質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)讀后感熱門

看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展，作品就是一部讓人印象深刻的作品。你是否在苦惱怎么去寫(xiě)作品的讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)為您精心整理的“質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)讀后感”為您揭曉。

質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)讀后感(篇1)

《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》讀后感2000字：

十分幸運(yùn)的是，作為粒子物理學(xué)博士的保羅·喬爾達(dá)諾博士寫(xiě)出了這樣一本暢銷全球的文藝作品。

百度百科上能搜到保羅博士的信息，十分有限。我對(duì)這位著名作家的了解，除了作品以外，便只有國(guó)籍、作品以及簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的職業(yè)而已。我之所以看這本書(shū)，是因?yàn)榕笥训囊黄獣?shū)評(píng)，相當(dāng)?shù)奈恕?/p>

能成為最年輕的意大利最高文學(xué)獎(jiǎng)的得主，保羅的天分毋庸置疑。難能可貴的是，保羅博士將數(shù)學(xué)中的只能被1和他本身整除的質(zhì)數(shù)的數(shù)學(xué)事實(shí)與生活緊密聯(lián)系，并進(jìn)行了十分豐富的文學(xué)創(chuàng)作。這是對(duì)“詩(shī)性的科學(xué)”的最好的詮釋。倘若道金斯和他相識(shí)，大概會(huì)引為忘年交。

保羅·喬爾達(dá)諾在書(shū)中描繪了兩個(gè)很是奇特的人，至少在我看來(lái)是這樣。小說(shuō)以“孿生質(zhì)數(shù)”為隱喻，生動(dòng)地描繪了愛(ài)麗絲和馬蒂亞兩個(gè)人之間的故事。小說(shuō)從他們的孩提時(shí)代開(kāi)始寫(xiě)起。童年的愛(ài)麗絲因?yàn)楸粡?qiáng)制學(xué)習(xí)滑雪，而導(dǎo)致了腿傷。至此以后，愛(ài)麗絲一直過(guò)著瘸腿的生活，直到死去。這件事情，給年幼的愛(ài)麗絲留下了巨大的陰影，終其一生，她都逃不開(kāi)那個(gè)陰影。童年的馬蒂亞因?yàn)閹е约荷裰遣徽５碾p胞胎妹妹去參加同學(xué)的生日聚會(huì)，故意將妹妹丟棄在公園里，導(dǎo)致妹妹走失。這件事情，也給馬蒂亞留下了一生的陰影。再加上馬蒂亞智力超群，對(duì)數(shù)學(xué)有著非凡的天分，老師對(duì)他特別的對(duì)待，也會(huì)令他感到不適，他一生，都仿佛在逃離。

這樣兩個(gè)在童年里有過(guò)傷害和陰影的兩個(gè)孩子，在長(zhǎng)大之后，不期而遇。愛(ài)麗絲羨慕著班上最受歡迎的女孩，甚至，還因?yàn)橛X(jué)得不被同學(xué)們認(rèn)可而纏著家中的女仆去紋身。她討厭吃東西，因?yàn)樗X(jué)得那樣會(huì)發(fā)胖。在她的意識(shí)里，被別人說(shuō)成胖女孩是一件很丟人的事情。與父親的不融洽的感情，也成了青春期的愛(ài)麗絲的苦惱之一。由于父親過(guò)度的嚴(yán)苛，她變得不愛(ài)與父母交流，久而久之，變得不愛(ài)與人交流。她感覺(jué)到自己被整個(gè)世界所拋棄。而馬蒂亞呢，則因?yàn)槌聊蜒圆簧瞄L(zhǎng)社交而成績(jī)優(yōu)異而備受老師們的矚目。老師甚至為了讓他變得活潑起來(lái)，煞費(fèi)苦心地安排他坐在所有人的中間。但是這樣，卻取得了反效果。馬蒂亞仍然覺(jué)得，他是一個(gè)被整個(gè)世界拋棄了的人。不論是父母還是教師，在面對(duì)這樣的兩個(gè)童年有著傷痛的孩子的時(shí)候，所采用的教育方法，都是不太合適的。在《殺死一只知更鳥(niǎo)》中，女作家在序言之中寫(xiě)道，對(duì)于兒童的心靈的呵護(hù)，至關(guān)重要。無(wú)論是馬蒂亞的父母，還是愛(ài)麗絲的父母，都很少站在他們孩子的角度，來(lái)看待問(wèn)題。當(dāng)然，你要一個(gè)中年人去想著，他的孩子在考慮什么或者在想著什么，這實(shí)在是一件十分令人驚悚的事情。對(duì)于兒童心靈的不關(guān)注，導(dǎo)致了這樣的兩個(gè)孩子的艱難地生長(zhǎng)。

這樣的兩個(gè)有著相似的情感經(jīng)歷的人，忽而相遇，忽而找到了一種特別的溫暖。他們，原來(lái)是如此相似。這樣一種惺惺相惜的吸引，讓他們對(duì)彼此都多了一份牽掛。他們擁抱和親吻，甚至一起拍好看的照片。甚至，馬蒂亞的同伴還會(huì)吃醋。兩個(gè)人在不斷地互動(dòng)之中，獲得了一種莫名的安全感。

歐，原來(lái)我還沒(méi)有被整個(gè)世界拋棄！

但是，愛(ài)麗絲還是那個(gè)不愛(ài)吃東西的，甚至是得了厭食癥的女孩。馬蒂亞還是那個(gè)沉浸在數(shù)字世界的那個(gè)馬蒂亞。

當(dāng)愛(ài)麗絲的母親去世，在她最需要幫助的時(shí)候，馬蒂亞卻選擇了不聞不問(wèn)。其實(shí)不是他不聞不問(wèn)，只是他已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一種習(xí)慣。他對(duì)了除了數(shù)字以外的東西，并不十分感興趣。對(duì)于愛(ài)麗絲的情感需求，在他那個(gè)時(shí)間，他還沒(méi)有意識(shí)到自己或許可以做點(diǎn)什么，哪怕是幾句很簡(jiǎn)單的很沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的安慰的話。讀后感.換句話說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，他還沒(méi)有擁有愛(ài)一個(gè)人的力量。這樣子，多么像質(zhì)數(shù)只能被自身整除。這個(gè)時(shí)候，我們的質(zhì)數(shù)，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，除了他自己，還可以被1整除。

大學(xué)畢業(yè)之后，馬蒂亞得到了去歐洲工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從此，離開(kāi)了意大利。而愛(ài)麗絲呢，在母親去世之后，與當(dāng)年遇見(jiàn)的那個(gè)醫(yī)生法比奧結(jié)婚。其實(shí)，醫(yī)生是一個(gè)很溫暖的人。這樣的溫暖，是愛(ài)麗絲和馬蒂亞所不具有的。溫暖的眸子和溫暖的性格和習(xí)慣，甚至，想要迫切的去改善愛(ài)麗絲的不健康的現(xiàn)狀。但是，他卻并不了解愛(ài)麗絲。他所以為的愛(ài)麗絲，只是一個(gè)跟隨著他的女人，只是一個(gè)能為他養(yǎng)育孩子的女人，而忽視了愛(ài)麗絲變成這個(gè)樣子，究竟是因?yàn)槭裁吹木壒?。所以，在這樣一個(gè)溫暖的人過(guò)分的玩笑之后不聲不響地離開(kāi)之后，愛(ài)麗絲在絕望之中，恍恍惚惚看到了有著一張與馬蒂亞一模一樣的臉的女孩。愛(ài)麗絲終于如溺水者一般，抓住了最后的一根稻草。匆忙的信件抵達(dá)歐洲之后，馬蒂亞立刻放下了一切回到了意大利。

但是，一切都回不到從前了。

愛(ài)麗絲與馬蒂亞，已經(jīng)再也不是當(dāng)時(shí)的少男少女了。

馬蒂亞來(lái)見(jiàn)她的時(shí)候，看見(jiàn)她的房間里，她的丈夫的毛巾，心底的綺念，瞬間平復(fù)。

他們?cè)?jīng)相愛(ài)，但是，他們?cè)僖膊豢赡茉谝黄鹆恕?/p>

如同告別一個(gè)老友，馬蒂亞告別了年輕的時(shí)候的戀人。他選擇了離開(kāi)，選擇了告別年輕的自己。他知道，他若是愛(ài)她，就不應(yīng)該傷害她。這個(gè)時(shí)候，他終于懂得了愛(ài)別人。我們的質(zhì)數(shù)，終于明白了，原來(lái)除了自己，還是可以被1所整除的。

而愛(ài)麗絲呢，在更深的絕望之中，選擇在馬蒂亞丟了妹妹的那個(gè)地方，自殺了。

全書(shū)，戛然而止。

不得不感嘆作家敏銳的洞察力，故事中的人物，都十分地鮮活。其實(shí)我一度覺(jué)得，故事中的馬蒂亞，也許有著作者的影子。而我們的愛(ài)麗絲，也是那樣的真實(shí)。當(dāng)然，這些只是我的附會(huì)罷了。作為80后的作家，保羅的筆力和寫(xiě)故事的能力，令人驚嘆。

這本小說(shuō)，真心的，是“詩(shī)性的科學(xué)”的完美的例子之一。當(dāng)牛頓也能像理解萬(wàn)有引力定律一般，能聽(tīng)懂雪萊的詩(shī)句，能聽(tīng)懂夜鶯的歌唱，那么這個(gè)世界，將會(huì)更加美好。

質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)讀后感(篇2)

《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》讀后感，初中讀后感作文800字

《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》讀后感

去年6月份在商店購(gòu)買了這本書(shū)，就像其他的電子書(shū)一樣，都被我遺忘在4GB的存儲(chǔ)空間內(nèi)。國(guó)慶期間，在家賦閑，隨手翻到了這本書(shū)，就開(kāi)始閱讀。直到本周一晚上，才讀完。

書(shū)里面的描寫(xiě)很直白，辭藻也不花哨，撰寫(xiě)時(shí)間是2008年，作者當(dāng)時(shí)26歲，我讀了之后，在懷疑是否作者自己有過(guò)抑郁癥的經(jīng)歷。

書(shū)名起的好，一度讓我以為是講質(zhì)數(shù)的一本數(shù)學(xué)科普讀物。

其實(shí)是講兩位主角走得很近，但又無(wú)法真正走進(jìn)對(duì)方內(nèi)心，就像是孿生素?cái)?shù)一般，相比較其他的數(shù)字，他們是挨著最近，但實(shí)際上兩者永遠(yuǎn)不相鄰。

用美劇里的慣用詞來(lái)描述，兩位主角在旁人眼中都是「怪胎」，他們因?yàn)橥甑慕?jīng)歷而把自己開(kāi)始與世界分隔開(kāi)，男主是因?yàn)閺?qiáng)大的愧疚和恐懼（但卻沒(méi)有自責(zé)），認(rèn)為自己不配為人，也一直在自殘，他是主動(dòng)與這個(gè)世界孤立開(kāi)來(lái)。女主原本有著討好型人格，但因?yàn)橥炔繗埣玻鹆藝?yán)重的自卑，甚至是重度的厭食癥和抑郁癥。因?yàn)椋ㄋ哉J(rèn)為）無(wú)法獲取到眾人的關(guān)注，所以表現(xiàn)為孤獨(dú)。男主和女主走得近，并非是雙方能互相理解，而是雙方都認(rèn)為對(duì)方能接受自己的狀態(tài)。

書(shū)讀完，我一開(kāi)始想吐槽男主和女主都太愚蠢了。睡了一覺(jué)，想起了《無(wú)聲告白》里的故事，作為讀者，我們是開(kāi)了上帝視角。但如果這些故事是真的發(fā)生在我身上，我未必會(huì)比他們做得好。

初中到大學(xué)的那些年，輕度抑郁癥，我接觸了不少。那就像是水里的水草，把一個(gè)想要浮出水面換口氣的人死死的拽著。而同時(shí)，身邊的人又都是游泳健將，他們看不到水下面的掙扎。這種環(huán)境下面，帶來(lái)的心理壓迫，令人絕望。

并不是所有人都可以把自己的感受用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)出來(lái)，也并不是所有人都可以接收到身邊的人發(fā)來(lái)的信號(hào)并完整的理解這些信息。

從這個(gè)意義來(lái)講，每一個(gè)人都是孤獨(dú)的，只是孤獨(dú)的情況不同。為了解決孤獨(dú)的問(wèn)題，有的人會(huì)向內(nèi)去尋求幫助，比如說(shuō)一些宗教，本質(zhì)上是建立一種信仰。有的人會(huì)向外去尋求幫助，比如說(shuō)廣泛社交，通過(guò)建立他人對(duì)自己的依賴，來(lái)獲取存在感。兩者都是可行的辦法。

這本書(shū)，我推薦大家可以看一下，推薦指數(shù)四顆星（滿分五星）。

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質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)讀后感(篇3)

你我即是質(zhì)數(shù)

——讀《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》有感

《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》是意大利作家、粒子物理學(xué)博士保羅·喬爾達(dá)諾的**作，08年出版后，即獲得意大利最高文學(xué)獎(jiǎng)斯特雷加獎(jiǎng)，并迅速成為歐美超級(jí)暢銷書(shū)。一開(kāi)始，我被這本書(shū)所吸引，是因?yàn)槲蚁胫酪晃涣Ｗ游锢韺W(xué)博士的作者如何從冷靜、客觀、理性的角度來(lái)描述人性中最深刻、最不可抗拒的孤獨(dú)。

馬蒂亞聰明內(nèi)向，童年時(shí)把弱智的妹妹丟在公園致其失蹤，這件事使他內(nèi)疚自閉，從此躲進(jìn)數(shù)學(xué)的花園不愿與人接觸。作者將數(shù)學(xué)深深地隱藏在馬蒂亞的腦海中，使她孤獨(dú)地?fù)碛辛艘晃簧衩氐膸浉?。一個(gè)沉默的男孩，沒(méi)有人知道他在想什么，知道什么，不明白什么。他的沉默像數(shù)學(xué)一樣純潔，他的行為像邏輯一樣簡(jiǎn)單，但他的內(nèi)心是復(fù)雜和不可預(yù)知的。

我認(rèn)為他是書(shū)中最孤獨(dú)的形象。馬蒂亞只需要坐下來(lái)想一想，他就會(huì)知道下一步該怎么做。他甚至抗拒整個(gè)世界對(duì)他的溫暖與幫助。

當(dāng)然，當(dāng)他在國(guó)外留學(xué)多年，回國(guó)后發(fā)現(xiàn)自己的臥室被用做儲(chǔ)藏室時(shí)，心里也很難過(guò)。父母，竟然也釋放出拒絕自己的信號(hào)，世界上還有哪些人接受自己？！

愛(ài)麗絲有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，出于虛榮心強(qiáng)迫她參加雪地劃船訓(xùn)練。一次事故使她一條腿殘疾，因此受到同齡人的岐視，患有孤獨(dú)癥和厭食癥。就好像喬爾達(dá)諾所描述的：“馬蒂亞拒絕這個(gè)世界，而愛(ài)麗絲卻感覺(jué)被這個(gè)世界拒絕。

馬蒂亞和愛(ài)麗絲是高中同學(xué)。他們相愛(ài)至死。書(shū)中說(shuō)有一種素?cái)?shù)叫做雙素?cái)?shù)，它只有一個(gè)整數(shù)隔開(kāi)，如3和5，7和9。數(shù)字越大，孿生質(zhì)數(shù)越難以出現(xiàn)。

然而它們之間這一層距離永遠(yuǎn)不能消除。馬蒂亞和愛(ài)麗絲就像一對(duì)孿生素?cái)?shù)，彼此很親近，但從不親近。他們都有痛苦的過(guò)往，同樣孤獨(dú)，同樣無(wú)法拉近和其他人之間的距離。

從青春期到成年，他們的生活不斷交集，努力消除彼此之間存在的障礙，相互影響，彼此分離。

素?cái)?shù)是世界上最孤獨(dú)的存在。除了1，它只是它自己。仿佛茫茫世界中的一座孤島，抱膝蜷縮著，看著世間的與自己無(wú)關(guān)的人來(lái)人往。你與我，或者其他人，何嘗又不是質(zhì)數(shù)呢？

無(wú)論是語(yǔ)言還是行為，在交際中都會(huì)出現(xiàn)很多理解偏差。在交流的層面上，會(huì)有很多不被理解的孤獨(dú)感。而更多的人在內(nèi)心受到傷害后，不愿嘗試孤獨(dú)。我們整個(gè)社會(huì)，也充斥了孤獨(dú)感。

人們往往認(rèn)為自己每天都要收到很多信息，或者要參加很多娛樂(lè)活動(dòng)，忙的停不下來(lái)。但他們只是看起來(lái)很忙，他們的內(nèi)心生活仍然是空虛和單調(diào)的。其實(shí)，我們可能只需要一些簡(jiǎn)單的感覺(jué)，而不是匆忙的樣子。

也許我們所需要的只是敞開(kāi)心扉，試著去理解和擁抱這個(gè)世界。

這是一個(gè)關(guān)于靈魂異化的故事，也是一個(gè)關(guān)于生命悖論的故事。與其說(shuō)喬達(dá)諾把孤獨(dú)的性格賦予了主人公，倒不如說(shuō)他用鋒利的手術(shù)刀解剖了兩個(gè)**的靈魂，向讀者展示了青春的殘酷真相。而你我，又何嘗不是孤獨(dú)的質(zhì)數(shù)呢？

質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)讀后感(篇4)

質(zhì)數(shù)只能被一和它自身整除。在自然數(shù)的無(wú)窮數(shù)列中，它們處于自己的位置上，和其它所有數(shù)字一樣，被前后兩個(gè)數(shù)字?jǐn)D著，但它們彼此間的距離卻比其它數(shù)字更遠(yuǎn)一步。它們是多疑而又孤獨(dú)的數(shù)字。

在質(zhì)數(shù)當(dāng)中還有一些更加特別的成員，數(shù)學(xué)家稱之為孿生質(zhì)數(shù)，它們是離得很近的一對(duì)質(zhì)數(shù)，幾乎彼此相鄰。在它們之間只有一個(gè)偶數(shù)，阻隔了它們真正的親密接觸。假如你有耐心數(shù)下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的孿生質(zhì)數(shù)會(huì)越來(lái)越難遇到，越來(lái)越常遇到的是那些孤獨(dú)的質(zhì)數(shù)，它們迷失在那個(gè)純粹由數(shù)字組成的寂靜而又富于節(jié)奏的空間中。孤獨(dú)注定是它們真正的宿命。

這是本很有意思的書(shū)。最特別的便是它的頁(yè)碼。頁(yè)碼是從二開(kāi)始的一個(gè)個(gè)質(zhì)數(shù)。或許是在詮釋題目的意義。但同時(shí)也是在舉例，向我們展示了一對(duì)對(duì)孿生質(zhì)數(shù)的親近與遙遠(yuǎn)。一個(gè)個(gè)世人眼中獨(dú)特的數(shù)字在這些頁(yè)碼上變成了最正常、最和諧的存在。

書(shū)中的馬蒂亞和愛(ài)麗絲正像這樣的兩個(gè)質(zhì)數(shù)，他們是少數(shù)的、異常的、孤獨(dú)的。上天讓他們幸運(yùn)地遇到了彼此。他們生命的殘缺似乎有了慰藉。但他們的命運(yùn)無(wú)法改變。他們中間永遠(yuǎn)有一個(gè)不可抹去的偶數(shù)，似一條鴻溝天塹，阻礙著兩個(gè)殘缺的靈魂相互結(jié)合。是偶然？是命運(yùn)？或許是必然吧。也許從馬蒂亞決定將癡傻的妹妹拋下的那一刻起，從愛(ài)麗絲決定逃掉那天的滑雪訓(xùn)練的那一刻起，他們的命運(yùn)就已經(jīng)注定了。

他們起初的事故便是由于所處的環(huán)境造成的。而當(dāng)悲劇發(fā)生后，環(huán)境沒(méi)有包容他們，相反地，環(huán)境將這兩個(gè)異類緊密地隔離起來(lái)、排斥出去。這才是悲劇的根源。誠(chéng)然人們欣賞生物的多樣性，但對(duì)于自己種族中的異類為何那樣的刻?。克麄兪潜幻芊庠跍啙嵋后w中的兩塊固體，不知如何掙扎，終于慢慢沉入深淵，在表面結(jié)痂，將自己封閉。

然而，他們的日子還會(huì)繼續(xù)下去。明天，又是新的一天。

質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)讀后感(篇5)

《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》讀后感1000字！

讀這本書(shū)的大部分時(shí)間，腦子里飄著的都是浣碧——或者說(shuō)是那些可憐可恨、愛(ài)而不得的女配們。說(shuō)實(shí)話，愛(ài)麗絲和浣碧的相似點(diǎn)實(shí)在不多，然而“自憐自艾“這一特質(zhì)，二者又是如此相似。當(dāng)愛(ài)麗絲旁觀自己的時(shí)候，我的想法是：這種心情和狀態(tài)，可以用在浣碧身上。

或者說(shuō)，可以用在任何一個(gè)心中抑郁的人身上。但愛(ài)麗絲之所以遠(yuǎn)超一般的自悲自嘆的女人，在于她幾乎時(shí)時(shí)在冷眼旁觀自己——真不知是說(shuō)她太被動(dòng)太消極，還是說(shuō)她有大智慧的好。

這很大程度上影響了我對(duì)這本書(shū)的直觀感受和后期思考。

愛(ài)麗絲由于幼年落下的毛病不能融入群體，馬蒂亞由于童年無(wú)意識(shí)（或者說(shuō)未必?zé)o意識(shí)，更可能是刻意逃避）的作惡而產(chǎn)生心魔，只要不能確定妹妹的下落，永世不能獲得心安與平靜。

過(guò)去的事情對(duì)于二人來(lái)說(shuō)，就像一道開(kāi)放的傷口，這道傷口由于傷得太深而始終難以愈合。這些年，他們都是在一種窒息的狀態(tài)下度過(guò)的，馬蒂亞拒絕這個(gè)世界，而愛(ài)麗絲卻感覺(jué)被這個(gè)世界拒絕。最終他們發(fā)現(xiàn)，這兩者之間并沒(méi)有太大的差別。

兩個(gè)各自強(qiáng)烈孤獨(dú)的人自然而然地走到一起，相互攙扶相互取暖。他們深刻地理解對(duì)方的皎潔與隱晦，正是因?yàn)槔斫?，彼此便有分寸的不去觸及傷口——正向作者所說(shuō)，“他們建立起了一種不完美而又不對(duì)等的友誼，這份友誼包含了太久的缺席和太多的沉默?！?/p>

作者對(duì)于心態(tài)的描寫(xiě)很真實(shí)，很細(xì)致，全書(shū)沉蕩著陰郁的灰藍(lán)色。但我的執(zhí)念是，愛(ài)麗絲和馬蒂亞，這兩個(gè)唯一可以理解對(duì)方的人，為什么沒(méi)有走到一起。

他們明明可以。明亮背景下兩個(gè)陰郁的人如此靠近，誰(shuí)能說(shuō)他們不是命定之人呢？當(dāng)九年后，馬蒂亞“像彈簧一樣”立刻回到愛(ài)麗絲身邊的時(shí)候，我多么希望他們能漫入庸俗的快樂(lè)和愛(ài)情之中啊。

但他們又真的可以嗎？

“愛(ài)麗絲常以一種冷漠的獵奇心理看著自己的軟弱與偏執(zhí)多次暴露出來(lái)，并聽(tīng)任它們的擺布，反正她已是無(wú)能為力了?！?/p>

“這一切馬蒂亞全都明白，但此刻他卻無(wú)法走出這個(gè)洗手間。就像是他一旦聽(tīng)?wèi){自己響應(yīng)了愛(ài)麗絲的召喚，就會(huì)落入陷阱，溺斃其中，永遠(yuǎn)迷失自我。因此，他一直保持著冷靜與沉默，等待著讓一切都為時(shí)已晚?！?/p>

你看，心魔就是心魔，它帶給你的遠(yuǎn)非對(duì)某一件事情的恐懼，其后產(chǎn)生的一系列變化，包括對(duì)世界的熱情，對(duì)親密關(guān)系的歡迎，對(duì)人類的信任，對(duì)自己的愛(ài)護(hù)——都將不可避免地蒙上陰影，陽(yáng)光刺不進(jìn)來(lái)?；蛘哒f(shuō)，你嚴(yán)格地、主動(dòng)地把自己縮在陰影里，陽(yáng)光灼熱令你痛不可當(dāng)。

相似的陰郁孤獨(dú)令他們靠近，也同時(shí)制止了他們相擁。

有人說(shuō)，“幸好作者沒(méi)有落入俗套，這種與生俱來(lái)的孤獨(dú)怎可輕易被救贖?！闭\(chéng)然，這種孤獨(dú)確實(shí)是有分量的，并不是為了冰涼才刻意刺骨，“不可輕易被救贖”這種理解令我一瞬間明悟，隨即又產(chǎn)生另一種疑惑：連最了解自己的人也無(wú)法相攜手，那對(duì)于日后要陪伴自己一生的人，是不是根本沒(méi)有“懂我”這種需求？

——那愛(ài)麗絲和馬蒂亞也算掙扎出來(lái)、也算澄澈空明了嗎？

若真的掙扎出來(lái)，后續(xù)定是溫靜、平和（富足歡欣不屬于這二人），這并非不好，實(shí)際上，溫和能走的更遠(yuǎn)。然而我真的執(zhí)念于他們不在一起！土撥鼠尖叫！

現(xiàn)在腦海里過(guò)一遍，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)绻娴脑谝黄鹆?，估?jì)我也會(huì)悵然、遺憾——為什么他們一定要在一起呢，為什么又淪落到庸俗結(jié)尾——如果我真的懂得什么是庸俗的話。

所以你看，悶得人心口隱隱作痛的除了書(shū)中全程透露而又不曾言明的“各自孤獨(dú)”外，還有矛盾的、反復(fù)的、冷眼旁觀的自己啊。一本書(shū)能帶給人們的又何止是一種主題呢？

質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)讀后感(篇6)

原創(chuàng)： 蘇蘇

一般說(shuō)來(lái)，耿直的文藝作品會(huì)達(dá)到兩個(gè)高峰。

十分幸運(yùn)的是，作為粒子物理學(xué)博士的保羅·喬爾達(dá)諾博士寫(xiě)出了這樣一本暢銷全球的文藝作品。

百度百科能找到保羅博士的信息，非常有限。我對(duì)這位著名作家的了解，除了作品以外，便只有國(guó)籍、作品以及簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的職業(yè)而已。我讀這本書(shū)的原因是我朋友的書(shū)評(píng)很吸引人。

能成為最年輕的意大利最高文學(xué)獎(jiǎng)的得主，保羅的天分毋庸置疑。難能可貴的是，保羅博士將數(shù)學(xué)中的只能被1和他本身整除的質(zhì)數(shù)的數(shù)學(xué)事實(shí)與生活緊密聯(lián)系，并進(jìn)行了十分豐富的文學(xué)創(chuàng)作。這是對(duì)“詩(shī)性的科學(xué)”的最好的詮釋。

倘若道金斯和他相識(shí)，大概會(huì)引為忘年交。

保羅·喬達(dá)諾在他的書(shū)中描述了兩個(gè)非常奇怪的人，至少在我看來(lái)是這樣。**以“孿生質(zhì)數(shù)”為隱喻，生動(dòng)地描繪了愛(ài)麗絲和馬蒂亞兩個(gè)人之間的故事。**從他們的孩提時(shí)代開(kāi)始寫(xiě)起。

童年的愛(ài)麗絲因?yàn)楸粡?qiáng)制學(xué)***，而導(dǎo)致了腿傷。從那以后，愛(ài)麗絲一直過(guò)著跛足的生活直到死。這件事給年輕的愛(ài)麗絲留下了一個(gè)巨大的陰影，她一輩子都無(wú)法擺脫這個(gè)陰影。

童年的馬蒂亞因?yàn)閹е约荷裰遣徽５碾p胞胎妹妹去參加同學(xué)的生日聚會(huì)，故意將妹妹丟棄在公園里，導(dǎo)致妹妹走失。這件事情，也給馬蒂亞留下了一生的陰影。再加上馬蒂亞智力超群，對(duì)數(shù)學(xué)有著非凡的天分，老師對(duì)他特別的對(duì)待，也會(huì)令他感到不適，他一生，都仿佛在逃離。

這樣兩個(gè)在童年里有過(guò)傷害和陰影的兩個(gè)孩子，在長(zhǎng)大之后，不期而遇。愛(ài)麗絲嫉妒班上最受歡迎的女孩，甚至還纏著家里的女傭去紋身，因?yàn)樗X(jué)得不被同學(xué)們認(rèn)出來(lái)。她討厭吃東西，因?yàn)樗X(jué)得那樣會(huì)發(fā)胖。

在她的意識(shí)里，被別人說(shuō)成胖女孩是一件很丟人的事情。與父親的不和睦也成了青春期愛(ài)麗絲的煩惱之一。由于父親過(guò)度的嚴(yán)苛，她變得不愛(ài)與父母交流，久而久之，變得不愛(ài)與人交流。

她感覺(jué)到自己被整個(gè)世界所拋棄。而馬蒂亞呢，則因?yàn)槌聊蜒圆簧瞄L(zhǎng)社交而成績(jī)優(yōu)異而備受老師們的矚目。為了使他活潑，老師甚至煞費(fèi)苦心地安排他坐在大家中間。

但是這樣，卻取得了反效果。馬蒂亞仍然覺(jué)得他是一個(gè)被全世界遺棄的人。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，面對(duì)這樣兩個(gè)飽受痛苦的童年孩子，教育方法都不合適。

在《殺死一只知更鳥(niǎo)》中，女作家在序言之中寫(xiě)道，對(duì)于兒童的心靈的呵護(hù)，至關(guān)重要。馬蒂亞的父母和愛(ài)麗絲的父母都很少?gòu)暮⒆拥慕嵌瓤磫?wèn)題。當(dāng)然，你要一個(gè)中年人去想著，他的孩子在考慮什么或者在想著什么，這實(shí)在是一件十分令人驚悚的事情。

對(duì)于兒童心靈的不關(guān)注，導(dǎo)致了這樣的兩個(gè)孩子的艱難地生長(zhǎng)。

這樣兩個(gè)有著相似情感經(jīng)歷的人相遇，發(fā)現(xiàn)了一種特殊的溫暖。他們，原來(lái)是如此相似。這樣一種惺惺相惜的吸引，讓他們對(duì)彼此都多了一份牽掛。

他們擁抱和親吻，甚至一起拍好看的**。甚至，馬蒂亞的同伴還會(huì)吃醋。在兩個(gè)人不斷的互動(dòng)中，他們獲得了安全感。

歐，原來(lái)我還沒(méi)有被整個(gè)世界拋棄！

但愛(ài)麗絲仍然是個(gè)不喜歡吃東西的女孩，甚至有厭食癥。馬蒂亞仍然是那個(gè)沉浸在數(shù)字世界里的人。

當(dāng)愛(ài)麗絲的母親去世時(shí)，當(dāng)她最需要幫助的時(shí)候，馬蒂亞選擇不去問(wèn)。其實(shí)，不是他不在乎，而是他養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。他對(duì)了除了數(shù)字以外的東西，并不十分感興趣。

對(duì)于愛(ài)麗絲的情感需求，在他那個(gè)時(shí)代，他沒(méi)有意識(shí)到他也許能做點(diǎn)什么，即使這是一些非常簡(jiǎn)單和有營(yíng)養(yǎng)的安慰的話。換句話說(shuō)，在這個(gè)時(shí)候，他沒(méi)有能力去愛(ài)一個(gè)人。這樣子，多么像質(zhì)數(shù)只能被自身整除。

這時(shí)，我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)素?cái)?shù)除了他自己以外可以被一除。

大學(xué)畢業(yè)后，馬蒂亞在歐洲找到了工作和學(xué)習(xí)，然后離開(kāi)了意大利。愛(ài)麗絲在她母親去世后嫁給了她認(rèn)識(shí)的醫(yī)生法比奧。其實(shí)，醫(yī)生是一個(gè)很溫暖的人。

這樣的溫暖，是愛(ài)麗絲和馬蒂亞所不具有的。溫暖的眼睛和溫暖的個(gè)性和習(xí)慣，甚至，都想緊急改善愛(ài)麗絲的不健康狀況。但是，他卻并不了解愛(ài)麗絲。

他所以為的愛(ài)麗絲，只是一個(gè)跟隨著他的女人，只是一個(gè)能為他養(yǎng)育孩子的女人，而忽視了愛(ài)麗絲變成這個(gè)樣子，究竟是因?yàn)槭裁吹木壒省Ｋ?，在這樣一個(gè)溫暖的人過(guò)分的玩笑之后不聲不響地離開(kāi)之后，愛(ài)麗絲在絕望之中，恍恍惚惚看到了有著一張與馬蒂亞一模一樣的臉的女孩。愛(ài)麗絲終于像個(gè)溺水的人一樣抓住了最后一根稻草。

馬蒂亞匆匆趕到歐洲后，立即放下一切，回到意大利。

但是，一切都回不到從前了。

愛(ài)麗絲與馬蒂亞，已經(jīng)再也不是當(dāng)時(shí)的少男少女了。

馬蒂亞來(lái)見(jiàn)她的時(shí)候，看見(jiàn)她的房間里，她的丈夫的毛巾，心底的綺念，瞬間平復(fù)。

他們?cè)?jīng)相愛(ài)，但是，他們?cè)僖膊豢赡茉谝黄鹆恕?/p>

如同告別一個(gè)老友，馬蒂亞告別了年輕的時(shí)候的戀人。他選擇了離開(kāi)，選擇了告別年輕的自己。他知道，他若是愛(ài)她，就不應(yīng)該傷害她。

這個(gè)時(shí)候，他終于懂得了愛(ài)別人。我們的質(zhì)數(shù)，終于明白了，原來(lái)除了自己，還是可以被1所整除的。

而愛(ài)麗絲呢，在更深的絕望之中，選擇在馬蒂亞丟了妹妹的那個(gè)地方，自殺了。

全書(shū)，戛然而止。

不得不感嘆作家敏銳的洞察力，故事中的人物，都十分地鮮活。其實(shí)我一度覺(jué)得，故事中的馬蒂亞，也許有著作者的影子。而我們的愛(ài)麗絲，也是那樣的真實(shí)。

當(dāng)然，這些只是我的附會(huì)罷了。作為80后的作家，保羅的筆力和寫(xiě)故事的能力，令人驚嘆。

這本**，真心的，是“詩(shī)性的科學(xué)”的完美的例子之一。當(dāng)牛頓也能像理解萬(wàn)有引力定律一般，能聽(tīng)懂雪萊的詩(shī)句，能聽(tīng)懂夜鶯的歌唱，那么這個(gè)世界，將會(huì)更加美好。

質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)讀后感(篇7)

在數(shù)學(xué)中，所謂素?cái)?shù)是一個(gè)只能被1和它本身除的數(shù)。質(zhì)數(shù)很簡(jiǎn)單，令人耳目一新，但并不常見(jiàn)?；蛟S正因?yàn)槿绱?，保羅·喬爾達(dá)諾想到了賦予它們情感內(nèi)涵。在《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》一書(shū)中，這位意大利**家將男女主角馬蒂亞和愛(ài)麗絲比喻為兩個(gè)相鄰卻永不能見(jiàn)面的“孿生質(zhì)數(shù)”，它們被前后兩個(gè)數(shù)字擁擠著，彼此卻難以靠近，顯得“多疑而孤獨(dú)”。

這是一個(gè)關(guān)于靈魂異化的故事，也是一個(gè)關(guān)于生命悖論的故事。與其說(shuō)喬達(dá)諾把孤獨(dú)的性格賦予了主人公，倒不如說(shuō)他用鋒利的手術(shù)刀解剖了兩個(gè)**的靈魂，向讀者展示了青春的殘酷真相。

根據(jù)弗洛伊德的理論，很明顯，女主人公馬蒂亞和愛(ài)麗絲在童年時(shí)都遭受了創(chuàng)傷，伴隨著他們度過(guò)了青春期，并沉淀成了生活的一部分。對(duì)馬蒂亞來(lái)說(shuō)，因?yàn)橐淮尾回?fù)責(zé)任的聚會(huì)，為了好玩，他永遠(yuǎn)失去了孿生妹妹；對(duì)愛(ài)麗絲來(lái)說(shuō)，因?yàn)楸黄葘W(xué)習(xí)，他摔斷了腿，需要和殘疾人共度一生。過(guò)去的可怕經(jīng)歷折磨著兩個(gè)人的成長(zhǎng)歲月，成長(zhǎng)中也迷失在自己的孤獨(dú)中。

外在的傷口愈合后，愛(ài)麗絲變得自卑而馬蒂亞變得自閉，就好像喬爾達(dá)諾所描述的：“馬蒂亞拒絕這個(gè)世界，而愛(ài)麗絲卻感覺(jué)被這個(gè)世界拒絕?！?/p>

有一天，這兩個(gè)同樣孤獨(dú)的靈魂因?yàn)樯挠∮浂嗷フJ(rèn)識(shí)。這種相認(rèn)是必然的，就好像質(zhì)數(shù)在合數(shù)中間總是那么卓爾不群。然而，伴隨相認(rèn)的必然性的，是隨之而來(lái)的悲劇的必然性———喬爾達(dá)諾深刻地洞悉到，兩個(gè)人外在表現(xiàn)上的相似難以掩蓋的是他們本質(zhì)上的不同：

盡管兩人被彼此深深吸引并珍視彼此，卻難以有圓滿而俗套的大團(tuán)圓結(jié)局。在故事后半段中，幾乎是毫無(wú)懸念地出現(xiàn)愛(ài)麗絲嫁人又拋棄婚姻，以及馬蒂亞不顧一切歸國(guó)尋找愛(ài)麗絲，卻又再次頭也不回地離開(kāi)的情節(jié)。殘酷的命運(yùn)早已注定：

橫亙?cè)趦扇酥g的是本質(zhì)上的疏遠(yuǎn)，當(dāng)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的差異被排除出去的時(shí)候，質(zhì)數(shù)本身不可避免地回復(fù)到孤單個(gè)體的現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有能力容納下任何異己的事物。

2、《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》讀后感

《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》構(gòu)思結(jié)構(gòu)并非絕對(duì)新穎，與保羅奧斯卡的偵探懸疑**無(wú)法匹敵。一開(kāi)始的幾章似乎看到村上《1q84》的影子，但慢慢閱讀至結(jié)尾，有種平淡的感覺(jué)。故事沒(méi)有跌宕起伏，扣人心弦的情節(jié)，卻讓讀者有了愛(ài)的沖動(dòng)。

男女主角從懵懂的愛(ài)慕，到曖昧，到分開(kāi)，到相聚，最終回到各自的生活，兩條平行線因?yàn)橐恍┣珊?，被折射、被交集，但最終還是兩條分開(kāi)的直線，終究無(wú)法重疊。我們都有自己的生活，自己的世界。相遇是一種緣分。每個(gè)人的眼中看到的那位總是那么特別，盡管旁人無(wú)法理解，可他／她永遠(yuǎn)是那么得有魅力，那么獨(dú)特！

孩時(shí)的無(wú)知、叛逆，**的慎重、謹(jǐn)慎，讓他和她分分合合。沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，只有無(wú)法解釋的意會(huì)。他們相似的經(jīng)歷，多了一份默契和個(gè)性。

但兩個(gè)質(zhì)數(shù)終究只有被自己所整除，兩個(gè)相鄰的質(zhì)數(shù)中間永遠(yuǎn)相隔著一個(gè)數(shù)，致使永遠(yuǎn)無(wú)法相遇，很無(wú)奈、很遙遠(yuǎn)。

時(shí)間決定一切。當(dāng)兩個(gè)無(wú)法相遇的質(zhì)數(shù)按照平行的軌跡行駛著，分別擁有他們的生活，無(wú)論快樂(lè)或不快樂(lè)，生活一直這么繼續(xù)著。隨著中間一數(shù)偶爾間的消失，他們會(huì)羞澀得詢問(wèn)對(duì)方的境況，好似有找到曾經(jīng)的模糊感覺(jué)。

可那種相遇總是取決于他人，很是被動(dòng)。

或許在我們叛逆的青年時(shí)代，也有這么一位小男孩引起我們的關(guān)注，但注定我們都是兩個(gè)無(wú)限孤獨(dú)的質(zhì)數(shù)，可遠(yuǎn)觀不可近焉。當(dāng)彼此再也沒(méi)有任何干系時(shí)，走著不一樣的道路。偶爾想起時(shí)，問(wèn)候一聲。

質(zhì)數(shù)永遠(yuǎn)都是質(zhì)數(shù)～

3、質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)讀書(shū)筆記摘抄

哪種孤獨(dú)：生活在自己的世界里，誰(shuí)不愛(ài)，還是愛(ài)一個(gè)人在心里，卻總是離不開(kāi)愛(ài)？

——保羅·喬爾達(dá)諾《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》

choices are made in brief seconds and paid for in the time that remains.

用幾秒鐘作出選擇，然后用余生為此付出代價(jià)。

——保羅·喬爾達(dá)諾《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》

質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)讀后感(篇8)

我是一個(gè)質(zhì)數(shù)

--《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》讀書(shū)隨筆

劉楨，a14輪機(jī)2

我是一個(gè)質(zhì)數(shù)，我是一種孤獨(dú)。

我是一個(gè)質(zhì)數(shù)，我叫愛(ài)麗絲·德拉·羅卡，我討厭滑雪，與其說(shuō)是討厭滑雪，不如說(shuō)是討厭討厭滑雪前的那杯熱牛奶，與其說(shuō)是討厭滑雪前的那杯熱牛奶，不如說(shuō)我是討厭滑雪時(shí)埃里克總是指責(zé)自己沒(méi)有按他的滑雪方式來(lái)滑雪，與其說(shuō)是討厭埃里克，其實(shí)不如說(shuō)我是討厭我的父親，因?yàn)樗粶?zhǔn)我用犁式動(dòng)作滑雪，但是與其說(shuō)是討厭我的父親，不如說(shuō)是討厭他的貧窮，因?yàn)樨毟F他才會(huì)讓我學(xué)犁式滑雪去免除滑雪道的費(fèi)用，最后想想其實(shí)與其說(shuō)是討厭他的貧窮，不如說(shuō)是討厭滑雪，因?yàn)槿绻麖拈_(kāi)始就沒(méi)有滑雪這件事，我就不會(huì)想那么多了，也不會(huì)因?yàn)榛﹣G失了我的雙腿，如果我沒(méi)活在這個(gè)世界上，或許我可以活的更好吧。

我是一個(gè)質(zhì)數(shù)，我叫馬蒂亞，很顯然，我是一個(gè)天才，擁有著別人永遠(yuǎn)也不會(huì)懂的智慧，別人的消遣是喝咖啡，而我則喜歡割腕，因?yàn)槲蚁硎芩鶝龅牡度杏H吻我的肌膚，因?yàn)槲抑浪鼈兪呛门笥?，我還有一個(gè)妹妹，她叫米凱拉，她與我可不同，明顯的讓人感覺(jué)不到她與我是雙胞胎一樣，她的弱智與我形成了強(qiáng)烈的反差，不要說(shuō)學(xué)習(xí)了，她就連像個(gè)正常人一樣的能力都沒(méi)有，真是不知道她什么時(shí)候才能像我一樣這么優(yōu)秀。大多數(shù)時(shí)候，也是因?yàn)樗屛襾G臉，所以我去同學(xué)家聚會(huì)時(shí)故意離開(kāi)了她，因?yàn)槲抑牢也荒苡盟穆斆鞑胖腔厝?。呵，看我多么聰明?/p>

我是一個(gè)質(zhì)數(shù)，我叫愛(ài)麗絲。我是一個(gè)長(zhǎng)得普普通通的一個(gè)女生，但是我懷著一顆時(shí)髦的心，我羨慕那些比我長(zhǎng)得漂亮的女孩子，甚至嫉妒，我想成為她們，甚至超越他們，因?yàn)槲矣袆e人沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲铱梢园褲L滿灰塵的糖果拿到嘴里吃掉，我會(huì)想在身上刺上文身，沒(méi)人可以有我這樣的勇氣，所以他們不可能超越我的勇敢，我注定會(huì)成為雞群中的一只最靚麗的鶴。幾天前我遇到了馬蒂亞，我情不自禁地愛(ài)上了他。我不知道原因。如果非要說(shuō)原因的話，我只能說(shuō)他手背上那條像樹(shù)枝一樣的傷疤對(duì)我來(lái)說(shuō)是最吸引人的地方。

我是一個(gè)合數(shù)，我叫丹尼斯。我有個(gè)秘密。當(dāng)然，我的秘密和別人的不同，因?yàn)槲也皇且粋€(gè)有秩序的人，所以不要用你的思維方式來(lái)想我。我不會(huì)告訴你我愛(ài)上了我的同桌馬蒂亞。我想一定是上帝開(kāi)了個(gè)玩笑，把我們都變成了男人。

也不對(duì)，我們都是完美的，一定是上帝把別人弄錯(cuò)了，男女怎么可能相愛(ài)呢，或許本來(lái)就只有男的和男的才能相愛(ài)，恩，一定是這樣，這個(gè)世界怎么了，都是奇怪的人，我相信馬蒂亞一定和我想的一樣，即使我還沒(méi)有向他表白，但是我相信他也一定喜歡我吧。

1條數(shù)軸，承載著無(wú)數(shù)個(gè)數(shù)，那鋒利的箭頭似乎直至生命的尾端，但是幸好它很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到?jīng)]有人能夠看見(jiàn)它。某個(gè)時(shí)候，兩個(gè)孤獨(dú)的人會(huì)因?yàn)楸舜遂`魂的烙印而認(rèn)出彼此，這種相遇是必然性的，因?yàn)樗麄冊(cè)跀?shù)軸上總是那么的卓爾不群，但是同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致一種必然的悲劇性，因?yàn)橘|(zhì)數(shù)本身是不會(huì)有能力容下任何異己的成分的，即使以我們的想象愛(ài)麗絲和馬蒂亞相愛(ài)了，也不會(huì)有一個(gè)很完美的結(jié)局，或許他們是孿生質(zhì)數(shù)，馬蒂亞***和愛(ài)麗絲***，中間卻隔了丹尼斯***一樣，這是無(wú)法改變的事實(shí)，或許他們看到自己也會(huì)有一絲僥幸以為能有某個(gè)數(shù)能將自己整除，但是也許這就是他們的悲哀，如果能像愛(ài)麗絲·德拉·羅卡這樣簡(jiǎn)單的質(zhì)數(shù)11一樣，也許就不會(huì)花掉自己一生的時(shí)間去尋找了，但是這何嘗又不是一種快樂(lè)呢。

是啊，一種質(zhì)數(shù)，一個(gè)孤獨(dú)。

質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)讀后感(篇9)

不知怎么開(kāi)篇。此時(shí)，孤獨(dú)感如同海嘯一樣，聲勢(shì)浩大的向我涌來(lái)。我不知是我馴服不了文字，還是文字拋棄了我。亦或者，只是孤獨(dú)本身在作祟。

以上，是無(wú)病呻吟。這一時(shí)間的我并不覺(jué)得孤獨(dú)，而是頭痛，頭痛不知如何將內(nèi)心那些雜七雜八的東西完整的有邏輯的表述出來(lái)。

這本書(shū)的95%都是在上班間隙看完的，而結(jié)局是結(jié)束在一個(gè)K主播的直播間中。記不清是幾點(diǎn)進(jìn)入直播間的，只記得看完最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，我腦子里冒出一個(gè)想法：直播間的每個(gè)人，都好像是一個(gè)個(gè)偷偷溜出隊(duì)列的質(zhì)數(shù)啊，正在連線的主播與某某，就是一對(duì)對(duì)孿生質(zhì)數(shù)，當(dāng)然游戲模式時(shí)的多人連線，則是質(zhì)數(shù)的集合。這里的人，各有各的故事，各有各的孤獨(dú)。

其實(shí)，不管是男人還是女人都是被命運(yùn)排列好的正整數(shù)，他們奇偶分明，默默等待著被世界、被生活加、減、乘、除。就像這個(gè)故事里的馬蒂亞和愛(ài)麗絲。

原本，他們都在自己的位置上待的好好的，互不相識(shí)。但由于一場(chǎng)滑雪事故和一個(gè)故意弄丟的白癡妹妹米凱拉，他們的人生軌跡發(fā)生了變化。

滑雪事故將愛(ài)麗絲變成了跛腳的厭食癥患者，米凱拉讓馬蒂亞這個(gè)數(shù)學(xué)天才成為了無(wú)時(shí)無(wú)刻不在痛苦的自殘者。這種扭曲和不正常就像一座隱形的橋梁，作文將他們聯(lián)系到一起，橋中心，是他們共同卻孤獨(dú)的質(zhì)數(shù)世界。在這段關(guān)系中，他們一個(gè)主動(dòng)，一個(gè)被動(dòng)，一前一后，永遠(yuǎn)不能在正常男女的數(shù)列中相遇，就像直播間里的那些人幾乎不可能在現(xiàn)實(shí)生活中相識(shí)、相知一樣。所以，我很喜歡這個(gè)故事的結(jié)局，因?yàn)樗麄兎献匀环▌t，并最終被命運(yùn)打敗。

怎么說(shuō)呢，兩個(gè)質(zhì)數(shù)，即便進(jìn)行了加減乘除的運(yùn)算，合在了一起，也不過(guò)奇偶數(shù)中的一種，若是不幸一點(diǎn)，結(jié)局還是質(zhì)數(shù)。所有的整數(shù)，能夠與之發(fā)生關(guān)系并進(jìn)行運(yùn)算的數(shù)字都是有限的，數(shù)字大，機(jī)會(huì)多些，可最終他們還是要回到自己本身的位置上，擁有那屈指可數(shù)的親密關(guān)系。這樣看來(lái)，每個(gè)整數(shù)，每個(gè)人都是孤獨(dú)的，這種孤獨(dú)會(huì)伴隨一生，至死方休。

質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)讀后感(篇10)

馬蒂亞聰明內(nèi)向。他小時(shí)候把弱智的妹妹丟在公園里，失去了她。這使他感到內(nèi)疚和孤立。從此，他躲在數(shù)學(xué)的園子里，不想與人接觸，生怕被內(nèi)心的巨大傷疤所觸動(dòng)。愛(ài)麗絲有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，出于虛榮心迫使她參加雪地劃船訓(xùn)練。一次事故使她的腿殘疾，她受到同齡人的岐視。他們都是孤獨(dú)的人，但馬蒂亞的孤獨(dú)在于拒絕世界，愛(ài)麗絲的孤獨(dú)在于被周圍的人群排斥。

質(zhì)數(shù)就是素?cái)?shù),它們不規(guī)則的分布在正整數(shù)中,數(shù)值越大越稀少,但仍不時(shí)有相差為2的成對(duì)出現(xiàn),它們被稱為孿生質(zhì)數(shù),當(dāng)然它們?cè)絹?lái)越罕見(jiàn),本書(shū)中的兩個(gè)主角就像這兩個(gè)質(zhì)數(shù),毗鄰卻無(wú)交集,相愛(ài)卻難結(jié)合,孤獨(dú)使他們相遇又使他們分離。

作者喬爾達(dá)諾是個(gè)聰明的粒子物理學(xué)博士,他更聰明的是沒(méi)有炫耀性地?fù)竭M(jìn)過(guò)多高深地?cái)?shù)學(xué)知識(shí)使本書(shū)幕氣沉沉,他只是把數(shù)學(xué)深深地隱藏在馬蒂亞的頭腦中,讓馬蒂亞的孤獨(dú)帶著一種神秘的帥氣。一個(gè)沉默的男孩，沒(méi)有人知道他在想什么，知道什么，不明白什么。他的沉默像數(shù)學(xué)一樣純潔，他的行為像邏輯一樣簡(jiǎn)單，但他的內(nèi)心是復(fù)雜和不可預(yù)知的。這是一種傳奇的數(shù)學(xué)天才。它是所有熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人心中的理想和偶像。只要他們讀過(guò)一些數(shù)學(xué)家的傳記，就不難寫(xiě)出這位杰出的人物。

愛(ài)麗絲要復(fù)雜的多。她的特點(diǎn)是混亂。她的生活就像那些寫(xiě)得不好的虛假意識(shí)流。每句話都能聽(tīng)懂，但整篇文章都不清楚。她是那種“心里想著一件事,嘴里說(shuō)著一件事,然后下手做第三件事”的人,也是那種“想要的、應(yīng)該追求的和最終得到的“永遠(yuǎn)不會(huì)是同一個(gè)東西的人。要把這個(gè)人寫(xiě)好,需要切切實(shí)實(shí)地了解生活,因?yàn)樗旧砭拖笳髦撤N復(fù)雜生活,或者說(shuō)是生活的標(biāo)本。

像所有好的愛(ài)情愛(ài)好者一樣，這本書(shū)致力于書(shū)寫(xiě)真實(shí)的人性，而不是試圖塑**情的理想。愛(ài)是一種光，它需要照在特定的人身上才能表現(xiàn)出它的與眾不同，愛(ài)**可以讓我們了解人性的復(fù)雜奧秘，也可以理解現(xiàn)實(shí)對(duì)人性的影響。現(xiàn)實(shí)之所以使愛(ài)情成為悲劇，是因?yàn)樗谌诵灾胁ハ铝吮瘎〉姆N子。

馬蒂亞思想的簡(jiǎn)單是愛(ài)麗絲的禁忌。愛(ài)麗絲的困惑只會(huì)使馬蒂亞走向一個(gè)不可預(yù)知的結(jié)局。當(dāng)遇到無(wú)法解決的困難時(shí)，馬蒂亞只需要靜靜地坐下來(lái)，冥想，收集所有困惑的想法，然后她就可以找到自己的方向，直走，變得更加卓越。愛(ài)麗絲需要進(jìn)入一種混亂的狀態(tài)，讓自己的思想自由地游蕩，放縱一段時(shí)間，這樣才能把所有的煩惱都揮發(fā)掉，這樣她就可以輕松地生活下去，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

因此，馬蒂亞無(wú)法理解愛(ài)麗絲復(fù)雜的思想，愛(ài)麗絲也聽(tīng)不到馬蒂亞想說(shuō)什么。他們被孤獨(dú)所吸引，被不理解所分隔。他們是分開(kāi)的，但天空更透徹，世界更美好，而這個(gè)**的結(jié)局就像一首詩(shī)一樣美麗。

當(dāng)然本書(shū)還寫(xiě)了其它幾個(gè)可愛(ài)的人物,被自己的美貌慣壞了的薇奧拉,她是馬蒂亞和愛(ài)麗絲的同學(xué),在她身上我們可以看到一個(gè)奇特人物成長(zhǎng)的萌芽,這個(gè)奇特的人物最終會(huì)擁有種種摧毀生活的可能。而納蒂亞，馬蒂亞最后一次遇到的女友，在她身上我們可以看到一個(gè)成熟而強(qiáng)大的女人的經(jīng)歷，而這一切都能讓人們享受到安全而幸福的生活，這似乎是馬蒂亞最需要的。

質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)讀后感(篇11)

這個(gè)名字平平無(wú)奇的像一本數(shù)學(xué)類專著，開(kāi)篇的講述讓人覺(jué)得這無(wú)非就是兩個(gè)“怪胎”的故事。馬蒂亞和愛(ài)麗絲，一對(duì)孿生質(zhì)數(shù)。

但看下去才發(fā)現(xiàn)，講的是，在沒(méi)有外力、沒(méi)有誤會(huì)的情況下，他們兩個(gè)人各自困頓在自己的一方天地中，都曾像一輪月亮般點(diǎn)亮過(guò)對(duì)方的夜空，但他們都知道，那光芒不過(guò)如水入海、如沙落地一般，很快就消失不見(jiàn)，余韻都是冰冷的虛假。

馬蒂亞和愛(ài)麗絲，兩個(gè)被排斥在外的人，努力收起自己身上尖銳的刺，想要擁抱取暖，卻最終只能再一次回歸于僅屬于自己的囚籠里。如果“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)，所以是一種悲哀。

那么本文便是“你我在各自的深淵旁起舞，我們相互欣賞，卻又自說(shuō)自話”的空洞的和諧。本文的作者是一位物理學(xué)博士，同樣的他描寫(xiě)了理科文筆下的孤獨(dú)。

“此時(shí)，你會(huì)不安地預(yù)感到，到那里為之，那些孿生質(zhì)數(shù)的出現(xiàn)只是一種偶然，而孤獨(dú)才注定是它們真正的宿命”。

生命的最后是走向獨(dú)自一人的毀滅。

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