幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案集合

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案集合”，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案 篇1

（一）開(kāi)始部分

（二）活動(dòng)一開(kāi)始我出示了一只木偶小兔，以小兔開(kāi)了家鐘表點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容，然后出示食物鐘，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開(kāi)它。

（三）基本部分

在活動(dòng)中我避免了“一言談”和“自問(wèn)自答”，注重幼兒主動(dòng)的觀察，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)求知。

1．讓幼兒觀察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

教師提問(wèn)“看，鐘面上有什么？”“鐘面上有多少數(shù)字？”“這鐘面上有多少數(shù)字？”“這12個(gè)數(shù)字是怎么排的？”“這兩根針一樣長(zhǎng)嗎？”等。

2．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

在本環(huán)節(jié)中，我先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，“你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密？”讓幼兒觀察，比較，最后得出分針指向12，從而

總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘，讓幼兒說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)鐘，使幼兒所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固，而且通過(guò)實(shí)物投影放動(dòng)物鐘，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著通過(guò)教師的操作演示，幼兒的細(xì)心主動(dòng)觀察，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，所以我在最后不進(jìn)行操作演示，讓幼兒想一想，2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的，得出分針走一圈，時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的.運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

3．看圖撥時(shí)間

以小兔的口吻提出請(qǐng)幼兒看幾張照片，一下子把幼兒的注意力吸引住了，運(yùn)用幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解，通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固，請(qǐng)幼兒講講自己是幾點(diǎn)睡覺(jué)的，讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，使活動(dòng)滲入了常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（四）結(jié)束部分：評(píng)聰明娃娃

在每組中評(píng)出一個(gè)聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他們，活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束了。

幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案 篇2

幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了，為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備。

1、通過(guò)自己動(dòng)手操作，更好的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

一、理解什么是時(shí)鐘？

1、開(kāi)始時(shí)老師先唱一首時(shí)鐘歌，聽(tīng)一聽(tīng)時(shí)鐘有什么用途？滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡？出示時(shí)鐘模型，看，我們認(rèn)識(shí)它嗎？

1、 認(rèn)識(shí)鐘面，看時(shí)鐘上面有什么？

有1—12個(gè)數(shù)字，兩顆針，長(zhǎng)針和短針；長(zhǎng)針是分針，短針是時(shí)針，這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。

2、 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。（指著1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的針。

3、 認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，分針指向6，時(shí)針剛過(guò)幾就是幾點(diǎn)半。（指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的'鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。

4，幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí)，試著撥針認(rèn)時(shí)間。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣。

小百科：時(shí)鐘一直以來(lái)都是國(guó)人鐘愛(ài)的商品之一。新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家投入大量資金發(fā)展鐘表工業(yè)，使這一產(chǎn)業(yè)得以快速發(fā)展，此后，中國(guó)的改革開(kāi)放以及經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展給中國(guó)鐘表業(yè)帶來(lái)了繁榮。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，中國(guó)鐘表業(yè)經(jīng)歷了進(jìn)料組裝-外觀件制造-產(chǎn)品開(kāi)發(fā)-創(chuàng)立品牌的發(fā)展過(guò)程，目前已形成配套齊全的鐘表制造工業(yè)，除高端機(jī)芯外的所有零配件均可加工生產(chǎn)。

幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘的基本用途，

2、感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，培養(yǎng)小朋友珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

時(shí)鐘、寫(xiě)字本、積木、圖書(shū)、畫(huà)紙、鉛筆、水彩筆等。

我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘 里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)做的事情多。

(1)幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：

(2)小結(jié)：小朋友都說(shuō)一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了天天問(wèn)題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動(dòng)，看到有人在爭(zhēng)吵，然后找了把椅子坐下來(lái)。我們?cè)偻嬉淮?，看看這一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑?、幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情

活動(dòng)延伸：

今天我們學(xué)會(huì)了看時(shí)鐘;知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情;知道時(shí)間過(guò)去就回不來(lái)了，我們要珍惜時(shí)間。

幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案 篇4

尊敬的各位評(píng)委專家，您們好!

我是號(hào)選手，我今天說(shuō)課的題目是《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》。我將從教材、活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過(guò)程等方面詳細(xì)說(shuō)明我對(duì)這門(mén)課的安排。

一、說(shuō)教材

幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無(wú)直觀形象是較為籠統(tǒng)的因此，運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，如： 8 00 入園， 3 30 離園 … 這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受。

根據(jù)教材內(nèi)容和孩子們的實(shí)際情況，本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)如下：

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子知道時(shí)鐘，說(shuō)出名字，并掌握時(shí)鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

2讓孩子們知道時(shí)針、分針以及它們之間的操作關(guān)系，能正確識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.培養(yǎng)孩子的觀察和操作能力，使孩子建立初步的時(shí)間觀念。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。為此，提供了幼兒人手一只鐘，讓幼兒撥一撥，看一看的過(guò)程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道時(shí)針、分針、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

四、說(shuō)教法與學(xué)法

為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，幼兒始終是活動(dòng)的主體。根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽(tīng)、講結(jié)合法來(lái)引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系；活動(dòng)遵循活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)；遵循積極性原則，教師利用環(huán)境條件（物理投影儀）整合圖象和色彩，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；遵循個(gè)別性原則，對(duì)能力差的幼兒在看圖撥指針時(shí)，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo)，如： 7 00 時(shí)，提醒幼兒分針在 12 上，時(shí)針在 7 上。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

小兔木偶，動(dòng)物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等）**若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，幼兒人手一只鐘，實(shí)物中一只。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）開(kāi)始局部

（二）活動(dòng)一開(kāi)始我出示了一只木偶小兔，以小兔開(kāi)了家鐘表點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容，然后出示食物鐘，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我時(shí)間，人們學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開(kāi)它

（三）基本局部

活動(dòng)中我防止了一言談 ” 和 “ 自問(wèn)自答 ” 注重幼兒主動(dòng)的觀察，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)求知。

1讓孩子觀察鐘面，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察。

教師提問(wèn) “ 看，鐘面上有什么？鐘面上有多少數(shù)字？這鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)號(hào)碼是怎么安排的？這兩根針的長(zhǎng)度是一樣的嗎？等。

2 ．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

本環(huán)節(jié)中，先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密？讓孩子們觀察、比較，最后得出分針指向12，從而總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾個(gè)點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘，讓幼兒說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)鐘，使幼兒所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固，而且通過(guò)實(shí)物投影放動(dòng)物鐘，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

然后通過(guò)老師的操作示范，孩子們細(xì)心主動(dòng)的觀察，了解分針和時(shí)針的關(guān)系。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，所以我最后不進(jìn)行操作演示，讓幼兒想一想， 2 點(diǎn)到 3 點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的得出分針走一圈，時(shí)針走一格。然后，我以同樣的方式了解了時(shí)針和分針之間的工作關(guān)系。

3 ．看圖撥時(shí)間

以小兔的口吻提出請(qǐng)幼兒看幾張**，一下子把幼兒的注意力吸引住了運(yùn)用幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解，通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固，請(qǐng)幼兒講講自己是幾點(diǎn)睡覺(jué)的讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，使活動(dòng)滲入了慣例習(xí)慣的培養(yǎng)。

（四）結(jié)束局部：評(píng)聰明娃娃

每組中評(píng)出一個(gè)聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束了

七、說(shuō)活動(dòng)延伸

1老師或家長(zhǎng)可以介紹國(guó)內(nèi)外各種鐘表和趣聞?shì)W事，豐富孩子們的知識(shí)。

2在日常生活或游戲中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子使用表達(dá)時(shí)間的詞語(yǔ)，如游戲時(shí)間。5點(diǎn)種該下班了。

3 ．教室可設(shè)置時(shí)鐘，以及請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒幼兒按作息時(shí)間活動(dòng)，如：起床、進(jìn)餐等，協(xié)助幼兒建立初步的時(shí)間概念。

幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能以數(shù)字、指針、表盤(pán)為主體，設(shè)計(jì)出不同造型的鐘表。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。

3、在涂色時(shí)保持畫(huà)面整潔，并體會(huì)成功設(shè)計(jì)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙，記號(hào)筆，油畫(huà)棒。2、ppt 3、時(shí)鐘

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分

1、出示鐘實(shí)物：小朋友看看，這是什么？（鐘）

2、師：聰明的人們，為了讓大家知道一天當(dāng)中的時(shí)間，發(fā)明了時(shí)鐘。

3、師：請(qǐng)你看看、說(shuō)說(shuō)，鐘有哪些部分組成？它又有哪些特點(diǎn)呢？（包括指針，數(shù)字，表盤(pán)等等）幼兒說(shuō)教師畫(huà)，畫(huà)表盤(pán)數(shù)字時(shí)詳細(xì)介紹（首先我畫(huà)了一個(gè)圓形的表面，找到圓形四條邊的中點(diǎn)，分別寫(xiě)上12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)和9點(diǎn)，然后在分別找到其余的點(diǎn)，寫(xiě)上數(shù)字。最后畫(huà)上鐘的時(shí)針和分針，注意分針長(zhǎng)，時(shí)針短。這樣我的表面畫(huà)好了）

4、小結(jié)：表盤(pán)上有1到12的數(shù)字，而且有三根指針，最短的是時(shí)針，稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的是分針，最長(zhǎng)的是秒針

二、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞各種造型的時(shí)鐘的圖片，引起幼兒對(duì)時(shí)鐘的興趣

1、師：今天，小青蛙的鐘店開(kāi)張了，店里里有各種各樣的鐘，讓我們一起來(lái)看看都有哪些漂亮的鐘呢？

2、出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時(shí)找到他們的共同點(diǎn)：都有以表盤(pán)為中心。

3、師：你們看這些鐘漂亮嗎？你喜歡哪一種？它是什么樣子的？它的表盤(pán)是什么形狀？你最喜歡他的哪一個(gè)地方？原來(lái)圓形的表盤(pán)可以變出一朵花（一只瓢蟲(chóng)）呀，方形的表盤(pán)可以變出一座房子，橢圓形的表盤(pán)還可以變出小動(dòng)物的腦袋。

4、小結(jié)：這些鐘表有的表面是圓的，有的表面是方的。它們都有一個(gè)共同的地方就是表面都有1到12的數(shù)字以及時(shí)針、分針和秒針。

5、請(qǐng)幼兒欣賞更多的鐘表圖片

師：小青蛙的店里還有很多特別的鐘呢，我們?cè)僖黄饋?lái)參觀一下吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒圓形、橢圓形表盤(pán)為中心，還能變出很多特別的造型）

師：瞧，這是城堡造型的鐘，它的表盤(pán)是什么形狀，圍繞著圓形的表面設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了城堡造型的鐘，真厲害！看，這是什么造型的鐘（青蛙、熊貓），在圓形或橢圓形的上面畫(huà)上兩只小耳朵，添上小動(dòng)物的身體小手和小腳，最后再表面上畫(huà)上眼耳口鼻，一只可愛(ài)的動(dòng)物鐘就設(shè)計(jì)好了，再來(lái)看，圓形的表面還能變出蘑菇、太陽(yáng)、水果的造型呢。

三、幼兒自由設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)

1、師：哎，店里的生意呀真好，來(lái)了好多的客人，小店里的鐘不一會(huì)兒就賣光了，好多客人還是沒(méi)有買(mǎi)到，很不高興。為了不讓客人失望，小青蛙說(shuō)：“你們明天來(lái)買(mǎi)吧，明天會(huì)有更多更漂亮的鐘的?！?/p>

2、師：可是答應(yīng)了客人，哪里來(lái)那么多漂亮的鐘呢？小朋友想不想幫助小青蛙呢？那我們今天就來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，幫小青蛙設(shè)計(jì)漂亮的鐘好嗎？

3、教師示范：瞧，已經(jīng)有幾個(gè)小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)好漂亮的鐘， 你們想知道他們是怎銀行設(shè)計(jì)的嗎？（出師兒童畫(huà)圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)如何用線條將鐘裝飾的更加豐富）

師（依次呈現(xiàn)花朵、烏龜、西瓜、汽車造型兒童創(chuàng)意畫(huà)）：這是什么造型的鐘，你覺(jué)得漂亮嗎？你最喜歡它的哪一個(gè)地方？為什么？

4、師：今天老師請(qǐng)小朋友們也做一次能干的設(shè)計(jì)者，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的鐘呢？（汽車的，小鳥(niǎo)的等等）幼兒自由討論向設(shè)計(jì)什么樣的鐘，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓寬想象

5、師，對(duì)了，除了圖片出示的有植物造型，有動(dòng)物造型，有房子造型的，你還可設(shè)計(jì)成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。

6、師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好圓形、橢圓、方形的紙片作為表面，請(qǐng)將紙片貼在白紙中央后畫(huà)上數(shù)字和指針就可以開(kāi)始設(shè)計(jì)你想設(shè)計(jì)的鐘了，請(qǐng)各位小設(shè)計(jì)師們開(kāi)始你們的設(shè)計(jì)吧。（要求：注意造型、顏色）。

四、展示幼兒作品

1、師：讓我們把設(shè)計(jì)好的鐘擺到小青蛙的小店里去吧，讓我們大家一起參觀一下，看看哪位小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的鐘好看呢？

2、幼兒進(jìn)行參觀。

3、小結(jié)：小朋友剛剛看了大家的作品，你認(rèn)為誰(shuí)設(shè)計(jì)的鐘你最喜歡？為什么？

活動(dòng)名稱：我設(shè)計(jì)的鐘活動(dòng)目標(biāo)：

1、能以數(shù)字、指針、表盤(pán)為主體，設(shè)計(jì)出不同造型的鐘表。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。

3、在涂色時(shí)保持畫(huà)面整潔，并體會(huì)成功設(shè)計(jì)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙，記號(hào)筆，油畫(huà)棒。2、ppt 3、時(shí)鐘活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分1、出示鐘實(shí)物：小朋友看看，這是什么？（鐘）2、師：聰明的人們，為了讓大家知道一天當(dāng)中的時(shí)間，發(fā)明了時(shí)鐘。

3、師：請(qǐng)你看看、說(shuō)說(shuō)，鐘有哪些部分組成？它又有哪些特點(diǎn)呢？

（包括指針，數(shù)字，表盤(pán)等等）4、師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的?。浚ㄔ煨?，顏色）重點(diǎn)請(qǐng)幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色二、欣賞各種造型的時(shí)鐘的圖片，引起幼兒對(duì)時(shí)鐘的興趣1、師：今天老師也帶來(lái)了很多的鐘，這些都是聰明的設(shè)計(jì)者們精心設(shè)計(jì)出來(lái)的各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢？

2、出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時(shí)找到他們的共同點(diǎn)：都有以表盤(pán)為中心。

重點(diǎn)：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤(pán)外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計(jì)。

三、幼兒自由設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)1、師示范：今天老師也當(dāng)了回設(shè)計(jì)者，我也設(shè)計(jì)了一個(gè)鐘，我們一起來(lái)看看？

2、師進(jìn)行太陽(yáng)造型時(shí)鐘創(chuàng)作。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲(chóng)造型，有建筑物造型的還可設(shè)計(jì)成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。）2、 師：今天老師請(qǐng)小朋友們也做一次能干的設(shè)計(jì)者，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的鐘呢？（汽車的，小鳥(niǎo)的等等）4、請(qǐng)各位小設(shè)計(jì)師們開(kāi)始你們的設(shè)計(jì)吧。（注意造型、顏色）。

5、提醒幼兒在涂色的時(shí)候要保持畫(huà)面整潔。

四、展示幼兒作品

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