俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內容呢？小編特別為你收集的“班隊會課件”，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！
二年級少先隊
1、老師，您辛苦了
活動目的：
通過這次班會來表達學生對老師的感激之情，從而鼓勵學生更加熱愛和尊重老師，努力向上！
活動形式：
主題活動
活動過程：
一、介紹教師節(jié)的由來
其實早在１９３２年，國民**曾規(guī)定６月６日為教師節(jié)，解放后廢除了６月６日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨活動，沒有特點。教師節(jié)將定在9月10日，考慮到全國大、中、小學的新學年，學校要有新的氛圍。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛。
1985年9月10日是中國第一個教師節(jié)。從那時起，老師們有自己的節(jié)日。
二、交流給老師的畫像及祝福
1同學們依次上臺介紹老師的肖像和原因，并致以最美好的祝愿。
2把全班最好的**作為教師節(jié)禮物送給老師。
三、學習詩歌
九月，金色的季節(jié)；
九月，溫馨的季節(jié)；
九月，鮮花盛開的季節(jié)；
九月，天真爛漫的季節(jié)。
迎著九月的和風，
我們來到大自然，
采一束鮮花送給老師
采一縷歡笑送給老師
今天是您的節(jié)日，
全體兒童團員們共同祝愿
愿您幸?？鞓返接肋h ！
四、集體討論
1：在教師節(jié)那天應該給老師什么樣的禮物？
2：應該以什么形式給予禮物？
五、總結
二年級少先隊
2.花草樹木點頭笑
活動目的：
1關心周圍環(huán)境，有初步的生態(tài)意識。
2愛護花木，培養(yǎng)與植物和諧共處的環(huán)境意識。
活動形式：
主題活動
活動過程：
一、導入
1同學們，我們都是地球母親的孩子。在地球母親的懷抱里，我們每天沐浴在陽光下，呼吸著新鮮的空氣，有許多可愛的動物為伴。你愛我們美麗的地球母親嗎？
2看，老師帶來了地球母親的**。你們喜不喜歡這個家園呢？為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？植物的缺乏會對我們人類和動物產生重大影響嗎？
三。原來，美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類健康，使動物快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。
二、我的植物朋友
1.小朋友，今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？
讓我們先談談你小組里的植物，然后向全班推薦你最喜歡的植物。
2.好了，哪組先來說呢？
你們這組有什么？
你們最喜歡的是什么？
然后把它放在大地的懷抱中！
三。看，有了植物和樹木的陪伴，地球母親更加美麗了。今天讓這些綠色植物和我們一起上課，好嗎？
三、慧眼識真金
1如今，不僅學生帶來了植物，老師們也有了許多植物的朋友。你想認識它們嗎？
下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入“慧眼識真金”。
2教師操作電腦顯示植物**，學生回答、交流和討論。
（以舉手最快的速度給小組加分）
四、植物小專家
1.知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和小朋友們交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點?！?/p>
小朋友，你們的植物知識豐富嗎？
誰是植物小專家呢？
讓我們繼續(xù)以下鏈接：（植物專家）
2.教師出題：每一組輪流答
五、花草樹木本領大
1了解小花草的生長特點，孩子們可以真正地種植它們并與它們交朋友，你們都是植物專家。
2事實上，種殖花草對人類有很多好處。你知道花草樹木的功能嗎？
（凈化空氣，防止水土流失，隔離噪音…）
3.大家說得太好了，植物們保護環(huán)境的本領可真大。
板書：保護環(huán)境
六、護綠小使者
1植物是如此之大，不僅可以保護環(huán)境，而且對我們具有觀賞、食用、藥用和裝飾價值。
板書：價值高
2為了珍貴的花草，孩子們，你認為我們人類應該怎么做？怎樣愛護保護它們呢？大家出個點子，爭做護綠使者。
板書：愛綠護綠
（指名說，頒發(fā)章子）
3.除了愛綠護綠外，我們還應該做個護綠宣傳員。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。
（互相傳卡紙）
同學們，我們今天在課堂上學到了很多關于植物的知識。愛綠護綠也能讓每一朵花、每一株草都對我們微笑，讓人與植物在地球母親的懷抱中幸福地生活在一起。
板書：花草樹木點頭笑
5.總結：今天，在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實它們的小主人都是護綠使者，因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風景，因此，我們也該對他們進行嘉獎。
二年級少先隊
3.鮮艷的紅領巾
活動目的：
1體驗少先隊活動的快樂，生活在少先隊的組織中。
2理解紅領巾的意義，為自己成為少先隊員感到驕傲和光榮，能夠用紅領巾激勵自己不斷進步。
活動形式：
主題活動
活動過程：
首先，引導學生回憶兒童節(jié)的快樂心情，創(chuàng)設情境。
老師：同學們，今天的老師和平時一樣嗎？
生：不一樣，老師戴著紅領巾。
老師：你覺得老師戴紅領巾有什么區(qū)別嗎？
生：更漂亮。
生：更精神。
老師：老師也感到非常榮幸和自豪。如果我們班的學生是少先隊員，請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領巾的？
學生回憶交流
師：聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？
s： 與眾不同。我感到更加光榮和自豪。
老師：的確，戴紅領巾不同，因為它有特殊的含義
2、 引導學生了解紅領巾的特殊意義
師：誰能說一說紅領巾的意義？
生：是革命的鮮血染成的。
生：是和紅旗一樣的。
師：對，紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。你知道少先隊組織的其他標志嗎？
生：隊旗。
老師：（老師出示中隊旗和旅旗）這是隊旗。中國青年先鋒隊的旗幟是五星紅旗加火炬。其寓意是：在中國共產黨的領導下，正走向光明的未來。我們在什么時候用到隊旗？
生：星期一隊活動的時候。
生：……
老師：在少先隊的大型會議和活動中，要升國旗、收旗，少先隊要起立敬禮。
（老師邊講話邊敬禮，學生也跟著敬禮）
老師：除了隊旗，你還知道什么？
生：我們還要唱隊歌。
師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？
（師生齊唱隊歌。）
三、拓展延伸，調動學生參與少先隊活動的積極性。
師：同學們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？
生：想。
老師可帶領學生到少先隊員大隊部參觀（如：隊旗、儀仗隊的鼓號，學校大隊部隊干部一覽表，歷年學校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊**、少先隊現場**展板、學生獲獎科技作品。
)老師：學生們還是很興奮。誰想告訴老師你的所見所聞？
生交流自己看到的
四、總結發(fā)言大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。同學們升到了三年級，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現，大家要努力啊。
生：好。
我希望你的愿望早日實現。
二年級少先隊
4.不要明日復明日
活動目的：
通過這一部分的教學，使學生認識到拖延方式的危害，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活方式。
活動形式：
主題活動
活動過程：
一、導言
同學們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大家講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。
二、教師講故事（**配音）
師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結果怎樣？為什么會有這樣的結果？
生：略師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理？
生：略三、情境表演
1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊是教室里的書桌，右邊是家里的書桌。
2．一學生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期
一、……；一個學生扮演冬冬的同學，輪流找冬東玩。日歷從星期一開始。
老師（在教室里）：同學們，今天的作業(yè)是第一課的練習。
（冬冬從教室的課桌上拿出一本練習本，放在家里的書桌上。）
同學甲：冬冬咱們出去打球吧！
冬冬：我的作業(yè)還沒做呢！（想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上）和a同學離開，回到舞臺**。
日歷翻到星期二
老師：孩子們，今天的作業(yè)是第二課的練習
同學乙：冬冬咱們去公園玩吧！
冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢！（想了一會兒，）好吧，我們明天再談。我們玩吧！
日歷翻到
3、 四、五、老師繼續(xù)布置作業(yè)，寒冬從課桌上拿出練習本，家里的書桌上疊著練習本，越來越高。
3．表演后：組織學生討論小品的意義，使學生明白辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當天應做完的事決不要放到明天去做。
古人早就知道這種后天的危害。他們編了一首明天的歌（**幻燈片）
明日復明日，
明日何其多。
我生待明日，
萬事成蹉跎。
師講解，大家齊讀。
四、總結
同學們，通過今天的學習，認識到拖延的危害，養(yǎng)成良好的學習習慣，明天就不回去了。
板書設計：
不要明日復明日
明日復明日，
明日何其多。
我生待明日，
萬事成蹉跎。
二年級少先隊
5.飲食衛(wèi)生安全
活動目的：
1引導學生認識養(yǎng)成良好飲食習慣的重要性；不挑食，全面營養(yǎng)，對小學生的成長非常重要。
2培養(yǎng)學生科學的飲食觀。
活動形式：
主題活動
活動過程：
一、談話導入。
老師：看完題目，你知道今天的活動和什么有關嗎？（飲食）
為什么有的學生長得又高又大，很強壯，而有的學生長得又瘦又小，經常生病。其中最重要的一點與他們的飲食習慣有關。所以飲食也是一門很特別的知識，你想知道里面的知識嗎？
讓我們在本食品安全課程中一起研究它。（出示課題）
二、學生表演小品
這位同學表演得精彩嗎？讓我們考慮一下。同學剛才為什么肚子疼？
生說想法
以塑料熊為例，什么是暴飲暴食。
如果學生也暴飲暴食，小肚子一下子就飽了，腸胃負擔太重，導致消化不良就意味著吃藥打針。但這并不是說你不能吃。比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加營養(yǎng)素的攝入，所以可以吃一點。但購買食品時，要注意生產日期和保質期。過期不吃的，不吃不含三種產品的食品。否則，你會像剛才那個學生。
三、看圖一（大屏顯示）
1. 問：小朋友正在干什么？你什么時候吃早餐、午餐和晚餐？
師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）
2. 問答題（大屏顯示）
（1）、“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂幔繛槭裁?？
學生分組討論。
師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。但上午上課時間多，活動多，體力消耗大，熱氣不馬上開，就會頭暈。
長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。
（2）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”
學生分組討論。
師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會影響睡眠。
所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐應該更好。
尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們： 大家下午好!
今天很榮幸由我來主持這次班會。今天班會的主題是“學習雷鋒”。
1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學習”的號召。于是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰(zhàn)士的光輝形象牢牢的印在了千千萬萬中國人的心中。為了使世界精神代代傳，為弘揚雷鋒精神，也為了在班級中掀起學習雷鋒熱潮，今天我們來開展學習雷鋒班會。
我們要紀念一位戰(zhàn)士，一位普普通通，卻給我們帶來極大影響的戰(zhàn)士，一位兢兢業(yè)業(yè)為人民服務，甚至犧牲自己的利益，卻從不圖回報的戰(zhàn)士，一位精神永駐我們心間，一直激勵這我們奮勇前進的戰(zhàn)士：他就是雷鋒——一個名字響鐺鐺的人物。
雷鋒，一個平凡的戰(zhàn)士，卻以一顆樸實無華的心創(chuàng)出了一番不平凡的業(yè)績。不是嗎?雷鋒總是在任何可能的機會里自覺的真誠地全心全意為人民服務：路過工地，他會情不自禁地參加義務勞動，為社會主義建設添磚加瓦。雷雨之際，他用自己的被子去蓋水泥，他對工作發(fā)揚釘子精神，干一行，愛一行，孜孜不倦地鉆研業(yè)務，提高軍事技術水平。正是這種閃光的共
產主義思想，這種無私奉獻的精神，使雷鋒成為眾人心中一盞不滅的燈，使平凡的事跡放射出璀璨的光芒!
“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位上?”這段話曾作為雷鋒的生活準則廣為傳頌。3月5日是值得永遠紀念的日子，我衷心地希望全體同學們將雷鋒叔叔的這段話作為奮斗目標，響應大隊部的號召，為你的鄰居，為你的同學，為你周圍的人，為社會，為學校，為班級作出一點奉獻吧!讓雷鋒精神成為我們生活道路的指路標!
下面，有請我們的班主任劉老師為這次班會做一次總結……
…………
這次班會到此結束!謝謝大家!
一、教學目標：
1. 讓學生了解班隊會的意義和重要性；
2. 培養(yǎng)學生的組織能力和團隊意識；
3. 提高學生的溝通和表達能力；
4. 培養(yǎng)學生的合作精神和責任感；
5. 增強學生對班集體的歸屬感和榮譽感。
二、教學準備：
1. 教師準備班隊會的教學材料和道具；
2. 教師提前準備好班團長、班副團長等學生干部的任職情況；
3. 教師準備小組討論和合作活動的相關材料。
三、教學過程：
1. 打開班隊會
教師先向學生介紹班隊會課的目的和意義，讓學生了解到班隊會是一個組織和管理班級事務的有效途徑。然后，教師宣布本次班隊會開始，并邀請班團長上臺主持本次會議。
2. 班團長報告
班團長向全班同學介紹本次班隊會的議程和安排，包括學習成績表彰、社團活動展示、班級事務討論等內容。班團長還可以邀請其他班干部上臺作簡短的報告，向大家介紹近期的班級活動和教育教學情況。通過這樣的報告，加強班干部和全體學生的聯系和溝通。
3. 學習成績表彰
班隊會是一個展示學生學習成果的好機會。班團長可以宣布對于近期考試成績優(yōu)秀的同學進行表彰，并給予獎勵。除了學習成績，班級干部還可以表彰其他方面的優(yōu)秀表現，如品德、體育等。這樣的表彰能夠激勵學生，樹立良好的學習榜樣。
4. 社團活動展示
班級中有各種各樣的社團活動，這是學生發(fā)展自身特長的機會。在班隊會中，可以給社團成員展示他們的成果和活動情況。這既能增強社團成員的自信心，又能讓其他同學了解各種社團活動的內容和成果。通過展示，學生們可以互相學習、交流和合作，促進班級氛圍的進一步融洽。
5. 班級事務討論
班級事務的決策和安排需要全班同學的參與和貢獻。在班隊會中，可以安排一些小組活動，讓學生們針對班級事務進行討論和提議。例如，討論班級活動的籌劃、學習環(huán)境的改進、文明禮儀的培養(yǎng)等。通過小組討論，同學們可以充分發(fā)表自己的意見和建議，增強彼此之間的溝通和合作能力。
6. 班團長總結
在班隊會的最后，班團長向全班同學總結本次會議內容，回顧重點討論的事項，并對學生提出鼓勵和要求。班團長還可以邀請其他班干部上臺作總結發(fā)言，展示班級團結和集體榮譽感。
四、教學反思：
通過四年級的班隊會課，學生們不僅可以參與班級事務的決策和安排，還能培養(yǎng)他們的組織能力、團隊意識、溝通和表達能力。同時，通過學習成績的表彰和社團活動的展示，可以激勵學生，樹立學習榜樣和模范。班隊會課為學生提供了一個展示自我、發(fā)展?jié)撃芎凸餐砷L的平臺，有利于增強學生對班級集體的歸屬感和榮譽感。
小學禮儀班隊會課件
活動目的：
1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。
2.通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。
3.培養(yǎng)學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。
活動準備：
1.收集有關校園禮儀的歌曲
2.文明禮儀兒歌、朗誦等。
活動重點：通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學習中。
活動過程：
一、活動導入
同學們，你們知道嗎?我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統美德養(yǎng)育著無數炎黃子孫。在我國歷史上出現過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。請同學們齊唱《文明從小講禮貌》
二十一世紀是競爭的時代，文明作為二十一世紀的接班人，應該怎樣來迎接挑戰(zhàn)適應發(fā)展呢?請同學們齊唱《少先隊隊歌》。做一個二十一世紀的接班人。
二、我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師為同學們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來，(出示課件)，
同學們，都知道，禮貌用語記得牢。
對待長輩要用您，早晨見面說聲早，
平時互相問問好，分別再見別忘了，
若求人請字先，最后別忘說謝謝，
影響別人對不起，回答請說沒關系，
文明做個好孩子，人人夸我數第一。
希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。
四，現場采訪
老師現在是中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，我特來采訪各位同學歡迎嗎?
(場景一)當你想向同學借筆時，你該怎么說?怎么做呢?
(場景二)如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦?你的`鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎?
(場景三)中午當你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢?
(場景四)如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦?
(場景五)如果你回到家發(fā)現忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢?通過采訪活動你都知道了哪些文明用語?
五、校園禮儀
1、同學們老師這里收集了幾張圖片，請同學們看圖片說說你的想法。
2、再請同學們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想?(發(fā)表感想)
文明共同生活在這美麗的校園，共同學習在這個大家庭中我們和諧相處，團結互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。
六、班主任發(fā)言：愿文明禮儀似一縷春風，哺育你們，似陽光雨露流進你們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。我真心希望你們這朵朵我們之花永遠綻放!
主題班會活動
主題：感恩父母
一、導語：有一句話說得好：
父母的恩情似海深。父母給了我生命，給了我生命，給了我無微不至的愛，我應該感謝我的父母。因此，我們今天活動的主題是感謝我們的父母
二、母親節(jié)是哪天？
每年5月的第二個星期日
三、父親節(jié)是哪天？
每年6月的第三個星期日
四、小結升華：
中華文明古國，感恩父母千古流傳，古話說得好：
“百行孝為先?！?/p>
1.“孝”是什么意思？
“孝”就是：我們懷著一顆感恩的心來對待父母，以實際行動來為父母分擔些憂愁，增加些快樂。
2總結，也就是說，感恩不一定是驚天動地的壯舉，但感恩的行動也可以隱藏在小事中。今天老師講一個故事給你們聽。
五、講故事
小故事 ： 剝桔子
過年了，我和爸媽到親朋好友家串串門，坐坐，聊聊。一次，我們在一個朋友家中玩。坐在沙發(fā)上，我隨手拿起茶幾上水果盤里的橘子。
那桔子亮澄澄的，鮮艷的色澤令我三下五除二便剝掉了它的皮。不知想起了什么，我呆了一呆，接著便將剝好的桔子一分為二，一半遞給了母親，一半遞給了父親。沒有過多的言語，可是母親卻高興得立即綻放出如花的笑靨。
而父親則開心地大聲說：“謝謝！我女兒剝桔子給我吃了！
”望著爸媽那令我難以置信的幸福模樣，我突然發(fā)現：原來父母是那么容易感到滿足，原來我做的還是那么的少。
之后，在平常的生活中，我會做一些小事來感謝我的父母，讓他們一直笑個不停！例如：做完作業(yè)后，順便掃地；吃完飯后，我可以洗碗呀；當我父母看報紙時，我可以給他們倒一杯熱茶
六、聯系實際談感想。
1.以前，你有感恩行動嗎？說說你的故事。
2.以后，你準備怎樣感恩父母？
七、我們一起大聲唱《我的好媽媽》（不會唱就讀讀歌詞）
我的好媽媽，
下班回到家。
勞動了一天，
多么辛苦呀！
媽媽媽媽快坐下，
媽媽媽媽快坐下，
請喝一杯茶，
讓我親親你呀，
讓我親親你呀，
我的好媽媽！
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