豆芽讀后感8篇

這份“豆芽讀后感”是我盡職盡責(zé)的結(jié)果希望您喜歡，歡迎您的到來(lái)希望您能看到我們的用心之處并收藏網(wǎng)站。書(shū)籍是我們交流思想的契機(jī)，作品是作者寫(xiě)的，其中的情節(jié)頗具戲劇性，很容易引發(fā)讀者的思考。讀后感能幫助我們理解作品內(nèi)容。

豆芽讀后感【篇1】

別樣的天地

莫耶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有時(shí)間讀書(shū)，有時(shí)間又有書(shū)讀，這是幸福；沒(méi)時(shí)間看書(shū)，沒(méi)時(shí)間看書(shū)，這是苦惱。”這個(gè)假期，我是幸福的，因?yàn)槲也坏袝r(shí)間讀書(shū)，還讀了一本好書(shū)，那就是《小豆芽的海洋假期》。

上千年來(lái)，書(shū)籍一直是人類的好朋友，它給我們知識(shí)，給我們勇氣，給我們啟迪，同樣地，《小豆芽的海洋假期》這本書(shū)也讓我收獲頗多。

讀完這本書(shū)，主人公小豆芽的形象總是出現(xiàn)在我眼前。小豆芽其實(shí)是個(gè)活潑開(kāi)朗、善良真誠(chéng)的小姑娘，她為了治好大墨魚(yú)爺爺?shù)牟。托∧黄鹑ズＱ罄镎宜幉?，結(jié)果迷了路，由此有了種種驚人的發(fā)現(xiàn)和奇妙的探險(xiǎn)。小豆芽的經(jīng)歷，深深地吸引了我，讓我這個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生也想象著她有著不同的經(jīng)歷。

在這個(gè)故事里，不僅人物形象生動(dòng)，而且情節(jié)激動(dòng)人心，常常讓我深思。我久久難忘的情節(jié)就是小豆芽和小墨剛開(kāi)始在刺猬島的種種發(fā)現(xiàn)：著名的食品研究學(xué)家衛(wèi)斯理被迫流落荒島后，為了改變現(xiàn)狀，更好的生存下去，他自封為王，開(kāi)始改造島上的動(dòng)物們。

他用自己的高科技對(duì)活的小動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)。好兔子變成了大頭兔；魚(yú)被藥水刺激成了一個(gè)大肚子，痛苦不堪；更多的動(dòng)物被麻醉劑之類的動(dòng)西迷住了?？吹竭@些情節(jié)，我感到很難過(guò)。平時(shí)我們?cè)诟改?、親人的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大，偶爾的磕著碰著都會(huì)讓他們心疼不已，更別提什么人為傷害了，他們會(huì)找人家拼命的。

可是，海洋中的小動(dòng)物們呢，他們除了任人擺布，任人宰割，毫無(wú)他法，即便是他們的爸爸媽媽很心疼，也無(wú)計(jì)可施?？吹竭@些，我下定決心要善待身邊的動(dòng)物。小時(shí)候，我經(jīng)常用兔子的耳朵跑來(lái)跑去。 當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，我把狗踢了起來(lái)。 真的很臉紅。

從今天開(kāi)始，我一定要像那些做公益事業(yè)的大人們一樣，不僅自己加入到保護(hù)動(dòng)物的行列中，也帶動(dòng)周圍的同學(xué)、朋友、親人們一起保護(hù)動(dòng)物。

小墨的故事也給我留下了深刻的印象，可以說(shuō)他就是我的榜樣。因?yàn)樗苄?，他已?jīng)知道如何保護(hù)動(dòng)物。當(dāng)小豆芽他們倆很餓的時(shí)候，小豆芽建議捉魚(yú)吃，而小墨的回答讓我出乎意料，又敬佩不已，他說(shuō)：

“如果魚(yú)自己跳出來(lái)了，那我們就吃。如果魚(yú)不跳出來(lái)，我們就餓了?！毙∧f(shuō)這些話的時(shí)候是那么的自然，說(shuō)明他一直就是這樣想的，也是這樣做的。

當(dāng)時(shí)換作是我，我肯定回答到：“好啊好啊，我都快餓死了”。啊，看著小墨的回答，真讓我臉紅。

看來(lái)我平時(shí)的生活太舒適了，所以很多事情都不考慮。

大海是那么的浩瀚廣闊，有著豐富多樣的物產(chǎn)，還蘊(yùn)藏著無(wú)限的奧秘。而《小豆芽的海洋假期》這本書(shū)真的就像是我的良師益友，不僅給我介紹了豐富的海洋知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，還讓我感悟到很多道理，都是我以前從來(lái)沒(méi)有接觸到的，把我?guī)氲揭粋€(gè)全新的世界。

有句諺語(yǔ)叫“海洋深處魚(yú)兒大，書(shū)海深處學(xué)問(wèn)深”，書(shū)的海洋很大很大，知識(shí)學(xué)也學(xué)不完，正應(yīng)證了“泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完”這句名言。我愿意，化身一條魚(yú)，時(shí)時(shí)“漫游”在這片“大?！敝?，去領(lǐng)略那別樣的天地。

暑假讀一本好書(shū)

別樣的天地

——讀《小豆芽的海洋假期》有感

學(xué)校：新鄭市黃水路小學(xué)

班級(jí)：**班

姓名：高祥云

輔導(dǎo)老師：張麗娟

豆芽讀后感【篇2】

互助路小學(xué)四七班高晨琛

讀了《小豆芽有了小弟弟》這本書(shū)，可以用三個(gè)詞來(lái)概括我的心理變化歷程：心煩意亂、心有所動(dòng)、心回意轉(zhuǎn)。

首先，講一講心煩意亂。最近，爸爸媽媽說(shuō)他們會(huì)給我一個(gè)弟弟或妹妹。生了他們，爸爸媽媽以前對(duì)我的愛(ài)是不是要被他們搶走一大半呢？

我堅(jiān)決不同意，可是爸爸媽媽不厭其煩的給我做工作，甚至把姥姥拉出來(lái)給我套關(guān)系、講道理，他們以為我還不明白呢!搞得我“心煩意亂”。

看了《小豆芽有了小弟弟》這本書(shū)以后，我“心有所動(dòng)”。這本書(shū)的主人公是張明希。因?yàn)樗^上有一條像豆芽一樣的小辮子，大家都給她取名豆芽。高東、徐巖和他天真可愛(ài)的弟弟徐真，還有“璇格格”劉得璇和他吐字不清的弟弟劉得琦，他們組成這本書(shū)的重要角色。

在這本書(shū)里，最讓我“心有所動(dòng)”的就是“高東的關(guān)門(mén)**”。由于徐巖不喜歡與他的兄弟徐真一起玩，并且經(jīng)常為他設(shè)定規(guī)則，因此徐真不喜歡他，但喜歡高東。因?yàn)楦邧|經(jīng)常去幼兒園接徐真，每天跑到徐巖家里教徐真耍猴戲，放學(xué)后還帶他去玩孫悟空搖搖機(jī)，高東也感覺(jué)很快樂(lè)。

有兄弟真好。我也想有個(gè)哥哥。

我本來(lái)不想要我的弟弟。我擔(dān)心他將來(lái)會(huì)撕毀我的作業(yè)，奪走我父母對(duì)我的愛(ài)，毀掉我的玩具?？戳烁邧|和徐真的關(guān)系，我才明白，小弟弟給哥哥們能帶來(lái)如此大的快樂(lè)，才知道弟弟妹妹是信任和崇拜他們的哥哥姐姐的，他們都喜歡以哥哥姐姐為榜樣。只要你耐心地教他們，他們就會(huì)聽(tīng)你的。你越不跟他們玩，他們就越不聽(tīng)你的。

如果我能有一個(gè)弟弟或妹妹，我就不會(huì)孤單。爸爸媽媽給我生個(gè)弟弟或妹妹吧，我“心回意轉(zhuǎn)”了！

這本書(shū)感動(dòng)我想要一個(gè)弟弟或妹妹！

指導(dǎo)教師：梅昕

豆芽讀后感【篇3】

暑假里，我們有很多時(shí)間，但是有多少人在這段時(shí)間里讀了一些好書(shū)？今天，我為大家推薦一本書(shū)，名叫《小豆芽心靈成長(zhǎng)系列之小豆芽的海洋假期》。

這本書(shū)是月亮姐姐(賈月珍)寫(xiě)的。兒童文學(xué)作家，家庭教育高級(jí)導(dǎo)師，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，內(nèi)蒙古作家協(xié)會(huì)會(huì)員。擅長(zhǎng)創(chuàng)作溫暖又不失風(fēng)趣幽默的童話，已出版兒童心理**“受氣包”系列、“開(kāi)心國(guó)學(xué)”系列叢書(shū)、繪本《咕嘟咕嘟冒的童話》等五十余種，在多家少兒雜志有專欄。

第十一屆索隆嘎獎(jiǎng)（兒童文學(xué)類）獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

這本書(shū)，我們都知道它的名字，是關(guān)于發(fā)生在豆芽旁邊的事情。“小豆芽”不是我們吃的那種小豆芽，眼淚橫七豎八的“飛”了出去。經(jīng)過(guò)玲玲老師的耐心開(kāi)導(dǎo)。

正如作家鄭淵潔所說(shuō)?？墒撬男愿窨刹幌耦^重腳輕的小豆芽。 這本《小豆芽心靈成長(zhǎng)系列之小豆芽的海洋假期》當(dāng)然也不例外，也是講小豆芽的。

它是講的是：

小豆芽在剛上學(xué)的時(shí)候，是大家眼中的“受氣包”，不被重視，但是善良可愛(ài)。這次，小豆芽和小墨誤入刺猬島。有科學(xué)怪人——衛(wèi)斯理，大頭兔，糖葫蘆蛇，有翼魚(yú)，還有傳說(shuō)中的海洋，你想知道嗎？如果你想知道，就讀讀這本書(shū)吧。

暑假，是一個(gè)讓你讀一些好書(shū)的時(shí)候。你可千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)。

豆芽讀后感【篇4】

作者：吳雨涵學(xué)校：惠濟(jì)區(qū)銀山路小學(xué)

年級(jí)：五年級(jí)通訊地址：鄭州市惠濟(jì)區(qū)銀山路小學(xué)

輔導(dǎo)教師：焦素青

暑假里，我讀了月亮姐姐賈貝珍的一部作品——《小豆芽有了小弟弟》。這本書(shū)讓我的印象非常深刻。

第一次看到書(shū)名時(shí)，我以為小豆芽是我們平時(shí)吃的“黃豆芽”、“綠豆芽”，一看書(shū)，才知道“小豆芽”指的是一個(gè)名叫張明希的小姑娘，因?yàn)轭^上有一個(gè)高高、翹翹的辮子，就像豆芽一樣，所以大家又叫她小豆芽。

小豆芽有個(gè)好朋友，劉得元。因?yàn)樗依镉袀€(gè)弟弟，每天放學(xué)后都要陪她在公園的長(zhǎng)椅上做作業(yè)。在劉得璇的眼里，弟弟得琦并不是一個(gè)可愛(ài)的小精靈，而是一個(gè)可惡的“小魔王”。為什么呢？

比如說(shuō)她的弟弟很喜歡撕東西，撕劉得璇的作業(yè)，別人給她的課外書(shū)等?？蓜⒌描母改竻s像寶貝似的關(guān)心著弟弟，這讓劉得璇很是不解。

小豆芽的同班同學(xué)徐東，也有一個(gè)小弟弟。徐東是班里那種很愛(ài)面子的人。如果他想讓弟弟聽(tīng)他的話，他會(huì)給徐真定規(guī)矩，讓小徐真定時(shí)喝水，定時(shí)玩積木，定時(shí)看電視，甚至定時(shí)上廁所。

爸爸媽媽一到家，弟弟就開(kāi)始抱怨：弟弟不讓我做這個(gè)或那個(gè)。在徐東眼里，弟弟徐真也是一個(gè)“小魔王”。

同學(xué)們因?yàn)橛辛说艿芏３０l(fā)生不愉快的事，久而久之，小豆芽聽(tīng)了心中不免有了陰影?？伤膵寢屍谶@個(gè)時(shí)候懷了小寶寶。小豆芽看到這個(gè)“小怪物”，一開(kāi)始很難接受，但在珍珍老師的開(kāi)導(dǎo)下，逐漸喜歡上了這個(gè)小名叫豆瓣的弟弟。

我也有個(gè)“混世魔王”般的弟弟，無(wú)論他再怎么調(diào)皮，再怎么惹我生氣，最終我們還是能和好如初。作為姐姐，本來(lái)就該關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的弟弟妹妹，為他們做一個(gè)表率，和他們一起快樂(lè)成長(zhǎng)！

豆芽讀后感【篇5】

暑假來(lái)了，老師給我們推薦了幾本課外讀物。媽媽帶我到鄭州市圖書(shū)館借書(shū)，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真地比較，最終選擇了《小豆芽的海洋假期》這本書(shū)。

《小豆芽的海洋假期》是賈月珍姐姐寫(xiě)的一篇經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。主人公小豆芽是一個(gè)善良可愛(ài)的小女孩。她和書(shū)中的另一位英雄小墨是好朋友。小豆芽和小墨原本想去珍珠島采集些植物到鎮(zhèn)上換些錢(qián)，給大墨公爺爺治病，但不小心誤入了“刺猬島”，又偶遇了“刺猬島”上的怪人——衛(wèi)斯理。

怪人衛(wèi)斯理原本是一名食品工程專家，他也是陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)入“刺猬島”。到了島上以后，他想把島上所有的動(dòng)物都變成怪物，按照自己的意愿行動(dòng)，從而使自己成為島上的國(guó)王。在做這個(gè)試驗(yàn)的過(guò)程中，由于反復(fù)嘗試吸毒，他變得越來(lái)越冷漠、瘋狂和自私。

為了拯救被怪人關(guān)起來(lái)的動(dòng)物，小豆芽和小墨與怪人斗智斗勇，成功摧毀了怪人的試驗(yàn)室，救出了可憐的動(dòng)物。最后大墨公爺爺成功將小豆芽和小墨安全救出“刺猬島”。

通過(guò)閱讀《小豆芽的海洋假期》這本書(shū)，我被小豆芽和小墨的善良、聰明和勇敢所感動(dòng)，我要向他們學(xué)習(xí)。另外，通過(guò)仔細(xì)閱讀這本書(shū)，我也掌握了很多知識(shí)。我第一次了解到“海石花、水芹、唐松草、龍須草、蒲葵”等植物，知道了什么是轆轤、什么是阿拉斯加棕熊，還知道了《水滸傳》的由來(lái)。

謝謝《小豆芽的海洋假期》這本書(shū)，給我?guī)?lái)了一個(gè)意義非凡的暑假。

豆芽讀后感【篇6】

初次看到題目的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)也認(rèn)為“小豆芽”就是我們平時(shí)吃的那種小豆芽呀？其實(shí)，這里的“小豆芽”指的是一個(gè)叫張明希的小女孩，因?yàn)轭^上斜扎著的小辮子很像小豆芽，所以大家給她起了“小豆芽”這個(gè)外號(hào)?！缎《寡坑辛诵〉艿堋愤@本書(shū)非常好看，我從中也受到了不少啟發(fā)呢，下面我就給大家分享一下我的讀書(shū)感受吧！

故事的主人公小豆芽有個(gè)好朋友叫劉得璇，她有一個(gè)弟弟叫得琦，亂撕東西、亂來(lái)搞破壞、亂撒尿，簡(jiǎn)直就是家里的＂小魔王＂，他把劉得璇的生活搞得一團(tuán)糟，以至于她都不想回家，一放學(xué)便拉著小豆芽去公園里寫(xiě)作業(yè)。小豆芽害怕極了，生怕自己也有這么一個(gè)小弟弟。事與愿違，沒(méi)多久小豆芽的媽媽就懷孕了，而且還是個(gè)小弟弟，小豆芽得知后傷心極了，還把自己關(guān)在屋里大哭了一場(chǎng)。后來(lái)爸爸耐心指導(dǎo)她，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小弟弟；老師也開(kāi)導(dǎo)她，要學(xué)會(huì)用正確的方式與小弟弟相處。后來(lái)她又反思了班里徐巖兄弟倆的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到陪伴才是把“小魔王”變成“乖寶寶”的最佳武器。最終，小豆芽慢慢學(xué)會(huì)了如何和小弟弟一起快樂(lè)地生活。

這本書(shū)告訴了我，無(wú)論是弟弟還是妹妹都要去接納他(t她)，愛(ài)他（她）。我沒(méi)有弟弟，但我有一個(gè)愛(ài)我的`姐姐，是姐姐的悉心呵護(hù)、陪伴、愛(ài)與寬容，讓我們之間的關(guān)系那么融洽，我愛(ài)我的家人，我更愛(ài)我的姐姐！

豆芽讀后感【篇7】

小豆芽心靈成長(zhǎng)系列叢書(shū)

你一定很奇怪，“小豆芽”怎么會(huì)有小弟弟？我和你一樣驚訝，但讀這本書(shū)消除了我的疑慮。書(shū)中的“小豆芽”并不是我們吃的那種豆芽，而是一個(gè)小女孩兒。

因?yàn)樗^上的小辮子和豆芽很像，所以得了外號(hào)。她叫張明希。她是個(gè)善良的陽(yáng)光女孩，喜歡獨(dú)立思考。

小豆芽的好朋友劉德娟，因?yàn)榧依镉袀€(gè)弟弟，她不想每天放學(xué)回家，所以只能在公園里做作業(yè)。因此小豆芽對(duì)這個(gè)“討厭鬼”小弟弟留下了陰影。但小豆芽的媽媽偏偏在這個(gè)時(shí)候懷孕了，肚子里也有了一個(gè)“討厭鬼”，小豆芽知道了這個(gè)消息后傷心的哭了。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)玲玲老師的耐心，豆芽慢慢學(xué)會(huì)了如何和弟弟妹妹一起生活。

讀完這本書(shū)，我感觸很深：我也有一個(gè)小弟弟，平時(shí)很調(diào)皮，常常拿我的東西，有時(shí)候還把我的東西故意扔掉或弄壞，來(lái)激怒我，我就給他起了一個(gè)外號(hào)“搗蛋鬼”。但細(xì)細(xì)想來(lái)，他也有很多可愛(ài)之處。

他孩子氣的語(yǔ)言和行為經(jīng)常使我發(fā)笑，給我的生活增添許多樂(lè)趣。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我重新審視了我和哥哥之間的關(guān)系，并受到了這本書(shū)的啟發(fā)：如果你想和一個(gè)人相處的很好，你必須愛(ài)他，把他當(dāng)做你的朋友。正如作家鄭淵潔所說(shuō)：愛(ài)的力量真的太好了！

豆芽讀后感【篇8】

今年夏天，我讀了一本老師推薦的書(shū)。這本書(shū)的書(shū)名是（小豆芽和大墨公海鮮店）。這本書(shū)很好看，里面的故事很幽默。

這本書(shū)的一般內(nèi)容是：有一天，大墨公的孫子小墨來(lái)找小豆芽的奶奶，但他只找到了她的孫女小豆芽。小豆芽的父親告訴小墨，她奶奶已經(jīng)去世四年了。

小墨臨走時(shí)，小豆芽說(shuō)；“她也想去小墨家里玩."小豆芽的爸爸同意了。到了車站門(mén)口，小豆芽看到了她的朋友于娜。她偷偷地跟著，想和小豆芽一起玩。

于是，小豆芽、小墨和尤娜一起去了達(dá)米奧大廈。大墨公的房子上寫(xiě)著；大墨公海鮮店。進(jìn)去看看。里面沒(méi)有海鮮。達(dá)米奧爺爺不在家。

后來(lái)，他們了解到，大墨爺爺原來(lái)開(kāi)的海鮮店不是為了海鮮，而是為了幫助受傷的海洋動(dòng)物。于娜來(lái)的時(shí)候沒(méi)有告訴爸爸，所以幾天之內(nèi)爸爸就把她帶回家了。然而，當(dāng)小豆芽和小墨找到爺爺時(shí)，爺爺正在幫章魚(yú)測(cè)試。

后來(lái)，大墨爺爺因?yàn)楸凰付舅懒恕?/p>

在這本書(shū)里，有很多我喜歡的句子。下面我就列舉幾處：“海洋人是我們的家人，怎么能拿來(lái)當(dāng)貨品買(mǎi)賣(mài)呢？

”~~~ 天空的顏色越來(lái)越淡，海水越來(lái)越藍(lán)。太陽(yáng)攀著朵朵白云，越升越高。大海離小屋越來(lái)越遠(yuǎn)，在海灘上留下了豐富的食物。

~~~”我是，海，的，兒子，不，離開(kāi)。海就是，我，的，家?！皛~~

我非常喜歡這本書(shū)。它告訴我們：不做生意，不殺人。我們要保護(hù)海洋，愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物。