翠鳥(niǎo)觀后感匯總八篇

這份特別的“翠鳥(niǎo)觀后感”一定能夠激起您的興趣，這篇文章涵蓋了許多話題相信您能從中找到您需要的內(nèi)容。隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始喜歡看電影，從一個(gè)好的作品通常有能引起我們共鳴的地方。?看完后，我們可以分享自己的觀后感，自己感受就來(lái)自于觀看，而這些觀后感的句子，就是觀后的感受。

翠鳥(niǎo)觀后感 篇1

當(dāng)你在珠寶店看到它時(shí)，它靜靜地流在貨架上。

我不免會(huì)想到《藍(lán)色翠鳥(niǎo)倒計(jì)時(shí)》——一部寄托我少年時(shí)期夢(mèng)的作品。

紅桃和桑丁在追夢(mèng)人的世界里長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、冷靜和執(zhí)著，最終獲得了友誼；黑貓則找到了童年的記憶。

直到最后真相水落石出時(shí)，我不禁感嘆，有時(shí)候真相如夢(mèng)想般虛無(wú)縹緲，但無(wú)論經(jīng)歷了多少艱難險(xiǎn)阻，得到的剎那間總會(huì)百感交集。

是的，無(wú)論時(shí)間如何流逝，總會(huì)有一些事情保持不變。

沙漏流盡。

但夢(mèng)的世界仍無(wú)限廣闊。

沙漏。時(shí)光旋轉(zhuǎn)，我即將度過(guò)少年時(shí)期，初三畢業(yè)的我又一次翻開(kāi)了《藍(lán)色翠鳥(niǎo)倒計(jì)時(shí)》，而我卻讀出了不一樣的感受。

從第一部到第三部，其實(shí)每一章節(jié)的結(jié)束都是藍(lán)色翠鳥(niǎo)不斷倒計(jì)時(shí)的結(jié)果，都如一塊塊拼圖般散落一地，顧抒老師則是把拼圖拼好并呈現(xiàn)給我們的人，而要真正解讀拼圖的內(nèi)涵，就需要我們跟隨紅桃他們一起，沖破重重迷霧，尋找真相，勇往直前。

隨著情節(jié)的發(fā)展，我驚訝起來(lái)，行文清澈如流水，幻想中參雜著淡淡的憂傷，即使是最神秘的情節(jié)，也不乏從中流露出的真摯情感。

前文中的每一處伏筆，在后文中都得到了很好的解釋和照應(yīng)，這是讀者最希望看到的，就像我第一次看《夜色瑪奇蓮》一樣。

最后，引用一個(gè)序言：只要您在夢(mèng)中上去，回到原來(lái)的地方，一切都會(huì)在那里，就像一見(jiàn)鐘情一樣。

高二:丁

翠鳥(niǎo)觀后感 篇2

《翠鳥(niǎo)》講的是楊老師的故事。楊老師已經(jīng)很老了，他就像已經(jīng)到了入海口的一滴河水，又像一匹追不上太陽(yáng)的老馬，還像一支兩端一起點(diǎn)燃的蠟燭，快要燃盡了。但是，他還在給同學(xué)們講課，六年來(lái)，楊老師像母親又像父親一樣給同學(xué)關(guān)心、幫助、慈愛(ài)與體貼。

他的學(xué)生就要畢業(yè)了，他希望每個(gè)學(xué)生給他捉只蝴蝶送給他。他的學(xué)生立刻在公園里、山谷中、河流旁為楊老師捕捉美麗的、別人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的大蝴蝶。

可是楊老師要這么多蝴蝶做什么呢？同學(xué)們都很好奇。畢業(yè)后的一天早上，幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)到了楊老師的家里，可是什么也沒(méi)有看見(jiàn)，忽然，一只由無(wú)數(shù)只彩蝶組成的五彩斑斕、光彩奪目的鳥(niǎo)兒從楊老師的枕邊飛翔起來(lái)……

讀完這篇文章，我在想我們的劉老師雖然非常的年輕漂亮，但是也像母親一樣的關(guān)心著我們，我們要是也送給她很多蝴蝶，讓她把蝴蝶變成“蝴蝶鳥(niǎo)”養(yǎng)在我們班里，每天和我們一起上課玩耍那該多好呀！

還有，這篇文章應(yīng)該叫《蝴蝶鳥(niǎo)》！

翠鳥(niǎo)觀后感 篇3

我從上一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)讀了許多課文，其中讓我最回味無(wú)窮的是《翠鳥(niǎo)》這一課。

作者把翠鳥(niǎo)描寫(xiě)的美麗無(wú)比，毛色鮮艷，身子小巧玲瓏，叫聲清脆，捕捉小魚(yú)時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛(ài)。接著運(yùn)用了幾個(gè)動(dòng)詞恰如其分地把翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的過(guò)程進(jìn)行了仔細(xì)描寫(xiě)。比如：“貼”字讓我覺(jué)得翠鳥(niǎo)飛行時(shí)離水面非常非常的近，還有“疾”字寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)飛行的速度非常的快。

有一個(gè)周末，我和小伙伴到富春橋玩，我們真正看見(jiàn)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。翠鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了一條潛伏在水底的小魚(yú)，它便一沖而下，插入水中。一秒，兩秒——“哧——”翠鳥(niǎo)只用了幾秒鐘的時(shí)間就破水而出，叼著那條小魚(yú)兒飛走了。飛的時(shí)候，它像閃電一般，一下子就不見(jiàn)了蹤影。這情景使我銘記在心。

我想，我們應(yīng)該好好保護(hù)環(huán)境，讓大自然各種動(dòng)物自由自在地生活玩耍，人與自然和諧相處，讓我們的生活有更多的樂(lè)趣!

翠鳥(niǎo)觀后感 篇4

明代馮夢(mèng)龍寫(xiě)過(guò)一篇《翠鳥(niǎo)移巢》的小雜文。其文曰：翠鳥(niǎo)先高作巢以避患。及生子，愛(ài)之，恐墜，稍下作巢。子長(zhǎng)羽毛，復(fù)益愛(ài)之，又更下巢，而人遂得而取之矣。

我想我就是那被溺愛(ài)的小翠鳥(niǎo)，爸爸媽媽是大翠鳥(niǎo)，我做什么事他們也不放心，我特別羨慕朋友們到旱冰場(chǎng)滑旱冰玩兒，于是要學(xué)，我摔了一次又一次，媽媽終于忍不住了，央求著對(duì)我說(shuō)；”寶貝，咱別練了，練不成摔殘了咋辦？這太危險(xiǎn)了！”可是我特別想學(xué)會(huì)滑旱冰，那樣就可以和朋友在一起玩了！

還有一次，我想學(xué)騎電動(dòng)車(chē)，媽媽緊張地說(shuō)：“你還這么小，學(xué)什么電動(dòng)車(chē)，路上車(chē)那么多，連大人都緊張，更何況是小孩子了，你要到哪里媽媽會(huì)陪你去的?！?/p>

那我就在家里做一點(diǎn)家務(wù)好了，我去廚房刷碗，媽媽把我推出去讓我練字去，我想洗衣服，媽媽說(shuō)有洗衣機(jī)，我想……哎！媽媽說(shuō)了，我什么都不用干，我過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，我都不知道自己什么時(shí)候才能長(zhǎng)大。

司馬光說(shuō)過(guò)：“慈母害子，嚴(yán)母立子?！蔽也幌氘?dāng)溫室里的鮮花，我要當(dāng)藍(lán)天上的雄鷹。不經(jīng)千樣風(fēng)雨苦，怎知萬(wàn)般彩虹美。

翠鳥(niǎo)觀后感 篇5

這星期，我一口氣將《藍(lán)色翠鳥(niǎo)倒計(jì)時(shí)》三部曲讀完了。這部電影的內(nèi)容生動(dòng)有趣，充滿神秘和魅力。剛讀完第一頁(yè)，我就情不自禁地喜歡上了。整個(gè)故事就像愛(ài)麗絲掉進(jìn)兔子洞，在仙境中游蕩。在帶著懷表的白兔的指引下，她來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。

《藍(lán)色翠鳥(niǎo)倒計(jì)時(shí)》三部曲的大概內(nèi)容是：在k中上學(xué)的紅桃、三丁，為了調(diào)查好友蒼耳的死因，認(rèn)識(shí)了獵夢(mèng)人黑貓，在k中一年一度的舞會(huì)上，學(xué)生會(huì)副主席敏特把學(xué)校所有人都帶入到自己制作的柏拉圖空間----‘藍(lán)色翠鳥(niǎo)’，當(dāng)所有人出來(lái)之后，手臂上都長(zhǎng)有一朵白色梔子。原來(lái)，天才的尋夢(mèng)者羅密歐為了見(jiàn)他的老師約翰而殺了坎格。

最后在真正的‘藍(lán)色翠鳥(niǎo)’里，黑貓與羅密歐一起跳入了時(shí)間的深潭。

其中，我最佩服的是紅桃、沙丁和蒼耳之間的友誼。盡管生命危險(xiǎn)，心與沙踏上了尋找**的旅程，彼此安慰，互相照顧，遇到危險(xiǎn)從不退縮。這讓我想起了小時(shí)候我和好朋友“小沈沈、”“小朱朱”發(fā)生的一件往事。

一天晚上晚飯后，我們一起出去玩。我們跑向公園。公園里有一個(gè)小噴泉。我們興奮地玩耍，不知不覺(jué)地衣服都被泉水弄濕了。因?yàn)樾∩蚣译x公園最近，我們就跑到她家，但沒(méi)有鑰匙。

于是我們坐在門(mén)口，迎面靠著墻，等著父母回來(lái)。天越來(lái)越晚（此時(shí)家長(zhǎng)們正到處尋找我們），恐懼感一步步向我們襲來(lái)，于是小沈不停地給我們講笑話，以消除恐慌，直到父母找到了我們。事后，雖然被父母罵了一頓，但我還是忘不了心中的美好時(shí)光。

純真的友誼在童年時(shí)必不可少的。讓我們珍惜彼此的友誼！

翠鳥(niǎo)觀后感 篇6

我最喜歡的課文是《翠鳥(niǎo)》，每當(dāng)我看到天空中飛過(guò)又美麗又機(jī)靈的小鳥(niǎo)的時(shí)候，我就會(huì)想起聰明伶俐的翠鳥(niǎo)。

課文寫(xiě)了翠鳥(niǎo)很漂亮，“翠鳥(niǎo)頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，背上的羽毛像淺綠色的外衣?！弊髡甙汛澍B(niǎo)的羽毛比喻成頭巾和外衣，真是很有意思。

“翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛?！边@句話讓我印象最深刻，因?yàn)檫@句話里面有些字用得很生動(dòng)。比如：“貼”字讓我覺(jué)得翠鳥(niǎo)飛行時(shí)離水面非常非常的近，還有“疾”字寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)飛行的速度非常的快。作者用兩個(gè)字就把翠鳥(niǎo)寫(xiě)得很機(jī)靈、很伶俐。還有“鳴聲清脆”，翠鳥(niǎo)叫聲一定像唱歌一樣好聽(tīng)吧!

學(xué)習(xí)了這篇課文，我懂得了一個(gè)深刻的道理。這個(gè)深刻的道理就是：動(dòng)物、植物都是人類(lèi)的好朋友，我們?nèi)祟?lèi)不應(yīng)該去傷害它們。就像課文里的老漁翁說(shuō)的那樣，翠鳥(niǎo)從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)，是要和我們做朋友的呀!世界上如果沒(méi)有了這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)，我們將會(huì)失去許許多多的樂(lè)趣呢!

翠鳥(niǎo)觀后感 篇7

《翠鳥(niǎo)》是魯迅創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)，通過(guò)對(duì)一只翠鳥(niǎo)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和對(duì)美的追求。讀完這篇小說(shuō)，我深受啟發(fā)，感悟頗深。

整篇小說(shuō)以一只追求自由的翠鳥(niǎo)為主線，通過(guò)對(duì)它的生活歷程的描寫(xiě)，透露出了人對(duì)于真實(shí)與美好的追求。翠鳥(niǎo)從小就生活在兒童的囚籠里，對(duì)外界一無(wú)所知，卻一直對(duì)著外面的大片天空、風(fēng)云與彩虹垂涎欲滴。當(dāng)有一天它逃離了囚籠，踏上了自由的大地，它為自己的身心解放而快樂(lè)地歡唱。這里，魯迅通過(guò)翠鳥(niǎo)來(lái)象征人的自由追求的本性，呼喚人們對(duì)于真實(shí)與美好的向往。

小說(shuō)的故事情節(jié)簡(jiǎn)潔卻生動(dòng)有力，讓人仿佛置身其中。在讀這篇小說(shuō)的過(guò)程中，我能夠清晰地感受到翠鳥(niǎo)逐漸擺脫囚籠束縛，呼吸到自由的空氣，展翅高飛的歡喜。同時(shí)，我也在翠鳥(niǎo)歡樂(lè)的歌聲中，聽(tīng)到了它的憂傷與哀鳴，明白人類(lèi)追求自由美好的同時(shí)，也存在著對(duì)生命的無(wú)盡困惑和糾結(jié)。

而對(duì)于翠鳥(niǎo)的追求與命運(yùn)的對(duì)峙，更加深化了《翠鳥(niǎo)》這篇小說(shuō)的內(nèi)涵。當(dāng)翠鳥(niǎo)獲得了自由，為自我陶醉時(shí)，命運(yùn)的無(wú)情降臨，翠鳥(niǎo)不幸地被一顆子彈擊中。而讀者在這一剎那，不禁感到絕望與無(wú)奈。在小說(shuō)的結(jié)尾，魯迅以風(fēng)中的樹(shù)皮斷裂聲作為結(jié)尾，給予了讀者一些許的希望與解脫。我深深地體會(huì)到，那顆子彈不僅擊中了翠鳥(niǎo)，也命中了每一個(gè)追求真理與美好的人。

《翠鳥(niǎo)》是魯迅的一篇成名作，它以宏觀敘事結(jié)構(gòu)展示了生活中普遍卻又深刻的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)的描寫(xiě)，魯迅表達(dá)了對(duì)人類(lèi)追求自由與美好卻又被命運(yùn)所束縛的痛苦與無(wú)奈。作為讀者，我在讀這篇小說(shuō)的過(guò)程中，深刻地體會(huì)到了人性的復(fù)雜與尷尬，對(duì)于真實(shí)與美好的追求的難以抉擇。

這篇小說(shuō)帶給我的震撼不僅僅是對(duì)人類(lèi)追求自由的思考，還有對(duì)于人性的反思。正如翠鳥(niǎo)最終的命運(yùn)，人們即使理智地追尋真善美，也無(wú)法擺脫命運(yùn)的不公和殘酷。這讓我不禁思索，究竟什么是真實(shí)，什么是美好，是否只有在自由的狀態(tài)下才能得以實(shí)現(xiàn)？

讀完《翠鳥(niǎo)》，我意識(shí)到追求真實(shí)與美好并不是一件容易的事情。會(huì)有很多不公正和現(xiàn)實(shí)的困境，但我們不能放棄，應(yīng)該堅(jiān)持追求，當(dāng)然也要對(duì)困境做出反擊。只有勇敢面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，才能獲得自由和美好的生活。

《翠鳥(niǎo)》是一篇令人深思的小說(shuō)。通過(guò)對(duì)翠鳥(niǎo)的描寫(xiě)，魯迅展現(xiàn)了人性的復(fù)雜，對(duì)于自由與美好的追求的無(wú)盡魅力。這篇小說(shuō)讓我對(duì)人的內(nèi)心世界有了更多的思考，對(duì)于真實(shí)與美好的價(jià)值也有了更深入的理解。我相信，《翠鳥(niǎo)》這篇小說(shuō)會(huì)一直留在我的心靈深處，激發(fā)我不斷追求真實(shí)和美好的動(dòng)力。

翠鳥(niǎo)觀后感 篇8

“春天有時(shí)會(huì)開(kāi)似紅似藍(lán)的花”，這是沈天鴻老師的散文《翠鳥(niǎo)》中的第一句話，我特別的喜歡，反復(fù)地喜歡。首先，這篇文章，它有語(yǔ)言的美感，閱讀的美感，第一句話就能牢牢抓住讀者的眼球。我有時(shí)上班騎著車(chē)走在路上，看見(jiàn)路邊的綠化帶里開(kāi)著那些美麗的花，就會(huì)想起這句話，并且總是會(huì)情不自禁的微笑起來(lái)。我仔細(xì)地觀賞過(guò)那些花，它們要么是紅的，要么是藍(lán)的或紫的，何曾似紅似藍(lán)呢?可就是這句話，它給了我特殊的美感，一種清新的美感，讓人無(wú)限的想像。在我有限的閱讀中，還是第一次讀到這樣美好的，有意味的語(yǔ)言。

其次，這篇短文有多重意思?！翱床灰?jiàn)鮮艷奪目的東西對(duì)于一只翠鳥(niǎo)很重要?！鄙蚶蠋熾S后寫(xiě)道。一只翠鳥(niǎo)，它只專(zhuān)注于水里面的魚(yú)，也就是它最終的目的。因此，它看不見(jiàn)沿途的任何風(fēng)景，包括那些河岸開(kāi)著的似紅似藍(lán)的花，甚至于包括水。它無(wú)視一切誘惑的存在?；ㄙM(fèi)一生的全部時(shí)間和精力，僅僅為了抓住那理想中稍縱即逝的瞬間。

“這種等待當(dāng)然不是休閑，而是勞動(dòng)?！边@篇文章其思想是極其深刻的，我們?nèi)祟?lèi)有時(shí)候真的'不如一只翠鳥(niǎo)，人類(lèi)太愛(ài)慕虛榮了，我們常常缺乏翠鳥(niǎo)的專(zhuān)注、摯著和耐心，也缺乏翠鳥(niǎo)的沉著和冷靜。我們常常會(huì)為了一些心靈以外的東西左顧右盼，被一些虛名浮利所誘惑，就我個(gè)人而言，如果有這只翠鳥(niǎo)一半的專(zhuān)注和勤奮，也多少會(huì)有一些成就吧，想想自己曾為一些繁縟瑣事虛度多少大好光陰，不禁深為感觸。

此外，這篇文章更深一層的意思，它反映了被生存者對(duì)命運(yùn)的一種無(wú)奈和悲哀。這個(gè)世界上的很多東西，包括我們?nèi)祟?lèi)，在很多的時(shí)候是沒(méi)有選擇的。我們抗?fàn)幍哪芰κ菢O其有限的，像沈老師這樣小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，就能在招生制度改革以后直接考上大學(xué)的，畢竟是鳳毛麟角，寥若晨星。有多少人高中畢業(yè)復(fù)習(xí)、再?gòu)?fù)習(xí)，最后還是加入了“民工”的行列，更何況那些因窮困而日書(shū)未讀的人們。他們又有多大能力來(lái)改變自己的命運(yùn)?

一只翠鳥(niǎo)“它意識(shí)到過(guò)自己的美麗么?它為何要長(zhǎng)得這樣漂亮?它的美麗似乎是毫無(wú)意義的，只是因?yàn)樗谴澍B(niǎo)，而翠鳥(niǎo)毫無(wú)例外都是這個(gè)樣子?”它揭示了一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題。比如那些生活在社會(huì)底層的人，有很多人本來(lái)是天生麗質(zhì)的。共和國(guó)的每一個(gè)村莊，每一條弄巷，都能找到像當(dāng)紅影星那樣的俊男美女，可他們僅僅為了生存，為了果腹，不得不日復(fù)一日，年復(fù)一年，風(fēng)餐露宿，終日苦苦勞作。他們何曾顧及過(guò)自己的美麗?有的人直到歲月漸老，紅顏褪盡，也不知道自己曾經(jīng)美麗過(guò)。這就是被生存者的無(wú)奈。沈老師的這篇短文，其語(yǔ)言的美感，其思想的深度和廣度，給了讀者以無(wú)限的想像和思索，是一般的長(zhǎng)篇大論所不及的?？傊?，我非常喜歡這篇文章。