我的小發(fā)明作文五篇

幼兒教師教育網的推薦無需多說“我的小發(fā)明作文”實至名歸，作文是一種探索自我和外界的形式有助于學生理解文化，通過寫作人們能夠更好地表達內心的情感。寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的，怎樣才能把作文寫得更好？

我的小發(fā)明作文 篇1

我發(fā)明了幾種有趣的日用品。現(xiàn)在，讓我選擇兩個項目來詳細介紹它們。

我的第一個發(fā)明是“多功能筆”。我這樣做是因為我的同學經常丟失所有東西，當他們需要它時，不得不驚慌失措地尋找它，所以我決定使用“多功能筆”。它是由一個熒光外殼和各種核組成的。它的做法是取下用過的熒光筆的筆芯，打幾個小孔，插入各種填充物，最后在筆的末端插入橡膠或校正液。

多功能筆具有多功能、省時的優(yōu)點。你不需要任何筆就可以快速找到它，把浪費變成財富，節(jié)約能源。但是,；多功能筆也有很多缺點，如太重，不方便使用，很難區(qū)分填充類型。

的第二個小發(fā)明是集成勺叉。當我看到人們在吃飯時經常需要勺子和叉子時，我把叉子和勺子組合成一個“合適的勺子和叉子”。

它的作用是：找到一根和湯匙柄和叉子柄一樣厚的管子，然后從兩端把它們塞住。依次使用什么。它簡單實用。太棒了！

雖然我的發(fā)明很實用，但仍有許多缺點。我必須努力學習，仔細觀察，將來發(fā)明更多有用的東西，幫助人民，為將來為祖國服務打下基礎。

我的小發(fā)明作文 篇2

我家有個普通的晾衣架，直直的用一條鐵絲當衣架，因為最近風很大，所以剛洗過的衣服總是掉在地上，媽媽只好把掉在地上的衣服撿起來重新再洗一遍。我看著心里很不是滋味。

有一天我正在看書，突然看到書上說圓圈和螺旋形是摩擦力最大的圖形，我想我們家的晾衣架是鐵絲做的，應該可以擰成一個圓形，這樣衣服就不會掉下去了。

說干就干，我掠起袖子，把上面的衣服都抱到一個干凈的大盆里然后用雙手使勁的把鐵絲擰直，鐵絲絲毫不動，我使出吃奶的勁把鐵絲擰正，但是鐵絲才動了一點，我只好把擰成螺旋形的計劃改為擰成圓形的計劃。我戴了一副手套，又使勁把鐵絲擰彎；汗水一滴一滴的流下來，終于擰好了。盡頭在哪里呀？我突然發(fā)現(xiàn)陽臺門有一個小孔，我把鐵絲穿到了小孔里面，打了一個節(jié)，終于大功告成了！

我高興的在陽臺上又叫又跳，媽媽看到我的小發(fā)明也笑得合不攏嘴。我從這件事悟出了一個道理：世上無難事 只怕有心人。

我的小發(fā)明作文 篇3

如今社會上，男人們買煙，送煙和抽煙都意味著地位、金錢。他們聚在一同，聊聊天，抽抽煙，把家里弄得烏煙瘴氣，空氣重大受污染。我爸也不例外，在沒媽媽的管教下，一天不知要抽多少根煙。我就信心要禁止他們。

記得小時分，我在墻上貼上“NO SMOKING”的字牌，以及專門設定“專門吸煙室——家用W.C”。但叔叔門看了無數(shù)遍，也金石為開，照樣抽煙。雖然我見了也會拉拉扯扯把他們推動“W.C”，他們也只是稍微寒暄我一下，滅了煙。每當我走出"W.C"轉一個身，他們就又點一根。那么我見了就會不禁分說的一次又一次的這樣做。小孩兒么也不知困倦地隨著我，好像在動小孩玩普通。最后，還是我先厭倦，“堅持了”。他們興許在暗暗自得，或驚訝自己的耐煩。結果，只需有煙的地方就總有一股濃濃的、刺鼻的煙味，彌漫在空氣中……

抽煙有四大害處：1、有害肥壯；2、污染環(huán)境；3、火災隱患；4、侵害家庭和睦。所以，針對以上4點，我設計了一件物品：煙的外套——煙殼。它是一種不凡的無機玻璃（超薄型）加上某種化學物質分解的，要求耐熱，耐火，更不會變形。發(fā)明步驟如下：煙殼有兩部分組成：煙殼底座與煙殼管。

我的小發(fā)明作文 篇4

我發(fā)現(xiàn)每次值日的時候都能拾起幾塊橡皮，幾只鋼筆，也沒有同學認領他們，要么上交給老師，要么扔到垃圾桶里了。這些文具雖然很舊了，但還是可以使用。發(fā)現(xiàn)幾次類似情況之后，我在想：“我們班級能不能建立一個認領箱呢？”這樣不僅讓同學們可以應急所用，還充分發(fā)揮廢舊學具的利用價值。

我對認領箱的外觀是這樣設計的，用舊的紙箱做外框，外面用彩色紙包裝起來。里面可以分三類，第一類放鉛筆、水筆和鋼筆；第二類放橡皮和尺子；第三類放課本課外書籍。當同學們上課發(fā)現(xiàn)書本橡皮忘記帶了，可以去無人認領箱尋找，這樣大家不用當心一時沒學習用具使用，是不是很方便呢？

平時同學們一起維護管理，給鉛筆削細，橡皮擦等文具歸類。給大家都體會一下當維護管理員的感受與辛苦。

希望大家平時不但愛護自己的文具，而且要養(yǎng)成良好的整理學具習慣。要保管好文具，雖然大家都不缺少，但是也要愛惜它們。因為都是爸爸媽媽花錢買的，節(jié)約是中國的傳統(tǒng)美德，我們要繼續(xù)發(fā)揚傳承下去。

我的小發(fā)明作文 篇5

在提倡減負增效的今天，在開卷考試的背景下，在歷史教學中，要走出單調枯燥、死記硬背的瓶頸，實現(xiàn)減負增效，任重而道遠。在這里談談我個人的幾點想法。

一、充分發(fā)揮備課組集體智慧，取長補短，共同進步。

課前加強集體研討，要根據(jù)20__年課標的要求對已有的課件進行必要的調整。學生所有的新課預習將在課堂進行。教師將讓學生明確本課的學習目標，提供科學合理的知識結構圖，從而讓學生的預習有目的、有抓手、有實效。爭取每堂新課結束后留足5分鐘左右的時間讓學生鞏固、記憶重點知識，充分保證課堂上學生能有10分鐘看書、練習、鞏固的學習時間。在上課過程中要圍繞重難點進行合理的問題設計，通過設計一系列有梯度、有深度的問題，培養(yǎng)學生的歷史思維。對于課堂練習的環(huán)節(jié)同樣不能忽視，我們充分利用好課堂5分鐘左右的時間當堂完成基訓或者資料中的選擇題，實現(xiàn)堂清，從而使有效鞏固、有效學習落到實處。

二、充分調動學生的學習興趣，主動探索。

興趣是最好的老師?，F(xiàn)代心理學家布魯納強調：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的興趣?！睘榱思ぐl(fā)學生愛歷史、學歷史、用歷史的興趣，根據(jù)他們的年齡特征和需要，向學生推薦歷史書目讓他們閱讀，讓他們涉獵。著名的教育學家夸美紐斯說：”興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明教學環(huán)境的重要途徑之一，興趣是推動學習的內在動力。”那如何才能提高學生的學習歷史興趣呢？雙減的目的是從根本上減輕學生過重的課業(yè)負擔，這就需要我們老師在備課中花更多的功夫，想更多的點子，要爭取讓學生在課堂上提高效率。我們每堂課在設計教學的過程中，要通過巧用視頻、分析漫畫、研讀材料等教學形式，充分調動學生的學習興趣；課堂上提供適宜的材料，并滲透相應的解題方法，在潛移默化中提高學生的歷史素養(yǎng)?！緒ww.551336.CoM 合同幫幫網】

三、“減負”要減少無效知識的傳授。

歷史教學時間緊、任務重，要在有限的時間內完成教學復習任務，就千萬不能浪費學生寶貴的課堂時間，對于教學內容的準確把握是歷史教學“減負”的基礎。20__版新課標和中考說明是我們日常教學的基本依據(jù)。我們要始終堅持立足課標，抓住重點知識，明辨主要概念，明確不同知識點的能級要求，使課堂教學有的放矢。簡言之，課堂教學要緊扣歷史主干知識，教學活動要圍繞中心歷史事件，要求要立足新課標、面向中考，這樣才能避免無效知識的泛濫。與此同時，必須幫助學生構建歷史主干知識的框架體系，形成較為完整的歷史知識結構；要在教學中注意引導學生勤于思考教材，關注歷史階段的分期和特征，關注歷史事件的橫向和縱向聯(lián)系，比較不同時期發(fā)生的相同或類似事件之間的異同。

四、重視情境教學，提高學生的學科能力，讓學生學好歷史。

閱讀理解能力、歸納綜合能力的欠缺是許多學生歷史考試失分的命門。開卷考試的形勢下，對學生在新情境下解決問題的能力的考查成為主導方向，歷史教學靠死記硬背已越來越難以適應形勢發(fā)展的要求了，對學生閱讀理解能力、歸納綜合能力的要求則日益明顯。這些能力的取得和提高必須依靠初中歷史教學扎實有效的教學和訓練得以提高。要通過經?；慕虒W情境的有效設置，來提高學習興趣，提升知識遷移的能力；要通過閱讀分析課文、閱讀分析課外歷史材料，逐步提高閱讀理解能力；要盡量放手讓學生歸納歷史結論、表達歷史觀點，教師要做好引導和糾錯工作，讓學生逐步掌握歷史的基本觀點，獲取歷史思維和歷史表達的基本方法。