高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃范例6篇

新的一學(xué)期馬上就要到了，新的一年的教學(xué)計劃需要制定。寫好教學(xué)計劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學(xué)科順序安排，一篇學(xué)科教學(xué)計劃要怎么把它寫好呢？“高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃”或許能夠幫助您找到對這個問題更好的回答，我們會在網(wǎng)站上發(fā)布更多信息請持續(xù)關(guān)注！

高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃【篇1】

高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃

隨著高考的臨近，高三學(xué)生即將進(jìn)入化學(xué)課程的復(fù)習(xí)階段。教師在二輪化學(xué)教學(xué)中需要明確學(xué)生的知識短板和薄弱環(huán)節(jié)，重點復(fù)習(xí)高考必考知識點，加強思維培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建化學(xué)思維模式，達(dá)到高考應(yīng)試目的。

教學(xué)過程中，老師需要通過詳細(xì)規(guī)劃、精心設(shè)計、周密組織、認(rèn)真實施、果斷糾錯五個方面來提高二輪化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

一、詳細(xì)規(guī)劃

針對學(xué)科教學(xué)特點，完成整學(xué)期二輪化學(xué)教學(xué)計劃的規(guī)劃，計劃的制訂須符合教學(xué)實際，既方便實施，又確保質(zhì)量。

二、精心設(shè)計

教師應(yīng)認(rèn)真設(shè)計各單元節(jié)課型，注重自主性教學(xué)互動體驗，豐富教學(xué)資源，合理選取教學(xué)策略和方法，促進(jìn)學(xué)生參與和創(chuàng)新，實現(xiàn)由教師講授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。

三、周密組織

教師應(yīng)嚴(yán)格按照二輪化學(xué)課程教學(xué)計劃，按照各單元節(jié)課型的安排，按照教學(xué)任務(wù)的遠(yuǎn)近分配學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理調(diào)配教學(xué)資源，保證課堂教學(xué)質(zhì)量與進(jìn)度。

四、認(rèn)真實施

針對學(xué)生個性、差異和需求，靈活配合，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，加強互動教學(xué)，通過激勵機(jī)制提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)性格，讓學(xué)生在多樣的學(xué)習(xí)情境中發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識問題，加強學(xué)生探究和創(chuàng)新精神。

五、果斷糾錯

教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)、矯正和克服學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤、缺陷和困惑，積極配合學(xué)生解決問題，反思和調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

在具體實踐過程中，教師應(yīng)做到四個強化：強化復(fù)習(xí)重點和難點知識，強化策略與方法的培訓(xùn)與有效運用，強化思維能力和化學(xué)思維模式的培養(yǎng)與訓(xùn)練，強化課外＋家庭作業(yè)。

一、強化復(fù)習(xí)

重點歸納高考所必須掌握和理解的知識點、方法和應(yīng)用題目，精細(xì)的梳理與分類、拓展與應(yīng)用等方面的知識精華，在綜合性應(yīng)用題的設(shè)計中，加大難度、增加創(chuàng)新性、體現(xiàn)思維性。

二、強化策略和方法

讓學(xué)生了解公式的意義、公式的推導(dǎo)過程、公式的運用、運用理念，培養(yǎng)學(xué)生工程化思想，強化學(xué)生問題解決的生態(tài)及系統(tǒng)性。

三、強化思維能力和化學(xué)思維模式的培養(yǎng)和訓(xùn)練

堅持教學(xué)質(zhì)量至上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、批判思考能力、創(chuàng)新性思維，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探查現(xiàn)象、加深認(rèn)識、教學(xué)互動、重在答疑解難，提高答題準(zhǔn)確率和提高創(chuàng)造性思考，讓學(xué)生更好地掌握與探究化學(xué)的本質(zhì)，加深對化學(xué)的理解。

四、強化課外＋家庭作業(yè)

注重課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)的配合，不斷把知識的學(xué)習(xí)提高到理解和應(yīng)用的層次，注重以習(xí)題實踐加強學(xué)生的理論知識，提高學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰退伎寄芰?，同時推進(jìn)化學(xué)教學(xué)的有效布局，化理論學(xué)習(xí)成果為實驗技能，拓展學(xué)生化學(xué)實驗應(yīng)用與理論問題考察相結(jié)合的知識系統(tǒng)。

綜上所述，高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃，不僅需要教師精心組織，更需要學(xué)生積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。只有這樣，才能真正做到知行合一，提高教育質(zhì)量，取得優(yōu)異的成績。

高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃【篇2】

高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃

作為高三學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)壓力異常巨大，而學(xué)科中化學(xué)又是其中較為重要的一門。在高三的化學(xué)教學(xué)中，二輪教學(xué)尤為重要，因為這將直接關(guān)系到同學(xué)們最后的高考成績。

高三化學(xué)二輪教學(xué)的重要性

一般而言，高考成績中的化學(xué)分?jǐn)?shù)往往是直接決定從事哪些專業(yè)的關(guān)鍵因素之一。事實上，化學(xué)是和各種學(xué)科如地理、生物、物理等緊密相關(guān)的。在高三的化學(xué)教學(xué)中，如果同學(xué)們沒有掌握好化學(xué)基礎(chǔ)知識，那么在以后的學(xué)習(xí)中就會遇到許多困難，導(dǎo)致無法順利完成學(xué)業(yè)。

高三的化學(xué)學(xué)習(xí)中涉及到的內(nèi)容已經(jīng)是非常豐富且深入的，而二輪教學(xué)時所覆蓋的內(nèi)容也極其的重要。這時候，同學(xué)們需要盡可能的理解這些知識，同時應(yīng)該能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)容合理的組織起來，這樣才能夠使知識體系更加的豐富和完整。

高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃

高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃包括幾個方面：

1. 注意化學(xué)的基礎(chǔ)知識的掌握

在高三的逐漸深入的化學(xué)學(xué)習(xí)中，需要同學(xué)們有著穩(wěn)定的化學(xué)基礎(chǔ)知識。因此，在進(jìn)行二輪教學(xué)之前，必須先進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)，確保自己對于已經(jīng)教授過的知識點能夠理解和掌握好。這樣才能夠順利的進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)。

2. 學(xué)好化學(xué)實驗

化學(xué)實驗在高考中占據(jù)著很重要的地位，它既檢驗了學(xué)生的理論掌握能力，又檢驗了學(xué)生的實驗操作能力。因此，學(xué)生必須通過課堂教學(xué)和實驗掌握好化學(xué)實驗，并且了解實驗的關(guān)鍵方法和注意事項。

3. 合理安排學(xué)習(xí)時間

在高三的學(xué)習(xí)中，每位同學(xué)需要根據(jù)自身的實際情況合理安排每天的學(xué)習(xí)時間?；瘜W(xué)教學(xué)是需要時間逐漸深入的，這意味著在二輪教學(xué)開始之前同學(xué)們必須著重安排好學(xué)習(xí)時間，確?？梢猿浞值耐瓿擅刻斓膶W(xué)習(xí)任務(wù)。同時，盡量避免在二輪教學(xué)時對于教學(xué)進(jìn)度的跟進(jìn)不力，這樣才能夠及時的與掌握學(xué)科知識。

4. 著重學(xué)習(xí)創(chuàng)新題目類型

高考試題中化學(xué)的創(chuàng)新題目類型不斷的涌現(xiàn)，這些題目需要靈活運用化學(xué)知識點。因此，同學(xué)們需要在二輪教學(xué)中加強對創(chuàng)新題目的學(xué)習(xí)。這樣不僅可以更好的理解化學(xué)知識，同時也可以提升自己應(yīng)對未來高考的能力。

總結(jié)

在高三的化學(xué)教學(xué)中，二輪教學(xué)是重中之重。同學(xué)們必須在其他學(xué)科同時平衡好化學(xué)教學(xué)的時間。因此，合理的安排學(xué)習(xí)時間，注意化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)，以及著重學(xué)習(xí)創(chuàng)新題目類型，這些都是非常關(guān)鍵的。通過合理的教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)時間，同學(xué)們完全可以從化學(xué)中畫出好的成績，擺脫高考困境，更進(jìn)一步實現(xiàn)他們的夢想。

高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃【篇3】

高三是學(xué)生們迎接大學(xué)挑戰(zhàn)的最后一年，也是他們在中學(xué)階段最為重要的一年?；瘜W(xué)作為高中課程的一部分，在高三年級也扮演著舉足輕重的角色。為了幫助學(xué)生們做好化學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)和備考工作，我們制定了一套詳細(xì)、具體且生動的高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃。

一、總體目標(biāo)：

本教學(xué)計劃旨在幫助高三學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)化學(xué)知識，提高學(xué)生的化學(xué)綜合素質(zhì)和解題能力，為順利應(yīng)對高考化學(xué)提供有力保障。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)概念和知識點

針對高考重點和難點，系統(tǒng)復(fù)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)概念和知識點，包括原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)平衡等。通過講授、討論和小組合作學(xué)習(xí)等形式，增強學(xué)生對基本概念和原理的理解和掌握。

2. 強化解題技巧與應(yīng)用能力

針對高考中的綜合應(yīng)用題，重點訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、推理判斷和解決問題的能力。通過舉例分析、模擬演練和實踐操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度思考問題并解決問題。

3. 開展實驗教學(xué)

通過實驗教學(xué)，增強學(xué)生對實際操作和觀測的能力，培養(yǎng)其觀察、實驗、分析和推理能力。同時，實驗教學(xué)也能使學(xué)生在實踐中體驗化學(xué)的魅力，并加深對化學(xué)原理和概念的理解。

4. 做好重點和難點的突破

根據(jù)歷年高考試題和評析，分析出思維難度較大、易忽視的重點、難點知識點，著重講解和強化練習(xí)，幫助學(xué)生充分掌握和理解核心知識。

5. 開展復(fù)習(xí)合作學(xué)習(xí)

組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過集思廣益，幫助學(xué)生共同攻克難題，提高學(xué)習(xí)效果。同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，為高考集體發(fā)揮優(yōu)勢做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)方法：

1. 講述與學(xué)生互動

老師通過清晰明確的講述，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考。通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

2. 案例分析與解題講評

通過對歷年高考試題的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會靈活運用所學(xué)知識解題。在解題過程中，注重思路的講解和解題方法的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生解題的思維習(xí)慣。

3. 實驗教學(xué)與實踐操作

通過開展實驗教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，提高其觀察和分析能力。

4. 合作學(xué)習(xí)與討論分享

通過小組合作學(xué)習(xí)和討論分享，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。

四、教學(xué)過程：

1. 階段性復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定

根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃和高考時間安排，確定每個階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確各個知識模塊的復(fù)習(xí)重點。

2. 有計劃有步驟地復(fù)習(xí)

按照每個階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，明確每個知識點的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的時間和復(fù)習(xí)狀況，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。

3. 學(xué)生作業(yè)與檢測

布置學(xué)生作業(yè)和課后練習(xí)，及時檢測學(xué)生對知識點的掌握情況。通過作業(yè)和考試的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)評估：

1. 日常評估

通過課堂回答問題、小組合作學(xué)習(xí)、實驗操作和課堂討論等形式，積極評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和參與度。

2. 月度考試

每月組織一次月度考試，測試學(xué)生對本階段知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題和彌補知識漏洞。

3. 模擬考試

根據(jù)高考相關(guān)規(guī)定，開展多次模擬考試，全面復(fù)習(xí)和檢驗學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和解題能力。

六、教學(xué)資源：

1. 教材資料

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求，組織教師團(tuán)隊編撰詳細(xì)的課件和教材資料，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力支持。

2. 網(wǎng)絡(luò)資源和平臺

充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源和在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和討論機(jī)會。

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通過本教學(xué)計劃的實施，我們將為高三學(xué)生提供一套全面的、系統(tǒng)的化學(xué)學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生鞏固和提高化學(xué)知識和技能。相信通過學(xué)生和教師的共同努力，我們一定能夠在高考中取得優(yōu)異成績。

高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃【篇4】

化學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，對于高中學(xué)生來說無疑是一門挑戰(zhàn)性較大的科目。高三是學(xué)生們的關(guān)鍵年份，為了保證學(xué)生們在化學(xué)科目上取得優(yōu)異的成績，有必要制定一套詳細(xì)并生動的高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平：通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握化學(xué)基本概念、知識體系，形成扎實的基礎(chǔ)，為高考提供充足的知識支持。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力：通過豐富多樣的化學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗操作和分析能力，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

二、教學(xué)內(nèi)容及安排

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我們將按照系統(tǒng)復(fù)習(xí)、強化訓(xùn)練和模擬考試三個階段進(jìn)行教學(xué)安排。

1. 系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段（第一輪復(fù)習(xí)）

（1）回顧基礎(chǔ)知識：復(fù)習(xí)化學(xué)元素與化合物、化學(xué)平衡、電化學(xué)等基本概念，梳理知識框架。

（2）解析高考真題：結(jié)合高考之前的真題，分析考題類型、解題技巧及常見易錯點，提醒學(xué)生注意。

（3）整理復(fù)習(xí)資料：給學(xué)生提供參考資料，如精選習(xí)題、知識筆記等，幫助學(xué)生鞏固知識。

2. 強化訓(xùn)練階段（第二輪復(fù)習(xí)）

（1）深化理解和培養(yǎng)解決問題的能力：利用實驗和實際案例，進(jìn)一步強化學(xué)生對化學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

（2）鞏固知識點：對于學(xué)生易錯的知識點進(jìn)行有針對性的鞏固練習(xí)和解析，幫助學(xué)生找到問題所在，加強記憶。

（3）集中攻克難點：重點解析高考難題，讓學(xué)生掌握解決難題的方法和技巧。

3. 模擬考試階段

（1）模擬考試：組織學(xué)生進(jìn)行模擬考試，以檢驗學(xué)生對知識的掌握情況和應(yīng)試能力。

（2）評講分析：對學(xué)生的試卷進(jìn)行評講，解析試題答案和解題思路，引導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤并提高答題能力。

（3）調(diào)整教學(xué)：根據(jù)模擬考試的結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點強化教學(xué)。

三、教學(xué)方法

在高三化學(xué)教學(xué)中，我們將采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。

1. 倡導(dǎo)問答式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生更加主動地參與到教學(xué)中來。

2. 實踐探究式教學(xué)：通過化學(xué)實驗、實踐操練和科學(xué)探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和實踐應(yīng)用能力。

3. 合作學(xué)習(xí)式教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4. 圖像輔助式教學(xué)：通過多媒體、演示實驗等形式，展示化學(xué)實驗和現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶化學(xué)知識。

四、教學(xué)評價

為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們將采用以下幾種評價方式。

1. 日常測驗：每周進(jìn)行一次小測驗，幫助學(xué)生鞏固知識，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)差距，及時進(jìn)行補救。

2. 作業(yè)批改：每周對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，糾正學(xué)生的錯誤，給予針對性的指導(dǎo)。

3. 月度考試：每個月進(jìn)行一次考試，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)試能力。

4. 模擬考試：定期組織模擬考試，檢測學(xué)生模擬考試成績，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和提出進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法的建議。

通過以上的詳細(xì)教學(xué)計劃，我們將能夠使學(xué)生在高三化學(xué)二輪教學(xué)中獲得更好的學(xué)習(xí)效果，為高考化學(xué)取得優(yōu)異成績奠定堅實基礎(chǔ)。同時，我們也會持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和手段，不斷提高教學(xué)水平，使每一位學(xué)生都能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)中充分發(fā)展自己的潛力。

高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃【篇5】

隨著高考的臨近，高三學(xué)生們進(jìn)入了緊張備戰(zhàn)的階段?；瘜W(xué)作為高考科目之一，在復(fù)習(xí)備考過程中起著重要的作用。為了更好地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固化學(xué)知識，提高解題能力，我們制定了高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃。

一、復(fù)習(xí)考點梳理

我們將進(jìn)行復(fù)習(xí)考點的梳理。根據(jù)教材和高考大綱，我們整理出重點、難點和易錯點的考點列表。對于每個考點，我們將提供詳細(xì)的講解和相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行鞏固。

二、知識串連和擴(kuò)展

在基礎(chǔ)知識鞏固之后，我們將進(jìn)行知識串連和擴(kuò)展。通過深入淺出的講解方式，將各個知識點相互聯(lián)系起來，幫助學(xué)生建立起知識體系。同時，通過拓展性問題的布置，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，加深對知識的理解和領(lǐng)會。

三、思維能力訓(xùn)練

除了理論知識的掌握，高考化學(xué)還需要學(xué)生具備一定的思維能力。在教學(xué)過程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生思考、討論和解題的過程，幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的思維方法和邏輯思維能力。

四、實驗操作訓(xùn)練

化學(xué)是一門實踐性很強的科學(xué)，實驗操作能力對于高考化學(xué)考試至關(guān)重要。因此，在教學(xué)過程中，我們將安排一定的實驗操作訓(xùn)練。通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作，幫助他們了解實驗的基本原理、操作步驟和注意事項。并通過實驗結(jié)果的分析和討論，提高學(xué)生的實驗分析能力。

五、強化練習(xí)和模擬考試

在教學(xué)結(jié)束的階段，我們將進(jìn)行強化練習(xí)和模擬考試。通過大量的習(xí)題訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固知識，查漏補缺。同時，模擬考試將幫助學(xué)生熟悉考試形式和節(jié)奏，提高應(yīng)試能力和備考心態(tài)。

六、個性化輔導(dǎo)和答疑解惑

在整個教學(xué)過程中，我們將關(guān)注每個學(xué)生的差異化需求。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，提供個性化的輔導(dǎo)和答疑解惑。幫助學(xué)生克服難題，理解深層次的知識點，并在時間緊迫的情況下保持積極樂觀的心態(tài)。

通過以上教學(xué)計劃，我們旨在幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)化學(xué)知識，提高解題能力和思維能力。同時，通過實驗操作和模擬考試的訓(xùn)練，幫助學(xué)生適應(yīng)考試環(huán)境和要求。我們相信，通過全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃，學(xué)生們一定能夠在高考化學(xué)中取得優(yōu)異的成績。

高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃【篇6】

高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃

高三學(xué)年是高中學(xué)習(xí)中最為重要的一年，也是迎接高考的關(guān)鍵時期。因此，在高三學(xué)年中，化學(xué)教學(xué)顯得格外重要。為了使學(xué)生能夠在高中學(xué)習(xí)中達(dá)到更好的成績，并為日后的高考打下堅實基礎(chǔ)，制定一份高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃變得迫切而必要。

一、教學(xué)目標(biāo)

高三化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是使學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識，理解化學(xué)知識的本質(zhì)，具有一定的實驗操作技能和分析解決問題的能力。同時把握高考的重點和難點，系統(tǒng)地、全面地復(fù)習(xí)知識，強化學(xué)生的應(yīng)考能力和思考能力。最終使學(xué)生全面而扎實地掌握化學(xué)知識，為高考的考試做好充分準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)了無機(jī)、有機(jī)、物理等方面的化學(xué)基礎(chǔ)知識。因此，在二輪教學(xué)中，應(yīng)該重點復(fù)習(xí)和強化學(xué)生對這些知識點的掌握水平。既注重基礎(chǔ)知識的溫故知新，同時又重視新知識的學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容如下：

1.基礎(chǔ)知識的回顧與鞏固。包括化學(xué)元素、化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)等基礎(chǔ)概念的鞏固；元素周期表的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用；電子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)及其在化學(xué)反應(yīng)中的作用等；離子的化學(xué)本質(zhì)、形成、局部和整體平衡、配位化合物和同位素等。

2.新知識的學(xué)習(xí)。包括體系化學(xué)、化學(xué)平衡、溶液、化學(xué)熱力學(xué)、電化學(xué)和有機(jī)化學(xué)等知識。針對高考所需要的基礎(chǔ)簡單的應(yīng)用題，逐步深化和拓展學(xué)生對這些知識點的理解和學(xué)習(xí)。

3.科學(xué)實驗。通過科學(xué)實驗，讓學(xué)生練習(xí)化學(xué)實驗的基本技能。要求學(xué)生詳細(xì)記錄實驗步驟，體會實驗的現(xiàn)象和本質(zhì)，掌握實驗數(shù)據(jù)的處理方法，并且運用所學(xué)化學(xué)知識解釋實驗過程中所遇到的現(xiàn)象。

三、教學(xué)方法

在教學(xué)中，采用多種方法靈活地教授化學(xué)知識。教師應(yīng)具有寬廣的知識面和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能更好地教授、指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握知識。

1.理論教學(xué)。在講授化學(xué)知識時，教師應(yīng)采用嚴(yán)謹(jǐn)、明了的語言和例子，使學(xué)生能夠理解和掌握化學(xué)知識，同時注重科學(xué)概念和原理的交叉融合，深入探究化學(xué)知識的本質(zhì)和特點。

2.實驗教學(xué)。實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中不可或缺的一種教學(xué)方法。教師應(yīng)該根據(jù)化學(xué)教育基地的實驗設(shè)備和條件，設(shè)計一些有針對性的、體現(xiàn)實驗技能和綜合分析能力的實驗，讓學(xué)生通過實踐體會化學(xué)知識的神奇和精彩。

3.練習(xí)與講評。在教學(xué)中，要適時地設(shè)計一些小測驗、練習(xí)和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗學(xué)生理解和運用知識的能力。同時也要講解和解析考試中常見的難題，對學(xué)生的錯題和掌握程度做重點分析和指導(dǎo)。

四、教學(xué)過程

1. 第一步：鞏固知識。在高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃中的第一步，應(yīng)該是鞏固學(xué)生在高中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過的化學(xué)知識。要求學(xué)生把高中階段所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)性地，全面性的梳理、總結(jié)和復(fù)習(xí)。

2. 第二步：學(xué)習(xí)新知識。在鞏固知識之后，應(yīng)該逐漸引入新知識的學(xué)習(xí)。同時，在講解新的知識點之際，也應(yīng)該注重與原有知識的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生逐步理解和掌握新的知識內(nèi)容。

3. 第三步：實驗教學(xué)。作為化學(xué)教學(xué)的不可分割的一個部分，實驗教學(xué)應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和技巧的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實驗中逐步掌握正確的方法和技能。

4. 第四步：分組講解。為了讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到教學(xué)過程中來，可以設(shè)置分組講解的環(huán)節(jié)。每個小組的組員可以針對選擇的話題進(jìn)行自由討論和發(fā)表，以增加學(xué)生們的參與感和學(xué)習(xí)熱情。

5. 第五步：練習(xí)與講評。針對高考所需要的應(yīng)用題，要逐步深化和拓展學(xué)生對這些知識點的理解和學(xué)習(xí)。同時要及時開展一些小測驗、作業(yè)等練習(xí)和講評，幫助學(xué)生掌握考試技巧和應(yīng)試能力。

以上就是高三化學(xué)二輪教學(xué)計劃的主要內(nèi)容和教學(xué)過程，希望能夠?qū)V大化學(xué)教師和學(xué)生有所啟示和幫助，并為高中教育的提升做出貢獻(xiàn)。

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