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粘貼活動教案范本10篇

發(fā)布時(shí)間:2024-06-26

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?考慮到你的需求,小編特意整理了“粘貼活動教案范本10篇”,或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

粘貼活動教案【篇1】

手工粘貼畫活動的教案

一、設(shè)計(jì)意圖:

隨著生活條件的不斷改善,人們的生活中每天都會產(chǎn)生很多的廢舊物品,這些廢舊物品有些是可以可回收再生的,能源是有限的,我們要充分利用這些可再生的資源去創(chuàng)造更多對有用的物品,所以幫助幼兒從小樹立環(huán)保意識顯得尤為重要。本次活動我讓孩子們親手收集了一些廢舊環(huán)保材料,并讓幼兒學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作美麗的粘貼畫,從中將讓孩子們感受到什么是“變廢為寶”,并懂得資源的寶貴,能夠在生活中節(jié)約每種能源。

大班幼兒的想象力較豐富,開始造型時(shí),美觀、立體感強(qiáng)的各種廢舊材料能激發(fā)幼兒展開豐富的想象,啟迪他們的智慧?;顒又邢认蛴變赫故靖鞣N廢舊材料,啟發(fā)幼兒進(jìn)行大膽的想象,再觀看廢舊材料組合、粘貼成的圖畫,引起幼兒操作的興趣,而且也能讓幼兒自然、愉快地了解廢舊物的有用之處。接著讓幼兒動手操作,利用廢舊物進(jìn)行粘貼畫,在做做玩玩時(shí)進(jìn)一步感受其中的樂趣,同時(shí)也提高了幼兒的審美能力并讓幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅。

二、活動目標(biāo):

1、能利用生活中的廢舊材料進(jìn)行粘貼畫,根據(jù)各種廢舊材料不同的外形特征創(chuàng)作、表現(xiàn)出風(fēng)景畫面。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪、拼、粘貼、添畫等美工技能。

3、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,體驗(yàn)成功的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備:

廢舊材料粘貼畫課件PPT,長方形紙板16份(已畫好風(fēng)景構(gòu)圖),手工粘貼畫范例,大小不一的果凍盒、黑色記號筆、彩色雜志(舊掛歷紙)、報(bào)紙,毛線,紐扣,粗細(xì)、顏色不一的吸管,紙杯、鉛筆屑、雙面膠、膠水、白乳膠、抹布、操作籃、剪刀。

四、活動過程:

1、談話導(dǎo)入:“生活中的.廢舊物品有哪些?請小朋友想一想怎樣將這些物品變廢為寶?”

2、欣賞課件PPT,引導(dǎo)幼兒觀察廢舊材料粘貼畫,激發(fā)幼兒的制作興趣。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并分別說出這些畫是用什么廢舊材料制做的?

(2)請幼兒嘗試猜測說出粘貼畫的制作方法。(不同材質(zhì)的廢舊材料需要不同的粘貼材料進(jìn)行粘貼)

(3)請幼兒說說為什么喜歡這些粘貼畫?引導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行簡單的評價(jià)。

3、出示范例,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,激發(fā)創(chuàng)作靈感。

(1)同一主題內(nèi)容的畫面(風(fēng)景),因粘貼材料的不同,畫面出現(xiàn)了不一樣的藝術(shù)效果。

(2)教師重點(diǎn)示范剪、拼、粘貼、添畫的美工技能。

4、幼兒嘗試制作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察提供的廢舊材料有哪些?并請幼兒與同伴交流用這些材料粘貼畫面的哪些部分,為什么。

(2)幼兒自由選擇材料進(jìn)行粘貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

請幼兒注意活動中的衛(wèi)生要求。

5、幼兒作品展示,教師對幼兒作品進(jìn)行講評。

粘貼活動教案【篇2】

活動目標(biāo):1、根據(jù)主題“在沙灘上…….”進(jìn)行粘貼畫制作。

2、通過粘貼畫作品,用完整句子較連貫的講述故事。

活動準(zhǔn)備:剪刀、膠棒、示范畫、方便面盒、(海灘、人物畫)各一張

活動過程:(一)回憶前期經(jīng)驗(yàn),引出主題。

師:小朋友你們?nèi)ミ^沙灘嗎?

幼:去過

師:你們在什么地方能看到沙灘?

幼:海邊

師:你們看老師手里的畫上就有一個(gè)大大的沙灘。

師:那你們在沙灘上都喜歡干什么?

幼:玩沙子、撿貝殼、搭城堡……

(二)講述故事粘貼畫的方法

師:喜洋洋一家也喜歡在沙灘上玩。下面老師給你們講一個(gè)關(guān)于羊村的故事。

1、教師一邊剪下需要的圖片,一邊往背景上貼圖片。

2、引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行粘貼畫。

師:小朋友仔細(xì)看老師是隨便想貼那個(gè)位置就貼哪嗎?

幼:不是

師:誰來說說我是怎么貼的

幼:一個(gè)挨著一個(gè)

師:對了,是一個(gè)故事情節(jié)跟著一個(gè),不能隨便亂貼。

3、講述粘貼畫內(nèi)容。

(三)幼兒操作

1、觀察圖片。

2、在整張人物畫上找到自己需要的圖片。

3、按輪廓線剪下自己需要的圖片。

4、根據(jù)自己想象的故事情節(jié),往背景上粘貼圖案。

教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼,引導(dǎo)幼兒相互討論、交流

(四)幼兒講述粘貼畫內(nèi)容

1、傾聽小朋友們的故事情節(jié)。

2、對照自己粘貼畫的內(nèi)容,較連貫的講述故事。

(五)評價(jià)

把粘貼畫放在一起,請小朋友給對方的粘貼畫講述故事

(六)活動延伸

把幼兒的粘貼畫投放在語言區(qū),自行挑選講述。

粘貼活動教案【篇3】

設(shè)計(jì)意圖:

本次活動的主要目的是結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),讓他們學(xué)會用自然物制作工藝品。兒童的想象力豐富,造型優(yōu)美,立體感強(qiáng)的種子能激發(fā)孩子豐富的想象力,啟迪他們的智慧。活動中先向幼兒展示各種子,啟發(fā)幼兒進(jìn)行大膽的想象,再**種子組合成的圖畫,引起幼兒操作的興趣,而且也能讓幼兒自然、愉快地了解自然物的有用之處。

然后讓孩子動手操作,用種子制作粘貼畫,在做游戲時(shí)進(jìn)一步感受到樂趣。

活動目標(biāo):

1它可以利用種子進(jìn)行粘貼和繪畫,并根據(jù)種子的不同形狀特征顯示一定的物體圖像。

2發(fā)現(xiàn)自然材料之美,體驗(yàn)成功之樂。

三。能夠在活動中耐心細(xì)致地完成工作。

活動準(zhǔn)備:

1孩子和他們的父母收集不同種類的種子,如大豆、芝麻、黑豆、綠豆等。

2上課前教孩子們學(xué)繪畫樹葉、花、鳥等。

三。紙板,白色乳膠,鉤筆,棉簽,抹布。

4、老師準(zhǔn)備示范作品3幅。

活動過程:

(1) 展示種子箱,導(dǎo)入活動,激發(fā)孩子們的興趣。

1老師搖動盒子,孩子們根據(jù)聲音猜盒子里是什么?(種子)

2、小朋友想想看種子可以做什么呢?

老師小結(jié):小朋友剛才說了種子可以播種、做粥等等,今天老師用種子做一個(gè)特別的東西,你們喊1-2-3把它請出來,好不好?

(2) 展示模型**,引導(dǎo)孩子觀察和討論繪畫步驟。

1、小朋友,請你們仔細(xì)觀察,看看這幅圖和平時(shí)看到的有什么不一樣呢?(通常用蠟筆上色,這張**上鑲嵌著各種種子。)

2孩子們找一看,老師貼的種子上有什么規(guī)定?(相鄰的部位貼得顏色不一樣。)

3、老師三幅范畫有什么不同。(第一幅沿畫邊粘貼,第二幅畫是同種類、同顆粒大小的種子進(jìn)行粘貼,第三幅是用大小顆粒不同的畫粘貼)

4、小朋友,按照先貼外面的輪廓、再貼里面部位的順序,用棉簽均勻地涂上白乳膠,然后放上你要貼的種子,用小手輕輕一按,種子就貼上去了。我們用同樣的方法把其它的部位也貼上各種各樣的種子,這樣我們的畫就變得更漂亮了。(師邊講邊示范)

(3) 講解要求、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

要求:1、白色乳膠涂抹要均勻,不要太多。2、取種子時(shí)要相互謙讓。3、保持畫面干凈。操作完后把棉簽放在空盒子里,把白乳膠的蓋子蓋好。

(四)作品展示,幼兒互評與教師點(diǎn)評。

1請介紹你所看到的最令人印象深刻的事情。

2、構(gòu)圖大小是否合理。

3、畫面是否干凈。

4、是否表現(xiàn)出了物體形象。

(五)結(jié)束活動。

請小朋友把自己的種子粘貼畫放在美工區(qū)展示,讓老師和其他同伴一起欣賞。

粘貼活動教案【篇4】

教師:屈老師

1,名稱:藝術(shù)粘貼活動(小班)

二、目標(biāo):

1鞏固圓、方、三角的基本知識,能說出其主要特征和顏色。

2練習(xí)使用剪刀、剪切圖形和粘貼。

3.培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。

三、準(zhǔn)備:

1三種圖形的家用(紙板)三種圖形的不干膠;

2畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過程:

1(孩子們可以自由選擇圖形的自粘,貼在胸前,充當(dāng)一個(gè)圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。

為什么你說它是三角形?圓形?正方形?

積極引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種感官,如:用手觸摸,用語言表達(dá)圖形的特點(diǎn)。)

2.“請看馮老師手里拿著什么樣的畫?(貼紙)你覺得它有什么特別之處嗎?"(引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的)"你們想和老師一起來做一幅畫嗎?"

三。老師讓孩子們選擇自己喜歡的圖形,并仔細(xì)觀察他們是如何組合的?拿一籃子的圖形來剪紙和粘貼。

五、重點(diǎn):

1.能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的2.在制作的過程中,老師要巡視檢查,,有困難及時(shí)幫助3.引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒,培養(yǎng)良好常規(guī)。

4.相互欣賞作品,結(jié)束?。?*:屈老師教案網(wǎng))

粘貼活動教案【篇5】

【活動目標(biāo)】

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫,根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗(yàn)成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細(xì)心完成作品。

【活動準(zhǔn)備】

1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

【活動過程】

1、出示“種子盒”,導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動盒子,請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后,導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么?

幼兒自由回答。

教師小結(jié):小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽,可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的.圖畫,我們一起請它們出來好不好?

3、播放課件,邊看邊講解操作過程和注意事項(xiàng)。

(1)出示種子示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

師:小朋友們,種子寶寶們可真厲害啊,這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

(2)教師邊示范邊講解。

師:剛才看了這么多好看的種子粘貼畫,相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

師:首先,用棉簽沾上膠水涂在圖畫里,不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評。

粘貼活動教案【篇6】

xx課件活動準(zhǔn)備:用穿孔彩紙粘貼工具(雙面膠帶或膠水)、畫紙、彩筆制作課件。

活動過程:幼兒探索撕紙。

① 請看看彩紙上是什么?(針孔)針孔把紙分成什么形狀?請想辦法把這兩個(gè)三角形分開。

(小朋友練習(xí)撕紙)讓能力強(qiáng)的孩子說怎么撕并演示。

(老師總結(jié):先折起來,然后沿著針孔撕開。

)⑤ 你手上的三角形有什么區(qū)別?(顏色不同,大小不同)⑥這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮好玩的東西來。

幼兒**課件。

①你們看到了什么?(……)②圖案是由什么構(gòu)成的?(三角形圓圈)③如果無法撕下圓圈該怎么辦?請開始撕紙并粘貼,看誰能做出不同的**。

孩子撕紙貼,提醒孩子撕下的紙放到一個(gè)小盒子里,注意桌面地板的清潔。

()引導(dǎo)能力弱的兒童可以先放后貼。

()鼓勵能力較強(qiáng)的兒童創(chuàng)造性地粘貼不同于教師和兒同的作品,并添加相關(guān)的情節(jié),使**內(nèi)容更豐富。

展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

目的:學(xué)習(xí)撕紙技巧,鞏固對三角形的認(rèn)識。

練習(xí)使用粘貼材料并掌握粘貼技巧。

提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

xx課件

粘貼活動教案【篇7】

小班美術(shù)活動說課稿:《毛毛蟲(粘貼)》

尊敬的各位評委好:

我說課的內(nèi)容是《毛毛蟲(粘貼)》,下面我將從活動目標(biāo)及兩點(diǎn)的確立,教學(xué)方法,活動準(zhǔn)備,活動過程等方面對本活動的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明,誠請各位批評,指正。

一、 說學(xué)習(xí)需要分析

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);可以用自己的藝術(shù)表現(xiàn)方式進(jìn)行活動。本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。

二、說活動目標(biāo)

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);可以用自己的藝術(shù)表現(xiàn)方式進(jìn)行活動。所以我設(shè)計(jì)了以下活動目標(biāo)。

1學(xué)習(xí)將不同顏色的光盤粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)如何添加簡單的**。

2養(yǎng)成體力活動的好習(xí)慣。

3.喜歡參加手工活動。

三、說活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

動手將小圓片粘貼成毛毛蟲,因?yàn)橛變旱膭?chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣 ?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,要創(chuàng)造條件和機(jī)會,促進(jìn)兒童手部動作的靈活協(xié)調(diào)。如:

提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料,或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品,讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動。

2.難點(diǎn)

間隔粘貼不同的顏色,因?yàn)楹⒆訉︻伾皇煜ぁ?/p>

四、 說活動準(zhǔn)備

多**課件

教具:范例一幅、毛毛蟲

學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。

五、說教學(xué)方法

主要運(yùn)用欣賞法、示范法和實(shí)踐法

六、說活動過程

1老師們示范以引起孩子們的興趣。兒童的有意注意較弱,但無意注意較強(qiáng),因此很難集中注意力,所以先進(jìn)行介紹,以吸引兒童的注意力。

在這個(gè)過程中,我采用了欣賞法的教學(xué)方法。因?yàn)樾蕾p法能引起幼兒的興趣,吸引幼兒的注意力,并且能夠培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力。

2老師示范了一下。在這次活動的過程中,我采用了示范法的教學(xué)方法。演示法能使幼兒更直觀的觀察到老師的做法并進(jìn)行模仿。

兒童形象思維發(fā)展較好,記憶主要依靠形象記憶、示范,孩子很容易學(xué)會貼毛毛蟲。

3.兒童操作,老師指導(dǎo)。在這次活動的過程中,我采用了實(shí)踐法的教學(xué)方法。

要讓幼兒親手操作,增強(qiáng)動手能力。通過做事來感受藝術(shù)的美,并以自己喜歡的方式表達(dá)自己的感受。但孩子的實(shí)踐能力不強(qiáng),手指的靈活性不夠,需要老師的必要引導(dǎo)。

4.拍照留念。幼兒拿著自己的作品留念。這個(gè)環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)孩子的自信心,讓孩子愿意參加手工活動。

我的說課到此結(jié)束。

粘貼活動教案【篇8】

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、深綠,淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

活動過程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲"。提問:

這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。

那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對幼兒的作品進(jìn)行講評。

粘貼活動教案【篇9】

大班:周連秋

活動目標(biāo):

1.了解如何通過在薄紙上粘貼來制作葡萄和葡萄串。

2、學(xué)會親手制作皺紋紙粘畫.

3、學(xué)會與人合作。

4體驗(yàn)手工制作葡萄的樂趣和美麗。

活動準(zhǔn)備:

1一些彩色皺紋紙和報(bào)紙。

2、白乳膠,牙刷若干。

3、畫有葡萄形狀的畫紙幼兒人手一份.

活動過程;

一.謎語導(dǎo)入

1.教師出謎語請幼兒猜。

師: 小朋友們今天老師想請小朋友們先來猜一謎語,小朋友們你們可要仔細(xì)的聽好了呀!“彎彎的樹,彎彎的藤,彎彎的藤上掛珠珠,串串珠珠酸又甜”打一種生活中常吃的水果。

小朋友們你猜到了嗎?

幼:葡萄

師:小朋友們真聰明。

2,討論了葡萄的特征和形狀特征。

你看到的葡萄是什么顏色的?

年輕人:紫色,綠色,紅色······

你知道葡萄是什么形狀嗎?

幼:三角形。

老師:讓我們看看葡萄是否如你所說

3、 **葡萄**,激發(fā)孩子們的制作興趣。

1.教師出示**讓幼兒**。

2老師又強(qiáng)調(diào)了葡萄的形狀特征。

四.出示示范作品。

1.引導(dǎo)幼兒觀察示范粘貼畫。

老師:孩子們,看看。這串葡萄和你剛才看到的有什么區(qū)別?

幼:葡萄有好多種顏色。

師:漂亮不?

幼:漂亮。

2.教師講解示范作品的制作方法。

你知道怎么做這串葡萄嗎?

幼:把小紙團(tuán)粘上去就好啦。

老師:你覺得樹葉是用什么做的?

幼:報(bào)紙團(tuán)。

師:那葡萄呢?

幼:皺紋紙團(tuán)。

師:小朋友們真棒。

三。老師介紹繪畫的工具和材料。

這是您帶來的皺紋的紙和報(bào)紙,白色乳膠和牙刷。

五.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

1、幼兒親手做的時(shí)候,教師要巡回指導(dǎo)。

2、提醒幼兒粘葡萄的順序,畫面整潔。

3.建議幼小葡萄的形狀特征是上部較大而下部較少倒三角形。

六.作品展示

展示個(gè)別幼兒的作品

七. 活動延伸

在美工區(qū)投放相關(guān)的材料,讓幼兒課后便于操作。

粘貼活動教案【篇10】

教學(xué)目標(biāo):

(一)教學(xué)知識點(diǎn)

綜合運(yùn)用對稱知識,將自己設(shè)計(jì)的圖案貼出對稱的樣子。

(二)能力訓(xùn)練要求

在操作、粘貼等實(shí)際活動中,要學(xué)習(xí)對稱知識,發(fā)展空間概念。

(三)情感與價(jià)值觀要求

在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該理解對稱現(xiàn)象,欣賞和感受對稱美,培養(yǎng)初步的審美素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn):

我設(shè)計(jì)并粘貼了我喜歡的對稱圖形。

教學(xué)難點(diǎn):

鞏固和應(yīng)用所學(xué)的對稱知識,通過實(shí)際操作學(xué)會確定軸對稱圖形的對稱軸。

教學(xué)方法:

動手操作、合作**。

●教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

老師:我們學(xué)習(xí)了軸對稱圖形。誰能記住軸對稱圖形的特征?

[生]:圖形對折后完全重合。

[師]:對稱圖形漂亮嗎?為什么?

[生]:漂亮!它們有對稱美。

老師:今天老師還給學(xué)生們帶來了一些漂亮的**。你想看他們嗎?

二、想一想。

多**出示樹葉剪貼畫**。

老師:仔細(xì)看。這些橫幅有什么特點(diǎn)?

(老師指導(dǎo)學(xué)生觀察)學(xué)生交流。

[生]:這些**真漂亮!

盛:我發(fā)現(xiàn)這些圖案是對稱的。

我發(fā)現(xiàn)它們都是樹葉做的

三、學(xué)一學(xué)。。

老師:你想自己做一張漂亮的貼畫嗎?

老師:如何制作樹葉貼紙?

一般分三步:

第一步:構(gòu)思主題,勾畫草稿。

設(shè)計(jì)**主題,先用鉛筆畫草圖,注意布局平衡,大小適中,畫面合理。

第二步:選擇樹葉,剪裁加工。

選擇與主題相對應(yīng)的葉子,其中一些可以修剪。根據(jù)情況利用好葉背和葉柄。

第三步:粘貼制作,完成作品。

首先將膠水或雙面膠帶均勻地涂在刀片的底面上,先粘貼底部,再粘貼上部。

學(xué)生們還記得怎么做嗎?

四、說一說,做一做。

1、[師]:說一說,你喜歡什么樣的圖形,怎樣拼擺?

小組討論決定。

2、小組分工合作,拼擺出自己小組設(shè)計(jì)的圖形。

三。分組交換你的作品,找到對稱軸。體會軸對稱圖形的特點(diǎn)。

五、議一議。課中交流,共同收獲。

1每各小組將展示自己的作品,并派代表講解他們的作品。

2[老師]:同學(xué)們,通過課前的調(diào)查和剛才的交流,你們一定收獲了很多心得。

誰想談?wù)勀愕氖斋@與感想?給學(xué)生一些時(shí)間思考,然后按名字回答。)

六、課堂小結(jié):

老師:學(xué)生們真是太棒了。通過自己的努力,他們拼出了各種各樣的圖形。老師也從你們的交流中學(xué)到了很多。其實(shí),對稱在生活中無處不在,要知道對稱也是一種美。

學(xué)生要養(yǎng)成在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活的美。

七、作業(yè):

課后每人完成一幅樹葉粘貼畫。

●板書設(shè)計(jì)

有趣的粘貼畫

樹葉對稱

●教學(xué)反思

本課從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),選取學(xué)生身邊的素材(葉子),遵循數(shù)學(xué)源于生活、應(yīng)用于生活的理念。全班體現(xiàn)了教師是課堂活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者,學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人。

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