校企合作實(shí)施方案匯總

幼兒園每隔一段時(shí)間舉辦一場活動(dòng)，對幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，很多的時(shí)候，趣味活動(dòng)更是幼兒自我認(rèn)識(shí)的過程！為了讓活動(dòng)完美開始與收場，我們需要提前做好活動(dòng)方案。那么，怎么動(dòng)筆寫幼兒活動(dòng)方案呢？小編特意收集和整理了校企合作實(shí)施方案匯總，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

校企合作實(shí)施方案(篇1)

連云港市技工學(xué)校機(jī)床切削加工專業(yè)

一、指導(dǎo)思想：

以十六大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；利用社會(huì)力量辦學(xué)，推行素質(zhì)教育與就業(yè)教育； 以提高人才培養(yǎng)的教育質(zhì)量為根本，以服務(wù)社會(huì)，服務(wù)企業(yè)為宗旨，探索新形式下校企合作的新途徑； 以就業(yè)為導(dǎo)向，從實(shí)際出發(fā)，想方設(shè)法拉近學(xué)生與崗位，學(xué)生與企業(yè)的距離，為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生。

二、目的：

促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)雙贏，實(shí)現(xiàn)資源共享；促進(jìn)教學(xué)相長；提高學(xué)生謀生能力和綜合應(yīng)用能力：解決學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)投入不足的問題；達(dá)到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方滿意的效果。

三、實(shí)施辦法：

早在上世紀(jì)九個(gè)年代就有校企聯(lián)合辦學(xué)的先例，經(jīng)多年探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，校企聯(lián)合辦學(xué)將從以下幾個(gè)模式進(jìn)行： 1．“訂單”培養(yǎng)模式：

這一模式將使職業(yè)教育與用人單位掛鉤，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的知識(shí)和技能，能提高學(xué)校的辦學(xué)效率和解決企業(yè)的用人需求。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)專業(yè)的綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動(dòng)了解企業(yè)的用人需求,積極主動(dòng)與企業(yè)溝通協(xié)商，達(dá)到供需共識(shí)，簽訂半年至三年的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書，明確雙方職責(zé) 學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)。企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施和實(shí)習(xí)場地建設(shè)，改善辦學(xué)條件，學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的證書后接收就業(yè)。2．“頂崗實(shí)習(xí)”模式：

對用工人數(shù)不明確，不宜采用“訂單”模式但又需提前用人的企業(yè)，學(xué)校采用“頂崗實(shí)習(xí)”模式。根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，對在校學(xué)習(xí)一年半的學(xué)生進(jìn)行面試考核和基本技能考核，擇優(yōu)推薦學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)待就業(yè)，把畢業(yè)實(shí)習(xí)安排到企業(yè)，把實(shí)訓(xùn)課堂“搬到”車間，實(shí)觀學(xué)生與企業(yè)的零距離接觸，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。這一模式需處理好技能等級(jí)鑒定訓(xùn)練課題的問題和學(xué)生管理問題。3．“學(xué)習(xí)”模式：

與企業(yè)建立長期的互助互利關(guān)系。把企業(yè)作為學(xué)校的見習(xí)、實(shí)習(xí)基地，利用企業(yè)雄厚的資金和生產(chǎn)設(shè)備為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。安排學(xué)完理論基礎(chǔ)課班級(jí)的學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)和短期見習(xí)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。選派骨干教師下廠學(xué)習(xí)并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。4．“培訓(xùn)和技改”模式： 利用學(xué)校教師資源和鑒定所資質(zhì)，主動(dòng)承接企業(yè)的工人培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的技改項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，互相支援，獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。5．“加工生產(chǎn)”模式：

可與企業(yè)達(dá)成工程安裝和機(jī)械加工協(xié)議，企業(yè)提供材料由學(xué)校教師帶領(lǐng)學(xué)生完成，學(xué)校可降低或不收工時(shí)費(fèi)，這樣校企能互惠互利，即企業(yè)成本低，學(xué)校能減少純消耗實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際工作能力和技能，拓寬學(xué)生知識(shí)面和就業(yè)能力。

連云港市技工學(xué)校 機(jī)床切削加工專業(yè)

2009年3月

校企合作實(shí)施方案(篇2)

根據(jù)省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)、省教育廳《關(guān)于推廣產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)廠房+職業(yè)教育模式的通知》（黔經(jīng)信園區(qū)〔20xx〕40號(hào)）、《關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育校企深度合作的通知》（黔經(jīng)信園區(qū)〔20xx〕41號(hào)）要求，為進(jìn)一步建立和推廣“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)廠房+職業(yè)教育”模式，積極推進(jìn)職業(yè)教育改革，有效拓寬職業(yè)教育發(fā)展途徑，充分利用學(xué)校與企業(yè)各自的資源和環(huán)境，大量培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿足企業(yè)需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)在資源技術(shù)、師資培養(yǎng)、崗位培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)、科研活動(dòng)等方面進(jìn)行深入合作，使中職教育更好地服務(wù)于我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

堅(jiān)持“以人為本，面向市場，服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的職業(yè)教育理念，突出“工學(xué)結(jié)合，校企共生，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作雙贏”的校企合作特色，積極探索“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)廠房+職業(yè)教育”模式，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，相互支持，共同發(fā)展，取得實(shí)效。

堅(jiān)持“緊盯專業(yè)、融入行業(yè)、服務(wù)企業(yè)”的思路，到2015年，初步建立與園區(qū)產(chǎn)業(yè)群及全縣各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)相對應(yīng)的中職教育專業(yè)群。在酒店管理、旅游服務(wù)、種植、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、農(nóng)產(chǎn)品加工、電工電子、煤化工等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，主動(dòng)與有技能人才需求的企業(yè)建立合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)合作雙贏。

（一）服務(wù)企業(yè)原則。通過主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需求狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)舉辦各類合作模式的學(xué)歷教育班，開展各類崗位培訓(xùn)。

（二）校企互利原則。加強(qiáng)校企合作，職業(yè)教育主動(dòng)進(jìn)園區(qū)辦學(xué)，園區(qū)主動(dòng)提供學(xué)生實(shí)訓(xùn)條件，圍繞面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場需求和擴(kuò)大就業(yè)，切實(shí)解決實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)教師問題，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)加快完善配套措施，提高園區(qū)企業(yè)入駐率和入駐企業(yè)投產(chǎn)達(dá)標(biāo)率，鞏固和擴(kuò)大招商引資成果，實(shí)現(xiàn)合作雙贏。

（三）統(tǒng)一協(xié)調(diào)原則。校企合作是雙向活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一?？h教育局、中等職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)與工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)基地、農(nóng)業(yè)示范園及相關(guān)企業(yè)互動(dòng)協(xié)調(diào)，通過科學(xué)合理安排，共享園區(qū)的軟硬件資源，有效解決中職學(xué)校建設(shè)資金缺口大、學(xué)生容量有限、實(shí)訓(xùn)條件差、技能型教師短缺等困難。

（四）課程開發(fā)原則。在專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)等方[]面，校企合作雙方要達(dá)成一致。所設(shè)置專業(yè)和所開設(shè)、開發(fā)的課程，要有針對性和實(shí)用性，以滿足企業(yè)需求為前提，課程內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)相對接，課程教學(xué)設(shè)計(jì)有預(yù)設(shè)或臨設(shè)的生產(chǎn)或模擬生產(chǎn)的項(xiàng)目任務(wù)。要注重理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，有利于對學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐做出科學(xué)、有效的評價(jià)。

為切實(shí)推進(jìn)校企合作，加快技能型人才培養(yǎng)，縣政府決定成立校企合作指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡稱指導(dǎo)委員會(huì)）。由縣政府縣長任主任，縣政府分管教育、工業(yè)工作的副縣長任副主任，縣教育局、縣工能局、縣人社局、縣招商局、工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)基地、農(nóng)業(yè)示范園、黔西縣中等職業(yè)學(xué)校等單位主要負(fù)責(zé)人為成員的指導(dǎo)委員會(huì)。指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)辦公室在縣教育局，由符培同志任辦公室主任，洪大新同志任辦公室副主任，負(fù)責(zé)日常工作。

（一）訂單培養(yǎng)模式。在職業(yè)學(xué)校招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄用時(shí)與學(xué)生綜合測評成績掛鉤，實(shí)現(xiàn)招生和招工同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)，學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)。

（二）工學(xué)交替模式。企業(yè)因用工需要，向職業(yè)學(xué)校發(fā)出用人訂單，并與職業(yè)學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)準(zhǔn)備教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)接受工作技能訓(xùn)練，每月或每學(xué)期實(shí)施輪換。

（三）頂崗實(shí)習(xí)模式。也稱“2+1”教學(xué)模式。即學(xué)生前兩年在職業(yè)學(xué)校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

（四）勤工儉學(xué)模式。由學(xué)校在節(jié)假日期間組織有需要的學(xué)生到園區(qū)企業(yè)實(shí)施勞動(dòng)教育活動(dòng)，獲得報(bào)酬用于學(xué)習(xí)，性質(zhì)與教學(xué)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)、公益勞動(dòng)一樣，屬于學(xué)校教育活動(dòng)之一。

（五）課程共同開發(fā)模式。根據(jù)學(xué)校與企業(yè)長期合作意向，共同確定培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)課程，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫校本教材，實(shí)現(xiàn)深度合作。

（六）崗前培訓(xùn)與非全日制學(xué)歷教育模式。構(gòu)建招生即招工、招工即招生的校企合作新模式，分為崗前培訓(xùn)與非全日制學(xué)歷教育兩種形式，對企業(yè)急需培訓(xùn)的員工采用崗前培訓(xùn)形式，對企業(yè)相對固定使用且符合省、市中職非全日制招生條件的員工采用非全日制學(xué)歷教育模式。

（一）20xx年11月。

中職學(xué)校深入園區(qū)對實(shí)際運(yùn)作的企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。

（二）20xx年12月。

中職學(xué)校與烏騾壩泰豐園達(dá)成種養(yǎng)殖專業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、旅游與酒店管理專業(yè)的合作意向，與水西大酒店達(dá)成旅游與酒店管理專業(yè)的合作意向，與黔西縣興黔建材有限公司初步達(dá)成電子專業(yè)合作意向，與縣衛(wèi)生局、縣中心醫(yī)院達(dá)成護(hù)理專業(yè)的合作意向。

（三）20xx年1月至2月。

中職學(xué)校與烏騾壩泰豐園、水西大酒店、黔西縣興黔建材有限公司、黔西縣衛(wèi)生局及中心醫(yī)院簽訂合作協(xié)議，落實(shí)合作模式。

（四）20xx年3月至6月。

1.按企業(yè)需求在教學(xué)中融入企業(yè)所需技能進(jìn)行培訓(xùn)，從企業(yè)聘請專家或技師到學(xué)校上課。

2.安排相關(guān)專業(yè)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)。

（五）20xx年7月至2015年7月。

逐步落實(shí)與其他相關(guān)企業(yè)合作協(xié)議，切實(shí)推動(dòng)我縣專業(yè)技能人才培養(yǎng)。

（一）建立健全校企合作長效運(yùn)行機(jī)制。由縣校企合作指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)籌，部門、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校各司其職，形成規(guī)范、穩(wěn)定、靈活的“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作育人”的職業(yè)教育發(fā)展模式，建立長效合作運(yùn)行機(jī)制。企業(yè)自覺、積極參與職業(yè)教育發(fā)展，學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，形成學(xué)校和企業(yè)蓬勃發(fā)展的良好局面。

（二）積極探索，不斷創(chuàng)新校企合作機(jī)制。各部門、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校要不斷深化對校企合作重要性與緊迫性的認(rèn)識(shí)，在中職招生、專業(yè)調(diào)整、培養(yǎng)模式、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面，以學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、社會(huì)滿意為原則，采取靈活多樣的形式，做好、做實(shí)校企合作。啟動(dòng)試行勞動(dòng)預(yù)備制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度，通過不斷完善，形成職業(yè)教育的良好導(dǎo)向。

（三）協(xié)同合作，加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)群與園區(qū)產(chǎn)業(yè)群的有效對接。各部門、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校要在硬件設(shè)施、軟件資源等方面加強(qiáng)互動(dòng)協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校專業(yè)設(shè)置要堅(jiān)持“以人為本，面向市場，服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的職業(yè)教育理念，面向園區(qū)設(shè)置，并按園區(qū)需要進(jìn)行調(diào)整，要真正建成適應(yīng)園區(qū)發(fā)展的專業(yè)群。

（四）加大改革力度，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。結(jié)合我縣中職教育的現(xiàn)狀，縣教育局、中職學(xué)校要把深化教學(xué)改革擺在最突出的位置，及時(shí)進(jìn)行徹底的、全新的、大規(guī)模的改革。要高度注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，開展具有職業(yè)教育特點(diǎn)的教育教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（五）加強(qiáng)培訓(xùn)，建設(shè)一支適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需要的師資隊(duì)伍?？h教育局要針對教師專業(yè)發(fā)展的階段性和層次性，對教師任職培訓(xùn)進(jìn)行全面、整體考慮，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃并分步實(shí)施。對文化基礎(chǔ)課教師，重點(diǎn)要在有用、實(shí)用上下功夫，在教材活用、教學(xué)模式變革上下功夫，在讓學(xué)生滿意上下功夫。同時(shí)，要引導(dǎo)文化基礎(chǔ)課教師向“雙師型”教師轉(zhuǎn)變。對專業(yè)課教師，除要求教好課程外，要求他們積極到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、參加相關(guān)企業(yè)運(yùn)作，以提高實(shí)踐能力，更新教學(xué)內(nèi)容。

校企合作實(shí)施方案(篇3)

校企合作實(shí)施方案是指學(xué)校與企業(yè)之間建立合作關(guān)系，共同開展教育、科研、產(chǎn)業(yè)等方面的合作，達(dá)到相互促進(jìn)、互利共贏的目的。這種合作方式已經(jīng)在全國范圍內(nèi)得到普及和推廣，成為推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要力量。

校企合作具有很大的優(yōu)勢和潛力。一方面，學(xué)校具有人才培養(yǎng)的優(yōu)勢，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供高素質(zhì)的人才，為社會(huì)培養(yǎng)各類人才。另一方面，企業(yè)具有技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和資源的優(yōu)勢，能夠?yàn)閷W(xué)校提供實(shí)用、前沿的技術(shù)支持和實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，校企合作不僅可以推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，也可以提高學(xué)校的教學(xué)和科研水平。

校企合作的實(shí)施方案需要考慮多方面的問題，例如合作內(nèi)容、合作模式、合作形式、合作機(jī)制等。首先，校企合作必須有明確的合作內(nèi)容，要確定合作雙方的權(quán)利和義務(wù)，明確合作目標(biāo)和合作領(lǐng)域。其次，合作模式有多種形式，如聯(lián)合研究、技術(shù)開發(fā)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)品研發(fā)等，需要根據(jù)雙方需求和優(yōu)勢來確定最佳合作模式。在合作形式方面，可以有定向、委托、聯(lián)合等多種形式，需要根據(jù)合作內(nèi)容和模式來選擇最佳形式。在合作機(jī)制上，需要建立合理的協(xié)作機(jī)制和資源共享機(jī)制，保持密切溝通和協(xié)調(diào)合作。

校企合作的實(shí)施需要注意一些問題，例如法律法規(guī)合規(guī)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、合作風(fēng)險(xiǎn)控制等。法律法規(guī)合規(guī)方面，必須遵守國家有關(guān)法規(guī)和政策，尤其是知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的法規(guī)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面，則必須建立適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)機(jī)制和合同，確保雙方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)得到合理保護(hù)。合作風(fēng)險(xiǎn)控制方面，則需要建立風(fēng)險(xiǎn)評估機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案，防范和應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)。

校企合作實(shí)施方案的實(shí)施需要不斷完善，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校和企業(yè)都需要不斷提升自身的素質(zhì)和能力，增強(qiáng)合作意識(shí)和合作能力，進(jìn)一步促進(jìn)校企合作的發(fā)展。同時(shí)，必須注重校企合作的可持續(xù)發(fā)展，確保合作關(guān)系長期穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)、互利共贏的目標(biāo)。

總之，校企合作實(shí)施方案是推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。各學(xué)校和企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)協(xié)同合作，不斷探索和提高校企合作的有效性和可持續(xù)性。通過校企合作，我們可以為國家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。

校企合作實(shí)施方案(篇4)

為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和教育教學(xué)改革，加快促進(jìn)學(xué)院建設(shè)和發(fā)展，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，根據(jù)《山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的相關(guān)工作目標(biāo)，特制訂學(xué)院xxx5年度校企合作實(shí)施方案。

通過校企合作，努力實(shí)現(xiàn)校企之間的信息、人才、技術(shù)資源與物質(zhì)資源共享，不斷完善辦學(xué)條件，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1.學(xué)院牽頭的校企合作平臺(tái)——職教集團(tuán)或產(chǎn)教聯(lián)盟順利組建，成立集團(tuán)(聯(lián)盟)理事會(huì)及專門工作委員會(huì);院系兩級(jí)校企合作組織機(jī)構(gòu)成立，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)(群)成立校企合作發(fā)展委員會(huì)，且有效運(yùn)行。

2.邀請10個(gè)大型企業(yè)、科研院所經(jīng)營管理專家擔(dān)任學(xué)院、系、教科研部門兼職顧問、特聘專家或名譽(yù)教授，與100個(gè)大中型企業(yè)建立緊密合作關(guān)系。

3. 擴(kuò)大企業(yè)冠名班，試辦企業(yè)冠名專業(yè)，在建設(shè)企業(yè)資助的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)辦校內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營性公司、業(yè)務(wù)咨詢代理公司等以學(xué)生實(shí)訓(xùn)為主的對外服務(wù)公司方面取得突破性進(jìn)展。每個(gè)專業(yè)群建立有企業(yè)提供人、財(cái)、物支持的企業(yè)冠名班、校企合作項(xiàng)目3-5個(gè)，企業(yè)參與制定人才培養(yǎng)方案的專業(yè)要達(dá)到100%。

4.依托地方、行業(yè)、企業(yè)，開拓校外實(shí)訓(xùn)基地，使基地總數(shù)達(dá)到300家以上，其中20%為緊密合作型校外實(shí)訓(xùn)基地;50%為穩(wěn)定合作型校外實(shí)訓(xùn)基地，30%為一般合作型校外實(shí)訓(xùn)基地;每年接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生100人次以上、就業(yè)學(xué)生10人以上、委派兼職教師為我校授課120課時(shí)以上的緊密合作型企業(yè)保持在100個(gè)左右;平均每個(gè)專業(yè)擁有校外實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)以上，根據(jù)具體專業(yè)規(guī)模和特點(diǎn)可有所增減，以能滿足專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的要求為原則。

根據(jù)專業(yè)和崗位特點(diǎn)以及校企雙方實(shí)際，探索實(shí)施多種形式的校企合作模式。

依據(jù)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，在進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，校企合作設(shè)置新專業(yè);共同成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程和教材，共同參與教學(xué)，共同評價(jià)教學(xué)效果等。

積極聯(lián)系區(qū)域、行業(yè)有影響力的企業(yè)，根據(jù)企業(yè)對人才規(guī)格的要求，從企業(yè)獲取人才需求訂單，為企業(yè)“量身訂造” 專業(yè)人才。校企雙方共同制訂人才培養(yǎng)方案，確定培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)制等，簽訂用人合同，并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面合作共享，共同負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)和就業(yè);具體有企業(yè)訂單班、冠名班等形式。

充分利用各專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地，以企業(yè)生產(chǎn)為中心，以高端技能型人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，突出職業(yè)技能和職業(yè)道德培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)業(yè)育人、校企共贏。頂崗實(shí)習(xí)具體按照《山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》組織實(shí)施。

企業(yè)作為教師實(shí)踐基地，學(xué)院教師定期到企業(yè)掛職鍛煉，了解新技術(shù)、新工藝，改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);企業(yè)派中高層管理人員或技術(shù)人員到學(xué)院掛職鍛煉，參與學(xué)院管理、教學(xué)工作，為學(xué)院打造“雙師型”教師隊(duì)伍，為企業(yè)培養(yǎng)管理和技術(shù)骨干。

發(fā)揮學(xué)校專業(yè)師資優(yōu)勢，加強(qiáng)校企合作研發(fā)，幫助企業(yè)在產(chǎn)品升級(jí)、工藝改造等方面解決相關(guān)的難題，也可為企業(yè)提供營銷策劃、技術(shù)咨詢、方案設(shè)計(jì)等技術(shù)服務(wù)，不斷提高教師解決實(shí)際問題的能力和科研能力，提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生規(guī)模，選取區(qū)域或行業(yè)內(nèi)技術(shù)設(shè)備先進(jìn)、管理規(guī)范、規(guī)模適度的企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)及教師掛職鍛煉等需求，具體按照《山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》組織實(shí)施。

積極吸引符合條件的企業(yè)進(jìn)校園，與學(xué)院共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)滿足企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需求和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需求，合作模式一般為學(xué)院提供場地，企業(yè)提供設(shè)備，雙方共同管理，實(shí)訓(xùn)基地可以冠企業(yè)名稱;運(yùn)行后盈利的，根據(jù)協(xié)議約定進(jìn)行分配。具體按照《山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院引企入校實(shí)施細(xì)則》組織實(shí)施。

依托專業(yè)資源優(yōu)勢，與企業(yè)共建職工培訓(xùn)基地，地點(diǎn)可在校內(nèi)或在企業(yè)。一般有兩種模式，一是與較大規(guī)模的企業(yè)合作，為其進(jìn)行多崗位培訓(xùn);二是與多個(gè)企業(yè)合作，為其進(jìn)行同類崗位的培訓(xùn)。

鼓勵(lì)與企業(yè)積極開展多種形式的深層次合作，有條件的情況下可以合作共建專業(yè)、共建企業(yè)冠名學(xué)院等校企利益共同體，實(shí)現(xiàn)學(xué)院和企業(yè)的一體化合作。

目前共與7家大型企業(yè)共建訂單班15個(gè)，在校生516人;校企共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。

目前共有校外實(shí)訓(xùn)基地147家，其中緊密型11個(gè)，穩(wěn)定型70個(gè)，一般合作型67個(gè)。

此處校企合作項(xiàng)目包含訂單(冠名)班、校企共建的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、及其他實(shí)體項(xiàng)目。

(一)成立校企合作工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織、領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。學(xué)院成立校企合作辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理監(jiān)控所有校企合作項(xiàng)目。各系、參與校企合作的部門也要成立相應(yīng)的工作組織，負(fù)責(zé)本系、部門校企合作項(xiàng)目的日程組織協(xié)調(diào)等工作。

(二)深入開展校企合作調(diào)研。走訪眾多已建立合作關(guān)系的企業(yè)，接洽擬開展校企合作的新企業(yè)，吸收校企合作方面的典型經(jīng)驗(yàn)。

(三)建立校企合作檔案資源庫，收集校企合作企業(yè)的相關(guān)資料，校企合作協(xié)議，校企合作方面的各種圖片及文本資料。

(四)健全學(xué)院校企合作工作院系兩級(jí)管理機(jī)構(gòu)，完善院系兩級(jí)校企合作制度建設(shè)，組建一支相對穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)和諧、專兼結(jié)合的校企合作工作團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)校企合作工作的組織和管理。

(五)加大校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，提高建設(shè)質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，提高使用率和使用成效。

(六)通過搭建名家(企業(yè)家)講堂、行家課堂、優(yōu)秀畢業(yè)生對話會(huì)等多種形式途徑和載體，建立吸引社會(huì)人才進(jìn)校園機(jī)制，加強(qiáng)經(jīng)貿(mào)校園文化建設(shè)，助力專業(yè)發(fā)展。

校企合作實(shí)施方案(篇5)

校企合作實(shí)施方案

一、企業(yè)簡介

企業(yè)介紹 企業(yè)文化 企業(yè)發(fā)展歷程

企業(yè)的規(guī)劃（短期、中期規(guī)劃）

二、校企合作意向書

1）引進(jìn)（院）校方學(xué)生為企業(yè)人力資源儲(chǔ)備 引進(jìn)學(xué)歷層次（中專、高中專、大專等）、專業(yè)（文秘、涉外文秘、電子商務(wù)、市場營銷、國際貿(mào)易等）、學(xué)生階段（中專學(xué)生學(xué)習(xí)完在校課程進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的、大專學(xué)生3年級(jí)進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的、學(xué)校推薦就業(yè)的）等

2）推薦企業(yè)市場研究行業(yè)高工（專業(yè)人員）擔(dān)任校方協(xié)教，階段性地與校方一同指導(dǎo)在校學(xué)生的素質(zhì)教學(xué)、實(shí)踐等，對于全面提高在校學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。同時(shí)對于企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型技術(shù)骨干隊(duì)伍、提高自主創(chuàng)新意識(shí)和能力、提高企業(yè)知名度和美譽(yù)度也具有十分積極的作用。

3）注重培養(yǎng)學(xué)生溝通技巧、普通話水平、營銷策略、聲音魅力等素質(zhì)，為學(xué)生走入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4）學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，可獲得XX市場研究協(xié)會(huì)有關(guān)市場研究《XX證書》。

三、校企合作協(xié)議書

明確甲方（企業(yè)）和乙方（學(xué)校）雙方權(quán)利和義務(wù)。甲方：必須按照預(yù)定數(shù)量接收符合其條件的學(xué)生實(shí)習(xí)；

提供有安全保障的工作環(huán)境；

合理支付學(xué)生勞動(dòng)付出；

給學(xué)生辦理人事意外保險(xiǎn)；

學(xué)生所從事的工作必須符合其年齡階段并且合法；

隨時(shí)和校方溝通學(xué)生實(shí)習(xí)的情況；

有條件的接收校方推薦的學(xué)生就業(yè)等。

乙方：提供給甲方的學(xué)生必須是無犯罪行為的，并且符合甲方用人要求的；

必須派遣一名老師跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)（每天的簽到、簽退，配合公司處理學(xué)生之間的矛盾和相關(guān)問題解答等），直到實(shí)習(xí)結(jié)束；

配合企業(yè)管理學(xué)生，并及時(shí)與企業(yè)溝通實(shí)習(xí)的其他相關(guān)問題等。

四、校企合作模式

模式一：學(xué)校派遣學(xué)生入企實(shí)習(xí)

校方每年安排預(yù)訂數(shù)量的（與企業(yè)協(xié)商，具體根據(jù)企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)展協(xié)商）、符合企業(yè)用人要求的學(xué)生入企實(shí)習(xí)。模式二：學(xué)校推薦優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)

每年6—7月份，校方可推薦部分優(yōu)秀畢業(yè)生入企就業(yè)。模式三：舉辦校內(nèi)“市場研究”實(shí)驗(yàn)班 “市場研究”實(shí)驗(yàn)班是企業(yè)在學(xué)校舉辦的校企合作項(xiàng)目，企業(yè)分階段的選派專業(yè)技術(shù)人員授課，指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，并配合學(xué)校推薦優(yōu)秀學(xué)生入企就業(yè)。模式四：建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地

學(xué)校以本公司作為學(xué)生實(shí)習(xí)基地，與企業(yè)共同管理和完善基地的建立，并在對外發(fā)布信息時(shí)共同使用“XX學(xué)院（學(xué)校）學(xué)生實(shí)習(xí)基地”名稱，提升雙方的公眾效應(yīng)度和美譽(yù)度。

五、校企共籌建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地協(xié)議

1、合作目的

建立長期穩(wěn)定的校企合作；

探索校企合作培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型人才的新模式，構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的人才輸送渠道；

實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、合作方式

實(shí)習(xí)基地名稱的使用；

企業(yè)接收學(xué)生的要求及用工要求；

實(shí)習(xí)期限（長期實(shí)習(xí)：1—3月；短期實(shí)習(xí)：1—3周），實(shí)習(xí)一般不提供工作報(bào)酬，也可由實(shí)習(xí)單位酌情進(jìn)行實(shí)習(xí)補(bǔ)貼；

社會(huì)保險(xiǎn)實(shí)習(xí)期間不予辦理，實(shí)習(xí)期間達(dá)3個(gè)月的可提供人身意外保險(xiǎn)；

實(shí)習(xí)期間不具有勞動(dòng)合同關(guān)系，學(xué)生必須遵守企業(yè)的相關(guān)規(guī)章制度； 實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)應(yīng)向?qū)W校提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評價(jià)。

3、合作期限

4、甲方（企業(yè)）、乙方（學(xué)校）的權(quán)利和義務(wù)

5、基地的組織機(jī)構(gòu)

6、保密協(xié)定

學(xué)校應(yīng)對企業(yè)相關(guān)技術(shù)和商業(yè)等機(jī)密進(jìn)行保密，如泄密應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)遵守企業(yè)的保密規(guī)定，不得以任何方式泄露企業(yè)的保密信息； 實(shí)習(xí)學(xué)生只能將校企雙方書面同意的屬于企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)技術(shù)信息及資料（保密信息除外）用于畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文方面，不能將其用于其他任何用途。

六、院校推薦學(xué)生入企就業(yè)方案

1）推薦原則

擇優(yōu)推薦：在校期間表現(xiàn)良好、成績優(yōu)秀的學(xué)生在推薦中享受優(yōu)先。機(jī)會(huì)均等：每一名學(xué)生在推薦中享有同等機(jī)會(huì)。

專業(yè)優(yōu)先：用工崗位確定后，優(yōu)先推薦相近專業(yè)的學(xué)生應(yīng)聘。

雙向選擇：在專業(yè)優(yōu)先的前提下學(xué)生可根據(jù)自身?xiàng)l件跨專業(yè)選擇應(yīng)聘。2）推薦條件

學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)校推薦表、個(gè)人相關(guān)資料等，參加“市場研究實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生應(yīng)附帶企業(yè)相關(guān)人員的建議。3）推薦時(shí)間、人數(shù)及崗位 由企業(yè)和校方協(xié)商決定。4）推薦學(xué)生的合同約定 被推薦的學(xué)生，公司保證入企工作時(shí)間達(dá)1年以上（學(xué)生個(gè)人能力及素質(zhì)確實(shí)證實(shí)未達(dá)到企業(yè)要求的、違反公司制度被辭退的等除外）

七、企業(yè)接收院（校）方學(xué)生的福利體制

1、實(shí)習(xí)期間學(xué)生與企業(yè)不構(gòu)成合同關(guān)系，所以企業(yè)一般不為實(shí)習(xí)學(xué)生提供各種福利、社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療及其他待遇，僅酌情支付學(xué)生勞動(dòng)所得(不參與企業(yè)績效獎(jiǎng)勵(lì))。

2、推薦學(xué)生就業(yè)，符合企業(yè)各項(xiàng)用人標(biāo)準(zhǔn)，試用期滿后，企業(yè)為其提供各種福利、社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療及其他待遇（與企業(yè)其他員工同等待遇，具體參見企業(yè)相關(guān)規(guī)定）。

八、戰(zhàn)略合作伙伴協(xié)定（建立健全合作機(jī)制——長效性）

校企合作實(shí)施方案(篇6)

按照處室內(nèi)部分工，20xx年由白俊鋒、崔馨同志主要負(fù)責(zé)校企合作工作，近一年的工作中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事們的大力支持幫助下，我們積極主動(dòng)開展各項(xiàng)工作，在制度完善、聯(lián)系企業(yè)與系（院）、各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、協(xié)調(diào)合作項(xiàng)目、業(yè)務(wù)拓展等方面取得了一定的成效，現(xiàn)匯報(bào)如下：

起草并修改了《淄博職業(yè)學(xué)院校企合作管理辦法》、《淄博職業(yè)學(xué)院校企合作管理辦法實(shí)施細(xì)則》、《淄博職業(yè)學(xué)院校企合作考核辦法》、《淄博職業(yè)學(xué)院校企合作協(xié)議書（指導(dǎo)文本）》等制度。

上半年對各系（院）報(bào)來的校企合作半年數(shù)據(jù)匯總，并依據(jù)績效考核辦要求進(jìn)行了分析。全年數(shù)據(jù)匯總正在進(jìn)行中。

先后與歌爾聲學(xué)、海信集團(tuán)、海爾集團(tuán)、重山水泥、全國工商聯(lián)人才中心山東分中心等企業(yè)溝通校企合作事宜，并及時(shí)協(xié)調(diào)各系（院）與他們進(jìn)行洽談。目前電子系與海信集團(tuán)在頂崗實(shí)習(xí)方面已有實(shí)質(zhì)性的合作。

經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，到各地市、本市各區(qū)縣勞動(dòng)、人事部門溝通、洽談校企合作事宜，以收集、掌握更多的合作資源。目前，已先后到了濰坊、東營、濱州（11。17—18）、萊蕪、泰安、臨沂、日照、青島、威海、煙臺(tái)（11。30—12。3）與當(dāng)?shù)貏趧?dòng)、人事部門取得聯(lián)系，并溝通了有關(guān)校企合作事宜。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，我們與院辦司機(jī)起早貪黑，利用休息時(shí)間趕路，上班時(shí)間到單位談事的原則，順利完成了階段性的任務(wù)，對于我校的主動(dòng)溝通工作，他們都予以肯定。

在完成本科室工作的同時(shí)，積極參與完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

校企合作實(shí)施方案(篇7)

校 企 合 作 實(shí) 施 方

石家莊市第三職業(yè)中專學(xué)校

案

校企合作是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我們學(xué)校的中職教育，實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步改進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)作用的同時(shí)，加大推進(jìn)校企合作力度，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制，達(dá)到“雙贏”的目的，提升我們學(xué)校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。

二、校企合作的目的

以服務(wù)企業(yè)，提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨開展全方位，深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

三、合作原則

互利原則是校企合作的基礎(chǔ)，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實(shí)操和就業(yè)能力，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸引優(yōu)秀技能人才?；?dòng)原則，互動(dòng)是促進(jìn)校仩建立更緊密合作的前提，學(xué)校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢資源互補(bǔ)不足，建立理論與實(shí)踐一體化的培訓(xùn)基地，在培訓(xùn)和就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺(tái)。

四、校企合作主要方式和內(nèi)容

1、訂單培養(yǎng)模式

主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識(shí)和技能，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè)。

2、頂崗實(shí)習(xí)模式

通過前兩年在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第三年根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能,為將來正式就業(yè)打下基礎(chǔ)。

3、見習(xí)模式

每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。

五、主要解決的教學(xué)問題： 開設(shè)的課程應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實(shí)際工作崗位（群）需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系；

2、課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；

3、課程實(shí)施一體化，融“教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等；

4、各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

5、積極開展校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材。

六、校企合作內(nèi)容和機(jī)制

1、設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置專業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專業(yè)后，應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。

2、完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度，每學(xué)年各專業(yè)部要選派一部分的教師到企業(yè)一線參加3個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。

3、根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

4、實(shí)施百名企業(yè)家進(jìn)校園工程和百名教師進(jìn)企業(yè)工程 這樣做的目的，是增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生講課、作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

七、效益評價(jià)和周期評估工作 校企合作應(yīng)堅(jiān)持效益評價(jià)和周期性評估工作制度。校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)對合作項(xiàng)目的利弊大小、人才培養(yǎng)、服務(wù)收入、功能利用等情況進(jìn)行效益評價(jià)，并按照方案以及合同（協(xié)議）規(guī)定檢查方案及合同履行情況。合同期限在3年（含3年）以上的合作項(xiàng)目，合作中期應(yīng)組織周期評估工作，全面審查合同履行情況。

八、保證措施

1、健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。

2、合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。

3、學(xué)校在制定的工作計(jì)劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。任課教師校企合作開 展的情況和效果，將同職稱評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。

校企合作實(shí)施方案(篇8)

校企合作實(shí)施方案

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)越來越需要擁有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，而高校則是唯一能夠培養(yǎng)高素質(zhì)員工的地方。因此，校企合作成為了提高企業(yè)核心競爭力、推動(dòng)高校教育改革的有效途徑之一。

目前，校企合作主要包括兩種形式：一是企業(yè)在校園里舉辦職業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)企業(yè)需要的人才；二是高校與企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行技術(shù)研發(fā)，提高企業(yè)的創(chuàng)新能力。

在具體實(shí)踐中，需要制定出明確的校企合作實(shí)施方案。首先，需要雙方簽訂合作協(xié)議，明確各自的責(zé)任、義務(wù)以及實(shí)施計(jì)劃。合作內(nèi)容可以涉及企業(yè)咨詢、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)等方面。

其次，建立校企合作平臺(tái)，搭建交流溝通的橋梁。建立校企合作平臺(tái)可以促進(jìn)雙方的溝通交流與信息共享，提高合作的效率和質(zhì)量。這個(gè)平臺(tái)可以是網(wǎng)上的交流平臺(tái)，也可以是某些專業(yè)性的交流協(xié)會(huì)。

最后，需要加強(qiáng)雙方之間的交流合作，促進(jìn)共同發(fā)展。在具體合作中，需要雙方息息相關(guān)，互相配合。學(xué)校需要根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行課程培訓(xùn)，在人才培養(yǎng)上與企業(yè)攜手合作。

此外，在合作實(shí)施的過程中，雙方也要注意一些問題，比如信息安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、合同條款等問題。需要制定相應(yīng)的管理規(guī)定，提高合作順利進(jìn)行的可能性。

總的來說，校企合作實(shí)施方案是一個(gè)重要的文件。當(dāng)雙方簽訂了合作協(xié)議，這個(gè)文件就是落實(shí)合作協(xié)議的具體實(shí)施細(xì)則。只有明確了各自的責(zé)任、義務(wù)和實(shí)施計(jì)劃，才能夠讓合作事項(xiàng)順利地開展。隨著校企合作的深入，雙方將共同受益，達(dá)到共同發(fā)展的目標(biāo)。

校企合作實(shí)施方案(篇9)

一、總體思路

青島高新職業(yè)學(xué)校為辦好人民滿意的學(xué)校，學(xué)校積極開展校企合作工作。校企合作過程中堅(jiān)持立德樹人，重視專業(yè)、崗位技術(shù)能力培養(yǎng)，又重視在實(shí)踐中加強(qiáng)思想教育和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。緊緊圍繞我校的主干專業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，密切關(guān)注企業(yè)需求，找準(zhǔn)與企業(yè)的合作點(diǎn)，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙贏”的發(fā)展模式。

二、合作原則

（一）服務(wù)企業(yè)原則。支持為企業(yè)服務(wù)的指導(dǎo)思想，是做好校企合作的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。

（二）校企互利共贏原則。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排；企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。

（三）校企互動(dòng)原則。學(xué)校定期或不定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)，企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員來學(xué)校教學(xué)。通過校企互動(dòng)，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。

三、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立由主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，下設(shè)辦公室于招生就業(yè)服務(wù)中心，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

1．研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟。

2．領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作。

3．建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度。

辦公室主要職責(zé)：

1．組織實(shí)施校企合作的宣傳及建章立制工作。

2．開展外聯(lián)工作，選擇企業(yè)，明確合作目標(biāo)、內(nèi)容、方式等。

3．組織、實(shí)施校企合作的具體實(shí)施工作。

4．及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。

四、合作要求

（一）瞄準(zhǔn)高技能人才培養(yǎng)開展合作。以培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型高技能人才為重點(diǎn)，緊密結(jié)合企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)裝備和技術(shù)發(fā)展的最新要求，充分運(yùn)用好企業(yè)在師資、技術(shù)、設(shè)備設(shè)施等方面的優(yōu)勢，將專業(yè)理論知識(shí)與崗位操作技能以及課題攻關(guān)有機(jī)結(jié)合，不斷提高高技能人才培養(yǎng)的成效。

（二）堅(jiān)持合作方式的多元化。可以將企業(yè)的資金、設(shè)備、師資和技術(shù)引進(jìn)學(xué)校，也可以主動(dòng)送服務(wù)上門，將培訓(xùn)送到車間和工廠一線；既可以承接企業(yè)定單，根據(jù)企業(yè)用人數(shù)量和規(guī)格開展定單培訓(xùn)，也可以校企共同確定培養(yǎng)方案，實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)。結(jié)合實(shí)際，選擇最符合雙方需求、能產(chǎn)生最佳效益的合作模式。

五、合作模式

（一）“訂單”合作模式

實(shí)現(xiàn)招生與招工同步，教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。企業(yè)根據(jù)所需人才的需求，與學(xué)校簽訂用人協(xié)議，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)。具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班等。

（二）工學(xué)交替模式

學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，到接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，到合作企業(yè)對企業(yè)工作程序及生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí)；并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

（三）頂崗實(shí)踐模式

學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到聯(lián)合辦學(xué)合作企業(yè)進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

（四）現(xiàn)代學(xué)徒制模式

校企招生與招工一體化，雙導(dǎo)師育人。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革是現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的核心內(nèi)容。試點(diǎn)合作雙方要根據(jù)技術(shù)技能人才成長規(guī)律和工作崗位的實(shí)際需要，共同制訂人才培養(yǎng)方案，開發(fā)課程和教材、設(shè)計(jì)組織教學(xué)和考核評價(jià)、開展教學(xué)研究等。職業(yè)學(xué)校承擔(dān)專業(yè)理論和基礎(chǔ)技能教學(xué)，企業(yè)通過師傅帶徒形式，提供技術(shù)含量較高的崗位，承擔(dān)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。

（五）共建校外實(shí)習(xí)基地

學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)教學(xué)需求，本著“優(yōu)勢互補(bǔ)，互惠互利”的原則在有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)?？梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)專業(yè)教師技能提高；基地也可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達(dá)到“雙贏”的效果。

（六）成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)小組

根據(jù)學(xué)校長設(shè)專業(yè)的不同特點(diǎn)，聘請行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)小組”，參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及培養(yǎng)目標(biāo)的制定和調(diào)整。

（7）舉辦企業(yè)家沙龍。

學(xué)校每年舉辦企業(yè)家沙龍，聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

六、保障措施

（一）健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的"校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組"，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。由一名校領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，負(fù)責(zé)校企合作工作的開展。

（二）合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。

（三）學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施，保障校企合作工作的順利進(jìn)行。

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