小學(xué)老師工作總結(jié)（分享十五篇）

時間像是一匹飛馳的駿馬，從我們的身邊飛逝而去，這段時間的工作你也學(xué)會不少經(jīng)驗，一眨眼之間就到了我們寫總結(jié)的時候了。不管在學(xué)習(xí)上還是工作上，我們經(jīng)常會需要寫總結(jié)，別人的工作總結(jié)是怎么寫的呢？小編陸續(xù)為大家整理了小學(xué)老師工作總結(jié)（分享十五篇），不妨參考一下。希望你喜歡！

小學(xué)老師工作總結(jié)【篇1】

本學(xué)期采用了蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，注重“新教材，新教法”，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性。根據(jù)教材編排，本冊教科書側(cè)重拼音、寫字和口語交際，現(xiàn)將這幾個方面的教學(xué)總結(jié)如下：

1.在前半個學(xué)期學(xué)習(xí)漢語拼音期間，由于拼音的學(xué)習(xí)枯燥無味，因此便結(jié)合著兒歌教學(xué)，并穿插有趣的游戲，如找朋友、開火車等有集體榮譽(yù)感和體現(xiàn)個人學(xué)習(xí)情況的游戲。在課后則要求學(xué)生背兒歌，并熟讀一些音節(jié)。

2.在識字教學(xué)期間，因為小學(xué)生是第一次接觸這么多字，教材均配以相應(yīng)的圖畫，學(xué)生圖文對照，反復(fù)誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且認(rèn)識了事物，受到了美的熏陶。而在教學(xué)中采用由意到難、由簡到繁，逐步教字，并學(xué)會寫簡單的字，逐步掌握漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)，要求每個學(xué)生不僅把字寫對，而且要能把字寫好。

3.在課文學(xué)習(xí)中，課文題材廣泛，讓學(xué)生從自然景觀、社會倫理、學(xué)校生活、家庭親情等各個方面，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。而重點(diǎn)仍然側(cè)重于識字，并穿插了拼音和朗讀。要學(xué)生練習(xí)讀課文，做到不漏字、不丟字，并試著訓(xùn)練帶感情朗讀，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感。

4.在教學(xué)期間，定期進(jìn)行聽寫，對拼音和識字進(jìn)行檢測。還常常以游戲的形式開展練習(xí)口語交際，從培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、表達(dá)和人際交往等能力的目的出發(fā)安排內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生講通順的話，讓學(xué)生做到會說、會寫、會讀。教學(xué)生由詞說到句，再由句說到文。結(jié)合教材安排的口語交際內(nèi)容，給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都有想說的欲望，并能暢所欲言，然后老師則在他們“說”的時候加以指導(dǎo)。

“新教材，新教法”的語文教學(xué)面臨著很大的挑戰(zhàn)。作為教師，要求上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材。在教法上大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位，大膽放手發(fā)展學(xué)生的個性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動。

小學(xué)老師工作總結(jié)【篇2】

一學(xué)期下來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼粚W(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結(jié)合班級實(shí)際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。

一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、思品課，有針對性地開展多形式、生動活潑的班隊活動提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零用錢多，喜歡買零食，吃喝。學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，。我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“我為集體做貢獻(xiàn)”、“跟父母比童年”、“愛祖國，愛學(xué)習(xí)”，“家鄉(xiāng)的變化”等主題班會。引導(dǎo)學(xué)生把零用錢用在學(xué)習(xí)上，使學(xué)生認(rèn)識到今天的幸福生活用品來之不易。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自信心和競爭意識。

二、在班級中開展“自己和自己比”，提高競爭意識

根據(jù)我班的實(shí)際情況，兩極分化比較嚴(yán)重。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。學(xué)生只有自己和自己比才能看得到自己的進(jìn)步。在全面了解了學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力情況，身體素質(zhì)，性格學(xué)好的基礎(chǔ)上，確定每個學(xué)生的奮斗目標(biāo)。班中開展自己的與自己比的活動，使后進(jìn)生不再消極，氣餒。信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三、愛學(xué)生，誠心、細(xì)心、耐心的對待學(xué)生

每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長處。我經(jīng)常在班上組織學(xué)生找每一個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓每個孩子都有自信心。比如我們班有個孩子比較矮，但年齡又偏大。剛到班上時，有同學(xué)叫他“小矮人”，他總是抬不起頭來，當(dāng)我知道后，我就讓同學(xué)說說他的優(yōu)點(diǎn)，比如他跑步忙忙碌碌，跳得遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)也在不斷進(jìn)步等。讓他找到了自信?，F(xiàn)在看我們班的學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)精神面貌很好，個個朝氣蓬勃，自信十足。

四、教育學(xué)生正確處理同學(xué)之間的關(guān)系

我們班男生居多，所以打架事件也時有發(fā)生，以前我總是直接找出雙方的錯誤進(jìn)行一番說教。但效果不怎么樣。后來我讓學(xué)生自己找出自己的錯誤，讓他們自己去認(rèn)識到并改正錯誤，讓他們明白打架的壞處和弊端，這樣打架的事件雖有發(fā)生但卻不那么頻繁了。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自學(xué)能力，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

一學(xué)期下來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。但是班級里尚未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)。學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。

2022小學(xué)老師工作總結(jié) 【篇5】

一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當(dāng)然也存在許多的不足和遺憾?，F(xiàn)將本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一、 師德方面

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學(xué)生一個好的示范，教室里，我經(jīng)常做到彎一彎腰撿一撿;學(xué)生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語。讓學(xué)生從教師身上學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中得以運(yùn)用。當(dāng)然，在自己身上也存在很多缺點(diǎn)，或許給孩子帶去了不好的學(xué)習(xí)。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點(diǎn)，也努力地在改，相信通過不斷的努力，一定有所成效。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、 語文教學(xué)方面

在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。 我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗豐富又肯教的水雁老師的指導(dǎo)，她在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從她身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在工作之余，我還看了《做一個聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學(xué)語文等相關(guān)能提高工作能力的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗證和發(fā)展這種理論。本學(xué)期還指導(dǎo)一個小朋友的文章，在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的肯定，也是我今后更努力的動力。

平時的家常課，我都是在之前認(rèn)真的看語文書，學(xué)習(xí)它們的內(nèi)容、知識點(diǎn)，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生花更少的時間去掌握他們該掌握的內(nèi)容和知識點(diǎn)。

除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去準(zhǔn)備、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教導(dǎo)和幫助。雖然每一次的過程有點(diǎn)痛苦，但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”呢?這樣的一個過程，更有助于新教師的快速成長。

小學(xué)老師工作總結(jié)【篇3】

去年的年末，我來到了運(yùn)維部。這是一個技術(shù)崗位，剛來的我，對于我的工作可以說是相當(dāng)?shù)哪吧４蠖鄶?shù)儀器、設(shè)備都不認(rèn)庹識，不像書本上講的那些。它們對于我來艄說都是新的，需要學(xué)習(xí)來完成工作。我對宀我的工作充滿了熱情，如饑似渴的去學(xué)習(xí)崤書籍，請教同事，慢慢的汲取知識和經(jīng)驗瘴。剛開始，每一次出去解決故障，我都有房點(diǎn)擔(dān)心，怕工作做不好，所以每一次，我櫟都認(rèn)真向前輩們學(xué)習(xí)，看他們?nèi)绾稳ゲ僮魉瀮x器，如何去分析故障點(diǎn)，不懂的我就問酈為什么。還有不懂的，我就回來查電腦，炎自己消化，直到理解。正是自己對知識渴牧求的*和缺乏專業(yè)知識帶來的恐慌，一冼直鞭策著我，風(fēng)風(fēng)雨雨走過了這一年。值礱得欣慰的是，這一年，我通過向別人學(xué)習(xí),和自己的努力，學(xué)到了不少東西，積累了鋒一些經(jīng)驗，有時候也可以獨(dú)立完成一些工盧作。下

1、學(xué)會了做標(biāo)準(zhǔn)的568B網(wǎng)線，，學(xué)會了做2M線。知道了網(wǎng)線的線序，游知道了2M線的用途。

4、知招道了如何使用OTDR去打光纖的全程長軼度，熟悉了如何用OTDR測試新融光纖謝的

5、烙學(xué)會使用了熔接機(jī)。了解了熔接機(jī)的結(jié)構(gòu)具，知道了如何區(qū)分單模

6、學(xué)會了如何在幾個基站之間進(jìn)災(zāi)行跳纖。并在同事的協(xié)助下為廣電跳通

9、協(xié)助資產(chǎn)盤查。對基里站的各個設(shè)備有了進(jìn)一步的了解，并且熟巹悉了好多基站的地理位

這些或椅許對于別人，不算什么。但是對于我來說嫜，這就是成績，是對自己的鼓勵。隨著我酃對工作的深入了解，我越來越發(fā)現(xiàn)我有很多的知識點(diǎn)沒有弄懂，正應(yīng)了這句話:知蕎道的越多，不知道的就越多。對于處于學(xué)嘵習(xí)階段的我來說，不斷的積累工作經(jīng)驗、祆提高自身工作能力是首要任務(wù)。所以，我茺在以后的工

力去學(xué)習(xí)宦新的知識點(diǎn)，鞏固以前的知識，爭取讓自帚己的技術(shù)達(dá)標(biāo)，能夠獨(dú)立承擔(dān)工作，為

這一年是緊張有序的過來了，雖然很忙碌，但是公司汜領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門各同事都給了我很大幫助渴，我才能順利的完成了本年度的任務(wù)。為饋了今后更好的工作，總結(jié)經(jīng)驗、完善不足甚，本

1、媳對各部門電腦軟件、硬件、郵件打印機(jī)、靼網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作級時和到位。讓設(shè)備的的旬使用故障率降到最低，在故障發(fā)生的時候蘞立馬當(dāng)?shù)亟鉀Q。有不能當(dāng)?shù)亟鉀Q的也會在

2、及時的對費(fèi)系統(tǒng)補(bǔ)丁進(jìn)行更新，防止了病毒和黑客通固過系統(tǒng)漏洞進(jìn)行的破壞和攻擊。對ie、玄outlook、office等應(yīng)用程序也打上最新的補(bǔ)丁,另外還關(guān)閉了一些倀不需要的服務(wù),關(guān)閉guset帳號等。慰3、對中心每臺電腦安裝防病毒軟件,避厴免了病毒在公司局域網(wǎng)內(nèi)自我復(fù)制相互傳芾播，占用局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源,甚至使得系潭統(tǒng)崩潰,丟失硬盤的重要資料等各種危害尸,并及時的對軟件進(jìn)行升級,定

4、項目機(jī)房系統(tǒng)黯更新，系統(tǒng)從原有的XX更新到xp，重仳新安裝了所有軟件，解決了一部分原無法襻解決的問

5、交換機(jī)、路由等網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的維護(hù),屏蔽中心不用的端口,安全設(shè)置慌等,保證公司所有電腦的安全正常工作,吧優(yōu)化路由運(yùn)行速度,節(jié)約帶寬,提高上網(wǎng)銷的速度化和穩(wěn)定化,使我們上網(wǎng)的速

6、針對服務(wù)器〉，3次被黑客攻擊采取相應(yīng)的解決方案。眍重新部署服務(wù)器。

10、為了的節(jié)約成本，并針對學(xué)校所有計算機(jī)毀設(shè)置系統(tǒng)自動休眠，有效地

11、加強(qiáng)了對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù),對經(jīng)常出故障的設(shè)備采取了相應(yīng)的‖解決辦法。公司目前一共近80多臺電腦氳，由于機(jī)器較多，日常出現(xiàn)故障的情況較貔為常見，主要的電腦故障有:系統(tǒng)故障，樅網(wǎng)絡(luò)故障，軟件故障等，很多機(jī)器由于長未期使用，導(dǎo)致系統(tǒng)中存在大量垃圾文件，親系統(tǒng)文件也有部分受到損壞，從而導(dǎo)致系ピ統(tǒng)崩潰，重裝

近一年來，我始終堅,持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，在自己平凡廿而普通的工作崗位上，努力做好本職工作，從不把情緒帶到工作中。在具體工作中前，我努力做好服務(wù)工作。回顧一年來的工羼作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了隴新的進(jìn)步。

小學(xué)老師工作總結(jié)【篇4】

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長：

時間飛逝，在剛剛過去的上半年，我擔(dān)任小學(xué)一年級班主任，傾注全部的心力、時間和熱情，全力以赴地為學(xué)生負(fù)責(zé)。在此，謹(jǐn)向領(lǐng)導(dǎo)和家長匯報我上半年的工作總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作

1.積極開展教育教學(xué)，充分發(fā)揮課堂主人的作用，注重師生互動，認(rèn)真準(zhǔn)備授課內(nèi)容，嚴(yán)格按時完成教學(xué)計劃。

2.注重學(xué)生興趣教育，通過優(yōu)秀的教學(xué)方法、多元化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在知識的海洋中盡情航行，掌握更多的知識，同時也激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.針對學(xué)生的具體情況和能力特點(diǎn)，積極開展差異化教學(xué)，讓弱勢學(xué)生在更小的壓力下，更快更好地提高自己，同時也讓優(yōu)秀學(xué)生在更高的水平上發(fā)揮更好的作用，提高自己的能力水平。

4.認(rèn)真完成評課、職場同行交流等教育教學(xué)管理工作，利用組織管理手段推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

二、班級管理工作

1.充分了解學(xué)生家庭情況和個性特點(diǎn)，清楚地掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)。在日常管理中，通過及時回訪、溝通家長等方式，共同關(guān)注學(xué)生的身心健康成長。

2.注重班級衛(wèi)生和環(huán)境的改善，創(chuàng)設(shè)陽光、綠色、健康的課堂環(huán)境。教室、墻面、地面都進(jìn)行了健康、環(huán)保的裝修和改造。

3.在班級文化建設(shè)上，以“和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為主題，開展口號創(chuàng)作、班級手抄報、文明班級創(chuàng)建等多種活動，營造出濃厚的班級氛圍。

三、日常工作積極開展

1.積極參與各項實(shí)踐活動，如主題班會、運(yùn)動會、文藝匯演、志愿者服務(wù)等。

2.在家訪工作中注重心理舒緩和情感交流，認(rèn)真對待每一次家訪，切實(shí)和家長溝通交流，增進(jìn)彼此間的理解。

3.日常的輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織學(xué)生聽寫、閱讀、練習(xí)等等，讓青春的腳步處處留下印記，為未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

在新形勢下，教育工作者肩負(fù)著孕育未來、培養(yǎng)人才的重要使命。在上半年的工作中，我們充分發(fā)揮了自己的職能作用，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和飽滿的工作熱情，不斷創(chuàng)新、改進(jìn)、努力工作，取得了一定的成果。同時，在未來的工作中，我們也要以更加高昂的勁頭、更強(qiáng)有力的肢體，更穩(wěn)定的心態(tài)為基礎(chǔ)，全力以赴推進(jìn)各項工作做的更好，為我們學(xué)校的蓬勃發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

謝謝！

小學(xué)老師工作總結(jié)【篇5】

這個學(xué)期，我教二年級的數(shù)學(xué)。能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，結(jié)合班級和學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮、認(rèn)真地工作。工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師范，樹立“學(xué)生為人以“培養(yǎng)學(xué)生的主動性”為教學(xué)思想的中心，重視學(xué)生個性的發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，責(zé)任心強(qiáng)，服從分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、聽課、評課，及時批改作業(yè)。知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)有所獲，不斷提高，做到不斷提高自身的教學(xué)水平，完成教學(xué)任務(wù)。

其次，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要好好上課。為了上好課，我做了以下工作：

1.在教學(xué)工作上，優(yōu)化教學(xué)方法，課前、課中、課后一切工作照常進(jìn)行，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)了“教師”的教學(xué)理念——以學(xué)生為中心”，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生積極參與、積極探索、積極思考、積極運(yùn)作、積極評價，運(yùn)用啟發(fā)式學(xué)習(xí)、試驗性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的培養(yǎng)，精心設(shè)計實(shí)踐作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在計算能力的訓(xùn)練中，我要求學(xué)生先認(rèn)真復(fù)習(xí)題，邊復(fù)習(xí)邊思考。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生做錯題，要及時要求糾正，自覺分析錯誤原因，防止再犯錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。通常要求學(xué)生寫清楚、工整、規(guī)范題目中的數(shù)字和操作符號。完成作業(yè)后，要養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考、克服困難的精神。 .

2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有些學(xué)生缺乏自我意識，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。有些學(xué)生甚至不交作業(yè)。開展學(xué)生思想教育。建立學(xué)習(xí)信心。有的學(xué)生基礎(chǔ)差，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難，多次考試都沒有通過。他們主要是害怕數(shù)學(xué)。針對這種情況，我有意識地在課堂上通過一些通俗易懂的問題給他們提供發(fā)言的機(jī)會，讓他們做黑板上的問題，給他們表達(dá)自己的機(jī)會。都給予表揚(yáng)和鼓勵，讓他們逐漸建立起學(xué)習(xí)的信心。這樣，他們也體驗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績不斷提高。

3.作為老師，自己的學(xué)習(xí)很重要。我積極參加各種培訓(xùn)，更重要的是得到了更多前輩的批評和指導(dǎo)，慢慢成長！和我們學(xué)校的優(yōu)秀老師相比，我還是有很大的不同的，以后會繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能積極參與。不僅觀看示范課，還參與課堂評價討論。

今后我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中低年級學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)步了，我會為我們學(xué)校的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。力。

小學(xué)老師工作總結(jié)【篇6】

國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于老師。老師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只要真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地講愛教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)講過：“要使學(xué)生的品德高尚，老師本人首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。〞老師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能講一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，心口如一，成為學(xué)生的表率?？鬃又v得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。〞教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。老師要把本人的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要請教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只要其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師好像一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免觸目驚心，但也有欣慰與歡暢，誰講不是呢？選擇了老師職業(yè)就選擇了艱苦和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能忘記，本人不單單是為教書而教書的“教書匠〞，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。師德師風(fēng)不僅是老師個人問題，也是老師群體問題。個人師德師風(fēng)不好，固然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯〞的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好，十分是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的`道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃〞學(xué)生、“拿〞學(xué)生，小到老師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)嚴(yán)密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般講，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊講，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因而，有時師風(fēng)正，可以帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。師德，即老師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個老師十分的重要，由于，老師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的闡述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人〞，“以身立教，為人師表〞等；老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識本身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為老師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因而，你本人就首先要成為有道德的人。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大老師提高自律意識，自覺改正本人生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我以為要提高本身的師德師風(fēng)要從下面幾個方面下手，努力提高本身的綜合素質(zhì)。

愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對本人的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只要這樣學(xué)生才能遭到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨意呵斥。只要我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所教授的各種知識。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師，只要不斷的更新本人的知識，不斷提高本身素質(zhì)，不斷的完善本人，才能教好學(xué)生。

假如本身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的本身素質(zhì)，這要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種意見。并且本身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。以身作則。老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜歡模擬，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因而，老師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，本人首先做到。堅持嚴(yán)于律己。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使本人能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把本人所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

小學(xué)老師工作總結(jié)【篇7】

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么。

2、學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時間去讀 ，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。

3、學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自己的認(rèn)識，感想，還可以小組討論，每個學(xué)生都有講的機(jī)會。

4、學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實(shí)踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員

三、紀(jì)律 方面

抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。

四、其它方面

教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。

小學(xué)老師年終工作總結(jié) （二）

一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，

輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。

進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。

現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)老師工作總結(jié)【篇8】

小學(xué)教師學(xué)期作業(yè)總結(jié)范文多篇

依據(jù)五年級學(xué)生心思特色，在教育中要留心培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好，不斷激起他們的求知愿望。小學(xué)生最喜愛做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在高興中學(xué)，應(yīng)該成為低年級的重要辦法。比方在上數(shù)學(xué)活動課，就能夠組織學(xué)生進(jìn)行下列幾種辦法的游戲。小編為咱們收拾的小學(xué)教師作業(yè)總結(jié)材料，供給參看，期望對你有所協(xié)助。

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總結(jié)一

本學(xué)期我忠實(shí)黨的教育事業(yè)，恪守校園的規(guī)章準(zhǔn)則，遵守上級領(lǐng)導(dǎo)組織，酷愛、關(guān)懷學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到對癥下藥。一同不斷行進(jìn)事務(wù)常識水平，研討教材，極力行進(jìn)教育水平，且多聽取定見，向有經(jīng)歷的教師討教，必定精雕細(xì)鏤。

本學(xué)期，我任教x班數(shù)學(xué)，我依據(jù)校園作業(yè)組織，細(xì)心擬定學(xué)科方案，并執(zhí)行完結(jié)。下面將一學(xué)期來的作業(yè)狀況小結(jié)如下：

一、自覺行進(jìn)事務(wù)實(shí)質(zhì)

我細(xì)心研討教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，細(xì)心體會新課標(biāo)理念，了解教材的意境，依據(jù)學(xué)生的實(shí)踐狀況擬定切實(shí)可行的教案?；钴S參與科組教研活動，參與課改研討，拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

二、合理運(yùn)用教法，想方設(shè)法行進(jìn)教育質(zhì)量

小學(xué)生他們狡猾好動的，往往會違背一些紀(jì)律，做錯一些作業(yè)。我先從抓好學(xué)生的講堂慣例下手，培育學(xué)生構(gòu)成開端的行為習(xí)氣。在教育中靈敏選用不同的教法，以正面教育為主鼓舞學(xué)日子躍學(xué)習(xí)。

1、規(guī)劃數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中

依據(jù)五年級學(xué)生心思特色，在教育中要留心培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好，不斷激起他們的求知愿望。小學(xué)生最喜愛做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在高興中學(xué)，應(yīng)該成為低年級的重要辦法。比方在上數(shù)學(xué)活動課，就能夠組織學(xué)生進(jìn)行下列幾種辦法的游戲。

單個活動游戲。上課開端進(jìn)行游戲：讓學(xué)生自己進(jìn)行操作試驗——調(diào)查、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)別離有什么特征，通過學(xué)生的自主操作，開端感知幾許物體的一些特征。

團(tuán)體協(xié)作游戲。在上“計算”活動課時，學(xué)生小組協(xié)作計算戴帽子的同學(xué)和沒戴帽的同學(xué)等相關(guān)問題時，自己分工，商議最快的計算辦法，小組間競賽。激起了學(xué)生自主探求的熱心，培育學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識、社會技術(shù)和民主價值觀。

師生互動游戲。為了測驗學(xué)生把握的狀況，能夠組織師生互動游戲“最佳默契獎”。師與生像電視上作節(jié)目相同，一同將成果寫在紙條上，并一同亮出。既生動，喜好性強(qiáng)，又行進(jìn)了學(xué)生區(qū)分正誤的才干，真是一箭雙雕好辦法。通過比方以上的一些游戲，學(xué)生就會感到學(xué)有勁頭，學(xué)有喜好，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的酷愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然迸發(fā)出來。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路

愛想象是人的天性。精彩的問題情境對低年級學(xué)生來說很有招引力。在教育中可依據(jù)教材內(nèi)容規(guī)劃能招引學(xué)生的問題情境，使學(xué)生能活躍自動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得常識，展開思想，一同獲得美的享用。

留有考慮空間。教師向?qū)W生展現(xiàn)學(xué)習(xí)材料后，教師不能喋喋不休地講個不斷，要給學(xué)生留有考慮空間。如教師教育8能夠分紅7和1，7和1組成8后，讓學(xué)生自己探求8還能夠怎樣分?幾和幾組成8?學(xué)生有了自主探求，自主研討，就能對所學(xué)常識有較深的了解，然后行進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體位置也得到了充沛的體現(xiàn)。

教導(dǎo)猜想辦法。長于猜想是學(xué)生進(jìn)行發(fā)明學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教給學(xué)生猜想的辦法就顯得很重要。①依據(jù)經(jīng)歷來猜;猜想不能憑空想象。教育中要常常引導(dǎo)學(xué)生斗膽猜想，憑仗自己的日子經(jīng)歷來猜。比方讓學(xué)生互相猜起床時刻。學(xué)生就會依據(jù)自己的日子經(jīng)歷來判別對方起床時刻。然后讓學(xué)生說出真實(shí)狀況。②從比較中猜。如讓學(xué)生猜7的分紅，一個學(xué)生伸出2，讓學(xué)生說出7的分紅。另一個學(xué)生說：2和6組成7。接著命題的學(xué)生判別對仍是錯。教師引導(dǎo)學(xué)生說出判別原因。學(xué)生說：由于2+6=8，8不等于7，所以答復(fù)是錯的。正確的是2和5組成7。

三、重視學(xué)習(xí)進(jìn)程，讓學(xué)生品味成功

活躍重視學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教育成功的重要因素。沒有學(xué)日子躍參與的教育應(yīng)該是失利的。教師在重視學(xué)生的一同，要活躍創(chuàng)設(shè)時機(jī)讓學(xué)生體會成功的快感。

1.鼓舞參與

小學(xué)五年級的學(xué)生對什么都獵奇，教師要捉住該年級段的學(xué)生心思特色，組織生動生動的學(xué)習(xí)氣氛，運(yùn)用多種手法呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)涵需求，然后樂在其中。

2.供給時機(jī)

通過教師的合理啟示引導(dǎo)，讓學(xué)生通過自己的活躍探求，然后找到規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題，了解新知，突發(fā)奇想處理難題。有了這樣的體會，學(xué)生才干感到探求的喜好地點(diǎn)，當(dāng)獲得成功時，那份高興是他人難以體會的，能夠說高興是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它鼓舞手法所不能代替的。

四、學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生有特征的展開

1、組織實(shí)踐活動，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與日常日子的密切關(guān)系

重視使用認(rèn)識和實(shí)踐才干的培育，是當(dāng)時數(shù)學(xué)課程變革的關(guān)鍵之一?；钴S自動的活動是兒童獲取常識、展開才干的重要途徑圖片生動，切合學(xué)生的日子實(shí)踐。

2、能自己尋覓日子材料，團(tuán)體溝通，處理日子中的問題

學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段，便是學(xué)以致用，使用自己或團(tuán)體的才智發(fā)明性的處理日子中的問題。使用常識的搬遷，很好的展開實(shí)踐活動，培育處理問題的才干。

我還年青，教育經(jīng)歷缺少，在作業(yè)中還有許多缺少之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待行進(jìn)。往后，我會多向有經(jīng)歷的教師討教，謙虛學(xué)習(xí)，在作業(yè)中堆集經(jīng)歷，不斷探求切實(shí)可行的教育辦法，更好地完善自我，極力行進(jìn)自己的教育教育水平。

總結(jié)二

時刻過的真快，一學(xué)年又完畢了?；貞浺荒陙淼男@日子尤其是本學(xué)期的教育日子狀況，我既感到欣喜又覺得羞愧。欣喜的是我日子在一個聯(lián)合的充溢人情味的教師集體氣氛中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱心的教師和生動可愛的學(xué)生讓我感到了咱們庭般的溫暖，羞愧的是由于自己作業(yè)才干有限，在一學(xué)年中科學(xué)也沒獲得什么特別明顯的成果，思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，活躍行進(jìn)

我活躍參與各種學(xué)習(xí)操練，細(xì)心參與政治學(xué)習(xí)，為了行進(jìn)自己的思想覺悟，每周我細(xì)心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先一馬當(dāng)先，不時做到教書育人、以身作則、為人師表，以自己的品格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻留心，我在留心自身師表形象的一同非常重視對學(xué)生的全面培育。在作業(yè)中，我活躍、自動、勤奮、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于承受校園安置的各項作業(yè);勤勤奮懇。在不斷的學(xué)習(xí)中，極力使自己的思想覺悟、理論水平、事務(wù)才干都得到較快的行進(jìn)。加速構(gòu)成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教育上，敬業(yè)愛崗，謹(jǐn)慎治教

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的愿望、最高的榮譽(yù)。作為一名一般的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最急迫的問題是具有新的教育理念、刻苦研討怎么把課上得深動而風(fēng)趣，才干夠捉住學(xué)生的喜好，然后顯現(xiàn)出一起的上課風(fēng)格。教育質(zhì)量是校園的生命線，特別是現(xiàn)在四年級下學(xué)期，打好根底為行將步入第二學(xué)段作好襯托，自己雖不擔(dān)任班主任作業(yè)，但許多作業(yè)不敢松懈，只怕有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面極力行進(jìn)教育質(zhì)量。課前，我細(xì)心細(xì)心的進(jìn)行備課，制造課件，依據(jù)本班學(xué)生特色，對教案進(jìn)行細(xì)心的修正，課后安置的作業(yè)力求少而精，極力做到既減輕學(xué)生的擔(dān)負(fù)，又行進(jìn)教育質(zhì)量。其次，教育中培育學(xué)生出色的學(xué)習(xí)習(xí)氣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)方針，更有的放失的進(jìn)行教育。如鼓舞學(xué)生斗膽質(zhì)疑，在教育中營建自主、協(xié)作、探求、民主相等的學(xué)習(xí)氣氛等。再次，在教育中浸透德育教育，使學(xué)生學(xué)好常識的一同，更好的學(xué)會做人、干事，為社會和國家做出更大的奉獻(xiàn)。

三、在課余時，極力自學(xué)，勇攀頂峰

怎么發(fā)掘?qū)W生潛能，行進(jìn)學(xué)生實(shí)質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功操練，我除在校園活躍學(xué)習(xí)理論常識外，一同活躍參與教師操練。只要在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸堆集常識，才干使之愈加靈敏的運(yùn)用于咱們的教育教育中，這就需求有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。我想我會持續(xù)延著這條路走下去的，做一個真實(shí)的優(yōu)異的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)然在教育中肯定存在許多缺少之處，在往后的教育中自己必定將愈加極力，查漏補(bǔ)缺，活躍學(xué)習(xí)新的理論和討論教育教研。爭奪有更大的行進(jìn)，為我校明日的光輝而極力斗爭、斗爭。

總結(jié)三

一學(xué)期教育作業(yè)行將完畢了，在這繁忙而充沛的一學(xué)期中，我慨嘆較多，現(xiàn)將本期自身在教育中的點(diǎn)滴得掉作一個反思。為教育教育作業(yè)方案，改動思惟，活躍探索高效講堂教育的新思緒。

一、講堂教育，師生之間學(xué)生之間往來互動，配組生長

我把講堂教育作為有利于學(xué)生自動探索的數(shù)學(xué)進(jìn)修狀況，把學(xué)生在獲得常識和技術(shù)的一同，在愛情、情緒價值不雅觀觀觀等方面都能充沛生長作為教育更始的根基教導(dǎo)思惟。把數(shù)學(xué)教育當(dāng)作是師生之間學(xué)生之間往來互動，配組生長的進(jìn)程，課前預(yù)備不流于辦法，變成一種實(shí)其實(shí)在的研討，教育之中，我依照不合的課型，運(yùn)用多種教育手法去招引學(xué)生，用多種教育辦法去感染學(xué)生，促進(jìn)他們喜愛數(shù)學(xué)，樂意進(jìn)修數(shù)學(xué)。

? ? ? ??教育之后，我根基做到每單位進(jìn)行單位測驗、反思，實(shí)時總結(jié)自身在教育作業(yè)中的得掉，以便在后面的教育中闡揚(yáng)利益，戰(zhàn)勝缺少，一同，活躍和同組教師互相商討，經(jīng)由進(jìn)程自身的極力學(xué)生的進(jìn)修空氣有所增強(qiáng)，進(jìn)修喜好有所行進(jìn)，根基會活躍自動的進(jìn)修。 我做到：常思慮，常研討，?？偨Y(jié)，以立異求生長，進(jìn)一步改動教育不雅觀觀觀念，堅持“以酬勞本，促進(jìn)學(xué)生周全生長，打好底子，培育學(xué)生立異才干”，以講堂教育研討與運(yùn)用為關(guān)鍵，極力完結(jié)教育高質(zhì)量，講堂高效率。

二、立異點(diǎn)評，鼓舞促進(jìn)學(xué)生周全生長

我把點(diǎn)評作為周全考察學(xué)生的進(jìn)修狀況，鼓舞學(xué)生的進(jìn)修熱心，促進(jìn)學(xué)生周全生長的手法，也作為教師反思和改善教育的有力手法。抓底子常識的把握，抓講堂功課的堂堂清，更多地重視學(xué)生現(xiàn)已把握了什么，獲得了那些行進(jìn)，具有了什么才干。同窗們經(jīng)由進(jìn)程自身的極力，能連系自身的實(shí)踐不雅觀觀觀察，及糊口中的數(shù)學(xué)常識聚集，咱們進(jìn)行的是學(xué)生與教員的一次愛情溝通，學(xué)生獲得了成功的體會，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自傲心，也知道了哪些方面應(yīng)該持續(xù)極力。

三、抓實(shí)慣例，保證教育教育任務(wù)周全完結(jié)

堅持以教育為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育行為，并力求慣例與立異的有機(jī)連系，促進(jìn)教師謹(jǐn)慎、厚實(shí)、有用、科學(xué)的出色教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)峻、勤奮、求真、善問的出色學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。我從點(diǎn)滴下手，體會學(xué)生的認(rèn)知程度，查找材料，精心備課，極力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的進(jìn)修空氣，激起喜好，教給了學(xué)生常識，更教會了學(xué)生們求知、協(xié)作、競賽，培育了學(xué)生精確的進(jìn)修情緒。出色的進(jìn)修習(xí)氣及辦法，使學(xué)生“學(xué)”得風(fēng)趣，“學(xué)”得其實(shí)，“學(xué)”有所得，我極力向40分鐘要質(zhì)量。

四、教育教育環(huán)境

在教育作業(yè)中，我留心做到以下幾點(diǎn)：

1、殷切留心的備好每一節(jié)課。在備課中，我的確研討教材的確備課。每堂課都在課前做好充沛的預(yù)備，并制作各類利于招引學(xué)生留心力的風(fēng)趣的教具，課后實(shí)時對該課用出總結(jié)，力求正確把握難關(guān)鍵，難點(diǎn)。并重視參看各類雜志，制定適宜學(xué)生認(rèn)知紀(jì)律的教育辦法及教育辦法。留心弱化難點(diǎn)著重關(guān)鍵。教案編寫的確，并不竭概括總結(jié)行進(jìn)教育程度。

2、的確上好每一節(jié)課。上課時重視學(xué)生自動性的闡揚(yáng)，發(fā)散學(xué)生的思想，加強(qiáng)上課技術(shù)，行進(jìn)教育教育質(zhì)量。在講堂上特別留心調(diào)集學(xué)生的活躍性，增強(qiáng)師生溝通，充沛體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡略，學(xué)得輕松，感覺振奮，留心精力，培育學(xué)生多動口脫手動腦的才干。重視概括才干的培育，有認(rèn)識的培育學(xué)生的思想的謹(jǐn)慎性及邏輯性，在教育中行進(jìn)學(xué)生的思想實(shí)質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、的確實(shí)時修改功課，安插功課有針對性，有條理性。對學(xué)生的功課修改實(shí)時，的確剖析并記實(shí)學(xué)生的功課環(huán)境，將他們在功課進(jìn)程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)環(huán)境實(shí)時改善教育辦法，做到有的放矢。留心聽取學(xué)生的定見，實(shí)時體會學(xué)生的進(jìn)修環(huán)境，并有方針的對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)歷。

4、堅持聽課，留心進(jìn)修組里教員的教育經(jīng)歷，極力探索合適自身的教育形式。本學(xué)年聽課8節(jié)，對自身的教育促進(jìn)也很大。

5、做好課后經(jīng)歷作業(yè)，留心分層教育。在課后，為不合條理的學(xué)生進(jìn)行呼應(yīng)的經(jīng)歷，以知足不合條理的學(xué)生的需求，一同加大了對后進(jìn)生的經(jīng)歷的力度。對后進(jìn)生的經(jīng)歷，并不限于學(xué)生常識性的經(jīng)歷，更首要的是學(xué)生思惟的經(jīng)歷，行進(jìn)后進(jìn)生的成果，首先處理他們的心結(jié)，讓他們認(rèn)識到進(jìn)修的首要性和需求性，使之對進(jìn)修萌生喜好。

整體而言，這學(xué)期的教育有得有掉，關(guān)于“得”我會把它當(dāng)作自身的財富，關(guān)于“掉”會在爾后的教育中極力去改善，所以爾后更應(yīng)該多進(jìn)修，多總結(jié)，極力行進(jìn)自身實(shí)質(zhì)，使自身走上一個新臺階! 一份耕耘，一份收成。出色的成果將為我爾后作業(yè)帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地了解到作業(yè)中存在的缺少之處。教育作業(yè)苦樂相伴，我將自始自終地勤勉，務(wù)實(shí)地作業(yè)，我將本著“好學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，自始自終，再接再厲，把作業(yè)搞得更好。

總結(jié)四

不知不覺，一個學(xué)期的教育作業(yè)又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教育作業(yè)，經(jīng)歷尚淺，開端，能夠說毫無條理。為不孤負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及長輩們的信賴，我一點(diǎn)點(diǎn)不敢慢待，細(xì)心學(xué)習(xí)，活躍討教，極力習(xí)氣新時期教育作業(yè)的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，使教育作業(yè)有方案，有組織，有效率地展開。一學(xué)期下來的確獲得了必定的成果。為使往后的作業(yè)獲得更大的行進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教育作業(yè)做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)長處，戰(zhàn)勝缺少，以促進(jìn)經(jīng)歷作業(yè)更上一層樓。

一、細(xì)心備課

不光備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)踐，規(guī)劃課的類型，挑選教育辦法，細(xì)心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的預(yù)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教育跋文，并細(xì)心按收集每課書的常識關(guān)鍵，概括成集。

二、增強(qiáng)上課技術(shù)，行進(jìn)教育質(zhì)量，做到頭緒明晰，層次分明，要言不煩，淺顯易懂

在講堂上特別留心調(diào)集學(xué)生的活躍性，加強(qiáng)師生溝通，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡略，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;留心精講精練，在講堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多;一同在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才干，讓各個層次的學(xué)生都得到行進(jìn)?，F(xiàn)在許多學(xué)生反映喜愛上數(shù)學(xué)課了。

三、謙虛討教其他教師

在教育上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都活躍尋求其他教師的定見，學(xué)習(xí)他們的辦法，一同，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的缺少，尋求他們的定見，改善作業(yè)。

四、細(xì)心修改作業(yè)

安置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去收集材料，對各種輔佐材料進(jìn)行挑選，力求每一次操練都得必定的作用。一同對學(xué)生的作業(yè)修改及時、細(xì)心，剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)進(jìn)程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教育辦法，做到有的放矢。

五、做好課后教導(dǎo)作業(yè)，留心分層教育

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的壞處，一同加大了后進(jìn)生的教導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的教導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)常識性的教導(dǎo)，要通過各種途徑激起他們的求知欲和行進(jìn)心，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是充溢喜好的。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，行進(jìn)他們的技術(shù)。并細(xì)心詳盡地做好查漏補(bǔ)缺作業(yè)。后進(jìn)生一般存在許多常識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的攔路虎，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作業(yè)時，要特別留心給他們補(bǔ)課，把他們曾經(jīng)學(xué)習(xí)的常識斷層彌補(bǔ)完好，這樣他們就會學(xué)得輕松，行進(jìn)也快，喜好和求知欲也會隨之添加。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班，大部分同學(xué)對該課很感喜好，但有為數(shù)不少的學(xué)生，由于怕被責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因時刻緊或懶散而找他人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成果的行進(jìn)。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里發(fā)起一種細(xì)心、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批評抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的情緒，或過火自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)辦法，剖析原因，鼓舞他們不要懼怕失利，要給自己決心。一同，一有行進(jìn)，即便很小，我也及時地表彰他們。通過一個學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨(dú)立作業(yè)的習(xí)氣，構(gòu)成了出色的學(xué)風(fēng)。

讓人欣喜的是，咱們的極力沒有白搭，同學(xué)們每次考試都在行進(jìn)。但存在缺少的是，學(xué)生的常識結(jié)構(gòu)還不是很完好，五年級的常識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待今后改善，下學(xué)期我會愈加極力，作業(yè)愈加詳盡厚實(shí)，以期鄙人學(xué)期得喜人的成果。

總結(jié)五

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還活躍參與各類政治事務(wù)學(xué)習(xí)，極力行進(jìn)自己的政治水平緩事務(wù)水平。遵守校園的作業(yè)組織，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校表里的各項作業(yè)，嚴(yán)格恪守校園的各項規(guī)章準(zhǔn)則，作業(yè)活躍，自動，勤勤奮懇。

本學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教育作業(yè)，一學(xué)期來，我從頭到尾以細(xì)心，謹(jǐn)慎的治學(xué)情緒，勤奮，持之以恒的精力從事教育作。

作為數(shù)學(xué)教師，我能細(xì)心準(zhǔn)則方案，重視教育理論，細(xì)心教育和備課，活躍參與教研組活動和校園教研活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)異教師的課，從中汲取教育經(jīng)歷，揚(yáng)長避短，行進(jìn)自己的教育事務(wù)水平。依照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好數(shù)學(xué)常識。還留心以德為本，結(jié)合實(shí)踐日子中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培育學(xué)生的數(shù)學(xué)才干。在教育中我從以下幾方面做的：

一、課前預(yù)備

(1)細(xì)心研討教材，把握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵與難點(diǎn)，把握常識邏輯，能游刃有余，知道應(yīng)彌補(bǔ)哪些材料，怎樣才干教好。

(2)了解學(xué)生原有的常識技術(shù)，了解他們的喜好，需求和習(xí)氣，知道他們學(xué)習(xí)新常識或許會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教法，處理怎么把已把握的教材傳授給學(xué)生，包含怎么組織教材，怎么組織每節(jié)課的活動。

二、講堂上的狀況

在數(shù)學(xué)課上，把籠統(tǒng)的數(shù)學(xué)常識與學(xué)生的日子緊密聯(lián)系，為學(xué)生發(fā)明一個賦有日子氣息的學(xué)習(xí)情境，一同，也重視對學(xué)生學(xué)習(xí)才干的培育，引導(dǎo)學(xué)生在協(xié)作溝通中學(xué)習(xí)，在自動探求中學(xué)習(xí)。講堂上，一直以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的自動權(quán)交給學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生潛在的才干，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完結(jié)的，我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)使用題時，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一同去超市買菜的情形，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，然后分小組協(xié)作探求算理，

? ? ? ?最終得出了二種算法，激起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愿望。碰到簡略的教育內(nèi)容，我就甩手讓學(xué)生自學(xué)，不明白的當(dāng)?shù)靥岢鰜?，由教師和同學(xué)們一起處理，讓學(xué)生的才智，才干，情感，心思得到滿意。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有喜好，學(xué)中有收成，重視全體學(xué)生，留心信息反饋，調(diào)集學(xué)生的有意留心，使其堅持相對穩(wěn)定性，一同，激起學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明出色的講堂氣氛，講堂言語簡潔明了，戰(zhàn)勝了曾經(jīng)重復(fù)的缺點(diǎn)，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，留心引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的喜好。

三、要行進(jìn)教育質(zhì)量，還要做好課后教導(dǎo)作業(yè)

小學(xué)生愛動，好玩，缺少自控才干，常在學(xué)習(xí)上不能準(zhǔn)時完結(jié)作業(yè)，有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但關(guān)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生單個教導(dǎo)我感到做到不行，沒有更多的時刻去教導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成果總是不抱負(fù)。

一份耕耘，一份收成，教育作業(yè)苦樂相伴。在今后的教育作業(yè)中，我要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求行進(jìn)自己的教育水平，還要多下功夫加強(qiáng)對單個差生的教導(dǎo)，信任一切問題都會方便的解決，我也信任有耕耘總會有收成。

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小學(xué)老師工作總結(jié)【篇9】

一年級做卷子時是由老師讀題，領(lǐng)著大家一起做的。而升入二年級后，老師不再讀題，一切都要靠學(xué)生自己去分析、領(lǐng)會。沒有了老師的指引，學(xué)生就像破浪行駛的小船，要通過努力才能找到方向。在初步獨(dú)立做卷的階段，原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學(xué)，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習(xí)中，我能有意識地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的能力，有重點(diǎn)地訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，我想會有一些孩子的成績更理想。

看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋，心里一次又一次地問：“這都練過多少遍了，怎么還錯呢?”可是細(xì)細(xì)想來，這樣簡單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自己寫，同桌檢查，真正過關(guān)測試的又有幾回呢?是我對學(xué)生太過于信任，認(rèn)為他們有能力學(xué)會這些簡單的知識，認(rèn)為只要我認(rèn)真講了，他們就應(yīng)該會……太多的應(yīng)該，到頭來都變成了不應(yīng)該。二年級的學(xué)生還小，自制力很差，學(xué)習(xí)的主動性低，有的'孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點(diǎn)知識時也許溜號了，就不知道自己的想法正確與否，于是按照自己的判斷強(qiáng)化知識，可能一錯再錯。

平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績，但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每天的說話練習(xí)、寫話練習(xí)都在繼續(xù)，效果也較好，為什么寫一句話這么費(fèi)勁呢?究其原因，還是我在教學(xué)時教的太死板，指導(dǎo)不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”，內(nèi)容單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語，課堂上還是要進(jìn)行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習(xí)。在語言訓(xùn)練方面，不能放任自流，要進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，將好的范例展示出來，讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里，以后自己如何寫得更好。

試卷上除了反映學(xué)生對知識的掌握情況，更體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈，字跡工工整整，有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺，字如其人，字反映了一個人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書寫的重要性，我將在以后的教學(xué)中，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書寫，認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

一次考試，一次反思，這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性，相信我們會在反思中找到更好的方法。

小學(xué)老師工作總結(jié)【篇10】

小學(xué)開設(shè)英語課是當(dāng)代社會發(fā)展的需要，可以有效地提高我國英語程度。小學(xué)生模仿力、影象力、可塑性強(qiáng)，具有許多成年人甚至中學(xué)生不具備的優(yōu)勝前提，小學(xué)開設(shè)英語可以發(fā)揮她們學(xué)習(xí)語言的潛力。小學(xué)開設(shè)英語課可以使小學(xué)生了解其他國家和人的共同體的優(yōu)異文化傳統(tǒng)，坦蕩眼界，擴(kuò)展她們的知識，提高她們的思想道德修養(yǎng)，樹立國際意識。因此，我市已從小學(xué)三年級起頭開設(shè)英語課，采用的是PEP教材。這套教材把語言功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)有機(jī)聯(lián)合，采用了多種教學(xué)方法，并注意利用多種電視臺。此外，它有助于思想情感教育，注意中外文化交流，既有國際性也有人的共同體性，并注意加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透。

從事熬頭線英語教學(xué)四年的我，聯(lián)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：

反思一、_持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

小學(xué)英語教學(xué)是要正視培養(yǎng)興趣，但不能單_唱歌游戲去學(xué)習(xí)，因為培養(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語，則只有不斷學(xué)到語言知識，提高語言能力，滿足她們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。而目前小學(xué)生每周只有100多分鐘的英語課，單_唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在影象力強(qiáng)的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言法則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只_模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)當(dāng)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

反思二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。

“不學(xué)習(xí)語言法則、不掌握相當(dāng)數(shù)目的詞匯，英語應(yīng)用能力就是蜃樓海市”。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級開設(shè)英語課(相當(dāng)于我國的小學(xué)5年級)，每周3節(jié)課，熬頭學(xué)年即要求掌握約1300個英語詞匯，學(xué)生到高中畢業(yè)時要掌握1萬以上詞匯，基本可以讀懂英文原著。而我國此刻對高中畢業(yè)生的要求是掌握20__詞匯(包孕詞組)，新研制的’課程標(biāo)準(zhǔn)’要求掌握4000個左右的詞匯。我們應(yīng)該借鑒國外的經(jīng)驗，盡量加快處理完成英語教膏火時較多、見效較低的現(xiàn)狀。

而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要修業(yè)生掌握詞匯，而只要修業(yè)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音法則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫法則，單詞的音、形、意三者不能有效的聯(lián)合在一路，故而導(dǎo)致了單詞影象的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。

反思三、小學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識

一向以來，人們小學(xué)英語教師的語言知識能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其及時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，一樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進(jìn)取，那末不單自己的語言知識很快陳舊后進(jìn)，誤人后輩，而且會被時代所裁減。

“Changing English in the changing world”?，F(xiàn)代英語的變化，特別是白話方面的變化可從以下幾個方面體現(xiàn)出來：

1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因為國際互聯(lián)網(wǎng)的形成，人們之間的交際變患上愈來愈簡捷。說話簡單快捷，是現(xiàn)代人的生活活的一大特征?，F(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”。

2、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代英語詞匯急劇增加，并且我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代英語詞匯有相當(dāng)一部分是取患上新義的舊詞，如，“input”(輸入電子計算機(jī)的數(shù)據(jù))，“store”(電子計算機(jī)的儲存器)，“drive”(磁盤驅(qū)動器)等。

3、英國英語和美國英語之間的距離愈來愈小。也許是美國對世界政治、經(jīng)濟(jì)影響日益強(qiáng)大的原因，美國英語的影響也愈來愈大，特別是對青少年的影響愈來愈大，她們以使用美語和發(fā)美國音為時髦。

4、白話不斷侵入書面語。學(xué)過英語的人都知道，英語有正式、非正式、書面語，白話，方言，俚語之分，然而當(dāng)今它們之間相互滲透的現(xiàn)象愈來愈普遍。

我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學(xué)習(xí)和接管新事物，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨向，那末，我們所教出來的學(xué)生一旦脫離學(xué)校走向社會，她們會發(fā)現(xiàn)她們所學(xué)的英語是何等bookish(書呆子氣)。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些經(jīng)常使用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤。

反思四、小學(xué)英語教師應(yīng)有文化意識

在小學(xué)英語的教學(xué)中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學(xué)英語教師忽視了文化對語言的影響，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實(shí)，和虛偽的語言的產(chǎn)生。

跨文化交際意識的培養(yǎng)，是英語教學(xué)的一個重要構(gòu)成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準(zhǔn)確理解，和對語言環(huán)境的熟悉和創(chuàng)設(shè)和把握，需要對文化的比較深刻的理解。外族文化知識的獲患上，主要是經(jīng)由過程對該族文化歷史的研究和學(xué)習(xí)，經(jīng)由過程對該族語言文學(xué)作品的研讀，經(jīng)由過程對該族文化生活習(xí)慣、生活方式的了解。而讀原版英語經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，是達(dá)到這三條的捷徑。英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)愈來愈受到人們的普遍正視。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，英語已從一種工具釀成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉?？梢赃@樣說，學(xué)會英語，不單多了一雙秋水，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個腦筋!因為語言是人的總稱思維的工具，熟悉世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和熟悉世界的方法和習(xí)慣。

小學(xué)老師工作總結(jié)【篇11】

一、 強(qiáng)化常規(guī)管理，抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量。

我們深知“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本。”為此我們以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，以校本教研為載體，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了學(xué)年度的教學(xué)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績。

(一)強(qiáng)化常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，在過去的一學(xué)年，針對學(xué)校現(xiàn)狀，結(jié)合上年度市教育局綜合調(diào)研以及其中反映出的問題，不斷找差距和不足，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行全面地梳理，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力。一學(xué)年來，嚴(yán)格按照上級規(guī)定開齊開足各類課程，做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致，同時，再次強(qiáng)調(diào)學(xué)校的七認(rèn)真規(guī)范，要求教師做到精心備課、專心上課、用心布置批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)、真心考核、恒心教育科研。在平時，加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，通過行政檢查和學(xué)生的問卷調(diào)查來監(jiān)控教學(xué)全過程，不斷促進(jìn)教師增強(qiáng)執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識，每月組織教學(xué)常規(guī)檢查，檢查備課和作業(yè)批改的情況及時反饋教師，尤其對五年內(nèi)青年教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行著重指導(dǎo)，通過督促和指導(dǎo)，學(xué)校的七認(rèn)真工作上了一個新的臺階。

(二)抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處對各學(xué)科學(xué)困生進(jìn)行建檔，要求班主任對于本班、備課組長對于本組、分管教導(dǎo)對于本學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的重點(diǎn)對象要做到情況清楚，并及時了解學(xué)困生的進(jìn)展與動向，幫助學(xué)科教師一起全面關(guān)心和幫扶學(xué)困生。在平時，通過各種活動對學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)行監(jiān)控，例如，英語學(xué)科在每月的月末進(jìn)行單詞競賽，讓學(xué)生在競賽激勵中不斷提高;在學(xué)期中，組織了二至六年級語文、數(shù)學(xué)，三至六年級英語進(jìn)行了單項的質(zhì)量調(diào)研，并做好分析，并分學(xué)科組進(jìn)行質(zhì)量分析，商討教學(xué)中存在問題及改進(jìn)措施，較好的關(guān)注了學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展變化的態(tài)勢。同時，加強(qiáng)教學(xué)研究，堅持“加強(qiáng)校本研究實(shí)效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路，結(jié)合我校十二五課題“農(nóng)村小學(xué)構(gòu)建簡約課堂以提高教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”，走教研教科并舉之路，以課堂教學(xué)為主陣地，以備課組和教研組為活動單位，以主題交流、理論學(xué)習(xí)、聽課評課為手段，打造了實(shí)效的校本教研體系。本學(xué)年在學(xué)校公開課形式上進(jìn)行了創(chuàng)新，在原有的“骨干教師展示課”、“新教師匯報課”、“一課三議課”、“同題異構(gòu)課”的基礎(chǔ)上，增添了“三人行展示課”、“送教下鄉(xiāng)課”、“校際交流課”等形式， “三人行展示課”選了二年級語文備課組的教師，一位老師說課，一位老師上課、一位老師點(diǎn)評，這種形式的創(chuàng)新，營造了“同伴互助、共同提高”的氛圍;“校際交流課”利用乘航小學(xué)骨干教師來我校執(zhí)教幫扶的契機(jī)，師徒攜手上課展示、評點(diǎn)，為我校的教研注入了新的理念;“送教下鄉(xiāng)課”安排我校的市級骨干教師到陽光學(xué)校進(jìn)行課堂展示，并和陽光學(xué)校的老師零距離研討，在互動中共同提高。一年來教師共開設(shè)公開課180多節(jié)，充實(shí)了課堂教學(xué)研究的載體。在兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，進(jìn)行多板塊嘗試，在學(xué)習(xí)板塊中，多次組織了20__版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，組織老師反思自己的課堂，在學(xué)習(xí)中找到自己課堂教學(xué)的差距;在研討板塊中，能在專題性的研討上做文章，關(guān)注小專題，強(qiáng)調(diào)研究的深度，進(jìn)行了“簡約課堂專題探討”;在評課板塊中，依托學(xué)校公開課的說課評課，使教師在教研活動上有所感，有所談，正是有了這種真實(shí)感悟的交流，讓參與教研活動的老師都有收獲。

(三)加大青年教師培養(yǎng)力度。學(xué)校有計劃、分層次的安排教師外出聽課、學(xué)習(xí)，一年來共派出教師外出230多人次，其中赴上海學(xué)習(xí)4人次，赴南京參加英語學(xué)科現(xiàn)代與經(jīng)典活動4人次，赴江陰參加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動12人次，赴蘇州參加語文評優(yōu)課聽課4人次。教師學(xué)習(xí)回來，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)的輻射。嘗試建立健全青年教師成長檔案，根據(jù)上學(xué)年制定的青年教師專業(yè)成長規(guī)劃，根據(jù)完成情況進(jìn)行整理和補(bǔ)充，進(jìn)一步完善青年教師成長檔案，及時調(diào)整管理思路，有針對性的對未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教師提供必要幫助，促進(jìn)青年教師快速成長。完善結(jié)對幫扶活動，利用乘航學(xué)校支教幫扶的契機(jī)，對師徒結(jié)對情況進(jìn)行調(diào)整，確保青年教師一年走上正軌，三年獨(dú)擋一面，五年基本成才。根據(jù)上級各種評優(yōu)、比賽活動安排，學(xué)校提前在學(xué)校里面組織校級層面的比賽，在選拔的同時，做好服務(wù)和指導(dǎo)工作，組織了學(xué)校的5年內(nèi)語文數(shù)學(xué)青年教師評優(yōu)課比賽，并要求全部使用電子白板技術(shù)，在比賽中，青年教師賽出了風(fēng)采，提高了現(xiàn)代教育技術(shù)使用的技術(shù)，促進(jìn)了青年教師的快速成長。一年來，取得了較好的成績，教師文章發(fā)表82篇，分別發(fā)表于《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《教育實(shí)踐與研究》、《教育研究與評論》，許雅麗老師的《一路花香一路愛》獲愛滿天下杯論文評比一等獎。張惠萍、張潮涌的《讓低年級數(shù)學(xué)教學(xué)更具數(shù)學(xué)味》獲20__-x市自然科學(xué)論文評比三等獎，獲得市政府頒發(fā)的獎金。趙敏老師的文章還被人大報刊全文復(fù)印于《小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》。教師積極指導(dǎo)學(xué)生寫作，學(xué)生習(xí)作發(fā)表48篇。學(xué)校教師積極參加評優(yōu)課等各級公開課，一年來我校教師開設(shè)市級公開課8 節(jié)，片級公開課13節(jié)，其中，陶健、周艷和許峰老師在蘇派名師暨第十四屆課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會上進(jìn)行課堂教學(xué)展示，受到了一致好評，唐長峰、瞿利亞片級評優(yōu)課獲兩等獎，李花、蘇春燕在片語文基本功比賽中獲二等獎。十四名教師參與了新一輪教育教學(xué)骨干教師的申報，新增市級骨干教師2名，使學(xué)校實(shí)際骨干教師數(shù)上升為24名。

小學(xué)老師工作總結(jié)【篇12】

師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。作為一名教師，師德是尤為重要的。在過去的一年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷了解黨的方針政策，緊跟黨的領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)教育事業(yè)。教育，是天底下光輝的事業(yè);教師，是天底下偉大的職業(yè)。我愛教育。因此，在日常的教育服務(wù)工作中，無論對教師，還是對學(xué)生，我都能懷著一顆關(guān)愛的心，為他們提供盡可能高質(zhì)量的服務(wù)。

本年度第一學(xué)期我是在公共管理系擔(dān)任教務(wù)干事，第二學(xué)期開始到教務(wù)處擔(dān)任干事，主要負(fù)責(zé)聯(lián)系本科的日常教學(xué)工作和教研教改工作。對于第一學(xué)期的工作，由于有了去年一學(xué)期的基礎(chǔ)，工作起來也比較輕車熟路，只要端正態(tài)度就能勝任。對于教務(wù)處的新工作，雖然有一年院系教務(wù)工作的基礎(chǔ)，但初到教務(wù)處還是有很多的力不從心。首先，教務(wù)處的工作量明顯大于之前的公共管理系，工作強(qiáng)度明顯增大;另外，就工作內(nèi)容來說，除了日常的各類教學(xué)管理事務(wù)，新的崗位還需要時而處理一些文件。正是在這樣的過程中，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，我個人的公文寫作能力得到了不少提高;第三，目前工作的一項重要內(nèi)容是教研教改工作。這是一個完全陌生的領(lǐng)域，雖然也多次向科技處的教授、老師請教，但就目前而言對這一塊的了解還是過少，工作開展得也比較欠缺，是今后要努力補(bǔ)齊的短板。

本年度在個人工作成績方面是有得有失，總的來說得大于失，但失的方面急需彌補(bǔ)。首先，在日常工作方面能按照學(xué)校要求認(rèn)真完成各項任務(wù)，因此獲得了學(xué)校頒發(fā)的“升本工作優(yōu)秀工作者”獎勵。另外，在個人科研方面，我今年順利完成了20XX年市科技局“天命觀存在的價值及其合理性研究”課題研究。但是，在招生方面雖然經(jīng)過了努力，但后的結(jié)果卻不盡如人意。在今后的工作中要繼續(xù)努力，將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，將不足彌補(bǔ)消除。

小學(xué)老師工作總結(jié)【篇13】

小學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

我在本學(xué)年里，堅持黨的基本路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守校規(guī)、校紀(jì)。能以德育為先導(dǎo)，用自己高尚的品德去身教學(xué)生，用自己的人格魅力去影響學(xué)生。尊重學(xué)生人格，無侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。堅持健康文明的生活方式。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，為人師表。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人。

教師要教給學(xué)生豐富的、有用的科學(xué)知識，自己必須具備真知灼見，真才實(shí)學(xué)，具有高超的教學(xué)藝術(shù)和本領(lǐng)，同時還要不斷補(bǔ)充更新知識，增加知識的總量，優(yōu)化知識的結(jié)構(gòu)，才能永葆教育生涯的青春活力，適應(yīng)形勢發(fā)展與人才培養(yǎng)的需要。鑒于此，我堅持勤奮學(xué)習(xí)，不斷吸取新鮮養(yǎng)料，豐富自己。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的目的是教好書、育好人，在教學(xué)中我堅持教書與育人的和諧統(tǒng)一，寓育人于教書之中，除了培養(yǎng)學(xué)生的各種能力外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義，集體主義思想，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀，以及良好行為習(xí)慣，教他們學(xué)會做人，學(xué)會關(guān)心人，愛護(hù)人，學(xué)會寬容，學(xué)成一個有理想、有道德、有文化、有責(zé)任的人。

三、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長。

身為教師，要有一顆愛心，才能教好書。因此，我在教育教學(xué)工作中，以愛字當(dāng)頭，愛我的每一位學(xué)生，關(guān)注他們的成長、發(fā)展與每一個變化，不歧視任何一位學(xué)生，對弱差、調(diào)皮的學(xué)生能傾注更多的愛心和耐心，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，放大夸獎、表揚(yáng)，以此來樹立他們的自信心和勇氣，使他們能沿著光明之道健康成長。對家長，我從不訓(xùn)斥，而是尊重他們的人格，友善地與他們相處、配合，為他們提一些合理的建議和方法，傳送好的教育思想和理念，使家校開成堅固的合力，共同把孩子們教育好。

四、教學(xué)認(rèn)真，盡心盡責(zé)。

在教學(xué)上嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，做到教學(xué)八認(rèn)真，抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)。建立了錯題記錄本，學(xué)生成長本和知識要點(diǎn)整理本，對學(xué)生的知識掌握情況和身心成長情況做到心中有數(shù)，以便有針對性的修改教育教學(xué)方案，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長，并達(dá)到很好的效果：

讓孩子們開心，讓家長們放心，讓領(lǐng)導(dǎo)們省心。

最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支持！

小學(xué)老師工作總結(jié)【篇14】

很高興能夠在這里為大家分享我上半年的工作總結(jié)。作為一名小學(xué)老師，我深知每一天的工作和付出都至關(guān)重要，因此我一直在努力工作和不斷學(xué)習(xí)，以提高我的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。以下是我上半年工作總結(jié)的主要內(nèi)容。

首先，今年我在教學(xué)方法和技能方面有了很大的提升。在過去的幾個月里，我積極探索不同的教學(xué)方法和策略，以滿足每一個學(xué)生的不同需求。我采用多媒體技術(shù)，例如視頻和音頻，使教學(xué)更加生動有趣。我還讓學(xué)生分組合作，以增強(qiáng)他們的合作精神和社交技能。這些教學(xué)方法和技能的應(yīng)用使我獲得了更好的教學(xué)效果，進(jìn)而顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

其次，我更注重學(xué)生的素質(zhì)教育。我關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，并通過每周組織的課外活動來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，我還鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)和公益活動，以培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。這一改變使得學(xué)生受益匪淺，他們的學(xué)習(xí)成績不僅有了提高，而且在道德和行為規(guī)范方面也得到了提升。

第三，我成功地應(yīng)用了新技術(shù)和數(shù)據(jù)來幫助我更好地了解和教學(xué)生。我利用技術(shù)和數(shù)據(jù)來審核和分析學(xué)生作業(yè)，以了解他們的優(yōu)點(diǎn)和局限，并在這基礎(chǔ)上提供有針對性的輔導(dǎo)和教學(xué)。同時，我也分析每個學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以便更好地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。通過這些方法，我更好地了解了每個學(xué)生，并在最短的時間內(nèi)改善了他們的學(xué)習(xí)成績。

總而言之，我上半年的工作總結(jié)體現(xiàn)了我在許多方面的不斷努力和成就。這不僅對我的個人成長有益，也讓我的學(xué)生能夠更快地成長并在他們的未來中發(fā)揮更大的作用。我相信未來的日子里，我會在教育工作上不斷探索，創(chuàng)新，并不斷實(shí)現(xiàn)更高的教學(xué)效果。

小學(xué)老師工作總結(jié)【篇15】

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期快過去了。在這個學(xué)年中，我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，下面將這一年中的工作情況總結(jié)如下。

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、十七大報告精神，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的`觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學(xué)工作：

首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、出勤方面：

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

四、主要成績：

在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在省級刊物上發(fā)表作文3篇，講故事比賽中獲得一等獎，在校運(yùn)動會中也取得了團(tuán)體一等獎和道德風(fēng)尚獎的成績。在本學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為96.3。

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