學(xué)會傾聽演講稿6篇

最近讀了一篇關(guān)于“學(xué)會傾聽演講稿”的網(wǎng)絡(luò)文章寫得非常出色，請您將這篇文章收藏起來以備以后閱讀。不要等待機會，而要創(chuàng)造機會，在演講的正式流程開始之前。演講稿應(yīng)該是讓聽眾樂于接受的而不是令人沮喪或無聊，好的演講稿應(yīng)該充滿正能量和鼓勵，能夠讓聽眾感到充滿希望。

學(xué)會傾聽演講稿【篇1】

三一文庫（演講稿/師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；

大家好我演講的題目是‘學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容’，萬事德為先。師德高尚的教師，必須有較高的品行標準和責(zé)任感。他的日常教育教學(xué)工作必須到位。師德決定師風(fēng)。

隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高，市場竟爭日趨激烈，整個社會對教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀律與作風(fēng)的要求越來越高。

那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢？

作為一名教師，應(yīng)大力實踐以“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表、嚴師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。要加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)、法律意識和業(yè)務(wù)水平。

作為一名光榮的教師，教師在人才培養(yǎng)和文化科學(xué)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。做好教師工作，首先要有高尚的師德。學(xué)校是系統(tǒng)德育的重要陣地，肩負著培育國家和民族未來的重任。

教師實施實以德治國、推進素質(zhì)教育戰(zhàn)略的實施者，是學(xué)生知識成長和思想進步的向?qū)Ш鸵龑?dǎo)者。在現(xiàn)代，教師只有掌握師德的本質(zhì)，才能**遠矚，樹立起強烈的職業(yè)意識和社會責(zé)任感。

實踐證明，一個受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識的教師，比沒有責(zé)任感的教師進步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任心強的教師不僅能給學(xué)生克服困難的勇氣和智慧，而且能幫助學(xué)生不斷糾正前進的方向。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起。

你越早了解自己的責(zé)任，你就會越健康、越快地成長，也就越能意識到自己在履行責(zé)任中的人生價值。

師德師風(fēng)建設(shè)著眼點、落實點、自我教育點、與時俱進點。我們既要反對片面強調(diào)“師道尊嚴”的思想，又要反對經(jīng)驗主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、平等對待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。

尊重是相互的，而不是傳統(tǒng)父權(quán)制的強迫。學(xué)生是獨立的個體，他們有自己的思想和行動自由。平等對待是一個偉大的愿望。受到老師的表揚是對學(xué)生的極大鼓勵。教師面對的不是冰冷的產(chǎn)品，而是生活和成長中的孩子。

嚴格并不是苛責(zé)。教師不能隨意地向?qū)W生表達自己的情感和愿望。體罰是一種無能的教育。受學(xué)生歡迎的教師有這樣的素質(zhì)：

尊重學(xué)生個性，理解和信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，成為學(xué)生成長的伴侶。

我對演講完畢，

謝謝大家*l

學(xué)會傾聽演講稿【篇2】

記得有位美國女作家曾講過，溝通的最高境界就是靜靜地傾聽。確實，傾聽所表現(xiàn)出來的正是一種寬容、謙虛的人格，也展示了對他人的尊重。

每個人都受自己認知的局限，誰都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學(xué)會了傾聽，你便有了第三只眼來看自己和這個世界。

常言道：“當事者迷，旁觀者清?！比硕际呛茈y看見自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會傾聽，我們可以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！眱A聽是完善自我審視的途徑。

微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的開發(fā)上落后于對手，蓋茨在沉默了一會兒后承認了他的錯誤，并向其他與會人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營方向上轉(zhuǎn)型的開始。蓋茨后來在說起這件事時說道：“我不想在面子這個問題上浪費時間，那是毫無意義的?！薄疤貦?quán)確實會讓人腐化，但我想保持前進的動力?！鄙w茨從當年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并無使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他成功的緣故之一呢?

傾聽讓我們的判斷多了一條途徑，但傾聽卻不能替代分析和判斷，我們不光要學(xué)會去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上，我們就有理由相信它，并堅定地付諸實踐。走自己的路，讓別人說去吧!

自傲不等于自信。它看似自信，事實上只是目光狹窄，包容性差的體現(xiàn)。自傲是在以無知作借口，有百害而無一利。

所以我們要在傾聽與自信間找到一個平衡點，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說過：愛所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。確實，當我們用一顆博愛之心去看待世界，我們的心胸就會更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來判斷。

學(xué)會自信，學(xué)會傾聽，也就學(xué)會了一種智慧的態(tài)度生活。

學(xué)會傾聽演講稿【篇3】

今天我旗下講話的題目是：學(xué)會傾聽。

曾經(jīng)有個小國的使者到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？

皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？

最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。

皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。

同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎？其實，這三個金人就好像是我們，當?shù)静莶迦氲谝粋€金人的耳朵時，稻草馬上就從另一只耳朵出來了，這就好像我們在上課的時候，總是走神，老師上課的內(nèi)容只聽了一半就馬上忘記了。當?shù)静輳牡诙€金人的嘴巴掉出來的時候，我們就想到了在課堂上，在生活中，我們總是迫不及待地想表達自己的想法，不給別人任何機會。而當?shù)静莶迦氲谌齻€金人的耳朵時，稻草居然掉進了肚子，再也不出來了。這就讓我們想到了那些認真聽講，真正懂得傾聽的人。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。

在課堂上，我們要認真傾聽老師的話和同學(xué)的精彩發(fā)言；在家里，我們要認真傾聽爸爸媽媽的話，做一名忠實的聽眾，為他們排憂解難。在寢室里，我們要認真傾聽同學(xué)的話，哪些該做，哪些不該做。

同學(xué)們，只要我們每一個人都能做到認真傾聽，那么我們相信，我們的校園不再是人聲鼎沸，嘰嘰喳喳的，而是多一份寧靜，多一份自覺和自律。

謝謝大家！

學(xué)會傾聽演講稿【篇4】

老師、同學(xué)們：

大家好！今天我講話的主題是《學(xué)會傾聽》。先給大家講個故事：

故事《坐井觀天》大家都聽說過吧？有一個班學(xué)完這個故事后，語文老師讓大家展開想像的翅膀，以“青蛙跳出井口了”為題說幾句話。大家一個接一個地講著，內(nèi)容不是“外面的世界很精彩”，便是“青蛙真正感到了自己見識少”。突然有一位同學(xué)站起來說：“青蛙從井里跳出來，到外面看了看，覺得還是井里好，又跳回井里?！痹捯魟偮?，同學(xué)們便捧腹大笑，笑他就是一只青蛙，坐井觀天，沒見識。大家的笑聲讓這位同學(xué)不知所措，欲言又止，很難堪。晚上，這位同學(xué)在日記中寫道：青蛙跳出井后，發(fā)現(xiàn)原來的稻田都變成一個個圍墻高筑的工廠；好不容易找到一條小河，想喝水，卻聽到旁邊老青蛙警告：“不要喝，水里有毒！”緊接著，又聽到一位青蛙兄弟被人用鋼叉刺死的慘叫聲……青蛙驚魂未定，心想：我回井里又有什么不好？第二天，當語文老師宣讀完他的日記，大家才恍然大悟，慚愧不已。

這個故事告訴我們什么？

傾聽是一種耐心和等待，不要隨意打斷別人的話；

傾聽是一種尊重和理解，不應(yīng)有意無意地嘲笑別人。

還有個故事說貓媽媽對小貓說：“你已經(jīng)長大了，不能再吃媽媽的奶了，要自己去找東西吃?！毙∝埢袒蟮貑枊寢專骸皨寢?，那我該吃什么東西呢？”貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽一時也說不清楚，就用我們祖先留下的方法吧！這幾天夜里，你仔細地聽聽人們的談話，他們自然會教你的。”

第一天晚上，小貓聽到一個大人對孩子說：“把魚和牛奶放在冰箱里，小貓最愛吃魚和牛奶了?！?/p>

第二天晚上，小貓聽見一個女人對男人說：“幫我一下忙，把香腸掛好，把小雞關(guān)好，別讓小貓偷吃了?！?/p>

第三天晚上，小貓聽到一個婦人囑咐自己的孩子：“奶酪、肉松、魚干吃剩了，要收好，小貓的鼻子很靈，明天你就沒得吃了?！?/p>

就這樣，小貓每天都很開心，它回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像您說的一樣，只要我仔細傾聽，人們每天都會教我該吃些什么?！?/p>

這個故事告訴我們什么？

傾聽是一種良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，能不斷增長我們的知識和本領(lǐng)；

傾聽是一種積極的學(xué)習(xí)和思考，能讓我們學(xué)會學(xué)習(xí)，獲得成功。

同學(xué)們，上天之所以安排我們頭上長兩只耳朵一張嘴，就是要我們多聽少說?！皩W(xué)會傾聽”雖只有四個字，卻包含著深刻的內(nèi)涵，它能體現(xiàn)你的教養(yǎng)和素質(zhì)。

聽可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來聽。

用眼睛去傾聽，眼睛要看看說話的老師或同學(xué)，讓說的人知道你在認真地聽，尊重地聽。

用嘴巴去傾聽，嘴巴不能發(fā)出聲音，如有不同意見要等同學(xué)說完和老師停頓的時候才能發(fā)表你的意見。

用手和腳去傾聽，聽的時候手和腳別動，包括手和腳管理的那些文具、書、桌子、椅子都要悄悄地。需要的時候要靜靜地把你聽到的要點記下來。

用身體去傾聽，是說聽的身體姿態(tài)，應(yīng)該是脊背挺直、身體前傾的樣子。如果你聽到同意的地方、精彩的地方，點點頭，微笑一下表示你的認同和欣賞；聽到不同意的地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有意見。

同學(xué)們，學(xué)會傾聽吧，相信你會變得更聰明，更可愛，更出色！謝謝！

學(xué)會傾聽演講稿【篇5】

傾聽可以理解為是用耳朵聽某人的話語，然而，收集和整合信息的過程可以稱之為傾聽;除了用耳朵傾聽，更要學(xué)會用眼睛去觀察他人的表情、眼神、動作，而耳朵更多的是聆聽他人的言語、聲調(diào)、語氣等等，想要表達更好的意思和情緒，要學(xué)會專注的傾聽。

心理學(xué)有個叫做內(nèi)在模擬的詞語，是指我們在平時與他人溝通的過程中，經(jīng)常處于邊聽邊思考的狀態(tài);事實上，當我們溝通或者安慰他人時，會經(jīng)常處于內(nèi)在模擬，并使得我們失去專注收集信息的過程，這樣就會使得我們忽略關(guān)鍵部分。

因此，我們應(yīng)該在傾聽時拋棄內(nèi)在模擬狀態(tài)，才會更加專注的傾聽，在我們得到信息時，我們的大腦就會有正確的反饋。在他人需要我們安慰的時候，他人可能最不需要的就是安慰給予他們某件事情的決斷，我們不需要用言語他們解脫困境或表達關(guān)心，因為他們并不需要別人幫他們下什么判斷。

比如：“你需要這么做，這么想，你不應(yīng)該覺得、你得怎么想”，這樣的話貌似是我們在給予建議，而事實上，這會成為你們彼此溝通的障礙。我們在這個過程，最好給予適當?shù)目臻g、引導(dǎo)、或者認同等方式，使他們可以更好的感受這一切給自己帶來的影響以及處理方式。

學(xué)會傾聽演講稿【篇6】

大家早上好。我是五（6）班的xx。

今天我們演講的題目是《學(xué)會傾聽》。

當你認真著傾聽老師講話時，你就多學(xué)到了一點知識；當你安靜傾聽同學(xué)講話時，你們的友誼或關(guān)系會變得更好；當你懷著尊敬的態(tài)度去傾聽長輩講話時，你就多明白一些道理。而別人傾聽你時，難道你就沒有被尊重的感覺嗎？有，當然有！

同學(xué)們，看到了嗎？傾聽別人有這么多好處，所以，我們每天都要傾聽別人，傾聽他們說的每一句話。如果別人傾聽你讓你感到感動，那你也應(yīng)該去學(xué)會傾聽。如果別人在你說話時，總是很不耐煩地東看西看，總是毫不在意地玩著別的東西，你會怎樣想？如果你感到難受，那你就可以想到當別人在說話，而你卻不耐煩、不在意，別人也會感到難受。

記得曾經(jīng)聽過一個小故事：曾經(jīng)有一個小國向中國進貢了三個工藝精美的小金人，皇帝非常高興。但使者當場提出了一個問題：三個小金人中，哪個是最好的？這可把皇帝難住了。三個小金人都一樣精美，怎么會有好壞之分呢？大臣們各舒已見，但都沒給出答案。于是使者回到住處，等候佳音。這時，一名老臣對皇帝說：他有辦法找出哪個金人是最好的?；实鄯浅８吲d。老臣用一根稻草從小金人的耳朵中穿過。第一個小金人的稻草從另一只耳朵中穿了出來；第二個小金人，稻草從嘴巴里掉了出來；第三個小金人，稻草掉進肚子里，而且沒有聲音。于是老臣說：第三個小金人最好。使者沉默了。老臣給出了正確答案。

其實，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是人最基本的素質(zhì)。

今天的演講就到這里，謝謝大家。