俗話說，凡事預則立，不預則廢。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料是時代的記錄，它是產生于人類實踐活動。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？為此，小編特意呈上“最新急救課件”，僅供參考，大家一起來看看吧。
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創(chuàng)傷急救技術培訓
【培訓課題】： 創(chuàng)傷急救技術 【授課人】：成祚亮 【教學目的和要求】：通過本章學習，使學員掌握搶救傷員的基本方法及現(xiàn)場急救的操作技術，在發(fā)生事故后或受到創(chuàng)傷時，正確開展自救互救，減小創(chuàng)傷危害程度，減少人員傷亡，最大程度地減小損失。 【授課主要內容】：1、人工呼吸 2、心臟復蘇3、止血4、創(chuàng)傷包扎 5、骨折臨時固定 6、傷員搬運 【重點難點】：掌握人工呼吸、心臟復蘇、止血、創(chuàng)傷包扎、骨折臨時固定、傷員搬運技術要領。 【授課內容及步驟】：按教材根據井下創(chuàng)傷的特點，結合井下創(chuàng)傷的救治經驗詳細編制本章節(jié)教學內容： 1、人工呼吸技術 2、心臟復蘇技術 3、止血技術 4、創(chuàng)傷包扎技術
5、骨折臨時固定技術
6、傷員搬運技術
一． 現(xiàn)場急救概述
現(xiàn)場急救包括心肺復蘇術（人工呼吸、心臟復蘇）、止血、創(chuàng)傷包扎、骨折臨時固定和傷員搬運。 現(xiàn)場救護的基本原則及救護程序
1、安全原則：作為第一反應人或救護員抵達現(xiàn)場后，首先必須評估現(xiàn)場情況，確保自身、傷病員以及在場人士的安全。
2、無危害原則：確保救護人員的行為對于患者來說是有
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益無害的，不會加重患者的損傷或病情。
3、尋求幫助原則：尋求現(xiàn)場的旁觀者，協(xié)助處理傷病員或撥打急救電話。
4、生命支持原則：通過止血包扎，輔助暢通呼吸道，人工呼吸以及胸外心臟按壓的救護行為來進行。
5、爭取時間原則：現(xiàn)場救護必須爭分奪秒，積極搶救。 現(xiàn)場救護的“生命鏈”
第一環(huán)節(jié)----早期通路：包括第一反應人在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)危重病人后，對患者的情況作出基本評估、判斷，并立即向專業(yè)急救機構求援，這是患者得到專業(yè)救治的前提。
第二環(huán)節(jié)----早期心肺復蘇：第一反應人判斷病人心跳、呼吸停止后，立即實施心肺復蘇，是等待專業(yè)人員到達后實施心臟除顫、高級生命支持的最好措施。 心跳呼吸突然停止時的表現(xiàn)：
1、患者意識突然喪失，昏倒于各種場合。 2、面色蒼白或轉為紫紺。 3、瞳孔散大。
4、部分病人可有短暫抽搐，伴頭眼偏斜，隨即出現(xiàn)全身肌肉松軟，甚至有大小便失禁。心搏呼吸停止與否，應做綜合性判斷，因時間寶貴，可先判斷意識，此后再做進一步處理。
二．徒手心肺復蘇(CPR)操作方法
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1、判定病人有無意識
輕輕拍擊病人肩部，高聲喊出“喂，你怎么了？”如果認識，可直接呼喊其姓名。 2、呼救求援
一旦初步確立病人神志不清，應立即招呼周圍的人前來協(xié)助搶救，如大聲呼喊“來人哪！救命??！” 3、將患者置于仰臥位
常用的體位有兩種，即仰臥位（復蘇體位）和側臥位（昏迷體位）。
仰臥位：搶救者跪于患者一側，將患者同側的手臂向上伸直，對側手臂自然下垂緊貼身體，拉直雙腿后交叉，一手拖住患者的頸部，另一手扶著髂部，使患者平穩(wěn)地轉動至仰臥位。心肺復蘇時患者的背部應平躺在平整而堅實的地面或木板上，操作時才能有效而又部損傷患者。
如果患者無意識，但仍有心跳及呼吸，就需要將患者置于昏迷體位，即側臥位。 側臥位
搶救者跪于患者一側，將患者同側的手臂肘關節(jié)屈曲成90度角置于頭部側方，將對側的手肘彎曲置于胸前，手背墊于患者另一側的臉部，再將遠離救護員一側下肢屈曲至小腿與地面垂直，一手保護患者的頸部，另一手抓住膝部，使患者平穩(wěn)地轉動至側臥位。 4、暢通氣道
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按額舉頜法：救護員跪近患者頭部，一手小魚際肌部置于患者前額，將另一手的中指及食指置于患者的下頜處，雙手同時用力時患者頭部后仰。使下頜角與耳垂的連線與地面形成的角度：成人為90度，兒童為60度，嬰兒為30度。 5、檢查呼吸
通過用眼睛觀察患者胸腹部有無起伏；用耳朵聆聽患者有無氣流進出的呼吸音；用臉頰去感覺有無氣流從口鼻中呼出。 6、口對口人工呼吸 7、檢查脈搏
當做完兩次人工呼吸后，應檢查患者有無脈搏。保持患者氣道通暢，用食指及中指觸及患者氣管正中部位，然后旁移2—3公分，于氣管軟組織深處輕輕觸摸頸動脈搏動，時間5—10秒。 8、胸外心臟按壓
（1）按壓位置：胸骨中下1/3處；
（2）施術者上身前傾，雙臂繃直，雙肩在患者胸骨上方正中，以髖關節(jié)為支點，利用身體的重量，結合腰、肩、臂的力量垂直向下按壓；
（3）按壓深度：成人4—5公分，兒童—4公分； （4）按壓頻率：100次/分
（5）每做15次胸外按壓，需做2次人工呼吸，（這是一人，倆人的話5:1），在2分鐘內完成5個循環(huán)，然后檢查生命體征，以確定患者是否恢復自主呼吸及脈搏；以后每間隔4—5分鐘檢查一次，時間不超過10秒。
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CPR有效的征兆及終止的條件 1、CPR有效的征兆：
（1）患者恢復可探知的呼吸及脈搏。
（2）面色（口唇）好轉，如由紫紺轉為紅潤。 （3）瞳孔由大變小，并可由對光反射。
（4）患者出現(xiàn)知覺反應，甚至有呻吟及四肢活動等。 2、停止做CPR的條件
（1）患者的呼吸及循環(huán)已有效的恢復。 （2）有專業(yè)的醫(yī)療急救人員到場接替搶救。 （3）醫(yī)師判斷患者已死亡。
（4）現(xiàn)場出現(xiàn)威脅急救人員安全的情況。
（5）急救人員已筋疲力盡而無法繼續(xù)進行CPR操作。
三．創(chuàng)傷救護的基本技能
包括：止血、包扎、固定和搬運。 注意事項
1、盡早識別氣道異物梗塞的表現(xiàn)，作出判斷。 2、確認氣道異物梗塞后，立即求助。 3、實施腹部沖擊，定位要準。 4、注意胃返流導致誤吸。 5、預防為主。 止血
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止血目的：控制出血，保存有效的血容量，防止休克，挽救生命。 止血方法
1、包扎止血：適用于出血量少的表淺小血管、毛細血管出血。 2、加壓包扎止血：適用于全身各部位的小動脈、靜脈及毛細血管出血。
3、指壓止血：用手指壓迫傷口近心端的動脈，阻斷動脈血運，能有效地達到快速止血的目的。僅作為臨時急救止血。 4、止血帶止血：四肢有大血管損傷，或傷口大、出血量多時，采用以上方法仍不能止血，方可采用。
5、加墊屈肢止血：用于外傷出血量大，肢體無骨折的傷員。 6、填塞止血：對于傷口較深、大，出血量多，組織損傷嚴重的現(xiàn)場急救。
指壓止血的部位及方法
（1）顳淺動脈壓迫點：適用于頭顳頂部出血，一側頭頂出血時，在同側耳前，對準耳屏前方1·5厘米處，用拇指壓迫。 指壓止血的部位及方法
〈2〉肱動脈壓迫點：適用于前臂及手部出血，在肱二頭肌內側處觸摸到肱動脈搏動后用拇指將其按壓在肱骨上。 指壓止血的部位及方法
〈3〉橈、尺動脈壓迫點：適用于腕及手出血，同時按腕部掌面兩側橈、尺動脈方可止血。
〈4〉股動脈壓迫止血點：適于下肢大出血，在腹股溝韌帶中點
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向下觸到搏動后，用雙拇指向下壓迫，或用手掌小魚際于股動脈處向下壓迫。
〈5〉手指動脈壓迫點：用拇指、食指壓迫手指根部兩側。 布料止血帶----絞緊止血法
1、將布料折成寬、扁形帶狀（約三指寬） 2、抬高上肢，選擇上止血帶的位置并墊好襯墊 3、位置：上肢---上臂的上1/3段；下肢---大隊中上段。 4、放布帶于襯墊上加壓繞肢體一周，兩端向前拉緊后打一活結。
5、放絞棒于布帶外圈內，提起后絞緊至傷口不出血或出血明顯減少。
6、將絞棒的一端插入活結的小圈內，拉緊固定于肢體上。 7、最后在明顯部位記錄安放時間，每隔50分鐘放松3—5分鐘。
止血帶止血操作要點
1、止血帶的部位要正確：上臂的上1/3段或大腿的中上段。 2、上止血帶的部位要有襯墊。
3、上止血帶的時間要有記錄，每隔50分鐘需要放松3---5分鐘。
4、放松止血帶期間，要用指壓法或直接壓迫法止血，以減少出血。 加墊屈肢止血
可用于前臂（肘窩加墊）、上臂（腋窩加墊）、小腿（腘窩加墊）
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部分的出血。 包扎
包扎的目的：保護 傷口，防止進一步污染，減少感染機會；減少出血，預防休克，預防休克；保護內臟和血管、神經、肌腱等重要組織。
包扎時的注意事項：傷口要加蓋敷料，不要將繃帶纏繞過緊，經常檢查肢體末端血循環(huán)，如有過緊的體征，立即松開繃帶，重新纏繞。 包扎的方法 （一）繃帶包扎
包括環(huán)形包扎法、回返包扎法、“8”字包扎法、“人”字包扎法、螺旋反折法。 繃帶包扎的方法
（1）環(huán)形法：常用于肢體粗細較均勻處傷口的包扎。 （2）回返包扎：用于頭部或斷肢傷口的包扎
（3）“8”字包扎法：用途廣泛，可替代螺旋法和螺旋反折法。 （4）“人”字包扎法：用于包扎肘、膝關節(jié)處傷口。 （5）螺旋包扎法：適用于上下肢粗細不等的部位及軀干。
(6) 螺旋反折法：適用于上下肢粗細不等的部位 固定
1、骨折固定的目的：減少疼痛；避免損傷周圍組織、血管、神經；防止閉合性骨折轉化為開放性骨折；便于搬運病人。 2、骨折的類型
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（1）閉合性骨折 （2）開放性骨折
3、骨折的判斷：損傷處疼痛、腫脹、畸形、功能障礙（骨擦音、骨擦感）。 固定原則及要點：
（1）首先檢查意識、呼吸、脈搏及處理活動性出血。 （2）開放性骨折禁止沖洗，上藥；骨折斷端暴露，不要將其送回傷口內。
（3）超關節(jié)放置夾板，即夾板的長度應能將骨折處的上下關節(jié)一同加以固定；夾板與皮膚、關節(jié)、骨突出接觸部位需加襯墊。 （4）先固定骨折的上端，再固定骨折的下端，再自上而下打結固定，不可在骨折處打結或加壓包扎，打結于夾板一側或健側的肢體上。
（5）放置肢體于功能位置，肢體如有畸形，可按畸形位置固定。 （6）暴露肢體末端以便觀察血運及皮膚感覺。 上肢骨折
（一）上臂骨折（肱骨干骨折）
1、小夾板固定時一塊位于上臂外側，從肘部到肩部，另一塊置于上臂內側，從肘部到腋下；要在骨折處加厚墊保護，以防橈神經損傷；肘部屈曲90度，將前臂懸掛于胸前。
2、軀干固定時上臂與軀干間加軟墊，三角巾折疊成寬帶后通過骨折部繞胸廓在對側打結固定，曲肘90度將前臂懸掛于胸前。 （二）前臂骨折（尺、橈骨骨折）
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1、用小夾板或兩塊木板固定，曲肘位懸吊于胸前，也可用書本墊于前臂下方直接懸吊于胸前。 2、充氣夾板固定。 3、衣服固定。 下肢骨折 （一）大腿骨折
1、夾板固定時，用一塊長夾板從傷側腋窩至足跟，在膝關節(jié)、踝關節(jié)骨突部放棉墊保護，空隙處用軟物填實。將健側下肢與傷側并攏，用7條寬帶固定（骨折上、下、腋下、髖關節(jié)、膝關節(jié)、小腿、踝關節(jié)部將足尖向上“8”字固定暴露患側趾端，以便觀察血液循環(huán)）
2、健肢固定時，在兩膝、兩踝及兩腿間隙之間加墊，用5條寬帶固定（骨折上、下、髖關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)部將雙足尖向上“8”字固定暴露患側趾端） （二）小腿骨折
1、夾板固定時，放夾板從大腿中段到足跟。用5條三角巾或繃帶固定（骨折上、下、大腿、膝關節(jié)、踝關節(jié)部將雙足尖向上“8”字固定暴露患側趾端）
2、健肢固定時，用5條三角巾或繃帶固定（骨折上、下、大腿、膝關節(jié)、踝關節(jié)部將雙足尖向上“8”字固定暴露患側趾端） 頸椎骨折
1、頸托固定：放置頸托、固定
2、用毛巾、衣物、沙袋等制成頸套，從頸后圍于頸部固定。
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3、注意：救護員先穩(wěn)定自己身體，再固定患者頸部，固定后不能影響傷員呼吸。 骨盆骨折
三角巾向下從臀部向前繞骨盆，在一側打結固定，將傷員平托放在硬擔架上。膝部屈曲以減輕骨折處的疼痛。 搬運
一、創(chuàng)傷的搬運：包括如何將傷病員從受傷的現(xiàn)場搬出，以及現(xiàn)場救護后如何搬運到救護車或其他運送工具內的過程。如搬運方法不當，容易加重傷員痛苦，甚至加重損傷、致殘、致死。 二、搬運原則：
1、搬運前迅速觀察受傷現(xiàn)場和判斷傷情。 2、做好傷病員的現(xiàn)場救護，先救命后治傷。 3、先止血、包扎、固定后再搬運。
4、傷員體位要適宜，保持脊柱及肢體在一條直線上，防止加重損傷。
5、搬運動作要輕巧、迅速、避免不必要的震動。 6、隨時注意觀察傷員的生命體征變化，并及時處理。 常用的搬運方法
（一）徒手搬運：用于搬運距離較近，傷情較輕，無骨折傷員的搬運。
1、拖行法：現(xiàn)場環(huán)境危險，必須將傷員轉移到安全區(qū)域，且不能使用其他方法時采用此法。 1、拖行法
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（1）、腋下拖行 （2）、衣服下拖行 2、扶行法
適用于傷勢輕微，并能行走的傷員。 3、抱持法
適用于兒童或體重較輕的傷員。 4、爬行法
適用于在狹小空間或火災煙霧現(xiàn)場的傷員搬運。 5、平托式（骨盆骨折、脊柱骨折） 6、背負法
適用于清醒、傷勢輕、體重較輕的傷員；昏迷、骨折或有胸腹部嚴重創(chuàng)傷的傷員禁用。 （二）擔架搬運
可以現(xiàn)在自制的擔架有：木板、椅子、竹竿、毛毯、繩索、衣物擔架等。
搬運要點：將傷員固定在擔架上，頭部向后，以便觀察傷員病情變化；抬擔架者步調一致，搬運過程中維持傷員于水平狀態(tài)。 1、鏟式擔架搬運 2、脊柱固定搬運 2、脊柱固定搬運
3、毛毯搬運
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20XX年7月2日
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創(chuàng)傷急救技術培訓
成
祚
亮
20XX年7月
創(chuàng)傷救護教案模板
創(chuàng)傷應急預案
創(chuàng)傷性休克應急預案
急救應急預案
急救護理教案模板
急救課件是指用于提供急救培訓的教學資料。在現(xiàn)代社會中，人們面臨各種突發(fā)狀況的風險，這些突發(fā)狀況往往需要及時的急救措施。因此，急救課件的作用就顯得尤為重要。
急救課件除了可以提供基本的急救知識外，還可以結合實際案例進行教學，讓學員們更好地理解和掌握知識。同時，急救課件還可以通過模擬實際情境的場景進行演練，讓學員在模擬的情況下進行操作和處理，提高其在實際情境中應對急救事件的能力。
急救課件通常包括以下內容：
一、基本急救知識
基本急救知識是指生命體征的檢查、流行病學史的了解、身體檢查、急救標準和急救程序等方面的知識。
二、急救流程
急救流程是指在各種各樣的急救情況下應采取的急救程序。例如，如果一名顧客突然暈倒，我們應該立即撥打急救電話，同時進行心肺復蘇等搶救措施，直到救護車趕到為止。
三、急救技術
急救技術是指實施各種急救措施的方法和技巧。例如，急救人員在進行心肺復蘇時，需要掌握正確的胸外按壓和人工呼吸的技巧。
四、急救器材
急救器材是指在急救過程中所必須使用的各種器具和藥品。例如，急救箱、搶救藥品和呼吸機等。
急救課件可以根據不同的場合和需求定制。例如，對于企業(yè)培訓，可以重點強調工傷事故的預防和處置；對于校園培訓，可以重點強調學校突發(fā)狀況的應對措施；對于家庭培訓，可以重點強調家庭急救的基礎知識和技巧。
總之，急救課件是提高公眾急救意識和急救素質的重要手段，在人們遇到緊急情況時可以提供必要的幫助。希望越來越多的企事業(yè)單位、學校、社區(qū)等組織進行急救課程的開展，以提高全民的急救意識和急救技能。
《觸電急救》教學設計模板
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編為大家整理的《觸電急救》教學設計模板，希望能夠幫助到大家。
一、設計思想
1、設計理念
堅持“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的職業(yè)教育發(fā)展方向，以“理實一體化”為理念。
2、設計思路
對于整個教與學，基于觸電急救專題網絡學習平臺及微視頻的應用，搭建了師生互動、學生互動的橋梁，讓學生預習、思考、拓展、評價，并通過在線互動解決相關問題。課堂教學以“視頻導入—任務驅動—匯報交流—實踐操練—自主考評”為主線，立足學生實際，通過“議、說、做、評、練”等學習活動展開教學。
3、設計宗旨
以培養(yǎng)在生產、服務、技術第一線工作的高素質人才為方向，以增強學生的社會責任感和使命感為宗旨進行設計。
二、設計分析
1、走進文本，潛心研讀——析教材
《觸電急救方法》是選自陳雅萍老師主編的高教版《電工技能與實訓》第一單元項目四內容。它是本教材的開篇技能教學項目，是電工必須掌握的一項基本技能，也是電工從業(yè)者的必考項目。學好它，對學生的安全用電，安全意識的培養(yǎng)以及日常急救具有重要的現(xiàn)實意義。
2、縱橫聯(lián)系，以踐定教——析處理
由于陳雅萍老師主編的高教版《電工技能與實訓》中的急救方法是按照2005年的國際標準編寫的，而在2010年國際急救權威部門又出臺了新的急救標準。鑒于這一背景，對教材中的急救步驟、胸外按壓的頻率、深度，筆者就按照新標準做了處理，使專業(yè)課程內容與當今職業(yè)標準相對接。
3、以人為本、關注學生——析學情
學生是學習的主體，當向學生傳授知識時，就必須考慮他們的基礎、現(xiàn)有的困難以及心理特征，有針對性地確定學習的重點、難點及教學方法。
本人授課的對象是新疆職高一班的學生，他們具有以下特性：
知識基礎——他們在此之前已經學過電氣安全的相關知識，初步認識到了觸電的危險性，但由于他們來自新疆南部地區(qū)，基礎相對薄弱。
技能基礎——他們動手興趣高，能夠主動協(xié)作，共同交流，并具備較強的信息的搜集、處理能力，但缺乏行業(yè)實踐經驗。
學生心理——他們思維活躍，自主意識比較強，但處事不穩(wěn)重，優(yōu)柔寡斷。
三、設計重點
1、目標
知識與技能目標：掌握觸電急救的步驟、方法和正確的施救技能，提高解決處理觸電事故的能力。
過程與方法目標：通過網絡平臺的應用，提高學生信息素養(yǎng)和信息應用能力；通過創(chuàng)設直觀的情境，激發(fā)學生的學習興趣；通過小組討論，歸納觸電急救的`方法，培養(yǎng)學生小組合作學習的能力。
情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生嚴謹的職業(yè)工作態(tài)度，安全文明生產的良好習慣。樹立學生社會責任感和“知識守護生命、技能挽救生命”的觀念。
2、重點與難點
重點：以觸電急救步驟、胸外心臟按壓、人工呼吸的操作要領為重點，通過網絡導學、自主探究、教師點評來突出。
難點：以胸外心臟按壓、人工呼吸的操作要領為難點，通過微視頻應用的先做后學、專題網站下的互助合作、集體攻關來突破。
四、設計方法
有了良好的教學方法才能有良好的課堂氛圍，有了良好的課堂氛圍，才能使學生在認識活動中產生愉快感，才能激起和發(fā)展學生的智力。針對本節(jié)課，依據“理實一體化”教學模式和專業(yè)課程改革理念，結合學生的實際，以及觸電事故無法再現(xiàn)，在教法上采用情境教學、任務驅動、交互指導、多向傳遞信息等方法，以急救步驟為主線，緊緊圍繞“說”與“做”展開教學。通過實現(xiàn)“五個對接”的教學改革要求，采用自主、合作、體驗的`學習方式，使學生在“做中學、做中悟”，掌握觸電急救方法。
五、設計途徑
本人倡導的是自主、合作、探究的學習方式，鼓勵學生大膽想象、質疑、發(fā)現(xiàn)、體驗，真正讓學生“學有所得”，故在課前準備好了理實一體化實訓室、課件、模擬人、導學案、組建了QQ群，按“組間同質、組內異質”的原則分好小組，并要求學生課前進入網絡平臺，自主學習，收集本地的觸電事故案例，小組協(xié)作制作匯報PPT，并上傳。在此基礎上，整個課堂又通過“查、導、救、談、拓”五個環(huán)節(jié)來開展。
1、查
規(guī)范的操作是減少事故的關鍵，所以一上課利用2分鐘重溫了實訓安全操作規(guī)范和7S管理內容。以此培養(yǎng)學生嚴謹的工作態(tài)度和安全文明生產習慣。
2、導
由于觸電事故無法再現(xiàn)，所以先讓小組代表展示收集的信息，暢談搜集的觸電事故案例與解決方法。接著選用了兩個因不懂急救知識施救而喪命的典型案例視頻來導入，從而激發(fā)了學
生的探究欲望和學習興趣，并使學生對觸電事故有了更為直觀的認識，也更好地體會到利用有效的信息可以進行高效的學習。
3、救
首先是斷。通過“議、說、評”三個環(huán)節(jié)展開。議：通過觀看視頻并討論“為什么視頻中的觸電施救者會喪命？”“如果你當時就在現(xiàn)場將如何實施救助？”說：小組匯報討論結果。評：根據小組匯報內容，提煉出關鍵字。讓學生通過這樣的環(huán)節(jié)得出救之前提，斷之方法的訣竅“拉、切、挑、拽、墊”。即拉開關、切斷電源線、挑開導線、拽觸電者、墊木板或絕緣墊。
其次是診。通過“做、議、說、評”四個環(huán)節(jié)展開。做：創(chuàng)設情境（模擬人放置在講臺邊，突發(fā)“觸電事故”，由于空間狹小無法急救，請學生轉移“傷員”。）議：根據以上情境，試討論“在轉移過程中有無不當之處？”“如何進行快速診斷？”說：小組匯報討論結果。評：教師根據小組匯報，提煉出關鍵字。以情境中的事件為切入點，組織開展組內討論并發(fā)言，總結出救之要領，診之方法“望、聞、問、切”。望：觀察外傷、檢查瞳孔、胸部起伏（判斷有無意識），聞：聽呼吸、聽心跳（判斷有無呼吸、心跳），問：拍、按、叫、好（判斷有無意識），切：試氣流、摸頸動脈（判斷有無呼吸、心跳），在這，巧妙地借用了中醫(yī)四法反映出診之方法。
最后是治。根據診斷結果，對不同的情況采用相應的處理措施，首要做法是撥打120。其次，對于輕微觸電者應就近移至通風、干燥的地方，使其仰臥平躺，解開衣扣，暢通氣道，嚴密觀察，等待醫(yī)生診治，切勿讓患者走動站立，以免情況加重。對于重型觸電者，也就是假死的狀態(tài)，通過“議、做、說、評、練、測”六個環(huán)節(jié)展開。
議：根據診斷結果，針對不同的重度觸電者應該采取何種措施，動作要領有哪些？
做：在模擬人身體上進行重度觸電救生訓練，并要求指出同伴救護操作的問題，體會施救動作要領和操作難點。
說：小組匯報動作要領和操作難點。
評：教師指出學生操作的錯誤，并提煉出操作的關鍵點。第一種，有心跳無呼吸采用人工呼吸法，通過開、捏、吹、松來完成，并提煉出“清口捏鼻手抬額，深吸緩吹口對緊，張口困難吹鼻孔，5秒一次不放松”的口訣，然后觀看視頻，強調指出關鍵點。第二種，有呼吸無心跳采用胸外心臟按壓法，通過找、壓、松來完成，并提煉出“掌根下壓不沖擊，突然放松手不離，手腕略彎壓寸半，一分百次較適宜”的口訣，然后觀看視頻，強調指出關鍵點。第三種，無呼吸無心跳采用胸外按壓人工呼吸法，并強調急救過程中的再判斷。整個評的過程以“任務驅動”“問題解決”為主線展開教學活動，使學生從學會、學好、學精向會學、會做、會評、會教轉變。
練：在模擬人身體上練習急救的步驟與方法。
測：完成任務檢測與評估表。
4、談
學生觀看“男子雨夜觸電，記者冒險成功救人”視頻，并與課前視頻對比，表明利用正確的急救方法可以挽救生命，并歸納出急救原則：迅速、就地、準確、堅持。通過這樣的設計，使學生對急救有了完整的認識，也理解了“珍愛生命、尊重生命”的意義，明確了社會使命感和責任感。
5、拓
利用網絡作業(yè)讓學生進行自評、互評，提高學生的評價技能，實現(xiàn)教學相長；利用書面作業(yè)使學生回顧急救方法；利用拓展作業(yè)，使知識走進生活，讓學生成為安全用電知識宣傳者、觸電急救知識的傳播者，信息技術的使用者。
六、設計反思
反思這堂課從設計到實施，最大的特點就是“新、精、實”。
新：按照新的標準對教材進行了處理，使課程內容與當今職業(yè)標準相對接。利用多樣化的教學手段，使老師從“傳授”變成了“解惑”，真正把課堂還給學生。
精：通過虛實結合的情境設置，口訣式的關鍵詞，合理的借助信息技術手段，優(yōu)化了教學設計。
實：通過精心預設，動態(tài)生成，使學生學會了觸電急救的技能。我以本課的教學設計為藍本，對基層干部、企業(yè)一線工人、學校教職員工進行了多次急救培訓，獲得了廣泛的好評，產生了良好的社會效益。
總之，教學是門藝術，而課堂設計也是一門藝術，教師通過設計，除了提高自身素質、教學能力外，還要提高教學技能與技巧，追求藝術的境界。我們應該抓住每個機會來鍛煉自己，提高自己。
誤食口香糖
口香糖不可吞食，但是一旦發(fā)現(xiàn)寶寶誤食口香糖，也不用驚慌。醫(yī)學研究表明，口香糖的膠質經胃酸和腸酶的消化作用，會完全分解成失去粘性的殘渣，對身體不會產生不良影響，而且會隨糞便排出體外。建議多吃點粗纖維類食物，如玉米、番薯、豆類、黃花菜、韭菜、芹菜、青椒等，刺激腸蠕動，有利于大便通暢。
誤食紐扣
像紐扣、珠子、小石子等小、圓并且光滑的小物品，如果寶寶誤食，父母也不用太過擔心。這些東西一般都可以通過腸道排出體外，粗纖維類食物，對其排出有促進作用。
誤食香煙
如果寶寶誤食了煙缸中的煙頭，會引起中毒癥狀。因為煙頭在煙缸中可能會經過水的浸泡，從而尼古丁大量釋放。而尼古丁與嬰兒的尼古丁受體結合，輕則嘔吐、腹瀉，重則痙攣、心律失常。父母一旦發(fā)現(xiàn)寶寶誤食香煙，需立即清除其口中的余渣，然后喂食牛奶，手法催吐，并及時送往醫(yī)院。因此，為了寶寶的安全，爸爸不要在家里抽煙，或在寶寶能夠到的地方存放香煙。
誤食墨水
“一肚子墨水”，文學上是形容人充滿智慧，但醫(yī)學上就不是好事啦。如果寶寶誤食墨水，少量的話，可先催吐、再喂水。
誤食電池
紐扣型的電池，也會是寶寶誤食的對象，而且殺傷力極大。因為電池四周的金屬保護膜一旦被溶解，里面的有毒物質大量釋放，會破壞胃黏膜、灼傷食道，甚至導致急性腎衰竭或壓力性氣胸而猝死。的辦法便是千萬不可耽擱時間，盡快送往醫(yī)院，由?？漆t(yī)生盡速幫寶寶拿出來，越快越好。
誤食煤油、汽油
父母發(fā)現(xiàn)寶寶誤食煤油、汽油的話，千萬不可催吐，以防窒息，而應該立即送往醫(yī)院處理。同樣不能催吐的異物有：潔廁劑、洗潔精、油漆稀料、木頭防腐劑、苛性鈉等。
誤食化妝品
化妝品如口紅、眼影、指甲油、止汗香露等的成分一般都不會引起全身性反應的急性中毒癥狀，但有可能對局部皮膚引起過敏反應。但如果誤食的量比較大，也會出現(xiàn)嚴重癥狀。如果父母發(fā)現(xiàn)寶寶誤食化妝品，一方面應該咨詢廠家，一方面須立即讓寶寶多喝水，并用手法催吐，或送往醫(yī)院處理。
家有寶寶，父母便需要用心地為寶寶營造一個安全的環(huán)境，一方面保護寶寶盡情探索世界，一方面要將意外發(fā)生的可能性減到最低。
創(chuàng)傷急救培訓教案
一、現(xiàn)場創(chuàng)傷急救技術
現(xiàn)場創(chuàng)傷急救技術包括人工呼吸心臟復蘇、止血、創(chuàng)傷包扎、骨折臨時固定和傷員搬運等。
（一）人工呼吸
人工呼吸適用于觸電休克，溺水，有害氣體中毒、窒息或外傷窒息等引起的呼吸停止、假死狀態(tài)的患者。如果呼吸停止不久大都能通過人工呼吸搶救過來。
在實施人工呼吸前，要先將傷員運送到安全、通風良好的地點，并將傷員領口解開，放松腰帶，注意保持體溫；腰背部要墊上軟的衣服等。應先清除口中臟物，把舌頭拉出或壓住，防止堵住喉嚨，妨礙呼吸。各種有效的入工呼吸必須在呼吸道暢通的前提下進行。人工呼吸常用的方法有口對口（鼻）吹氣法、仰臥壓胸法和俯臥壓背法三種。
1、口對口（鼻）吹氣法 口對口（鼻）吹氣是效果最好、操作最簡單的一種方法。操作前，先要使傷員仰臥，救護者在其頭的一側，一手托起傷員下領，并盡量使其頭部后仰，另一手將其鼻孔捏住，以免吹氣時，從鼻孔漏氣；自己深吸一口氣，緊對傷員的口將氣吹人，促使傷員吸氣，如圖10 一3 所示。然后，松開捏鼻的手，并用一手壓其胸部以幫助傷員呼氣。如此有節(jié)律地、均勻地反復進行，每分鐘應吹氣14 一16 次。注意吹氣時切匆過猛、過短，也不宜過長，以占一次呼吸周期的1 / 3 為宜。當患者有嚴重的下領和嘴唇外傷、牙關緊閉、下領骨折等，難以做到口對口不漏氣時，可用口對鼻人工呼吸。搶救者用一只手放在患者前額上使其頭部后仰，用另一只手抬起患者的下頜并使口閉合。搶救者作深呼吸，用嘴唇包繞封住患者鼻孔；再向鼻孔吹氣，然后搶救者口部移開，讓患者被動地將氣呼出，如此反復。
2、仰外壓胸法 該方法是讓傷員仰臥，救護者跨跪在傷員大腿兩側，兩手拇指向內，其余四指向外伸開，平放在其胸部兩側乳頭之下，借上半身重力壓傷員胸部，擠出傷員肺內空氣；然后，救護者身體后仰，除去壓力，傷員胸部依其彈性自然擴張，使空氣吸人肺內。如此有節(jié)律地進行，要求每分鐘壓胸16 一20 次，如圖10 一4 所示。此法不適用于胸部外傷或二氧化硫、二氧化氮中毒者，也不能與胸外心臟按壓法同時進行。
3 ．俯臥壓背法
此法與仰臥壓胸法的操作大致相同，只是傷員俯臥，救護者跨跪在傷員大腿兩側因為這種方法便于排出肺內水分，因而此法對溺水急救較為適合。
（二）心臟復蘇
心臟復蘇操作主要有心前區(qū)叩擊術和胸外心臟按壓術兩種方法。
1、心前區(qū)叩擊術
心臟驟停后立即叩擊心前區(qū)，叩擊力中等，一般可連續(xù)叩擊3-5次，并觀察脈搏、心音。若恢復則表示復蘇成功；反之，應立即放棄，改用胸外心臟按壓術。操作時，要使傷員頭低腳高，施術者以左手章置其心前區(qū)，右手握拳，在左手背上輕叩。
2、胸外心臟按壓術
此法適用于各種原因造成的心跳驟停者。在胸外心臟按壓前，應先做心前區(qū)叩擊術，如果叩擊無效，應及時正確地進行胸外心臟按壓。其操作方法是：首先將傷員仰臥在木板或地板上，解開其上衣和腰帶，脫掉其膠鞋。救護者位于傷員左側，手掌面與前臂垂直，一手掌面壓在另一手掌面上，使雙手重疊，置于傷員胸骨中下1 / 3 交界處（其下方為心臟）；以雙肘和臂肩之力有節(jié)奏地、沖擊式地向脊柱方向用力按壓，使胸骨壓下3 一4 cm （有胸骨下陷的感覺就可以了）；按壓后，迅速抬手使胸骨復位，以利于心臟的舒張，按壓次數，以每分鐘60 一80次為宜。按壓過快，心臟舒張不夠充分，心室內血液不能完全充盈；按壓過慢，動脈壓力低，效果也不好。 使用此法時的注意事項如下：
( l ）按壓的力量應因人而異，對身強力壯的傷員，按壓的力量可大些；對年老體弱的傷員，力量宜小些。按壓的力量要穩(wěn)健有力，均勻規(guī)則，重力應放在手掌根部，著力僅在胸骨處，切勿在心尖部按壓。同時，往意用力不能過猛，否則可導致肋骨骨折、心臟積血或引起氣胸等。
( 2 ）胸外心臟按壓與口對口吹氣應同時施行。一般每按壓心臟5 次，做口對口吹氣l 次。如果l 人同時兼作此兩種操作，則每按壓心臟15 次，需連續(xù)吹氣2 次。
按壓顯效時，可摸到頸總動脈、股動脈搏動，散大的瞳孔開始縮小，口唇、皮膚轉為紅潤。
（三）止血
1、指壓止血法
該方法是在傷口附近靠近心臟一端的動脈處，用拇指壓住出血的血管，以阻斷血流，此法是用于四肢大出血的暫時性止血措施，在指壓止血的同時，應立即尋找材料，準備換用其他止血方法。
2、絞緊止血法在找不到止血帶的情況下，可用毛巾、三角巾、繃帶、衣片等折疊成帶狀，在傷口上先加墊，然后用帶子繞襯墊一周打結，用小木棒插人其中，先提起，適當絞緊至不出血，而后固定。
（四）創(chuàng)傷包扎創(chuàng)傷包扎的目的是：保護傷口和創(chuàng)面，減少感染，減輕痛苦。加壓包扎有止血作用；用夾板固定骨折的肢體時，需要包扎，以減少繼發(fā)損傷，也便于運送醫(yī)院?，F(xiàn)場進行創(chuàng)傷包扎可就地取材，用毛巾、手帕、衣服撕成的布條等進行。
l、布條包扎法 ( l ）環(huán)形包扎法。該方法適用于頭部、頸部、腕部及胸部、腹部等處。將布條做成環(huán)形重疊纏繞肢體數圈后即成。( 2 ）螺旋包扎法。該方法適用于前臂、下肢和手指等部位的包扎。先用環(huán)形法固定起始端，然后把布條漸漸地斜旋上纏或下纏，每圈壓前圈的一半或l / 3 ，呈螺旋形，尾部在原位上纏2 圈后予以固定。
( 3 ）螺旋反折包扎法。該方法多用于粗細不等的四肢包扎。開始先做螺旋形包扎，待到漸粗的地方，以一手拇指按住布條上面，另一手將布條自該點反折向下，并遮蓋前圈的一半或1 / 3 。各圈反折須排列整齊，反折頭不宜在傷口和骨頭突出部分。
( 4 )、“ 8 ”字形包扎法。該方法多用于關節(jié)處的包扎。先在關節(jié)中部環(huán)形包扎兩圈，然后以關節(jié)為中心，從中心向兩邊纏，一圈向上，一圈向下，兩圈在關節(jié)屈側交叉，并壓住前圈的1 / 2 。
2、毛巾包扎法 ( 1 ）頭頂部包扎法。該方法是將毛巾橫蓋于頭頂部，包住前額，兩前角拉向頭后打結，兩后角拉向下領打結，如圖10 一11 所示?；蛘呤敲頇M蓋于頭頂部，包住前額，兩前角拉向頭后打結，然后兩后角向前折疊，左右交叉繞到前額打結，如果毛巾太短可接帶子，
( 2 ）面部包扎法。該方法是將毛巾橫置，蓋住面部，向后拉緊毛巾的兩端，在耳后將兩端的上、下角交叉后分別打結，在眼、鼻、嘴處剪潤。
扎與腹部包扎方法相同。
3、包扎時應注意的事項 ( l ）包扎時、出血、疼痛和感染應做到動作迅速敏掩。不可觸碰傷口，以免引起出血、疼痛和感染。
( 2 ）不能用井下的污水沖洗傷口。
（五）骨折.骨折團定可減輕傷員的疼痛，可以防止因骨折端移位而刺傷臨近的的組織、血管和神經，也是防止創(chuàng)傷休克的有效急救措施。
1 ．操作要點
（l ）在進行骨折固定時，應使用夾板、繃帶、三角巾、棉墊等物品。手邊沒有時，可就地取材，如板皮、樹枝、木板、木棍、硬紙板、塑料板、衣物、毛巾等均可代替。必要時也可將受傷肢體固定于傷員健側肢體上，如下膠骨折可與健側綁在一起，傷指可與鄰指固定在一起。若骨折斷端錯位，救護時暫不要復位，即使斷端已穿破皮膚露出外面，也不可進行復位，而應按受傷原狀臨時包扎固定。
( 2 ）骨折固定應包括上、下兩個關節(jié)，在肩、肘、腕、股、膝、裸等關節(jié)處應墊棉花或衣物，以免壓破關節(jié)處皮膚，固定應以傷肢不能活動為度，不可過松或過緊。
( 3) 搬運時要做到輕、快、穩(wěn)。 2 ．固定方法 ( 1 ）上臂骨折的固定方法。該方法是于患翻腋窩內墊以棉墊或毛巾，在上臂外側安放墊襯好的夾板或其他代用物，綁扎后，使肘關節(jié)屈曲90 。，將患肢捆于胸前，再用毛巾或布條將其懸吊于胸前。 ( 2 ）前臂及手部骨折的固定方法。該方法是用襯好的兩塊夾板或代用物，分別置放在患側前臂及手的掌側及背側，以布帶綁好，再以毛巾或布條將前臂吊于腳前。
( 3 ）大腿骨折的固定方法。該方法是用長木板放在患肢及軀干外側，半艦關節(jié)、大腿中段、膝關節(jié)、小騰中段、躁關節(jié)同時固定。
( 4 ）小腿骨折的固定方法。該方法是用長、寬合適的木夾板2 塊，自大腿上段至踩關節(jié)分別在內并兩側捆綁固定。
（的骨盆骨折的固定方法。該方法是用衣物將骨盆部包扎住，并將傷員兩下肢互相捆綁在一起，膝、裸間加一軟墊，曲艦、曲膝。要多人將傷員仰臥平托在木板擔架上。有骨盆骨折的傷員，應注意檢查其有無內臟損傷及內出血。
( 6 ）鎖骨骨折的固定方法。該方法是以繃帶做“∞”形固定．固定時雙臂應向后伸。
（六）傷員搬運
井下條件復雜，道路不暢，
轉運傷員要盡量做到輕、穩(wěn)、快。沒
有經過初步固足、止血、包扎和搶救的傷員，一般不應轉運。搬運時應做到不增加傷員的痛苦，避免造成新的損傷及合并癥。搬運時應注意以下事項．
( l ）呼吸、心跳驟停及休克昏迷的傷員應先及時復蘇后再搬運。若沒有懂得復蘇技術的人員時，則可為爭取搶救的時間而迅速向外搬運，去迎接救護人員進行及時搶救。
（2）對昏迷或有窒息癥狀的傷員，要把肩部稍墊高，使頭部后仰，面部偏向一側或采用側臥位和偏臥位，以防止胃內嘔吐物或舌頭后墜堵塞氣管而造成窒息，注意隨時都要確保呼吸道的通暢。
( 3 ）一般傷員可用擔架、木板、風筒、刮板輸送機槽、繩網等運送，但脊柱損傷和骨盆骨折的傷員應用硬板擔架運送。
( 4 ）對一般傷員均應先行止血進行轉運。固定、包扎等初步救護后，再進行轉運。 ( 5 ）一般上、下肢外傷的傷員，可平臥在擔架上，傷肢抬高；有開放性氣胸者，需封閉包扎后，才可轉運；腹腔部內臟損傷的傷員可平臥，用寬布帶將腹腔部捆在擔架，以減輕痛苦及出血；骨盆骨折的傷賈可仰臥在硬板擔架上，曲、曲膝、膝下墊軟枕或衣物，用布帶將骨盆捆在擔架上。
可愛的小寶寶，總是喜歡用嘴巴來探索世界。一切新鮮好玩的東西，他們還無法從概念上進行判斷，便一股腦塞進嘴巴，先從味覺上來認識吧！
可是，這可急壞了父母們！寶寶和體發(fā)育不完善，一旦誤食，比起成人更容易受傷，且癥狀更為嚴重。不過，愈是緊要時刻，愈不可慌張。沉著鎮(zhèn)靜地采取有效措施，才是幫寶寶度過危關、健康成長的不二法門。
誤食藥物
誤服藥物是最為常見的狀況。寶寶在好奇地探索世界到處爬的時候，常將藥片當作糖果而吃下；有時甚至撿了沾滿滅鼠藥或滅蚊蠅藥的食物而誤食。當父母一旦發(fā)現(xiàn)寶寶表現(xiàn)有些異常，如無精打采、昏昏欲睡或極度興奮等，便應該立即檢查成人藥箱是否被動過，以確認寶寶誤食了哪種藥物；如果剛好撞見寶寶正好奇地把藥物往嘴里塞，應立即阻止，然后及時地對癥應付。
首先，搞清寶寶誤服了什么藥，服了多長時間，服了多大的劑量。這對于自己的緊急處理以及醫(yī)生的治療都很有幫助。
然后，稀釋、催吐和排毒。如果誤服的藥物副作用很小，而且劑量很少，例如普通中成藥或者維生素等，可喂寶寶大量的水，從而稀釋藥物并及時使其從尿中排出；如果誤服的藥物副作用大，或者劑量較大，便應該采取催吐排毒的對策。父母應立即用手，刺激寶寶的咽喉部位或者舌根，使其嘔吐，從而把胃內的容物排出。同時，喂其大量白開水，反復刺激催吐。必須注意的是，如果寶寶情況比較嚴重，例如喪失意識，便千萬不可催吐，要立即就醫(yī)。
另外，根據不同的藥物，可采取相應的補救措施，降低風險。例如，對于強堿藥物，可立即服用食醋、檸檬汁、橘子汁等，弱化堿性；對于強酸藥物，可服用肥皂水、生蛋清，以保護胃黏膜；對于碘酒或來蘇水兒等具有強烈刺激和腐蝕作用的藥物，應立即口服稠米湯或面糊等含淀粉的液體，減輕對胃黏膜的損傷。
此外，及時送往醫(yī)院。急救措施不等于萬無一失的治療，如果發(fā)現(xiàn)寶寶誤服藥物，應及時送寶寶去醫(yī)院，進行洗胃、解毒的治療處理。同時，不要忘了把寶寶誤服的藥物以及吐物的樣品隨身攜帶，以協(xié)助醫(yī)生的診斷。
誤食蠟筆
1歲半的寶寶便開始喜歡涂鴉畫畫了，蠟筆將是其重要的益友之一，可是，也往往是寶寶誤食的重要對象之一。按照質監(jiān)局規(guī)定，所有的蠟筆、涂料都應該不含有有害物質，因為它們極有可能進入寶寶的嘴中。因此，購買時應特別注意商品的成分說明，并選擇正宗廠家的商品。所以，如果誤食的量很少，并不用特別擔心，只要讓寶寶多喝水，使其稀釋及時排除即可。
但是，根據質監(jiān)局和中消協(xié)對蠟筆進行的抽檢和實驗結果顯示，有將近20%的產品不合格，即金屬元素(鉻、鉛)含量超標，蠟筆因此上了3？15的黑名單。鉛中毒的癥狀隱蔽而難以被發(fā)現(xiàn)，但是危害卻非常嚴重，例如食欲不振、失眠、惡心、貧血，甚至影響寶寶的智能發(fā)育和體格生長。所以，如果發(fā)現(xiàn)寶寶誤食蠟筆，而且量比較大的時候，也應該及時催吐排毒。
另外，如果蠟筆哽住小寶寶，千萬不可大意。因為48～72小時內，未將蠟筆吐出，就可能會因缺氧而造成局部性肺水腫或細胞壞死。這個時候反而不要用手伸入口中催吐，以免將硬物推進更深的地方。這時，父母可采用以下方法：
1.抱起寶寶，使其臉部朝下，張開手掌虎口，以托住寶寶下巴。
2.后用手掌輕拍寶寶肩胛骨之間，直至蠟筆吐出，及時送往醫(yī)院檢查。
誤食肥皂
肥皂是最普遍的洗滌用品，主要成分是含有脂肪酸的鉀、鈉、銨鹽以及部分游離脂肪酸，有些加了水軟化劑，如硅酸鈉、碳酸鈉和磷酸鈉等，呈堿性。在生活小竅門中，它也可以作催吐品使用，例如誤食某些有毒食物或酸性藥物，可以在就醫(yī)前先喝少許肥皂水，促使腹中異物吐出，便于治療。
但是，如果寶寶誤食了肥皂，會出現(xiàn)惡心、腹痛、腹瀉和嘔吐現(xiàn)象。這時候，父母應盡快想辦法讓他吐出來，并讓寶寶喝牛奶或水，以沖淡胃內肥皂水的濃度。一般經1天即可緩解。但嚴重的話，也應該及早送去醫(yī)院治療。
誤食防蟲劑
家庭常用的防蟲劑一般是衛(wèi)生球和樟腦丸。寶寶誤食防蟲劑，一般會表現(xiàn)出嘔吐、腹瀉、痙攣、皮膚黏膜青紫、呼吸急促、心率加快等。父母一旦發(fā)現(xiàn)寶寶有這種異?，F(xiàn)象，便應檢查其是否誤食了防蟲劑。
如果是誤食衛(wèi)生球，應立即讓寶寶喝茶水或白開水，壓迫其舌根催吐，但切記在3個小時以內，不可喂食牛奶和脂肪高的物質。
誤食痱子粉
夏天寶寶癢癢，涂上痱子粉便舒服不少。可是，寶寶好奇心強，誤食痱子粉便煩惱不少。痱子粉的主要成分為滑石粉，添加有薄荷腦、香味劑等。薄荷腦的大量攝用，會使寶寶產生中毒癥狀，如惡心、嘔吐、手足麻木、呼吸減慢、面部潮紅，嚴重的話可導致窒息、肺炎、氣管炎，甚至心跳停止。
父母一旦發(fā)現(xiàn)寶寶誤食痱子粉，應立即用干凈的手或筷子抵壓舌根或喉嚨催吐，并及時送往醫(yī)院治療。
誤食口香糖
口香糖不可吞食，但是一旦發(fā)現(xiàn)寶寶誤食口香糖，也不用驚慌。醫(yī)學研究表明，口香糖的膠質經胃酸和腸酶的消化作用，會完全分解成失去粘性的殘渣，對身體不會產生不良影響，而且會隨糞便排出體外。建議多吃點粗纖維類食物，如玉米、番薯、豆類、黃花菜、韭菜、芹菜、青椒等，刺激腸蠕動，有利于大便通暢。
誤食紐扣
像紐扣、珠子、小石子等小、圓并且光滑的小物品，如果寶寶誤食，父母也不用太過擔心。這些東西一般都可以通過腸道排出體外，粗纖維類食物，對其排出有促進作用。
誤食香煙
如果寶寶誤食了煙缸中的煙頭，會引起中毒癥狀。因為煙頭在煙缸中可能會經過水的浸泡，從而尼古丁大量釋放。而尼古丁與嬰兒的尼古丁受體結合，輕則嘔吐、腹瀉，重則痙攣、心律失常。父母一旦發(fā)現(xiàn)寶寶誤食香煙，需立即清除其口中的余渣，然后喂食牛奶，手法催吐，并及時送往醫(yī)院。因此，為了寶寶的安全，爸爸最好不要在家里抽煙，或在寶寶能夠到的地方存放香煙。
誤食墨水
一肚子墨水，文學上是形容人充滿智慧，但醫(yī)學上就不是好事啦。如果寶寶誤食墨水，少量的話，可先催吐、再喂水。
誤食電池
紐扣型的電池，也會是寶寶誤食的對象，而且殺傷力極大。因為電池四周的金屬保護膜一旦被溶解，里面的有毒物質大量釋放，會破壞胃黏膜、灼傷食道，甚至導致急性腎衰竭或壓力性氣胸而猝死。最好的辦法便是千萬不可耽擱時間，盡快送往醫(yī)院，由專科醫(yī)生盡速幫寶寶拿出來，越快越好。
誤食煤油、汽油
父母發(fā)現(xiàn)寶寶誤食煤油、汽油的話，千萬不可催吐，以防窒息，而應該立即送往醫(yī)院處理。同樣不能催吐的異物有：潔廁劑、洗潔精、油漆稀料、木頭防腐劑、苛性鈉等。
誤食化妝品
化妝品如口紅、眼影、指甲油、止汗香露等的成分一般都不會引起全身性反應的急性中毒癥狀，但有可能對局部皮膚引起過敏反應。但如果誤食的量比較大，也會出現(xiàn)嚴重癥狀。如果父母發(fā)現(xiàn)寶寶誤食化妝品，一方面應該咨詢廠家，一方面須立即讓寶寶多喝水，并用手法催吐，或送往醫(yī)院處理。
家有寶寶，父母便需要用心地為寶寶營造一個安全的環(huán)境，一方面保護寶寶盡情探索世界，一方面要將意外發(fā)生的可能性減到最低。
幼兒園大班其他教案
活動目標：
1． 幫助幼兒豐富多種意外傷害事故急救的重要性與方法。
2． 通過活動要提高幼兒自我保護的意識和簡單方法。
3． 活動中鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的見解。
活動準備：
教師自制教學PPT；了解多種意外傷害事故或急救的方法。
活動過程：
一、導入部分，引出意外傷害的概念。
1． 播放ＰＰＴ，出示一個男孩摔破膝蓋流血的畫面，提問
這孩子受傷了，請你趕快幫助一下，你該怎么做？先做什么，再做什么等？呢？
幼兒會運用已有經驗來講述，如：先用紙巾或是干凈的手帕把孩子傷口的血擦掉，然后用創(chuàng)可貼貼上去止血，也可以用干凈的手帕按住傷口止血。如果傷口很大的話就及時的送去醫(yī)院。
2． 猜測孩子受傷的原因。
二、幫助幼兒了解多種意外傷害事故的形式。
1．師：除了摔跤會使人們受傷，發(fā)生意外傷害事故，那么還有哪些意外也會發(fā)生傷害事故？
2 . 幼兒憑借自己已有的生活經驗來講述，然后教師補充。
3． 借助PPT圖片展示認識了解多種不同形式的意外傷害事故：如溺水、從高處墜落、觸電、被動物咬傷等。
4． 請幼兒說一說。
三、觀察畫面，了解多種意外傷害事故的急救措施。
1． 以被狗咬傷為例，請孩子觀察畫面，大膽表述自己觀察的結果，說說如何進行急救：用清水沖洗傷口，最好將傷口掰開進行沖洗，如果有血要及時止血，然后到醫(yī)院接受治療，打狂犬疫苗針，如果不打這個針，后果很嚴重。
2． 幼兒自由選擇內容，了解其他種意外傷害事故的急救。
幼兒講到哪里，教師用超鏈接的方法展示面面，引導孩子勇敢、大膽的表述自己的見解。
今年的“世界急救日”是急救為兒童”。根據徐州市紅十字會《關于開展2016年“世界急救日”主題宣傳活動的通知》要求，近日，下淀小學根據實際制定了宣傳方案，傳播救護知識和理念，積極營造宣傳氛圍，并按計劃開展了系列活動。
一是利用校廣播站和黑板報、電視、報刊、網絡等陣地進行了安全急救知識的宣傳普及。二是衛(wèi)生閆老師為五年級學生舉行了一場兒童急救安全的講座。講座通過大量的圖片和案例強化了學生的安全意識并初步掌握了基本的急救知識。隨后，閆老師為同學們現(xiàn)場演示了幾類常見的意外傷止血、包扎自救互救等急救方法。
通過此次“世界急救日”系列活動的開展，使同學們了解到了“兒童學急救、急救為兒童”的真正意義。在今后的工作中，下淀小學將繼續(xù)以“世界急救日”等活動為契機，加大宣傳力度，培養(yǎng)和提高學生的自救互救意識和技能，使祖國的花朵們能健康快樂地成長。
世界急救日班會教案
紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會將每年開展各種活動，普及救護知識和技能，提高群眾自救互救意識，宣傳和推動紅十字救護工作。今年的“世界急救日”是9月13日，根據《關于開展2015年世界急救日主題宣傳活動的通知》 (內紅發(fā)【2015】60號)文件精神，現(xiàn)制定我會世界急救日主題宣傳活動方案如下：
一、活動主題：主題是“急救與日常及災難中的危險。
二、活動時間：2016年9月9日9月13日
三、活動內容：
1、根據我會 “全民救護工程”， 圍繞結合“紅十字救護培訓進社區(qū)”的具體要求，將于9月9日開始廣泛開展群眾性救護培訓普及活動。計劃于紅十字大講堂開展一期世界急救日講座;街道及社區(qū)居民衛(wèi)生救護普及培訓;學校新入學學生衛(wèi)生救護普及培訓。
繁華整潔的.公共場所，通過懸掛橫幅、擺放救護知識展板、發(fā)放宣傳手冊、現(xiàn)場咨詢、舉辦救護比賽或演練等多種形式宣傳救護培訓工作。
3、積極組織各社區(qū)參加市紅十字會舉辦的 “急救知識知多少”答題競賽活動。
答題競賽時間：9月13日
四、有關要求
1、充分認識開展“世界急救日”紀念宣傳活動的重要性和必要性，切實加強宣傳活動組織領導。8月27日前將計劃報市紅十字會。要堅持貼近群眾，講求實效的原則，采取有效措施，積極有序的開展形式多樣的宣傳活動。同時，及時與新聞媒體聯(lián)系，做好宣傳報道，不斷擴大社會影響。
總結材料、活動照片、媒體報道及時上報市紅十字會及我會網站。
2015年世界急救日宣傳活動方案(學校)
紅十字會和紅新月會國際聯(lián)合會將每年省市紅十字會辦公室下發(fā)的《關于開展“2015世界急救日”系列活動的通知要求，我校紅十字會現(xiàn)制定“世界急救日”活動方案如下：
1、活動時間：2015年9月12日中午及下午第二節(jié)課(班隊會)
2、活動地點：各教室
3、活動對象：全體師生
4、活動內容：
今年“世界急救日”的主題是“急救與日常及災難中的危險”。我校圍繞主題于溺水、異物梗阻時的急救方法，同時介紹心肺復蘇的基本操作方法和一些簡單的創(chuàng)傷包扎處理。
5、活動要求：
(1)認真謀劃，積極營造“學習急救”的良好氛圍。圍繞活動主題傳播救護知識和理念，積極營造濃厚氛圍，確保開展的“世界急救日”活動取得實效，努力提高我校紅十字會應急救護培訓的知曉率和參與度
(培訓及宣傳活動圖片(普及性救護培訓學員登記表以電子文檔形式報區(qū)紅十字會賑濟救護部。
可愛的小寶寶，總是喜歡用嘴巴來探索世界。一切新鮮好玩的東西，他們還無法從概念上進行判斷，便一股腦塞進嘴巴，先從味覺上來認識吧!
可是，這可急壞了父母們!寶寶和體發(fā)育不完善，一旦誤食，比起成人更容易受傷，且癥狀更為嚴重。不過，愈是緊要時刻，愈不可慌張。沉著鎮(zhèn)靜地采取有效措施，才是幫寶寶度過危關、健康成長的不二法門。
誤食藥物
誤服藥物是最為常見的狀況。寶寶在好奇地探索世界到處爬的時候，常將藥片當作糖果而吃下;有時甚至撿了沾滿滅鼠藥或滅蚊蠅藥的食物而誤食。當父母一旦發(fā)現(xiàn)寶寶表現(xiàn)有些異常，如無精打采、昏昏欲睡或極度興奮等，便應該立即檢查成人藥箱是否被動過，以確認寶寶誤食了哪種藥物;如果剛好撞見寶寶正好奇地把藥物往嘴里塞，應立即阻止，然后及時地對癥應付。
首先，搞清寶寶誤服了什么藥，服了多長時間，服了多大的劑量。這對于自己的緊急處理以及醫(yī)生的治療都很有幫助。
然后，稀釋、催吐和排毒。如果誤服的藥物副作用很小，而且劑量很少，例如普通中成藥或者維生素等，可喂寶寶大量的水，從而稀釋藥物并及時使其從尿中排出;如果誤服的藥物副作用大，或者劑量較大，便應該采取催吐排毒的對策。父母應立即用手，刺激寶寶的咽喉部位或者舌根，使其嘔吐，從而把胃內的容物排出。同時，喂其大量白開水，反復刺激催吐。必須注意的是，如果寶寶情況比較嚴重，例如喪失意識，便千萬不可催吐，要立即就醫(yī)。
另外，根據不同的藥物，可采取相應的補救措施，降低風險。例如，對于強堿藥物，可立即服用食醋、檸檬汁、橘子汁等，弱化堿性;對于強酸藥物，可服用肥皂水、生蛋清，以保護胃黏膜;對于碘酒或來蘇水兒等具有強烈刺激和腐蝕作用的藥物，應立即口服稠米湯或面糊等含淀粉的液體，減輕對胃黏膜的損傷。
此外，及時送往醫(yī)院。急救措施不等于萬無一失的治療，如果發(fā)現(xiàn)寶寶誤服藥物，應及時送寶寶去醫(yī)院，進行洗胃、解毒的治療處理。同時，不要忘了把寶寶誤服的藥物以及吐物的“樣品”隨身攜帶，以協(xié)助醫(yī)生的診斷。
誤食蠟筆
1歲半的寶寶便開始喜歡涂鴉畫畫了，蠟筆將是其重要的益友之一，可是，也往往是寶寶誤食的重要對象之一。按照質監(jiān)局規(guī)定，所有的蠟筆、涂料都應該不含有有害物質，因為它們極有可能進入寶寶的嘴中。因此，購買時應特別注意商品的成分說明，并選擇正宗廠家的商品。所以，如果誤食的量很少，并不用特別擔心，只要讓寶寶多喝水，使其稀釋及時排除即可。
但是，根據質監(jiān)局和中消協(xié)對蠟筆進行的抽檢和實驗結果顯示，有將近20%的產品不合格，即金屬元素(鉻、鉛)含量超標，蠟筆因此上了“3?15”的黑名單。鉛中毒的癥狀隱蔽而難以被發(fā)現(xiàn)，但是危害卻非常嚴重，例如食欲不振、失眠、惡心、貧血，甚至影響寶寶的智能發(fā)育和體格生長。所以，如果發(fā)現(xiàn)寶寶誤食蠟筆，而且量比較大的時候，也應該及時催吐排毒。
另外，如果蠟筆哽住小寶寶，千萬不可大意。因為48～72小時內，未將蠟筆吐出，就可能會因缺氧而造成局部性肺水腫或細胞壞死。這個時候反而不要用手伸入口中催吐，以免將硬物推進更深的地方。這時，父母可采用以下方法：
1.抱起寶寶，使其臉部朝下，張開手掌虎口，以托住寶寶下巴。
2.后用手掌輕拍寶寶肩胛骨之間，直至蠟筆吐出，及時送往醫(yī)院檢查。
誤食肥皂
肥皂是最普遍的洗滌用品，主要成分是含有脂肪酸的鉀、鈉、銨鹽以及部分游離脂肪酸，有些加了水軟化劑，如硅酸鈉、碳酸鈉和磷酸鈉等，呈堿性。在生活小竅門中，它也可以作催吐品使用，例如誤食某些有毒食物或酸性藥物，可以在就醫(yī)前先喝少許肥皂水，促使腹中異物吐出，便于治療。
但是，如果寶寶誤食了肥皂，會出現(xiàn)惡心、腹痛、腹瀉和嘔吐現(xiàn)象。這時候，父母應盡快想辦法讓他吐出來，并讓寶寶喝牛奶或水，以沖淡胃內肥皂水的濃度。一般經1天即可緩解。但嚴重的話，也應該及早送去醫(yī)院治療。
誤食防蟲劑
家庭常用的防蟲劑一般是衛(wèi)生球和樟腦丸。寶寶誤食防蟲劑，一般會表現(xiàn)出嘔吐、腹瀉、痙攣、皮膚黏膜青紫、呼吸急促、心率加快等。父母一旦發(fā)現(xiàn)寶寶有這種異常現(xiàn)象，便應檢查其是否誤食了防蟲劑。
如果是誤食衛(wèi)生球，應立即讓寶寶喝茶水或白開水，壓迫其舌根催吐，但切記在3個小時以內，不可喂食牛奶和脂肪高的物質。
誤食痱子粉
夏天寶寶癢癢，涂上痱子粉便舒服不少?？墒?，寶寶好奇心強，誤食痱子粉便煩惱不少。痱子粉的主要成分為滑石粉，添加有薄荷腦、香味劑等。薄荷腦的大量攝用，會使寶寶產生中毒癥狀，如惡心、嘔吐、手足麻木、呼吸減慢、面部潮紅，嚴重的話可導致窒息、肺炎、氣管炎，甚至心跳停止。
父母一旦發(fā)現(xiàn)寶寶誤食痱子粉，應立即用干凈的手或筷子抵壓舌根或喉嚨催吐，并及時送往醫(yī)院治療。
一、活動主題：主題是“急救與日常及災難中的危險。
二、活動時間：2016年9月9日—9月13日
三、活動內容：
1、根據我會 “全民救護工程”， 圍繞結合“紅十字救護培訓進社區(qū)”的具體要求，將于9月9日開始廣泛開展群眾性救護培訓普及活動。計劃于紅十字大講堂開展一期世界急救日講座;街道及社區(qū)居民衛(wèi)生救護普及培訓;學校新入學學生衛(wèi)生救護普及培訓。
繁華整潔的公共場所，通過懸掛橫幅、擺放救護知識展板、發(fā)放宣傳手冊、現(xiàn)場咨詢、舉辦救護比賽或演練等多種形式宣傳救護培訓工作。
3、積極組織各社區(qū)參加市紅十字會舉辦的 “急救知識知多少”答題競賽活動。
答題競賽時間：9月13日
四、有關要求
1、充分認識開展“世界急救日”紀念宣傳活動的重要性和必要性，切實加強宣傳活動組織領導。8月27日前將計劃報市紅十字會。要堅持貼近群眾，講求實效的原則，采取有效措施，積極有序的開展形式多樣的宣傳活動。同時，及時與新聞媒體聯(lián)系，做好宣傳報道，不斷擴大社會影響。
總結材料、活動照片、媒體報道及時上報市紅十字會及我會網站。
骨折、中風、心臟病等21種常見傷病的緊急處置方法，只需打開手機，便可隨時隨地學習急救技巧。昨天是“世界急救日”，記者從中國紅十字會博愛基金獲悉，這款簡便易行的急救APP軟件現(xiàn)已吸引20余萬用戶下載使用。
“手腕有脈搏動，不能就此判斷患者的心臟就有跳動，一定要用食指和中指輕輕觸摸病人頸動脈……”昨天，在西城區(qū)“大柵欄琉璃廠夢想驛站”里，一場紅十字進社區(qū)應急救護培訓吸引了大量社區(qū)居民參與。北京市紅十字會急救理論和操作講師王立強采用現(xiàn)場講授和實操相結合的方式，生動地為大家講解急救護常用、老齡人群日常注意事項及突發(fā)狀況處理，并讓社區(qū)居民現(xiàn)場體驗各種創(chuàng)傷的包扎、心肺復蘇等急救操作技巧。
現(xiàn)場還介紹了由中國紅十字會推出的全球通用急救手機項目——“紅十字掌上急救”APP，該軟件擁有動畫，非常便于普通市民學習和記憶。
相關負責人介紹，它能幫助使用者隨時隨地學習急救，在最危急時刻，還可指導使用者按步驟進行正確的自救與互救，幫助救護身邊的親友或路上的.陌生人。
“我以前也參加過一些急救培訓活動，但不久就全忘了?！痹谥驹刚叩膸椭拢鹆S社區(qū)居民陳大媽低頭認真擺弄著手機，“這種軟件挺實用，關鍵時刻沒準兒真能派上用場。”
全球每年的自然災害、意外事故與突發(fā)疾病，奪去了很多本不應該逝去的生命。據介紹，在發(fā)達國家掌握急救知識的人可達到50%至80%，而在我國僅占1%左右。
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