最新禮儀的課件(系列十一篇)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。恳韵隆白钚露Y儀的課件(系列十一篇)”由小編為大家收集整理，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁面！

禮儀的課件 篇1

1、發(fā)型發(fā)式“女人看頭”：

時(shí)尚得體，美觀大方、符合身份。發(fā)卡式樣莊重大方，以少為宜，避免出現(xiàn)遠(yuǎn)看像圣誕樹，近看像雜貨鋪的場(chǎng)面。

2、面部修飾：

女士化妝是自尊自愛的表現(xiàn)，也是對(duì)別人的一種尊重，是企業(yè)管理完善的一個(gè)標(biāo)志。要求化淡妝，保持清新自然，化妝注意事項(xiàng)：化妝要自然，力求妝成有卻無;化妝要美化，不能化另類妝;化妝應(yīng)避人。

3、女士著裝要求：

著職業(yè)套裝(裙裝)、不穿黑色皮裙，不穿無領(lǐng)、無袖、領(lǐng)口較低或太緊身的衣服，正式高級(jí)場(chǎng)合不光腿、穿貼近肉色的襪子、不穿黑色或鏤花的絲襪，襪子不可以有破損，應(yīng)帶備用襪子，襪子長(zhǎng)度避免出現(xiàn)三節(jié)腿。

4、鞋子要求：

不穿過高、過細(xì)的鞋跟;不穿前不露腳趾后露腳跟的涼鞋，穿正裝涼鞋。

5、佩戴飾品：原則符合身份，以少為宜;不戴展示財(cái)力的珠寶。

6、首飾：不戴展示性別魅力的飾品;同質(zhì)同色;戒指的戴法;數(shù)量不超過兩件。

7、男人看表，女人看包，包是女性行為的符號(hào)。

禮儀的課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會(huì)有用之人。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)良好的人際交往。

教具準(zhǔn)備：

多媒體教室

教學(xué)過程：

1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼的重要方式。與他人握手時(shí)，目光注視對(duì)方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時(shí)間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對(duì)他人的尊重、禮貌。

握手也講究一定的順序：一般講究"尊者決定"，即待女士、長(zhǎng)輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應(yīng)。若一個(gè)人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先長(zhǎng)輩后晚輩，先主人后客人，先上級(jí)后下級(jí)，先女士后男士。

2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對(duì)他人敬佩的一種禮節(jié)方式。鞠躬前雙眼禮貌地注視對(duì)方，以表尊重的誠(chéng)意。鞠躬時(shí)必須立正、脫帽，鄭重地，嘴里不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關(guān)的話。

3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節(jié)，常用于相識(shí)的人在社交場(chǎng)合打招呼。在社交場(chǎng)合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達(dá)友善之意。

禮儀的課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為

2.能對(duì)各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一支筆。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1.談話引發(fā)幼兒 生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?

(2)你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。

4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。 正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。 本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個(gè)成功的活動(dòng)，離不開教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮?？傊覀兘處熎綍r(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。

禮儀的課件 篇4

1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的人際交往本事。

客人到先問好進(jìn)門后做介紹。

先家人之后客按順序不要錯(cuò)。

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)。

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)。

一、導(dǎo)入過程。

經(jīng)過提問引出活動(dòng)主題。

a、教師：“如果教師今日要去你家作客，可是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣做”

b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)”

二、關(guān)鍵步驟。

1、情景表演《作客》。

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演教師、一位扮演依依。

b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)。

2、教師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來作客》。

3、比比看。

a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說這個(gè)小朋友作得好。

第一幅圖里的小朋友把來作客的教師先介紹給媽媽。

第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師。

b、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過程，然后。

給四幅圖按先后順序編號(hào)。

第一幅圖：教師來家里作客，剛進(jìn)門。

第二幅圖：小朋友介紹教師給媽媽認(rèn)識(shí)。

第三幅圖：小朋友請(qǐng)教師坐下，給教師敬茶。

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給教師認(rèn)識(shí)。

三、引歌套詞。

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。

活動(dòng)延伸。

1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來訪”：

開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀。

2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌。

家園互動(dòng)。

注意事項(xiàng)。

1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用文明用語并且行為舉止規(guī)范。

2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、之后客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)。

禮儀的課件 篇5

一、儀表:

1、發(fā)式:頭發(fā)整潔,發(fā)型大方,不染發(fā)(黑色除外),不用異味發(fā)油,短發(fā)前不及眉,旁不遮耳,后不及衣領(lǐng);長(zhǎng)發(fā)一律盤起;

2、面容:精神飽滿,保持清潔,化淡妝;

3、口腔:牙齒清潔,口氣清新,上班前不吃異味食品;

4、手:不留長(zhǎng)指甲,保持清潔,除手表、結(jié)婚戒指外,不戴其它飾物;

5、衣服:上班時(shí)統(tǒng)一著工裝,衣著得體整潔,端正佩戴工號(hào)牌(卡)。衣袖、褲管不得卷起(實(shí)際操作需要時(shí)除外),襯衣下擺扎進(jìn)褲內(nèi)。腰帶為黑色,不在外腰帶上戴鑰匙鏈;

6、鞋:會(huì)議服務(wù)員穿著黑色半高(實(shí)心)跟布鞋,大廳接待員穿著黑色半高跟皮鞋,布鞋保持清潔,無破損,皮鞋表面保持光亮,禁止穿著時(shí)裝鞋;

7、襪子:著肉色長(zhǎng)筒襪,抻平整、無破洞,不露襪口(冬季可著深色襪);

8、身體:勤洗澡,無體味,香水清淡。

二、舉止:

1、站姿:抬頭、挺胸、收腹、頭正、肩平、頸部伸直,面帶微笑、兩手自然放與西服最后一個(gè)紐扣處,并右手握左手,右手在上,左手在下,兩腿伸直、加緊,兩腳跟并攏,腳尖分開成30o,兩腿之間不得有空隙。

2、走姿:上身應(yīng)保持站姿的要求。行走時(shí),頭不要東張西望、左顧右盼,兩臂自然下垂,并自然的前后擺動(dòng),幅度應(yīng)適中,邁動(dòng)的步子應(yīng)該輕而穩(wěn),盡量減輕地面與鞋跟的摩擦聲。

3、坐姿:上身與站姿的要求相同。走到椅子的面前,背對(duì)椅子,應(yīng)保持站姿姿勢(shì),將兩手沿臀部向下輕輕撫平衣(裙)下擺,坐于椅子距前沿的1/3處,兩手自然放與兩腿之上,右手在上,左手在下,右手握左手,兩腿并攏,兩膝蓋合緊,兩腳尖并攏且向里收一下,以保持坐姿的優(yōu)美。如果客人在你的右側(cè),應(yīng)將身子向右輕一下,以方便兩人的交流,側(cè)身的同時(shí),兩腿稍微側(cè)一下,做到坐姿的優(yōu)美,上身也跟著向右側(cè)一下,兩手應(yīng)放與右腿之上。

禮儀的課件 篇6

第一節(jié)：值日生的重要性和責(zé)任

值日生是學(xué)校組織和管理學(xué)生日常事務(wù)的一個(gè)重要角色。他們有著重要的責(zé)任，主要包括協(xié)助老師管理班級(jí)秩序，保持教室環(huán)境整潔，及時(shí)反饋學(xué)生問題等。只有做好了值日生的工作，才能讓班級(jí)更加和諧、有序，并為教師和同學(xué)提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二節(jié)：值日生的服裝著裝規(guī)范

值日生在進(jìn)行值日工作時(shí)，應(yīng)該注意自己的穿著。他們應(yīng)該穿著整潔，衣著干凈，盡量避免穿著花哨而不合適的服裝。男生可以穿著校服或者整齊的襯衫和褲子，女生可以穿著校服或者整潔的裙子或褲子。為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，值日生可以統(tǒng)一佩戴一個(gè)小小的值日生標(biāo)志或徽章，以顯示自己的身份。

第三節(jié)：值日生的換崗程序

在班級(jí)中，值日生需要按照一個(gè)固定的換崗程序進(jìn)行更替。比如，每周換一次值日生，每日確定一個(gè)具體的值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的值日工作。值日生應(yīng)該提前知曉自己何時(shí)開始和結(jié)束值日工作，以便安排好自己的時(shí)間和任務(wù)。在交接班的時(shí)候，前任值日生應(yīng)該向接任值日生詳細(xì)介紹當(dāng)天需要做的事情，并將工作進(jìn)行完整的交接。

第四節(jié)：值日生的日常工作

值日生的日常工作主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 教室環(huán)境清潔：值日生要負(fù)責(zé)保持教室的整潔和衛(wèi)生。他們要擦拭課桌椅，打掃地面，清理垃圾等。保持教室的整潔不僅能提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2. 班級(jí)秩序維護(hù)：在上課期間，值日生要負(fù)責(zé)維護(hù)班級(jí)的秩序。他們要確保學(xué)生按時(shí)到校、按時(shí)上課，不打擾他人學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律。在老師不在時(shí)，他們還要負(fù)責(zé)維持教室安全和秩序。

3. 活動(dòng)準(zhǔn)備和宣傳：值日生在學(xué)校舉行各種活動(dòng)時(shí)，要負(fù)責(zé)活動(dòng)的籌備和宣傳工作。他們要負(fù)責(zé)組織同學(xué)們參與活動(dòng)、準(zhǔn)備所需要的物資，并及時(shí)向全班同學(xué)宣傳活動(dòng)內(nèi)容。

第五節(jié)：值日生的問題反饋和形象展示

值日生不僅要做好自己的工作，還需要及時(shí)向班主任和老師反饋學(xué)生的問題。他們要留意同學(xué)們的需求和困擾，并及時(shí)將問題反饋給老師，以便老師能夠及時(shí)解決。值日生也需要在班級(jí)和學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)合展示自己的形象。他們要做到言行舉止得體，語言文明，以樹立良好的榜樣作用。

第六節(jié)：評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制

為了激勵(lì)值日生做好自己的工作，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一套評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制?？梢栽O(shè)立值日生的表彰制度，根據(jù)值日生的表現(xiàn)評(píng)選出優(yōu)秀的值日生，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。通過這樣的機(jī)制，可以激勵(lì)值日生更加認(rèn)真、主動(dòng)地履行自己的責(zé)任。

值日生是學(xué)校管理的重要一環(huán)，他們的工作直接影響到班級(jí)的秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。在做好值日生的工作中，值日生要保持良好的儀表儀態(tài)，確保教室整潔、秩序良好，并及時(shí)反饋學(xué)生問題。通過這些努力，值日生能夠展示自己的形象，培養(yǎng)和提高自己的管理能力，為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

禮儀的課件 篇7

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、腳印兩副（男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的.兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開）

游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鴨子走路搖啊、搖啊、搖；小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

2、師生互相問好：

動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度

語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國(guó)的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好！”

3、師：“小朋友們請(qǐng)坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”

二、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：“六加一幼兒園剛剛評(píng)選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當(dāng)選啦！”

三、基本活動(dòng)：

師：“這三名小朋友是剛剛被選評(píng)選出來的禮儀小明星，因?yàn)樗麄兊恼咀颂貏e漂亮，那小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察，他們是怎么站的？”

小結(jié)：頭不歪，眼睛平視；肩膀自然放平，雙臂自然下垂；請(qǐng)男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開，大概與肩同寬；請(qǐng)女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。（教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿）

（3）播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：

2、 練習(xí)正確站姿：

出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會(huì)變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢？”請(qǐng)幼兒練習(xí)正確站姿。

播放課件，判斷正誤：

看看圖片中的小朋友的站姿對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)你幫忙教教他吧！

禮儀的課件 篇8

教學(xué)目標(biāo)

（一）內(nèi)容：復(fù)習(xí)前次學(xué)習(xí)的課題“接待拜訪禮儀學(xué)習(xí)與訓(xùn)練” （二）提出新的要求：截選視頻“舌尖上的中國(guó)” ，讓學(xué)生觀看后 總結(jié)中國(guó)菜系的種類和特點(diǎn)，宴會(huì)上如何點(diǎn)菜？ （三）同學(xué)小組討論，教師總結(jié)，引出課題，

（一）核心要素：中餐、西餐禮儀的知識(shí)點(diǎn)。就餐中的位次排列。 就餐中的禮儀禁忌。 （二）內(nèi)容：引用幾個(gè)在宴飲活動(dòng)中的錯(cuò)誤實(shí)例，請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 1. 學(xué)生發(fā)言 2. 教師小結(jié)：針對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)一步概括宴飲過程中的禮儀要 求。

五、強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生做任務(wù)，情景模擬。

（一）情景設(shè)置：××是××公司的`辦公室主任，請(qǐng)他為本公司 的一次宴會(huì)進(jìn)行座位安排和點(diǎn)餐。 （二）分組并確定角色：5 人一組：1 人扮演營(yíng)銷經(jīng)理，1 人扮演 年長(zhǎng)的××公司男性副總經(jīng)理， 1 人扮演××公司年長(zhǎng)的女性副總 經(jīng)理， 1 人扮演××公司年輕的女業(yè)務(wù)員， 1 人扮演研討會(huì)主持人、 ××大型公司董事長(zhǎng)。 分組反復(fù)訓(xùn)練 教師小結(jié)

中國(guó)餐飲文化：八大菜系、十大菜系、十二大菜系 洋酒的知識(shí) 西人八不食

禮儀的課件 篇9

一、教案背景

在今天的社會(huì)中，禮儀的重要性愈發(fā)凸顯。而在人際交往中，食物作為一個(gè)重要的媒介，經(jīng)常承載著我們表達(dá)友好、增進(jìn)關(guān)系的意圖。有些人在面對(duì)陌生的或者不喜歡的食物時(shí)，會(huì)顯得挑剔，從而造成尷尬甚至沖突的局面。因此，倡導(dǎo)“不挑食”的飲食禮儀已經(jīng)顯得尤為重要。本教案旨在通過生動(dòng)的活動(dòng)，教導(dǎo)學(xué)生正確的拒絕食物的方式，培養(yǎng)學(xué)生開放、包容的風(fēng)度，提高他們的人際交往能力。

二、教案目標(biāo)

1. 了解“不挑食”的概念及其重要性；

2. 學(xué)習(xí)正確的拒絕食物的方式，包括言辭表達(dá)和姿態(tài)表現(xiàn)；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的開放心態(tài)和包容態(tài)度；

4. 提高學(xué)生的人際交往能力。

三、教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)安排

1. 概念講解（10分鐘）

通過生動(dòng)的故事、圖片或視頻等，向?qū)W生介紹“不挑食”的概念，并講解其背后的意義和重要性。

2. 拒絕食物的正確方式（20分鐘）

a. 教師通過示范和角色扮演的方式，向?qū)W生展示如何禮貌地拒絕食物。包括言辭表達(dá)（如“謝謝你的熱情款待，但我對(duì)這個(gè)菜不太適應(yīng)?！保┖妥藨B(tài)表現(xiàn)（保持微笑、擺出欣賞的表情等）。

b. 學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相扮演拒絕者和提供者的角色，鍛煉他們的表達(dá)能力和應(yīng)對(duì)能力。

3. 角色扮演（30分鐘）

學(xué)生分組，每組選出一人扮演“拒絕食物者”，其他人扮演“提供者”。教師給每組發(fā)放一份食物，要求提供者以不同的方式嘗試向拒絕者提供食物，而拒絕者則要用上一堂課學(xué)到的禮貌拒絕的方式回應(yīng)。

經(jīng)過一定的時(shí)間，換角色進(jìn)行新一輪的角色扮演。教師可以給予提供者一些情景設(shè)定，讓他們更具創(chuàng)造力地去主動(dòng)提供食物。

4. 小組討論（20分鐘）

學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行自由討論。討論問題包括：為什么拒絕食物也要有禮貌？拒絕食物時(shí)，為什么要保持微笑？如何平衡自己的喜好和他人的感受？

5. 反思總結(jié)（10分鐘）

在教學(xué)結(jié)束前，學(xué)生回答一份針對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的問卷，回顧自己的收獲和不足，從而在反思中加深對(duì)禮儀不挑食的理解。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，特別是表達(dá)方式和姿態(tài)表現(xiàn)是否得當(dāng)；

2. 評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度和對(duì)問題的理解程度；

3. 分析學(xué)生在反思總結(jié)中的回答表明對(duì)內(nèi)容的掌握情況。

五、教后延伸

邀請(qǐng)一位專業(yè)人士，如老師或者飯店經(jīng)理，來到班上，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，加深學(xué)生對(duì)不挑食的認(rèn)識(shí)。

六、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)禮儀不挑食有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過角色扮演和小組討論的活動(dòng)，學(xué)生積極參與，互相學(xué)習(xí)。在教后延伸階段，學(xué)生從實(shí)踐者的角度來分享經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不挑食的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法多樣，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的學(xué)生交際中，相信學(xué)生們會(huì)更加注重禮儀，用正確的方式與他人交往。

禮儀的課件 篇10

我上幼兒園：（早上來，不遲到，見老師，要問好，見朋友，要問早，向爸媽，說再見）

離園：（放學(xué)時(shí)，收玩具，上完廁，壓好褲，喝杯水，再回家，向老師，說再見）

上車禮儀：（上車前，排排隊(duì)，見到人，說再見，上車后，安靜坐，手扶好，不伸手，不伸頭，對(duì)安全，要牢記）

下車禮儀：（下車時(shí)，不擁擠，見父母，牽好手，和老師，說再見，園車走，左右看，過馬路）

上下樓梯：（上下樓，排好隊(duì)，靠右走，你不推，我不擠，一步步，往前走）

喝水：（看照片，找自己，小水杯，雙手拿，排好隊(duì)，接完水，回座位，小心喝，不浪費(fèi)）

睡覺：（睡覺前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側(cè)，睡的香）

起床：（起床時(shí)，要安靜，先如廁，后穿衣，自己事，自己做）

吃飯：（吃飯時(shí)，坐端正，安靜吃，左扶碗，右握勺，不挑食，身體棒）

上廁所：（上廁所，排好隊(duì)，有人在，要等待，上廁完，整好衣，要沖水，洗小手）

椅子：（小椅子，，雙手搬，輕輕放，再坐上，人離開，椅收起，愛護(hù)它，常擦洗）

進(jìn)區(qū)：（進(jìn)區(qū)時(shí)，先拿卡，再進(jìn)區(qū)，拿玩具，你不爭(zhēng)，我不搶，玩過后，送回家）

圖書：（書寶寶，輕輕翻，不撕破，不弄臟，看書時(shí)，要安靜，看完后，放回去）

坐椅子：（坐椅子，腳并攏，手放好，腰挺起，不搖晃，坐姿棒）

戶外游戲：（在戶外，做游戲，與老師，不分離，游戲后，收玩具，開火車，回教室）

互幫互助：（好朋友，在一起，不打架，不罵人，有東西，一起玩，懂禮貌，乖寶寶）

禮儀的課件 篇11

設(shè)計(jì)思路：

我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒颉⑼嫠r(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題

(一)、講故事《“對(duì)不起”真神奇!》

( 一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個(gè)個(gè)玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對(duì)不起!”一句小小的“對(duì)不起”這么重要嗎?老師要試一試?！胺窖牛闶遣攘怂哪_嗎?”方雅點(diǎn)了點(diǎn)頭，并主動(dòng)向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對(duì)朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對(duì)不起”真神奇!)

(二)、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?

師：你是怎樣做的呢?

二、深入主題。

(一)、觀看掛圖四幅。

1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

(二)、欣賞歌曲《對(duì)不起，沒關(guān)系》

三 、表演示范

(一)、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

(二)、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。

四、主題擴(kuò)展

學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見!”

活動(dòng)延伸：

師：小朋友們講的真好，相信大家都會(huì)成為好朋友的!來，我們一起來跳支舞——《好朋友》

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