運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案經(jīng)典

制定方案要落到實(shí)處，不可架空，當(dāng)我們因?yàn)槊悦ｅe(cuò)過某些事情時(shí)。就常常需要事先準(zhǔn)備方案，想要寫好方案需要注意哪些？希望這份“運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案”能夠滿足您的期望讓您感到滿意，相信本頁上有一些你之前沒有知道的事情！

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案【篇1】

篇一：運(yùn)動(dòng)鞋營銷策劃書

a品牌**運(yùn)動(dòng)鞋

鞋鞋營銷策劃書

組員：xx

*********x時(shí)間：20xx年1月5日主辦單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院市場(chǎng)營銷091

目錄一、企業(yè)產(chǎn)品概述03

二、市場(chǎng)營銷環(huán)境分析04

（一)宏觀環(huán)境分析04

（二）微觀環(huán)境分析05

（三）swot分析06

3、 目標(biāo)消費(fèi)者分析09宏觀環(huán)境分析

人口環(huán)境

目前國內(nèi)各大高校日益擴(kuò)大校區(qū)、增加招生量，應(yīng)屆大學(xué)生數(shù)量逐漸增加。就國家統(tǒng)計(jì)局20xx年的統(tǒng)計(jì)公報(bào)，20xx年普通高等教育本?？普猩f人，在校生萬人，各類中等職業(yè)教育招生萬人，在校生萬人，招生量的增加也就意味著市場(chǎng)容量的擴(kuò)大，品牌商品市場(chǎng)呈現(xiàn)比較可觀的發(fā)展前景。

經(jīng)濟(jì)環(huán)境

20xx年人均gdp4382美元，而20xx年上半年我國人均gdp達(dá)到2348美元，20xx年中國農(nóng)村居民人均純收入5919元，比上年增長%，城鎮(zhèn)居民全年人均可支配收入19109元，增長%，人們的購買力明顯增強(qiáng)。

社會(huì)與文化環(huán)境

① 隨著人們生活水平的提高，人們的消費(fèi)需求也在不斷的變化，不斷追求更高的生活質(zhì)量，在北京奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)的觀念深入人心，對(duì)運(yùn)動(dòng)品的需求也不斷增長。

②**對(duì)運(yùn)動(dòng)的提倡，各個(gè)公共設(shè)施的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不斷健全，使各種運(yùn)動(dòng)開始進(jìn)入人們的正常生活。

③大學(xué)生在生活消費(fèi)習(xí)慣以及價(jià)值觀等方面，在帶有家庭的一些生活和消費(fèi)習(xí)慣的同時(shí)，也開始更多體現(xiàn)個(gè)性方面的追求。大學(xué)生好奇心強(qiáng)，追求時(shí)尚和時(shí)尚，而品牌產(chǎn)品往往緊跟潮流，因此品牌成為他們的追求之一。但是品牌與金錢直接掛鉤，品牌的東西往往不便宜，而大學(xué)生生活費(fèi)主要是家庭的給予，因此他們對(duì)品牌產(chǎn)品的選擇往往也比較慎重。

科技環(huán)境

①科技水平的不斷提高降低產(chǎn)品和服務(wù)成本的同時(shí)還一并提高了質(zhì)量。

②科技的進(jìn)步為消費(fèi)者和企業(yè)提供更多的創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)，提供便捷的分銷渠道，例如**、阿里巴巴等網(wǎng)上**；還有一些便捷的支付工具，比如支付寶。還有與消費(fèi)者溝通的新渠道，即時(shí)方便。

市場(chǎng)分析

1.營銷環(huán)境分析

2.消費(fèi)者分析

3.產(chǎn)品分析

4企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)分析

5.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的廣告分析

廣告策略

1.廣告的目標(biāo)

2.目標(biāo)市場(chǎng)策略

3.產(chǎn)品定位策略

4.廣告訴求策略

5.廣告表現(xiàn)策略

6.廣告媒介策略

廣告實(shí)施計(jì)劃

1.廣告活動(dòng)的目標(biāo)

2.廣告活動(dòng)的時(shí)間

3.廣告的目標(biāo)區(qū)域

4.廣告的訴求對(duì)象

5.廣告的訴求重點(diǎn)

6.廣告活動(dòng)的表現(xiàn)

7.廣告媒介計(jì)劃

8.其他活動(dòng)計(jì)劃

9.廣告費(fèi)用預(yù)算

（四)廣告活動(dòng)的效果**和監(jiān)控

1.廣告效果的**

2.廣告媒介的監(jiān)控

nike是希臘女神的名字，其商標(biāo)象征著希臘女神翅膀的swoosh，代表著“速度+動(dòng)感”。

第一部分市場(chǎng)分析

1企業(yè)營銷環(huán)境的宏觀制約因素

國民經(jīng)濟(jì)狀況良好，經(jīng)濟(jì)增長強(qiáng)勁

中國申奧成功后，全民健身運(yùn)動(dòng)成為前所未有的熱潮，體育消費(fèi)成為居民消費(fèi)的新熱點(diǎn)。

從個(gè)人收入狀況出發(fā)，分析了國內(nèi)運(yùn)動(dòng)鞋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

（2）市場(chǎng)的政治、法律背景

加入wto后對(duì)市場(chǎng)的沖擊

體育熱對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋市場(chǎng)的影響

中國外交關(guān)系的良好發(fā)展有利于運(yùn)動(dòng)鞋的出口。

2營銷環(huán)境中的微觀制約因素

企業(yè)的目標(biāo)和資源

**商與企業(yè)關(guān)系

產(chǎn)品的營銷中間商和產(chǎn)品的關(guān)系

3.市場(chǎng)規(guī)模

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，耐克、阿迪達(dá)斯、安踏、李寧、百事成為中國五大運(yùn)動(dòng)鞋品牌。五個(gè)品牌的用戶關(guān)注度之和達(dá)到%，其中耐克單品牌的關(guān)注度高達(dá)%，阿迪達(dá)斯的關(guān)注度占%。安踏共獲得% 的用戶的支持。

李寧，用戶支持比例為%。百事，所占比例為%。

4. 營銷環(huán)境分析總結(jié)

受奧運(yùn)會(huì)影響，國內(nèi)運(yùn)動(dòng)鞋行業(yè)整體外部環(huán)境向好，各廠商市場(chǎng)發(fā)展空間更為廣闊。特別是國內(nèi)大中城市有著強(qiáng)勁的消費(fèi)能力，超前的消費(fèi)觀念，高質(zhì)素的消費(fèi)群體，使其成為運(yùn)動(dòng)鞋市場(chǎng)最具吸引力的市場(chǎng)，市場(chǎng)成功率極大，回報(bào)率極高。但也不得不承認(rèn)其他品牌鞋子的巨大競(jìng)爭(zhēng)力，比如阿迪達(dá)斯在奧運(yùn)會(huì)上的廣告非常好，使其競(jìng)爭(zhēng)力大大提高。

二、消費(fèi)者分析

1. 消費(fèi)者構(gòu)成

80%的青少年買過運(yùn)動(dòng)鞋，說明“nike”的重點(diǎn)市場(chǎng)應(yīng)該放在青年人和運(yùn)動(dòng)員身上;%的青少年買過名牌運(yùn)動(dòng)鞋，%的青少年買過“nike”運(yùn)動(dòng)鞋，說明運(yùn)動(dòng)是一種現(xiàn)代潮流，不少人愿意為這種潮流而花錢買雙能在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上享受時(shí)代氣息的鞋;但是價(jià)錢卻是一個(gè)比較嚴(yán)重的問題。%的人雖然愿意花“重金”來買“nike”，但是還是覺得整體價(jià)位偏高，希望能多點(diǎn)折價(jià)，說明“nike”還是屬于上層人士的專利產(chǎn)品，沒有群眾化。主要在于青少年，其次中年人。

2.消費(fèi)者行為分析

經(jīng)過調(diào)查耐克運(yùn)動(dòng)鞋主要是賣給年齡在15歲至22歲之間的消費(fèi)者，他們的購買量占運(yùn)動(dòng)鞋總量的30%，而且他們還能影響另外10%的銷售這些消費(fèi)者購買耐克大部選擇在環(huán)境良好服務(wù)正規(guī)店中。

3.現(xiàn)有消費(fèi)者的態(tài)度

耐克的認(rèn)知程度

耐克的品牌知名度逐年提高，現(xiàn)在已經(jīng)占據(jù)了市場(chǎng)份額。

品牌的偏好程度

據(jù)統(tǒng)計(jì)，公眾對(duì)耐克的選擇率高達(dá)37%，位居鞋類產(chǎn)品之首。

對(duì)耐克品牌的滿意度

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，耐克、阿迪達(dá)斯、安踏、李寧、百事成為用戶心目中的五大運(yùn)動(dòng)鞋品牌。五個(gè)品牌的用戶關(guān)注度之和達(dá)到%，耐克單一品牌的關(guān)注度高達(dá)%。

4品牌最滿意和最不滿意的方面

對(duì)品牌最滿意的方面：“nike”品牌的品質(zhì)優(yōu)良、設(shè)計(jì)經(jīng)典。

最不滿意的地方：**太高，老百姓花不起。

消費(fèi)者購買因素

首先是為了運(yùn)動(dòng)的需要，其次是為了跟上時(shí)尚和滿足自己對(duì)世界知名名牌的滿足感，再者就是看中“nike”品牌的品質(zhì)優(yōu)良、設(shè)計(jì)經(jīng)典。另外，大牌明星作為代言人也是起了不少的作用。

三、產(chǎn)品分析

產(chǎn)品的質(zhì)量

a． 產(chǎn)品質(zhì)量較高。

b、 消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量相當(dāng)滿意。

c、 企業(yè)擁有先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，可以繼續(xù)保持現(xiàn)有的產(chǎn)品質(zhì)量。

d、 如果消費(fèi)者對(duì)質(zhì)量有新的要求，產(chǎn)品質(zhì)量仍有提高的潛力。

（2）產(chǎn)品的**

a、 產(chǎn)品**在同類產(chǎn)品中處于較高水平。

b、 它以高檔為主，兼顧中擋。

c、 產(chǎn)品的**與產(chǎn)品質(zhì)量一致，基本實(shí)現(xiàn)了質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。

d、 消費(fèi)者認(rèn)為產(chǎn)品**偏高，購買熱情不高。

（3）產(chǎn)品的品種 1.籃球鞋

分為力-卓越的緩沖和保護(hù)性能，但相對(duì)較重，適合室內(nèi)球員

flight-大多具有輕巧前衛(wèi)的外觀，在性能上，flight將重點(diǎn)放在加速、變向、彈跳等方面為外線選手設(shè)計(jì).uptempo-一個(gè)介于二者之間、適用范圍更加廣泛的系列.

2.網(wǎng)球鞋

最明顯的特點(diǎn)：腳趾加固，drc鞋墊

3.足球鞋

分為sg外底俗稱:6釘

fg外底俗稱:13釘

mg和vt外底適合足球迷。一般來說，有很多釘子，但沒有壞鞋。vt是一種比較新的外底，類似于fg，即鞋底有很多釘子

tf俗稱:碎釘或密集釘

ic外底俗稱:橡膠底

4.跑步鞋

分為緩震,速度,越野,穩(wěn)定,free五大類.

有跑步和訓(xùn)練兩大類

6.綜合訓(xùn)練鞋

鞋底紋路最復(fù)雜以便適合多種運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案【篇2】

沈陽師范大學(xué)學(xué)生會(huì)趣味體育競(jìng)賽

活動(dòng)方案

主辦單位：沈陽師范大學(xué)學(xué)生會(huì)

承辦單位：校園活動(dòng)中心活動(dòng)支持部

二零一四年四月十九日

一：活動(dòng)主題

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)身心健康。

二：活動(dòng)目的和意義

為豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)各部門的凝聚力，增進(jìn)部門之間的聯(lián)絡(luò)與溝通，更為了歡迎學(xué)生會(huì)各位新成員的到來。通過舉辦集體體育活動(dòng)，可以縮短個(gè)部門之間的關(guān)系，使個(gè)部門相互了解，相互溝通，展示集體作風(fēng)，增強(qiáng)凝聚力。同時(shí)，也是為了提高學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，展現(xiàn)他們昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

提高學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德智體美的全面發(fā)展。讓學(xué)生會(huì)成為一個(gè)大家庭，各部門齊心協(xié)力。

三：活動(dòng)時(shí)間

2014年4月26日上午9點(diǎn)

四：活動(dòng)流程

（1） 以中心為單位，提前半小時(shí)到南操場(chǎng)集合。

（2） 裁判員宣讀了比賽的說明和規(guī)則。

（3） 學(xué)生會(huì)主席宣布比賽開始。

（四）頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

（5） 比賽結(jié)束時(shí)，主席作了總結(jié)發(fā)言。

五：比賽項(xiàng)目

（一）參賽單位：以每個(gè)中心為單位，共七支隊(duì)伍

（二）比賽內(nèi)容：

(1)籃球賽事：男子籃球比賽；

投籃之星；

男女混合接力投籃；

（2）男女網(wǎng)球接力

（3）男女混合跳大繩

六：比賽規(guī)則：

（一）男子籃球比賽

參賽人員：各中心男生自愿報(bào)名組成兩隊(duì)，根據(jù)報(bào)名人數(shù)

平均分為兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。(注：欲報(bào)名參加的同學(xué)于請(qǐng)

于下周二(4月22日)例會(huì)后報(bào)名給校園活動(dòng)中心活動(dòng)保障

部，副部長馬雨晴tel：131********)

比賽時(shí)間：30分鐘

（二）投籃之星

參與者：以中心為單位，兩男兩女加中心主任。

比賽規(guī)則：投籃之星比賽是一項(xiàng)考驗(yàn)投籃的比賽，場(chǎng)上共

設(shè)置四個(gè)拍攝區(qū)域，女孩拍攝最近的點(diǎn)，中心

導(dǎo)演在罰球線附近投籃，男孩在三分線外投籃

籃筐，從最后一條三分線后退兩步

開槍直到它進(jìn)入。時(shí)間最短的中鋒獲勝。

計(jì)時(shí)三分鐘）

（三）男女混合接力投籃：

參與者：以中心為單位，三男三女。

比賽規(guī)則：場(chǎng)上有六個(gè)籃筐，每個(gè)籃筐旁邊站著一個(gè)人，男性

學(xué)生首先開始，完成俯臥撐后，他們投擲

籃子，扔出去然后跑到下一個(gè)籃子里去找下一個(gè)女孩，

女生坐一個(gè)蹲起后再進(jìn)行投籃，投進(jìn)后跑到下

一個(gè)接力區(qū)，所有參與者投入后，計(jì)算命中率

個(gè)數(shù)，數(shù)量最多組為獲勝。每人最多有兩次投

如果第一次射門，球的機(jī)會(huì)直接傳給下一個(gè)人。

（四）男女網(wǎng)球接力

參與者：以中心為單位，兩男兩女。

軌道長度：100m（終點(diǎn)、起點(diǎn)至障礙段50m）

比賽規(guī)則：男女分組，一人在賽道開始時(shí)捏鼻子轉(zhuǎn)五圈

之后，拿起羽毛球拍來握住網(wǎng)球并防止其掉落到障礙物上

物前，交給第二個(gè)人。再由第二個(gè)人先后通過

高，低，左，右，圓形障礙物到達(dá)目的地。終點(diǎn)的一

組也按照此規(guī)則，中途網(wǎng)球掉落需從起點(diǎn)開

始。3、 四個(gè)中心同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間最短

勝利。 障礙物安排：

1兩人一組拉一根大繩，位置大約在腳踝處。參賽選手需跨過繩。(20m處)

2兩人一組拉一根大繩，位置與肩高相同，選手需要鉆透。（40m處）

3.用障礙物擺一圓形，參賽者需繞圓一圈。（60m處）

4參賽者需要繞過左右兩側(cè)的障礙物，以上各項(xiàng)均順利通過，不以觸碰障礙物為標(biāo)準(zhǔn)。（80m處）

（五）男女混合跳大繩

參賽人員：以中心為單位，每個(gè)中心十五人，男女不限。

比賽規(guī)則：分兩組同時(shí)進(jìn)行。以中心為單位，十五人排隊(duì)

依次進(jìn)入大繩，一個(gè)人跳完后立刻跑出，下一

個(gè)人再進(jìn)入，十五人首尾相接。每個(gè)中心限時(shí)

三分鐘，計(jì)數(shù)最多者獲勝。計(jì)數(shù)采取中心依次

輪流計(jì)數(shù)以確保公平。

六：注意事項(xiàng)

（1） 所有參與者必須確保自身安全

進(jìn)行。（二）突發(fā)事故應(yīng)急處置：若發(fā)生事故，首見者或組織者

立即報(bào)告并采取必要的急救措施。

七：比賽用具

（一）籃球2個(gè)

（二）網(wǎng)球4個(gè)

（三）羽毛球拍4個(gè)

（四）做障礙物的繩子3個(gè)

（五）秒表2個(gè)

（六）米尺2個(gè)

（七）跳大繩用的繩子2個(gè)

（八）哨子4個(gè)

八：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：本次比賽采用計(jì)分法。分為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和中心團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)。

每個(gè)比賽項(xiàng)目取前三組分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，分值各為10分、8分、6分。如果該隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)，所有參賽者將獲得10分，以此類推。最后，在所有項(xiàng)目完成后，計(jì)算個(gè)人總分和中心總分。

本次趣味運(yùn)動(dòng)比賽將根據(jù)活動(dòng)參與度及各類比賽最終個(gè)人分?jǐn)?shù)排名和中心總體分?jǐn)?shù)排名分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)人數(shù)將根據(jù)所報(bào)人員數(shù)按比例生成，中心總體獎(jiǎng)項(xiàng)取前三名。

沈陽師范大學(xué)學(xué)生會(huì)

校園活動(dòng)中心活動(dòng)保障部

2014年4月19日

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案【篇3】

五年級(jí)“四月運(yùn)動(dòng)季”活動(dòng)計(jì)劃

教育的智慧就在于窗體頂端

五年級(jí)組將以四月底學(xué)校將開展的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”為載體，“變節(jié)為季”，開展一系列的育人活動(dòng)，現(xiàn)我將本年級(jí)“四月運(yùn)動(dòng)季”計(jì)劃，向各位老師做一個(gè)匯報(bào)。如有不正確、不恰當(dāng)、不完整之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、運(yùn)動(dòng)知識(shí)知多少，領(lǐng)會(huì)拼搏的意義：

作為學(xué)校每年開展的意項(xiàng)重要活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義是什么？通過主題班會(huì)“運(yùn)動(dòng)會(huì)知識(shí)知多少”，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)知識(shí)；而從講述國際國內(nèi)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)、人們活動(dòng)的故事中，我們可以感受到大運(yùn)會(huì)的精神，正確認(rèn)識(shí)大運(yùn)會(huì)的意義！引導(dǎo)學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷，親身經(jīng)歷，內(nèi)在感覺為統(tǒng)一定義，為奮斗做筆記！

讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“比的不是成績，而是成長！”

2、 每個(gè)人都是主人，體驗(yàn)成長的快樂。

****運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技能的場(chǎng)所，也是開展教育活動(dòng)的大舞臺(tái)；運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是優(yōu)秀學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，更是每個(gè)學(xué)生成長的活動(dòng)。建議有選擇地開展以下活動(dòng)：

1、“我心中的會(huì)歌”評(píng)選、學(xué)唱活動(dòng)；（可聯(lián)絡(luò)**老師完成）

2奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、會(huì)旗、吉祥物設(shè)計(jì)競(jìng)賽；（可聯(lián)絡(luò)美術(shù)老師完成）

3、“運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者”征集活動(dòng)。在全年級(jí)內(nèi)或者在各班全面征集“運(yùn)動(dòng)志愿者”，踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，招募：新聞宣傳、聯(lián)絡(luò)指揮、后勤服務(wù)、安全護(hù)導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等志愿服務(wù)者，讓學(xué)生服務(wù)學(xué)生，學(xué)生宣傳學(xué)生，讓每一個(gè)同學(xué)都能在運(yùn)動(dòng)會(huì)中發(fā)揮自己的特長，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

4、開展“暢想全**動(dòng)”的繪畫、書法展示，設(shè)計(jì)“倡導(dǎo)全**動(dòng)”的標(biāo)語、口號(hào)、宣傳牌，寄托自己對(duì)生活的熱愛和對(duì)全**動(dòng)的祝福。鼓勵(lì)學(xué)生在適當(dāng)?shù)牡胤綇堎N和展示自己的作品，使體育文化傳播到社會(huì)的各個(gè)方面。（可聯(lián)絡(luò)美術(shù)老師完成）

5舉行整個(gè)競(jìng)選宣傳日

3、 爭(zhēng)做陽光新青年，感受運(yùn)動(dòng)樂趣：

1、每月開展“陽光少年”的評(píng)選活動(dòng)。通過主題隊(duì)會(huì)，討論：什么樣的少年才稱得上“陽光少年”？

強(qiáng)調(diào)：“陽光少年”的評(píng)選，不是挑選三好學(xué)生，而是強(qiáng)調(diào)擁有健康體魄、陽光氣質(zhì)、智慧頭腦。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美意識(shí)和自我意識(shí)。

2、鼓勵(lì)每位學(xué)生每日?qǐng)?jiān)持運(yùn)動(dòng)30分鐘以上：如跑步、打球、跳繩、踢毽子等，并做好“陽光體育鍛煉”的記錄。

3、設(shè)計(jì)“我鍛煉，我進(jìn)步”的以月為單位的“真金不怕火煉”的展示大會(huì)。記錄每個(gè)學(xué)生在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的進(jìn)步，讓每個(gè)孩子都能在0.0秒的進(jìn)步中感受到進(jìn)步的自豪感。（可聯(lián)絡(luò)體育老師完成）

4、開展“我與爸爸媽媽比一比”的活動(dòng)，動(dòng)員家長也參與到孩子的運(yùn)動(dòng)中，由家長帶動(dòng)，與孩子一起運(yùn)動(dòng)，一起進(jìn)步，讓孩子在小小的競(jìng)賽中感受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

5通過大課間休息、主題班會(huì)開展一些體育競(jìng)技活動(dòng)，或開展一些有趣的體育活動(dòng)。

6、評(píng)選“活力園丁”，建議老師和學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)，一起進(jìn)步。

總之，擅長體育的學(xué)生可以到賽場(chǎng)上摘金奪銀，對(duì)新聞寫作、志愿服務(wù)、書法繪畫乃至娛樂節(jié)目感興趣的學(xué)生，也能找到適合自己的參與方式；把**變成一個(gè)充滿能量的大磁場(chǎng)，讓每個(gè)孩子都能享受成長的快樂！

五年級(jí)組

2015年3月30日

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案【篇4】

日期：2010年9月21日

活動(dòng)對(duì)象：2~7歲智障兒童

活動(dòng)人數(shù)：17-20人

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們可以掌握行走、跑步、攀爬、鉆、跳、滾、扔等基本動(dòng)作方法。

2讓他們體驗(yàn)參與的成功，增強(qiáng)自信心，提高與人合作與溝通的能力，體驗(yàn)體育帶來的快樂。

3.通過參加教師設(shè)計(jì)的特殊運(yùn)動(dòng)，孩子們可以發(fā)展自計(jì)的能力，并為將來參加特奧運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圓圈、路障、平衡木、水桶、乒乓球、障礙環(huán)、墊子、頭飾等。

幼兒情況分析：

a組（輕度）約9例，b組（重度）約9例。

活動(dòng)過程：

2010年兒童運(yùn)動(dòng)員計(jì)劃（福建）主持人講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、特殊教育學(xué)校的校長、老師，以及參加今天活動(dòng)的家長和孩子們，大家好！

我們今天要做的是展是幼兒運(yùn)動(dòng)員計(jì)劃。在活動(dòng)開始之前，我想介紹一下幼兒運(yùn)動(dòng)員項(xiàng)目。它是一項(xiàng)為智障兒童舉辦的一個(gè)創(chuàng)新性的體育游戲計(jì)劃，玩這些游戲的是2~7歲的智障兒童。

由于2-7歲的弱智兒童年齡較小，他們還沒有獲得參加特奧會(huì)的資格。但是他們也有鍛煉的需要，也需要通過參加與其能力發(fā)展相適應(yīng)的游戲活動(dòng)，使其體能、認(rèn)知和社交等方面獲得發(fā)展，因此，幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃就產(chǎn)生了。幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃是通過基本技巧、走和跑、平衡和跳躍、傳遞和接取、投、擊打、踢、高級(jí)技能的訓(xùn)練來增強(qiáng)兒童的體能和運(yùn)動(dòng)技能，提高他們的身體協(xié)調(diào)能力，并且讓他們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，提高與人合作、與人溝通的能力，改善他們的認(rèn)知能力，補(bǔ)償他們的缺陷，為他們將來平等參與社會(huì)、走上特奧運(yùn)動(dòng)員之路打下良好的基礎(chǔ)。

相信通過今天的活動(dòng)演示，大家會(huì)對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃有一個(gè)更深層次的了解，會(huì)掌握一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練幼兒的方法，知道幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃可以在不同的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中運(yùn)用。在這里，我們歡迎智障兒童的家屬參加特奧支持網(wǎng)，歡迎今天在場(chǎng)的所有人都來參加幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，使我們的計(jì)劃可以在家庭、學(xué)校、社區(qū)等得到推廣和發(fā)展，為我們的智障兒童提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境。

一、 宣布開始

現(xiàn)在我宣布2010年福建省少年兒童運(yùn)動(dòng)員計(jì)劃示范活動(dòng)即將開始。

2、 入場(chǎng)

下面有請(qǐng)指導(dǎo)教師和運(yùn)動(dòng)員以及運(yùn)動(dòng)員的家長入場(chǎng)。（放**）

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)在老師和家長的引導(dǎo)下進(jìn)入了會(huì)場(chǎng)。請(qǐng)用熱烈的掌聲歡迎他們。

3、 準(zhǔn)備活動(dòng)演示

讓我們轉(zhuǎn)到第一個(gè)演示項(xiàng)目：準(zhǔn)備活動(dòng)。

無論是在學(xué)校、幼兒園、家庭還是社會(huì)，我們?cè)跒閮和\(yùn)動(dòng)員策劃活動(dòng)時(shí)，都要引導(dǎo)孩子在訓(xùn)練前做好準(zhǔn)備活動(dòng)。一方面，兒童在活動(dòng)中應(yīng)避免韌帶拉傷；另一方面，是為了集中孩子的注意力，調(diào)動(dòng)和激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

現(xiàn)在聽* *并請(qǐng)您的孩子和父母與指導(dǎo)老師一起行動(dòng)。

四、 體育活動(dòng)項(xiàng)目演示

1、“小松鼠搭橋”

現(xiàn)在進(jìn)行體育活動(dòng)項(xiàng)目演示： （特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃注重的是因人而宜、就地取材，因人而宜是說要對(duì)幼兒進(jìn)行能力分組，我們今天的所有游戲都分為高能力組即a組和低能力組即b組；當(dāng)?shù)夭牧喜幌抻诠潭ǖ倪\(yùn)動(dòng)器材，只要能夠達(dá)到相應(yīng)的訓(xùn)練效果，就可以更換現(xiàn)有的器材。

）小朋友們聽到**聲響后，從起跑線滾著圈圈出發(fā)，繞過障礙物，到達(dá)指定位置，然后把圈圈排放在指定的區(qū)域，返回到隊(duì)尾。本活動(dòng)旨在使兒童完成走、跑、圈、蹲的動(dòng)作，培養(yǎng)兒童走、跑、圈、蹲的能力。（a組繞障礙物多，b組繞障礙物少）。

現(xiàn)在請(qǐng)指導(dǎo)教師進(jìn)行示范。

現(xiàn)在，請(qǐng)幫助老師指導(dǎo)孩子們練習(xí)。

2、“小松鼠過橋摘松子”

接下來的體育活動(dòng)是鍛煉孩子的平衡能力、跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力。

孩子們從起跑線上出發(fā)，踩在平衡木上，跨過平衡木，然后輕輕地跳下去；然后雙腳跳躍，逐個(gè)跳入圈圈；最后，跑到指定的位置，雙腳跳躍，從箱子里拿一個(gè)乒乓球回來。（a組圈圈多一些，框高一些；b組圈圈少一些，框矮一些）。

聽到* *之后，請(qǐng)開始練習(xí)。

3、“上山打老虎”

接下來，請(qǐng)玩一個(gè)更難更有趣的游戲，好嗎？你想知道這個(gè)游戲的名字嗎？游戲的名字就叫做“上山打老虎”。

從現(xiàn)在起，孩子們就是小武松了。我們要比賽誰最勇敢，好嗎？

**開始后，請(qǐng)小朋友在起跑線出發(fā)，鉆過障礙環(huán)，在墊子上側(cè)滾一周，a組的小朋友鉆圈圈，過路障，最后用腳把球踢到箱子里；b組越過障礙，最后將球丟入盒子。（最后環(huán)節(jié)用腳踢和用手投其實(shí)都可以，兩個(gè)組今天之所以不同，一是考慮到幼兒能力上有差別，二是由于時(shí)間關(guān)系所以只能同時(shí)給大家展示。）

現(xiàn)在，請(qǐng)家長和小朋友們看指導(dǎo)老師們玩一次。

請(qǐng)小朋友們和家長開始游戲。

5、 放松運(yùn)動(dòng)

接下來，我們要做放松運(yùn)動(dòng)。

放松練習(xí)和準(zhǔn)備活動(dòng)是一樣的，每次活動(dòng)結(jié)束后，都要組織孩子們進(jìn)行。良好的放松運(yùn)動(dòng)可以逐漸平息孩子運(yùn)動(dòng)后的興奮情緒，使孩子身體各部位逐漸達(dá)到放松狀態(tài)。

6、 宣布青年運(yùn)動(dòng)員項(xiàng)目示范結(jié)束。

同時(shí)，我謹(jǐn)代表主辦方感謝今天在座的各位嘉賓。我宣布，2010年福建省少年兒童體育計(jì)劃示范活動(dòng)到此結(jié)束！

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案【篇5】

紅旗學(xué)?！凹o(jì)念12.9體育歌唱比賽”

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

以歌唱祖國、發(fā)揚(yáng)集體主義精神和活躍校園文化生活為主題, 讓學(xué)生了解“12·9”運(yùn)動(dòng)的意義和影響，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義熱情，豐富學(xué)生的課外生活，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義意識(shí)和民族精神。

二、參賽班級(jí)：

一年級(jí)——六年級(jí)全體學(xué)生

三、參賽曲目：

所選歌曲必須是紅色經(jīng)典革命歌曲（除一年級(jí)自行選擇兒歌外）， 自選曲目，內(nèi)容要求健康向上，富有時(shí)代精神，反映社會(huì)道德風(fēng)尚，歌頌美好的生活。

四、參賽形式：

比賽采用合唱形式。 每各班級(jí)的所有學(xué)生都必須參加比賽，并有一名指揮（學(xué)生）

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、分制

歌唱比賽采用10分制，最高分和最低分的最后平均分為參賽隊(duì)的得分。

2、評(píng)分細(xì)則

（1） 歌曲內(nèi)容積極，符合主題2分。

（2）演唱形式新穎2分。

（3）著裝統(tǒng)一，整齊1分。

（4） 準(zhǔn)確的節(jié)奏和節(jié)拍，清晰的聲音，和諧的聲音，更好地把握歌曲的內(nèi)容和情感2分。

（5） 精神飽滿，歌聲嘹亮，隊(duì)形整齊，場(chǎng)上下快速，有序2分。

（6） 指揮和合唱團(tuán)協(xié)調(diào)一致，1分。

六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名

七、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

（1） 所有參賽隊(duì)必須在12月5日前申報(bào)參賽作品和班級(jí)人數(shù)。 (2)比賽時(shí)間初定為2012年12月10日下午2：30，學(xué)校操場(chǎng)（如有變動(dòng)另行通知）。

八、活動(dòng)程序

1、升國旗，奏國歌

2校長致辭并宣布歌唱比賽開始

3、歌詠比賽開始

4、評(píng)比，統(tǒng)計(jì)

5、副校長公布結(jié)果

6、結(jié)束

九、人員安排：

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：馬輝（校長）

1、場(chǎng)地布置組：

組長：王建仁

成員：六年級(jí)男生

任務(wù)：負(fù)責(zé)舞臺(tái)、評(píng)委席等場(chǎng)地的安排和管理。

2、音響組：

組長：馬新龍

成員： 五年級(jí)（二）班男生

任務(wù)：音響設(shè)備的安裝調(diào)試、電源保障等。

3、宣傳組：

組長：馬正清

成員：四（1）班男生

任務(wù)：主要負(fù)責(zé)張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、營造氛圍。

4、評(píng)委組：

組長：胡藝霞

組員：何英錄、韓慧芳、馬麗霞、馬成秀、馬正青

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：詹培蓮、張秉華（統(tǒng)計(jì)各選手的分?jǐn)?shù)，并把各類選手姓名、班級(jí)、歌曲按由高分到低分排列。）

5、紀(jì)律保障組：

組長：馬金星

成員：班主任和老師（活動(dòng)站點(diǎn)）

任務(wù)：班主任負(fù)責(zé)在活動(dòng)期間對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律處分和人數(shù)統(tǒng)計(jì)。

6、主持：

黃黎麗、樊金艷

7、照相：

韓軍8、考勤：

本周值周老師負(fù)責(zé)

紅旗學(xué)校

紅旗學(xué)校政教處

2012年12月7日

紅旗學(xué)校“紀(jì)念12.9體育歌唱比賽”統(tǒng)計(jì)表

2012.12.10

紅旗學(xué)校政教處

紅旗學(xué)?！凹o(jì)念12.9體育歌唱比賽”計(jì)分表

2012.12.10

紅旗學(xué)校政教處

紅旗學(xué)校“紀(jì)念12.9體育歌唱比賽”獲獎(jiǎng)名單

2012.12.10

紅旗學(xué)校政教處

紅旗學(xué)?！凹o(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”總結(jié)

回溯歷史，今天——12月9日是偉大的“12.9運(yùn)動(dòng)”77周年。“12.

9運(yùn)動(dòng)”是廣大學(xué)生和熱血青年在中國共產(chǎn)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)下的一次偉大的抗日救國運(yùn)動(dòng)，也是一次偉大的愛國主義運(yùn)動(dòng)。為了讓我校學(xué)生永遠(yuǎn)銘記這個(gè)神圣而又偉大的日子，牢記國恥，永遠(yuǎn)不忘日本帝國主義對(duì)中華民族的侵略，我校今天上午舉行了紀(jì)念“12.9”學(xué)生愛國主義運(yùn)動(dòng)77周年歌詠比賽。

活動(dòng)開始校長馬輝同志致辭。經(jīng)過3個(gè)多小時(shí)的角逐，最終選出6年級(jí)，4（1）年級(jí)班為第一名，5（2）年級(jí)為第二名。既教育了學(xué)生要踏著先輩的足跡，努力學(xué)習(xí)，用自己的智慧和雙手把我們的祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大，更加美麗，更加昌盛，又使廣大師生受到了一次很好的革命傳統(tǒng)教育。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，副校長何英錄對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并代表學(xué)校公布了獲獎(jiǎng)班級(jí)名單。

紅旗學(xué)校

2011.12.12

紅旗學(xué)校

（2012-2013第一學(xué)期）

比賽活動(dòng)

方案2012年12月7日

紅旗學(xué)校政教處

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案【篇6】

目的和主旨：通過開展拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)參與者創(chuàng)新意識(shí)和處理問題的能力，學(xué)會(huì)勇于挑戰(zhàn)自我，學(xué)會(huì)與人溝通與合作。

時(shí)間：天

教練員：包銘

科目設(shè)置：

第一項(xiàng)：教練宣布比賽項(xiàng)目和規(guī)則，抽簽組隊(duì)，選出領(lǐng)隊(duì)

、擬分為個(gè)隊(duì)。、、三個(gè)簽，把人分為三組。每個(gè)團(tuán)隊(duì)選出團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，確定團(tuán)隊(duì)歌曲，并完成組織。

、挑應(yīng)戰(zhàn)。三隊(duì)分別寫出倡議書、挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書，并宣讀和粘貼。

、各隊(duì)開展戰(zhàn)前動(dòng)員和訓(xùn)練。

訓(xùn)練項(xiàng)目：信任背投

隊(duì)員們?cè)谡九_(tái)前排成兩排，在隊(duì)伍和站臺(tái)之間形成適當(dāng)?shù)慕嵌?，例如垂直于站臺(tái)的前面。這些人將負(fù)責(zé)承接跌落者。他們必須肩并肩從低到高排成兩列，相對(duì)而立。

要求這些球員向前伸展手臂，交替排列，手掌向上，形成一個(gè)安全的接球區(qū)。他們不能和對(duì)面的隊(duì)友拉手或者彼此攥住對(duì)方的胳膊或手腕，因?yàn)檫@樣承接跌落者時(shí)，很有可能相互碰頭。

項(xiàng)目二：拓展游戲

、集體造句 。規(guī)則：每隊(duì)第一位隊(duì)員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每隊(duì)第一位隊(duì)員隨意在紙上寫一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。

要求：如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

、正話反說 。選擇幾個(gè)口齒清晰的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備一些話。主持人說一個(gè)詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯(cuò)或者蒙住的人即被淘汰。

從三個(gè)字開始，第二輪是四個(gè)字，第三輪是五個(gè)字，以此類推。估計(jì)超過5個(gè)字的話，剩下的選手就很少了。

、平移竹竿。一行人站成一縱列，前后貼緊，同時(shí)將右手伸出，彎曲放在體側(cè)和肩膀持平，手指做**姿勢(shì)后，將一根竹竿放在每個(gè)人的食指上，大家要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將竹竿由肩部移到膝部，不能移動(dòng)身體，食指不能離開竹竿，每個(gè)人的食指都必須貼在竹竿下方。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案【篇7】

秋冬是幼兒園舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的好時(shí)節(jié)，通過有趣的親子游戲，不僅能幫助幼兒鍛煉身體，還能促進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)，也拉近了幼兒園和家長的關(guān)系，有利于家園合作，攜手促進(jìn)幼兒發(fā)展。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，體驗(yàn)親子游戲的快樂。

2、學(xué)會(huì)合作，遵守活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、集體表演韻律操。

3、主持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始，班級(jí)的老師組織好家長和孩子參加比賽。

規(guī)則：每組家庭由一名家長和一名幼兒參加，由家長吹氣球，吹起來后讓自己的孩子踩破，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（2分鐘）哪組家庭踩破的氣球最多者獲勝。

規(guī)則：每組家庭由一名家長和一名孩子參加，幼兒一只腳和家長的'一只腳綁在一起，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，看哪組家庭先到終點(diǎn)。

規(guī)則：孩子用手環(huán)住家長的脖子，雙腳勾住家長的腰，家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，途中要跨過三道障礙物，在終點(diǎn)繞過椅子障礙，再跑回起點(diǎn)，途中仍要跨過三道障礙物，速度最快的獲勝。

規(guī)則：全班家長一起參與，家長兩個(gè)兩個(gè)手拉手面對(duì)面下蹲，做成山洞狀，在起點(diǎn)與終點(diǎn)間排成一縱隊(duì)，孩子在起點(diǎn)后排成一隊(duì)，聽到開始口令后，孩子魚貫爬過山洞，以全班幼兒先完成的為勝。（注：每次比賽后，給第一、二、三名的家長和孩子發(fā)獎(jiǎng)牌。）

4、主持人宣布小班金秋“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”結(jié)束。

5、各班有序回活動(dòng)室休息。

6、收拾整理場(chǎng)地。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案【篇8】

一、 概述

《圖形的運(yùn)動(dòng)》中的”剪一剪” 取材于中國民間傳統(tǒng)的手工藝“剪紙”.在剪紙方法中，中心對(duì)稱剪法、左右對(duì)稱、上下對(duì)稱是最常見的一種剪法，但是最簡(jiǎn)單也同時(shí)對(duì)于初學(xué)者而言有著重要意義的剪法就是左右對(duì)稱剪法。剪紙作為一門，國家十分重視。

近年來，一些學(xué)校還開設(shè)了剪紙興趣班。許多人在剪紙的時(shí)候，使用的都是左右對(duì)稱剪法，而且這種剪法的適用范圍更加的廣泛，幾乎任何題材和類型都可以使用這種剪紙方法，但是想剪裁好，還有許多細(xì)節(jié)需要注意，譬如左右對(duì)稱剪法中最難掌握的應(yīng)該就是左右圖案接合的地方了，通過這個(gè)您可以對(duì)左右對(duì)稱剪法有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)

二、 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過觀察和操作，使學(xué)生初步了解軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能正確地找到并畫出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

過程與方法:通過動(dòng)手操作等活動(dòng),初步感性地了解軸對(duì)稱圖形的性質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神及合作能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)生活事物和相應(yīng)圖形的欣賞，感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，陶冶情操。

三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象。

4、 教學(xué)難點(diǎn)是能正確地找到并畫出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，用剪刀剪出簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖形

五、學(xué)具準(zhǔn)備：1.剪刀一把。2孩子寫作業(yè)的舊紙，5張以上的矩形紙和5張方形紙，紙張大小要適當(dāng)。

《圖形的運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)過程

活動(dòng)1：剪下并排排列的小紙人。

用一張長方形的紙（紙的長大約是寬的2～3倍），按照課文里的示意圖折疊起來（折疊的方法不唯一），然后在折好的紙上畫上半個(gè)小人，再沿著小人的虛線剪開，最后展開來就是并排排列的小紙人圖形了。

剪好后，一個(gè)孩子說：“我只畫半個(gè)人，就能剪出一串完整的來?！笨梢越Y(jié)合對(duì)稱圖形來說，只畫半個(gè)人，再由圖形的對(duì)稱就能剪出來一串完整的來；你也可以結(jié)合圖形，讓孩子們感受到圖形的翻譯。

活動(dòng)2：剪出一圈小紙人。

用一張正方形的紙，按照教材上的示意圖對(duì)折起來（對(duì)折的方法也不唯一），后在紙上畫上半個(gè)小人，沿著小人的虛線剪開，最后展開來就是圍成一圈的小紙人圖形了?？膳c圖形結(jié)合，讓孩子感受圖形的旋轉(zhuǎn)。

插圖右下方，有一個(gè)孩子拿著做好的8個(gè)圍成一圈的小紙人說：“我能剪出8個(gè)小紙人?！?/p>

最后，小精靈明明問：“你還能剪出別的圖案嗎？”讓孩子自己設(shè)計(jì)圖案，發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造性，比如蝴蝶、雪花、花邊等等，要注意畫圖時(shí)，只需要在折好的紙上畫出圖案的一半即可。

輔導(dǎo)要讀課題：剪一剪。讓孩子們觀察，學(xué)生們剪出了什么樣的圖案？孩子們可能會(huì)說：有的剪出一排小紙人，有的剪出一圈小紙人。

觀察一排小紙片人體的平移現(xiàn)象，再觀察一圈小紙片體會(huì)旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

要剪一個(gè)小紙人，應(yīng)該怎樣剪？有些孩子可能會(huì)利用對(duì)稱圖形的知識(shí)，剪出一個(gè)小的知圖形。有些孩子可能會(huì)在紙上畫一個(gè)壞蛋然后剪下來。

對(duì)于后者，家長可以給他指導(dǎo)，讓他按照切割對(duì)稱圖形的方法。剪完后引導(dǎo)孩子思考：“為什么只畫半個(gè)小人，就能剪出一個(gè)完整的小紙人了呢？

”讓孩子根據(jù)自己的理解發(fā)表自己的意見。

讓孩子像兩個(gè)豌豆一樣思考：如何剪出2、3、4、5并排的小紙人，讓所有的小紙人一模一樣？

折紙，剪4個(gè)小紙人的可以仿照課本的示意圖進(jìn)行折疊（折疊的次數(shù)決定著剪出小紙人的多少），也可以對(duì)折再對(duì)折。

畫一個(gè)惡棍，惡人的中線在折痕的一側(cè)，剪出的是一個(gè)人；惡棍的路在折痕的另一邊。兩個(gè)半的人被淘汰了。小人的胳膊畫到紙的邊緣，剪出的小紙人是連在一起的；沒有畫到邊緣，剪出的小人就不能連在一塊了。

剪紙，讓孩子對(duì)各種剪法都試一試，并剪出2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)并排排列的小紙人，通過對(duì)比，才能真正掌握正確的方法。

剪完后，讓孩子總結(jié)一下剪紙的方法：只有半個(gè)人才能剪出一整串。

可以結(jié)合圖形讓孩子感受一下圖形的平移，每個(gè)小紙人平移一下就是下一個(gè)小紙人了。

引導(dǎo)孩子繼續(xù)思考：“我們可以剪出并排排列小紙人了，那怎樣才能剪出圍成一圈的小紙人呢？”

剪4個(gè)小紙人的折紙。

1.上下對(duì)折，左右對(duì)折，折出正方形，再對(duì)角對(duì)折。

2.對(duì)角折疊以形成等腰三角形，將兩個(gè)腰部對(duì)折，然后將兩個(gè)腰部對(duì)折。

畫一個(gè)惡棍。惡棍的中心線在等腰三角形的底部。

在上述折紙的基礎(chǔ)上，剪下8個(gè)小紙人，對(duì)折成兩半，即將原來的方紙平均分成16張。

剪完后，可以把圖形組合起來，讓孩子們感受到圖形的旋轉(zhuǎn)，而每個(gè)小紙人都是下一個(gè)小紙人。

還可以引導(dǎo)孩子觀察圖形的形成過程，探索其中的規(guī)律，比較兩個(gè)圖形并思考：“為什么剪出的一個(gè)是并排排列的，另一個(gè)是圍成一圈的？”折紙的方法不同，圖案的排列就不同。

剪紙活動(dòng)主要是鍛煉孩子的動(dòng)手能力，感受圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，并通過觀察圖形的形成過程，找出規(guī)律，初步培養(yǎng)孩子的形象思維能力和抽象思維能力。但對(duì)孩子要求不易過高，有初步的認(rèn)識(shí)即可。

最后，根據(jù)不同的家庭背景，讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)自己的圖案并剪下來。

綜合實(shí)踐活動(dòng)——《圖形的運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)總結(jié)

美，無處不在，生活中充滿了美，對(duì)稱就是其中之一。我們的日常生活離不開它。在生活中幾乎各大領(lǐng)域都有它大顯身手的地方。

我們需要在生活中找到它們。正如羅丹所說的那句話：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

”只要擦亮你的雙眼，用心去尋找生活中的美，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)美就在我們身邊。因此，本學(xué)期我們組織了一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——尋找生活中的對(duì)稱美。

活動(dòng)分為三個(gè)階段：第一階段：了解什么是對(duì)稱圖形；

第二階段：尋找生活中的對(duì)稱美

第三階段：展示和評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在“過程目標(biāo)”中指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和解決簡(jiǎn)單的問題。”在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，我注意把新課程理念融入教學(xué)中，將教材的編寫意圖與學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。上課伊始，專門向?qū)W生展示精美的民間剪紙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诟惺苊赖倪^程中產(chǎn)生美的欲望。

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、感受對(duì)稱現(xiàn)象，總結(jié)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。

2.實(shí)踐操作，激活思維。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生參與“折”、“剪”、“說”等實(shí)踐活動(dòng)。

通過“折”，使學(xué)生經(jīng)歷“對(duì)折——重合——完全重合”的過程，喚醒了學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生深入思考，積極**，充分體驗(yàn)“重合”、“完全重合”的含義，并借助折痕揭示對(duì)稱軸的概念，讓學(xué)生在剪、說、畫等實(shí)踐活動(dòng)中，通過對(duì)比，直觀、形象地理解了“完全重合”的含義，進(jìn)而總結(jié)和加深對(duì)軸對(duì)稱圖形基本特征的認(rèn)識(shí)。

3.趣味練習(xí)，鞏固提高。知識(shí)**于生活，通過舉例生活中的軸對(duì)稱圖形，讓學(xué)生充分體驗(yàn)對(duì)稱圖形在生活中的廣泛運(yùn)用和數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。課中安排的練習(xí)由淺入深，

通過這個(gè)活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。先讓學(xué)生辨別軸對(duì)稱圖形，剪出軸對(duì)稱圖形，畫出軸對(duì)稱圖形，再說出生活中的軸對(duì)稱圖形，最后讓學(xué)生運(yùn)用軸對(duì)稱圖形創(chuàng)造美麗的對(duì)稱圖形，不僅加深了學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形基本特征的認(rèn)識(shí)，而且滲透了思想品德教育。

二 、五數(shù)學(xué)

文昌街道辦事處中心小學(xué)

李紅2017.2

《圖形的運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)過程

二 、五數(shù)學(xué)

文昌街道辦事處中心小學(xué)

李紅2017.2

《圖形的運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)總結(jié)

二 、五數(shù)學(xué)

文昌街道辦事處中心小學(xué)

李紅2017.2

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案【篇9】

主題思路：

孩子愛玩，各種運(yùn)動(dòng)都有一種嘗試的沖動(dòng)，每個(gè)孩子都是小運(yùn)動(dòng)員！在十一月的主題中，我們從幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的好奇開始設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，關(guān)注運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的不同方式和運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)的方法。讓幼兒加深自身對(duì)各種運(yùn)動(dòng)的了解，以及在親身感受中體驗(yàn)“運(yùn)動(dòng)”的魅力，增強(qiáng)自己的體質(zhì)，在運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)，與同伴共同活動(dòng)注意安全等好習(xí)慣，鍛煉克服困難的優(yōu)良品德。

同時(shí)，我們還引導(dǎo)孩子們制作一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，增強(qiáng)趣味性。

主題目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目內(nèi)容以及其運(yùn)動(dòng)器械，并讓幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器械，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、積極參加各類體鍛游戲，提高各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，鍛煉不怕嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)意志。

3.引導(dǎo)兒童嘗試使用多種方式表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解，例如繪畫，節(jié)奏等。

4他們能抓住孩子遇到挫折的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地引導(dǎo)他們培養(yǎng)抵御挫折的能力。

5能夠?yàn)楸荣愖龊脺?zhǔn)備，愿意為球隊(duì)做事。

6在各種體育運(yùn)動(dòng)中，我們可以體驗(yàn)不同的運(yùn)動(dòng)方式，靈活和諧地控制身體，具有自我保護(hù)意識(shí)。

7能自覺遵守各賽區(qū)的比賽規(guī)則，會(huì)輪流等待配合。

8在比賽中有較強(qiáng)的責(zé)任心，在各項(xiàng)活動(dòng)中注意安全教育。

9激發(fā)幼兒熱愛體育、積極拼搏、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

環(huán)境設(shè)置：

1、各班老師根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，與幼兒收集各種人們運(yùn)動(dòng)的**（可以是比賽項(xiàng)目，也可以是日常鍛煉）、運(yùn)動(dòng)時(shí)所要用到的小器材或**，布置在班上的主題墻或者各相應(yīng)的區(qū)域中。

2老師介紹了幼兒園教室里常用的體育器材給孩子們晨練和戶外活動(dòng)。

家園共育：

1讓家長和孩子收集有關(guān)體育的各種信息。

2建議家長也應(yīng)讓孩子堅(jiān)持在節(jié)假日進(jìn)行體育鍛煉。

三。你可以和你的孩子在家里玩一些有趣的身體游戲。

4和孩子們一起參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

區(qū)域融合（例如）：

角色區(qū)1、開設(shè)“小小健身房”提供呼啦圈保齡球等材料，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)健身房里的各種健身項(xiàng)目的內(nèi)容及健身器械的擺放。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注一些運(yùn)動(dòng)中可能發(fā)生的傷害，了解一些處理的方法，啟發(fā)幼兒在醫(yī)院游戲中，開展為在運(yùn)動(dòng)中受傷的人**。

語言區(qū)1、把在教育教學(xué)活動(dòng)中用完的教具、學(xué)具投放于區(qū)域中，讓幼兒可以互相復(fù)習(xí)、描述，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，想象故事后的發(fā)展。

2提供有關(guān)人畜運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)員比賽的書籍，供兒童閱讀和敘述。鼓勵(lì)有較強(qiáng)能力的孩子當(dāng)小注解者，向同齡人解釋這本書的內(nèi)容。

美工區(qū)1、提供火柴（去頭）等輔助材料，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒嘗試用橡皮泥與輔助材料捏人運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)或者運(yùn)動(dòng)器械。

2自制體育器材，如指導(dǎo)孩子用貼紙切花、重新裝上牛奶罐的塑料蓋、制作飛碟等；把廢報(bào)紙揉成一團(tuán)，用透明膠裝訂。

益智區(qū)1，提供各種**和七巧板，為孩子們拼出各種動(dòng)作造型，激發(fā)和鼓勵(lì)孩子們大膽的想象力。

科學(xué)區(qū)1。用紙雕像畫出各種各樣的運(yùn)動(dòng)形狀。提供有活動(dòng)關(guān)節(jié)的紙木偶，引導(dǎo)孩子們把娃娃的動(dòng)作姿勢(shì)放在白紙上，然后用筆畫出輪廓。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子根據(jù)數(shù)字直接在紙上畫畫。

2提供人體模型，引導(dǎo)兒童觀察和發(fā)現(xiàn)人的運(yùn)動(dòng)是由于關(guān)節(jié)和肌肉的作用。

建構(gòu)區(qū)1、提供各種形狀，大小的積木，引導(dǎo)幼兒在觀察園內(nèi)大型玩具的基礎(chǔ)上，根據(jù)老師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)器械的介紹，創(chuàng)造性的搭建積木，如搭建單杠、平衡木等。

具體實(shí)施：

這個(gè)月的主題以五大領(lǐng)域的形式進(jìn)行，我們通過嵌入兒童早操和戶外活動(dòng)加深了我們的理解。我們把總體分為四部分，每部分維持一周，每一周都有該周的小主題，采用一課多研的模式，各班圍繞小主題并根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況和年齡發(fā)展特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，做好相關(guān)的活動(dòng)準(zhǔn)備，在活動(dòng)結(jié)束后把相關(guān)資料投放于區(qū)域中。在開展體育活動(dòng)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)兒童的安全教育，提高兒童的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

十一月份《我愛運(yùn)動(dòng)》主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式：體能公開課

讓家長通過本次體能公開課，加深了解孩子在園的情況和我園的體能活動(dòng)課程，感受孩子在體能活動(dòng)中的快樂，并意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子的重要性，以此啟動(dòng)本月的主題活動(dòng)。

第一周 《了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目》

老師引導(dǎo)幼兒從探索自己身體會(huì)動(dòng)的部位開始，明白運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，到根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（可以奧運(yùn)會(huì)引入），通過各領(lǐng)域活動(dòng)的組織，加深幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

小組的主要目標(biāo)是引導(dǎo)兒童從探索身體可以移動(dòng)的部分開始，并了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

團(tuán)隊(duì)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)孩子們了解一些常見運(yùn)動(dòng)的方式和要求。

大班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒了解奧運(yùn)會(huì)中的各種運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情。

第二周 《認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)器械》

在幼兒了解了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之后，引導(dǎo)幼兒深入了解常見的運(yùn)動(dòng)器械，并通過親身體驗(yàn)和自制體育器械等方式引起幼兒運(yùn)動(dòng)的欲望。

小組活動(dòng)的主要目的是引導(dǎo)兒童了解常見的運(yùn)動(dòng)器材并敢于嘗試。

中班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒熟悉常見的運(yùn)動(dòng)器械，并能熟練地運(yùn)用。

大班組主要目標(biāo)是在幼兒能熟練地運(yùn)用器械進(jìn)行體育鍛煉的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自制運(yùn)動(dòng)器械，并利用自制器械進(jìn)行鍛煉。

第三周 《我運(yùn)動(dòng)我健康》

結(jié)合體能五項(xiàng)技能（拍球、投擲、單腳立、立定跳遠(yuǎn)、快跑），實(shí)施開展體育運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。在開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之前，我們強(qiáng)調(diào)安全教育，使兒童能夠保護(hù)自己和他人。

小班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)五項(xiàng)技能的正確運(yùn)動(dòng)方式，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)孩子們積極參加體育鍛煉，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

大班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒按照老師的要求有序地進(jìn)行體能訓(xùn)練，知道運(yùn)動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)別人。

第四周 《我是運(yùn)動(dòng)小健將》

在這一周我們會(huì)開展各種運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，讓幼兒與幼兒之間、班與班之間進(jìn)行競(jìng)技比賽，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

小班組主要目標(biāo)是開展班與班之間的拍球比賽，以此激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛。

中間組的主要目標(biāo)是開展班間立定跳遠(yuǎn)比賽，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

大隊(duì)伍的主要目標(biāo)是開展班間投擲比賽，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高隊(duì)伍的榮譽(yù)感。

總展示（閉幕式）：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

本月主題結(jié)束后，我們將組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長和孩子一起感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

附：活動(dòng)一

名稱：身體可以以動(dòng)到**（科學(xué)）

目標(biāo)：1。能夠主動(dòng)探索身體的哪些部位可以以動(dòng)。

2能用紙娃娃創(chuàng)造各種形狀。

準(zhǔn)備：畫有人輪廓的大紙六張；關(guān)節(jié)用圓釘子固定，身體的各各部位都能活動(dòng)

人手一個(gè)；彩筆。

重點(diǎn)：探索和理解人體運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)。

難度：用紙木偶畫出各種動(dòng)作的形狀。

過程：1、幼兒分組部分。

提問：我們的身體有哪些部位？哪些地方可以動(dòng)？

幼兒分成五個(gè)小組，每組一張人體輪廓。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際鍛煉情況，身體可以

動(dòng)的部位，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。

2．集體討論

展示五張**，讓每個(gè)小組介紹他們小組探索的結(jié)果。

老師和學(xué)生討論人體的哪些部位可以以動(dòng)，老師在空白的身體地圖上標(biāo)記他們。

3．幼兒自由操作。

孩子們可以自由地操作紙玩偶，并用他們擺出各種各樣的動(dòng)作形狀。

與同伴交流自己所擺的動(dòng)作，可以相互自己、對(duì)方所擺的動(dòng)作。

延伸：1、在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供紙人偶，供幼兒游戲。

2請(qǐng)想一想我們身體中能活動(dòng)的部位，和爸爸媽媽一起尋找。

活動(dòng)2名稱：桿、棒、盤、人（綜合）

目標(biāo)：1。能夠運(yùn)用火柴棒和圓盤的組合，創(chuàng)造性地拼出各種形狀的人。

2可以用簡(jiǎn)單的線條來記錄造型。

準(zhǔn)備：不同長度的火柴棒、圓片、水筆等

重點(diǎn)：對(duì)比賽感興趣，可以拼出各種運(yùn)動(dòng)反派。

難點(diǎn)：可以用簡(jiǎn)單的線條記錄自己的擺錘造型。

過程：一、出示范例

提問：這是什么？他在干什么？他是由什么拼成的？

二、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》

1、欣賞兒歌

2今天，我們要用火柴棒和圓片來拼惡棍，看看誰能拼出更多惡棍的動(dòng)作，誰最愛運(yùn)動(dòng)？

三、幼兒操作活動(dòng)

1孩子們可以在桌上自由地拼出惡人的各種動(dòng)作，并用筆記記錄下各種動(dòng)作。

2.、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒可以通過連接兩根火柴或折斷一根來表現(xiàn)手臂或腿部彎曲的動(dòng)作。

四、展示和交流

將幼兒的作品展示在白板上，請(qǐng)小朋友相互介紹自己所花的小人是什么樣的動(dòng)作。

延伸：1、可以引導(dǎo)孩子加入一些體育器材的形象，豐富小人物的動(dòng)作。

2、在語言角里布置幼兒畫的小人，供幼兒創(chuàng)編兒歌《拼小人》

兒歌：《拼小人》

火柴棒，一根根，

我用棒棒拼小人。

拼個(gè)小人立正站，

拼個(gè)小人跨步走，

拼個(gè)小人打籃球，

拼個(gè)小人爬山坡。

小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)，

身體健康棒棒棒。

活動(dòng)三創(chuàng)編律動(dòng)：動(dòng)一動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓孩子們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，提高他們的活動(dòng)能力。

2、引導(dǎo)孩子愉快的跟唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音帶，傳送**影片。

重點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)的好處。

難點(diǎn)：根據(jù)**旋律創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：出示各種運(yùn)**片，并讓幼兒說出他們?cè)诟墒裁?。為什么這樣做

二、游戲：

1、游戲〈〈我說你做〉〉。教師發(fā)指令：動(dòng)動(dòng)你的頭，動(dòng)動(dòng)你的腳，扭扭你的屁股，扭扭你的腰。孩子們聽指令，自由移動(dòng)身體部位。

2老師及時(shí)肯定了孩子們的表現(xiàn)，并激勵(lì)他們說，移動(dòng)身體舒服嗎？高不高興嗎

三、學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲《動(dòng)一動(dòng)》

提問：歌曲中唱到了什么？那里動(dòng)了，怎么動(dòng)的？

請(qǐng)你表演一下怎么動(dòng)的。

2讓孩子們跟著歌唱。鼓勵(lì)孩子們邊唱邊表演。

3、創(chuàng)編律動(dòng)

啟發(fā)孩子想一想，還可以怎樣活動(dòng)身體，鼓勵(lì)孩子隨著**自由的做動(dòng)作。

4、師生共同邊唱邊做動(dòng)作《動(dòng)一動(dòng)》。

5、教師評(píng)價(jià)本活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束。

活動(dòng)四繪畫：我喜歡的運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用各種線條表達(dá)機(jī)芯中的人物，并掌握機(jī)芯人物的繪畫特征；

2通過觀察，發(fā)展兒童繪畫的想象力和創(chuàng)造性表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子們觀察同齡人在游戲中的動(dòng)作。

2、師生共同收集運(yùn)**標(biāo)宣傳畫；

3、教學(xué)***課件；

4、記號(hào)筆、幼兒繪畫用紙。

重點(diǎn)：掌握體育中人物畫的方法。

難點(diǎn)：能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、小朋友都看過運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都有哪些標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作？

2、你見過哪些宣傳圖標(biāo)？（兒童交流）老師還收集了一些體育圖標(biāo)。孩子們?cè)敢庖黄鹜鎲幔?/p>

二、基本部分：

1（**）顯示，導(dǎo)出主題。

老師的偶像有什么特別之處？他們像什么？給他們起個(gè)好聽的名字。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案【篇10】

一、活動(dòng)背景及目的

當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)人忙于工作，忽視了身體健康和人際交往的重要性，導(dǎo)致了各種各樣的工作綜合癥。為了增強(qiáng)員工體質(zhì)、豐富員工業(yè)余文化生活，貫徹落實(shí)員工“幸福生活力”精神，推動(dòng)“幸福工建”工程建設(shè)；為繼續(xù)營造團(tuán)結(jié)、和諧、拼搏的xx企業(yè)精神，人力資源部將協(xié)調(diào)有關(guān)部門組織體育活動(dòng)。

二、活動(dòng)對(duì)象

公司全體員工

三、組織和實(shí)施部門

人力資源部、工會(huì)及各部門相關(guān)負(fù)責(zé)人

四、活動(dòng)時(shí)間

開始時(shí)間：4月24日（具體時(shí)間待定）

結(jié)束時(shí)間：5月27日（具體時(shí)間待定）

五、活動(dòng)地點(diǎn)

籃球比賽：除決賽外，其他比賽場(chǎng)地暫定為公司籃球場(chǎng)，決賽場(chǎng)地另行安排（具體另行討論）

羽毛球比賽：羽毛球部落

六、活動(dòng)內(nèi)容

（一）、活動(dòng)項(xiàng)目

本次運(yùn)動(dòng)競(jìng)技活動(dòng)分為團(tuán)隊(duì)籃球賽和團(tuán)隊(duì)羽毛球賽，其中團(tuán)隊(duì)羽毛球比賽分為男女混合雙打比賽、男子單打比賽和女子單打比賽。

（二）、團(tuán)隊(duì)劃分

本次活動(dòng)以部門為單位，參照公平公正原則，按實(shí)際情況團(tuán)隊(duì)劃分如下：

第一組：生產(chǎn)制造部、質(zhì)量管理部、倉儲(chǔ)物流部、**連鎖中心、企劃部、計(jì)劃管理部

第二團(tuán)隊(duì)：董事長辦公室、行政部、人力資源部、財(cái)務(wù)部、審計(jì)部、研發(fā)技術(shù)部、優(yōu)福集因、駿誠保險(xiǎn)、物資部

第三組：國際運(yùn)營中心、市場(chǎng)運(yùn)營部、市場(chǎng)管理部、教育培訓(xùn)部、外事辦公室

第四組：網(wǎng)絡(luò)信息部、市場(chǎng)服務(wù)部、黨辦、會(huì)議中心，有享網(wǎng)，錢湖游艇

注意：每個(gè)團(tuán)隊(duì)必須有自己的團(tuán)隊(duì)名稱和口號(hào)。

（三）、活動(dòng)規(guī)則

1、積分規(guī)則

本次活動(dòng)采取百分制。

團(tuán)體籃球冠軍得60分，亞軍得40分。

團(tuán)體羽毛球冠軍40分，亞軍20分。其中，團(tuán)體羽毛球比賽成績按男女混合雙打、男單和女單綜合成績排名。混雙冠軍獲得4分，男子單打冠軍獲得3分，女子單打冠軍獲得3分。

在三項(xiàng)羽毛球比賽中，每項(xiàng)比賽都只有冠軍得分，沒有亞軍積分。

在籃球和羽毛球比賽中得分最高的隊(duì)是冠軍隊(duì)。如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)一致時(shí)，采取附加賽，附加賽形式為10人集體跳繩比賽，單位時(shí)間內(nèi)跳繩數(shù)量最多的團(tuán)隊(duì)為最終獲勝團(tuán)隊(duì)，享受冠軍榮譽(yù)和相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、團(tuán)隊(duì)成員規(guī)范

2.1 每個(gè)大團(tuán)隊(duì)由兩個(gè)團(tuán)隊(duì)組成，分別為籃球小隊(duì)和羽毛球小隊(duì)，每隊(duì)設(shè)立一位小隊(duì)長分管各自小隊(duì)事宜。

2.2籃球隊(duì)隊(duì)員人數(shù)為8人，隊(duì)員由隊(duì)長自行組織。如果會(huì)員名單被確認(rèn)，在此過程中不接收任何更換球員的理由。違反規(guī)定的，在該隊(duì)總分中扣10分。

2.3籃球比賽中，當(dāng)隊(duì)員不足5人時(shí)，該隊(duì)自動(dòng)淘汰。

2.4羽毛球隊(duì)有2-6名隊(duì)員。男女混合雙打必須由一男一女進(jìn)行，不符合規(guī)定的球隊(duì)將自動(dòng)淘汰。每場(chǎng)比賽的隊(duì)員名單確定后，比賽進(jìn)行中不得以任何理由更換隊(duì)員。違反規(guī)定者視為自動(dòng)淘汰。

2.5 以上活動(dòng)參賽人員在比賽過程中必須無條件服從裁判的判定，如有判定錯(cuò)誤或有異議地方，可在比賽結(jié)束后說明，如出現(xiàn)比賽過程中因不服裁判判決而造成不好影響的團(tuán)隊(duì)，最終團(tuán)隊(duì)總分扣10分。

2.6以上活動(dòng)參賽人員必須為公司在職人員，如出現(xiàn)任何非在職人員或公司以外人員，該團(tuán)隊(duì)任何成績直接作廢，且任何單項(xiàng)比賽成績直接為零。

3、籃球比賽規(guī)則

3.1每場(chǎng)比賽共分為上、下半場(chǎng)，各 20 分鐘，采用不停表計(jì)時(shí) （罰球除外），每隊(duì)每個(gè)半場(chǎng)各共有 3 次暫停。

3.2各隊(duì)球員必須按規(guī)定登記、穿**，否則不準(zhǔn)上場(chǎng)。

3.3每位球員最多犯規(guī)5次，犯規(guī)次數(shù)達(dá)到5次者將被罰出場(chǎng)外，不得在本場(chǎng)比賽中在此上場(chǎng)。

3.4在本次比賽中，嚴(yán)格遵守裁判員和工作人員的管理。如有惡意犯規(guī)，裁判員有權(quán)開除。

3.5比賽中發(fā)生打架斗毆等不良行為，將立即取消比賽資格，并嚴(yán)格按照公司有關(guān)規(guī)定處罰。

3.6比賽中如需暫?；蛘邠Q人的，應(yīng)由領(lǐng)隊(duì)或者隊(duì)長告知工作人員后由工作人員示意裁判進(jìn)行暫?；驌Q人，特殊情況需示意裁判后由裁判確定。

七、活動(dòng)過程

本次活動(dòng)在時(shí)間上采取籃球比賽和羽毛球比賽穿插進(jìn)行，活動(dòng)時(shí)限為4月24日-5月27日。

1、籃球比賽

1.1籃球賽分為三輪。

“三國鼎立”，即每隊(duì)均和其他三小隊(duì)進(jìn)行比賽，以一輪比賽結(jié)束后每隊(duì)最終得分進(jìn)行晉級(jí)，取得分最高的前三隊(duì)，形成“三國鼎立”之勢(shì)；

“雙龍爭(zhēng)霸”，即每隊(duì)均和其他二小隊(duì)進(jìn)行比賽，以一輪比賽結(jié)束后每隊(duì)最終得分進(jìn)行晉級(jí)，取得分最高的前二隊(duì)，成全“雙龍爭(zhēng)霸”的局面；

“王者之戰(zhàn)”，最終兩隊(duì)展開最后決戰(zhàn)，獲勝者為籃球比賽團(tuán)隊(duì)總冠軍，獲活動(dòng)團(tuán)隊(duì)總分60分，惜敗者為籃球比賽團(tuán)隊(duì)亞軍，獲活動(dòng)團(tuán)隊(duì)總分40分。

2、羽毛球比賽

羽毛球比賽每項(xiàng)先以抽簽的方式進(jìn)行兩兩對(duì)決，勝利的兩隊(duì)直接進(jìn)行決賽，選出單項(xiàng)”羽球王者”。

八、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)人員安排

總策劃、總組織：

工作人員：

裁判：攝影師：

2、物資準(zhǔn)備

隊(duì)服、羽毛球拍、羽毛球、籃球、急救藥品、礦泉水、一次性杯子、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)杯、證書、紀(jì)念品等

九、資金預(yù)算

獎(jiǎng)金：團(tuán)隊(duì)總冠軍：

籃球賽冠軍隊(duì)：

籃球賽亞軍隊(duì)：

羽毛球男女混合雙打冠軍：

羽毛球男子單打冠軍：

羽毛球女子單打冠軍：

獎(jiǎng)金合計(jì)：

物資費(fèi)用：

隊(duì)服：團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)杯及證書：

羽毛球：

礦泉水及一次性杯子：

場(chǎng)地費(fèi)：

裁判費(fèi)用：

活動(dòng)備用資金：

紀(jì)念品：

物資費(fèi)用合計(jì)：

總計(jì)：人力資源部

2017年4月13日

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