時間過得很快,我們即將迎來新學(xué)期的工作,寫好教學(xué)計劃,才能保證實現(xiàn)自己新學(xué)期教學(xué)的良好設(shè)想,那么如何寫學(xué)科教學(xué)計劃呢?我們精心整理了大量資料呈現(xiàn)出這篇“人教版八年歷史教學(xué)計劃”,我們希望這些技巧能夠讓您更好地完成任務(wù)!
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實黨的教育方針,以學(xué)校工作計劃要點為指導(dǎo),積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,加強課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識,堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標(biāo),扎實開展教與學(xué)的實踐活動,爭當(dāng)名師。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,通過一個學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,學(xué)生對歷史雖有一定的興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,學(xué)習(xí)上還存在以下問題①部分學(xué)生對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。②部分學(xué)生求知欲強,思維靈活,但學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)目的不明確③有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象④缺乏分析歸納能力,學(xué)習(xí)主動性有待加強⑤綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。
三、教材分析
中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行社會主義革命和建設(shè)的歷史,也是為國家富強和人民幸福而不懈努力的歷史。1949年中華人民共和國的成立是中國現(xiàn)代史的開端。?
五、教學(xué)進度安排
周次????????教學(xué)內(nèi)容?????????課時
1????第1課中華人民共和國成立??2
?????第2課抗美援朝????????2
2?????第3課土地改革
??????單元復(fù)習(xí)檢測??????2
3??第4課新中國工業(yè)化的起步和人民代?????表大會制度的確立
???第5課三大改造????????2
4????第6課艱辛探索與建設(shè)成就??2
5????單元復(fù)習(xí)檢測????????2
6???第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折
????第8課經(jīng)濟體制改革?????2
7????第9課對外開放?
????第10課建設(shè)中國特色社會主義??2
8????第11課為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗?2
9????單元復(fù)習(xí)檢測?????2
10???期中復(fù)習(xí)
????期中考試????????2
11????第12課民族大團結(jié)?????2
12???第13課香港和澳門回歸祖國
????第14課海峽兩岸的交往????2
13???單元復(fù)習(xí)檢測???????2
14????第15課鋼鐵長城
?????第16課獨立自主的和平外交???2
15????第17課外交事業(yè)的發(fā)展
??????單元復(fù)習(xí)檢測???????2
16????第18課科技文化成就
?????第19課社會生活的變遷????2
17??第20課活動課:生活環(huán)境的巨大變化
?????第三單元檢測?????2
18???總結(jié)復(fù)習(xí)第一、二單元??????2
19????總結(jié)復(fù)習(xí)第三、四單元
?????總結(jié)復(fù)習(xí)第五、六單元?????2
20????期末考試?????????????2
本學(xué)期將繼續(xù)以課程改革為中心,更新觀念,提高認(rèn)識,改變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,我在本學(xué)期的英語教學(xué)中,主要堅持以下理念的應(yīng)用:
1.突出學(xué)生主體,尊重個體差異。
2.采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。
3.注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4.整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的初一學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學(xué)習(xí)方法習(xí)慣需要重新培養(yǎng)。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
具體措施:
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
3.對后進生進行專門輔導(dǎo),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
4.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
5.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
7.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時,我們教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!
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本學(xué)期三年級學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想較浮躁,大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動,幾個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。
1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態(tài)度需要端正。
2、勞動課受條件的限制,缺乏參加實踐活動的機會。
1、插花技藝。
2、水仙盆景的設(shè)計與制作。
3、制作小盆景。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
4、結(jié)合學(xué)校的實際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。
5、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`活動,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競爭的實踐能力。
1—7周插花技藝
8—13周水仙盆景的設(shè)計與制作
14—17周制作小盆景
總之,在本學(xué)期教學(xué)中,要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作,全面提高學(xué)生的素質(zhì),為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
一、計劃宗旨
根據(jù)學(xué)校工作計劃要點及我校德育工作的實際,本學(xué)期在歷史教學(xué)中,著重滲透情感態(tài)度和價值觀方面的知識。以素質(zhì)教育為中心,以愛國主義教育為主線,以心理健康教育,良好品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點,形成人人都做德育工作的大德育環(huán)境,開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新天地。以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為中心,強化質(zhì)量意識,牢固樹立質(zhì)量第一的觀念。突出課堂教學(xué)改革,提高授課效益。加強分類教學(xué)研究,在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,突出優(yōu)生優(yōu)培;同時強化探究性學(xué)習(xí)的研究和信息技術(shù)教育的研究。
二、總體要求
在歷史教學(xué)中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國歷史的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的歷史學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。初步了解歷史學(xué)的研究方法、歷史學(xué)家的高尚情操,以及歷史學(xué)在生產(chǎn)生活中的重大作用,以便使學(xué)生對歷史有一種新奇感、求知欲,產(chǎn)生學(xué)習(xí)歷史的濃厚興趣。注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史知識,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
三、教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)及措施
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗,通過情感體驗,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
1、領(lǐng)悟“分析與論證”這個環(huán)節(jié),同時認(rèn)識理想實驗的科學(xué)研究方法,初步具有評價和聽取反饋意見的意識。
2、有初步的信息交流能力。讓學(xué)生掌握等效替代的科學(xué)方法,具有初步的分析概括能力。
3、在“情感態(tài)度與價值觀”方面,要求學(xué)生有實事求是、尊從自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,不迷信權(quán)威,認(rèn)識交流與合作,有主動與他人合作的精神。
4、掌握初二階段要求掌握的歷史概念和歷史規(guī)律,并學(xué)會運用。指導(dǎo)學(xué)生理解教材中的重要歷史概念的含義和豐富學(xué)生的知識含量。
5、學(xué)習(xí)本冊書上的傳統(tǒng)美德故事,幫助學(xué)生樹立完美的人生觀,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
7、培養(yǎng)學(xué)生運用歷史材料分析歷史和現(xiàn)實問題的能力。
8、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加學(xué)生課外歷史知識的積累。
9、培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史素養(yǎng),歷史學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德品質(zhì)教育。
10、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的有機結(jié)合。
11、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使歷史課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對歷史知識的理解。
12、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
13、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
14、注意教學(xué)手段的多樣性。廣泛使用多媒體教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了歷史課的吸引力,加速了學(xué)生認(rèn)知過程,促進了認(rèn)知的深化。
15、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我任教八年級(1)、(2)班的歷史與社會課,由于學(xué)生對本學(xué)科的不重視,學(xué)生基礎(chǔ)較差,其中有幾為男生調(diào)皮,愛說閑話,不講學(xué)習(xí),但課堂氣氛活躍,布置作業(yè)及時完成,有15%的學(xué)生作業(yè)工整清晰,有15%的同學(xué)字跡潦草,書面不清晰,有一種蒙混過關(guān)的心理,總體比較好的。
二、教學(xué)目標(biāo)
第一單元史前時代
1、初步了解從古猿到人的進化過程,知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式。
2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進步,改變了遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)與生活方式。
3、通過文物資料,了解遠(yuǎn)古人類豐富的精神世界。
4、收集與交流中外古代傳說,從中找出反映文明起源時期社會的巨大變化和無數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳說、故事。
5、通過分析文物保護中存在的問題,樹立自覺保護文物的意識。
第二單元文明的起源
1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程,體會人類文明發(fā)展的腳步。
2、從古代文明的起源特點,發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件,理件自然環(huán)境對人類早期歷史進程的影響。
3、通過觀察圖片發(fā)資料,掌握文字,城市遺址,青銅器等,是人類社會進入文明時代的標(biāo)志。
4、分析縣體資料,理解等級制度及其存在的根源,認(rèn)識軍隊和刑法在古代社會的作用。
5、從藍(lán)田人家園的變遷,認(rèn)識人類活動對自然環(huán)境的影響,樹立人與自然和諧共處的意識。
6、參與社會調(diào)查,利用書籍,網(wǎng)絡(luò)等多種渠道收集和整理歷史資料,學(xué)會分析,歸納歷史問題,嘗試從不同的角度去解釋歷史現(xiàn)象。
第三單元農(nóng)耕文明時代(上)----相繼興衰的歐亞國家
1、依據(jù)資料,描述古代希臘、羅馬文明的發(fā)展興衰和基本社會特點。
2、利用資料,說明歐洲主要封建國家的發(fā)展過程,以及歐洲建莊園制度、等級制度和農(nóng)奴制度的形成和特點。
第四單元農(nóng)耕文明時代(下)----綿研不絕的中華文明
1、通過本單元基本史實的學(xué)習(xí)和整合,把握中華文明的發(fā)展脈絡(luò),并能通過比較,發(fā)現(xiàn)每個時代各自的時代特色和精神風(fēng)貌以及與世界文明的差別。
2、通過具體史實的學(xué)習(xí),理解歷史發(fā)展規(guī)律,樹立有關(guān)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等歷史唯物主義的基本觀點。
3、整合相關(guān)史實,認(rèn)識民族融合,文化交流對于人類文明發(fā)展的重要性意義。
4、養(yǎng)成關(guān)注普通人生活的意識,認(rèn)識人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
5、在學(xué)習(xí)中華文明的發(fā)展歷程和偉大文化成就的過程中,培養(yǎng)民族認(rèn)同感,民族自豪感和民族自信心
一、學(xué)期三維教學(xué)目標(biāo):
八年級下歷史教學(xué)內(nèi)容主要是中國現(xiàn)代史,1949年中華人民共和國的成立是中國現(xiàn)代史的開端。中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行社會主義現(xiàn)代化的歷史。
通過本學(xué)期的教學(xué)工作,力求實現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力:
掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。
在掌握基本歷史知識的過程中,逐步形成正確的歷史時空概念,掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能,初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,形成用口頭和書面語言,以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。
形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法,初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀,學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。2、過程與方法
通過課堂學(xué)習(xí)和課后活動,逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就,逐步積累客觀、真實的歷史知識;通過收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨立思考,能夠?qū)v史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括,產(chǎn)生對人類歷史的認(rèn)同感,加深對人類歷史發(fā)展的理解,并做出自己的理解,并做出自己的解釋。
注重探究性學(xué)習(xí),勇于從不同角度提出問題,學(xué)習(xí)解決歷史問題的一些基本方法;樂于同他人合作,共同探討問題,交流學(xué)習(xí)心得;積極參加各種社會實踐活動,學(xué)習(xí)運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題,培養(yǎng)對歷史的理解力。3、情感、態(tài)度、價值觀
逐漸了解中國國情,理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感,初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感,培養(yǎng)愛國主義情感,逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
形成健全的人格和健康的審美趣,確立積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結(jié)合作的精神,增強承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,為樹立正確的世界觀、人生觀和價
值觀打下良好的基礎(chǔ)。
在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質(zhì)進步的基礎(chǔ)上,逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識,確立求真求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
了解歷專制與民主、人治與法治的演變過程,理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢,不斷強化民主與法治意識。
了解人類社會歷史發(fā)展的多樣性,理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化教傳統(tǒng),學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。二、教材分析內(nèi)容分析及各單元教學(xué)目標(biāo):
第一單元:走向社會主義之路。新中國成立初期,我國進行了__戰(zhàn)爭和土地改革運動等,鞏固了人民民主主專政的國家,迅速恢復(fù)了國民經(jīng)濟。從1953年開始,我國開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造,逐步由新民主主義向社會主義過渡。到1956年,我國基本建立了社會主義制度,進入社會主義初級階段。我國在全面建設(shè)社會主義的過程中,取得了巨大的成就,初步奠定了現(xiàn)代化建設(shè)的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。通過本單元的教學(xué),使學(xué)生對建國初期在歷史有一個清晰的了解,同時明白“打江山容易,坐江山難”的道理,通過這段歷史的學(xué)生,使學(xué)懂得要珍惜今天的和平幸福生活,珍惜社會主義建設(shè)成果。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史題的能力,培養(yǎng)學(xué)生唯物主義歷史觀。
第二單元:建設(shè)社會主義道路的探索。通過本單元的教學(xué),使學(xué)習(xí)生明白在建設(shè)社會主義道路的探索中,也出現(xiàn)過“大躍”和人民公社化運動等急躁冒進的錯誤,甚至出現(xiàn)了“文化__”那樣全局性的、長期的嚴(yán)重錯誤,給我國國民經(jīng)濟和社會主義建設(shè)帶來了巨大的損失,但在這二十年的社會主義探索過程中,我國社會主義事業(yè)仍然取得巨大的成就,尤其是國防科技工業(yè)成就輝煌。通過本單元的教學(xué),使學(xué)生明白知道社會主義建設(shè)道路并不是一帆風(fēng)順的,取得了巨大的成就,同時也出現(xiàn)了失誤,但總的來說成就是主要的。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會一分為二的來看待歷史問題,學(xué)會以史為鑒,吸取歷史經(jīng)驗教訓(xùn),培養(yǎng)歷史思辨能力。
第三單元:建設(shè)有中國特色的社會主義。中國共產(chǎn)黨__屆三中全后,我國實現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折,進入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。在改革開放歷程中,從農(nóng)村經(jīng)濟體制改革到國有企業(yè)改革,從沿海經(jīng)濟特區(qū)到多層次對外開放格局的形成,我國確立了社會主義市場經(jīng)濟體制,社會主義民主與法制建設(shè)逐步推進中國共產(chǎn)黨在實踐中找到了建設(shè)有中國特色的社會主義道路,__指導(dǎo)地位的確立,成為中國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本上保證。新中國成立以來,我國在經(jīng)濟建設(shè)、民主法制、科學(xué)技術(shù)、國防建設(shè)、民族團結(jié)、文化教育、對外交往各方面取得顯著成就。我國綜合
國力不斷提高,國家日益繁榮富強,人民生活不斷改善?!耙粐鴥芍啤庇蓸?gòu)想成為現(xiàn)實,祖國和平統(tǒng)一大業(yè)取得歷史性進展。通過本單元的教學(xué)使學(xué)生明白改革開放政策是強國之路,富國之本,認(rèn)識改革開放對于中國的重大意義,樹立開拓創(chuàng)新的思想觀念。
第四單元:人類祖先的基業(yè)——古代世界。通過本單元的教學(xué),使學(xué)生知道世界四大文明古國留給人類的方明成果,知道西臘城邦和雅典民主,了解羅馬帝國的擴張。知道西歐封建制的確立,。對世界古代歷史有初步的了解,了解人類文明的進程。
第五單元:古代文明的沖撞與文化成就。通過本單元的教學(xué),使學(xué)生了解古代世界的文化成就,培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神的意識、歷史進步意識,歷史正義感和以人為本的價值觀。三、學(xué)生評價:
本學(xué)期八年級共有兩個班,每班54人,班額較大,大部分學(xué)生來自豐登鎮(zhèn)各村,一少部分來自西湖農(nóng)場,回族學(xué)生居多。
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