征文評語集錦

根據您的建議編輯為您編寫了一篇題為“征文評語”的文章，作文是把自己的思想和個性表達給他人的有效方法之一，寫作是一個不斷提高自己的過程讓我們成為一個更有價值的人。多讀優(yōu)秀作文才能在寫作時下筆如有神，有哪些作文讓你印象深刻呢？

征文評語 篇1

1、這是一首關于小草的贊歌。作者圍繞話題，大膽想象，充分發(fā)揮想象力為我們勾畫小草生存的狀態(tài)。文章恰當的引用，大大增強述志明理的力度。文章語言清新自然。

2、這文章以“我”的情感變化為線索，記敘了水仙花成長變化過程，表達了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細致入微，抓住水仙花不同時期的特征，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語言優(yōu)美，是一很好的習作。

3、本狀物散文以生動的描寫和細致的刻畫，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然開放的高潔品質，形象突出，活靈活現。文章中多用對比手法，無論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比，還是惡劣環(huán)境與頑強生命的對比，我們都可以從中體味到小作者所受的內心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。

4、本狀物散文運用細膩的描寫對于竹林進行了獨到的觀察和刻畫，角度豐富，感受多樣，對于竹子的觀賞價值和用途進行了全面闡述。語言流暢優(yōu)美，頗有古意。但希望小作者注意改正錯別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。

5、這“狀梅”的文章運用“肅殺的冬，凜冽的風，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴寒的堅貞；用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發(fā)了対梅的喜愛和贊美之情。

6、這狀物的文章，開把菊、茉莉、月季放在一起加以對比，從而得出自己的最愛，開點題。然后抓住菊的特征一一道來，描寫生動而詳盡，結尾點出她的象征以一己功用，不失為一佳作。

7、本散文的語言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營造了一種既實又虛，朦朧恍惚的氛圍?！拔摇痹谟晗镏歇氉葬葆澹坪跤袧M腹的愁苦，但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚，佳作！

8、這是一狀物類記敘文。文章最大的亮點是自述的表達方式，這使得行文非常自然，語氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠，首尾照應，結構謹嚴。文章沒有華麗的辭藻，語言樸實無華但明白曉暢

9、運用了外貌描寫、動作描寫，突出了金魚美麗、可愛的特點，描寫形象、生動，敘事條理，表達了作者對小金魚由衷喜愛的思想感情；語言上還運用了比喻、擬人的修辭，增添了文章的亮點。

10、本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產地、大小、顏色、分類、味道、營養(yǎng)價值與成熟季節(jié)等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默，是這文章的成功之處。

11、這是一敘事的散文。構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。小作者視角獨特，對風的感受與眾不同，令人佩服。先后有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結尾文約而意豐筆淡而情濃。

12、這狀物的散文，托物言志，借野花野生野長、自然頑強的特點表達了自己追求和志向。文中多處運用襯托的寫法，贊美了頑強的品格，表達了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人，生動形象。

13、這狀寫蓮的文章，描寫了蓮花美麗的外在形態(tài)，介紹了蓮的全身都是寶，表達了作者對蓮的喜愛和贊美之情。文章運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，語言風格清新典雅。

14、本文開用楊萬里的詩句引出，富有詩意，又顯得很自然。描寫部分，抓住荷葉、荷花來寫，也寫了風中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點。

15、我凝望著那株牽?；?，它似乎在做著一個關于春天的夢。噓！不要打擾它，瞧，它的嘴角正帶著笑意……體現人與自然和諧相處的思想，先景后情，使得文章“此時無情勝有情”，留有思考的余地，運用了比喻、擬人、夸張、排比、反復的修辭手法活靈活現。()

16、本《美麗的漢字》美在對于漢字形態(tài)的刻畫，作者運用了細致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙；也美在對于漢字構造的想象，——通過一系列對于讀音的聯想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感；更美在對于漢字書寫藝術的體味，下筆過程與感受的豐富結合使得文章更加富有感染力。

17、這文章開點題，直接點出所要描寫的對象菊花，接著對菊花的花型，性質等進行了描寫，在描寫的過程中適當地運用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說服力都大大的加強了。

征文評語 篇2

1、全文語言樸實，結構自然?！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。

2、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

3、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

4、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……

5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

7、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

8、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣。文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

9、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

10、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

11、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

12、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

13、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

14、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的……

15、比喻貼切，用詞生動。

16、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

17、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

18、批評式：例如：此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

19、勸勉式：作文是學生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。

20、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

21、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

22、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

23、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

24、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

25、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

26、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

27、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

28、反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？

29、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

30、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

31、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

32、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

33、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

34、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

35、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

36、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

37、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

征文評語 篇3

書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧，書伴隨著我們成長，書寄動著我們的喜怒哀樂，維系著許多親情、友情。

書，我們都知道，什么語文書、數學書、課外書啦，但是，你們知道讀書講究什么方法和讀書帶給我們的好處嗎？不管你讀什么書，語文書也好，課外書也好，都要有正確讀書的方法，你的方法用錯了，讀再多的書也沒有用，起不了作用。

古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。每個人用什么樣的讀書方法，要因人而異，尋找適合自己的讀書方法。

魯迅先生喜歡“跳讀法”，那是因為，他認為“若是碰到疑問只看到那個地方，那么，無論到多久都不懂。所以，跳過去，再向前進，先把前面的理解了，再來理解后面的。于是連以前的地方都明白了?！蔽艺J為，這種方法非常適合我們小學生來學習語文書，在遇到一處難題時，你就只看那一題，不但浪費了時間，浪費了精力，還浪費了腦力，與其這樣，還不如先把這段跳過去，先學習前面的，這樣的話，不僅前面的你明白了，后面的你也明白了。

愛因斯坦的“總分總”三部讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎上，再逐字略讀一下全文的內容。在略讀中，要注意書中的重點、要點與自己需要密切相關的內容。即總，就是在略讀全書之后，著重把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合起來?，F在，這種“總分總”讀書法，在語文書中的文章里出現的比較多，另外與這相關的還有“分總”讀書法，“總分”讀書法。

而美國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的，他是出“為樂趣而讀書”的主張，我認為，他是想讓我們在對書有著濃厚的興趣時來讀書，他說“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀書六本書反而更合理?！蹦敲矗麨槭裁磿羞@樣的一個想法呢？那是因為他認為我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內也不見得會對一本書具有同樣的感情。既然如此還不如同時看幾書本，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，這種讀書效果當然要比專一抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。我認為這種讀書方法非常適合我，我讀書的時候，總是想趕快把這本書看完好看下一本，完全沒有融入到書中去。只要你掌握了讀書方法，就會感受到書帶給你的好處。

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，我也是這樣認為，只要你閱讀的書多了，才會進步。我深有感觸。

上五年級的時候，我不怎么看書，也不地看書，覺得書里的內容沒什么意思，老師上課的時候，也不認真聽，提出的問題，我?guī)缀醵枷氩怀鰜恚牟辉谘傻?。寫出的作文呢？簡直慘不忍睹，完全胡編，如果老師讓寫作文的話，我都是抄的，只是改了其中幾句而已。而現在，自從我喜歡上閱讀了，知道讀書的方法之后，我的進步很大。每天上課，老師提出的問題我都能回答出來，而且說的頭頭是道。有時候，我那一組的人都埋怨我把他們想說的也說了，作文水平更別提了，簡直比以前的作文水平好1000倍，播音時，也時常出現我的文章。而且，我寫的演講稿也在上學期的演講比賽被演講了出來。這些進步，都要歸功于閱讀，是書，擴充了我的知識，是豐富了我的大腦，是書，陶冶了我的情操，是書，開啟了我想象的大門，讓我在知識王國里自由徜徉。

書，是我們最好的伙伴，能給予我們無窮的智慧，但是，讀書也要講究方法，不能只死記硬背，對你所讀的書要即能鉆進去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用。

就讓我們一起感受閱讀給我們帶來的快樂吧！

征文評語 篇4

評語應明確評價學生的作文素質及完成本次寫作實踐的態(tài)度及結果。其中對學生的審題、立意、謀篇布局的整體思路以及語言風格、遣詞造句甚至字跡是否工整都要作出明確細致的評價。這樣，學生才能借助評語了解或認識自己的作文狀況。當然，每次作文因寫作要求不同，不可能面面俱到、兼顧太多?？筛鶕懽髂康幕蛴柧氁笸怀瞿骋粌煞矫妫@樣就要求評語更有針對性。另外，寫作是主觀活動，而評價作文也是主觀活動，所以老師的評語肯定有些會和學生的感受認識有所不同。遇到這種情況，可就某篇文章及作文評語展開討論，各抒已見，相互啟發(fā)，集思廣益，提高認識，或許這也是一種提高寫作水平的手段。

征文評語 篇5

1.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

2. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

3.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

4.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

6.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

7.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

8.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

9.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

10.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

11.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

12.語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。

13.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。

14.事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了

15.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

16.樸實自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

17.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

18.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

19.文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

20.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現讀者面前。

征文評語 篇6

本文續(xù)寫了一個老師和一個男學生在小溪邊的場景，與實驗課打翻牛奶一幕正好構成兩個相映成趣、相得益彰的場景。從文章的思路來看，這是橫向承接的方式。在實驗課上，老師用不為打翻的牛奶哭泣的道理教育了全體學生；在小溪邊。老師又以火紅的夕陽為例對這位學生進一步進行個別教育。牛奶與夕陽．包含著相通的道理。審題準確，構思也很巧妙。從結構上看，文章可謂大開大合：由實驗課到小溪邊。場景驟變是大開；最后師生二人同時說不要為打翻的牛奶哭泣，兩個場景一拍即合，是大合。文章語言確切、流暢，場景描寫抒情意味很濃。

這是對1992年高考中一篇優(yōu)秀作文的評語。題目是提供一段文字讓考生續(xù)寫。提供的文字是說教師在實驗室故意打翻一瓶牛奶，教育學生凡事向前看，不必為打翻的牛奶哭泣?？忌m(xù)寫的內容是一個學生在小溪旁夕陽下思考教師的教育，反省自己考試的失敗。這篇作文是閱卷中發(fā)現的優(yōu)秀作文之一。

本文能從漫畫出發(fā)，聯系生活實際．中心基本明確，所舉的例子有助于說明自己的觀點。思路基本清楚，結構基本完整．但語言不夠通慣，語病較多，有幾處錯別字，語言基本功差。

這是給1991年高考中一篇作文的評語．它對作文作了逐項衡量，特別指出了作文語言能力差這一主要缺點，其針對性和指導性均很強。逐項分析式在寫法上較賞析式要方便些，只須將內容、語言、結構等項目作逐一衡量，分優(yōu)缺點兩方面表達即可

本文最大的問題是沒有記敘文的文體感，題目(觀看春節(jié)電視文藝晚會，要求寫成一篇記敘文，但你的文章基本上沒有具體生動的敘述描繪，只有泛泛而談，越到后面越像是談體會表決心了，完全離開了敘述描寫。修改的辦法就是要去掉空泛的體會與枯燥的說教，改為生動具體的敘述描寫。如對晚會的描繪，不

能籠統地說豐富多彩，應該通過具體記敘來表現哪個節(jié)目如何，哪個節(jié)目又如何，對表演者的表情，動作要作必要的描繪；說有強烈的感染力也須這樣，要能讓讀者從你的描述中親切地感受到其中的感染力，不自覺地受到感染。

這是針對作文中以議論抒情代替描寫記敘這一毛病作的專項分析，焦點集中，分析透徹。

你的幾篇作文都告訴我，你具有編故事的能力，并且都把故事編得矛盾沖突十分尖銳。但如何準確地在矛盾的高潮處把握人物的情感變化內心沖突，在風口浪尖上去展觀人物的命運與性格，幾篇作文都顯得筆力不夠．而這些恰恰是文章的重頭戲，又是較難突破的關鍵處。望你努力突破之，讓文章更上一個臺階。

這樣的評語具有總結以往、開啟未來的意義，對學生作文的努力方向定得十分明確。

征文評語 篇7

1.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

2.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

3.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

5.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

8.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

9.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

10.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

11.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

12.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

13.引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

14.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

15.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

16.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

17.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

18.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

19.心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

20.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

關于精彩的作文評語推薦

1.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

2.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

3.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

4.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

5.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

6.語言基本通順，偶有不暢。

7.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

8.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

9.文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

10.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

11.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

12.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

13.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

14.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

15.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

16.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

17.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

18.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

19.文章邊敘事邊抒情。

20.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

征文評語 篇8

1、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

2、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

3、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

4、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

5、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

6、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

7、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

8、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……資料更豐富更生動。

9、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

10、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

11、寫景捕捉景物的特點，描述情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不一樣的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。

12、資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

13、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

14、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

15、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

16、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的完美的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而完美！

17、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

18、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

19、抓住春天的草樹花等不一樣的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自我由衷的喜悅之情。

20、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

征文評語 篇9

1.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

3.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

11.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

12.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

13.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14.結尾以…點明中盡，含蓄雋永

15. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

16.結構嚴謹重點突出

17.語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

18.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

19.這短文的特點可概括為親切溫馨雋永

20.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

征文評語 篇10

關于作文評語范文參考

相得益彰的場景。從文章的思路來看，這是橫向承接的方式。在實驗課上，老師用不為打翻的牛奶哭泣的道理教育了全體學生；在小溪邊。老師又以火紅的夕陽為例對這位學生進一步進行個別教育。牛奶與夕陽．包含著相通的道理。審題準確，構思也很巧妙。從結構上看，文章可謂大開大合：由實驗課到小溪邊。場景驟變是大開；最后師生二人同時說不要為打翻的牛奶哭泣，兩個場景一拍即合，是大合。文章語言確切、流暢，場景描寫抒情意味很濃。

2.這是對1992年高考中一篇優(yōu)秀作文的評語。題目是提供一段文字讓考生續(xù)寫。提供的文字是說教師在實驗室故意打翻一瓶牛奶，教育學生凡事向前看，“不必為打翻的牛奶哭泣"。考生續(xù)寫的內容是一個學生在小溪旁夕陽下思考教師的教育，反省自己考試的失敗。這篇作文是閱卷中發(fā)現的優(yōu)秀作文之一。

3.本文能從漫畫出發(fā)，聯系生活實際．中心基本明確，所舉的例子有助于說明自己的觀點。思路基本清楚，結構基本完整．但語言不夠通慣，語病較多，有幾處錯別字，語言基本功差。

語言、結構等項目作逐一衡量，分優(yōu)缺點兩方面表達即可

5.本文最大的問題是沒有記敘文的文體感，題目(觀看春節(jié)電視文藝晚會>，要求寫成一篇記敘文，但你的文章基本上沒有具體生動的敘述描繪，只有泛泛而談，越到后面越像是談體會表決心了，完全離開了敘述描寫。修改的辦法就是要去掉空泛的體會與枯燥的說教，改為生動具體的敘述描寫。如對晚會的描繪，不

6.能籠統地說“豐富多彩¨，應該通過具體記敘來表現哪個節(jié)目如何，哪個節(jié)目又如何，對表演者的表情，動作要作必要的描繪；說有“強烈的感染力"也須這樣，要能讓讀者從你的描述中親切地感受到其中的感染力，不自覺地受到感染。

7.這是針對作文中以議論抒情代替描寫記敘這一毛病作的.專項分析，焦點集中，分析透徹。

8.你的幾篇作文都告訴我，你具有編故事的能力，并且都把故事編得矛盾沖突十分尖銳。但如何準確地在矛盾的高潮處把握人物的情感變化內心沖突，在風口浪尖上去展觀人物的命運與性格，幾篇作文都顯得筆力不夠．而這些恰恰是文章的重頭戲，又是較難突破的關鍵處。望你努力突破之，讓文章更上一個臺階。

征文評語 篇11

1、上貨的時候，弄點鞋腿寬松一點的新款吧，給多點選擇

2、對油畫很滿意，鞋型不錯。

3、早上收到，很喜歡，下次一定還來

4、還好選大一個碼，超修身，很棒！

5、很好的賣家，絕對支持

6、油畫質量非常好，賣家客服也很好，非常滿意的一定購物，祝生意興隆，以后還會經常光顧的。

7、不錯不錯，這樣的老板我喜歡！

8、本來有點擔心，不過去驗證了，是行貨，是個好賣家。

9、質量很好，非常不錯！

10、油畫質量很好，穿起來很修身，上班穿起來靚靚的很舒服！

11、東西還ok，但是有點臟了，希望下次發(fā)貨的時候多注意一下

12、質量很好，不褪色，客服幫我推薦的尺碼，很合適，非常開心

13、老客戶了啊，希望以后有更多好東東

14、賣家的服務，挺好的，以后還能做上買賣

15、是沖著好評這么多買的，收到后還是有驚喜的，夏天穿剛好。

16、衣衣收到了，質量不錯，板型也很好，超值

17、油畫質量很好，衣服很厚實、垂順感很棒，褲型很不錯，尺碼正好，面料也不錯，穿上很漂亮，摸著也很舒服適合春秋冬。沒有線頭，拉鏈好拉結實，非常棒的一條油畫。

18、質量很好，非常不錯！

19、跟你交易次次都這么成功和開心的，希望我們以后有更多的交易吧，哈哈！

20、油畫已經收到，發(fā)貨速度快，包裝仔細，質量不錯，做工精致，尺碼標準，面料舒適，穿著合身，不起球，客服服務態(tài)度好。

21、挺好看的

22、發(fā)貨超快，只是我不在，沒能及時簽收。贊，贊

23、掌柜人不錯。油畫很好，服務很熱情。

24、很好的賣家。謝謝嘍。我的同事們都很喜歡呢。下次再來哦

25、做工較細致，款式上身比較修身，發(fā)貨速度快，是物有所值的一件衣衣，謝謝。

26、質量很好，非常不錯！

27、蠻好的，呵呵，以后繼續(xù)光顧

28、油畫質量很好，面料手感好，很垂，顯瘦，上身效果好。很滿意。

29、快遞給力，客服態(tài)度也是極好的，收到油畫也是驚喜啊，質量很好，正好上班可以穿。

30、很難得的正品，網購以來最滿意的.了。

31、真是很值得哦。什么都很好。

32、店家貨物做工很精美，服務也不錯，給好評一個。

33、老板態(tài)度好，發(fā)貨快，物流快，最重要的是質量很好，包裝嚴實，謝謝送的襪子，碼數正，穿著腰部大小正合適，褲腳有點長了，估計穿高跟鞋會剛好

34、油畫面料，做工都很不錯，鞋型也很漂亮，很滿意

35、超級喜歡的油畫，做工精致上身舒服還顯瘦，同事們都說我買的很超值

36、質量好，以后還來你家買。

37、可美可美~~質量很好~就是里面的杯小了點~其他很perfect

39、謝謝店家，油畫穿起來很舒服。

40、還可以，一分價錢一分貨

41、超級超級劃算，質量很好，一連買了兩條，速度還很快，搭衣服，絕對推薦

42、做工很不錯··茄色··很好，很漂亮！狂愛！太滿意了，很舒服的哦。還會來的。

43、東西收到了，很好哦，很喜歡，贊個。

44、油畫收到了，發(fā)貨很快。油畫質量不錯，穿起來很直。厚度適中。顏色也很好搭，上班穿很不錯。有需要還會再來。

45、寶貝收到了，質量很好，摸起來很舒服，很不錯的一條油畫哦，值得購買！

46、服務好！禮品還真是漂亮，超值！但，有一顆小珠有些瑕疵，這是難免的。尺寸比想象中的要小?？傮w還不錯！

47、店家發(fā)貨很速度，一天就到！

48、油畫很舒服，寄得很快，天就到了

49、好，好，好，盡在不言中。

50、油畫收到了，質量很好、穿著舒服大小合適，做工精細，不錯的一款油畫價錢合理，賣家服務態(tài)度好，物流超快，非常愉快的購物、喜歡，以后我會多來看看，

51、老板性格好，寶貝也好，戴上去也很舒服，超贊。

52、發(fā)貨很快，東西不錯，有效果。

53、貨物還算可以，樣式不錯，很合身，只是一些細節(jié)上還很一般，沒有想像中那么好。

54、寶貝不錯發(fā)貨很快！

55、質量很好，非常的合身，料子不錯下次再來

56、效果很不錯，以后會長期服用。

57、質量好，比實體店一百多的不會差，發(fā)貨快，真心賣衣，感謝商家賣好油畫。

58、快遞很快，賣家服務熱情，油畫質量很好哦，拍的薄款夏天穿太合適了，婆婆穿上很合適的，太滿意了，尺碼標準，真是愉快的一次購物。

59、很好的賣家。謝謝嘍。我的同事們都很喜歡呢。下次再來哦。

60、油畫很快就收到了，質量很好，透氣涼快，做工好，碼數也剛剛好，很滿意！

征文評語 篇12

作文評語大全

奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

9、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。

11、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

內容2：

1、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

3、詳略安排不當，主次不夠分明。

4、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

5、.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

主題1：

1、重點突出，中心明確，立意鮮明。

2、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

3、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

4、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

主題1：

1.中心不夠明確，立意不夠清晰。

2.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

3.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

4.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

情節(jié)1：

1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

2.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。

情節(jié)2：

1.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

2.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

3.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

4.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

5.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

6.情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

修辭：

1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

2.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

選材1：

1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

相信《征文評語集錦》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網”是您了解幼師資料，工作計劃的必備網站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了征文評語專題，希望您能喜歡！