小班乘汽車(chē)教案七篇

教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。?教案和課件的重要性不可低估。要想擁有一份清晰的人生規(guī)劃不妨從讀“小班乘汽車(chē)教案”開(kāi)始，請(qǐng)查看本文中的相關(guān)信息！

小班乘汽車(chē)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。

2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲和合作游戲的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,紙箱小汽車(chē)若干,軟飛盤(pán)若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一 、活動(dòng)導(dǎo)入

1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師：“春游去嘍！”幼兒自由地開(kāi)小汽車(chē)，教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

2、師：“休息站到了，我們坐下來(lái)休息一下給汽車(chē)加點(diǎn)油吧！”

二、活動(dòng)過(guò)程

1、完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律。

（1）詢問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒，師：“剛剛你為什么會(huì)停下來(lái)，看到了什么？”

（2）師：“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游，我們來(lái)看看是誰(shuí)？和她找個(gè)招呼吧！”

（

2、分段欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然的停止

（1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”

（2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂(lè)變換動(dòng)作。

3、嘗試用開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止。

師：“歡樂(lè)城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧！”

三、游戲《開(kāi)汽車(chē)》

2、大巴車(chē)來(lái)啦！幼兒有序上車(chē)，出發(fā)游覽歡樂(lè)城。

小百科：1680年，英國(guó)著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車(chē)的方案，利用噴管?chē)娚湔羝麃?lái)推動(dòng)汽車(chē)，但未能制成實(shí)物。

小班乘汽車(chē)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意欣賞各種各樣的汽車(chē)。

2、感受聽(tīng)歌、看畫(huà)的樂(lè)趣。

3、喜歡汽車(chē)，學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車(chē)。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種各樣的汽車(chē)。

2、歌曲《小汽車(chē)》。

活動(dòng)過(guò)程

一、引題

出示汽車(chē)。

小朋友們：這是什么呀?你見(jiàn)過(guò)它嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么車(chē)?

師小結(jié)：馬路上有許多汽車(chē)，樣子不一樣，顏色有多種。汽車(chē)在馬路上跑起來(lái)很有趣，駕駛員很神奇。聽(tīng)，他們?cè)诔琛?/p>

二、理解歌曲內(nèi)容。

1、教師清唱一遍。

你聽(tīng)到了什么?小汽車(chē)是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音)

2、出示圖譜，再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做動(dòng)作邊唱。

2、幼兒跟著老師一起做。

四、游戲：分享小汽車(chē)。請(qǐng)幼兒將家里帶來(lái)的小汽車(chē)互相交換、分享。

小班乘汽車(chē)教案【篇3】

第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞

――今天我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌。聽(tīng)聽(tīng)這首歌唱的是什么車(chē)？（播放歌曲第一次欣賞）

歌里唱的是什么車(chē)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句（是我的小汽車(chē)）。哦，那我的小汽車(chē)開(kāi)來(lái)的時(shí)候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車(chē)是怎么開(kāi)的？（開(kāi)呀開(kāi)來(lái)了）

我們一起來(lái)開(kāi)小汽車(chē)好嗎？小汽車(chē)是怎么開(kāi)的？怎么按喇叭？鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開(kāi)小汽車(chē)的動(dòng)作（音樂(lè)伴奏）

第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

――歌里我的小汽車(chē)按了幾次喇叭？（三次）原來(lái)小汽車(chē)身上裝了三個(gè)喇叭。這三個(gè)喇叭聽(tīng)上去一樣嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲第二次欣賞）

小結(jié)：原來(lái)這三個(gè)喇叭的音高不一樣，一個(gè)喇叭音高，一個(gè)喇叭音低，還有一個(gè)音不高也不低

第三次欣賞歌曲，能進(jìn)一步感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車(chē)了，在我們的身上也裝三個(gè)不同的喇叭，一個(gè)裝在膝蓋上，一個(gè)裝在肚子上，一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（33 3 ），它聽(tīng)上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽(tīng)一聽(tīng)，（55 5 ），比第一個(gè)聽(tīng)上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭??？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（11 1 ），聽(tīng)上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）

引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽(tīng)聽(tīng)唱唱三個(gè)音不同高低。

完整演唱歌曲――用好聽(tīng)的聲音完整的來(lái)唱一唱歌曲好嗎，要把三個(gè)不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來(lái)哦！

小班乘汽車(chē)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

唱唱變出的《怪汽車(chē)》。

2、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的PPT“怪汽車(chē)”。

2、水果圖片人手一張。

《怪汽車(chē)》。

一、激發(fā)興趣

1、律動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》

2、我們開(kāi)著車(chē)子到森林里去玩好嗎？

你還看見(jiàn)過(guò)什么車(chē)？開(kāi)著你們的車(chē)跟我一起到樹(shù)林里去。

4、我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！看看美麗的森林到了嗎？

二、引入故事《怪汽車(chē)》

（一）播放PPT《森林新發(fā)現(xiàn)》。

1、看看森林里有誰(shuí)？我給他變出來(lái)好嗎？

看！他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么？（他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么。

小貓、小老鼠說(shuō)他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳](méi)有。

菠蘿、草莓帶回家呢？

6、幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。

7、你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

（二）播放PPT《西瓜車(chē)》

1、播放音樂(lè)怪汽車(chē)第一段，教師在PPT中播放變出的順序。

2、這是什么車(chē)？它是怎么變出來(lái)的？先變出了什么？

5、我們跟著小白兔一起變一變好嗎？跟音樂(lè)一起學(xué)唱。

（三）播放PPT《菠蘿車(chē)》《草莓車(chē)》。

警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車(chē)可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦？看看草莓怎么變？它會(huì)變成什么呢？

我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車(chē)好不好？鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱“草莓車(chē)”。

草莓也變好了，再來(lái)看看誰(shuí)來(lái)變了。這輛車(chē)應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎？（幼兒回答，教師指點(diǎn)）

我們跟著小老鼠一起來(lái)唱一唱。（邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱）

你喜歡什么車(chē)，開(kāi)著你喜歡的車(chē)去玩嘍。（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌）

三、變怪汽車(chē)

你們能不能把這些水果也變成車(chē)呀？（出示水果圖片，先請(qǐng)幼兒把變得順序說(shuō)一說(shuō)。）請(qǐng)幼兒自己變一變

小班乘汽車(chē)教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解關(guān)于停車(chē)場(chǎng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)下，嘗試尋找對(duì)應(yīng)關(guān)系停放車(chē)輛。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”，理解“4”的實(shí)際意義。

重點(diǎn)：了解數(shù)字4的實(shí)際意思

難點(diǎn)：尋找對(duì)應(yīng)關(guān)系正確停放車(chē)子

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種玩具車(chē)輛（轎車(chē)、面包車(chē)或公共汽車(chē)、工程車(chē)、賽車(chē)）——可請(qǐng)幼兒自帶，教師篩選。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

停車(chē)場(chǎng)場(chǎng)景，里面停有部分車(chē)輛：每個(gè)停車(chē)場(chǎng)上有標(biāo)牌，畫(huà)有該停車(chē)場(chǎng)的明顯標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀停車(chē)場(chǎng)（環(huán)節(jié)意圖：了解停車(chē)場(chǎng)是專(zhuān)門(mén)停放汽車(chē)的地方）

綠燈，分別做“停、開(kāi)”的動(dòng)作。

2、進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)，參觀停車(chē)場(chǎng)。

提問(wèn)：這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)停車(chē)場(chǎng)的車(chē)輛是怎樣停放的？

小結(jié)：汽車(chē)都是根據(jù)地上畫(huà)出的停車(chē)線，有秩序的停放車(chē)輛的。

3、看一看各停車(chē)場(chǎng)可以停多少汽車(chē)？

師生一起手指點(diǎn)數(shù)（提醒數(shù)的方法：從左到右，一排排有規(guī)律的數(shù)）。

小結(jié)：用數(shù)數(shù)的方法可以很快的知道數(shù)量的多少。

二、觀察記錄（環(huán)節(jié)意圖：觀察汽車(chē)，理解數(shù)字“

1、觀察停車(chē)場(chǎng)的車(chē)，你認(rèn)識(shí)這些汽車(chē)嗎？它有些什么用？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出幾種汽車(chē)的名字，并說(shuō)說(shuō)車(chē)的作用。

幼兒介紹，教師從停車(chē)場(chǎng)“開(kāi)出”個(gè)別車(chē)輛，選出有代表性的車(chē)。

說(shuō)說(shuō)這些汽車(chē)，哪些地方不同？哪些地方相同？

不同點(diǎn)：顏色不同、式樣不同，作用不同等。

共同點(diǎn)：都有車(chē)門(mén)、車(chē)窗，都有車(chē)輪。

出示數(shù)字“4”，理解“4”的含義。

5、例：數(shù)數(shù)有4個(gè)停車(chē)場(chǎng)，可用“4”表示，停車(chē)場(chǎng)中停了4輛車(chē)，可以用“4”表示，某一停車(chē)場(chǎng)中有4個(gè)空車(chē)位等，有4個(gè)人等。

小結(jié)：只要是4樣?xùn)|西，都可以用數(shù)字“4”表示。

三、停車(chē)輛游戲（環(huán)節(jié)意圖：在玩停車(chē)場(chǎng)的游戲中，進(jìn)一步了解對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道停車(chē)規(guī)則）

1、找出有4個(gè)輪胎的汽車(chē)，玩開(kāi)汽車(chē)游戲。

2、觀察各停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)牌，找一找你們的汽車(chē)應(yīng)該停放在哪個(gè)停車(chē)場(chǎng)？

3、幼兒根據(jù)停車(chē)場(chǎng)的.標(biāo)牌提示將自己的車(chē)停入對(duì)應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。

小結(jié)：知道不同的車(chē)可以停在不同的停車(chē)場(chǎng)。

小班乘汽車(chē)教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。

2、知道大灰熊醒來(lái)時(shí)靜止不動(dòng)，初步學(xué)習(xí)控制自己。

3、體會(huì)與老師、同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

山洞背景圖、大灰熊頭飾一個(gè)

◆動(dòng)作建議第一句：大灰熊坐在椅子上睡著了。

第二句：小朋友輕輕的走來(lái)了。

第三句：前半句，小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊;后半句，大灰熊站起來(lái)發(fā)怒了。

◆游戲玩法建議

1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、大灰熊發(fā)怒時(shí)(低八度音樂(lè)響起)：幼兒扮演木頭人，擺一個(gè)造型靜止不動(dòng)，"大灰熊"在其中來(lái)回走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)是一群木頭人又回去睡覺(jué)了。

3、大灰熊睡著了，幼兒悄悄的跑回家，游戲重新開(kāi)始。

4、游戲幾次后，大灰熊蘇醒了，和幼兒一起跳舞、游戲。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)情景導(dǎo)入

(二)理解歌曲

l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。

2、熟悉歌詞內(nèi)容，邊操作幻燈片邊有節(jié)律念歌詞。

3、學(xué)學(xué)圖片中大灰熊發(fā)怒的樣子，教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)不同的發(fā)怒造型。

4、教師念兒歌扮演小朋友，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發(fā)怒的樣子。

(三)動(dòng)作學(xué)習(xí)

1、感知歌曲

(1)初步感知游戲，掌握小朋友走路輕輕的動(dòng)作。

(2)掌握搖的動(dòng)作，知道唱到"如果你去搖醒它呀"才能去搖大灰熊。

(3)教師完整演唱歌曲，幼兒練習(xí)。最后提醒幼兒大灰熊醒來(lái)發(fā)怒時(shí)要變成木頭人，創(chuàng)編各種"木頭人'造型并靜止不動(dòng)。

2、分角色，動(dòng)作表現(xiàn)

(1)請(qǐng)一半幼兒來(lái)表演大灰熊，一半幼兒表演小朋友。

(2)交換角色進(jìn)行表演，強(qiáng)調(diào)大灰熊醒來(lái)發(fā)怒時(shí)要變成木頭人。

(四)情境游戲

1、游戲第一次山那邊真的有一只大灰熊(配班教師扮演)，我們?nèi)u醒它和我們一起游戲，好嗎?

2、游戲第二次大灰熊又睡著了，我們?cè)偃ピ囈淮?，?qǐng)它和我們一起游戲。

3、大灰熊蘇醒了，和小朋友開(kāi)心的跳舞。

教學(xué)反思：

教師要有意識(shí)地把幼兒從動(dòng)作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中，動(dòng)作也要逐步變小。4、及時(shí)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)幼兒還沉浸在游戲表演而沒(méi)有按照歌詞動(dòng)作時(shí)，教師要及時(shí)糾正。最后熊發(fā)怒的動(dòng)作可在念歌詞最后一個(gè)字“(生)氣”時(shí)用一個(gè)造型定點(diǎn)。還要關(guān)注到幼兒動(dòng)作是否合拍，這點(diǎn)很重要。

交流后，我們于本周又進(jìn)行了第二次試教。主要流程與第一課時(shí)類(lèi)似：譜圖引題--師幼有節(jié)奏地念歌詞，并表演故事--學(xué)習(xí)歌曲的演唱--唱出歌曲的強(qiáng)與弱。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看，進(jìn)步很明顯。首先教師準(zhǔn)備充分，不但能熟練地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂(lè)。環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性明顯，在老師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動(dòng)作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)然，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動(dòng);圖譜的擺放可以按照樂(lè)句放成三排;最后的歌曲學(xué)習(xí)中，動(dòng)作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外，要加強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢(shì)的要求

小班乘汽車(chē)教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車(chē)的輪子，感知汽車(chē)輪子的重要性。

2、體驗(yàn)樂(lè)意幫助小動(dòng)物參加聯(lián)歡會(huì)的積極情感。

重難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車(chē)的輪子

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種形狀的汽車(chē)車(chē)身，固體膠，水彩筆、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、森林里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)短的故事讓孩子們進(jìn)入游戲情境，引出汽車(chē)和聯(lián)歡會(huì)的主題，激起孩子們的興趣）

2、他在忙著做準(zhǔn)備呢，他要讓所有的小動(dòng)物都坐上他那漂亮的汽車(chē)去參加聯(lián)歡會(huì)。

小結(jié)：開(kāi)著汽車(chē)去參加聯(lián)歡會(huì)，一會(huì)兒就到了，可以讓大家更省力更時(shí)間。

過(guò)渡語(yǔ)：看看，大象伯伯準(zhǔn)備了一輛什么車(chē)呀？

二、一起參加聯(lián)歡會(huì)（環(huán)節(jié)意圖：在游戲情景中進(jìn)行探索示范輪子和車(chē)窗的繪畫(huà)表現(xiàn)方法，通過(guò)幼兒個(gè)體的操作積累經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)幫助他人的情感）

（一）幫大象伯伯修車(chē)

2、那誰(shuí)來(lái)幫助大象伯伯把車(chē)輪裝上去呢？——請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

小結(jié)：車(chē)子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開(kāi)起來(lái)。

3、現(xiàn)在車(chē)子能開(kāi)動(dòng)了嗎？

追問(wèn)：車(chē)子上還缺什么呀？——老師示范：運(yùn)用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車(chē)窗。

小結(jié)：有了車(chē)窗、車(chē)燈，小汽車(chē)修完整了，可以帶小動(dòng)物們上路了。

4、你們猜猜哪些小動(dòng)物已經(jīng)來(lái)了？

有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓······并逐一貼入到車(chē)窗之中去。

小結(jié)：大象伯伯的汽車(chē)真好，讓小動(dòng)物可以很快地到聯(lián)歡會(huì)去。

（二）大家一起來(lái)修車(chē)

1、可是，一輛車(chē)坐不了那么多的小動(dòng)物，這可怎么辦呀？森林里的聯(lián)歡會(huì)馬上要開(kāi)始了。

2、大象伯伯請(qǐng)小朋友們幫忙，把每一輛汽車(chē)身上缺掉的東西全添好，再讓小動(dòng)物們坐上去好嗎？

3、幼兒為各種形狀不同的車(chē)的車(chē)身添加輪子和窗戶，

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1）觀察幼兒繪畫(huà)前是否擺正車(chē)的位置？

2）畫(huà)圓的位置，大小是否一樣？

3）用線條表現(xiàn)車(chē)窗的情況？

（三）小汽車(chē)去聯(lián)歡會(huì)

1、小動(dòng)物上車(chē)了，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，嘟嘟，汽車(chē)現(xiàn)在開(kāi)到哪里了？

——請(qǐng)幼兒自己添加情景：汽車(chē)開(kāi)到小河邊·····汽車(chē)開(kāi)到·····

2、我請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物上了車(chē)？

——將作品展示，鼓勵(lì)幼兒互相交流。

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