教育教學(xué)工作總結(jié)二十篇

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教育教學(xué)工作總結(jié) 篇1

一、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。10個(gè)月來(lái)，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入“嚴(yán)師工程”。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問(wèn)題，個(gè)別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調(diào)，對(duì)教學(xué)沒(méi)興趣。10個(gè)月來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使全體教師樹(shù)立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書(shū)育人。再有以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)閑談逗留等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

二、狠抓教育教學(xué)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全年開(kāi)展教研課20堂，全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。

（1）、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交學(xué)校。

（2）、做好學(xué)籍管理工作。

（3）、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，學(xué)校每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前學(xué)校提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，學(xué)校針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，在周前會(huì)上公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，真正做到服務(wù)于廣大師生。

（4）、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀班主任跟班及文明班評(píng)比。效果非常好。

（5）、積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗讀比賽，寫(xiě)字比賽，作文比賽，講故事比賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，手抄報(bào)比賽，書(shū)畫(huà)比賽、大型的六一文藝匯演等。通過(guò)以上一系列

競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

（6）、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績(jī)。

三、加強(qiáng)家訪和安全管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、學(xué)校期初與家長(zhǎng)簽訂《安全責(zé)任狀》，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

2、學(xué)校做到學(xué)生上課，各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請(qǐng)假制度，做到時(shí)時(shí)查學(xué)生勤，每天做好《安全日志》的登記工作。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步

或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校10個(gè)月來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。

5、利用慶六一的機(jī)會(huì)，和各周邊村領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)商學(xué)校大計(jì)，以及希望通過(guò)村上的支持配合，學(xué)校安全工作抓得更加完善。

四、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，

1、學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

2、學(xué)校廣辟門(mén)路，積極爭(zhēng)款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。

3、學(xué)校開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園。

4、學(xué)校與社會(huì)愛(ài)心人士取得聯(lián)系，解決了學(xué)校20名貧困學(xué)生幫助問(wèn)題，并主動(dòng)與縣團(tuán)委聯(lián)系，為學(xué)校捐書(shū)數(shù)千冊(cè)，補(bǔ)充了學(xué)校閱覽室的圖書(shū)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇2

學(xué)校教育教學(xué)研究工作年度匯總

2017-2018學(xué)年，我校把教研教改作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，學(xué)校教研室根據(jù)上級(jí)文件精神，緊緊圍繞“落實(shí)課改精神，提高課堂實(shí)效，打造高效課堂”這一中心，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學(xué)觀念，努力開(kāi)創(chuàng)我校教研教改工作新局面，從本年度來(lái)看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。

一、認(rèn)真抓好三個(gè)教研組建設(shè)和管理工作。

1、落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，督導(dǎo)教研組工作。

本年度，根據(jù)我校教師二個(gè)教研組，二個(gè)教研組長(zhǎng)都是經(jīng)驗(yàn)豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人。為便于開(kāi)展集體備課等分組活動(dòng)，教研網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個(gè)：更好地搞好各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面提高教研教學(xué)水平。

2、制定科學(xué)有效的教研工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。 各組嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為保證教師能按時(shí)參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動(dòng)時(shí)間，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組分單雙周開(kāi)展教研活動(dòng)。實(shí)行實(shí)名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵(lì)教師積極自覺(jué)參與每次的教研活動(dòng)。

3、每次教研組活動(dòng)堅(jiān)決做到四定：定人、定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，每次教研活動(dòng)都由教研組長(zhǎng)提前安排。做到有準(zhǔn)備、有主講人，內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流、說(shuō)課、觀看優(yōu)秀課例等，形式多樣，收效明顯。

二、加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)教師的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。

學(xué)校校長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教研室主任隨時(shí)深入課堂，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制”，聽(tīng)課后及時(shí)與任課教師交流探討，由于隨時(shí)深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責(zé)任心強(qiáng)了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀。

三、積極關(guān)注老師們的課堂效率。

本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)設(shè)立子課題，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流研討，期末時(shí)根據(jù)課題實(shí)施情況，寫(xiě)出小課題報(bào)告單，從本月常規(guī)檢查看，我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報(bào)告單的填寫(xiě)。

四、各項(xiàng)教研活動(dòng)講求實(shí)效。

由于我校教研工作按計(jì)劃開(kāi)展，每次教研活動(dòng)都有具體的內(nèi)容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時(shí)間。每次活動(dòng)開(kāi)展后，老師們都有不同的收獲，特別是評(píng)課、問(wèn)題探討等，我們要求每次問(wèn)題探討，各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，提出自己在教學(xué)中值得探討的問(wèn)題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益。

五、以常規(guī)檢查為契機(jī)，完善教學(xué)管理，帶動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)日常管理手冊(cè)》的要求，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”：

1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，并注重課中、課后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。

2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究等教學(xué)方法，堅(jiān)持面向全體，少搞花架子。

3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時(shí)、認(rèn)真批改，抓實(shí)學(xué)生錯(cuò)題訂正。

4、輔導(dǎo)關(guān)——堅(jiān)持“抓兩頭促中間”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。

為抓好教學(xué)常規(guī)工作，教研室根據(jù)《中小學(xué)日常管理手冊(cè)》，制定了詳細(xì)的量化細(xì)則，學(xué)校對(duì)常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報(bào)”制。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次(一月一次)，每次都有詳細(xì)記載、量化分?jǐn)?shù)，并在教師例會(huì)中總結(jié)通報(bào)，從這幾次檢查看，我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的，沒(méi)有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象。

七、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。

在校級(jí)公開(kāi)課上，我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動(dòng)，讓骨干教師在教研教改活動(dòng)中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動(dòng)中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手。

總之，我校的教研教改活動(dòng)突出了一個(gè)“實(shí)”字：講究實(shí)際，堅(jiān)決不搞花架子;講究實(shí)在，堅(jiān)決圍繞教育教學(xué)出發(fā);講究實(shí)效，力求對(duì)老師有幫助。一年以來(lái)，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，力求在教研教改方面有更高的突破。

和田市托庫(kù)孜拱拜孜小學(xué)

2017年8月28日

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇3

2009-2010學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭。在匆忙之中，2009-2010學(xué)年已成為歷史?；厥走^(guò)去的一學(xué)年，我中心校堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)，深化教研教改，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高；堅(jiān)持全程管理、全員管理、全面質(zhì)量管理，向管理要效益。一年多來(lái)，各項(xiàng)措施、方案落實(shí)情況良好，成效顯著。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

一年來(lái)我中心校要求教師利用課余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，每位教師配有專門(mén)的理論學(xué)習(xí)筆記本，每學(xué)期理論學(xué)習(xí)筆記不少于3000字，學(xué)校每學(xué)期檢查一次。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，我校還不定期組織教師集中學(xué)習(xí)。一年來(lái)，先后組織全體教師集中學(xué)習(xí)了衡水經(jīng)驗(yàn)、市場(chǎng)教學(xué)文集、賞識(shí)教育等理論文章。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)更新教師的教育觀念起了重要作用。

二、抓好常規(guī)，確保質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教師備講輔批考的檢查指導(dǎo)力度。一學(xué)年來(lái)，我中心校大規(guī)模檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)4次，隨時(shí)指出了存在的問(wèn)題，并提出了指導(dǎo)性建議。對(duì)拔出的優(yōu)秀教案，學(xué)校組織全體教師傳閱、學(xué)習(xí)，請(qǐng)教案獲獎(jiǎng)教師傳授如何寫(xiě)好教案的經(jīng)驗(yàn)，此舉有效提高了廣大教師編寫(xiě)教案的水平。

2、堅(jiān)持隨機(jī)聽(tīng)評(píng)課制度。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周至少隨機(jī)聽(tīng)評(píng)兩節(jié)課通過(guò)聽(tīng)課。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)為大家創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，受到了青年教師的好評(píng)。

3、加強(qiáng)管理，重在落實(shí)。為確保教學(xué)工作順利實(shí)施、收到實(shí)效，我校制定了關(guān)于教學(xué)工作的各種規(guī)章制度，每學(xué)期定期和不定期對(duì)各校管理工作進(jìn)行督查評(píng)比。督查結(jié)果做到公正、公平、公開(kāi)。

三、重視教改，科研興教。

1、抓好課題立項(xiàng)。校領(lǐng)導(dǎo)身先立行，積極參加課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施活動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全校教師紛紛參與到教育科研活動(dòng)中。一年來(lái)，我校教育科研共立項(xiàng)42項(xiàng)，其中省級(jí)7項(xiàng)，焦作市級(jí)35項(xiàng)，做到了中青年教師人人有課題，人人有立項(xiàng)。

2、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。每周四下午為中心校各校的教研日。各校都能夠認(rèn)真組織教研組活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞周二學(xué)校安排的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展，做到課題 1

明確、主題突出，戒空談，求實(shí)效。中心校為了使五步教育研落實(shí)到實(shí)處，成立了以各校校長(zhǎng)和主任為組長(zhǎng)的中心校各學(xué)科教研組，制定了詳細(xì)的規(guī)章制度。各教研組接受中心校的監(jiān)督并在中心校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行活動(dòng)。

3、堅(jiān)持走出去原則。一年來(lái)，為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在中心校的統(tǒng)一安排下，各校組織校內(nèi)教師分批分期到沁陽(yáng)永威學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，把各校的課程改革繼續(xù)往深處推進(jìn)。

四、深入推進(jìn)素質(zhì)教育

一年來(lái)在上級(jí)的指導(dǎo)下，我中心校初中成功進(jìn)行了中學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。小學(xué)生的綜合素質(zhì)工作正在逐步推進(jìn)。

一年來(lái)，各學(xué)校認(rèn)真上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，加強(qiáng)了學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)能力。在青少年創(chuàng)新大賽中，有56人獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

雖然2009-2010學(xué)年我校的教育教學(xué)工作取得了一定成績(jī)，但這與市教育局的要求還存在一定的差距，今后我們一定戒驕戒躁，再接再厲，深化教研教改，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

城伯鎮(zhèn)中心校

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇4

大班組期中教育教學(xué)工作總結(jié)

半學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，本學(xué)期我負(fù)責(zé)大班組的教研工作，每周我會(huì)根據(jù)課表安排老師們備課，制作課件，并建群將老師們的課進(jìn)行歸類保存。不當(dāng)班的時(shí)間，我會(huì)去各班聽(tīng)課，檢查備課的質(zhì)量和上課的效果。對(duì)教育教學(xué)上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，在上課時(shí)間和上課內(nèi)容上嚴(yán)格要求統(tǒng)一。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期嚴(yán)格的考核，大班組的老師們能夠做到每天按時(shí)上課，每周按時(shí)備課，制作課件，并將教案和課件按時(shí)傳進(jìn)大群。這樣做使我們的老師能夠更加認(rèn)真地備課，對(duì)課上的知識(shí)了解更透徹，傳遞給孩子的東西更多。在課件和教案的質(zhì)量上也大幅地提升，再加上教材的更新，孩子們的知識(shí)量提高了的很多。在課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與了孩子們知識(shí)的預(yù)習(xí)，使現(xiàn)在大班的課堂，孩子們的發(fā)言更加積極而精彩，也是孩子們的自信心提升的一大途徑，更使家長(zhǎng)們意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)不是老師一個(gè)人的事。

由于老師們的努力，現(xiàn)在大班到了上課的時(shí)間大家都在上課，沒(méi)有一個(gè)班級(jí)是趕不上趟的，不會(huì)有誰(shuí)在上課時(shí)間做不相干的事。在兩節(jié)課的中間老師們也注意到了動(dòng)靜交替，讓孩子多余的精力得到釋放。在課結(jié)束時(shí)，都知道及時(shí)復(fù)習(xí)月教學(xué)內(nèi)容，幾次檢測(cè)結(jié)果都是令人滿意的。幾次作業(yè)檢查也都是進(jìn)度統(tǒng)一，批改質(zhì)量都是整齊劃一的。

幾次教研課的開(kāi)展，老師們都得到了提升，有的在上課技巧上提升了，有的在提問(wèn)孩子方面提高了，有的慢慢學(xué)會(huì)追問(wèn)了……

總之大班組的進(jìn)步是非常明顯的，也是喜人的。不足的問(wèn)題還有很多，但是我們相信，只要堅(jiān)持不懈的努力，大班組將是最出色的、執(zhí)行力最強(qiáng)的、進(jìn)步最大的班組。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇5

黃河路小學(xué)近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)研究特色

“歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛”。近年來(lái)，我們黃河路小學(xué)以提高“教學(xué)有效性”為中心，在“創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、提高教師科研能力和教學(xué)水平、改進(jìn)教學(xué)方式”上下功夫，形成了自己的一些特色。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1、繼續(xù)深化校本教研改革，努力提高教師專業(yè)水平。學(xué)校建立觀課、議課、評(píng)課制度，組織開(kāi)展經(jīng)常性的“觀課、議課、評(píng)課”活動(dòng)。人人上研究課，人人參與評(píng)課。同時(shí)，按照“問(wèn)題即課題”的原則，組織教師認(rèn)真開(kāi)展以“解決問(wèn)題”為目標(biāo)的專題研討活動(dòng)。

2、全面推進(jìn)課堂改革，全面推進(jìn)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校每年積極開(kāi)展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，展示的舞臺(tái)，引領(lǐng)每一個(gè)教師在勤勉、激勵(lì)中享受成功。我校王茵老師連續(xù)七年被評(píng)為省級(jí)“學(xué)科骨干教師”；20xx年李琴、文紅霞老師被評(píng)為“市級(jí)骨干教師”；20xx年10月，文靜慧老師參加運(yùn)城市舉辦的“課堂教學(xué)技能大賽”獲得二等獎(jiǎng)，并組織數(shù)學(xué)教師參加市素養(yǎng)大賽的觀摩活動(dòng)。全體教師的實(shí)踐能力和教學(xué)能力得以提升。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。近年來(lái)，我校教師撰寫(xiě)的論文獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的共計(jì)30余篇。

4、發(fā)揮集體智慧，進(jìn)行集體備課。通過(guò)定期討論和交流，及時(shí)掌握和傳遞新的理論和教學(xué)觀點(diǎn)，以此推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽(tīng)課，學(xué)科組聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。

5、規(guī)范課程設(shè)置。加強(qiáng)課程管理，健全三級(jí)課程體系，開(kāi)齊、開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)〈英語(yǔ)〉課程管理和教學(xué)的若干意見(jiàn)》精神，小學(xué)《英語(yǔ)》的教學(xué)時(shí)間三六年級(jí)每周各安排三課時(shí)。認(rèn)真安排相應(yīng)課程，每班每日安排20分鐘的寫(xiě)字課，提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力。

6、以我縣開(kāi)展的培養(yǎng)中小學(xué)生基本素養(yǎng)活動(dòng)為契機(jī)，以培養(yǎng)小學(xué)生基本素養(yǎng)為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)校教育和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生基本素養(yǎng)的形成與發(fā)展，繼續(xù)以“六個(gè)一”活動(dòng)為抓手，創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，讓學(xué)生能在快樂(lè)的活動(dòng)過(guò)程中陶冶情操、發(fā)展個(gè)性。在縣教育局舉辦的“垣曲縣中小學(xué)生基本素養(yǎng)大賽”中，我們學(xué)校學(xué)生獲得了七項(xiàng)個(gè)人獎(jiǎng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

總之，隨著新一輪課改的整體推進(jìn)，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，立足校情、與時(shí)俱進(jìn)、堅(jiān)持走“以人為本，教育立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！敝?，以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，積極構(gòu)建自身辦學(xué)特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇6

2018年教育教學(xué)總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

過(guò)去的一年，是我校的教學(xué)工作銳意改革、創(chuàng)新突破、取得豐碩成果的一年。一年來(lái)，經(jīng)過(guò)全校上下的共同努力，我校的教學(xué)質(zhì)量全面穩(wěn)步提升，取得了前所未有的好成績(jī)。

回顧這一年來(lái)教學(xué)工作所取得的成績(jī)，可以歸結(jié)為以下六個(gè)方面。

首先，最令我們驕傲的是，XX屆我校初高中畢業(yè)班工作再創(chuàng)佳績(jī)。初中畢業(yè)班榮獲“初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良校”稱號(hào)、高中畢業(yè)班榮獲“高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀?！狈Q號(hào)。XX年的中考，我校的初三語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理學(xué)科獲得“中考成績(jī)突出”獎(jiǎng)牌。XX年的高考，我校的高三年級(jí)文科班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、文科綜合學(xué)科、理科班的數(shù)學(xué)、理科綜合學(xué)科獲得“高考成績(jī)突出”獎(jiǎng)牌。

第二，課堂教學(xué)改革成效卓著。一年來(lái)，課堂教學(xué)改革在我校扎實(shí)深入地開(kāi)展，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，廣大干部教師的教育理念得到提升，教學(xué)方式開(kāi)始轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)面貌正在發(fā)生著可喜的變化，教學(xué)改革的成果初步顯現(xiàn)。一年來(lái)，我們堅(jiān)持每月開(kāi)展一次教學(xué)大講堂活動(dòng)。先后邀請(qǐng)到了陳一新局長(zhǎng)、韓鋒主任、邢真研究員、王敏勤研究員、張明琪教授、靳瑩教授等一批教育領(lǐng)域的資深專家學(xué)者為老師們進(jìn)行專題講座，重點(diǎn)圍繞當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，幫助老師們解疑釋惑，進(jìn)而引發(fā)廣大教師對(duì)課堂教學(xué)的更深入地思考，從而有效地引導(dǎo)教師聚焦課堂、研究教學(xué)。在“xx杯”第五屆優(yōu)質(zhì)課大賽中，我校取得六個(gè)一等獎(jiǎng)，八個(gè)二等獎(jiǎng)， 十一個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，在全區(qū)同類校中獨(dú)占鰲頭。XX年暑期，我校選派了十位教師參加了在xx舉辦的“和諧杯”全國(guó)教師說(shuō)課標(biāo)、

說(shuō)教材大賽。我們十位參賽教師不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)。張xx、徐xx、趙xx、張xx、王xx、張xx等六位老師榮獲一等獎(jiǎng)，張xx、龐xx、夏xx、高xx等四位老師榮獲二等獎(jiǎng)。在不久前剛剛結(jié)束的xx市中小學(xué)“雙優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)中，我校張xx老師榮獲一等獎(jiǎng)。

第三，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)顯著。一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)多種形式，努力提升教師的專業(yè)化水平，著力打造一支適應(yīng)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的高水平的師資隊(duì)伍。今年5月，我校與天津師大教師教育學(xué)院聯(lián)合，創(chuàng)辦了市內(nèi)六區(qū)首個(gè)“教師教育教學(xué)研究實(shí)踐基地”。我們主動(dòng)邀請(qǐng)師大的專家、教授走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，教師也可以借助師大豐富的教學(xué)資源，拓展教學(xué)研究領(lǐng)域，不斷充實(shí)自我，提升自我。再有，繼今年8月份，我校張xx、趙xx老師被評(píng)為xx區(qū)特級(jí)教師之后，今年9月我校教師隊(duì)伍建設(shè)又傳喜訊。經(jīng)過(guò)近四個(gè)月的工作，我校評(píng)選出了首屆首席教師8人，首屆骨干教師19人。學(xué)校還適時(shí)出臺(tái)了《首席骨干教師考核實(shí)施辦法》，有效地完善了我校首席骨干教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，提升了教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效性。

第四，學(xué)校提出六步課堂教學(xué)模式。為了踐行我?！按龠M(jìn)每一名學(xué)生、教師主動(dòng)和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，在深入分析學(xué)情、師情和學(xué)校歷史沿革的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)充分醞釀、推敲和論證，今年10月，我校正式提出了“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、講學(xué)、互學(xué)、學(xué)思、學(xué)用”的六步課堂教學(xué)模式。同時(shí)明確了學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)模式的定位，即對(duì)課堂教學(xué)模式的研究、實(shí)踐，是當(dāng)前我校推進(jìn)課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)，是我校實(shí)施高中現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)工程和初中現(xiàn)代化建設(shè)提升工程的必要環(huán)節(jié)，也是我校教學(xué)管理的著力點(diǎn)和歸宿。目前，圍繞著“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、講學(xué)、互學(xué)、學(xué)思、學(xué)用”的六步課堂教學(xué)模式的研討、實(shí)踐活動(dòng)正在我校的廣大教師中深入開(kāi)展。

第五,體育教學(xué)和體育競(jìng)訓(xùn)工作連創(chuàng)佳績(jī)。我校被xx區(qū)教育局、xx區(qū)體育局認(rèn)定為南開(kāi)區(qū)體育運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)校；XX年的體育中考平均分我校列全區(qū)同類校第二；

我校獲得南開(kāi)區(qū)“陽(yáng)光體育”大課間評(píng)比一等獎(jiǎng)；在南開(kāi)區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校榮獲初中組團(tuán)體總分第二名，高中組團(tuán)體總分第一名；在天津市體育后備人才田徑比賽中，我校取得高中組團(tuán)體總分第一名，王敬老師、高倩老師榮獲優(yōu)秀教練員稱號(hào)；今年7月，左瑞生老師參加了在廣東湛江舉辦的全國(guó)十四城市第二屆體育教學(xué)技能比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。

第六，教學(xué)質(zhì)量的提升帶動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)美譽(yù)度不斷提高。一年來(lái)，我校的教學(xué)成績(jī)得到了市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的首肯和社會(huì)各界的普遍認(rèn)可，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有越來(lái)越多的家長(zhǎng)愿意把孩子送進(jìn)我校學(xué)習(xí)，有越來(lái)越多的高分段考生在中考后選擇了我校的高中。生源條件的逐漸改善是我們做好今后各項(xiàng)工作的必要前提。

總結(jié)過(guò)去一年我校的教學(xué)工作，成績(jī)來(lái)之不易。這是校黨總支、校行政帶領(lǐng)全體干部教師團(tuán)結(jié)干事的結(jié)果，這是劉淑萍校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的教學(xué)管理隊(duì)伍齊心協(xié)力、扎實(shí)苦干的結(jié)果。在此，我代表教務(wù)處向全校教師、向?qū)W校各職能部門(mén)、向?yàn)榱邪l(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的老領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！

教育是行動(dòng)的科學(xué)，是實(shí)踐的科學(xué)，教育的成果不可能坐等而來(lái)，有什么樣的教育認(rèn)識(shí)就會(huì)有什么樣的教育行為。一年來(lái)的探索和實(shí)踐，我們不僅創(chuàng)造了豐碩的物質(zhì)成果，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第一，必須始終堅(jiān)持把我們教學(xué)改革的主陣地放在課堂上。再好的教育理念，如果落實(shí)不到課堂中，變成師生的自覺(jué)行動(dòng)，都將只是空談。同時(shí)，課堂教學(xué)的實(shí)際面貌也比較真實(shí)地反映了我們推進(jìn)教學(xué)改革的效果。在這一點(diǎn)上，多年來(lái)我們的做法是：引領(lǐng)我校廣大干部教師把工作的著眼點(diǎn)放到課堂教學(xué)中。干部經(jīng)常進(jìn)入課堂，不僅可以直接服務(wù)于教學(xué)一線，而且可以深入了解教師的教育理念、教學(xué)行為、教研文化、經(jīng)驗(yàn)和困惑，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求，了解學(xué)校管理的運(yùn)行情況，有利于學(xué)校工作上下一致，形成合力。學(xué)校堅(jiān)持每周行政例會(huì)上干

部匯報(bào)交流本周的聽(tīng)課評(píng)課情況。更令人可喜的是，我們教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)也越做越精細(xì)，課堂教學(xué)研討越來(lái)越注重實(shí)效。教務(wù)處適時(shí)調(diào)整了課堂教學(xué)研討的思路，更加側(cè)重于在聽(tīng)課基礎(chǔ)上的有效評(píng)課。例如，本學(xué)期的首席骨干教師示范課活動(dòng)，課前作課教師以書(shū)面形式敘述本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和亮點(diǎn)，發(fā)到每名聽(tīng)課人手中。老師們有針對(duì)性地聽(tīng)課后，在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)、不同方式上得到不同的收獲，或引發(fā)思考，或激發(fā)靈感，或觸類旁通，在此基礎(chǔ)上相互切磋交流，達(dá)到合作共贏。我認(rèn)為，只要把這種好的形式堅(jiān)持下去，我們的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)一定能夠擺脫低效耗時(shí)、走過(guò)場(chǎng)的老路子，切實(shí)提高聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的效益。

第二，必須堅(jiān)持通過(guò)各種激勵(lì)手段，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們國(guó)辦校的學(xué)生更需要肯定和激勵(lì)，因?yàn)檫@是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的關(guān)鍵所在。近一年來(lái)，我們高興地看到興趣引領(lǐng)、小組合作、探究實(shí)踐、積分獎(jiǎng)勵(lì)等形式已走進(jìn)我們的課堂，逐漸被越來(lái)越多的老師加以創(chuàng)造性地運(yùn)用，從課堂教學(xué)到班集體的日常管理正悄然發(fā)生著變化。例如，九年級(jí)組在日常教學(xué)和管理過(guò)程中所采用的一系列旨在激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的系列教育活動(dòng)，就是探索學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的成功案例，提高了學(xué)生的自主意識(shí)、自律意識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。再如，每次期中、期末考試后，我們的各個(gè)年級(jí)都會(huì)及時(shí)召開(kāi)總結(jié)會(huì)，表彰成績(jī)突出和進(jìn)步明顯的學(xué)生，樹(shù)立典型，提出目標(biāo)，這培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心。老師們，“以學(xué)生發(fā)展為本”這是課程改革所倡導(dǎo)的核心理念，它其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，上述我們的這些做法正是對(duì)課改理念的最佳詮釋。我希望我們的不同學(xué)段、不同年級(jí)、不同學(xué)科，都能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生激勵(lì)手段的探索和創(chuàng)新，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。只有學(xué)生發(fā)展了，我們的教育才是成功的。

老師們，過(guò)去的一年是六十六中教學(xué)工作發(fā)展史上不平凡的一年，我們創(chuàng)造了成績(jī)，積累了經(jīng)驗(yàn)。展望即將到來(lái)的XX年，更是機(jī)遇與考驗(yàn)并存的一年。XX年，我們將迎來(lái)我校建校五十周年，XX年將是我校實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵年，

XX年將是我校實(shí)施高中現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)工程和初中現(xiàn)代化建設(shè)提升工程的關(guān)鍵年，XX年也將是我校全面深化課堂教學(xué)改革、落實(shí)各項(xiàng)舉措、見(jiàn)實(shí)效、出成果的關(guān)鍵年。站在新的、更高的起點(diǎn)上，我想只要我們每一位教師都能真正從內(nèi)心去研究我們的學(xué)生，探索教育規(guī)律，不斷地總結(jié)和反思我們的工作，我們一定能夠破解前進(jìn)道路上的各種難題，再創(chuàng)六十六中新的輝煌！

謝謝大家！

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教育教學(xué)工作總結(jié) 篇7

2020初中歷史教育教學(xué)工作總結(jié)范文

日子總是像從指尖流過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何把教學(xué)總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的2020初中歷史教育教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這個(gè)學(xué)期，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，我們還是踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，把培優(yōu)與補(bǔ)差工作納入常規(guī)教學(xué)中。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生；同時(shí)注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。還要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)有所得，教有所長(zhǎng)；更要發(fā)揮集體的智慧，使教師與教學(xué)共同成長(zhǎng)。

一、備課與聽(tīng)課

①認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，注重處理教材的能力的'使用及提高；

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的解決措施；

③考慮教法，解決三維目標(biāo)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導(dǎo)課及學(xué)生活動(dòng)；

④每人聽(tīng)課人不少于15節(jié)，本學(xué)科的必須參加評(píng)課。

二、上課與交流

①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學(xué)生如臨其境。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生；

②提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課堂訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題；

③面對(duì)全體學(xué)生。初中的孩子愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、教研與比賽

①利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記；

②針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極組織同年級(jí)教師進(jìn)行集體備課，或突破重難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。各年級(jí)集體備課15—20節(jié)（集體備課的具體內(nèi)容待各年級(jí)安排后再作表上報(bào)）；

③圍繞校第二十一屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)，歷史教研組極參與，李蕾蕾老師展示的是《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》一課，深受好評(píng)。組織好青年教師的匯報(bào)課，從備課到聽(tīng)課，再到評(píng)課，認(rèn)認(rèn)真真；

④積極參加市級(jí)省級(jí)的教學(xué)論文比賽活動(dòng)，鍛煉，增識(shí)，多學(xué)習(xí)，為校增光。還參與了省級(jí)有效備課的培訓(xùn)者培訓(xùn)；

⑤積極參與小課題研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性；

⑥開(kāi)發(fā)的校本課程有初三年級(jí)《學(xué)生同步訓(xùn)練》及許亞鵬老師的《開(kāi)卷考試一本通》。

四、中考備考

積極參加省市教研活動(dòng)，聽(tīng)取海南史的主題報(bào)告，還有市一中學(xué)的展示課《抗日烽火》等，學(xué)習(xí)充實(shí)，不斷進(jìn)取。參與省市的命題工作，在鍛煉中成長(zhǎng)?？平M老師積極參加對(duì)永興的支教活動(dòng)，資源共享，共同進(jìn)步！

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇8

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，訓(xùn)練在培育民族創(chuàng)新精神和培育締造性人才方面，肩負(fù)著特殊的使命，當(dāng)前訓(xùn)練必需轉(zhuǎn)變那種阻礙同學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力氣進(jìn)展的訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練模式。”因此，深化課堂教學(xué)改革，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)形式，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和思維方式，挖掘教學(xué)潛能，培育同學(xué)的締造思維和締造力氣，促進(jìn)同學(xué)的智力、技能和技術(shù)的全面進(jìn)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是目前學(xué)校體育教學(xué)落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的重要課題。為適應(yīng)新時(shí)期體育教學(xué)的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我主動(dòng)探究和實(shí)踐課堂創(chuàng)新教學(xué)，感覺(jué)同學(xué)不論在學(xué)習(xí)興趣上還是思維的開(kāi)發(fā)上都有明顯的提高，

一、良好的開(kāi)端——集合隊(duì)形的變化

學(xué)校生都比較驚奇，我們應(yīng)愛(ài)惜好這種驚奇心，這是創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。所以我從簡(jiǎn)潔的、平淡的集合隊(duì)形入手，用不斷變換隊(duì)形的方法，來(lái)滿足同學(xué)好新的心理需求，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新興趣，培育創(chuàng)新意識(shí)。體育課集合隊(duì)形一般常規(guī)接受應(yīng)用4列橫隊(duì)，時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)覺(jué)得單調(diào)。為此我引導(dǎo)同學(xué)去想一想，在集合隊(duì)形上能否變化一下，于是，同學(xué)們很開(kāi)心而興奮，個(gè)個(gè)想方法、出方法，每次課后依據(jù)同學(xué)提出確定下次課的隊(duì)形，這樣，每節(jié)課都有新的花樣，而且這樣一來(lái)，同學(xué)興致高、集合快、精神面貌大大好轉(zhuǎn)，同學(xué)們?cè)缭绲呐藕藐?duì)在等待老師的到來(lái)。由于自己創(chuàng)新的看法得到老師、同學(xué)的贊揚(yáng)，創(chuàng)新欲望更強(qiáng)，對(duì)創(chuàng)新也布滿了信念，對(duì)體育課的關(guān)注大大提高。

二、細(xì)心的組織——教學(xué)分組的變化

學(xué)校生驚奇心強(qiáng)，所以，在教學(xué)中可以從轉(zhuǎn)變教學(xué)的分組形式入手，通過(guò)學(xué)習(xí)小組形式的重新組合，來(lái)滿足同學(xué)驚奇的心理需求和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的興趣，具體的方法有：

1、自由組合的分組

在教學(xué)中，轉(zhuǎn)變過(guò)去一般按男女同學(xué)高矮的分四組的形式，讓同學(xué)自由組合成八個(gè)小組。目的是讓興趣全都、關(guān)系良好的同學(xué)結(jié)合在一起，營(yíng)造一種快樂(lè)、和諧、團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛，增加小組的分散力和奮斗目標(biāo)，有利于學(xué)習(xí)和體育競(jìng)賽的順當(dāng)進(jìn)行。

2、互幫互學(xué)的分組

在教學(xué)中，老師依據(jù)同學(xué)身體素養(yǎng)優(yōu)劣狀況和對(duì)體育動(dòng)作、技能把握的程度，調(diào)整各小組人員的組合，使各小組都適當(dāng)支配一部分好的同學(xué)和稍差的同學(xué)。在學(xué)習(xí)中通過(guò)組員間的互幫互學(xué)來(lái)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到共同提高的目的.。如在跳繩的練習(xí)中，組員之間相互關(guān)懷，好的同學(xué)在技術(shù)上對(duì)差的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，充當(dāng)小老師，讓差的同學(xué)學(xué)有榜樣、學(xué)有目標(biāo)，提高他們的體育成果。 3、分層次教學(xué)的分組

教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)力氣的不同，將同學(xué)分為不同層次的男女八個(gè)小組。結(jié)合因材施教和從實(shí)際動(dòng)身的教學(xué)原則，對(duì)不同層次的同學(xué)提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)行因材施教。這樣，有利于調(diào)動(dòng)各層次同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，好的同學(xué)能得到足夠的訓(xùn)練，差的同學(xué)得到相應(yīng)的提高，使每個(gè)層次的同學(xué)都在各自的基礎(chǔ)上“學(xué)有所得、學(xué)有所成”。

三、新穎的模式——教學(xué)情景的設(shè)置

學(xué)校生具有很強(qiáng)的效仿力氣，他們想象力豐富，形象思維占主導(dǎo)地位。在教學(xué)中應(yīng)遵循兒童認(rèn)知和情感變化的規(guī)律，進(jìn)行生動(dòng)活潑和富有訓(xùn)練意義的教學(xué)，以迎合學(xué)校生的心理需求和學(xué)習(xí)的需要。因此，要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法及教學(xué)手段，使課堂教學(xué)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

如在玩耍練習(xí)中，將“障礙接力”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶“寺匪颓閳?bào)”這一情景玩耍，將玩耍內(nèi)容故事化。將玩耍過(guò)程的各個(gè)障礙改為為繞過(guò)“敵人的哨崗”、跳過(guò)“小河”、爬過(guò)“山坡”、最終奔跑到“目的地”等，使同學(xué)在練習(xí)中置身于故事情景之中，身臨其境的練習(xí)使他們興致高漲，樂(lè)趣無(wú)窮，既學(xué)會(huì)了動(dòng)作，又培育了克服困難的精神。又如在進(jìn)行投擲壘球、實(shí)心球時(shí)，可與抗洪搶險(xiǎn)相結(jié)合，這樣有利于對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的訓(xùn)練。

四、大膽的嘗試——教材內(nèi)涵的延長(zhǎng)

在體育課教學(xué)中，能充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，培育和提高同學(xué)實(shí)踐力氣和創(chuàng)新精神的最有效途徑是在練習(xí)中老師放手讓同學(xué)嘗試自編操和玩耍的內(nèi)容。有了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新氛圍，我們應(yīng)讓同學(xué)在實(shí)踐中用創(chuàng)新的方法去解決實(shí)際問(wèn)題，提高創(chuàng)新的實(shí)踐力氣。結(jié)合體育課的特點(diǎn)，可把預(yù)備部分的徒手操讓同學(xué)自編自練，并要求編的操最好不要雷同，為了使每個(gè)同學(xué)都有嘗試的機(jī)會(huì)，每一節(jié)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)帶操。又如在玩耍中，給每一小組一個(gè)小膠球，畫(huà)出確定的活動(dòng)范圍，要求每組的同學(xué)以小膠球?yàn)橹行?，?chuàng)編或組編出大家寵愛(ài)的體育玩耍。玩耍前，老師鼓舞同學(xué)主動(dòng)創(chuàng)新，不要照搬已學(xué)過(guò)的玩耍，組與組之間最好不要雷同，想方設(shè)法創(chuàng)編出具有新意、有利于鍛煉身體、能夠培育體育興趣、具有開(kāi)拓精神等的玩?；顒?dòng)，要求只有一個(gè)你認(rèn)為歡樂(lè)就行。在上述活動(dòng)中，老師發(fā)揮“導(dǎo)演”的角色，充分讓同學(xué)自行活動(dòng)，這樣自編操和玩耍的過(guò)程中，創(chuàng)新力氣得到提高，思維力氣得到提高，同學(xué)自我組織和自我管理的力氣得到期提高。體育教材中的一些技術(shù)動(dòng)作是人在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新、進(jìn)展、總結(jié)出來(lái)的，有確定的科學(xué)性、有用性、廣泛性，但不是唯一的、確定的。由于依據(jù)大綱的要求，體育課首先是同學(xué)身體的活動(dòng)，再是技術(shù)的把握，我們大可不必局限于技術(shù)的把握中，可在平常教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)求變"締造"出新的技術(shù)。如"分腿騰越山羊"，我接受應(yīng)用目標(biāo)教學(xué)法--看誰(shuí)能用自己想好的方法越過(guò)前面那只山羊，有的雙手支撐分腿騰越山羊，有的單手支撐分腿騰越山羊這樣技術(shù)動(dòng)作就不是唯一的，但目的是一樣，最終可統(tǒng)一練一練教材上規(guī)定的動(dòng)作，這樣同學(xué)興趣濃，充共享受了求變創(chuàng)新帶來(lái)的樂(lè)趣了。五、個(gè)體的兼顧——分層教學(xué)的實(shí)施

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式中，同學(xué)由于身體素養(yǎng)的不同一節(jié)課中有的吃不飽、有的吃不了，影響同學(xué)的全面進(jìn)展。因此，我在教學(xué)中，結(jié)合分層次分組，嘗試了分層次教學(xué)的實(shí)踐。目的就是更好地實(shí)施因材施教，實(shí)踐中，我先按同學(xué)水平的差異分好層次，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不同層次的同學(xué)提出各自不同的要求和教學(xué)方法，有效地解決課堂上同學(xué)“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和挖3

掘同學(xué)的共性潛能，促進(jìn)不同層次的同學(xué)都得到最優(yōu)的進(jìn)展，達(dá)到全面提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，更好地提高教學(xué)的效果。

這樣，使到各層次的同學(xué)都能達(dá)到各自的要求，獲得成功的喜悅，最大限度地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育了對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，增加了學(xué)習(xí)的自信念。另外，在教學(xué)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓舞主動(dòng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。對(duì)彈跳力氣和動(dòng)作技術(shù)有提高的同學(xué)，確定時(shí)間內(nèi)適當(dāng)調(diào)整層次，做到能者上，差者下。激勵(lì)同學(xué)你追我趕、不甘落后、力爭(zhēng)上游等的體育精神面貌，有效地促進(jìn)同學(xué)身體素養(yǎng)和思想品質(zhì)的提高。六、評(píng)價(jià)的細(xì)化——共性化的終端評(píng)定

在全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程中，改革教學(xué)評(píng)價(jià)是目前教學(xué)改革的重要任務(wù)。體育課也不在例外，我們?cè)诮虒W(xué)中實(shí)行了等級(jí)制評(píng)價(jià)，目的是使同學(xué)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的精確度變得模糊，淡化分?jǐn)?shù)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生的負(fù)面影響，消退分?jǐn)?shù)對(duì)同學(xué)帶來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而全面地評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我在開(kāi)學(xué)初對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)定，每個(gè)同學(xué)設(shè)定一個(gè)基數(shù)，在期末考核中，依據(jù)期初的基數(shù)來(lái)評(píng)定成果，這樣一來(lái)，同學(xué)的個(gè)體化身體差異減小了，只要你在本學(xué)期有進(jìn)步了那你就能取得好成果。這樣考核，同學(xué)的主動(dòng)性有很大的提高。

實(shí)踐中，各項(xiàng)目的評(píng)價(jià)只對(duì)同學(xué)公布等級(jí)的檔次，而不直接公布具體分?jǐn)?shù)。這樣，削減分?jǐn)?shù)的負(fù)面影響，同時(shí)，由于差異的減小，有效地提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，關(guān)懷同學(xué)找回自信念和自尊心，達(dá)到全面、中肯地評(píng)價(jià)同學(xué)的體育學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)身心健康成長(zhǎng)。在不斷的探究和嘗試中，要上好有創(chuàng)新意義的課，老師必需有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力氣，在教學(xué)思想和教學(xué)方法上大膽改革，敢于嘗度，敢于擺脫原有的模式，還要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)有寬敞的思維空間，使他們始終處于主動(dòng)主動(dòng)狀態(tài)，具有不斷締造的欲望，不斷活動(dòng)的欲望。同時(shí)還要學(xué)會(huì)獨(dú)立思索、深入到到探究的本領(lǐng)。只要我們多嘗試、多實(shí)踐，體育課堂確定會(huì)有一片嶄新的天空。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇9

自參加工作以來(lái)，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型保教主任始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自我孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自我、提高自我，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)，不但促進(jìn)了自我業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。02年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀保教主任，08年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng)。

一、以學(xué)習(xí)為樂(lè)持之以恒

我認(rèn)為保教主任要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書(shū)為樂(lè)，堅(jiān)持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自我先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的保教主任》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自我開(kāi)通了教育博客，每一天以工作日志的形式堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自我養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，并且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作本事。

二、發(fā)現(xiàn)就是提高總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、保教主任隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般保教主任工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀保教主任的最大區(qū)別。

三、以教科研為平臺(tái)讓每位保教主任都成功寫(xiě)

教科研是保教主任成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。所以，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為保教主任創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)保教主任走上科研興教之路。保教主任60余人。從整體上講保教主任隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識(shí)比較淡薄。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。

首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來(lái)我校為全體保教主任作了精彩的教科研報(bào)告。使保教主任們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對(duì)保教主任們來(lái)說(shuō)教科研高深莫測(cè)的神話，使全校保教主任走向了問(wèn)題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如供給豐富的圖書(shū)資料，科研設(shè)備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息供給給保教主任以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校保教主任認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高保教主任科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為保教主任搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為保教主任供給展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開(kāi)題，經(jīng)過(guò)課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份最終經(jīng)過(guò)市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題，使保教主任們找到了自信，激發(fā)了全體保教主任的教研熱情?！罢n題引領(lǐng)潤(rùn)無(wú)聲，學(xué)校興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫(xiě)照。

目前我校正在研究的章丘市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題有：

（1）《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫(xiě)實(shí)驗(yàn)》

（2）《小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)》

（3）《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究》

（4）《小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式課堂教學(xué)的研究》

（5）《小學(xué)生合唱教學(xué)指導(dǎo)》

（6）《小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的探究》。

從以上課題能夠看出，教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。保教主任不自覺(jué)地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中，適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要，并主動(dòng)參與教育科研，培養(yǎng)自身科研本事，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強(qiáng)科研意識(shí)，逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改善、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大保教主任營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺(tái)，供給信息交流的場(chǎng)所，使自我的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇10

時(shí)間飛逝，20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期又要結(jié)束了，反思一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，感受多多。

主任學(xué)期開(kāi)頭就給大家打了預(yù)防針，說(shuō)這級(jí)同學(xué)難以管教，好同學(xué)與差同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)省心。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，感覺(jué)茫然：好同學(xué)始終自律，怎么還需要管教呢？

一學(xué)期近結(jié)束，思忖幾個(gè)月來(lái)的工作，真的感慨豐富。一、教學(xué)內(nèi)容雖越來(lái)越熟稔了，可教學(xué)效果卻沒(méi)見(jiàn)多好。我雖不是嚴(yán)格之師，但在要求同學(xué)上自認(rèn)為能做到持之以恒，堅(jiān)持不懈的作風(fēng)，讓那些懶散者無(wú)藏身之地。教學(xué)內(nèi)容的熟稔，讓我能游刃有余地聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，也有更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注同學(xué)的生活實(shí)際，盡量讓學(xué)問(wèn)與生活或是師生生命產(chǎn)生共鳴。

于是課堂教學(xué)精彩不斷，還鮮有地消逝了活潑潑的景象：課堂上輕松快樂(lè)，同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足，嘻笑不斷，自認(rèn)為同學(xué)能在快樂(lè)的氣氛中學(xué)得學(xué)問(wèn)，激發(fā)對(duì)語(yǔ)文的興趣。這也是我始終以來(lái)的教學(xué)目標(biāo)之一。然而兩次的質(zhì)量檢測(cè)告知我，孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的把握很差，多數(shù)同學(xué)在嘻笑中放松了對(duì)自己的要求，失去了嚴(yán)峻的態(tài)度，學(xué)習(xí)效果看似不錯(cuò)，卻不出成果。這與我課堂反饋不多，又不了解同學(xué)把握狀況有關(guān)。加強(qiáng)課堂反饋，更多地來(lái)關(guān)注同學(xué)的表現(xiàn)，始終是我追求的目標(biāo)，可由于留意學(xué)問(wèn)與同學(xué)實(shí)際生活的聯(lián)系，而放慢了課堂節(jié)奏，導(dǎo)致同學(xué)反饋時(shí)間被占用，無(wú)法有效地反饋課堂教學(xué)效果。

加之，教材越來(lái)越熟稔，感覺(jué)重難點(diǎn)把握精確，讓同學(xué)記得特別多，所以導(dǎo)致課堂學(xué)問(wèn)落實(shí)慢了，講課速度也大打折扣。以前認(rèn)為，自己沒(méi)講明白，孩子們把握學(xué)問(wèn)不明確，成果應(yīng)當(dāng)差，然而由于精力好，留意落實(shí)，成果倒不差；而今覺(jué)得同學(xué)學(xué)得明白，目標(biāo)明確，應(yīng)當(dāng)識(shí)記得清楚明白，成果更好，相反，因自己不留意課堂節(jié)奏，又不找同學(xué)輔導(dǎo)，成果竟然大不如前。唉，成果這東西真不僅是授課好孬的問(wèn)題，牽扯到各種因素。

二、教學(xué)方法不斷改進(jìn)，教學(xué)效果卻不甚理想。

我是個(gè)不善繼承的人，以往的備課從未現(xiàn)成地使用過(guò)，每次上新課，我都會(huì)重新備課?？嫌谵D(zhuǎn)變的我自覺(jué)這是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，其不知，它離開(kāi)了繼承，讓我失去了很多有效的東西。每一篇課文，我都會(huì)認(rèn)真研讀，把它們的'情節(jié)印證到生活細(xì)節(jié)上，結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際，來(lái)與他們一起共享帶給我們的精神大餐。

而以往卻只是學(xué)問(wèn)傳授，很少有關(guān)于生活細(xì)節(jié)的感受，這一點(diǎn)是我近來(lái)教學(xué)很得意的，我想是受新訓(xùn)練試驗(yàn)“理想課堂”的三個(gè)境界的影響吧，我現(xiàn)在認(rèn)為，只有當(dāng)學(xué)問(wèn)與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴時(shí)，才能真正走進(jìn)同學(xué)的生活，影響他們的成長(zhǎng)。于是我不斷地設(shè)制場(chǎng)景，與孩子們一起共享生命的體驗(yàn)，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)歡快的語(yǔ)文之旅。

然而，我的孩子們，樂(lè)不思蜀，往往開(kāi)心而興奮得忘乎所以，不知道自己為可而來(lái)，又需要記住哪些東西，還有的直接開(kāi)心而興奮得手舞足蹈，遺忘了這是在課堂上。如此以來(lái)，很多自律性差的孩子，就忘卻了自己的初衷，疏忽了學(xué)問(wèn)的把握?？荚嚂r(shí)，當(dāng)然有些不知所云了。

教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變了，教學(xué)效果卻沒(méi)見(jiàn)有多少增長(zhǎng)，或許與我過(guò)于留意激發(fā)同學(xué)興趣，而疏忽了課堂教學(xué)目標(biāo)的緣由吧。

第三，課堂教學(xué)重視講解而忽視了學(xué)問(wèn)的反饋與落實(shí)。不少時(shí)候，課堂上的我們開(kāi)心而興奮得遺忘了自己的本職，我的思路亦開(kāi)闊起來(lái)，往往會(huì)講些題外的話，耽擱了時(shí)間，影響了課堂進(jìn)度，反饋時(shí)間就沒(méi)有了，疏忽了學(xué)問(wèn)的落實(shí)。時(shí)間一長(zhǎng)，隨著學(xué)問(wèn)點(diǎn)的遺忘，孩子們的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)就有了缺陷。課堂上的學(xué)問(wèn)落實(shí)不扎實(shí)，也就在所難免了。今后教學(xué)，確定要作好方案，每節(jié)課做哪些事情，確定要提前完成，節(jié)節(jié)落實(shí)好學(xué)問(wèn)，才能夠立于不敗之地。

第四，課堂教學(xué)目標(biāo)管理上要加強(qiáng)。長(zhǎng)期教學(xué)中，自認(rèn)為平常落實(shí)了課文學(xué)習(xí)的方法，也知道如何去學(xué)習(xí)，就忽視了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致課上同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)性不強(qiáng)，一些該識(shí)記的學(xué)問(wèn)未能記住，一些該把握的東西未能準(zhǔn)時(shí)把握，也是導(dǎo)致同學(xué)成果不理想的重要緣由。

今后教學(xué)中，要增加每節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的方案性，一節(jié)課幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，要落到實(shí)處，且讓同學(xué)清楚明白。如此才能夠真正做到堂堂清，日日清。

語(yǔ)文教學(xué)的探究是無(wú)止境的，沒(méi)有人說(shuō)哪堂課完善無(wú)缺，我的課堂更是如此，認(rèn)為正確而不懷疑在我的不斷總結(jié)與反思中，我們的語(yǔ)文課堂不但會(huì)成為同學(xué)的歡快天堂，還會(huì)是較大地提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，愿我能一路前行，到達(dá)語(yǔ)文教學(xué)的最佳境地。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧一個(gè)學(xué)期，有成功之處，也有不盡人意的地方，為了有利于今后更好開(kāi)展工作，總結(jié)如下。

可取的閱歷，成功之處：

（1）有效運(yùn)用評(píng)價(jià)

今年接了一個(gè)新班，同學(xué)一個(gè)個(gè)像猴子一樣，我初來(lái)乍到，在同學(xué)心目中還不能很快樹(shù)立起老師的威猛，又沒(méi)有心靈的交匯，因此課堂秩序的管理就成了大問(wèn)題，你批判一個(gè)同學(xué)時(shí)就會(huì)有一些同學(xué)起哄，幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，沒(méi)有同學(xué)和你一起訓(xùn)練、關(guān)懷犯錯(cuò)的同學(xué)。因此很需要準(zhǔn)時(shí)引入評(píng)價(jià)。以前也運(yùn)用過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)，楊淑改老師：一個(gè)周期組長(zhǎng)評(píng)組員，組員評(píng)組長(zhǎng)，相互監(jiān)督。學(xué)，以小組為單位，課堂積分整體給以評(píng)價(jià)。學(xué)，沙彩霞老師，加減分自行登記，積累換幸?？?。自己不能領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)內(nèi)涵，用起來(lái)總不順手。覺(jué)著楊老師的方法，更適合班主任利用班會(huì)對(duì)班紀(jì)的規(guī)范。課堂上老師記分，小組評(píng)價(jià)，總有讓老師分神的感覺(jué)。一不留神把加分給忘了。單個(gè)評(píng)價(jià)，同學(xué)自行加分老有人報(bào)告說(shuō)：有人多加了。因此對(duì)評(píng)價(jià)始終沒(méi)有重視起來(lái)。我試著融合這些評(píng)價(jià)，把全班分成四個(gè)組，評(píng)比組長(zhǎng)課堂發(fā)言表現(xiàn)主動(dòng)或進(jìn)步的宣布加分，熱心關(guān)懷別人的給以加分，作業(yè)優(yōu)秀加分。分?jǐn)?shù)由四個(gè)組長(zhǎng)登記，兩周一次評(píng)比，只看小組長(zhǎng)的等分就行了，每小組前兩名發(fā)幸?？?，并發(fā)短信給家長(zhǎng)報(bào)喜。每小組后一名找他談話分析緣由，并盡可能與家長(zhǎng)溝通。學(xué)期末得分最高的單科免試。操作簡(jiǎn)潔，效果也不錯(cuò)。

（2）開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)園地，進(jìn)行分層教學(xué)。

教材雖然變薄，但教材內(nèi)容不僅沒(méi)少反而變多了。數(shù)學(xué)一周僅六節(jié)課，因此課堂能順當(dāng)完成教材內(nèi)容已經(jīng)很不錯(cuò)了，那么好同學(xué)培優(yōu)怎么辦？后來(lái)想假如兩天能練一道題也不錯(cuò)，于是在黑板寫(xiě)課程表的一角開(kāi)拓了數(shù)學(xué)園地。首先征集名字，孩子們想到了很多，挑戰(zhàn)臺(tái)、萬(wàn)花筒、誰(shuí)是數(shù)學(xué)家等等名字，后來(lái)選用了大多數(shù)同學(xué)中意的“誰(shuí)是數(shù)學(xué)家”這個(gè)名字。并從熱心的同學(xué)中選出出版小組，由他們每?jī)商鞆奈疫@領(lǐng)一道習(xí)題，板書(shū)出來(lái)，向全班征集答案。他們總會(huì)幾個(gè)人在一起協(xié)商爭(zhēng)辯，然后興致勃勃地找你征求看法。這正是我想要的。兩天后，課前評(píng)講，并對(duì)做出來(lái)的同學(xué)大加表?yè)P(yáng)“真是我們的數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)天才”極大的鼓舞了這部分孩子的主動(dòng)性，不知不覺(jué)中得到了提高。

（3）當(dāng)然，本學(xué)期也有很多不盡人意的地方：

（1）自己對(duì)教材的挖掘，同學(xué)學(xué)問(wèn)水平及興趣點(diǎn)的把握還很不足。自己的教學(xué)藝術(shù)，評(píng)價(jià)、啟發(fā)、激勵(lì)等語(yǔ)言藝術(shù)有待培訓(xùn)和提高。

（2）后進(jìn)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)不夠，雖然讓數(shù)學(xué)好的同學(xué)與后進(jìn)生結(jié)對(duì)，但是孩子們關(guān)懷別人的熱忱也沒(méi)能調(diào)動(dòng)起來(lái)，這都有待以后重視起來(lái)。

（3）與家長(zhǎng)的溝通還不夠，又選擇實(shí)行多種途徑，更多于家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解與協(xié)作。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇11

2011屆新高考新操作工作小結(jié)

一、已完成的工作

1、新高考改革的政策進(jìn)行廣泛、多種形式的宣傳，已深入學(xué)生、家長(zhǎng)心中。

2、高考網(wǎng)上報(bào)名工作已于12月順利完成。

3、高考電子攝像工作于2月14日順利完成。

4、高考體檢、政審工作已于5月5日順利完成。

5、高考網(wǎng)上填報(bào)志愿訓(xùn)練工作已于5月4日順利完成。

6、高考三次診斷性考試組織、成績(jī)分析的系列工作已完成。

7、高三全體考生學(xué)分認(rèn)定、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表等合計(jì)73表已于3月26日成功上傳自治區(qū)。

8、學(xué)生學(xué)籍檔案“成長(zhǎng)記錄袋”中所有內(nèi)容填寫(xiě)完畢。

9、制定了2011屆高三后期工作進(jìn)程表，按要求完成各項(xiàng)工作。

10、南泉考生名單已統(tǒng)計(jì)完成。

二、正在進(jìn)行中的工作

1、高考工作人員資格審查，高考考務(wù)工作前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

2、第四次診斷性考試的準(zhǔn)備工作，動(dòng)員會(huì)已開(kāi)完。

3、高考考生在高考期間的通訊錄。

4、制作高考學(xué)生紙介質(zhì)的學(xué)籍檔案、檔案袋。

5、考生考前心理、作息、守紀(jì)等方面的宣傳教育。

6、生物鐘調(diào)整。

7、畢業(yè)典禮。

三、還在思考中的工作

1、高考估分后志愿如何填報(bào)的程序安排。

2、學(xué)生檔案的填寫(xiě)、入檔。

3、假期學(xué)生填報(bào)志愿的值班安排。

4、錄取院校登記、發(fā)放通知書(shū)、領(lǐng)取學(xué)籍檔案、公榜及假期值班人員安排。

四、存在問(wèn)題

填報(bào)志愿時(shí)，計(jì)算機(jī)數(shù)量嚴(yán)重缺少。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇12

2.參加各類賽事。

學(xué)校舞蹈隊(duì)、校民族器樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)從參加課程超市活動(dòng)課的人員中發(fā)掘人才，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并爭(zhēng)取在各級(jí)各類的比賽中獲得較好的成績(jī)。XX年年，在揚(yáng)中市小學(xué)生文娛匯演中，舞蹈《拖布交響曲》獲舞蹈類比賽一等獎(jiǎng)；鋼琴獨(dú)奏《小丑》獲器樂(lè)類比賽一等獎(jiǎng)；器樂(lè)合奏《茉莉花》、《北京有個(gè)金太陽(yáng)》獲器樂(lè)類比賽二等獎(jiǎng)；合唱《流水戀歌》獲聲樂(lè)類比賽二等獎(jiǎng)；多位老師獲得了輔導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)校在這次比賽中也獲得了團(tuán)體獎(jiǎng)，舞蹈《拖布交響曲》還參加了鎮(zhèn)江市小學(xué)生文娛匯演。，祝玉桃、朱敏華老師排練的舞蹈《嬉春》在鎮(zhèn)江市藝術(shù)展演活動(dòng)中突穎而出，被推薦拍攝成錄像，參加江蘇省藝術(shù)展演評(píng)比；我校教師、學(xué)生合唱隊(duì)在揚(yáng)中市建國(guó)60周年合唱比賽中獲二等獎(jiǎng)，在教育局合唱比賽中獲第二名。

學(xué)校音樂(lè)教育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，是學(xué)校美育的主陣地。我們努力讓孩子在藝術(shù)的天地間，用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感悟美麗，用自己的想象去描繪藝術(shù)空間，用自己的雙手去描繪精神世界。我們將在今后的音樂(lè)教育工作中提高認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以更飽滿的精神投入到我們的音樂(lè)教育工作中去。

以下內(nèi)容與本文20小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)工作總結(jié)相關(guān)，可查閱參考：教學(xué)工作總結(jié)'>年體育教師教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)'>小學(xué)語(yǔ)文課題研究教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)'>八年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)'>2010年教師教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)'>2010―上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)'>小學(xué)語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)'>2010年下半年教師教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)'>2010年八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

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教育教學(xué)工作總結(jié) 篇13

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二2班語(yǔ)文課教學(xué)和教導(dǎo)處工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)期以來(lái)，本人積極撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為今后的教學(xué)研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作

從教導(dǎo)處工作的分工，本人主要負(fù)責(zé)初三年級(jí)的各項(xiàng)工作和學(xué)校安全工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級(jí)組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫(xiě)教案、制作課件、出試卷。

本人還積極參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)組的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級(jí)組的要求，在課間十分鐘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，使所任課班級(jí)學(xué)生的課間行為大為規(guī)范；并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

六、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶初二（2）班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇14

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

下午好！

今天，我們相聚在藍(lán)天白云之下，相聚在三月的明媚春光中，相聚在惠風(fēng)和暢、天朗氣清的校園中，相聚在龍圣學(xué)校向花園、學(xué)園、樂(lè)園的目標(biāo)邁進(jìn)的康莊大道上，相聚在龍圣學(xué)校十年艱辛的風(fēng)雨旅程中，相聚在龍圣學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的歷史階段中！

今天的龍圣學(xué)校，發(fā)展目標(biāo)是高規(guī)格校舍，園林式校園，多功能設(shè)備，高素質(zhì)教師，普惠性收費(fèi)，是平民子女享受優(yōu)質(zhì)教育的圣地！

回首昨天，我們看到默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的老師，披星戴月、含辛茹苦，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，堅(jiān)守在教書(shū)育人的圣壇上，迎來(lái)一批又一批學(xué)子，送走一屆又一屆畢業(yè)生，無(wú)情的歲月染白了他們的頭發(fā)，平凡的工作吞噬了他們的青春……十年啊，他們譜寫(xiě)了龍圣學(xué)校的奮斗之歌，他們?nèi)〉昧死劾鄣拇T果：廣州市優(yōu)秀班主任、市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師勞動(dòng)模范、培養(yǎng)了市區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部共青團(tuán)員、市區(qū)三好學(xué)生，在各級(jí)各類比賽中捷報(bào)頻傳……這些，凝聚著全體教師的心血，證實(shí)了龍圣學(xué)校不同凡響的業(yè)績(jī)！在此，我們應(yīng)該向這些教師致以最崇高的敬意和由衷的感謝！在期末區(qū)統(tǒng)考中，我們有不少同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，這是可喜可賀的。

成績(jī)屬于過(guò)去，應(yīng)該銘記；現(xiàn)實(shí)擺在面前，應(yīng)當(dāng)正視：開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，整體形勢(shì)良好，教學(xué)秩序比上學(xué)期有很大改觀，師生精神面貌煥然一新，這些都應(yīng)該肯定應(yīng)該堅(jiān)持，但是，仍然有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念淡漠，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，表現(xiàn)是自由散漫、言語(yǔ)粗俗、外形怪異、無(wú)心向?qū)W，這是我們不能容忍的歪風(fēng)邪氣，必須堅(jiān)決制止。

老師們，同學(xué)們，三月，是播種的季節(jié)，讓我們把求知樂(lè)學(xué)的幼苗播種在學(xué)生心田；三月，是充滿希望的季節(jié)，讓我們引領(lǐng)學(xué)生放飛理想，展翅翱翔！

現(xiàn)在，我宣布：廣州天河龍圣學(xué)校2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表彰大會(huì)正式開(kāi)始！

教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)發(fā)言稿

學(xué)校表彰會(huì)教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)發(fā)言稿

教育教學(xué)工作總結(jié)與表彰會(huì)

教師節(jié)表彰會(huì)發(fā)言稿

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇15

2014年文采社區(qū)工作總結(jié)

2014年，文采社區(qū)黨支部在市委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下和社區(qū)黨工委的帶領(lǐng)下，以黨建工作為核心,緊密結(jié)合社區(qū)實(shí)際，不斷提升社區(qū)服務(wù)質(zhì)量，強(qiáng)化社區(qū)綜合服務(wù)功能，努力提高社區(qū)建設(shè)水平。總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)支部自身建設(shè)，增強(qiáng)基層黨組的凝聚力和戰(zhàn)斗力

1、借助群眾路線學(xué)習(xí)契機(jī)，提高支部黨員干部綜合素質(zhì)。嚴(yán)格落實(shí)支部“三會(huì)一課”制度，發(fā)揮黨組織生活對(duì)黨員干部的教育、管理、監(jiān)督作用。堅(jiān)持總支學(xué)習(xí)制度，結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)離退休黨員及年老體弱黨員，采取送學(xué)、助學(xué)等方式組織參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期組織在職工作人員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，研討學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)，以考促學(xué)，保證每周集中“充滿100分”。同時(shí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶動(dòng)轄區(qū)居民黨員的學(xué)習(xí)熱情，牢固樹(shù)立群眾觀念、宗旨意識(shí)。切實(shí)確保整體全員提高。為了貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐，在 學(xué)習(xí)始終，安排工作人員下戶，整理戶卡的同時(shí)，進(jìn)一步了解居民情況，做到察民心、聽(tīng)民意、助民樂(lè)。

2、慎重做好發(fā)展黨員工作，壯大社區(qū)先鋒隊(duì)伍。今年6月，社區(qū)把在工作中任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)、工作主動(dòng)的夏慧芳同 1

志確定為預(yù)備黨員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)教育和考察，在政治上、思想上、行動(dòng)上要求與黨保持一致，做到政治合格，并在工作和生活中對(duì)其提出要起到先鋒模范作用。

3、召開(kāi)組織生活會(huì)，完善工作中的不足。文采社區(qū)黨支部共有黨員11人，其中有7名黨員，1名預(yù)備黨員參加社區(qū)組織生活會(huì)，參會(huì)率達(dá)到80%，為使組織生活會(huì)召開(kāi)的更透明、聽(tīng)取意見(jiàn)更全面，社區(qū)邀請(qǐng)了居民小組長(zhǎng)、低保戶代表列席會(huì)議。會(huì)上，大家開(kāi)誠(chéng)布公，坦誠(chéng)相見(jiàn)，找問(wèn)題、提意見(jiàn)，不保留、不護(hù)短，經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選和甄別，支部及個(gè)人對(duì)照材料找出“四風(fēng)”方面問(wèn)題48條，互提意見(jiàn)找出“四風(fēng)”方面問(wèn)題31條。明確了自身工作的不足。

4、做好黨風(fēng)廉政工作，提高黨員干部拒腐防變能力。社區(qū)黨支部建立健全黨風(fēng)廉政工作機(jī)制，強(qiáng)化落實(shí)責(zé)任。從學(xué)習(xí)入手，強(qiáng)化制度，提高社區(qū)工作人員、社區(qū)黨員自身素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變的能力。組織黨員干部學(xué)習(xí)了反腐倡廉的知識(shí)，組織社區(qū)工作人員參加了社區(qū)工委組織的反腐倡廉警示教育片，凈化了黨風(fēng)黨氣，強(qiáng)化了為人民服務(wù)意識(shí)。支部設(shè)立了黨風(fēng)義務(wù)教育監(jiān)督員，在低保、廉租房等敏感事務(wù)中，對(duì)社區(qū)黨員干部進(jìn)行監(jiān)督，確保社區(qū)工作的透明性。

二、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)

1、延伸社區(qū)服務(wù)觸角，豐富群眾文化生活。利用組織好節(jié)假日和重大節(jié)日開(kāi)展文化文體活動(dòng)，陶冶居民情操。如：走

訪慰問(wèn)貧困黨員、下崗職工活動(dòng)、防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)、“撐起半邊天 我的權(quán)益我做主”三八節(jié)活動(dòng)、“關(guān)愛(ài)幼小心靈、促進(jìn)健康成長(zhǎng)”知識(shí)講座、老年人座談會(huì)、法律進(jìn)社區(qū)、“感恩母親免費(fèi)體檢”活動(dòng)、八一電影周、金秋圓夢(mèng)行動(dòng)等。

2、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，把關(guān)心群眾落到實(shí)處。在民政事務(wù)工作方面，配合社區(qū)黨工委、市民政局對(duì)360戶低保家庭進(jìn)行了復(fù)查，對(duì)符合低保條件的低保家庭做到應(yīng)保盡保，對(duì)不符合低保標(biāo)準(zhǔn)的低保家庭，堅(jiān)決取消低保資格，確保復(fù)查工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。今年新列入低保33戶67人，申報(bào)大病救助15人，臨時(shí)行救助17人。在計(jì)劃生育工作方面，幫助居民辦理獨(dú)生子女證10本，順利完成了對(duì)流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè)，徹底實(shí)現(xiàn)了流動(dòng)人員與常住人員同管理、同服務(wù)。在勞動(dòng)保障工作方面，召開(kāi)了三次就業(yè)招聘會(huì)，提供就業(yè)崗位100余個(gè)，受益居民達(dá)到30余人。組織居民參加了社區(qū)黨工委舉辦的月嫂技能的培訓(xùn)，讓失業(yè)下崗職工受益。今年城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)共有9人參保，使養(yǎng)老保險(xiǎn)參保率達(dá)到了80%以上，這項(xiàng)惠民政策，確實(shí)讓居民得到了實(shí)惠。在環(huán)境工作方面，大力宣傳“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”，提倡門(mén)前“三包”，并積極協(xié)調(diào)市政、環(huán)衛(wèi)處，及時(shí)清除積雪、垃圾堆和積水倒灌問(wèn)題，使居民的生活更加便利、舒適。在綜治工作方面，社區(qū)聯(lián)合包片民警對(duì)轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)部位、流動(dòng)人口及出租房屋進(jìn)行走訪、排查和整治，排除不穩(wěn)定因素，為居民創(chuàng)造安全

穩(wěn)定的生活空間。

三、圍繞五民工程，完善社區(qū)特色工作

1、建立微笑服務(wù)臺(tái)，全面提升服務(wù)質(zhì)量。社區(qū)是百姓與政府的橋梁，為了使轄區(qū)居民走進(jìn)社區(qū)就能感受到家的溫暖。社區(qū)率先設(shè)立 “微笑服務(wù)臺(tái)”。服務(wù)臺(tái)采取社區(qū)大學(xué)生每周輪崗、獨(dú)立接待的形式，一員全職。為了使大學(xué)生們更好的認(rèn)知、熟悉業(yè)務(wù)工作，社區(qū)利用一個(gè)月的時(shí)間分10個(gè)課時(shí)，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。微笑服務(wù)臺(tái)的設(shè)立，簡(jiǎn)化了辦事程序，提升了工作人員的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平。截止目前，微笑服務(wù)臺(tái)共接待來(lái)訪居民420人次，成功辦理業(yè)務(wù)285次。

2、依靠?jī)和遥蛟旌⒆有腋Ｐ√斓?。為將“兒童之家”打造成孩子們“學(xué)習(xí)的園地、交流的平臺(tái)、娛樂(lè)的場(chǎng)所、健身的陣地”，結(jié)合實(shí)際，在一對(duì)一輔導(dǎo)及授課的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，將孩子分組，各組老師有特點(diǎn)有重點(diǎn)針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)采取“40+20”的學(xué)習(xí)形式，40分鐘進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，20分鐘進(jìn)行娛樂(lè)，讓孩子們學(xué)習(xí)不枯燥。為了在幫助未成年孩子暑期學(xué)習(xí)方面與家庭形成合力，特成立了社區(qū)----暑期輔導(dǎo)班，“暑期輔導(dǎo)班”的成立，拉近社區(qū)、家長(zhǎng)和孩子之間的距離。

3、完善老年人活動(dòng)平臺(tái)，豐富老年活動(dòng)內(nèi)容。人到老年除了要有健康的身體之外，就要保持愉快的心情。為讓老

人們“老有所依，老有所樂(lè)”，社區(qū)老年人活動(dòng)之家于去年11月開(kāi)放，這個(gè)平臺(tái)不僅給老人們提供了一個(gè)休閑、娛樂(lè)的場(chǎng)所，老人們?cè)谶@里也找到了伙伴，找到了朋友。都說(shuō)老小孩、老小孩，老人們需要孩子般的呵護(hù)，但他們有獨(dú)立的思考方式。老年人活動(dòng)之家采取自我管理、自我服務(wù)的形式，老人們經(jīng)過(guò)選票的形式成立了老年人活動(dòng)之家的組織機(jī)構(gòu)，選出了紀(jì)律衛(wèi)生等相關(guān)工作負(fù)責(zé)人。今年3月份“文采社區(qū)老年人活動(dòng)之家首屆撲克大賽”在老年人活動(dòng)之家舉行，共有37為老人參加了此次比賽，大家體驗(yàn)到以牌會(huì)友、陶冶身心的樂(lè)趣，同時(shí)增進(jìn)了友誼，為建設(shè)和諧幸福社區(qū)起到了積極的推動(dòng)作用。下一步，我們將根據(jù)了解的情況，按照老人們的所需、所想、所好，開(kāi)展一些老人們喜歡的項(xiàng)目或活動(dòng)。

文采社區(qū)黨支部在工作中，始終踐行“以人為本，服務(wù)居民”的工作理念，不斷提升工作能力，提高社區(qū)工作服務(wù)水平，完善社區(qū)服務(wù)職能。在今后的工作中，文采社區(qū)黨支部將繼續(xù)對(duì)工作中的難點(diǎn)開(kāi)展攻關(guān)，對(duì)盲點(diǎn)進(jìn)行探路，對(duì)缺點(diǎn)進(jìn)行改正，與居民攜手共建文明、平安的和諧社區(qū)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇16

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè)，又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

就自身的成長(zhǎng)而言，我是小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實(shí)驗(yàn)保教主任，我參與了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，錄制了一節(jié)錄像課，最后講了一節(jié)復(fù)習(xí)課。雖然成績(jī)并不是很理想，但是我在準(zhǔn)備的過(guò)程中觀看了大量的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)聽(tīng)并講了很多課，聽(tīng)取了老保教主任的建議，收獲了很多，為我日后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在常規(guī)方面，按時(shí)書(shū)寫(xiě)教案，理論筆記，積極參與聽(tīng)評(píng)課，對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改。

在教學(xué)中，我努力鉆研教材，研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。我力爭(zhēng)用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。

但是因?yàn)樾愿袷谷?，課堂上的我有點(diǎn)強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生似乎僅僅處于聽(tīng)的位置。所以我努力在接下來(lái)的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期我確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇17

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期自身的教學(xué)工作思緒萬(wàn)千?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

以高效課堂的模式，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過(guò)討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在較大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽質(zhì)疑，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以推動(dòng)學(xué)生

在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自身對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二.朗讀并感悟課本中的情感

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言利用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的`精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

三.加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平

本學(xué)期中，加入了繪本的習(xí)作，讓學(xué)生們體驗(yàn)生活本身是豐富多彩的，同時(shí)也是寫(xiě)作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力推動(dòng)兒童的自覺(jué)表象活動(dòng)的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫(kù)中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越有創(chuàng)造性，也就越有可能寫(xiě)出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛(ài)”。愛(ài)山，愛(ài)水，愛(ài)名勝古跡；愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)周?chē)娜耍粣?ài)植物，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)小物件；愛(ài)看書(shū)，愛(ài)收集，愛(ài)手工制作；還有愛(ài)種植，愛(ài)采摘，愛(ài)參觀訪問(wèn)等等……正是由于這些愛(ài)，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫(xiě)下精彩段落。

本學(xué)期我雖然盡了自身的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但還有很多問(wèn)題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇18

教育工作簡(jiǎn)訊

第三十五期

上新莊鎮(zhèn)中心學(xué)校主編二0一二年十月十九日

落實(shí)教學(xué)管理促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

----上新莊鎮(zhèn)東臺(tái)學(xué)?！翱沙掷m(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量”縣三級(jí)認(rèn)定小結(jié)

根據(jù)《上新莊鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)施“可持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量及動(dòng)態(tài)管理”工作實(shí)施方案》安排,經(jīng)學(xué)校申請(qǐng)，教育局教研室李吉雄主任一行9人于10月19日對(duì)東臺(tái)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量縣三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)估驗(yàn)收，具體工作及評(píng)價(jià)反饋如下：，

1、新理念逐步滲透于課堂教學(xué)。教師的教學(xué)方式正在有傳統(tǒng)的“口授、板書(shū)、演示”向“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥”為特征的啟發(fā)誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受新知向“自主、合作、探究、交流”為特征的主動(dòng)獲取方式轉(zhuǎn)變。17節(jié)課課堂的教學(xué)任務(wù)基本上是在教師的引導(dǎo)下由學(xué)生完成，學(xué)生參與的熱情高漲，教學(xué)效果好。

2、縣級(jí)課題“導(dǎo)學(xué)、展交、訓(xùn)練”與中心學(xué)校的“4566”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中已廣泛運(yùn)用。在推廣運(yùn)用這種研究氛圍下的課堂教學(xué)模式，學(xué)生的自信心在不斷增強(qiáng)，課堂氣氛活躍、和諧、師生表現(xiàn)輕松，廣大教師在課題研究中，學(xué)中教、教中學(xué)，積極主動(dòng)地嘗試運(yùn)用新的模式進(jìn)行教學(xué)，有力地推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。

3、校本教研針對(duì)性強(qiáng)，富有實(shí)效。教研活動(dòng)規(guī)范，有分工、有成果，主題突出，有中心發(fā)言人、有方案、有記錄、有總結(jié)反饋評(píng)價(jià)及下次活動(dòng)的布置安排，使教研活動(dòng)有序化。教師積極、主動(dòng)參與議課活動(dòng)，切實(shí)從促進(jìn)教師發(fā)展和提高課堂教學(xué)效益的角度出發(fā)，從不同層面提出

中懇的改進(jìn)意見(jiàn)，保證了教研活動(dòng)的有效性和實(shí)效性。

4、信息技術(shù)應(yīng)用水平有了較大提高。一是設(shè)備配置越來(lái)越好，教

室全部安裝了電子白板；二教師在課件的使用上越來(lái)越注重使用效率。

先進(jìn)教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用，增大了課堂容量，給了學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的

時(shí)間，有效地減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在提高教師教學(xué)能力的同時(shí)，課堂

教學(xué)效率有了一定的提高。

5、加強(qiáng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，各校利用校本培訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)講座、上

課等形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)和課題研究，使教師

的專業(yè)水平和研究水平不斷得到發(fā)展。

在評(píng)估中，發(fā)現(xiàn)了一些進(jìn)一步急需解決的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1、課堂上學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定要做到簡(jiǎn)潔、明了、可操作性強(qiáng)。一節(jié)

課中的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)不易過(guò)多、過(guò)多會(huì)出現(xiàn)蜻蜓點(diǎn)水的現(xiàn)象，顧此失

彼反而使每個(gè)教學(xué)任務(wù)都無(wú)法徹底解決。同時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)要做好學(xué)

習(xí)方法和方式的指導(dǎo)。

2、課題研究中教學(xué)模式的運(yùn)用和推廣還要加強(qiáng)，部分教師的教學(xué)

方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式還不能完全適應(yīng)課堂教學(xué)改革的需要。

3、信息技術(shù)資源庫(kù)建設(shè)和使用記錄還存在不規(guī)范、不科學(xué)等問(wèn)題。

４、校本教研、課題研究活動(dòng)主題不突出，過(guò)于籠通，，校本培訓(xùn)

資源不全，尤其是校本教研記錄檔案整理凌亂達(dá)不到規(guī)定次數(shù)。

針對(duì)以上問(wèn)題，目前要近快著力抓好以下幾方面工作：

１、依據(jù)中心學(xué)?！?566”課堂教學(xué)模式，認(rèn)真設(shè)計(jì)備課，目標(biāo)（尤

其是學(xué)習(xí)目標(biāo)）要明確，要把學(xué)法指導(dǎo)和課后預(yù)習(xí)題的設(shè)計(jì)作為教案中

必備的環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，督促教師行為的改變，同時(shí)要求教

師相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)改革，把教師課堂教學(xué)考核

落到實(shí)處。

２、縣、鎮(zhèn)課題研究要與學(xué)習(xí)“三所名校”活動(dòng)相結(jié)合，借鑒適合

于自身的經(jīng)驗(yàn)，不斷實(shí)踐，真正使“名校效應(yīng)”深入課堂，開(kāi)花結(jié)果。

３、根據(jù)中心學(xué)校校本教研考核方案，制定學(xué)校校本教研計(jì)劃和課

題研究計(jì)劃及考核方案，進(jìn)一步規(guī)范校本教研，從活動(dòng)的策劃、組織和

活動(dòng)的方式等方面得到實(shí)質(zhì)性改變，要通過(guò)校本教研切實(shí)解決教學(xué)中存

在的問(wèn)題，不斷生成高質(zhì)量、有實(shí)效的教學(xué)成果。

４、嚴(yán)格按照“中心學(xué)?？沙掷m(xù)提高教學(xué)質(zhì)量方案”的要求，加強(qiáng)

信息技術(shù)的運(yùn)用工作，從制度上強(qiáng)化、引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用各種教

學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在設(shè)備的投入和使用上，要加快信息技術(shù)

設(shè)備的配置和現(xiàn)有設(shè)備的維護(hù)。資源庫(kù)建設(shè)要科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行分類整

理，使用記錄要詳細(xì)真實(shí)。

５、結(jié)合中心學(xué)?！叭闭J(rèn)定辦法，制定學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，以外出培訓(xùn)，指導(dǎo)講座，示范課展示等不同方式加

以有意識(shí)培養(yǎng)。新教師要有專人幫扶，教師培訓(xùn)要有安排，培訓(xùn)內(nèi)容、

時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)設(shè)置比例指標(biāo)，納入崗位考核。

６、課題研究檔案要按階段分類入檔，要有實(shí)施方案和學(xué)期計(jì)劃，

階段性總結(jié)，理論培訓(xùn)、校本教研資料要齊全，課題研修、論文、案例

等要分類整理成冊(cè)，量化評(píng)價(jià)。

7、教學(xué)成績(jī)是衡量一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是否提高的重要標(biāo)準(zhǔn)，

所以，每位教師要在如何提高教學(xué)成績(jī)上下大力氣想辦法，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)

化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)觀念，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法。

加強(qiáng)“可持續(xù)得高教育教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)管理”工作，是我鎮(zhèn)進(jìn)一步

明確教學(xué)管理的目標(biāo)和要求，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育質(zhì)量快速、

均衡、可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)舉措，經(jīng)過(guò)此次評(píng)估檢查，我們對(duì)學(xué)校的教育

教學(xué)常規(guī)管理工作有了一個(gè)更深入的了解和掌握，工作是值得肯定的。

同時(shí)，我們也看到了存在的問(wèn)題，今后要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督促。希望各

校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)科教研組充分發(fā)揮應(yīng)有的職能作用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，同心協(xié)力，全面創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)各校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)提高。

本期報(bào)送： 督導(dǎo)室、中教室、小教室、辦公室，樊局長(zhǎng)、楊書(shū)記、

張局長(zhǎng)、李局長(zhǎng)、鎮(zhèn)黨委張書(shū)記，鎮(zhèn)政府尤鎮(zhèn)長(zhǎng)。

抄送：上新莊鎮(zhèn)各中、小學(xué)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇19

在這一學(xué)期中，我從一個(gè)小伴侶都不熟識(shí)，到現(xiàn)在全部91個(gè)小伴侶都能比較快地叫上名字來(lái)，這就是我訓(xùn)練教學(xué)的前提。

在組織上，我組織了五個(gè)組，定了五個(gè)組長(zhǎng)，分別是姚丹妮，鄭也琪，鄭心伊，姚艾田和史耀璇。每組十人，這樣，在組織玩耍的時(shí)候，有了好幫手。做操，站隊(duì)，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)。

在學(xué)習(xí)上，我們教了從1寫(xiě)到20，從一寫(xiě)到十。兒歌幾首，歌曲兩三首。我的著力點(diǎn)放在家園協(xié)作，記憶手機(jī)號(hào)和家長(zhǎng)名字上，或許有76人完成了背手機(jī)號(hào)的任務(wù)。還有從1數(shù)到50。繪畫(huà)教了，也不算教，就是引導(dǎo)畫(huà)人臉畫(huà)小兔子。學(xué)了一個(gè)兒歌操，做了幾個(gè)玩耍，都是最簡(jiǎn)潔的。文明禮貌，我每天主動(dòng)打招呼。訓(xùn)練他們做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起。中班預(yù)備教寫(xiě)名字，做體操，規(guī)范工整寫(xiě)字等等。

在工作上，發(fā)生幾次同學(xué)平安事故，尤其是星期五和快放假的時(shí)候。摔著胳膊，扎手心，碰破嘴唇等等。我的處理，首先是重視，我立即到出事地點(diǎn)，看看是什么狀況，嚴(yán)峻的話，告知王彩景老師。再看下一步行動(dòng)。是聯(lián)系家長(zhǎng)還是上點(diǎn)藥。每天把衛(wèi)生搞好，讓小伴侶們?cè)诟蓛舻沫h(huán)境中生活。難點(diǎn)就是處理家長(zhǎng)關(guān)系。有的家長(zhǎng)對(duì)我冷嘲熱諷，干預(yù)我的.教學(xué)，有的家長(zhǎng)每天在學(xué)校守著孩子，我不好管教，看法最集中的就是排座位。我處理不好，說(shuō)話重了吧，沒(méi)必要，何必得罪家長(zhǎng)。說(shuō)話輕了吧，家長(zhǎng)不把我當(dāng)回事?，F(xiàn)在又是幼兒班，又在農(nóng)村，老師出任何事，沒(méi)人給我做主，總是蹲底。我是認(rèn)可家園共育的，結(jié)果往往是，家長(zhǎng)干涉老師的教學(xué)，不是嫌講得快就是嫌講的慢，眾口難調(diào)。我又是外地人，群眾基礎(chǔ)太薄弱。沒(méi)人認(rèn)可我，工作太難做。不過(guò)，要學(xué)那泰山頂上一青松，越是困難越向前，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。

別看我今日心里沒(méi)底，管理同學(xué)感覺(jué)手足無(wú)措，明天，我就會(huì)熬煉地很好。

跟他們相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，鄭志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的還有待進(jìn)展，比如張慧賢，姚姿諾，等等。每一天我觀看他們，都打心里開(kāi)心而興奮，給他們剪指甲等等，很開(kāi)心而興奮。

教育教學(xué)工作總結(jié) 篇20

一年之計(jì)在于春，在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我們又迎來(lái)了新的一年，今年我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作，和孩子們互利互勉，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期好的優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以德育為首，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)我班在各方面都有新的突破。

二、基本情況

本班學(xué)生絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛(ài)學(xué)

習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

三、明確目標(biāo)

俗話說(shuō)“有目標(biāo)才有動(dòng)力”。確立班集體的共同目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，才能使同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，共同進(jìn)步。僅僅有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)還不夠，還應(yīng)有近期的。一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將使班級(jí)形成很強(qiáng)的凝聚力，才能讓同學(xué)們鼓起學(xué)期的勇氣，為這個(gè)班集體的榮譽(yù)而努力。

長(zhǎng)期目標(biāo)：形成積極、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng);努力、好學(xué)、堅(jiān)持不懈的班風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。

中期目標(biāo)：學(xué)會(huì)聽(tīng)課，不逃學(xué)，認(rèn)真按時(shí)完成各科作業(yè)。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

近期目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的不足，改掉壞毛病，熱愛(ài)班集體，以小學(xué)生守則為規(guī)范，遵守班級(jí)校規(guī)班紀(jì)。

四、實(shí)施辦法

紀(jì)律方面：培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。制定班級(jí)的規(guī)章制度，約束學(xué)生的行為習(xí)慣，每周班會(huì)總結(jié)一周來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)情況，評(píng)選進(jìn)步學(xué)生。對(duì)經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生循循善誘，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)。

衛(wèi)生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明確規(guī)定值日生在本天的責(zé)任，盡力協(xié)助班干部為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的環(huán)境。監(jiān)督亂丟垃圾的現(xiàn)象。 文明禮貌方面：作為班主任，首先要以身作則。常言說(shuō)“身正，不令則行;身不正，令都不行”，言傳身教，不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更應(yīng)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕９膭?lì)學(xué)生見(jiàn)人要禮貌，主動(dòng)打招呼，友善對(duì)待他人，做個(gè)文明禮貌的好學(xué)生。

五、培養(yǎng)班級(jí)骨干

班干部是班級(jí)的重要組成部分。是班主任工作中的得力助手，為老師同學(xué)排憂解難。他們?cè)趯W(xué)生中應(yīng)是比較有威信的人。所以在平日我首先教會(huì)他們工作方法，培養(yǎng)他們?yōu)榉e極為班級(jí)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。由于有了班干部的密切配合，所以班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

六、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

后進(jìn)生能否轉(zhuǎn)化是衡量班主任工作好壞的一項(xiàng)工作之一。因?yàn)樗麄冊(cè)诎嗬锸潜容^特別的一群，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不遵守紀(jì)律，無(wú)心向?qū)W，得過(guò)且過(guò)。在班里不受歡迎。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作比教育其他學(xué)生要付出雙倍的努力。首先把真誠(chéng)的愛(ài)要給予后進(jìn)生，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們?cè)俅稳谌氚嗉w中，感受到班集體的溫暖。

七、多與家長(zhǎng)溝通

教育學(xué)生只有學(xué)校教育而離開(kāi)家庭教育、社會(huì)教育就顯得孤掌難鳴。學(xué)校教育應(yīng)與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系。所以班主任要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救。

八、工作安排表

二月份

1、制定班級(jí)制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

2、搞好黑板報(bào)，布置教室

三月份

1、進(jìn)行安全教育

2、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀(jì)律，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

3、通過(guò)組織學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

四月份

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2、組織學(xué)生參加學(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、強(qiáng)化班級(jí)制度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

五月份

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

2、做好期中復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

3、組織學(xué)生利用班隊(duì)會(huì)講故事，明事理。

4、召開(kāi)班干部會(huì)議。

六月份

1、強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范。

2、組織學(xué)生過(guò)好六一兒童節(jié)。

3、組織學(xué)生做好總復(fù)習(xí)工作。

七月份

1、教育學(xué)生注意安全，以防不安全事故發(fā)生。

2、做好復(fù)習(xí)工作，迎接考試。

#406751小班教育教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期又有很多收獲，也有一些自我并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。

盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，應(yīng)對(duì)新教材，我還是用心、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。透過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種潛力。

二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，為工作指明方向。

有人覺(jué)得教學(xué)計(jì)劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃，肯定不會(huì)有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計(jì)劃，價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解，對(duì)重、難點(diǎn)比較清楚，對(duì)學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)清晰，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。

三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以教師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主，教師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自我的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的，要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和上進(jìn)心。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià)，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶狀況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自我生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記狀況等，個(gè)性關(guān)注學(xué)生自我生活的觀察和思考，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的學(xué)生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來(lái)了，復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。

五、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力和良好習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了，如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)校里沒(méi)有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少，足夠年級(jí)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了。學(xué)生扦插、種.種子和水泡的花卉，我拍照下來(lái)，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒，到達(dá)帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗(yàn)，如扦插金銀花等。

六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種資源開(kāi)展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化，個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的知識(shí)，豐富學(xué)習(xí)生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識(shí)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

此刻，學(xué)生十分愛(ài)上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說(shuō)明一切。

成績(jī)能夠看到，問(wèn)題也很明顯。如學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究還不能深入，如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后，僅有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒(méi)有成活，我指導(dǎo)學(xué)生自我搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全年級(jí)四個(gè)班僅有兩個(gè)班搜集了資料，另外兩個(gè)班，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生參與。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，相信我的教學(xué)成績(jī)也會(huì)有可喜的收獲。

總之，在下一學(xué)期，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成績(jī)。

教學(xué)總結(jié)報(bào)告

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