最新恰同學(xué)少年觀后感(經(jīng)典9篇)

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恰同學(xué)少年觀后感【篇1】

恰同學(xué)少年》講述了青年時(shí)代的毛澤東、蔡和森、楊開慧、向警予及湖南一師的老師孔沼綬、楊昌濟(jì)、徐特立等在湖南省國(guó)立第一師范時(shí)的事跡。1913年，毛澤東、蔡和森、蕭子善分別獲得第一名

一、第二、第三的成績(jī)考入一師，在一師校長(zhǎng)孔沼綬，修身學(xué)老師楊昌濟(jì)等的教育下開始了青年求學(xué)生涯 。青年時(shí)代的毛澤東在一師，每天總是睡得最遲但起得卻最早的人，看書、讀報(bào)幾乎是他最大的樂(lè)趣所在，他幾乎看完了一師閱覽室中所有的書，堪稱博覽群書，為了看書，他連老師給他買鞋的錢的都用來(lái)訂報(bào)、買書了。吃不飽飯不要緊，要緊的是沒(méi)有書看。

他看書作的筆記比書本上的字還多，可謂極其用心，歷史、地理、軍事等的社會(huì)學(xué)科堪稱出類拔萃，為他以后的軍事生涯及以后的政治生涯積淀了深厚的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)他沉默寡言的毅力，他去市中心看書。暑假期間，他睡在岳麓山的愛(ài)亭里，在愛(ài)亭里看書。在楊昌濟(jì)老師家里，見書就來(lái)勁，非要看完那一屋子的書不可。

為了有強(qiáng)壯的體格，他堅(jiān)持早上用冷水洗自己。他堅(jiān)持在雨中跑步和鍛煉，直到老了。在寒冷的冬天，他三月在湘江游泳。為了發(fā)動(dòng)其他的同學(xué)一起加入鍛煉身體的行列，他寫了關(guān)于體育的論述，并組建了一支學(xué)生軍，這為后來(lái)的1918年那場(chǎng)長(zhǎng)沙瀕臨危亡的巧妙戰(zhàn)役埋下了伏筆。在這其間的鍛煉和意志的磨練為他以后在長(zhǎng)征及在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命時(shí)擁有強(qiáng)健的體魄奠定了基礎(chǔ)，也為后人所景仰仿，建國(guó)后，七十三歲的毛澤東還橫渡長(zhǎng)江，身兼文人及戎馬，無(wú)人能及。

一師五年來(lái)，在孔馬壽、楊昌濟(jì)、黎錦熙等的影響和教育下，毛澤東逐步提高了個(gè)人修養(yǎng)和處事原則。在這一時(shí)期，志向、意志、信念和與人打交道的一時(shí)逐漸形成。他善于組織和領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)在一起關(guān)心時(shí)局和學(xué)***，成立了學(xué)友會(huì)、船山學(xué)社及讀書會(huì)，還有后來(lái)的湖湘文化近代核心啟蒙之源的新民學(xué)社，他的膽識(shí)及雄才大略諸君所賞識(shí)，他敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，敢于向**勢(shì)力斗爭(zhēng)，在此期間所表現(xiàn)出來(lái)的信念和志向足以向世人昭示一個(gè)曠世奇才的出現(xiàn)。

毛澤東不僅在學(xué)習(xí)如何生活，他還是個(gè)十足的孝子，母親要求七妹在他心中給他深刻的影響。給他的一生鋪就了成功的基石?？赐赀@部青春勵(lì)志劇，我覺(jué)得只有兩個(gè)字：

學(xué)習(xí)。只有通過(guò)學(xué)***成就一番事業(yè)，取得眾人及眾家之長(zhǎng)為自己所用才能補(bǔ)己之不足。學(xué)不到，不想學(xué)，終究落入俗名。

青春是一個(gè)人一生中最美好的時(shí)光。不管走不走。每分每秒都是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。當(dāng)今的條件比一師的情況好上不知道有多少倍，要學(xué)***西更廣泛，程度要求更高更深。今天的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，如果我們不向別人學(xué)習(xí)，就會(huì)退后，甚至永遠(yuǎn)落后于我們。我們只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能趕上先進(jìn)者。

正值風(fēng)華正茂之時(shí)，大好時(shí)光啟能虛度，要充分利用現(xiàn)在有利的環(huán)境豐富自己的學(xué)識(shí)，加深自己的專業(yè)知識(shí)，做到厚積播發(fā)，不鳴則己，一鳴驚人。要樹立象毛澤東那樣的偉大志向，學(xué)***種志存高遠(yuǎn)，胸襟闊達(dá)，自信樂(lè)觀的精神，時(shí)刻保持十足的意志和精力來(lái)投入學(xué)***，再大的困難也不比當(dāng)時(shí)的大，再艱苦也不比當(dāng)時(shí)艱苦。不學(xué)習(xí)，沒(méi)有一定的人生積淀是不會(huì)有大的成就的，沒(méi)有廣而博的學(xué)識(shí)和見聞啟能立于世而傲立群雄！

現(xiàn)今，學(xué)***東的那份勤奮、意志和志存高遠(yuǎn)，時(shí)刻警戒自己，不經(jīng)歷一定的磨練和學(xué)***會(huì)有大的成就的。要時(shí)刻警醒自己，只有堅(jiān)持，持之以恒才會(huì)有成功的喜歡悅，沒(méi)有汗水和淚水的澆灌，再美的花也不會(huì)香。沒(méi)有控制力時(shí)要想想當(dāng)年的毛澤東是如何逼著自己去學(xué)自己不喜歡的理化方面的科目的，是如何挑燈夜讀的，狂學(xué)不止的。

一時(shí)的忍耐，經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)定會(huì)給自己帶來(lái)怡人的收獲的。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該考慮當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣艱苦的條件下，毛澤東等人仍然可以自信地學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的條件是如此的好，如果這樣還不肯學(xué)習(xí)，怕學(xué)習(xí)，那還叫什么男子漢大丈夫啊，那簡(jiǎn)直是愧于親人和國(guó)家。

沒(méi)有困難，沒(méi)有壓倒性的心，只有懦夫的心才會(huì)被打敗?，F(xiàn)在是發(fā)展的好時(shí)機(jī)。抓住機(jī)會(huì)等于掌握自己的未來(lái)。有什么好猶豫的？沒(méi)有學(xué)***會(huì)有前途光明，就不會(huì)有未來(lái)。

暫時(shí)的落后或掩埋不會(huì)阻擋**的光芒，但**積聚的力量可以消除任何陰霾。任他風(fēng)雨來(lái)阻擋，只要心志存高遠(yuǎn)，自信樂(lè)觀，照樣笑看人生，傲視群雄！現(xiàn)在要從最基礎(chǔ)的做起，要努力學(xué)好自己的功課，把握時(shí)機(jī)，博覽群書，積極發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，找準(zhǔn)自己的定位，確立人生的標(biāo)向，朝著正確的適合自己發(fā)展的道路前進(jìn)才對(duì)。

樹立自己一直保持的自信樂(lè)觀，磨練自己的意志，加強(qiáng)自制力的鍛煉，把再機(jī)定位好，時(shí)刻保持十足的毅力和精神投入到學(xué)***，在自己分神的時(shí)候想想當(dāng)年毛澤東是怎么做的。光說(shuō)還不行，還要真正的去做了才叫真正的看懂了《恰同學(xué)少年》，勵(lì)志的作用有沒(méi)有達(dá)到也要看自己完成的結(jié)果才行。我只想說(shuō)，我要學(xué)習(xí)！

恰同學(xué)少年觀后感【篇2】

前些日子，我們學(xué)校一個(gè)和我同年級(jí)的同學(xué)在回家的路上遭人搶劫，他沒(méi)有順從，不肯交出錢，于是他付出了代價(jià)，憤怒的歹徒用刀在他的身上刺了個(gè)對(duì)穿，這是血?dú)夥絼?，不愿被惡?shì)力威脅所付出的代價(jià)。

于是家長(zhǎng)、老師們議論開了，學(xué)生們鬧開了。家長(zhǎng)們說(shuō)，他們要錢，你就給錢吧，能損失多少？現(xiàn)在好了，逞一回能就到醫(yī)院去了，父母也擔(dān)心，真是莽撞；老師們說(shuō)，遇到這種情況還是應(yīng)該保護(hù)自己，言下之意還是讓我們給錢；輪到我們，我們不說(shuō)話了。

一件事情發(fā)生了，人們對(duì)其經(jīng)過(guò)和結(jié)果進(jìn)行討論，更多的人在反對(duì)著。為什么？是那一份熱血錯(cuò)了，是那一份良知錯(cuò)了？青春沒(méi)有錯(cuò)，血?dú)夥絼倹](méi)有錯(cuò)，青春不是懵懂無(wú)知，血?dú)夥絼偛皇敲ё病?/p>

工人階級(jí)們的“后知后覺(jué)”，老師家長(zhǎng)們的反對(duì)，為什么？也許是社會(huì)的打磨，讓他們變得圓潤(rùn)，也許是家庭的責(zé)任，讓他們有所顧忌……

在這個(gè)年代里，并不缺少良知，但良知卻又是這世上極堅(jiān)固、沸點(diǎn)溶點(diǎn)極高、穩(wěn)固性極好的一個(gè)東西，想要激發(fā)它――太難！

那同學(xué)曾經(jīng)孤獨(dú)的反抗，反抗人們的社會(huì)化、冷漠化、人情化，可他的身影太渺小，聲音太低微，他的身影被淹沒(méi)了，聲音被吞沒(méi)了，他也沉默了！

恰同學(xué)太年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒！可否？

恰同學(xué)少年觀后感【篇3】

“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!”作為一個(gè)文學(xué)者，我十分喜歡毛澤東的詩(shī)詞，那一份氣勢(shì)、那一份胸懷和浪漫主義的豪情，給人以無(wú)限的鼓舞和激情，每當(dāng)吟誦“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”之句，毛澤東和他那一群青少年湖南同學(xué)的神采便浮現(xiàn)眼前，一種豪邁的氣概便油然升騰心胸間。我便想，是什么樣的教育環(huán)境讓他們那一群青少年才俊成為出類拔萃之人，成為民族富強(qiáng)和國(guó)家獨(dú)立的棟梁?!

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”?？粗捌揖拖肫鹆肆?jiǎn)⒊壬俚恼撌?。大家都知道在清末鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使得大清帝國(guó)淪落為西方列強(qiáng)宰割的羔羊，多少仁人志士為之痛心疾首又奮發(fā)圖強(qiáng)，苦苦尋求一條強(qiáng)國(guó)富民之路。改良主義者梁?jiǎn)⒊?900年2月10日寫了一篇《少年中國(guó)說(shuō)》，他寫道：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老;壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!

梁?jiǎn)⒊壬恼撌龅拇_切中要害。少年是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，他們的整體素質(zhì)決定著一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。對(duì)之毛澤東也曾對(duì)少先隊(duì)員語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“你們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上”?？催^(guò)《恰同學(xué)少年》我對(duì)之感受更深。這部片子以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活，同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)，孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。九十四年前，生活在動(dòng)蕩年代的一代熱血青年，心系國(guó)家的安危，帶著理想，帶著責(zé)任，追求真理，追求信念，走向了救國(guó)救民的革命道路。那是一個(gè)精英的群體，都是后來(lái)在中國(guó)革命史彪炳史冊(cè)的人物……毫無(wú)疑問(wèn)，他們那一代青年令現(xiàn)在任何青春偶像黯然失色。

這部電視劇，帶給我震撼，更帶來(lái)了深深的思考。它將毛澤東這個(gè)偉人還原為一個(gè)普通的農(nóng)村青年。展示了他在求學(xué)過(guò)程中逐步探尋理想，成為一個(gè)有偉大的人求學(xué)過(guò)程。 影片中毛澤東學(xué)習(xí)、強(qiáng)身健體的故事和他的老師們?cè)鯓咏逃蛯?duì)待這個(gè)“特殊學(xué)生”的都給我很大啟示。影片中毛澤東的勤奮好學(xué)與不凡天賦，深深打動(dòng)了學(xué)貫中國(guó)的導(dǎo)師楊昌濟(jì)，在他的關(guān)懷與教導(dǎo)下，毛澤東如饑似渴地學(xué)習(xí)著自己感興趣的社會(huì)學(xué)知識(shí)，并成為一個(gè)教育救國(guó)論的非暴力改良主義的信仰者。然而，過(guò)于崢嶸的個(gè)性與嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象也使他一再觸犯校規(guī)，在對(duì)待如何處理毛澤東的偏科行為引發(fā)的教師爭(zhēng)執(zhí)中，惜才如命的孔校長(zhǎng)最終選擇了尊重其個(gè)性，放手讓其發(fā)展，毛澤東成了校長(zhǎng)特許的“特殊學(xué)生”。還有電視劇中那段“雨中岳麓”片斷。大雨磅礴的夜晚，在愛(ài)晚亭，毛澤東氣魄威嚴(yán)說(shuō)：“趁著這滿山夜色歸你我所獨(dú)享，烈風(fēng)驟雨中，凌其絕頂，一覽眾山，豈不快哉?”古人云：“納于大麓，烈風(fēng)驟雨弗迷?！钡拇_，我的心，被震撼了。蔡和森說(shuō)：“風(fēng)，浴我之體;雨，浴我之身;烈風(fēng)驟雨，浴我之魂!”試想，現(xiàn)在的“小太陽(yáng)”豈能體會(huì)到那份豪情與雨中快意呢?!試問(wèn)，我們的家長(zhǎng)和教育者，又有誰(shuí)舍得讓孩子在大雨中酣暢淋漓，強(qiáng)身健體勵(lì)志呢?!

“老師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)?是直接關(guān)系到把青少年一代培養(yǎng)成什么樣的人、關(guān)系到他們能否擔(dān)當(dāng)起國(guó)家未來(lái)振興的使命，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家是否后繼有人的問(wèn)題。這部片子所展現(xiàn)的教育方向體制和方法，足以讓我們現(xiàn)在的教育者深省，為我們的孩子和青少年提供一個(gè)什么樣的教育環(huán)境，才能使嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，健康成長(zhǎng)為“四有”人才，這真的是刻不容緩的問(wèn)題。

“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風(fēng)雨驟。詠長(zhǎng)夜，攀北斗。蝶戀花，夢(mèng)難求。書翻千秋史，談盡古今愁。美哉瀟湘?zhèn)ド倌?，踏浪湘江?jìng)風(fēng)流。名和利，莫問(wèn)候。書并劍，到心頭。揮毫萬(wàn)山紅，舉臂托飛舟。美哉中華偉少年，他日神州競(jìng)風(fēng)流?！?/p>

看著電視，聽著這激情澎湃的歌曲，內(nèi)心一陣陣的感動(dòng)和震撼。感嘆那個(gè)年代的風(fēng)起云涌，佩服先驅(qū)們的理想志氣和無(wú)畏。我不無(wú)感慨地想，讓我們的孩子多看看這些，讓我們的教育者神圣起自己肩負(fù)的責(zé)任，把我們的青少年培養(yǎng)成一代精英，為中華之振興努力吧!

恰同學(xué)少年觀后感【篇4】

看完>這部描寫毛澤東等一大批進(jìn)步青年在湖南一師學(xué)***的大型青春偶像劇后,使我感受最深的一點(diǎn)就是,我不斷地問(wèn)自己:現(xiàn)在作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣讀好書,以后將成為老師的我們應(yīng)該如何教育好我們的學(xué)生.

學(xué)生時(shí)代的毛澤東嚴(yán)重偏科,文化科.時(shí)政科門門是優(yōu),而對(duì)其不感興趣的理化科卻曾有過(guò)難及格的現(xiàn)象.可是這并沒(méi)有影響他在學(xué)校的發(fā)展,同學(xué)們愛(ài)戴他,擁護(hù)他;老師們喜歡他,給予他幫助.

為什么？這是由于當(dāng)時(shí)第一師的先進(jìn)教育理念——“尊重人格，因材施教”。當(dāng)然，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)

當(dāng)時(shí)的中華**正處于帝國(guó)主義壓迫的水深火熱之中,而這種愛(ài)國(guó)青年的大膽,對(duì)國(guó)事的關(guān)心,不顧一切的對(duì)知識(shí)的追求固然會(huì)引起同學(xué)的欽佩,老師的贊許.雖然當(dāng)板倉(cāng)先生問(wèn)到毛澤東的志向是什么時(shí),他說(shuō)不知道,其實(shí)他是一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人.只是在他沒(méi)有足夠的實(shí)力(掌握足夠的知識(shí))去實(shí)現(xiàn)他心中那個(gè)潛在的抱負(fù)時(shí),他是不會(huì)輕易說(shuō)出口的.

因此，作為學(xué)生，我們應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，并堅(jiān)定它，努力實(shí)現(xiàn)它

在影片中，我最欣賞的是板倉(cāng)先生的個(gè)性化教學(xué)和對(duì)學(xué)生的信任。然后他可以在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在不丟面子的情況下接受并自覺(jué)承認(rèn)錯(cuò)誤。他真是個(gè)好老師！

我想以后即將成為老師的我們,一定要學(xué)會(huì)了解學(xué)生,尊重學(xué)生.

然而不僅僅如此,我想,在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上還得對(duì)其加以正確的引導(dǎo)和培養(yǎng),"因材施教"使其發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì),而沒(méi)有壓制其興趣愛(ài)好.那么,作為老師的我們即將會(huì)成為一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的好老師.

很感謝學(xué)校給予我們**>這部影片的機(jī)會(huì),它確實(shí)讓我受益匪淺.

暑假里，我看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，感觸很深。這部電視劇講述了青年時(shí)代的毛澤東在湖南第一師范學(xué)校學(xué)***的事，劇中除著重刻畫了胸懷抱負(fù)的毛潤(rùn)之外，還刻畫了他的同學(xué)和老師:忠厚老實(shí)的蔡和森，活潑可愛(ài)的楊開慧，愛(ài)慕虛榮的劉俊卿，陶家千金陶斯詠和她的好朋友向警予、趙家貞，以及和藹可親的孔昭綬教授，博學(xué)多才的楊老師，勤儉樸實(shí)的徐特立徐議長(zhǎng)。

整部電視劇展現(xiàn)了毛主席和同學(xué)們?cè)谀莻€(gè)內(nèi)憂外患、動(dòng)蕩不安的時(shí)代救國(guó)救民、團(tuán)結(jié)合作、把國(guó)家興衰作為自己的職責(zé)的英雄主義和熱情。它還強(qiáng)調(diào)，一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng)，一個(gè)民族要振興，就必須通過(guò)教育樹立堅(jiān)定的信心、崇高的理想和完美的智慧。

劇中的毛澤東、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一起考進(jìn)湖南一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人為人類做出了貢獻(xiàn);而后一個(gè)卻走上了賣師求榮的道路。是什么讓他們這樣天差地別?

是因?yàn)閯⒖∏涞母赣H把兒子讀書當(dāng)做天下第一大事，只讓孩子關(guān)門讀書，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結(jié)果孩子當(dāng)著眾人的面把自己的父親說(shuō)成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學(xué)校擺闊，最后父親死在兒子造成的罪過(guò)中。然而，我們現(xiàn)在像劉俊卿的父親仍然大有人在。他們把孩子上學(xué)看做是天字號(hào)第一大事，還說(shuō):

只要讀好書，什么都不用干。一切都滿足孩子，可孩子怎么讀的書呢?書沒(méi)讀好，其他什么又都不愿做。

親愛(ài)的爸爸媽媽們，讓孩子多干點(diǎn)活吧，在干活中，他能體諒到你們的難處，他能學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，他能變得更聰明，會(huì)更加用功的學(xué)習(xí);讓孩子多接觸社會(huì)吧，這樣會(huì)讓孩子知道如何讀書，如何做人。

《恰同學(xué)少年》的播出讓還我體會(huì)到了很多很多，有一次，楊老師偶然看到了毛潤(rùn)之的鞋子已經(jīng)破舊不堪了，便給了幾個(gè)銅板讓他去買一雙新鞋，可是毛潤(rùn)之買鞋時(shí)經(jīng)過(guò)一家書店，發(fā)現(xiàn)一本自己感興趣的關(guān)于倫理學(xué)的書，于是就用手中的錢買了這本書。而現(xiàn)在的我們，國(guó)家在一天天的強(qiáng)大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活艱辛的我們或許早就把勤儉節(jié)約拋到九霄云外了。想想現(xiàn)在的學(xué)生和他的差距該有多大呀，現(xiàn)在大多數(shù)的孩子一從父母的手里接過(guò)錢就會(huì)奔向超市，網(wǎng)吧，游戲室，又有多少學(xué)生會(huì)把錢攢起來(lái)買書呢?

的確，雖然《恰同學(xué)少年》僅僅是一部電視劇，但它帶給我的思考和啟迪卻值得我永遠(yuǎn)回味。年輕的毛澤東，歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)風(fēng)雨雨，完成了自己的雄心壯志，成就了自己的事業(yè)。我們呢？親愛(ài)的朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？

你準(zhǔn)備好在人生旅途中展示你的風(fēng)格了嗎？你準(zhǔn)備好迎接人生旅途中的艱辛和挑戰(zhàn)了嗎？

上一學(xué)期在老師們的重點(diǎn)推薦下讀了《恰同學(xué)少年》這本書，拜讀以后，我的思想大大轉(zhuǎn)變了，我覺(jué)得這本書看了讓人為之震憾，對(duì)我們很有意義，真是受益匪淺，時(shí)時(shí)催我奮進(jìn)。

《恰同學(xué)少年》講述了一群風(fēng)華正盛，樂(lè)于求知的少年，他們?cè)诘谝粠煼兜膶W(xué)***，他們鐵一般的意志，敢作敢為的精神，值得我們學(xué)習(xí)。在本書中有許許多多的好句子，以及感人的情節(jié)讓我刻骨銘心，所謂“青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);青年弱，則國(guó)弱”?！拔拿髌渚?，野蠻其體魄”。

本書中的人物我最敬佩的是毛澤東，他的膽量、他的聰明，以及他所體現(xiàn)的精神，他也是本書中的靈魂人物，比如在1917年的暑假，他提出了一個(gè)讓常人都不敢去想的事情，那便是“身上不帶一分錢，而去游遍湘南”。不帶一分錢，那怎么能生活呢?靠自己的本事去生活，他們一路上發(fā)生了許多事情，到最后身上卻有了錢，不但沒(méi)挨餓，反而還吃紅燒肉，真夠膽。

他有勇有謀，竟敢在槍下耍聰明，比如袁世凱稱帝，他手下有一名大將—湯薌銘，湯薌銘下令全長(zhǎng)沙全體師生都得參加，他舉辦的一次敬袁滅民活動(dòng)，還給在場(chǎng)的師生分發(fā)書藉，提倡袁世凱，結(jié)果卻變成了《反袁二十一條》，這些事跡都有是第一師范學(xué)生干出來(lái)的，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神滲入人心。

青年毛澤東也有沖動(dòng)的時(shí)候，比如第一師范校長(zhǎng)張干，毛澤東不體諒他的良苦用心，反而發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)把張干校長(zhǎng)趕走了，雖然這種行為不可取，但是在某種條件下是必須實(shí)行的。

所謂“人無(wú)完人”， 書中的毛澤東也犯了不少錯(cuò)誤，但是，“知錯(cuò)能改善莫大焉”。比如他的作文成績(jī)一再下降，而不聽袁老師的勸告，導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認(rèn)為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟(jì)給他提出來(lái)，還不會(huì)知錯(cuò)，他那種認(rèn)錯(cuò)的精神和意志，永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我腦中。夜晚時(shí)分，去袁老師家認(rèn)錯(cuò)，卻吃了閉門羹，毛澤東認(rèn)準(zhǔn)的事，他一定會(huì)堅(jiān)持到底，吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，天有不測(cè)風(fēng)云，不料卻下起了大雨，但他也沒(méi)有放棄，直淋到袁老師見他為止。

真所謂“讀一本好書，交一群摯友”，讓我們?cè)谇啻毫一鹬蟹懦鲆鄣幕鹧妗?/p>

恰同學(xué)少年觀后感【篇5】

即使在和平年代，毛澤東不遙遠(yuǎn)，少年毛澤東更不遙遠(yuǎn)，何況是恰同學(xué)少年，簡(jiǎn)直就是很近。一個(gè)可以讓我們領(lǐng)略和學(xué)習(xí)的毛澤東同學(xué)！

學(xué)生時(shí)代。一個(gè)愛(ài)國(guó)和進(jìn)步思想和風(fēng)云變幻的政治并存的歲月，一個(gè)自由和開放熱思潮和封建守舊的習(xí)慣斗爭(zhēng)的年代，毛澤東和他的同學(xué)風(fēng)華正茂，書生意氣，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，怎樣救國(guó)，怎樣救民，這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩：我現(xiàn)在還找不到，但將來(lái)一定會(huì)找到！于是，勤奮學(xué)習(xí)，積極交流，開闊視野，關(guān)注國(guó)事，直至在學(xué)生中演變成了如火如荼的最初的革命實(shí)踐活動(dòng)，徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜校.....，一個(gè)應(yīng)該是比我的大學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)更能提高自己，完善自我的系列活動(dòng)，不是我們不可以，而是因?yàn)槲覀冏陨砣狈芏嗪芏?。毛澤東同學(xué)在學(xué)生時(shí)代已經(jīng)給我們立了個(gè)楷模，相信學(xué)習(xí)，思想，服務(wù)人民，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，奮斗的激情也會(huì)從我們向遠(yuǎn)方和未來(lái)無(wú)限的延展。

“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。

悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮！

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

是思想的光澤還是心胸的氣魄？或許，兩者都是。文明精神，野蠻體魄，毛澤東的少年想法如此澄澈而深邃，他朗讀《少年中國(guó)說(shuō)》：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)......，熱愛(ài)生活，詩(shī)意生活，也許，就是他自己的所說(shuō)：身健方能氣雄！

領(lǐng)袖的少年，自然有領(lǐng)袖的風(fēng)采。決斷和判斷，言語(yǔ)和行動(dòng)，然而，毛澤東的愿望：只是想做教書先生！可是，革命在呼喚他！一個(gè)只想教書，一生也未用過(guò)強(qiáng)的毛澤東，在對(duì)未來(lái)的憧憬和生活的熱愛(ài)中締造了共和國(guó)，建立了新中國(guó)！個(gè)人只有融在當(dāng)時(shí)代，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！毛澤東是這樣！我們呢？

恰同學(xué)少年觀后感【篇6】

恰同學(xué)少年讀后感

隨著“八一”節(jié)的到來(lái)，各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在眾多的影片中，《恰同學(xué)少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無(wú)限的斗志……它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到陽(yáng)光和青春的活力，看到祖國(guó)積極向上的精神和精神，充分展現(xiàn)中華民族有志青年的精神風(fēng)貌，看到人民面前一片光明。

《恰同學(xué)少年》吸引我的另一點(diǎn)是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個(gè)個(gè)清新自然，造型樸實(shí)干凈，行為大方坦然，沒(méi)有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺(jué)?？春蠼o了我無(wú)限的憧憬。

這部電視劇也讓我想起了我要離開的大學(xué)校園，我正在努力。只有這樣，我才能明白大學(xué)時(shí)光是最寶貴的。我想念我的大一生活，我的母校，我的老師和同學(xué)。一點(diǎn)一點(diǎn)地，一幕一幕地，一點(diǎn)點(diǎn)地，新生在我腦海中閃現(xiàn)。還會(huì)想起那條熟悉的街道，那熟悉的計(jì)算機(jī)樓，那熟悉的教室，春天里的綠草坪，夏天里的花海，秋天里的落葉，冬天里的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時(shí)候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過(guò)那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負(fù)和崇高理想，但缺少了那份前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的英雄氣概。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢(mèng)里無(wú)數(shù)徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無(wú)奈罷。

如果時(shí)間又來(lái)了，大一的生活會(huì)是怎樣的？我想《恰同學(xué)少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對(duì)教育、對(duì)中國(guó)的未來(lái)深深的反思和憂患，那種強(qiáng)烈的責(zé)任感，我想不光是我，每一個(gè)收看的觀眾，都會(huì)為之震撼。可喜的是我們還會(huì)同母校走過(guò)半年的光陰，《恰同學(xué)少年》為我今后的道路指點(diǎn)了迷津。

我們不會(huì)再混混諤諤，同時(shí)《恰同學(xué)少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進(jìn)，我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往，我們會(huì)在不知不覺(jué)中深受他們的感染，養(yǎng)成主動(dòng)積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，肯定不會(huì)因“碌碌無(wú)為而羞恥，因虛度年華而悔恨的。”

恰同學(xué)少年觀后感【篇7】

看了這部電視劇后，自己的情緒久久不能平靜，不僅僅正因其中的曲折劇情讓我贊嘆、感慨，更是為一代偉人的豪情壯志感到敬佩、為他敢作敢為的精神深深打動(dòng)、為他的一腔愛(ài)國(guó)熱忱所深深鼓舞、為他敢于沖破舊勢(shì)力、舊習(xí)俗的精神所折服。

又在一個(gè)偶然的瞬間我無(wú)意間讀了他1925年寫的“沁園春。長(zhǎng)沙”

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。

悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮。

攜來(lái)百侶曾游，

憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

雖然這首詩(shī)距離這部電視劇的劇情已過(guò)數(shù)載，但其中依然有著許許多多的，具有必然性的歷史性的神秘聯(lián)系。它讓我想起了數(shù)個(gè)晚上看到的《恰同學(xué)少年》的每一集，每一個(gè)細(xì)節(jié)，以及大家激烈討論的每一個(gè)小論題。讓我深入其中，不能自拔。

最近炒的很熱的什么韓劇，什么超級(jí)男生、女生，什么著名的個(gè)人演唱會(huì)。。。與之相比，實(shí)在是天壤之別，冷不丁的突然播放這部用心向上的電視劇，其中的教育好處是難以衡量的！讓我們對(duì)一代偉人又有了新的認(rèn)識(shí)。還記得毛澤東他們高聲吟誦梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》的情景嗎？多么的振奮人心??！他們將自己的命運(yùn)與祖國(guó)的民運(yùn)緊緊相連，他們將改造舊中國(guó)，改造國(guó)民民運(yùn)當(dāng)作自己的職責(zé)，他們意氣風(fēng)發(fā)、激揚(yáng)文字、奮發(fā)圖強(qiáng)！這樣的場(chǎng)面又怎能不讓人心潮澎湃?。∽屛覀兌嗔艘恍W(xué)習(xí)的榜樣??！

在那時(shí)，我們是一個(gè)多么貧窮的年代??！倘若沒(méi)有像毛澤東他們那樣的有志之士，我們有何談強(qiáng)大發(fā)達(dá)?。『?jiǎn)樸為修身之本，我清楚的記得蔡和森和劉俊卿、王子鵬那次正因吃飯而引發(fā)的爭(zhēng)吵，他們兩個(gè)把飯倒掉了本無(wú)關(guān)蔡的事！但他卻憤怒了，正因她關(guān)心的是有多少人在忍受饑餓啊！他撿起了剩飯，沒(méi)有多說(shuō)什么！那時(shí)我真的被感動(dòng)了！淚水打濕了我的雙眼！恰好這時(shí)，徐特立老師走了過(guò)來(lái)，他無(wú)聲的和蔡一齊吃了起來(lái)！所有的學(xué)生被感動(dòng)了，徐老師用無(wú)言的批評(píng)讓劉俊卿羞愧，這也許是身教甚于言傳吧！

偉大的老師，偉大的學(xué)生！

我嘆言，這才是真正的教育家！再回首看看我們的此刻，那些“名副其實(shí)”的教授們吧！出書，找兼職，搞不好在什么時(shí)候又弄出的什么假的科學(xué)論文什么的！韓國(guó)的那個(gè)什么“克隆英雄”不就是個(gè)很好的例子嗎！他們少了分子的頭腦卻多了商人的頭腦！現(xiàn)代教育的悲哀呀！比較楊昌濟(jì)、孔校長(zhǎng)，這難道不就應(yīng)讓我們反省一下嗎？十年樹木，百年樹人，千秋大計(jì)，教育為本。我們的現(xiàn)代的園丁們也就應(yīng)對(duì)有些事情要反思一下了??！

也許有些事情我們不得不承認(rèn)，時(shí)代的差距，偉人與普通人的不一樣！造就世界上只能有一個(gè)毛澤東，只能有一個(gè)蔡和森，一個(gè)徐特立。。。。。毛澤東不喜愛(ài)數(shù)理化，他的老師們因材施教，不強(qiáng)迫他；知道他喜愛(ài)讀書，把圖書館的鑰匙交給他，讓它隨時(shí)都能夠進(jìn)館讀書?？戳诉@些，我迷惑了！看看當(dāng)今的教育，我們不得不有所思，有所想，有所不想為之為！這天我剛剛獲悉，我那群高中同學(xué)為了自己的大學(xué)夢(mèng)，還在奮斗著，但是殘酷的現(xiàn)實(shí)又讓他們回到了高三，他們何嘗不想向毛澤東一樣不讀數(shù)理化，但是誰(shuí)又敢說(shuō)一個(gè)不字，你敢嗎？再看看我們的此刻，我們是什么樣的大學(xué)生啊，學(xué)什么考什么！而與那些發(fā)達(dá)國(guó)家又恰好相反！我們旅游專業(yè)學(xué)那數(shù)學(xué)又有什么用啊！這簡(jiǎn)直是對(duì)人的摧殘，是對(duì)現(xiàn)代教育的侮辱！可我們不是毛澤東，我們很普通，我們好怕??！悲哀??！

清楚的記得毛在新青年上發(fā)表《體育之研究》后，大家湊到一齊組織冬泳，那種場(chǎng)面和我們當(dāng)代年年輕人沒(méi)有兩樣，倒好像是我們落后了?。≌蛞淮涡⌒〉木蹠?huì)大家正式成立了青年團(tuán)體，毛還隨口制定了三不原則，第三條：不準(zhǔn)談戀愛(ài)。這一條深深的刺傷了斯詠的心，哪個(gè)少年不懷春??！那個(gè)少年不期望得到感情?。〉?，毛去與眾不一樣，他似乎沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，要是此刻我想問(wèn)他，你懂什么是感情嗎？人家哪里不好??！你憑什么不去好好的去愛(ài)他??！當(dāng)然了，這就是我們普通人的所作所為了。一聲嘆息！嗚呼！

夕陽(yáng)殘照下，湘江北去，萬(wàn)山紅遍。。。。毛澤東吟詩(shī)的雄渾聲音響徹桔子洲頭。多么豪邁的聲音啊！此時(shí)此刻，我們沉浸在那種偉人的豪情壯志之中，懷著一絲絲的欽佩之情。

看了這部電視劇，毛澤東給我的印象最深，其次便是劉俊卿，他和毛是冤死對(duì)家！這樣的一個(gè)反面人物留給觀眾的只是厭惡!但我認(rèn)為卻不然，整個(gè)劇情正是正因有了他，才更加吸引了觀眾，讓劇情更加精彩感人！錯(cuò)，只能怪他生錯(cuò)了年代。他又是家庭教育的犧牲品，警示人們，僅僅有愛(ài)是不能夠培養(yǎng)一個(gè)合格的人才的！更多的就應(yīng)像蔡和森夫婦學(xué)習(xí)。不管他做錯(cuò)了什么，他的本質(zhì)還是善良的！我們就應(yīng)以一顆寬容之心原諒他，明白他！想想他是多么的愛(ài)一貞?。∷谠鯓颖氨?，目的只是讓一貞幸福?。{這一點(diǎn)，也至少比我們那群見一個(gè)愛(ài)一個(gè)的大色狼好百倍啊！

梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！边@句話的確是不可爭(zhēng)辯的真理！這句話是這部影片的最好證明！正是正因有了一師的`那群優(yōu)秀少年，才有了那個(gè)時(shí)代之后的那個(gè)富強(qiáng)中國(guó)！而此刻又何嘗不是如此??！我們這些青少年是不是有所思，有所悟??！是不就應(yīng)要做些什么??？我們不可能成為毛澤東，不可能成為蔡和森。。。。但我們依然可依然能夠做好多事，更何況我們是大學(xué)生！只要我們敢作敢為，那我們必須能為祖國(guó)的建設(shè)增光添彩！為祖國(guó)的日益強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

我們是青少年，將來(lái)我們定會(huì)雄于地球，我們的國(guó)家定會(huì)雄于地球。

一個(gè)又一個(gè)的精彩片段實(shí)在是太多了！完全無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)全部描述??！只能慢慢體味，慢慢的斟酌！慢慢的學(xué)習(xí)！

最后，請(qǐng)讓我用這部電視劇的片尾曲來(lái)表達(dá)我對(duì)他們那些偉大的年輕人的贊美崇敬之情吧！天穹高高鴻雁飛，書院深深松枝茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風(fēng)雨聚。詠長(zhǎng)夜，攀北斗。蝶戀花，夢(mèng)難求。書翻千古史，談盡古今愁，美哉瀟湘?zhèn)ド倌?。踏浪湘江?jìng)風(fēng)流。名與利，莫問(wèn)候，書并劍，到心頭，揮毫萬(wàn)山紅，舉臂托飛舟，美哉中化為少年，他日神州競(jìng)風(fēng)流。

恰同學(xué)少年觀后感【篇8】

暑假里，我看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，感觸很深。這部電視劇講述了青年時(shí)代的毛澤東在湖南第一師范學(xué)校學(xué)習(xí)生活的事，劇中除著重刻畫了胸懷抱負(fù)的毛潤(rùn)之外，還刻畫了他的同學(xué)和老師:忠厚老實(shí)的蔡和森，活潑可愛(ài)的楊開慧，愛(ài)慕虛榮的劉俊卿，陶家千金陶斯詠和她的好朋友向警予、趙家貞，以及和藹可親的孔昭綬教授，博學(xué)多才的楊老師，勤儉樸實(shí)的徐特立徐議長(zhǎng)。整部電視劇表現(xiàn)出了在那個(gè)內(nèi)憂外患，動(dòng)蕩不安的年代，毛主席和他的同學(xué)們救國(guó)救民，團(tuán)結(jié)合作，視國(guó)家興亡為己任的豪邁與熱情.更加強(qiáng)調(diào)了一個(gè)事實(shí)，一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng)，一個(gè)民族要振興，務(wù)必透過(guò)教育這一渠道來(lái)塑造一顆堅(jiān)定的信心，一份崇高的理想和一個(gè)完美的智慧.

劇中的毛澤東、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一齊考進(jìn)湖南一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人為人類做出了貢獻(xiàn);而后一個(gè)卻走上了賣師求榮的道路。是什么讓他們這樣天差地別是因?yàn)閯⒖∏涞母赣H把兒子讀書當(dāng)做天下第一大事，只讓孩子關(guān)門讀書，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結(jié)果孩子當(dāng)著眾人的面把自己的父親說(shuō)成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學(xué)校擺闊，最后父親死在兒子造成的罪過(guò)中。然而，我們此刻像劉俊卿的父親仍然大有人在。他們把孩子上學(xué)看做是天字號(hào)第一大事，還說(shuō):只要讀好書，什么都不用干。一切都滿足孩子，可孩子怎樣讀的書呢書沒(méi)讀好，其他什么又都不愿做。親愛(ài)的爸爸媽媽們，讓孩子多干點(diǎn)活吧，在干活中，他能體諒到你們的難處，他能學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，他能變得更聰明，會(huì)更加用功的學(xué)習(xí);讓孩子多接觸社會(huì)吧，這樣會(huì)讓孩子明白如何讀書，如何做人。

《恰同學(xué)少年》的播出讓還我體會(huì)到了很多很多，有一次，楊老師偶然看到了毛潤(rùn)之的鞋子已經(jīng)破舊不堪了，便給了幾個(gè)銅板讓他去買一雙新鞋，但是毛潤(rùn)之買鞋時(shí)經(jīng)過(guò)一家書店，發(fā)現(xiàn)一本自己感興趣的關(guān)于倫理學(xué)的書，于是就用手中的錢買了這本書。而此刻的我們，國(guó)家在一天天的強(qiáng)大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活艱辛的我們或許早就把勤儉節(jié)約拋到九霄云外了。想想此刻的學(xué)生和他的差距該有多大呀，此刻大多數(shù)的孩子一從父母的手里接過(guò)錢就會(huì)奔向超市，網(wǎng)吧，游戲室，又有多少學(xué)生會(huì)把錢攢起來(lái)買書呢

的確，雖然《恰同學(xué)少年》僅僅是一部電視劇，但它帶給我的思考和啟迪卻值得我永遠(yuǎn)回味。青年的毛澤東，經(jīng)過(guò)時(shí)代風(fēng)和雨的打擊歷練，完成了自己的鴻鵠之志，成就了自己的事業(yè)，而我們呢親愛(ài)的朋友，你準(zhǔn)備好了嗎你準(zhǔn)備好在人生的征程上一展風(fēng)采了嗎你準(zhǔn)備好迎接人生旅途中的艱辛和挑戰(zhàn)了嗎

這些天來(lái)，我天天都在看《恰同學(xué)少年》這部電視劇，故事主要講述了毛澤東等一群風(fēng)華正茂的青年學(xué)子在長(zhǎng)沙第一師范里渴望知識(shí)，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。

一支潰敗的反動(dòng)軍閥部隊(duì)想占領(lǐng)長(zhǎng)沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時(shí)，以毛澤東為首的一支一二百人的學(xué)生軍將反動(dòng)軍閥團(tuán)團(tuán)圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來(lái)嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，之后他們又把點(diǎn)著的鞭炮放在油桶里，來(lái)虛張聲勢(shì)。

敵人心虛了，便要求談判。毛澤東挺身而出，決定親自前往，但是大家都擔(dān)心毛澤東會(huì)出什么意外，議論紛紛，最后才決定由毛澤東、蕭子升和蔡和森他們?nèi)藛萄b改扮后，一齊去同敵人談判。

他們昂首挺胸大步走近反動(dòng)軍隊(duì)。當(dāng)毛澤東和副官握手時(shí)，副官懷疑毛澤東他們不是長(zhǎng)沙城內(nèi)的正規(guī)軍隊(duì)，所以心里很不服氣，握手時(shí)他就暗暗用力，想給毛澤東一個(gè)下馬威。毛澤東也毫不示弱，最后副官被毛澤東攥得齜牙咧嘴，只好松了手。

開始談判了!毛澤東說(shuō):“我給你們兩個(gè)選取:1、繳槍后退出長(zhǎng)沙城，2、死!”反動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“能不能給我們留一些槍，回去我們也好交代?！泵珴蓶|嚴(yán)肅地說(shuō):“不行，全部繳槍!”當(dāng)反動(dòng)軍隊(duì)準(zhǔn)備交槍時(shí)，那個(gè)副官不服氣地說(shuō):“反正我不交!”毛澤東瞪著眼睛說(shuō):“那你就試試!”當(dāng)我看到那里，我真對(duì)毛澤東的臨危不懼，大義凜然的品質(zhì)欽佩不已。

但是就在反動(dòng)軍隊(duì)已經(jīng)交了兩個(gè)小隊(duì)時(shí)，被綁在第一師范的三堂會(huì)會(huì)主馬爺跑了出來(lái)，他一邊跑一邊大聲喊道:“不要相信他們!他們只是一群手無(wú)寸鐵、手拿破燒火棍的學(xué)生軍?！狈磩?dòng)隊(duì)長(zhǎng)疑惑地說(shuō):“那怎樣有槍聲”馬爺說(shuō):“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢!”反動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)冷笑著對(duì)毛澤東說(shuō):“戲演的可真不錯(cuò)啊!”遠(yuǎn)處的學(xué)生都呆呆地看著毛澤東他們，不知所措。這時(shí)我也為他們捏了一把汗，緊張的心提到了嗓子眼兒。只見毛澤東神態(tài)坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿不在乎的樣貌。就在這千鈞一發(fā)之際，郭亮帶著一小隊(duì)長(zhǎng)沙城內(nèi)的警察來(lái)幫忙學(xué)生軍，他們從遠(yuǎn)處對(duì)準(zhǔn)馬爺開了一槍，馬爺應(yīng)聲倒下，嘴里還喃喃地說(shuō):“他們還…還真有…有槍啊!”

這下敵人被鎮(zhèn)住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時(shí)我才長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣，懸著的心最后落了地?？戳诉@驚心動(dòng)魄的一幕，我真為毛澤東機(jī)智勇敢的精神所折服。他在青年時(shí)期竟有這樣非凡的膽識(shí)與才能，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

恰同學(xué)少年觀后感【篇9】

少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

——梁?jiǎn)⒊?/p>

懷著對(duì)革命領(lǐng)袖的無(wú)比崇敬，懷著對(duì)歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨和對(duì)穿越歷史精神的懷念，我看完了《恰同學(xué)少年》這部電視劇。在劇中，我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時(shí)代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的非凡的風(fēng)采。

長(zhǎng)沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年毛澤東生活、學(xué)習(xí)、工作過(guò)的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，反動(dòng)勢(shì)力為維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治對(duì)革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個(gè)時(shí)期國(guó)內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動(dòng)”、中國(guó)共產(chǎn)黨成立等大事。在進(jìn)行革命活動(dòng)中，青年毛澤東結(jié)識(shí)了很多同志，并積極引導(dǎo)他們與廣大工人農(nóng)民相結(jié)合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學(xué)們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關(guān)心國(guó)事；他們憂國(guó)憂民；他們愛(ài)憎分明；他們蔑視權(quán)貴，視當(dāng)時(shí)那些禍國(guó)殃民的封建軍閥如糞土，嚴(yán)厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學(xué)會(huì)”，辦《湘江評(píng)論》、《新湖南》，發(fā)動(dòng)學(xué)潮，1919年底毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了有名的“驅(qū)張”運(yùn)動(dòng)，最終迫使張敬堯退出湖南。

“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”在當(dāng)時(shí)湖南開展的很多次反軍閥斗爭(zhēng)中，毛澤東都是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他與他的'同學(xué)們對(duì)理想、對(duì)事業(yè)充滿信心，為追求民族富強(qiáng)自由民主進(jìn)步，從同學(xué)少年時(shí)起，以自己遠(yuǎn)大的革命志向和敢于對(duì)人民的敵人作頑強(qiáng)反抗、英勇斗爭(zhēng)的精神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案?！婵芍^“惟楚有材，于斯為盛?！?/p>

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！鼻嗄昝珴蓶|和他的同學(xué)們?cè)谇啻耗晟贂r(shí)期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時(shí)，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑；他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財(cái)富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……”說(shuō)的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。志向，包括兩個(gè)方面，一是理想，二是實(shí)現(xiàn)理想所必備的意志和毅力，兩個(gè)方面缺一不可。因此，胸懷遠(yuǎn)大理想，具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是中國(guó)青少年報(bào)效祖國(guó)，有所建樹的首要任務(wù)，也是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。

一代偉人雖已遠(yuǎn)去，但他留下來(lái)的精神財(cái)富卻永放光芒。我們不會(huì)忘記，一個(gè)從同學(xué)少年到年過(guò)半百的老人在莫斯科對(duì)中國(guó)留學(xué)生發(fā)表演說(shuō)的語(yǔ)重心長(zhǎng)：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。神采飛揚(yáng)的演說(shuō)穿越歷史的時(shí)空在年輕的中國(guó)大地上回蕩。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！蔽覀兪窃绯堪司劈c(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在我們身上。努力吧，同學(xué)們！