幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

2024《鐘表》音樂教案

發(fā)布時間:2024-07-05

以下內(nèi)容是編輯精心準(zhǔn)備的“《鐘表》音樂教案”。教案課件是老師上課的重要部分,準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。教案是完整課堂教學(xué)的支柱。如需更多幫助請繼續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站!

《鐘表》音樂教案 篇1

一、教學(xué)背景分析

針對中小學(xué)的音樂教學(xué)中,《鐘表》作為一首經(jīng)典的器樂曲目,在音樂教學(xué)中有著重要的意義。通過單純的樂音組合,能夠創(chuàng)造出豐富的音樂世界,讓學(xué)生能夠在音樂中表達(dá)自我,同時也是增強(qiáng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的有力工具。

同時,《鐘表》是一首藝術(shù)性和技巧性都比較強(qiáng)的曲目,對學(xué)生的基本功和綜合素質(zhì)都有很高的要求。因此,在教學(xué)中需要嚴(yán)格把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,使得教學(xué)成果更加明顯。

二、教學(xué)目標(biāo)的確定

《鐘表》是一首才藝成分比較高的曲目,在教學(xué)時要注意逐步推進(jìn),以應(yīng)對學(xué)生的技巧性和藝術(shù)性的挑戰(zhàn)。具體教學(xué)目標(biāo)如下:

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確、清晰地彈奏曲目,掌握曲目的基本奏法。

2.學(xué)生能夠在聽曲時理解音樂元素,如節(jié)奏、旋律、和聲等,增強(qiáng)音感。

3.學(xué)生能夠通過合作演出,提高協(xié)作能力和樂器大師的團(tuán)隊意識。

4.學(xué)生能夠在演奏中表達(dá)自己的感情,發(fā)揮個人藝術(shù)潛力,提高審美水平。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.教學(xué)內(nèi)容

《鐘表》是一首古典音樂器樂作品,以笛子、鋼琴等鍵盤樂器為主旋律,融合了中西方音樂元素,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,難度較高。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計過程中,應(yīng)該根據(jù)教學(xué)對象特點和教育目標(biāo)制定細(xì)致的教學(xué)大綱,確保教學(xué)過程足夠扎實、基礎(chǔ)且逐步推進(jìn)。具體可分為以下四步:

(1)準(zhǔn)備工作:了解曲目、材料、背景信息,熟悉知識點(簡譜、音符、節(jié)奏符號等),建立音感,過目不忘。

(2)基本奏法:逐句學(xué)習(xí)彈奏,調(diào)整手指位置和力度,模仿演奏家的表演技巧學(xué)習(xí)掌握奏法。

(3)樂曲調(diào)試:逐段檢查掌握情況,發(fā)現(xiàn)漏洞,加強(qiáng)練習(xí)。

(4)表演演出:弦樂、端板、鋼琴、鼓樂協(xié)作合作,充分發(fā)揚個人風(fēng)格和藝術(shù)潛力,創(chuàng)造出優(yōu)秀的表演效果。

2.教學(xué)方法

(1)講解法:通過板書、演示等方式,講解音樂知識和技巧,幫助學(xué)生獲得正確的認(rèn)知和實踐技能。

(2)模仿法:多次聽范例、聽錄音和觀看視頻等方式,身臨其境地模仿,實現(xiàn)口、耳、手腦四維度技能的同時發(fā)展。

(3)趣味法:通過游戲、故事、動畫等方式巧妙地練習(xí)音樂技巧和知識,增強(qiáng)興趣,提高效率。

(4)體驗法:通過冥想、感官體驗等方式來深入地感受音樂世界,進(jìn)一步拓展音樂認(rèn)識和欣賞水平。

四、教學(xué)案例展示

一、教學(xué)基本情況:

教學(xué)目標(biāo):教授《鐘表》的基本奏法,掌握其節(jié)奏、旋律、和聲和速度等要素。

教學(xué)時長:5 節(jié)課

教學(xué)對象:六年級學(xué)生

教學(xué)內(nèi)容:《鐘表》古典器樂曲

二、教學(xué)過程:

第一節(jié):引入

1.喜歡古典音樂嗎?大家都聽過什么古典音樂曲目?電影、動畫、電視劇里經(jīng)常會使用什么風(fēng)格的音樂?

2.聽一段音樂。這個曲調(diào)給你們什么感覺?會畫面化嗎?求同存異。

3.經(jīng)過學(xué)生的感性認(rèn)識,老師向?qū)W生介紹《鐘表》的音樂與發(fā)軔,即介紹樂曲的名稱、作者及其音樂風(fēng)格等。

第二節(jié):基礎(chǔ)奏法學(xué)習(xí)

1.針對玩過西洋管弦樂器的同學(xué)適應(yīng)性更高,那么接下來要學(xué)習(xí)《鐘表》的基本彈奏方式。

2.結(jié)合簡譜和五線譜,孩子們逐個發(fā)音練習(xí)這首曲子,跟著老師口形動作走,然后逐句進(jìn)行反復(fù)彈奏,糾正錯誤。

3. 先用緩慢的速度,學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)手指的位置和按鍵力度,逐漸慢慢加速,到最后可以比較自如地彈奏這首曲子。

第三節(jié):調(diào)整節(jié)奏

1.歸納樂曲的節(jié)奏,識譜元素,主要是怎樣組織各種節(jié)奏符號配合彈奏。

2.重點講述樂曲中的節(jié)拍(節(jié)奏)、動態(tài)(輕重)等因素,強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱加速減速的變化,從而更深刻地理解這首曲子音樂表情的變化。

3.以小段練習(xí)的方式,加深孩子們對《鐘表》的了解,同時調(diào)整音樂的節(jié)奏感,強(qiáng)調(diào)韻律和節(jié)拍,加強(qiáng)音樂性。

第四節(jié):和聲及速度

1.講解樂曲的和聲結(jié)構(gòu),理解不同樂器的編配結(jié)構(gòu),辨別演奏中的主旋律和伴奏。

2.從協(xié)調(diào)團(tuán)隊的角度出發(fā),加強(qiáng)鋼琴、鼓樂、端板和弦樂的協(xié)作,增加曲調(diào)炫酷感以及整體感受。

3.熟悉整個樂曲之后,進(jìn)一步放慢速度,強(qiáng)化起伏、重點,說明原曲的情感與風(fēng)格特征,理解其完整的表現(xiàn)思路,繼而進(jìn)行校驗演奏。

第五節(jié):課堂實踐演奏

1.同學(xué)們準(zhǔn)備好樂器,按照老師教授的奏法順序,逐句演奏與校驗演奏。

2.選擇幾位協(xié)作良好的學(xué)生,逐步加深練習(xí)難度,形成小團(tuán)體獨奏演出的氛圍。

3.加強(qiáng)演出效果,省略無關(guān)因素,強(qiáng)化感官體驗,充分體現(xiàn)音樂的魅力,讓同學(xué)們充分接受音樂藝術(shù)的熏陶。

五、評價方法和效果分析

針對《鐘表》的教學(xué),效果評價的參考指標(biāo)和方式如下:

●學(xué)生的音樂技術(shù)掌握情況。

●學(xué)生對于樂曲節(jié)奏、旋律、和聲和速度等要素的理解程度。

●學(xué)生協(xié)作演出和個人表演的水平。

●學(xué)生對音樂表達(dá)的情感和審美體驗反應(yīng)。

在此基礎(chǔ)上分析教學(xué)效果,對于提高學(xué)生音樂藝術(shù)素養(yǎng)、起到良好的音樂教學(xué)作用具有積極意義。

《鐘表》音樂教案 篇2

《在鐘表店里》

教學(xué)目標(biāo):

一、通過聽《在鐘表店里》感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕松愉快的音樂情緒。

二、即興編創(chuàng)動作,探索生活中的各種音響等音樂實踐活動。

教學(xué)內(nèi)容:

聆聽《在鐘表店里》

編創(chuàng)與活動

教學(xué)重點:感受樂曲中的節(jié)奏。

教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生去探索生活中各種音響。

教具準(zhǔn)備:風(fēng)琴、打擊樂器、多媒體課件、頭飾等。

教學(xué)課時:1課時

教學(xué)過程:

一、師生問好

二、律動《火車開了》

三、節(jié)奏練習(xí)

1、播放鐘表的滴答聲。

2、學(xué)生模仿滴答聲并引入鐘表的聲音。

3、模仿鐘表的各種聲音并為其編創(chuàng)動作。

4、教師總結(jié)學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏:

秒針發(fā)出的:××××××××

滴答滴答滴答滴答

時針發(fā)出的:××××

叮叮叮叮

報時發(fā)出的:×—×—

當(dāng)當(dāng)

5、為節(jié)奏配上合適的打擊樂器演奏。

四、聆聽《在鐘表店里》

1、初聽樂曲、展開想象、談聽后感想。

2、教師介紹樂曲內(nèi)容并欣賞鐘表圖片。

3、聆聽樂曲第一部分并為其編創(chuàng)動作。

4、聆聽樂曲第二部分,它和樂曲的第一部分在情緒和速度上有什么變化?它描繪了一幅什么樣的畫面?

5、聆聽樂曲第三部分,它和哪部分音樂相似?

6、完整的聆聽《在鐘表店里》并表演。

五、編創(chuàng)與活動:探索生活中的各種音響

六、小結(jié)

音樂就是這么神奇,它可以表現(xiàn)很多的東西,老師希望小朋友們在以后的生活中多留心、多觀察,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出更多更美妙的音樂。

(學(xué)生在“滴答滴答”那有節(jié)奏的音樂聲中走出教室)

《鐘表》音樂教案 篇3

幼兒園大班音樂教案:鐘表店

設(shè)計意圖:

中班幼兒對音樂的欣賞及感知能力有了一些基礎(chǔ),形象具體、主題鮮明的音樂作品有助于幼兒展開聯(lián)想與想象,引發(fā)他們對音樂作品的獨特感受與審美理解。在“鐘表店”這一音樂欣賞活動過程中,我引導(dǎo)幼兒關(guān)注、捕捉音樂作品中的藝術(shù)元素(基本節(jié)奏、鐘表音效),有的放矢地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入《鐘表店》的音樂情境,直奔主題模仿、表演不同鐘表的自然音效,巧妙地將“修理師傅”“服務(wù)員”等人物形象融入“鐘表店”音樂游戲中,提升幼兒的審美情趣。目標(biāo):

1.欣賞有主題的音樂作品,感受音樂昕描繪的不同鐘表形象,體驗輕松、愉悅的音樂情趣。

2.嘗試運用肢體動作大膽、合拍地表現(xiàn)不同鐘表“行走、整點報時”的情景及鐘表店工作人員的形象,提高對音樂作品的感受力、想象力和表現(xiàn)力。準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:日常生活中注意觀察各種各樣的鐘表,了解鐘表表面上時針、分針的行走方式,理解電子鐘、機(jī)械鐘補充能源的不同方式(充電池、上發(fā)條)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《鐘表店》PPT課件,過程:

一、創(chuàng)設(shè)音樂場景,感知音樂形象 1.交流關(guān)于鐘表店的經(jīng)驗。

師:今天,我要帶你們到鐘表店去參觀。你們以前去過鐘表店嗎?想一想,鐘表店里可能會有一些什么東西呢? 幼:鐘表店里有許多鐘,有大的鐘,也有小的鐘。幼:我有一只小鬧鐘,就是媽媽帶我到鐘表店買的。幼:我還看見過小鳥鐘,會從小房子里飛出來唱歌呢!師:是的,鐘表店里有許多鐘表,有的鐘很大,有的鐘很小;有的是電子鐘,有的是機(jī)械鐘。不同的鐘表,它們的造型是不一樣的。有許多小朋友最喜歡卡通鐘,因為它顏色漂亮又好玩。

2.第一次完整欣賞音樂(感知鐘表聲音)。

師:今天,我?guī)砹艘皇讟非志徒小剁姳淼辍?。接下來,我們聽著音樂一起到鐘表店里逛一逛。請你一邊聽一邊想:樂曲中有哪些鐘表在唱?它們是怎么唱歌的?發(fā)出了什么樣的聲音? 幼:我聽到音樂里有小鬧鐘的聲音,叮鈴鈴響。

幼:我好像聽到了大擺鐘的聲音,下面掛著一個小鐵球,發(fā)出滴答、滴答的聲音。

幼:我聽到了“布谷、布谷”的聲音,會不會是小鳥鐘呀? 師:你們聽得真仔細(xì)。聽到了小鬧鐘的鬧鈴聲、布谷鳥整點報時的聲音,還聽到了其他鐘表唱歌的聲音。這首樂曲真好玩、真有趣!3.第二次完整欣賞音樂(感知音樂形象)。

師:那么,大擺鐘是怎么唱歌的?布谷鳥鐘是怎么報時的?小鬧鐘發(fā)出了什么聲音?接下來,請你再來聽一聽,要仔細(xì)聽、認(rèn)真想,然后把它們唱歌的聲音告訴大家,好嗎? 幼:大擺鐘下面掛著一個小球,發(fā)出“滴答、滴答”的聲音,走得有點慢。

師:你能用自己的身體動作表演一下大擺鐘是怎么唱歌的嗎?(該幼兒做了一個伸長手臂,雙手十指相扣、左右晃動的動作。教師鼓勵其他幼兒一起學(xué)一學(xué)這個動作,并提醒幼兒要有節(jié)奏地左右晃動手臂。)幼:布谷鳥鐘在唱歌,發(fā)出“布谷、布谷”的聲音,太好玩了。

師:布谷鳥鐘是不是一直在唱歌呢? 幼:不是,它是到時間了才唱歌,幾點鐘就唱幾聲,不能亂唱的。

師:布谷鳥鐘唱歌的動作你會做嗎?請你來做小老師,帶著大家一起表演一下。

(該幼兒做了一個小鳥飛的動作。教師鼓勵其他幼兒一起學(xué)一學(xué)這個動作,并提醒幼兒要合拍、有節(jié)奏地做小鳥飛的身體動作。)幼:小鬧鐘唱歌的聲音最特別,叮鈴鈴、叮鈴鈴。師:表演小鬧鐘唱歌的動作有點難,你愿意上前來試一試嗎?(該幼兒先將自己的雙手?jǐn)[在自己的兩只耳朵前,隨后一張一合握掌,表示小鬧鐘的兩個小鬧鈴。教師鼓勵其他幼兒一起學(xué)一學(xué)這個動作,并提醒幼兒要合拍、有節(jié)奏地做這個身體動作。)

二、感知音樂旋律,理解音樂結(jié)構(gòu) 1.第三次完整欣賞音樂(感知音樂旋律)。

師:大擺鐘“滴答、滴答”在唱歌,好像在說“小朋友,歡迎你們來鐘表店玩”。布谷鳥鐘在報時“布谷、布谷”,小鬧鐘發(fā)出了“叮鈴鈴、叮鈴鈴”的聲音。那么,樂曲中一共出現(xiàn)了幾次大擺鐘唱歌的聲音,幾次布谷鳥唱歌的聲音,幾次小鬧鐘唱歌的聲音呢?接下來,我們一起認(rèn)真地、仔細(xì)地聽一聽這首曲子,一起來尋找答案,好嗎?(此環(huán)節(jié)中,幼兒傾聽音樂的同時,教師漸進(jìn)插入“留白”圖譜,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)一下圖譜上面的鐘表圖標(biāo),理解三種鐘表圖標(biāo)的含義。)師:誰愿意來說一說,大擺鐘、布谷鳥鐘、小鬧鐘唱歌的聲音分別出現(xiàn)了幾次? 幼:大擺鐘出現(xiàn)了兩次,它是第一個出來唱歌的。幼:布谷鳥鐘唱了四次歌,小鬧鐘也唱了四次。師:你們聽得很仔細(xì),也觀察得很仔細(xì)。這首樂曲有兩段,第一段時大擺鐘第一個出來唱歌,接下來是布谷鳥鐘出來唱歌,唱了四次;第二段時還是大擺鐘先出來唱歌,接下來是小鬧鐘出來唱歌,唱了四次。

2.第四次完整欣賞音樂(學(xué)習(xí)表現(xiàn)鐘表唱歌)。

師:請你們看著這張音樂圖譜,跟著《鐘表店》音樂的節(jié)奏,把大擺鐘、布谷鳥鐘、小鬧鐘唱歌的聲音用你的聲音和身體動作有趣地、夸張地表現(xiàn)出來。注意,鐘表唱歌的聲音是有節(jié)奏的,請你們跟著音樂的節(jié)奏一起唱歌、一起做動作,不能快也不能慢。

師:小明友們注意,在這張音樂圖譜中還有一些地方是空白的,等你聽到這幾段音樂的時候,我們一起來做叉叉腰,點點頭的動作,表示“鐘表們在休息”聽清楚了嗎?大家一一起來試一試吧!

三、理解音樂情境,體驗音樂情趣

1.第五次完整欣賞音樂(感知音樂1青境)。

師:剛才,大家跟著鐘表一起唱歌、有節(jié)奏地做動作,你們的表現(xiàn)真不錯。在這首樂曲中有幾小段音樂旋律我們聽不清楚是什么鐘表在唱歌,所以剛才用了叉腰、點頭的動作來表現(xiàn),表示鐘表在休息。那么,請你想一想,鐘表店里除了鐘表在唱歌,還有誰也會在那里?他會在鐘表店里干什么呢? 幼:有服務(wù)員,她會說“歡迎光臨”,還會向客人介紹店里面的鐘表。

幼:如果客人要買鐘表,服務(wù)員還要收錢,把鐘表包起來,裝在袋子里,最后要說“謝謝,再見”,這樣客人才會滿意。幼:有些鐘表時間長了就不靈活了,工作人員要給它加一點油。

幼:電子鐘不能加油,要裝上新的電池才能正常工作。幼:機(jī)械鐘表要上發(fā)條的,喀啦啦、喀啦啦,上發(fā)條的時候最好玩了。

師:你們說得很有道理。鐘表店里會有服務(wù)員,他們打掃衛(wèi)生、禮貌接待客人、介紹鐘表、打包收錢、和客人說再見;鐘表店里還可能會有修理鐘表的師傅,他會定期地給鐘表添加潤滑油、上發(fā)條、換新電池。

師:瞧,老師在這張音樂圖譜中增加了一些笑臉娃娃,表示鐘表店里的工作人員在忙碌地工作。你們能看懂這張音樂圖譜嗎?有什么問題嗎? 幼:能看懂的。

2.第六次完整欣賞音樂(體驗音樂情趣)。

師:鐘表店里修理鐘表的師傅到底在干什么呢?鐘表店里的服務(wù)員又會做哪些事情呢?你可以一邊聽音樂,一邊用你的身體動作把這個音樂故事表現(xiàn)出來,大家一起來試一試吧!師:誰來介紹一下,你扮演的是誰?他做了一些什么事情? 幼:我扮演的是服務(wù)員,我向客人介紹鐘表,走到這里、走到那里,客人們都很喜歡我們店里的鐘表。

幼:我扮演的是修理鐘表的師傅,我給每一個鐘表進(jìn)行“健康檢查”,哪些鐘表沒有油了,哪些鐘表沒有電了,我都會發(fā)現(xiàn),然后把它們都修好。

四、表演音樂故事,共享游戲樂趣 1.師幼互動玩“鐘表店”音樂游戲。

師:現(xiàn)在我來扮演鐘表店里修理鐘表的師傅(或服務(wù)員),請你們扮演鐘表來唱歌,我們一起玩《鐘表店》的音樂游戲。音樂中出現(xiàn)誰的聲音,就輪到誰來表演。要有節(jié)奏地表演,聽清楚了嗎? 2.幼幼互動玩“鐘表店”音樂游戲。

師:剛才,修理鐘表的師傅給鐘表們裝電池、上發(fā)條,還添加了潤滑油,鐘表們又開始快樂地工作了,“滴答、滴答”唱歌的聲音真好聽。接下來,我要請一個小朋友來扮演鐘表店里的服務(wù)員,其他小朋友一起扮演鐘表唱歌。想一想、聽一聽、看一看,鐘表店里又會發(fā)生什么樣的音樂故事呢? 師(小結(jié)):鐘表店里除了大擺鐘、布谷鳥鐘、小鬧鐘,還有很多非常有趣的鐘表。以后,我們還可以收集其他的各種有趣的鐘表,大家一起來研究它們是怎么工作的,它們發(fā)出了什么樣的聲音,然后也把它們編進(jìn)“鐘表店”的音樂游戲中,那么,這個游戲肯定會更有趣、更好玩。延伸活動: 1.收集各種各樣的鐘表,進(jìn)一步豐富“鐘表店”音樂游戲內(nèi)容及情節(jié)。

2.提供雙響筒、串鈴、三角鐵等小樂器,引導(dǎo)幼兒開展“鐘表店”集體打擊樂演奏活動。反思:

1.在該教學(xué)活動過程中,教師摒棄了動畫視頻、多媒體課件等信息技術(shù)教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒自然聽賞、隨樂聯(lián)想,支持并鼓勵幼兒將自己在音樂作品中聽到的“鐘表聲效”大膽、自由地表現(xiàn)出來。只要孩子們創(chuàng)編的“鐘表行走、整點報時”的肢體動作合拍、有節(jié)奏,教師就予以表揚與肯定,鼓勵孩子們相互學(xué)習(xí),充分滿足了幼兒“個性化創(chuàng)編、互助學(xué)習(xí)、寓學(xué)于樂”的需要。

2.在音樂游戲高潮部分,教師以修理鐘表的師傅的角色身份與幼兒合作玩游戲,通過榜樣示范作用,如鐘表唱歌時,工作人員靜止不動;工作人員忙碌做事時,鐘表靜止不動,自然、順暢地幫助幼兒理解并掌握了游戲玩法及規(guī)則,為幼兒積極、愉悅地開展合作游戲打下了基礎(chǔ),豐富了讓幼兒自由想象、自主表現(xiàn)的機(jī)會,取得了良好的教學(xué)效果。

《鐘表》音樂教案 篇4

活動目標(biāo):

1、借助故事、圖譜、動作等多種形式感受樂曲abaca的結(jié)構(gòu)特點。

2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)對音樂的理解,體驗樂曲所帶來的愉悅之情。

活動準(zhǔn)備:

1、課前了解鐘的相關(guān)知識(鐘擺、各種造型的鐘)。

2、圖譜一張,樂曲《鐘表店》、錄音機(jī)。

今天,我們一起來欣賞音樂《鐘表店》。《鐘表店》里藏著一個有趣的小故事,請小朋友來聽一聽、猜一猜:是什么故事呢?(完整欣賞樂曲)

二、欣賞音樂,感受樂曲abaca的結(jié)構(gòu)特點。

1、在圖譜的幫助下,完整傾聽音樂,感知樂曲。

“《鐘表店》里究竟講了一個什么有趣的故事?我們再來仔細(xì)地聽一聽”(出示圖譜,請幼兒自由看圖譜完整欣賞)(借助圖譜感知樂曲的結(jié)構(gòu))

2、欣賞樂曲,并感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點。

(1)“原來《鐘表店》里講的是這樣一個有趣的故事:

鐘表里,有許多不同樣子的鐘。聽說小朋友要來參觀鐘表店,管理員叔叔早早地就給各式各樣的鐘或上緊了發(fā)條或裝好了電池。早上,鐘樓里的鐘聲響了,各式各樣的鐘便歡快地擺動起來。管理員叔叔看到有的鐘上有點灰塵,他就用抹布擦擦這個鐘,又擦那個鐘。各式各樣的鐘被打掃得干干凈凈的,你看看我,我看看你,又歡快地擺動著。咦!擺著擺著,鐘表們就不知不覺悄悄地離開了貨架,高興地跳起了舞。唉!好像是小朋友們來了,鐘表們立刻停止跳舞跑回到貨架上,又歡快地擺動著。小朋友們真的來了,鐘樓里大鐘又敲響了,好像在熱烈歡迎?!?/p>

(2)“我們再來聽聽《鐘表店》的故事。”(隨音樂,師邊指圖譜,邊簡要地講述故事)(視聽結(jié)合,并通過故事情節(jié)的描述以幫助幼兒更好地理解樂曲)

(4)“在這幾段(指圖譜中a段)音樂里鐘表在干什么?鐘表是怎么擺動的?誰來做個擺動的樣子?(請2-3小朋友來做一做——放a段音樂);在這段音樂(指圖譜b段)里管理員做什么?誰來學(xué)學(xué)管理員打掃衛(wèi)生的動作(放b音樂)?這段音樂(指圖譜c)鐘表又在干什么了?他們是怎么跳的,誰來試一試?(放c段音樂)”(分段欣賞,在感受理解樂曲結(jié)構(gòu)的同時,嘗試用多種不同的動作來表現(xiàn))

(動作與音樂匹配即可,不強(qiáng)調(diào)動作的難度及創(chuàng)編的多樣化,只要有多個動作就行)

1、“下面,我們一起來聽音樂表演故事《鐘表店》,請小朋友聽到了鐘表擺動的音樂,就坐在座位上做擺動的動作(師邊說邊用動作(用兩個不同的動作)提示);聽到管理員打掃衛(wèi)生的音樂,你就做擦鐘表的動作;聽到鐘表跳舞的音樂,你就伸展手臂作跳舞的樣子;聽到鐘聲響起,就擺擺頭或點點頭”(師指圖譜,幼兒隨音樂自由地做對應(yīng)的動作)

2、根據(jù)存在的問題,提出要求(視現(xiàn)場學(xué)習(xí)情況)。

“下面教師不指圖譜請小朋友自己聽音樂看圖譜邊表演”

3、“不看圖譜也會聽音樂表演的,就看著你的好朋友邊聽音樂邊表演”

4、“下面由老師扮演管理員,請小朋友扮演各種各樣的鐘表,管理員給鐘表打掃衛(wèi)生時,鐘表就看著管理員輕輕地擺動身體。”

《鐘表》音樂教案 篇5

鐘表是一首具有濃厚中國風(fēng)味的音樂,它融合了古典音樂和民族音樂的元素,以其優(yōu)美動人的旋律成為了經(jīng)典之作。本教案將以《鐘表》為主題,通過分析其音樂特點、歷史背景和音樂欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞這首音樂作品,并通過創(chuàng)作音樂和表演來加深對音樂的理解和表達(dá)能力。

第一部分:音樂分析

1. 音樂背景

《鐘表》是中國著名作曲家丁善慶于1963年創(chuàng)作的一部作品,為二胡和交響樂隊演奏。它以獨特的旋律與和聲組織,富有中國傳統(tǒng)音樂的特色,并展現(xiàn)了中國音樂的魅力。

2. 音樂元素

《鐘表》的旋律優(yōu)美動人,表達(dá)著中國人對美好生活的向往和追求。它采用了典型的中國音階,并結(jié)合了古典音樂和民族音樂的特點,使得整個音樂既有古典的莊重,又有民族的熱情。

3. 曲式結(jié)構(gòu)

《鐘表》的曲式結(jié)構(gòu)為A-B-A-C-A。其中A部分是主題的出現(xiàn)和發(fā)展,B部分是主題的變奏和發(fā)展,C部分是回到主題的再現(xiàn)和發(fā)展。

第二部分:歷史背景

1. 中國音樂的傳統(tǒng)

中國古代的音樂以五音七音制為基礎(chǔ),結(jié)合了詩、書、畫等多種藝術(shù)形式,形成了獨特的音樂風(fēng)格。這一傳統(tǒng)對中國音樂的發(fā)展起到了重要的影響。

2. 丁善慶的創(chuàng)作

丁善慶是中國著名的音樂家和作曲家,他廣泛研究了中國傳統(tǒng)音樂和西方古典音樂,將二者巧妙地結(jié)合在一起創(chuàng)作了《鐘表》,成為了其代表作品之一。

第三部分:音樂欣賞

1. 音樂的情感表達(dá)

《鐘表》以其優(yōu)美的旋律和獨特的音色展現(xiàn)了中國音樂的魅力,帶給人們寧靜、安詳、快樂的情感體驗。在欣賞時,我們可以感受到這種情感的流動和轉(zhuǎn)變。

2. 音樂的表演形式

《鐘表》可以由二胡和交響樂隊聯(lián)合演奏,在表演中通過樂器的運用和演奏技巧展現(xiàn)出音樂的美感和魅力。同時,學(xué)生們也可以通過合唱和舞蹈等形式來表達(dá)音樂所傳達(dá)的情感。

第四部分:創(chuàng)作和表演

1. 創(chuàng)作音樂

學(xué)生們可以通過創(chuàng)作自己的音樂來表達(dá)對《鐘表》的理解和體驗??梢試L試使用樂器、人聲和自然聲音等元素創(chuàng)作自己的旋律、和聲和節(jié)奏,展現(xiàn)個人的音樂創(chuàng)造力。

2. 表演音樂

學(xué)生們可以通過合唱、舞蹈和器樂演奏等形式進(jìn)行音樂的表演??梢酝ㄟ^編排合唱曲、舞蹈動作和樂器演奏來展現(xiàn)音樂的魅力和美感。

通過這個音樂教案的學(xué)習(xí),學(xué)生們可以了解和欣賞《鐘表》這首音樂作品,并通過創(chuàng)作和表演來加深對音樂的理解和表達(dá)能力。同時,學(xué)生們也能感受到中國音樂的獨特魅力,并培養(yǎng)對音樂的藝術(shù)欣賞和創(chuàng)造能力。

《鐘表》音樂教案 篇6

一、教學(xué)設(shè)計的背景與思路:

奧地利音樂家安德松名曲《鐘表店》詼諧、幽默,是孩子們感興趣的音樂類型。且節(jié)奏感強(qiáng),有明顯、特別的音樂點,用作音樂欣賞活動或音樂律動都是很不錯的素材。

本學(xué)期,孩子們上大班了,大班的孩子由于年齡特點,對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,所以,我在教學(xué)中就用生動、形象的體態(tài)語言來進(jìn)行授課。不僅通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力,運用多媒體的形式,為全體幼兒呈現(xiàn)音樂形象,也是很生動,吸引孩子的。這樣的方式讓孩子們逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣,并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

二、教學(xué)實錄及分析:

(一)活動目標(biāo):

1、感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

2、了解音樂的結(jié)構(gòu)及背景,熟悉音樂中的勻速節(jié)奏。

3、體驗樂曲的不同音樂韻律,能根據(jù)特別的音樂點變換動作。

(二)活動準(zhǔn)備:

ppT、音樂《鐘表店》、魔法棒、花仙子掛牌、動物鐘表頭飾若干。

(三)活動過程:

1、鐘表店情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

(1)播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察各種鐘的形態(tài)。

師:

●我發(fā)現(xiàn)了一個漂亮的鐘表店,你們想來參觀一下嗎?

●這里面的鐘表你們都見過嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒判斷鐘表發(fā)出的特別聲響。

(導(dǎo)入環(huán)節(jié),為了讓幼兒進(jìn)入《鐘表店》的情境中,我用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個聲像并茂的鐘表店情境,其中插入了許多鐘表的音效,孩子們參觀“鐘表店”的過程中,不僅十分感興趣,也熟悉了音樂**別的音樂點。)

2、欣賞其中一段《鐘表店》,感受樂曲的節(jié)奏及旋律。

(1)體驗樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

師:剛才啊,在參觀鐘表店的時候,你們有沒有聽到店里播放著一首好聽的音樂呢?我們再來聽聽看,這是一首什么樣的音樂?

提問:●這首音樂聽起來感覺怎么樣?

●聰明的你們從這首音樂里發(fā)現(xiàn)了什么事?

(2)結(jié)合動畫自編故事,引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲旋律。

(相對來說,音樂是一個看不見,摸不著的抽象物體,這個環(huán)節(jié)中,把音樂用動畫的形式展現(xiàn)在幼兒面前,更加直觀的讓孩子們了解感受音樂的詼諧幽默與趣味美。傳統(tǒng)教學(xué)中的圖譜是一個個出示的,但音樂是生動,富有變化的,死板的圖譜常常不能讓幼兒感受到它的變化和美感。本次欣賞和律動中,我將圖譜上的部分圖示設(shè)計成可變化的強(qiáng)調(diào)效果,使幼兒明顯的感受到該音樂點的變化和聲音的美,這也是信息化技術(shù)運用于教學(xué)活動中的一大益處。)

3、結(jié)合圖譜分段欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒自由表述對音樂的感覺。

(1)欣賞第一段音樂,感受音樂中的勻速節(jié)奏。

師:●午夜鐘聲響起的時候,小鐘表們都做什么了呀?

●這段音樂給你什么感覺?

●我們一起起立,站在小椅子前面,學(xué)學(xué)小鐘表的舞蹈吧!

(2)欣賞第二段音樂,感受音樂的柔和變化。

師:跳完了鐘表舞,它們的好朋友誰來了呀?(花仙子)聽聽看你們猜的對嗎?

●這段音樂里你又聽出了什么?

●花仙子帶著鐘表們飛翔著跳舞,玩的很開心?,F(xiàn)在我就是花仙子,請小鐘表們跟著我一起跟著音樂做美麗的動作吧!

(3)欣賞第三段音樂,熟悉主旋律的勻速節(jié)奏。

師:時間過的真快啊,花仙子要走了,小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。

●這段音樂和哪段一樣呢?聽起來像什么?

●可以用什么動作來表示?我們一起來試試吧!

(4)欣賞第四段音樂,感受音樂**別的音樂點。

師:接下來的這段音樂很特別,快豎起小耳朵認(rèn)真聽。

提問:●你聽完心里有什么感覺呢?

●剛才的這段音樂中,哪里很特別?

師:這段音樂里是誰來參加鐘表們的舞會啦?(小巫師),她有一根神奇的魔法棒,碰到誰,誰就會變動作,我要來試試看,這些小鐘表厲害。

(5)欣賞最后一段音樂,掌握音樂中的勻速節(jié)奏。

提問:這一段音樂又和哪段重復(fù)了呢?也是鐘表們在跳鐘表舞吧?

師:

我們一起來跟著節(jié)奏,用好看的動作表示吧!

(我們強(qiáng)調(diào),在音樂活動中,要充分調(diào)動幼兒的各種感官來感受音樂、表現(xiàn)音樂,根據(jù)鐘表的指針的特點,我們設(shè)計了一些好看的動作來表現(xiàn)音樂的不同旋律。在這樣富有趣味的過程中,孩子們和音樂盡情互動著,并熟悉了《鐘表店》的旋律及段落。)

4、觀察完整圖譜,了解音樂結(jié)構(gòu)及背景。

(1)介紹了解音樂背景。

師:這一整首音樂里有許多鐘表在跳舞,它是一個外國的音樂家安德松,有天晚上路過一個鐘表店的時候?qū)懗鰜淼模赃@首音樂的名字就叫《鐘表店》。

(2)觀察圖譜,了解音樂結(jié)構(gòu)。

提問:

●這首音樂可以分成幾段?

●哪幾段聽起來是一樣的?

●哪一段最歡快?

●哪一段比較柔和?

5、根據(jù)動物鐘表形象,隨音樂完整表演。

(孩子用動作表現(xiàn)出了樂曲中個別動物的動作。這時我鼓勵幼兒隨著樂曲中動物角色的變換,發(fā)揮想象,大膽地自編動作,使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂,表現(xiàn)音樂。)

幼兒園教案《2024《鐘表》音樂教案》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了鐘表音樂教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 大班音樂鐘表店教案通用 本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“大班音樂鐘表店教案”相關(guān)內(nèi)容。一個好老師會在每一節(jié)課前精心準(zhǔn)備,當(dāng)教學(xué)工作進(jìn)入到下一階段時,是時候準(zhǔn)備一份教案了,寫教案可以幫助教師提前預(yù)演下一節(jié)課的大致流程,一份精美的教案應(yīng)該包含哪些要素呢?編輯特地為你收集整理“大班音樂鐘表店教案”,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人...
    2022-12-21 閱讀全文
  • 2024教案小學(xué)漢語拼音音節(jié)表 b?ba?bo?bi?bu?bai?bei?bao?bie?ban?ben????bin?bang?beng?bing?bian?biao?p?pa?po?pi?pu?pai?pei?pao?pou?...
    2021-10-10 閱讀全文
  • 大班音樂《鐘》教案模板匯總五篇 我們常說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“大班音樂《鐘》教案模板匯總五篇”,...
    2022-07-17 閱讀全文
  • 2024中班上音樂教案八篇 幼兒教師教育網(wǎng)編輯精選了一篇有關(guān)“中班上音樂教案”的好文愿您收獲頗豐,有需要的同志請來此一觀。每個老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件,本學(xué)期又到了寫教案課件的時候了。?學(xué)生反應(yīng)是教師課堂教學(xué)有效性的重要體現(xiàn)。...
    2024-06-15 閱讀全文
  • 小班游戲活動教案《鐘表、鐘表幾點了》 游戲目的:通過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's××",使他們掌握英文數(shù)字1-12。 材料準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1-12,時針一個。 游戲過程: 請12名幼兒分演12個鐘點,圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游...
    2020-06-11 閱讀全文

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“大班音樂鐘表店教案”相關(guān)內(nèi)容。一個好老師會在每一節(jié)課前精心準(zhǔn)備,當(dāng)教學(xué)工作進(jìn)入到下一階段時,是時候準(zhǔn)備一份教案了,寫教案可以幫助教師提前預(yù)演下一節(jié)課的大致流程,一份精美的教案應(yīng)該包含哪些要素呢?編輯特地為你收集整理“大班音樂鐘表店教案”,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人...

2022-12-21 閱讀全文

b?ba?bo?bi?bu?bai?bei?bao?bie?ban?ben????bin?bang?beng?bing?bian?biao?p?pa?po?pi?pu?pai?pei?pao?pou?...

2021-10-10 閱讀全文

我們常說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“大班音樂《鐘》教案模板匯總五篇”,...

2022-07-17 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)編輯精選了一篇有關(guān)“中班上音樂教案”的好文愿您收獲頗豐,有需要的同志請來此一觀。每個老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件,本學(xué)期又到了寫教案課件的時候了。?學(xué)生反應(yīng)是教師課堂教學(xué)有效性的重要體現(xiàn)。...

2024-06-15 閱讀全文

游戲目的:通過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's××",使他們掌握英文數(shù)字1-12。 材料準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1-12,時針一個。 游戲過程: 請12名幼兒分演12個鐘點,圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游...

2020-06-11 閱讀全文