早教工作總結(jié)匯編

歲月姑娘邁著輕快的腳步向遠(yuǎn)方走去，越走越遠(yuǎn)，新的工作再向我們招手，想必我們需要寫(xiě)好工作總結(jié)了?？偨Y(jié)是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通協(xié)調(diào)，什么樣的總結(jié)比較全面呢？下面，小編為大家整理的“早教工作總結(jié)匯編”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

早教工作總結(jié)(篇1)

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育認(rèn)識(shí)的深化，早教中心作為一種專門(mén)為嬰幼兒提供教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)，正逐漸受到人們的重視和青睞。作為一名早教中心的工作人員，我在過(guò)去的一年中積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。在這里，我將對(duì)這一年的工作進(jìn)行總結(jié)，以期能夠更好地改進(jìn)自己的工作，為嬰幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

在過(guò)去的一年里，我負(fù)責(zé)策劃和組織了一系列早教活動(dòng)。針對(duì)不同年齡段的嬰幼兒，我設(shè)計(jì)了適合他們發(fā)展需求的多樣化活動(dòng)，如啟蒙游戲、親子互動(dòng)、故事講解等。通過(guò)這些活動(dòng)，我?guī)椭鷭胗變禾岣吡苏Z(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力和認(rèn)知能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與其中，引導(dǎo)他們與孩子一起參與活動(dòng)，培養(yǎng)親子關(guān)系，營(yíng)造家庭教育的良好氛圍。

在過(guò)去的一年里，我加強(qiáng)了對(duì)嬰幼兒的情感關(guān)懷和心理支持。對(duì)于剛剛離開(kāi)家庭環(huán)境的孩子來(lái)說(shuō)，早教中心是一個(gè)陌生而不安的地方。我盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，傾聽(tīng)他們的需求，給予他們關(guān)注和安撫。同時(shí)，我也關(guān)注到了一些嬰幼兒可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題，如分離焦慮、社交困難等，積極與家長(zhǎng)們溝通并提供相關(guān)的幫助和建議。通過(guò)這樣的關(guān)懷和支持，我看到了孩子們逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，情緒穩(wěn)定了許多，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)也得到了明顯的提升。

在過(guò)去的一年里，我注重與家長(zhǎng)的密切合作。早教中心的工作不僅僅是對(duì)嬰幼兒的教育，更重要的是與家長(zhǎng)們形成良好的合作關(guān)系，達(dá)到共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)。我定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們分享嬰幼兒的發(fā)展情況和教育經(jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)他們的疑慮和需求，針對(duì)性地提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，也促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

在過(guò)去的一年里，我不僅做好了本職工作，還積極參與了各種培訓(xùn)和進(jìn)修課程。由于教育事業(yè)的特殊性，知識(shí)更新和專業(yè)提升對(duì)于早教工作者來(lái)說(shuō)尤為重要。我參加了很多專業(yè)課程和研討會(huì)，了解最新的教育理念和方法。同時(shí)，我也利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍和研究報(bào)告，不斷豐富自己的教育知識(shí)和教學(xué)技巧。這些努力使我成為了一名更有能力和經(jīng)驗(yàn)的早教工作者。

過(guò)去的一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是充實(shí)而有意義的。我通過(guò)策劃活動(dòng)、關(guān)心嬰幼兒情感、與家長(zhǎng)合作和專業(yè)學(xué)習(xí)等多個(gè)方面的努力，為嬰幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平，為嬰幼兒的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，在早教中心的工作中，通過(guò)與家長(zhǎng)、嬰幼兒的合作共同努力，能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)更美好的未來(lái)。

早教工作總結(jié)(篇2)

今天雖然有點(diǎn)小雨兒，但這蒙蒙細(xì)雨，消不退不了我們對(duì)大自然的渴望，更磨不滅我們汲取知識(shí)的熱情，年輕的我們感受完靜謐的江江濱公園后，來(lái)到了東方睿特早教機(jī)構(gòu)，享受著知識(shí)的沐浴。

東方睿特早教機(jī)構(gòu)位于石發(fā)達(dá)大廈的的三樓，而這早教機(jī)構(gòu)的環(huán)境卻別具一格，雖然整個(gè)機(jī)構(gòu)的范圍有點(diǎn)小，但“麻雀雖小五臟俱全”，且整體布局很協(xié)調(diào)！在學(xué)長(zhǎng)的帶領(lǐng)想我們參觀了多彩的游戲區(qū)域，見(jiàn)識(shí)了便于家長(zhǎng)觀察的單向玻璃窗及貼在玻璃窗上寶寶們活動(dòng)的照片，進(jìn)入感統(tǒng)教育中心觀摩老師對(duì)孩子進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練！在此過(guò)程中最使我震撼的是這位孩子趴著滑板從滑梯上滑下來(lái)是居然一點(diǎn)兒都布害怕而且還樂(lè)此不疲，當(dāng)滑板快停時(shí)他還用手的滑行以助其前進(jìn)。具老師介紹：這位幼兒語(yǔ)言發(fā)展有點(diǎn)問(wèn)題，他已經(jīng)在這兒訓(xùn)練了三個(gè)星期，剛開(kāi)始時(shí)他有點(diǎn)害怕這項(xiàng)活動(dòng)，不過(guò)他現(xiàn)在最喜歡的`就是這項(xiàng)活動(dòng)。我認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)或許可以鍛煉孩子的膽識(shí)，提高孩子手眼協(xié)調(diào)能力與平衡能力！但對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展有什么影響呢？

經(jīng)查資料，我發(fā)現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)和是指大腦將身體各種器官（感、視、聽(tīng)、嗅、味觸運(yùn)動(dòng)覺(jué)（傳來(lái)的信息，進(jìn)行多次的組織分析，綜合處理，做出正確決策，使整個(gè)機(jī)體有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，完成人類高級(jí)而復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。東方睿特早教機(jī)構(gòu)的感覺(jué)統(tǒng)和訓(xùn)練課應(yīng)用專業(yè)感統(tǒng)器材，配合整體互動(dòng)游戲，有針對(duì)的對(duì)前庭覺(jué)，平衡覺(jué)，觸覺(jué)，動(dòng)作協(xié)調(diào)性進(jìn)行訓(xùn)練，從而提高幼兒的協(xié)調(diào)性，注意力，組織能力和理解概況力等?；蛟S這對(duì)幼兒的語(yǔ)言組織能力也有一定的影響。

據(jù)學(xué)長(zhǎng)介紹，東方睿特實(shí)行的是1+x課程體系，感覺(jué)統(tǒng)和課程是x課程中的一門(mén)課程，此外還有全能寶貝親子課，奧爾夫音樂(lè)課，創(chuàng)想美勞課，右腦綜合潛能開(kāi)發(fā)課，照相識(shí)字&映像閱讀課，專注力訓(xùn)練課，多元思維數(shù)學(xué)課，半日入園準(zhǔn)備課。這些課程中半日入園課是項(xiàng)關(guān)鍵性的課程，有史以來(lái)，幼兒入園初期由于各種原因不愿意上幼兒園，或在幼兒園時(shí)常哭鬧是令家長(zhǎng)最頭疼得難題，我曾在《教育心理學(xué)》與《學(xué)前心理學(xué)》課中學(xué)習(xí)過(guò)分離焦慮這現(xiàn)象，也分析過(guò)各種解決方法，（如：讓家長(zhǎng)陪同幼兒在幼兒園半天，讓幼兒看幼兒園小班教學(xué)的視頻，使幼兒熟悉幼兒園環(huán)境并引導(dǎo)幼兒喜歡幼兒園等。）卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)早教中心有半日入園準(zhǔn)備的課程能解決幼兒分離焦慮的問(wèn)題！這門(mén)課程在開(kāi)發(fā)孩子語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、探索、小組游戲等能力的同時(shí)，幫助幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立及團(tuán)體生活，培養(yǎng)幼兒的社交能力，孩子入園不再哭鬧，學(xué)會(huì)與小朋友，老師共同相處，熟悉并適應(yīng)幼兒園，小學(xué)生活，使家長(zhǎng)們不再為孩子入園時(shí)的分離焦慮問(wèn)題的擔(dān)憂。

東方睿特中的1課程是全能寶貝親子課與右腦綜合潛能開(kāi)發(fā)課。全能親子課注重幼兒學(xué)習(xí)的敏感期，右腦綜合潛能課強(qiáng)調(diào)幼兒的積極主動(dòng)性。這科學(xué)地引導(dǎo)孩子走向最適合自己的長(zhǎng)才之路。在這科技飛速發(fā)展的年代，何人不希望自己的子成龍，女成鳳，但與此同時(shí)家長(zhǎng)們不能一味的讓自己的孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)而不顧其各種學(xué)習(xí)能力的敏感期和幼兒自身的興趣，更不能不顧孩子的“生理負(fù)荷量”，打著不能輸在起跑線上的旗號(hào)，同時(shí)給對(duì)孩子進(jìn)行大量的培訓(xùn)，否則將造成感覺(jué)轟炸，遏制了幼兒各方面能力的發(fā)展。

正如控制論創(chuàng)始人維也納所言：“超前教育既是一種強(qiáng)力藥，也是一種強(qiáng)力毒物，開(kāi)方的醫(yī)生一定要確實(shí)了解其劑量?！睎|方睿特提供專業(yè)測(cè)評(píng)，專家分析，由專家主持規(guī)劃的“個(gè)性化育兒方案”，這一點(diǎn)是科學(xué)有效的。但與此同時(shí)，家長(zhǎng)們是最了解自己孩子天性的，因此家長(zhǎng)不能只是盲目地聽(tīng)從專家的規(guī)劃，若家長(zhǎng)們能在專家的科學(xué)指導(dǎo)下與對(duì)孩子感性的理解及理性的判斷下，相信孩子的成才之路將指日可待！

早教工作總結(jié)(篇3)

一、引言

早教市場(chǎng)是一個(gè)迅速發(fā)展的行業(yè)，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的重要組成部分。作為一名早教市場(chǎng)從業(yè)者，我將結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)行業(yè)的工作進(jìn)行總結(jié)和分析。

二、市場(chǎng)概況

早教市場(chǎng)是指為兒童提供學(xué)前教育和學(xué)習(xí)啟蒙服務(wù)的市場(chǎng)。近年來(lái)，隨著家長(zhǎng)重視孩子的早期教育，早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。市場(chǎng)上的早教機(jī)構(gòu)形態(tài)各異，有大型連鎖機(jī)構(gòu)，也有小型獨(dú)立機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)提供多元化的教育課程，吸引了大量的家長(zhǎng)和孩子。

三、工作內(nèi)容

1.市場(chǎng)調(diào)研

作為一名早教市場(chǎng)從業(yè)者，首先要了解市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)狀況。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，可以了解目標(biāo)群體的需求和關(guān)注點(diǎn)，為教育課程的設(shè)計(jì)和推廣提供參考。同時(shí)，還要了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的課程設(shè)置和價(jià)格策略，以制定相應(yīng)的市場(chǎng)策略。

2.產(chǎn)品策劃和推廣

根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研的結(jié)果，早教市場(chǎng)從業(yè)者需要策劃符合目標(biāo)群體需求的教育課程。這些課程應(yīng)當(dāng)貼近孩子的興趣和實(shí)際需求，同時(shí)具有專業(yè)性和趣味性。制定好課程后，還要通過(guò)各種渠道進(jìn)行推廣，例如線上線下宣傳、合作推廣等手段，吸引更多的家長(zhǎng)和孩子參與。

3.師資培訓(xùn)和管理

早教市場(chǎng)的成功離不開(kāi)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。作為早教從業(yè)者，我們要負(fù)責(zé)招聘、培訓(xùn)和管理早教教師。通過(guò)制定培訓(xùn)計(jì)劃，提升教師的專業(yè)能力和服務(wù)質(zhì)量，為家長(zhǎng)和孩子提供更好的教育體驗(yàn)。

4.客戶服務(wù)和反饋

早教市場(chǎng)的客戶主要是家長(zhǎng)和孩子，他們是我們工作的關(guān)鍵對(duì)象。因此，良好的客戶服務(wù)至關(guān)重要。我們要提供周到的服務(wù)，耐心解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，并定期收集和反饋家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)我們的教育服務(wù)。

四、工作心得

1.了解市場(chǎng)需求

早教市場(chǎng)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)，唯有了解市場(chǎng)需求，才能找到市場(chǎng)的契機(jī)。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，我們可以更好地制定教育課程，滿足家長(zhǎng)和孩子的需求。

2.創(chuàng)新教育模式

早教市場(chǎng)需要不斷創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)符合時(shí)代潮流和家長(zhǎng)需求的教育模式。通過(guò)引入新技術(shù)、互動(dòng)教學(xué)等手段，提高教學(xué)效果，吸引更多的家長(zhǎng)和孩子。

3.注重師資培訓(xùn)

優(yōu)秀的教師是早教市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們要注重教師的培訓(xùn)和管理，提升其專業(yè)能力和服務(wù)水平。定期組織教研活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)，不斷提高教師的素質(zhì)。

4.重視客戶體驗(yàn)

家長(zhǎng)和孩子的滿意度是早教市場(chǎng)成功的關(guān)鍵。我們要注重客戶服務(wù)，體現(xiàn)出誠(chéng)信、耐心和關(guān)懷，在服務(wù)過(guò)程中與家長(zhǎng)建立良好的互動(dòng)關(guān)系，增加他們的信任和忠誠(chéng)度。

五、結(jié)語(yǔ)

早教市場(chǎng)的工作既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂(lè)趣。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到了市場(chǎng)需求的重要性，也明白了教育服務(wù)的責(zé)任和使命。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，為早教市場(chǎng)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自身的努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

早教工作總結(jié)(篇4)

一、市場(chǎng)背景和現(xiàn)狀

隨著人們對(duì)早期教育認(rèn)識(shí)的不斷提高和家庭觀念的轉(zhuǎn)變，早教市場(chǎng)在近年來(lái)迅速崛起并壯大。早教市場(chǎng)以其廣闊的發(fā)展空間和巨大的潛在需求成為投資者們爭(zhēng)相涌入的熱門(mén)領(lǐng)域。然而，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈和市場(chǎng)不規(guī)范等問(wèn)題，早教市場(chǎng)也面臨著一系列的挑戰(zhàn)和困難。

二、市場(chǎng)工作總結(jié)

1. 強(qiáng)化市場(chǎng)調(diào)研

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，我們深入調(diào)研了家長(zhǎng)對(duì)早教的需求和關(guān)注點(diǎn)，并結(jié)合市場(chǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以更好地了解市場(chǎng)變化和潛在機(jī)會(huì)。我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)更加注重孩子的綜合能力培養(yǎng)，不再滿足于傳統(tǒng)的教育模式，而是更加傾向于尋求特色鮮明、個(gè)性化的教育方式。

2. 加強(qiáng)品牌建設(shè)

品牌是吸引顧客、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。我們積極進(jìn)行品牌宣傳，通過(guò)線上線下多渠道的推廣活動(dòng)，提升品牌知名度和美譽(yù)度。我們還對(duì)現(xiàn)有課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，以滿足不同年齡段孩子的教育需求，并制定詳盡的教育教學(xué)方案。

3. 建立良好的師資團(tuán)隊(duì)

優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是提供優(yōu)秀早教服務(wù)的基石。我們注重對(duì)教師的培訓(xùn)和選拔，確保教師具備專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)技能。同時(shí)，我們還與相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，提升教師的教育水平。

4. 拓展線上線下渠道

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育平臺(tái)成為早教市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。我們積極拓展線上渠道，將早教課程和資源發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，以滿足家長(zhǎng)的多樣化需求。同時(shí)，我們也不忽視線下教育渠道的重要性，通過(guò)開(kāi)設(shè)連鎖店和與合作機(jī)構(gòu)合作等方式，擴(kuò)大我們的教育服務(wù)覆蓋范圍。

5. 加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管和自律

早教市場(chǎng)存在著一些不規(guī)范的問(wèn)題，比如虛假宣傳和低級(jí)趣味化等。我們深入了解相關(guān)法律法規(guī)，積極與行業(yè)協(xié)會(huì)合作，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管和自律。我們還舉辦多種形式的教育講座和家長(zhǎng)培訓(xùn)，推廣正確的早期教育觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)、理性地對(duì)待早教。

三、未來(lái)發(fā)展展望

未來(lái)，早教市場(chǎng)將繼續(xù)面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們將進(jìn)一步提升自身實(shí)力，不斷提高課程和教育服務(wù)質(zhì)量，與家長(zhǎng)建立更加緊密的合作關(guān)系。我們還將積極拓展國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，尋求在品牌影響力和市場(chǎng)份額上的突破。同時(shí)，我們也將密切關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的行動(dòng)，及時(shí)調(diào)整市場(chǎng)策略和運(yùn)營(yíng)模式，以保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，我們將堅(jiān)持以孩子的發(fā)展需求為導(dǎo)向，傳遞正確的教育價(jià)值觀念，為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的早期教育服務(wù)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，共同推動(dòng)早教市場(chǎng)的良性發(fā)展，為孩子們的未來(lái)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

早教工作總結(jié)(篇5)

社區(qū)早教活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

瀝幼“小海螺親子園”快樂(lè)早教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)小結(jié)

為了更好的將科學(xué)早教向0—3歲延伸，豐富散居?jì)胗變旱挠H子活動(dòng)內(nèi)容及提高家長(zhǎng)親職教育能力，營(yíng)造親子間溝通的良好氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)對(duì)嬰幼兒的早期開(kāi)發(fā)達(dá)成共識(shí)，我園特別聯(lián)合鄰近社區(qū)，開(kāi)展了“快樂(lè)早教進(jìn)社區(qū)”親子游戲及現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。

6月1日下午，寶華海濱莊園門(mén)口一改往日的寧?kù)o，處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，許多鄰近社區(qū)的寶寶和家長(zhǎng)，在現(xiàn)場(chǎng)參加了早教親子活動(dòng)。

瞧！給毛毛蟲(chóng)穿新衣服、以及親子閱讀、毛毛蟲(chóng)散步等豐富多彩的親子游戲活動(dòng)，隨時(shí)讓家長(zhǎng)和寶寶參與其中，和“小海螺”親子園的老師們一起游戲，使孩子和家長(zhǎng)們不僅充分體驗(yàn)了親子活動(dòng)的樂(lè)趣，還提高了家長(zhǎng)的教育能力。同時(shí)親子園的'高級(jí)育嬰師為社區(qū)家長(zhǎng)朋友們現(xiàn)場(chǎng)解答育兒疑問(wèn)。

通過(guò)這次早教活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)更加深入的了解到親子活動(dòng)的內(nèi)容與孩子快樂(lè)的生活 ，更加拉近了幼兒園與社區(qū)的關(guān)系，建立了重要的紐帶。

在今后的日子里我們會(huì)不斷組織多種活動(dòng)，讓科學(xué)的早教走進(jìn)千家萬(wàn)戶！在此也歡迎更多的小朋友來(lái)園參加我們的活動(dòng)！

早教工作總結(jié)(篇6)

兩個(gè)月的時(shí)間匆匆而過(guò)，東方xx的日子在腦中還十分清晰，四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來(lái)畫(huà)上句點(diǎn)，回憶整個(gè)大學(xué)，都彌漫起了愛(ài)的味道。

我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的，真正投入工作后卻沒(méi)有像所有老師一樣進(jìn)入課堂，單位根據(jù)我的特長(zhǎng)安排我做前臺(tái)工作。這里的前臺(tái)是集咨詢與銷售于一體的工作，既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營(yíng)銷，對(duì)員工的溝通能力表達(dá)能力以及專業(yè)知識(shí)要求很高。

最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般美麗如陽(yáng)光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛(ài)與微笑，似乎不知道其他。每天看著那里的老教師忙來(lái)忙去，自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。那時(shí)候，還沒(méi)有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，接待家長(zhǎng)時(shí)，絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過(guò)的關(guān)于幼兒的知識(shí)，給家長(zhǎng)介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書(shū)本復(fù)習(xí)蒙臺(tái)梭利，福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識(shí)。我是個(gè)容易發(fā)問(wèn)的學(xué)生，從書(shū)上看了案例與理論之后，并不是在心里畫(huà)上句號(hào)而是打上問(wèn)號(hào)，希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證實(shí)，我的求知路比較糾結(jié)，滿頭的問(wèn)號(hào)。

后來(lái)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和觀察逐步加深了對(duì)邢臺(tái)東方xx早期教育中心的了解以及對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)。感受最深的是自己的專業(yè)知識(shí)不足。還有就是改變了一些對(duì)早期教育老師的看法。記得大學(xué)老師說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家都是學(xué)問(wèn)很高的人才能從事幼兒的工作，因?yàn)橐粋€(gè)人的早期經(jīng)歷會(huì)會(huì)影響他的一生?；趯?duì)早期經(jīng)歷對(duì)以后人生影響的重要性的認(rèn)識(shí)，我沒(méi)有懷疑過(guò)這一觀點(diǎn)。但現(xiàn)在我覺(jué)得，要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問(wèn)有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足夠的愛(ài)心、耐心與誠(chéng)心，真誠(chéng)的愛(ài)孩子，耐心的指導(dǎo)孩子。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業(yè)的、現(xiàn)成的、細(xì)致的教案發(fā)到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛(ài)的心和良好的溝通表達(dá)能力。教案細(xì)致到什么程度了呢？細(xì)致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿勢(shì)去取教具展示教具。這種模式很實(shí)用。所以讓一個(gè)博士生來(lái)任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺(jué)。不過(guò)，要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求一名早教老師是不過(guò)分的。

工作期間我積極努力，虛心請(qǐng)教，與同事和諧相處，與那里的會(huì)員家長(zhǎng)也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開(kāi)，主動(dòng)要給我寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)議，寶寶一臉純真的.用小手拉著我，那位媽媽說(shuō)，“我們都希望岳岳老師留在東方xx，我們邢臺(tái)人歡迎你喜歡你……”我當(dāng)時(shí)借故還有工作要忙就離開(kāi)了，跑到小小的儲(chǔ)藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬?，讓眼淚回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來(lái)后照樣滿臉微笑，忙碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對(duì)我兩個(gè)月以來(lái)工作的最好鑒定嗎？工作的時(shí)候接觸了很多媽媽，與她們的交談中我對(duì)婚姻對(duì)生活對(duì)孩子對(duì)家庭對(duì)未來(lái)有了新的認(rèn)識(shí)，也看到了這個(gè)世界另一番美好。

早教的年終工作總結(jié)4

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會(huì)影響大面積孩子的情緒。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒(méi)有一定的規(guī)則意識(shí)，不能控制自己的行為。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往；由于孩子多，上學(xué)期存在的問(wèn)題，新年伊始，我們會(huì)根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教研組計(jì)劃要求，切合本班的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、愿意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三、具體工作要求和措施

1、新學(xué)期開(kāi)始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。

2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)。

（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。

（2）掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪流洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。

（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。

（5）學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。

（6）學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量。

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水，注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。

春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。

四、家長(zhǎng)工作

教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布班務(wù)計(jì)劃，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的配合與支持：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。

早教工作總結(jié)(篇7)

在濃郁的新年氣氛中我們送走了2013年，迎來(lái)了嶄新的2014年，回顧這一年來(lái)的兒童早教工作，我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《0--3早教方案》，本著全園參與的理念全面落實(shí)0---3早教工作，現(xiàn)對(duì)2013年XX幼兒園的03早教工作做如下總結(jié)：

一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度

我們以婦聯(lián)(計(jì)生)、社區(qū)多方連動(dòng)的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動(dòng)，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。

在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度，使我們的03早教有章可循，逐步提高。

二、內(nèi)容豐富的03教研活動(dòng)

1、早教理論的學(xué)習(xí)

因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高，所以對(duì)于03早教活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此，我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)--繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對(duì)03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開(kāi)展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、方案選編的實(shí)踐研討活動(dòng)

為我們的親子早教指導(dǎo)活動(dòng)提供了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注重活動(dòng)方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過(guò)方案中03親子活動(dòng)的觀摩，針對(duì)早教指導(dǎo)活動(dòng)中碰到的一些真實(shí)問(wèn)題和困惑展開(kāi)，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動(dòng)服務(wù)。

3、成熟型教師實(shí)踐帶教

03早教工作的開(kāi)展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實(shí)行成熟型教師一對(duì)一帶教活動(dòng)。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)中03早教教師們的03早教經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到豐富。

三、親子早教活動(dòng)的成效

1、親子早教活動(dòng)應(yīng)選擇適宜的時(shí)間

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們結(jié)合月份進(jìn)行，避開(kāi)了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高03受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、親子早教活動(dòng)按月齡細(xì)化分班

我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將6-12個(gè)月找寶貝。

3、集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合

針對(duì)送餅干、洗手(兒歌);分散活動(dòng)有：小社會(huì)、建構(gòu)室、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。讓幼兒在家長(zhǎng)的陪同下，自主選擇活動(dòng)區(qū)域。豐富有趣的集體活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園的集體活動(dòng)模式，感知集體活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的樂(lè)趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂(lè)乎。他們還會(huì)在幼兒園里學(xué)會(huì)自己上廁所、自己洗手等。在親子活動(dòng)中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具，使家長(zhǎng)便于模仿。與此同時(shí)，我們還非常注重對(duì)03家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會(huì)讓家長(zhǎng)有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。

四、我們的困惑與對(duì)策

小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒(méi)卡

對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

前后的層次性、連續(xù)性的問(wèn)題。

對(duì)策：1、盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。

3、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。

盡管我在這一年中有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過(guò)于草率，與家長(zhǎng)的溝通都是我需要努力的方面，在2013年，我相信只要我找到了方向，一定會(huì)有所突破，讓自己快速成長(zhǎng)!

早教工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)期我們深入貫徹區(qū)教育局《關(guān)于推進(jìn)0~3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》，同時(shí)對(duì)照街道推進(jìn)0~3歲散居?jì)胗變涸缙诮甜B(yǎng)工作評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)，根據(jù)本學(xué)期早教工作計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作。我們?nèi)諠u完善早教管理制度、加強(qiáng)早教工作師資隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人指導(dǎo)形式的研究，加強(qiáng)早教教學(xué)的研究等等；通過(guò)早教一系列工作的實(shí)踐、研究，我園的早教工作質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有了提升；下面從四方面對(duì)本學(xué)期的工作作一個(gè)回顧小結(jié)。

一、完善早教工作管理，健全相關(guān)管理制度。

管理制度是平時(shí)規(guī)范開(kāi)展工作遵照的一個(gè)依據(jù)，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，管理制度應(yīng)不斷調(diào)整，以更好地進(jìn)行日常各項(xiàng)工作。本學(xué)期龍沙區(qū)早期教育指導(dǎo)中心在我園正式成立，這將意味著我園的早教工作又將上一個(gè)新的臺(tái)階。我園進(jìn)一步完善了早教工作管理，本學(xué)期制定了早教教研活動(dòng)制度、早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師早教工作能力。

為了提高教師早教工作能力，園內(nèi)開(kāi)展形式不一的培訓(xùn)。如：開(kāi)展早教教研活動(dòng)，早教工作研討一般我們與日常的教研融合在一起，活動(dòng)前給教師明確的研討主題，活動(dòng)中讓教師結(jié)合自己的工作實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行研討，因?yàn)橐话闱嗄杲處熢缃坦ぷ鞣矫娴慕?jīng)驗(yàn)相對(duì)比較缺乏，通過(guò)交流，教師間可以相互學(xué)習(xí)，同時(shí)教師通過(guò)交流多途徑獲取的早教工作信息、經(jīng)驗(yàn)可對(duì)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再充實(shí)。又如：每次早教活動(dòng)開(kāi)展前早教負(fù)責(zé)老師對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)事宜，活動(dòng)進(jìn)行的注意事項(xiàng)、安全預(yù)案等都與教師進(jìn)行一一交流。不同形式的培訓(xùn)教師對(duì)早教工作有了新的認(rèn)識(shí)，早教指導(dǎo)工作的方法也逐漸豐富。

三、加強(qiáng)對(duì)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人指導(dǎo)形式的研究，開(kāi)展多形式的早教指導(dǎo)活動(dòng)。

0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人每年可享受四次有質(zhì)量的早期科學(xué)育兒指導(dǎo)。為了讓我園所屬社區(qū)0~3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人通過(guò)早教指導(dǎo)，科學(xué)育兒水平在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高，我們對(duì)早教指導(dǎo)活動(dòng)的形式進(jìn)行了深入、細(xì)致的研究。

從以往的早教活動(dòng)開(kāi)展，家長(zhǎng)的反饋看，家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)比較感興趣，他們希望幼兒園能定期開(kāi)展0~3歲親子活動(dòng)，故本學(xué)期我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，親子游戲的年齡劃分也更細(xì)化，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹不同月齡的親子游戲內(nèi)容。

另外充分利用本園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們不斷更新豐富“早教基地“版塊的內(nèi)容，旨在讓這一版塊的內(nèi)容更好為0~3歲的嬰幼兒家長(zhǎng)提供服務(wù)。同時(shí)我們還開(kāi)設(shè)了第一幼兒園同愛(ài)早教的新浪博客。

四、加強(qiáng)早教課題、專題研究，積累早教工作經(jīng)驗(yàn)。

注重課題研究是我園一慣的工作重點(diǎn)，為了進(jìn)一步促進(jìn)早教工作研究的深入開(kāi)展，我們也積極著手早教課題、專題的研究；早教工作負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對(duì)課題的管理，經(jīng)常關(guān)心并指導(dǎo)早教課題的實(shí)施工作。早教專題教師們?cè)诮Y(jié)合自己工作實(shí)踐也在進(jìn)行深入的探究，如：如何讓寶寶早說(shuō)話？如何通過(guò)游戲訓(xùn)練寶寶的動(dòng)作發(fā)展？等等，相信教師們通過(guò)早教課題、專題的研究早教工作的經(jīng)驗(yàn)會(huì)不斷積累。

近年來(lái)全社會(huì)對(duì)0~3歲的早期教養(yǎng)、早期教養(yǎng)指導(dǎo)愈加關(guān)注，各區(qū)也相繼成立了早教園。本學(xué)期，早教工作依照計(jì)劃順利完成了各項(xiàng)工作，在實(shí)施中我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、及時(shí)反思工作中的不足，我們努力期望今后在早教工作方面除做好常規(guī)工作外，再積極探究早教指導(dǎo)的特色工作，使我園的早教工作走在其他基地園所前列。

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