最新創(chuàng)業(yè)必讀后感(錦集8篇)

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創(chuàng)業(yè)必讀后感【篇1】

在第一場比賽中，聽完老師介紹的游戲規(guī)則后，我們組立即完成了我們的專業(yè)分工。作為設計部的我，一開始在討論中并沒有發(fā)揮多大作用，但隨著“帽子”的逐漸制成，隨著大家想好的要把我們的logo加上去，于是我們組獨特的自己設計的，于其他4個組都不同的“帽子”誕生了。而且我們根據需要進行分工合作，到最后我們變成了整個公司的人都在分工生產帽子。

在一輪激烈的競爭中，我們一直在繼續(xù)我們的專利設計，并最終獲得了最大的利潤。老師那句“一切皆有可能”一直在刺激著我們的創(chuàng)造力，外包分工，企業(yè)聯盟等重要戰(zhàn)略有助于企業(yè)的成功。

第二個游戲比較混亂，因為游戲規(guī)則有點復雜，所以我們不能馬上理解，這導致一開始的交易非?；靵y。這也讓我們意識到，在現實的商場中，熟悉各種經濟規(guī)律是非場中要的前提。再者，與第一個游戲注重合作不同的是，這個游戲更注重分工，我們需要大家明確的分工，各施其職，才能順利經營下去，比如談判需要一個特定的人，財務與出納最好是同一個人。

制造商、零售商和購買者需要清楚自己的市場地位。其次，ceo要充分發(fā)揮自身的統(tǒng)籌作用，積極觀察，為公司的發(fā)展提出更多的戰(zhàn)略決策。這個游戲讓我們學到更多。

創(chuàng)業(yè)必讀后感【篇2】

自從本學期學習《創(chuàng)業(yè)管理學》這門課后，我學習到了很多很多，懂得了創(chuàng)業(yè)以及管理的重要性，懂得如何對待“創(chuàng)業(yè)”這一新鮮話題。在課堂上，我們看到了當代大學生創(chuàng)業(yè)的許多成功經驗，包括許多艱辛。通過這些例子，我深刻理解了創(chuàng)業(yè)對大學生的重要性。

在課上，我們觀看了很多訪談類的節(jié)目，面對面式的交談讓我們更加深刻地了解到了成功人士的內心世界，如何走上創(chuàng)業(yè)道路，為何選擇這樣一條路，如何在失敗后再次勃起雄心，繼續(xù)堅持這條路等等一系列的問題讓我受益匪淺，使我對創(chuàng)業(yè)管理產生了濃厚的興趣，之后我曾多次上網查詢有關本課程的資料，去圖書館查閱相關書籍，從中我又了解到更多有關本課程的知識，讓我對這門課程的學習從無知到感興趣到喜愛再到熱衷，現在通過對這門功課的學習讓我更加了解學習的重要性。

創(chuàng)業(yè)是一個艱辛的過程，需要勇氣，需要決心。

創(chuàng)業(yè)是一種心態(tài)。創(chuàng)業(yè)者是歷史發(fā)展和社會進步的領袖和先驅。市場就是問題，找出問題所在，再看問題是否具有普遍性。如果問題是普遍的，你可以提供服務和解決問題的手段，你就會找到一個市場。

那什么是創(chuàng)業(yè)管理學呢？

所謂創(chuàng)業(yè)管理，就是從零開始，基本依靠自有資金，使新企業(yè)開始賺錢，進入良性循環(huán)的管理方法。

自1998年清華大學在國內首次舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽以來，到2002年4月，國家教育部將清華大學、中國人民大學、北京航空航天大學、武漢大學、上海交通大學、西安交通大學、黑龍江大學和南京經濟學院這8所高等院校確定為開展大學生創(chuàng)業(yè)教育的試點院校后，全國各高校普遍出現了開展大學生創(chuàng)業(yè)的熱潮。

創(chuàng)業(yè)能力被聯合國教科文組織列為繼學業(yè)和職業(yè)技能之后的第三類大學生能力護照。然而，一直困擾的問題之一是：一方面，大學生創(chuàng)業(yè)熱情極高。據一些地方統(tǒng)計，70%的大學生對創(chuàng)業(yè)感興趣；另一方面，大學生創(chuàng)業(yè)失敗率高達70%，而成功率僅為2%-3%。

因此，宣傳和落實創(chuàng)業(yè)理念，增強創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，為有創(chuàng)業(yè)意愿的學生做好準備，具有十分重要的意義。將創(chuàng)業(yè)理念轉化為健康的企業(yè)實體的過程，要求創(chuàng)業(yè)者進行有效的管理，即創(chuàng)業(yè)管理。而項目管理主要致力于解決新項目創(chuàng)建及管理。

二者有相通之處。

1、 大學生創(chuàng)業(yè)項目

項目是一項獨特的工作，即按照一定的規(guī)范和應用標準引進或生產新產品或服務。這些工作應在有限的時間、成本、人力資源和資源的項目參數內完成。項目有三個要素，即技術目標、完成期限和預算。

項目的成功實施通常受到四個因素的制約：工作范圍、成本、進度和客戶滿意度。

大學生創(chuàng)業(yè)是大學生生活的一項重大工程，它在一定程度上決定了大學生走出校園后的職業(yè)方向。既然大學生創(chuàng)業(yè)是一項工程，那么大學生創(chuàng)業(yè)工程的技術目標是什么？有人說是開公司，有人說是開發(fā)新產品，甚至有人說是成功融資。

這些都是不對的，至少是不全面的。企業(yè)的根本目的是盈利，新產品應體現出價值。因此，大學生創(chuàng)業(yè)工程的技術目標應該是創(chuàng)辦盈利企業(yè)或開發(fā)能帶來財富的新產品。

有些大學生由于創(chuàng)業(yè)目的不明確或是動機不純，創(chuàng)業(yè)只是為了過了一把老板癮，滿足了一下虛榮心，等錢燒完了，創(chuàng)業(yè)也算是劃上了“圓滿”的句號，結果令人失望。

本文界定了大學生創(chuàng)業(yè)的技術目標，完成期自然是企業(yè)在經營（或新產品銷售）中達到盈虧平衡點的最長時間。創(chuàng)業(yè)風險包括技術風險、管理風險、市場風險、人才風險甚至政策風險。大學生創(chuàng)業(yè)應設好止損點，某人看好電動自行車的市場前景，了解到杭州、寧波電動自行車市場銷售旺盛，也在溫州開了一家電動自行車專賣店。

第一個月銷售還可以，第二個月銷售量明顯下降。查找原因，發(fā)現周圍開了好多家電動自行車銷售店，而他經營的電動自行車由于外型、動力等都按國家規(guī)定生產，外型顯得小氣單薄，馬力限制在20公里/小時，而周圍店里賣的都是外觀跟時尚的摩托車一樣的非標“電摩”，符合當地人的口味，搶走了生意。很快溫州市公安交警大隊下發(fā)文件，明確禁止電動摩托車上路，再次遭遇政策風險，只好結束行動。

預算至少是建立和維持業(yè)務（或開發(fā)新產品）所需的資本。創(chuàng)業(yè)所需資金一般由以下部分組成：①設備，包括生產設備、辦公設備、工具等的購置費用；②工地，包括住房、裝修等費用；③預付款，包括租金、營業(yè)執(zhí)照等類似預付款；④ 業(yè)務周轉，至少能支付

3、 四個月的營運資金包括工資、廣告費、維修費、還本付息、材料及能源購置費等；⑤存貨、半成品、產成品、原材料等占用資金。除了心里準備、知識準備和能力準備外，還需要一定的資金準備。有多少錢辦多大事。

確信籌措的資金不低于預算。最好資金能一次到位，最低限度分期也能及時到位。

2 、團隊——大學生成功創(chuàng)業(yè)的關鍵

通常項目要成功，最重要的一項工作是成立項目組。挑選到合適的項目組成員并讓他們來項目組任職，是項目成功的關鍵。

大學生創(chuàng)業(yè)項目要獲得成功，同樣離不開一個好的創(chuàng)業(yè)團隊。創(chuàng)業(yè)成功需要具備多方面的綜合知識和經驗，如管理知識、營銷知識、財務知識、法律知識，甚至產品技術知識。但大多數青年大學生沒有這方面的實踐經驗，經驗更是少之又少，很難做到全方位。

因此，了解技術的人有必要找到了解管理的伙伴，了解管理的人也有必要找到了解技術的伙伴。創(chuàng)業(yè)者在組建團隊時，必須選擇志同道合、能夠獨立自主的精英加入團隊，明確團隊成員的責任。作為一名團隊領導者，企業(yè)家還必須掌握溝通技巧，學會傾聽、影響和談判，以保持和工固整個團隊的戰(zhàn)斗力和工作效率。

3、 計劃——創(chuàng)業(yè)計劃書

計劃是項目管理的基本組成部分。任何一個項目如果沒有詳細有效的計劃，失敗的概率都會大大增加。實際上，該計劃是置到項目實施者如何從當前位置到達他們想要去的地方的路線圖。如果沒有它，項目實施者可能無法達到目的。

大學生創(chuàng)業(yè)也是如此。他們還需要一個詳細可行的創(chuàng)業(yè)計劃作為成功的前提。

經營計劃一般包括：①計劃概述：包括公司介紹、主要產品及經營范圍、市場概況、營銷策略、銷售計劃、生產管理計劃、管理者及其組織、財務計劃、資金需求等；②產品（服務）介紹：

包括產品的概念性能及特性、主要產品介紹、產品的市場競爭力、產品的研究和開發(fā)過程、發(fā)展新產品的計劃和成本分析、產品的市場前景**、產品的品牌和專利；③人員及組織結構：包括公司的組織機構圖、各部門的功能與責任、各部門的負責人及主要成員、公司的報酬體系、公司的股東名單（包括認股權、比例和特權）公司的董事會成員、各位董事的背景資料；④市場**：包括市場現狀綜述、競爭廠商概覽、目標顧客和目標市場、本企業(yè)產品的市場地位、市場細分和特征等；⑤營銷策略：

包括市場機構和營銷渠道的選擇、營銷隊伍和管理、促銷計劃和廣告策略、價格決策；⑥生產制造計劃：包括產品制造和技術設備現狀、新產品投產計劃、技術提升和設備更新的要求、質量控制和質量改進計劃；⑦財務規(guī)劃：包括現金流量表、資產負債表以及損益表。

商業(yè)計劃書必須回答兩個基本問題：一是創(chuàng)業(yè)或拓展業(yè)務所需的資金；二是如何獲得最快的回報。

商業(yè)計劃的本質是在你真正開始之前停下來思考如何做得更好。就象戰(zhàn)前的沙箱演習。通過沙箱演練，我們可以發(fā)現存在的問題和不足，想出克服的辦法，把每件事都想清楚。必須認識到的是，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書是為了將事情做好，而不是為了好看。

4、 項目控制

項目控制，歸根結底是對項目的管理，即制定計劃，然后按計劃實施。如果一切按計劃進行，管理就會變成一項簡單的工作。但是，實際情況并不是那么簡單。由于環(huán)境的變化，認識的偏差，能力的缺乏，實際情況偏離了計劃。

而要保證項目圍繞計劃開展，就得用到項目控制。項目控制是以一定的標準為基礎，定期或不定期地對項目進行監(jiān)控，發(fā)現項目活動與標準之間的偏差，并采取必要的措施加以解決。要對創(chuàng)業(yè)項目進展、費用、質量、風險等都進行控制。

大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中應經常檢查自己的計劃執(zhí)行情況，有否按計劃推進，進展比預想的快還是慢了，比如時間過去1/3了，而市場拓展才達到1/5；或者費用過半了，而業(yè)務量才做到1/3等，要及時發(fā)現問題，及時檢討，迅速提出解決辦法進行糾正。

創(chuàng)業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的我們多了一個選擇的機會，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學生必須清醒地認識到創(chuàng)業(yè)是有風險的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。大學生創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開發(fā)出能帶來財富的新產品，不是過“老板癮”。

創(chuàng)業(yè)前必須做好計劃，在計劃實施過程中控制全過程，及時糾正偏差。

我認為大學生應將在校期間的創(chuàng)業(yè)作為一項社會實踐活動，來體驗創(chuàng)業(yè)的艱辛和不容易，積累經驗和教訓，為今后走上社會后擇機創(chuàng)業(yè)做準備。

創(chuàng)業(yè)必讀后感【篇3】

那我們又該如何去找準自己的定位，又是如何確定自己的定位就是正確的呢？在這里，我認為我們首先應該客觀全面地了解自己。除了我們自己的主觀感受，我們還可以從父母、兄弟姐妹、同學、朋友和老師那里得到答案。

因為我們看到的大部分是我們的優(yōu)點，而其他人可以看到我們的缺點。另外，我們要對自己感興趣的事物、自己的性格有所把握，在于未來我們想要做什么，要如何去完成，有著自己的路。最后，我覺得，找準自己的定位，最為關鍵的點應該是持之以恒的毅力，一旦決定了，有目標了，就要手腳麻利的動起來，付之于實際行動。

當然這樣定位非一朝一夕能夠完成的，但我們學習自己的專業(yè)也接近一年了，對于自己專業(yè)的了解，對于自己未來的職業(yè)生涯，大家或多或少都有那么一些想法的，我們不能急于求成的、不加思考滴給自己下定位，我們的定位應該在我們的感興趣，也就是對口的方向上去發(fā)展。我們，或許并沒有過多地接觸的社會，但我們能夠了解社會，途徑是豐富多樣的，我們希望自己的定位客觀、有實現性。我覺得，很重要的一點，就如同上面得故事一樣，了解社會的動態(tài)與發(fā)展，學會掌握信息分析的方法，客觀的分析，找出對自己有利的信息，再對自己的定位進行加工或是細化，如此，這般，我相信我們的生涯會更有保障，對自己努力的方向也更有把握。

二〇一一年六月十四日

創(chuàng)業(yè)必讀后感【篇4】

講座心得體會

陳基煒***

信息管理與信息系統(tǒng)2班

在14號晚上聽了這個有關創(chuàng)業(yè)的講座里面，一個叫周海的老板來講課，為我們來講解如今的一些新興電腦科技，電腦產品。讓我對自己未來的創(chuàng)業(yè)，或者求職，或者學習方向有一定的啟發(fā)，也讓我覺得有點撥開迷霧，看到一絲曙光。

對于我們的就業(yè)方向這個方面，周海先生就告訴我們，其實在他的公司，做一個項目，就已經需要600個員工，而微軟在做windows7的時候，就動用了200多個項目經理，一共2000個技術人員，2000個測試人員，有涉及到的人windows7的人居然達到2萬人，撇開微軟公司的強大不說，就看他們的用人，我們一直以為，一般就需要技術人員，很多同學對自己的定位都是定位成技術人員，而幾乎都不知道，測試人員是很重要的，測試人員其實就是把自己做為體驗者，而且他們還需要體驗者沒有的技術，也就是對電腦程序，設計思路上的了解，在試用和調試系統(tǒng)的時候，他們需要為系統(tǒng)里面提出缺陷，還有如何修改等等。據說微軟在設計程序的時候，往往1個程序設計員就要配2個測試人員，所以可見出測試人員的重要性，而且測試人員的人才需求量之大，但是在此之前很多同學都是不清楚的，也根本沒想到做為測試員，讀信息管理與信息系統(tǒng)，也總是以為自己的出路不是去設計程序，或者去管理一些有關于電腦的人員，或是統(tǒng)計數據，完全沒有想到竟然在設計程序的過程中需要這么多人員的支持，才能完成，就只覺得就一個程序設計員坐在電腦前，不斷思索，不斷敲著鍵盤，把想到的程序寫進去，然后最后運行下好不好，好了就大功告成。其實過程不是我們想象的這樣的，所以在這里面還讓我知道了一點就是當我們在看一個實物的時候，不能以自己主觀去看，而是需要看看究竟過程需要什么條件，而不是我們看的表面那樣；也讓我知道，在社會上生存，創(chuàng)業(yè)的道路上，不是自己能單槍匹馬就能沖出一條血路，雖然這些人存在，但是少而又少，團隊精神是很重要的，在設計程序里面也就提現了這樣，在設計程序需要和同事思想上的碰撞，摩擦，互相批評，最后才能做出好的程序出來，所以團隊合作是很重要的。

能使我們的創(chuàng)業(yè)路上更加平坦，走起來更加快。

對于我們的目標來這個方面呢，周海先生通過在他的講話中，也說出了我們在定位自己的目標時，不能總是瞄準那些很多人瞄準的那一點，那樣競爭就十分大，就對于技術員和測試員來說，我們現在很多人都是為了自己能成為設計員努力，而沒有進行以后的市場需求的分析，對自己定位在現在別人還沒有注意到的那個點，當別人醒悟了，發(fā)現了也有這一條陽光大道可以走的時候，你已經接近到了勝利的城堡，而別人才沿著你的腳印走過去，我們這樣就比那些沒有發(fā)現到這個定位的人快了一步，更快等到頂峰。這就要我們有一雙發(fā)現機會的眼鏡，如果我們真的沒有別人那樣好的洞察力的話，我們就應該時刻準備著，準備奔赴一個新職位，這就需要我們對我們的知識面進行擴大，使我們自己在任何時候，遇到任何機會的時候，都是處于已經準備好的狀態(tài)，去迎接機會，這樣的話，取得成功的概率就更高，所以說到底也就是需要自己多多奮斗，多擴展自己的知識面，讓自己更加博學，這樣就一定不會被社會拋棄，而是成為社會的“寵兒”

創(chuàng)業(yè)必讀后感【篇5】

二、大學生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題

但同時，大學生自身、相關外部環(huán)境等方面還存在一些問題，使得大學生創(chuàng)業(yè)的整體效果不盡如人意。就大學生而言，由于年齡、經驗、知識等原因，他們在創(chuàng)業(yè)過程中面臨的心理、知識、經驗、技術、資金等方面的問題較多。

首先，心態(tài)問題。具備良好的心態(tài)，特別是對創(chuàng)業(yè)風險有清醒的認識，做好應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。

如果沒有良好的心態(tài)，創(chuàng)業(yè)的前景也會受到不利影響。

其次，知識限制。創(chuàng)業(yè)需要豐富的企業(yè)注冊、管理、營銷和融資知識。在缺乏相應的知識儲備的情況下，不僅難以獲得必要的資金，而且在殘酷的市場競爭中處于不利地位。

再次，經驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經驗與間接經驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

三、大學生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析

1、 提高大學生的自身素質。首先，要培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)意識。在大學階段，要樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅信創(chuàng)業(yè)理想能夠實現，并為實現這一理想而努力。

其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質。良好的心理素質是大學生進行創(chuàng)業(yè)的一個必要條件。最后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質能力。

2. 要營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。目前，大學生創(chuàng)業(yè)所需的配套措施、規(guī)章制度尚未完善和落實，這就需要國家制定長期的戰(zhàn)略和政策。

各級黨委、政府要通過制定一系列政策法規(guī)，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，引導和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學生創(chuàng)業(yè)提供便利之門，積極有效地引導大學生創(chuàng)業(yè)。

3. 要轉變社會觀念。大學生創(chuàng)業(yè)是一項開拓性的事業(yè)，需要個方面的支持，特別是家庭、社會等方面的支持。

因此我們要打破那些認為“學而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機關才是找了一份好工作的觀念，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。當企業(yè)家遇到暫時的挫折時，他們應該以寬容的態(tài)度對待，而不是以暫時的成功或失敗作為英雄。

四、大學生創(chuàng)業(yè)的關鍵---團隊

通常項目要成功，最重要的一項工作是成立項目組。挑選到合適的項目組成員并讓他們來項目組任職，是項目成功的關鍵。

大學生創(chuàng)業(yè)項目要獲得成功，同樣離不開一個好的創(chuàng)業(yè)團隊。創(chuàng)業(yè)成功需要具備多方面的綜合知識和經驗，如管理知識、營銷知識、財務知識、法律知識，甚至產品技術知識。但大多數青年大學生沒有這方面的實踐經驗，經驗更是少之又少，很難做到全方位。

因此，了解技術的人有必要找到了解管理的伙伴，了解管理的人也有必要找到了解技術的伙伴。創(chuàng)業(yè)者在組建團隊時，必須選擇志同道合、能夠獨立自主的精英加入團隊，明確團隊成員的責任。作為一名團隊領導者，企業(yè)家還必須掌握溝通技巧，學會傾聽、影響和談判，以保持和工固整個團隊的戰(zhàn)斗力和工作效率。

五、大學生自主創(chuàng)業(yè)前景

“創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)，創(chuàng)業(yè)還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位”。自主創(chuàng)業(yè)是大學生成才的重要模式，也是大學生就業(yè)的重要途徑。很多專家提出，為了幫助學生以創(chuàng)業(yè)實現就業(yè)，高等教育應重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。

從擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)，這是就業(yè)觀念的重大轉變。走自主創(chuàng)業(yè)之路，是高校畢業(yè)生長遠的重要選擇和就業(yè)途徑。在當前大學生就業(yè)壓力日益增大的形勢下，大學生自主創(chuàng)業(yè)對于緩解當前就業(yè)矛盾和壓力，促進就業(yè)和再就業(yè)具有十分重要的作用。

創(chuàng)業(yè)必讀后感【篇6】

隨著社會經濟的不斷發(fā)展和社會就業(yè)壓力的不斷加大，“創(chuàng)業(yè)”一詞已經成為人們意識中比較流行的一個詞。很多人都在努力創(chuàng)業(yè)，實現自己的夢想和人生價值。有的成功，有的不成功，有的在困難中前進?？纯磩?chuàng)業(yè)領域的一些數據和資料，我們不禁得出這樣一個殘酷的結論：

創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經濟社會發(fā)展和社會競爭的必然結果。

在創(chuàng)業(yè)歷程中，有馬云、俞敏洪等一批創(chuàng)業(yè)者取得了巨大成就。從他們的創(chuàng)業(yè)經驗中，我們可以學到很多有用的經驗，從那些失敗或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以學到很多教訓。結合自身創(chuàng)業(yè)的經歷，對于大學生創(chuàng)業(yè)我亦頗有感想。

創(chuàng)業(yè)，特別是大學生創(chuàng)業(yè)，往往是由于一時沖動，沒有認真考慮，也沒有大量的市場和社會環(huán)境調查分析。同時，大學生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質，沒有專業(yè)的技能和指導，對市場動向把握不準，過于追逐創(chuàng)新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質和能力之上，否則也只能算是蠻干。

對于大學生創(chuàng)業(yè)，我認為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認準和把握自己創(chuàng)業(yè)領域的市場飽和度、市場動向和社會環(huán)境，既要考慮到社會環(huán)境、市場環(huán)境，又要考慮到自身的情況，同時要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風險最小化。這是大學生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎的準備。其實，在創(chuàng)業(yè)基礎打好的基礎上，大學生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急于求成。

創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計劃性，既要對創(chuàng)業(yè)過程與發(fā)展有一個長遠的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過程中的每一個細節(jié)，要針對每一個細節(jié)做出全方位的分析和**。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。為了充分考慮同行業(yè)競爭所帶來的壓力和危機，以及**當前行業(yè)形勢的趨勢和可能出現的危機，企業(yè)家只有時刻具備危機意識，并做出相應的預警，才能在真正獨立預警爭的環(huán)境中失敗對于潛在的危機。

以上是我對大學生創(chuàng)業(yè)的理解。我認為大學生必須具備上述綜合能力的同時，才能真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實踐。這是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的內在要求和外在要求，必須在創(chuàng)業(yè)過程中加以檢驗。

在14號晚上聽了這個有關創(chuàng)業(yè)的講座里面，一個叫周海的老板來講課，為我們來講解如今的一些新興電腦科技，電腦產品。讓我對自己未來的創(chuàng)業(yè)，或者求職，或者學習方向有一定的啟發(fā)，也讓我覺得有點撥開迷霧，看到一絲曙光。

對于我們的就業(yè)方向這個方面，周海先生就告訴我們，其實在他的公司，做一個項目，就已經需要600個員工，而微軟在做windows7的時候，就動用了200多個項目經理，一共2000個技術人員，2000個測試人員，有涉及到的人windows7的人居然達到2萬人，撇開微軟公司的強大不說，就看他們的用人，我們一直以為，一般就需要技術人員，很多同學對自己的定位都是定位成技術人員，而幾乎都不知道，測試人員是很重要的，測試人員其實就是把自己做為體驗者，而且他們還需要體驗者沒有的技術，也就是對電腦程序，設計思路上的了解，在試用和調試系統(tǒng)的時候，他們需要為系統(tǒng)里面提出缺陷，還有如何修改等等。據說微軟在設計程序的時候，往往1個程序設計員就要配2個測試人員，所以可見出測試人員的重要性，而且測試人員的人才需求量之大，但是在此之前很多同學都是不清楚的，也根本沒想到做為測試員，讀信息管理與信息系統(tǒng)，也總是以為自己的出路不是去設計程序，或者去管理一些有關于電腦的人員，或是統(tǒng)計數據，完全沒有想到竟然在設計程序的過程中需要這么多人員的支持，才能完成，就只覺得就一個程序設計員坐在電腦前，不斷思索，不斷敲著鍵盤，把想到的程序寫進去，然后最后運行下好不好，好了就大功告成。其實過程不是我們想象的這樣的，所以在這里面還讓我知道了一點就是當我們在看一個實物的時候，不能以自己主觀去看，而是需要看看究竟過程需要什么條件，而不是我們看的表面那樣；也讓我知道，在社會上生存，創(chuàng)業(yè)的道路上，不是自己能單槍匹馬就能沖出一條血路，雖然這些人存在，但是少而又少，團隊精神是很重要的，在設計程序里面也就提現了這樣，在設計程序需要和同事思想上的碰撞，摩擦，互相批評，最后才能做出好的程序出來，所以團隊合作是很重要的。

能使我們的創(chuàng)業(yè)路上更加平坦，走起來更加快。

對于我們的目標來這個方面呢，周海先生通過在他的講話中，也說出了我們在定位自己的目標時，不能總是瞄準那些很多人瞄準的那一點，那樣競爭就十分大，就對于技術員和測試員來說，我們現在很多人都是為了自己能成為設計員努力，而沒有進行以后的市場需求的分析，對自己定位在現在別人還沒有注意到的那個點，當別人醒悟了，發(fā)現了也有這一條陽光大道可以走的時候，你已經接近到了勝利的城堡，而別人才沿著你的腳印走過去，我們這樣就比那些沒有發(fā)現到這個定位的人快了一步，更快等到頂峰。這就要我們有一雙發(fā)現機會的眼鏡，如果我們真的沒有別人那樣好的洞察力的話，我們就應該時刻準備著，準備奔赴一個新職位，這就需要我們對我們的知識面進行擴大，使我們自己在任何時候，遇到任何機會的時候，都是處于已經準備好的狀態(tài)，去迎接機會，這樣的話，取得成功的概率就更高，所以說到底也就是需要自己多多奮斗，多擴展自己的知識面，讓自己更加博學，這樣就一定不會被社會拋棄，而是成為社會的“寵兒”

創(chuàng)業(yè)必讀后感【篇7】

作為劍橋的一名普通員工，我在平凡的職業(yè)生涯中感到無比的幸福。在讀了于松嶺董事長的《我的創(chuàng)業(yè)故事》后，仿佛勾起了昨日學生時代的青澀回憶，亦給了我對于明天勇于開拓的信心與堅韌。

我一直對松嶺董事長的創(chuàng)業(yè)故事很感興趣，當然也聽到了很多對于董事長的敬佩和肯定。這本于董事長的《我的創(chuàng)業(yè)故事》，是我第一次詳細的拜讀于董事長的創(chuàng)業(yè)人生，之中提到了很多細節(jié)，在他的傳記中描述了其創(chuàng)業(yè)的艱辛與傳奇，描述了他們的痛苦和在痛苦中得到的快樂。在播種教育事業(yè)同時，也闡述了自己的信仰。

在羅曼羅蘭的筆下，“偉大是因為能為公眾服務”。于董事長也正在為泱泱中華的教育事業(yè)奉獻著、服務著。

于松嶺董事長是一位盡職盡責的企業(yè)家。他可以逐漸把他感興趣的小事做大。跟很多人一樣，于董事長也是經歷過很多的人生挫折、2次創(chuàng)業(yè)，其中一次都已經是站在了懸崖邊，但于董事長堅強的走了過來，好人命總是苦的，大的事業(yè)總是要經歷磨難的，因為他還有很多事情沒有完成，東方劍橋的教育事業(yè)還要延續(xù)一代以至幾代人，還得在風雨艱辛中探索壯大。

在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和價值，為創(chuàng)造能育人于世的不朽杰作，于董事長獻出了畢生精力。有苦難的悲劇，有內心的矛盾，有病痛和沉重的苦惱。然而，帶著對教育的熱愛和信心，他們堅持自己的艱辛旅程。

孟子道：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”于松嶺董事長非常好地印證了一句中國人的古訓：

古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。

我們從中得到的啟發(fā)是：每個人的身上都會降臨機遇與苦難，與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學習偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現的成就，不如堅持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類中的不朽者之列。

創(chuàng)業(yè)必讀后感【篇8】

在老師的劇烈推薦之下，我去圖書館找到了《創(chuàng)業(yè)的國度》這本書來看，看完了《創(chuàng)業(yè)的國度》這個偉大的作品后，我震驚！

《創(chuàng)業(yè)的國度》這本書主要是探討究竟是什么讓以色列——小人口國家、戰(zhàn)爭連綿不斷、自然資源極度缺乏的國家——產生了如此多的新興公司。

“以色列人口少，國土面積狹小，而它卻是世界高科技新興企業(yè)密度最高、最繁榮興盛的國家，　甚至超越了日本、加拿大、中國、印度等國家?！?/p>

這不禁讓人肅然起敬。這樣一個人口稀少的小國，已經發(fā)展成為一個富強的國家。在他們背后，到底是什么推動了經濟？這又讓人產生了遐想。

以色列擁有最杰出的投資者、創(chuàng)造力和外交決策者，也許就是這些人，來推動以色列經濟向高端發(fā)展，從而實現今天的繁榮。

以色列人，他們有著敏捷的頭腦，更有超強的經商能力，我認為在當時，只有710萬人口并到處籠罩戰(zhàn)爭煙味的小國，他們是靠著自力更生，艱苦奮斗，并結合著聰明的大腦思維才能擺脫困境，才能從困窘的環(huán)境下強壯起來。

“他們是團結奮斗的，團結就是力量?！?/p>

回想我們中國的過去，日本這么一個小小的國家，侵略我們中國，我們中國雖然地大物博，人口又多，完全有力量去抵抗他們，但因為中國腐敗的政治還有國民散沙一盤，中國**屢屢簽下不平等的條約，所以才有悲劇的南京大**，直到后來，國民開始覺悟，他們終于知道團結的力量是多么強大，才有了戰(zhàn)爭的勝利?？梢陨腥嗽诤枚嗄昵熬鸵呀浢靼走@么一個真理，我們真是豎起大拇指，夸獎他們。

“在成功的背后，少不了一群精明的政治家?！?/p>

通過一個國家的繁榮昌盛，不僅因為它的人口眾多，也因為一些杰出的人。以色列人具備了這么一點，英明的決策將帶離國人脫離困境。相同，中國的過去，就是缺少了這樣一些人，那些政治家太過于愚昧無知，只知道從國人那里汲取利益，久而久之，國人開始反抗，國家開始人向滅完。

“創(chuàng)新，將會是國家迅猛壯大的原因?！?/p>

一個國家如果沒有創(chuàng)新的能力，就沒有前進的動力；如果一個國家沒有創(chuàng)新的意識，只懂得照搬前人的知識，就只能停滯不前。日本是個小國。第二次世界大戰(zhàn)后，中國可以通過創(chuàng)新迅速發(fā)展成為世界第二大經濟體。以色列人并不缺乏創(chuàng)新人才，因此國民經濟可以發(fā)展。

這是我讀了《創(chuàng)業(yè)的國度》的一些膚淺的見解，接著這幾天里，我還要細細的回味一下才行，以至找到更大的發(fā)現！