小班小小豬教案通用

老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案需要注意不同學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受能力。這篇文章將帶您從多個角度分析和探索“小班小小豬教案”，請您認(rèn)真研究以下內(nèi)容！

小班小小豬教案 篇1

1、初步學(xué)唱歌曲；

2、嘗試用簡單的動作表演歌曲，體驗歌曲的優(yōu)美與有趣。

面包、糖果的圖片若干

一、完整感知歌曲，理解并記憶歌詞

1、完整聽音樂，初步感知歌曲內(nèi)容。

師：有一只小小烏龜，它爬呀爬呀爬山坡，它帶著兩樣好吃的東西，是什么呢？我們一起來聽一聽。

2、出示面包和糖果圖片，幫助幼兒理解歌詞。

師：你們聽出來了嗎？小小烏龜爬山坡帶著兩樣什么好吃的東西？（面包和糖果）

3、教師再次范唱，重點解決“嘿嘿呦，嘿嘿呦”和最后一句“嘿嘿嘿嘿呦”的節(jié)奏型難點。

師：誰還聽出來了，小小烏龜爬山坡時發(fā)出了什么聲音？一開始是怎么叫的？（嘿嘿呦，嘿嘿呦）最后又是怎么叫的？（嘿嘿嘿嘿呦）

師：我們一起來學(xué)學(xué)小小烏龜發(fā)出的聲音吧！

4、帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整念歌詞

師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起跟著音樂念歌詞。

二、學(xué)唱歌曲

1、聽音樂伴奏小聲跟唱。

師：我們跟著音樂，小聲地把小小烏龜爬山坡的故事唱出來吧！

2、請女孩完整演唱。

師：我請女孩們完整地唱一遍歌曲，男孩子要仔細(xì)聽哦！

3、請男孩完整演唱。

師：女孩們唱得真好，我們男孩們呢？

4、解決幼兒演唱時出現(xiàn)的問題。

5、鼓勵幼兒大膽完整演唱.

師：看來我們都學(xué)會了，我們一起把這首歌唱一唱吧！

三、創(chuàng)編動作，表演歌曲

1、討論爬山坡的動作和“嘿嘿呦”的動作。

師：我們都會唱這首歌了，但你們知道小小烏龜爬山坡是什么樣的嗎？誰來表演一下？

2、分別請兩名幼兒表演烏龜，其他幼兒完整演唱歌曲。

師：我們請XX到上面來表演一下，其他小朋友來為他伴唱吧！XX小朋友表演得真好，小小烏龜說：我把我的糖果和面包分給你一點吧?。ń處煪剟顖D片）

3、請全體幼兒一起一邊表演烏龜并完整演唱歌曲。

師：你們想要小小烏龜?shù)奶枪兔姘鼏?？那我們一起起立來一邊唱歌一邊表演歌曲好嗎?/p>

四、結(jié)束活動

師：小小烏龜爬山坡，把好吃的面包和糖果帶到了山上，送給許多小動物吃。小動物們，你們高興嗎？那我們謝謝小烏龜，小烏龜辛苦啦！

小班小小豬教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

4、 樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

5、 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

游戲玩法：

1、聽音樂，小矮人出場。

教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要 找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則：

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個跟著一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

小班小小豬教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。

2、用好奇、歡快的情緒唱歌并能唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，愿意與教師一起愉快歌唱。

3、知道雞蛋是雞媽媽生的，然后由雞媽媽孵出小雞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

2、《合攏放開》、

3、《這是小兵》、

1、出示雞蛋，小朋友你們看這是什么呀？雞蛋是哪里來的？

2、雞蛋里面有什么呢？教師做傾聽狀“篤、篤、篤”咦？誰在叫“開門”？

3、哦！雞媽媽生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小雞來。小雞就是從雞蛋里孵出來的，小雞要出來小蛋殼就要怎樣呀？今天我們就要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋兒把門開》。小朋友聽：

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲請幼兒跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。

3、教師輕聲演唱，幼兒大聲演唱。

4、幼兒大聲唱，教師小聲唱。

5、幼兒完整演唱歌曲。

1、歌表演《春天》。

2、小結(jié)活動下課。

活動反思：

這節(jié)課對我來說，我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張，不知道自己能不能上好把這節(jié)課上好，不過這些都是多余的。在第一環(huán)節(jié)，我能把小朋友的興趣都拉過來（除了個別），對小朋友來說，上音樂課他們很開心，因為又能唱又能在加上動作來表演，他們很喜歡展示自己，這樣也能幫助他們來記住歌詞，所以我并不擔(dān)心他們。不過，我在道具方面可能還有欠缺，應(yīng)該把小雞出殼描述的更生動一點，像看動畫那樣，這樣小朋友會更喜歡吧。

小班小小豬教案 篇4

活動目標(biāo)：

讓幼兒認(rèn)識自己的小手，知道手有五個手指，各個手指的名稱。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《我有一雙小小手》，并嘗試用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

通過活動，讓幼兒知道手的作用，并激發(fā)幼兒保護(hù)雙手的欲望。

活動準(zhǔn)備：

小手圖片或玩偶。

兒歌《我有一雙小小手》的音頻或視頻。

各種手部活動的圖片或?qū)嵨铮ㄈ纾寒嫯嫛⑾词?、吃飯等）?/p>

活動過程：

一、導(dǎo)入

互動游戲：教師與幼兒玩“小手拍拍”的游戲，引導(dǎo)幼兒用手去拍身體的不同部位，并說出部位名稱。

教師：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，眼睛在哪里？眼睛在這里！”（然后依次引導(dǎo)幼兒指出耳朵、鼻子、嘴巴等部位）

引出主題：教師出示小手圖片或玩偶，引起幼兒興趣。

教師：“小朋友們，看，這是什么呀？這是小手。我們每個人都有一雙小手，我們的小手可以做很多很多事情哦！”

二、認(rèn)識小手

讓幼兒觀察自己的小手，數(shù)一數(shù)手上有幾個手指。

教師：“現(xiàn)在，請小朋友們伸出你們的小手，我們一起數(shù)一數(shù)，小手上有幾個手指呢？”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各個手指的名稱，并用手勢模仿手指的'形狀。

教師：“這個是大拇指，這個是食指，這個是中指，這個是無名指，這個是小指。讓我們一起來模仿一下這些手指的形狀吧！”

三、學(xué)習(xí)兒歌

教師播放兒歌《我有一雙小小手》的音頻或視頻，讓幼兒聆聽。

教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌，并配以相應(yīng)的手部動作。

教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小手的兒歌吧！‘我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭?！?/p>

讓幼兒跟隨教師一起念兒歌，并嘗試自己配上動作。

四、拓展活動

展示各種手部活動的圖片或?qū)嵨?，讓幼兒說出小手可以做哪些事情。

教師：“看，這些圖片上的小朋友用小手做了什么呀？你們的小手也可以做這些事情嗎？”

讓幼兒分享自己用小手做的事情，并鼓勵幼兒多動手，保護(hù)自己的小手。

教師：“你們的小手都做了什么有趣的事情呢？小手對我們很重要，我們要好好保護(hù)它哦！”

五、結(jié)束

總結(jié)活動：教師簡單總結(jié)今天學(xué)到的關(guān)于小手的知識。

教師：“今天，我們一起認(rèn)識了自己的小手，還學(xué)習(xí)了關(guān)于小手的兒歌。小朋友們知道了小手有很多用處，我們要好好保護(hù)它?！?/p>

溫馨提示：提醒幼兒在日常生活中要注意勤洗手、保持手部衛(wèi)生。

活動延伸：

在美術(shù)區(qū)投放畫紙和顏料，讓幼兒用小手進(jìn)行手印畫創(chuàng)作。

在角色扮演區(qū)設(shè)置“小小手工廠”，讓幼兒用各種材料進(jìn)行手部操作游戲。

活動反思：

本次活動通過互動游戲、觀察認(rèn)識、兒歌學(xué)習(xí)和拓展活動等多個環(huán)節(jié)，讓幼兒全面認(rèn)識了自己的小手，并激發(fā)了幼兒對手部活動的興趣。在活動中，教師應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和引導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒的語言和動作能力的發(fā)展。同時，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒在日常生活中對手部的保護(hù)和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

小班小小豬教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.觀察吹泡泡的現(xiàn)象。

2.嘗試用手指畫圓圈。

3.體驗不同方式創(chuàng)作大魚吐泡泡的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

吹泡泡工具、彩色小圓片、膠水、油畫棒若干、自制魚圖卡

活動過程：

一.觀察吹泡泡的情景。

1.小朋友來看一下老師在做什么啊？

2.再吹一下，問泡泡是什么形狀呀？

3.再來看一下這泡泡的大小是一樣的嗎？

二.用手指嘗試畫圓圈。

1.小朋友都知道這泡泡有大的，有小的，而且圓圓的，很完整，我們一起來學(xué)一學(xué)。

2.請小朋友拿出小手指和老師一起來做。

3.圓圓圓圓……碰碰頭，拉拉手。

4.小朋友們做得都很棒，我們再來一次吧，圓圓圓圓……碰碰頭，拉拉手。

三.引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。

1.小朋友來看你一下老師這邊畫得是什么呀？

2.這條大魚呢也會吐泡泡哦，我們可以用不同的方法來吹泡泡。

3.第一種方法：用油畫棒來畫這個泡泡，我們可以先畫一個紅色的.泡泡，然后再畫一個綠色的泡泡，

圓圓……碰碰頭，拉拉手。

還有一種方法：老師準(zhǔn)備了好多這種彩色的小圓片，在這上面涂一點膠水，然后把它貼上去?？梢再N上各

種大小不一的泡泡。

另一種方法呢：我們用這些準(zhǔn)備好的小餐巾紙，取一塊放在手心里搓一下，把它搓成一個小團(tuán)子，再在上

面涂一點膠水。

4.那就請小朋友選擇自己喜歡的方法去吹泡泡吧。

四、做完得小朋友請你們把自己的畫放自己的作品袋里去，讓大家一起來欣賞你們的畫。

小班小小豬教案 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

讓幼兒認(rèn)識自己的手，知道手的重要性，以及手在日常生活中所做的事情。

通過歌唱、朗誦等活動，訓(xùn)練幼兒的語音能力，提高他們的口語表達(dá)能力。

激發(fā)幼兒對手部動作的興趣，通過游戲和活動，促進(jìn)手部協(xié)調(diào)能力和眼手協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

培養(yǎng)幼兒的審美能力和動手能力，鼓勵他們用自己的小手去探索和創(chuàng)造。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

老師課前準(zhǔn)備一些幼兒小手做事的圖片，準(zhǔn)備在電視屏幕上播放。

準(zhǔn)備《我有一雙小小手》的歌曲和兒歌的錄音資料。

準(zhǔn)備小手掌加工成的各種圖片或?qū)嵨?，用于展示和互動?/p>

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入

通過謎語“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話”來引導(dǎo)幼兒猜出答案——手，并出示小手圖片，引起幼兒的興趣。

認(rèn)識小手

讓幼兒觀察自己的小手，引導(dǎo)他們說出手的特點，如：有五個手指，有手心和手背等。

提問：“你們的小手會做什么？”鼓勵幼兒積極回答，分享自己小手能做的事情。

歌唱活動

播放《我有一雙小小手》的歌曲，讓幼兒聆聽并嘗試跟唱。

教唱歌曲，讓幼兒學(xué)會完整地演唱這首歌曲。

朗誦兒歌

朗誦《我有一雙小小手》的兒歌，讓幼兒認(rèn)真聽，并理解兒歌的內(nèi)容。

逐句出示兒歌，讓幼兒跟讀，并嘗試背誦。

游戲互動

進(jìn)行《小手拍拍》的游戲，老師邊唱歌邊做手部動作，引導(dǎo)幼兒模仿。

讓幼兒觀看電視屏幕上的圖片，說出圖片中人們用雙手做的事情，并聯(lián)系生活實際，分享自己知道的手能做的事情。

動手實踐

提供材料，如折紙、畫畫、橡皮泥等，讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己的小手進(jìn)行操作和創(chuàng)作。

完成后，讓幼兒分享自己的作品，并說說自己是如何用小手完成的。

總結(jié)與反思

總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手的`重要性和功能。

鼓勵幼兒在日常生活中多用自己的小手去探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)反思

本次教學(xué)活動通過歌唱、朗誦、游戲和動手實踐等多種形式，讓幼兒充分認(rèn)識和體驗了自己的小手。在教學(xué)過程中，我注意到幼兒的參與度和興趣都很高，他們能夠積極回答問題，主動參與活動。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在語言表達(dá)和手部協(xié)調(diào)方面還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)?？傮w來說，這次教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了一定的教學(xué)效果。

小班小小豬教案 篇7

設(shè)計意圖：

《指南》領(lǐng)域目標(biāo)1教育建議第二條指出：發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球等活動。小班（3—4歲）的幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期，動作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。由于動作發(fā)展的需要，所以小班孩子特別好動。而幼兒對于動物都很感興趣，一說起動物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會根據(jù)自己已有的經(jīng)驗情不自禁的模仿起小動物來。根據(jù)幼兒的興趣特點我設(shè)計了本次小班健康活動《加油小烏龜》，讓幼兒能在模仿動物中獲得身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。

2、能按照游戲路線堅持爬到終點。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

活動重點：

手膝能協(xié)調(diào)一致向前爬活動難點：

能按照游戲路線堅持爬到終點。

活動準(zhǔn)備：

小烏龜、地毯、書包、山洞、音樂、音箱活動過程：

一、音樂入場。

二、熱身運(yùn)動三、出示烏龜模仿烏龜爬行。

四、示范、講解爬行的動作要領(lǐng)。

五、游戲六、放松運(yùn)動。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班小小豬教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗小手的作用。

2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗進(jìn)行初步仿編。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用小手做事的相片、小手娃娃，掛圖。

活動過程：

一、談話引入。

1、教師出示自己的一只手(上面畫有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻說：“小朋友們好，我是小手娃娃，我的手能做許多事情，你們的小手會做什么事情呢?”

2、教師小結(jié)：原來小朋友的小手會做工這么多的事情，真能干。

二、出示掛圖，理解兒歌內(nèi)容。

1、這里也有一個小朋友，他的小手也很能干，我們來看看他的小手都做了什么事情。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖畫，說說小手做的事情，并用兒歌里的語言來概括每一幅圖的意思。

三、欣賞兒歌。

1、我們來給這幾幅圖起個名字吧。

2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。

四、學(xué)習(xí)兒歌。

1、請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表演。

五、創(chuàng)編兒歌。

1、出示相片，看看小朋友的小手還會干什么。

2、我們把小朋友小手做的事情編到兒歌里。

六、保護(hù)小手。

我們的小手這么重要，我們要怎樣保護(hù)它呢?(不做危險的事情，不玩尖利的東西等)

活動反思：

孩子們通過學(xué)念兒歌，了解到自己的小手的本領(lǐng)，了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情，從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。

小班小小豬教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

讓幼兒認(rèn)識自己的小手，并能用簡單的語言描述手的特點和功能。

通過活動，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的小手，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

提高幼兒的`觀察能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

繪本《我有一雙小小手》或相關(guān)圖片資料。

洗手液、毛巾等衛(wèi)生用品。

繪畫紙、彩色筆等繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

老師和幼兒一起唱歌《我有一雙小小手》。

引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手，問：“你們的小手長什么樣？有哪些部分？”

二、新課內(nèi)容展示

展示繪本《我有一雙小小手》或相關(guān)圖片，讓幼兒觀察并講述小手的特點和功能。

老師引導(dǎo)幼兒說出：“我有一雙小小手，小手可以干什么？”（如：小手可以拍手、可以抓東西、可以畫畫等）

通過角色扮演或情境模擬的方式，讓幼兒體驗小手的不同功能。

三、互動環(huán)節(jié)

讓幼兒用自己的小手進(jìn)行簡單的繪畫或手印創(chuàng)作，并鼓勵他們描述自己的作品。

引導(dǎo)幼兒討論：小手受傷了怎么辦？為什么要勤洗手？

四、總結(jié)與延伸

總結(jié)小手的重要性和功能，強(qiáng)調(diào)保護(hù)小手的重要性。

帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，并實地操作。

布置家庭作業(yè)：請家長配合，讓幼兒在家中也能堅持勤洗手的好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引導(dǎo)幼兒觀察、討論、實踐和創(chuàng)作，讓幼兒充分認(rèn)識了小手的特點和功能，并提高了他們的觀察能力和語言表達(dá)能力。同時，通過洗手環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在后續(xù)的教學(xué)中，還可以進(jìn)一步拓展小手的功能和應(yīng)用場景，讓幼兒更加全面地了解小手的價值。

小班小小豬教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

讓孩子認(rèn)識并理解“手”的概念和功能。

通過故事和活動，讓孩子能夠用簡單的語言表達(dá)自己的手能做什么。

培養(yǎng)孩子的自我意識和動手能力。

增進(jìn)孩子之間的交流和分享意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

故事書《我有一雙小小手》。

相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，如玩具、畫筆、紙張等。

音樂播放器，播放輕松愉快的背景音樂。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

播放輕快的音樂，教師與孩子一起隨著音樂拍手，感受手的節(jié)奏。

提問：“你們的手都會做什么呢？”引導(dǎo)孩子分享自己的經(jīng)驗。

二、故事講述

教師拿出故事書《我有一雙小小手》，開始講述故事，用生動的語言描述故事中的情境和動作。

故事中強(qiáng)調(diào)手的重要性和各種功能，比如：手可以握手、玩玩具、拿東西等。

在講述過程中，教師可以適當(dāng)提問，引導(dǎo)孩子思考并回答問題。

三、互動游戲

“小手變變變”：教師引導(dǎo)孩子用自己的小手做出不同的形狀和動作，如小鳥飛、小魚游等。

“小手找朋友”：孩子們圍成一圈，教師說出一種動作（如拍手），孩子們迅速找到另一個孩子一起做這個動作，增進(jìn)孩子之間的交流和合作。

四、動手操作

教師準(zhǔn)備一些簡單的材料和工具，如紙張、畫筆等，讓孩子們自由發(fā)揮，用自己的小手創(chuàng)作一幅畫。

孩子們創(chuàng)作過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，鼓勵孩子們大膽嘗試和表達(dá)。

五、分享交流

孩子們完成作品后，教師組織孩子們圍坐在一起，分享自己的作品和創(chuàng)作過程。

教師鼓勵孩子們用簡單的語言表達(dá)自己的手做了哪些事情，讓孩子們感受手的魅力和樂趣。

六、總結(jié)提升

教師總結(jié)今天的`學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手的重要性和功能。

鼓勵孩子們在日常生活中多用自己的小手去探索、去創(chuàng)造，讓手成為他們成長路上的好幫手。

教學(xué)反思：

本次課程通過故事、游戲和動手操作等多種方式，讓孩子們充分體驗了手的魅力和功能。在教學(xué)過程中，孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度，但在分享交流環(huán)節(jié)，部分孩子仍顯羞澀，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的實際操作活動，讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

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