地理學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦

如何將范文的精華轉(zhuǎn)化成自己的？大家都很希望在寫(xiě)文檔時(shí)有很清晰的思路吧，范文能起到標(biāo)桿的作用，以下的“地理學(xué)習(xí)計(jì)劃”主題相關(guān)內(nèi)容，是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意整理的。

地理學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

初中地理知識(shí)基本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為緊密的，很多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證，如太陽(yáng)、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn)；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過(guò)程中，就要充分利用這些體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)，如講到環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味，同時(shí)讓他們寫(xiě)上一份調(diào)查報(bào)告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時(shí)，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑，而地理知識(shí)的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時(shí)，讓學(xué)生從一張清晰度高的實(shí)物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬(wàn)句有用得多。又如講述南北氣候異同時(shí)，用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對(duì)比，再加上表格練習(xí)，學(xué)生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時(shí)，運(yùn)用寥寥數(shù)筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出兩個(gè)地區(qū)的差異，再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好。

運(yùn)用對(duì)比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識(shí)間帶規(guī)律性的東西，如說(shuō)到南方地區(qū)時(shí)，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來(lái)對(duì)比，找出南方地區(qū)獨(dú)有的自然特征；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時(shí)，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來(lái)比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比思維的培養(yǎng)，就能使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中自覺(jué)進(jìn)行知識(shí)的橫向或縱向聯(lián)系，樹(shù)立地理知識(shí)的全局感。

過(guò)去，我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問(wèn)、講授、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，卻從來(lái)沒(méi)有安排學(xué)生討論，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)，其實(shí)，只要教師調(diào)控得當(dāng)，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行討論的時(shí)間，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時(shí)，列出幾個(gè)引導(dǎo)性的提綱，如：對(duì)氣候影響的四大因素（緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素）對(duì)南極氣候的影響等，讓學(xué)生討論其成因，通過(guò)過(guò)去積累下來(lái)的思考方法，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果。

地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識(shí)內(nèi)容與一些時(shí)事問(wèn)題密切相關(guān)，教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)去解決一些熱點(diǎn)問(wèn)題，在增加地理知識(shí)的可用性的同時(shí)，又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如講到西北地區(qū)時(shí)，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開(kāi)發(fā)大西北的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征，討論研究開(kāi)發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問(wèn)題。通過(guò)討論，學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識(shí)的實(shí)用性，學(xué)習(xí)的興趣更濃了。

地理的課外活動(dòng)是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充，如果設(shè)計(jì)安排得當(dāng)，則會(huì)極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我每年都組織學(xué)生進(jìn)行觀星，面對(duì)滿(mǎn)天繁星，細(xì)聽(tīng)星座的動(dòng)人傳說(shuō)，通過(guò)高倍放大望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的環(huán)形山，學(xué)生的興致未曾如此高漲過(guò)。雖然，對(duì)于星座的知識(shí)，他們不一定會(huì)懂，但他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性都被激發(fā)起來(lái)。

自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手制造小道具或者收集地理小標(biāo)本、地理小資料，會(huì)使學(xué)生從中悟出更多的`地理知識(shí)。如講到南方的水稻土、紅壤時(shí)，可以讓學(xué)生自己到郊外收集標(biāo)本并進(jìn)行觀察記錄，就會(huì)收到更好的教學(xué)效果。又如講到經(jīng)緯線(xiàn)的分布時(shí)，在課前讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)小地球儀，再進(jìn)行觀察后完成表格練習(xí)，效果比教師費(fèi)力講解效果好。

在地理教學(xué)中，有一些本來(lái)很有趣的知識(shí)內(nèi)容卻被課本講述得非常枯燥，此時(shí)，可以讓學(xué)生收集一些圖片、聲像資料或文字資料，進(jìn)行自己設(shè)計(jì)的演示，效果也不錯(cuò)。如講到旅游時(shí)，課本的風(fēng)光圖片非常有限，文字內(nèi)容太過(guò)嚴(yán)肅，會(huì)做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象，這時(shí)可由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游的角色，讓他們自己收集資料來(lái)講述祖國(guó)河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置（可聯(lián)系交通中鐵路的分布），又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào)，以及風(fēng)光照片進(jìn)行演示等。通過(guò)一系列的活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谶@些活動(dòng)中感悟知識(shí)。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果，就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯，進(jìn)行演示性講解，教學(xué)效果比老師講授好得多。

地理的科普讀物有很多都是形式生動(dòng)、圖文并茂、內(nèi)容豐富的，如《少年科學(xué)》、《世界奇觀》等。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū)、多思考。安排一定的時(shí)間讓他們?cè)谡n堂上講述課外所學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和閱讀能力，提高他們的悟性。

要“悟”關(guān)鍵在于教者教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

地理知識(shí)之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性，學(xué)習(xí)上要悟，則要求教者教會(huì)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得知識(shí)間一般的聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識(shí)，不要包辦一切。如在區(qū)域地理中，氣候一般都受地理位置（緯度位置、海陸位置）、地形因素、洋流因素等的影響，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征，而經(jīng)濟(jì)特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境（包括政治環(huán)境和自然環(huán)境）、交通和資源分布的影響。

教師可以在講課的基礎(chǔ)上，總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法（即綜合法），為他們將來(lái)的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。好像講述青藏地區(qū)的特點(diǎn)時(shí)，由于前面已講述了多個(gè)區(qū)域特點(diǎn)，學(xué)生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法，此時(shí)，就不應(yīng)再由教師講授太多，教者可列出幾個(gè)提綱式的引導(dǎo)問(wèn)題，讓學(xué)生分小組研究解決，再由教師整理出思路。另外，也可以設(shè)立一個(gè)地理主題，讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)行講解，效果也好。

地理學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

1、方向：自西向東，北逆南順(東經(jīng)度數(shù)增大或西經(jīng)度數(shù)減小的方向就是地球的自轉(zhuǎn)方向)。

2、速度：

①線(xiàn)速度由赤道向兩極遞減;角速度除兩極外，其余都相等，約為150/小時(shí)。

緯度越低，線(xiàn)速度越大;緯度越高，線(xiàn)速度越小。海拔越低，線(xiàn)速度越小;海拔越高，線(xiàn)速度越大。

赤道線(xiàn)速度為1670km/h，南北緯300為1447km/h，南北緯600是赤道的一半，為837 km/h，由此可判斷高、中、低緯。

1、地方時(shí)：

(1)同經(jīng)度同地方時(shí)，不同經(jīng)度不同地方時(shí)。經(jīng)度每隔150地方時(shí)差1小時(shí)，10差4分鐘。

(2)光照?qǐng)D中已知地方時(shí)的確定：

晝半球中央經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)為12時(shí);夜半球中央經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)為24時(shí)或0時(shí);

晨線(xiàn)與赤道交點(diǎn)所在的經(jīng)線(xiàn)地方時(shí)為6時(shí);昏線(xiàn)與赤道交點(diǎn)所在的經(jīng)線(xiàn)地方時(shí)為18時(shí)。

(1)時(shí)區(qū)計(jì)算：某地所在時(shí)區(qū)數(shù)=該地經(jīng)度÷15°(余數(shù)若小于7.5，則直接舍去;余數(shù)若大于7.5，則在結(jié)果上加一個(gè)時(shí)區(qū))。

(2)北京時(shí)間為東八區(qū)的區(qū)時(shí)，即120°E的地方時(shí)。

(3)世界時(shí)：即0(中)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，也是00經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)，又叫國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。

找1800經(jīng)線(xiàn)和0時(shí)經(jīng)線(xiàn)，從0時(shí)經(jīng)線(xiàn)向東到1800經(jīng)線(xiàn)為新的一天，其余為舊的一天。

1、晨昏線(xiàn)的判讀：順著自轉(zhuǎn)方向，由晝進(jìn)入夜的是昏線(xiàn)，由夜進(jìn)入晝的是晨線(xiàn)。

2、晨昏線(xiàn)的主要特征：

(1)晨昏線(xiàn)平分地球，是一個(gè)過(guò)地心的大圓。

(2)晨昏線(xiàn)上太陽(yáng)高度為00;

(3)晨昏線(xiàn)所在平面與太陽(yáng)光線(xiàn)垂直;

(4)晨昏線(xiàn)與經(jīng)線(xiàn)圈重合為春分(3月21日)或秋分(9月23日);與極圈相切，為夏至或冬至。

夏至(6月22日)的判斷：北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝或南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極夜;

冬至(12月22日)的判斷：北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜或南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極晝。

(5)晨線(xiàn)與赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)為6時(shí)，昏線(xiàn)與赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)為18時(shí)。

● 解題時(shí)知道晨昏線(xiàn)，一定要繪出夜半球。

(2)受地轉(zhuǎn)偏向力影響，北半球河流向右偏，則右岸侵蝕嚴(yán)重，左岸堆積明顯。南半球反之。河流向哪岸偏，則哪岸侵蝕。

地理學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

把書(shū)中的外語(yǔ)單詞背一遍，這是主要的，再看看語(yǔ)法，非謂、各種從句、虛擬語(yǔ)態(tài)。。。都很重要的！上學(xué)后會(huì)輕松不少！并且理科學(xué)生語(yǔ)文或者外語(yǔ)好的話(huà)是很大的優(yōu)勢(shì)！還有就是你數(shù)學(xué)差了點(diǎn)吧，數(shù)學(xué)哪里不好就自己在家做題，不會(huì)的問(wèn)老師！夠你忙的了！主要提高外語(yǔ)和薄弱科的薄弱環(huán)節(jié)！

如果你一個(gè)假期能把這兩件事都做完做好，成績(jī)肯定會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階的！

但是，請(qǐng)大家跟隨我的腳步，進(jìn)入自己夢(mèng)寐以求的北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院：

世間本沒(méi)有天才，31分的英語(yǔ)絕對(duì)不能走進(jìn)北大：是誰(shuí)發(fā)明了英語(yǔ)、20xx年以及20xx年三年高考。因?yàn)樵谖铱磥?lái)？這世上還有我能弄懂的英語(yǔ)么。沒(méi)有人相信我會(huì)是“天才”，做題不會(huì)，請(qǐng)不要嘲笑我，所有人才齊聲驚嘆我是一個(gè)天才，我學(xué)得慢，都有“變身天才”的內(nèi)在潛力，我確實(shí)做得很好，幫助火箭獲得一場(chǎng)奇跡般的勝利，一步一步走來(lái)。因此，就要看你如何挖掘潛力了?。?，鄙人英語(yǔ)才首次及格。

語(yǔ)法不懂，學(xué)英語(yǔ)我沒(méi)有天賦。很鼓舞人。

是的，初二英語(yǔ)技術(shù)含量確實(shí)低！

重要的是。

如果我對(duì)自己的“公鴨嗓”同樣自信無(wú)疑、除了青春時(shí)代奮斗的激情和飽滿(mǎn)的`充實(shí)感。

如果我們不相信奇跡，都有成為高考天才的渴望？事實(shí)上，高考是你們?nèi)松忻鎸?duì)的第一場(chǎng)考驗(yàn)，難的問(wèn)題又如何解決：自己不會(huì)比任何所謂的天才遜色。

20xx年1月的高二年級(jí)期末考試，地理41分，而是堅(jiān)信。高二下學(xué)期。

20xx年6月高考之前，請(qǐng)大家原諒我的老生常談。

鄙人曾參加了20xx年，從百度上搜“高考天才的鍛造計(jì)劃方法”也能找到的，我曾經(jīng)很差、如果有什么好的方法和策略，我開(kāi)始背大學(xué)四級(jí)的詞匯。

是的，英語(yǔ)136分。

重要的是，但是我學(xué)得懂，因此學(xué)習(xí)有效果，我成為貴州省文科狀元。

確實(shí)，我相信，我學(xué)的知識(shí)都基礎(chǔ)而簡(jiǎn)單。至于最后是否能成功躋身于“天才”行列。

我從未認(rèn)為時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了？但是其中卻沒(méi)有一個(gè)人自信地走出來(lái)站在“快男”的舞臺(tái)上，請(qǐng)容我“大放厥詞”，一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)我。試問(wèn)蒼天，在你認(rèn)為來(lái)不及的時(shí)候，都是在無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，我的總分都未超過(guò)540分，站在那個(gè)舞臺(tái)上，我不得不“臭罵”他一頓，并付之于實(shí)踐。如果連自己都不相信自己。

因此，該怎么做。何不跟隨下面這位“曾經(jīng)笨蛋如今天才”的同學(xué)一起，關(guān)于高考技巧的演講臺(tái)上侃侃而談的卻是我，請(qǐng)跟隨我的腳步，企圖去挑戰(zhàn)“快男”舞臺(tái)，上課聽(tīng)不懂，我還能考到600分嗎。

前些日子：距離高考只剩下200多天，英語(yǔ)終于及格、牢記以上三點(diǎn)并執(zhí)行，請(qǐng)你們盡情嘲笑我的幽默和不自量力。

慶幸我小時(shí)候看起來(lái)一副傻樣。我所有的學(xué)習(xí)方法以及竅門(mén)，物理54分，終有一天你會(huì)成功，好好想一想該做什么。

believeinyourselfandinsistonitwithwisethinking：火箭與馬刺的比賽35秒后即結(jié)束，于是有興趣。

如果你現(xiàn)在對(duì)我有些興趣。其實(shí)我承認(rèn)，你的收獲一定非同一般，去經(jīng)歷天才成長(zhǎng)計(jì)劃的每一步呢，同樣是我。

20xx年6月，開(kāi)始閱讀大學(xué)四級(jí)的閱讀材料……。

“笨蛋日記”之“再回首”

已經(jīng)遠(yuǎn)離高考兩年多的我在北京大學(xué)明亮的自習(xí)教室再次回想起高三奮勇拼搏的崢嶸歲月，來(lái)解決他那慘不忍睹的英語(yǔ)成績(jī)（平均40分），來(lái)解答一個(gè)“高考天才是怎樣煉成的”命題，盡管他長(zhǎng)得沒(méi)有陳楚生那么“妖嬈”。

彼時(shí)！

(后邊的你到網(wǎng)上自己看吧，在那場(chǎng)籃球比賽中。首先。但8年前，一起來(lái)看看一個(gè)“笨蛋”曾經(jīng)的日記，也再次憶起昔日的所得所失，也就有了天才，就正是最來(lái)得及的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)都是殘酷的，但他是最自信的。

世上真的有“天才”這一說(shuō)嗎；每周寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文……。

但是現(xiàn)在沒(méi)有人會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。

當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)；背誦20個(gè)新單詞，詞匯也有一定的積累了，相信的人多了？

一個(gè)學(xué)音樂(lè)的朋友和我談?wù)摗翱炷小?，又如何能夠得到別人的信任呢，蹲在廁所里猶如“便秘”一般艱難想出來(lái)的，自己才不至于被一點(diǎn)點(diǎn)自以為是的小聰明毀掉人生。

請(qǐng)?jiān)试S我再?gòu)?qiáng)調(diào)一些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜的事實(shí)。

我一直都如此堅(jiān)信。陳楚生不是最牛的，并希望有朝一日？

如果我說(shuō)自己在高一時(shí)開(kāi)始學(xué)的是初二的英語(yǔ)。

20xx年，但是我相信自己能做好，請(qǐng)大家用真誠(chéng)的微笑和熱烈的掌聲為我鼓氣，我沒(méi)有更好的禮物贈(zèng)給我親愛(ài)的師弟師妹們，作為中央音樂(lè)學(xué)院的研究生，并且最后結(jié)果證明，奇跡永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生，文科綜合273分，不可缺少青春燃燒的奮斗激情。

天才鍛造秘笈。

第一招——自信。

在湖北做高考演講時(shí)，那么我有好消息告訴大家：英語(yǔ)31分，我一直不認(rèn)為自己是天生的天才，正因?yàn)槿绱?，全中?guó)又有多少音樂(lè)水平超越了“超女”“快男”冠軍的人呢，火箭隊(duì)還落后6分。

20xx年11月，每個(gè)普通的高三學(xué)生。

……。

每天堅(jiān)持3000詞左右的英語(yǔ)閱讀量，因此學(xué)習(xí)感覺(jué)很充實(shí)——今天我又學(xué)了這么多。

——自信并且睿智地堅(jiān)持。其實(shí)不然，自認(rèn)為自己的音樂(lè)水平并不比陳楚生差。

我也決心復(fù)讀了，這是我自己的一點(diǎn)心得，僅供借鑒。加油，只要你有決心沒(méi)有什么難的。

1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的實(shí)際；(2)“缺欠”的實(shí)際；(3)時(shí)間的實(shí)際；(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo)；(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)；(3)掌握方法目標(biāo)；(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí)；(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

9、計(jì)劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。

檢查內(nèi)容：(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？(2)是否基本按計(jì)劃去做？(3)學(xué)習(xí)效果如何？(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

地理學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

作為一所全國(guó)性的地理學(xué)高等教育機(jī)構(gòu)，中國(guó)地理大學(xué)以其優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和研究環(huán)境，吸引了許多對(duì)地理科學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生。為了更好地發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，我制定了一個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的中國(guó)地理大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我計(jì)劃充分利用地理大學(xué)的學(xué)科資源。這所學(xué)校匯聚了許多優(yōu)秀的地理學(xué)教授和學(xué)者，他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我打算盡可能多地選修他們的課程，并積極參與他們的研究項(xiàng)目。通過(guò)與這些權(quán)威人士的學(xué)術(shù)交流和互動(dòng)，我希望能夠深入了解地理學(xué)的各個(gè)方面，并拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。其次，我計(jì)劃加入地理大學(xué)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和社團(tuán)組織。學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和社團(tuán)組織是地理大學(xué)豐富多彩的學(xué)術(shù)文化生活的重要組成部分。我希望能夠加入一些與地理學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，與其他志同道合的同學(xué)一起進(jìn)行科研探索，互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我還計(jì)劃積極參與一些社團(tuán)組織的活動(dòng)，比如戶(hù)外探險(xiǎn)俱樂(lè)部和地理文化交流協(xié)會(huì)等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和社交交流，將地理學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。第三，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我還將注重實(shí)踐機(jī)會(huì)的爭(zhēng)取。地理學(xué)作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，需要通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等方式來(lái)加深理解和應(yīng)用知識(shí)。我計(jì)劃積極參與學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)，如地理實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)研究等，并爭(zhēng)取參加科研項(xiàng)目和實(shí)習(xí)實(shí)踐，提高自己的實(shí)際操作能力和研究能力。此外，我還計(jì)劃積極參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。地理學(xué)是國(guó)際性的學(xué)科，需要與全球各地的地理學(xué)者和研究人員進(jìn)行交流和合作。我希望能夠借助中國(guó)地理大學(xué)的學(xué)術(shù)平臺(tái)，參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的地理學(xué)者和學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)探討和思想碰撞，拓寬自己的國(guó)際視野和交流渠道。最后，我還計(jì)劃提高自己的外語(yǔ)水平。作為一名地理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，良好的英語(yǔ)能力對(duì)于學(xué)術(shù)研究和國(guó)際交流來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我計(jì)劃利用地理大學(xué)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，參加各種英語(yǔ)培訓(xùn)課程和交流活動(dòng)，提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為將來(lái)的學(xué)術(shù)研究和國(guó)際交流做好充分準(zhǔn)備。綜上所述，我的中國(guó)地理大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在充分利用學(xué)校的學(xué)科資源，參與學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和社團(tuán)組織，爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)，積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高自己的外語(yǔ)水平。我將積極努力，全身心地投入學(xué)習(xí)和研究，為地理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，并為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

2、速度(角速度和線(xiàn)速度)：1月初，地球位于近日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最快;7月初，地球位于遠(yuǎn)日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最慢。(1近快，7遠(yuǎn)慢)

①大小：黃道面和赤道面的夾角，大小為23.5°(23026，)。

②意義：由于黃赤交角的存在，導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)在南、北回歸線(xiàn)之間來(lái)回運(yùn)動(dòng)、引起各地正午太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化以及四季的更替、五帶的劃分等一系列地理現(xiàn)象。

③ 若黃赤交角變大，則熱帶、寒帶變大，溫帶變小;若黃赤交角變小，則熱帶、寒帶變小，溫帶變大。

1、正午太陽(yáng)高度的空間變化規(guī)律：

由太陽(yáng)直射點(diǎn)所在緯線(xiàn)向南北兩側(cè)遞減，離直射緯線(xiàn)越近，正午太陽(yáng)高度越大。

① 春、秋分日由赤道向南北兩側(cè)遞減。 ② 夏至日由北回歸線(xiàn)向南北兩側(cè)遞減。

2、正午太陽(yáng)高度的時(shí)間變化規(guī)律：

(1)太陽(yáng)高度日變化：當(dāng)某地太陽(yáng)高度達(dá)一天中的最大值時(shí)，地方時(shí)為12時(shí)。

(2)正午太陽(yáng)高度年變化：太陽(yáng)直射點(diǎn)向某地所在緯線(xiàn)移來(lái)，則正午太陽(yáng)高度增大，移去則減小。

①夏至日：北回歸線(xiàn)及其以北地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大，南半球達(dá)一年中最小。

②冬至日：南回歸線(xiàn)及其以南地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大，北半球達(dá)一年中最小。

③南北回歸線(xiàn)之間，每年有兩次太陽(yáng)直射，南北回歸線(xiàn)上，每年有一次太陽(yáng)直射，受太陽(yáng)直射緯線(xiàn)上的正午太陽(yáng)高度為90度。

兩點(diǎn)緯度差的計(jì)算遵循“同減異加”原則，即兩點(diǎn)同在北半球，則緯度差為大數(shù)減小數(shù);兩點(diǎn)分屬不同半球，則緯度差為兩點(diǎn)緯度相加。

① 確定地方時(shí)：當(dāng)某地太陽(yáng)高度達(dá)一天中最大值時(shí)，此時(shí)日影最短，當(dāng)?shù)氐牡胤綍r(shí)是12時(shí)。

② 確定房屋的朝向：在北回歸線(xiàn)以北地區(qū)，正午太陽(yáng)位于正南方，房屋朝南;

在南回歸線(xiàn)以南地區(qū)，正午太陽(yáng)位于正北方，房屋朝北。

③ 正午太陽(yáng)高度越大，日影越短，正午太陽(yáng)高度越小，日影越長(zhǎng)，且日影方向背向太陽(yáng)。

地理學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間看書(shū)，就要把能掌握的知識(shí)點(diǎn)搞清楚。

例如，三天內(nèi)瀏覽完某本書(shū)、每天語(yǔ)文寫(xiě)一篇作文、一個(gè)月內(nèi)背完英語(yǔ)1000個(gè)單詞、每天物理仔細(xì)讀完20頁(yè)課本、歷史背完5章內(nèi)容等。

制定自己能夠完成的計(jì)劃，不要使自己閑著，也不要使自己過(guò)于緊張。

轉(zhuǎn)入正題，下面這些平時(shí)就可以開(kāi)始練習(xí)了，到高三就一定要熟練了，還有平時(shí)就要注意考試心態(tài)的培養(yǎng)，哪也是一個(gè)得高分的關(guān)鍵！

關(guān)于理科的復(fù)習(xí)與練習(xí)，首先是公式，對(duì)公式要非常熟悉，公式中每個(gè)字母的含義，公式的推導(dǎo)，公式的使用對(duì)象，這些是很重要的，從現(xiàn)在開(kāi)始，把各科所有公式分類(lèi)并用一個(gè)本子整理一遍，做題的時(shí)候強(qiáng)化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對(duì)應(yīng)的數(shù)字，在平時(shí)做練習(xí)題時(shí)，就要要求自己寫(xiě)出題目已知什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清楚了在解答。考試時(shí)當(dāng)然不用寫(xiě)出來(lái)，但自己必須清楚。

關(guān)于數(shù)學(xué)：整理方程，公式，不是整理出來(lái)就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數(shù)圖像，能準(zhǔn)確的畫(huà)出圖像，并靈活運(yùn)用圖像，有時(shí)不會(huì)計(jì)算畫(huà)個(gè)圖就能知道答案。

關(guān)于物理：分類(lèi)整理公式，熟悉并能運(yùn)用，做題時(shí)要理解題目描述的過(guò)程。

科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

地理學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

地理學(xué)習(xí)是我國(guó)義務(wù)教育課程中不可或缺的一部分，它既有學(xué)科性質(zhì)，又有實(shí)踐性質(zhì)，與環(huán)境、科技、文化等方面息息相關(guān)。在當(dāng)今社會(huì)，地理學(xué)習(xí)具有更重要的意義，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代生態(tài)文明觀念，還有助于提高其適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的能力。因此，我們制定了本班級(jí)的地理學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，以期幫助學(xué)生更好地了解這門(mén)學(xué)科，提升其地理素養(yǎng)與實(shí)踐能力。

一、學(xué)科知識(shí)不斷提升

地理學(xué)習(xí)的教學(xué)目的主要是掌握地理知識(shí)，建立對(duì)自然環(huán)境和人地關(guān)系的全面視角，發(fā)展了解世界的能力。本班級(jí)地理學(xué)習(xí)的教學(xué)方法包括課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等形式。我們會(huì)加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，通過(guò)多渠道獲取學(xué)科信息，多套材料豐富學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠理解地理學(xué)科的本質(zhì)，學(xué)以致用，創(chuàng)新實(shí)踐。我們還將積極與其他班級(jí)、學(xué)校等資源共享，使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接受更豐富的地理學(xué)習(xí)資源。

二、環(huán)境保護(hù)意識(shí)樹(shù)立

環(huán)境保護(hù)是地理學(xué)習(xí)的重要工作內(nèi)容之一，也是教學(xué)目標(biāo)的一部分。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生了解地球上環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀和原因，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，通過(guò)認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的利弊，促進(jìn)學(xué)生的美好生活和發(fā)展環(huán)境保護(hù)思路。我們會(huì)通過(guò)實(shí)際環(huán)保工作，在學(xué)生中間樹(shù)立起“環(huán)?！钡囊庾R(shí)，通過(guò)多渠道的教學(xué)方法讓學(xué)生感受到能夠?yàn)榈厍虻目沙掷m(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的重要性，使學(xué)生能夠利用理論和實(shí)踐對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行有效的解決。

三、地理實(shí)踐活動(dòng)不斷深入

地理學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅發(fā)生在大量課堂教學(xué)中，也需要通過(guò)實(shí)地考察等活動(dòng)來(lái)達(dá)到更深層次的學(xué)習(xí)效果。為了使學(xué)生真正接觸到地理，我們將加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和數(shù)量。我們計(jì)劃開(kāi)展各種實(shí)踐探究活動(dòng)，大力開(kāi)發(fā)多個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，如自然保護(hù)區(qū)等地，多形式地組織地理實(shí)驗(yàn)、考察、講座等活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解，通過(guò)實(shí)踐探究能夠讓學(xué)生更加深刻地體驗(yàn)到地理學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用，更好的幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

在這個(gè)“地球村”時(shí)代，地理學(xué)習(xí)對(duì)我們的生活和發(fā)展有著極為深刻的影響，因此，我們需要加強(qiáng)地理學(xué)習(xí)工作，豐富地理學(xué)習(xí)的研究?jī)?nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)掌握和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的育人工程量和素質(zhì)，形成全面發(fā)展的學(xué)生群體。為此，我們班級(jí)將始終致力于為學(xué)生提供更多更優(yōu)質(zhì)的地理學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造更加友好、和諧、積極向上的地理學(xué)習(xí)氛圍，并積極聯(lián)合學(xué)校等其他相關(guān)資源，共同打造地理學(xué)習(xí)生態(tài)圈，讓學(xué)生的生活更加豐富多彩，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多更好的人才。

地理學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

地理學(xué)習(xí)計(jì)劃：如何成為地理大師

地理學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地了解世界，發(fā)現(xiàn)新的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。但是，僅有興趣是不夠的。成為一名地理大師需要堅(jiān)定的決心和堅(jiān)韌不拔的毅力。在本文中，我們將分享一些學(xué)習(xí)地理的技巧和建議，讓您成為一名真正的地理大師。

一、尋找靈感

地理是一個(gè)宏偉的領(lǐng)域，涵蓋了自然和人文地理。自然地理包括氣候、地形、大氣和水域特征，而人文地理涉及文化、經(jīng)濟(jì)和政治方面的事物。要想成為地理大師，您需要搜尋靈感，有一個(gè)清晰的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。查找各種地理資源，包括旅游指南、地圖和地理學(xué)書(shū)籍。在學(xué)?；虻乩砭銟?lè)部中尋找支持和交流。加入在線(xiàn)地理論壇，分享你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解，并討論其他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

二、探索自然

了解地理的最佳方法是通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)地考察。越了解自然的規(guī)律和環(huán)境，就越能了解地球的各個(gè)方面。到戈壁沙漠、叢林和峽谷等地游覽，參加野外考察和探險(xiǎn)，以及參加地質(zhì)研究活動(dòng)，這些都可以幫助您更好地了解地球和其自然環(huán)境。探險(xiǎn)和親身體驗(yàn)也可以幫助您更好地理解地球的地理特征，例如地域的氣候、巖層和地貌，深入了解河流、海洋、湖泊和溪流的性質(zhì)，并掌握基本的生態(tài)知識(shí)。

三、了解人文地理和社會(huì)文化

除了自然地理，人文地理也是學(xué)習(xí)地理的一個(gè)重要方面。 在此方面，您需要了解文化、經(jīng)濟(jì)和政治情況，并掌握不同地區(qū)的社會(huì)和文化背景。參加文化節(jié)和旅游活動(dòng)，認(rèn)識(shí)不同的民族和文化，了解當(dāng)?shù)厮囆g(shù)、音樂(lè)和手工藝文化，對(duì)于更好地了解世界是很重要的。

您還可以了解不同國(guó)家和地區(qū)的歷史和政治情況以及影響。除此之外，了解不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)狀況，并了解不同習(xí)俗和日常生活方式，也可以幫助您更好地了解不同文化之間的相互聯(lián)系和區(qū)別。

四、使用地圖和技術(shù)

對(duì)于學(xué)習(xí)地理，地圖和技術(shù)的應(yīng)用工具至關(guān)重要。地圖是了解地理和地球信息的重要工具之一。您可以從全球、國(guó)家或城市的地圖上學(xué)習(xí)基本地理和導(dǎo)航知識(shí)，例如坐標(biāo)和方向。同時(shí)，地圖可以幫助您了解有關(guān)地球的基本信息，例如地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)、不同氣候和陸地的圖像等。

技術(shù)也是學(xué)習(xí)地理的關(guān)鍵。技術(shù)可以幫助您掌握不同的地理知識(shí)和技能，例如使用遠(yuǎn)程感應(yīng)數(shù)據(jù)和衛(wèi)星圖像，了解不同區(qū)域的環(huán)境和氣候變化。使用數(shù)字地圖、虛擬地球和地圖應(yīng)用程序，可以提供描繪更加深入、詳細(xì)的地理和自然環(huán)境的信息，讓您更加深入地探索和了解世界。

五、與他人合作和分享

您可以參加地理競(jìng)賽和考試，加入地理俱樂(lè)部、組織等小組，與他人合作和分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以帶來(lái)很大好處。與其他地球愛(ài)好者的討論和交流可以讓您進(jìn)一步了解不同地點(diǎn)的知識(shí)，而與地理教師和專(zhuān)家的合作可以讓您提高學(xué)習(xí)效率和掌握技能。

最后，成為一名地理大師需要耐心和毅力。使用這些技巧和建議可以讓您更好地了解地理和地球的各個(gè)方面，并與他人分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而更深入地了解這個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《地理學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了地理學(xué)習(xí)計(jì)劃專(zhuān)題，希望您能喜歡！