作文是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和想象力提高寫作能力的必修內(nèi)容,寫作的重要性在于用精準(zhǔn)的語言表達(dá)個人的想法和理念。今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家整合了一些有關(guān)“循環(huán)日記”的內(nèi)容。我們感謝您的支持和喜愛也希望您能將這篇文章分享給您的朋友們!
一年四季循環(huán)輪回,歲月如梭。自從我用上了這本《循環(huán)日記》,我的生活變得更加豐富多彩。每天,我都會拿起這本日記本,記錄下一天中的點點滴滴。它伴隨著我,見證著我的成長和變化。
春天,萬物復(fù)蘇,我每天都迫不及待地準(zhǔn)備好心情,出門欣賞大自然中這場美麗的循環(huán)。我清晨起床,拉開窗簾,迎接著初陽的到來??諝庵袕浡禾斓臍庀?,微風(fēng)輕輕拂過臉龐,帶來了暖意和希望。我走進(jìn)花壇,看著那些花兒一點點綻放,給大地披上絢麗的顏色。我用筆在《循環(huán)日記》上畫下了美麗的景色,寫下了我的心情。我感受到了大自然的力量和恢弘,也感受到了生命的循環(huán)與延續(xù)。
夏天的循環(huán)日記充滿了歡快和活力。陽光燦爛,萬物蓬勃生長。我和朋友們在夏日的清晨去河邊玩水,追逐著浩渺的波濤。汗水濕透了我的衣服,但我心中卻充滿了滿足和快樂?;氐郊?,我坐下來,翻開《循環(huán)日記》,回味著那一天的歡樂時光。這本日記像是一個精神的導(dǎo)航,引領(lǐng)我找到每天生活中的美好瞬間。
秋天,天空的顏色變得深沉起來,陽光也變得柔和。我喜歡沿著小徑漫步,聽著腳下落葉的沙沙聲。我用腳步丈量著秋天的律動,用文字捕捉著秋天的美景和思緒。每天的日記都記錄了我與秋天的心靈交流,在這變幻莫測的世界中找到了一絲穩(wěn)定和安寧。
冬天,大地被寒冷所覆蓋,可是我的心卻被循環(huán)日記溫暖了起來。不論寒冷多么令人心寒,我依然每天逗留在這本小冊子中,記錄著我的思考和感受。我大冬天的室內(nèi),也能感受到循環(huán)的美好。我相信,春天的花朵總會再次盛放,夏天的陽光總會再次燦爛,秋天的落葉總會再次飄舞。
循環(huán)日記,像一枚鐘表,讓時間走入了我的生活中。它幫助我收集思緒,記錄下寶貴的瞬間。我將這些回憶和感悟留在日記中,不斷循環(huán),也不斷回顧。通過一年四季的循環(huán),我發(fā)現(xiàn)自己在成長,我變得更加堅強(qiáng)和自信。
每年的春夏秋冬都是如此,循環(huán)往復(fù)。而我,也在這個循環(huán)中逐漸長大。我堅信,只要堅持記錄、堅信循環(huán),我就能夠在這個世界上擁有無盡的力量和可能。循環(huán)日記成為了我生活的一部分,也成為了我生命中的秘密武器。我將繼續(xù)寫下去,見證著自己的成長和變化,同時欣賞大自然的循環(huán)與神奇。循環(huán)日記,因為它的存在,我的生活變得更加豐富多彩,每天都是新的開始,每天都充滿了希望和活力。
我想:我是組長,要開個好頭,不能遇到困難就退縮。于是,我腦海里回憶著今天發(fā)生的事情:升旗、上課、吃飯、午休……我覺得這些事情都很平常,沒有什么可寫的。我冥思苦想也想不到好的寫作材料,只好去救助媽媽。媽媽說:“要留心周圍的事物,學(xué)會有眼睛去看,用耳朵去聽,還要用腦子去想。這樣,把看到的、聽到的和想到的寫下來,你總會有寫不完的材料?!?/p>
聽了媽媽的話,我有點明白了。我高興地說:“我就把如何寫日記的過程寫下來吧!”媽媽微笑地點點頭。我又想起媽媽時常說:“高年級以后就寫天天記了?!彼晕覀儸F(xiàn)在就要打好基礎(chǔ),養(yǎng)成多看、多聽、多想、多寫的好習(xí)慣。
循環(huán)日記怎么寫?本站內(nèi)有不少同學(xué)寫的循環(huán)日記,可到底什么是循環(huán)日記,我們該怎么寫循環(huán)日記呢?請看本摘錄的范文一篇:
20xx年4月10日星期三晴第十天
今天我犯錯了
組員:王世桁
今天中午來學(xué)時,本來高高興興的,可是因為我說了臟話,罵了四一班的李思思。一進(jìn)教室,就被班長給叫道了講臺上,我真后悔。自己怎么總是為我們的組抹黑啊。
請相信我,我會努力改正,努力不說臟話,不再打架,做個不打鬧的好學(xué)生。
這周女兒把他們組的花盆帶到家里來,本以為這兩天會發(fā)出芽來,可是每天眼巴巴的去看,一直沒有動靜。女兒說;“媽媽,種子發(fā)芽真是艱難啊?!?/p>
上博客,發(fā)現(xiàn)有小組的花已經(jīng)發(fā)芽,并寫出了博文,我也為他們開心,把博文貼在這里一并曬曬吧!
循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實驗簡介河南省長垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日
大家知道,中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確,就是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。那么,如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢?僅靠兩周一次的作文訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,于是,從九九年開始,我們試著指導(dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”?!把h(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與,分組輪流寫作,循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來,效果很好,激活了學(xué)生的寫作興趣,啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息,領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。
在學(xué)校的菖蒲展看到假山噴泉的盆景,可以看到水源源不斷的流淌,除了電源,并沒有看到有水的輸入口,感覺特別有趣,所以我在家仔細(xì)思考,利用各種廢棄物制作了一個簡易的“循環(huán)水”。
我先找了一個高十五厘米,喝完的楊梅汁塑料盒子,它的形狀像一個四四方方的長方形柱子,這個容器保證了儲水量。再將玩具洗衣機(jī)的抽水小電機(jī)拆除,又截取了一段我以前生病時用的霧化吸入管,將小電機(jī)的抽水口連接霧化吸入管。緊接著,我又找來一個廢棄的電動小汽車,把它的電池盒拆除,并將電池盒連接到小電機(jī)上。
我把連接好的小電機(jī)放入楊梅汁盒內(nèi),再把電池盒的電源線和霧化管從我事先在楊梅汁盒的一側(cè)挖好的洞穿出來,用膠槍固定,密封好盒子的洞口。
為了盒子能很平穩(wěn),我用了半個充電寶的包裝紙盒做托盤,用了一個四方的木頭碎塊兒,粘在楊梅汁盒的底部。
我又找了一個大概二十厘米小木棍,把霧化管的出水口懸空對準(zhǔn)楊梅汁塑料盒的上空。為了保證出水口的水準(zhǔn)確,無誤的流向楊梅汁盒,我調(diào)試了好久。
電池盒連接上電源小開關(guān),裝上電池,考慮到電源要防水,合理固定粘合各配件位置。
沒過多久,我的“循環(huán)水”就做好了。按動開關(guān),出水口向楊梅汁盒內(nèi)流水,小電機(jī)抽水,周而復(fù)始,楊梅汁盒內(nèi)水量一直保持不變!
我?guī)У綄W(xué)校準(zhǔn)備上交的時候,同學(xué)們覺得很新奇,玩兒的不亦樂乎。
水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的。太陽為水分子提供能量,使其運動加快,達(dá)到一定程度后,一些水分子便克服了分子之間的相互作用,變成水蒸氣,擴(kuò)散到空氣里,在高空中遇冷凝結(jié)成云。云隨風(fēng)飄移,再遇冷又轉(zhuǎn)變成雨或雪,降落到地面。江入江河湖海,滲進(jìn)山川土地。大自然就是通過水分子的運動,既實現(xiàn)了水的自身凈化,又完成了水資源的重新分配,周而復(fù)始、源源不斷地為地球上的生物補(bǔ)充淡水資源。
地球上水的儲量很大,分布范圍也很廣,但是大約97。5%的水集中在海洋和咸水湖中,跟人類關(guān)系密切的淡水資源約占地球水量的2。5%,可供人類直接利用的江河水、湖泊淡水以及淺層地下水僅占13%,占地球總水量的0。3%。
水的天然循環(huán)給我們帶來了淡水,但是,天然水中往往含有泥沙、可溶性礦物和細(xì)菌等,為滿足生活和生產(chǎn)的需要;人們要根據(jù)天然水水質(zhì)的不同而進(jìn)行相應(yīng)的淡化處理。
天然水有硬水和軟水之分。含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱之為硬水,不含或含有較少鈣、鎂的礦物稱為軟水??梢酝ㄟ^一定的化學(xué)方式將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。
自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉降、過濾、滅菌等凈化操作,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn),再輸送到千家萬戶。自來水在輸送過程中還可能受到二次污染,所以要煮沸殺菌后再使用。
循環(huán)日記讀后感 雖然時令已經(jīng)轉(zhuǎn)到立秋了,可天氣竟然還燥熱無風(fēng),在灰蒙蒙的天空下,整個學(xué)校像座燒透了的磚窯。柳葉兒打著卷兒,瓦房哈著熱氣,就連地上的黃土,也發(fā)著高燒,不知道那頭頂上究竟放了多少個太陽。 在這樣的'天氣里,孩子們本應(yīng)該是一群一群地泡在河里,像泥鰍,黑黑滑滑,笑著鬧著。可偏偏又到了九月一號,開學(xué)的日子。唉,學(xué)校包裹在干燥的熱氣中,一丁丁點兒可愛之處都沒有了。 在這里我祝老師們身體健康,萬事如意。 王玉鳳 一篇好日記 11月19日? 星期五? 天氣晴 看完王玉鳳的作文,我心里充滿了三種東西,思考:為什么我寫不出(這樣的)好作文?嫉妒:為啥她寫的比我好?決心:我一定要賽過鄭淵潔! 后來,我覺悟了:我應(yīng)該消除嫉妒,她本來寫的就是好的,我應(yīng)該多加努力,應(yīng)該多付出才能超過她;或許,我應(yīng)該多向她學(xué)習(xí),讓我夢想成真! ???
一年一度的循環(huán)日記終于開始了。我很榮幸也很自豪地被選為循環(huán)日記小組的組長,雖然我的實力還可以,但看看我的對手吧,個個能文能武、身懷絕技,要想打敗他們還真要費一番苦心呢!
現(xiàn)在開始選人了,現(xiàn)場熱烈的氣氛足以把天上的小鳥烤熟。可我們一號一站上講臺,氣氛立刻就變了樣,歡樂的氣氛換成了緊張的氣氛。大家不敢說一句話,一號緊張了,因為怕自己定好的人選被別人搶先,所以都準(zhǔn)備好先下手為強(qiáng),群眾也緊張了,因為害怕落選而受到懲罰,所以事先就跟一號說好。因為老師要求每組五人,我們班有52人,所以最后有兩個人落選了,他們是王源正和曹大龍。為什么這兩個人會落選呢?因為王源正上一期循環(huán)日記幾乎都沒寫,而曹大龍是因為上一期循環(huán)日記評分很少超過5星。但往往不被選上的人也會有爆發(fā)的潛能,我希望能把他們也放進(jìn)循環(huán)小組中,讓他們得到更好的歷練。
最近,莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎,是中國第一個獲得諾貝爾獎的人。也是在獲獎的華人中第一個土生土長的中國人。我希望讓我們借循環(huán)日記這一個機(jī)會把自己的作文水平提高提高,讓我們的作文超過其他人。還有,再去跟別人比一比,發(fā)現(xiàn)自己的作文水平還比別人差多少。如果差很多,你就要努力了,如果高出一些,你也不要驕傲,還要加油,讓別人趕不上你。
讓我們一起加油吧,向諾貝爾獎進(jìn)發(fā)!
生活就像一個無限的循環(huán),當(dāng)你馬上就要走到終點時,他又把你帶回起點。在你不知道的情況下,把你帶回生命開始的地方,而你卻不厭煩的做著一遍又一遍事情,你只能接受他,但你無法反駁他,有那一刻,你可能會變成真正的瘋狂,但是如果你日復(fù)一日的做著同樣的事情那么將來的好成績可能會讓你。
比如你用電腦打字,現(xiàn)在你用三十分鐘那么將來你可能會用十分鐘,這一切都是因為你,通過不斷的努力才獲得的成就,你日你不斷重復(fù)的同樣的事情,并非不是一件好事,但他也不應(yīng)該會是一件壞事,你只有在相同的日子當(dāng)中找到那份美好,那份幸福,你才能迎來另一個美妙的明天。變得非常的快樂。
其實有很多的人都正在日復(fù)一日,年復(fù)一年的過著同樣的生活,甚至有人只會抱怨,但是生活就是一種循環(huán),你只有在這個無限循環(huán)的生活中找到它的樂趣,就算是做出一點點的改變。也可能會給您一個意想不到的成就,一個精彩明天就是這樣的,你只有在循環(huán)的生活當(dāng)中尋找的那一份成就。你就會迎來一個同樣精彩的明天。
無限循環(huán)的生活并非是一件痛苦的,你每天都在做著同樣的事情肯定會感到厭煩。但是你只有面對生活,才能打破這個無限的循環(huán),有時你只要做出一點點的改變,就可能讓你的生活充滿很多的精彩。但是如果你不做出改變,你就永遠(yuǎn)走不出這個無限的圓圈。你只能在原地打轉(zhuǎn),你也沒有辦法像別人一樣走一條直線,你只能走一條弧線。并且會讓你感到生活的痛苦。讓你苦不堪言。
生活的圓圈并不是因為你而產(chǎn)生的,而是你對生活的厭煩而產(chǎn)生的。與其在原地打轉(zhuǎn),不如去戰(zhàn)勝它,打破這個循環(huán),迎來的肯定是一個美好的生活。
(一)單曲循環(huán)
借一抹弱光,我挑開夜的一角,依著單曲循環(huán)。
不知名的大提琴,起起伏伏拉著心。
有眼淚,一滴滴滲出……
閉眼之際,一種情緒,沖出睫毛,泛濫成災(zāi)。
沒有角色,沒有劇情,更沒有緣由。
心,已淹沒其中……
斑駁、模糊,記憶的碎片在黑暗中紛飛。
語言,漸漸失卻溫度。
悲傷,開始在孤寂中發(fā)酵。
有些緣,是傷;有些愛,是痛。
沒有翻篇,也許在如泣如訴中碎了自我。
迷蒙中,人影影綽……
是誰,悄悄推開了門?
又是誰,動了我的循環(huán)單曲?
推開窗戶,望一眼彎月如鉤,接一縷月色如水。
心,慢慢沉入安靜……
凄婉之樂,凈化了靈魂,但,單曲循環(huán),卻讓心情沉沒。
我問風(fēng):我曾經(jīng)的小詩呢?
風(fēng)不回應(yīng)。于是,我追風(fēng)而去……
(二)無題
你伸出手,說:一起走吧!
我沒有握住你的手,但亦步亦趨。
有風(fēng)吹過。
樹葉搖動,發(fā)出“沙沙”的響聲,但樹杈一動不動,也沒有任何聲響。
你回過頭,看了看我。
人流擁擠,人聲嘈雜。
很多人擦身而過,你喊住他們,一一介紹。
我們互相禮貌地打著招呼。
隨后,很多人又從眼眸消失。
盡管身影越來越遠(yuǎn),但曾經(jīng)的招呼,依舊暖心。
于是,某個空隙,我發(fā)出一聲問候。
但猶如擲出的鉛球,只看到一個影子飛出,卻聽不到聲音。
我的力氣好大么?但愿是。
其實,風(fēng)已送來你們的一些嬉鬧,沒有回應(yīng),也許因了我日常的“清冷”。
我知道,沒有足夠的投入,就難以被接納,除非已頭戴光環(huán)。
我更知道,所謂的隨眾從眾,也許會身不由已,淡忘初心。
于是,我懷揣一份孤獨,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著:你和他們。
你又一次回頭,眼里游離著陌生的感覺。
我想,我該拐道了。燈火闌珊處,你不必找我。
我等你,在高山流水中。
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