小班音樂動(dòng)物教案匯總9篇

探索“小班音樂動(dòng)物教案”的秘密內(nèi)容接下來請閱讀。教學(xué)過程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。教師制定教案要有明確的任務(wù)分工和時(shí)間安排。祝你在不斷學(xué)習(xí)和工作中愉快成長！

小班音樂動(dòng)物教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并大膽的在集體面前演唱。

2、能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠積極地歌唱小動(dòng)物叫聲部分歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小羊、小鴨、小雞、小貓等小動(dòng)物的圖片。

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入。

1、教師：小朋友們好！形式：（集體和個(gè)別）

幼兒：陸老師你好！

學(xué)唱歌曲。

熟悉歌詞，能有節(jié)奏唱叫聲部分。

（1）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小羊叫。

a、師：今天，小動(dòng)物們也要和小朋友一起玩游戲。出示小羊，問：誰來了？和小朋友問好。

b、小羊問：小朋友知道我怎么叫的嗎？

一名幼兒模仿小羊叫。

c、老師也來學(xué)學(xué)小羊叫吧，聽好，是怎樣叫的。（教師有節(jié)奏的模仿小羊叫）

d、誰來學(xué)一學(xué)？

多名幼兒來學(xué)。

（2）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小貓叫。

a、誰又來了？和小朋友打招呼。（教師出示小貓）

b、問：小朋友你知道小貓?jiān)趺唇械膯幔?/p>

c、我也要來學(xué)一學(xué)小貓叫，小朋友聽好我叫得好聽嗎？（教師有節(jié)奏的模仿小貓叫）。誰也來學(xué)一學(xué)？

d、一名幼兒來學(xué)后小組學(xué)

（3）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小雞叫。

a、師：嘰嘰嘰，誰來了？小雞也要和小朋友交朋友朋友呢？小雞怎樣叫的呢？誰會(huì)有節(jié)奏的叫一叫的呢？

b、請2名幼兒模仿后集體模仿。

（4）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小鴨叫。

a、當(dāng)當(dāng)當(dāng)，誰也來了？追問：小鴨是怎樣叫的呢？

b、請能力弱的孩子。追問：你會(huì)有節(jié)奏的叫嗎？誰來幫幫她？

c、集體有節(jié)奏的模仿小鴨叫。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）師：今天老師帶來了一首歌唱小羊、小貓、小雞、小鴨的歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》。（教師清唱歌曲。）

（2）請幼兒跟著琴聲唱。

（3）師幼對唱。

接下來老師唱前面問的一句，你們來唱后面小動(dòng)物叫的一句。

（4）交換后再唱。

（5）男女生交換唱。

（6）站到爸爸媽媽身邊，爸爸媽媽唱前面問的部分，寶貝唱回答的部分。

小班音樂動(dòng)物教案 篇2

小班音樂課教案詳案《小動(dòng)物過橋》

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒園語言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。那如何讓幼兒用語言、動(dòng)作、表情等方式來表達(dá)對此作品的理解，在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，仿編一句短句呢？幼兒對小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征，使他們逐漸積累有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)，針對這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小動(dòng)物過橋》。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對語言活動(dòng)的興趣。

2、教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱及其過橋的樣子。

3、嘗試仿編短句“***過橋***”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒對一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。

2、一臺(tái)視頻儀及圖片制作（小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔過橋的圖片）

3、錄音兒歌、一段輕松愉快的音樂和《生日歌》、《我愛我的小動(dòng)物》伴奏帶。

4、場地布置：一平衡木當(dāng)作獨(dú)木橋及一座小熊的房子。

5、各種動(dòng)物玩具若干。

【活動(dòng)過程】

（一）開始部分

“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰已經(jīng)來到橋邊了？（小鴨）

評(píng)析：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個(gè)開始部分簡單又新奇。

（二）基本部分

1、利用視頻儀，結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)兒歌

（1）老師出示小鴨子的圖片并生動(dòng)、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）

提問：

小鴨子是怎樣過橋的？

評(píng)析：這一問題的設(shè)計(jì)讓幼兒對短句“***過橋***”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。

（2）出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）

提問：

聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？

評(píng)析：這兩句的提問采用了遞進(jìn)式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“***過橋***”的結(jié)構(gòu)句式。

（3）仿編短句“***過橋***”

提問并組織討論：

“請你們猜一猜，還有誰也會(huì)來給小熊慶祝生日，它們過橋是怎樣的？請小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽，好嗎？”（提示幼兒注意所提供的玩具動(dòng)物）

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動(dòng)物玩具開始自由的說“***過橋***”，這里按排能力強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

（4）出示小螃蟹，請幼兒說說、做做小螃蟹過橋的樣子

提問：

A、這是誰呀？小螃蟹是怎樣過橋的？（提示語：小螃蟹是怎樣走路的？增加知識(shí)面，小螃蟹是橫著爬）

B、還有誰過橋也是爬爬爬的？

評(píng)析：橫著爬這一詞的學(xué)習(xí)幼兒很難理解，通過動(dòng)作演示自然地解決了這一難點(diǎn)。

（5）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述、仿編

提問：

A：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？

B：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳）

C：還有誰過橋蹦蹦跳？

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，安排一個(gè)發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度，動(dòng)作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。

（6）幼兒完整欣賞兒歌《小動(dòng)物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動(dòng)作表示自己對作品的理解。

“小動(dòng)物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過橋》，我們來聽聽?！?/p>

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，給了幼兒一個(gè)完整作品的享受。

2、組織幼兒游戲，擴(kuò)展幼兒知識(shí)面。

“這幾個(gè)好朋友一邊吃蛋糕一邊交談，說著說著小熊傷心地說：要是我媽媽在多好呀。原來，它媽媽在兩年前被獵人給抓去了，小朋友，你們說說，我們應(yīng)該怎樣去幫助它們？”

評(píng)析：不失時(shí)機(jī)地對幼兒進(jìn)行情感教育，讓它們知道我們應(yīng)該要保護(hù)、愛護(hù)小動(dòng)物。

“我們帶上我班的這些小動(dòng)物一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個(gè)小小的要求：請小朋友過橋時(shí)不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，并在過橋時(shí)用一句最好聽的話講出你們抱著的小動(dòng)物是怎樣過橋的。”（幼兒游戲時(shí)，放上一段音樂）

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，將語言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機(jī)地將個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)溶于其中，在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。

（三）兒歌、幼兒作品展示

附：

兒歌：小動(dòng)物過橋

小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；

小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。

附：幼兒創(chuàng)編作品

兒歌：小動(dòng)物過橋

小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋爬爬爬，

小青蛙過橋跳跳跳，小企鵝過橋晃晃晃。

兒歌：小動(dòng)物過橋

小灰豬過橋嚕嚕嚕，小白鵝過橋戇戇戇；

小烏龜過橋爬爬爬，小青蛙過橋蹦蹦跳。

（四）活動(dòng)結(jié)束

1、小朋友為小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞《我愛我的小動(dòng)物》（放伴奏帶）

2、“天黑了，我們和小動(dòng)物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動(dòng)室，去戶外活動(dòng)。

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個(gè)活動(dòng)推向了**。

（五）活動(dòng)延伸

1、在語言角中，為幼兒提供一些小動(dòng)物圖片及幾張畫有獨(dú)木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動(dòng)物過橋》。

2、這里還有許多小動(dòng)物也想來過橋，我們一起來幫幫它們吧?。ú粩嗤度胄碌膭?dòng)物角色，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。）

【活動(dòng)反思】

這一活動(dòng)使幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達(dá)能力。

幼兒喜歡小動(dòng)物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動(dòng)、形象地描述了小動(dòng)物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個(gè)詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學(xué)使用。

兒歌學(xué)習(xí)的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機(jī)械記憶，整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒較多地處于被動(dòng)地位，獲取的知識(shí)、信息也比較有限。本活動(dòng)，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進(jìn)行活動(dòng)，采用形象、直觀的手段，引導(dǎo)幼兒自己用短句來表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌，通過游戲的形式，幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)，我都采用遞進(jìn)式的提問，這是一種循序漸進(jìn)、逐層深入的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的語言，這樣層層遞進(jìn)，由淺入深，幼兒很能接受，學(xué)習(xí)積極自由。

【不足之處】

如果整個(gè)操作過程是在電腦屏幕上演示，相信更會(huì)吸引幼兒。

通過本次活動(dòng)，也讓我體會(huì)到只有幼兒真正喜歡的東西才是教育幼兒的好教材。如果以后再次執(zhí)教這個(gè)活動(dòng)，希望能少一些遺憾。

小班音樂動(dòng)物教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

《綱要》中提出：給予孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。孩子們都喜歡小動(dòng)物，喜歡模仿各種小動(dòng)物的叫聲。《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到"寓教于樂"的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

反思：

在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：

1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。

小班音樂動(dòng)物教案 篇4

活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂的輕與快、輕與慢。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

VCD貓和老鼠片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

活動(dòng)過程：

一、歌表演大貓、小貓

二、創(chuàng)設(shè)語言小貓走路情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的慢和快。

師：小貓請坐下，（錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音）

老鼠來了，聽（放錄音）

聽了這個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重？（引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢）

對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走（帶幼兒走一圈）

再聽?。ǚ配浺簦?/p>

聽了這個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？（幼兒：快）

對，這個(gè)音樂就象汽車那樣快，誰會(huì)學(xué)老鼠快快跑？（請23名幼兒表演）

好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑（帶幼兒走一圈）

三、拓展練習(xí)，游戲體驗(yàn)音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢？（幼兒：螞蟻）

（放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）

1、模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲。除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快？（幼兒：小雞、小鳥）

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

（教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動(dòng)作）

四、三、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯(cuò)，老貓會(huì)捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）

最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場。

小班音樂動(dòng)物教案 篇5

設(shè)計(jì)思路：

歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動(dòng)，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、PPT課件

活動(dòng)流程

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、來，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）

跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××

××|×—||的節(jié)奏。）

寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。

小班音樂動(dòng)物教案 篇6

小班音樂優(yōu)秀教案《動(dòng)物猜謎歌》

【設(shè)計(jì)思路】

我班幼兒喜歡唱唱跳跳，在平時(shí)的音樂活動(dòng)中也表現(xiàn)出對音樂的極大熱情。小班孩子對動(dòng)物的外形特征又比較感興趣，猜謎這一活動(dòng)方式是他們平時(shí)接觸比較少的，猜謎的形式一方面能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，另一方面可以調(diào)動(dòng)幼兒的思維，勾起他們對動(dòng)物的已有經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)我班幼兒的興趣以及年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)，在動(dòng)物音樂會(huì)的渲染下，將活動(dòng)融入情景之中，在看看、說說、猜猜、動(dòng)動(dòng)、唱唱的游戲過程中，達(dá)成目標(biāo)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在猜謎的過程中感知?jiǎng)游锏拿黠@特征，理解歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。

2、喜歡小動(dòng)物，有親近動(dòng)物的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】猜謎音樂、PPt

【活動(dòng)過程】

一、森林音樂會(huì)——通過呈現(xiàn)動(dòng)物音樂會(huì)的畫面，引起幼兒興趣

森林里要召開音樂會(huì)了，瞧！美妙的音樂已經(jīng)響起，有很多小動(dòng)物們都想來參加。猜猜哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)第一個(gè)來？

二、看看、猜猜、唱唱小兔子-——學(xué)唱歌曲的第一部分。

1、播放PPT，老師邊說謎語邊看動(dòng)物局部。

2、猜猜它是誰？邊放課件邊說歌詞。

3、剛才的謎語里是怎么說小兔子的？

4、學(xué)唱歌曲

教師示范演唱

聽見剛才我是怎么唱的嗎？（教師以歌曲的歌詞小結(jié)）

教師再次清唱歌曲一遍（加深幼兒印象）

帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌詞——了解動(dòng)物的明顯特征進(jìn)行創(chuàng)編

1、播放PPT（完整動(dòng)物）是誰來了？

2、看看小貓哪里跟小兔長的不一樣？

3、再找找它們哪里是一樣的？

4、誰會(huì)給小花貓編一個(gè)謎語的？

小結(jié)：圓圓的腦袋亮眼睛，尖尖的耳朵長尾巴，請你猜一猜，請你猜一猜，請你猜一猜，原來它是小花貓。

四、完整表達(dá)——進(jìn)一步感知旋律，熟悉歌詞進(jìn)行完整表

用不同形式來完整演唱歌曲。

1、教師唱幼兒猜。

2、幼兒唱老師猜。

3、請個(gè)別幼兒唱，教師猜。

小班音樂動(dòng)物教案 篇7

小動(dòng)物躲雨

教學(xué)目標(biāo)：

1．在小動(dòng)物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。

2．喜歡與同伴共同游戲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)

(材料準(zhǔn)備)ppt

教學(xué)過程：

一、小動(dòng)物們在玩耍

1、欣賞A段音樂

提問：在這段音樂里，你覺得小動(dòng)物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

2、A段音樂律動(dòng)

我們和小動(dòng)物們一起在音樂中玩耍吧。

二、小動(dòng)物們在躲雨

1、欣賞B段音樂

提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）

可能發(fā)生了什么事？

（PPT）小結(jié)：太陽躲進(jìn)了云層，天空下起了一場雷陣雨。

2、找個(gè)地方躲雨

1）可以躲在哪里

2）搭建躲雨場所

3）表演躲雨場景

4）進(jìn)一步搭建躲雨地方

在你們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方，小動(dòng)物們說謝謝小朋友。

三、小動(dòng)物們在游戲

1、完整欣賞音樂

這里有一首樂曲，請你們仔細(xì)聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？（完整欣賞音樂）

2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)

小結(jié)：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。

今天我們和小動(dòng)物們玩的真高興，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說再見吧。

小班音樂動(dòng)物教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鈴鼓一個(gè)。

2、雞、鴨、羊、貓的頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)計(jì)情境，引起興趣

師：今天老師接到森林王國動(dòng)物居民的電話，邀請小二班小朋友去森林王國參加舞會(huì)。讓我們一起開著小汽車出發(fā)吧?。ㄅc幼兒一起跟著老師進(jìn)場）

建議：通過設(shè)置情景進(jìn)場，能很快地引起幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。

二、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

三、歌曲表演《我愛我的小動(dòng)物》

1、分別出示雞、鴨、羊、貓的頭飾，讓幼兒說一說每只小動(dòng)物是怎么叫的，我們來學(xué)一學(xué)。

2、幼兒分別模仿雞、鴨、羊、貓的叫聲，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。

3、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒演唱兩遍歌曲。

四、去森林王國表演節(jié)目。

1、全體幼兒集體表演。

2、分角色表演唱。

五、結(jié)束活動(dòng)

——森林王國的舞會(huì)結(jié)束了，我們?nèi)ケ硌萁o小一班小朋友看看吧?。ㄩ_汽車離場）

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)首先從幼兒興趣出發(fā)，所以幼兒對該活動(dòng)非常感興趣，以老師接到電話，邀請小二班小朋友去森林王國參加動(dòng)物居民的舞會(huì)導(dǎo)入，給孩子一種身臨其境的感覺，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出愉快的情緒。在主體活動(dòng)中分為三個(gè)階段：一是跟著老師的鈴鼓學(xué)習(xí)打節(jié)奏；二是模仿小動(dòng)物的叫聲打節(jié)奏，并唱歌曲；三是去森林王國參加舞會(huì)，給動(dòng)物居民表演節(jié)目。在第一階段，孩子們能跟著老師的鈴鼓拍打節(jié)奏，這樣非常有利于孩子感受音樂的節(jié)奏。第二階段中，通過模仿小動(dòng)物的叫聲來打節(jié)奏，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子很快地能根據(jù)鈴聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。在第三階段中，孩子們?nèi)ド滞鯂硌莨?jié)目，大大的引起了他們的表演欲望。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本上都已達(dá)成，我感覺整個(gè)活動(dòng)都在我預(yù)設(shè)的情景中，有序的進(jìn)行，他們的思路總是跟著老師，很投入，很積極。我想，孩子的表現(xiàn)是最真實(shí)的，他們不是不能集中注意力，而是在與孩子們是否對你所上的活動(dòng)內(nèi)容真正的感興趣。

活動(dòng)過后，我感覺今天的整個(gè)流程還算順利，最主要我覺得孩子們是很開心的。

小班音樂動(dòng)物教案 篇9

小班音樂活動(dòng)教案《愛我的小動(dòng)物》

幼兒園小班音樂教案：愛我的小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

1、“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2――3分鐘。

2、“今天老師還邀請了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?/p>

請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰來了？”“我們一起把小動(dòng)物請出來吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了！依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3 “老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”

你們想不想跟小動(dòng)物一起表演??？那我們一起來表演吧！

歌曲重復(fù)2――3遍

4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！”

“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！”接下來我們請小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎？

5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目，再見！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班音樂動(dòng)物教案匯總9篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班音樂動(dòng)物教案專題，希望您能喜歡！