對(duì)于“刺猬的幼兒園教案”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您找到了一篇詳細(xì)的解析文章,對(duì)于以下觀(guān)點(diǎn)請(qǐng)僅供參考。教案課件是老師在課堂上非常重要的課件,因此就需要我們老師寫(xiě)好屬于自己教學(xué)課件。?學(xué)生的反應(yīng)可以反映教學(xué)質(zhì)量。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事,嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶,錄音機(jī);
2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒;
3、教學(xué)掛圖二幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示頭飾,把活動(dòng)引入主題。
二、教師出示掛圖,講述故事:
1、教師出示第一副掛圖:
讓幼兒觀(guān)察后提問(wèn)幼兒:圖上有什么,小刺猬為什么會(huì)想起來(lái)要燙發(fā)?燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上,其他小動(dòng)物看見(jiàn)它是怎么說(shuō)的?
2、出示第二幅掛圖:
圖上有什么?小刺猬為什么背不到果子?為什么見(jiàn)了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?
三、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊欣賞故事,發(fā)現(xiàn)其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事,給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、引發(fā)幼兒思考:小刺猬為什么要燙發(fā),但為什么又不能燙發(fā)?
3、教師小結(jié):在生活中,小朋友一定要記住自己就是最好的,不要有攀比的心理。
小班體育優(yōu)秀教案《小刺猬搬果子》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒喜歡鉆山洞、爬山路的游戲,體驗(yàn)小刺猬搬果子的快樂(lè),在游戲中練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的基本動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感,快來(lái)看看幼兒園小班體育優(yōu)秀《小刺猬搬果子》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的基本動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、喜歡鉆山洞、爬山路的游戲,體驗(yàn)小刺猬搬果子的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
刺猬頭飾、拱形門(mén)、爬行墊子、蘋(píng)果樹(shù)、香蕉樹(shù)、小刺猬的家、筐子、音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以“小刺猬做運(yùn)動(dòng)”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮“刺猬村長(zhǎng)”,幼兒扮“刺猬寶寶”,進(jìn)入游戲情境。
刺猬寶寶們,歡迎來(lái)到紅太陽(yáng)村,我是刺猬村長(zhǎng),跟我打個(gè)招呼好嗎?今天村長(zhǎng)有很多的任務(wù)要交給你們,愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
2、熱身活動(dòng)。
在做任務(wù)之前,村長(zhǎng)要請(qǐng)小刺猬們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng),給我們的身體加加油。隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng),主要活動(dòng)頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。
二、通過(guò)“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”,練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動(dòng)作。
加完油了,該出發(fā)做任務(wù)了,我們一起來(lái)看看今天的任務(wù)是什么?(出示任務(wù)卡)
在紅太陽(yáng)村里,有一大片果園,秋天到了,果園里的果子成熟了,請(qǐng)小刺猬們幫村長(zhǎng)把果子摘下來(lái)運(yùn)回家。
去果園的路上要鉆過(guò)山洞,爬過(guò)山路。
1、幼兒自主探究、嘗試“鉆山洞”的方法。
鼓勵(lì)幼兒嘗試鉆山洞,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師小結(jié):低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。
2、幼兒自主探究、嘗試“爬山路”的方法。
鼓勵(lì)幼兒嘗試爬山路,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師小結(jié):小手撐地面、膝蓋碰碰地,用力爬呀爬。
三、進(jìn)行游戲“小刺猬搬果子”,綜合練習(xí)鉆爬的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、第一次游戲
——?jiǎng)?chuàng)設(shè)小刺猬鉆過(guò)山洞、爬過(guò)山路搬蘋(píng)果的情境,熟悉玩法和規(guī)則,練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
教師講解玩法及規(guī)則:鉆過(guò)山洞——爬過(guò)山路——摘一個(gè)蘋(píng)果——慢慢走回來(lái)放到家中(先請(qǐng)1名幼兒示范,其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則)。
根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時(shí)糾正動(dòng)作,使幼兒體驗(yàn)到搬果子的成功感。
2、第二次游戲
——?jiǎng)?chuàng)設(shè)小刺猬鉆過(guò)山洞,爬過(guò)山路摘香蕉的情境。進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:鉆過(guò)山洞——爬過(guò)山路——摘一個(gè)香蕉——快快跑回來(lái)放到家中。
四、放松活動(dòng):
刺猬寶寶們,謝謝你們幫村長(zhǎng)摘了這么多果子,我們一起慶祝一下吧。
師幼隨音樂(lè)創(chuàng)造性地做出手部、腿部的各種動(dòng)作來(lái)放松身體,感受游戲樂(lè)趣。
現(xiàn)在跟村長(zhǎng)一起去分享美味的水果吧!
教學(xué)反思:
游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的體育教學(xué)課。
本文擴(kuò)展閱讀:刺猬:體背和體側(cè)滿(mǎn)布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長(zhǎng),尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數(shù)種類(lèi)前足4趾;齒36~44枚,均具尖銳齒尖,適于食蟲(chóng);受驚時(shí),全身棘刺豎立,卷成如刺球狀,頭和4足均不可見(jiàn)。
大班美術(shù)公開(kāi)課詳案《背果果的小刺猬》
一、概述
1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術(shù)課。
2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食,一路上渾身扎滿(mǎn)了自己喜歡的各種果子,結(jié)果迷路了,被鄰居送回了家。
3.教師先出示一個(gè)半圓形,讓幼兒猜老師會(huì)把它變成什么;其次老師示范(教師邊在半圓形上添畫(huà)邊用語(yǔ)言輔助作畫(huà)方法)后提出問(wèn)題;再次幼兒看ppt,聽(tīng)故事,教師通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容;再說(shuō)出小刺猬的身體特點(diǎn);最后在老師的要求與指導(dǎo)下幼兒完成作品。主要是鼓勵(lì)幼兒利用半圓形與短線(xiàn)條表現(xiàn)刺猬的形態(tài),愉快地完成創(chuàng)意畫(huà),其中還滲透禮貌和安全教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
(1)使幼兒看ppt時(shí)仔細(xì)觀(guān)察刺猬,了解刺猬的生活習(xí)性;
(2)能說(shuō)出刺猬的特點(diǎn)并利用半圓和短線(xiàn)畫(huà)出來(lái);
(3)有創(chuàng)意地添畫(huà)各種果子并豐富畫(huà)面。
2.過(guò)程與方法
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察、動(dòng)腦思考、積極發(fā)言,說(shuō)出自己的看法與見(jiàn)解;
(2)指導(dǎo)幼兒能夠畫(huà)出掛滿(mǎn)果子的小刺猬,來(lái)表達(dá)自己的感受。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
(1)能夠意識(shí)到坐姿和握筆的重要性,從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法;
(2)通過(guò)親身體驗(yàn)感受繪畫(huà)成功所帶來(lái)的樂(lè)趣;
(3)能大膽的運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài);
(4)通過(guò)品德和安全教育,使幼兒懂得禮貌待人,不能隨意亂跑以免丟失的危險(xiǎn)性。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1.幼兒是6-7歲的大班孩子,思維活躍,特別是對(duì)小動(dòng)物有濃厚的興趣;
2.幼兒喜歡表現(xiàn)自己,渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和同伴的夸獎(jiǎng);
3.幼兒以前畫(huà)過(guò)半圓形的物體有基礎(chǔ),如:大象;
4.幼兒能夠均勻的涂色,按老師要求去完成創(chuàng)意畫(huà)。
四、教學(xué)策略
1.以問(wèn)題解決為主的策略:
(1)、幼兒通過(guò)看課件了解小刺猬的生活習(xí)性和理解故事內(nèi)容;
(2)、通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察能說(shuō)出小刺猬的身體特征。
2.自主繪畫(huà)策略:
學(xué)生通過(guò)老師的指導(dǎo)能愉快地畫(huà)出渾身扎滿(mǎn)果子的小刺猬,并有創(chuàng)意地豐富畫(huà)面內(nèi)容。
五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備。
1.教學(xué)資源:多媒體教室、電腦、電子白板投影儀
2.資源準(zhǔn)備:教學(xué)ppt、半圓形紙;幼兒人手一份彩筆、白紙。
3.重難點(diǎn):半圓形和短線(xiàn)條的組合。
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)師幼談話(huà),導(dǎo)入新課
1.出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會(huì)把它變成什么?
2.老師示范(教師邊在半圓形上添畫(huà)邊用語(yǔ)言輔助作畫(huà)方法)。
3.提問(wèn):老師把它變成了什么?是怎么變的?。
4.它是哪個(gè)小動(dòng)物?你們喜歡嗎?
(二)仔細(xì)看ppt,聽(tīng)故事。
1.幼兒仔細(xì)看ppt,聽(tīng)故事;
2.提問(wèn):故事中的小刺猬都干什么了?它有什么生活習(xí)性?它的哪些地方做得好,哪些地方做得不好;你們喜歡它嗎?(討論分析)
3.教師對(duì)幼兒進(jìn)行品德和安全教育。
(1)我們小朋友待人要有禮貌;不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說(shuō)聲謝謝,不把果子留一些給幫助過(guò)它的山羊。
(2)小朋友沒(méi)有大人陪時(shí)千萬(wàn)別亂跑以免走丟。
4.它的身體特點(diǎn)是什么樣子?
(三)幼兒作畫(huà),老師觀(guān)察指導(dǎo)。
1.要求先畫(huà)出小刺猬的半圓形身體,再用短線(xiàn)來(lái)畫(huà)小刺猬的刺,然后畫(huà)上果子;
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的小朋友多畫(huà)幾只小刺猬;
3.鼓勵(lì)幼兒大膽用色,并均勻涂色;
4.鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地豐富畫(huà)面內(nèi)容。
5.提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。
(四)展示幼兒作品
把幼兒畫(huà)好的作品貼在墻上,互相欣賞。
(五)幼兒評(píng)價(jià)
1.幼兒自評(píng)
我畫(huà)的是什么內(nèi)容,我的創(chuàng)意。
2.幼兒互評(píng)
他(她)的創(chuàng)意是什么,亮點(diǎn)在哪里,內(nèi)容豐富嗎。
(六)總結(jié)與評(píng)價(jià)
這節(jié)課主要評(píng)價(jià)幼兒達(dá)到課標(biāo)要求的程度,側(cè)重于作畫(huà)過(guò)程的創(chuàng)意的評(píng)價(jià)。
七、延伸活動(dòng):
在體育活動(dòng)中,組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運(yùn)果子"。
八、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
附自編故事《背果果的小刺猬》
小刺猬安安喜歡安靜,它怕光、怕熱,餓了就吃一些雜糧、青菜,沒(méi)有朋友的滋味可真難受。因?yàn)樾』锇閭兌枷铀鼫喩黹L(zhǎng)刺,丑陋。一天,小刺猬想出去覓食。出了門(mén),它好奇地東瞅瞅、西逛逛,猛然看見(jiàn)了一棵很高的蘋(píng)果樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果又紅又大。小刺猬看著直流口水,它想:如果能把樹(shù)上的蘋(píng)果搬到家里的話(huà),我一個(gè)月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹(shù),想摘到蘋(píng)果,可咕嚕一下掉了下來(lái)。小刺猬又想了一個(gè)辦法,它把自己卷成一個(gè)小刺球,滾向那棵蘋(píng)果樹(shù),想把蘋(píng)果撞下來(lái)。小刺猬猛地一撞,卻掉下來(lái)一個(gè)爛蘋(píng)果,小刺猬也被撞得暈頭轉(zhuǎn)向。真沒(méi)轍!它看見(jiàn)了一只老山羊,靈機(jī)一動(dòng),跑到老山羊面前說(shuō):"老山羊,前面有一個(gè)蘋(píng)果樹(shù),我們一起把蘋(píng)果撞下來(lái)吧。"老山羊說(shuō):"好吧。"老山羊就用力撞蘋(píng)果樹(shù),小刺猬就地一滾,把掉下來(lái)的蘋(píng)果扎到身上跑了,連聲謝謝都沒(méi)說(shuō)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn),體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)紙箱(去掉上下部分)、地墊若干。
2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個(gè)、小熊手偶一個(gè)。
3、課件。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng),體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、角色扮演,活動(dòng)身體。
(1)教師扮“刺猬媽媽”,小朋友們扮“刺猬寶寶”。
(2)“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、提問(wèn):小刺猬有一項(xiàng)本領(lǐng),你們知道是什么嗎?一起觀(guān)看視頻,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小刺猬的本領(lǐng)(滾動(dòng))。
3、“媽媽”教“寶寶們”學(xué)習(xí)本領(lǐng)——練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。
(1)“媽媽”示范,教給“寶寶”動(dòng)作要點(diǎn):側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腿要繃直,全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。
(2)分組請(qǐng)“刺猬寶寶們”玩滾動(dòng)游戲,并適時(shí)進(jìn)行安全教育:提醒大家注意保持距離,不要碰到別人。
4、游戲“小刺猬運(yùn)紙箱”。
(1)用小熊手偶創(chuàng)設(shè)情境,引出“運(yùn)紙箱”的主題,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用側(cè)身滾動(dòng)帶著紙箱動(dòng)的方法。
(2)“小刺猬運(yùn)紙箱”,鼓勵(lì)“寶寶們”克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn),完成任務(wù)的“小刺猬”會(huì)得到一個(gè)“果子”作為獎(jiǎng)勵(lì)。
5、“得到‘果子’了,好高興啊,一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、練習(xí)手膝著地爬。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小刺猬胸飾若干。
2、背面貼有雙面膠的"蘋(píng)果"若干,蘋(píng)果用吹塑紙剪成。
3、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋(píng)果的背景畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在音樂(lè)伴奏下,教師和幼兒做動(dòng)物模操熱身。
二、教師講解背景畫(huà),引起幼兒參與游戲的興趣。
大風(fēng)把成熟了的蘋(píng)果吹落下來(lái),許多小刺猬在忙著把蘋(píng)果運(yùn)回家,儲(chǔ)存著慢慢吃,但是它們沒(méi)有地方裝,就在地上打個(gè)滾,用背上的刺把蘋(píng)果戳起來(lái)運(yùn)回家,回到家里,蘋(píng)果放不下來(lái),它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋(píng)果拿下來(lái)。
三、游戲"背蘋(píng)果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地,一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)墊子,在"草地(地毯)"有"蘋(píng)果"的地方打個(gè)滾"蘋(píng)果"就粘在身上,然后再爬回來(lái),將粘在身上的"蘋(píng)果"取下來(lái)放在籃子里,如果取不到,可以請(qǐng)小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。
游戲結(jié)束:
1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。
2、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛(ài)幫助人的幼兒。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)其中的道理。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶,錄音機(jī);
2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒;
3、教學(xué)掛圖二幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示頭飾,把活動(dòng)引入主題。
二、教師出示掛圖,講述故事。
1、教師出示第一副掛圖,讓幼兒觀(guān)察后提問(wèn)幼兒:圖上有什么,小刺猬為什么會(huì)想起來(lái)要燙發(fā)?燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上,其他小動(dòng)物看見(jiàn)他是怎么說(shuō)的?
2、出示第二幅掛圖:圖上有什么?小刺猬為什么背不到果子?為什么見(jiàn)了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?
三、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊欣賞故事,發(fā)現(xiàn)其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事,給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、引發(fā)幼兒思考:小刺猬為什么要燙發(fā),但為什么又不能燙發(fā)?
3、教師小結(jié):在生活中,小朋友一定要記住自己就是最好的,不要有攀比的心理。
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:
中班孩子的想象能力開(kāi)始豐富了,孩子之間的交流話(huà)題也越來(lái)越多了,我常常聽(tīng)到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻摳鞣N問(wèn)題,本節(jié)課通過(guò)故事《小刺猬和它的朋友》,讓幼兒為小刺猬想到躲雨的辦法,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒互相幫助,遇到困難多動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1、理解《小刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容,知道下雨前的變化和下雨需要的用具。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),為別人著想的良好品質(zhì)。
3、能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。
教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn):理解《小刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容。
教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn):能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:懂得小朋友之間要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:背景圖片、可移動(dòng)動(dòng)物、小動(dòng)物頭飾、小雨傘、錄音。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
一、播放下雨聲音,教師提問(wèn)。
1、聽(tīng),這是什么聲音?(下雨了)
2、在下雨前我們會(huì)聽(tīng)到或者看到什么自然現(xiàn)象呢?(烏云、刮風(fēng)、打雷、閃電)
3、那在下雨的時(shí)候我們都怎么樣躲雨呢?(打傘、穿雨衣等)
4、我們?cè)谙掠甑臅r(shí)候都會(huì)想辦法躲雨,那小動(dòng)物是怎樣躲雨的呢?
二、欣賞故事《小刺猬和它的朋友》
1、教師講述故事,并出示圖片。
師:聽(tīng)一聽(tīng)故事,看看小動(dòng)物是怎樣避雨的呢?
2、提問(wèn):
①、故事中都有誰(shuí)?(小刺猬、小鹿、小兔子)
②、小刺猬沒(méi)有傘,但為什么不和小兔、小鹿打一把傘呢?
③、小朋友為小刺猬想個(gè)避雨的好辦法?
3、繼續(xù)聽(tīng)故事
師:故事里小兔和小鹿也有個(gè)好辦法,聽(tīng)聽(tīng)看是什么辦法
三、情景表演
教師引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。
四、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察
1、觀(guān)察圖中都有哪些小動(dòng)物?(螞蟻、燕子、小魚(yú)、刺猬、小鹿、小兔)
2、圖中怎樣看出下雨了呢?(烏云、雨傘)老師還看出來(lái)一種現(xiàn)象,你們想知道嗎?
教師小結(jié):
魚(yú):它就安靜地沉棲在水底呼吸氧氣;陰雨之前氣壓低,深水中的氧氣大大減少,魚(yú)紛紛浮上水面呼吸。
燕子:下雨前燕子會(huì)低飛,這是因?yàn)檠嘧右韵x(chóng)子。天氣將轉(zhuǎn)陰雨的時(shí)候,氣壓變低,空氣里水汽增多,土壤中的一些小蟲(chóng)子也爬出土外,燕子就要低飛去捕蟲(chóng)吃。
螞蟻:能預(yù)感空氣的濕度,當(dāng)它感覺(jué)濕度過(guò)大時(shí)就知道下雨了,因此它們會(huì)把家從低處搬到高處,避免被水淹死。
五、活動(dòng)延伸
1、當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候你要怎樣幫助他呢?
2、你做過(guò)哪些樂(lè)于助人的事情呢?
3、讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
教學(xué)活動(dòng)反思:
《小刺猬和它的朋友》是一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng),以聽(tīng)下雨的聲音,介紹下雨前的變化和下雨時(shí)需要的雨具導(dǎo)入本節(jié)課,使幼兒初步了解下雨天,使幼兒對(duì)本節(jié)課有了很高的興趣。
通過(guò)聽(tīng)教師講述故事,幼兒根據(jù)故事回答問(wèn)題加深了幼兒對(duì)故事的理解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),為別人著想的良好品質(zhì)。
其次以情景表演的方式,鍛煉了幼兒能大膽地在同伴面前表演故事,復(fù)述故事的能力。這樣一來(lái),既調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,肯定了幼兒的進(jìn)步,讓幼兒體驗(yàn)到成功的愉悅,又讓幼兒情不自禁地走進(jìn)教師創(chuàng)設(shè)的情境里面,讓幼兒在嘗試表演的過(guò)程中不自覺(jué)地體會(huì)到了故事的思想內(nèi)容,尤其是對(duì)文中的情感因素有著各自不同的體驗(yàn)。但不足的方面,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前面情景表演時(shí),下面的幼兒等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng),應(yīng)先以小組的方式進(jìn)行情景表演,再找個(gè)別幼兒進(jìn)行表演就更好了。
通過(guò)這節(jié)教學(xué)活動(dòng),不僅讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài), 也初步的知道了在下雨前不僅會(huì)有自然現(xiàn)象,小動(dòng)物也會(huì)有一些特殊的變化。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀(guān)察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。(重點(diǎn))
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干幼兒畫(huà)冊(cè)教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)氪禋馇?/strong>
小朋友,你們看,老師手里拿的是什么?老師給小朋友們吹氣球好不好?
二、過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作:吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊,做吹氣球的動(dòng)作),吹成一個(gè)大氣球(幼兒雙手逐漸張大),吹、吹、嘭!氣球爆了?。ㄓ變弘p手上身做氣球爆破狀)
2、看圖排順序
(1)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒逐圖觀(guān)察。
(2)提問(wèn):圖上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
(3)引導(dǎo)幼兒逐一觀(guān)察小刺猬在做什么?
(4)幼兒觀(guān)察氣球的變化,開(kāi)始怎樣?后來(lái)怎樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。
(5)教師和幼兒一起排出圖的正確順序。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友,你們喜歡起球嗎?和老師一起玩好不好?
活動(dòng)拓展:
區(qū)域活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)區(qū),準(zhǔn)備故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠復(fù)述故事
2、敢于在同伴面前大膽講故事
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒畫(huà)冊(cè)教學(xué)掛圖
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠復(fù)述故事
活動(dòng)難點(diǎn):敢于在同伴面前大膽講故事
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入小朋友,還記得小刺猬吹氣球嗎?和老師一起講一講這個(gè)故事好不好?
二、過(guò)程
1、小朋友,聽(tīng)老師先講一遍好不好?(教案來(lái)源:教案網(wǎng))教師按照排出的正確順序,示范講述。
2、請(qǐng)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè),用鉛筆標(biāo)出各圖排列的正確順序。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述,教師和其他幼兒傾聽(tīng)和點(diǎn)評(píng)。
4、幼兒分組,逐一站在同伴面前進(jìn)行看圖講述。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友們講的真好,把這個(gè)故事回家講給媽媽聽(tīng),好不好?
活動(dòng)拓展:
區(qū)域活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)曲投放故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序講故事,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹(shù)》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)故事引入主題。
1、幼兒聽(tīng)《老奶奶的果樹(shù)》的故事。
2、提問(wèn):
①故事里是誰(shuí)幫助了老奶奶?
②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情?
③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢?
(引導(dǎo)幼兒回答,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。)
小結(jié):原來(lái)是這樣,小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的。
3、你們想不想和小刺猬做朋友呀,這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢?瞧瞧,老師給大家?guī)?lái)了一只可愛(ài)的刺猬。
4、教師介紹材料( )。
①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的?
②教師及時(shí)肯定幼兒,并給予表?yè)P(yáng)。
二、教師示范捏小刺猬和小果果。
三、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。
四、將幼兒的作品展示,引導(dǎo)幼兒試著評(píng)價(jià)其他小朋友的作品,并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì):小刺猬撿水果
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在活動(dòng)中能主動(dòng)運(yùn)用滾、爬、跳、鉆等技能,進(jìn)行游戲。
2、幼兒在游戲中能正確區(qū)分紅、黃等各種顏色。3、鼓勵(lì)幼兒勇于面對(duì)困難,克服困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、律動(dòng)音樂(lè)、小刺猬頭飾若干。
2、墊子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圓形場(chǎng)地。
3、各種水果若干。
4、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記和籃子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
(放音樂(lè))做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、談話(huà)活動(dòng)
(做起床的動(dòng)作)天氣越來(lái)越冷了,寶寶們,看來(lái)我們要出去撿一些水果過(guò)冬了,以前都是媽媽一個(gè)人出去撿,今天媽媽要請(qǐng)寶寶們一起去撿好嗎?
來(lái),我們先來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),鍛煉一下身體。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、交代場(chǎng)地
寶寶們練的真棒,在我們家附近有許多的水果,我們可以走過(guò)這里的草地、小橋、石頭、矮墻、山洞去撿水果,寶寶們走的時(shí)候要勇敢一點(diǎn),不要害怕,要想個(gè)好辦法走過(guò)這些地方去撿水果,現(xiàn)在寶寶們可以出發(fā)了!
2、幼兒嘗試練習(xí),師指導(dǎo)
3、幼兒討論所用的方法。
寶寶可以相互說(shuō)一說(shuō),你是經(jīng)過(guò)那些地方去撿水果的,是怎么走過(guò)去的?
你撿到的是什么水果?也可以和媽媽來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5、幼兒進(jìn)行撿水果比賽.(一到兩次)
(1)隊(duì)員分配
媽媽知道我們寶寶都很能干,還有更好的辦法走過(guò)這些地方,那我們來(lái)個(gè)比賽吧!
幼兒自由選擇分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)。
(2)交代要求
現(xiàn)在寶寶們分成了四隊(duì),媽媽說(shuō)開(kāi)始,寶寶就可以找個(gè)地方去撿水果了,撿了水果紅隊(duì)寶寶應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里呢?.
媽媽說(shuō)停的時(shí)候,寶寶就要停下來(lái),不能再撿水果了。
(3)幼兒比賽,師指導(dǎo)
表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)贏(yíng)的一隊(duì)。
三、活動(dòng)結(jié)束
寶寶們!撿了這么多的水果,也很累了,來(lái)跟媽媽一起放松放松!
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《刺猬的幼兒園教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了刺猬幼兒園教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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