教案課件是老師上課做的提前準備,因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案是體現(xiàn)學科探究與學生思辨的重要工具,大家是不是在為寫教案課件發(fā)愁呢?好消息欄目小編準備了“中班夏天到的教案”的深度剖析請看下文,感謝您來到我們的網站并閱讀我們的內容!
一、設計意圖歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調一致地演唱。
二、目標定位從中班幼兒的已有學習經驗與年齡特點出發(fā),本次教學活動目標確定如下:
1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏,學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。
2.進一步感知夏天的有關特征,懂得夏季衛(wèi)生的重要。
3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,體驗歌唱活動的快樂。
4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
5.我感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
從活動目標出發(fā),把活動重點定位于:理解歌曲的性質和主要內容,學會用愉快的情緒演唱歌曲?;顒拥碾y點是:能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調一致地對唱。
為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于情境游戲之中,我作如下活動準備:
1.經驗準備:開展《快樂的夏天》主題活動,了解夏天的主要特征。
2.物質準備:關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
三、教法學法新的《幼兒園教育綱要》指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”?;顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒印⑸?。因此,活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學方法:
1.根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點,我采用視聽唱法,引導幼兒在觀察生動形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內容,熟悉歌曲旋律。
2.根據“先行組織者理論”,采用難點前置的方法,引導幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏,并分段學唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手,引導幼兒感受三拍子的強弱節(jié)奏,同時熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
3.根據幼兒活潑好動的年齡特點,采用游戲對唱的方式,引導幼兒傾聽同伴的歌聲,學習協(xié)調一致地進行演唱。
教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,而幼兒是學習活動的主體,教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學習服務。因此,我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗,采用體驗學習法和多種感官參與法,引導幼兒在體驗中學習,通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動,學習演唱歌曲。
四、教學過程(一)引入活動,激發(fā)興趣。
出示課件一,引導幼兒談話。(圖片內容:夏天的風景──雷雨過后,青蛙呱呱叫)教師:什么季節(jié)到了?
幼兒:夏天到了。
教師:你是怎么知道的?
師幼互動的關鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動回憶日常生活中積累的有關夏天的知識。在這個問題中,隱含了前半段歌詞的內容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時,也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊,自然地引出了本活動的重點內容:通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強弱。
(二)欣賞感知歌曲前半段1.教師以清唱的方式提問:“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜,鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞,并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。
2.欣賞歌曲前半段,教師清唱提問:夏天到了,你心里覺得怎么樣?
每個孩子都是獨立的個體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的認識,使他們的學習變得主動而且有意義,需要老師靈活機智的引導。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同,但歌詞內容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉前半段。
提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。
一首歌曲一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當個小老師,他們會爭先恐后,使以往枯燥的學唱環(huán)節(jié)生動起來。當然,孩子如果唱得不是很準確,教師要及時引導,并努力引導他們有感情地演唱歌曲?!毒V要》中指出,幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,關注個別差異,促進幼兒富有個性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應給予積極的鼓勵和機會。
3.教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段(三)整體學唱歌曲1.教師清唱歌曲后半段,提問:歌曲里還唱了些什么?
出示圖片,提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多,幼兒記憶時相對要困難一些,因此,除了圖片的提示之外,我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。
教學反思:
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點,我采用游戲對唱的方式,在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節(jié)奏。
教學目標:
1、通過夏天的回憶和描繪,嘗試用畫筆來描述生活景觀,鍛煉學生的概括能力。
2、培養(yǎng)和提高學生的表現(xiàn)力。
教學重點:通過表述和繪畫,自由的表現(xiàn)夏天。
教學難點:如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段,生動地表現(xiàn)夏天的特點。
教學準備:圖片、彩筆、紙。
教學過程:
一、導入新課
1、談話:
小朋友們,你們暑假過得開心嗎?
請問大家一個小問題:通常是什么季節(jié)才會過暑假呢?
2、揭示課題:
對,小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學習第一課《難忘夏天》。
二、講授
1、回憶夏天,并談談自己眼中的夏天
首先,請小朋友們好好想一想,這個夏天,在我們的記憶里,你看到些什么?聽到些什么?吃到些什么?
2、出示圖,仔細觀察,注意圖片上有什么?他們都在干些什么?都有哪些顯眼的色彩?
3、看了這么多的圖片,你能用自己的話來說說夏天的特點嗎?
4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱?哪些顏色讓你感覺涼爽?
5、欣賞學生作品
三、學生作業(yè),教師巡回指導。
把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來,注意表現(xiàn)出夏天的特征。
五、展示與評價
1、互相欣賞,介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
活動目標:
1、發(fā)揮想象,結合經驗用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
2、激發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力,。
教學重點:
結合經驗用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
教學難點:
大膽想象,設計形態(tài)各異的.各種顏色云朵,并能運用和諧的色彩表現(xiàn)。
活動準備:
1、經驗準備:活動前組織幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵幼兒大膽想象云朵像什么。
2、材料準備:水彩筆、畫紙、油畫棒,若干單線描繪的動物外形圖形、完整范畫一張。
活動過程:
1、魔術導入:《藍天白云》
老師:“今天老師給大家表演個魔術,這是一張白色顏色的紙,藍藍的天空中變變,變出了什么?(老師用藍色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒:藍天白云)
2、提問引出示范畫
老師:“小朋友,你們見過什么形狀的云朵?”(幼兒說說自己的經驗)
老師:“你們說得對,云朵有各種形狀、不同的顏色,請看這些云朵像什么?”(老師出示一幅單線描繪的云朵范畫,一幅涂上漂亮的顏色,添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。)
3、繪畫活動:《多變的云朵》
老師:“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會變,變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現(xiàn)在請小朋友畫出自己喜歡的云朵?!保ㄒ龑в變豪L畫出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵幼兒大膽想象添畫云朵,并能運用和諧的色彩表現(xiàn)。)
活動結束:作品欣賞《多變的云朵》
老師:“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫的云朵形態(tài)各異、色彩多樣,誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么?”(幼兒說出畫的內容和大家一起欣賞、分享)
老師:“小朋友,真聰明!發(fā)現(xiàn)云朵真能變,不同形狀,不同顏色,云朵真漂亮!”
活動目標:
1、會聽音樂信號,大膽地運用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。
2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲,學會遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
1、創(chuàng)設古城情境;積木、門簾、門童圖片等;
2、錄音機、磁帶。
活動過程:
(一)律動入室
以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。
(二)練聲《古城在哪里》
提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;"屈,老師.教,案,網"并且學會和教師進行對唱。
(三)學習歌曲《城門打開》
1、教師以“進不了城門”的口吻引出歌曲,并有表情的范唱。
2、以“過第一道門”的形式引導幼兒跟唱歌曲。
3、以“過第二道門”的形式引導幼兒練習難句“我要我要走進來”。
4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結合動作有表情地演唱。
(四)音游《城門打開》
1、教師介紹游戲名稱及玩法,并扮成城門寶寶示范游戲。
2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲,師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。
3、男女幼兒分角色游戲,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。
(五)律動出室
以“天黑了,該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。
活動反思:
活動在快樂,自由創(chuàng)編中結束,我覺得,這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂,開心。
活動目標:
1、知道飲料中有些成分不利于人體健康,多喝飲料是對人體有害。
2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式,知道多喝白開水的好。
3、有初步的保健意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備:
多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)
活動過程:
1、通過談話,了解幼兒對飲料的認識。
教師:
*你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?
*你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?
2、了解飲料中的多種成分。
*在我們喝的飲料中,有哪些配料呢?
*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,并逐一向幼兒介紹每一種配料。
*與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用,有什么益處?飲料中含糖份較多,喝多了對人體有什么害處?
3、教師朗誦兒歌,使幼兒明白喝白開水好處多。
*提問:兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?
*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法,教師在過程中注意傾聽,啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴,還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。
4、師生討論:如果飲料喝多了,會怎么樣?
*教師提問:飲料解渴嗎?如果飲料喝多了,人會變得怎么樣?對我們的環(huán)境又有什么影響?
*使幼兒明白:飲料不能解渴,如果飲料喝多了,人會變得胖,不利于身體運動和健康。
活動意圖:
音樂是幼兒園教學生活不可缺少的組成部分,除了對幼兒進行音樂教學,我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中,不僅提高了幼兒的音樂素質和能力,而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力,促進了幼兒音樂素質水平的提高。
活動目標:
1、熟悉旋律,初步學唱歌曲《長鼻子》,能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
2、創(chuàng)編大象的各種造型,體驗創(chuàng)編表演的樂趣。
3、感受音樂的情緒和形象。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
鋼琴,音樂。
活動過程:
一、發(fā)聲練習(模仿動物叫聲)
小老鼠來了,吱吱吱吱吱;母雞來了,喔喔喔喔喔 ……
二、復習歌曲表演《袋鼠》
1、 集體演唱。
2、 小組表演唱。
三、說說做做,激發(fā)興趣
提問:你們見過動物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見過它在做什么事情?請你說一說并用動作表示出來。
小結:大象有長長的鼻子和牙齒,身體很強壯,它會用鼻子送東西吃,吹口琴,卷木頭,投球等等,大象長鼻子本領可真大!
四、新授歌曲《長鼻子》
過渡語:歌曲里也有一只大象,我們來聽一聽,這只大象是什么樣子的?
1、欣賞歌曲《長鼻子》
提問:你聽到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示:鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)
小結:長鼻子,大牙齒,耳朵是扇子,身體像堵墻,大腿像柱子。(邊唱邊小結)
2、 熟悉歌詞。
教師彈琴,幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。
3、學唱歌曲。
1)跟隨老師一起演唱歌曲。
2) 集體演唱歌曲。
重點指導:提醒幼兒注意空拍,用自然的聲音演唱并唱準3/4拍
五、創(chuàng)編動作
1、提問:這是一只在雜技團表演的大象,你們想想看,它都會表演哪些節(jié)目?(幼兒自由討論)
小結:它會表演用鼻子送東西,吹口琴,卷木頭,投球等等節(jié)目。
過渡語:我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最后一句“這是什么”的時候擺出一個動作,讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。
2、 個別幼兒表演,其他幼兒猜一猜。
重點指導:教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行指導,使之更為形象,便于大家猜測。
3、集體邊唱邊表演。
教學反思:
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調動孩子學習音樂的積極性和情感, 在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達到**。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達到了教學目的。
小百科:鼻(nose)分為外鼻、鼻腔和鼻旁竇3部分,是呼吸道的起始部,也是嗅覺器官。呼吸兼嗅覺器官。屬于高度分化的感受化學刺激的器官,對于動物接受外界化學信息、 識別環(huán)境、 辨認敵我 、歸巢、捕獵、避敵、尋偶和覓食有重要作用。
活動目標:
1、知道飲料中有些成分不利于人體健康,多喝飲料是對人體有害。
2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式,知道多喝白開水的好。
3、有初步的保健意識。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)
活動過程:
1、通過談話,了解幼兒對飲料的認識。
教師:
*你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?
*你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?
2、了解飲料中的多種成分。
*在我們喝的飲料中,有哪些配料呢?
*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,并逐一向幼兒介紹每一種配料。
*與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用,有什么益處?飲料中含糖份較多,喝多了對人體有什么害處?
3、教師朗誦兒歌,使幼兒明白喝白開水好處多。
*提問:兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?
*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法,教師在過程中注意傾聽,啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴,還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。
4、師生討論:如果飲料喝多了,會怎么樣?
*教師提問:飲料解渴嗎?如果飲料喝多了,人會變得怎么樣?對我們的環(huán)境又有什么影響?
*使幼兒明白:飲料不能解渴,如果飲料喝多了,人會變得胖,不利于身體運動和健康。
附兒歌:
咕 咕
太陽大,天氣熱,
小胖胖,
買汽水,喝可樂,
咕嚕咕嚕喝一杯。
咕嚕咕嚕喝一杯,
一杯,兩杯、三杯……
咕嚕咕嚕咕?!?/p>
喝了好多杯。
小胖胖一樣渴,
小胖胖一樣熱,
還把地上弄了
一堆的垃圾。
教學反思
夏天很多人都喜歡吃冷飲,幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多,口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的,經常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲,使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。
活動目標:
1.感知夏天的來臨,體驗夏季的主要特征。
2.了解人和動物的多種防暑降溫方法。
3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。
活動準備:課件、筆、紙
活動過程:
一、談話引出話題
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢!我們一起來看一看。
二、結合課件,從多方面感知夏天的季節(jié)特征。
1.師:夏天的太陽照在身上有什么感覺?你能用一個詞來形容它嗎?(火辣等)幼兒根據自己的生活經驗自由講述。
2.師:夏天里的天氣又是什么樣子的呢?(幼兒講述)聽……(點擊課件)什么聲音?(雷聲和雨聲)是的,夏天的天氣多變,常會有雷陣雨。
3.師:除了夏天的天氣多變,小朋友的穿著有變化嗎?(都換上了短袖、短褲和涼鞋)
4.師:夏天的小草、大樹有哪些變化呢?(小草長得更高了,大樹的樹葉長得更茂密、更綠了)夏天里什么花開放?(荷花)
5.師:你們喜歡吃水果嗎?在夏天,有一種水果“綠綠的皮,紅紅的瓤,甜甜的汁”它是什么?(西瓜)對啦,甜甜的西瓜也成熟了。
6.師:夏天的小動物和小昆蟲可忙碌了,瞧,它們來了,你們認識它們嗎?(幼兒嘗試說出動物和昆蟲的名稱)
7.師:夏天的太陽真熱,曬到身上火辣辣的,可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。(引導幼兒關心夏天工作的人們)
三、再次結合課件,了解人類防暑降溫的方法
1.師:夏天的天氣很熱,叔叔都中暑了,那怎樣才能讓自己不中暑,變得涼快呢?(啟發(fā)幼兒根據自己的經驗自由回答。)
2.教師根據幼兒的`講述進行統(tǒng)計。
3.師點擊課件,并小結:可以扇扇子、進行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風扇,開空調、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點冷飲和冰激凌等等。但在夏天里,冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎?為什么?(提醒幼兒少吃冰激凌,注意身體健康)
四、討論動物的防暑降溫的方法
師:夏天里,不光我們懂得防暑降溫,動物們也很聰明,它們也想出來好多的辦法給自己降溫呢?瞧,它們是誰?它們是用什么方法防暑降溫的呢?(幼兒講述)
活動延伸
師:今天我們知道了許多夏天里的秘密,請你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢?
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