軍事訓(xùn)練心得(模板十三篇)

心得體會(huì)寫作要注意的條條框框有很多，但寫的時(shí)候，一定要專心注意，什么是心得體會(huì)的核心所在？為了幫助您更好地理解欄目小編編輯了這份易懂的“軍事訓(xùn)練心得”，以下是本文提供的參考資料請(qǐng)您參考！

軍事訓(xùn)練心得【篇1】

“吵，繼續(xù)吵，教官就喜歡你們這些不乖的孩子，如果你們很乖的話，還要教官干嘛?這樣就體現(xiàn)不出來教官的作用了，是吧!”“動(dòng)，繼續(xù)動(dòng)，動(dòng)了教官晚上就有事情做了”“手貼不緊是不是?貼不緊就貼地板”“玩，我跟你們玩!”“做不好是嗎，晚上上體育課!”“你看，你們又不是做不好，現(xiàn)在不是做好了嗎?”教官的一句句話深深地刻在我的心中。

我開始以為軍訓(xùn)只是去玩的，可是事實(shí)并不是這樣的，不僅嗓子喊口號(hào)喊啞了，全身還疼地要命要命的，特別是中間兩三天，腿是疼得走不了路的，可我在教官面前是半點(diǎn)差錯(cuò)都不敢出的!因?yàn)槲乙怀鲥e(cuò)就要被罰，那時(shí)候的我肯定更加痛苦，所以我只能忍疼訓(xùn)練!雖然有時(shí)還是會(huì)冒泡，教官也沒怎么說我，還沒到很嚴(yán)重錯(cuò)誤的地步，比如左右不分。軍訓(xùn)雖然很苦，但苦中肯定會(huì)有甜，我們訓(xùn)練過后教官和我們玩游戲的的時(shí)候，我們笑得多開心呀!我們訓(xùn)練得好，教官表揚(yáng)我們的時(shí)候，我們出自真心的笑多么燦爛啊!

笑著去，哭著回來，大家都是因?yàn)樯岵坏媒坦俣薜?，上車時(shí)，一個(gè)個(gè)都說教官很帥!還有人說要聽教官講秦始皇如何統(tǒng)治六國，隨后，我們開始唱在軍訓(xùn)期間學(xué)的歌，瞬間舍不得教官的都哭了。

軍事訓(xùn)練心得【篇2】

我們的軍訓(xùn)，就要進(jìn)行軍事化的訓(xùn)練，我想軍事訓(xùn)練不是我的夢(mèng)想，也是我的一個(gè)奮斗目標(biāo)。但當(dāng)我真正接觸到這個(gè)工作時(shí)，我才感覺到其實(shí)軍事化的訓(xùn)練，才使我對(duì)我的人生有了一個(gè)正確的定位，對(duì)我們的人生也有了一個(gè)正確的方向。

從這一次訓(xùn)練中，我學(xué)到了一些軍事化的訓(xùn)練的思想和方法，也從中體會(huì)到了一些的艱苦的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練都是我們?nèi)松顬橹匾囊粋€(gè)訓(xùn)練，讓我從心底里真正的體會(huì)到了這種訓(xùn)練。

軍訓(xùn)，是一個(gè)讓我們從生疏到熟悉，讓我們?cè)谟?xùn)練中有所改變，也讓我們從陌生逐漸變成了熟悉，讓我們?cè)谟?xùn)練的過程中變得更有紀(jì)律性，讓我們能夠更有效的在訓(xùn)練之中達(dá)到目的。

在訓(xùn)練過程中，我們也不會(huì)因?yàn)橐恍├щy而退縮，也不會(huì)因?yàn)樽约旱囊恍┦【头艞?。我們?huì)在訓(xùn)練的過程中，積極的去面對(duì)這些困難，去解決那些難題。在訓(xùn)練過程中，我們也會(huì)遇到一些比較困難的事情，我們會(huì)通過這些問題去解決。在訓(xùn)練時(shí)候，我們也會(huì)在休息時(shí)，會(huì)在教官的指導(dǎo)下，去解決那些困難。這些困難的解決都是我們?nèi)松凶顬殛P(guān)鍵的一些過程，讓我們從一個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)變成了一個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)，讓我們?cè)谟?xùn)練中變得更加的有紀(jì)律性和責(zé)任感。

在訓(xùn)練中，我們每天都會(huì)在訓(xùn)練中，我們也會(huì)遇到一些困難，我們也會(huì)積極的去面對(duì)，并找到解決的辦法。在訓(xùn)練之中，我們也會(huì)遇到一些比較艱難的事情，我們也會(huì)通過這些問題去解決。我們也會(huì)遇到一些比較危險(xiǎn)的事情，我們也會(huì)在訓(xùn)練的過程中，積極的去面對(duì)這些困難，去解決那些難題，讓我們?cè)谟?xùn)練的過程中變得更有責(zé)任感。

雖然在軍訓(xùn)中沒能夠做到像那樣的完美，但是我也會(huì)在軍訓(xùn)過后，更加的努力的訓(xùn)練，不斷的去挑戰(zhàn)自己，去提升自己。讓自己變得更加的優(yōu)秀，也不辜負(fù)了大家對(duì)我的期望。

軍事訓(xùn)練心得【篇3】

為了全面提高鼓樓區(qū)社區(qū)教育工作者的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社工的團(tuán)隊(duì)間凝聚力，促進(jìn)社工之間的相互交流溝通能力。在3月31號(hào)下午，在紫金山中山植物園，由鼓樓區(qū)教育局牽頭，組織安排，舉辦了一場(chǎng)“挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)、凝聚力量”拓展訓(xùn)練活動(dòng)。

此次活動(dòng)分為A、B兩組。A組為雄鷹隊(duì)。B組為女神隊(duì)，社區(qū)教育工作者都猶如被訓(xùn)練過的軍人般，按時(shí)集合，熱情高漲，在啟高拓展訓(xùn)練梁新教官的開場(chǎng)宣傳后，活動(dòng)拉開了序幕，社工們以組為單位，各自彰顯青春的自信風(fēng)采，為自己的組命名、擺造型、亮口號(hào)，為自己團(tuán)隊(duì)打氣。本次素質(zhì)拓展共設(shè)置了“破冰游戲”“同心協(xié)力”“信息傳送”“孤島求生”等有趣又有意義的訓(xùn)練項(xiàng)目，其中穿插著一些智力趣味活動(dòng)。經(jīng)過“破冰游戲”“同心協(xié)力”倆個(gè)項(xiàng)目，社區(qū)教育工作者相互鼓勵(lì)，相互支持，增強(qiáng)了大家面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)候自我克服的心理，只要能戰(zhàn)勝恐懼的心理，困難就迎刃而解。社工們?cè)谶@幾項(xiàng)訓(xùn)練中都受益匪淺，感觸頗多。在“信息傳送”的活動(dòng)中，通過訓(xùn)練使學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)到集體協(xié)作精神，建立團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任的基礎(chǔ)，通過身體接觸，打破大家之間的隔膜，盡快的進(jìn)入培訓(xùn)情景，靠理智及對(duì)同伴的信任。切身體驗(yàn)什么是“充分信任、相互依賴”。

最讓人感動(dòng)的要屬“孤島求生”，社工們之間的關(guān)系漸漸磨合，大家的默契度有了很大的提高，成功率越來越高。通過這一次活動(dòng)，不僅縮短了原來社工們之間的距離，更讓大家認(rèn)識(shí)到集體的重要性，在這個(gè)集體里，我們需要默契，我們需要團(tuán)結(jié)，只有這樣，我們才能成長(zhǎng)為一個(gè)無堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)。

為期一天的拓展活動(dòng)很快就結(jié)束了，拓展活動(dòng)雖已結(jié)束，可是各個(gè)社區(qū)教育工作者們之間團(tuán)結(jié)互助的精神沒有止步，我們會(huì)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走下去，把社區(qū)教育工作建設(shè)的更加和諧、美好。

軍事訓(xùn)練心得【篇4】

今天，是個(gè)特別的日子，我和小小的同學(xué)一起去了大隊(duì)，我們要進(jìn)行的是軍事訓(xùn)練。

早上，我們?cè)缭绲钠饋恚烷_始了訓(xùn)練。我們首先來到了我們的教官，教官是一個(gè)非常和藹的一個(gè)老兵，我們?cè)谟?xùn)練時(shí)，不知道是什么原因，還是什么原因。不過，我們的教官和我們的老師都很親和。

接下來的時(shí)光，也就是今天的訓(xùn)練。

我們一起去了，教官是一個(gè)非常好的老兵，每天都會(huì)教我們一些軍事訓(xùn)練。他有一個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)者，他是一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的老兵，他的經(jīng)驗(yàn)就是教官要教的動(dòng)作要領(lǐng)。

軍訓(xùn)，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也要多練習(xí)，不然會(huì)影響到別人，但是這樣就會(huì)影響到我們自己的成績(jī)。因?yàn)檫@樣，我們才能在以后的學(xué)習(xí)和生活中，更好的完成自己的本職工作。

今天的軍訓(xùn)很累很苦，但是我們都堅(jiān)定的走下來了，我也很有信心。這一天的訓(xùn)練，我們都非常的認(rèn)真，我們都很用心，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有著一個(gè)非常好的精神和氣質(zhì)。我們一個(gè)教官也非常厲害，教官的聲音特別的大，聲音特有力，讓我們都覺得非常的有趣。這樣的訓(xùn)練，讓我們非常的喜歡。

軍事訓(xùn)練心得【篇5】

近半年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《城市精細(xì)化管理文件匯編手冊(cè)》，進(jìn)一步啟迪了思維，開拓了視野，仔細(xì)品味感受很多。以下是我個(gè)人學(xué)習(xí)以后的一些心得體會(huì):

首先，我深刻了解到精細(xì)化管理是一種意識(shí)，一種觀念; 是一種認(rèn)真的態(tài)度，更是一種精益求精的文化。

老子云:“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)”。還提了想成就一番事業(yè)必須從簡(jiǎn)做起，從細(xì)微處入手。對(duì)于企業(yè)是一樣的道理，現(xiàn)實(shí)的工作中，需要做大事的機(jī)會(huì)非常少，多數(shù)人，多數(shù)情況下只能做一些瑣碎，單調(diào)的事情，或平淡，或雞毛蒜皮。但這就是工作，這就是生活，每一個(gè)個(gè)體成為不可缺少的基礎(chǔ)。工作中往往因一件小事而導(dǎo)致全盤否定，就會(huì)出現(xiàn)100-1=0的現(xiàn)象。因此，在現(xiàn)代管理中細(xì)節(jié)決定實(shí)體發(fā)展的成敗。

其次，從自身而言，通過學(xué)習(xí)意識(shí)到，在工作中要擺正自己的位置，合理定位，做好自己的事情。

如果把單位必作“人”一樣的系統(tǒng)，把局領(lǐng)導(dǎo)層比作“頭”，把中層管理比作“身體”，把基層人員比作“肢體”，如果一個(gè)單位，每一個(gè)人都能合理“定位”，能認(rèn)識(shí)自己所處的地位，干好自己應(yīng)干好的工作，發(fā)揮好自己的“專長(zhǎng)”，就能在工作中游刃有余，左右逢源，不然很可能就是寸步難行。

第三，就單位而言。

總之，通過這半年來的學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)，全面地了解了精細(xì)化管理的深邃，洞悉了精細(xì)化管理在現(xiàn)實(shí)工作，生活中的深遠(yuǎn)意義。我將立足本職工作，放眼未來，與廣大同仁們一起，發(fā)揮每一個(gè)人的作用，為城市管理的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)!

軍事訓(xùn)練心得【篇6】

拓展訓(xùn)練感受

初一（3）班王瑩

4月28日，我們來到南口軍事勵(lì)志訓(xùn)練基地進(jìn)行拓展訓(xùn)練。早上7點(diǎn)，我們就上車出發(fā)了。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的旅行，我們終于到達(dá)目的地。

而到了那里，做的第一件事就令我們大吃一驚：分小組，每個(gè)小組選出組長(zhǎng)，為自己組起個(gè)組名，想出小組的口號(hào)。聽到臺(tái)上拓展師說的這些，臺(tái)下發(fā)出了竊竊私語聲，大家都怕像軍訓(xùn)那樣。

沒辦法，我們只好照辦了。我被選為第十小組的組長(zhǎng)。

我們班先玩的是踏板。四人一組，一起踩踏板越過障礙物。這看起來很簡(jiǎn)單，很難做到。我們沒有像我們預(yù)期的那樣順利。

其次是游戲的力量，5名涉案學(xué)生不能有一絲差錯(cuò)，否則會(huì)影響到后面的人?？此坪?jiǎn)單的游戲包含了玩家之間更多的團(tuán)結(jié)。

然后是我最擅長(zhǎng)的定向越野，拿著教官給的地圖、指北針和到了指定地點(diǎn)要掃描的“戒指”，我們出發(fā)了。中途雖然出現(xiàn)了一點(diǎn)小問題，不過還是很快解決了。我覺得最困難的是一起出發(fā)，一起走到最后。

可能因?yàn)槲易鍪驴傁矚g單獨(dú)行動(dòng)，最容易把其他人置于事外，所以總把組員撂在一旁。

最后，我們進(jìn)行了野炊。雖然原料有限，而且做菜也不是特別好，但是對(duì)于我們來說，一上午都累了，我們自己做的菜還是很好吃的。

這次拓展訓(xùn)練培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們初一（2）班更加團(tuán)結(jié)、友愛，也使我們更愛這個(gè)優(yōu)秀的班集體崔嘉寶

軍事訓(xùn)練心得【篇7】

軍事拓展也叫野戰(zhàn)游戲、生存游戲，最早源自美國中西部，20世紀(jì)70年代傳入日本。這種游戲不單只是業(yè)余愛好者的野外活動(dòng)，同時(shí)又體現(xiàn)了個(gè)人意志和素質(zhì)。在短短的幾年間，這種游戲迅速遍布全世界，許多大、中、小型企業(yè)更以此為目標(biāo)，積極參與和組織各項(xiàng)野戰(zhàn)活動(dòng)。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，這種游戲可在模擬的戰(zhàn)斗環(huán)境下充分考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)與其領(lǐng)導(dǎo)的能力，在不斷變化的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境下只有創(chuàng)新與合理利用戰(zhàn)術(shù)才能夠取得最終的“勝利”，引導(dǎo)和啟發(fā)員工發(fā)揮自身潛能，以此提高企業(yè)生存能力和競(jìng)爭(zhēng)力。通過體驗(yàn)野戰(zhàn)，在娛樂當(dāng)中放松，在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中創(chuàng)新，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中提高團(tuán)隊(duì)的合作。

時(shí)至今日，野戰(zhàn)游戲在許多先進(jìn)國家都已成為企業(yè)生存的重要課程之一，主要項(xiàng)目有陣地攻防戰(zhàn)、叢林遭遇戰(zhàn)、拯救人質(zhì)、政要保護(hù)等等，從中發(fā)掘不少優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人才。無論個(gè)人、企業(yè)，在參加整個(gè)野戰(zhàn)游戲的過程中，能夠令人得到充分的鍛煉自我體現(xiàn)，從自我保護(hù)、策略判斷、決策執(zhí)行以及培養(yǎng)隊(duì)員自信心、應(yīng)變能力到發(fā)揮個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)體合作精神等等。

細(xì)節(jié)是雙方“戰(zhàn)役”成敗的關(guān)鍵;貫徹力弱是執(zhí)行力不強(qiáng)的根源之一。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力低下，責(zé)任往往不在基層。雙方對(duì)戰(zhàn)或競(jìng)爭(zhēng)，通常是細(xì)節(jié)掌控精準(zhǔn)度高的一方占優(yōu)勢(shì)。如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的日軍，其戰(zhàn)時(shí)地圖精確到土丘和水井，戰(zhàn)術(shù)時(shí)間精確到分秒。至于貫徹力和戰(zhàn)時(shí)督導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)同意識(shí)、由對(duì)基層的“洗腦”而產(chǎn)生的自律和“決死”精神，日軍步兵團(tuán)隊(duì)更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于當(dāng)時(shí)的“國軍”。以至于在武備并不占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)且總兵力是絕對(duì)劣勢(shì)的情況下，日軍一個(gè)聯(lián)隊(duì)的戰(zhàn)斗力相當(dāng)于“國軍”的一個(gè)整編師!戰(zhàn)后統(tǒng)計(jì)的戰(zhàn)損比更是達(dá)到了驚人的1：

20。這是我們每個(gè)中國人的“國恥”。反觀我們共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)，上至彭、徐、林、劉、鄧，下至由無數(shù)個(gè)“李云龍”領(lǐng)導(dǎo)的“小團(tuán)隊(duì)”，卻是何其強(qiáng)悍!不是強(qiáng)在武備和技術(shù)上，是強(qiáng)在組織激勵(lì)、強(qiáng)在貫徹執(zhí)行、注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)在因地制宜的戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)在“上至主官、下至士兵”的樂觀主義必勝信念和大無畏的革命精神上!在裝備和總兵力絕對(duì)落后的艱苦條件下，幾次小規(guī)模的戰(zhàn)役就讓不可一世的日軍驚呼遇到了真正的對(duì)手。至于后來，中共團(tuán)隊(duì)消滅國民黨百萬精銳如“摧枯拉朽”也就不足為奇了。剛剛建國，我們共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的被國際上戲稱為“軍裝邋遢、土里土氣”的志愿軍部隊(duì)竟然敢在朝鮮和當(dāng)時(shí)剛剛消滅了日本和法西斯德國的王牌美軍打?qū)?，而且平?何其壯哉!麥克阿瑟戰(zhàn)后感言：“今后誰要是想和中共陸軍對(duì)戰(zhàn)，他準(zhǔn)是腦子有病。那不是人類能打贏的戰(zhàn)爭(zhēng)?！泵绹酥两窦芍M中國兵??我

百萬兵員交給中國共產(chǎn)黨來領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)，那將會(huì)是一場(chǎng)轟轟烈烈的攻勢(shì)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，區(qū)區(qū)幾十萬日軍定會(huì)灰飛湮滅，絕不會(huì)靠美國的原子彈和蘇聯(lián)遠(yuǎn)東軍來最終宣告我們中國人的勝利;絕不會(huì)是八年來丟城失地的消極防守和被動(dòng)挨打;絕不會(huì)讓我們中華古國遭受首都被屠城蹂躪的厄運(yùn)!

“兵者，國之存亡，死生之地，君者，不可不察?！边@里的“兵”講的是“人”、是人力資源的組織建設(shè)，而不是“兵器”。武器是靠人來使用的，“人”是取勝的關(guān)鍵。再好的裝備，給了烏合之眾構(gòu)成的一盤散沙，也是“一觸即潰”。技術(shù)和設(shè)備不可能構(gòu)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，這也就是為什么擁有原子彈并一向崇拜“唯物主義火力”的美軍在“韓戰(zhàn)”以后，大力研究《孫子兵法》并在西點(diǎn)軍校宣揚(yáng)“團(tuán)隊(duì)唯心主義”和“雷鋒精神”的主要原因。《孫子兵法》開篇便講“道、天、地、將、法”五個(gè)要素決定競(jìng)爭(zhēng)勝負(fù)，其中“道、將、法”講的都是“人”。說白了，決定興衰靠的是“天、地、人”。我們不能“改天換地”，但是卻能夠治“人”。況且“道”是排在“天”前面的第一要素。在企業(yè)里，“道”的力量應(yīng)該來自于培訓(xùn)、溝通和勵(lì)煉，我們布的是成功之道，是競(jìng)爭(zhēng)文化的精髓，要鼓舞每一個(gè)人象“王鐵人”那樣奮勇向前、“舍身取義”。

全社會(huì)都正在向“以人為本”發(fā)展，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是“人”的競(jìng)爭(zhēng)，是人的“決策力、貫徹力、執(zhí)行力”的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)的“企”字，離開了“人”就只剩下“止”了。談到“人”，任何決策都難免存在不足，如果能跟進(jìn)積極主動(dòng)的執(zhí)行，不但可以將決策意圖落地變現(xiàn)，還能在執(zhí)行過程中彌補(bǔ)決策不圓滿的缺口。而被動(dòng)消極的執(zhí)行，不僅難以實(shí)現(xiàn)決策的意圖，反而會(huì)撕損、擴(kuò)大決策不圓滿的缺口，引出更多個(gè)新的難題。決易行難。任何組織的領(lǐng)導(dǎo)者，哪個(gè)不希望得到一支有積極主動(dòng)執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)?關(guān)鍵是怎樣才能得到這樣的團(tuán)隊(duì)?他會(huì)從“人才市場(chǎng)”跳出來嗎?不會(huì)。他會(huì)自然磨合出來嗎?不會(huì)。唯一可靠的來源是：領(lǐng)導(dǎo)者遵道而行，選拔將才，明度法令，“令上下與之同，令士者為之生，士者為之死”。只有通過在“最艱苦環(huán)境下”的不斷礪煉，才能培育出這樣一支團(tuán)隊(duì)。培育強(qiáng)勢(shì)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)成功之時(shí)，就是企業(yè)鑄就事業(yè)輝煌之日。

軍事訓(xùn)練心得【篇8】

作為一名海軍士兵，今天我想與大家分享我的軍事訓(xùn)練心得體會(huì)。這些訓(xùn)練經(jīng)歷不僅讓我的身體更加強(qiáng)健，更重要的是讓我在意志品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力方面得到了全面的提升。

嚴(yán)格的紀(jì)律對(duì)于軍事訓(xùn)練來說至關(guān)重要。軍隊(duì)是一個(gè)高度紀(jì)律化的集體，在訓(xùn)練中，我們必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，服從命令，完成任務(wù)。這讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互相信任的重要性。只有每個(gè)人都清楚自己的職責(zé)并且遵守紀(jì)律，才能夠順利地完成任務(wù)，確保全隊(duì)的安全。從這個(gè)意義上講，軍事訓(xùn)練不僅僅是一種體能的鍛煉，更是一種紀(jì)律的磨礪。

軍事訓(xùn)練對(duì)于個(gè)人的意志品質(zhì)有著很大的提升作用。在軍事訓(xùn)練中，我們經(jīng)歷了各種高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練和極限環(huán)境的考驗(yàn)。面對(duì)身體的極度疲憊和困難的環(huán)境，我們必須保持堅(jiān)持到底的毅力和決心。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了一個(gè)人的意志力的重要性。只有擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，我們才能夠在困難面前咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去，最終戰(zhàn)勝自己，取得勝利。

軍事訓(xùn)練還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一名士兵，不僅僅要執(zhí)行命令，還要具備靈活應(yīng)變和獨(dú)立思考的能力。在訓(xùn)練中，我們需要迅速做出決策，并帶領(lǐng)小組完成任務(wù)。這鍛煉了我的組織和溝通能力。在領(lǐng)導(dǎo)小組的過程中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和有效溝通，了解到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并能夠充分利用團(tuán)隊(duì)的力量完成任務(wù)。這些領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。

軍事訓(xùn)練還教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神。在艱苦的訓(xùn)練環(huán)境中，每個(gè)人都經(jīng)歷了體力和意志的考驗(yàn)。有時(shí)候我們會(huì)感到身心疲憊，想要放棄。我們必須告訴自己要堅(jiān)持下去，不放棄。這樣的堅(jiān)持不懈精神讓我深刻體會(huì)到只有付出努力才能取得成功。通過不斷堅(jiān)持，我養(yǎng)成了一個(gè)積極向上的心態(tài)，無論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，都會(huì)堅(jiān)持努力，一直向前。

海軍軍事訓(xùn)練不僅僅是對(duì)身體的鍛煉，更是對(duì)意志品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力的磨礪。通過嚴(yán)格的紀(jì)律、極限的體能訓(xùn)練和組織領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐，我成為了一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、自信、有紀(jì)律的人。這些寶貴的經(jīng)歷將伴隨我一生，我相信在未來的工作和生活中，我都能夠運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。無論面對(duì)什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)保持堅(jiān)持不懈的精神，勇往直前。

軍事訓(xùn)練心得【篇9】

20xx年11月25日，我從學(xué)校出發(fā)，到珠海香洲農(nóng)科所進(jìn)行為期一周的國防教育軍訓(xùn)活動(dòng)，這是我第一次離開家，心里面也在想，我到底能不能堅(jiān)持下來呢?

到了農(nóng)科所軍訓(xùn)地點(diǎn)，我們一個(gè)接一個(gè)的把行李拿下車，走到教官面前，過了一會(huì)，我們按照教官的指令，排成了四列 等到體委清點(diǎn)人數(shù)之后，教官開始了他的自我介紹。他姓彭，我們都叫他彭教官，根本不知道他的名字，曾服役于某裝甲部隊(duì)，優(yōu)秀培訓(xùn)師，紅十字會(huì)急救員。

就在軍訓(xùn)的第一天，教官給我們帶到了指定的訓(xùn)練場(chǎng)地，開始教我們匯會(huì)操操。很快，我們就學(xué)會(huì)了匯操的基本動(dòng)作，站姿，稍息與向右看齊，。但是，到了停止間轉(zhuǎn)法這一項(xiàng)出了問題，第一次出錯(cuò)是因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)反應(yīng)慢，第二次是因?yàn)榭磕_不夠整齊，第三次是因?yàn)榭磕_的聲音不夠干脆。就這樣一直循環(huán)下去，從中午練到下午，我也不知道為什么會(huì)這樣，但我肯定，有個(gè)別不聽話的同學(xué)在拖后腿，但教官就是喜歡那些不乖的學(xué)生，為什么呢?因?yàn)榻坦倬陀惺赂闪?，有理由懲罰學(xué)生了。

教官雖嚴(yán)厲，但也是會(huì)說笑的。當(dāng)大家休息時(shí)，教官就會(huì)教我們唱軍歌，還與我們聊聊部隊(duì)的生活。每當(dāng)我聽到他們講部隊(duì)生活時(shí)，我都會(huì)感到敬佩。

時(shí)間就飛快的過去了，一周時(shí)間像昨天，軍訓(xùn)的經(jīng)歷還在腦海里翻滾回蕩，歷歷在目，而今天就打好行李返回學(xué)校，真是有一種戀戀不舍的感覺，教官那種軍人的風(fēng)范，一絲不茍教會(huì)我們的部隊(duì)操練的動(dòng)作，都深深刻在我的心中。

軍事訓(xùn)練心得【篇10】

1. 筑牢消防安全“防火墻” 開創(chuàng)消防工作新局面;

2. 落實(shí)政府部門消防責(zé)任推動(dòng)消防工作跨越發(fā)展;

3. 全民參與 根治火患 營造美好家園;

4. 加強(qiáng)消防宣傳，提高全民預(yù)防和抵御火災(zāi)能力;

5. 普及消防知識(shí)，傳播消防文化;

6. 隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山;

7. 風(fēng)高物燥，注意防火。

8. 公眾聚集場(chǎng)所必須經(jīng)過消防安全檢查方可投入使用。

9. 消防常識(shí)進(jìn)萬家，平安相伴你我他。

10. 遠(yuǎn)離火災(zāi)，珍愛生命，共建平安家園。

11. 隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。

12. 祝您平安。

13. 消防工作，人人有責(zé)。

14. 消防工作實(shí)行防火安全責(zé)任制。

15. 每個(gè)單位要依法做好消防安全管理工作。

16. 用火不預(yù)防，失火就遭殃。

17. 履行消防安全職責(zé)，規(guī)范消防安全。

18. 防范火災(zāi)，人人有責(zé)，人人防火，戶戶安全。

19. 任何單位對(duì)存在的火災(zāi)隱患，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以消除。

20. 愛惜自己家園，驅(qū)逐火災(zāi)隱患。

軍事訓(xùn)練心得【篇11】

作為一名海軍士兵，參與軍事訓(xùn)練是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。通過多次的實(shí)地演練和訓(xùn)練，我深刻領(lǐng)悟到了軍事訓(xùn)練的重要性以及對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響。在這篇文章中，我將詳細(xì)地描述我的海軍軍事訓(xùn)練心得體會(huì)。

海軍軍事訓(xùn)練是鍛煉意志力和毅力的絕佳機(jī)會(huì)。在訓(xùn)練過程中，我們經(jīng)常面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如身體疲勞、天氣惡劣、任務(wù)重大等。這時(shí)，我們必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力，始終堅(jiān)持到底。我記得有一次，在一次長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，由于肌肉拉傷，我?guī)缀鯚o法行走。我堅(jiān)持著一步一步地向前走，盡管步伐越來越緩慢。最終，我順利地完成了長(zhǎng)跑，并因此收獲了巨大的滿足感。這次經(jīng)歷讓我明白了只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得成功。

海軍軍事訓(xùn)練也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑。在海軍中，每個(gè)士兵都不是獨(dú)立行動(dòng)的，我們需要相互配合、密切合作，才能完成各項(xiàng)任務(wù)。在一次反恐演練中，我被分到了狙擊手小組。在行動(dòng)中，我們需要默契地配合，保持聯(lián)系，確保任務(wù)圓滿完成。通過與小組成員的溝通和信任，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的戰(zhàn)果。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只有緊密協(xié)作，才能發(fā)揮出每個(gè)成員的最大潛力。

海軍軍事訓(xùn)練還培養(yǎng)了我身體素質(zhì)和技能。在海軍中，我們接受了嚴(yán)格的體能訓(xùn)練，如長(zhǎng)跑、爬繩、游泳等。這些訓(xùn)練不僅增強(qiáng)了我的耐力和體力，也讓我學(xué)會(huì)了如何正確地使用身體各部分，并培養(yǎng)了我的反應(yīng)能力。在水中游泳訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了正確的蛙泳姿勢(shì)和呼吸技巧，提高了自己的游泳速度和耐力。這些訓(xùn)練不僅讓我在訓(xùn)練中有所提升，也在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揮了重要的作用。

海軍軍事訓(xùn)練也給了我豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在軍事訓(xùn)練中，我學(xué)到了很多有關(guān)海軍戰(zhàn)術(shù)、武器系統(tǒng)和現(xiàn)代化技術(shù)的知識(shí)，掌握了大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在軍事行動(dòng)中更具優(yōu)勢(shì)，也讓我在日常生活中充滿自信。

海軍軍事訓(xùn)練是我們士兵成長(zhǎng)的重要途徑。通過鍛煉意志力和毅力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、提高身體素質(zhì)和技能，以及獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我們可以在軍隊(duì)和生活中發(fā)揮出更大的潛力。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力并時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，我們將能夠在海軍軍事訓(xùn)練中不斷成長(zhǎng)，為保衛(wèi)國家的安全和利益做出更大貢獻(xiàn)。

軍事訓(xùn)練心得【篇12】

“成功訓(xùn)練”是課程改革中新興的一種課程，它以獨(dú)特的教學(xué)方式，將成功學(xué)的理念轉(zhuǎn)換為各種“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，通過引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主式的體驗(yàn)與探究，培養(yǎng)學(xué)生走向成功。它依據(jù)各地區(qū)不同的課程資源，以活動(dòng)體驗(yàn)、交流、溝通、合作等多種手段為教學(xué)基礎(chǔ)，情景教學(xué)活動(dòng)為中介，讓學(xué)生通過不同的活動(dòng)中的角色扮演、情景體驗(yàn)、行為訓(xùn)練、談話溝通、經(jīng)驗(yàn)分享、認(rèn)知澄清等多樣化的教學(xué)活動(dòng)形式，在師生共同參與活動(dòng)之中，引發(fā)學(xué)生相應(yīng)的身心體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐適應(yīng)能力。那么，如何才能上好成功訓(xùn)練課呢？下面，結(jié)合幾年來在成功訓(xùn)練教學(xué)中的一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)，和大家交流一下對(duì)成功訓(xùn)練教學(xué)的看法。

成功訓(xùn)練學(xué)科使用的教材是地方性開發(fā)教材，主要是依據(jù)地方課程資源，通過基礎(chǔ)教育、社會(huì)適應(yīng)教育、自我管理教育、情感教育四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、傾聽、合作能力以及目標(biāo)管理和心理體驗(yàn)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中必須以它為發(fā)展基礎(chǔ)，“吃透”教材，明確每一課的教學(xué)目標(biāo)，了解掌握所教內(nèi)容屬于哪個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的哪項(xiàng)素質(zhì)。精心創(chuàng)設(shè)合理、科學(xué)的教學(xué)情景，以不同的情景教學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓學(xué)生在新奇、感興、挑戰(zhàn)等不同的感受中獲取成功的體驗(yàn)。

例如：成功訓(xùn)練學(xué)科中的“椅子運(yùn)動(dòng)”一課。如果教師不認(rèn)真?zhèn)浣滩?，不去充分利用教學(xué)資源，而是單一地按照教材中“椅子運(yùn)動(dòng)”游戲活動(dòng)的要求和規(guī)則來組織教學(xué)，課的開始學(xué)生剛接觸活動(dòng)可能興趣還會(huì)很高，但學(xué)生在體驗(yàn)中沒有獲取成功，教師只是運(yùn)用單調(diào)的教學(xué)方法讓學(xué)生重復(fù)體驗(yàn)游戲活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)感到游戲的枯燥無味，無心參與體驗(yàn)活動(dòng)，只是機(jī)械地參與活動(dòng)，根本無法體會(huì)挑戰(zhàn)游戲難度的樂趣，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣由積極轉(zhuǎn)變?yōu)橄麡O。

反之，教師“吃透”教材，細(xì)致了解“椅子運(yùn)動(dòng)”教學(xué)內(nèi)容屬于社會(huì)適應(yīng)教育的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出學(xué)生喜愛的情節(jié)來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的欲望。

可以在課的開始設(shè)計(jì)一個(gè)“人物與圖形”站位游戲（三角形、正方形、菱形），讓學(xué)生在人數(shù)不等、活動(dòng)要求不同的小組游戲中，通過人與人、組與組之間的合作來完成活動(dòng)，設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)使學(xué)生積極參與活動(dòng)，興趣濃厚，合理的導(dǎo)入不但使學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生了合作意識(shí)，而且也為本課下面的教學(xué)做了較好的鋪墊。同時(shí)為了更好的激發(fā)學(xué)生的積極性，在“椅子運(yùn)動(dòng)”游戲中，以抓鬮來完成游戲任務(wù)的形式來巧妙地引導(dǎo)學(xué)生在無意識(shí)的狀態(tài)下自由組合，產(chǎn)生活動(dòng)共鳴，在相互爭(zhēng)搶完成任務(wù)中體會(huì)到游戲的難度。這時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，找出適合本游戲的活動(dòng)方案，在組與組的相互合作中逐步體驗(yàn)活動(dòng)的成功。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，在課的結(jié)尾設(shè)計(jì)了談一談、說一說的反思教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過自己反思活動(dòng)過程，交流活動(dòng)體會(huì)中感受獲取成功的來自不易，發(fā)至內(nèi)心地感受成功的樂趣。

真正上好一堂成功訓(xùn)練課，不僅僅是單一地完成本節(jié)課一項(xiàng)或幾項(xiàng)活動(dòng)，更主要的是通過活動(dòng)培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，這就需要教師在教學(xué)活動(dòng)中注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與的主體能動(dòng)性，師生共同參與教學(xué)活動(dòng)，互動(dòng)學(xué)習(xí)、共同提高，創(chuàng)建一個(gè)愉快的教學(xué)活動(dòng)空間。

例如：成功訓(xùn)練學(xué)科“創(chuàng)意造句”一課。為了營造師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“由點(diǎn)帶面”的教學(xué)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生用“算盤”一詞來說一句話，觀察學(xué)生的自由想象空間，在相互交流中教師及時(shí)把握機(jī)會(huì)，說出一句“灰太狼看見喜洋洋，心里打起了鬼算盤”，這樣富有童話色彩的創(chuàng)意語句馬上吸引了學(xué)生的注意力，像一顆定時(shí)炸彈一樣引起了學(xué)生的共鳴，學(xué)生的創(chuàng)意思維得到了良好的啟發(fā)，創(chuàng)意出許多好的句子。這時(shí)教師再讓學(xué)生用“算盤、鐵夾子、面包”三個(gè)意義上好不相關(guān)的詞來說一段話，而且要有創(chuàng)意。學(xué)生挑戰(zhàn)難度的欲望被激發(fā)出來，馬上參與到創(chuàng)意活動(dòng)之中，達(dá)到了預(yù)想的教學(xué)效果。有了創(chuàng)意的基礎(chǔ)，教師巧妙地設(shè)計(jì)了一個(gè)師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，教師自己一個(gè)組，學(xué)生組成兩個(gè)組，三個(gè)組分別想出一個(gè)詞，看哪個(gè)小組能用最短的時(shí)間用這三個(gè)詞說一句最有創(chuàng)意的話。這樣師生互動(dòng)的教師環(huán)節(jié)符合學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)意識(shí)，在相互對(duì)比中潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)意思維訓(xùn)練。同時(shí)配合活動(dòng)后師生反思交流活動(dòng)體驗(yàn)，更好地創(chuàng)設(shè)了愉快的活動(dòng)空間。

三、教學(xué)反思

教育專家徐長(zhǎng)青說過：教育不僅要敢于創(chuàng)新，更要懂得回頭看?；仡^看，看精彩找瑕疵，回頭看找規(guī)律促提高。那么在成功訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)踐中我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)回頭看。我認(rèn)為成功訓(xùn)練教學(xué)中的回頭看是一種反思、是一種總結(jié)，它是上好成功訓(xùn)練課的必不可少的因素。沒有細(xì)致地教學(xué)反思，就不會(huì)有下一次成功的教學(xué)。反思教學(xué)可以從教師和學(xué)生兩方面進(jìn)行。

首先，反思教師自己的教學(xué)：如活動(dòng)中的教學(xué)設(shè)計(jì)是否得當(dāng)，教學(xué)行為是否得體，教學(xué)目標(biāo)是否高效地達(dá)成。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，逐步完善教學(xué)。也可以從宏觀上進(jìn)行教學(xué)反思，如教學(xué)的課程可以分為哪些課型、各類課型有哪些共性教學(xué)模式和方法、教學(xué)中應(yīng)注意哪些共性的問題等等。如：通過反思我認(rèn)為成功訓(xùn)練課型大體可以分為思維強(qiáng)化訓(xùn)練、體驗(yàn)式發(fā)展訓(xùn)練、自我認(rèn)知訓(xùn)練、情感交流訓(xùn)練等基本課型，每一種課型的教學(xué)設(shè)計(jì)都有各自的特點(diǎn)，例如：體驗(yàn)式發(fā)展訓(xùn)練式的課型課型基本教學(xué)設(shè)計(jì)為：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入――引導(dǎo)學(xué)生角色扮演――初次體驗(yàn)感受――交流與溝通――嘗試探究――獲取成功――反思體會(huì)――知識(shí)升華（成功加油站）――總結(jié)歸納。

又如：通過反思我總結(jié)出教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性。成功訓(xùn)練學(xué)科教學(xué)針對(duì)學(xué)生的成功人生所必須發(fā)展的素質(zhì)而設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)教學(xué)必須以適合學(xué)生發(fā)展目標(biāo)、管理意識(shí)、時(shí)間管理意識(shí)、合作意識(shí)、感恩意識(shí)、學(xué)力、意志力、溝通技能、競(jìng)爭(zhēng)和雙贏意識(shí)等能力發(fā)展的多重方面結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的合理安排教學(xué)。

2、教師引導(dǎo)要適時(shí)適度。教學(xué)中合理地教師引導(dǎo)，可以在教學(xué)活動(dòng)中收到事半功倍的效果，合理分配活動(dòng)時(shí)間，化解學(xué)生在活動(dòng)中不必要的時(shí)間消耗，讓教師的'引導(dǎo)起到以點(diǎn)帶面、拋磚引玉的功效，體現(xiàn)課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性體驗(yàn)。

3、創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)探究。事物的發(fā)展的首要因素就是感興因素，只有讓學(xué)生感到有興趣、有欲望的教學(xué)情境，才能使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)參與、親身體驗(yàn)、探究實(shí)踐事物發(fā)展的結(jié)果，自主獲取成功的樂趣。

4、溝通與交流注意方式方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中可以合理選擇自己的學(xué)習(xí)方式來解決發(fā)現(xiàn)的問題，可以是小組之間相互溝通，也可以是同學(xué)之間的相互交流，只要符合活動(dòng)的發(fā)展要求，就是分析問題、解決問題的良好途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。

5、反思活動(dòng)要有實(shí)效。反思是為了促進(jìn)活動(dòng)更有效地開展，教師要結(jié)合活動(dòng)進(jìn)程情況，合理地引領(lǐng)學(xué)生反思，要讓學(xué)生在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決策略，為下一次的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，向成功的目標(biāo)邁進(jìn)。

其次，反思學(xué)生的活動(dòng)。反思活動(dòng)過程中學(xué)生發(fā)展如何，學(xué)生是否在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中提升能力，在教學(xué)中出現(xiàn)了哪些與教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)生沖突的事件，及時(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，找出解決問題的方法，創(chuàng)設(shè)更加科學(xué)合理的教學(xué)方案。

總之，成功訓(xùn)練教學(xué)一定要抓住課的重、難點(diǎn)，認(rèn)真了解分析學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，從學(xué)生的不同發(fā)展角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的情境，讓學(xué)生在主動(dòng)參與活動(dòng)中動(dòng)“腦”、動(dòng)“嘴”、動(dòng)“身”。

在積極合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在體驗(yàn)探究、溝通交流、反思體會(huì)中促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，就一定會(huì)使地方課程成功訓(xùn)練學(xué)科與時(shí)俱進(jìn)，收到科學(xué)育人的實(shí)效。

軍事訓(xùn)練心得【篇13】

我個(gè)人認(rèn)為，軍事主要包括三個(gè)方面，軍事理論，先進(jìn)武器和精銳部隊(duì)。這三個(gè)方面，無論是在軍事進(jìn)攻，還是在戰(zhàn)略防御上，都是極為關(guān)鍵的。

首先，是軍事理論。軍事家毛澤東，綜合吸收了前人軍事理論的精華，并加以創(chuàng)造和發(fā)展，通過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)，抗美援朝等戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐，形成了具有劃時(shí)代意義的毛澤東軍事思想理論。該理論，除了包含豐富的作戰(zhàn)方法，還充滿了哲學(xué)的色彩，其正確性，先進(jìn)性，指導(dǎo)性，都值得我們?nèi)ド钊氲难芯矿w會(huì)，并結(jié)合具體情況，加以發(fā)展完善。這種思想，讓我深刻地體會(huì)到了人類軍事理論的智慧。

其次，是先進(jìn)的武器。隨著時(shí)代的發(fā)展，武器里面的科技含量越來越高它對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局的影響也越來越大。在今年的幾場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，如海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，美空襲南聯(lián)盟，美占領(lǐng)伊拉克，軍事武器甚至起到了決定性的作用。雖然經(jīng)過了幾代人的不懈努力，我們中國的武器裝備取得了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展.所以，我認(rèn)為我們國家，應(yīng)該在新式武器的研發(fā)上，加大力度，加大投入，重點(diǎn)發(fā)展。這在國防威懾上，將起到非常有利的影響。

最后，是精銳部隊(duì)。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，大多數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)所依靠的不再僅僅是人的數(shù)量，而是人的素質(zhì)。精妙高超的軍事作戰(zhàn)思想，需要人去運(yùn)用，去創(chuàng)造;先進(jìn)靈巧的新式武器，需要人去研發(fā)，去使用。我認(rèn)為，對(duì)于軍隊(duì)，在注重一定數(shù)量的同時(shí)，也要對(duì)軍人的素質(zhì)給予關(guān)注。所以，我們可以采取一定數(shù)量的精銳常備軍，再加上龐大的預(yù)備役力量的方法，來組織我們的軍隊(duì)。

通過軍事理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的愛國熱情，增強(qiáng)了我的國防觀念。每每全神貫注的聽完卻還意猶未盡，總覺得聽不夠。老師向我們講述了當(dāng)今我國國防的形式與現(xiàn)狀等內(nèi)容，讓我們學(xué)習(xí)到大量的現(xiàn)代軍事知識(shí),認(rèn)識(shí)到了國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關(guān)系,提高了我們對(duì)國防地位、作用的認(rèn)識(shí),樹立了牢固的國防觀念。“天下雖安,忘戰(zhàn)必?！?、“生于憂患,死于安樂”……這些千古名訓(xùn)告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強(qiáng)化我們的國防意識(shí)!

每一個(gè)國家和民族從自身安全出發(fā)，都把自己的最新科技成果運(yùn)用到國防上，大學(xué)生通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科學(xué)知識(shí)，可以親身感受到自己所學(xué)專業(yè)和知識(shí)在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而極大的激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的積極性和自覺性，可以增強(qiáng)勇于向困難挑戰(zhàn)，勇攀科學(xué)高峰的意識(shí)。

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