給予的演講稿(合集5篇)

想要做好這件事情，必定先做好充足的準備，當我們收到關于演講的邀請時。準備演講稿能提高演講者的自信心，你知道寫一篇主題演講稿應該重點注意什么嗎？作為今天的閱讀推薦欄目小編特別推薦這篇“給予的演講稿”文章，建議您收藏此頁便于您隨時查看！

給予的演講稿 篇1

師德演講——團結給我力量

團結就是力量。長期以來，各各年級的教師都能互相關心，互相幫助，默契合作。學校青年教師多，為了幫助青年教師提高業(yè)務水平，迅速成長起來，學校制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了"結對子"活動，以老帶新，有經驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。

當老師生病請假或外出學習時，其他老師會幫助他主動代課，不讓學生漏課。這樣，減輕了學校的負擔，增加了教學任務，但他們沒有怨言。

學校有公開教學活動時，除了能看到公開教學承擔者認真鉆研教材、細心琢磨課件的身影，還能看到有關領導積極幫助、指導的身影，看到電教組老師幫忙制作，并且優(yōu)化美化課件的身影，看到同規(guī)老師積極配合，組織學生做好試課的身影……

六年級面臨升中學的考試，時間特別緊張，但不忘抽時間定期開展教研活動，交流學術上的不同見解，形成共識，達到集思廣益，共同提高的目的，形成一個有凝聚力的群策群力的集體。

學校每年都要舉行秋季運動會，半天時間就能順利完成賽事，充分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的準備工作，活動中班級老師的積極配合，工作人員的分工合作精神。

市小學生文娛匯演、小學生體育運動會，小學生奧林匹克競賽，我校取得了一年比一年驕人的成績，這里凝聚了我們輔導老師多少的心血，傾注了校領導多少的關心，也有我們各班主任的諄諄教誨，主動配合……。

各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢，新老教師團結協(xié)作，互幫互學，集體備課、聽課、評課，其樂融融，整體實力大為提高。各研究組教師努力學習，不斷探索，勇于實踐，團結奮進，成績顯著，受到了上級領導的一致好評。

最讓人印象深刻的可算上學期的素質教育展示活動，有多少個晚上我們留在學校里，指導老師精心、耐心地講解，學習老師認真、細心地聽講，學校領導真誠、熱心的關懷。各有關條線都積極行動起來，大家既分工又合作，出色地完成了任務。

一件件生動的事跡，一個個感人的故事，讓我們看到了xx小老師心往一處想、勁往一處使，講實干、講團結、講奉獻的精神，讓我們深深地體會到團結的力量是多么的巨大。一個集體只有具有團結奉獻的精神，才能有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

我時常為自己是一名教師而自豪，更為自己是xx小的一名教師而驕傲。我為學生的每一個進步而激動；我為學生的精彩表現(xiàn)而喝彩；我為學生的健康成長而祝福；我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學生一切的一切，凝聚著全體老師的努力和汗水。

從學校的團結，我看到了力量，然后我有了毅力，如走我過去的路。我堅信即使命運永不發(fā)芽，我也不會后悔千倍的凋零；即使我永遠找不到大海，我不斷尋找的歌曲，即使我的腳印被風和雪覆蓋，我也珍惜我所走過的旅程。

這里是講臺，這里有我的愛，這里有xx小全體老師的愛，讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光，讓我們團結一致，奉著"千教萬教教人求真，千學萬學學做真人"的人生真諦，面對xx小這片熱土去迎接它的富饒，它的自由，它的榮光，創(chuàng)造xx小更輝煌的明天。

給予的演講稿 篇2

團結就是力量。長期以來，各年級的老師都能相互關心，相互幫助，配合默契。學校青年教師多，為了幫助青年教師提高業(yè)務水平，迅速成長起來，學校制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了“結對子”活動，以老帶新，有經驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。

有老師生病請假或外出學習了，其他老師就主動幫他代課，不讓學生缺一堂課。這樣，減輕了學校的負擔，他們的教學任務就加重了，但他們毫無怨言。團結演講稿范文節(jié)選!

學校有公開教學活動時，除了能看到公開教學承擔者認真鉆研教材、細心琢磨課件的身影，還能看到有關領導積極幫助、指導的身影，看到電教組老師幫忙制作，并且優(yōu)化美化課件的身影，看到同規(guī)老師積極配合，組織學生做好試課的身影……

六年級面臨升中學的考試，時間特別緊張，但不忘抽時間定期開展教研活動，交流學術上的不同見解，形成共識，達到集思廣益，共同提高的目的，形成一個有凝聚力的群策群力的集體。

學校每年都要舉行秋季運動會，半天時間就能順利完成賽事，充分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的準備工作，活動中班級老師的積極配合，工作人員的分工合作精神。

市小學生文娛匯演、小學生體育運動會，小學生奧林匹克競賽，我校取得了一年比一年驕人的成績，這里凝聚了我們輔導老師多少的心血，傾注了校領導多少的關心，也有我們各班主任的諄諄教誨，主動配合……。

各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢，新老教師團結協(xié)作，互幫互學，集體備課、聽課、評課，其樂融融，整體實力大為提高。各課題組教師認真學習，不斷探索，勇于實踐，團結奮進，取得了顯著成績，得到了上級領導的一致好評。

最讓人印象深刻的可算上學期的素質教育展示活動，有多少個晚上我們留在學校里，指導老師精心、耐心地講解，學習老師認真、細心地聽講，學校領導真誠、熱心的關懷。各有關條線都積極行動起來，大家既分工又合作，出色地完成了任務。

一件件生動的事跡，一個個感人的故事，讓我們看到了xx小老師心往一處想、勁往一處使，講實干、講團結、講奉獻的精神，讓我們深深地體會到團結的力量是多么的巨大。一個集體只有有團結的精神，奉獻的精神，才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。

我時常為自己是一名教師而自豪，更為自己是xx小的一名教師而驕傲。我為學生的每一個進步而激動;我為學生的精彩表現(xiàn)而喝彩;我為學生的健康成長而祝福;我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學生一切的一切，凝聚著全體老師的努力和汗水。

有人問我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力量來自于我們學校團結和協(xié)的集體氛圍。每當我看到老師們那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導的時候，每當我看到班主任們和學生促膝談心、耐心教育的時候，每當我看到同事們精心策劃每一次活動辛勤忙碌的時候，看到他們認真研究教材、熱情輔導學生的時候……

我的內心就在震撼著，感動著，那是因為，三尺講臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛!

給予的演講稿 篇3

計劃和實施方案，各教研組組織了"結對子"活動，以老帶新，有經驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。

當老師生病請假或外出學習時，其他老師會幫助他主動代課，不讓學生漏課。這樣，減輕了學校的負擔，增加了教學任務，但他們沒有怨言。

學校有公開教學活動時，除了能看到公開教學承擔者認真鉆研教材、細心琢磨課件的身影，還能看到有關領導積極幫助、指導的身影，看到電教組老師幫忙制作，并且優(yōu)化美化課件的身影，看到同規(guī)老師積極配合，組織學生做好試課的身影……

六年級面臨升中學的考試，時間特別緊張，但不忘抽時間定期開展教研活動，交流學術上的不同見解，形成共識，達到集思廣益，共同提高的目的，形成一個有凝聚力的群策群力的集體。

學校每年都要舉行秋季運動會，半天時間就能順利完成賽事，充分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的準備工作，活動中班級老師的積極配合，工作人員的分工合作精神。

市小學生文娛匯演、小學生體育運動會，小學生奧林匹克競賽，我校取得了一年比一年驕人的成績，這里凝聚了我們輔導老師多少的心血，傾注了校領導多少的關心，也有我們各班主任的諄諄教誨，主動配合……。

各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢，新老教師團結協(xié)作，互幫互學，集體備課、聽課、評課，其樂融融，整體實力大為提高。各研究組教師努力學習，不斷探索，勇于實踐，團結奮進，成績顯著，受到了上級領導的一致好評。

最讓人印象深刻的可算上學期的素質教育展示活動，有多少個晚上我們留在學校里，指導老師精心、耐心地講解，學習老師認真、細心地聽講，學校領導真誠、熱心的關懷。各有關條線都積極行動起來，大家既分工又合作，出色地完成了任務。

一件件生動的事跡，一個個感人的故事，讓我們看到了xx小老師心往一處想、勁往一處使，講實干、講團結、講奉獻的精神，讓我們深深地體會到團結的力量是多么的巨大。集體只有具有團結奉獻精神，才能有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

我時常為自己是一名教師而自豪，更為自己是xx小的一名教師而驕傲。我為學生的每一個進步而激動；我為學生的精彩表現(xiàn)而喝彩；我為學生的健康成長而祝福；我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學生一切的一切，凝聚著全體老師的努力和汗水。

有人問我為什么工作這么努力？我笑而不答。在我心中，我知道我的力量來自學校團結協(xié)作的集體氛圍。

每當我看到老師們那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導的時候，每當我看到班主任們和學生促膝談心、耐心教育的時候，每當我看到同事們精心策劃每一次活動辛勤忙碌的時候，看到他們認真研究教材、熱情輔導學生的時候……我的內心就在震撼著，感動著，那是因為，三尺講臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛！

從學校的團結，我看到了力量，然后我有了毅力，如走我過去的路。我堅信即使命運永不發(fā)芽，我也不會后悔千倍的凋零；即使我永遠找不到大海，找不到我一直在尋找的歌，即使我的腳印被風和雪覆蓋，我也珍惜我所走過的旅程。

這里是講臺，這里有我的愛，這里有xx小全體老師的愛，讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光，讓我們團結一致，奉著"千教萬教教人求真，千學萬學學做真人"的人生真諦，面對xx小這片熱土去迎接它的富饒，它的自由，它的榮光，創(chuàng)造xx小更輝煌的明天。

給予的演講稿 篇4

各位家長、老師好：

記得上次走上講臺，我給大家推薦的是一本書。今天，既然吳老師又給了我一個機會，就先做個自我介紹。我是朱軒宏的媽媽，很高興咱們因為孩子坐到了同一間教室，共同來交流孩子的教育問題，也借這樣一個機會，向我們的老師們說聲謝謝，老師們辛苦了！

咱們的孩子來學校已經一個半學期了，孩子剛入學的情景您是否還記得：大家早早地來到學校報名，帶著熱切的期盼又有點焦急地等待著班主任老師的到來，報名—→搬桌椅—→老師安頓孩子們的座位—→吳老師現(xiàn)場給家長們開會。事后，家長們還是不舍地離開教室的情景，依然歷歷在目。時間過得真快，轉眼就快一學年了。在這么一個半學期的時間里，我們的孩子都長高了、進步了，日記也基本可以獨立完成，閱讀和識字量也上了一個新臺階。就在這些點滴的變化中，孩子們悄然進步和成長著，怎能不深感欣慰？這里有老師們的辛勤汗水和精心教導，老師們的傾心培育，想必諸位家長朋友和我一樣是心存感激的！

在教育孩子方面，我也沒有經驗，都是“摸著石頭過河”在探索中前行，在前行中摸索、領悟，朱軒宏在媽媽的眼中是個活潑、開朗、樂觀、自信、善談、好動、心急、粗心、好強、有主見的孩子。當然，每個孩子都有他的優(yōu)點，也有弱點。我經常跟一些朋友聊天，會聽到說孩子膽小，不敢發(fā)言，不善于表現(xiàn)自己，比較安靜。而我的孩子朱軒宏他總是有那么一點“鬧”，還很“急”，我總是試圖讓孩子安靜一下，哪怕是稍緩那么一點。所以對孩子我們不需要去比較，來追求孩子的完美，其實每個人也不可能完美。每個孩子都有優(yōu)點和缺點，優(yōu)點與缺點并存很正常，我們家長也一樣。我們要善于來發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點，不要去放大孩子的缺點，不定時地找些適當?shù)睦碛山o予孩子贊美和鼓勵。

這是我要與在座的親愛的家長朋友們分享的第一個話題——

及時肯定、鼓勵，與孩子平等相處，尊重您的孩子。

贊美您的孩子時，不要單純地對孩子說“你真聰明”，你表揚他、鼓勵他，要給他一個充足的理由，告訴他是為什么？什么事，你要告訴他，和他商量；尊重他，多跟他溝通和交流。他若按照您的要求做了，給他鼓勵；他沒做或者不愿做，那么你做做表率，同時邀請他和你一起做。在他2歲多時，我們就告訴他《新聞聯(lián)播》是播報國內外發(fā)生的大小事，而我們天天在家，在學校，在單位，不知道外面發(fā)生的情況，所以我們需要通過《新聞聯(lián)播》，去了解外面世界所發(fā)生的事。自從那時起，只要到了《新聞聯(lián)播》和《天氣預報》時間，他就會主動給我們換臺，同時告訴我們——“快來看，不看就會落后”。平常和朋友或其他家長聊天的時候，不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，孩子會不停的在你身邊打轉，其實他也有心在傾聽，你別看他在玩，他的眼神會不定時游離于主客之間。所以，當您和別人聊天而孩子就在身邊時，您千萬得留意，不要一味地去指責孩子的缺點與不是，否則給您的孩子貼上了壞標簽，他的信心也會因你而削弱，與人聊天的時候多說說他的好話，給他戴高帽子，肯定他?！昂煤⒆?，是夸出來的”，這樣你就不知不覺給您的孩子增強了自信。

與您交流的第二個話題是——

注重培養(yǎng)孩子的好習慣和自覺性。

朱軒宏剛開始上學的時候，有個不好的習慣：放學回家，把書包往沙發(fā)上一扔，打開電視看動畫片。針對這種情況，我們立下個規(guī)矩：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業(yè)或看書，必須無條件服從，絕不妥協(xié)。開始，孩子嘟著小嘴很不樂意，但攝于家長的'威嚴又不得不從。隨后幾天，我們?yōu)榱俗屗麖男睦镎J同，我們給他分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時間往前趕；完成后我們可以玩玩具，可以吃零食，也可以講故事，咱們就可以早睡；第二天才能早起，上學時有精神會學更多的知識；掌握的知識多了，我們就變得更聰明了。孩子有了目標，就有了動力。現(xiàn)在孩子一進家門，就寫作業(yè)或看書。我一進門，通常第一句就是：“朱軒宏今天真棒！”輔導作業(yè)時，我們總是挑選他寫得好的部分，大加贊賞，希望他能夠保持，做得更好。要求有了，重在落實，而落實需要您的監(jiān)督和持之以恒的堅持。當然，期望和現(xiàn)實的確有些落差，有時也會感覺有點茫然，效率不大。好習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅持才會習以為常。說實話，每次看到老師發(fā)的短信，考試成績多少多少分，當孩子沒達到自己的預期目標時，多多少少也會有些在意。但我并不教條，因為我認為小學階段養(yǎng)成良好的學習、生活習慣更為重要，一次兩次成績代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力，讓他有所承擔，因為學習畢竟是陪伴他終身的事。當孩子取得了好成績，我就告訴他：媽媽每天陪護著你，成績是你和媽媽共同的，媽媽也有一份；；要是哪天你學習時不要媽媽在身邊陪著，同樣能取得的好成績，才是真正的、完完全全的、屬于你自己的。

孩子誦讀的《弟子規(guī)》有言：首孝悌。是的——

讓孩子學會孝順，懂得感恩，應該成為孩子做人行事的第一命題。

朱軒宏從小就很懂事，很會體諒人，從1歲多點學走路起，我就經常帶孩子到外面去玩。每次看著孩子累了，想抱抱他，他不讓媽媽抱，說會累著媽媽?？墒牵绻兴职衷?，他一定賴著爸爸抱。他爸爸常戲謔地說，孩子這是在欺負他。從兩歲多點上幼兒園起，我就全部自己帶。孩子好喜歡去上學，從來就沒有哭過鬧過。因為是雙職工，每天下午都好晚去幼兒園接他，后來他隱約發(fā)現(xiàn)自己經常是最后一個被接走的。于是，仰起小臉給我提了個要求：“媽媽，你能不能最后第二個來接我哦，還有一個人或兩個人的時候就來接。”其實，我每天看到自己最后一個到校，心里也很內疚，可是也沒他法。那天，我真的被兒子的這種不算要求的要求感動得落淚了。有時孩子看到我不舒服，他會趕緊用他的拳頭給我捶捶背，一個勁地錘，同時會問你舒服不？有時，看到我不停地做事，他總會不經意地說媽媽好辛苦；有時，家里來了客人，他總是搶著給客人拿拖鞋。我們總不忘抓住這些點滴小事，鼓勵他，告訴孩子怎么樣對待身邊的每一個人。漸漸地，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子會說“謝謝”了，孩子會說“您辛苦了”。

和諧、幸福的家庭，是孩子成長的不竭動力。作為孩子第一任老師的我們，責任重大，尤其得——

注重營造良好的家庭學習氛圍和夫妻間的角色互補。

言傳重于身教，榜樣示范作用和學習氛圍的營造，對孩子們的成長很重要。我和他爸爸在孩子學習的時候，一般都陪在孩子身旁，他寫作業(yè)，我們共同讀書，查字典，背書。根據(jù)夫妻雙方性格的不同進行角色分工，一個唱紅臉，一個唱白臉，特殊情況互換角色。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”，都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經受成長的歷練，才會真正成才。

孩子現(xiàn)在從家已經來到了學校，將來必定還會滿載著知識和夢想從這里再出發(fā)，走進廣闊的社會，適應自然生存的法則——

讓孩子學會理財，作為父母的我們理應學會適當?shù)胤攀帧?/p>

剛入學一年級時，我就給孩子辦了一張校園卡。孩子天天看著別的孩子有卡可以自由地買零食，好羨慕哦！回家總要求我把卡給他，我不敢給他，一怕他弄丟，二怕他亂買東西。上學期，臨近結束的時候，卡上只剩20塊錢，我把卡交給他，當時的確有些許隱憂。第一天他向我匯報，用了1。5元。第二天用了1元。第三天用了0。5元。后來的幾天他沒再向我匯報，我也漸漸把這事淡忘了。本學期剛開學的時候我去充卡，發(fā)現(xiàn)卡里面居然還有16元。這個學期，我毅然把卡掛在孩子身上，嘗試讓孩子自己來管理。這個學期，幾乎每天早上我只把孩子送到站臺上，他自己坐公交上學。中午，幾次他爸爸和我來接他吃飯或送飯，直接就把我們給罷了。孩子愿意珍惜與老師、同學在一起的時光，更愿意享受自我支配的快樂體驗，作為家長的我很高興，但還是人些牽掛。

看著孩子一天天成長，看到自己摸索的教育方法有了起色，我心里更多的是祝愿和鼓舞。祝愿孩子快快脫去幼稚和嬌嫩，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地向前奔……我們有理由相信，有我們的精心陪伴，有老師科學耐心的教導，孩子們一定會茁壯地成長，將來定會成為我們的驕傲。最后，祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長朋友，享受孩子們成長的幸福和快樂。

給予的演講稿 篇5

尊敬的評委老師、親愛的同學們：

大家好!

在我演講之前，請思考一個問題：世界上誰能夠陪你走完人生之路?哈哈，答案頗多：親情不可磨滅友誼地久天長愛情地老天荒但我要說：只有書，才能陪你走完漫漫人生路。

年幼時，我就與書成了朋友。我聽不懂那些艱深晦澀的語言，它就給我講一些淺顯易懂的童話，讓我明白什么是美麗，懂得什么是善良。它在我幼小的心田里播下了美好的種子，期待著有一天能夠發(fā)芽。

走進學堂，我仍未能脫去天真的童稚。它又給我講一些意味深長的寓言，那蘊含深刻道理的生動故事活像一股涌流的甘泉，讓種子滋潤，發(fā)芽生長。

摘下紅領巾，我胸前那枚火紅的團徽熠熠生輝。一個青春活力的少年，正是愛幻想的年紀，它帶我領略古今中外的名家名作。神奇魔幻的《西游記》，規(guī)模宏大的《三國演義》，替天行道《水滸傳》，還有凄美悲傷的《巴黎圣母院》這時，綠芽已成長為亭亭的小樹了，隨風搖曳，風采初綻。

待我真正明事理、知是非的時候，它帶我領悟高深奧妙的文言文，面對這些之乎者也，我仿佛在與古代先賢直面交談，走進他們的生活，理解他們的主張。這時的小樹早已長成擎天巨樹，灑下一片陰涼。

幸福人生之路，書香始終相伴，它給予我太多太多。詩里這樣寫道：一個人/對著自己的心靈招兵買馬/有召喚/愛自由。人生路，漫漫長，難免孤單寂寞，誰能一直伴你走到人生終點?唯有書!它不斷增加你的知識，豐富你的涵養(yǎng)，提升你的實力。

讓我怎樣感謝你?當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天;我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋;我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林;我原想親吻一朵雪花，你卻給了我粉妝玉砌的世界。

因為給予，我愛上讀書。