經(jīng)過周密的考慮小編為您挑選了“睡吧小寶貝的教案”。每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件,我們需要靜下心來寫教案課件。設(shè)計(jì)教案需要注重個(gè)性化和因材施教。相信你會(huì)找到正確的東西!
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o,優(yōu)美、舒緩的音樂意境。
2、幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。
3、導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲較合拍的做動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒根據(jù)樂曲合拍的做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
步娃娃、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:發(fā)聲練習(xí)。
12345大家來跳舞,火車來跳舞,嗚嗚嗚,母雞來跳舞,咕咕咕。
二、基本部分。
1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》,出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。
2、教師懷抱布娃娃,輕聲柔和地邊唱邊搖,讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o、優(yōu)美、舒緩的音樂意境。
3、介紹《搖籃曲》的特點(diǎn)和意義。
4、整曲跟唱,要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱,并跟著旋律,較合拍地邊唱邊做動(dòng)作,輕輕哄娃娃入睡。
5、分句教唱。
6、幼兒邊唱邊進(jìn)行角色表演。
延伸活動(dòng):
角色游戲《娃娃家》,學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受搖籃曲的寧?kù)o、輕柔與優(yōu)美,體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛。
2、能安靜傾聽音樂,能用自己喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布娃娃及動(dòng)物玩具每人一個(gè),寧?kù)o、輕柔的音樂;創(chuàng)設(shè)與音樂相符的環(huán)境。
活動(dòng)過程:
(一)利用娃娃導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣:
出示哇哇哇哭的娃娃,寶寶哭了,要睡覺了,怎么辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什么辦法)今天,老師就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。
(二)教師邊表演 邊演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
1、教師邊唱歌曲,邊搖著娃娃,歌曲輕柔,動(dòng)作緩慢,寶寶聽著歌曲睡著了
2、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說)是總結(jié)幼兒的發(fā)言,并豐富搖籃曲
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動(dòng)作。
(三)引導(dǎo)幼兒圍坐在教師身邊,再次感受音樂的安靜,優(yōu)美的情緒,享受音樂中媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛,并嘗試用體態(tài)、語言表達(dá)自己的感受。
1、今天,老師就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。
2、幼兒抱起布娃娃,跟著老師邊搖呀搖,邊唱歌曲哄寶寶睡覺。
3、教師講評(píng)抱布娃娃中出現(xiàn)的問題,要求幼兒按照正確的方法再來一遍
(三)音樂游戲《散步》
1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的變化而做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、讓幼兒玩辦家家當(dāng)爸爸媽媽,從中體會(huì)游戲中的樂趣。
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動(dòng)物睡覺的場(chǎng)景,自己扮演娃娃的爸爸、媽媽,隨音樂表現(xiàn)哄寶寶睡覺。
2、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子睡覺前唱給孩子聽,演唱時(shí)要輕柔舒緩。
主題講明——母親母親,幼兒園內(nèi)有我喜愛看的動(dòng)畫嗎?——大人是否陪我上幼兒園呀?——幼兒園的教師漂亮嗎?
——幼兒園的孩子是否會(huì)做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝,帶著很多小問號(hào),要離開爸媽的懷里,進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界,開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立日常生活。
兒童應(yīng)學(xué)會(huì)與它人相處,嘗試獨(dú)立做事,嘗試合作,并嘗試共同分享。但是,每個(gè)孩子都是一本完整的書,不要輕視他們,他們也有自己的個(gè)性?;蛘邜劭?,或者刁鉆古怪,或者慷慨,或者膽小,或者愛獨(dú)自相處``````如此多小孩要在一個(gè)集體中日常生活,免不了會(huì)上演很多“故事”。
這樣,如何幫助孩子盡快熟悉幼兒園,適合集體日常生活,熱愛幼兒園?
在“愉快小寶貝”主題教學(xué)里,讓孩子生活在幼兒教師用愛心、熱情、關(guān)心愛護(hù)創(chuàng)造的環(huán)境下,看教師邊魔術(shù)、聽教師說故事、認(rèn)知自個(gè)兒的小標(biāo)識(shí),與自個(gè)兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲,小孩們會(huì)漸漸喜愛幼兒園,漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情,每日開心上幼兒園,做愉快小寶貝!
家園快車
1、出家園立交橋1、期:例如何使你的小孩平安度過入園關(guān)?
2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調(diào)研表》。及時(shí)收回,以便教師研究和了解兒童的情況。
3、爸爸媽媽們?cè)诩叶嗯c小孩談話相關(guān)幼兒園的事,關(guān)心小孩的心情感情。
4每天及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子入園后的表現(xiàn),對(duì)情緒不穩(wěn)定的孩子家長(zhǎng)提出積極建議。
5.組織家長(zhǎng)參加幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì),了解幼兒園的各個(gè)方面。
幸福體會(huì):幼兒園好美
目標(biāo):1。能為自己說話,做**幼兒園的孩子。
2初步體驗(yàn)幼兒園的風(fēng)景,房子的美麗,產(chǎn)生愛幼兒園的感覺。
三。你可以用簡(jiǎn)單的句子來描述幼兒園,比如:非常大,非常漂亮,等等。
預(yù)備:預(yù)先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點(diǎn)。
流程:1。激發(fā)孩子們對(duì)幼兒園的興趣。
問:我們是哪個(gè)幼兒園?我們的幼兒園怎么樣?
2、找尋人員的園牌,認(rèn)園名與園徽。
(1)觀摩幼兒園的大門,望著園牌告知孩子幼兒園的名稱,孩子跟念幾遍“***幼兒園”。
(2)欣賞園徽。
啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看園徽是啥模樣的,幼兒教師用形象的語言述說園徽所代表的意義。
3、觀摩幼兒園全貌。
(1)走入大門,欣賞幼兒園的全貌,明白幼兒園非常大非常美。
(2)找一找幼兒園最漂亮的地方。
(3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。
(4)玩大型設(shè)備器具。
教學(xué)計(jì)劃表
社會(huì):找一找小標(biāo)識(shí)
目標(biāo):1。能夠選擇你喜歡的小圖標(biāo)作為自己的logo,并根據(jù)logo找到自己的對(duì)象。
2知道用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手,用自己的盒子。
預(yù)備:種種小圖標(biāo)4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專用柜上)
過程:1、選標(biāo)識(shí)。
(1)展示標(biāo)識(shí)圖,孩子選取一個(gè)自個(gè)兒喜歡的小圖標(biāo)。
(2)協(xié)助孩子將選取的標(biāo)識(shí)貼于自個(gè)兒的胸口,牢記自個(gè)兒的圖標(biāo)是啥。
2、找標(biāo)識(shí)。
孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個(gè)兒胸口一樣的小標(biāo)識(shí)貼的位置。
3、清楚標(biāo)識(shí)的作用。
(1)向孩子推薦一天的日常生活內(nèi)容。
(2)要點(diǎn)告知孩子在幼兒園要用自個(gè)兒的杯子飲水,用自個(gè)兒的毛巾擦手,使用自個(gè)兒的箱子。
提議:通過標(biāo)識(shí)認(rèn)知自個(gè)兒的物件,并開展實(shí)際動(dòng)手操作。
綜合:神秘奇妙的魔術(shù)盒
目標(biāo):1。體驗(yàn)?zāi)Ш械纳衩嘏c神奇,愿意參與集體教學(xué)。
2、體會(huì)在幼兒園教學(xué)的愉快。
預(yù)備:(1)自制的魔術(shù)盒(兩頭可打開,中間有隔板,簡(jiǎn)易裝扮一下)
(2)糖果、電動(dòng)、絨布小玩具數(shù)個(gè)。
流程:1。激發(fā)孩子們對(duì)魔術(shù)表演的興趣。
2、魔術(shù)盒變變變。
(1)幼兒教師飾演魔術(shù)師,并展示魔術(shù)盒,導(dǎo)出變戲法的談?wù)摰闹黝}。
(2)變糖果。
幼兒教師打開魔術(shù)盒空的一頭,當(dāng)孩子確定里頭沒物品時(shí),幼兒教師對(duì)著盒子喊“變變變”,迅猛旋轉(zhuǎn)魔術(shù)盒,將裝有糖果的一頭打開,分發(fā)給孩子品嘗。
(3)變玩具。
方式如前(幼兒教師可勉勵(lì)孩子參加,喊“變變變”,逐一變出玩具)。
3、孩子玩一玩玩具。
孩子自個(gè)兒選取一樣魔術(shù)盒里變出的玩具,自由的玩玩。
提議:在孩子初入園的幾日中,可多玩幾次變戲法的游戲,以協(xié)助孩子穩(wěn)定心情。
數(shù)學(xué):色彩碰一碰
目標(biāo):1、了解物品的色彩,能按物品的色彩歸類。
2愿意參加團(tuán)隊(duì)實(shí)踐教學(xué),初步了解每個(gè)團(tuán)隊(duì)教學(xué)要求,開展動(dòng)手操作。
準(zhǔn)備:1。紅、黃、藍(lán)三色胸甲。
2、紅、黃、藍(lán)三種色彩的木珠一筐;穿珠繩數(shù)個(gè),每根繩頭拴一個(gè)木珠作為歸類的標(biāo)識(shí)。
3、紅、黃、藍(lán)三色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發(fā),當(dāng)作歸類的標(biāo)識(shí)。)
4這個(gè)紙盒是由紅、黃、藍(lán)三色的小房子各做的,還有幾張紅、黃、藍(lán)三色的紙。
過程:1、游戲:色彩碰一碰。
(1)按次序展示三種色彩的胸牌,讓孩子講出色彩。
(2)每一個(gè)孩子選一個(gè)胸牌掛在項(xiàng)頸上,當(dāng)教師講出色彩碰一碰時(shí),同種色彩的孩子互相碰一碰。
(3)游戲3"4次,同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。
2、分組做歸類練習(xí)。
(1)玩“穿珠”游戲。
如:繩頭拴紅色木珠,這一根繩上就穿紅色的木珠。
(2)玩“喂娃娃”游戲。
例如:黃色的奶瓶娃娃喂他黃色的雪花。
(3)玩“片片回家”游戲。
如:蘭色的紙條回藍(lán)家。
建議:1。小組教學(xué),孩子們可以自由選擇。
2、將本教學(xué)的教學(xué)材料放于益智區(qū),供孩子動(dòng)手操作。
語言:笑咪咪
目標(biāo):1。了解童謠的內(nèi)容,能有表情地吟唱童謠。
2.我去幼兒園微笑。
預(yù)備:安排展板,貼好數(shù)擁有愉快表情的孩子像片與**。
流程:1。欣賞**和**,理解微笑的表情。
問一問孩子像片上的孩子高興嗎?你怎樣明白的?
2、欣賞童謠《笑咪咪》
(1)提問:第1日上幼兒園,小明怎樣?
次日上幼兒園,小華怎樣?
上幼兒園的第三天,我們?cè)趺礃樱?/p>
(2)啟發(fā)孩子然后講:大伙兒笑咪咪。
3、孩子學(xué)念童謠。
(1)孩子在念到“笑咪咪”時(shí)可加重口吻。
(2)有表情的詠誦童謠。
4、與小伙伴溝通上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。
說說:幼兒園行不行?為何?
蓺術(shù):親親
目標(biāo):1。學(xué)著用快樂的心情唱卡拉ok。
2要明白老師愛孩子,孩子愛老師。
預(yù)備:玩偶娃娃一個(gè)。
過程:1、初步對(duì)歌詞產(chǎn)生興致。
讓孩子觀測(cè)和察看玩偶娃娃,提問:瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰來親親他?
2、范唱k曲。
(1)幼兒教師以娃娃的語氣范唱k曲。
孩子初步理解歌詞內(nèi)容,熟識(shí)旋律。
(2)2、遍范唱。
讓個(gè)別孩子親洋娃娃,夸張氣氛。
3、孩子學(xué)唱k曲。
幼兒園老師在孩子唱歌的過程中在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候親吻孩子,表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛的感覺。
4在幼兒教師的指導(dǎo)下,懂得教師愛孩子,孩子愛老師。
問:為什么老師要親孩子?孩子們愛老師嗎?
建議:孩子們?cè)谑煜?*后可以換角色唱歌。
畫畫:我是小畫家
目標(biāo):1。試著用粉筆在房間外面的地板上涂鴉。
2、樂意對(duì)大伙兒講一講自個(gè)兒畫的畫。
準(zhǔn)備:幾支各色粉筆,清潔室外水泥地面。
過程:1.帶孩子去觀察并觀察幼兒園的風(fēng)景。
(1)體會(huì)幼兒園的美。
(2)孩子間互相說一說自個(gè)兒看見了啥。
2、孩子自由涂鴉。
(1)欣賞大半的大哥哥大姐姐的畫
(2)教師向孩子推薦粉筆。
(3)孩子拿著粉筆找一空地,自由涂鴉,畫出于己在幼兒園看見的景物。
3、欣賞涂鴉作品。
(1)來到一孩子作品處,請(qǐng)孩子講一講自個(gè)兒畫的是啥?
(2)大伙兒互相間欣賞自個(gè)兒的畫畫。
健康:送玩具
目標(biāo):1、練習(xí)向一個(gè)方向走。
2、學(xué)習(xí)與小伙伴互送玩具。
預(yù)備:玩具數(shù)個(gè),數(shù)目等同于參與游戲孩子的二分之一。
玩法:1、參與游戲的孩子分為人數(shù)相等的兩隊(duì),相比之下而站。
2游戲開始時(shí),幼兒園老師給a隊(duì)的孩子們送玩具,每人一個(gè)。幼兒教師講:“請(qǐng)把玩具贈(zèng)送給對(duì)面的好伙伴就回來。
”接著,甲對(duì)的孩子快步來到對(duì)面,將玩具贈(zèng)送給好伙伴就回來。乙隊(duì)的孩子接到玩具后道聲“非常感謝”,乙對(duì)中緊挨的孩子互換一下玩具后再贈(zèng)送給甲隊(duì)的孩子。
3、游戲再一次開始。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o,優(yōu)美、舒緩的音樂意境。
2、幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒根據(jù)樂曲合拍的做動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備:步娃娃、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。
活動(dòng)過程:
開始部分:
發(fā)聲練習(xí):
12345大家來跳舞,火車來跳舞,嗚嗚嗚,母雞來跳舞,咕咕咕。
基本部分:
1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》,出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。
2、教師懷抱布娃娃,輕聲柔和地邊唱邊搖,讓幼兒感受《搖籃曲》中寧?kù)o、優(yōu)美、舒緩的音樂意境。
3、介紹《搖籃曲》的.特點(diǎn)和意義。
4、整曲跟唱,要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱,并跟著旋律,較合拍地邊唱邊做動(dòng)作,輕輕哄娃娃入睡。
5、分句教唱。
6、幼兒邊唱邊進(jìn)行角色表演。
延伸活動(dòng):
角色游戲《娃娃家》,學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
課堂小結(jié):
布置作業(yè):
板書設(shè)計(jì):
教學(xué)反饋:
活動(dòng)反思:
《睡吧,小寶貝》這首歌的旋律很優(yōu)美,而且很柔和,幼兒學(xué)起來的難度不會(huì)很高,很快大部分幼兒都可以演唱出來了。這次活動(dòng),我認(rèn)為缺少了趣味性和游戲性,我可以增加一些小游戲,這個(gè)需要研究,那么可以將各種游戲融入歌曲中,相信幼兒學(xué)習(xí)起來的積極性會(huì)很高!
睡吧小寶貝的教案主題范文:家庭睡眠教育
引言:
睡眠對(duì)于嬰幼兒來說是至關(guān)重要的,良好的睡眠質(zhì)量不僅有助于他們的身體健康,更有助于他們的大腦發(fā)育和情緒調(diào)節(jié)能力。然而,很多家庭都面臨睡眠問題,小寶貝常常晚上失眠,使家長(zhǎng)無法安心休息。本教案旨在幫助家長(zhǎng)了解睡眠問題的原因,并提供一些睡眠教育的方法和技巧,以促進(jìn)寶寶健康的睡眠習(xí)慣。
一、睡眠問題的原因探究
1. 生理因素:包括寶寶的飲食、健康狀況、生長(zhǎng)發(fā)育等因素。
2. 環(huán)境因素:如家庭的安靜程度、光線、溫度等。
3. 心理因素:寶寶的焦慮、緊張、擔(dān)心等情緒狀態(tài)。
二、睡眠教育的方法與技巧
1. 創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境:
a. 控制室溫:保持適宜的室溫,避免過冷或過熱。
b. 控制光線:在晚間提供柔和的光線,避免過亮。
c. 控制噪音:保持寧?kù)o的環(huán)境,可以使用白噪音機(jī)掩蓋噪音。
2. 建立穩(wěn)定的睡眠時(shí)間和作息規(guī)律:
a. 每天固定的上床和起床時(shí)間,形成習(xí)慣。
b. 在睡前進(jìn)行放松活動(dòng),如繪本閱讀、按摩、溫水浸泡等。
3. 培養(yǎng)適當(dāng)?shù)乃傲?xí)慣:
a. 定期完成寶寶的洗漱活動(dòng),如換尿布、刷牙等。
b. 提供舒適的床鋪,如柔軟的床墊、被子等。
c. 避免在床上玩耍、觀看電子產(chǎn)品等刺激性活動(dòng)。
4. 提供情緒宣泄的途徑:
a. 建立良好的親子關(guān)系,提供安全感與情感關(guān)懷。
b. 安撫寶寶的焦慮情緒,如采用親子溝通、溫暖擁抱等。
c. 建立日常愉快的活動(dòng),如和寶寶一起玩游戲、做手工等。
三、睡眠教育的實(shí)施步驟
1. 家長(zhǎng)與寶寶共同制定睡眠計(jì)劃:
a. 分析寶寶的日常作息情況。
b. 確定合理的睡眠時(shí)間和持續(xù)時(shí)間。
c. 設(shè)定逐步改變的睡前習(xí)慣。
2. 漸進(jìn)式的調(diào)整睡眠習(xí)慣:
a. 逐步提前將寶寶上床時(shí)間,使其能夠適應(yīng)新的作息規(guī)律。
b. 逐漸減少在床上的娛樂活動(dòng),強(qiáng)化床鋪與睡眠的聯(lián)系。
c. 逐步提高父母與寶寶之間的溝通和親密關(guān)系。
3. 堅(jiān)持與監(jiān)督:
a. 跟進(jìn)睡眠調(diào)整的進(jìn)展情況,定期進(jìn)行評(píng)估與調(diào)整。
b. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)與寶寶建立親密的、以睡眠為焦點(diǎn)的親子關(guān)系。
c. 提供可能遇到的問題解決方案,如寶寶的焦慮、哭鬧等。
結(jié)語:
通過對(duì)睡眠問題的原因探究以及睡眠教育的方法與技巧的介紹,希望家長(zhǎng)們能夠更好地照顧寶寶的睡眠,幫助他們建立健康的睡眠習(xí)慣,不僅促進(jìn)寶寶的身體健康發(fā)育,也有助于他們的情緒調(diào)節(jié)和認(rèn)知發(fā)展。同時(shí),希望家長(zhǎng)們能夠以耐心和關(guān)愛的心態(tài),與寶寶一起享受睡前時(shí)光,共同創(chuàng)造溫暖幸福的家庭環(huán)境。
睡吧小寶貝的教案
主題:兒童睡眠教育
簡(jiǎn)介:
睡眠對(duì)于兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和健康非常重要。然而,在當(dāng)今社會(huì),兒童面臨睡眠問題的情況逐漸增多,如失眠、入睡困難、夜驚、夜尿等,這些問題更需要我們重視和關(guān)注。本教案將睡眠教育作為主題,旨在通過培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣,為兒童的健康成長(zhǎng)提供保障。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 理解并掌握兒童睡眠的重要性;
2. 了解影響兒童睡眠的因素;
3. 學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣;
4. 理解和應(yīng)對(duì)常見的睡眠問題。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 睡眠的重要性:
a. 睡眠對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育的影響;
b. 睡眠對(duì)兒童學(xué)習(xí)和記憶的影響;
c. 睡眠對(duì)兒童情緒調(diào)節(jié)和免疫力的影響。
2. 影響兒童睡眠的因素:
a. 環(huán)境因素:光線、噪音、溫度等;
b. 行為習(xí)慣:睡前準(zhǔn)備、飲食、娛樂等;
c. 心理因素:焦慮、緊張、恐懼等。
3. 培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣:
a. 定時(shí)作息:保持規(guī)律的作息時(shí)間;
b. 良好睡眠環(huán)境:保持安靜、舒適的睡眠環(huán)境;
c. 睡前準(zhǔn)備:避免激動(dòng)性活動(dòng)、避免攝入咖啡因等;
d. 放松技巧:呼吸訓(xùn)練、放松運(yùn)動(dòng)等。
4. 常見的睡眠問題及應(yīng)對(duì)方法:
a. 失眠:調(diào)整作息時(shí)間,放松身心;
b. 入睡困難:建立良好的睡前準(zhǔn)備習(xí)慣,培養(yǎng)放松的心態(tài);
c. 夜驚、夢(mèng)游:保持安靜的睡眠環(huán)境;
d. 夜尿:避免過量飲水,盡量在睡前排尿。
三、教學(xué)方法:
1. 講授法:通過故事、圖片、視頻等形式,讓學(xué)生了解睡眠的重要性和影響因素。
2. 實(shí)踐操作:組織學(xué)生進(jìn)行睡前準(zhǔn)備活動(dòng),如呼吸訓(xùn)練、放松運(yùn)動(dòng)等。
3. 討論引導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生討論并分享保持良好睡眠習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)評(píng)估:
1. 設(shè)計(jì)小組活動(dòng),要求學(xué)生制定自己的睡眠計(jì)劃并分享給同伴;
2. 以小組為單位,進(jìn)行課堂展示,讓學(xué)生表演睡前準(zhǔn)備活動(dòng);
3. 設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn),考察學(xué)生對(duì)于睡眠知識(shí)的理解和應(yīng)對(duì)常見問題的能力。
五、教學(xué)資源:
1. 《小寶寶的睡眠故事》繪本;
2. 睡眠環(huán)境圖片;
3. 睡前呼吸訓(xùn)練音頻。
六、教學(xué)實(shí)施步驟:
1. 導(dǎo)入:播放一段關(guān)于兒童睡眠重要性的視頻,并引發(fā)學(xué)生的思考。
2. 講解:通過故事、圖片等形式,講解兒童睡眠的重要性和影響因素。
3. 實(shí)踐操作:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行呼吸訓(xùn)練和放松運(yùn)動(dòng),幫助學(xué)生放松身心。
4. 討論引導(dǎo):組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享保持良好睡眠習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)。
5. 總結(jié):對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)總結(jié)和交流,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣的重要性。
6. 實(shí)踐應(yīng)用:讓學(xué)生制定自己的睡眠計(jì)劃并分享給同伴,鼓勵(lì)他們?cè)谌粘I钪袘?yīng)用所學(xué)知識(shí)。
7. 評(píng)估:通過小組展示和小測(cè)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。
通過這個(gè)教案,我們可以讓孩子們了解到睡眠的重要性,學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣,并能夠應(yīng)對(duì)常見的睡眠問題。通過這樣的教育,我們可以為孩子們的健康成長(zhǎng)提供保障,讓他們成為快樂、健康的小寶貝。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步辨別日常生活中一些行為安全與否,爭(zhēng)做安全小寶貝。
2.知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
3.積極參與活動(dòng),養(yǎng)成良好的活動(dòng)常規(guī),感受自我保護(hù)過程中心情的愉悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紅袋鼠頭飾,安全小寶貝娃娃,紅袋鼠安全教育視頻,示范用圖片,彩色操作單(開門、吃飯、洗手),笑臉貼紙若干,人手一份彩色操作單,“我是安全小寶貝”表格(附后)。
【活動(dòng)過程】
1.談話導(dǎo)入,引出安全話題。
師:前幾天,我們班的貝貝小朋友沒坐穩(wěn)小椅子,小腦袋碰在地上,撞青了好大一塊。你們說,怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呀?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答)
師:所以,我們坐小椅子的時(shí)候要記住“小腳不要向上蹬,椅子翹起有危險(xiǎn),身體不要向后仰,安全坐好最重要”。在幼兒園里還有哪些危險(xiǎn)的事情啊?
師:(出示紅袋鼠頭飾)今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人,快跟紅袋鼠打個(gè)招呼吧!紅袋鼠今天來干什么呢?
請(qǐng)一幼兒?jiǎn)柤t袋鼠,教師扮紅袋鼠回答:我要讓小朋友遠(yuǎn)離危險(xiǎn),找找我們班誰是安全小寶貝。
教師出示安全小寶貝娃娃,提問:怎樣才能做安全小寶貝?
2.觀看視頻,了解怎樣做才安全。
師:今天紅袋鼠帶來了他的好朋友,我們一起來看看他們是不是安全小寶貝。
播放紅袋鼠安全教育視頻。
視頻1:滑滑梯(小朋友排著隊(duì)輪流滑滑梯)
師:小朋友們是怎么滑滑梯的?你覺得他們是安全小寶貝嗎?為什么?
視頻2:上樓梯(_群小朋友在上樓梯,有的靠右走,有的靠左走,一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說笑)
師:這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應(yīng)該怎么走樓梯呢?
幼兒自由回答后,教師提議用一首好聽的兒歌來告訴他們:小小樓梯像山坡,上下樓梯注意多,排隊(duì)慢行靠右走,不擁擠,不打鬧,安全第一最重要!
視頻3:下樓梯(一隊(duì)小朋友靠右,有秩序地下樓梯)
師:聽了小朋友的話,他們也成了會(huì)上、下樓梯的安全小寶貝了。
提問:在教室里我們應(yīng)該怎么走路呢?(請(qǐng)一個(gè)孩子到前面走一走)他是怎么走的?(輕輕走、慢慢走)
師:我們一起走走看。要慢慢走不奔跑,眼睛朝著前面瞧,又尖又硬的小桌角,撞到它可不得了。
3.實(shí)踐操作,辨別安全行為。
師:剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全,老師這里有幾張圖片,看看圖上的小朋友在干什么,有沒有注意安全。
圖片內(nèi)容:玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)
師:圖片上的小朋友在干什么?你覺得誰是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。(請(qǐng)一個(gè)幼兒上來操作)
師:老師這里還有很多圖片,一起來找一找誰是安全小寶貝吧!
幼兒每人拿一張彩色操作單,在行為安全的圖片下貼上笑臉。
圖片1:開門(躲在門后面、把手放在門縫里、好好從門中間走)
圖片2:吃飯(搶擦手布、把調(diào)羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)
圖片3:洗手(擠在一起、排隊(duì)洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)
集中幼兒,教師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內(nèi)容一致)。
師:看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙,老師要請(qǐng)你們來告訴他們這樣做有什么危險(xiǎn),應(yīng)該怎么做。說對(duì)了老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你們笑臉貼紙哦!
4.延伸活動(dòng):爭(zhēng)做安全小寶貝。
師:老師這里有一幅圖(出示“我是安全小寶貝”表格,并張貼在教室的墻上),以后,小朋友們都來比一比,誰得到的笑臉貼紙最多,誰就是我們班的安全小寶貝。
主題講明--母親母親,幼兒園內(nèi)有我喜愛看的動(dòng)畫嗎?--大人是否陪我上幼兒園呀?--幼兒園的教師漂亮嗎?--幼兒園的孩子是否會(huì)做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝,帶著很多小問號(hào),要離開爸媽的懷里,進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界,開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立日常生活。孩子要學(xué)習(xí)與其它人相處,嘗試獨(dú)立辦事,嘗試協(xié)作,嘗試一同分享等。但是,每一個(gè)小孩均是1本充實(shí)的書,別輕視了他們,他們也均有自個(gè)兒的性格呀?;蛘邜劭?,或者刁鉆古怪,或者慷慨,或者膽小,或者愛獨(dú)自相處``````如此多小孩要在一個(gè)集體中日常生活,免不了會(huì)上演很多故事。如此,例如何協(xié)助小孩盡早熟識(shí)幼兒園,適宜集體日常生活,喜愛上幼兒園哩?
在愉快小寶貝主題教學(xué)里,讓孩子生活在幼兒教師用愛心、熱情、關(guān)心愛護(hù)創(chuàng)造的環(huán)境下,看教師邊魔術(shù)、聽教師說故事、認(rèn)知自個(gè)兒的小標(biāo)識(shí),與自個(gè)兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲,小孩們會(huì)漸漸喜愛幼兒園,漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情,每日開心上幼兒園,做愉快小寶貝!
家園快車
1、出家園立交橋1、期:例如何使你的小孩平安度過入園關(guān)?
2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調(diào)研表》。及時(shí)收回,以便教師研究、清楚孩子情況。
3、爸爸媽媽們?cè)诩叶嗯c小孩談話相關(guān)幼兒園的事,關(guān)心小孩的心情感情。
4、每日及時(shí)與爸爸媽媽們談話相關(guān)孩子入園后的表現(xiàn),要點(diǎn)對(duì)心情不大穩(wěn)定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。
5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸媽媽們會(huì),清楚幼兒園各個(gè)方面情況。
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