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在《分段實現(xiàn)大目標》一書中，作者以生動的筆觸和細膩的心靈描寫，為我們展示了如何通過分段的方式來實現(xiàn)自己的大目標。這本書對于我來說是一本非常有啟發(fā)性的讀物，它讓我明白了追求大目標并不是一蹴而就的，而是需要我們一步一步地堅持下去。
作者在書中提到了如何制定一個明確的大目標。他認為一個明確的目標是成功的關(guān)鍵，只有明確的目標才能幫助我們更好地規(guī)劃我們的行動。通過分段實現(xiàn)大目標，我們可以將大目標分解為多個小目標，并逐個完成。這樣不僅可以減輕我們的壓力，還能讓我們更加有動力去實現(xiàn)每個小目標。
作者還強調(diào)了堅持的重要性。他指出，要實現(xiàn)大目標必須要有持之以恒的毅力，即使在遇到挫折和困難的時候也不能放棄。通過分段實現(xiàn)大目標，我們可以將大目標分解為多個小目標，并逐個完成。這樣不僅可以減輕我們的壓力，還能讓我們更加有動力去實現(xiàn)每個小目標。作者在書中還提到了一些堅持的方法，比如養(yǎng)成良好的習慣，利用時間碎片等等。這些方法都很實用，讓人覺得非常受益。
作者還講述了一些成功者的故事，這些故事向我們展示了分段實現(xiàn)大目標的可能性。他們都是通過一步一步地努力，一點一滴地積累，最終實現(xiàn)了自己的大目標。這讓我深受鼓舞和啟發(fā)，讓我相信只要堅持不懈，分段實現(xiàn)大目標的夢想就不再遙遠。
作者還在書中總結(jié)了一些實用的方法和建議，幫助我們更好地分段實現(xiàn)大目標。他認為我們需要制定具體的計劃和時間表，監(jiān)督和評估自己的進度，找到適合自己的方法和策略等等。這些方法都是非常實用的，讓人覺得非常受益。
通過閱讀《分段實現(xiàn)大目標》，我學到了很多關(guān)于如何追求大目標的方法和技巧。作者以生動的語言和生動的例子，為我展示了分段實現(xiàn)大目標的可行性和重要性。我深深地被書中的故事和方法所感動，并且決心從現(xiàn)在開始，通過分段實現(xiàn)大目標的方式來改變自己的人生。我相信只要堅持不懈，每一步都踏實去做，最終我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我所追求的大目標。
《分段實現(xiàn)大目標》是一本關(guān)于目標管理和實現(xiàn)的書籍，作者通過講述自己的親身經(jīng)歷和獨特的觀點，給讀者提供了一種獨特的實現(xiàn)目標的方法。本文將從書中的幾個關(guān)鍵章節(jié)出發(fā)，詳細探討作者的觀點，并分享自己的讀后感。
第一章：目標的重要性
本書的第一章講述了目標的重要性，作者指出沒有目標的人往往在生活中感到迷茫和無助。他通過一個生動的例子，比喻人生就像在大海中漂流，沒有目標就像沒有方向航行的船只，最終可能會迷失在無盡的海洋中。這一觀點深深觸動了我，讓我重新審視自己的人生目標。我開始思考自己想要的是什么，以及如何通過制定明確的目標來實現(xiàn)自己的夢想。
第二章：分步驟制定目標
在第二章中，作者介紹了他的獨特目標管理方法——分段實現(xiàn)大目標。他認為大目標可以通過分解成小目標來實現(xiàn)，每個小目標都是大目標的一部分。作者分享了他用這種方法成功實現(xiàn)自己目標的經(jīng)歷，故事令人鼓舞。他的方法讓我明白了一個道理：任何宏偉的目標都可以通過一步一步的努力來實現(xiàn)。從現(xiàn)在開始，我將把自己的目標分解成小目標，并為每個小目標制定具體的計劃，以便更好地達到自己的夢想。
第三章：堅持的力量
在本書的第三章中，作者講述了堅持的力量。他提到，實現(xiàn)目標是一個長期而艱苦的過程，很容易在半途而廢。但只要堅持下去，克服困難并持之以恒，就能最終達到自己的目標。這個觀點讓我深受啟發(fā)，我意識到無論遇到何種困難和挫折，只要保持堅持和毅力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。
第四章：從失敗中學習
第四章中，作者強調(diào)了從失敗中學習的重要性。他分享了自己多次失敗的經(jīng)歷，并且總結(jié)了失敗帶給他的寶貴教訓。他認為，每一次失敗都是人生的一次重要經(jīng)驗，是我們成長和進步的機會。這一觀點讓我明白了失敗并不可怕，只要能夠從失敗中吸取教訓，并繼續(xù)努力，就能夠走向成功。在以后的人生旅程中，我會更加看重失敗的價值，將其轉(zhuǎn)化為成功的動力。
《分段實現(xiàn)大目標》是一本富有啟發(fā)性的書籍，它不僅展示了目標的重要性，還提供了一種獨特的實現(xiàn)目標的方法。通過閱讀本書，我認識到明確的目標和良好的計劃對于實現(xiàn)夢想的重要性，并從作者的經(jīng)歷中受到了很多啟示。無論是分步驟制定目標、堅持的力量還是從失敗中學習，都是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵要素。我相信只要按照書中的方法去實踐，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標，過上理想中的生活。
每個人都會有一些大的目標、夢想，然而實現(xiàn)這些目標并不容易?！斗侄螌崿F(xiàn)大目標》這本書給了我很大的啟發(fā)和幫助，讓我對實現(xiàn)大目標有了更深入的理解。通過分段實現(xiàn)大目標的方法，我相信自己可以更好地規(guī)劃和實現(xiàn)自己的夢想。
第一段：大目標的重要性和難度
這本書首先告訴我們大目標的重要性和難度。大目標往往是我們內(nèi)心深處的愿望，是我們對自己未來生活的期望。大目標通常和我們現(xiàn)實生活的差距很大，實現(xiàn)起來非常困難。而且，我們常常面臨著時間和資源的限制，很難一下子就實現(xiàn)大目標。因此，我們需要采取一種分段的方法，逐步實現(xiàn)大目標。
第二段：分段實現(xiàn)大目標的優(yōu)勢
書中介紹了分段實現(xiàn)大目標的優(yōu)勢。采用分段的方法，可以幫助我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行計劃。分段可以將大目標分解成更小的目標，使整個過程更有條理和可行性。分段可以幫助我們更好地評估自身的實力和資源狀況，避免過度消耗自己的精力和資源。分段可以幫助我們更好地調(diào)整和改變計劃，因為在實施的過程中難免會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，我們需要及時調(diào)整自己的計劃，以便更好地應(yīng)對面臨的問題。
第三段：分段實現(xiàn)大目標的具體方法
書中還給出了一些具體的分段實現(xiàn)大目標的方法。我們需要將大目標分解成更小的目標，以確保每個小目標都可以在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)。我們需要制定詳細的計劃，明確每個小目標的具體步驟和時間表。然后，我們需要合理分配時間和資源，確保自己有足夠的精力和財力去實現(xiàn)每個小目標。我們需要及時評估和調(diào)整計劃，根據(jù)具體情況對每個小目標進行適當?shù)男薷暮透倪M。
第四段：我在實踐中的體會
在讀完這本書后，我對分段實現(xiàn)大目標有了更深刻的認識，并且嘗試在實踐中運用這種方法。我選擇了一個自己一直以來都很渴望實現(xiàn)的大目標，即參加并完成一場馬拉松比賽。我將這個大目標分解成數(shù)個小目標，如每周跑步訓練達到一定的里程數(shù)、參加一定數(shù)量的長跑比賽等等。我還制定了詳細的計劃，安排每一次訓練的時間和距離，每個月定期評估和調(diào)整計劃，以確保自己的訓練進展順利。通過堅持實施這些小目標和計劃，我逐步提升了自己的跑步能力，并成功完成了我參加的第一場馬拉松比賽。
第五段：對未來的展望
通過分段實現(xiàn)大目標的方法，我深刻地體會到了規(guī)劃和執(zhí)行計劃的重要性。通過將大目標細化成小目標，并分階段地實施，我可以更好地把握和控制自己的行動，從而更有效地達到大目標。這種方法不僅適用于馬拉松比賽，也適用于其他方面的大目標。無論是事業(yè)上的發(fā)展還是個人生活的改善，分段實現(xiàn)大目標的方法都可以幫助我們更好地規(guī)劃和實施計劃，從而更好地實現(xiàn)自己的夢想。
通過閱讀《分段實現(xiàn)大目標》這本書，我對實現(xiàn)大目標有了更深入的理解。分段實現(xiàn)大目標的方法可以幫助我們更好地規(guī)劃和實施計劃，并逐步實現(xiàn)自己的夢想。無論是事業(yè)上的成功還是個人生活的改善，分段實現(xiàn)大目標的方法都是一個非常有效的工具。通過細化目標、制定計劃、合理分配資源和及時調(diào)整計劃，我們可以更好地實現(xiàn)自己的夢想，邁向成功的道路。
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《三重門》這本書在我的書架上已經(jīng)微微泛黃了，我原本對于《三重門》沒有太多的興趣，它在書架上完全處于擺設(shè)狀態(tài)，但，從寒假時我無意看到書的序言的那一刻時我就對這本書有了濃厚的興趣，啊，這本書的序是曹文軒寫的啊!看完書的序，我長嘆一聲：怎樣以前沒看到這本書呢，該死該死，曹文軒能夠?qū)τ陧n寒所寫的這本書有極大的好評，那這必須是一本不可多得的書了。我放下了手中的事兒，開始閱讀這本書?？粗n寒的簡介我不由一驚，六門功課高掛紅燈而留級，這個韓寒是何許人?留級生的身份卻以一篇《杯中窺人》獲得了大賽一等獎!看完簡介我明白了，這本書是韓寒以自我為真實寫照而寫。隨后，我開始閱讀這本書了。因為對此書的濃厚興趣，我花了不到兩個星期就看完了，晚上睡覺時看，早上起床看，甚至連上廁所時都會看，只要有時間我就會捧上這本書來閱讀。媽媽說：你這么如饑似渴的看書，真是少見啊。
這本書寫了林雨翔一九九五年到二零零零年的事兒。林雨翔善于文科，父母為了讓他能夠考上重點中學給他買補品，報補習班，但他沒有考上，而在父母的努力下，林雨翔以體育特長生的身份進入了市南三中
讀后，我感嘆道：難怪曹文軒會給出如此好的點評，這本書完完全全的道出了生活。我認為，韓寒的筆，十分的尖銳犀利老成，倘若我不看作者簡介，我還以為韓寒是位老爺爺，誰讓他的文章那么悲觀和犀利呢?有好多句子都讓我驚訝，這還是一位年幼的韓寒嗎?怎樣這么悲觀?我記得有一個句子是這樣的：當一個人要死的時候，什么名，什么利，什么愛，什么恨，都是棺木上的一縷塵埃，為了一縷塵埃而辛苦一輩子，值嗎?還有一句是這樣的：做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的了。這本書中的好句段多得數(shù)不勝數(shù)，記得結(jié)尾處講到：走還是不走呢?也許放開這紛紛擾擾自在一些，但不能放開比如手攀住一塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛的流血，不明白該放不該放，一張落寞的臉消融在夕陽里。他所寫的每一句話都好深奧，讓我一會兒明白一會不明白。他還在后記里提到將一句話謹獻給所有正春風得意或秋風不得意的人們，十分平凡，但你必須要堅信自我：我是金子，我要閃光的。我想他這最后一句話必須鼓勵了很多人吧，或許他也鼓勵了我，對啊，我是金子，我要閃光的，盡管我很平凡，但我相信以我自我的努力必須會發(fā)出閃閃金光!韓寒他就是一塊上海大金子。在書里面的一頁我發(fā)現(xiàn)了這句話：我這輩子說的最讓人無從反駁的話就是被子不用疊
本來就是要攤開來睡的然而這是第一個被人反駁掉的。懂么，這是規(guī)矩。我們之所以悲哀，是因為我們有太多的規(guī)矩。被子是攤開來睡的，這句話還真是那么個樣貌，悲哀是因為規(guī)矩，這句話把我?guī)肓嗣造F，第一句我還能夠明白，而后我就似懂非懂了，他的成熟真的好不貼合，或許是因為他那幾門功課的紅燈照亮了他的前程。
我夢想著自我也能夠成為韓寒這樣文筆極好的人，我認定：我是金子，有那么一天我會發(fā)光的!
小說一開始就介紹了余香的“來源”。他是一個小鎮(zhèn)上的初中生。在他父親的“教導”下，他對古代漢語有一點了解，擅長科學。所以他加入了學校的文學協(xié)會。在與他志趣相投的馬老師的指導下，他以一篇倉促的作文出人意料地獲得了全國作文比賽的一等獎，這顯示了他深厚的功底。在中考前夕，他的父母盡最大努力找一個人來彌補他一段時間。補課的學費超過5000元，不包括補課的費用。他的心思不全在學習上。除了學習，他還為一個叫蘇珊的女孩努力工作。但她也鼓勵玉香好好學習，并說三年后會在清華花園見面。玉香的愿望是和她一起上同一所高中，在父母的努力下，他成為了一名特殊的體育學生。他制作了數(shù)萬元的紅包，跌跌撞撞地走進了市南中學第三中學。但問題是，蘇珊以三分之一的差距錯過了進入第三所南方中學的門檻，玉香后悔了。擠進高中，但他的學習越來越差，幾節(jié)課就掛起了“紅燈籠”，照亮了前面黑暗的道路。但他不知道，原來是蘇珊幫他寫了市南三中的錄取通知書，愿意出十個問題。玉祥別無選擇，只能這樣做。
韓寒的學生生活可能是這樣的。他經(jīng)歷了風風雨雨，有得也有失，事業(yè)是暗淡而光榮的。也許只有這樣他才能寫出這樣一部哲學小說。不難看出，韓寒的思想是超前的。他對中國的教育進行了深刻的批評。他用老練、尖銳、幽默的語言全面地介紹了學生們的生活。我想知道韓寒為什么能寫這樣一篇文章，他的支持是什么?他的勇氣是什么?他的精神支柱是什么?他知道他的智慧。智慧幫助他。有了智慧，每件事都將有不同的面貌，每件事都將有不同的說法。
事實上，每個學生都有一個獨特的觀點如何處理他們的學校生活，而不是豐富多彩的初中生活老師說。他們是過去的人，他們與我們的時代不同。他們對學校的感情仍然在他們的時間。并不是每個學生的學校生活都會和老師說的一樣，也不是每個學生都會像某些人一樣有一個校園生活的故事，事實上，它是無聊和不合適的，但它只是學生去一個更好的學校的負擔。初中生活應(yīng)該給學生一種自我概念，這應(yīng)該是由學生形成的，無論是對還是錯。這種觀點會隨著我們每個人的成長而改變，在遇到社會困難后會產(chǎn)生新的或更全面的認知。中學是學生形成自己的人生觀和社會觀的過渡過程。當我們步入社會，我們會有一個新的認識。其實，初中并不能這樣陶冶學生，因為中學生的觀點是不那么容易改變的，如果一個人很容易改變，那么他就不是一個合格的中學生
“三重門”體現(xiàn)了許多現(xiàn)代學生的思想。作為一名中學教師，我需要與時俱進，更多地了解學生的內(nèi)心世界，這樣我才能全心全意地做好我的工作。
韓寒的文學成熟和寫作風格確實令人耳目一新。他的經(jīng)歷和想法讓人很難想象這本書是一個18歲的男孩寫的，但他總是覺得他的深度是如此的不自然，從這個年輕人的嘴里發(fā)出的辛辣的諷刺是如此的無與倫比和令人尷尬。
盡管韓寒按照自己的意愿一路笑個不停，但當他合上書時，卻發(fā)現(xiàn)并沒有多少快樂值得回憶。小說中對伏擊的嘲諷和語法錯誤的隱喻不僅沒有強化小說所要表達的思想，而且使主題顯得雜亂無章、模糊。真正想要使人的心靈動搖的力量，當它要出來的時候，就像退潮一樣逐漸暗淡。
因為“三重門”，一個關(guān)于教育的話題正如火如荼。韓寒要去哪里?教育要怎么去?我想時間證明一切，其實我覺得《三重門》這本書也適合教育部的權(quán)威，那些有免費汽車的人，那些“李剛”，我希望他們能從中得到些什么
韓寒《三重門》的過程中，一直有一種似曾相識的感覺，細細想來才發(fā)現(xiàn)是又找到了當時讀錢鐘書《圍城》的感覺。主人公林雨翔性格上的懦弱和自負，他的故作才華，以及全書給我的那種被現(xiàn)實所束縛和摧殘的壓迫感，甚至是貫穿全書的諷刺和幽默，都和《圍城》中很相似。這里我這么說，并不是拿兩位作家比較，更不是說其中一位更勝一籌，只是覺得時代造就人才，而每個時代都需要這樣的作家，用筆下的文字來警醒這個始終存在問題的社會。只是《圍城》描寫的是舊中國渾渾噩噩的知識分子，針對的是當時整個文化界；而《三重門》描寫的是新中國混混沌沌的莘莘學子，針對的是現(xiàn)在整個教育界。看《三重門》總是讓我有一種身臨其境的感覺，我也是一個高中生，也身處在三重門的怪圈里面，也只能順應(yīng)社會去成為一個“全才”。書中的種種故事許多都在身邊發(fā)生著，書中的許多人物都能在我自己和身邊的同學身上找到影子。但即便如此，生活還得繼續(xù)，日復一日的學習還得繼續(xù)，我們大多數(shù)人還是只能屈服在教育家的政策下，苦苦的學習，通過高考這架“獨木橋”來實現(xiàn)未來。這，就是中學生的無奈。書中許多人都在應(yīng)試教育下苦苦掙扎，尋找那似乎不存在的出路。當然也有例外，像梁梓君，他靠著父母的金錢鋪平了未來，這只能說是另一個諷刺了。而大多數(shù)人——林雨翔、羅天誠、沈雁兒、Susan等等，還是得走進三重門，走進漫漫考學之路。Susan是書中我最喜歡的一個人物，相信大多數(shù)讀者也和我有一樣的想法，她的美麗和優(yōu)秀有無法抵擋的魅力。她的錯誤就在于看錯了林雨翔，看錯了他的“才華”，她為了他放棄上市重點的行為是勇敢的，也是令人惋惜的，看完了整本書后我只想為Susan惋惜和感動，青春的心在現(xiàn)實中只能傷痕累累，青春的情在現(xiàn)實中只能流淚遠去。而我最為厭惡的，是錢榮和主人公林雨翔：他們都是那樣的自負，沒有才華卻裝才子；都是那樣的虛偽，偽裝自己做作的生活。林雨翔的懦弱無能傷害了自己，也傷害了Susan，讓人只能在書前憤嘆。青春是生命力最美的一段過程，那時的隱隱情愫，那時的歡笑與淚水，都值得一生回味。而當我們把青春“奉獻”給課本，而放棄其他的生活時，我們或許得到了知識，但失去的真的更多、更多——
在假期里，懷揣著愉快的心情讀完了韓寒的作品《三重門》，再一次感受到韓寒的幽默。這種幽默的力量真的勾起了我美好的回憶，把我?guī)Щ氐缴倌陼r代。
說到主人公林雨翔不得不從他的童年說起?？鞓返耐耆怂坪醵疾畈欢啵纯嗟耐陞s各有各的不同。林雨翔的童年直就是一個與眾不同的痛苦的噩夢。當村里的同伴都在鐵路邊玩耍的時候他被文縐縐的父親關(guān)在黑暗的閣樓中，在孤獨與痛苦中一遍遍地背誦著諸如《史記》等古文。他始終聽父親的教導——現(xiàn)在背得滾瓜爛熟，以后就出口成章了。也因為這樣，在小學時代，他是出了名的神童。
隨著林父的升遷，雨翔的中學年代是在城鎮(zhèn)中渡過的。因課業(yè)繁重他感到學習很吃力，他已沒有了資本讓同齡人稱他為神童，他失落極了；原本美滿幸福的家因林母整天整夜的玩麻將，一無心思料理家務(wù)，二無心思管教小孩，最后鬧得雞犬不寧，在這種吵鬧中，雨翔從小孤寂的心更加寂寞無助；花季是人一生中最美好的時期，然而又伴隨著無限的煩惱。就在升高中的那一年他被Susan深深地吸引了，然而他只能把那種愛慕之情暗暗地放在心底，一遍一遍地思念。就因為這樣那樣的種種原因他中考失敗，沒能考上高中。最后無耐被父親用錢送到市重點高中。
在市重高中他顯得更加彷徨。他基礎(chǔ)太差而且無心學習，從而逐漸墮落。好似在他的生命中什么都不順，什么都不好。面對著生活的坎坷他該如何抉擇，他該怎樣沖破層層關(guān)卡去創(chuàng)造屬于自己的天地？
韓寒描寫的這個人物可以說是當代中學生的代表，很多中學生都可以看到自己的縮影，或從小就被父母逼著讀書寫字，沒有閑暇的時間；或父母感情不合鬧離婚；或父母戀上賭博，對這個家不管不問；或?qū)W校根本就沒有改變傳統(tǒng)的教育模式，不斷給孩子提壓增負；或在情竇初開的時期被感情困擾著……總之，《三重門》就好像在描寫我們自己的故事，我們與林雨翔一樣是故事的主人公。
那么，主人公林雨翔的命運將會怎樣呢？也許作者想留一個廣闊的空間讓我們?nèi)ハ胂瘢沧屛覀兎词?，他并沒有在故事的結(jié)尾道出林雨翔的抉擇。
林雨翔何去何從？當代像林雨翔一樣叛逆的學生該何去何從？有這樣一則故事引發(fā)了我的思考，香港著名歌星鄺美云，曾參加香港小姐競選，獲得第三名。在競選期間，記者提了一個叼鉆的問題，“你讀書時成績不好，你是否很笨？”這個問題的確棘手，可是鄺美云的回答卻發(fā)人深思。她是這樣回答的：“你們注意到?jīng)]有，讀書時成績一流的畢業(yè)后干什么？可能當工程師、律師、醫(yī)生；而成績二流的畢業(yè)后干什么呢？他們中很多人卻當了那些工程師、律師、醫(yī)生的老板?！睆捻n寒的后記中我感受到作者是想讓大家在自己的特長方面去發(fā)展，而不是去全面發(fā)展從而全面平庸。作為一名教師讀了本書后我更充分地感受到了一個人能力的重要性，應(yīng)試教育害死人。以后要在教育學生中要真正找到“文化課學習”和“潛能開發(fā)”的平衡點，重視學生能力的培養(yǎng)，讓孩子有一個完美的人生。
總之，我們無需烘烘烈烈，在保持一顆純真的心下我行我素，做最好的自己就是最時智的選擇！
1、在愛情方面，人類有一個大趨勢。男人眼里的理想伴侶要像牛奶，越嫩越白越純越好;女人眼里的理想伴侶要像奶牛，越壯越好，并且能讓自己用最少的力擠出最多的奶。
2、街上美女很少，因為這年頭，每天上一次床的美女比每天上一次街的美女多。舉凡女孩子，略有姿色，都在大酒店里站著;很有姿色，都在大酒店里睡著;極有姿色，都在大酒店經(jīng)理懷里躺著。
3、這世上最可畏的男人是自稱不近女色的，他們只是未遇理想中的女色罷了，一旦遇上，憑著中國漢字的博大精深，“不近女色”馬上會變成“不禁女色”，所以，歷史學科無須再追究漢字是不是倉額所創(chuàng)，總之，漢字定是男人造的，而且是風流男人造的。
4、情詩的最高境界就是愛意要仿佛河里的游魚，捉摸不定，若隱若現(xiàn);象征手法的運用要如同克林頓的誹聞一樣層出不窮。最后給人的感覺是看了等于沒看但沒看卻不等于看了。
5、林父還童心大發(fā)，一句話道破了男人的心聲，說“抓住時機，主動出臺，煮完生米，就是勝利”。
6、文學這東西好比一個美女，往往人第一眼看見就頓生崇敬向往。搞文學工作的好比是這個美女的老公，既已到手、不必再苦苦追求，甚至可以摧殘。雨翔沒進文學社時常聽人說文學多么高尚，進了文學杜漸漸明白，“搞文學”里的“搞”作瞎搞、亂弄解釋，更恰當一點可以說是“編文學”或是“槁文學”。
7、這種地方，電視臺像在選美，誰漂亮誰上;廣播臺像在選鬼，怎么丑的人都有。
8、書就好比女人，一個人拿到一本新書，翻閱時自會有見到一個處女一樣憐香惜玉的好感，因為至少這本書里的內(nèi)容他是第一個讀到的;反之，舊書在手，就像娶個再婚女人，春色半老紅顏半損，翻了也沒興趣——因為他所讀的內(nèi)容別人早已讀過好多遍，斷無新鮮可言。
9、今日之愛情與從前的愛情最大的不同就是命短，然而麻雀雖小五臟俱全，今日愛情命雖短，但所需之步驟無一欠缺;其次一個不同便是分手，從前人怕當負心人，縱然愛情鳥飛掉了也不愿開口，而現(xiàn)代人都爭當負心人、以便夸口時當主動甩人的英雄，免得說起來是不幸被動被甩。
10、語文書里作者文章的主題立意仿佛保守男女的愛情，隱隱約約覺得有那么一點，卻又深藏著不露;學生要探明主題辛苦得像挖掘古文物，先要去掉厚厚的泥，再拂掉層層的灰，古文物出土后還要加以保護，碰上大一點的更要粉刷修補，累不堪言。
11、那藥和人在一起久了，也沾染了人的習氣，粒粒圓滑無比。
12、賭場出瘋子，情場出傻子。
13、女性的美色和字跡成反比，人長得越漂亮，字跡越難看。
14、女人的智慧與愛情是相對的，愛情多了智慧就少了。
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18、學者相信，一切純美愛情的結(jié)束是在床上，如果真是這樣，那么若能又在床上開始的話，也算是一種善始善終的首尾呼應(yīng)。
19、其實女人第一眼喜歡的是才，男人有才，她吹牛才會有本錢，然后呢，要發(fā)展，等到兩個人親熱得男人叫她叫‘寶貝'了，她就把‘寶'字留著，而那個‘貝'呢，送給你的‘才'，她就愛‘財'了。
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21、時下男女之愛莫過是三個階段——吻關(guān)系、性關(guān)系、然后沒關(guān)系。
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26、自戀者莫過兩種，一種人奇美，別人她都看不上;一種人奇丑，別人都看不上她。這兩種都只好與自己戀愛。
27、中國人的底子里有窺探的成分，在本土由于這方面人才大多，顯露不出才華，一出國興許就唯他獨尊了，這就是為什么有的中國人一跑到外國回來就成了間諜。也難怪中國有名言“群眾的眼睛是雪亮的”。戰(zhàn)時，雪亮的眼睛用來發(fā)現(xiàn)敵人;和平年代，就改為探人隱私了。
28、踩著中國人的腳，不能說“對不起”，要說“sorry”，被害者才會原諒你，可見外文比中文值錢。你說一個SOny可抵上十聲“對不起”，與人民幣兌美元英鎊的匯率相符，足以證明語言與經(jīng)濟的親密關(guān)系;而踩上外國人的腳大可不必擔心，他們的腳趾和他們的財氣一樣粗壯，斷然沒有一腳踩傷的后患，說不準自己的腳底還隱隱生痛呢。
29、美女就像好的風景，聽人說罷覺得不過爾爾，親眼看了才欣然覺得果然漂亮，可見在愛情上眼睛不是最會騙人的，耳朵才是。
30、不漂亮的女孩子撒嬌成功率其實比漂亮女孩子要高，因為漂亮女孩子撒嬌時男的會忍不住要多看一會兒，再在心里表決是否值得;不漂亮的女孩子撒的嬌，則像我國文人學成的西方作家寫作手法，總有走樣的感覺;看她們?nèi)鰦?，會有一種罪惡感，所以男的都會忙不迭答應(yīng)，以制止其撒嬌不止。
讀《三重門》有感
自第一次接觸韓寒的作品到現(xiàn)在已經(jīng)有三年多了，直到現(xiàn)在我還是那么喜歡韓寒的作品，在他的作品里，可以很清晰的看到他內(nèi)心的狂熱。喜歡他的桀驁不馴、他的坦率直言，更喜歡他敢于向現(xiàn)實反抗的性格。韓寒用他銳利的筆尖道出了多少現(xiàn)代中國學子的心聲。
在他的眾多作品里，我最喜歡的要數(shù)《三重門》了，從第一次讀這篇小說到現(xiàn)在已經(jīng)有好些時日了，但知道現(xiàn)在，每次想起這篇小說就像剛剛讀過一樣的興奮。因為當時正上高三，而我又是一個叛逆且不熱衷學習的學生，所以對韓寒有種特別親切的感覺，對他的文章更是有強烈的共鳴。覺得他簡直是說出了我的心聲而我就像林雨翔一樣的“命苦”。《三重門》文中的主人公是一位名叫林雨翔的中學生。林雨翔，是一位小鎮(zhèn)中學的初中生。他在他父親的“教導”下，對古文略有了解，文科長于理科，于是參加了校文學社，在志同道合的馬老師指導下，他以一篇急急忙忙趕出來的作文竟然意外地獲得了全國作文大賽一等獎，由此可見他的天賦。中考前夕，他的父母為了他能考上市重點高中，花盡了心思，找人為他惡補了一段時間，補課費就達五千多元，還不包括這樣那樣的補品。
林雨翔的思想意識里不光只放著學習，他還有別的想法，他喜歡上了一名叫Susan的女孩。Susan鼓勵雨翔努力
學習，并說三年之后在清華園見。雨翔的心愿是和她考上同一所高中，而他在父母的“努力”下——搞了個體育特長生，打了幾萬塊錢的紅包，跌跌撞撞地進入了市南三中。
但陰差陽錯的是Susan以三分之差，無緣市南三中的門檻，與雨翔擦肩而過。擠進了高中后，但他的學習是每況愈下，幾門功課高高掛起了“紅燈籠”，可他哪知，Susan是特意為了他才放棄了向往已久的市南三中的錄取通知書，甘愿放棄十分的題目。雨翔也只好無奈。最后林雨翔因為夜不歸宿受到了學校的處分，而Susan卻對他很是失望。讀到這里的時候我突然在腦中閃過一個想法，我覺得Susan就像是一直勸賈寶玉要苦讀書的薛寶釵，而實際上我還是更喜歡林黛玉。
韓寒筆下的林雨翔也許在很大程度上體現(xiàn)了他自己的學習經(jīng)歷，他用他老練而犀利的筆對社會的不足一面進行了辛辣的諷刺和深刻的批判，體現(xiàn)了當代眾多學生的苦惱和無奈。
三重門，要多大的努力與辛苦才能全部通過？關(guān)羽過五關(guān)斬六將都費了那么大的精力，而我們哪及關(guān)云長的十分之一。
讀《三重門》有感
人文學院
法學12-1班
李毛毛201221001004
幾乎懷著忐忑的心情讀完了青年作家韓寒的《三重門》，為作者文筆擊節(jié)較好的同時，心里也不禁打了一個問號：什么樣的環(huán)境才適合孩子成長？
《三重門》寫于韓寒高中時期，可以看做是作者本人的自傳，書中的主人公高中生林雨翔毫無疑問就是現(xiàn)實生活中的韓寒?，F(xiàn)實中的韓寒是叛逆的，而書中的林雨翔也時時在心里生出對現(xiàn)實不滿的情愫來，表面看起來小說是以林雨翔和susan的懵懂戀情為主線，但是，只要我們細心些就會發(fā)現(xiàn)，韓寒所要表達的中心很顯然不是在大家看來很青澀的戀情，而恰恰是被很多人所忽視了的林雨翔的生活學習環(huán)境。很明顯，韓寒是想表達：怎么樣的環(huán)境才造就了最后的林雨翔。
可以說，《三重門》是韓寒對當今社會傳統(tǒng)教育模式的控訴。
小說開始就對林雨翔的成長環(huán)境做了細致描述，小城、家長、學校、老師，這些因素用去了作者很多筆墨，也為林雨翔成長之路做了精彩鋪墊。林雨翔生長在一個小城，周圍的環(huán)境決定了林雨翔不可能用相對開闊的視野看待自己身邊所發(fā)生的事情，而他對家長的反抗也說明了他只是個普通的孩子而不是很多人眼中的神童，當他的成長環(huán)境只剩下家里和學校兩點一線時，我們會發(fā)現(xiàn)，林雨翔在這個時候已經(jīng)存在性格缺失了。這也給我們的工作提了個醒：是不是教育活動一定要局限學校和家里呢？如果我們能讓孩子走出去多接觸社會，會不會對他們的成長更為有利呢？
再看林雨翔的家長。不可否認，韓寒盡量用了相對輕松和詼諧的語句，但是在輕松詼諧之下我們可以看到的是對父母的埋怨，林雨翔的父母對孩子的管教方式很特殊，近乎放牛，把一個沒有自主能力的孩子放在一個自由的環(huán)境中對不對呢？我們看到的林雨翔是自由的，相對健康成長的，但是回頭想一想，放松對孩子的管教其實就是放棄責任，這可能也是導致林雨翔性格缺失的最重要原因。所以林雨翔的發(fā)展總是不均衡。
最后在看林雨翔的學校，毫無疑問這里是傳統(tǒng)學校教育的模板，在這里只有“品學兼優(yōu)”的學生才會得到老師的青睞，而像林雨翔這樣的“瘸腿”學生一般都是不受老師待見，這個時候馬德保作為一個輔導老師就難能可貴了，但是馬老師對林雨翔的偏愛卻悲哀的反應(yīng)了現(xiàn)實的一個側(cè)面——教育始終被傳統(tǒng)所覆蓋著。
生活和學習環(huán)境的好與壞將直接影響孩子的成長，聯(lián)系到教學活動中我們會發(fā)現(xiàn)還有很多地方等著我們?nèi)ジ倪M，比如：重視學生的成績而忽視孩子的心理，重視學習而忽視孩子的技能等等。成績只是一個學生某段時間內(nèi)對知識掌握程度的體現(xiàn)，教會孩子生存比讓孩子拿到好成績更重要，社會需要人才，而人才的先決條件就是有一個健全的人格，怎么樣才能給孩子創(chuàng)造一個利于良好人格形成的環(huán)境，這很值得我們?nèi)ヌ骄?。這可能需要相當長的時間，需要我們付出大量的精力，但是，這很值得每一個教育工作者去為之努力，不然可能會有更多的孩子像林雨翔一樣“沿著一條不知道通往何處的鐵路”迷茫前行了。
尤其是閱讀了作者寫的作品，受益良多。?讀后感可以幫助我們更好地總結(jié)文章的重點和亮點，下面我們會為您帶來有關(guān)“三重門讀后感”相關(guān)的所有內(nèi)容，希望本文能夠為您提供可行的解決方案解決您的困擾！
花了好一段時間，終于讀完了《三重門》，卻沒有一種釋懷的感覺，因為里面有太多東西值得讓我思考……
很多人諷刺著說韓寒是個憤青，就算是這樣，又有何不可？至少別人敢愛敢恨，敢想敢說，總比那些虛偽來得實際。當我們穿梭在城市街頭時，總覆蓋一層華麗的外殼，這外殼既是人心所造，更是社會所造，它使人們在抉擇的一瞬不加思索地選擇了虛偽，卻又開始為自己的角色感到迷離……人活著，或多或少為的就是快樂，為自己的快樂而快樂，為親人、為朋友、為他人的快樂而快樂，而對于韓寒，他所希望得到的快樂是更多人的理解，這里是更多人而不是所有人，因為他更需要在他身旁的人的離解，至于那些高踞在高等教育上人云亦云的人，也就漸漸地無關(guān)緊要了，畢盡他一個人的力量終究難以改變幾個時代的力量。在回到憤青的話題，我同樣也有當憤青的欲望，但我沒有那個資本，我難以將自己所有的敢愛敢恨毫無顧忌的詮釋出來。站在自己的天空望著韓寒，發(fā)現(xiàn)自己這兒比他的世界小了好多，他那里的暴風烈日使他擁有了更多絢麗的彩虹，我默默退后了腳步。
記得我最初看到韓寒的文字，是從《像少年啦，飛馳》中的序開始的，（我更喜歡看序或者后記，因為那里會有一個相比而言更真實的雕塑出現(xiàn)在眼前，我們能做的，就是從雕塑已固定的神情中感受它的心聲）接著便是《三重門》，以及他的博客，其實他的東西我所看的并不算多，說起來難免會有些主觀。在《三重門》里，我能感受到韓寒在描寫青少年單純、幼稚卻又自認為成熟的愛情背后，更多展示的是當今素質(zhì)教育成果，一個個老師敷衍、清高、片面，而學生也是高傲、虛偽、所寫的文章矯揉造作、盲目追求方框中的個性，學校里的領(lǐng)導做足了表面文章，把素質(zhì)教育當成了玩RPG游戲，平時隨便搞點這樣那樣的小活動，站在高處看似乎每個學生都忙得不亦樂乎，心想所有人的素質(zhì)的數(shù)值一等都有不小的上升了，然而學生們的確在這些活動中收獲了不少――是經(jīng)驗（在老師、校領(lǐng)導面前受點罪、演點戲，回過頭來三五成群拼命地罵）……不明白為何很多人總是在大力宣揚我國的素質(zhì)教育多么多么的成功，取得了多大多大的進步，我想也只能敷衍地用每個人心中的比例尺各有長短不同來解釋罷。
我正躋身于當今素質(zhì)教育的長龍之中，是社會、是家庭堵攔得讓人只有這一條出路，又或許我又更多的出路，只是我不敢于承認罷了。就好像我正站在素質(zhì)教育高塔上，看到窗外或喜或悲的他，只能油然而生一種同情、一種敬佩，卻不敢從高塔上向下跳，走進他的那般世界，只能繼續(xù)邁向一切未知的塔頂。這或許就是我最痛恨的地方，窗外的光景和塔頂?shù)纳衩囟甲屛伊魬?，以至于難以完全投身于任何一個選擇之中，我還在徘徊，由于我的不敢于愛，不敢于恨，不敢于想，不敢于說，簡單的歸結(jié)便是虛偽，我不想歸罪于誰，因為選擇比埋頭努力更能讓人在成長中成熟。我不想現(xiàn)在就做出我的選擇，因為隨著對自己的不斷認識，我會更加理性地面對未來。
我不想用點評的語氣去談韓寒，因為誰都沒有資格去評價他人的人生，我也不想在文章中出現(xiàn)中國這樣的詞，因為我知道，我很渺小，和所有人一樣那么平凡，一輩子也望不盡它。
輕舒口氣，終于，外面天亮了，又要開始踏上走往校園的征程，之前的話仿佛是在睡夢中寫下的。好了，我現(xiàn)在能做的只有上學了……我確確實實沒有勇氣去當一名反對現(xiàn)行教育制度的小混混，只能在夢中默默地祝福韓寒，真的，快樂就好。與其不斷地為未來的選擇而煩惱，不如踏踏實實的過好每一天，未來的讓未來去選擇吧……這才是真正的我，反正我是金子，總要閃光的……
首先，我肯定的是如今的教誨軌制簡直有標題問題。正如韓寒所說，高考取材軌制讓許多學習不可但能力出眾或有其他天賦的同學吞沒在人海之中。打個比方，假如我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，便是游泳池也不會去幾回，我只會把去游泳池的時間孝順給補課。如斯看來，高考軌制標題問題很大，但能否找出別的更好的教誨軌制嗎？我覺得不可能。我從韓寒的跋文中感遭到，韓寒是想讓各人在自己的專長方面去發(fā)展，而不是去片面發(fā)展從而片面平凡。但是，社會選擇人才需要標準，需要比力，如何才能讓這些在某一方面有建樹同學去失掉社會的承認呢？很難。打個比方，你說你業(yè)務(wù)能力強，想有一個業(yè)務(wù)能力大賽讓你鋒芒畢露，可這很顯著不實際?！度亻T》這本書已經(jīng)出版了十年了，我才有機會讀它，可見韓寒所說不假。我簡直是因為怙恃很看重學習的緣故，已往很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒門生的書，天然是讀不到。按理說我讀了這本書后應(yīng)成為韓寒的粉絲，由于已往我的處境和韓寒所批判的很相似。簡直，我已往也阻擋我的怙恃不讓我讀小說，如今也這么以為，唯一的區(qū)別是我對怙恃多了一些理解。因此，我以為韓寒的《三重門》頭腦簡直深刻，但仍是有些偏頗。三重門讀后感
也許他有些壞，也許他有些叛逆，也許他還有點才華，也許他有些憂郁，也許他有些頭腦過度，也許他有些不太合眾。太多的也許構(gòu)成了他不同凡響的門生生存。便是他，與當代中門生不同，但又有些配合點的“高材生”——韓寒。他是中國最年邁的小說家之一，出版了許多本震撼中國文壇的經(jīng)典門生小說，他的成名作《三重門》是他第一本出版發(fā)表的小說，因為文中的言語之犀利、干練，讓人難以想象這竟出自一位高中生之手。
《三重門》是以第一人稱敘說的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中門生。如魯迅一樣，林雨翔恰是韓寒自己門生生存的真實寫照，只不外稍加轉(zhuǎn)變其性情而已。三重門讀后感
他的心思不全在學習上，除了學習，還在為了一個叫Susan的女孩“勞心勞力”。雖說如斯，她也鼓勵雨翔努力學習，并說三年之后在清華園見。雨翔的心愿是和她考上同一所高中，而他在怙恃的“努力”下——搞了個別育特長生，打了幾萬塊錢的紅包，跌跌撞撞地進入了市南三中。
韓寒曾經(jīng)在零下一度里說過：“我無書不看，只是有一個怪癖，唯中外名著不讀”，這句話在《三重門》面前，就仿佛枋叔子先生所說的沒有民族人文精神國家，可以不攻自破，因為很明顯的，三重門受圍城的影響非常之深，圍城之于三重門，就猶如蘇聯(lián)之于建國初期的中國，如果不曾看過圍城寫出來的書卻還與圍城有著如此驚人的相似度，那就真是曹操的莫非古人與我暗合否了。
三重門與圍城的最大的相似之處就在于幽默和比喻，這兩本書我?guī)缀跏峭瑫r看的，看后被嚇得一年不敢用比喻句，反觀自己以前的比喻，什么“聲音小得像蚊子哼哼”、什么“速度快的像一只離弦的箭”其可笑程度高于世間的任何笑話，而我的同學們至今依然在用著“友情就像一桶陳年老酒愈久彌香”、“網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍有利有弊”之類有趣的比喻，幼稚得令人失笑，然而神奇的是，偏偏這樣的文章就可以得到高分，并且賺得文章有文采之類的評語。
讓我們回到比喻句的主題上來，圍城的比喻自不必說，成千上萬句妙喻，每句足以都讓人噴飯滿案拍案叫絕，三重門的比喻也不差，比如宋世平在暑期長跑訓練時，“面對雨翔時一副悠閑如云中漫步的神態(tài)，一旦背對，壓抑的表情全部釋放出來，嘴巴張得像恐嚇獵物的蛇，眼睛閉起來不忍心看見自己的痛苦?！弊畛蹩吹竭@句話時，我把視線從書上移開想象蛇恐嚇獵物時張開嘴的樣子，并張大了嘴巴模仿，模仿之后頓覺可笑，不禁笑出聲來，當時我正在學校，同桌見我時而張大嘴巴時而捧腹大笑，不禁驚詫地看著我，疑心我是瘋了。
第二個相似之處是兩本書的主人公都是平凡平常平庸之人，是兩位作者戲謔諷刺的對象，方鴻漸不學無術(shù)、性格懦弱，林雨翔也膽小懦弱、氣量狹小，然而他們的這些缺點非但沒有讓人感到厭惡反而“對他由了解而同情，由同情而關(guān)切，甚至把自己和他合而為一?！本臀覀€人來說，在我所知道的所有主角里，方鴻漸是我最喜歡的主角，林雨翔則居第二位，我喜歡的就是他們的平凡與真實，不像某些名著，把主角塑造得一本正經(jīng)道貌岸然，仿佛主流媒體上共產(chǎn)黨人的形象。
三重門與圍城的相似還表現(xiàn)在其他的一些細節(jié)上，比如鴻漸和雨翔都有一個有些文化的父親，又比如兩人都有克萊登大學博士的學位或出版過的作文來維護自己的虛偽的自尊，再比如三重門最后雨翔跟susan打電話的情節(jié)，幾乎就是圍城里鴻漸和唐小姐打電話的翻版，如此種種，不一而足。
三重門里的結(jié)尾處說：“走還是不走呢？也許放開這紛紛擾擾自在一些，但不能放開——比如手攀住一塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛得流血，不知道該放不該放，一張落寞的臉消融在夕陽里。”這是很漂亮的一段話，而且也使像我這樣的高中生想到了自己學習——即使再努力也絕考不上二本，想要放棄卻沒有賊膽。這段話我反復看了幾遍，越看越為之拍案叫絕，贊嘆韓寒果然是“用全中國所有teenger里最精彩的文筆來描寫這些人怎么活著?！?/p>
林雨翔的最終是否出走了，很多人都想知道，但是沒有人知道，人們只知道“韓雨翔”最后確實是離開了學校，而且還被七門功課的紅燈照亮了前程，成了最著名的80后作家。
幾乎懷著忐忑的心情讀完了青年作家韓寒的《三重門》，為作者文筆擊節(jié)較好的同時，心里也不禁打了一個問號：什么樣的環(huán)境才適合孩子成長？
《三重門》寫于韓寒高中時期，可以看做是作者本人的自傳，書中的主人公高中生林雨翔毫無疑問就是現(xiàn)實生活中的韓寒?，F(xiàn)實中的韓寒是叛逆的，而書中的林雨翔也時時在心里生出對現(xiàn)實不滿的情愫來，表面看起來小說是以林雨翔和susan的懵懂戀情為主線，但是，只要我們細心些就會發(fā)現(xiàn)，韓寒所要表達的中心很顯然不是在大家看來很青澀的戀情，而恰恰是被很多人所忽視了的林雨翔的生活學習環(huán)境。很明顯，韓寒是想表達：怎么樣的環(huán)境才造就了最后的林雨翔。
可以說，《三重門》是韓寒對當今社會傳統(tǒng)教育模式的控訴。
小說開始就對林雨翔的成長環(huán)境做了細致描述，小城、家長、學校、老師，這些因素用去了作者很多筆墨，也為林雨翔成長之路做了精彩鋪墊。林雨翔生長在一個小城，周圍的環(huán)境決定了林雨翔不可能用相對開闊的視野看待自己身邊所發(fā)生的事情，而他對家長的反抗也說明了他只是個普通的孩子而不是很多人眼中的神童，當他的成長環(huán)境只剩下家里和學校兩點一線時，我們會發(fā)現(xiàn)，林雨翔在這個時候已經(jīng)存在性格缺失了。這也給我們的工作提了個醒：是不是教育活動一定要局限學校和家里呢？如果我們能讓孩子走出去多接觸社會，會不會對他們的成長更為有利呢？
再看林雨翔的家長。不可否認，韓寒盡量用了相對輕松和詼諧的語句，但是在輕松詼諧之下我們可以看到的是對父母的埋怨，林雨翔的父母對孩子的管教方式很特殊，近乎放牛，把一個沒有自主能力的孩子放在一個自由的環(huán)境中對不對呢？我們看到的林雨翔是自由的，相對健康成長的，但是回頭想一想，放松對孩子的管教其實就是放棄責任，這可能也是導致林雨翔性格缺失的最重要原因。所以林雨翔的發(fā)展總是不均衡。
最后在看林雨翔的學校，毫無疑問這里是傳統(tǒng)學校教育的模板，在這里只有“品學兼優(yōu)”的學生才會得到老師的青睞，而像林雨翔這樣的“瘸腿”學生一般都是不受老師待見，這個時候馬德保作為一個輔導老師就難能可貴了，但是馬老師對林雨翔的偏愛卻悲哀的反應(yīng)了現(xiàn)實的一個側(cè)面——教育始終被傳統(tǒng)所覆蓋著。
生活和學習環(huán)境的好與壞將直接影響孩子的成長，聯(lián)系到教學活動中我們會發(fā)現(xiàn)還有很多地方等著我們?nèi)ジ倪M，比如：重視學生的成績而忽視孩子的心理，重視學習而忽視孩子的技能等等。成績只是一個學生某段時間內(nèi)對知識掌握程度的體現(xiàn)，教會孩子生存比讓孩子拿到好成績更重要，社會需要人才，而人才的先決條件就是有一個健全的人格，怎么樣才能給孩子創(chuàng)造一個利于良好人格形成的環(huán)境，這很值得我們?nèi)ヌ骄?。這可能需要相當長的時間，需要我們付出大量的精力，但是，這很值得每一個教育工作者去為之努力，不然可能會有更多的孩子像林雨翔一樣“沿著一條不知道通往何處的鐵路”迷茫前行了。
也許他有些壞，也許他有些叛逆，也許他還有點才華，也許他有些憂郁，也許他有些思想過度，也許他有些不太合眾。太多的也許構(gòu)成了他與眾不同的學生生活。就是他，與現(xiàn)代中學生不同，但又有些共同點的“高材生”——韓寒。他是中國最年輕的小說家，出版了許多本震撼中國文壇的經(jīng)典學生小說，他的成名作《三重門》是他第一本出版發(fā)表的小說，由于文中的言語之犀利、老練，讓人難以想象這竟出自一位高中生之手。
《三重門》是以第一人稱敘述的，文中的主人翁是一位名叫林雨翔的中學生。如魯迅一樣，林雨翔正是韓寒本人學生生活的真實寫照，只不過稍加改變其性格罷了。小說開頭介紹雨翔的“出處”，是一位小鎮(zhèn)中學的初中生。他在他父親的“關(guān).”下，對古文略有了解，文科長于理科，于是參加了校文學社，在志同道合的馬老師指導下，他以一篇急急忙忙趕出來的作文竟然意外地獲得了全國作文大賽一等獎，可見其功底深厚。中考前夕，他的父母為了他能考上市重點高中，花盡了心思，找人為他惡補了一段時間，補課費就達五千多元，還不包括這樣那樣的補品。他的心思不全在學習上，除了學習，還在為了一個叫susan的女孩“勞心勞力”。雖說如此，她也鼓勵雨翔努力學習，并說三年之后在清華園見。雨翔的心愿是和她考上同一所高中，而他在父母的“努力”下——搞了個體育特長生，打了幾萬塊錢的紅包，跌跌撞撞地進入了市南三中。但陰差陽錯的是susan以三分之差，無緣市南三中的門檻，與雨翔擦肩而過，雨翔后悔不已。擠進了高中后，但他的學習是每況愈下，幾門功課高高掛起了“紅燈籠”，照亮了前面黑暗的道路?？伤闹?，susan是特意為了他才放棄了唾手可得的市南三中的錄取通知書，甘愿放棄十分的題目。雨翔也只好無奈。
韓寒的學生生活也許就是如此，經(jīng)歷了跌宕起伏，有失有得，光輝暗淡的崎嶇生涯。也許只有如此，他才能寫下這么有哲理性的小說。從文中不難看出韓寒思想的超前，他對中國的教育有著深刻的批判。他以老練、犀利、并帶有強幽默性的言語，對學生生活的進行全方位了概述。我在想為什么韓寒能寫出那樣的文章，是什么支持他？哪來的勇氣？哪來的精神支柱？他是察覺到了自己的智慧——有智慧在助他。有了智慧，一切都會變成另一副模樣，一切都會有另一種說法。
《三重門》隱含著一種讓人欣喜的極大可能性。
《三重門》是韓寒的首部小說，相信讀者大多是學生。作為韓寒的同齡人，遺憾的是我十年之后才讀了這部作品。正也許是晚讀了xx年，心態(tài)上總體趨于平靜和理解。首先肯定的是這部作品的確比較寫實地反映了當時中學天生長過程中的許多問題，好比如何面對學習的壓力，如何面對家長和學校的治理，如何處理愛情問題，如何融入同學……。這些問題實在是我們每個從學校教育走出來的人所必然面對的，無可逃避。但問題是當處理這些問題是泛起不通暢的時候，我們的學生怎么辦。他們抑或她們可能就會陷入茫然，不知所措，甚至可能誤入歧途，自暴自棄。此時，作為家長、老師、朋友和社會能不能多些寬收留和理解，或者給予必要的支持、鼓勵、指導。這是全社會都要反思的問題，究竟我們都經(jīng)歷過成長的煩惱。其次，《三重門》讓我驚訝的是作者的知識面之寬闊，文字之犀利。文中旁征博引之多，比喻視角之獨特，語言幽默之極，讓讀者領(lǐng)略到了作者小小年紀便有了如斯深摯的文學基礎(chǔ)，至少從涉獵面上已足夠?qū)掗?。第三個值得肯定的是小說中對林雨翔和susan之間懵懂愛情的描寫，很單純、甜蜜、沒有一點雜質(zhì)。作為一個中學生的愛情觀也不該有太多社會的影子。相信每個人都對曾經(jīng)追求或正在追求這種貞潔無暇的理想愛情，并且追求真愛過程本身就是夸姣的、值得珍惜的，不論結(jié)果如何。
有些人可能會指責《三重門》作為小說，并沒有出色的結(jié)構(gòu)和跌蕩放誕起伏的故事情節(jié)，不能吸惹人，并且結(jié)局是可悲的，讓人很不爽。實在這些要求對于18歲的韓寒來講不免難免太高，況且韓寒本人也不但愿這樣?？傮w來講，這是一部反映現(xiàn)實中學天生長煩惱的作品，文中透露出作者看待現(xiàn)實問題的敏銳以及對社會所謂陰暗面的抨擊和嘲諷，天然有其存在的意義和道理，但有些主張不免難免過于偏激，好比對現(xiàn)行的教育軌制強烈抨擊，也許現(xiàn)有的教育軌制不是最好的，但卻是現(xiàn)階段最合適的。另外，文中對社會故事的描寫顯著不夠深入，好比在飯店打架的故事，也反映出作者春秋尚小、缺乏社會閱歷，而這種閱歷恰正是好作家必備的要素。
花了兩天時間看完了《三重門》。電視劇想表達的意思，透過少年林雨翔的視角，揭示了一個類真實的高中生的糊口，把親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學關(guān)系的種種矛盾和問題展現(xiàn)開來，體現(xiàn)了學生式的思索、困惑和夢想。
仍是有些沒看懂?；蛟S是包含的內(nèi)收留太多，而八集的收留量不足以完全表達原作者想表達的意思?？雌饋砗軄y，幾乎沒有主線。從主人公的孩提神童時代一直到面臨人生選擇，所謂人要跨越人生之門，生命之門以及愛情之門。電視并未深刻觸及。倒是對于愛情之門，也就是所謂青澀的少年之初戀描寫得太多，難怪原作者韓寒在看完此劇之后說：“我覺得這部根據(jù)我的小說改編的電視劇拍得太丟人了。我真但愿讀過這部小說的讀者，永遠沒有機會看到這部電視劇。”
由于沒有看原著，所以本人不好評論。但就電視劇本身而言，除了主題思惟有些混亂之外，大體來說仍是可以的。好比畫面的唯美，讓人感覺時刻都沉醉在油畫之中。人物之唯美，讓人無法不傾慕。主演董潔其實是漂亮，在油畫里的她更是美得令人驚艷。獨一缺憾的地方就是太老道，太成熟。完全不像是一個初涉愛情的中學生。尤其是在畢業(yè)之后為了讓林雨翔能奮發(fā)圖強，不要一味地沉湎于愛情，用刻意的假話來進行善意地回絕。年不外十七之奼女，竟純熟把握感情之技巧，其實讓人不敢相信?；蛟S不該責怪演員本身，大概是原作者寫此作時也只是個孩提，在面對感情困惑之時無法妥善解決，也只好借用大人常用的手腕罷了。誰要韓寒本來就是天才之少年呢。
究竟內(nèi)收留涉及到當今教育現(xiàn)狀，甚至很隱晦地表達出當今教育不當之處。好比學生的重理輕文，對于一些特殊的人才，偏科嚴峻的學生幾乎就是歧視。應(yīng)試教育的弊端教育部分完全看不到。記憶深刻是主人公參加全國征文比賽獲獎文章《穿戴棉襖洗澡》。如斯敏感的內(nèi)收留也能在央視播出仍是讓人驚訝。相信也是碰到了許多阻力吧，在百度搜索一遍《三重門》，“禁播片”字眼比比皆是。傳說即便在央視播出的內(nèi)收留多半是有刪省。
總體來說，整部電視仍是有點看頭的，固然都是一些蘿卜頭們的表演，卻也比較到位，很能讓人一下子回到學生時代。真實，模糊，夢想，失蹤。這一切都會跟著畫面轉(zhuǎn)換而翩翩起舞。人，或許就不該成熟的，永遠在最青澀的盛夏光年中活著，該多好。
《三重門》這本書在我的書架上現(xiàn)已輕輕泛黃了，我原本關(guān)于《三重門》沒有太多的愛好，它在書架上徹底處于鋪排狀況，但，從寒假時我無意看到書的序文的那一刻時我就對這本書有了稠密的愛好，“啊，這本書的序是曹文軒寫的啊!”看完書的序，我長嘆一聲：“怎樣曾經(jīng)沒看到這本書呢，該死該死，曹文軒可以關(guān)于韓寒所寫的這本書有極大的好評，那這有必要是一本稀少難得的書了。”我放下了手中的事兒，開端閱覽這本書?？粗n寒的簡介我不由一驚，六門功課高掛“紅燈”而留級，這個韓寒是何許人?留級生的身份卻以一篇《杯中窺人》獲得了大賽一等獎!看完簡介我理解了，這本書是韓寒以自我為真實寫照而寫。隨后，我開端閱覽這本書了。由于對此書的稠密愛好，我花了不到兩個星期就看完了，晚上睡覺時看，早上起床看，甚至連上廁所時都會看，只需有時間我就會捧上這本書來閱覽。媽媽說：“你這么如饑似渴的看書，真是罕見啊?！?/p>
這本書寫了林雨翔一九九五年到二零零零年的事兒。林雨翔長于文科，爸爸媽媽為了讓他可以考上重點中學給他買補品，報補習班，但他沒有考上，而在爸爸媽媽的“盡力”下，林雨翔以體育特長生的身份進入了市南三中……
讀后，我感嘆道：“難怪曹文軒會給出如此好的點評，這本書完徹底全的道出了日子?！蔽艺J為，韓寒的筆，非常的尖利尖銳老成，假使我不看作者簡介，我還認為韓寒是位老爺爺，誰讓他的文章那么失望和尖銳呢?有很多語句都讓我驚奇，這仍是一位年幼的韓寒嗎?怎樣這么失望?我記住有一個語句是這樣的：當一個人要死的時分，什么名，什么利，什么愛，什么恨，都是棺木上的一縷塵土，為了一縷塵土而辛苦一輩子，值嗎?還有一句是這樣的：做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅觀是最苦楚的了。這本書中的好句段多得不計其數(shù)，記住結(jié)尾處講到：走仍是不走呢?或許鋪開這紛紛擾擾安閑一些，但不能鋪開——比方手攀住一塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛的流血，不理解該放不應(yīng)放，一張落寞的臉融化在落日里。他所寫的每一句話都好艱深，讓我一瞬間理解一會不理解。他還在跋文里說到‘將一句話謹獻給一切正春風滿意或秋風不滿意的人們，非常普通，但你有必要要深信自我：我是金子，我要亮光的?！蚁胨@最終一句話有必要鼓舞了很多人吧，或許他也鼓舞了我，對啊，我是金子，我要亮光的，雖然我很普通，但我信任以我自我的盡力有必要會宣布閃閃金光!韓寒他便是一塊上海大金子。在書里面的一頁我發(fā)現(xiàn)了這句話：我這輩子說的最讓人無從辯駁的話便是被子不必疊
原本便是要攤開來睡的——但是這是榜首個被人辯駁掉的。懂么，這是規(guī)則。咱們之所以悲痛，是由于咱們有太多的規(guī)則。被子是攤開來睡的，這句話還真是那么個樣貌，悲痛是由于規(guī)則，這句話把我?guī)肓嗣造F，榜首句我還可以理解，然后我就似懂非懂了，他的老練真的好不貼合，或許是由于他那幾門功課的“紅燈”照亮了他的出息。
我夢想著自我也可以成為韓寒這樣文筆極好的人，我確定：我是金子，有那么一天我會發(fā)光的!
《三重門》是以第一人稱敘述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中學生。如魯迅一樣，林雨翔正是韓寒本人學生生活的真實寫照，只但是稍加改變其性格罷了。
小說開頭介紹雨翔的來源，是一位小鎮(zhèn)中學的初中生。他在他父親的教導下，對古文略有了解，文科長于理科，于是參加了校文學社，在志同道合的馬老師指導下，他以一篇急急忙忙趕出來的作文竟然意外地獲得了全國作文大賽一等獎，可見其功底深厚。中考前夕，他的父母為了他能考上市重點高中，花盡了心思，找人為他惡補了一段時間，補課費就達五千多元，還不包括這樣那樣的補品。他的心思不全在學習上，除了學習，還在為了一個叫Susan的女孩勞心勞力。雖說如此，她也鼓勵雨翔努力學習，并說三年之后在清華園見。雨翔的心愿是和她考上同一所高中，而他在父母的努力下――搞了個體育特長生，打了幾萬塊錢的紅包，跌跌撞撞地進入了市南三中。但陰差陽錯的是Susan以三分之差，無緣市南三中的門檻，與雨翔擦肩而過，雨翔后悔不已。擠進了高中后，但他的學習是每況愈下，幾門功課高高掛起了紅燈籠，照亮了前面黑暗的道路?？伤闹琒usan是特意為了他才放下了唾手可得的市南三中的錄取通知書，甘愿放下十分的題目。雨翔也只好無奈。
韓寒的學生生活也許就是如此，經(jīng)歷了跌宕起伏，有失有得，光輝暗淡的崎嶇生涯。也許只有如此，他才能寫下這么有哲理性的小說。從文中不難看出韓寒思想的超前，他對中國的教育有著深刻的批判。他以老練、犀利、并帶有幽默性的言語，對學生生活的進行全方位了概述。我在想為什么韓寒能寫出這樣的文章，是什么支持他？哪來的勇氣？哪來的精神支柱？他是察覺到了自我的智慧。有智慧在助他。有了智慧，一切都會變成另一副模樣，一切都會有另一種說法。
其實每個學生都就應(yīng)對自我的學校生活有種獨特的見解，而不是就像老師所說的中學生活多姿多彩，他們是過來人，他們與我們的時代已經(jīng)不一樣了。他們對學校的感觸更多的還留在他們的那個時代。不會每個學生的學校生活都和老師說的那樣，不會每個學生都像一些人一樣有故事般的校園生活，其實說它枯燥，也不恰當，只但是是學生為了去更好的學校而給自我的一種負擔。中學生活就應(yīng)給學生一種自我的見解，就應(yīng)讓學生構(gòu)成這種見解，無論是對是錯。這種見解都會在我們每個人成長的路中改變，在遇到了社會上的坎坷后產(chǎn)生新的或者更全面的認知。中學正是一個讓學生構(gòu)成屬于自我的人生觀，社會觀等等的一個過渡過程，當我們踏上社會后會有新的認識，其實中學完全能夠不用這樣對學生熏陶，因為一個中學生的觀點不是那么容易被改變，如果有人輕易就會改變，那么他不是一個合格的中學生
《三重門》體現(xiàn)了不少現(xiàn)代學生的想法，作為一名中學教師，我需要與時俱進，多多了解學生的內(nèi)心世界，才能盡心盡責的把工作做到更好。
想要更好地掌握“《三劍客》讀后感”的知識小編為您推薦這篇文章。人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活，在讀完作品之后，每個人對于書籍的感悟都各不相同。為了對作品有更進一步的理解，可以把感悟以讀后感的方式記錄下來。要深入了解這個話題請關(guān)注我們的網(wǎng)站！
前幾天，我們學習了一篇課文，那就是就在開學的一個星期后，我們的董老師給我們交了一篇課文，那就是《山洪一樣的掌聲》。文章描寫周不顧余震的危險去看望受災(zāi)群眾，自己迎風佇立，不管風沙怎樣掀起中山裝的衣襟，也不能讓群眾定紛風沙，群眾被周的所作所為感動了并且報以熱烈掌聲。
事情大概是這樣的，周要去剛發(fā)生完地震的邢臺地區(qū)，他不顧余震危險來看望大家，給大家送來了溫暖，所以，大家為了都面對著風坐，他們雖然對著風坐，可是方便，他們知足了。發(fā)現(xiàn)了之后，高喊：“向后——轉(zhuǎn)!”就這樣，大家發(fā)出了一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，這歡呼聲比任何一次都響亮，它在冀南平原這個普普通通的村莊上空回蕩著，回蕩著……
像周這樣和藹可親的人可不止一個，毛主席也是這樣的人，他把心都給了群眾，就算是一件小事也不放過。他的警衛(wèi)員為了不影響他，把群眾們請到別處碾米，雖然這對毛主席有好處，可主席想到了群眾，所以又命令警衛(wèi)員把群眾們給請了回來，這說明了什么?這說明了毛主席的一切以群眾為主的精神。而且，毛主席每天喝的是河水，吃的沒有多少蔬菜，只有一點土豆下飯，而且還得熬夜，急需茶葉，可就在這種時候，主席都不喝，而是把沏好的茶水都給了群眾們，可以看出主席的和藹可親。
學完這課，那不顧個人，心系群眾，平易近人的高尚品格深深地震撼著我們的心靈。
以及由此源生出來的安娜皇后與白金漢公爵生死相戀的愛情糾葛。二·三劍客以及故事主人公劍俠達德尼昂和米萊迪，王后內(nèi)侍博納修之間盤根錯節(jié)，激動人心的情愛與仇愛。 達德尼昂：
貴族子弟。血氣方剛，具有初生牛犢不怕虎的精神，劍術(shù)高超，但在官場上也不發(fā)心計，從中不難看出機靈的頭腦和對前途的運籌帷幄。 阿托斯：
原為斐爾伯爵，被前妻背叛，家族敗落，他是四人中年齡最大，也是最沉著果敢的一個，面容俊美，氣質(zhì)高貴，劍術(shù)卓越，意志力堅強。由于年輕時受到的精神傷害，他沉迷于酒精和賭博。他常常壓抑內(nèi)心的感情，表現(xiàn)出一種忍讓的魅力。來到巴黎改名成為火槍手。
他也是最沉著勇敢的一個。 阿拉密斯：原名埃爾布萊。
他原本是個準牧師，后來成為復仇的火槍手，然后在牧士和騎士之間搖擺不定。舉止謙和，容貌秀美，文學素養(yǎng)也很高劍術(shù)也相當高明，雖然外表文弱得體，但在戰(zhàn)斗中毫不留情。波爾多斯：
原名為杜?瓦隆。大肚能容，笑口常開的家伙，是最不知愁的一個。
做事有勇無謀，心無城府，坦誠待人，特別是力氣不是一般的大，但虛榮心很強，貪錢貪酒，這倒也顯出他可愛的一面。黎塞留：獨攬國家大權(quán)的紅衣主教，老謀深算，權(quán)傾朝野。
而女王的政治異議，以及特雷維爾的火槍手反對在法國形成兩派。四個主角聯(lián)合起來與他戰(zhàn)斗，但最后他提拔了達達尼亞。 米萊狄：
絕對的反角。容貌沉魚落雁，但心狠手辣，為達目的不擇手段。她用自己的計謀和勇氣，一步一步擋住了火槍手，最后死在了他們的手里。
她是阿多斯的前妻，她埋葬了阿多斯的愛和家庭。 這是我讀了這本書的感受。你讀了什么書？
有什么感受呢？說來聽聽吧！
內(nèi)容是楊哥被一個“外星飛碟入侵”的夢纏繞了整整兩個多月，擁有超能力的他怕這個夢會是一個不祥的預(yù)言，所以整日憂心忡忡。一天，“校園三劍客”所在的學校，當晚正好是k國與b國的世界杯總決賽，大伙都趕著回家看比賽。正當學生們準備回家時，一群飛碟占領(lǐng)了他們的學校。來自師生的綠色激光擊中
這時，學校只剩下“三劍客”沒有被擊中，他們團結(jié)在一起想各種各樣方法就大家，楊哥用超能力逃出去搬救兵，沒有想到警察盡管外形上和原來的沒有兩樣。楊哥，最后只把秦博士就在他們一籌莫展的時候，“電子美少女”白雪及時研制出“野狼克星”，他們拿著裝著“野狼克星”的水槍把異性節(jié)節(jié)擊退，并進入飛碟主艦，修改了異性的思想，讓異性脫離人體返回自己的星球。校園又恢復了往日的生機……
校園里的三個劍客是由三個初中生組成的。他們是有勇有謀的三位小英雄。其中，領(lǐng)隊是有超能力的楊大哥。他們經(jīng)常帶領(lǐng)團隊突破許多障礙。
另外兩名隊員是“電子美少女”白雪和“電腦天才”張小開。他們經(jīng)歷過木乃伊狩獵，尼斯湖怪獸，百慕大之謎
我深深明白了，朋友之間一定要互相團結(jié)，互相信任，只有這樣才會獲得勝利！
你知道19世紀的文學嗎？在十九世紀，法國出現(xiàn)了許多著名的作家，人們也永遠不會忘記，在那璀璨的群星中，有一顆耀眼的星星，就是在通俗歷史**中獨占鰲頭的大仲馬。《三劍客》就是他最優(yōu)秀、著名的代表作之一。
《三劍客》是以法國國王路易十三和手握重兵、權(quán)傾朝野的首相黎塞留紅衣主教的矛盾為背景，穿插群臣派系的明爭暗斗，圍繞宮廷里的秘史軼聞?wù)归_了達達尼昂和他的三個伙伴們有趣的冒險故事故事。
與達達尼翁的果斷智慧相比，我更喜歡阿托斯的冷靜和善于安排。在“子彈下的早飯”事件中，他就因為指揮得當而受到了全營的稱贊。而我有一次，老師讓我去安排打掃衛(wèi)生，我沒各合其長，讓擅長掃地的去拖地，讓擅長拖地的去擦黑板，反而讓擅長擦黑板的去掃地，使得他們不聽指揮，大吵大鬧，管也管不住，哄也哄不了，最后還把教室搞得一團糟。
當老師批評我時，他仍然在想：這不是一股強大的團結(jié)力量嗎？我們怎么能把教室弄得一團糟？
雖然達達尼昂的果敢機智也是優(yōu)點，但阿托斯的有頭腦，沉著冷靜，遇事不慌以及安排能力，不正是我們更加應(yīng)該多多學習的嗎？只有把這些小星星放在一起，才能有一場美麗的流星雨。
《三國演義》這本書里面的人物暴露無遺，栩栩如生，也說明我們每個人都是埋不住的，要改掉自己的缺點，做好每一件事
“不歸之河，浪淘盡，千古風流人物。因此，在基地的西邊，人類就是周郎的赤壁，三國……”這個第一個字是三國時期寫的。
《三國演義》主要講了黃巾起義、董卓奪權(quán)、爭割群雄、三分治國、三國歸晉五個時期。黃巾起義始于巨鹿人的張角，因不喜政務(wù)腐敗而發(fā)動。劉、關(guān)、張在桃園結(jié)義，為朝廷效力。很快就消滅了黃巾軍。劉備的實力日益強大?；屎蟮牡艿芎芜M，叫董卓，長期叛逆，因誤信他人而入京。結(jié)果，何進被史昌殺死后，董卓上臺。曹操試圖殺死董卓，但失敗了。董卓為了籠絡(luò)人心，封袁紹為渤海太守，將赤兔馬賣給呂布。逼得諸侯聯(lián)軍攻打董。雖然被打敗了，但最后還是被呂布殺死了。張飛、關(guān)羽、劉備參觀山寨后，諸葛亮“臥龍”受邀。諸葛亮提出聯(lián)合吳抗曹的方案，為劉備的大業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)后，曹操滅袁紹、呂布，吳、蜀也打回曹操。曹操、劉備、孫權(quán)各有各的陣營，曹操占領(lǐng)強大的北方，劉備占領(lǐng)川西、荊州，孫權(quán)占領(lǐng)江東。于是，吳、魏、蜀崛起稱霸天下。最后，曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮逐漸死去。蜀國和吳國都投降了魏國的司馬燕，三國在西晉統(tǒng)一了。這本書描繪了許多生動的人物：諸葛亮，誰是巧妙的，關(guān)羽，張飛，誰是沖動和魯莽，劉禪，誰是無能的，曹操，誰是謹慎和可疑的。
其中，我最喜歡諸葛亮！因為他懂天文地理，給劉備出謀劃策，有所貢獻，才使他獨立，不愧為“臥龍”。不幸的是，與諸葛亮平起平坐的“鳳雛”龐統(tǒng)不幸在落鳳坡被殺。
《三國演義》的“毛三訪”給我的印象最深。劉備、張飛、關(guān)羽三次登門拜訪諸葛亮，不怕吃苦，最后成功邀到“臥龍”。從這個故事中，我學到了一個道理：只要一個人想學會做一件事，就不要害怕挫折。他們要注意毛，只要他們用你的`誠意打動對方，他們一定能做到。還有一個故事：劉備為了替關(guān)羽報仇，帶著七十萬水陸大軍攻打武威的時候，張飛沖動地抽打了兩個部。當晚，兩個心懷怨恨的部委殺了醉而不醒的張飛，一代猛虎死去。還警告我不要魯莽行事，不要沖動，否則后果不堪設(shè)想。這本書里的人物完全暴露無遺，栩栩如生，也說明我們每個人都是埋不住的，要改掉自己的缺點，做好每一件事。
老師讓我們閱讀一本考級書名字叫做《三國演義》，其中令我最最深刻的一篇文章就是第十八篇，趙子龍單騎救主。
這一篇講述了趙云從四更時分起，與曹軍殘殺，往來沖突，一直殺到天明，找不到玄德，又將玄德的家小丟了，心想道：“主公將甘、二夫人及小主人阿斗，托付在我身上，現(xiàn)在失散在亂軍之中，我還有什么面目去見主公?不如去決一死戰(zhàn)，無論如何也要找到主母及小主人!”四周一看，見只剩三四十個騎兵跟隨。這趙云顧不了許多，縱馬在亂軍中尋黨。那時，二縣百姓，中箭著槍、拋男棄女而走的不計其數(shù)，號哭之聲震天動地。趙云正走時，見一人臥在草叢中，細一看，見是簡鷹。趙云急急問道：“看見兩位主母沒有?”簡鷹說：“二主母丟了車仗，抱著阿斗奔跑。被一將刺了一槍，跌下了馬，馬被奪走。我爭斗不得，所以臥在這里?！壁w云將跟隨騎兵所騎之馬，借一匹給簡鷹起坐一起去救主母，最后救回了主母。
讀了這篇文章我知道了：有困難要互相幫助，如果別人有困難你不幫助別人，你有困難別人也不會來幫助你的，所以困難要互相幫助。
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇
第一篇：《三劍客》讀后感第二篇：三劍客的讀后感第三篇：三劍客讀后感第四篇：三劍客讀后感第五篇：三劍客讀后感
這本書講了兩個故事。一·國王與紅衣主各蓄暗黨，明爭暗斗。以及由此源生出來的安娜皇后與白金漢公爵生死相戀的愛情糾葛。
二·三劍客以及故事主人公劍俠達德尼昂和米萊迪，王后內(nèi)侍博納修之間盤根錯節(jié)，激動人心的情愛與仇愛。
達德尼昂：貴族子弟。血氣方剛，具有初生牛犢不怕虎的精神，劍術(shù)高超，但在官場上也不發(fā)心計，從中不難看出機靈的頭腦和對前途的運籌帷幄。
阿托斯：原為斐爾伯爵，被前妻背叛，家族敗落，他是四人中年齡最大，也是最沉著果敢的一個，面容俊美，氣質(zhì)高貴，劍術(shù)卓越，意志力堅強。由于年輕時受到的精神傷害，他沉迷于酒精和賭博。他常常壓抑內(nèi)心的感情，表現(xiàn)出一種忍讓的魅力。
來到巴黎改名成為火槍手。他也是最沉著勇敢的一個。
阿拉密斯：原名埃爾布萊。他原本是個準牧師，后來成為復仇的火槍手，然后在牧士和騎士之間搖擺不定。舉止謙和，容貌秀美，文學素養(yǎng)也很高劍術(shù)也相當高明，雖然外表文弱得體，但在戰(zhàn)斗中毫不留情。
波爾多斯：原名為杜?瓦隆。
大肚能容，笑口常開的家伙，是最不知愁的一個。做事有勇無謀，心無城府，坦誠待人，特別是力氣不是一般的大，但虛榮心很強，貪錢貪酒，這倒也顯出他可愛的(：)一面。
黎塞留：獨攬國家大權(quán)的紅衣主教，老謀深算，權(quán)傾朝野。而女王的政治異議，以及特雷維爾的火槍手反對在法國形成兩派。四個主角聯(lián)合起來與他戰(zhàn)斗，但最后他提拔了達達尼亞。
米萊狄：絕對的反角。容貌沉魚落雁，但心狠手辣，為達目的不擇手段。
她用自己的計謀和勇氣，一步一步擋住了火槍手，最后死在了他們的手里。她是阿多斯的前妻，她埋葬了阿多斯的愛和家庭。
這是我讀了這本書的感受。你讀了什么書？有什么感受呢？說來聽聽吧！
《三劍客》講述了達達尼昂和波托斯，阿拉米斯，阿托斯一行人與紅衣主教勇敢斗爭的故事。他們都是法國巴黎禁衛(wèi)長槍隊的隊員。達達尼昂還被提升為禁衛(wèi)長槍隊副隊長。
但他拒絕了，把機會送給了三劍客。雖然這本書的書名是《三劍客》，但故事的主人公是達達尼昂。我最喜歡達達尼翁。他的勇氣、自信和積極的價值觀深受我的喜愛。
紅衣主教是故事的主要反面派人物。但他最后成為了正人君子。想把達達尼昂提升為副隊長的人就是他。
三劍客是我近來看的最后一本西方名著,也是看的唯一一部長篇西方名著,創(chuàng)作它的前輩是法國著名作家大仲馬,三劍客是他的代表作之一;也是大仲馬先生文學生涯的轉(zhuǎn)折點.三劍客應(yīng)該算是一部歷史**,正如大仲馬先生的名言:"什么是歷史?
就是給我掛**的釘子."所以,三劍客可以說是半部移花接木的歷史.全文長達60萬字,登場人物繁多,事件豐富,場面非常宏大;正如書名:
三劍客,由貫穿全文的主人公達德尼昂及三個火槍手：阿托斯／波爾多斯／阿拉密斯的傳奇經(jīng)歷為故事主線，描寫了十七世紀法蘭西親舊教派水火不容的爭斗和宮廷權(quán)貴風起云涌的更迭的歷史背景，從四個主角各具特色的性格體現(xiàn)當時法蘭西王國劍客的效忠以及權(quán)力的爭斗．
在假期我讀了一本書.這是一部長篇小說,主人公是達達尼昂和三劍客,主要內(nèi)容是達達尼昂從故鄉(xiāng)到巴黎創(chuàng)業(yè),他在火槍隊結(jié)交了三個好朋友,那就是三劍客.他們四個在一起完成了許多危險而艱巨的任務(wù),最后都各自成了家.
在這篇小說里,達達尼昂和三劍客都表現(xiàn)的非常堅強果斷,都有個人內(nèi)心的秘密!! 這本書告訴我們這樣一個道理:人生是不平坦的.在生命中,往往有不少大大小小的波折.在遇到困難時,堅強不屈的人已在勇氣上勝了一戰(zhàn).記住:在困難面前永遠不要低頭,要鼓起勇氣大步向前走,美好的未來在等著你!!
桌上那本厚厚的三劍客，我早已讀完了。但似乎思緒還停留在那驚險的故事情節(jié)中。 先來談?wù)勥@部小說的作者——法國作家大仲馬。大仲馬18出生于法國的北部小鎮(zhèn)—比列各列。他的父親便是有名的軍事家拿破侖的部下，在大仲馬4歲時就與世長辭了。所以，大仲馬一家生活很苦。不過，年輕的大仲馬不以貧窮為苦，在逆境中開拓了自己的命運。 當大仲馬自修苦學的時候，已把法國的歷史研究得相當透徹，后來就拿研究所得，作為寫歷史小說的材料。他的想象力特別豐富，善長運用一些寫實的手法來抨擊社會的黑暗。大仲馬不但小說寫得好，他的劇作也非常膾炙人口。他的處女作《亨利三世及其宮廷》在巴黎的一流戲院一經(jīng)公演，立即轟動。這也給他的劇本創(chuàng)造了極大的價值。
《三劍客》這本書，實際上屬于一本分冊，因為作者最初的構(gòu)思是想把《三劍客》這本書里的主角達太安寫完整，所以便有了“達太安三步曲”。而《三劍客》則是中間的一部。書中主角達太安，性格正直、剛毅，由一個十七歲的毛頭小子一躍成為法國禁衛(wèi)長槍隊隊長。這中間的歲月，則要感謝三劍客的幫助。
亞多士是三劍客中最勇敢的。他在大仲馬的筆下非常地沉著冷靜。每當自己受傷時，就會化痛為力，強忍著劇痛把對手干掉。而亞勒彌士這個人，則與他不同。他最善長于研究對方的心理，然后再“因材施教”，對敵人下手。另一個劍客就是波爾多士，經(jīng)常披著紅色大衣的巨人。勇猛，好斗，喜歡冒險犯難，在關(guān)鍵時刻挺身而出。是個講義氣的好漢。這三個人與達太安之所以能成為同生共死的朋友，說來說去還是歸于一個“緣”字——不打不相識。原文中的情節(jié)是這樣的：達太安因為不小心而接二連三地與三劍客產(chǎn)生誤會，便做下了與他們?nèi)朔謩e進行決斗的約定?？烧敍Q斗將要開始的時候，與三劍客素來不合的衛(wèi)士隊冒出來挑釁了。沒辦法，這四個優(yōu)秀的劍客只好先放下自身恩怨，以保住禁衛(wèi)長槍隊的榮譽。在這兒需要簡單介紹一下當時的背景。那時候的法國國王是路易十三，輔佐他的便是首相卡基納。因為國王手下的愛將特列比魯擁有一支高手云集的禁衛(wèi)長槍隊，故卡基納便也組建了一支卡基納衛(wèi)士隊。從此這兩支高手如云的團隊就私下斗起來。雖然特列比魯與卡基納表面上都說禁止打架，但雙方手下的隊員還是經(jīng)常私底下進行決斗。因此，現(xiàn)在三劍客又遇到卡基納衛(wèi)士隊的隊員，便如家常飯一樣平常。而達太安卻不清楚這其中的緣由，因為他才剛剛來到巴黎這個陌生的城市。在這次打斗中，達太安表現(xiàn)出了對禁衛(wèi)長槍隊隊長特列比魯絕對的忠誠，與三劍客一道，刺傷了衛(wèi)士隊十幾名隊員。從此以后，三劍客便與達太安成了生死之交，并使特列比魯隊長破例讓他加入禁衛(wèi)長槍隊，還因為有顯著的戰(zhàn)功被提升為副隊長。
雖然這本書名叫“三劍客”，但書中一號主角卻是達太安。不少人問，那為什么書名不改為“達太安”或“劍客達太安”呢?歸根到底，還要談到大仲馬最初的小說中心思想。他寫這篇小說，無非是贊揚朋友之間真摯的友誼，所以三劍客就更像一個整體，每當人們一提到他們，是三個一起問，這就顯得關(guān)系非常緊密，融洽。這也就是現(xiàn)在為什么那么多人動不動就把自己與好友稱作三劍客的緣故了。
是的，他們是那個時代的光輝，用自己的精神升華著每一個人。怎樣恰如其分地去評價《三劍客》這部大仲馬的代表作，就像怎樣恰如其分地去評價大仲馬本人一樣，很難絕對公允的。一百多年來，世人對這部作品貶褒不一，仁者見仁，智者見智，各執(zhí)一詞，莫衷一是。但正如大仲馬本人一生多彩多姿、逸趣橫生一樣，他的這部代表作也是多彩多姿，逸趣橫生。這一評價是舉世公認的。
有人說，大仲馬的作品是小說化的歷史，也有人說是歷史化的小說。還有些評論家說大仲馬不過是將史實化為襯底的色布，要把他的幻想繡上去，于是有時漏了光，就映出了歷史底色的紋痕來。其實，不管是小說化的歷史，還是歷史化的小說，也不管繡上幻想的襯布是否漏光，這都不是評論這部作品的本質(zhì)，就如文人墨客中，有的專長言情小說，有的諳熟人物傳記，有的精于隨筆散文一樣，大仲馬則拿手通俗歷史小說，并且在通俗歷史小說這塊園地里，無論是過去還是現(xiàn)在，無論在法國還是在全世界，無論在數(shù)量上或是質(zhì)量上，他無疑是首屈一指且又無人與之匹敵的高手。這一評價也是舉世公認的。
今天中午全校老師們，我們在那**了大型幻劇《校它園三劍客只神秘老師》
這部科幻劇主要講的是：在距離地球3000光年的安卡拉。它曾經(jīng)是銀河系中一顆綠色的明珠，它的表面和地球一樣覆蓋著綠色的森林，長著白羽巨翅的安卡拉人在那快樂的生活著，可是好景不長，隨著卡拉星的文明高度發(fā)展，安卡拉星的環(huán)境越來越差，不剩一草一木。
氧氣瓶，呼吸著人工氧氣生活了。
終于有一天，一位叫阿汀的少年，發(fā)明了一根叫“綠色之源”的能源棒。它可以克隆物體，在時空間穿梭，抵御各種波和光的干擾，挽救危難中的人民生命。阿汀帶著能源棒去了地球，他和校園三劍客們厲經(jīng)了千辛萬苦湊齊了各種種子。
然后他和校園三劍客回到了安卡拉星。我種下了所有帶回的種子，把綠色帶回了家。
通過看這部劇，我知道保護環(huán)境是每個人的責任，也是一個世界性的事件，但如果我們不保護環(huán)境，也許我們會像安卡拉人一樣，只帶著氧氣瓶，呼吸著人工氧氣。
所以人人要保護環(huán)境，保護環(huán)境就是保護我們的家園一樣。
自從我讀了《校園三劍客》以后，我就深深地愛上了這本書，其中我最愛看的就是拯救未來世界。
里面講的是一萬年后的地球，人類慘遭機器人的蹂躪。在機器人伯爵的兇殘命令下，不計其數(shù)的無人轟炸機如蝗蟲般鋪天蓋地而至;那些曾經(jīng)讓人類引以為傲的摩天大樓如同面粉做的一樣紛紛坍塌;像公共汽車一樣大的的蟑螂、老鼠,以及其他各種奇形怪狀的基因怪物也趁火打劫，瘋狂襲擊落單的人類而這些都是人類亂扔垃圾所造成的結(jié)果。
這一幅幅觸目驚心的場景，讓乘坐時光飛船而來的校園三劍客大為震撼!他們?nèi)诉€來不及做出反應(yīng)，便被一群像高速列車一般襲來的變異毛毛蟲所追趕躲進地下后的三人竟偶然發(fā)現(xiàn)了一個神秘的洞穴。而在這神秘的洞穴中竟然沉睡著一位王子，他是地球人在這世上的最后希望了。
讀了這本書我明白了一個道理:如果人類繼續(xù)亂扔垃圾，那么我們的世界終將會像書中所寫的那樣遭受滅頂之災(zāi)。
《紅樓夢》的確偉大，有那么多關(guān)于女性特征的描寫，有那么多關(guān)于穿著打扮的描寫，有那么多關(guān)于飲食花樣的描寫，有那么多關(guān)于裝飾陳列的描寫，有那么多關(guān)于亭臺樓榭的描寫……所有這些描寫都隨手拈來，刻畫人物性格細致入微，不愧為作者增刪十載、嘔心瀝血的結(jié)晶。
不僅如此，封建社會的那種等級關(guān)系也表達得十分清晰，入木三分。妻妾、嫡庶、主仆、男女等，其家庭地位、可支配收入、傭人數(shù)量等有著天壤之別，在賈府那個封建大家庭中，熙熙攘攘而又整齊有序，既說明鳳姐治理有方，又表明那種封建等級制度的觀念深入人心，管理者用這個去制度去管理，被管理著也服從那個制度。而恰恰就是這個制度，害死了書中的大部分女人，好在前四十回還沒有死幾個人。
關(guān)于寶玉的教育問題，在今天看來仍很有意思。奶奶疼愛自己的小孫子，本來無可厚非，但書中的賈母有點過于溺愛了。古時候有個說法叫“子以母貴”，在這里確切來說叫做“孫子以祖母貴”，賈母在賈府的地位當然是最高的，賈母疼愛寶玉，所以寶玉在家的地位也就很高，大家或者出于奉承或者出于自保，難免都要看賈母的臉色，于是寶玉在家?guī)缀跞巳硕己逯?，他高興也好、任性也好，都沒有人反駁他。
這個現(xiàn)象在現(xiàn)在的獨生子女家庭中也很普遍，好在現(xiàn)在的父母在教育孩子方面自主性大了許多，古時候就不那么自由了。書中的賈政有一次也偷偷地狠狠的打了寶玉一頓，結(jié)果被賈母罵了個狗血淋頭，以后再也不敢造次了。況且這次狠打?qū)氂?，本來就有點不分青紅皂白，僅憑賈環(huán)的片面之辭，歪曲了事實，寶玉本來心里就不服，再加上之后賈母給他的優(yōu)厚待遇，更是一點作用都沒起到了。由此看來，在家庭教育中，一人扮黑臉另一人扮紅臉的作用不是很好哦。
《鏡花緣》一百回，故事起于以百花仙子為首的一百位花神因奉武則天詔令在寒冬使百花開放，違犯天條，被貶下塵世。其中百花仙子托生為秀才唐敖之女唐小山。小說前半部分主要寫唐敖、林之洋、多九公三人游歷海外三十余國的奇異經(jīng)歷，后半部分主要寫由諸花神所托生的一百名才女參加武則天所設(shè)的女試，及考取后在一起飲酒游戲、賦詩談笑的情景。同時，又自始至終貫穿著維護李氏正統(tǒng)、反對武則天篡政的線索。
《鏡花緣》的寫作動機和由此呈現(xiàn)的小說的旨趣是多方面的。書的命名取意于“鏡花水月”，百名花仙在蓬萊的居處稱為“薄命巖”、“紅顏洞”，刻有她們各人所司花名及降生人間后姓名的石碑放在“泣紅亭”內(nèi)，這些地方都明顯受到《紅樓夢》的影響，蘊涵著人生空幻和哀悼女子不幸命運的意識。
但在小說情節(jié)的展開過程中，這種意識并未得到有力的表現(xiàn)，百名花仙在人間考取女試后歡聚一堂、熱鬧非凡的場面，更無一點悲哀的氣氛。所以說，作者在這方面的態(tài)度絕不像曹雪芹寫《紅樓夢》那樣嚴肅。寫唐敖等人海外游歷的部分帶有較多的社會批判意識，有時且不乏深刻之處。但由于故事發(fā)生的場所是虛無縹緲之地而情節(jié)又是荒誕離奇的，所以作者借此揭示的現(xiàn)實生活中的不合理現(xiàn)象，給讀者的感受主要是滑稽可笑而不是嚴峻和可悲。這和《儒林外史》的寫實態(tài)度也不相同。此外，小說又以極大篇幅來顯示作者的廣博知識和辭章修養(yǎng)，尤其是百女會聚以后的部分，幾乎是脫離了小說情節(jié)來作文字游戲，乃至一個酒令竟要占到十幾回。綜合以上幾點來看，《鏡花緣》是一部具有社會批判內(nèi)容的游戲之作;作者既對現(xiàn)實的弊病具有高度的敏感，卻又把他的不滿化為諧趣，同時在賣弄博學的智力游戲中求得心理平衡。
這篇精選文章將著重探討“《昆蟲記》讀后感”的重要性和價值，作品這本書當中的細節(jié)常常為人所感嘆。表達心里震撼的最好方式就是將其寫進自己的讀后感里，可以采用哪些方式寫作作品的讀后感？歡迎參考愿您成為更好的自己！
走進《昆蟲記》，就如同走進了昆蟲的世界。
——題記
來到一個樹蔭環(huán)繞的灌木叢邊，你就會聽見一陣又一陣的音樂聲，這是在歡迎你的到來，在里面，昆蟲這是多種多樣的，深入它的腹地，你就會看見一個很大很大的樹樁子，我坐在它的上面打開了《昆蟲記》。
當?shù)谝豢|陽光穿透那厚實的樹蔭來到我的面前，它親切的和我打著招呼，然后就坐在書頁上的每一個字聊著天，早上的太陽是充滿活力的、溫柔的，它沒有像中午時的烈日炎炎，但沒有像下午時的困倦與炎熱。
昆蟲記的作者是 讓- 亨利·卡西米爾·法布爾，他被譽為“昆蟲界的荷馬”。他是法國人，他的一生都用在了昆蟲研究的這一方面，他把昆蟲們生動形象的比喻成各種各樣的人。他曾經(jīng)對其他昆蟲學家說：“你們是在碎尸場上工作著的，你們把昆蟲變成一種既惡心又可憐的東西，而我卻在大自然里在研究，在昆蟲活著的時間里觀察的。”
在他的筆下，“屎殼螂”是一個勤勞的搬運工，為他們的孩子準備食物，“切葉蜂”是一個無比智慧的建筑學家，他能在葉子上剪下一個和洞口大小差不多的圓形葉片?！绑搿笔且粋€弱肉強食，但又不缺乏母愛的一種動物。
在法布爾筆下，所有的昆蟲都是有身份的，有價值的，在這個小小的灌木叢里，所有的昆蟲都是有價值的，綠色的蟈蟈、紡織娘、知了、還有蛐蛐，他們在樹上和樹下組成一支龐大的樂隊。
他們唱出了原生態(tài)的樂章，他們的樂曲讓我聽得如癡如醉，我躺在地上呼吸著新鮮的空氣，我看見了一只蟬，他也看見了我——這個不速之客。
他伸出了吸管在樹上戳了一個小細孔，開始享用起那甘甜的汁液，我立即跳了起來，用手把蟬拉了出來，我看見那一個小洞口，洞口向外涌著甜美的汁水。
《昆蟲記》是生物界的史詩，同樣讓- 亨利·卡西米爾·法布爾也是生物界的荷馬。
在昆蟲記中我明白了在任何的事物中，只要腳踏實地的去干，任何事都會成功的，任何事情都會有成就的。是從昆蟲那里學來的道理。
《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家，法布爾所著的長篇科普文學作品，被譽為"昆蟲的史詩".他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中進行觀察與實驗，真實的記錄下昆蟲的本能與習性。
翻到目錄，我一目掃千行，《興趣與遺傳》《神秘的水塘》《啊，石蠶》，這是什么，是動物嗎？帶著滿肚子的疑問，我翻看了書頁，開始了我的神奇之旅。
在法布爾的筆下，我看到一個異彩紛呈的昆蟲世界，讓我不禁贊嘆這個世界的美好。
法布爾在《昆蟲記》中寫了許多昆蟲，有的我們見過，卻不知叫什么；有的是知道叫什么，卻不知長什么樣。在這些昆蟲中我最喜歡的便是蟬了。
蟬的'一生，經(jīng)歷四年黑暗中的苦工生活，換來一個月陽光下的享樂。蟬在脫殼的一瞬間，就已經(jīng)在利用短暫的時間，盡情地展現(xiàn)自己，它每一時每一刻都在好好的活著，沒有一刻在抱怨自己生命的短暫。人與蟬相比，人的生命要長得多，但是不管90年還是90天，我們都要珍惜生命，好好的活著。
生活歷程就是如此，為了生命延續(xù)，必須好好活著。人生路途，如同爬山，當我們翻過一座山后，又有一座山阻礙在面前。我們再想放棄，想要半途而廢的時候，想想那在黑暗中的小小生命。蟬，為了在光明中生活幾十天，為了完成種族繁衍的重大使命，它們在黑暗的歲月中靜靜等待，默默熬過那孤獨寂寞的歲月，它們用堅毅和執(zhí)著，終于迎來生命中的光明。
生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》后，我深刻體會到的。也難怪《昆蟲記》一經(jīng)發(fā)表就轟動世界，之后翻譯成50多種文字。偉大的法布爾通過微觀世界的昆蟲世界，讓我們感受到人類不是一個孤立的存在，是同其他生物緊密聯(lián)系在一起的，弱小的昆蟲也應(yīng)當?shù)玫阶鹬?。我們不僅要充滿對生命的敬畏，更應(yīng)該飽有探求真理的精神。我在生活中，也應(yīng)該學習法布爾探索世界，堅持不懈的勇氣和毅力，做任何事情都應(yīng)當鍥而不舍，為了理想奮斗。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與壞境的息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察?！独ハx記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也超過以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認真的閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道的更多。
早就聽說法國文學家法布爾擁有“哲學家一般的思想，美術(shù)家一般的視角，文學家一般的筆觸”。暑假里我懷著強烈的好奇心讀完了法布爾的《昆蟲記》。
作品行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧、視角獨特、觀察仔細，描寫細致，將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，向我們展現(xiàn)了另一個不被我們注意的豐富多彩的昆蟲世界，真不愧為法國文學巨匠!同時我又被作者堅持不懈、不怕困難，勇于探索的精神深深打動了。他用一生大部分時間來觀察昆蟲，寫出了十卷觀察感言，其行為足以震撼人心，令我敬佩。
《昆蟲記》不僅是一篇文學巨作，還是一部昆蟲科學百科，作者用平實的文字，幽默的敘述來描述昆蟲們的生育、勞作、狩獵與死亡。書中人性化的蟲子們翩然登場，是多么奇異、多么有趣的故事啊!在讀《昆蟲記》之前，我并不知道昆蟲的世界原來也如此精彩，如此奇妙!那些具體而詳細的.文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛身臨其境一般。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗?！独ハx記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛.它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。
整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功于作者的仔細觀察，細致描寫。如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長著一些大牙，一共有三個。“為首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細觀察才能寫出來。光是仔細觀察還不夠，還要細致描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點像絲織品，白里略秀一點紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細致描寫，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。
昆蟲世界非常奇妙!讀過昆蟲記我知道了管蟲會穿“衣服”、松蛾蟲會預(yù)測天氣、小蜘蛛會用絲線飛到各個地方;知道了有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，不是殺死毛毛蟲，而是先麻醉毛毛蟲，使他失去知覺。這樣，就可以給食物“免費”保鮮。舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，只捕捉小蜘蛛，小蟲一頓就可吃光，每頓都可以吃到新鮮的。我還知道了每個動物都會有自己的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙，十分兇猛，可以立刻致它的獵物于死地。
作者為了研究昆蟲不顧危險捕捉黃蜂，大膽假設(shè)、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯(lián)絡(luò)……一次實驗失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計下一次。嚴謹?shù)膶嶒灧椒ǎ竽懙馁|(zhì)疑精神，勤勉的作風。使我感受到了“科學精神”及其博大精深的內(nèi)涵。
《昆蟲記》不僅讓我開闊了眼界，增長了知識，還使我懂得了生活是寫作的源泉，要學會仔細觀察周圍的事物并從不同角度看問題。同時還懂得了要想有所成績必須像法布爾那樣要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，吃苦耐勞、堅持不懈的科研精神!
《昆蟲記》向我們描述了許多昆蟲的生活習慣、捕獵方式和天敵。他把昆蟲描寫的那么真切、那么美麗、那么動人，那么活靈活現(xiàn)，這都來之于他長期對昆蟲生活精細的觀察和研究。法布爾研究昆蟲，一呆就是一天，他不知時間，不知疲倦，不知艱苦，不顧一切的研究昆蟲。沒有設(shè)備，他就用家里的瓶瓶罐罐打造一個“昆蟲園”，他和蝎子，精龜子，蟋蟀，螳螂等等同居一室，他把自己的家變成了蟲宅。
就如蔬菜大食客：菜蜂蝶，菜蜂蝶以驚人的速度吃掉卷心菜，還會以驚人的速度迅速成長。雖然菜蜂蝶一次可產(chǎn)下多達200粒左右的卵，但其中只有20多粒卵能夠孵化成蟲。而且即使能夠順利成長為蝴蝶，還要隨時面臨被鳥類，蜘蛛或螳螂等天敵吃掉的危險，所以，最終只有三四只能成功完成傳宗接代的重任。菜蜂蝶的天敵是赤眼卵寄生蜂，小繭蜂和黃金小蜂等昆蟲，它們會吃掉菜蜂蝶的幼蟲。神奇的自然界維持著生態(tài)平衡，菜蜂蝶通過提高產(chǎn)卵數(shù)量的方式，來增加下一代存活的幾率，從而維持種群數(shù)量的穩(wěn)定。這就是自然界的神奇所在。
昆蟲們真的太有趣了，我愛昆蟲!我相信如果我平時學習也能像法布爾一樣努力，一樣細心的去觀察，一樣堅持不懈的話，我一定會很棒的!
在寒假時間里，我看了一本叫做《昆蟲記：神秘的隱士》的書。這本書是法國的法布爾先生寫的，他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家。繪圖的是金成榮，這個畫家是韓國的。我非常喜歡這本書。 書里講的是一只蝎子，被法布爾先生帶回學校做研究。第一天放了一只小蟋蟀和一只被剪掉翅膀的菜粉蝶，不過蝎子沒有攻擊它倆，因為蝎子不餓的話，一般不攻擊其他動物，蝎子回到洞穴里安靜地過了幾天日子。這一天，蝎子悄悄的往洞口外邊瞧了瞧。怎么回事呀？蝎子窺視著周圍的動靜。太陽下山了，應(yīng)該安全了吧？它慢慢地爬了出來。她把尾巴卷在后背上，開始爬行，就在那時她看到有東西在地面上撲騰著。又是什么東西呀？它好奇地靠過去，突然好幾只菜粉蝶和黃鳳蝶飛了過來，好像足足有十幾只。又不能安靜了，但是既然出來了，還是散散步吧！ 看到這里，大家一定已經(jīng)知道神秘的隱士就是“蝎子”了，看書之前，我很害怕蝎子，看了書之后，知道蝎子其實很膽小。 我覺得這本書不但有知識，還很有趣。
這幾天，我完全沉浸在《昆蟲記》所描寫的世界里，不能自拔。這本書運用細致溫婉的語言描寫了昆蟲們的生活，帶給我從來沒有了解到的有趣知識，讀來生動有趣，令人不忍釋手。
你知道昆蟲會給自己著色的嗎?請看下面一段對“亮甲蟲”的描寫：“這個名字對它來說一點兒都不夸張，體現(xiàn)出了它的陽光、燦爛、英武。雖然終生與腐尸、糞便之類的污穢之物打交道，但是它的外表卻是非常光輝，身體上就像鍍了一層金屬。從不同的角度去看，發(fā)出的光澤也不一樣，有時是綠寶石一樣的青光，有時候是紅銅般的紫光，甚至有人稱它是一位珠寶匠?！蹦憧戳诉@樣的描寫，是不是很喜歡?那亮甲蟲就像一位漂亮的小伙子穿著華貴的衣服，站立在你的面前。除了亮甲蟲會給自己著色，許多昆蟲都會給自己“涂抹”顏色，甚至還會給自己戴上裝飾品呢!作者對這個現(xiàn)象還作了仔細的觀察和研究呢!你愿意一探究竟的話，那就趕快去看一看這本書吧!
我看到其中一章《天牛吃路》的題目時，嚇了一跳。什么是“吃路”?讀到完，我才知道，原來是指天牛的幼蟲寄存在樹木的中心，一邊吃掉木頭，一邊就開拓出了道路。其實，題目應(yīng)該叫《天牛如何吃樹》，或者就叫《天牛挖路》。這是我自己亂想的，沒有作者寫的題目吸引人。作者對天牛幼蟲如何吃空樹干，真是寫得娓娓動聽，“天牛幼蟲則是用嘴一寸寸地開辟出道路。能夠完成這項工作，當然少不了一件好用的工具，那就是天牛幼蟲的那副大顎。它那副又黑又短的大顎非常粗壯，雖然沒有鋸齒，但是周邊很鋒利，就像是木匠用的鑿子。它就是用這把鑿子上開下鑿，造出一條通道。鑿下來的木屑被它吃掉，既當了食物，又清理了建筑垃圾，一舉兩得。這些木屑被天牛幼蟲充分分解吸收，最后只排泄出一點點蛀屑，堆在身后的路上。這就像是一條車間里的流水線，一頭往里進木屑，中間經(jīng)過天牛幼蟲的身體，另一端出來的是少量的蛀屑。這個過程進行的同時，還開鑿出了道路。這種走一步，吃一步的高明手段并不是天牛幼蟲的專利。所有寄生在木頭中的昆蟲，幾乎都是這樣操作的?！弊髡邼M懷喜愛，充滿了對天牛幼蟲的憐愛，細細地介紹著它的吃路工具，以及它吃路的每一個動作。
讀著這本書，我感受到了作者那一顆對大自然的關(guān)注之心，享受著作者細膩清新的語言文字，體會到了沉浸于一種探究活動中的快樂。我好喜歡這本書——《昆蟲記》!
《螞蟻和蟬》這篇寓言想必婦孺皆知。我小時候也讀過這篇寓言。螞蟻是勤勞的，蟬是懶惰的，這是我對昆蟲最初的認知。這種認知未曾改變，直到我遇到了《昆蟲記》。
急忙打開書，一頁、兩頁法布爾在向我招手，帶我走進了神奇的昆蟲世界。那里有圣甲蟲，它的滾球技術(shù)讓雜技演員望塵莫及;那里有切葉蜂，它能同時切出橢圓形和圓形，這是人類用圓規(guī)也無法做到的，那里有大孔雀蛾，每天晚上都會有一大群雄蛾和一只雌蛾進行約會
《昆蟲記》讓我明白：大自然有許許多多稀奇的東西，等著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。昆蟲，多么渺小的生物!可就是昆蟲，讓大自然顯得那么的和諧!萬物都有它存在的道理。一個物種消失，引來的是整個生態(tài)系統(tǒng)的崩塌。尊重渺小，是我們該做的。
感謝《昆蟲記》，它讓我懂得了昆蟲的奧秘，感謝荒石園，它是《昆蟲記》的來源，感謝法布爾，一切都是他親手創(chuàng)造的。
這個國慶假期，我閱讀了法國自然學巨作《昆蟲記》。我一拿到這本書，愛不釋手，馬上就津津有味地閱讀起來。
看了序，我知道這本書的作者是法國昆蟲學家法布爾。他家境貧寒，無法上學。但他勤奮自學，先后取得數(shù)學學士、物理學學士，自然科學博士學位。他花了34年觀察，寫出來長達250萬字的《昆蟲記》。這本書更被譽為“昆蟲的史詩”。
看完了這本書，我覺得這本書描寫仔細，深入了昆蟲的生活。讀這本書，就像進入了昆蟲世界，妙趣橫生。連令人討厭的糞金龜，在這本書里也變得有趣。比如：糞金龜挖了一塊糞團兒，接著立起鋸齒狀的前腿，用雙手使勁地壓糞球，只見它爬到糞球上面，扭動著身體，不停地往這個方向壓一壓，再往那一個方向打一打，整理糞球表面。這一段話寫得真引人入勝呀。
這本書里的昆蟲真神奇，小朋友們，你們也趕快來和昆蟲做朋友吧！
在十月份，我讀了一本叫《昆蟲記》的書。它的作者是法國作家---卡西米爾·法布爾。他出生于1823年。于1878年買下塞利尼昂的荒石園，并以此寫下《昆蟲記》。法布爾被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，“昆蟲界的維吉爾”。下面，就讓我?guī)阕哌M這本書吧！
這本書的主要講述了，法布爾用通俗易懂的語言記錄昆蟲的生活習性，外部形態(tài)，勞動，甚至死亡等，既表達了作者對大自然的喜愛和尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了作者不斷探索的精神，為我們展現(xiàn)了這美麗的大自然。
這本書令我印象最深刻的昆蟲是螳螂。它長有一副苗條優(yōu)雅的身材，淡綠的體色，輕薄如沙的長翼，使他看上去更加美麗。我以為它只是一只普普通通的昆蟲，平時只用自己的大鉗子捕捉小蟲子，但后來我才知道，我錯了，原來螳螂看似“女神”但卻是個殺手，他的招牌武器軟頸，大刀，鋸齒，都是用來捕殺昆蟲的，甚至有時連自己的同類也不放過。有些昆蟲只要被螳螂盯上，那小命就不保了。
這就是法布爾的《昆蟲記》，他的觀察細致入微，令我驚嘆不已。我也要像他那樣認真做好每一件事情。
今天跟孩子一起讀了一本書《昆蟲記》，這本書是我買了很長時間的，一直放在那里，有空的時候我就用來打發(fā)時間的 。孩子也時不時的拿出來看看。
今天我跟孩子都在家，就拿出來一起讀了。平常很少跟孩子一起看書。沒想到我的孩子讓我很驚奇的發(fā)現(xiàn)了她平常沒表現(xiàn)出來的東西。
孩子的閱歷跟我差不多，看到《昆蟲記》中的蟬，她張大了嘴巴，跟我的表情是一樣的，蟬竟然有1500多種!我們倆互相指著對方哈哈大笑，我倆的知識真是膚淺啊!
當然，我年紀大了，肯定比她知道的多。她不停的問，我就不停的給她講。她的好奇心真是大，刨根問底，把我都問的傻了!
這本書是一部卷帙浩繁的巨著，它不但在自然科學史上占有重要地位，而且具有很高的文學價值，是法國文學史上一部優(yōu)秀的傳世之作。書中充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情!孩子聚精會神的聽著我的講解，真正的進入主題!
“孩子，我們現(xiàn)在看的是我們每個夏天都會看到的蟬，你看它長得多漂亮啊!兩對薄翼，勻稱的身體，像個飛舞的姑娘，你知道它的前身是什么樣子嗎?”孩子點點頭跟我說：“媽媽，我知道，那不是每個夏天爸爸跟我去河邊找的那個丑陋的蟲子嗎?”我點點頭：“是的孩子，它的一生真正的不簡單!它長到成蟲要經(jīng)過五次蛻皮，歷時數(shù)年才能成熟，羽化后的壽命只有六十到七十天，在這短短的時間里，它要完成它神圣的使命～～產(chǎn)卵!”我話頭一轉(zhuǎn)：“就像你吧，你的使命是好好學習，長大了要有一個好的生活，媽媽到時候老了，指望著你能給我口飯吃，別讓我像路邊上的流浪漢，到垃圾桶里找東西吃!那樣的話我會很可憐的!”孩子眼里閃著淚花，她使勁點著頭，說不出話來。
孩子是真誠的，在家里，我們就事論事，從不無理取鬧，跟孩子的感情真的是觸到了心靈?！拔蚁Ｍ阆裣s一樣有羽化的一天，雖然你現(xiàn)在你學習并不突出，可是我知道你很努力!你付出了就會有收獲不是嗎?”她靜靜地聽著我說的話。
每次孩子攻克了一道題，她就會高興的又蹦又跳，我就會過去親她，祝賀她的成功。這一段時間孩子的數(shù)學成績明顯下降，自從上初一課程多了，對她很不適應(yīng)，由于寫字慢，每天熬到很晚，我看了很是心疼，陪在一邊心里急的要命，孩子都是媽媽的心頭肉，無論多大，在媽媽的心里都是個寶貝!
“那它的生命只有六七十天嗎?媽媽，你老了會死嗎?”我輕輕的笑笑說：“會的啊，我會像你老奶奶一樣去世，像蟬一樣走到生命的盡頭，只是跟蟬不一樣的地方是，我要陪著你慢慢長大，看著你一步一步的走向更高的平臺!”其實，她這時已經(jīng)是淚雨滂沱!
今天，我跟她說了很多很多，關(guān)于蟬，我倆也知道了很多很多。感謝這本《昆蟲記》，讓我知道孩子的心靈仍然離我很近很近，我等待孩子長成的那一天!就像我看的這一段：
蟬，越過漫長的冬伏期后，從地底下爬出來，通體土黃透亮，雅稱“金蟬”，金蟬爬上樹干或樹枝，靜靜地歇著，開始蛻變。金殼背部裂開一條縫，新生蟬從縫里爬出來，蟬翼豐滿后便會飛走。
金殼依然在枝頭搖曳～～
最近幾天，我讀完了《昆蟲記》這本書它的作者是法國杰出的昆蟲學家、文學家法布爾。我?guī)е蓡?，懷著好廳的心情讀完了這本書。昆蟲世界里有很多奧秘。它們都有自己的生活習慣。作者法布爾平時細心觀查它們的習性寫生活，并寫成一本書，是多么的不容易。
你知道蟬是一個會唱歌的聾子嗎？
你知道外表看似一個虔誠祈禱者的螳螂其實是十分兇殘的捕食霸王嗎？
你知道螢火蟲在捕捉蝸牛時會先“打一針”麻醉它，然后再慢慢把它吃了……
其中我最喜歡螢火蟲了，螢火蟲身上挑著一盞燈，一閃一閃的，很吸引人。你們知道它為什么會發(fā)光嗎？它的光亮產(chǎn)生于螢火蟲的呼吸器官，有一些物質(zhì)，當它和空氣相混合以后，會發(fā)出光亮，有時還會燃燒，產(chǎn)生火焰而那種和空氣想混合便能發(fā)光或者產(chǎn)生火焰的作用，則被人們稱之為“氧化作用”螢火蟲能夠發(fā)光，是氧化的結(jié)果。
讀了這本書，我對昆蟲更加感興趣了，我也明白只要仔細觀察周圍的一切，才能真正地了解世界的奇妙。
這幾天我看了法布爾的著作《昆蟲記》后，被深深地吸引，以前我對好多的昆蟲不了解，并且對它們還有一種恐懼感，通過這本書使我對許多昆蟲有了了解，作者用幽默的言語，通俗易懂的文字，介紹了各種昆蟲的習性，筑巢，產(chǎn)卵的方式，捕食以及死亡的過程。通過他的描述就好像每一種昆蟲身上所發(fā)生的故事就發(fā)生在我的眼前，使人有身臨其境的感覺。
通過這本書讓我了解到許多昆蟲的奧秘，比如螳螂為什么會自相殘殺，把自己的同類吃掉，那是因為能保護雌性螳螂肚子里的寶寶，還有一種名叫狼蛛的昆蟲被它那兩顆毒牙咬了以后可已讓人瘋狂地跳舞。而這種病，只有用幾首固定的曲子才能治。
從《昆蟲記》中使我認識了昆蟲，了解了昆蟲世界，也看到昆蟲學家法布爾對科學的嚴謹態(tài)度，用多年的心血汗水寫出傳世巨著《昆蟲記》，是我們寶貴的精神財富，我在今后的學習中要學習法布爾的執(zhí)著精神，在生活上要留心每件事，不斷提高自己的學習成績和觀察能力。
昆蟲魅力
--自然環(huán)境是每個人都向往的。鳥兒歌唱，花兒芬芳。這里安靜祥和。它遠離城市的喧囂。天空和陸地上都有昆蟲。在300多年前，一位偉大的昆蟲學家對品種繁多，形態(tài)各異的蟲子著了迷，花費畢生的光陰寫出了這本絕世佳作——《昆蟲記》，這個喜歡昆蟲的人，就是法布爾。
從這本書里，我看見了蜜蜂的群居生活，體會到了螞蟻的**奪食，了解了蟬的自食其力和螢火蟲麻醉其它蟲兒的高超本領(lǐng)，知道了黑布甲的裝死本領(lǐng)和其它昆蟲不為人知的秘密。
法布爾用生動通俗的語言把枯燥乏味的昆蟲學描繪的有聲有色，形象有趣，而且在他的語言中沒有半點虛假，因為他堅持：科學可以被修飾，但不能被修改的信念。這使我們可以在笑聲中把《昆蟲記》中學到知識很好的吸收。
當我們看到一個生動有趣的故事，誰會想到寓言背后的艱辛？他可能為了觀察蟬的脫變而頂在炎炎烈日下，他可能為了抓狼蛛而不顧自己的生命危險，他可能為了尋找有利的證據(jù)而反復實驗。他那科學的實驗方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的工作作風，讓我感覺到了“科學精神及博大精深內(nèi)涵”。
法布爾讓我了解了昆蟲世界，而《昆蟲記》則讓我永遠記住了法布爾。
以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“《目標感》讀后感”。讀書是我們?nèi)松拿篮?，讀完作品，我們的三觀也許會有所改變。需要寫一篇讀后感好好的做當下心得感悟的記錄了。歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助！
這是一篇很短很短的小說，其實都算不一是小說，它只是一篇很短的小文章罷了，卻給了我非常大的啟發(fā)。
故事的內(nèi)容是有三個瓦工在建筑一堵墻，一位行人問他們在干什么。第一位工人很木納地回答他在砌磚，而另一位則停止了口哨聲回答他在建一個劇院，第三位則說：我在建這座城!。最后，第一位工人當了一輩子砌磚工，第二位成了一名建筑師，第三位則成為一家大公司的總經(jīng)理。
我靜靜地思考了很久。為什么同是泥瓦工，他們的成就卻有如此大的區(qū)別?其實，我們從他們的不同的回答中，已經(jīng)可以看到了他們之間的不同的人生態(tài)度前者把工作當成工作，而后兩者則把工作當成了一種創(chuàng)造。前者只知道一塊一塊地把磚砌上去，別的不聞不問。而后者卻不僅是把磚砌上去，他的目標很明確，一個是修一個漂亮的劇院，一個是修一座美麗的城市。三個人在做同樣的工作，兩個人有目標，一個人無目標。這就是造成不同命運的根本原因。
人生不但要有努力，還要有目標和追求;一個沒有理想的人，是無法體驗到成功的喜悅的。
人生又如同海上行船，而我們每個人都不得不駕馭自己的小船。請不要忘記把握好你的船舵，制定一個明確的計劃，而后努力推進它且永不動遙。一天有一天的計劃，馬上就要行動!對確立的目標計劃堅定不移進行到底。只要你每天這樣彩排一遍，你就可以一天一天向理想的目標邁進!
我第一次讀了《目標》這本書，當時感到很震動。很多情節(jié)似曾相似，羅哥遇到的一些問題恰恰是制造部經(jīng)常面對的難題，印象最深的就是書中提出的瓶頸理論。再看《目標》，真是收益非淺。震動程度更甚于第一次閱讀。思維隨著故事情節(jié)的發(fā)展不斷跳躍，種種舊思維中的定式逐漸被打破，很多習以為常的東西其實在深思之后發(fā)現(xiàn)其實并不是以前所想象的那樣。
賺錢是企業(yè)的目標，有效產(chǎn)出、存貨、營運費用是工廠表達目標的三個衡量指標，生產(chǎn)過程的目標又是什么呢？我覺得是解決和減少瓶頸問題。解決的關(guān)鍵是要預(yù)知瓶頸或者稱之為預(yù)測瓶頸。如何預(yù)測瓶頸呢？首先，要建立觀測點。對于以往出現(xiàn)瓶頸次數(shù)較多的工程和工程能力相對較低的工程建立觀測點，根據(jù)工程能力負荷情況和以往的歷史數(shù)據(jù)情況，預(yù)測可能出現(xiàn)瓶頸的工程。其次，注意瓶頸出現(xiàn)周期?？蛻粜枨蟮漠a(chǎn)品總有淡季和旺季，根據(jù)以往出現(xiàn)旺季的時間和需求產(chǎn)品的種類，預(yù)測出哪些工程可能會出現(xiàn)瓶頸。提前預(yù)知到瓶頸對于解決瓶頸問題和減少瓶頸帶來的影響贏得時間。
如何解決瓶頸問題呢？
1.擴大瓶頸工程的聯(lián)系點。對于瓶頸工程互相聯(lián)系的點認識得越廣泛、越深透，對各種條件之間的聯(lián)系揭示得越充分、越深刻，解決問題的途徑和方法就越多，從而準確、全面地把握確定的方向；
2.根據(jù)工程特點擬定解決瓶頸問題思考角度的“清單”，好好琢磨一下那些“能否”的角度，以往的方法可否重復使用，創(chuàng)新的方法能否適用，這樣可以填補思考的空白點，減少漏洞。
3.解決瓶頸問題后要進行總結(jié)。通過對瓶頸的產(chǎn)生和解決過程的總結(jié)和思考，形成新的解決瓶頸問題的清單，能夠形成標準的要固化下來；
在實際的工作過程中，解決瓶頸問題還要注意以下的操作細節(jié)：
l、追求物流的平衡，而不是生產(chǎn)能力的平衡。
所謂物流平衡就是使各個工序都與瓶頸機床同步，以求生產(chǎn)周期最短、在制品最少。生產(chǎn)能力的平衡實際是做不到的。因為波動是絕對的，市場每時每刻都在變化；生產(chǎn)能力的穩(wěn)定只是相對的。所以必須接受市場波動這個現(xiàn)實，并在這種前提下追求物流平衡，根據(jù)瓶頸工程的出產(chǎn)，協(xié)調(diào)好與之相匹配的供產(chǎn)；
2、保證瓶頸工程100％的“利用”。
正如《目標》一書所言：“瓶頸”上一個小時的損失則是整個系統(tǒng)的一個小時的損失。一般來說，生產(chǎn)時間包括調(diào)整準備時間和加工時間。但在瓶頸資源與非瓶頸資源上的調(diào)整準備時間的意義是不同的。如果在瓶頸資源上節(jié)省一個小時的調(diào)整準備時間，則將能增加一個小時的加工時間，相應(yīng)地，整個系統(tǒng)增加了一個小時的產(chǎn)出，在瓶頸資源上中斷一個小時，是沒有附加的生產(chǎn)能力補充的。所以，瓶頸資源必需保持100%的“利用”，盡量增大其有效產(chǎn)出。為此，對瓶頸資源還應(yīng)采取特別的保護措施，不使其因管理不善而中斷或等工。
3、通過改變加工批量，加快產(chǎn)品流轉(zhuǎn)速度。
對于數(shù)量較大的特注品訂單，批量大小是可變的，而不是固定的。同一種工件在瓶頸資源和非瓶頸資源上加工時可以采用不同的加工批量，在不同的工序間傳送時可以采用不同的運輸批量，其大小根據(jù)實際需要動態(tài)決定。
4、合理地進行排產(chǎn)。
根據(jù)訂單需要的緊急程度和最大出產(chǎn)相結(jié)合的原則，對于瓶頸工程的在產(chǎn)和待產(chǎn)品進行合理而有序的排產(chǎn)。瓶頸工程必須按照排產(chǎn)表安排和組織生產(chǎn)，對于待產(chǎn)品要及時拉動。
5、編排作業(yè)計劃時考慮瓶頸工程的資源。
涉及瓶頸工程的作業(yè)計劃應(yīng)采用有限能力計劃法，根據(jù)瓶頸工程的負荷和排產(chǎn)狀況，先安排瓶頸工程的生產(chǎn)進度計劃，以瓶頸工程為基準，把瓶頸工程之前、之間、之后的工序分別按拉動、工藝順序、推動的方式排定，并進行一定優(yōu)化，接下來再編制非關(guān)鍵件的作業(yè)計劃。
人生本來就處于錯綜復雜的問題矩陣之中，要解決問題必須把瓶頸問題解決，如果瓶頸問題沒有得到解決，整個問題是無法解決的。解決問題的優(yōu)先權(quán)就自然放到了瓶頸問題這里，資源的分配自然也要偏向這里。出現(xiàn)瓶頸問題并不可怕，通過逐個識別和消除這些“瓶頸”，使得改進方向與改進策略明確化，從而達到有效出產(chǎn)的目地。《目標》為解決瓶頸問題提供了思路，生產(chǎn)控制如此，人生何嘗又不一樣呢？
盡管每個人讀完此書后的感想各有不同，因為這取決于每個人的背景不同。對我而言，總體收獲不小，但仍有很多問題并沒有理解透徹，甚至沒有意識到有哪些問題，因為我還無法具象地描述出來，還有待以后的研讀。為了將已得的收獲記錄下來，特寫下此讀后感算做對自己的讀完《目標》的褒獎。
一、小說提醒我們思考問題的過程該是怎樣的，這看起來是多么簡單的一件事情，然而又多么不容易回答呢?一般的過程，我們都會收集海量的資料，認為這海量的資料加上專業(yè)的分析就可以制定出解決問題的方案，但高德拉特給出的核心問題的思考過程是:·應(yīng)該改變哪些事情?·要朝什么方向改變?·要如何改變?而這核心問題思考的源頭又在其目標是什么，這其實也是以終(目標)為始(核心問題)的循環(huán)思維模式，我想這一思維模式對于我而言是尤其重要的，如何在思考問題，解決問題過程當中永遠不離不棄我們的目標是不會偏離的關(guān)鍵所在!
二、小說也提供了很好剝繭抽絲般地問問題的模式，所謂的蘇格拉底的思考方法。由此更將問題清晰化、脈絡(luò)化。比如我可以很深刻地明了公司的目標是什么，那就是凈利，投資報酬率，現(xiàn)金流量，而我恰恰將其應(yīng)用到最近的一次面試中，很言簡意賅，又一語中的。然后又繼續(xù)剝繭抽絲地問如何將目標和實際的工作關(guān)聯(lián)起來，那就是:眼光要放在整個組織上、整個系統(tǒng)上，不能著眼于局部利益，并指出有效產(chǎn)出throughput(增長)，存貨inventory(下降)，營運費用operationalexpense(下降)就是和公司目標的現(xiàn)實對應(yīng)關(guān)系。并用最最簡單的詞匯將有效產(chǎn)出、存貨、營運費用解釋出來:·有效產(chǎn)出:整個系統(tǒng)透過銷售而獲得金錢的速度(收進來的錢)·存貨:整個系統(tǒng)投資在采購上的金錢，而采購的是我們打算賣出去的東西;可以借銷售而回收的投資都算存貨，即能賣出去的投資(積壓在系統(tǒng)里德錢)·營運費用:系統(tǒng)為了把存貨轉(zhuǎn)化為有效產(chǎn)出而花的錢(必須付出的錢)
三、小說中指出了制約因素(constraints)，可能的形式，比如實物制約因素、政策制約因素等。我也將其擴展為:實物制約因素?行為制約因素?政策制約因素?思路制約因素?心理制約因素?這也正是我讀完小說后的思考。如果明確目標是什么以后，就會發(fā)現(xiàn)一些原以為很正確的觀念其實也有待琢磨，比如:大半時間追求高效率，而和賺錢的目標背道而馳;每個人時時刻刻都在工作的工廠，是非常沒有效率的工廠。這些都是在追求局部利益的效率，而不是整個系統(tǒng)的效率，因為過多的存貨只會由過多的人力引致(我們不能忘記機器是由人啟動的)。另外小說中也指引出依存關(guān)系dependentevents和統(tǒng)計波動statisticalfluctuations二者結(jié)合起來的效益將導致更大偏離deviation，這些都是客觀存在的東西，就像存在瓶頸資源和非瓶頸資源一樣，任何一個工作系統(tǒng)中都會存在這樣的狀況。產(chǎn)能小于或等于市場需求的生產(chǎn)資源就是瓶頸資源。但我們要做的，不是產(chǎn)能和需求之間求取平衡，而是產(chǎn)品在工廠中的流量與市場需求之間求取平衡，要平衡流量而不是產(chǎn)能。而且瓶頸依然是瓶頸，我們只是在提高瓶頸的產(chǎn)能;實現(xiàn)得方法有:零件到達瓶頸前就進行品質(zhì)管理;減少消滅瓶頸產(chǎn)出的浪費;為瓶頸減負。而且我們可以更新觀念的是:瓶頸損失一小時，就是整個系統(tǒng)損失一小時;瓶頸的實際成本就是整個系統(tǒng)的總營運費用除以瓶頸生產(chǎn)時數(shù);非瓶頸資源的利用程度并不是由其生產(chǎn)潛力來決定的，而是由系統(tǒng)中的其他制約因素來決定的。
四、小說中指出存貨是一種負債，該從成本世界轉(zhuǎn)向有效產(chǎn)出的世界，這的確是對成本會計的挑戰(zhàn)，但從有效產(chǎn)出、存貨、營運費用這三者的簡單關(guān)系來看，存貨就是負債，因此我們的的確確要另眼看到我們的存貨了。
五、小說中多次提及整個系統(tǒng)就像一個環(huán)鏈，而組織可以看出是好幾個各自獨立的環(huán)鏈組成，那么我們該看重環(huán)鏈的重量還是環(huán)鏈的強度，環(huán)鏈的總重量對這個組織或系統(tǒng)的意義何在?只是能表明了組織或系統(tǒng)有多少資產(chǎn)，還是有多少價值嗎，抑或表明了一部分存貨的多少?也許是的，但至少環(huán)鏈的重量無法展示其有效產(chǎn)出的能力，而增加有效產(chǎn)出恰恰是我們追求的目標，反而若有效產(chǎn)出能力相同的話，我們也許該降低環(huán)鏈的重量，也就降低了我們的存貨，從而到達了我們的目標。那么既然環(huán)鏈的強度對與我們來講是我們的焦點，我們也就該關(guān)注環(huán)鏈中最弱的一環(huán)了。這也就是系統(tǒng)的制約因素，小說中也為我們提供了聚焦流程聚焦流程5步驟:
1、找出系統(tǒng)的制約因素
2、決定如何挖盡制約因素的潛能
3、其他的一切配合上述的決定
4、給約束因素松綁
5、警告!
假如步驟4打破原有的制約因素，那么就回到步驟1，千萬不要讓惰性引發(fā)系統(tǒng)的制約因素。這5步驟也闡明了制約因素不是一成不變，是動態(tài)變化的，我們要時刻關(guān)注其所在，并持續(xù)改善?？偠灾叩吕匕l(fā)展出的TOC理論把企業(yè)視為一個系統(tǒng)，并必須準確掌握和妥善處理這個系統(tǒng)內(nèi)各個環(huán)節(jié)間的互動關(guān)系，整個系統(tǒng)才能產(chǎn)生最大效益，也就是如何集中有限資源，使之用在整個系統(tǒng)中最重要的地方，以求達到最大的效益。另外常識其實一點都不平常這句話，也讓人再三回味!
《前進的目標》讀后感800字：
迎接新時代，總公司做出了“交通強國，鐵路先行”的戰(zhàn)略部署，向200萬干部職工發(fā)出了奮勇先行的動員令。鐵路必須率先實現(xiàn)現(xiàn)代化，為決勝全面建成小康社會，進而為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力支撐。每名鐵路人都要發(fā)光、發(fā)熱，戮力同心，奮勇向前！
新的發(fā)展背景下需要新的技術(shù)裝備作為支撐，科技創(chuàng)新始終是我們這一代人努力的方向。我們擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的“復興號”，制定了自己的行業(yè)標準，它擁有更低的噪音，更平穩(wěn)的制動，給旅客帶來了更舒適的乘車體驗。鐵路工程建造技術(shù)繼續(xù)保持著世界領(lǐng)先的水平，不久的將來，無人駕駛，北斗定位，5G通信等先進技術(shù)與鐵路技術(shù)融合，將會使鐵路運輸更加安全高效。國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，必將驅(qū)動中國鐵路實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
“向安全要效率，向安全要效益”，安全始終是鐵路運營的主題，是發(fā)展之“本”。雖然據(jù)統(tǒng)計我國的鐵路各項安全指標優(yōu)于大多數(shù)國家，但安全之路任重而道遠。鐵路總公司把安全作為推動鐵路高質(zhì)量發(fā)展的最有力保障，中國鐵路的安全可靠、行穩(wěn)致遠，必將成為領(lǐng)先世界的最強實力。
也許我們沒親歷過安全事故，但每一條安全規(guī)章都是鮮血和淚水換來的，無視規(guī)章作業(yè)就是對生命的不負責！身為現(xiàn)場人員更應(yīng)該有“如履薄冰”、“如臨深淵”、“如坐針氈”的危機感，居安思危才能有備無患。
作為剛?cè)肼凡痪玫哪贻p大學生，首先要把“交通強國，鐵路先行”作為我們前進的精神力量，貫徹集團公司、段提出的各項要求，落實好每日的工作任務(wù)，對于自己負責的工區(qū)事項、管理的設(shè)備做到心中有數(shù)，時刻把安全放在心中，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，在工作生活上熱心幫助同事謀求共同提高。把母?！案r實揚華，自強不息”的校訓融入到自己的靈魂里，不必過于追求職場上華而不實的東西，一步一個腳印走好眼前的路。
作為涂裝車間安全管理員的我，我真切的感受到安全生產(chǎn)和企業(yè)的那種密不可分、生死攸關(guān)、榮辱共存的關(guān)系。因為企業(yè)里有我的崗位，所以，企業(yè)安全我負責。
據(jù)權(quán)威統(tǒng)計全世界每年僅因工傷死亡人數(shù)就達到200多萬人平均每7秒死亡1人，每分鐘死亡8人，每小時死亡500多人，每天死亡6000多人。觸目驚心的數(shù)據(jù)分析帶給我們的是無法相信的事實，每天都會有那么多人死于安全隱患。人們盡管已經(jīng)很清楚也很熟悉安全第這個道理，可就像書上說的那樣，熟悉的耳熟能詳，卻熟視無睹，可空見慣，置若罔聞，導致的后果就是慘痛的事故教訓，事故背后的是哭聲，是血淚，是家庭的破碎，是企業(yè)的泥潭，是社會無法承受之痛。
一切事故皆可避免，一生平安不是神話！在企業(yè)管理中最大的浪費是事故，最大的節(jié)約是安全。所以我們每一位員工都要有責任心，無視安全責任就是犯罪，負責的態(tài)度將增強我們公司核心競爭力，能承擔責任，用行動來落實責任，才能安全生產(chǎn)。安全管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的一個重要組成部分，在企業(yè)的整體管理活動中也日益占據(jù)了越來越重要的地位。我深刻了解到安全管理是一種意識，一種觀念，是一種認真的態(tài)度，更是種精益求精的文化。我們要明白安全第一管理的內(nèi)涵，要明白安全生產(chǎn)的目標。安全生產(chǎn)目標從理論上說水遠是零，但不等于說，零事故就是安全生產(chǎn)。零事故不是我們追求的目標，零風險才是我們的水遠目標。因為零事故僅僅是證明沒發(fā)生事故，但并未證明消除了發(fā)生事故的風險。有風險就有隱患，就有可能發(fā)生事故。
事故的發(fā)生在很大程度上和人的心理有關(guān)，許多違章行為都是存在僥幸心理，在現(xiàn)實工作中，有僥幸心理的人時有所見，他們不是不懂安全規(guī)程、缺乏安全知識，是認為違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不定傷自己。另一種是麻痹心理，麻痹大意是造成事故的主要心理因素，行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎，盲目自信。盲目相信自己以往的經(jīng)驗，認為技術(shù)過硬，保證出不了問題。是以往成功經(jīng)驗或習慣的強化，多次做也沒有出問題，我行我素，這讓我想起了沒有完美的個人，只有完美的團隊。每一個個體成為不可缺少的基礎(chǔ)。工作中往往因一件小事而導致全盤合定。因此，提高每個人的素質(zhì)是非常重要的，作為一名職工不管崗位高低都應(yīng)該具有適應(yīng)的工作的技能，對自己所做的工作付責任，安全同樣是您的技能和責任，提高安全責任和工作技能和責任是同樣重要的。所以在安全管理中人、技能、意識等方面都該納入安全管理之中。
一個企業(yè)要做到安全生產(chǎn)，關(guān)鍵在人，人是安全的決定性因素，無論生產(chǎn)形態(tài)怎樣變化，安全設(shè)施怎樣發(fā)展，都改變不了人在安全生產(chǎn)中的地位和作用。以人為本的理念，是安全管理的出發(fā)點和立足點，是安全管理的終極目標，企業(yè)要做到人人講安全，事事為安全，時時想安全，處處要安全。我相信我們的未來會是一片美好。
書是開啟智慧之門的鑰匙，也是一座寶藏，讀作品，可以使我們學到更多知識。?閱讀中沉淀下自己的思考和感悟，是寫讀后感的基礎(chǔ)，讀后感怎么才能寫好？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您搜集整理的“燈讀后感”，我們?yōu)槟峁┻@些材料和資料可供參考和使用希望它們對你有幫助！
2017年底，一篇《組織部的燈》在微信朋友圈“火”了起來，一下子讓大家對組織部有了更深刻的了解。很多人看了以后觸動很大，也有部分人半信半疑，也不乏有人對此不屑一顧，但對于每一個在組織部門工作過的人而言，這篇文章無疑已經(jīng)直擊心底，換得無數(shù)共鳴。
像《組織部的燈》這樣的文章太少，很大原因是因為組工干部默默無聞的犧牲和低調(diào)務(wù)實的工作方式，讓人們不清楚、不理解、不敢相信。大多數(shù)在組織部門工作的人都太外向，太沉默寡言。也許在進入組織部之前，他們還是年輕人有說有笑。即使是外向，說上三句話，他的嚴謹、“刻板基本上也能顯現(xiàn)出來。
太過靈活的人，確實不適合在組織部門。組工干部的日常是“白加黑”，組工干部的絕招是“安專迷”，組工干部的作風是“靠拼豁”……
無論是在縣一級、州市一級或是在省一級，無論是在夜幕降臨、華燈初上的傍晚，還是在夜深人靜、皓月當空的深夜，或是在雄雞一唱、月明星稀的凌晨，經(jīng)過黨政綜合辦公樓，你經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)整棟樓里有一層樓燈最齊、最亮、最透明。不用想，不用問，不用懷疑，那是組織部門的光。
常聽人們說起，在組織部有三個不好意思：“正常下班”不好意思、“吃飯早了”不好意思、“上班覺得沒事干”不好意思。這里的人們似乎已經(jīng)適應(yīng)了早出晚歸的生活，穿越星月，埋頭拉車，使出渾身解數(shù)，勇往直前。
有時候難免會問，這么狠、這么拼、這么玩命，這群人究竟為了什么？其實，時間長了、思考久了、浸透夠了，你也就明白了。
組織部的燈是“信念”之燈。組織部是中國共產(chǎn)黨人錘煉黨性的大熔爐。組工干部日夜操勞、忘我奮斗，就是秉持著“大道之行、天下為公”的高尚情懷和境界；就是執(zhí)著著對共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的追求；就是踐行著黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗和基本方略。
組織部的燈是“為民”之燈。不忘初心、方得始終。中國共產(chǎn)黨的初衷和使命，就是為人民謀幸福，為民族謀復興。
辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，在人民，在人才。組織部是黨員之家、干部之家、人才之家。組工干部日夜操勞、忘我奮斗，就是要進一步把黨組織建設(shè)好，為黨的事業(yè)、民族的事業(yè)、人民的事業(yè)提供堅實的組織保障；就是要進一步把干部選任好，為黨的事業(yè)、民族的事業(yè)、人民的事業(yè)提供堅實干部支持；就是要進一步把人才培養(yǎng)凝聚好，為黨的事業(yè)、民族的事業(yè)、人民的事業(yè)提供堅實人才支撐。
組織部的燈是“勤政”之燈。如果你認為或一直堅持認為組織部是“一壺綠茶一上午、一張報紙一個班”的樂園，那說明你要么是個不諳世事的“小鮮肉”，要么是個憤世嫉俗的“小憤青”，要么是個不愿了解實情的“糊涂蟲”。你要在閑暇之余經(jīng)常來這里走一走、看一看、想一想，了解了解“文經(jīng)我手無差錯、事交我辦請放心”究竟是怎么一回事兒；體會體會勤勉敬業(yè)、求真務(wù)實、真抓實干、精益求精的真正內(nèi)涵。
組織部的燈是“擔當”之燈。在組織部，經(jīng)常會聽到這些話——“沒事，我能行?！薄邦I(lǐng)導，如果有急事，我就不回去了。
”“老婆，這個周末你帶著孩子去玩吧，我得進辦公室一趟。”“哥們，實在不好意思，你們先聚吧，我請個假或者遲到一會兒?！薄渤Ｂ犎藗兡钸叮?/p>
“在組織部女人當男人使，男人當牲口使?！蹦慊蛟S會覺得組織部有些不近人情，甚至有點慘不忍睹。但這正是堅持原則、認真負責、迎難而上、挺身而出的責任精神。
組織部的燈是“清廉”之燈。組織部干部是管黨員的黨員，管黨員的干部，為人才服務(wù)的人才。他們經(jīng)常被人高度評價和珍視三點。但是這里絕不是“紙牌屋”，相反有權(quán)力卻敬畏權(quán)力，有平臺卻珍惜平臺，有素質(zhì)卻異常努力。
大部分時候，你看到的場景是：簡衣素食而不是富貴榮華，步履匆匆而不是游手好閑，激情澎湃而不是萎靡不振……
今夜，明月當空，風和日麗，樹木沙沙作響。這層樓的燈又亮了。此情此景，一句與友人談?wù)摃r經(jīng)常提起的話又從心底油然而生：只要這里的燈還亮著，人民的幸福生活就有希望，民族的偉大復興就有希望，國家的富強、民主、文明、和諧、美麗就有希望。
組織部的干部是管黨員的黨員，管黨員的干部，為人才服務(wù)的人才。他們經(jīng)常被人高度評價和珍視三點。
誠然，一分耕耘一分收獲，沒有平白無故的愛，也沒有平白無故的恨。若要被高看一眼、厚愛三分，也不是掛上組工干部的名號就能自然“加冕”，也要靠“拼豁”，要“安專迷”。
常說組織部的燈，筆者以為，打鐵還要自身硬。組織部的燈，是學業(yè)務(wù)的燈。學業(yè)務(wù)，是一個人的立身之本。
在一個單位立，業(yè)務(wù)能力是第一位的。學好業(yè)務(wù)是責任、義務(wù)和義不容辭的責任。組織部門涉及的業(yè)務(wù)更是事關(guān)黨員、事關(guān)干部、事關(guān)大局，更需要細致謹慎，若是整日大大咧咧、嘻嘻哈哈，倡導快樂工作，卻不是玩笑工作，更不是“玩鬧工作”。有的玩笑可以開，有的玩笑不能開。
更多的時候，作為組工干部，工作中不開玩笑，工作之外的時間，可以成為“段子手”。
內(nèi)容簡介：本書是一部科幻中、短篇小說選集。全書共遴選了《臉上的門 口中的燈》《愛的虛數(shù)》《暴風雨來臨的時刻》《法利奧的愛人》《光明之神》《靈山》《魔車》《收藏家的狂想》《一件展衣》等十二篇優(yōu)秀的科幻小說作品。作品故事離奇，情節(jié)生動、人物性格特征豐富、語言流暢，翻譯水平較高。
臉上的門，口中的燈讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：有人說，羅澤是“繪神”方面頂級的科幻作家，的確羅澤稱第二的話，無人敢稱第一吧。羅澤的文章大體可分為兩類，一類是造神的，一類是描述神性的。其實這兩本集子完全可以按照這個標準來劃分選稿。造神一類，《趁》這個集子里，同名的短篇自不用說，弗洛斯特在化身為人的那一刻即是修煉成神。集子《臉》中，《十二月之匙》，貓人的創(chuàng)世之行徑......
臉上的門，口中的燈讀后感，來自當當網(wǎng)的網(wǎng)友：比較之讓生命氣息逗留一本，雖然每一篇都沒有那么絕世，但是整體的質(zhì)量還都不錯，值得慢慢品味。 里面有不少小的短篇，精悍有深意 這篇的翻譯也不錯 推薦文章 一件展品法利奧的愛人收藏家的狂想 總之 推薦 推薦......
《書夢的燈》是由100個感人至深的真實故事繪制而成的。這100個故事有母女之間的親情，同學之間的友誼，朋友之間的團結(jié)等等。
生活總是由酸、甜、苦、辣這四味編織出來的，沒有這四味的生活是空洞、乏味的。蒂姆小時候酷愛**。但由于化工廠有毒氣體泄漏，他耳聾，不能說話。
他和母親，每天用唇語交談，母親用他無微不至的愛，使締姆一天天走向健康，但締姆知道母親為自己做了那么多時，他頓時泣不成聲，號啕大哭。母愛像和煦的眼光一樣，照耀著我們?nèi)松娜魏我粋€角落，任何東西也阻擋不了秒度母愛。因此，我們要珍惜母愛，用心去體會，有許多東西失去了才懂得它的重要性。
母愛是我們精神的脊梁，是無法抗拒的感情。
這兩篇文章不是因為用詞的優(yōu)美和音韻美而吸引我的。而是故事的真實性吸引了我，只有用心去體會，才會感覺生活的美好和人與人之間的親情與關(guān)愛。?
棋盤上的棋子總是愈下愈少。而人生呢？人生也總是愈來愈短。
如果在早時落錯了子，后來就要加倍苦惱地應(yīng)付。而棋子一個個地去了，愈是剩下的少，便愈得小心地下。當身處在當下，我的反省自己，著將近四分之一的人生，我們的棋子有沒有落錯了，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無法思考。
雖然很慶幸人生的棋局，雖也是“起手無回”，但觀棋的人，卻不必“觀棋不語”，于是功力差些的人，找?guī)讉€參謀，常能開創(chuàng)好的局面。找到屬于自己的貴人、軍師固然重要，但是為什么人一旦遇到未知，就急著找本人尋求幫助。“靠山山倒，靠神神跑，靠自己最好！
”何時如此經(jīng)典的話被人遺忘殆盡？如果你不知道計劃未來，即使是一個很差的棋士，你也能走出自己的一片天地；如果你汲汲尋求一個甚至一隊參謀而不得，雖是一名很孤獨的棋士，但是如果你有自己的心靈歸屬，孤獨何懼；但是如果你因為輸不起，而想翻棋盤，早早向人生告別，那必是最傻的棋士。這完全是社會上三種典型的人的真實寫照。
我希望自己在以前落下的棋子中，沒有一顆是落錯的；我希望當下的自己每下的一部都是最精準的；我更希望未來的自己更小心地把所剩無幾的棋子放在最佳的位置上。
且不要問自己到底還有多少顆棋子，因為我已深知在過去的自己，我用掉了多少。所以，我只想真誠地面對未來，只想偶爾回首，只想活在當下。
點亮心中的燈
——讀《一盞一盞的燈》有感
你一定聽說過這個故事，在漆黑的路上，一個盲人正打著燈籠前行，有人好奇的問他：“你既然看不到，為什么還要打燈籠呢？這位盲人說：
我在黑暗中行走，從來沒有被人碰過，因為我的燈籠不僅為別人點亮，而且讓別人看到我。盲人在照亮別人的同時照亮自己的燈。
吳非老師主編的《一盞一盞的燈》一書，收錄了60多個平凡的故事，可能是一節(jié)課，可能是案例，可能是一段經(jīng)歷。在閱讀這些故事的過程中，我似乎看到了前方教育道路上的燈光，照亮了前方的道路，為我指明了方向。
今天是一個繁忙的早晨，只是
一、二兩節(jié)課我就處理了兩起小“事故”。第一件事是聽說我班上的朱xx和高xx兩名女生居然給六年一班的某位女生寫了“威脅信”乍聽一下很是吃驚，因為這兩個女生都是班級里學***行都很好的同學，細想之后，覺得這其中一定有緣由，經(jīng)過了解之后知道了來龍去脈，其實也不是什么大事兒，只不過是女同學之間的口舌之爭。對于這樣的事情，我直接打**給引起整個事件的女同學，問她能否自己解決原本很小的事情，并建議可能只需要三個字就可以完成。
第二天早上，我問班上的高xx問題是否解決了，她說她們已經(jīng)和解了。
另外一件事和這件事的情況差不多，是兩個男生開玩笑過火了就打了起來，剛開始我挺生氣，因為剛剛才解決完一件事又來一件，我忽然覺得自己像個“閑人馬大姐”。我給自己幾分鐘時間恢復，也給學生們幾分鐘時間冷靜下來。當我問起事件的細節(jié)時，我突然覺得自己哭笑不得，于是半開玩笑地說：
打架這事兒好解決，咱們先去醫(yī)院驗傷，然后去法院打官司，你們聘個好點的律師，咱們打他個昏天暗地。你們倆六年的友誼小船說翻就翻了。說完這兩個孩子也憋不住笑了，錢文生同學也挺大方，直接對劉澤同學說了“對不起”然后兩人就握手言和了。
想一想如果這兩件事我都采取硬式處理方法，把這幾個孩子訓斥一頓，再做出相應(yīng)的懲罰，也許反而招致更壞的效果。就像《一張紙條》故事中的那位老師一樣，采用“淡化教育”做“冷處理”，卻能收到事半功倍的效果。今天的兩件事我給了同學們處理自己問題的機會，也培養(yǎng)了自己解決問題的能力。
以致最后的皆大歡喜。
其實，教育很簡單，只要你付出愛，但教育很困難，你需要付出愛。沒有愛，就沒有教育。老師要善待、關(guān)愛每一個學生，把學生當作朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，做學生最信任的引路人，為學生點燃一盞心燈。
《永遠的守燈人》讀后感
《永遠的守燈人》是法國作家比爾·巴蒂寫的一部小說，這本小說描寫了一個關(guān)于愛情和奉獻的故事。通過這個故事，我深刻地體會到了愛與奉獻的偉大。
故事的背景設(shè)定在法國的一座小島上，島上有一座燈塔，燈塔里有一個守燈人。守燈人被譽為永遠的守燈人，他的使命是守護著這座燈塔，讓它的燈火永遠照亮航行中的船只。守燈人的工作非常辛苦，他需要每天在黑夜中爬上燈塔，點燃燈火，確保船只能夠安全通過。這座小島上的人們對守燈人的工作卻不以為然，他們認為守燈人的工作沒有價值，甚至嘲笑他。但守燈人從不在意，在他眼中，保護船只的安全才是最重要的事情。
故事的主線是關(guān)于守燈人和一個年輕女孩兒的愛情故事。女孩兒的名字叫麗莎，她是外地來旅游的游客。在一次偶然的機會下，麗莎遇到了守燈人。雖然他們之間有著不同的身份和年齡差異，但是他們卻感受到了一種特殊的吸引力。在守燈人的陪伴下，麗莎逐漸地看到了守燈人工作的偉大之處，更加深刻地理解到了守燈人的奉獻精神。
這段美好的愛情并沒有持續(xù)很久，麗莎不得不返回自己的家鄉(xiāng)。在告別前，麗莎作出了一個承諾，她答應(yīng)守燈人每天都會為他點上一束燈火，在島上的燈塔看起來像是一顆迷人的明星。守燈人相信了她的承諾，并期待著她能夠?qū)崿F(xiàn)。于是，在每個夜晚，守燈人都會翹首以盼，期待著看到那束熟悉的光芒。
隨著時間的推移，麗莎的承諾沒有兌現(xiàn)。守燈人開始懷疑麗莎是否真的會為他點燃燈火，他感到失望和孤獨。在他最需要溫暖的時候，只有燈塔的光芒作為他的唯一陪伴。盡管如此，他依然選擇相信，選擇堅守，因為他愛麗莎，他相信她會回來。
故事以一個溫暖的結(jié)局結(jié)束。在守燈人終老的那一天，麗莎終于回到了燈塔，給守燈人最后一次點燃了那束燈火。她告訴守燈人，她因為各種原因，暫時無法實現(xiàn)自己的諾言，但是她一直都在心中守護著守燈人，并且告訴他，這束光芒不僅僅是麗莎的，而是所有來到小島的人們的心愿。
《永遠的守燈人》讓我深刻地思考了愛與奉獻的含義。愛是一種無私的情感，守燈人對麗莎的愛無條件、純粹。他選擇相信麗莎，選擇堅守自己的崗位，即使麗莎的承諾未兌現(xiàn)。他的愛和奉獻精神賦予他的工作以意義，也讓他成為了一個值得敬重的人。
同時，這個故事也讓我想到了現(xiàn)實生活中的守燈人。他們可能是那些默默堅守崗位的醫(yī)生、警察、消防員等等。他們?yōu)榱吮Ｗo他人的安全和幸福，甘愿奉獻，默默守護著的社會。他們的努力和奉獻讓的生活變得更加美好，應(yīng)該向他們學習，珍惜這份愛和奉獻。
通過閱讀《永遠的守燈人》，我對愛和奉獻有了更深層次的理解和感悟。愛是無私的，它不計較回報；奉獻是一種精神，它將無私的愛轉(zhuǎn)化為實際行動。愛與奉獻在這個故事中結(jié)合得天衣無縫，讓我深受觸動。同時，也讓我更加珍惜愛和奉獻，在自己的生活中去努力實踐，成為一個更加溫暖和有意義的人。
《城的燈》主要寫了兩位主人公—馮家昌，—劉漢香的一生。在改革開放的大背景下，城市的**，吸引和建設(shè)新農(nóng)村為城市的兩大主流下，兩位主人公為我們演繹了他們各自的一生。這篇**，光從名字的構(gòu)思下，就看出了作家李佩甫的匠心獨運。
馮家昌，“馮”，二馬也。它意味著像馬一樣奔向充滿**的城市?！凹也?，賦予了他帶領(lǐng)家族走向昌隆的使命。
劉漢香，“劉”，留者也。寓意著對農(nóng)村的堅守?！皾h香”，象征著漢家女兒的溫柔善良。
作家李佩甫曾對《城的燈》說過，在這部作品中，他要表達的是生長在平原上的兩個童話，一個是進入物質(zhì)的“城”，一個是建筑精神的“城”。誠然，客觀上這兩個城都成功了。
我們先看馮家昌進入物質(zhì)的“城”，他成功了。在燈紅酒綠的城市中，他不僅站住了腳，而且也把他三個兄弟也“日弄”出去了，并且他們四兄弟在城市中獲得了不菲的成績。這要歸功于馮家昌的精心策劃。
在這條路上，他走的非常艱難，失去了非常正確的方向。尊嚴，愛情，人格，心。看了這部作品的很多人，都為馮家昌的狼心狗肺，見利忘義所唾棄，在道德倫理上，馮家昌的確算的上道德敗壞，人格蛻變異化。
對不起劉漢香。不過，劉漢香已經(jīng)原諒了他。我們還能說什么呢?？墒牵依斫怦T家昌，一個沒有背景，只身來到大城市的農(nóng)民來說，沒有點手段，心性，想站住腳并脫穎而出是不不可能的。
在人的一生中，愛不是唯一的。馮家昌不是唯一一個。他還有他的四個兄弟，他們有他的責任。不是他心狠，如果不心狠，跟著劉漢香回去又能這樣，像他父親一樣，一輩子抬不起頭，窩在農(nóng)村么？箭頭在弦上。在這種環(huán)境下，你所有的努力、堅持和忍耐都在你的選擇之間，要么成功，要么一無所獲。
(.***)鄉(xiāng)人們只看到了他的六親不認，攀龍附鳳，但是誰又看到他的努力煎熬，沒有尊嚴的唯唯諾諾，現(xiàn)實就是這樣，該放棄就的放棄，該抉擇就的抉擇。完美的人生不會是一帆風順的。
雖然他的成功有賴于兩個女人，但也離不開他自己的努力。總之，他的理想是成功的，他的責任得到了履行。在他身上，我看到了現(xiàn)實的殘酷，人性的無奈，生活的艱難。
也很佩服他的心狠。
《你的燈亮著嗎》讀后感范文
以前在從事周而復始的工作時，總會覺得有些事情根本不用經(jīng)歷，有些瑣事根本不用重復，所謂的經(jīng)驗，書中都提前告知我們了，但時至今日，我再看著這一條條經(jīng)驗之談時，我強烈地意識到，如果沒有之前切身的工作經(jīng)歷，我很有可能會忽略這一條條真真切切的經(jīng)驗，我也體會不到它深沉的含義。
在我看來，《你的燈亮著嗎》這本書旨在告訴我們?nèi)绾谓鉀Q問題。在面臨一個問題時，了解相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該如何應(yīng)對以上情況呢？切忌根據(jù)思維習慣提出解決方案，其實，在給出解決方案之前，我們可以先問自己幾個問題：這是什么類型的問題？誰遇到問題？問題是什么？問題的本質(zhì)是什么？確定服務(wù)對象，弄清楚解決問題是為了取悅誰。 這幾個問題就是以前的leader會問我的，而我時常一臉懵逼。
①問題是什么？迫于外界壓力，人們經(jīng)常在還沒定義好問題的時候就倉促地給出解決方案。方法很多，一針見血的卻很少。每個人都希望自己的方案為人接受，指責別人固執(zhí)己見，不承認其他方案的可取性。而有些人則在定義問題上過于糾結(jié)，生怕定義不準確，不斷推遲尋找解決辦法。我們無法對一個問題作出毫無爭議、百分百正確的定義。但是，如果不能就問題本身的定義達成共識，解決方案就難以切中要害，而找到能達成共識的問題是真心不易的，就像我之前開發(fā)課程在確定主題時總是異常艱辛。
②“誰遇到問題”。為了實現(xiàn)單一思維模式到多重思維模式的轉(zhuǎn)換，你需要趁早思考“誰遇到問題”，然后針對每一個問題相關(guān)方，分別問問：問題的本質(zhì)是什么？但往往針對一個問題，經(jīng)過幾輪談判，最初的目的.已經(jīng)不那么重要。他的任務(wù)是找出各方都能接受的問題定義，并提出解決方案。
③你的問題是什么。問題就是理想狀態(tài)和現(xiàn)實狀態(tài)之間的差別。不難分析，可以通過調(diào)整理想狀態(tài)或者改變現(xiàn)實狀態(tài)來解決。我第一反應(yīng)就是我的問題就是護膚和瘦身。
④你真的想解決問題嗎？書中提到從最后的情況來看，真正想要解決問題的人并不多。所以在正式開始解決一個問題之前，都應(yīng)該先問一問：我真的想找到解決方案嗎？很多問題需要快速解決，但要當心：在解決過程后期，倉促會帶來錯誤；而在解決前期，倉促會帶來災(zāi)難。人們往往沒有足夠的時間將事情做好，卻有足夠的時間重新來過?；蛘哒f：人們永遠沒有足夠的時間去考慮是否真的需要它，但永遠有足夠的時間為之后悔。
⑤問題誰來解決。有三招：1.如果這是別人的問題，就把它當做別人的問題；2.當別人可以妥善解決自己的問題時，就不要越俎代庖；3如果某人能解決問題，但并不受問題困擾，那就采取行動讓他切身感受。
⑥一些感悟。
轉(zhuǎn)換視角看問題。每轉(zhuǎn)換一次視角，你都會發(fā)現(xiàn)新的不協(xié)調(diào)。試著在你付諸行動之前，從多視角來審視一番你的解決方案吧。
換種表達再解決問題。注意你所表達的含義，一旦你將一個問題描述成問題，請仔細推敲，確保每個人對問題的理解可以統(tǒng)一。
當你沿著定義問題的道路疲倦前行時，別忘了不時回頭看看，以確保自己沒有走錯路。
你永遠無法確定已經(jīng)找到的問題定義是正確的，但是永遠不要停下尋找正確定義的腳步。
生活中無數(shù)事實在向我們證明：每個解決方案都是下一個問題的來源。
因此，如果你想不出至少三個可能出錯的地方，你就沒有真正理解這個問題。
不要倉促下結(jié)論，但也不要拋棄第一印象。借助不同的人來檢驗?zāi)愕亩x，或者站在他們的角度來看問題。
當你確定問題來自哪里后，問題將變得簡單。尤其是，大多數(shù)時候，問題往往來自于我們自身。
實際生活中，解決問題的過程、人員或者組織自身也可能成為問題。
世界上有兩種人，第一種人做事，第二種人給別人找事做。遠離第二種人，你會順利很多。
世界上有兩種人，第一種人做事，第二種人享受榮譽。做第一種人，那里斗爭少一些。
-讀后感
——水中月，鏡中花
言情**，看的不多，記住的卻不少。但千萬不要看現(xiàn)代所謂的青春傷痛系列，也要看上世紀初的初中戀情。時間會沖走大部分的書，留下來，值得一讀。去人家干干凈凈的家里哪能不脫鞋呢？
一切的雜念，最好先放下，像陳思和先生說的，要投入其中，帶著感性品味。你又不是作研究，干嘛這么理性？理性呀，今兒給你放個假。
下面通過具體的語言，來談?wù)勎业母惺堋?/p>
“擠，擠，擠，擠到地獄里去好了”，凈華上電車時的心理活動，一個女生的抱怨，也有一點年輕時的不屑，好不有趣。
“孝子帽，魔鬼的披風和敲喪鐘樣的釘靴”，對日本鬼子的經(jīng)典描寫，在抗戰(zhàn)勝利后，凌華那句：“我搖酸了執(zhí)旗的手”，我認為比一般的說：“我不停地搖著執(zhí)旗的手”，更能表現(xiàn)一個姑娘的稚氣，真的，是稚氣。
你試過搖酸一只手嗎？為了什么呢？
“老人的話由她說，我卻是由我落眼淚”。我認為改一下為好：老人的話由她說，我卻是落我的淚。
讓我想想我的朋友曾經(jīng)對我說過的話：承認錯誤，永不改變?？瓷先ナ乔纹ぴ挘鋵嵰膊粺o道理。
像凈華祖母所說：“青年人真是最可愛而又最可憐的，純潔、熱情、涉世未深，生命中的海上有無盡的波濤?！弊炖锊粩嗟氐钪?/p>
無盡的......；腦海里浮現(xiàn)出：......波濤。
哈哈，人們總是對未來感到莫名的恐懼，所以他們說應(yīng)該珍惜現(xiàn)在。但珍惜現(xiàn)在，不是喝酒，不是喝醉，不是及時享樂，就是混日子。華嚴說，人生如波濤，有谷有峰。最重要的是在我們的心中，在最高峰和最低谷慢慢地歌唱
時候又何須墮淚。一浪翻一浪，一波過一波，便是彼岸。我更愿意這樣形如大學：
大學是人生的天堂。你的目的是在這個安全溫暖的港灣里建造你的船。時間一到，你就得遠航。有的船能經(jīng)得起風暴，有的一開船就沉了，有的抓不住方向，隨波逐流，有的擱淺，有的撞上冰山，有的沒有繼續(xù)航行的能力。。。遠航的終點是死亡，但遠航的終點不是終點，正如世界的終點不是死亡一樣。
“真愛往往是接近苛虐的”，不太好理解。個人沒有什么經(jīng)歷。不過就是覺得這句話很有味道，很有感覺。
水樾的話，給我最大的感觸：“其實每一個人心里都有兩隊小兵，一隊向善，一隊向惡，他們常常打仗。善的一隊實力強，便是善人，譬如我；惡的那一隊常常勝，便是惡人，譬如你。
”人哪有這么簡單？晴雯聽到身邊的下等的丫鬟偷平兒姑娘的手鐲，就那發(fā)簪狠命地戳她的“小蹄子”。確實，丫頭偷了手鐲，但也不應(yīng)該你去教訓，有主子們做主，由婆婆嬤嬤們管教，根本就不是你該做的。
其次，有可能是當時向邪的士兵打敗了向邪的士兵。人性不是這樣嗎？我們有時也會貪婪，也會嫉妒，動過歪心眼，但晴雯卻要把人家的手給戳爛。常常，我們因某人的一些錯誤的行為，就在心里判了這個人的罪，以自己的法律來判別人的罪。
但是，人的心不是偏左就是偏右，你又何嘗例外呢？
一個是水，另一個是鏡子里的花。我想看看我的眼睛里能有多少淚水，我怎么能忍受秋流到冬末，春流到夏末。愛情的失敗，只因雙方想得太圣潔美好，不容得半點塵埃，一旦被玷污，終落成空，可笑亦可悲。
《書夢的燈》是由100個感人至深的真實故事繪制而成的。這100個故事有母女之間的親情，同學之間的友誼，朋友之間的團結(jié)等等。
讓我印象最深的是“人情的代價”這一篇文章。這故事中的主人公小靜，是一個一年級的小學生，本來在這個年紀生活在美好，快樂的童年之中。但小靜的父母把自己一點微薄的工資拿去送禮，連給小靜繳校服費的錢都湊不出來。小靜看父母左右為難，就用跳樓這一辦法來為父母分擔責任。父母說她是被人害死的，這是在諷刺自己的行為，加重了對自己行為的后悔與自責?？砂l(fā)生的事，不可能再挽回了，父母只有愧疚一輩子了。為了人情，連最寶貴的生命都可以舍去，這太不值得了?！叭嗽诮聿挥杉骸?，我們怎樣才能掙脫出“人情”的鎖拷呢？怎樣才能把金錢看淡呢。在生活中尋找快樂，幸福。人生如煙，稍縱即失。不要因為自己的一點錯而抱憾終身，這樣你會生活在痛苦的陰影之下。
生活總是由酸、甜、苦、辣這四味編織出來的，沒有這四味的生活是空洞、乏味的。蒂姆小時候酷愛音樂。但由于化工廠毒氣泄露，使他耳朵失聰，話也不能說。他和母親，每天用唇語交談，母親用他無微不至的愛，使締姆一天天走向健康，但締姆知道母親為自己做了那么多時，他頓時泣不成聲，號啕大哭。母愛像和煦的眼光一樣，照耀著我們?nèi)松娜魏我粋€角落，任何東西也阻擋不了秒度母愛。因此，我們要珍惜母愛，用心去體會，有許多東西失去了才懂得它的重要性。母愛是我們精神的支柱，是無法抗拒的親情。
這兩篇文章不是因為用詞的優(yōu)美和音韻美而吸引我的。而是故事的真實性吸引了我，只有用心去體會，才會感覺生活的美好和人與人之間的親情與關(guān)愛。
作文是教育中非常重視的一部分，經(jīng)常寫作文能讓大家說話更有條理性、邏輯性、表達得更清晰。一篇優(yōu)秀的作文往往少不了自己的努力，那么寫好一篇作文有哪些技巧可以學習呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了最后一分鐘讀后感分享8篇，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！
今天，我懷著和作者一樣激動的心情學習了《最后一分鐘》這首詩歌。
當我讀到聽所有中國人的心跳和叩問時。我仿佛聽到了自己的心跳。我的心和作者一樣激動。我懷著激動的心情繼續(xù)往下讀。當讀到當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴眼淚，使大海沸騰！時。我不相想起中國那段令人恥辱的歷史。1940年，鴉片戰(zhàn)爭失敗后，中國人不得不簽訂了《南京條約》，把香港割讓給英國。從此，香港人們生活英國的統(tǒng)治下，不能當家做主，如今，香港人們期盼已久的愿望終于實現(xiàn)了，香港回歸了！人們噴涌出的愛國熱情，非常強烈，非常深厚，他們的精神仿佛能使大海沸騰如果不是懦弱，腐敗無能的清政府，香港就不會落入英國之手。想到這，我不由得熱淚盈眶。懷著自豪的心情接著往下讀。當讀到所有的眼睛都是嶄新的日出，所有的禮炮都是世紀的的鐘時，我的心情非常舒暢?，F(xiàn)在，血洗了中華兒女心頭百年的恥辱，我怎能不高興？現(xiàn)在的中國，和以前大不一樣了，中國的科技在不斷上升，第一輛載人飛船，神州五號成功的飛上了天，20xx年時，神舟七號飛船又成功發(fā)射了。不僅如此，20xx年8月8日，在北京開幕的20xx年北京奧運會成功舉行，在奧運會上共得51枚金牌，讓全世界人們刮目相看。
作為一個小學生，我要好好學習，長大后用自己的雙手把祖國建設(shè)得更加富饒，更加強盛！
在人的世界里，“狼心狗肺”是句罵人的話，是不講誠信、兇惡歹毒的代名詞。
那么，人自己又是什么樣的呢？我們從電視上看到，有人用棒猛打毫無力量反抗的海豹，以博取其皮。有人乘坐汽車，追殺藏羚羊。抓熊取掌、擒虎割鞭、殺象取牙…這些都是人類所為。
還說以前某地以吃活驢肉著稱。把活驢綁在木架上，顧客指到那塊肉，店家就把氈布往那塊肉上一貼，在驢的慘叫聲中把那塊肉割下來…
而另一個地方盛行吃活猴，把活猴綁在桌下，讓剃光毛的腦袋從桌子中間的圓洞里露出，吃家當眾將猴頭蓋骨打碎，用羹匙挖出腦漿醮佐料下酒…
自作孽不可活，人類的無止境殺害，何時是個頭？
想一想，如果你是那頭做著無效掙扎的驢，是那只即將步入天堂的猴子，你的心里是怎么想的？
在你做著無效的掙扎與反抗時，那些可恨的人類已經(jīng)舉起了可恥的屠刀?。?！
無知的人們啊，你們何想過他人的感受，在生活中，你是不是一次又一次的把恐怖的屠刀插向朋友熱血沸騰的心？
有良心的人們，讓我們攜手共進，讓那些人對他們的可恥行徑而感到恥辱！??！
香港原是咱們中國領(lǐng)土的一部分，但是1842年中國在啊片戰(zhàn)爭中失敗，清政府被迫同英國政府簽訂了《中英南京條約》，就這樣，香港被割讓給了英國。那時的中國既落后又貧窮，清政府又懦弱、無能，中國就像一只任人宰割的羔羊。我憤怒英國人的貪婪、無恥、霸道、可惡、殘忍！
這百年的痛苦和歡樂，都在回歸祖國這激動人心的時刻穿過這一滴淚珠。1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，灰塵中浮現(xiàn)的長城的臉上，黃皮膚的臉上，流淌著滾滾熱淚。百年的恥辱終于在這最后的一分鐘散盡了！
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到新中國多么像一只昂然屹立于東方的雄獅，祖國正在愈來愈強大！我為我的祖國感到自豪！作為一名中國人，我一定要奮發(fā)圖強，為祖國強大而讀書！
在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。那是什么聲音？那是中國人的聲音，這聲音也是令人感動的聲音！
最后一分鐘，使它匯成了一首詩——《最后一分鐘》，因為有了太多的感動，才有它《最后一分鐘》，虎門的硝煙散了，世界和平了，現(xiàn)在，鮮艷的五星紅旗在香港上空高高飄揚，向世人展示著中華民族的自信、頑強、力量；展示著屹立于世界東方的中華人民共和國正邁著堅定的步伐走向繁榮、昌盛、強大。
1997年7月1日，它回來了，香港，它回來了，又回到了祖國媽媽的懷抱中，和我們一起感受媽媽的愛，140年了，整整140年呀，就在這時的最后一分鐘，升起的不再是英國的國旗，而是我中華的國旗，那是緩緩上升的紅色，挺直的旗桿，造就了今日的祖國輝煌！此時，紫荊花仿佛沐浴了柔和的陽光，開得更艷了……
午夜。香港，讓我拉住你的手，傾聽最后一分鐘的風雨規(guī)程。聽你越走越近的腳步，聽所有中國人的心跳叩問。
最后一分鐘，香港，你將不會再被別人踩在腳下，不會再被別人唾棄、羞辱，你不再是迷途的孩子，找不到回家的路。你將回到祖國的懷抱，在這片土地上受苦受難的人民就將回到光明的世界。
看??！那旗桿是挺直的中國人的脊梁，緩緩升起的五星紅旗，染紅了天，艷麗的紫荊花，仿佛沐浴了柔和的陽光開得更艷了！
1942年，英國侵略者向無能的清政府簽下了不平等條約《南京條約》，把香港借給英國99年。祖國母親完整的皮膚，被無情的條約割下。99年，這是一個多么漫長的歲月，99年，這是一段多么悲慘的歷史。
最后一分鐘，香港終于回到了祖國母親的懷抱，這是多少年，多少時代期待的時刻??！
所以，我立志：要好好學習，長大要振興中華，不再讓別人欺負。
1997年7月1人，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的0字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情意噴涌而出，使大海沸騰！
我讀過一篇課文《最后一分鐘》。這篇課文中的許多詞刺痛了我的眼睛，揪住了我的心?！熬従徤仙募t色”，是什么在上升？是中國的五星紅旗和香港的紫荊花旗在上升，只有英國的“米”字旗在下降。
只差一分鐘，香港——這個被英國殖民快一個實世紀的寶地，就要離開中國的懷抱，被迫割讓給英國，在快要一的世紀的時間里，英國女皇在香港視察所用的費用，全不由香港人民支付，而6英國不用花費一分錢。而且，在香港被殖民期間，英國還不準香港人民說漢語。
這幫強盜，在我們中國的土地上為所欲為，還想摧毀我們的文明，他們就是土匪。
雖然現(xiàn)在中國富強了，但我們不能忘了國恥。
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我情感交織，既感到無比自豪，但又感到無比憤怒。
香港原是我們中國領(lǐng)土的一部分，但是1842年中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗，清政府被迫同英國政府簽訂了《中英南京條約》，就這樣，香港被割讓給了英國。那時的中國既落后又貧窮，清政府又懦弱、無能，中國就像一只任人宰割的羔羊。我憤怒英國人的貪婪、無恥、霸道、可惡、殘忍！
這百年的痛苦和歡樂，都在回歸祖國這激動人心的時刻穿過這一滴淚珠。1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，灰塵中浮現(xiàn)的長城的臉上，黃皮膚的臉上，流淌著滾滾熱淚。百年的恥辱終于在這最后的一分鐘散盡了！
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到新中國多么像一只昂然屹立于東方的雄獅，祖國正在愈來愈強大！我為我的祖國感到自豪！作為一名中國人，我一定要奮發(fā)圖強，為祖國強大而讀書！
1997年6月30日的最后一分鐘是特殊的，因為它是香港回歸祖國的最后一分鐘：這一分鐘是重要的，因為它是香港即將投入祖國懷抱的最后一分鐘：這一分鐘是具有歷史意義的，因為它是中國香港真正挺起脊梁嶄新的開始。
當五星紅旗和紫荊花區(qū)旗冉冉升起時，我仿佛回到了讓每個國人感到屈辱的歷史。1840年英國發(fā)起戰(zhàn)爭，強迫清政府于1842年簽訂了《南京條約》，永久割讓香港島。1860年英國迫使清政府締結(jié)《北京條約》。1898年英國有逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》。這三個不平等條約是中國人地奇恥大辱！
今天，當鐘表一秒秒地邁動時，我想每一個中國人的熱血都在等待那最后一刻的沸騰。一分鐘，可以是一百六十次的跳繩；一分鐘，可以是解答五十道口算題；一分鐘，可以是有感情的朗誦一首詩歌。為了這最后的一分鐘，我們每一個中國人卻足足等待了一百年！
歷經(jīng)百年的滄桑，香港終于回歸祖國的懷抱。讓我們銘記這一分鐘，因為它讓我們等得太久；讓我們享受這一分鐘，因為它讓我們揚眉吐氣；讓我們跨過這一分鐘，因為香港從此掀開了新的篇章。衷心祝愿這顆“東方明珠”永遠繁榮昌盛！
今天分享給大家一篇關(guān)于“桃園三結(jié)義讀后感”的新鮮文章。讀后感就是指我們讀完一本書后將自己的所思所想寫下來的文體，我已經(jīng)把作品這本書讀爛了，特別后悔沒有早點知道它。?寫讀后感時，可以呈現(xiàn)那些觀點和情節(jié)給你帶來的震撼和感悟。如果您有任何問題請告訴我們我們會盡力提供幫助！
小角（張角）生來最害怕別人哭了，便秘密在社會上創(chuàng)辦了“黃巾教”，準備發(fā)起反抗。小角和他的小梁（張梁）、小寶（張寶）在全國各地都張貼了“黃巾教”的專用廣告——小黃紙，不到五天，就有五十萬個士兵自告奮勇地跟隨小角。后來，小角率領(lǐng)自己的人發(fā)動了比美伊戰(zhàn)爭還要嚴重的武裝抵抗。
那些官兵垃圾得要命，一下子就死于小角手下的ak－48。這些消息不一會兒就傳到老漢（漢靈帝）的諾基亞手機里，老漢知道情況危急，馬上又用了自己的手機分別給小盧（盧植）、小皇甫（皇甫嵩）和小朱（朱雋）三個管理員發(fā)了信息，命令他們盡快拿下小角。
小鄒（鄒靖）建議，應(yīng)該多貼廣告，多買些士兵和好馬。小焉（劉焉）聽了小鄒的建議，立即采取了行動。
廣告的力量是如此的強大，以至于連不知名的涿翔都達到了。一個注意到廣告的人是小劉（劉備）。小劉雖才28歲，但胸懷大志，非常愿意和天下好漢交朋友。
很快，小劉交到了朋友。這是小張，一個老虎形壯的壯漢。
隨后，小劉和小張在一家五星級酒店遇到了哈佛畢業(yè)生小關(guān)（關(guān)羽）。他們在桃園成了三兄弟。第一個是小劉，第二個是小關(guān)，第三個是小張。
三兄弟又用money購置了ak－49和ak－50，又買了三輛保時捷和三臺ibm牌電腦。
欲知后事如何，請聽下回分解。
我一開始打開成君憶的《水煮三國》，只是出于好奇。沒想到，就是這樣的隨便翻翻，里面的內(nèi)容一下子就吸引住了我。于是，我一口氣看完了這本書。
這是一本講管理學的書。按理來說，這種書比較枯燥和深奧，根本不適合我這樣的小孩?？墒?，這本書的可讀性卻非常的強，因為它是以講故事的形式來表達的。書中，劉備成了一個有頭腦的商人，曹操是一個大集團的CEO，諸葛亮則開了一家咨詢公司。這本書巧妙地將三國化為了一個經(jīng)商的天下，更加巧妙地把管理學的知識一點一點地注入其中。作者還以無不幽默的筆調(diào)，將《三國演義》里的一位位人物、一個個典故，都融入到了故事里。我看的時候，時常會忍不住笑出聲來。
我覺得非常有意思的是，作者還把《三國演義》中那些英雄們你爭我搶的城市變成了一個個公司。什么“荊州集團”“徐州電器有限公司”，我覺得這個作者也真是有創(chuàng)意，能編出這樣有趣的點子。
當然，這本書最要表達的，還是那深奧的管理學。作者告訴我們了很多道理，我覺得最經(jīng)典的是——“胡蘿卜＋大棒”管理理論。意思就是說，管理自己的員工要有賞有罰，這樣才能使自己的公司越來越興旺。劉備就是利用這套方法，才使自己名不見經(jīng)傳的公司，成為一個名滿天下的大品牌。
看完這本書，我感到管理學也是一門高深和有趣的學問。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！币徊咳龂嗌贌嵫澜?，多少經(jīng)典故事！其中《桃園三結(jié)義》是我印象最深的一章?！皠?、張飛、關(guān)羽”小說里最有名的三位英雄豪杰。想知道他們是怎么認識，什么時候認識的嗎？
劉玄德家里很窮，每天只能靠賣草鞋為生。有一天，劉玄德剛賣完草鞋，看見了文榜，就唉聲嘆氣，然后有人問：“大丈夫不去為國家出力，在這嘆什么氣?”劉玄德說：“我本是漢室宗親，今見黃巾大亂，但是不可以殺賊安民，只能恨自己無能，所以才嘆氣?！眲⑿轮蟛胖溃@個人姓張名飛，字翼德。
之后，倆人一起到村店中飲酒，之后又見到了一位壯漢，推著車子，來到店里休息，并且大聲叫來小二快去拿酒來，好讓他去投軍。劉玄德一見，便邀請他一塊座，并問他的名字，大家應(yīng)該都知道，這人不是別人，正是關(guān)云長，關(guān)羽。三人一起到張飛的莊上，一起談?wù)摯笫?，看見越談越投合，就決定結(jié)為兄弟，張飛的莊后有一桃花林，桃花開的正旺。次日，三人便在桃林結(jié)為兄弟......
這一結(jié)義，就有了很多的故事。三人互相照顧、同床睡覺，雖然不是親兄弟，但是和親兄弟一樣親?？蓮摹吨T葛亮智算華容，關(guān)云長義釋曹操》看出，諸葛亮知道關(guān)羽是不會殺曹操，可是劉玄德卻不知道，關(guān)羽空手回營，便讓諸葛亮賜死，劉玄德在旁邊求情說，三人結(jié)義時，說同年同月同日死，請諸葛亮記過，將功贖罪，孔明才才饒了關(guān)羽一死。
劉、關(guān)、張三人雖誓說同年同月同日死，但關(guān)羽卻第一個死的。關(guān)羽帶著大兒子關(guān)興去應(yīng)戰(zhàn)敵人，但是卻被孫權(quán)用計抓獲，被抓后，關(guān)羽關(guān)興寧死不服，便英年早逝了。劉備和張飛知道后心中憤怒難平，便要起兵征東吳，可是張飛因為對將士們不好，平時又打又罵，被范疆和張達陷害，取了道級給孫權(quán)。劉備得知后，心中十分惱火，誓死也要殺了孫權(quán)，扎營七百里外，要征伐孫權(quán)。可是劉備最終沒有聽孔明的話，病死了。劉、關(guān)、張三人就這樣與世長辭了。
關(guān)、劉、張這三人就是因為關(guān)羽，讓他兩人也喪命。可見的三人的義氣有多重，每個人都是有勇有謀的好漢，但又因為他們的深情厚誼毀于一旦。雖然是晉王司馬炎統(tǒng)領(lǐng)了三國。但劉、關(guān)、張的故事卻在我的心中回蕩。
這三位英雄，憑借著自己的努力守衛(wèi)國家，不辭辛苦。他們各有各的特點。張飛性格直爽，但重情義。關(guān)羽驍勇善戰(zhàn)，劉備有勇有謀，他們都在為國家而戰(zhàn)斗。
歲月悠悠，桃花開謝，當年的桃園早就湮滅在歷史的長河中，可是桃園結(jié)義的精神情懷，永遠烙刻在中華民族的血脈里?！短覉@三結(jié)義》我最喜歡的文章！
俗話說亂世出英雄，在東漢末年那個亂世里，宦官爭斗，朝政日益衰敗。這時候就有那么一些人，他們重情重義，對過忠誠，體恤百姓。在那個民間動蕩之際就涌出了那三位英雄：劉備，張飛，關(guān)羽。他們身上涌現(xiàn)出了兄弟情深和視死如歸。志同道合相為謀，他們就這樣走到了一起，結(jié)為兄弟，不求同年同月生，但求同年同月死，這樣的兄弟情實在讓人敬嘆。為了百姓，為了自己的理想，他們就可以有無窮的力量去抗爭。在這樣的背景下，誕生出這樣的人，似乎我們都覺得理所當然。
下面我就對其中一個人進行評價。就說張飛吧，因為我覺得張飛在這次結(jié)義中最重要。如果沒有張飛，就不可能有“桃園三兄弟”。張飛有經(jīng)濟能力，三人當中，只有他有自己的財產(chǎn)。作為一個混亂時局里的屠夫，其擁有如此經(jīng)濟能力絕對因為他有自己的一身才華。更主要的是，這樣一個人人自危、官與匪難辨和缺乏信任體系的時代，張飛還能保住自己的.私有財產(chǎn)說明他自有其服人的本事，方能聚集一定人氣。張飛的經(jīng)典語錄：“大丈夫不與國家出力，何故長嘆？”“吾莊后有一桃園，花開正盛；明日當于園中祭告天地，我三人結(jié)為兄弟，協(xié)力同心，然后可圖大事?！彼麚碛腥绱四芰?，卻能甘于撇開眼前的小利益，忍受暫時的困頓，并積極地尋找符合自己的出路。從這一點看，我們也能知道他頗有大將風范。在那個時候，我覺得張飛完全可以提議讓他做領(lǐng)導者，但他沒有，讓劉備做了大哥。從這點看，張飛也有很大的肚量。因此，在這三個人當中，我是最欣賞張飛的。
所謂時勢造英雄，“桃園”正是那個時代贈與給張飛，劉備和關(guān)羽的時勢，應(yīng)該是一種特定時期人類正義與智慧的成功交集。桃園就是他們成就一番事業(yè)的起點。他們用自己的智慧在桃園開啟了屬于他們那個時代的一番事業(yè)。天時地利人和，桃園三結(jié)義讓他們?nèi)齻€人由量到質(zhì)產(chǎn)生突變，成就了一代偉人。
東漢末年，張角帶領(lǐng)農(nóng)民起義。劉備、關(guān)羽、張飛此時相識，三人意見不一。他們成為兄弟，共同策劃漢代的復辟和國家的保衛(wèi)。下面是給大家整理的“三國演義之桃園三結(jié)義讀后感”，歡迎閱讀，僅供參考。
在《三國演義》的第一章，寫的就是桃園結(jié)義，那時是劉、關(guān)、張三人結(jié)義，發(fā)誓要同年同月同日死。劉、關(guān)、張三人素不相識，在一次偶爾中結(jié)了義，我總以為他們?nèi)俗疃嘞喑謳啄暌膊畈欢啵蜁珠_的，可實際上并不是這樣。因為他們?nèi)藦奶覉@結(jié)義到死都未曾分離。
有一句話叫做“身在曹營心在漢”，將的就是曹操想留住關(guān)羽這個將才，但情誼使關(guān)羽沒有投降曹操，曹操見關(guān)羽如此講義氣，便放他走了。
劉、關(guān)、張三人雖誓說同年同月同日死，但關(guān)羽卻第一個死。關(guān)羽帶著大兒子關(guān)興應(yīng)戰(zhàn)敵人，卻被孫權(quán)讓人用計抓獲。但關(guān)羽父子寧死不服，便英年早逝了。
劉備和張飛知道后心中憤怒，便起兵征戰(zhàn)東吳，可張飛因?qū)⑹坎缓?，被范疆和張達陷害，取了首級給孫權(quán)。劉備得知后，心中十分惱火，扎營七百里，征伐孫權(quán)?？蓜渥罱K也沒聽孔明的話，而病死了。
劉、關(guān)、張三人就這樣與世長辭了。
劉備的死，主要是因為他不聽孔明的勸告，被敵人打敗了。在三顧茅廬時，劉備也知道有了孔明，天下就唾手可得，可由于自己不聽勸言而斷送了自己。如果劉備聽孔明的話，歷史上就沒有晉，只有蜀。
關(guān)羽是一名豪將，關(guān)羽過五關(guān)，斬六將的故事人人皆知，里面講了關(guān)羽過五關(guān)，被人阻攔，便殺了六名大將。華佗治關(guān)羽。華佗割下關(guān)羽的手，刮去了他骨頭上的毒藥，但關(guān)羽一點也不怕?？梢婈P(guān)羽是一個多么有勇氣的人。
張飛雖不是猛將，也不是很有智慧的人，而是一名普通的將士，但他義氣深重，關(guān)羽死后，張飛立誓要為二哥報仇，可因為心太急，軍中士兵起了反心，半夜刺殺了張飛，被取了首級。
劉、關(guān)、張三人就因為關(guān)羽的死，而其他兩人也先后喪命?？梢姶巳说牧x氣是多么的重，三個都是深情厚誼的好漢，但又因為他們的沖動而毀譽一旦。
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