龍的傳人音樂(lè)教案精華十一篇

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是由小編為你整理的《龍的傳人音樂(lè)教案精華十一篇》，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

龍的傳人音樂(lè)教案 篇1

龍的傳人音樂(lè)教案

一、主題：了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化中的"龍"元素

二、范文：

中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)作為中華文化的重要組成部分，深深地影響和富潤(rùn)著每一位中國(guó)人的內(nèi)心。其中，龍作為中華民族的瑰寶，承載著豐富的文化內(nèi)涵，也成為了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的重要主題和元素。本教案將帶領(lǐng)學(xué)生們深入了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的"龍"元素，通過(guò)音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的"龍"元素；

2. 學(xué)習(xí)和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)龍舞音樂(lè)的經(jīng)典作品；

3. 創(chuàng)作一段以"龍"為主題的音樂(lè)片段；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；

5. 增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中"龍"的象征意義和文化內(nèi)涵；

2. 欣賞并分析經(jīng)典的龍舞音樂(lè)作品，如《龍的傳人》；

3. 學(xué)習(xí)和銷售音樂(lè)的基本知識(shí)和技巧，理解音樂(lè)的表達(dá)方式；

4. 通過(guò)創(chuàng)作一段以"龍"為主題的音樂(lè)片段，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力和創(chuàng)造力；

5. 進(jìn)行一次音樂(lè)展示和分享，讓學(xué)生互相展示自己的音樂(lè)作品。

三、教學(xué)過(guò)程：

第一課：了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的"龍"元素

1. 導(dǎo)入學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)；

2. 通過(guò)圖片、視頻等形式，展示中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中"龍"的象征意義和文化內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)生的思考和討論；

3. 帶領(lǐng)學(xué)生回顧、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，寫下自己的思考和感悟。

第二課：欣賞經(jīng)典的龍舞音樂(lè)作品

1. 導(dǎo)入學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)龍舞音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)；

2. 欣賞經(jīng)典的龍舞音樂(lè)作品，如《龍的傳人》；

3. 分析音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論；

4. 練習(xí)模仿音樂(lè)的節(jié)奏和動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

第三課：學(xué)習(xí)和銷售音樂(lè)的基本知識(shí)和技巧

1. 導(dǎo)入學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)；

2. 學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本概念，如音高、音程、節(jié)奏等；

3. 學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂(lè)的表達(dá)方式，如速度、音量、韻律等；

4. 練習(xí)模仿音樂(lè)的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

第四課：創(chuàng)作一段以"龍"為主題的音樂(lè)片段

1. 導(dǎo)入學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知，討論如何創(chuàng)作一段以"龍"為主題的音樂(lè)；

2. 分組合作，共同創(chuàng)作一段以"龍"為主題的音樂(lè)片段；

3. 練習(xí)音樂(lè)的表達(dá)和演奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。

第五課：音樂(lè)展示和分享

1. 學(xué)生們互相展示和演奏自己創(chuàng)作的音樂(lè)片段；

2. 學(xué)生們聽(tīng)取和分享自己的音樂(lè)心得和感悟；

3. 教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

四、教學(xué)評(píng)估：

1. 觀察學(xué)生在欣賞音樂(lè)作品時(shí)的參與度和反應(yīng)；

2. 觀察學(xué)生在模仿音樂(lè)節(jié)奏和動(dòng)作時(shí)的表現(xiàn)程度；

3. 評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的音樂(lè)片段的創(chuàng)造力和表達(dá)能力；

4. 學(xué)生展示和分享的音樂(lè)作品的內(nèi)容和表現(xiàn)。

五、教學(xué)資源：

1. 龍舞音樂(lè)作品欣賞的視頻或音頻；

2. 音樂(lè)學(xué)習(xí)和銷售的教材和資料；

3. 學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作展示和分享的場(chǎng)地和設(shè)備。

六、教學(xué)反思：

通過(guò)本教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生們能夠深入了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的"龍"元素，學(xué)習(xí)和欣賞經(jīng)典的龍舞音樂(lè)作品，并通過(guò)創(chuàng)作一段以"龍"為主題的音樂(lè)片段，培養(yǎng)了他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。此外，通過(guò)音樂(lè)展示和分享，學(xué)生們互相傾聽(tīng)和分享了自己的音樂(lè)作品，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。通過(guò)這個(gè)教案，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，也加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和文化的理解和熱愛(ài)。

龍的傳人音樂(lè)教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整的有感情的演唱《龍的傳人》

2、通過(guò)《龍的傳人》的學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律色彩特點(diǎn)。

人文、歷史的歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，并在演唱活動(dòng)中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱《龍的傳人》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握并唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏。

教材分析：這是一篇凝聚著強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感的對(duì)龍的傳說(shuō)、龍?jiān)谥袊?guó)人心中的地位以及龍的象征意義的歌曲，本歌曲贊頌了勤勞智慧的中國(guó)人民對(duì)自由完美的向往和追求，通過(guò)歌曲感受小調(diào)式旋律的色彩特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

教學(xué)工具：鋼琴、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：（用視頻、談話的方式）

播放祖國(guó)大好河山的視頻，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出祖國(guó)的河山，文化，歷史的優(yōu)美博大和精深。表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

學(xué)生：暢談……。

師：引導(dǎo)學(xué)生從龍的由來(lái)、形象、象征等，談一談龍的精神。（中華民族的凝聚力、勤勞勇敢、不屈不撓、大膽創(chuàng)造）

學(xué)生：暢談……。

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1、初聽(tīng)歌曲《龍的傳人》

邊聽(tīng)邊思考：歌曲唱了哪些內(nèi)容？聽(tīng)了有什么感受？

2、跟琴視唱歌譜

可跟伴奏視唱或老師教唱。

打節(jié)奏

3、跟琴唱歌詞

采用多種方法進(jìn)行歌曲學(xué)唱(模唱法、教唱發(fā))以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師要注意每次唱完一段后，及時(shí)糾正學(xué)生演唱中的錯(cuò)誤節(jié)奏，解決音準(zhǔn)問(wèn)題等。

4、歌曲情感激發(fā)

師語(yǔ)：龍的精神是民族團(tuán)結(jié)凝聚的精神、造福人類的精神、奮發(fā)開(kāi)拓的精神、與天和諧的精神。我們應(yīng)唱出對(duì)偉大的祖國(guó)熱愛(ài)和眷戀。

學(xué)生帶著飽滿的情感演唱歌曲

5、完整的齊唱歌曲

三、課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了經(jīng)典歌曲《龍的傳人》，同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)的都很好，希望我們能夠發(fā)揚(yáng)我們中華民族傳統(tǒng)精神，熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

龍的傳人音樂(lè)教案 篇3

龍的傳人音樂(lè)教案

音樂(lè)教育是培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)，它不僅能夠豐富學(xué)生的精神世界，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。而在音樂(lè)教育中，“龍的傳人音樂(lè)教案”是一個(gè)非常獨(dú)特而又精彩的課程，它不僅讓學(xué)生欣賞和演奏民族樂(lè)器，還能夠通過(guò)學(xué)習(xí)古老傳統(tǒng)的龍藝文化，提高學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解。

龍是中國(guó)獨(dú)特的文化符號(hào)，與中國(guó)的歷史、文化以及民俗習(xí)慣有著密不可分的聯(lián)系。在中國(guó)古代，龍被視為最高神祇的象征，被用來(lái)代表權(quán)威、尊貴和不朽的力量。因此，龍也被奉為國(guó)家和民族的象征，其傳說(shuō)和藝術(shù)形式一直廣泛流傳至今。在龍的傳人音樂(lè)教案中，學(xué)生將不僅僅學(xué)習(xí)如何演奏傳統(tǒng)民族樂(lè)器，例如二胡、笛子和琵琶等，更能夠通過(guò)其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)音樂(lè)的美妙之處。

該音樂(lè)教案的另外一個(gè)特點(diǎn)就是注重互動(dòng)和探究。在傳統(tǒng)教學(xué)中，往往是老師授課、學(xué)生聽(tīng)課，但在這個(gè)音樂(lè)教案中，老師將與學(xué)生一起共同探究古老的龍藝文化，學(xué)生將通過(guò)自己的親身體驗(yàn)和體悟，去感悟和發(fā)掘其中獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值。同時(shí)，該音樂(lè)教案也注重實(shí)踐和體驗(yàn)，學(xué)生將進(jìn)行集體演練和表演，通過(guò)參與其中，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總的來(lái)說(shuō)，龍的傳人音樂(lè)教案是一個(gè)寶貴的教育資源，它不僅讓學(xué)生在音樂(lè)方面得到全面的熏陶和培養(yǎng)，還能夠提高學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文化和傳統(tǒng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解。希望這樣的音樂(lè)教育能夠得到更多的宣傳和推廣，在中國(guó)青少年音樂(lè)教育中起到更積極、更深遠(yuǎn)的影響。

龍的傳人音樂(lè)教案 篇4

龍的傳人音樂(lè)教案

一、教案背景

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，龍是一種神異的生物，代表著權(quán)威、力量和智慧。承襲龍的精神和傳統(tǒng)的音樂(lè)藝術(shù)，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，還能讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中龍的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化認(rèn)知；

2. 通過(guò)學(xué)習(xí)龍的傳人音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力和音樂(lè)表現(xiàn)力；

3. 練習(xí)發(fā)聲、唱歌等基本技能，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表演能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師播放一段關(guān)于龍的音樂(lè)，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)擙堅(jiān)谥腥A民族文化中的象征意義和重要性。

2. 學(xué)習(xí)龍的傳人音樂(lè)（15分鐘）

（1）教師向?qū)W生介紹龍的傳人音樂(lè)的背景和特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輸入和引導(dǎo)。

（2）教師向?qū)W生展示演唱龍的傳人音樂(lè)的視頻，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的美妙和表現(xiàn)力。

（3）教師學(xué)習(xí)一段龍的傳人音樂(lè)的歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行口頭演唱，并讓學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏自由表達(dá)。

（4）教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲、控制音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3. 音樂(lè)表演（30分鐘）

（1）教師將學(xué)生分成小組，并分配每個(gè)小組的角色：主唱、合唱、伴奏等。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行彩排，幫助學(xué)生提高音樂(lè)表演能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）各小組輪流表演龍的傳人音樂(lè)，讓學(xué)生互相欣賞、評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

4. 總結(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)、分享和交流。

四、教學(xué)資源

1. 龍的傳人音樂(lè)的音樂(lè)錄像；

2. 龍的傳人音樂(lè)的歌詞；

3. 音樂(lè)表演的道具和服裝。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)生參與度和表現(xiàn)；

2. 學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)能力；

3. 學(xué)生音樂(lè)演唱的準(zhǔn)確性和技巧。

六、教學(xué)延伸

1. 學(xué)生可以自己創(chuàng)作一段龍的傳人音樂(lè)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

2. 學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)其他具有傳統(tǒng)文化特色的音樂(lè)，比如中國(guó)古典音樂(lè)和民族音樂(lè)，來(lái)進(jìn)一步豐富自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

以上為《龍的傳人音樂(lè)教案》范文，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和音樂(lè)表達(dá)能力。每個(gè)環(huán)節(jié)都根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和實(shí)際情況進(jìn)行了細(xì)致的安排，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。此教案可以根據(jù)教師的實(shí)際需求進(jìn)行靈活修改和調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生群體的學(xué)習(xí)。

龍的傳人音樂(lè)教案 篇5

龍的傳人音樂(lè)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的重要性和價(jià)值。

2. 了解中國(guó)龍文化的起源和含義。

3. 學(xué)習(xí)并演奏中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中與龍相關(guān)的曲目。

4. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 龍的傳人：介紹中國(guó)龍文化的起源、傳承和發(fā)展。

2. 中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)：介紹中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的基本特點(diǎn)和分類。

3. 龍與音樂(lè)的聯(lián)系：分析龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的象征意義和演奏技巧。

4. 曲目演奏：學(xué)習(xí)并演奏與龍相關(guān)的傳統(tǒng)音樂(lè)曲目。

三、教學(xué)過(guò)程

第一課：龍的傳人

1. 通過(guò)圖片和視頻展示，講解中國(guó)龍文化的起源和傳承。

2. 組織學(xué)生進(jìn)行討論，了解他們對(duì)龍的認(rèn)識(shí)和理解。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尋找和收集與龍相關(guān)的音樂(lè)作品或樂(lè)曲。

第二課：中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)

1. 介紹中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的基本特點(diǎn)和分類，如古琴、古箏、京劇等。

2. 播放一些經(jīng)典的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)，讓學(xué)生感受其中的獨(dú)特韻味和情感表達(dá)。

3. 學(xué)生根據(jù)自己的興趣和喜好，選擇一個(gè)他們喜歡的傳統(tǒng)樂(lè)器進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。

第三課：龍與音樂(lè)的聯(lián)系

1. 詳細(xì)解釋龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的象征意義，如龍代表權(quán)力、帝王和好運(yùn)等。

2. 分析龍?jiān)谝魳?lè)演奏中的技巧要求和表現(xiàn)方式。

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考，探討如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)龍的形象和精神。

第四課：曲目演奏

1. 學(xué)習(xí)選定與龍相關(guān)的傳統(tǒng)音樂(lè)曲目。

2. 分組編排，并進(jìn)行曲目的排練和演奏。

3. 學(xué)生可以嘗試加入自己的創(chuàng)意和表演元素。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和龍文化的理解和興趣程度。

2. 考查學(xué)生的表演技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 了解學(xué)生對(duì)課程中所學(xué)內(nèi)容的反饋和總結(jié)。

五、教學(xué)資源

1. 教學(xué)材料：有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和龍文化的書(shū)籍、音頻和視頻資料。

2. 樂(lè)器：古琴、古箏、二胡、笛子等。

六、教學(xué)成果展示

1. 在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行龍文化和傳統(tǒng)音樂(lè)的展覽或音樂(lè)會(huì)。

2. 邀請(qǐng)專業(yè)音樂(lè)家、藝術(shù)家或?qū)W者進(jìn)行交流和指導(dǎo)。

七、教學(xué)反思

通過(guò)本教案的教學(xué)，學(xué)生將能夠深入了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和龍文化的價(jià)值，并培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)與他人的合作和交流，學(xué)生還將發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。

龍的傳人音樂(lè)教案 篇6

龍的傳人音樂(lè)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解龍的傳人音樂(lè)的背景和意義，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的欣賞；

2.通過(guò)學(xué)習(xí)龍的傳人音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣與熱愛(ài)；

3.提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，培養(yǎng)他們的審美情趣；

4.通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與交流能力；

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過(guò)音樂(lè)欣賞與鑒賞，理解龍的傳人音樂(lè)的基本特點(diǎn)；

2.能夠分析、欣賞和評(píng)價(jià)龍的傳人音樂(lè)的藝術(shù)形式、表現(xiàn)手法以及文化內(nèi)涵；

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂(lè)表達(dá)和創(chuàng)作。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體設(shè)備；

2.龍的傳人音樂(lè)的相關(guān)音頻和視頻材料；

3.教案和學(xué)習(xí)資料；

4.樂(lè)器。

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：了解龍的傳人音樂(lè)的背景和意義

1.導(dǎo)入（10分鐘）

通過(guò)觀看視頻和聽(tīng)音頻，讓學(xué)生感受到龍的傳人音樂(lè)的獨(dú)特魅力和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.講解（15分鐘）

向?qū)W生介紹龍的傳人音樂(lè)的背景和意義，包括其起源、歷史沿革、表現(xiàn)手法、文化內(nèi)涵等方面的內(nèi)容，并通過(guò)圖片和文字的方式進(jìn)行說(shuō)明。

3.討論（15分鐘）

與學(xué)生共同探討龍的傳人音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力，引導(dǎo)學(xué)生思考其與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

4.小結(jié)（10分鐘）

對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，概括龍的傳人音樂(lè)的主要特點(diǎn)和意義，以及與中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系。

第二課時(shí)：欣賞與鑒賞龍的傳人音樂(lè)

1.導(dǎo)入（10分鐘）

回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶龍的傳人音樂(lè)的主要特點(diǎn)和意義。

2.欣賞（20分鐘）

選擇一段經(jīng)典的龍的傳人音樂(lè)，放映給學(xué)生聽(tīng)，并適時(shí)地暫停音樂(lè)，讓學(xué)生分享他們的感受和想法。

3.鑒賞（20分鐘）

通過(guò)分析音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲以及表現(xiàn)手法等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入了解龍的傳人音樂(lè)的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，并培養(yǎng)他們審美的能力。

4.小結(jié)（10分鐘）

總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，概括龍的傳人音樂(lè)的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，并分享學(xué)生對(duì)龍的傳人音樂(lè)的鑒賞感受。

第三課時(shí)：創(chuàng)作與表達(dá)

1.導(dǎo)入（10分鐘）

回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提醒學(xué)生對(duì)龍的傳人音樂(lè)的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法有更深入的理解。

2.合作學(xué)習(xí)（30分鐘）

分成小組，讓學(xué)生自由組合樂(lè)器，通過(guò)演奏和合作，創(chuàng)作一段屬于自己的龍的傳人音樂(lè)。每組可以根據(jù)自己的想法確定樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律和和聲等方面的內(nèi)容，并采用所學(xué)的表現(xiàn)手法進(jìn)行演奏。

3.展示與分享（20分鐘）

每個(gè)小組輪流展示他們的創(chuàng)作，并向全班分享他們的創(chuàng)作思路和樂(lè)曲的內(nèi)涵。

4.小結(jié)（10分鐘）

總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，概括合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和收獲，并分享學(xué)生對(duì)創(chuàng)作和表達(dá)的想法和感悟。

五、教學(xué)延伸

1.組織學(xué)生參觀相關(guān)的音樂(lè)演出或展覽，增強(qiáng)他們對(duì)龍的傳人音樂(lè)的了解和欣賞；

2.分析和比較不同地域的龍的傳人音樂(lè)的表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野；

3.組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作比賽或演出，展示他們對(duì)龍的傳人音樂(lè)的理解和創(chuàng)新。

通過(guò)以上的教學(xué)過(guò)程，相信學(xué)生們將能夠在欣賞、鑒賞和表達(dá)方面都有很大的收獲。龍的傳人音樂(lè)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵，通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，可以讓學(xué)生更好地了解和傳承我們的傳統(tǒng)音樂(lè)文化，培養(yǎng)他們?cè)谝魳?lè)欣賞和表達(dá)方面的興趣與熱愛(ài)，從而提升他們的審美情趣和創(chuàng)造力。

龍的傳人音樂(lè)教案 篇7

“龍的傳人音樂(lè)教案”是一份精心構(gòu)思的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，它倡導(dǎo)通過(guò)傳統(tǒng)文化來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和文化意識(shí)。我在此向大家介紹一下這份教案的主要內(nèi)容和教學(xué)方法。

1. 教學(xué)目標(biāo)

本教案旨在通過(guò)龍的文化元素，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和感知能力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。具體包括：

1）了解龍的文化背景和故事內(nèi)涵，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的音樂(lè)作品；

2）學(xué)會(huì)借助音樂(lè)表現(xiàn)神話傳說(shuō)中的情境和人物，發(fā)揮情感表達(dá)能力；

3）掌握基本的音樂(lè)理論知識(shí)和演奏技巧，提高演奏和表演的質(zhì)量和水平。

2. 教學(xué)內(nèi)容和安排

本教案的教學(xué)內(nèi)容包括：龍的文化背景、龍的音樂(lè)作品和龍的音樂(lè)表演。以下是具體的安排：

（1）課程一：龍的文化背景

本節(jié)課主要讓學(xué)生了解龍的文化背景。通過(guò)展示圖片、視頻、故事講述等形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)龍文化的認(rèn)知和興趣。學(xué)生需要做一份學(xué)習(xí)筆記，以備后續(xù)課程的作業(yè)。

（2）課程二：龍的音樂(lè)作品

本節(jié)課的重點(diǎn)是介紹與龍有關(guān)的音樂(lè)作品。老師將引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，分析音樂(lè)中的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)等要素，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)理論和表現(xiàn)技巧。作為課后作業(yè)，老師會(huì)布置樂(lè)器演奏和歌唱作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感。

（3）課程三：龍的音樂(lè)表演

本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生演奏或演唱所學(xué)習(xí)的龍的音樂(lè)作品。在學(xué)生的演奏或演唱中，老師將引導(dǎo)學(xué)生注重情感表達(dá)和細(xì)節(jié)處理，提高演奏和表演的質(zhì)量。老師會(huì)安排小組演出和班級(jí)音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生能夠展示自己的音樂(lè)才華。

3. 教學(xué)方法

本教案的教學(xué)方法采用多元化的教學(xué)形式，包括展示、示范、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等。其中，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)是本教案最為重要的教學(xué)方法。通過(guò)這些方法，學(xué)生具有更多自主學(xué)習(xí)和參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，能夠更自由、更有效地體驗(yàn)龍的文化和樂(lè)曲魅力，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣。

總之，“龍的傳人音樂(lè)教案”在傳承傳統(tǒng)文化方面具有重要的價(jià)值和意義，有助于提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，是一份具有創(chuàng)新、實(shí)踐和思考的優(yōu)秀教案。

龍的傳人音樂(lè)教案 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞學(xué)唱歌曲《龍的傳人》，嘗試體驗(yàn)歌詞內(nèi)容。

2、欣賞有關(guān)龍的藝術(shù)作品，初步了解祖國(guó)文化的博大精深。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能運(yùn)用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

2、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、歌曲

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好歌

2、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)

（二）聽(tīng)賞歌曲：

2、你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？誰(shuí)能告訴老師，這首歌曲的名字叫什么？出示課題《龍的傳人》

（三）、學(xué)唱歌曲：

同學(xué)們你們喜歡這首歌嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)唱一下。（聽(tīng)唱法）

1）請(qǐng)幾位同學(xué)有感情的朗讀歌詞，

2）跟著錄音輕聲模唱，

3）跟著錄音一起唱。

文化進(jìn)行探索和了解。

造型各異，適合學(xué)生年齡的表現(xiàn)龍的作品。

身軀、爪、鱗、尾巴各像什么動(dòng)物？

頭似蛇、眼似兔、頸似蛇、腹似蜃、鱗似魚(yú)、爪似鷹、掌似虎……

有翼者為應(yīng)龍、有角者為角龍、無(wú)角者為蝎龍、未升天者為婚龍、好水者為晴龍、好火者為火龍、善吼者為鳴龍……

3、跟隨錄音演唱《龍的傳人》

（四）、總結(jié)、下課。

教學(xué)反思：我覺(jué)得二年級(jí)的藝術(shù)內(nèi)容很廣。想要給學(xué)生一杯水，自己一定要做好許多準(zhǔn)備工作。比如：在教《十二生肖》中龍的傳人這一單元時(shí)。說(shuō)是我在教學(xué)，還不如說(shuō)是和小朋友一起學(xué)。因?yàn)樾∨笥颜襾?lái)的一些資料，有的的確是我所不了解的。通過(guò)和他們討論、聽(tīng)他們講解、我們都知道了：龍的樣子；龍的起源；龍的多種稱謂；還和他們一起熱鬧的討論“世界上真的有龍嗎？”這些環(huán)節(jié)都是以小朋友為中心的，我就象是一個(gè)學(xué)習(xí)的人。

當(dāng)然，在聽(tīng)賞歌曲時(shí)，我還是幫了他們好多忙的。尤其是今天在學(xué)唱歌曲《龍的傳人》時(shí)，小朋友們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下又唱又跳，在讓孩子們聽(tīng)歌曲是運(yùn)用了兩位不同風(fēng)格的演唱者的演唱，然學(xué)生更好的感受歌曲所表達(dá)的情感。這樣在孩子的頭腦中已形成初步的體驗(yàn)，在學(xué)唱歌曲時(shí)都很投入，因此本節(jié)課的唱歌教學(xué)任務(wù)圓滿的完成了。

龍的傳人音樂(lè)教案 篇9

教材分析：

本課是對(duì)三年級(jí)下冊(cè)《愛(ài)祖國(guó)》，四年級(jí)上冊(cè)《歌唱祖國(guó)》的愛(ài)國(guó)主義主題的延伸，同時(shí)，也是學(xué)習(xí)下一課《兩岸情深》的情感根基，以《贊美的心》為主題，體現(xiàn)了進(jìn)入六年級(jí)的學(xué)生，對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)已從感性向理性發(fā)展。愛(ài)國(guó)情感也更加理性。從選擇作品的角度上，更注重思想性與藝術(shù)性的結(jié)合，從而落實(shí)：“以美育人，立德樹(shù)人”的編寫意圖，同時(shí)體現(xiàn)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的“課標(biāo)”理念。通過(guò)學(xué)唱《龍的傳人》，讓學(xué)生知道自己的“根”。

圍繞著聆聽(tīng)與演唱的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本課“編創(chuàng)與活動(dòng)”偏重編創(chuàng)旋律和識(shí)讀樂(lè)譜的實(shí)踐練習(xí)，其中編創(chuàng)旋律的練習(xí)用接龍的方法來(lái)加以鞏固。識(shí)讀樂(lè)譜的要求也有所提高，提出了能獨(dú)立視唱歌曲《龍的傳人》旋律的要求。其次配合歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了樂(lè)段樂(lè)句的分析，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的目的，為審美能力的提高積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)唱《龍的傳人》，能有感情的完整演唱。

2．通過(guò)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和鑒賞力。

3．通過(guò)音樂(lè)互動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與各種音樂(lè)活動(dòng)，鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)群體意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用親切自然的聲音背唱本曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)展學(xué)生想象力，把學(xué)生對(duì)龍的喜愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1.展示“龍”的圖片

提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？

生：知道，龍

師：簡(jiǎn)單介紹龍

今天我們要學(xué)的歌曲就與龍有關(guān)。

播放歌曲《龍的傳人》

同學(xué)們帶著問(wèn)題欣賞歌曲：

1.你知道這首歌的名字嗎？

變化萬(wàn)千、無(wú)所不能的，它集各種動(dòng)物于一身，象征著自由歡騰和完美，象征著中國(guó)人對(duì)自由完美的向往和追求，所以中國(guó)人自稱“龍的傳人”

二、學(xué)唱歌曲

1.介紹歌曲的創(chuàng)作背景。

《龍的傳人》是中國(guó)作曲家在

提問(wèn)：“龍的傳人”的根是什么？哪兩句歌詞有體現(xiàn)

學(xué)生回答。

2.播放歌曲讓同學(xué)們聆聽(tīng)并回答問(wèn)題

(1)表達(dá)了作曲家什么情感？

(2)歌曲是什么拍子?如何解釋？

找出相同與不同的旋律。

4.學(xué)生跟音樂(lè)加詞

5.集體唱

6.欣賞不同的演繹，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪種為什么？

三、拓展

1、龍的傳人指的是哪些中國(guó)人？

（中國(guó)大陸、香港、澳門、臺(tái)灣、海外華人等或者是五十六個(gè)民族）

2、哪些人最是思鄉(xiāng)？

（僑居海外的同胞）

四、小結(jié)

1、分小組齊唱歌曲

2、說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，從中你學(xué)到了什么？

龍的傳人音樂(lè)教案 篇10

龍的傳人

一、教學(xué)目的：

1、喜愛(ài)本單元所選的贊頌中華文明又富于民族特點(diǎn)的曲目在演唱和欣賞活動(dòng)中表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

2、通過(guò)學(xué)唱《龍的傳人》，感受小調(diào)式旋律的色彩特點(diǎn)；通過(guò)學(xué)唱《我是中國(guó)人》，領(lǐng)略京劇西皮腔的韻味。

3、了解作曲家聶耳。

二、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、感受歌曲

二、學(xué)唱歌曲

1、模唱

2、學(xué)唱歌譜

（1）復(fù)習(xí)常用音符、節(jié)奏。

（2）復(fù)習(xí)音階。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試。

3、再唱歌曲，表現(xiàn)華夏兒女對(duì)祖國(guó)母親刻骨銘心的愛(ài)戀之情。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)歌曲：《龍的傳人》

二、學(xué)唱《我是中國(guó)人》，感受并表現(xiàn)京劇西皮唱腔。

三、欣賞教學(xué)

1、男聲獨(dú)唱：《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》

2、民樂(lè)合奏：《金蛇狂舞》

感受樂(lè)曲情緒的同時(shí)介紹聶耳生平及作品。

3、管弦樂(lè)曲：《紅旗頌》

龍的傳人音樂(lè)教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)及了解霸王龍、棘龍等多種恐龍的外形特征及生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)恐龍的圖書(shū)、圖片、海報(bào)、模型、VCD等。

2、有關(guān)霸王龍、棘龍的圖書(shū)、圖片、小神童軟件

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖片資料，說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的恐龍

你認(rèn)識(shí)哪些恐龍？

二、認(rèn)識(shí)霸王龍

1、教師提問(wèn)：

（1）霸王龍生活在什么時(shí)代？

（2）霸王龍是什么樣子的？

2、老師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的外形特征。

3、老師小結(jié)：霸王龍生活在白堊紀(jì)晚期，是最大的肉食動(dòng)物；它有大腦袋、非常鋒利的牙齒，前肢較短，每個(gè)前抓只有兩個(gè)指頭，后肢較長(zhǎng)和粗，每個(gè)后肢都有四根指頭，而且前肢和后肢的指頭上都有尖尖的爪子，它是靠后退行走的，它有一條長(zhǎng)而粗的尾巴，尾巴可以保持身體的平衡，皮膚有綠色、咖啡色。

4、霸王龍是怎樣獵殺其他動(dòng)物的？

5、教師小結(jié)：霸王龍捕捉獵物時(shí)，先用前肢把獵物捉住，再用鋒利的牙齒咬住獵物的脖子，把獵物咬死后，用尖尖的爪子把獵物撕開(kāi)、吃掉。

三、認(rèn)識(shí)棘龍

1、老師出示棘龍的圖片。問(wèn)：

（1）“你們知道這圖片上的是什么恐龍？”

（2）“棘龍是什么樣子的？”

（3）老師引導(dǎo)幼兒觀察棘龍的外形特征

2、老師小結(jié)：棘龍是肉食恐龍，它的背上長(zhǎng)著大大的、象帆船一樣的帆狀脊，帆狀脊可以幫助棘龍調(diào)節(jié)冷熱溫度，熱的時(shí)候可以散熱，冷的時(shí)候以吸熱，棘龍的嘴巴尖尖的，長(zhǎng)有直直的、鋒利的牙齒，它短短的手臂上長(zhǎng)有四跟鋒利的抓指，腿和尾巴都非常的粗和有力，腿上長(zhǎng)有三跟鋒利的抓指，有時(shí)只要踩上一腳就會(huì)把小獵踩死。

3、老師提問(wèn)：“棘龍遇到敵人是怎樣保護(hù)自己的？

4、老師小結(jié)：當(dāng)棘龍遇到敵人時(shí)，它會(huì)用它強(qiáng)而有力的尾巴去抽打敵人，把敵人嚇跑而保護(hù)自己

四、拓展延伸

你還知道哪些有關(guān)恐龍的事情？

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