成長觀后感(實用11篇)

我為了讓您感到滿意用心打造了這份“成長觀后感”，怎樣為作品名撰寫一份全面的觀后感呢？每部電影所表達的思想精髓，是值得我們?nèi)テ穱L的，我們可以把心里的真實想法寫下來，匯聚成一篇觀后感。寫觀后感能幫助我們增強理解能力和寫作能力，就我的經(jīng)驗而言以下是一些可以參考的最佳實踐！

成長觀后感(篇1)

內(nèi)容簡介：人生需要不斷地自我激勵和自我鼓勵，無論身處順境還是身處逆境；無論在讀書學習還是就業(yè)工作；無論在日常工作生活中，還是在追求事業(yè)的過程中。別人的激勵和鼓勵，僅僅是一時的，自我激勵才是永久的，是伴隨一輩子的。所以，人生特別需要自我激勵，它是一個人獲得快樂、幸福、智慧和成功的法寶。

自勵:25歲總經(jīng)理的成長筆記的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：一本講述愛和智慧的床頭小書。這是一本講述收獲的書。因為它成熟、睿智、沉穩(wěn)、平和。全書共有七輯。分別講述了生死之愛、平淡流年、瑣事中的愛、無望之愛、幸福的秘密小徑、緣起緣滅和寧靜的心靈。作者有一只流暢有優(yōu)美的筆。全書從頭至尾沒有刻意煽情，只是淡淡講述著，卻使讀者情不自禁被深深打動，進而掩卷思索人生。我們究竟要什么？我們在人生路上跌跌撞撞地走，找尋著生理需要、安全需要、社會需要、尊重需要和自我實現(xiàn)。馬斯洛的這個需求層次理論，花了大篇幅來說明，生存需要雖然是基礎，但是只是很小的一部分，當實現(xiàn)了這個，那么就會上升到更高的需求。所謂的“安全需要”、“社會需要”、“尊重需要”和“自我實現(xiàn)”，都是愛的變種。有時閱世越久，卻越喪失愛的能力，這便是可怕的看破紅塵。好在，佛經(jīng)言，戒生定，定生慧。我們需要，先放下心靈的重擔，看淡一切。淡定，讓我們的心靈靜下來，像那個思考者，什么也不做，只是思索人生?！兜ǖ娜松患拍罚褪沁@樣一本恰到好處的讀物，很平易，很淺顯，然而很真實。靜靜讀下去，說不好在什么時候，當你注目哪個故事時，你心底那根生銹的弦，就被悄悄撥動了。

自勵:25歲總經(jīng)理的成長筆記的讀后感，來自當當網(wǎng)的網(wǎng)友：做真正的自己。每一個人都受到各自獨特的生長環(huán)境、父母、師長所影響，每一個人都有不同的人格特質(zhì)，這些特質(zhì)造就了你的獨特性，也引導你走向?qū)儆谀銈€人的自我實踐的路上。對很多人來說，在選擇“最重要的事”時，完全依據(jù)自己的需要，而不考慮其他人的意見，并不是件容易的事。因為我們大部分的人都已經(jīng)被“洗腦”了，我們會依據(jù)外在世俗的標準來決定我們的生活。但只有你自己能為自己作決定，做你覺得有價值、有興趣的事情才是最能滿足你、最有意義的決定。想要實現(xiàn)自己的生活和夢想，就要下定決心，并且堅持到底，保持自己的看法。不管別人有多少意見，作決定的終究是自己。人生旅途中最重要的事，就是積極生活，做真正的自己。

成長觀后感(篇2)

《成長的歲月》讀后感范文1

短暫的寒假就要過去了，我們即將迎來新的學期、新的挑戰(zhàn)了。在這個豐富多彩的寒假里，我看了許多書，比如：《福爾摩斯探案集》、《聊齋志異》、《成長的歲月》等。

令我最難忘的一本書是《成長的歲月》，這本書是由許許多多的小故事組成的一本書，而每一個故事都能給予我們很多啟發(fā)，而對我啟發(fā)最大的故事是《被自己淘汰》。

這個故事講的是：作者的朋友在英國倫敦大學進修工商管理專業(yè)的時候，參與過一次論文評選。朋友的論文被英國企業(yè)界的成功人士看好。英國皇家賽車公司總裁親自點名讓他參加公司的職位競選，朋友決定參加比較激烈的總裁助理一職的'競選。

竟選分為兩部分，朋友很順利的通過了第一關，他和另一個選手勝出，第二關考的是開車，前半截朋友很順利，但到后來他們走的路塞車了，朋友為了盡快甩下對手，便掉回頭去走另外一條路，結(jié)果是那位對手耐心地等到塞車結(jié)束，而作者的朋友因為走得太遠了，當他到達目的地的時候?qū)κ衷缫呀?jīng)到了，他被公司淘汰?？偛酶嬖V他：“你的性格已經(jīng)在駕車時流露出來了，一個人耐心等塞車通了，那么他在工作中即使遇到危機，也能理性解決。”

后來作者對朋友說他被賽車公司淘汰了，朋友卻嚴肅地說，他其實不是被賽車公司淘汰了，他被自己淘汰了。

這個故事給我們的感悟是：站在人生的起跑線上，我們同時進行著人生的馬拉松賽跑。在命運的十字路口，有人會放慢腳步，有人會另尋他路，也有人會執(zhí)著向前，關鍵看你怎么選擇。

我們每個人都不是完美的，都是有不足的，但我們唯一要記住的是在這個復雜的社會里不要被自己淘汰，要不斷的完善、充實自我，這樣才能戰(zhàn)勝自己。

成長的歲月讀后感范文2

春華秋實，歲月無痕。在我成長的道路上，書與我一路相隨。偉大的文學家高爾基說過：書是人類進步的階梯。書給了我太多的感動和太多的追求，讓我難以忘懷。

在今年的寒假期間，我讀了一本《成長的歲月》的書。這本書中敘述了一個年僅17歲的普通農(nóng)家女孩——袁敬華。她的家在山東省夏津縣渡口驛鄉(xiāng)，高考后，看到村里的聾啞孩子沒有書念，常常聚集在學校門外，眼巴巴的渴望讀書的眼神。她毅然放棄了學業(yè)，留在村里教聾啞孩子學說話。在低矮的草房里，一天天，一年年，家里人的不理解，村里人的冷嘲熱諷都沒有改變她的決心。她克服了難以想象的困難，付出許多了艱辛，袁敬華如同那涓涓的泉水，流入孩子們像沙漠一樣的心靈，教會了聾啞孩子說話。越來越多的聾啞孩子來到這里，袁敬華把自己的全部奉獻給了聾啞孩子，為這些聾啞孩子插上飛翔的翅膀。用她那顆善良純潔的心，改變了聾啞孩子的命運，造就了無數(shù)的希望和無限的生機，為我們展現(xiàn)這個世界最真、最美、最善的一面。

袁敬華的事跡，就像一縷春風拂過我的心頭，就像春雨滋潤我的心靈。在她的身上我看到了什么是無私的奉獻，什么是愛。因為無私的奉獻，潤澤了無限的希望，因為懷有一顆愛心，這個世界才會變得如此美麗。我要學習那種無私奉獻愛心的精神，不歧視殘疾的同學，幫助他們。要好好學習，在不久的將來，以一名志愿者的身份，和千千萬萬個像袁敬華一樣充滿愛的人，伸出愛的雙手去溫暖、去幫助那些需要幫助的人，讓這個世界永遠充滿愛。

成長觀后感(篇3)

做不拒絕成長的員工的讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：書中的很多例子確實很引人深思，看完之后，我也在反思自己為什么自己目前所擁有的離最初所設立的目標還是有差距，也許是我成長得還不夠快吧。讀完這本書后，我終于找到了自己的問題所在了，很開心，感謝作者……

做不拒絕成長的員工的讀后感，來自當當網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：書中的很些觀點讀來很有親切感，很受用。確實如書中所言，一棵小樹苗要想長成參天大樹，成為棟梁之材，必須有粗壯厚實的根脈供給大地的營養(yǎng)，必須有充足豐富的枝脈和纖細縱橫的葉脈供給自然的空氣、陽光和雨露。沒有葉、沒有枝、沒有根，也就沒有樹。根脈、枝脈、葉脈的死亡最終導致了樹的死亡。棟梁之才的形成必須有根深葉茂的支撐環(huán)境。成功＝充分準備＋尋找機會＋環(huán)境支撐。顯然，“充分準備”的全部及“尋找機會”“環(huán)境支撐”的部分主導權(quán)在于自己，“機會”和“環(huán)境支撐”多多少少具有幸運因素，似乎難由主觀意愿左右。其實，“幸運”正是自己爭取來的，成功需要運作，運作“成功”的操盤手恰是渴望成功的自己。職場上有很多幸運兒，在外人看來，他們走的每步棋緊湊正確，似乎開了天眼，精準預見未來，但了解內(nèi)情和過程的人知道，“幸運是自己創(chuàng)造出來的，未來命運靠自己把握，因為，他們知道一定不能停止學習，不能拒絕成長……

成長觀后感(篇4)

《男孩成長的秘密》是一本關于男孩成長的書籍。當今社會，人們已經(jīng)開始越來越重視男孩的成長，很多人認為男孩的成長比女孩更為復雜，因此需要更加豐富和詳細的指導，而這本書就為人們提供了這樣的指導。

在這本書中，作者通過深入淺出的語言，詳細講述了男孩成長的過程以及在這一過程中應該如何去應對各種困難。首先，作者指出了男孩在成長過程中所面臨的第一個挑戰(zhàn)就是學會獨立。在這個階段，男孩需要成為自己的主宰，掌握自己的命運。作者給出的建議是鼓勵男孩嘗試新事物，培養(yǎng)獨立思考和決策能力。

其次，作者介紹了男孩在成長過程中所遇到的第二個挑戰(zhàn)，即要學會與他人相處。在這個階段，男孩需要學會如何與人溝通，并且學會尊重別人的觀點和意見。作者建議男孩通過參加群體活動來培養(yǎng)與人相處的能力，得到同伴的認可和尊重。

在男孩成長的過程中，還有一個非常重要的挑戰(zhàn)，就是學會如何處理情感問題。作者指出，男孩有時候會因為不懂得與情感的相處而感到困惑和疲憊。為此，作者給出的建議是教男孩學會表達自己的情感，并且學會傾聽別人的情感。

此外，作者還強調(diào)了男孩在成長過程中需要培養(yǎng)自信的重要性。作者指出，自信是男孩成長過程中的一項重要素質(zhì)，它可以幫助男孩勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難，并且學會從中汲取經(jīng)驗和教訓。作者建議父母和老師通過鼓勵和肯定的方式幫助男孩培養(yǎng)自信心。

總的來說，《男孩成長的秘密》是一本非常有用的書籍，它為男孩成長提供了一些非常有意義和實用的建議。通過這本書，不僅可以幫助男孩更好地成長，也可以幫助父母和教師更好地理解和引導男孩的成長。如果你是一位父母或者是一位教師，那么這本書一定是你必須要讀的一本書。

成長觀后感(篇5)

在園領導和同事們的指導幫助下，通過自身努力，以往的工作中取得了一些成績。但還有許多地方存在著不足。新的學期開始了，為了更好的開展各項工作

一、特制定了如下個人成長計劃：

1.續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為，使得有更好的班風班貌。

3.努力做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間的關系。幫助家長樹立正確的育觀，做好每月兩次的《家園互動手冊》的撰寫；對每個孩子進行不定期的家訪；通過QQ群與家長保持互通。

二、教研工作。

1.對上學期教研組活動中存在的問題進行反思研討，尋找解決問題的`方法。

3.根據(jù)上級要求，組織組內(nèi)教師定期進行環(huán)境創(chuàng)設。

三、寫博方面。

1.每周至少上傳一篇博文。在寫一些教育、生活等博文的同時，還要寫自己特長領域（美術）的系列博文，讓自己的博客充滿個性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。

四、專題研究方面。

2.做好自己的個人小專題研究，把科研工作深入地付諸于行動，爭取讓自己成為研究型教師，進一步提高自己的研究能力和實踐水平。

成長觀后感(篇6)

孫家集街道第一初級中學

八年級四班王釗

輔導教師張曉麗

《無花的成長樹》作者常新港以他可貴的真誠，向讀者展示了少男少女們所面臨的一個個真實的世界。作品通過他們的內(nèi)心世界和社會這個大世界，動情地敘述了他們的躁動、迷離和惶惑，演出了一幕幕關于他們甜中有苦、苦中有辣的悲喜劇。

人就如同一棵樹一樣，只有在自然環(huán)境中才能“枝繁葉茂”，不然就如同缺了氮磷鉀一般“枝細葉黃”。“讓孩子更像孩子，讓孩子像樹們那樣成長，多好!”

小孩不笨，“笨”的只是那些“揠苗助長”的大人。以一種**的心理去要求孩子做那些他們并不愿意做的事。也許這只是對孩子未來的一種期待。一切對他都是最好的：

最好的條件，最好的生活，最好的教育，但這不是孩子們真正想要的。他們想要的是和其他孩子一樣的共同生活，讓他們自由發(fā)展的權(quán)利。

不像孩子的孩子不叫孩子，失去天真，失去情感和悲傷，就像機器人一樣，沒有活力。只有強壯的樹才能完成**班給它的偉大使命，而這樣的樹需要經(jīng)歷風雨、寒冷和炎熱才能產(chǎn)生。人也一樣。一個人的生活就像爬山，山路總是蜿蜒曲折，充滿坎坷。只有通過自己的努力，通過一切困難，他們才能到達山頂。

在溫室里長大的人，如果一路被庇護，就不可能發(fā)揮上天賦予他的能力。

《無花的成長樹》讓我明白了一個道理：“沒有一棵樹是沒有用的，只有不會識別樹的價值和不會利用樹的價值的人?！本腿缛艘粯?，無論什么樣的人，都是與其他人不同的，每一個人都有著別人所沒有的特長，都散發(fā)著屬于自己那獨特的光芒，或許它暫時并沒用展露出來，只要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找，就一定會出現(xiàn)！

成長觀后感(篇7)

在我的生活中，也應該像畢淑敏那樣用一些游戲來解決心中的焦慮，這樣能回到以前那輕松而又愉快的小學生本該有的生活，重新又有了自信和快樂。心理學是一種十分難掌握的科學，畢淑敏用直闖人心的美麗筆觸，引起讀者的興趣，又借助游戲和讀者打成一片，共同揭開心靈中的深藏不露的快樂，或者傷痛，或者矛盾，贏取平衡安定，進一步走向愉快的平臺。和畢淑敏在游戲中交談是一種心靈與心靈的碰撞，是沉浸在幸福與此同時美好中的一種享受。相信只要有真善美在，人類就有和諧和邪惡分庭抗禮的力量，就能從黑暗中走向光明。畢淑敏在游戲中教誨我們?nèi)绾伪３稚屏加颜x和愛情，如何熱愛他人和事業(yè)，如何為社會盡自己最大的力量，如何實現(xiàn)自身的價值。同學們，請你翻開《我的成長我做主》這本心靈素質(zhì)書，來做一下游戲，來找回以前的你，來找回曾經(jīng)的快樂，來呵護自己的心靈讓自己更快樂，更健康吧

成長觀后感(篇8)

在我的印象中，凡是教育類書籍，大都是枯燥、乏味，高深、莫測，就像一根硬骨頭，難啃，常讀上幾頁，就哈欠連天，難以繼續(xù)。而今，我手捧這本深紅色的書籍——管建剛的《教師成長的秘密》，卻是一口氣讀上了幾十頁，仍陶醉其中，愛不釋手。

這本書，記錄了管建剛老師成長的足跡；這本書，書寫了管建剛老師從一個普通小學老師到特級教師的心路歷程。語言樸實無華，娓娓道來，卻字字透著智慧，句句含著思想。這本書就像一位長輩，一位老者，在給我們講述著管建剛老師的人生故事，真誠、實在、親切，沒有虛偽，沒有高深的理論，卻觸碰著我們的思想，震撼著我們的心靈。

一、謹記“四字真言——上班真好！”

管建剛老師寫到：“一段時間，我對上班有懼怕。寒假快過完了，想著臨近的開學，心慌慌的。雙休日，想到黑色的星期一，暖烘烘的心頭，澆了冰水似的。”實話說，這樣的心情我也有過。怎么鼓勵自己重新投入“戰(zhàn)斗”？怎么讓自己的心情好起來？管建剛老師教給了我們好辦法：想想上班的好，想想做老師的好，念念上班真好！“你和工作的關系，好比你和那口子一起過日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的壞，念他的壞，那準完蛋！”管建剛老師的比喻多么生動呀！凡事我們都應該多往好的方面想，樂觀一點，多想想好的，一切就會好起來！有句話說得好：今天不努力工作，明天努力找工作。是呀！想想假如今天你失業(yè)了，下崗了，你會怎樣？想想那些人才市場里忙著找工作的人，臉上布滿焦慮，不安，期盼，失望，你會有什么感受？再想想我們有一份穩(wěn)定的工作多么幸福，知足感就會涌上心頭，心平了，氣和了，就會覺得有“班”上多好，上班真好！所謂：知足者常樂！我們要學會安慰自己，激勵自己！

二、堅持“教師的10%——記錄?！?/strong>

書中有一段文字深深吸引了我的眼球：一個老師要從“平凡”走向“卓越”，他的“明明白白地告訴你，就兩個字，記錄。一天工作以教育煩惱、教育小失敗、教育小智慧。記上三年，你一定能從“平凡”走向“優(yōu)秀”；再記五年，你一定能從“優(yōu)秀”走向“卓越”。說得有道理呀！誰能堅持思考，堅持記錄，誰就能在反思中不斷成長，從“平凡”變?yōu)椤安黄椒病保瑘猿志褪莿倮?。記得，師范里，老師就告訴我們將來工作了要勤于動筆，學會記錄，善于反思。剛剛畢業(yè)時的我記得可牢了，信心滿滿，充滿熱情，也曾一度記過，寫過，卻好景不長。因為某某原因，種種緣故，堅持不了了，放棄了，懶了，惰了，不寫了，荒廢了。我想正因為我沒有恒心，無法做到堅持，才使得我至今如此“平凡”。其實，我們都可以變得“卓越”，只要我們做到堅持，做到持之以恒。水滴才能石穿！

管建剛老師的《教師成長的秘密》一書給予我的啟發(fā)太多了，感謝這本書一次次地點亮了我心中的燈，一次次照亮了我的心房，給我指明了方向。感謝管建剛老師，也感謝推薦這本書的薛麗芬老師。

成長觀后感(篇9)

《成長的滋味》讀后感范文1

最近，我將學校向我們小學生推薦的《成長的滋味》一書讀完了。在這本書里收錄了中外史上36個關于童年、人生、人性、社會、命運等故事……看完這本書，幾天來我的心情一直被書中的故事所牽動和震撼，久久不能平靜!

在這本書中從中我深深的領略到了人生、自然、社會、文化的智慧和哲學。尤其是《理解的禮物》和《再被狐貍騙一次》這兩篇文章給我留下的印象最為深刻。

《理解的禮物》是美國的保羅50年后講述自己還是一個四歲的小男孩的時候，第一次自己到魏登先生的糖果鋪用自己包好的核桃核買回許多在那個年月少有的誘人的各色糖果的事情，善良的魏登先生沒有對他發(fā)脾氣，小心的保護了小男孩天真的快樂和童稚的尊嚴。當有一天，保羅面對同樣的難題時，剎那間領悟了那份來自他人的善良而又偉大的理解，并且把這份理解完美繼續(xù)下去。10年的光陰在不經(jīng)意間悄悄滑過，在這些年里我也遇到了許多善良的人們。故事結(jié)束了，但善良的人們所帶給我們的影響也會在我今后的生活中，一直延續(xù)下去，我會用一顆善良的心時刻感化身邊的每一個人。

讀完《再被狐貍騙一次》，我的心在好像停止跳動一樣，讓我喘息困難……狐貍在我讀到的童話書中全是奸詐、狡猾的象征。而此書中講述公狐不惜犧牲生命保護幼狐的故事。公狐貍為吸引走獵人避免傷害母狐和幼崽“舉起一條前腿，將膝蓋塞進自己的嘴里，用力咬了下去。我雖然隔著十幾米遠，也能清晰的聽到那種骨頭被牙齒咬碎的咔嚓咔嚓聲。不一會，那條前腿便被咬脫了接，皮肉還相連著，那截小腿在空中晃蕩，就像連著絲的一塊偶?！弊x到這里，我哭了……我希望公狐再一次逃脫，和母狐及幼仔團聚，繼續(xù)為他們覓食，可是公狐最終流血過多而死去。這是多么偉大的父愛啊!在我們的成長中父親永遠像一座大山，用他偉岸肩膀擔起家庭重擔，用他那大海般寬廣的胸懷為我洗滌心靈!我們在成長的過程中不要忽略父愛，要時刻感恩父母那深沉的愛。

讀了《成長的滋味》這本書，使我認識到，在成長的過程中有快樂、也有煩惱、更有那因為無知犯下一生都難以彌補的錯誤……因為我在成長，所以我們要多讀書，讓優(yōu)秀的文學作品時刻滋潤、塑造我們尚不成熟的心靈和感情，陪伴我們成長!

成長的滋味讀后感范文2

最近我讀了一本書叫做《成長的滋味》使我深受感動。這本書是有一個個小故事串聯(lián)而成。這個故事十分感人，有的幽默，卻又的寓意，有的動人，也有的令人深思，而有的細致，仿佛身臨其境。

人生的禮物是不尋常的。別人的一個普通的禮物給自己帶來了溫暖。這種溫暖變成了一種力量。人世間的事情也往往如此一份不經(jīng)意見送出的善良，會像一顆種子一樣在隨后的日子里開花結(jié)果，從而完美了整個人間。

成長的.道路是漫長的。在這條道路中有許多的誘惑在考驗著你，等待你的選擇，也許多困難再迎接著你，在這條道路上會有許多的喜怒哀樂，而這些確實成長的道路變得豐富多彩。

夢想是人生的翅膀。有了夢想就有了方向，使你充滿了信心，困難和挫折就無法阻擋他前進的腳步，為人生目標的執(zhí)著追求是所有心中持有夢想者的共同特點。

成長的道路是十分美麗的。成長的滋味是如此美妙。不管是酸是甜是苦是辣，讓處于花季的我們?nèi)ッ鎸λw驗它感受它，讓我們變得更加成熟懂事。

開開心心的度過每一天有什么不好?困難了又能把他怎么辦?不如笑著去面對它，不如冷靜地去迎接他，用良好的狀態(tài)去克服它。讓最完美的狀態(tài)陪你們度過生命中最重要的春天。

《成長的滋味》這本書當你細致的去品味它時，它會讓你無比感動，也會長生源源不斷的動力是你樂觀的去面對他，輕松地去迎接他，身臨其境的去感受它。相信吧，這就是《成長的滋味》。

成長觀后感(篇10)

讀了《教師的成長與發(fā)展》一書后我收獲很大。教師職業(yè)是一種以人育人的職業(yè)。作為教師，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生，于是我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師。

結(jié)合此書，我有一下見解：

一、做學***師

我們教育工作的前瞻性決定了我們必須不斷學習和提高。僅僅依靠最初的教育是不可能支持一個人過上成功的生活的。因此，我們只能通過不斷的、多樣化的學習來應對社會的變化。

怎樣成為“學習型”教師呢?我認為就是“真學、善思、會用”。真學，就是真正學習，發(fā)奮學習。

勤奮學習是一種心態(tài)和毅力。持之以恒的閱讀、學習和研究將是我們所選擇的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的理性選擇。所以有人說生命是在學習成長，它是在給予中完成的。學習是一種精神境界，是一種成長方式，你會冷靜下來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道擠出學習時間。

我們?nèi)绻鄬W***新知識、多掌握一點真本領，很可能會使自己成為做好本職工作的行家。善思，就是善于思考，注重總結(jié)。

二、做反思型老師

教師的成長和發(fā)展需要自我引導、自我教育和自我管理。本書的第三章論述了教師成長的途徑——教學反思，筆者認為這是一種自我反思，也是最有效的自我管理方式。書中說：

“教學反思是借助行動研究，不斷**與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的合理性，使自己成為專家型教師的一種方式和途徑?！边@就給我以啟示，要實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，應在平時工作、研究時，要善于捕捉工作過程中的信息和問題，不要對已有的經(jīng)驗進行簡單重復，要注意對自身素質(zhì)特點進行反思，乃至對自己成長歷程進行全面的反思，對所組織的教育活動過程進行反思，及時診斷失誤，調(diào)整方向和目標。書中介紹了幾個具體的教學反思的方法，如反思日記、詳細描述、“學***”、行動研究等，都讓我對自身專業(yè)工作有了很多想法，比如撰寫教學日志，將工作中出現(xiàn)的一些狀況記錄、描述，用于改善工作、引發(fā)思考等。

三、做實干型教師

對于一個教師來說，不干事，無異于丟掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成長和發(fā)展的支柱。那么，“實干”從何而來?首先要敬業(yè)。

奉獻就是尊重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作。作為一名教師，無論是在好的崗位上，還是在一般的崗位上，無論是在大的舞臺上，還是在小的舞臺上，都要立足于自己的位置做好事。其次，精通業(yè)務，熟悉自己的職責，精通教學，對工作充滿激情和渴望，是每位教師對自己定位的理性態(tài)度。準確定位自己，最基本的要求是對自己的發(fā)展和個人價值的實現(xiàn)程度作出全面判斷，合理確定自己的發(fā)展方向，同時對名利得失保持淡漠的態(tài)度。

四、以學生為本

對于教師來說，我們應該以學生為本，關注每個學生的發(fā)展。以人為本的教育，首先是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。

師生交往是人與人之間的交往。教師要把愛融入教育教學的方方面面?！岸紫聛砗蛯W生說話”，這里的蹲下并非身體蹲下這種外在姿態(tài)，而是“心靈的蹲下”，可這并不容易做到。自古以來，中國就有一種根深蒂固的潛意識——教師要高，學生要尊敬老師，服從老師等等。

在現(xiàn)實中，有多少教師能真正建立起與學生平等的朋友關系？但如果老師能“放下架子”走進學生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，很多棘手問題會應刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關系更近一步。其次，在課堂教學中，教師要把三種孩子帶進課堂，即愛、激情、微笑。

缺乏愛學生如自己親生子女之情的教師，很難創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氛圍；缺乏激情的教師，不可能帶來充滿激情的、學生思維活躍的課堂；缺乏微笑的教師，不會有讓學生快樂的課堂生活。

五、一切為了學生的發(fā)展

要成為一名成功的教師，就要學習發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀指導教學，一切工作都要為了全體學生的發(fā)展，為了全體學生的發(fā)展。為了學生的健康發(fā)展，開展品德教育；為了學生的思維發(fā)展，精心設計課堂教學、認真批改、耐心輔導、全面檢測和科學評價；為了學生的終身發(fā)展，開展各種科學**活動；為了學生的技能發(fā)展，安排各種實驗操作、小制作、小發(fā)明等實踐活動?？傊?，教師的一切工作都是為了全體學生的發(fā)展而設計的，都是為了全體學生的終身發(fā)展而展開的。起點是全體學生的發(fā)展，終點也是全體學生的發(fā)展。

作為教師，要自覺用科學發(fā)展觀指導各項工作，做好本職工作，認真完成各項工作。塌實做人，用心做事，當好教師。我們做任何事情都要把學生的利益放在第一位，把學生健康快樂成長作為我們的工作目標。

社會進步和事業(yè)發(fā)展離不開科學發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期工作的特點，加強自身修養(yǎng)，落實崗位職責，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，并自覺地用科學發(fā)展觀指導各項教育教學工作，成為優(yōu)秀有內(nèi)涵的教師。

成長觀后感(篇11)

一。今年，當最后一朵蓮花枯萎，第一片葉子變黃時，我結(jié)束了小學時代，開始了新的中學時代。

深有感觸的是讀了《成長的翅膀》這樣一本書，它讓我意識到要成為一名合格的中學生，首先就要讓自己的文明禮儀合格。

從古到近，在中華民族的國土上總不乏那寫文雅文明的朗朗身影。不食周粟者，只為守節(jié);抱柱而死者，只為守信;程門立雪者，為盡禮節(jié)。至于近代，為忠義而不懼死者，大有人在。

因此，作為國家未來的棟梁，我們應該弘揚我們的文明和禮儀。即使從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀也可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的體現(xiàn)。

禮儀可以說是人際交往中的一種藝術。藝術總是有神奇的效果。它會吸引很多喜歡它的人。一個懂得文明禮儀的人就如一件魅力十足的藝術品，總是有很多人折服于他的人格魅力。

由此可見，一個中學生的好朋友越多，他就越文明。

禮儀能有效地展現(xiàn)一個人的修養(yǎng)、風度和魅力。他是一個人的認知水平和對他人和社會的尊重。只有在相互尊重的過程中，人與人之間的和諧關系才能逐步產(chǎn)生。從這個角度來說，了解文明禮儀也是取得事業(yè)成功的重要手段。

我的朋友是一個相當沉默寡言的人，當然，這是過去的時間。那時候，他總是小心翼翼地觀察世界，用警惕的目光守護著身邊的一切，包括同學們的友好和老師們的幫助。他每天就在自己的假想的戰(zhàn)場上辛苦地生活著，對同學愛理不理，對老師冷漠無禮。

學生們不再那么關心他了，他的成績卻在如此糾結(jié)的學習中，每況愈下。

雖然如此，他看起來還是那么努力與辛苦，但是卻收獲頗少。

之所以會有這樣的結(jié)果只因為他用一種無禮的心態(tài)將自己陷入了一個冰冷的世界?，F(xiàn)在他更高興了，他會和我們一起笑，跟老師打招呼。我終于看到了一個積極向上的好朋友。