接下來(lái)和大家分享一篇關(guān)于“生態(tài)文明課件”的精彩文章,熱烈歡迎您光顧希望此篇文章能夠令您心曠神怡。老師每一堂上一般都需要一份教案課件,寫(xiě)好教案課件是每位老師必須具備的基本功。教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與理論補(bǔ)充的有力工具。
活動(dòng)標(biāo)
對(duì)利廢舊材料制作感興趣?能利廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾
能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn):能利廢舊材料制作購(gòu)物袋,對(duì)利廢舊材料的制作感興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購(gòu)物袋;超市場(chǎng)景;多種告紙、掛歷紙、剪、膠
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題,激發(fā)興趣
“今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有需要的東西嗎?(幼逛超市以后座)”
1.你在超市買了東西裝在什么地帶回來(lái)?
2.你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是什么材料做的?
3.你們想設(shè)計(jì)個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼由討論)
二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋,講解制作法
出購(gòu)物袋,讓幼觀察并討論制作購(gòu)物袋的好法。
1.“我有個(gè)購(gòu)物袋,你們看看,要裝東西袋應(yīng)該有個(gè)什么?”
2.其他三應(yīng)該怎么樣?
3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼制作購(gòu)物袋
1.勵(lì)幼膽選擇喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋,并進(jìn)簡(jiǎn)單的裝飾。
2.幫助能較弱的幼完成重點(diǎn)部分。
3.啟發(fā)幼制作與別不同的拎環(huán)。
四、觀賞展評(píng)
1.找找誰(shuí)的袋有趣好看。
2.提著制作的袋去“超市”選購(gòu)喜歡的物品,裝在袋。
活動(dòng)延伸
在美中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼繼續(xù)制作。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)大自然的觀察,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
2、認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn):
從身邊做起保護(hù)大自然。
教學(xué)方法:
討論、探究、合作
教具準(zhǔn)備:
幻燈片、音頻
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題:
談話導(dǎo)入,你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎?
二、美麗的大自然
1、做一做
大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒(méi)有生命的?請(qǐng)你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。
2、你知道嗎?
水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!
三、蒙眼游戲
到樹(shù)林里、草地上,和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。
活動(dòng)說(shuō)明:帶上蒙眼布,選擇一個(gè)安全的地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,走過(guò)一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動(dòng)感受。分享:你聽(tīng)到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請(qǐng)指出你走過(guò)的那段路。
交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會(huì)格外留心周圍的動(dòng)靜嗎?
四、觀察云彩
天上的云彩千變?nèi)f化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察云彩吧,一定會(huì)有許多收獲。
想一想:1云彩的形狀像什么?它們會(huì)變嗎?
2、用筆畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)到的云彩。
五、草地大家庭
青青的草地真美麗,花兒草兒鋪滿地,草叢里藏著小秘密,小朋友們一起去看看!
1、你在草地里看到了哪些小動(dòng)物,請(qǐng)?jiān)趫D中將它們?nèi)Τ鰜?lái)。課本p8頁(yè)。
2、你還發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。
3、想一想,為什么那么多動(dòng)物住在草地里?
4、找一找,有沒(méi)有不屬于草地的東西,我們應(yīng)該把它放到什么地方呢?
六、撿落葉
秋天到了,樹(shù)葉變色了,一陣風(fēng)兒吹過(guò),樹(shù)葉紛紛落下。仔細(xì)找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹(shù)葉,把它們拼在一起,就是一幅美麗的葉貼畫(huà)。見(jiàn)課本p11頁(yè)。
七、課堂小結(jié)
八、拓展延伸
制作樹(shù)葉貼畫(huà)
××公司5月主題黨日活動(dòng)方案
為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,深入推進(jìn)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),結(jié)合集團(tuán)黨委對(duì)于“創(chuàng)建文明城市”工作要求,為規(guī)范和創(chuàng)新“主題黨日”活動(dòng)形式,真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常,現(xiàn)對(duì)本月“主題黨日”活動(dòng)具體要安排如下:
一、時(shí)間安排
2019年5月11日,16:00。
二、活動(dòng)地點(diǎn)
××公園內(nèi)。
三、活動(dòng)主題
共建生態(tài)文明,共享綠色未來(lái)。
四、參加對(duì)象
支部全體黨員必須參加“支部主題黨日”活動(dòng)。黨組織關(guān)系不在文旅頭支部的黨員,經(jīng)本人申請(qǐng),所在黨支部同意,可以參加本次主題黨日活動(dòng);黨員領(lǐng)導(dǎo)干部須以普通黨員身份,參加支部的“主題黨日”活動(dòng)。另外各部門選報(bào)至少1人參與“創(chuàng)城”公益活動(dòng)。
五、活動(dòng)內(nèi)容
(一)全體成員于16:00,準(zhǔn)時(shí)在小綠谷集合,沿徒步道開(kāi)展3.5公里徒步活動(dòng)。
(二)組人部給全員佩戴綬帶/袖標(biāo),活動(dòng)過(guò)程中,志愿者要注意自身言行,禁止踩踏草坪,禁止破壞環(huán)境。
(三)徒步過(guò)程中,將游客亂扔的垃圾收至塑料袋,垃圾袋滿后,將垃圾袋放到徒步道旁的垃圾桶里進(jìn)行處理;遇到懸掛在樹(shù)枝上或漂浮在水面上的垃圾,就近找長(zhǎng)桿等物品將垃圾弄到地面,再進(jìn)行處理。
(四)在終點(diǎn)進(jìn)行休整,交流活動(dòng)感想,由優(yōu)秀黨員代表給大家宣講《三十講》,廣泛宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,最后合影留念。
(五)志愿者撿拾垃圾時(shí),活動(dòng)過(guò)程中全員須保證個(gè)人安全,小心不要踏空,摔倒受傷。如天氣惡劣,活動(dòng)將延期開(kāi)展。
?????????????????????????2019年5月9日
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)和能力目標(biāo)
⑴、明確生態(tài)文明的內(nèi)涵
⑵、了解黨的相關(guān)方針、政策及貴陽(yáng)市生態(tài)林城建設(shè)的思路
⑶、聯(lián)系生活實(shí)際,生態(tài)文明城市建設(shè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐行
2、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
⑴、培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的心靈;
⑵、知行合一的哲學(xué)思想
3、德育目標(biāo)
熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó),為人類的文明作出貢獻(xiàn)
4、生態(tài)目標(biāo)
為共建爽爽的貴陽(yáng)從小事做起,從身邊做起,從自我做起保護(hù)好山好水好地方,珍惜大自然的饋贈(zèng)
二、教學(xué)流程:
1、導(dǎo)入
播放歌曲《爽爽的貴陽(yáng)》,老師和學(xué)生共唱。展示課件:貴陽(yáng)市位于祖國(guó)西南部的云貴高原上,這里風(fēng)光秀美,氣候宜人。地上奇峰翠谷,山環(huán)水繞;地下溶洞暗河,別有洞天,這為貴陽(yáng)生態(tài)文明城市建設(shè)提供了良好條件
2、理念把握(多媒體課件)
(學(xué)生交流合作,將搜集到的有關(guān)知識(shí)個(gè)別發(fā)言,進(jìn)行交流)
什么是生態(tài)文明?生態(tài)文明的內(nèi)涵是什么?
學(xué)生可能有的回答是:
生態(tài)文明是人類文明的一種,以尊重和維護(hù)自然為前提,以人、自然、社會(huì)和諧共生為宗旨,以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式為內(nèi)涵,引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力,提高物質(zhì)生活,但它更強(qiáng)調(diào)尊重自然,建設(shè)精神文明。
生態(tài)文明主要包括三個(gè)方面的要素:即生態(tài)意識(shí)文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識(shí)文明是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的觀念形態(tài),包括進(jìn)步的意識(shí)形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價(jià)值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的制度形態(tài),包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀和生態(tài)文明意識(shí)指導(dǎo)下,人們?cè)谏a(chǎn)和生活實(shí)踐中的各種推動(dòng)生態(tài)文明向前發(fā)展的活動(dòng),包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動(dòng),同時(shí)還包括對(duì)生態(tài)文明建設(shè)主體的生態(tài)意識(shí)和行為能力的培育。以上三個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。
生態(tài)文明建設(shè)覆蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活四個(gè)層面。生態(tài)文明建設(shè)指向的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,要求各種經(jīng)濟(jì)行為都把生態(tài)效益納入其中,形成與生態(tài)平衡要求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。生態(tài)文明建設(shè)指向的政治領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀,加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境管理,設(shè)立生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu),完善生態(tài)保護(hù)法制建設(shè)。生態(tài)文明建設(shè)指向的文化領(lǐng)域,要求摒棄傳統(tǒng)文化中的“反自然”性質(zhì),建設(shè)“尊重自然”的文化,增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內(nèi)容。生態(tài)文明指向的社會(huì)生活領(lǐng)域,要求全社會(huì)樹(shù)立適度消費(fèi)、節(jié)約資源的生活理念,形成健康、文明、科學(xué)、節(jié)儉的生活方式。
由此可見(jiàn),生態(tài)文明建設(shè)是一個(gè)有機(jī)體系,它具有多維指向。它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會(huì)建設(shè)之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動(dòng)關(guān)系,必須全面加以把握。
3、人類為什么要保護(hù)環(huán)境
人類為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開(kāi)發(fā)和利用是完全必要的,但是所有開(kāi)發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個(gè)自然界,尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng),即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地考慮,然后再在保護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上,達(dá)到人和自然之間的協(xié)調(diào)。
當(dāng)前,不但要加強(qiáng)和擴(kuò)大那些具有原始性狀,即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng),通過(guò)人為的保護(hù)和再建、使其維持原始的自然面貌,保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡,而且要重視人類在認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)毒性問(wèn)題上所取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于各種化學(xué)物質(zhì),從生產(chǎn)到廢棄的整個(gè)過(guò)程,都要考慮一個(gè)防止污染環(huán)境的安全措施,更應(yīng)當(dāng)尋求無(wú)污染的生產(chǎn)方法,制取無(wú)毒性的化學(xué)產(chǎn)品,顯然,這是給化學(xué)工作者提出的一個(gè)更高、更難的任務(wù)。
4、如何做建設(shè)生態(tài)文明城市的支持者和踐行者(多媒體課件)
我國(guó)憲法第二十六條已經(jīng)明確指出:“國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境,防治污染和其它公害,國(guó)家組織和鼓勵(lì)植樹(shù)造林,保護(hù)林木?!边@樣,在黨和國(guó)家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下,我們要大力宣傳和普及“環(huán)保”知識(shí)、為創(chuàng)造一個(gè)無(wú)污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。
教學(xué)目的:
讓學(xué)生了解廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害,從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課。
環(huán)保是一個(gè)熱門的話題,也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說(shuō)起環(huán)保,我們的許多同學(xué)都有這樣的想法:環(huán)保是環(huán)保部門的事,和我們無(wú)關(guān);環(huán)保就是治理“三廢”,其實(shí),環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事,也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。
二、講授新課。
我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些?
1.環(huán)境污染
了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害,明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。
2.土地荒漠化
由朝陽(yáng)多次出現(xiàn)沙塵天氣,引出由于人類不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因,造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料,了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。
3.生態(tài)系統(tǒng)破壞
由于人類不合理的砍伐、耕作,使森林減少,生物物種滅絕,植被受到破壞,生態(tài)環(huán)境惡化。請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。
教師總結(jié)歸納:地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園,世界是一個(gè)不可分割的整體,空間上的距離和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有約束力的。環(huán)境問(wèn)題沒(méi)有國(guó)界,是全球性問(wèn)題,各國(guó)的環(huán)境問(wèn)題可以相互影響、相互作用,現(xiàn)在地球的環(huán)境條件可以說(shuō)是日益下降。所以,改善環(huán)境、保護(hù)地球是我們每個(gè)人都義不容辭的責(zé)任。我們小學(xué)生雖然不能像科學(xué)家那樣很大程度的改變周圍環(huán)境,但我們可以從日常生活中的小事去盡我們的努力。
三、總結(jié)。
通過(guò)我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗家園。
活動(dòng)目標(biāo) :
1、在游戲的情境中,激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的欲望。
2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2 布置污染的小河(內(nèi)有紙杯,廢紙團(tuán),塑料袋,瓶蓋,海綿等),顏料,大樹(shù)和草地模型,小鴨子頭飾,小鴨子演員,濕毛巾和個(gè)人一條小毛巾等。
3 音樂(lè)《兔子舞》。
活動(dòng)過(guò)程:
(一) 在音樂(lè)《兔子舞》的伴奏下進(jìn)入場(chǎng)地。
(二)通過(guò)情境游戲,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1. 教師引導(dǎo)幼兒幫助小鴨子把河里的垃圾撿干凈。
教師:“聽(tīng),這是什么聲音啊?小鴨子怎么在哭啊,你們知道它為什么哭嗎?”(幼兒回答)
小鴨子:“森林里的有條小河,里面有很多垃圾,很臟,很臭!我們沒(méi)有美麗的家園了?!?/p>
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師:“小朋友們,剛剛你么都撿了什么垃圾,你是怎么來(lái)?yè)斓侥?”教師對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行正確的講解,讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步的提升。
垃圾讓我們的環(huán)境變臟了,我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒懂得不亂扔垃圾)
3.教師小結(jié),萌發(fā)其保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教師:“嗯,小朋友們真棒,用我們能干的小腳丫把河里的垃圾撿干凈了,我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小鴨子它是不是高興了好不好啊?”(幼兒回答)
教師與幼兒:“小鴨子,小鴨子,我們把河里的垃圾撿干凈了,你高興了嗎?”
小鴨子:“高興了呀!可是,還有一個(gè)問(wèn)題,因?yàn)楹铀桓蓛羰弓h(huán)境也變差了,連大樹(shù)的葉子也落光了,草地上花兒也不開(kāi)了。請(qǐng)你們?cè)賻蛶兔梢詥?”(幼兒回答)
4.教師引導(dǎo)幼兒用小腳丫來(lái)給大樹(shù)伯伯印上樹(shù)葉,在草地上點(diǎn)出美麗的紅花。
將幼兒帶到場(chǎng)地并示范如何操作,幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。
(操作前,教師要提請(qǐng)幼兒要把小腳丫在鋪好的濕毛巾上擦干凈才能去另外一塊場(chǎng)地操作。)
教師:“哇,大樹(shù)伯伯的身上有了茂密的綠葉,草地上還有這么鮮艷的小紅花,可真漂亮,你們的小腳丫真能干?!?/p>
教師:“現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小鴨子他是不是高興了好不好?”(幼兒回答)
教師與幼兒:“小鴨子,小鴨子,我們把環(huán)境也變干凈了,你高興了嗎?”
小鴨子:“好漂亮啊,我真高興,謝謝小朋友們,再見(jiàn)!”
教師小結(jié):在我們小朋友的幫助下,小河變得干凈了。在平時(shí)的生活中,我們的小朋友也要注意不要亂扔垃圾,一起來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,這樣我們有美麗的家園。
教師:“小腳丫還臟的,我們?nèi)ソo它擦干凈吧!”帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。
引言:
隨著人口的不斷增長(zhǎng)和資源的日益枯竭,人類正面臨著日益嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。為了維護(hù)地球家園的可持續(xù)發(fā)展和人類的美好未來(lái),生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)被提上了日程。為了引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣,培養(yǎng)健康的生態(tài)文明觀念,我特編制了一份名為《生態(tài)文明大班教案》的教學(xué)方案。
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解什么是生態(tài)文明,為什么需要生態(tài)文明;
2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力;
3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng),從小事做起。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1.什么是生態(tài)文明:
生態(tài)文明是指合理利用自然資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀念和行為準(zhǔn)則。
2.為什么需要生態(tài)文明:
(1)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,維護(hù)人類家園;
(2)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展;
(3)改善人民生活質(zhì)量。
3.學(xué)校、家庭和個(gè)人如何做出貢獻(xiàn):
(1)學(xué)校:組織環(huán)?;顒?dòng),加強(qiáng)環(huán)保教育,倡導(dǎo)綠色生活;
(2)家庭:節(jié)約用水用電,分類垃圾,種植綠色植物;
(3)個(gè)人:養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,減少使用一次性物品,參與志愿者活動(dòng)等。
三、教學(xué)方法:
1.情景教學(xué)法:通過(guò)情景模擬,引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)和感受環(huán)境污染的影響,激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。
2.小組合作學(xué)習(xí)法:分成小組進(jìn)行討論,讓學(xué)生分享環(huán)保行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法,共同制定班級(jí)環(huán)保計(jì)劃。
3.游戲教學(xué)法:設(shè)計(jì)環(huán)保主題的游戲,既能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),又能加深他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。
四、教學(xué)步驟:
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié):通過(guò)播放環(huán)境保護(hù)宣傳短片,激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣和關(guān)注度。
2.講解生態(tài)文明的概念和意義:通過(guò)故事、圖片等形式,簡(jiǎn)單易懂地介紹生態(tài)文明的定義和作用。
3.展示環(huán)保實(shí)踐案例:邀請(qǐng)一位環(huán)保志愿者來(lái)講述自己參與環(huán)保行動(dòng)的經(jīng)歷,激勵(lì)學(xué)生親身參與環(huán)?;顒?dòng)。
4.小組討論、制定班級(jí)環(huán)保計(jì)劃:根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和資源,組織小組討論,制定班級(jí)環(huán)保計(jì)劃,并由班級(jí)代表向全班報(bào)告。
5.開(kāi)展環(huán)保主題游戲:設(shè)計(jì)環(huán)保小游戲,提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)保行動(dòng)能力。
6.總結(jié)和展望:通過(guò)小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生明確今后的環(huán)保行動(dòng)方向,鼓勵(lì)他們以身作則,積極參與環(huán)保行動(dòng)。
五、教學(xué)評(píng)估:
1.觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn),包括小組討論中的表現(xiàn)、環(huán)保計(jì)劃的制定、游戲中的積極性等。
2.布置環(huán)保實(shí)踐任務(wù),要求學(xué)生在家庭和社區(qū)開(kāi)展環(huán)保行動(dòng),并提交環(huán)保實(shí)踐報(bào)告。
六、教學(xué)延伸:
1.開(kāi)展環(huán)??破罩v座或展示活動(dòng),邀請(qǐng)相關(guān)專家或機(jī)構(gòu)來(lái)學(xué)校講解環(huán)保知識(shí)。
2.組織參觀環(huán)保示范區(qū)或植樹(shù)活動(dòng),實(shí)地感受和體驗(yàn)環(huán)保工作的現(xiàn)場(chǎng)。
3.開(kāi)展綠色校園建設(shè),逐步改善學(xué)校環(huán)境,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
結(jié)語(yǔ):
通過(guò)《生態(tài)文明大班教案》的實(shí)施,我們可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保觀念,培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣和行為,從小事做起,為構(gòu)建生態(tài)文明做出貢獻(xiàn)。希望這個(gè)教案能夠成為學(xué)生走向美好未來(lái)的重要起點(diǎn)。
一、 歌曲導(dǎo)入:
1. 上課之前,老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲,播放歌曲《要讓星空閃亮》。
2.教師提問(wèn):同學(xué)們,很多人小時(shí)候都會(huì)像歌曲里唱的那樣夢(mèng)想長(zhǎng)大后飛到銀河上,去追逐藍(lán)天和太陽(yáng),摘顆星星一起飛翔,但是現(xiàn)在,很多地方我們都看不到星星了,這是為什么呢?
3. 學(xué)生討論發(fā)言,進(jìn)入班會(huì)主題“生態(tài)文明,從我做起”。
二、 環(huán)保知識(shí)小競(jìng)答:
本節(jié)課以小組為單位,采用小組激勵(lì)法,對(duì)各組成員各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),積分進(jìn)入本組總分。
1. 同學(xué)們,你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日?!?/p>
2. 那么我國(guó)今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明,共享未來(lái)”
3. 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明,共享未來(lái)”呢? 同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。
大家可能會(huì)有的答案:因?yàn)槿祟悓?duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重,例如,濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放??
4. 教師小結(jié):從同學(xué)們的談話中,我們可以看到環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。
三、 保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé):
1. 教師配樂(lè)朗誦《人類,你將走向何方?》,學(xué)生欣賞。
2. 學(xué)生討論交流感受。
3. 下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)一組數(shù)據(jù),請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完之后談?wù)勛约旱母惺堋?1)10月1日,國(guó)慶節(jié)清晨,來(lái)自全國(guó)各地約11萬(wàn)名群眾冒雨在天安門廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗儀式。儀式結(jié)束后,廣場(chǎng)留下了5噸垃圾。(2)10月6日,黃金周第六天,北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城累計(jì)游客人數(shù)達(dá)35.66萬(wàn)人,產(chǎn)生垃圾共計(jì)109噸。
這些數(shù)字給大家什么啟示呢?
學(xué)生討論交流,最后總結(jié):如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走,那么就不會(huì)有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明,不僅在大處,更在我們身邊,從小事做起,不亂丟垃圾,隨手關(guān)燈,節(jié)能減排,植樹(shù)造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
四、 我們的環(huán)保宣言:
1. 現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻,那么,我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)大家認(rèn)真思考,制作一份“綠色決心書(shū)”,寫(xiě)下自己的環(huán)保誓言。
2.師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書(shū)”。
五、課堂小結(jié):
時(shí)間過(guò)得真快,我們的班會(huì)課就要結(jié)束了,但是生態(tài)文明活動(dòng)才剛剛開(kāi)始,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請(qǐng)大家將自己的“綠色決心書(shū)”,粘貼在醒目的位置,時(shí)刻提醒自己,互相監(jiān)督,做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
附:
《要讓星空閃亮》歌詞
一個(gè)我兒時(shí)的夢(mèng)想,長(zhǎng)大后飛到銀河上,去追逐藍(lán)天和太陽(yáng),摘顆星星一起飛翔。一雙長(zhǎng)大后的目光,卻看不見(jiàn)星星閃亮,是誰(shuí)遮住閃爍星光,是誰(shuí)把我星星收藏?
一個(gè)希望共同愿望,迎接生態(tài)文明曙光,要讓星空更加閃亮,大海蔚藍(lán)百鳥(niǎo)飛翔,一縷明媚七彩陽(yáng)光,伴著鳥(niǎo)兒歡樂(lè)歌唱,大海蔚藍(lán)百鳥(niǎo)飛翔,花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)共同奏響,生態(tài)文明最美樂(lè)章。
一起努力編織希望,開(kāi)創(chuàng)生態(tài)文明課堂,要讓遼闊的藍(lán)天上,處處泛起閃爍星光。一份倡議倡導(dǎo)暢想,開(kāi)啟生態(tài)文明之窗,要讓環(huán)保信念之光,點(diǎn)燃希望放飛夢(mèng)想。
一個(gè)希望共同愿望,迎接生態(tài)文明曙光,要讓星空更加閃亮,大海蔚藍(lán)百鳥(niǎo)飛翔,一縷明媚七彩陽(yáng)光,伴著鳥(niǎo)兒歡樂(lè)歌唱,大海蔚藍(lán)百鳥(niǎo)飛翔,花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)共同奏響,生態(tài)文明最美樂(lè)章,生態(tài)文明最美樂(lè)章。
《人類,你將走向何方?》原文
我看到,天空中飄落著滾滾黑煙;我聞到空氣中彌漫著濃重的汽油味;我聽(tīng)到,隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。我知道,這是人類發(fā)展的必然結(jié)果??墒侨祟惏?!你真要走向這不歸路?我不知道,你們是否知道倫敦的大霧?我不知道,你們是否看到草原在消失,沙漠在吞噬著一切?你們不曾知道曾經(jīng)有一個(gè)巴比倫王國(guó)還有一個(gè)被埋在黃沙下的樓蘭嗎?人類??!你們的發(fā)展是那么的迅速,你們貪婪地吮吸著地球的資源。可是,可是這是一條不歸路??!
誠(chéng)然,無(wú)人愿意放棄鋼筋水泥的樓房,搬回到茅草屋里;無(wú)人愿意放棄電燈,點(diǎn)著煤油燈度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜;無(wú)人愿意放棄汽車而以雙腳或騎著驢趕路,不僅如此,絕大多數(shù)人有了基本滿足之后還想有更好,更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià)。
一位美國(guó)人說(shuō):“我們遇到了敵人,這個(gè)敵人就是我們自己?!蔽覀兛撤ピ忌?,我們向長(zhǎng)江傾瀉污水,我們向天空排放滾滾黑煙,這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,這是人民對(duì)物質(zhì)生活的需求。當(dāng)我們終于榨干了黃河,逼瘋了長(zhǎng)江,終于把淮河染成黑色,我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo),不顧子孫后代賴以生存的土地、河流、大氣和森林,這種增長(zhǎng)能維持多久?如果肥沃的土地都變成沙漠,如果空氣中充滿有毒物質(zhì),如果河流污染得連魚(yú)都無(wú)法生存,那么我們生活的意義何在?我們生存的根基何在?“原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片陰涼;原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)想到你的眼淚在流。
地球,我們唯一的家園,讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)!地球,我們的母親,讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光?!边@一首環(huán)保歌曲,帶給人們的是更多的警醒和沉思:在人類對(duì)大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后,還未來(lái)得及體會(huì)萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的勝利,就匆匆迎來(lái)了大自然瘋狂的報(bào)復(fù)。持續(xù)的干旱和暴雨,頻頻光顧的沙暴,污染的空氣和海洋,不再蔚藍(lán)的天空??人與自然的搏擊,人的貪婪和短見(jiàn)注定了人類將輸?shù)酶鼞K!
在痛定思痛中,是否開(kāi)始學(xué)會(huì)尊重,善待自然,學(xué)會(huì)與自然和諧相處?尊重自然,尊重生命,地球上的一花一木一草,都有其生存的權(quán)利,河水,溪流,海洋只有保持其清澈才能更好地為人類服務(wù)。沒(méi)有動(dòng)物相伴的日子是無(wú)味的。當(dāng)?shù)厍蛏现挥腥祟惔嬖跁r(shí),也就是人類發(fā)展的悲哀,如果人類能學(xué)會(huì)不濫殺動(dòng)物,不破壞綠蔭,不貪婪地吸吮地球資源,學(xué)會(huì)整治發(fā)展得來(lái)的污染物,我相信,人類的發(fā)展與生態(tài)的平衡不會(huì)是個(gè)矛盾體。人類,你將走向何方?是滅亡還是生生不息?對(duì)自然的打擊得到的是自然的報(bào)復(fù),是緊接著的滅亡。對(duì)自然的尊重,善待得到的是自然的愛(ài)撫與慷慨饋贈(zèng)。人類,你將走向何方呢?
主題名稱:
倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園
活動(dòng)目的:
愛(ài)護(hù)環(huán)境,從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí),逐步形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然的良好風(fēng)尚。”
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性,提高環(huán)保實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
活動(dòng)過(guò)程:
一、(起樂(lè)——《春天在哪里》)
親愛(ài)的同學(xué)們:122活力中隊(duì)“倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、生態(tài)要文明,環(huán)保須先行。請(qǐng)欣賞《環(huán)保拍手歌》。
三、環(huán)境保護(hù)是一個(gè)響亮的口號(hào),環(huán)境保護(hù)要從我們每個(gè)人做起。請(qǐng)欣賞三句半:《說(shuō)環(huán)?!贰?/p>
四、你們了解環(huán)保嗎?你想知道有關(guān)環(huán)保的知識(shí)嗎?請(qǐng)你積極參加環(huán)保知識(shí)問(wèn)答。
1、水水水,真重要,動(dòng)物植物全需要,人類生活離不了,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的節(jié)水妙招
2、請(qǐng)看這是什么標(biāo)志?
3、請(qǐng)問(wèn)地球日是幾月幾日?請(qǐng)問(wèn)環(huán)境日是幾月幾日?請(qǐng)問(wèn)植樹(shù)節(jié)是幾月幾日?
4、請(qǐng)問(wèn)《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是?第十條是?
5、我們要杜絕白色污染,向白色污染說(shuō)BeyBey!請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的'建議。
五、馬兒在草原上奔馳,小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚(yáng)鞭、齊頭并進(jìn),共同發(fā)揚(yáng)“勤樸、堅(jiān)韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏——《賽馬》。
六、同學(xué)們說(shuō)說(shuō),在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護(hù),讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。
班會(huì)目的:
通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì),將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起,人人做起,才能形成合力,保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。
班會(huì)準(zhǔn)備:
(一)教師準(zhǔn)備:深入學(xué)習(xí),詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況,為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。
(二)學(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于低碳生活的資料。
(三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題,旁邊配以圖案。
一、引入班會(huì)主題
1、欣賞音樂(lè)《地球,你好嗎?》
教師:我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,你好嗎》,你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在著什么問(wèn)題呢?
教師:同學(xué)們,隨著社會(huì)的發(fā)展,人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。
2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)
3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)
4、了解:中國(guó)地球日主題“低碳生活”
教師:在4月22日即世界地球日即將來(lái)臨之際,國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導(dǎo)低碳生活”。
二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
學(xué)生小組討論后回答,教師小結(jié)
①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。
②低碳生活(low—carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。
②教師:簡(jiǎn)單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),減少碳排放。那么我們?nèi)粘I钪?,可以做哪些力所能及的事情?
小組自由討論,學(xué)生各抒己見(jiàn)。
三、“低碳世博”知多少
師:低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面,“低碳環(huán)?!钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。
學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)查找有關(guān)資料,搜集,列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。
四、行動(dòng):低碳生活,我倡議
教師:減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?!扒Ю镏?,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。
學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)
五、課堂總結(jié):
師:同學(xué)們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
教學(xué)反思:
通過(guò)本活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?;顒?dòng)中,學(xué)生暢所欲言,幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,表達(dá)自己的想法,我很開(kāi)心。
一、知識(shí)和潛力目標(biāo)
1、了解黨的相關(guān)方針、政策及xx市生態(tài)林城建設(shè)的思路
2、明確生態(tài)禮貌的內(nèi)涵
3、聯(lián)系生活實(shí)際,生態(tài)禮貌城市建設(shè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐行
二、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的和諧心靈;
2、知行合一的哲學(xué)思想
三、過(guò)程和方法目標(biāo)
討論、交流
四、生態(tài)目標(biāo)
為共建爽爽的xx從小事做起,從身邊做起,從自我做起
保護(hù)好山好水好地方,珍惜大自然的饋贈(zèng)
五、德育目標(biāo)
熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó),為人類的禮貌作出貢獻(xiàn)
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入
播放歌曲《爽爽的xx》,老師和學(xué)生共唱。展示課件:xx市位于祖國(guó)西南部的云貴高原上,那里風(fēng)光秀美,氣候宜人。地上奇峰翠谷,山環(huán)水繞;地下溶洞暗河,別有洞天,這為xx生態(tài)禮貌城市建設(shè)帶給了良好條件
二、理念把握(多媒體課件)
(學(xué)生交流合作,將搜集到的有關(guān)知識(shí)個(gè)別發(fā)言,進(jìn)行交流)
什么是生態(tài)禮貌?生態(tài)禮貌的內(nèi)涵是什么?
學(xué)生可能有的回答是:
生態(tài)禮貌是人類禮貌的一種,以尊重和維護(hù)自然為前提,以人、自然、社會(huì)和諧共生為宗旨,以建立可持續(xù)的`生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式為內(nèi)涵,引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力,提高物質(zhì)生活,但它更強(qiáng)調(diào)尊重自然,建設(shè)精神禮貌。
生態(tài)禮貌主要包括三個(gè)方面的要素:即生態(tài)意識(shí)禮貌、生態(tài)法治禮貌和生態(tài)行為禮貌。生態(tài)意識(shí)禮貌是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的觀念形態(tài),包括進(jìn)步的意識(shí)形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價(jià)值取向。生態(tài)法治禮貌是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的制度形態(tài),包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為禮貌是必須的生態(tài)文化觀和生態(tài)禮貌意識(shí)指導(dǎo)下,人們?cè)谏a(chǎn)和生活實(shí)踐中的各種推動(dòng)生態(tài)禮貌向前發(fā)展的活動(dòng),包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)以及一切具有生態(tài)禮貌好處的參與和管理活動(dòng),同時(shí)還包括對(duì)生態(tài)禮貌建設(shè)主體的生態(tài)意識(shí)和行為潛力的培育。以上三個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。
生態(tài)禮貌建設(shè)覆蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活四個(gè)層面。生態(tài)禮貌建設(shè)指向的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,要求各種經(jīng)濟(jì)行為都把生態(tài)效益納入其中,構(gòu)成與生態(tài)平衡要求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。生態(tài)禮貌建設(shè)指向的政治領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀,加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境管理,設(shè)立生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu),完善生態(tài)保護(hù)法制建設(shè)。生態(tài)禮貌建設(shè)指向的文化領(lǐng)域,要求摒棄傳統(tǒng)文化中的反自然性質(zhì),建設(shè)尊重自然的文化,增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等資料。生態(tài)禮貌指向的社會(huì)生活領(lǐng)域,要求全社會(huì)樹(shù)立適度消費(fèi)、節(jié)約資源的生活理念,構(gòu)成健康、禮貌、科學(xué)、節(jié)儉的生活方式。
由此可見(jiàn),生態(tài)禮貌建設(shè)是一個(gè)有機(jī)體系,它具有多維指向。它與物質(zhì)禮貌、政治禮貌、精神禮貌與和諧社會(huì)建設(shè)之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動(dòng)關(guān)系,務(wù)必全面加以把握。
三、人類為什么要保護(hù)環(huán)境
人類為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開(kāi)發(fā)和利用是完全必要的,但是所有開(kāi)發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個(gè)自然界,尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng),即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地思考,然后再在保護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上,到達(dá)人和自然之間的協(xié)調(diào)。
當(dāng)前,不但要加強(qiáng)和擴(kuò)大那些具有原始性狀,即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng),透過(guò)人為的保護(hù)和再建、使其維持原始的自然面貌,持續(xù)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡,而且要重視人類在認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)毒性問(wèn)題上所取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于各種化學(xué)物質(zhì),從生產(chǎn)到廢棄的整個(gè)過(guò)程,都要思考一個(gè)防止污染環(huán)境的安全措施,更應(yīng)當(dāng)尋求無(wú)污染的生產(chǎn)方法,制取無(wú)毒性的化學(xué)產(chǎn)品,顯然,這是給化學(xué)工作者提出的一個(gè)更高、更難的任務(wù)。
四、如何做建設(shè)生態(tài)禮貌城市的支持者和踐行者(多媒體課件)
我國(guó)憲法第二十六條已經(jīng)明確指出:國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境,防治污染和其它公害,國(guó)家組織和鼓勵(lì)植樹(shù)造林,保護(hù)林木。這樣,在黨和國(guó)家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下,我們要大力宣傳和普及環(huán)保知識(shí)、為創(chuàng)造一個(gè)無(wú)污染和公害、生態(tài)持續(xù)平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。
保護(hù)地球公約
(一).節(jié)約篇:
1.節(jié)約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉?biāo)茨_.
2.節(jié)約用電.夏天不要總開(kāi)空調(diào),這樣很浪費(fèi)電.電燈燈泡合理使用,也會(huì)節(jié)約電,
比如:在廁所等用電時(shí)間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學(xué)習(xí)桌等用電時(shí)間長(zhǎng)的地方用節(jié)能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,能夠在外面打撲克,踢毽子.
3.節(jié)約木材.堅(jiān)決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,能夠用環(huán)保性鉛筆或自動(dòng)鉛。
(二.)不扔篇:
1.不亂扔紙.紙能夠回收,把紙放進(jìn)可回收垃圾箱,便能循環(huán)使用。
2.不亂扔廢電池.廢電池中有超多有害成份。一節(jié)廢電池能夠讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內(nèi)持續(xù)劇毒。
三)善行由家里開(kāi)始:
1、使用日光燈及省電燈炮較省電,更可多利用天然光
2、用檸檬及炭等消除異味,代替化學(xué)空氣清新劑
3、較稀有品種的寵物不要養(yǎng),以免令它們加速絕種
4、自己設(shè)計(jì)玩具,既益智,省錢,又有滿足感
5、凡是用過(guò)即丟的物品都盡量少用,減少浪費(fèi)污染
6、噴霧劑破壞臭氧層,盡量用其他代用品
7、盡量多用尿布,少用嬰兒紙尿片,減少垃圾
8、選用效能好的電器用品(參考消委會(huì)的介紹)
9、寵物罐頭及糞便用沙既浪費(fèi)資源又花錢,能夠少買
10、食具不大油膩時(shí)用暖水清洗,減少使用洗潔精
五、教師小結(jié):
要珍惜一粒米,一寸布,一張紙,一只鉛筆。一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。我們享受的每一份服務(wù),我們使用的每一件物品,都凝聚著人們辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米,卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作;我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫(xiě)字,卻不明白制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店,要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng),所以,要懂得惜福。
要有悲憫的情懷,人生在世,要心存感激,有一顆感恩的心。小時(shí)候,我們離不開(kāi)父母的養(yǎng)育,長(zhǎng)大后,離不開(kāi)別人的幫忙,我們吃著別人生產(chǎn)的糧食,穿著別人縫制的衣服,住著別人建造的房屋,生了病還要?jiǎng)e人照顧中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和花朵,在建設(shè)生態(tài)禮貌城市的活動(dòng)中,中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,講究個(gè)人衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)環(huán)境,不在墻上亂涂亂畫(huà)、不亂扔垃圾、尊敬師長(zhǎng)、在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立起良好的環(huán)保意識(shí),構(gòu)成良性的生態(tài)禮貌價(jià)值觀,做建設(shè)生態(tài)禮貌城市的宣傳者。
一、歌曲導(dǎo)入:
1.上課之前,老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲,播放歌曲《要讓星空閃亮》。
2.教師提問(wèn):同學(xué)們,很多人小時(shí)候都會(huì)像歌曲里唱的那樣夢(mèng)想長(zhǎng)大后飛到銀河上,去追逐藍(lán)天和太陽(yáng),摘顆星星一起飛翔,但是現(xiàn)在,很多地方我們都看不到星星了,這是為什么呢?
3.學(xué)生討論發(fā)言,進(jìn)入班會(huì)主題“生態(tài)文明,從我做起”。
二、環(huán)保知識(shí)小競(jìng)答:
本節(jié)課以小組為單位,采用小組激勵(lì)法,對(duì)各組成員各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),積分進(jìn)入本組總分。
1.同學(xué)們,你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎?“6月5日。”
2.那么我國(guó)今年的環(huán)境日主題是什么呢?“共建生態(tài)文明,共享未來(lái)”
3.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明,共享未來(lái)”呢?同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。
大家可能會(huì)有的答案:因?yàn)槿祟悓?duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重,例如,濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放。
4.教師小結(jié):從同學(xué)們的談話中,我們可以看到環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。
三、保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé):
1.教師配樂(lè)朗誦《人類,你將走向何方?》,學(xué)生欣賞。
2.學(xué)生討論交流感受。
3.下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)一組數(shù)據(jù),請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完之后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(1)10月1日,國(guó)慶節(jié)清晨,來(lái)自全國(guó)各地約11萬(wàn)名群眾冒雨在天安門廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗儀式。儀式結(jié)束后,廣場(chǎng)留下了5噸垃圾。
(2)10月6日,黃金周第六天,北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城累計(jì)游客人數(shù)達(dá)35.66萬(wàn)人,產(chǎn)生垃圾共計(jì)109噸。
這些數(shù)字給大家什么啟示呢?
學(xué)生討論交流,最后總結(jié):如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走,那么就不會(huì)有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明,不僅在大處,更在我們身邊,從小事做起,不亂丟垃圾,隨手關(guān)燈,節(jié)能減排,植樹(shù)造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
四、我們的環(huán)保宣言:
1.現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻,那么,我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)大家認(rèn)真思考,制作一份“綠色決心書(shū)”,寫(xiě)下自己的環(huán)保誓言。
2.師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書(shū)”。
五、課堂小結(jié):
時(shí)間過(guò)得真快,我們的班會(huì)課就要結(jié)束了,但是生態(tài)文明活動(dòng)才剛剛開(kāi)始,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請(qǐng)大家將自己的“綠色決心書(shū)”,粘貼在醒目的位置,時(shí)刻提醒自己,互相監(jiān)督,做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
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