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最新技能大賽總結(jié)匯集7篇

發(fā)布時(shí)間:2024-06-03

工作的時(shí)光總是過(guò)得很快,新一階段的工作正在不遠(yuǎn)處等著我們。本階段的工作總結(jié)需要開(kāi)始制定了。通過(guò)總結(jié),它能培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。你是不是也在考慮怎么寫(xiě)好一篇工作總結(jié)?經(jīng)過(guò)收集并整理,小編為你呈上最新技能大賽總結(jié)匯集7篇,僅供參考,歡迎閱讀。

技能大賽總結(jié) 篇1

回顧本次活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在的一些不足,為了提高我們的教育教學(xué)水平,在今后的教育教學(xué)中提出以下幾點(diǎn)希望:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),精益求精。

本次活動(dòng)亮點(diǎn)多多,但說(shuō)成瑕瑜互見(jiàn)會(huì)更準(zhǔn)確些。活動(dòng)中有的還存在準(zhǔn)備不夠充分的現(xiàn)象,例如課件制作還有待提高,有的從網(wǎng)上下載后基本未做改動(dòng)就帶到課堂。有的課堂教學(xué)中時(shí)間把握不夠得當(dāng),部分存在前松后緊的現(xiàn)象,甚至有一兩分鐘拖堂。有的師生互動(dòng)實(shí)效性不高,不能面向全體學(xué)生,課堂提問(wèn)只是少數(shù)學(xué)生參與。此類(lèi)細(xì)節(jié)問(wèn)題還不少,希望全體教師以此為契機(jī),揚(yáng)長(zhǎng)避短,平時(shí)不斷學(xué)習(xí),儲(chǔ)備知識(shí),鉆研教材,探討教法,不斷提高自己的'業(yè)務(wù)水平。努力提升自己的教育教學(xué)水平。功夫要下在課堂40分鐘以外,要在實(shí)踐探索中開(kāi)辟一片屬于自己的嶄新舞臺(tái)。

2、更新教學(xué)思想和理念。

本次公開(kāi)課也發(fā)現(xiàn)一些教師墨守成規(guī),只按自己比較成熟或傳統(tǒng)的模式開(kāi)展教學(xué),不敢創(chuàng)新改革,教學(xué)理念和教學(xué)方法陳舊,只把課堂當(dāng)作自己的講堂,把學(xué)生放在被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。我們應(yīng)該更多關(guān)注新課程學(xué)生研究,理解新課程,提高我們的教育理論水平,以此來(lái)指導(dǎo)教育實(shí)踐,更好地實(shí)施教育教學(xué)。要大膽實(shí)踐新教法,新的課堂教學(xué)模式。即使一節(jié)或幾節(jié)課上失敗了,對(duì)學(xué)生的一生又能有多大的影響?況且不一定全是負(fù)面影響,我們不必顧慮太多,很多人知道的多做的少。我們要放開(kāi)手腳,敢于探索,善于探索,不僅于我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有利,也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展,也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

3、關(guān)注學(xué)生,重視知識(shí)形成的過(guò)程與方法。

學(xué)生是課堂的主體,平時(shí)教學(xué)是主渠道,要在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,給學(xué)生思維發(fā)展的空間,讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)交流與合作,自由平時(shí)多積累,才能訓(xùn)練有素,書(shū)到用時(shí)才不會(huì)少。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)師生交流、溝通,只有在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行積極有效的訓(xùn)練,課堂才能“熱鬧”,才能獲得教與學(xué)的快樂(lè)。

總之,本次比賽是對(duì)我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗(yàn),是青年教師教學(xué)水平的一次展示,通過(guò)這個(gè)小小的舞臺(tái)能夠鍛煉青年教師,使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),也使全體教師在活動(dòng)中得到相互學(xué)習(xí)、共同提高。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功,一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果;上一節(jié)好課相對(duì)容易,上好所有的課不容易。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的人,是在歷練中成長(zhǎng)的,只有不斷學(xué)習(xí)反思,才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)能力的提升。

技能大賽總結(jié) 篇2

(一)省賽基本情況

市級(jí)競(jìng)賽結(jié)束后,市教育局以獲獎(jiǎng)選手為基礎(chǔ)立即著手進(jìn)行省賽的組隊(duì)工作。2月17日、3月14日,又分別進(jìn)行了集中選拔和模擬測(cè)試,最終確定30名選手代表我市參加省賽。為確保能夠安全順利地參加省賽和獲得較好成績(jī),市教育局多次召開(kāi)有關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議,專(zhuān)題研究部署。20xx年省級(jí)大賽共設(shè)置八大類(lèi)33個(gè)項(xiàng)目,來(lái)自全省17個(gè)市和省直中專(zhuān)學(xué)校共18個(gè)代表隊(duì)、612名選手參加了競(jìng)賽。我市代表隊(duì)30人參加比賽,共獲得了21個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),其中7個(gè)二等獎(jiǎng),14個(gè)三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率達(dá)73%(見(jiàn)附表1)。市教育局榮獲中職組優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

(二)20xx年省賽主要特點(diǎn)

1、組織變化 今年我省職業(yè)院校技能競(jìng)賽,是由省職成教學(xué)會(huì)承辦調(diào)整為教育廳職成處承辦的第一年。競(jìng)賽項(xiàng)目與規(guī)程和國(guó)家大賽結(jié)合的程度更高,獎(jiǎng)勵(lì)與計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)等均發(fā)生了變化。

2、賽點(diǎn)變化 上幾屆省競(jìng)賽,考慮競(jìng)賽組織、評(píng)判等因素,均集中在一市進(jìn)行。今年考慮與國(guó)賽設(shè)備的對(duì)接,省賽安排在合肥、馬鞍山、安慶三個(gè)市進(jìn)行。綜合裁判人員抽調(diào)、賽點(diǎn)機(jī)會(huì)優(yōu)勢(shì),分散進(jìn)行對(duì)多數(shù)市的組織和競(jìng)賽增加了挑戰(zhàn)。

為期三天的天津市中等職業(yè)學(xué)?!霸捶灞奔寄艽筚惤ㄖ寄鼙荣愑?0xx年12月19日下午順利結(jié)束?;仡櫿麄€(gè)大賽的過(guò)程,從賽前備戰(zhàn)到賽場(chǎng)上的發(fā)揮,作為參賽的選手們?cè)诮?jīng)歷過(guò)此次賽事后,自身各個(gè)方面的能力都得到了一定的提高,尤其是職業(yè)技能及職業(yè)素質(zhì)。

為了做好“20xx年的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”的準(zhǔn)備工作,在大賽中取得更好的成績(jī),今年天津市各項(xiàng)比賽提前開(kāi)始備戰(zhàn),在我們的建筑工程技能比賽中,共有兩項(xiàng)比賽在20xx年12月17日到19日進(jìn)行,分別為建筑工程測(cè)量和樓宇智能化。

其中,建筑工程測(cè)量比賽于20xx年12月18日在天津市建筑工程學(xué)校進(jìn)行,比賽分為理論考試和全站儀放點(diǎn)兩部分,共有三個(gè)學(xué)校6個(gè)參賽隊(duì)參加比賽。賽前,各參賽隊(duì)的指導(dǎo)教師帶領(lǐng)隊(duì)員,在得知比賽時(shí)間后分別開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。在挑選隊(duì)員的過(guò)程中,注重隊(duì)員們的綜合素質(zhì)。因?yàn)榻衲甑谋荣惡鸵酝啾?,測(cè)量增加了筆試部分。在最初階段,通過(guò)基本功的訓(xùn)練,可以讓隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到自己的不足,以便鞏固自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本的操作技能。剛開(kāi)始的幾天,把主要的精力放在基本功的練習(xí),比賽試題不管怎么變化,只要有了扎實(shí)的基本功,以不變應(yīng)萬(wàn)變,擴(kuò)展思維,方可攻克所有的難題。

比如,工程測(cè)量的隊(duì)員們進(jìn)行全站儀使用的基本功練習(xí),從熟練中總結(jié)規(guī)律,如何提高儀器整平的速度和提高照準(zhǔn)目標(biāo)的精度,這是隊(duì)員們訓(xùn)練要攻克的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)基本功的強(qiáng)化,使所有隊(duì)員的基本功更加的扎實(shí),測(cè)量是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,需要隊(duì)員之間默契的配合,所以安排隊(duì)員分組進(jìn)行配合的練習(xí)。與此同時(shí),這些隊(duì)員們還參加了體能的訓(xùn)練,增加力量,提高速度。在比賽過(guò)程中,大多數(shù)隊(duì)員可以心態(tài)平和,發(fā)揮出了自己的水平,但有些隊(duì)員精神過(guò)于緊張,在比賽中出現(xiàn)失誤,這也說(shuō)明了賽前的心理調(diào)整對(duì)于隊(duì)員在賽場(chǎng)上能否正常發(fā)揮起著決定性的作用。在以后的比賽中,特別要把心態(tài)調(diào)整放在訓(xùn)練重要的位置上。

樓宇智能化比賽于20xx年17日周五下午在南洋工業(yè)學(xué)校進(jìn)行,歷時(shí)兩天半,共有來(lái)自?xún)蓚€(gè)學(xué)校的5個(gè)參賽隊(duì),分別為南洋工業(yè)學(xué)校和寶坻職成教中心。比賽按照每隊(duì)3個(gè)小時(shí)操作的時(shí)間依次進(jìn)行比賽,整個(gè)比賽過(guò)程井然有序。在賽場(chǎng),我們還看到了來(lái)自浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司的兩位裁判的身影。由于比賽時(shí)間很長(zhǎng),所以對(duì)參賽隊(duì)員們的`體力造成了巨大的考驗(yàn),但盡管如此,隊(duì)員們?nèi)允窃趫?jiān)持到底的口號(hào)中順利的完成比賽。

此次比賽雖然整體進(jìn)程平穩(wěn)有序,各參賽隊(duì)隊(duì)員拼搏努力沒(méi)有出現(xiàn)任何失誤,但從參賽選手人數(shù)和賽事的規(guī)模方面還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到為全國(guó)大賽挑選優(yōu)秀人才的要求,與其他兄弟省市經(jīng)過(guò)地、市、省級(jí)比賽,歷時(shí)半年層層選拔的條件相比,我們?cè)讷@獎(jiǎng)學(xué)生中選拔天津市代表隊(duì)隊(duì)員的任務(wù)非常艱巨!此外測(cè)量比賽的儀器全部采用國(guó)產(chǎn)全站儀在寒冷環(huán)境下工作不穩(wěn)定對(duì)比賽成績(jī)有相當(dāng)大影響,建議將賽事舉辦的時(shí)間靈活掌握到有利于出成績(jī)的季節(jié)舉行,以便于和全國(guó)比賽成績(jī)具備可比性。在有是各參賽校由于能夠投入集訓(xùn)的資金有限以及用人制度等各方面的因素形成訓(xùn)練設(shè)備和儀器數(shù)量和指導(dǎo)教師不足等方面的問(wèn)題,由于參賽選手絕大多數(shù)是二年級(jí)學(xué)生由于相關(guān)專(zhuān)業(yè)課還未開(kāi)或未講完造成理論知識(shí)不系統(tǒng),操作技能的訓(xùn)練還不夠全面的問(wèn)題。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生少無(wú)人可選的問(wèn)題在樓宇智能化項(xiàng)目中尤為突出。

綜上,此次比賽作為“20xx年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”選拔賽,在比賽過(guò)程中,隊(duì)員們都以自己在賽場(chǎng)上的出色表現(xiàn)反映出了自己真實(shí)的水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),為全國(guó)技能大賽積累了一定的比賽經(jīng)驗(yàn),是一次成功的比賽。

轉(zhuǎn)眼之間,第x屆“浩辰杯”華東區(qū)大學(xué)生CAD應(yīng)用技能競(jìng)賽已經(jīng)落下帷幕了。在本屆競(jìng)賽中我們學(xué)校有兩名選手榮獲二等獎(jiǎng),x名選手獲得x等獎(jiǎng)。成績(jī)的取的也與我們的努力有關(guān),但是我們跟其它學(xué)校的學(xué)生還是存在差距。在以后的學(xué)習(xí)中我們?nèi)孕杓颖杜Α?/p>

CAD的學(xué)習(xí)使我們了解并掌握工程圖的繪制,x維繪圖,曲面造型,裝配建模等等。我覺(jué)的大學(xué)大部分時(shí)間應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí),在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中我們共同探討,我們積極追求,發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

CAD應(yīng)用技能競(jìng)賽只是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)小小見(jiàn)證,“一分耕耘一分收獲”我們應(yīng)該趁著美好的青春多多學(xué)習(xí)。

在大學(xué)里我們首先應(yīng)該將自己專(zhuān)業(yè)課學(xué)好。大學(xué)和小學(xué)、初中、高中不同,小學(xué)、初中時(shí)老師抱著我們學(xué)習(xí),高中時(shí)老師扶著我們學(xué)習(xí)。但是到了大學(xué),是我們追著老師學(xué)習(xí),也就是說(shuō)在大學(xué)時(shí),我們更加需要主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神,這對(duì)我們的自律意識(shí)有顯著的提高。

與此同時(shí)圖書(shū)館也是我們學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要的資源庫(kù),圖書(shū)館里有各種各樣的資料、書(shū)籍等,既能陶冶我們的情操,又能增加我們的專(zhuān)業(yè)和課外知識(shí),作用不容忽略。我們*時(shí)應(yīng)該多去圖書(shū)館看書(shū)和借書(shū),盡可能的開(kāi)闊自己的眼界,獲取更多的知識(shí),為我們以后步入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。大學(xué)期間,要盡可能的多看一些書(shū),多長(zhǎng)一些見(jiàn)識(shí),不要浪費(fèi)這寶貴的資源。

另外,在學(xué)有余力的情況下,在各種活動(dòng)中鍛煉自己的能力,展現(xiàn)自己的風(fēng)采。通過(guò)參加各種活動(dòng),結(jié)交更多的朋友,提高自己的能力,為今后的成功奠定一定的基礎(chǔ)。

大學(xué)的學(xué)習(xí)豐富多彩,異常寶貴。我一定要好好珍惜和利用大學(xué)時(shí)間,認(rèn)真規(guī)劃我的大學(xué)時(shí)光,學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)交際、學(xué)習(xí)各種能力,度過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義的大學(xué)時(shí)光。

為深入貫徹供水公司20xx年“服務(wù)提升年”活動(dòng)精神,扎實(shí)推進(jìn)“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”及“服務(wù)承諾制”的落實(shí),進(jìn)一步提升供水窗口服務(wù)水*,帶動(dòng)客服員工學(xué)業(yè)務(wù)、精技術(shù)、提技能的工作熱情,客戶(hù)服務(wù)部供水營(yíng)業(yè)廳結(jié)合自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)將在4月下旬開(kāi)展?fàn)I業(yè)廳業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽活動(dòng)。

技能大賽總結(jié) 篇3

評(píng)委及聽(tīng)課教師:

1、要公正、公平;反對(duì)一團(tuán)和氣。評(píng)判要認(rèn)真,意見(jiàn)要中肯。聽(tīng)課的關(guān)鍵在于評(píng)課。

2、關(guān)閉手機(jī)。不管是授課老師還是聽(tīng)課老師,都不應(yīng)該讓手機(jī)在課堂上響起來(lái)。

3、老師之間不準(zhǔn)交頭接耳,也不要與學(xué)生隨意交談。

4、遵守秩序,不遲到、早退。

5、不打瞌睡。

參賽人存在的問(wèn)題經(jīng)過(guò)這一輪的聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)了很多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在著很多問(wèn)題,現(xiàn)在就存在的問(wèn)題簡(jiǎn)單的跟在座的老師探討一下:

1、精心設(shè)計(jì)課堂。

①課型要典型,是習(xí)題課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、新授課、閱讀課,一定要明顯,不能似是而非。

②不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。我們要知道學(xué)生錯(cuò)了錯(cuò)一個(gè),老師錯(cuò)了錯(cuò)一片。因此,我們老師在講課時(shí)不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

③重點(diǎn)要突出,觀點(diǎn)要鮮明。一節(jié)課不能突出重點(diǎn)內(nèi)容,絕對(duì)是一節(jié)失敗的課。重點(diǎn)內(nèi)容一定要講透。

2、提問(wèn)的有效性。指令要明確、簡(jiǎn)潔、干練,不能拖泥帶水。

(1)其他同學(xué)還在回答問(wèn)題,老師在提問(wèn),不好;老師的提問(wèn)太籠統(tǒng),"大家思考一下",但思考什么沒(méi)說(shuō)清楚,不好;"這是為什么,是…"老師隨即答出來(lái),自問(wèn)自答,學(xué)生沒(méi)有思考,不好;"是不是"、"對(duì)不對(duì)",然后學(xué)生齊答或老師自問(wèn)自答,不好。

(2)提問(wèn)一個(gè)學(xué)生,不要問(wèn)太多的問(wèn)題,一問(wèn)就是七、八個(gè),這樣不好;按順序提問(wèn)也不好。因?yàn)槠渌麑W(xué)生就不思考了。

(3)主張抽簽式提問(wèn)。每個(gè)學(xué)生的名字都寫(xiě)在號(hào)簽上,抽簽提問(wèn)。不要讓學(xué)生自己自覺(jué)地主動(dòng)回答,因?yàn)檫@樣的話,會(huì)的學(xué)生只答會(huì)的,不會(huì)的學(xué)生干脆就不思考了,這樣的話不能使全體學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)。

(4)常識(shí)性問(wèn)題、認(rèn)知性問(wèn)題隨問(wèn)隨答,理解性問(wèn)題討論后再答。更難的問(wèn)題,老師提示后學(xué)生討論再答。有提問(wèn)一定要有回答,不能半途而廢。只問(wèn)不答或自問(wèn)自答,效果都不好。

3、立體利用時(shí)間。比如在找某些或某個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)題或回答問(wèn)題時(shí),其他同學(xué)干什么了,是在思考、在練習(xí)還是瞪著眼玩?有不少老師在上課的時(shí)候都或多或少的出現(xiàn)這種情況,在提問(wèn)一個(gè)學(xué)生時(shí),其他學(xué)生在玩;或按次序提問(wèn)時(shí),學(xué)生只思考自己的那個(gè)問(wèn)題。這樣造成了時(shí)間的浪費(fèi),學(xué)習(xí)效率的下降。我們要想辦法讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),讓他們都動(dòng)起來(lái)。

4、充分利用學(xué)案。

(1)利用學(xué)案,不是拿著學(xué)案對(duì)答案。把新授課講成了習(xí)題課,這絕對(duì)是個(gè)錯(cuò)誤。學(xué)案是老師講課的思路,是講義;是學(xué)生預(yù)習(xí)的思路,是學(xué)習(xí)的參考。我們不能只是把學(xué)案上的答案給學(xué)生講一講、對(duì)一對(duì)就完事。該挖掘的東西還要深挖,該仔細(xì)講解的地方還得認(rèn)真講解。

(2)有些問(wèn)題可以一步到位,有些問(wèn)題不能一步到位,特別是對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。蜻蜓點(diǎn)水式的全面講解,面面俱到,老師教得很累,學(xué)生學(xué)著更累。與其兩方都累,不如減輕負(fù)擔(dān),減少內(nèi)容來(lái)的輕松。試想你一節(jié)課講六、七個(gè)知識(shí)點(diǎn),大多學(xué)生能掌握幾個(gè),兩、三個(gè)而已。不如只講三、四個(gè),多練,多記,當(dāng)堂讓他記住。

(3)必須精心設(shè)計(jì)學(xué)案。學(xué)案的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)學(xué)案之前一定要把課本上的內(nèi)容、課后題、習(xí)題等都得做一遍。不能從網(wǎng)上找一篇就完事,要結(jié)合咱們學(xué)生的實(shí)際。學(xué)案不實(shí)用,講課就大打折扣,課堂效率就受到影響。必須指明,陶校長(zhǎng)也早就說(shuō)過(guò)學(xué)生基礎(chǔ)已經(jīng)不可改變,基礎(chǔ)差已是不爭(zhēng)的事實(shí)。我們現(xiàn)在還存在抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差的想法,我覺(jué)著太不應(yīng)該了。我們現(xiàn)在所要做的就是把差生教會(huì),把差生教好。

5、要有激情。

(1)聲音要洪亮,語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。老師的聲音要讓全班學(xué)生聽(tīng)見(jiàn),學(xué)生聽(tīng)不見(jiàn)或聽(tīng)不清,他怎么跟著你的思路走。

(2)要有抑揚(yáng)頓挫。重點(diǎn)內(nèi)容提高聲音、加重語(yǔ)氣或必要重復(fù),這就給學(xué)生一個(gè)信號(hào)——這是重點(diǎn)。如果你的聲音一個(gè)調(diào)下來(lái),試想結(jié)果會(huì)如何。再美妙的樂(lè)器只彈一個(gè)音符也是單調(diào)乏味的。

(3)不要一直講。你的聲音再有激情,但是一直講,學(xué)生也會(huì)疲憊。我們不能去灌輸你的內(nèi)容,而是要學(xué)生動(dòng)起來(lái),參與到你的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是老師授課內(nèi)容的傾聽(tīng)者。

6、加強(qiáng)互動(dòng)。加強(qiáng)互動(dòng)不是在課堂上多提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生,多討論幾個(gè)問(wèn)題就行了。在這里,我說(shuō)的是互動(dòng)的有效性。新教師講課最大的問(wèn)題是互動(dòng)少,有很多老師光怕內(nèi)容講不完,而不敢讓學(xué)生過(guò)多的參與。你想一想,你是講完了,但是學(xué)生學(xué)會(huì)了沒(méi)有,就是說(shuō)效果如何?若沒(méi)有效果就等于白講。老師受累,學(xué)生受累,何苦呢!不要說(shuō)高考要考,就是原題學(xué)生學(xué)不會(huì)也是白搭。課堂教學(xué)不是老師講多少,而是學(xué)生能學(xué)會(huì)多少。因此,必須讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)不是老師講的多精彩,而是學(xué)生學(xué)會(huì)了多少,也就是說(shuō)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。一節(jié)課,老師把學(xué)生講的昏昏欲睡,很少配合,這就與老師在課堂教學(xué)中互動(dòng)的有效性有很大關(guān)系。好課堂老師是導(dǎo)演,而不是演員。正如寇老師所言,原來(lái)的教學(xué)時(shí)帶著知識(shí)走向?qū)W生,現(xiàn)在應(yīng)該是帶著學(xué)生走向知識(shí)。

7、多媒體的使用。使用多媒體,可以使教學(xué)更直觀化、形象化,提高教學(xué)效果。通過(guò)這次聽(tīng)課,也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。

(1)運(yùn)用課件,不是展示課件。有的老師只是利用課件把要講的內(nèi)容給展示了一遍,相當(dāng)于羅列了一系列知識(shí)點(diǎn),照本宣科是沒(méi)有意義的。該提問(wèn)的時(shí)候也得提問(wèn),該討論的時(shí)候也得討論。

(2)也需要板書(shū)。

(3)內(nèi)容并非越多越好。安排的內(nèi)容要與課堂教學(xué)有關(guān),要為教學(xué)服務(wù)。一句話,要注重實(shí)效。

8、個(gè)別細(xì)節(jié)問(wèn)題:

(1)上課前實(shí)施起立,學(xué)生在狀態(tài)不起立也可,不在狀態(tài)則一定要起立;

(2)課堂小結(jié),本節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)一下,或用自己的語(yǔ)言描述一下;

(3)課本上有的、簡(jiǎn)單的問(wèn)題不要大講特講,該記憶的東西干脆課堂上就讓他記下來(lái)。

(4)注重教學(xué)效果。一節(jié)好課關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,只要學(xué)生參與了、動(dòng)手了、動(dòng)腦了,效果應(yīng)該不錯(cuò)。

以上是我根據(jù)這一段時(shí)間的聽(tīng)課所總結(jié)的一些看法,不足之處,咱們以后可以多探討。

技能大賽總結(jié) 篇4

此次比賽共分三大板塊:

第一部分為“班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)演講”,共10分鐘。要求:知道環(huán)境教育的價(jià)值,掌握了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法并能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì),可就班級(jí)創(chuàng)設(shè)中的某種觀念、方法或行為等問(wèn)題,闡述自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn),隨后,結(jié)合一個(gè)活動(dòng)主題,依據(jù)自備演講中的立場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì),并現(xiàn)場(chǎng)以語(yǔ)言表述出來(lái)。

第二部分為“才藝展示”共10分鐘。要求選手所展示的才藝應(yīng)具有在幼兒教育中的可應(yīng)用性和獨(dú)特性。①自備才藝。②現(xiàn)場(chǎng)展示才藝在幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。例如:以舞蹈為才藝展示內(nèi)容的選手,在自備舞蹈展示后,根據(jù)抽簽要求,現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)編一支幼兒舞蹈。

第三部分為“機(jī)智應(yīng)變”共10分鐘。要求參賽選手運(yùn)用幼兒教育觀念思考、回答問(wèn)題,能思路清晰,語(yǔ)言流暢。首先是現(xiàn)場(chǎng)抽簽選題,主要圍繞《湖北省幼兒園辦園水平綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容設(shè)計(jì),涉及《綱要》、《規(guī)程》的教育理念、常規(guī)工作的行為方法以及家庭教育指導(dǎo)案例分析等。然后選手在10分鐘時(shí)間內(nèi)思考和解答問(wèn)題。

比賽中,那美輪美奐的飄逸舞姿、精妙絕倫的沙畫(huà)、惟妙惟肖的童話故事、精彩紛呈的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、乖巧可愛(ài)的道具準(zhǔn)備、更有那酣暢淋漓的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮,有條不紊地臨場(chǎng)答辯。讓所有觀摩老師不時(shí)地報(bào)以雷鳴般地掌聲。每一個(gè)環(huán)節(jié),參賽的20名教師都可以說(shuō)是精心設(shè)計(jì),大展風(fēng)采、各顯神通。不僅使自己的語(yǔ)言得到了鍛煉和提高,而且還讓所有觀摩的教師都對(duì)幼兒教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。

我在欣賞之余,深深地認(rèn)識(shí)到:幼兒教師技能大比武活動(dòng)是推動(dòng)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)整體文化素質(zhì)的提高,人們對(duì)學(xué)前教育的要求也越來(lái)越高。以國(guó)家教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》為核心思想,推動(dòng)了幼兒教育的`重大改革。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量,幼兒園教育的質(zhì)量,取決于幼兒教師素質(zhì)的提高,作為一名幼兒教師,應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)形式和社會(huì)發(fā)展的需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)一些正確的、科學(xué)的教育觀驗(yàn),并在教育活動(dòng)中實(shí)施。我認(rèn)為:新時(shí)代的幼兒教師必須具備以下的教育新技能:

一、確定教育目標(biāo)的能力

首先要以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),遵循“觀察在前,目標(biāo)在后”“目標(biāo)在前,活動(dòng)在后”的原則,是根據(jù)本地區(qū)幼兒的發(fā)展水平確定班級(jí)學(xué)期目標(biāo),并根據(jù)本班幼兒活動(dòng)開(kāi)展情況,隨時(shí)調(diào)整月目標(biāo)、周目標(biāo)及日目標(biāo)。制定適合幼兒身心發(fā)展的周日計(jì)劃,結(jié)合季節(jié)、節(jié)日等因素實(shí)施具體的教育活動(dòng)。學(xué)期目標(biāo)要與月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。

二、面向全體幼兒教育的能力

能依據(jù)制訂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出多種教育活動(dòng),做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備,合理地制作或選用適合幼兒身心特點(diǎn)的教具、學(xué)具。組織的活動(dòng)有序、結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、符合循序漸進(jìn)的原則,通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,從不同角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。

三、在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化水平的提高是當(dāng)今幼教改革的一個(gè)重要目標(biāo)。當(dāng)前幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化水平與我們綱要中的要求還存在著一定的差距,亟待提高。但教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程,需要具有艱苦探索和認(rèn)真鉆研的科學(xué)精神。需要從一下幾方面入手:

1、提高教師的職業(yè)修養(yǎng)

幼兒園教育的根本任務(wù)是促進(jìn)幼兒身心各方面健康、和諧的發(fā)展,這就要建立在對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上。教師的工作責(zé)任心是職業(yè)修養(yǎng)的根本,是一種敬業(yè)精神。在教學(xué)中,教師的這種精神在不斷地成長(zhǎng)和升華。但是教育幼兒的工作不能只建立在此基礎(chǔ)上。這就要求教師要以學(xué)習(xí)、探索、研究的精神,時(shí)時(shí)把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,其中包括思維發(fā)展規(guī)律。所以,只有對(duì)幼兒各方面的發(fā)展情況了如指掌時(shí),才會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

2、提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能的要求。

提高教師專(zhuān)業(yè)技能關(guān)鍵在于教育者怎樣利用自身的教育技能來(lái)促進(jìn)受教育者的健康成長(zhǎng)。原來(lái)一提到幼兒教師的技能,主觀上就會(huì)局限于唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、彈琴等具體的一種或幾種形式的技巧,教師經(jīng)常會(huì)參加各種技能技巧比賽。但在具體教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),這些技能好的教師并不一定說(shuō)明她就具備教育好幼兒的本領(lǐng)。

因?yàn)檫@展示的只是個(gè)人技能技巧的水平,教育的目的是為了培養(yǎng)受教育者,讓她們的身心獲得良好的發(fā)展,那些技能技巧對(duì)于教育而言只是起到一個(gè)輔助的作用。

3、培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教育角色

技能大賽總結(jié) 篇5

1、參賽選手的選拔

優(yōu)秀的參賽選手是獲得好成績(jī)的第一步。那怎樣的學(xué)生算是優(yōu)秀的參賽選手呢?我把優(yōu)秀選手的特質(zhì)歸結(jié)為“頭腦靈活、思路清晰、四平八穩(wěn)、臨陣不亂,基本功扎實(shí),心理素質(zhì)好,綜合能力強(qiáng)。”例如獲得20xx年汽車(chē)維修基本技能項(xiàng)目全國(guó)第六名的董錦濤同學(xué)就是一個(gè)典型,他反映敏捷,動(dòng)作利索,遇強(qiáng)愈強(qiáng),壓力越大發(fā)揮就越好,是一個(gè)典型的競(jìng)賽型選手。同時(shí)一個(gè)優(yōu)秀的選手必須有很好的執(zhí)行力,能很好的貫徹指導(dǎo)教師賽前所制定的比賽方案,不然作為指導(dǎo)教師即使你在賽前準(zhǔn)備再充分,試題分析再透徹,也不可能獲得好成績(jī)。如近期在金華舉辦的第三屆全國(guó)交通技工類(lèi)院校的比賽中,兩位參賽選手在實(shí)車(chē)排故過(guò)程中,由于這兩位選手沒(méi)有很好的貫徹指導(dǎo)教師在訓(xùn)練中的方針,在比賽中遇到了比賽前三天一直訓(xùn)練的那個(gè)故障,居然也有一部分診斷思路會(huì)錯(cuò)誤,和全國(guó)二等獎(jiǎng)失之交臂,這是個(gè)很慘痛的教訓(xùn)。

那通過(guò)怎樣手段能在校內(nèi)選拔有潛質(zhì)的學(xué)生呢?我主要是通過(guò)三個(gè)方面,一使用iq測(cè)試,實(shí)際上選擇參賽選手是不能以他們平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的,有些學(xué)生主要是通過(guò)考前的突擊學(xué)習(xí),死記硬背來(lái)獲得好成績(jī)。而這個(gè)成績(jī)卻不能代表他們有成為選手的實(shí)力。使用iq測(cè)試,特別是一些圖形題,能很好的考察學(xué)生的抽象思維能力和耐心。二是體能測(cè)試,我自己作為教師組的參賽選手,在比賽中深刻地體會(huì)到了體能的重要性,像我一直從事的這個(gè)項(xiàng)目,通常需要在一天里面比試三到四個(gè)分項(xiàng)目,特別是發(fā)動(dòng)機(jī)整機(jī)拆裝,你需要在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)將發(fā)動(dòng)機(jī)解體、清洗、測(cè)量以及總裝調(diào)試,沒(méi)有一定的體能是很難在比賽中有很出色的發(fā)揮。三是專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試,參賽選手必須要有一定的專(zhuān)業(yè)技能基礎(chǔ),不然指導(dǎo)教師在訓(xùn)練過(guò)程中,提到的很多基礎(chǔ)知識(shí)選手都不懂的話,將會(huì)增加訓(xùn)練的難度和時(shí)間,并且選手賽前的突擊所學(xué),也很容易在賽場(chǎng)上,由于自身緊張或其他原因而造成間歇性遺忘。四是定期開(kāi)展組內(nèi)對(duì)抗性比賽,挑選通過(guò)前三個(gè)測(cè)試中成績(jī)優(yōu)秀者,組成校集訓(xùn)隊(duì),在訓(xùn)練了一段時(shí)間后,定期組織隊(duì)內(nèi)對(duì)抗,通過(guò)這樣的辦法使他們提前感受賽場(chǎng)氣氛,提高他們的心理素質(zhì)。最后從集訓(xùn)隊(duì)中擇優(yōu)選擇優(yōu)秀隊(duì)員參加技能比賽。

2、指導(dǎo)教師的賽前準(zhǔn)備

記得有一位領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò),參加技能比賽,一方面比的學(xué)生的綜合素質(zhì)和臨場(chǎng)發(fā)揮的能力,另一方面比的是指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)能力。指導(dǎo)教師能不能很好的吃透組委會(huì)賽前發(fā)布的技術(shù)資料和比賽規(guī)則,將會(huì)得訓(xùn)練更有目的性,簡(jiǎn)化訓(xùn)練內(nèi)容,增加選手賽前的自信心。也許有的老師認(rèn)為很難做到賽前押題,但是通過(guò)我兩年的訓(xùn)練下來(lái),發(fā)現(xiàn)只要指導(dǎo)教師賽前認(rèn)真專(zhuān)研技術(shù)資料,實(shí)際上賽前押題還是有一定可行性的,如20xx年省賽、20xx年全國(guó)賽的時(shí)候我押題空氣流量傳感器、20xx年交通部全國(guó)比賽我押題噴油器和20xx年全國(guó)賽點(diǎn)火線圈等,這些都考到了。

3、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)集體智慧閃耀

通過(guò)這次技能競(jìng)賽,我們還深深體會(huì)到無(wú)錫汽車(chē)工程學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。這次競(jìng)賽不僅有來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和鞭策,還有來(lái)自于我們各個(gè)教研組老師們的支持和無(wú)私幫助。可以說(shuō)本次大賽獲得成功,不僅僅是指導(dǎo)教師們的心血凝結(jié),也是我們教研組教師集體智慧結(jié)晶。因此,在感激他們的同時(shí),我們?yōu)橛羞@樣的的一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的群體而驕傲。

4、甘于奉獻(xiàn)其情其境可佳

本次競(jìng)賽準(zhǔn)備時(shí)間訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)大半年之久,參加集訓(xùn)的指導(dǎo)教師出了巨大的勞動(dòng)。一是他們克服了家庭困難,除了雙休日到校指導(dǎo)訓(xùn)練外,訓(xùn)練的時(shí)間常常從中午的一點(diǎn)半堅(jiān)持到下午的五點(diǎn)半;二是他們沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)橹笇?dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練而要求減課,都是一邊堅(jiān)持上課,一邊堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練;三是這些同志不斤斤計(jì)較勞動(dòng)報(bào)酬。唯有擁有最好的教師,才能辦出最好的學(xué)校。教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的資源。本次大賽中指導(dǎo)老師們的杰出表現(xiàn)不僅再次驗(yàn)證了我校教師高尚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),更是展現(xiàn)了他們今日的風(fēng)采,也預(yù)示著有著這樣優(yōu)良的師資隊(duì)伍的支撐,我校未來(lái)的教育教學(xué)事業(yè)必將更加興旺發(fā)達(dá)。

技能大賽總結(jié) 篇6

國(guó)家森林公園有限公司

關(guān)于黨的十九大期間安保工作自查情況匯報(bào)

根據(jù)西安公司轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于集團(tuán)有限責(zé)任公司十九大期間安保工作要點(diǎn)文件通知要求,進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí),現(xiàn)將景區(qū)十九大期間安全保衛(wèi)自查工作情況報(bào)告如下。

一、高度重視、完善組織領(lǐng)導(dǎo)。 成立了以總經(jīng)理為組長(zhǎng),及其其他副總經(jīng)理為副組長(zhǎng),各部室中層管理人員為成員的安保領(lǐng)導(dǎo)小組。并協(xié)同帶班班領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了十九大期間的全天候的值班。確保了有突發(fā)情況能及時(shí)報(bào)告、及時(shí)預(yù)警,及時(shí)處置。

二、落實(shí)責(zé)任、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查 。結(jié)合十九大會(huì)議前期的安全責(zé)任的落實(shí)劃分,加大了對(duì)大門(mén)口檢票處、觀光車(chē)乘坐點(diǎn),財(cái)務(wù)管理部、員工宿舍、配電房、總監(jiān)控室、秦嶺國(guó)際青少年兒童營(yíng)地、索道公司、暢遠(yuǎn)臺(tái)等重點(diǎn)崗位、人員密集場(chǎng)所的安全管理責(zé)任、各部室管理人員日常巡查、各類(lèi)安全工作留痕情況進(jìn)行了檢查,及時(shí)了解景區(qū)安全現(xiàn)狀,及時(shí)將安全隱患消除。

三、消除隱患,加強(qiáng)危險(xiǎn)源排查。 一是針對(duì)景區(qū)油庫(kù)、甲醇的使用和儲(chǔ)備,食品安全原輔材料采購(gòu)、加工、儲(chǔ)備,食品添加劑的使用、存放;銷(xiāo)售人員健康證有效期情況等環(huán)節(jié)、工作流程進(jìn)行了排查;確保上崗人員健康狀況和購(gòu)進(jìn)原輔材料符合食品安全要求;二是針對(duì)景區(qū)地質(zhì)災(zāi)害(雨季)期間山體滑坡、落石、危樹(shù)等隱患進(jìn)行了排查;及時(shí)預(yù)防隱患的發(fā)生;三是嚴(yán)格景區(qū)出入個(gè)體、團(tuán)體車(chē)輛承載物體、人員的詢(xún)問(wèn)、檢查和登記制度,杜絕了不法分子和不明物體帶入景區(qū)。

四、強(qiáng)化教育,增強(qiáng)員工的安全意識(shí)。根據(jù)公司要求,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),利用班前會(huì)認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任,強(qiáng)化安全應(yīng)急措施的學(xué)習(xí)培訓(xùn),加大對(duì)員工自身上安全,和自救技能的保護(hù)教育。十九大期間各崗位管理人員對(duì)員工的消防安全應(yīng)知應(yīng)會(huì),即:三懂四會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí),使各崗位員工處于時(shí)時(shí)防范,處處注意的警惕階段,從而增強(qiáng)了特殊時(shí)期的“憂患意識(shí)”。 保證了經(jīng)營(yíng)的安全正常 。

五、保持信息暢通,加強(qiáng)安全信息報(bào)送。十九大會(huì)議期間,為保障經(jīng)營(yíng)安全的全面信息暢通,公園落實(shí)了24小時(shí)值班制度,加強(qiáng)各崗位情況的日?qǐng)?bào)制度,保障了帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班人員信息的暢通,確保了在第一時(shí)間收悉信息,有效防范了各類(lèi)突發(fā)情況發(fā)生。

國(guó)家森林公園有限公司

2017年10月25日

技能大賽總結(jié) 篇7

每堂研討課下來(lái),語(yǔ)文組的評(píng)委老師便及時(shí)認(rèn)真評(píng)比打分,匯總情況。本次活動(dòng)也帶給我們一些思考:

1、有的課堂問(wèn)題缺少整合。細(xì)碎的問(wèn)題,頻繁的回答,往往使學(xué)生只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林,勞而少功。

2、要關(guān)注學(xué)生的主體地位,看問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)是教師發(fā)現(xiàn)的還是學(xué)生發(fā)現(xiàn)的,教師不能把自己的發(fā)現(xiàn)代替學(xué)生的發(fā)現(xiàn),扼殺了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)。

3、有的老師過(guò)于強(qiáng)勢(shì)。教師強(qiáng)勢(shì),學(xué)生必然弱勢(shì)。牽引的痕跡比較明顯,引著學(xué)生來(lái)搭后半截的話,這種情況比較多,盡管表現(xiàn)形式不同,但出現(xiàn)在相當(dāng)多的課上。其嚴(yán)重性使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、思維的創(chuàng)造性。教師越強(qiáng)勢(shì),

學(xué)生越?jīng)]有學(xué)習(xí)的空間和思維的空間。這樣做,扼殺了學(xué)生個(gè)性化的思考,創(chuàng)新的思維。

4、要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀。讀是經(jīng)久不衰的教學(xué)手段,也是衡量一節(jié)成功語(yǔ)文課的風(fēng)景線,我們要讓“讀”充滿課堂,在朗讀指導(dǎo)上要得法,思考通過(guò)什么方式來(lái)讀,如何讀出感情,讀出特點(diǎn)。每堂課要從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣與能力。

5、有的教師只重視學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí),不注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。有的課堂效率不夠高,生本教育理念還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)。問(wèn)題應(yīng)該有價(jià)值,需要討論的討論,需要合作的合作,不能盲目。

總之,第一階段的評(píng)比,賽的不僅僅是上課,全組語(yǔ)文老師的備課、評(píng)課、聽(tīng)課能力也相應(yīng)得到了評(píng)比、促進(jìn)、提高。我們將以本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī),扎實(shí)工作,努力提高我們的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

首先,十分感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師讓我參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽,感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對(duì)我的信任與支持,讓我再一次有這個(gè)機(jī)會(huì)去參加比賽。雖說(shuō)這不是第一次參加了,但還是很興奮和激動(dòng),在我即將步入社會(huì)實(shí)習(xí),踏上工作崗位的時(shí)刻,還能代表學(xué)校參加這次比賽,給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。

20__年4月25日-26日參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽,使我受益匪淺,又在一個(gè)基礎(chǔ)上提升了自我,從中學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西,真正體會(huì)到只有真心付出,才會(huì)有豐碩的果實(shí),但付出的不必須和收獲的成正比;只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得其中的辛苦,才會(huì)理解收獲的喜悅。

回頭看看走過(guò)的這一段比賽歷程,首先,從拿著比賽章程,熟讀比賽規(guī)則,然后開(kāi)始熟悉用U872用友軟件,從初始化設(shè)置、期初錄入、財(cái)務(wù)總賬、應(yīng)收系統(tǒng)、應(yīng)付系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈(銷(xiāo)售管理、采購(gòu)管理、庫(kù)存管理、存貨核算)、薪資系統(tǒng)等等一個(gè)企業(yè)完整的財(cái)務(wù)流程,每一個(gè)模塊都在反復(fù)的練習(xí),每一次練習(xí)都重頭再來(lái),一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的,每一遍都會(huì)遇到或多或少的問(wèn)題,最后,大家一齊討論,一齊解決。但對(duì)于用友軟件的每個(gè)模塊,都有不一樣程度,或大或小的問(wèn)題,我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,無(wú)論遇到什么問(wèn)題,都要隨機(jī)應(yīng)變、沉著冷靜的應(yīng)對(duì)。

透過(guò)這次大賽,我主要從兩個(gè)方面來(lái)概述:

一、不足之處:

第一,讀題不夠仔細(xì)、認(rèn)真。細(xì)節(jié)決定成敗,對(duì)于這次比賽,題目本身不是很難,題量也不是很大,但是最后自我的成績(jī)卻不是很滿意,我想很大部分出錯(cuò)在細(xì)節(jié)上方,細(xì)微差異會(huì)對(duì)整個(gè)操作流程有很大影響。

第二,對(duì)每個(gè)模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷(xiāo)售管理這個(gè)模塊自我弄清楚了,但是在比賽時(shí),遇到直運(yùn)銷(xiāo)售都不會(huì)做,雖然根據(jù)自我的分析做了,但是并不能保證自我做的是對(duì)是錯(cuò)。因此,自我并沒(méi)有做到把每個(gè)模塊涉及的每個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)都弄清楚明白。

第三,驕兵必?cái)?,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。無(wú)論題目是簡(jiǎn)單還是困難,題量小還是大,我們都務(wù)必謹(jǐn)慎留意,不要輕視它,就應(yīng)做到每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準(zhǔn)、正確。

二、比賽感悟:

第一,大賽有助于提高綜合素質(zhì)。首先,學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤和失敗中成長(zhǎng),在每一次的練習(xí)過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),在失敗中成長(zhǎng),我們經(jīng)歷的每一次錯(cuò)誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志,激勵(lì)我們勇往直前。其次,要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,當(dāng)遇到突發(fā)狀況,如何在巨大的壓力和時(shí)光緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況,需要我們沉著冷靜的思考和隨機(jī)應(yīng)變的潛力。最后,團(tuán)隊(duì)的合作起著至關(guān)重要的作用,一個(gè)渙散的團(tuán)隊(duì)是不可能取得成功的,優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員就應(yīng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),各司其職。

第二,有助于將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用。U872用友軟件是一個(gè)很大型的財(cái)務(wù)軟件,涉及的知識(shí)面比較廣,從生產(chǎn)到銷(xiāo)售,各個(gè)模塊之間的銜接與紐帶、存在的關(guān)系務(wù)必熟練掌握。

第三,對(duì)自我的成長(zhǎng)很有很大幫忙。一次次的比賽,從閱歷上,給自我增添了一筆色彩,也拓展了自我的視野。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽中,我們能夠脫穎而出,但是,在如今這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,我們也務(wù)必給自我一個(gè)定位,超越自我,才能贏得掌聲。

在這次比賽中,感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我們的大力支持,感謝隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)互助,比賽是短暫的,收獲是長(zhǎng)久的,祝愿我們的明天會(huì)更好!

在四月下旬和五月下旬進(jìn)行的安陸市中等教育職業(yè)技能競(jìng)賽和孝感市中等教育職業(yè)技能大賽中,我校鉗工先手取得了較好的名次,,展示職業(yè)教育教學(xué)成果以及學(xué)校的教育水*和師生專(zhuān)業(yè)技能水*,作為一名鉗工指導(dǎo)教師,我認(rèn)為成績(jī)的取得有多方面的因素。

二、領(lǐng)導(dǎo)的重視。各部門(mén)的大力配合是取得好成績(jī)的源頭。學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,以技能為核心的辦學(xué)宗旨,積極推進(jìn)我校教育教學(xué)改革,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,為了承辦好這二次技能大賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次開(kāi)會(huì)研究,布置方案,并投入巨資改善實(shí)訓(xùn)設(shè)施,對(duì)實(shí)訓(xùn)室的軟硬件都進(jìn)了較大幅度的更新。

三、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和專(zhuān)業(yè)老師的想互協(xié)作是取得好成績(jī)的關(guān)鍵,實(shí)習(xí)老師和專(zhuān)業(yè)老師互為補(bǔ)充,相互學(xué)習(xí),共同促進(jìn),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研精神。增強(qiáng)了認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù),努力提高技能,爭(zhēng)做社會(huì)最需要的技能人才的信心,奠定了今后個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)。

四、在本校舉辦這二次大賽既是動(dòng)力又是壓力,學(xué)??朔ぷ髅?、人手少等實(shí)際困難,抽調(diào)多名得力人員專(zhuān)門(mén)籌備競(jìng)賽工作,制定了細(xì)致的組織實(shí)施方案,包括會(huì)場(chǎng)布置、場(chǎng)地選擇、后勤接待、安全等問(wèn)題都考慮得十分周到,并將競(jìng)賽的各項(xiàng)具體工作落實(shí)到實(shí)處,確保了按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。使選手們克服了心現(xiàn)障礙,增添了信心。為取得優(yōu)異的成績(jī)提供了保障。

在這二次職業(yè)技能大賽中鉗工室實(shí)訓(xùn)老師努力培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)操技能的訓(xùn)練,刻苦鉆研,苦練技能,努力把學(xué)生鍛造成具有良好職業(yè)素養(yǎng),扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能,受企業(yè)歡迎的人才。同時(shí)培養(yǎng)選手不怕困難,敢于吃苦,勇于接受挑戰(zhàn),珍惜榮譽(yù),刻苦鉆研,不斷提高自己的技能,走技能成材之路。具體來(lái)說(shuō):

1、認(rèn)真做好學(xué)生出勤記錄,加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育,嚴(yán)格學(xué)生的考勤管理,教育學(xué)生要以一個(gè)企業(yè)員工的身份從嚴(yán)要求。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理違反考勤制度的情況。

2、在學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中細(xì)化具體的工作任務(wù)和要求。加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的指導(dǎo),幫助他們順利高效高質(zhì)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。及時(shí)做好他們的思想工作和心理輔導(dǎo),教育引導(dǎo)他們熱愛(ài)工作,敬業(yè)誠(chéng)信,以員工的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入實(shí)習(xí)工作。

3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的安全教育,不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。

4、全面掌握實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)習(xí)中的的問(wèn)題,關(guān)心學(xué)生的工作,學(xué)習(xí),生活和健康切實(shí)掌握每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)情況,幫助實(shí)習(xí)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

5、認(rèn)真做好工作日志,記錄好學(xué)生實(shí)習(xí)的各種情況。做好實(shí)習(xí)生成績(jī)?cè)u(píng)定與綜合評(píng)價(jià)。認(rèn)真做好實(shí)*結(jié),了解工作中的不足,工作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題,以便今后工作中的改進(jìn)。

這次比賽雖然取得了一定的成績(jī),但我們也有好多需要關(guān)注或改進(jìn)的地方,一個(gè)是選材范圍偏窄。基本上是十幾個(gè)學(xué)生中挑選一個(gè)選手,這樣的話對(duì)未來(lái)的大賽來(lái)說(shuō)增添了很大的難度。二是指導(dǎo)教師知識(shí)面不夠?qū)?,?jiàn)識(shí)少,信息渠道不暢通,好多時(shí)侯都是自己在家閉門(mén)造車(chē),,好多時(shí)侯還是老一套,沒(méi)有跟上新形式,新思維。三是各部門(mén)要更緊密的協(xié)調(diào),健全激勵(lì)機(jī)制,做好長(zhǎng)期規(guī)劃,使選手們能以更加飽滿的熱情投入到技能大賽中。

在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下,在教科室、教務(wù)處的正確指導(dǎo)下,我專(zhuān)業(yè)教學(xué)組的全體教師共同努力下,第三屆汽修專(zhuān)業(yè)技能大賽所有競(jìng)賽項(xiàng)目圓滿的落下了帷幕,此次技能競(jìng)賽較好的貫徹落實(shí)了我校關(guān)于開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的意見(jiàn),突出了 “以賽促學(xué)、以賽促教”的競(jìng)賽宗旨。我專(zhuān)業(yè)以此次技能競(jìng)賽為契機(jī),在推進(jìn)我專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),在一定程度上提高我校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)了學(xué)生實(shí)際操作技能的提高。賽前我專(zhuān)業(yè)教學(xué)組緊緊圍繞技能競(jìng)賽這一課題,在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、教研室的指導(dǎo)下,針對(duì)此次技能競(jìng)賽展開(kāi)了深入的研究和探討,并對(duì)此開(kāi)展了一系列的備賽工作和預(yù)賽、決賽的活動(dòng)。通過(guò)前期緊鑼密鼓的籌備工作,對(duì)我專(zhuān)業(yè)近百名學(xué)生進(jìn)行了前期的預(yù)決賽活動(dòng),經(jīng)過(guò)激烈的角逐,1x級(jí)240班額爾德穆圖同學(xué)取得了二年級(jí)組總成績(jī)第一名,12級(jí)263班侯春光同學(xué)、12級(jí)264班張亞?wèn)|同學(xué)分獲一年級(jí)組總成績(jī)第一名;12級(jí)240班學(xué)生榮獲團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次技能競(jìng)賽取得了圓滿的成功,達(dá)到了賽前預(yù)期的效果,成績(jī)是喜人的,但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進(jìn)并且完善。下面就根據(jù)此次技能競(jìng)賽的成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處做如下總結(jié):

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新技能大賽總結(jié)匯集7篇》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了技能大賽總結(jié)專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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