音樂春之歌教案通用5篇

您是否對“音樂春之歌教案”感興趣呢請看下文介紹，所有的意見僅供參考最終的決定需要您自己做出。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，就需要老師用心去設計好教案課件了。教案是構建育人環(huán)境的有效途徑。

音樂春之歌教案【篇1】

二、教學目標：

2、通過這首歌曲而感受春天的美好，災難過去，新的篇章來了，讓他們學會開創(chuàng)自己的春天。讓這首歌給他們帶來歡快！

三、教學步驟：

1、師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?”夏季“夏天的姐姐是誰呢?”

2、下面老師用樂器吹奏出這首歌曲[5分鐘]

3、交唱。〈這首歌曲大部分同學們都有所耳聞，所以在交唱過程中要讓小朋友們自由發(fā)揮，老師加以支持，一則讓他們自由發(fā)揮的同時提高小朋友們的積極性；二則老師

從孩子們的演唱中找出不足〉[10分鐘]

〈提高他們對譜子的敏感度〉

5、分組來唱〈讓第一組來唱第一句，第二組來唱地二句〉用對話的形式。[10分鐘]

四、課堂作業(yè)：

分組〈一組一般要四個人〉每個人改一句歌詞，要求該的詞要與歌曲的原詞字數(shù)一樣。之后選出較好的幾組，最后大家唱出他們自己填詞的。[15分鐘]

教學目標：1、通過學習“會跳舞的玩具”培養(yǎng)學生設計意識和動手能力。

2、提高學生對美術的'興趣。

3、學生能夠用紙制作一個會跳舞的玩具。

教學重點：題高學生對美術的興趣，培養(yǎng)學生互助合作精神。

教學過程：

導入師：同學們，你沒聽過小紅帽的故事嗎?生：沒有。師：那今天聽老師講吧！教師拿出自己制作的會跳舞的大灰狼和小紅帽，還有小紅帽的奶奶，邊表演邊講故事。師：同學們故事講完啦，你們想不想學制作“會跳舞的玩具”?生：想。

師：同學們，今天咱們做三只大灰狼，其他都做兔子.教師挑出三個學生做大灰狼，其余的做兔子

2、教學生將長方形的彩紙對折多次，折成小正方形。

3、學生用剪、貼、畫等方法制作小兔子和大灰狼的頭部。

4、將動物的頭部與小正方形貼在一起，作品完成。

5、教師檢查學生作品，對有問題的作品進行修改。

教師對三組的作品和表演進行點評，注意言辭得當，增加學生的自信心。

布置作業(yè)：同學們回家再認真的制作一個咱們在課上做的，明天上課時帶過來。

教學總結：總結學生在這一節(jié)課的收獲，反省教學方法的不足之處，對課堂中出現(xiàn)的問題進行反思。

1、重點：地震有關應急知識的掌握及乒乓球的發(fā)球和接球。

DD低年級的班級由老師組織，高年級的班級由體育委員組織。

(1)擊球前站位近臺，含胸收腹、屈膝，身體重心移至前腳掌。左手托球向上拋起，同時右臂內旋，使拍面角度稍前傾，向身體右后方引拍。當球拋至高點后開始下降時，右臂從身體右后方向右前方揮動。

(2)擊球時當球從高點下降至高于球網(wǎng)時，擊球中上部向左前方發(fā)力。球擊出后第一落點在球臺中央。

(3)擊球后手臂繼續(xù)向左前方隨勢揮動，迅速還原成準備連續(xù)相持姿勢。

*注意事項*發(fā)力部位以前臂帶動手腕為主，動作過程中身體重心從右腳移至左腳。

*初學者容易出現(xiàn)不拋球、臺內擊球或犯規(guī)的合力擊球。

*從開始學發(fā)球即力求做到技術動作規(guī)范、合法，為以后學練高難度發(fā)球打好基礎。

(1)擊球前左腳稍前，身體略向右偏轉，左手掌心托球置于身體前右側，左手將球向上拋起，同時右臂內旋，使拍面角度稍前傾，前臂手腕自然下垂，肘關節(jié)高于前臂，向身體右后方引拍。

(2)擊球時當球從高點下降至網(wǎng)高時，擊球右側向右上方摩擦，觸球一瞬間拇指壓拍，手腕從右后方向左上方揮動。球擊出后第一落點接近端線。

(3)擊球后手臂繼續(xù)向左前方揮動并迅速還原。

*發(fā)力部位以前臂手腕為主，動作過程中身體重心從右腳移至左腳。

*選位時，可站在側身位發(fā)斜線和直線大角度快速長球，也可以站在球臺中間，向對方正手位或反手位發(fā)兩條線長球，要求兩條線角度盡量偏大，球落到對方球臺后，都要求從邊線大角度出臺。

發(fā)球的掌握是乒乓球實戰(zhàn)動作的開始，應多加練習，熟悉并掌握。

音樂春之歌教案【篇2】

《音樂春之歌教案：激發(fā)學生的音樂熱情》

《音樂春之歌》是一份富有啟發(fā)性的教案，旨在通過生動、具體的音樂教學方法，激發(fā)學生對音樂的興趣和熱情。這個教案將引導學生探索音樂的多樣性，并培養(yǎng)他們的音樂表達能力和創(chuàng)造力。下面將詳細介紹《音樂春之歌教案》的教學內容和實施步驟。

第一部分：教案概述

1.1 教案的目標

《音樂春之歌教案》旨在：

- 提高學生對音樂的了解和欣賞能力；

- 培養(yǎng)學生的音樂表達能力和創(chuàng)造力；

- 鼓勵學生參與音樂活動，培養(yǎng)團隊合作和領導能力。

1.2 教案的內容

教案主要包含以下內容：

- 模塊一：音樂之旅。通過探索不同類型和風格的音樂，幫助學生了解音樂的多樣性和文化背景。

- 模塊二：音樂創(chuàng)作。通過學習音樂表達的基本技巧和創(chuàng)作流程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和個人風格。

- 模塊三：音樂表演。通過合作演奏、聲樂訓練等活動，提高學生的音樂表演能力和舞臺表達力。

- 模塊四：音樂欣賞。通過聆聽和分析經典音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和審美情趣。

第二部分：教學步驟

2.1 音樂之旅

在這個模塊中，學生將通過聽取不同類型和風格的音樂，了解音樂的多樣性和文化背景。

- 第一課：音樂類型概述。學生將了解不同音樂類型（如古典音樂、流行音樂、民族音樂等）的特點和區(qū)別，并通過聆聽不同類型的音樂，感受其獨特魅力。

- 第二課：音樂的發(fā)展。學生將了解音樂的歷史發(fā)展和演變過程，通過學習音樂家和作曲家的生平故事，深入了解音樂的文化背景。

- 第三課：音樂與情感。通過聆聽一些帶有情感色彩的音樂作品，學生將了解音樂可以表達各種情感，并討論音樂如何影響人們的情緒和心靈。

2.2 音樂創(chuàng)作

這個模塊將鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，通過學習音樂表達的基本技巧和創(chuàng)作流程，創(chuàng)作自己的音樂作品。

- 第一課：音樂基礎知識。學生將學習音樂的基本元素（如旋律、節(jié)奏、和聲等），并通過練習創(chuàng)作簡單的旋律和節(jié)奏組合，培養(yǎng)他們的音樂表達能力。

- 第二課：音樂創(chuàng)作流程。學生將學習音樂創(chuàng)作的基本流程（如構思、創(chuàng)作、修改等），通過小組合作創(chuàng)作一首簡單的音樂作品。

- 第三課：音樂鑒賞與評價。學生將互相分享自己創(chuàng)作的音樂作品，并互相評價和鑒賞，提供建設性的反饋。

2.3 音樂表演

這個模塊將提高學生的音樂表演能力和舞臺表達力，通過合作演奏和聲樂訓練等活動。

- 第一課：合作演奏。學生將分組合作演奏一首簡單的樂曲，通過合作和團隊協(xié)作，提高他們的音樂表演能力和合奏技巧。

- 第二課：聲樂訓練。學生將學習基本的聲樂訓練技巧（如發(fā)聲、音調控制等），并通過練習一段簡單的歌曲，提高他們的聲樂表演能力和舞臺展現(xiàn)力。

- 第三課：音樂表演展示。學生將在班級或學校的音樂會上展示他們的音樂表演成果，分享他們的音樂才華和成長經歷。

2.4 音樂欣賞

這個模塊將通過聆聽和分析經典音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和審美情趣。

- 第一課：經典音樂作品欣賞。學生將聆聽一些經典音樂作品（如貝多芬的《命運交響曲》、莫扎特的《小夜曲》等），并通過討論音樂的結構和表達方式，提高他們的音樂鑒賞能力。

- 第二課：音樂作品分析。學生將學習如何分析一首音樂作品的結構、旋律和和聲等要素，通過分析一首自己喜愛的音樂作品，加深他們對音樂的理解和欣賞。

- 第三課：音樂欣賞展示。學生將分享他們喜愛的音樂作品并解釋自己的欣賞理由，通過互相交流和討論，提高他們的音樂鑒賞水平和文化素養(yǎng)。

通過《音樂春之歌教案》的實施，我們可以激發(fā)學生對音樂的熱情和興趣。學生將通過多樣化的音樂活動，探索音樂的多樣性和文化背景，培養(yǎng)他們的音樂表達能力和創(chuàng)造力，并提高他們的音樂鑒賞能力和審美情趣。希望這份教案能夠為音樂教育提供一些新的思路和方法，讓音樂成為學生心靈與情感的驅動力，讓音樂教育在學生的成長中發(fā)揮重要作用。

音樂春之歌教案【篇3】

［活動目標］

1、引導幼兒體驗音樂所表現(xiàn)的情緒，享受音樂帶來的快樂；

2、鼓勵幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂；

3、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，簡單了解ABCA的曲式。

［活動準備］

1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花）

2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）

［活動過程］

2、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）你喜歡春天嗎？為什么？小結：剛才小朋友們都說得很棒。春天來了，萬物蘇醒，桃紅柳綠，百花盛開……多美啊?。ㄕn件）

今天，春姑娘送給小朋友一個禮物，你們猜猜是什么？

二、基本部分：

1、教師播放音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會一下有什么感覺？

b、聽這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物）

c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來？

d、請小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個好聽的名字。

2、教師介紹曲子：

老師也給它取了一個好聽的名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。

結合觀看課件（ABCA），再欣賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？（四部分ABCA）

3、逐段分析樂曲的結構以及所表達的'美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲組成，鼓勵幼兒大膽嘗演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。

(1)欣賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。

小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。

(2)欣賞第二段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事?

小結：這段音樂掀起了高潮，來了一群小動物，他們一起在花叢里繞著花飛舞。

(3)欣賞第三段音樂。

師:你覺得這一段音樂有什么不同，好像發(fā)生了什么事？

小結：這一段音樂比較婉轉，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。

（4）欣賞第四段音樂。

師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。

4、請幼兒完整欣賞樂曲，隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。

（1）春天來了，天氣變暖了，春風輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。

（2）一群小動物也出來玩了，他們一起繞著花飛舞。

（3）美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花叢中飛來飛去?？矗∧侵患t蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

越來越高興了，一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。

6、這么美的春天多讓人陶醉啊！小朋友，你還想用什么樣的方式表達對春天的喜愛呢？

a 用漂亮的畫筆把春天畫出來；

b 用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來；

d 用拼插插出春天的花；

e 用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服。

讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。（一邊聆聽音樂）

三、結束部分：

1、老師和小朋友一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多開心。?。≡诶蠋熝劾锬銈兙拖袷且蝗捍禾斓男√焓?，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！

2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。

音樂春之歌教案【篇4】

音樂是一門藝術，它能夠喚起人們深沉的情感，傳遞快樂和悲傷。而春天是一個充滿生機的季節(jié)，它象征著新的開始和希望。因此，將音樂和春天相結合，便能創(chuàng)造出一首動人的春之歌。本教案將介紹一個針對小學生的音樂春之歌教案。

一、教學目標：

1. 幫助學生了解音樂和春天的關系，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

2. 鍛煉學生的音樂聽力和節(jié)奏感。

3. 培養(yǎng)學生的合作和表演能力。

二、教學準備：

1. 教師：一張大白紙和五彩紙、五彩筆、音樂播放器。

2. 學生：鉛筆和紙。

三、教學過程：

1. 導入：

教師在黑板上寫下“音樂春之歌”四個字，并向學生詢問他們對這個詞組的理解。學生可以通過討論，來分享他們對音樂和春天的感受。

2. 引導學生欣賞音樂：

教師播放一段輕松愉快的春季音樂，如《春江花月夜》或者《春天的故事》。學生們閉上眼睛，用心去感受音樂中的旋律和情感。隨后，教師可以與學生一起討論他們所聽到的音樂特點，如快慢、高低、明快等。

3. 學生演唱歌曲：

教師向學生介紹一首名為《春之歌》的歌曲，并給每個學生一份歌詞。學生可以先閱讀歌詞，然后由教師帶領學生一起小聲演唱。

4. 分組表演：

教師將學生分成小組，每個小組根據(jù)自己的想法創(chuàng)作一段關于春天的舞蹈。教師可以提供一些舞蹈動作的指導，并鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。每個小組都有機會在全班面前表演他們的舞蹈作品。

5. 制作春之歌畫卷：

教師向學生解釋，他們將制作一幅描繪春天的畫卷。每個學生用五彩紙和五彩筆，畫出自己心目中的春天景象，包括鮮花、青草、藍天等。完成后，學生可以在畫卷上寫下自己對春天的祝福和期許。

6. 展示和分享：

每個小組都有機會向全班展示他們的舞蹈作品，并講解他們的創(chuàng)作理念。學生們還可以一起到黑板前展示自己的春之歌畫卷，并向全班同學分享自己對春天的思考和感受。

四、教學

通過本節(jié)音樂課的學習，學生們不僅對音樂和春天有了更深刻的了解，還培養(yǎng)了他們的音樂聽力和節(jié)奏感。通過小組合作和表演，學生們也鍛煉了他們的合作和表演能力。整堂課充滿了快樂和創(chuàng)意，讓學生們在音樂的世界中感受到春天的美好和希望。

五、教學延伸：

教師可以將學生的舞蹈作品和春之歌畫卷制作成一個小型音樂春季展覽，邀請家長和其他班級參觀。學生還可以選擇一些其他的春季歌曲，并進行更深入的音樂學習和欣賞。

音樂春之歌教案旨在通過音樂和春天的結合，激發(fā)學生們對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂能力和創(chuàng)造力。通過這個教案，希望學生們能夠更深入地體驗音樂的魅力，感受春天帶來的新生和希望。

音樂春之歌教案【篇5】

活動目標：

1、能根據(jù)圖片的內容，創(chuàng)作歌詞和旋律。

2、初步學習二聲部演唱，感受音樂美。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力和思維能力。

活動準備：

“今天有許多小客人來到我們這兒，我們要不要把它們請出來?。俊?/p>

1、出示五角星：提問：“五角星到我們這兒來干什么呢？”（幼兒自由發(fā)言）

“五角星找到了這么多好朋友,它可開心了.它要帶我們去一個美麗的地方,在那里我們可以找到美麗的春天.”

1、讓幼兒有節(jié)奏的說說春天的景色(要求幼兒用上好聽的詞,說完整的話)

2、教師示范歌唱春天。

“你們今天開不開心??？你們猜五角星開不開心呢？”

教師范唱：好朋友一起玩真呀真快樂―嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈

學習二聲部演唱：在第二拍加入嘻嘻哈哈，在第二拍加入我快樂教師與幼兒對唱或幼兒與幼兒對唱

“我們把新學會的本領唱給小弟弟、小妹妹聽。”

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