關(guān)于語(yǔ)文的名言警句139句

唯有發(fā)自心靈深處的作品才能獲得桂冠。——叔本華。編輯經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了關(guān)于語(yǔ)文的名言警句，非常感謝您對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的長(zhǎng)期興趣和探索。名人的名言警句可以提醒我們遵守道德，優(yōu)秀名人格言可以指引我們找尋人生的正確方向。

關(guān)于語(yǔ)文的名言警句【篇1】

1、姑娘們走了，荷花下了漁船。

2、從另一個(gè)角度看，也提醒我們珍惜時(shí)間，合理規(guī)劃我們的時(shí)間利用，以充分發(fā)揮我們的個(gè)人潛能和價(jià)值。

3、出自________________，作者_(dá)____代詩(shī)人_________。

4、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！拼鸥σ馑际窍群笞x熟萬(wàn)卷書籍，寫起文章，下筆敏捷好像有神。

5、水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒?！抖Y記》(把握好一個(gè)“度”，過(guò)猶不及;寬容，減少對(duì)他人的苛責(zé))

6、高中語(yǔ)文名言名句大全

7、先指出下面的句子所運(yùn)用的表達(dá)方法，再照樣子用加點(diǎn)的詞寫句子。(1+2=3分)

8、”這表明，讀書對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和成就至關(guān)重要。

9、題目顧名思義就是送給汪倫的詩(shī)，汪倫是李白的朋友。本詩(shī)以潭水之深比喻兩人情誼之深。前兩句敘事，后兩句抒情。真正做到了“景真情切”

10、沒(méi)有什么比沉浸在創(chuàng)作的歡樂(lè)與激情中揮筆疾書更美，更令人心醉的事了?！Ｈ?/p>

11、非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！呵镏T葛亮意思是不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅(jiān)定，不安定清靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)。

12、他們呀，他們，他們面對(duì)他們的選擇死而無(wú)憾。（同學(xué)，你是口吃？）

13、我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，又怎么能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁呢?(3分)

14、此外，孔子還說(shuō)過(guò)很多其他頭腦聰明、語(yǔ)言優(yōu)美的名言，例如：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”、“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”等等，這些名言同樣值得我們?nèi)鞒泻蛡黜灐?/p>

15、(3)窗含西嶺千秋雪，( )。(《絕句》唐杜甫)

16、普通的年輕人異常真誠(chéng)和坦率。

17、班共有學(xué)生35人。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈。

18、如果你是強(qiáng)者，坎坷對(duì)于你，就像個(gè)吹火的鼓風(fēng)機(jī)，只能是越吹火勢(shì)越旺。如果你是個(gè)弱者，坎坷對(duì)于你，就像個(gè)害人的病魔，慢慢會(huì)致你于死地。——佚名

19、同桌胡明是個(gè)貪玩的孩子，你準(zhǔn)備這樣一條名言送給他：_________________，___________________告訴他自古以來(lái)，多少人的成功就是勤奮換來(lái)的。

20、珍惜時(shí)間的格言警句一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

關(guān)于語(yǔ)文的名言警句【篇2】

21、事非經(jīng)過(guò)不知難?！絷懹?/p>

22、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！呵锟鬃右馑际锹斆粲智趯W(xué)，不以向職位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人求問(wèn)為恥辱。

23、春季就像活潑的兒童，憧憬渴望；

24、正義在于義無(wú)反顧，這是孔肖吟的名言。

25、因?yàn)榭鬃拥难哉摫缓笕苏沓伞墩撜Z(yǔ)》，被廣泛傳播，其中經(jīng)典的名言有很多。

26、這句話也深受人們的欣賞和傳頌，成為了一條經(jīng)典的格言，體現(xiàn)了人們對(duì)待他人的思想和行為方式。

27、比如，康有為說(shuō)過(guò)：“讀書不覺(jué)已滿十年，功力深厚莫肯先聲。

28、人家是說(shuō)了在做，我是做了在說(shuō);人家說(shuō)了不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。——聞一多

29、雪豎井下的門一個(gè)接一個(gè)，風(fēng)吹得紅旗凍不轉(zhuǎn)了。

30、一個(gè)最困苦、最微賤、最為命運(yùn)所屈尊的人，可以永遠(yuǎn)抱著希冀而無(wú)所恐懼；從最高的地位上跌下來(lái)，那變化是可悲的，對(duì)于窮困的人，命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)能使他歡笑。——莎士比亞《李爾王》

31、這句話表達(dá)了讀書可以讓人受益終身，擁有豐富的知識(shí)和智慧，讓人的內(nèi)在變得更加美好和豐富。

32、讀書，是一種文明進(jìn)步的方式。

33、寫作的技巧，其實(shí)并不是寫作的技巧，而是……刪掉寫得不好的地方的技巧。

34、作品是心靈的精華?！灞救A

35、語(yǔ)文教學(xué)好的標(biāo)志是讓學(xué)生有思想、表達(dá)和理解審美王澤釗

36、例如孔肖吟所說(shuō)的"吾日三省吾身"，意思是說(shuō)每天要反省自己的行為，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；還有"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者"，意思是說(shuō)光有知識(shí)不如去實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)，光有興趣愛(ài)好不如將其轉(zhuǎn)化為人生中的樂(lè)趣。

37、2018小升初語(yǔ)文名言古詩(shī)復(fù)習(xí)題

38、作者不是忠實(shí)地刻畫事件，而是把他眼中的內(nèi)在的實(shí)質(zhì)傳達(dá)給觀眾。——愛(ài)爾默?賴斯

39、從善如登，從惡如崩?！秶?guó)語(yǔ)》(舍惡從善，需強(qiáng)大信念。翻譯：順從良善如登山一樣艱難，屈從邪惡如山崩一般迅速。)

40、小步輕邁是教學(xué)細(xì)節(jié)的形式，細(xì)膩的閱讀是教學(xué)細(xì)節(jié)的神余映潮

關(guān)于語(yǔ)文的名言警句【篇3】

41、作者：杜甫。字 ，號(hào) 。是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。人稱“ ”他的詩(shī)被稱為“ ”

42、魚再小，能擊穿萬(wàn)里狂瀾；草再小，能撼動(dòng)萬(wàn)里春天；蠶再小，卻能吐出一條絲綢之路；溪再小，卻是大海的搖籃。大干世界形形色色的生命，即使微小的生命無(wú)法撐起追尋的翅膀，他們也拒接平庸，勇往直前去創(chuàng)造出別樣精彩的人生。

43、誠(chéng)信是人與人之間的一種基本信任關(guān)系，它涵蓋了言談舉止、信守承諾、行為舉止等方面。在《左傳》中，這句話所體現(xiàn)的就是一個(gè)人必須言行一致、信守承諾，否則就會(huì)失去他人的信任和支持。這也是政治家、將領(lǐng)等領(lǐng)袖人物必須具備的品質(zhì)之一。

44、同時(shí)，遵循這句名言也是做人做事的基本準(zhǔn)則，對(duì)于今后的發(fā)展也有著重要的意義。

45、春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。-----二十四節(jié)氣歌

46、無(wú)私應(yīng)如司馬遷，記錄真實(shí)的歷史，用“史家之絕唱”的《離騷》，為我們將歷史的長(zhǎng)河疏浚。（都怪魯迅先生，說(shuō)什么《史記》是“無(wú)韻之離騷”，讓人家考生寫錯(cuò)）

47、左傳中有一句名言叫做“誠(chéng)意正心，博學(xué)篤行”，意是要保持真誠(chéng)和正直的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)并勇于踐行。這句話強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信、學(xué)習(xí)和行動(dòng)三者的統(tǒng)一，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的價(jià)值觀之一。

48、后的人被稱為英雄，他們艱苦奮戰(zhàn)，創(chuàng)立了新中國(guó)。(世紀(jì)的后)。

49、母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能報(bào)答了母親的愛(ài)呢?這使我們想起了兩句詩(shī)：_________________，___________________。

50、左傳中的名言是“言必信，行必果”。

51、行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路。——蕭伯納

52、無(wú)論是與親朋好友還是與陌生人打交道，我們都應(yīng)該遵循這個(gè)準(zhǔn)則，有助于維護(hù)良好的人際關(guān)系。

53、有孔子曾說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可也”，這句話意味深長(zhǎng)，告誡人們要守信用、講道德，這樣才能獲得別人的信任和尊重。

54、語(yǔ)文基礎(chǔ)教育的任務(wù)是提高學(xué)生的日常語(yǔ)言水平，將學(xué)生初步掌握的日常語(yǔ)言提升為更精致的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言王曉春

55、老師不是詩(shī)人，但要有詩(shī)人的氣質(zhì)；老師不是演員，但要有演員的才能；老師不是哲學(xué)家，但要有哲學(xué)家的思考；老師不是將軍，但要有指揮千軍的精神靳家彥

56、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！K軾《水調(diào)歌頭》(思親;齊龐辱,忘得失，超然物外;世事難完滿)

57、以讀為本，不是一遍一遍地傻讀、呆讀，也不是“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”。讀，要一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果。——崔巒

58、中國(guó)人自秦漢以來(lái)一直具有世界上最龐大的祖國(guó)，人心卻如一盤散沙，中國(guó)人有統(tǒng)一的方塊字，卻沒(méi)有統(tǒng)一的宗教，甚至也說(shuō)不上有明顯統(tǒng)一的民族特征?！桫Q

59、給帶點(diǎn)的字填上反義詞，組成成語(yǔ)。

60、快樂(lè)并不需要下流或肉的欲。往昔的智者們都認(rèn)為只有智性的快樂(lè)最令人滿足而且最能持久?！?/p>

關(guān)于語(yǔ)文的名言警句【篇4】

61、古人寫秋常寫秋的悲涼，而這首《山行》卻是秋的頌歌。著名詩(shī)人劉禹錫也有一首詩(shī)是頌秋的，把這首詩(shī)默寫下來(lái)。

62、語(yǔ)言妙用的名言，妙語(yǔ)連珠、巧舌如簧，舌燦蓮花，出口成章等等

63、方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉?——蘇軾·《前赤壁賦》

64、因此，我們應(yīng)該把讀書作為一種生活習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的精神世界，讓自己變得更加優(yōu)秀。

65、其中_____(寫序號(hào))是表達(dá)友情的;____(寫序號(hào))是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。

66、春季就像健康的老人，另人回味。

67、在語(yǔ)文大師匱乏的語(yǔ)文課堂里，語(yǔ)文學(xué)子也慢慢變得平庸不堪，這是語(yǔ)文教育的一個(gè)世紀(jì)性災(zāi)難。

68、這些名言成為了世界文化的珍貴財(cái)富，為后代人們帶來(lái)了智慧的啟示。

69、世界是一本書，從不旅行的人等于只看了這本書的一頁(yè)而已。——奧古斯狄尼斯

70、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

71、老師告訴學(xué)生要誠(chéng)信，就是希望學(xué)生能夠真正的了解自己，做出符合自身價(jià)值觀的事情

72、信心是最強(qiáng)大的內(nèi)在力量，它可以幫助你度過(guò)最艱難的時(shí)期，直到黎明最終出現(xiàn)。

73、辛苦是獲得一切的定律?！襞ｎD

74、我寫作，為了使我的朋友們更愛(ài)我?！臃蛄袪?加西亞?馬爾克斯

75、注重平時(shí)的積累與寫作。

76、開展語(yǔ)文游戲。如各種句式的轉(zhuǎn)換，“把”字句和“被”字句互換，反問(wèn)句和陳述句的互換，兩句話變成一句話等，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了思維本事。

77、閱讀教學(xué)一定要改變教學(xué)過(guò)程凝固、教學(xué)方法僵化的善，要因生、因文、因地制宜，創(chuàng)造靈活多樣、不拘一格、講求實(shí)效的教學(xué)過(guò)程與方法?！迬n

78、來(lái)到桂林，看到那___________的桂林山水，我_______________地想起了____________、___________________等描寫山水風(fēng)光的成語(yǔ)。

79、出自_______，作者_(dá)____代詩(shī)人____________

80、子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬

關(guān)于語(yǔ)文的名言警句【篇5】

81、在貧困籠罩著的地方，就談不上貞操和罪行，也談不上道德和智慧了?！蜖栐恕扼H皮記》

82、"讀書使人充實(shí)，思考使人深刻，交流使人清晰，感性使人富有。

83、這句話在禮儀和人際交往方面具有很大的意義。

84、只有看到每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能有權(quán)得到朋友們最真摯的友誼?！└?duì)?/p>

85、自由來(lái)填充語(yǔ)文課堂。由此，感悟童年、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。

86、語(yǔ)文教育的唯一目的是為年輕的生活提供明亮而豐富的陽(yáng)光，使學(xué)生將人文陽(yáng)光融化為自己的肌肉和血液皋玉蒂

87、一個(gè)作家如果關(guān)心后代的話，就會(huì)不停地純潔自己的語(yǔ)法，而同時(shí)又不拋棄用來(lái)表現(xiàn)他精神中特殊個(gè)性的特色。濫造新詞不過(guò)是補(bǔ)救自己的低能的一個(gè)可憐的辦法。有錯(cuò)誤的語(yǔ)言永遠(yuǎn)也不能表述一個(gè)思想，而文體就像是水晶，愈純凈便愈光亮?！旯?/p>

88、生命是不容易得來(lái)的，也不能輕易的舍掉?！仙?/p>

89、漫漫人生路，我們知道，害怕退卻，沒(méi)有出路；我們也知道，中途拋錨，又要耽誤時(shí)間；我們更知道，任其飄搖，就有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。所以，“超越”是我們的必經(jīng)之路，唯有越過(guò)“極限”的高山，我們才能看到曠世奇景！

90、其中比較著名的包括：“己所不欲，勿施于人。

91、”這句話意為不要把對(duì)自己不喜歡的事情施加給別人，表達(dá)了他對(duì)待他人的尊重和善良。

92、即異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。

93、照樣子，寫出幾句名言警句。

94、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。——?jiǎng)⒂礤a《樂(lè)天見(jiàn)示傷微之敦詩(shī)晦叔三君子皆有深分因成是詩(shī)以寄》(新事物代替舊事物)

95、許多人對(duì)待機(jī)會(huì)，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落--托馬思．莫爾

96、作業(yè)。語(yǔ)文課堂作業(yè)要求學(xué)生保證質(zhì)量，書寫認(rèn)真，學(xué)生做的特別好。學(xué)生現(xiàn)在對(duì)書寫的整潔性改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

97、行動(dòng)是思想的母親。——陶行知

98、我喜歡一些老人在年輕時(shí)的美好，我喜歡一些老人在年輕時(shí)的美好。

99、朋友間也需要有勸告和責(zé)備，只要從善意出發(fā)的，我們就應(yīng)友善地接受。——西塞羅

100、作者：字牧之。號(hào) 。主要擅長(zhǎng)寫七言絕句。與當(dāng)時(shí)另外一位著名詩(shī)人李商隱合稱小李杜除本篇以外杜牧的七絕《赤壁》建議學(xué)生背誦。

關(guān)于語(yǔ)文的名言警句【篇6】

101、文字是我與學(xué)生之間互通心靈的橋梁，我將用睿智和耐心引領(lǐng)他們。

102、苦、得、趣，三者緊密相連，相互滲透。出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，目的是引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充滿情感地學(xué)習(xí)，有效提高語(yǔ)文能力于 漪

103、竹籃打水---------一場(chǎng)空

104、”這段話深刻地反映了讀書對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的不可替代。

105、我只能寫我體驗(yàn)過(guò)的東西，我思考過(guò)和感覺(jué)過(guò)的東西，我愛(ài)過(guò)的東西，總而言之，我寫我自己的生活，和與之長(zhǎng)在一起的東西。——岡察洛夫

106、皋玉蒂：語(yǔ)文教育的唯一宗旨，在于為年輕的生命提供明麗而充沛的陽(yáng)光，使學(xué)生把人文的陽(yáng)光溶化為自我的肌肉和血脈。

107、如果你看見(jiàn)一個(gè)東西是對(duì)人類有危險(xiǎn)的，那么，你還會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)東西嗎？

108、月落烏啼霜滿天，江楓漁風(fēng)對(duì)愁眠。蘇姑城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(張繼《楓橋夜泊》)

109、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！呵镏T葛亮意思是不學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)自己的才干，沒(méi)有堅(jiān)定不移的意志就不能使自己的學(xué)業(yè)成功。

110、玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事， 。(皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》)

111、高中語(yǔ)文教學(xué)名言警句

112、隆美爾毅然決定違抗希特勒的指令，用自己的方式詮釋青春。（隆大爺那歲數(shù)怎么詮釋“青春”？）

113、我將做的東路而不郁兮，固體將重昏而生。

114、言必行，行必果，果必信。

115、語(yǔ)文學(xué)科需要加強(qiáng)語(yǔ)言教育和文學(xué)教育，但不要削弱文章教育曾祥芹

116、名人名言很多，但是其中一句比較有名的是：“語(yǔ)文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)”。

117、唯有發(fā)自心靈深處的作品才能獲得桂冠?！灞救A

118、一切作品要寫得好，它就應(yīng)當(dāng)……是從作者的心靈里歌唱出來(lái)的?！蟹?托爾斯泰

119、讀書可以讓人更有良知，更有品德，更具有社會(huì)責(zé)任感和使命感。

120、近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春?！K麟《斷句》(創(chuàng)造便利的條件)

關(guān)于語(yǔ)文的名言警句【篇7】

121、課--這是第一顆點(diǎn)燃求知欲和道德信念火炬的火星。我想在公眾中堅(jiān)持尋找他。

122、文明讀書不是為了驕傲自滿，而是在積極地學(xué)習(xí)中不斷提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。

123、首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，然后教方法，然后培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣魏書生

124、(2)優(yōu)秀的古詩(shī)詞是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙《石灰吟》中的 “_________________，________________?！蹦芨惺艿皆?shī)人的高尚情操;讀著李清照《夏日絕句》中的` “_______________，______________?！庇肿屛腋惺艿剿龔?qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

125、一個(gè)作品的布局的巧妙不在于有激動(dòng)力或者令人可愛(ài)，決不在于引人入勝的開端或者驚心動(dòng)魄的收煞，而在于那些表現(xiàn)作品的明確意義的可信的小事的巧妙組合。 ——莫泊桑

126、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

127、閱讀可以擴(kuò)展我們的知識(shí)領(lǐng)域，豐富我們的思想內(nèi)涵，啟迪我們的靈魂，還可以提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

128、學(xué)問(wèn)二字，須要拆開看。學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。今人有學(xué)而無(wú)問(wèn)，雖讀萬(wàn)卷書，只是一條鈍漢爾。――鄭板橋

129、在驚濤駭浪中，拿穩(wěn)著舵，雖千轉(zhuǎn)百折，仍朝著正確的方向前進(jìn)，才終有達(dá)到彼岸的時(shí)候?！茼w奮

130、后進(jìn)生的問(wèn)題一向是困繞我們組的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績(jī)，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

131、一部作品的藝術(shù)價(jià)值和意義，是由它的中心思想的深度和社會(huì)意義所決定的?！R斯

132、要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過(guò)千山萬(wàn)水。

133、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。我把學(xué)生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，并且每周的寫字時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)。好的給予學(xué)生表?yè)P(yáng)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲，而且注意力也集中，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的。

134、一切都是謎，一個(gè)謎的答案是另一個(gè)謎?！獝?ài)迪生

135、客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。——蘇軾·《前赤壁賦》

136、”這句話是指只有了解一個(gè)人的內(nèi)心才能理解他的焦慮或者心理狀態(tài)，否則只看表面很難理解他所追求的目標(biāo)

137、太陽(yáng)花生命力頑強(qiáng)，( )掐一枝小小的莖插入泥土里，不久( )會(huì)生根開花。

138、我并不害怕被處決，我知道你面臨著壓力，很遺憾我不得不與我的子民之一對(duì)抗。但是，我所作的事情并非為了自己，而是為了伊拉克。我并非在為自己辯護(hù)，相反，我是在為你辯護(hù)?！_達(dá)姆

139、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。——陸游《冬夜讀書示子聿》(實(shí)踐出真知)