每位老師不可或缺的課件是教案課件,因此教案課件可能就需要每天都去寫。一個精心制作的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),教案課件應(yīng)該從哪些角度來寫?今天我們給大家推薦的是一篇關(guān)于“消防教案”的好文,希望我的建議能夠幫你別忘了將它收藏下來哦!
1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。
2、了解消防安全常識,火災(zāi)撲救常識,重視安全,珍惜身命。
3、掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險為夷,轉(zhuǎn)危為安。
消防安全常識,撲救常識,滅火方法
收集一些:消防安全事故、實例。
(一)導(dǎo)入課程
1、講述1個“火災(zāi)案例:以引起學(xué)生注意力
4月5日上午,山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生,在10名教師帶領(lǐng)下,到七八里外的山上春游,發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,當(dāng)場燒死學(xué)生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。
2、學(xué)生分組討論(56人一小組)“火災(zāi)案例”,以增強,火災(zāi)預(yù)防意識,安全意識
(二)分組討論消所安全應(yīng)注意的事項,火災(zāi)撲救的方法及逃生方法,提出問題引起學(xué)生思考:
(1)校園防火應(yīng)注意什么?
(2)外出野炊應(yīng)注意什么?
(3)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警?
(4)火災(zāi)撲救有哪些方法?
(5)人身著火時如何自救?
(三)學(xué)生發(fā)言(一兩個小組代表)
(四)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容
(1)火災(zāi)的概念:
(2)火災(zāi)的預(yù)防
1、家庭防火
a、安全使用液化石油氣
b、安全用電及家電器
c、安全使用爐火
2、學(xué)校防火
a、禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學(xué)校
b、實驗用的易燃,易爆物品要有嚴格的使用,保管制度,并在專門庫存放,隨用隨領(lǐng),用完產(chǎn)即清理。
c、要建立切實可行的消防制度,關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材
3、山林防火
a、要杜絕人為火種(吸煙、野炊、舉行火晚會)
b、要采取一定的保障措施,如防止汽車漏氣,扔煙頭引起火災(zāi)
(3)火災(zāi)初發(fā)時應(yīng)急措施
1、報警
a、記住火警電話:“119”,同時說明失為地點,由什么引起火災(zāi)。
b、說明報警人的姓名,電話號碼等。
2、初起火災(zāi)的撲救措施
a、若是因用電不錄引起火災(zāi),應(yīng)迅速切斷電器電源。
c、消防隊到達后,起火單位和在場的人員應(yīng)及時向指揮員介紹已查明的場情況
(4)火場自救與逃生:
1、加強安全自救的觀念
2、冷靜選擇逃生路線:脫離險境時,應(yīng)冷靜觀察周圍的火情,選擇最安全路線
3、不盲目跳樓一從各個安全通道,安全門及,防火梯敬
主題生成:
這幾天,我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》,在戶外活動時,就聽欒希杰嘴里振振有詞地說:“慈云山出小車,出云梯,出灑水車。”還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著:“鉆石山出小車,灑水車?!边呎f邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著,把自己當(dāng)作消防員。結(jié)合幼兒這一興趣點,又考慮到消防意識應(yīng)從小培養(yǎng),學(xué)會自我保護的方法。于是,我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。
活動流程:
1.通過資料的收集、閱讀,了解消防員的工作裝備和工作對象。
2.在遇到災(zāi)情時,消防員是如何去救人的,了解逃生的方法,認識幾種常見的標(biāo)志。
3.討論火情的發(fā)生原因,如何預(yù)防火情,學(xué)會設(shè)計簡單的安全標(biāo)志。
活動內(nèi)容:
活動1:集中活動《消防員》
目的:
1、通過收集的資料,了解消防員的工作裝備和工作對象。
2、學(xué)習(xí)消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度。
準備:
1、事先請幼兒收集有關(guān)消防的資料、圖片;
2、圖畫紙、彩筆
過程:
1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。
2、互相交流、討論圖片中的內(nèi)容。了解消防員的工作裝備和工作對象。
于佳欣:我知道消防員戴的面具,可以防火;
張雨童:不對,那是頭盔,還有氧氣罩;
全英男:消防員還要穿防水衣,那個衣服還能防火呢;
欒希杰:消防員救火時用水管滅火,還有云梯;
李末男:還有滅火的滅火器;
安旭:消防員還要穿水鞋,戴著防火大手套;
孫云昊:穿消防衣可以避開火,好去救人;
王治青:要是沒有這些衣服,消防員也會被燒死的。
朱心然:要是有人中毒了(煤氣)消防員也去救它們。
張雨童:山塌下來了消防員也要去救,用一個測試器就能測到。
姜瑰國:消防員還往大道上灑東西清理道路,(有污染的物體用石灰稀釋)
張文婷:我爸爸說:“5.7”空難時消防也去幫忙打撈;
3、請幼兒為自己設(shè)計一套安全的消防設(shè)備。
4、互相交流自己的作品。
活動2:小組活動《著火了!怎么辦?》
目的:
1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。
2、學(xué)會在火情中的自我保護方法及逃生方法。
3、認識幾個有關(guān)的公共標(biāo)志。
準備:
1、錄像機、《雪孩子》錄像帶;
2、請嘉賓(消防員)到班級來
過程:
1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。
2、討論:著火了!怎么辦?
韓文苑:拿水把火弄滅;
孫云昊:著火了,趕快往外跑;
李末男:用時的東西捂著嘴往外跑;
王嬋:用布把門縫堵上;
欒希杰:用濕的東西把火蓋住,它就自己滅了(窒息使火滅掉);
王博:就是把著火周圍的東西都清理干凈,火就自己滅了;
孫英男:打119報警,用錘子把玻璃打碎,拿出滅火器(消防拴)滅火。
3、認識幾個有關(guān)的公共標(biāo)志,知道在火情中要結(jié)合一些標(biāo)志進行逃生。
4、嘉賓(消防員)給幼兒講解在火情中要怎樣做?并演示消防栓的啟動方法。
活動延伸:在區(qū)域中請幼兒嘗試著動手做實驗:如何使火熄滅?
活動3:小組活動《火》
目的:
1、知道火的益處與危害。
2、學(xué)會設(shè)計簡單的安全標(biāo)志。提高幼兒的防火意識。
3、教育幼兒從小不玩火。
準備:圖畫紙、彩筆
過程:
1、討論:火到底是好還是壞?知道火的益處與危害。
陳意茹:火能做飯;
盛思文:火還能烤羊肉串;
李呸東:火還能點蠟燭,還能取暖;
周昱璇:蠟燭光還能照亮呢;
張雨童:火能把房子燒了;
程彥淇:火還能把人燒死;
姜敏:火還能把樹給燒死;
王嬋:火能把房子燒了,還能爆炸呢。
2、找一找周圍能引起火情的東西,教育幼兒從小不玩火,有防火意識。
于佳欣:告訴爸爸不要亂扔煙頭;
全英男:不再有易燃物的地方放鞭炮,點火玩;
李末男:還要把煤氣給關(guān)好;
程彥淇:還不能亂倒垃圾,那也能著火;
欒希杰:小孩不能玩火。
3、學(xué)會設(shè)計簡單的安全標(biāo)志,來提醒別人注意,加強安全宣傳。
4、共同將設(shè)計好的標(biāo)志,布置成美麗的安全海報。
活動4:小組活動《我做消防員》
目的:
1、通過游戲鞏固對消防員的工作流程。
2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。
準備:
1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局;
2、游戲場地
過程:請去過消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。
為此設(shè)計了三種游戲,游戲由淺入深的進行。
總指揮:管理處經(jīng)理,根據(jù)各項目組分工職責(zé)下達命令。把現(xiàn)場情況匯報分公司領(lǐng)導(dǎo),作出是否自救或撥打119報警的決定。
護衛(wèi)主管:負責(zé)集合組織人員救人和滅火。各班組長按職責(zé)分工帶領(lǐng)各班組人員各司其責(zé)。
一組:滅火組,負責(zé)組織滅火。
二組:疏散組,負責(zé)人員物資的疏散。
三組:負責(zé)火場警界和消防車的引道。)各組組長由各小區(qū)護衛(wèi)主管班長負責(zé)。
四組:為救護組負責(zé)救護傷員
維修主管:負責(zé)保障消防系統(tǒng)的水電供給,切段災(zāi)區(qū)電氣路,協(xié)助救護人員,疏散引導(dǎo)災(zāi)區(qū)人員撤離現(xiàn)場。
客服主任:負責(zé)人員疏散圍觀,救護受傷人員和穩(wěn)定撤離人員情緒。安放搶救下來的重要物資,防止受驚人員自殘和輕生以及壞人趁火打劫。
總指揮主要負責(zé)各組之間的協(xié)調(diào),下達命令。協(xié)調(diào)和公安消防隊之間的通信聯(lián)絡(luò),做好其他業(yè)主的穩(wěn)定工作,防止出現(xiàn)混亂。
2、滅火應(yīng)急方案;
為保證管理處所管轄的物業(yè)范圍內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時,管理處義務(wù)消防員能在最短的時間內(nèi)趕到火災(zāi)現(xiàn)場,有效組織開展各項搶救工作,以保障廣大業(yè)主(住戶)的生命、財產(chǎn)安全。特制定以下方案:
(a)人員安排:
ⅰ、管理處所有人員均屬于義務(wù)消防員,在小區(qū)內(nèi)發(fā)生火災(zāi)的情況下,所有人員必須立刻投入到滅火救人工作中去,不得借故逃避。
ⅱ、管理處經(jīng)理為現(xiàn)場總指揮,全面負責(zé)各項救人滅火工作,并根據(jù)現(xiàn)場火勢撥打119電話報警。
ⅲ、維修人員對現(xiàn)場可能造成危害的水、電、氣管線閥門進行關(guān)閉。
ⅳ、客戶服務(wù)部經(jīng)理組織人員通知火災(zāi)附近的住戶,做好解釋工作,避免造成不必要的驚慌,救治、安撫傷病員。
ⅴ、保安部經(jīng)理組織護衛(wèi)人員以滅火、救人為主要工作。接到火情警報后,護衛(wèi)主管帶領(lǐng)護衛(wèi)員攜帶滅火器趕赴火災(zāi)現(xiàn)場,尋找火場附近的消防井,鋪設(shè)消防水帶。迅速投入到滅火工作去。救人與滅火同步進行,并注意移走火場附近的易燃、易爆物品。如果已報火警,還應(yīng)派出警戒哨,引導(dǎo)消防車到來。
(b)任務(wù)分配:
ⅰ、當(dāng)發(fā)生火情時,由護衛(wèi)值班班長確認后發(fā)出火警,當(dāng)班人員負責(zé)安全警戒任務(wù)。
ⅱ、管理處經(jīng)理負責(zé)現(xiàn)場全面工作(經(jīng)理不在時由管理處客服主任代為負責(zé))。
ⅲ、工程部經(jīng)理帶領(lǐng)所有維修人員(除一人值班外)負責(zé)各類管線的斷接以及現(xiàn)場的修復(fù)。
ⅳ、客服助理(除值班人員外)及環(huán)境部經(jīng)理帶領(lǐng)保潔人員負責(zé)通知火場附近居民撤離火災(zāi)現(xiàn)場,救治、安慰傷病員,并做好解釋工作。
ⅴ、保安部經(jīng)理負責(zé)對護衛(wèi)員進行現(xiàn)場滅火救人搶救物資和現(xiàn)場警戒工作的分工。
ⅵ、留守的客服助理和維修人員負責(zé)接聽電話,處理日常工作并做好解釋工作。
(c)救人滅火中應(yīng)注意的事項:
ⅰ、管理處所有人員在接到火警后應(yīng)在5分鐘之內(nèi)趕到事故現(xiàn)場,護衛(wèi)員前期滅火工作應(yīng)在7分鐘內(nèi)一切準備就緒,所有人員不得借故逃避。當(dāng)班人員要注意警戒,防止有人趁火打劫。
ⅱ、管理處全體員工在處理火情時應(yīng)聽從安排,服從管理,顧全大局,以公司利益為重,不計較個人得失。
ⅲ、所有人員都應(yīng)注意自身安全,掌握自救方法。
ⅳ、管理層員工一定要做好業(yè)主、傷病人員的解釋和慰撫工作。以免發(fā)生自傷、輕生事件。
ⅴ、護衛(wèi)員應(yīng)掌握基本的滅火方法,盡量撲滅初期火災(zāi),在救人與滅火工作中,應(yīng)以救人為主與滅火同步進行的方針。
ⅵ、火災(zāi)消除后,管理處應(yīng)留夠儲備力量,預(yù)防二次事件的發(fā)生。
(d)目標(biāo):
當(dāng)管理處所管理的范圍內(nèi)發(fā)生火災(zāi)后,對所有員工在滅火救人時的任務(wù)、責(zé)任分工明確。在全體員工的共同努力下,使損失降到最低限度。
3、存在隱患分析及整改設(shè)想;(該項目為涉及)
活動目標(biāo)
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。
3、通過演習(xí)鍛煉脫離危險的能力,培養(yǎng)一種自我保護意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、邀請消防隊員8-10名。
2、話筒,音響,場地布置(每個班的座位放置)
活動過程
各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們:
上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動,好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,首先,我們請消防支隊的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。
① xx指導(dǎo)員或代表講話
②教師和xx指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí)教師和小朋友都回教室,聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了,請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊,請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給xx指導(dǎo)員(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)
③觀看表演
(幼兒坐下來)接下來,我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動作那么的快,他們的動作好快呀,你們看,他們跟時間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財產(chǎn),xx指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊員的.衣著和鞋子,跑時需接好管子等等。)
①小朋友出題考考消防叔叔
我們對于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有許多的問題要問消防叔叔,我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好,好誰想問?
②參觀(分散活動)
我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了,以后,我們就可以經(jīng)常去那里活動了。
我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。
延伸活動
1、多收集一些有關(guān)消防的實例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時注意安全。
2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法等。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動課幼兒已有基礎(chǔ)的事實,對火災(zāi)有基本的知識,能夠說出很多關(guān)于火災(zāi)的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為,并能糾正,說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動,更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
認識消防員的制服、工具及其用途。
在參觀活動中認真觀察和思考,大膽提問。
在仔細觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準備:
《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。
家長通知書、數(shù)碼相機。
活動過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1、提前給家長發(fā)通知書,告知他們參觀活動內(nèi)容。
2、出示幼兒用書或電子書第22頁,與幼兒討論消防員制服的特點、功能以及消防工具的`用途,鼓勵幼兒提問并嘗試回答,例如:
消防員制服的特點是什么?
為什么消防員的制服會反光?
消防員用什么工具來滅火和救人?
氧氣筒有什么用途?
防煙面罩有什么用途?
3、老師提議參觀消防局,觀察消防員的工作和裝備。
4、參觀時,引導(dǎo)幼兒有重點地觀察,并鼓勵幼兒提問,對事先討論過的內(nèi)容作出更正或補充。
老師可利用數(shù)碼相機拍攝參觀過程。
5、回園后,與幼兒討論消防員制服的特點、各種工具的用途等,老師可出示參觀的照片,幫助幼兒回憶照片的內(nèi)容,讓幼兒用自己的方式(如繪畫)記錄下來。
6、請幼兒把照片和自己記錄的內(nèi)容貼在展覽區(qū),大家共同分享和回顧。
活動評價:能描述消防員制服的特色。
能說出消防員工具的用途。
能大膽提問。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
活動目標(biāo):
1、訓(xùn)練跑的能力,發(fā)揚合作精神;
2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂
3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備:
小筐、布娃娃、籃子
游戲玩法:
把幼兒分成2-4組扮演消防員,老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃
放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后,幼兒跑向前方取一個布娃娃,并折返原位放入救出人的籃中;完成后,與下一位組員擊掌,繼續(xù)游戲,直到全部布娃娃運送到籃內(nèi),看那一組快。
游戲提示:
每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分,可請幼兒在運送時模仿消
防車的鳴叫聲,增加活動的樂趣與緊張氣氛。
活動反思:
在圖片碟片等生動教具吸引下,在老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認識,這為本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒活動的興趣,同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識,收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。
11月9日是全國消防日,為了迎接消防日的到來,做好消防日的宣傳活動,讓學(xué)生充分了解消防安全的基本知識,了解基本的求生技能,防患于未然,今天我們召開消防安全為主題的班會。
一、班會活動目的
1、知道火警電話119,知道11月9日是全國消防日。
2、了解全國消防日的由來。
3、能夠識別消防安全的標(biāo)志。
4、增強消防安全意識,從小時做起,從身邊做起。
6、學(xué)會使用“119”報警電話。
7、發(fā)生火災(zāi)等安全事故時,掌握基本的求生技能。
8、嚴格遵守消防安全手冊規(guī)定,遠離火災(zāi)。
二、活動時間:
班會課
三、參與人員:
全體班級成員
四、活動準備:
收集發(fā)生過的消防安全事故的實例,把消防安全標(biāo)志的符號用A4紙打印出來。
五、活動過程:
1、告訴學(xué)生全國電話是119,向?qū)W生介紹全國消防日的由來。
世界各國的火警號碼都不一樣,但每個國家都選取了讓人們最容易記住的數(shù)字來組成火警號碼。那么,我國為什么選用“119”作為火警號碼?原來,“1”在古代時候念作“幺”,它跟“要”字同音?!?19”就是:“要要救”。 11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同,而且在這一天前后,正值風(fēng)干物燥,火災(zāi)多發(fā)實際,全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識,使用“119”更加深入人心,公安部在一些省市進行“119”消防活動的基礎(chǔ)上,于1992年發(fā)起,將每年的11月9日定為全國“消防日”。
2、出示消防安全標(biāo)志
3、講述怎么正確使用“119”電話。
發(fā)現(xiàn)火情及時報警,不要等到火勢大了在報警。報警時要沉著冷靜地撥打“119”火警電話,撥通后要講清楚起火地點及其所在小區(qū)、街道、門牌號、幾幢幾室,說明是什么東西著火,有無爆炸危險物品的情況;要講清報警人的姓名、單位和所在的電話號碼;待對方說明可以掛斷電話時,方可掛斷電話。
4、班主任講述發(fā)生過的火災(zāi)事故案例
案例一、2008年11月14日早晨6時10分左右,上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi),4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生,當(dāng)場死亡,釀成近年來最為慘烈的校園事故。宿舍火災(zāi)初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導(dǎo)致電器故障并將周圍可燃物引燃。
案例二、2006年10月16日下午1時30分,北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火,五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險。消防人員表示,起火原因為宿舍床鋪上的一臺筆記本電腦爆炸,隨后將被褥引燃。
案例三、2003年11月24日凌晨,莫斯科時間2:50(北京時間7:50),莫斯科俄羅斯人民友誼大學(xué)六號學(xué)生樓失火。大火從203號宿舍燒起。這場大火是俄羅斯十年來最嚴重的一場火災(zāi)。消防局出動了50輛消防車,30輛救護車。直到凌晨5:45分,大火才被撲滅。經(jīng)調(diào)查,失火原因是電線短路。這場火災(zāi)造成41名學(xué)生被燒死,100多人受傷,其中遇難的.中國留學(xué)生11名。
5、學(xué)生討論。主要討論火災(zāi)的危害,哪些情況容易引起火災(zāi)。
火災(zāi)事故發(fā)生的原因主要有:放火、電氣、違章操作、用火不慎、玩火、吸煙、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風(fēng)災(zāi)等引起。
6、小學(xué)生怎樣防止火災(zāi)發(fā)生
1)夏天點燃蚊香應(yīng)放在專用的架臺上,不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
2)到床底、閣樓處找東西時,不要用蠟燭、打火機等明火照明。
3)小學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。
4)不能亂拉、亂拉電線,隨意拆卸電器,用完電器要及時拔掉插銷。
5)發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時,要及時告訴父母,打開門窗,不可觸動電器開關(guān)和使用明火。
6)陽臺上、樓道內(nèi)不能燒紙片,燃放煙花爆竹。
7)使用電燈時,燈泡不要接觸或靠近可燃物。
7、小學(xué)生在火災(zāi)的逃生方法
1)睡覺時被煙嗆醒,應(yīng)迅速下床俯身沖出房間。不要等穿好了衣服才往外跑,此刻時間就是生命。
2)如果整個房屋起火,要匍匐爬到門口,最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。如果煙火封門,千萬別出去!應(yīng)改走其它出口,并隨手把你通過的門窗關(guān)閉,以延緩火勢向其它房間蔓延。
3)如果你被煙火圍困在屋內(nèi),應(yīng)用水浸濕毯子或被褥,將其披在身上,尤其要包好頭部,用濕毛巾蒙住品鼻,做好防護措施后再向外沖,這樣受傷的可能性要小得多。
4)千萬不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而冒險返回正在燃燒的房間。
8、發(fā)生火災(zāi)下列情況下如何逃生自救。
1)教學(xué)樓起火時如何脫險
現(xiàn)代教學(xué)樓由于樓層逐漸增高,結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,學(xué)生密度大,加上課桌、課椅等可燃物較多,當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時,逃離比較困難。一旦樓房著火,應(yīng)當(dāng)按以下方法逃生:
1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時,切忌慌張、亂跑,要冷靜地探時著火方位,確定風(fēng)向,并在火勢未蔓延前,朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。
2、起火時,如果樓道被煙火封死,應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔,防止進煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻,防止吸入熱煙和有毒氣體,并將向上的衣服澆濕,以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒有火,可在頭上套一個較大的透明塑料袋,防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道,并采用彎腰的低姿勢,逃離煙火區(qū)。
3、千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高,可以在老師的保護和組織下,用繩子從窗口降到安全地區(qū)。
4、發(fā)生火災(zāi)時,不能乘電梯,因為電梯隨時可能發(fā)生故障或被火燒壞;應(yīng)沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑;如果中途防火樓梯被堵死,應(yīng)立即返回到屋頂平臺,并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破,向外高聲呼救,讓救援人員知道你的確切位置,以便營救。
2)樓梯被火封鎖后怎么辦
樓梯一旦被燒斷,似乎陷入“山窮水盡”的絕境,其實不然。
1、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬,但要注意察看管道是否牢固,防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。
2、將床單撕開連結(jié)成繩索,一頭牢固地系在窗框上,然后順繩索滑下去。
3、樓房的平屋頂是比較安全的處所,也可以到那里暫時避難。
4、從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽臺等部位轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。
5、到未著火的房間內(nèi)躲避并呼救求援。
6、跳樓往往兇多吉少,是最不可取的逃生方式。但如果你被困在二層樓上,迫不得已則可采用雙手扒住窗戶或陽臺邊緣,將兩腳慢慢下放,雙膝微曲往下跳的方法。
3)當(dāng)樓內(nèi)房間被火圍困時怎么辦
樓房發(fā)生火災(zāi)后,能沖出火場就要沖出火場,能轉(zhuǎn)移就要設(shè)法轉(zhuǎn)移。火勢強烈,實在沒有道路逃離時,你可以采用下述方法,等待求援:
1、堅守房門,用衣服將門窗縫堵住。同時要不斷向門、窗上潑水。
2、室內(nèi)一切可燃物如床、桌椅、被褥等,都需要不斷向上潑水。
3、不要躲在床下、框子或壁櫥里。
4、設(shè)法通知消防人員前來營救。要俯身呼救,如喊聲聽不見,可以用手電筒照射,或揮動鮮艷的衣衫、毛巾及往樓下扔?xùn)|西等方法引起營救人員注意。
4)身上衣服著火怎么辦
1、不要盲目亂跑,也不能用手撲打。應(yīng)該撲倒在地來回打滾,或跳入身旁的水中。
2、如果衣服容易撕開,也可以用力撕脫衣服。
3、營救人員可往著火人身上潑水,幫助撕脫衣服等,但不可以將滅火器對著人體直接噴射,以防化學(xué)感染。
5)影劇院、商場等公共場所著火怎樣脫險
1、進入影劇院、商場,首先要觀察太平門的位置,了解緊急救生路線。這樣,萬一發(fā)生危險,也可望從容脫險。
2、煙火起,莫驚慌,應(yīng)辨明方向,認準太平門、安全出口、避難間的位置,選好逃離現(xiàn)場的路線。
3、沿著疏散通道往外走,千萬不要擁擠、盲從,更不要來回跑。
4、不要往舞臺上跑,因為舞臺可燃物多,安全疏散出口寬度小,而且還要爬梯,很危險。
5、如果煙霧太大或突然斷電,應(yīng)沿著墻壁摸索前進,不要往座位下、角落里亂鉆。
6)山林著火如何脫險
1、辨別風(fēng)向、風(fēng)力以及火勢的大小,選擇逆風(fēng)或側(cè)風(fēng)的安全逃離路線。
2、如果風(fēng)大,火勢猛烈,并且距人較近,可以選擇崖壁、溝洼處暫
時躲避,待風(fēng)小、火小時再脫身。
3、如果火距人較遠,則應(yīng)選擇逆風(fēng)方向或與風(fēng)向垂直的兩側(cè)撤離。例如刮北風(fēng),則應(yīng)朝北或東、西兩方向脫離險境。
4、不要順風(fēng)跑,因為風(fēng)速、火速要比人跑得快。
六、老師總結(jié):
同學(xué)們,校園安全無小事,平時我們在學(xué)習(xí)和生活中一定要遠離火災(zāi),火災(zāi)無情,它給我們的生命財產(chǎn)帶來了重大危害,因此我們要了解和掌握必要的消防安全知識,掌握必要的逃生技能,這樣才能提高安全意識。保護每位同學(xué)的安全,是我們老師的責(zé)任,保護我們校園的安全是我們每個人義不容辭的責(zé)任,因此我們每個人要有憂患意識,從思想上牢固樹立起消防安全的意識。不論在家,還是學(xué)校,同學(xué)一定要從現(xiàn)在做起,從我們身邊的小事做起,減少和杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生,構(gòu)筑起一條防止火災(zāi)的鋼鐵般的長城,共同創(chuàng)造一個安全、舒適、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。
在我國,11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同,而且這一天前后,正值風(fēng)干物燥、火災(zāi)多發(fā)之際,全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識,使“119”更加深入人心,公安部在一些省市進行“119”消防活動的基礎(chǔ)上,于1992年發(fā)起,將每年的11月9日定為全國的“消防日”。中央電視臺還會有專門節(jié)目,一般是在新聞直播間中向大眾普及消防知識。
由來
每年的11月9日,是我國的“119”消防宣傳活動日。通俗地說,就是我國的“消防節(jié)”和“消防日”。1992年,國家公安部發(fā)出通知,將每年的11月9日定為“119消防宣傳日”。開展這一活動的目的,一是因為冬季是火災(zāi)多發(fā)季節(jié),11月份進入冬季,天氣比較干燥,是火災(zāi)的高發(fā)期,在這個季節(jié)里,需要特別提醒市民和社會各個單位要做好火災(zāi)的防控工作,為了搞好冬季防火工作,以“119消防宣傳日”為契機,拉開冬防序幕,二是因為我們國家火警電話是119,與11月9日中這3個阿拉伯?dāng)?shù)字通形同序,選擇這樣一個消防日很容易被人們接受,與我國的火災(zāi)報警電話“119”相符合。連續(xù)舉辦“119”消防宣傳日的經(jīng)驗告訴我們,我們需要這樣的節(jié)日來開展消防宣傳活動。這對于喚起全社會認清火災(zāi)危害,重視支持和參與消防工作,減少火災(zāi)事故的發(fā)生具有重要的現(xiàn)實意義。消防日之所以會定在11月9號,是跟我們國家火警電話保持一致,所以就用11月9號作為我國的消防宣傳日。
歷年消防日宣傳主題
第24屆 消防日活動主題:找火災(zāi)隱患,保家庭平安
第23屆 消防日活動主題:認識火災(zāi),學(xué)會逃生
第22屆 消防日活動主題:人人參與消防,共創(chuàng)平安和諧
第21屆 消防日活動主題:全民消防?生命至上
第20屆 消防日活動主題:全民關(guān)注消防?生命安全至上
第19屆 消防日活動主題:科技打造消防?創(chuàng)新促進發(fā)展(慧聰消防網(wǎng)自擬)
第18屆 消防日活動主題:關(guān)注消防?珍愛生命?共享平安
第17屆 消防日活動主題:生命至上?平安和諧
第16屆 消防日活動主題:關(guān)注安全?關(guān)愛生命
第15屆 消防日活動主題:消除火災(zāi)隱患?構(gòu)建和諧社會
第14屆 消防日活動主題:整改火災(zāi)隱患?珍愛生命安全
第13屆 消防日活動主題:為全面建設(shè)小康社會創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境
第12屆 消防日活動主題:預(yù)防火災(zāi)是全社會的共同責(zé)任
第11屆 消防日活動主題:關(guān)注消防,珍愛家園
第10屆 消防日活動主題:共筑平安路,邁向新世紀,讓家庭遠離火災(zāi)
第09屆 消防日活動主題:全面樹立以人為本思想,切實加強安全生產(chǎn)教育
[119消防日]
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)攀登,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。
2.培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。
【活動準備】
1.組合攀登架、哨子一只。
2.磁帶、錄音機。
3.課前豐富幼兒關(guān)于消防隊員救火知識。
【活動過程】
一、開始部分
師:今天我們玩消防隊員救火的游戲,你們當(dāng)消防隊員,我當(dāng)指揮員,現(xiàn)在開始操練。
隊列練習(xí):走大圓跑(向后轉(zhuǎn)跑)便步走齊步走開花走四路縱隊走。
二、基本部分
1.提問:消防隊員怎樣救火的?
豐富詞匯:攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。
師:現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)攀登的本領(lǐng)了,攀登時不能擁擠,現(xiàn)在開始練習(xí)。
幼兒第一次嘗試。(分散進行)
2.集中(吹口哨)。
師:剛才大家都練習(xí)過了,現(xiàn)在請兩位小隊員上來比賽,看誰的速度快。(請兩名幼兒)
討論:為什么他的速度快?
小結(jié):要用手攀登,用力向上。(幼兒學(xué)說)
3.師:下面我們再來練習(xí)。
幼兒第二次嘗試。(分散進行)放錄音。(電話鈴聲)
4.集中
師:剛才我接到火警電話,有一處大樓著火了,我們要去救火,隊員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰,每人只能解下一根,表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊伍,拍第二位隊員的手,只有把火焰全部撲滅,才能救出困在大樓里的人,看哪個隊滅火救人最快。
游戲開始。(1遍,放快節(jié)奏音樂)
三、結(jié)束部分
師:今天每位消防隊員都很勇敢,不但撲滅了火,還救出了人。現(xiàn)在,隊員們上車。(放錄音)
(幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》,邊開著汽車走回教室)
【說課】
游戲消防隊員中體現(xiàn)出幼兒的多次嘗試活動。在豐富詞匯攀登時請一個幼兒上來嘗試,引起大家的嘗試欲望,然后讓全體幼兒進行了第一次嘗試,從中探索如何攀登。接著集中請2名幼兒上來嘗試,并進行討論,讓幼兒在感性的基礎(chǔ)上總結(jié)出怎樣才能攀登得快。討論后,讓幼兒進行第二次集體嘗試。錄音機里突然發(fā)出急促的電話鈴聲,教師面露焦急的表情,引出游戲,并講清游戲方法、規(guī)則,緊接著進行游戲。幼兒將嘗試中掌握的攀登技能用于游戲中。
游戲從開始到結(jié)束始終貫穿一個主題,就是消防隊員滅火救人,這一活動既滿足了幼兒表現(xiàn)勇敢的愿望,又體現(xiàn)了嘗試精神。
[教學(xué)目的]了解消防安全和消防常識,重視安全,珍惜生命。
【教學(xué)活動要點】消防安全常識、消防常識、消防方法。
【教學(xué)活動難點】掌握消防方法。
【活動準備】師生搜集一些“消防安全事故”實例。
【教學(xué)過程】
班主任:火是人類的朋友。它給我們帶來光明,推動人類社會走向文明。然而,一旦火勢失去控制,就會造成災(zāi)難。古往今來有那么多無情的火。
就拿我們身邊的例子來說:兩個月前,韓田新街發(fā)生了一起災(zāi)難。同學(xué)們,這血腥的一課又給我們敲響了警鐘
防火安全,重于泰山?;诖?,為了增強同學(xué)們的安全防范意識,提高學(xué)生的自護自救能力,我們準備了這次《校園防火安全與我們息息相關(guān)》的主題班會。在這次班會上,我們將通過各種形式來掌握防火安全知識,從而避免火災(zāi)事故的發(fā)生,確保同學(xué)們擁有一個安全的校園環(huán)境。
一、導(dǎo)入
(1)教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。
(2) 交流各組收集的火災(zāi)事故新聞(學(xué)生身邊的新聞資料)。分享彼此的感受,交流火災(zāi)的危險。
(3)小結(jié):火災(zāi)給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失,對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅,我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識,不玩火。
二、交流防火安全知識。
1、滅火的基本方法
2、滅火器的使用方法
3、學(xué)校防火注意事項
①嚴禁學(xué)生攜帶煙花爆竹入校。
②不要亂燒廢物。
③ 實驗中使用的易燃材料應(yīng)正確使用。
④?經(jīng)常檢查電器。
⑤ 設(shè)置消防器材,不得損壞消防器材。
⑥不準玩與火有關(guān)的游戲。
三、互動
1、如果著火了,怎么辦?
發(fā)生火情,同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段,一般是很小的一個小點,燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時,只要用沙子、干土、濕毛巾、被子、麻袋等覆蓋,就能使初起的火撲滅。
如果火很猛,正在蔓延或可能蔓延,不要試圖撲滅它。應(yīng)立即從火場逃生,撥打119火警**,并通知消防隊滅火。
2、初**災(zāi)如何報警?
(1)可向公寓管理人員報警,也可拔打火警**119。沒有**或沒有消防隊的地方,如農(nóng)村和邊遠山區(qū),可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警,動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火;
活動目標(biāo):
1、知道在火災(zāi)發(fā)生時不能慌亂,應(yīng)有秩序地離開火災(zāi)現(xiàn)場。
2、學(xué)習(xí)簡單的`自救方法,能夠保護自己和救助他人,懂得生命的寶貴。
活動準備:模擬火災(zāi)現(xiàn)場、毛巾、叁角巾若干
活動過程:
1、幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)如何保護自己。
(1)用濕毛巾或叁角巾捂住口鼻
(2)離開火災(zāi)現(xiàn)場
(3)注意秩序不能擁擠
2、設(shè)置“火災(zāi)現(xiàn)場”,劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做“志愿者”,協(xié)助其他幼兒離開“火災(zāi)現(xiàn)場”。
3、進行第一次消防大演練,幼兒按塬定計劃迅速離開“火災(zāi)現(xiàn)場”。
4、總結(jié)第一次消防大演練中的問題,大班幼兒應(yīng)照顧年齡小的弟弟妹妹,讓他們先走,并注意有無推搡現(xiàn)象,鼓勵幼兒向做得好的幼兒學(xué)習(xí)。
5、進行第二次消防大演練,到達安全地點后清點幼兒人數(shù)。
119消防日主題知識:
1、排查主要范圍,排查的主要內(nèi)容
2、重大火災(zāi)隱患直接判定要素
3、預(yù)防火災(zāi)隱患
4、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患請舉報投訴
5、重大火災(zāi)隱患整治五大關(guān)鍵詞:排查、會診、嚴治、預(yù)防、舉報
“119”消防安全提示語
一、火災(zāi)預(yù)防
1、煙頭雖小,火患無窮。
2、創(chuàng)業(yè)千般難,火燒一日窮。
3、用火不離人,離人不用火。
4、吸煙燒香點蠟燭,遠離周邊可燃物。
5、室內(nèi)裝修千萬條,不燃材料第一條。
6、電線敷設(shè)要規(guī)范,亂拉亂接埋隱患。
7、家庭防火注意啥?煤氣電源勤檢查。
8、幸福美滿好家庭,一場大火歸于零。
9、繩子斷在細處,火災(zāi)出在疏忽。
10、離家外出斷火電,莫把小孩鎖房間。
二、火場逃生
1、認識火災(zāi),學(xué)會逃生。
2、火起莫貪財,生命勝萬金。
3、小火要滅早,大火要快跑。
4、危險時刻顯真愛,老弱病殘先疏散。
5、清理雜物暢通道,遇有火情方便跑。
6、防盜網(wǎng)上留扇窗,火災(zāi)逃生多條道。
7、火場逃生身要低,逃生首選跑樓梯。
8、火起濕巾捂口鼻,莫貪錢財速逃離。
9、逛商場,住賓館,先看安全指引線。
10、火場煙氣向上飄,低身逃生是妙招。
11、車內(nèi)著火砸車窗,有序逃離不要慌。
12、身上起火莫亂跑,脫衣打滾壓火苗。
13、火災(zāi)逃生不能擠,快速疏散共平安。
14、進入公共場所,關(guān)注疏散通道。
教學(xué)資料參考范本
撰寫人部門
時間活動目標(biāo):
1能夠參與圍繞主題的對話和討論。
2、知道火災(zāi)時如何自救。
活動重點:
讓孩子知道一些基本的自助方法,能積極參與到敘述和討論中。
活動難點:
火災(zāi)發(fā)生時,如何自救。
活動準備:
1經(jīng)驗準備:孩子們已經(jīng)提前知道了火災(zāi)的起因及其對人類的危害。教師應(yīng)事先掌握正確的消防自救方法。
2材料準備:火災(zāi)和火災(zāi)自救**或相關(guān)**。
活動過程:
一、**火災(zāi)資料。
引導(dǎo)孩子們談?wù)摶馂?zāi)現(xiàn)場以及火災(zāi)會給人們帶來什么樣的危害。
二、討論交流。
為什么會發(fā)生火災(zāi)?著火時應(yīng)怎么做?我們要怎么樣防止火災(zāi)?
鼓勵孩子們與同齡人交流想法和參與討論。
三、**火災(zāi)自救資料。
1問:萬一發(fā)生火災(zāi),你怎么自救?
2引導(dǎo)孩子根據(jù)**或**使用正確的詞語說出自救方法,如:裹濕被子逃生。
四、討論交流:怎么預(yù)防火災(zāi)?
1、討論:什么事易燃物?什么事不安全的隱患?怎么消除?
2引導(dǎo)孩子們轉(zhuǎn)移生活經(jīng)驗,圍繞“常見易燃物”進行交流,懂得不要再通道上玩火、堆放物品。
三。小結(jié):孩子不能玩火。玩火會引**災(zāi)。一旦發(fā)生火災(zāi),孩子們要懂得自救,用濕毛巾捂住口鼻,彎腰,頭部盡量貼近地面,盡快離開。
立即撥打119報警**,準確、清楚地告訴火災(zāi)發(fā)生的地點。
活動延伸:
1開展消防逃生演練,提高兒童自救意識。
2在藝術(shù)區(qū)提供材料,引導(dǎo)兒童制作“消防安全標(biāo)志”。
三。家庭共同教育:家長和孩子討論什么是易燃品,什么是不安全隱患,并共同尋找不安全隱患,及時排除。
消防安全常識培訓(xùn)教案
總綱
一、燃燒的概念及火災(zāi)的定義------------------------------(2)
二、火災(zāi)的危害-----------(3)
三、火災(zāi)的特征-----------(6)
四、高層建筑的火災(zāi)預(yù)防---(8)
五、如何撲救初起火災(zāi)-----(12)
六、高層建筑火災(zāi)的疏散與逃生----------------------------(13)
一、燃燒的概念及火災(zāi)的定義
一、燃燒的概念及必備條件: 燃燒是一種發(fā)熱、放光的化學(xué)反應(yīng)。
化學(xué)反應(yīng)是物質(zhì)發(fā)生變化后產(chǎn)生出與原來物質(zhì)完全不同的物質(zhì)。這種在放熱發(fā)光的同時發(fā)生化學(xué)變化使原物質(zhì)消失,新物質(zhì)生成的過程就叫燃燒。要發(fā)生燃燒,必須同時具備以下三個條件,缺一不可:
1、要有可燃物 凡是能在空氣、氧氣或其他氧化劑中發(fā)生燃燒反應(yīng)的物質(zhì)都稱為可燃物。不同可燃物的燃燒難易程度不同。同一可燃物的燃燒難易程度也會因條件改變而改變,甚至在一定條件下為不燃物,而在另一定的條件下成為可燃物。如鐵、鋁在純氧中。
2、要有助燃物 凡能幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì)都叫助燃物,如空氣、氧、氯酸鉀、過氧化鈉、濃硝酸、濃硫酸等。
3、要有著火源 凡能引起可燃物質(zhì)燃燒的熱能源均稱為著火源,可以是明火,也可以是高溫物體,可以由熱能、化學(xué)能、電能、機械能轉(zhuǎn)換而來。爐火、煙頭、火柴、蠟燭是居民樓常見的引起火災(zāi)的著火源;電器開關(guān)、電器短路、靜電等產(chǎn)生的電火花是電器火災(zāi)常見的著火源;
二、火災(zāi)的定義
國家標(biāo)準《消防基本術(shù)語·第一部分》GB5907---86中將火和火災(zāi)定義為:火是以釋放熱量并伴有煙或火焰或兩者兼有為特征的燃燒現(xiàn)象?;馂?zāi)是在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。也就是說,凡是失去控制并造成了人身和(或)財產(chǎn)損害的燃燒現(xiàn)象,亦可稱為火災(zāi)。
二、火災(zāi)的危害
火給人類帶來文明進步、光明和溫暖。但是失去控制的火,就會給人類造成災(zāi)難?;馂?zāi)是各種自然與社會災(zāi)害中發(fā)生概率最高的一種災(zāi)害,給人類的生活、乃至生命安全構(gòu)成了嚴重威脅。據(jù)聯(lián)合國“世界火災(zāi)統(tǒng)計中心”提供的資料,目前全世界每年發(fā)生的火災(zāi)次數(shù)高達600萬-----700萬起,全世界每年死于火災(zāi)的人數(shù)達6、5----
7、5萬人。可以說從遠古到現(xiàn)代,從蠻荒到文明,無論過去、現(xiàn)在和將來,人類的生存和發(fā)展都離不開同火災(zāi)做斗爭?;饘θ祟惥哂欣c害的兩重性,人類自從掌握了用火的技術(shù)以來,火在為人類服務(wù)的同時,卻又屢屢危害成災(zāi)。火災(zāi)的危害十分嚴重,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
(一)毀壞財物,易造成巨大的財產(chǎn)損失
凡是火災(zāi)都要毀壞財物。火災(zāi),能燒掉人類經(jīng)過辛勤勞動創(chuàng)造的物質(zhì)財富,使城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、工廠、倉庫、建筑物和大量的生產(chǎn)、生活資料化為灰燼;火災(zāi)可將成千上萬個溫馨的家園變成廢墟;火災(zāi),能吞噬掉茂密的森林和廣袤的草原,使寶貴的自然資源化為烏有;火災(zāi),能燒掉大量文物、古建筑等諸多的稀世瑰寶,使珍貴的歷史文化遺產(chǎn)毀于一旦。另外,火災(zāi)所造成的間接損失往往比直接損失更為嚴重,這包括受災(zāi)單位自身的停工、停產(chǎn)、停業(yè),以及相關(guān)單位生產(chǎn)、工作、運輸、通訊的停滯和災(zāi)后的救濟、撫恤、醫(yī)療、重建等工作帶來的更大的投入與花費。至于樹林火災(zāi),文物古建筑火災(zāi)造成的不可挽回的損失,更是難以用經(jīng)濟價值計算。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會財富日益增多,火災(zāi)給人類造成的財產(chǎn)損失也越來越巨大。新中國成立初期,由于社會經(jīng)濟發(fā)展緩慢,火災(zāi)總量和損失較低,20世紀50年代我國平均每年發(fā)生火災(zāi)6萬起,火災(zāi)直接損失平均每年約0、6億元。隨著工業(yè)化和城市化的發(fā)展,火災(zāi)直接經(jīng)濟損失也相應(yīng)增加,20世紀60到80年代,每年平均火災(zāi)損失從1、4億元上升到3、2億元。改革開放后,經(jīng)濟社會進入了快速發(fā)展階段,社會財富和致災(zāi)因素大量增加,火災(zāi)損失也急劇上升;20世紀90年代火災(zāi)直接損失平均每年為10、6億元;21世紀前5年間的年均火災(zāi)損失達15、5億元,為20世紀80年代年均火災(zāi)損失的4、8倍,達到歷史高峰。近年來,通過國務(wù)院、各級人民政府以及公安機關(guān)消防機構(gòu)、有關(guān)部門和全社會的共同努力,我國火災(zāi)大幅度上升的趨勢得到遏制。火災(zāi)與經(jīng)濟社會發(fā)展“同步”的現(xiàn)象,給人們敲響了警鐘。它提醒人們,在集中精力搞經(jīng)濟建設(shè)的同時,千萬不可忽視消防工作。
(二)殘害人類生命
火災(zāi)不僅使人陷于困境,它還涂炭生靈,直接或間接地殘害人類生命,造成難以消除的身心痛苦。如:1994年11月27日遼寧省阜新市藝苑歌舞廳發(fā)生火災(zāi),死亡233人;同年12月8日新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依友誼館發(fā)生火災(zāi),死亡325人;2000年12月25日河南省洛陽市東都商廈發(fā)生火災(zāi)事故,造成309人死亡,7人受傷;2008年9月20日深圳市龍崗區(qū)舞王俱樂部發(fā)生火災(zāi)事故,造成44人死亡,64人受傷。這些群死群傷火災(zāi)事故的發(fā)生,給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失。
(三)破壞生態(tài)平衡
火災(zāi)的危害不僅表現(xiàn)在毀壞財物、殘害人類生命,而且還會嚴重破壞生態(tài)環(huán)境。如:1987年5月6日黑龍江省大興安嶺區(qū)火災(zāi),燒毀大片樹林,延燒4個儲木廠和85萬立方米木材以及鐵路、郵電、工商等12個系統(tǒng)的大量物資、設(shè)備等,燒死193人,傷171人。這起火災(zāi)使我國寶貴的樹林資源遭受嚴重的損失,對生態(tài)環(huán)境造成了難以估量的巨大影響;1998年7月發(fā)生在印度尼西亞的樹林大火持續(xù)了4個多月,受害樹林面積高達150萬公頃,經(jīng)濟損失高達200億美元。這場大火還引發(fā)了饑荒和疾病的流行,使人們的健康受到威脅,環(huán)境遭到污染。此外,大火產(chǎn)生的濃煙使能見度大大降低,由此造成了飛機墜毀和輪船相撞事故。另外,這場大火使大量的動植物滅絕,環(huán)境惡化,氣候異常,干旱少雨,風(fēng)暴增多,水土流失,最主要的是導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞,嚴重威脅人類的生存和發(fā)展。
(四)引起不良的社會和政治影響
火災(zāi)不僅給國家財產(chǎn)和公民人身、財產(chǎn)帶來了巨大損失,還會影響正常的社會秩序、生產(chǎn)秩序、工作秩序、教學(xué)科研秩序以及公民的生活秩序。當(dāng)火災(zāi)規(guī)模比較大,或發(fā)生在首都、省會城市、人員密集場所、經(jīng)濟發(fā)達、有名勝古跡等地方時,將會產(chǎn)生不良的社會和政治影響。有的會引起人們的不安和騷動,有的會損害國家的聲譽,有的還會引起不法分子趁火打劫、造謠生事,造成更大的損失。
三、火災(zāi)的特征
無數(shù)的火災(zāi)實例表明,火災(zāi)具有以下特征:
(一)發(fā)生頻率高
據(jù)統(tǒng)計,在各種災(zāi)害中火災(zāi)是發(fā)生頻率最高,最經(jīng)常、最普遍地威脅公共安全和社會發(fā)展的主要災(zāi)害。由于可燃物質(zhì)品種多,數(shù)量巨大,引火源及其復(fù)雜,誘發(fā)火災(zāi)的因素多,稍有不慎,就可導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。
(二)突發(fā)性強
火災(zāi)的發(fā)生往往是突然地,難以預(yù)料的,且火災(zāi)發(fā)展過程瞬息萬變,來勢兇猛,影響區(qū)域廣;爆炸危害具有瞬時性,短時間內(nèi)可造成大量人員傷亡。
(三)破壞性大
火災(zāi)不僅殘害人類生命,給國家財產(chǎn)和公民財產(chǎn)帶來巨大損失,而且嚴重時會導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施破壞(包括供電、供水、供氣、供熱、交通和通訊等城市生命線系統(tǒng)工程)、生產(chǎn)系統(tǒng)紊亂、社會經(jīng)濟正常秩序打亂、生態(tài)環(huán)境遭到破壞。由此可以看出,火災(zāi)的破壞性相當(dāng)大。
(四)災(zāi)害復(fù)雜
火災(zāi)發(fā)生地,由于建筑、物質(zhì)、火源的多樣性,人員復(fù)雜性,消防條件和氣候條件不同,使得災(zāi)害的發(fā)生發(fā)展過程極為復(fù)雜。如高層建筑,由于煙囪效應(yīng)使火災(zāi)蔓延速度非??臁R话銦煔獯怪鄙仙俣葹?40m/min,水平擴散速度為48m/min;物質(zhì)的多樣性包括各種可燃、易燃、易爆和不同毒性的物質(zhì),對于火災(zāi)發(fā)展速度、建筑耐火和疏散逃生與滅火效果影響很大;各種不同火源,如明火、電氣過熱、靜電、雷電、化學(xué)反應(yīng)和爆炸等引發(fā)的火災(zāi),其發(fā)生發(fā)展規(guī)律有所區(qū)別;此外,人員的消防安全意識及逃生自救能力、單位的消防安全管理水平、場所的消防設(shè)施和撲救條件、形成災(zāi)害時的氣候條件等對于火災(zāi)的發(fā)生、發(fā)展和撲救過程都有不同程度的影響。
(五)易形成災(zāi)害連鎖和災(zāi)害鏈
對于一個城鄉(xiāng)或工業(yè)企業(yè),其社會生產(chǎn)或生活的整體功能很強,一種災(zāi)害現(xiàn)象的發(fā)生,常會引發(fā)其他次生災(zāi)害,造成其他系統(tǒng)功能的失效,如火災(zāi)引發(fā)爆炸、爆炸又引發(fā)火災(zāi),形成災(zāi)害鏈。如2001年發(fā)生在美國紐約的“9·11”事件,世貿(mào)大廈雙子座受飛機撞擊發(fā)生火災(zāi)焚燒坍塌,不僅造成大量人員傷亡,還造成周圍建筑嚴重受損、交通阻塞,并使供電、供水、供氣、通訊等多種系統(tǒng)的局部發(fā)生災(zāi)害,形成明顯的火災(zāi)連鎖反應(yīng)。又如2011年11月6日晚,松原市石油化工股份有限公司一裝置車間發(fā)生的閃爆所引發(fā)火災(zāi),導(dǎo)致3人死亡8人受傷。那么造成的影響就只這些么?不是,還有什么?衛(wèi)生部門要全力救治受傷人員、環(huán)保部門要加強對水體、大氣的監(jiān)測、水利部門對供水系統(tǒng)進行維修維護。
(六)災(zāi)后事故處理艱巨
火災(zāi)發(fā)生后,對于火災(zāi)事故的調(diào)查、法律責(zé)任認定、傷亡人員處理、財產(chǎn)損失保險賠償、生活與生產(chǎn)恢復(fù)、社會秩序恢復(fù)等許多方面,處理起來都有很大難度。
四、高層建筑的火災(zāi)預(yù)防
第一節(jié) 高層建筑的防火
高層建筑,顧名思義是指體型高、樓層多的建筑。10層(含10層)以上24米以上的建筑物。
高層建筑的火災(zāi)危險性比一般建筑要在的多,一旦發(fā)生火災(zāi),由于樓層高、人員多、蔓延快、撲救疏散都很困難,往往造成慘重的人員傷亡和經(jīng)濟損失。因此,如何做好高層民用建筑的防火工作,已成為我國的消防工作的重題,必須引起大力重視。
一、高層建筑火災(zāi)有什么特點
1、損失大,社會影響大。
2、火災(zāi)發(fā)展猛烈、迅速。高層建筑內(nèi)有很多縱向豎井,如電梯間、樓梯間、管道井、電纜井?;馂?zāi)發(fā)生時,這些垂直堅井都起著煙囪拔火作用,據(jù)實測,熱煙氣垂直向上蔓延的速度為3-4m/s,100m以上高樓著火后不到1分鐘,熱煙氣便會充滿整個建筑物。
3、火災(zāi)時,疏散困難,逃生不易。高層建筑距地面高,疏散時間長,疏散距離遠,人員多,火災(zāi)時又往往停電,電梯停開,照明系統(tǒng)中斷,室內(nèi)漆黑、濃煙滾滾,逃生人員爭先恐后,互相擁擠,踐踏,使得火災(zāi)時逃生極為困難。
4、撲救困難。
二、室內(nèi)火災(zāi)的發(fā)展過程及特點
絕大部分建筑火災(zāi),最初都是發(fā)生在建筑物內(nèi)的某個房間(或區(qū)域),然后蔓延至整個樓層,乃至整個建筑物。要有效地控制建筑物火災(zāi)的發(fā)生,發(fā)展及倒塌破壞,就必須了解室內(nèi)火災(zāi)的發(fā)展過程及特點。
三、室內(nèi)火災(zāi)的發(fā)展大致可分四個階段,即初起階段、發(fā)展蔓延階段、發(fā)展猛烈階段和衰減熄滅階段。
室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)后,最初只局限于起火部位周圍可燃物的燃燒,隨后是衣物、家具、墻壁飾面及天棚起火,最后整個房間全部起火,與此同時,熱氣流從內(nèi)墻門及外墻窗口噴出,向起火樓層及整個建筑物蔓延,導(dǎo)致整個建筑物全部起火。第二節(jié) 高層建筑火災(zāi)原因
一、吸煙不慎
這是最常見的起火原因,常見的情況有:
1、亂扔煙頭,引起地毯、沙發(fā)、衣服等可燃物起火;
2、在沙發(fā)上、床上或酒醉吸煙瞅著后引起火災(zāi);
3、將未熄滅的煙頭隨意扔入垃圾箱引起著火;
4、在禁止吸煙的地方違章吸煙。
在進行裝修作業(yè)時,為什么不能隨意亂扔煙頭?
據(jù)測試,香煙中心溫度700-800°C,表面溫度為200-300°C,水平放置時,一般14-15分鐘燒完,垂直放置時,由下往上燃燒速度快些,約12-13分鐘燒完。若將香煙放在席夢思床墊上,立即使床墊發(fā)生陰燃,5分鐘即可聞到焦煙味,25分鐘煙霧嗆眼睛,1.5小時陰燃發(fā)展成明火,火焰高達35cm。裝修施工現(xiàn)場的鋸末、刨花、廢紙、油漆、廢棉紗、廢布頭、地毯、被褥、床單、雜單均可被引燃,從而引起火災(zāi)。消防部門做過統(tǒng)計,全國平均每天要發(fā)生10多起吸煙而引起的火災(zāi),平均每天經(jīng)濟損失20多萬元。在裝修施工過程中,裝修材料應(yīng)堆放整齊、鋸末、廢紙、廢布應(yīng)急時清掃,施工現(xiàn)場不允許亂扔煙頭。
二、電氣火災(zāi)
電氣火災(zāi)的情況比較復(fù)雜,常見的有:
1、使用電爐、電熨斗等電熱器設(shè)備后,沒有切斷電源烤著可燃物。
2、照明燈具設(shè)置不當(dāng),烤著可燃物。
3、帶電維修電氣設(shè)備、線路、產(chǎn)生的電火花引著可燃物。
4、電線設(shè)備、安裝不良、絕緣損壞、短路起火。
5、電視、電扇等電器開戶后長時間運行,沒有切斷電源以致元件發(fā)熱起火。
三、可燃氣體發(fā)生燃燒爆炸
主要有軟管破損、灶具漏氣,修整改動管道不當(dāng),忘記關(guān)閉閥門等造成氣體泄漏,遇明火或高溫發(fā)生燃燒爆炸。
四、化學(xué)易燃物品管理不善
五、其他
在設(shè)備檢修時,由于在焊接,切割動火作業(yè)時,操作不當(dāng)引起火災(zāi)。還有小孩玩火,雷擊等
六、裝修施工現(xiàn)場違章施工引起 第三節(jié) 高層建筑防火檢查內(nèi)容、方法
一、做好樓層施工、單位的防火檢查工作,杜絕引起火災(zāi)的一切因素。(1)有無破損原有的承重墻、梁、陽臺、屋面及防火墻的結(jié)構(gòu);(2)有無使用禁止的大功率電器;
(3)有無亂拉、亂接電線現(xiàn)象,電線穿管是否耐火;(4)裝修單位現(xiàn)場是否有違章吸煙現(xiàn)象;(5)穿墻孔洞是否用耐材料堵塞;
(6)進行的電焊、氣割等明火作業(yè)是否有審批手續(xù);
(7)有無操作上崗證、有無防范措施。(電氣焊與油漆、噴漆、木工不能同室同時交叉作業(yè);)
(8)滅火器材是否配備規(guī)定的數(shù)量和標(biāo)準;、(9)有無改動原有煤氣管道現(xiàn)象。
二、保證有足夠的滅火力量和足夠的消防設(shè)備。
三、做好樓層的檢查(望、聞、聽)。
1、查看公用走道、防火通道有無被占用而影響正常功能。
2、消防設(shè)施是否完整、好用。
3、有無異常味道(煤氣泄漏)
4、設(shè)備運行有無異常聲響。
四、加強宣傳,勸阻業(yè)主要小心監(jiān)護勿將未完全熄滅的灰跡放入垃圾箱,防止陰燃起火。樓營業(yè)場所內(nèi)是否有吸煙的人員(六層美食城、地下一層科技城商戶、臺球廳顧客)
五、安全疏散通道的檢查有無被堵塞、占用。
五、如何撲救初起火災(zāi)
第一節(jié) 滅火的基本方法
火的燃燒階段:初起,發(fā)展,猛烈,熄滅,滅火就是為了破壞已形成的燃燒條件,達到滅火目的,滅火的方法主要有以下四種:
1、隔離法:就是將還在燃燒的物質(zhì)與未燃燒的物質(zhì)隔離,使火勢不致蔓延。(拆除防火隔離帶)。
2、窒息法:隔絕空氣,使可燃物得不到足夠的氧氣而停止燃燒。(如用不燃物遮蓋燃燒物、不燃氣體、液體噴到燃燒物上使之得不到空氣而窒息)。
3、降溫法:就是降低著火物質(zhì)的溫度,使之降到燃點以下而停止燃燒。(如用水或?qū)⑺疄⒌交鹪锤浇奈矬w上,使其不形成新的火災(zāi)區(qū))。
4、抑制法:就是中斷燃燒的連鎖反應(yīng)。(如將有抑制作用的滅火劑噴射到燃燒區(qū),使燃燒終止,從而達到滅火的目的)。
一般在起火后的十分鐘內(nèi),此時物質(zhì)的燃燒速度比較緩慢,燃燒面積不大。如果能采取正確的方法,利用滅火器就能將火撲滅,但是如果采取措施不當(dāng),就會造成火勢擴大,增大火災(zāi)損失。
1、報警
發(fā)現(xiàn)起火后,應(yīng)及時撥打119報警(110)。報警時要講清起火單位名稱,詳細地址,起火部位,起火物質(zhì),火情大小及報警人姓名和報警電話。按下消防栓里面、安全通道旁邊的手動報警按鈕,通知樓層經(jīng)理或主管。
2、撲救的基本方法
干粉滅火器使用方法:
在使用手提式干粉滅火器滅火時,可手提或肩扛滅火器快速奔赴火場,在距燃燒處2—3米左右,放下滅火器。如在室外,應(yīng)選擇在上風(fēng)方向噴射。操作時應(yīng)先將開啟把上的保險銷拔下,然后握住噴射軟管前端噴嘴部,另一只手將開啟壓把壓下,打開滅火器進行滅火。滅火器在使用時,一手應(yīng)始終壓下壓把,不能放開,否則會中斷噴射。
消火栓的使用方法:
當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時,找到離火場最近的消防栓,打開消防栓箱門,取出水帶,將水袋的一端接在消防栓出水口上,另一端接好水槍,拉到起火點附近后方可打開消防栓閥門,對準火焰根部掃射。
六、高層建筑火災(zāi)的疏散與逃生
一、報警通報
1、報警通報程序
(1)接一到報警信號通知值班員立即到現(xiàn)場確認
(2)得到確認火情后,應(yīng)通知當(dāng)值主管、經(jīng)理(火場指揮)(3)根據(jù)火場第一指揮對現(xiàn)場情況,決定疏散滅火工作(4)根據(jù)指揮命令向需要疏散層發(fā)出通報。
2、正確通報方法
通報次序?qū)哟?,著火層、著火層以上的二層、著火層下一層、著火層以上各層?/p>
二、疏散步驟
1、應(yīng)首先疏散受煙火直接危害的人員(起火單元、或整層)
2、接著疏散受煙火威脅最大的部位的人(事故層的上一層或兩層)
3、再疏散起火層的下一層或兩層人員為火災(zāi)的撲救騰出必要的活動區(qū)域
4、根據(jù)火勢的發(fā)展變化情況采取其他行動。
如火勢已控制或基本撲滅,則可不再繼續(xù)疏散。如火勢尚未控制或仍在發(fā)展,蔓延擴大,則應(yīng)該立即疏散火災(zāi)層以上的所有人員,特別注意容易受煙害的頂層人員的安全。
5、明確疏散路線和人流分配,要避免大量人員涌向一個出口,造成擠死、擠傷事故。
6、在樓梯已被氣充塞的情況下,或人員來不及往下疏散時,可撒離至樓層天面避難,等待救援。
三、高層建筑的逃生與自救
1、火災(zāi)自救,時刻留意逃生路
每個人對自己工作、學(xué)習(xí)或居住的建筑物的結(jié)構(gòu)及逃生路徑要做到有所了解,要熟悉建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及自救逃生的方法。這樣,火災(zāi)發(fā)生時,就不會走投無路了。當(dāng)你處于陌生的環(huán)境時,務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等,以便關(guān)鍵時候能盡快逃離現(xiàn)場。
2、突遇火災(zāi),保持鎮(zhèn)靜速撤離
突然面對濃煙和烈火,一定要保持鎮(zhèn)靜,迅速判斷危險地點和安全地點,決定逃生的辦法,盡快撤離險地。千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂沖亂竄。只有沉著鎮(zhèn)靜,才能想出好辦法。
3、迅速撤離,匍匐前進莫站立
在撤離火災(zāi)現(xiàn)場時,當(dāng)濃煙滾滾、視線不清、嗆得你喘不過氣來時,不要站立行走,應(yīng)該迅速地爬在地面上或蹲著,以便尋找逃生之路。
4、善用通道,莫入電梯走絕路
發(fā)生火災(zāi)時,除可以利用樓梯等安全出口外,還可以利用建筑物的陽臺、窗臺、天窗等攀到周圍的安全地點,或沿著落水管、避雷線等建筑結(jié)構(gòu)中凸出物滑下樓。
5、煙火圍困,避險固守要得法
當(dāng)逃生通道被切斷且短時間內(nèi)無人救援時,可采取尋找或創(chuàng)造避難場所、固守待援的辦法。首先應(yīng)關(guān)緊迎火的門窗,打開背火的門窗,用濕毛巾、濕布堵塞門縫或用水浸濕棉被蒙上門窗,然后不停用水淋透房間,防止煙火滲入,固守待援。
6、火及己身,就地打滾莫驚跑
火場上當(dāng)自己的衣服著火時,應(yīng)趕緊設(shè)法脫掉衣服或就地打滾,壓滅火苗;能及時跳進水中或讓人向身上澆水、噴滅火劑就更有效了。
教學(xué)目的:
1訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2教育幼兒遇到危險時聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。
3培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。
教學(xué)準備:
1熟悉火災(zāi)中自救的基本常識。
2知道本班的逃生路線。
教學(xué)過程:
1警報聲響起,教師與幼兒迅速做好準備工作。
2老師立刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,然后清點人數(shù)。
3在規(guī)定的時間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
教學(xué)總結(jié):
通過此次活動,讓幼兒知道,萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護自己。
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