對不起讀后感

讀書可以不斷鍛煉我們的思維能力，網(wǎng)絡(luò)上，很多都在談?wù)撟髡邔懙淖髌?，讀了以后讓人眼前一亮。讀后感可以將快樂分享給更多的人，寫讀后感的時候如何才能具體地把感受表達(dá)出來呢？接下來的文章將從不同角度來剖析和探討“對不起讀后感”，以下的信息僅供參考希望大家仔細(xì)閱讀！

對不起讀后感 篇1

說給媽媽的10個對不起的讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。然而，或許與一個民族的性格有關(guān)吧，中國向來不是一個擅長表達(dá)情感的國度，尤其對身邊最親近的人，更是如此。母親節(jié)馬上就到了，我有機(jī)會讀到這本書，它的每一篇，每一句，都讓我想起自己作為一個女兒在即將步入而立之年的生命中到底帶給了母親什么，它代我發(fā)出聲音，表達(dá)情感，傾訴衷腸，以極其細(xì)膩的筆觸和充滿感恩的心向媽媽道出心底的歉意和懊悔。作為一個業(yè)已長大的女兒，我得以從一個嶄新的角度上重新去體會和理解那些曾經(jīng)被自己視為麻煩和啰嗦的諄諄教誨與叮嚀，一遍又一遍，于是一切豁然洞明，原來，一切都是源自她發(fā)自內(nèi)心的愛。那么在這個母親節(jié)到來之際，就讓這本充滿著濃濃愛意的書，代替曾經(jīng)年少輕狂無數(shù)次惹她生氣讓她記掛的我們跟母親說一聲，媽媽，對不起！其實，一直有個藏在心底的小小的愿望，就是有一天，我能夠握住母親的手，對她說：媽媽，如果有來生，我們還要做母女。如果能夠選擇，換我當(dāng)媽媽，您做女兒，我來疼你。如果你不善表達(dá)，或者可以把它寫在這本書的扉頁上，我相信，這會是母親節(jié)最動人的禮物……

對不起讀后感 篇2

《寶貝，對不起》由潘禮平、杜林、劉可、李銳、王駿聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)，王艷、王泓欽、馬景濤、馬世天、邵兵、邵子嬌、邵子恒、溫兆宇、溫玄燁主演的真人秀電影?！秾氊悾瑢Σ黄稹凡捎谩栋职秩ツ膬骸?《變形計》和三無方式無劇本、無布景、無設(shè)計更加靈活、真實地表現(xiàn)孩子的真實狀態(tài)，凸顯出社會責(zé)任感與人文關(guān)懷。雖說電影《寶貝，對不起》依舊延續(xù)了《爸爸去哪兒》和《變形記》的一些精彩敘事模式，但它更具故事性，更具變化性與人文性。

2015年，綜藝節(jié)目被改編成電影，非常受歡迎。最近上映的《奔跑吧，兄弟》、《喜羊羊與灰太狼之羊年喜羊羊》、《熊出沒之雪嶺熊風(fēng)》和《寶貝，對不起》等電影來看，電影中的喜羊羊、熊以及球球與兄弟形成了一個兒童視角對抗**視角的有趣模式。當(dāng)然，不管是球球牽手熊羊，還是聯(lián)合大戰(zhàn)兄弟，都無疑構(gòu)成了一種對社會普遍問題的**和深思，特別是電影中流露出的小孩子的教育問題和當(dāng)下城鄉(xiāng)等種種棘手問題，引人深思。

可以說，電影《寶貝，對不起》對當(dāng)下社會熱點的把握和拿捏十分準(zhǔn)確和到位星二代與窮二代身份下的城鄉(xiāng)、教育、家庭等社會熱點的對比，具有了一種強(qiáng)烈的反差和沖突之感。因此，影片中的寶寶不再只是一個單一的象征，而是一個社會群體的象征。

溝通是與他人分享思想感情的能力，是人類溝通的基礎(chǔ)?！秾氊?，對不起》就是一種教育孩子和孩子成長的現(xiàn)場教育。從對中國傳統(tǒng)衣式的夸張，到現(xiàn)代，它變得越來越激烈，由此引發(fā)了許多青少年問題和社會問題。

《寶貝，對不起》就是一種利用父母放手的方式，讓孩子在陌生的環(huán)境生存，以此獲得成長。影片中，王泓欽、馬世天、溫兆宇、溫玄燁為觀眾營造了一種從熟悉的大城市到另一個陌生偏僻村莊的新距離感。透過這種距離感，我們看到了滲透其中的**文化。

也即，在**明星和星二代的光鮮亮麗時，又看到了他們身上如落后鄉(xiāng)村一樣的苦悶和擔(dān)憂?；蛟S，我們就是在看(看影像和看自己)和被看之間，形成了教育孩子和社會問題的共鳴。

《寶貝，對不起》將一貫養(yǎng)尊處優(yōu)的星二代送到山村體驗生活，經(jīng)由星二代與窮二代的呈現(xiàn)，構(gòu)建一個二元對立的社會連接點。影片中，以皮球為代表的第二代明星從字面上看到了貴州的奢華，從在貴州**待、受不了，到融入農(nóng)村，學(xué)會獨立思考，學(xué)會愛，甚至不想離開，都形成了社會的縮影。我們跟隨球球一邊走泥濘山路抱怨沒車坐，一邊關(guān)心小伙伴的變化路程，看到了一個蛻變的可能。

再者，電影將孩子變化的落差處理得恰到好處，因為孩子經(jīng)過這一系列事件感受到了獨立自主和有愛的意識。當(dāng)然，這對于幾位星二代而言，是一場導(dǎo)演意識下的吃苦夏令營，但對于孩子的成長是不可言喻的。正如王艷所說：

我想對孩子說對不起，剝奪了他許多成長和鍛煉的機(jī)會。

可以說，有淚，有愛，有情，有戲的電影《寶貝，對不起》的社會意義是不可言喻的，它不僅希望可以喚起人們對于教育、留守兒童、城鄉(xiāng)差距等社會問題的關(guān)注，還希望人們合眾力謀求解決尋找某些熱點問題的解決之道。你知道，在我們的社會里，沒有人能像孤島一樣孤立無援。每個人都像一小塊泥土，連接著整個大地。

對不起讀后感 篇3

內(nèi)容簡介：八歲，蘇輕漾父母在地震中喪生，她被許家收養(yǎng)。許父為官，許母經(jīng)商，少有時間在家，便囑咐許南城好好照顧小妹妹。這個有著輕微自閉的小妹妹給一向受人歡迎的許南城帶來了許多意想不到的麻煩，不過經(jīng)過慢慢的接觸，輕漾開始接受許南城，并將他當(dāng)做自己最信任的依靠，而許南城也喜歡上了自己的這個小妹妹，甚至，不同于兄妹之間的那種喜歡。許南城要出國，臨走前一晚吻了輕漾，他說他不想永遠(yuǎn)只做哥哥，輕漾呆住，他不想為難她，只說會一直等著她的答案。五年之后，他們再次相見，似乎一切都如原來一樣，似乎一切又都變了樣子。他還是五年前疼她的那個許南城，而她，蘇輕漾，五年前卻從許母那里得知自己生母曾經(jīng)的往事，開始與許家越來越遠(yuǎn)。在許南城離開的五年間，輕漾認(rèn)識了陳安涼——陳氏集團(tuán)的少總，一個可以為她放棄一切的男人。輕漾所在的公司被回國的許南城并購，她成了許南城的職員。輕漾、許南城、陳安涼、裴心瑩（許南城為了母親的生意而交的女友）之間，天一、裴氏、陳氏之間，開始了種種的紛亂糾葛。而輕漾與許南城，一次次靠近，又一次次遠(yuǎn)離。許南城為她默默打理好一切，陳安涼為她可以放下一切。面對他們輕漾又該如何選擇？《對不起，愛上你》將演繹一個最純真、最動人的愛情故事。

對不起，愛上你讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：如果真誠是一種傷害，我選擇謊言；如果謊言是一種傷害， 我選擇沉默；如果沉默是一種傷害，我選擇離開。有的東西你再喜歡也不會屬于你，有的東西你再留戀也注定要放棄的。男人哭了，是因為他真的愛了；女人哭了，是因為她真的放棄了。愛一個人不一定要擁有，但擁有了就一定要好好的去珍惜。很多微笑，明知道虛偽，卻還強(qiáng)擠著笑容；很多回憶，明知道痛心，卻還是無法釋懷；很多放棄，明知道美好，卻始終不甘離去；很多渴望，明知道無用，卻始終想得到理解……很多愛情，明知道結(jié)局，卻還是想停也停不下——愛上你，是我今生最美的意外。

對不起，愛上你讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：有些人面前，你越想靠近，你表現(xiàn)得越在乎，就會點燃他的傲慢和不在乎，也就越顯得你沒價值；有些事面前，你越想解決，你表現(xiàn)得越迫切，往往會適得其反，結(jié)果會越糟糕。屬于你的，不要輕易言棄，不要讓記憶中有太多遺憾和悔恨；和你無緣的，不要盲目追求，不要隨意丟棄你的自信與尊嚴(yán)。

對不起讀后感 篇4

對不起，我愛你

－－電影《對不起，我愛你》觀后感

黑眼圈的元宵節(jié)，我一個人在出租屋里，這么大的一套三個讓我的寂寞無處藏身。細(xì)雨蒙蒙的天氣冷冽了空氣。鞭炮、禮花的燃爆聲從四面八方圍攏過來。

盯著電腦，突然不知該干點什么了，不自覺地開始搜索電影，翻來覆去，點開了14年的《對不起，我愛你》。

轟轟隆隆的聲響一浪浪鋪開，一次比一次更甚，雖然把音量調(diào)大，但有時還是聽不清臺詞。這部電影在喧鬧中更聰明更吸引人。我也心不在焉地看，有時快進(jìn)，有時切換到其他頁面，也有聯(lián)系的友誼。

我花了半個小時看了一半。這時，屋外的主角已經(jīng)有了高潮。我沒有那么不安，我開始靜靜地看電影，只是偶爾快進(jìn)。

事實上，上半場我一點也不懂，因為我還沒搞清楚安可、武克、崔允和慧茹之間的關(guān)系。說也奇怪，每次看到恩彩和武克的鏡頭時，我從來不快進(jìn)。大概是因為她的勇敢吧。

我希望情人終成眷屬，所以我希望武克和格蕾絲能有一個幸福的結(jié)局。但后來我意識到這是不可能的，因為武克的生命并不長。

看到片名，想當(dāng)然地以為愛情至上，是我太膚淺了。武克是個可憐的年輕人。他的母親和妹妹在他前面，但她們認(rèn)不出對方。也許當(dāng)他知道自己的母親是誰的時候，他就想恨，但七尺男兒也有柔情，尤其是像武克這樣缺乏母愛、生命進(jìn)入倒計時的男人，恨才是最無意義的方式。

他很矛盾。他想愛，但他想愛身邊的人。在車庫，他被崔允打，但他卻主動跟崔允道歉，并要求他“好好照顧珠兒，不然我做鬼都不會放過你?！币驗橹閮壕褪撬性谌碎g的妹妹，顯然，他打算隱瞞，他問恩彩：

假如我要死了，我能為妹妹做點什么。

在這部電影中，除了家庭分離的痛苦，還有悲傷和悲傷的愛情。武克去了遙遠(yuǎn)的地方，都三個月了，恩彩還是***了，“真的快要堅持不下去了”，這大概就是印證，我可以被忽略，但不能連忽略的態(tài)度都得不到，因為武克已經(jīng)不在了。

曾經(jīng)寫過一篇暗戀的文章，題目以“對不起展開”。到現(xiàn)在已經(jīng)快兩年了，可是我也沒想明白為什么前面要有“對不起”三字。“喜歡”也好，“愛”也罷，有錯嗎？為什么要抱歉？

我來了，但卻就要匆匆離開，不能長久地陪伴，但卻真真實實地存在過。走，容易。猛然地抽身，讓你猝不及防。忘，不易。所以，對不起，我只是個過客。

生命最絢爛的時候莫過于花開。我與你相識相伴的時光，不管長短，都是一次花開，即使如曇花一現(xiàn)又何妨？我愛的你們，無論我身在何方，愛你們的心依然如初。

對不起讀后感 篇5

看了韓劇《主君的太陽》，認(rèn)識了主演蘇志燮，為他的浪漫與帥氣而癡迷，調(diào)了一下他的個人資料，原來他是因《對不起，我愛你》而大紅大紫的，好，我也去看看《對不起，我愛你》吧！

在大年三十春晚前一刻，我看完了16集電視連續(xù)劇《對不起，我愛你》，我的心情無比抑郁和沉重，即使張燈結(jié)彩、喜氣洋洋的年，也抵消不了我心中的痛······

一開始，車武赫是在妻子的婚禮上被槍殺的。雖然他暫時救了他的命，但他隨時都可能死。這注定是一場悲劇。。。為什么，一個悲遺棄的孩子，一個流氓，他的死讓我們?nèi)绱藗模?/p>

車武赫的命運真是悲慘，而這個人的生命卻如此閃光，在口嚼泡泡糖，吊兒郎當(dāng)?shù)耐獗碇?，我們真真地體會到一位硬漢的溫情——濃濃的、暖暖的，直沁心扉······對車武赫的感覺決不是同情和憐憫，而是不盡的喜愛與心疼，當(dāng)車武赫眼含淚花、低聲嗚咽時，我早已忍不住放聲大哭，我只想擁抱他，陪伴他，告訴他，你不是垃圾，你是一塊被掩埋了的寶石，你被棄之暗室，也遮擋不了你的光輝，你的心中充滿愛，你也一樣擁有愛，我們愛你，真的愛你!!!

蘇志燮，我服了你了，《對不起，我愛你》遇到了蘇志燮，是你的幸運，我斷言，除了蘇志燮，不會有人把車武赫演繹得如此深刻，如此刻骨——我終于知道蘇志燮為什么因《對不起，我愛你》而大紅大紫了，我不再懷疑，徹底折服了······

對不起讀后感 篇6

讀《老師的10個對不起》有感

偶然間在圖書館翻到《老師的10個對不起》臺灣簡世明老師有關(guān)愛與生命的希望手記，便帶回家里直接找到了“10個對不起”。

“10個對不起”源于一道畢業(yè)考題?！白屑?xì)閱讀，然后寫上座號、姓名就可得分20%”

老師跟你說：“對不起！”

對不起。因為兼職隊長，我有時遲到。

對不起。雖然我很努力，但有時我控制不了自己的脾氣。

對不起。往往是因為身體的影響和行政工作的不安，有些課就沒有那么幽默有趣了。

對不起。今年帶了“獨輪車”“閩南語演講”等團(tuán)隊，所以較少更新數(shù)據(jù)，用的大多是舊的講義。

對不起。我經(jīng)常責(zé)備你不努力工作。事實上，我小時候并不努力工作。

對不起。不認(rèn)真聽課是個壞習(xí)慣，但你不會因此而失敗的。

對不起。真的很難做到公平，我對某些討喜的孩子還是會不自覺地比較客氣。

對不起。如果我無意中用錯誤的話傷害了你。

對不起。你要畢業(yè)了，有些錯誤是無法彌補(bǔ)的，因為我不能繼續(xù)這門課。

坦白地面對自己，真誠地道歉真的很難。但我愿意。

謝謝你們！忍受我一整年。那么再見了！孩子們！

我希望你的初中老師會更好，對你的生活更有幫助！

10個對不起，是簡老師發(fā)自肺腑的感言，為了“10個對不起”，簡老師曾三度易稿。讀過這段真摯的話語，不得不讓同為人師的我，比對了自己的教學(xué)行為。我一直在“咀嚼著”“因愛而教”的字眼。

記得我曾經(jīng)的學(xué)生不需要恫嚇，只需談到“停一節(jié)英語課”，孩子就會撥浪鼓似的搖頭，眼含淚水地告訴我“老師我錯了。老師我一定改！”甚至于別的老師都是奏效的。

身為人師的我是何等的幸福！

然而曾幾何時，自己的教學(xué)變得以“追尋教學(xué)成績”為目標(biāo)，逐漸地失去了教學(xué)的樂趣，偶爾的一兩次趣味課堂也愈發(fā)變了味道，甚至?xí)z憾于時間的浪費。所謂的教學(xué)效果讓老師越來越緊張。不變的是可愛的孩子。

隨著年齡的增長和內(nèi)心的平靜，我覺得我做了很多彼此不同的事情。

隨著閱讀的拓寬，越發(fā)明了身為教師所擔(dān)任的責(zé)任。一個老師應(yīng)該以課標(biāo)為綱，課堂為本，遵循孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律和成長規(guī)律施以適宜的教學(xué)方式，這樣才是為師之道??！

孩子所謂的好成績只是當(dāng)下一段時間的學(xué)習(xí)記錄而已，培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的孩子，有思想的孩子，真的應(yīng)該讓孩子從“感知、體驗”中獲得，所謂的各種語法規(guī)律，孩子應(yīng)該從不斷地“體驗、實踐、參與、交流與合作”中，學(xué)會“總結(jié)、歸納”，這樣久而久之，才能使教學(xué)走上良性循環(huán)的軌道！也才符合新課標(biāo)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念！

感謝簡世明老師的“十個對不起”讓正處于迷途中的自己找到前進(jìn)的路；感謝簡老師的“十個對不起”，讓自己從中反思問己，認(rèn)識到什么才是心平氣和的“尊重”與“平等”；感謝簡老師的“十個對不起”，讓我領(lǐng)略了一位至仁至愛的普通教育工作者的偉大與平凡！

對不起讀后感 篇7

對不起愛上你讀后感

《對不起愛上你》是一部講述愛情、親情和友情的電視劇，它深刻地描繪了人性的復(fù)雜和矛盾。故事圍繞著兩個家庭展開，一個是名門望族的富家少爺和一個普通家庭的女孩之間的愛情糾葛，另一個是兄弟之間的友情和背叛。這部劇讓我思考了很多關(guān)于愛情、家庭和友情的問題。

這部劇給我留下深刻的印象的是其中的主題曲《對不起，我愛你》。這首歌在劇情中反復(fù)出現(xiàn)，歌詞樸實真摯，表達(dá)了男主角對女主角的深情厚愛以及對愛情的感悟和歉意。每次聽到這首歌，我都不禁感嘆人生的無奈和艱難，愛情的復(fù)雜和深刻。這首歌的歌詞和旋律都深深地觸動了我的心靈，讓我在劇情中更加沉浸和感受到愛情的偉大和無私。

這部劇中的人物性格也讓我印象深刻。男主角是一個名門望族的富家少爺，外表高大帥氣，內(nèi)心卻孤獨和無助，他在愛情和事業(yè)上都遭遇了重重困難和挑戰(zhàn)。女主角則是一個普通家庭的女孩，勇敢堅強(qiáng)，敢愛敢恨，一直堅守著自己的信念和夢想。他們之間的愛情既溫暖又坎坷，充滿了甜蜜和苦澀。這兩個主人公在劇情中的成長和轉(zhuǎn)變讓我感受到了愛情中的喜怒哀樂，讓我更深刻地理解了愛情的真諦和難處。

這部劇中的家庭和友情也讓我動容。男主角和他的家庭之間充滿了矛盾和隔閡，親情的真誠和友情的背叛交織在一起，讓我感受到了家庭的溫暖和友情的珍貴。在現(xiàn)實生活中，家庭和友情都是我們最重要的支撐和依靠，我們需要珍惜和保護(hù)這些寶貴的財富，讓愛和和諧永遠(yuǎn)伴隨著我們的生活。

《對不起愛上你》是一部感人至深的電視劇，它讓我在觀看的過程中不斷地思考和反思人生的意義和愛情的價值。這部劇深刻地描繪了人性的復(fù)雜和矛盾，讓我產(chǎn)生了很多共鳴和共情。在以后的生活中，我會更加珍惜和珍惜身邊的親人和朋友，讓愛和和諧永遠(yuǎn)伴隨著我，讓夢想和信念指引我的前行。對不起，我愛上你，是一句最真摯的告白和承諾，讓我們一起相信愛情的力量，讓我們一起追求幸福和真愛的目標(biāo)。愿我們的人生充滿愛和希望，愿我們永遠(yuǎn)守護(hù)和珍惜愛情和友情。

對不起讀后感 篇8

慢即是快——《對不起，我沒義務(wù)幫你》讀后感600字：

除了“幫你是情分，不幫你是本分外”，我想從另一個角度解讀這篇文章。

一：遇到困難時，我們一般有兩種態(tài)度：

1.自己想辦法解決。

2.找別人解決。

文中的小陽，采取的是第二種方法。遇到困難，去找別人求助。誰沒有遇見難事兒，需要求助的時候呢？大多數(shù)人都有過吧。但是，一般人不會像小陽一樣，遇到點兒事，無論簡單復(fù)雜，還沒嘗試，就去求助別人。

這樣次數(shù)多了，自然把別人的善意和情分都用光了。別人不愿意再繼續(xù)幫她，也是情理之中。畢竟別人也有自己的苦惱和負(fù)擔(dān)。生而為人，誰又沒有困難和煩惱呢？自己已經(jīng)夠累了，還要挑上她的擔(dān)子，累啊！

二：從小陽的角度來說，遇到困難，直接找別人幫忙。

為什么呢？這樣快呀！問題很快能夠得到解決。也許小陽的本意，并沒有想為別人帶來困擾。她只是單純的想解決問題。

但現(xiàn)實是：她的問題是解決了，但麻煩了別人太多，給別人帶來了困擾。而結(jié)果，大家慢慢的，也都不愿意幫她了。也影響了她的職業(yè)生涯，造成對自己更大的問題。小陽想用“快”解決問題，但長遠(yuǎn)卻得到了“慢”的結(jié)果。

三：從這個故事，我得到的啟示是：有時候，慢即是快。

遇到困難，自己先想辦法，盡最大的努力解決。實在解決不了，也要善于求助。這樣為了解決問題，而不斷學(xué)習(xí)的過程中，能力得到增長。隨著能力的增長，解決問題也能越來越快。從這個角度來說，“慢”反而是“快”??！

對不起讀后感 篇9

偶爾會有這樣的錯覺。

春宵苦短，少年戀愛吧

“聲線也放低，走福山雅治路線，全力奔向桃花期?！比x之一昭島撩了下頭發(fā)。

“我也要封印不良路線，走慵懶藍(lán)調(diào)風(fēng)?！弊苑Q無敵的不良頭頭小井也認(rèn)真地表示。

“這沒什么差別啦?！鞭抢酆油街恢圹E地吐槽了一句。

對于東高荷爾蒙過飽和的男生來說，似乎到處勾搭女生，順便聊聊她們的杯具是合適的。雖然在答應(yīng)去三女前禮貌性地拒絕了一下，但是前腳剛跨入校門就徹底暴露了本性?！皩Σ黄?，夏天還是想談個涼爽的戀愛嘛”，我猜他們是這么想的。

這個又松又傻的男孩就像架子上厚厚的一層灰。甚至三女的校規(guī)上都明確規(guī)定和東高男談戀愛是要被開除學(xué)籍的。非常無厘頭但是對于三女的學(xué)生來說又是“太陽從東邊升起”般的理所當(dāng)然。

不過世界上最奇妙的難道不是沒有什么是一成不變的嗎？四季更替，日升月落，日日夜夜，溫柔的女孩的心當(dāng)然不固執(zhí)。朝夕相處中總能從對方身上捕捉到閃閃發(fā)光的特質(zhì)，熱血笨蛋也有帥氣惹眼的一面。

“男和子合在一起可以讀作什么？”

“傻瓜?！?/p>

撒謊。**。欺詐。

少女口中的傻瓜絕對不是討厭的意思。

“我們決定將寫作男子的字，讀作可接受?！?/p>

是“可接受”然后不斷疊加再質(zhì)變成“喜歡你”。是海老澤喜歡中井。是阿部喜歡半田。

是神保愛喜歡大木而大木喜歡理惠。是會長中井坐在長椅上對原平助說出口的“我想讓共同文化祭成功，不是因為我是學(xué)生會會長，而是因為我喜歡原老師”。是半田掉進(jìn)海里之前向蜂矢老師拼命喊出的穿過海平面抵達(dá)每個人耳朵里的那句“最喜歡您了”。

是“最喜歡你”。

所有人都長了一張愉悅的豬頭臉

會長中井的轉(zhuǎn)校是劇里的一大淚點。

相比于離開的場景，更讓我感同身受的還是阿部他們?nèi)|京找會長的那幾幕。燙了發(fā)，穿得很時髦，還帶著男生前去赴約的中井像是變了一個人。但是當(dāng)阿部他們提起青春祭的時候，中井又像是被按下了開關(guān)變成原來熟悉的會長。

女孩子們還因為這點開心地掉眼淚。

對不起讀后感 篇10

簡老師認(rèn)為，品格教育不是一個“課程”，而是一個“體驗”。孩子需要在**身上“聽聞”、在生活中“浸潤”，久而久之“品格”自然上身。因此，簡先生在日常教學(xué)中盡力而為。

對冷漠、自卑的孤僻生，他說：“孩子，我要你抬起頭!” 對惹是生非、刺猬般的轉(zhuǎn)學(xué)生，他說：

“孩子，你是我的責(zé)任?！?/p>

就是這樣一個充滿愛心與無比熱情的老師，一個簡單無所求的傻瓜但很有勇氣的老師，實踐著和現(xiàn)行填鴨教育、分?jǐn)?shù)教育截然不同的教育方式。他告訴孩子們，思考、創(chuàng)造力和主動性，以及抵御挫折的能力，比試卷上的分?jǐn)?shù)更重要。告訴家長，教育的本質(zhì)不是為孩子照搬**生活，而是等待孩子溫柔而堅持地創(chuàng)造自己的生活。

在閱讀的整個過程中，我被簡老師的這種信念所淹沒，同時，我也深感慚愧。在實際境遇中，我說“孩子，我信任你，相信你不會對我說謊?！笔聦嵣希麑τ谧约核傅腻e誤是一次又一次撒謊的；對那些正弱小的同學(xué)，我說“老師會幫助你，有什么事盡管來找老師。

”可他們在我目不能及，手不能援的情況下，還是挨欺負(fù)了；當(dāng)我一遍又一遍的告訴大家“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”后，那些依然不愿付出努力的孩子，發(fā)現(xiàn)“愛”和“寬容”并不能使他“迷途知返”……這些，都是“核心”的碰撞，這也正是簡老師之所以為簡老師的真正原因。

事物的本質(zhì)決定了其發(fā)展的方向，我們都在不斷探索教育的本質(zhì)到底是什么，追逐分?jǐn)?shù)，還是締造幸福人生，衍生開來更有人生什么才是的重大哲學(xué)命題了，看似深奧，卻是每個人不得不思考的問題，只有這樣，就算因為我們還年輕，就算我們還不夠平心靜氣，就算我們教育的手段和方法還比較稚嫩，我們依然不會在“大道”上越走越遠(yuǎn)，掌握“核心”，就保證了方向。想起兒時，父親經(jīng)常對我說“知足者常樂”，雖然不懂，但是每當(dāng)生活遇到起伏，父親的教導(dǎo)自然而然就涌上心頭，而生活的積累又讓我越來越能理解這句話。也許，我們今天的教導(dǎo)看似沒有實際的意義，但是，只要有意識的去做了，也許在未來，會有意想不到的收獲也說不定呢？

不要對自己悲觀。有這么多的教育前輩。用自己的教育智慧點亮我們的心，只要你愿意去做。

簡老師對學(xué)生說了10個對不起，我也想對學(xué)生說幾句“謝謝”。

謝謝！在我的壞脾氣里，你容忍我的壞脾氣。

謝謝！你忍受了我許多無聊的課程，卻不怪我教得不夠好。

謝謝！你們還愿意聽我不斷重復(fù)的所謂“大道理”。

謝謝！當(dāng)我難過的時候，你總是和我在一起，關(guān)心我，給我寄賀卡和祝福。

謝謝！讓我們一起成長。

不要輕易放棄自己或他人，

改變就在現(xiàn)在！

《老師的十個對不起》告訴我，教師不代表全對，教師也是普通人，也會犯錯誤，教師不但要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要不斷反思，更重要的要正視自己的不足，當(dāng)有錯誤時候，學(xué)會對學(xué)生真誠地道聲“對不起”，這將會贏得學(xué)生更大的尊重。

《老師的十個對不起》是一本沒有什么華麗的語言修飾，卻是一本關(guān)于教育、做人、處事的經(jīng)典之作，是一個教育工作者的真實記錄。它通過一個個真實教師和學(xué)生相處的例子，讓我們觸到了孩子的心靈深處，讓我們了解了孩子，明白了教育是一個長期積淀的行為過程，懂得了“教育的本質(zhì)不在于為孩子復(fù)制大人的人生，而是愿意溫柔而堅持地守候孩子創(chuàng)造屬于自己的人生?！?/p>

不到半小時，就把書看完，心情難以平復(fù)。晚上，我拿出書，再次仔細(xì)閱讀。很佩服簡世明老師不但對學(xué)生說對不起，而且是在給學(xué)生的考卷上寫下老師的“對不起”。

簡先生非常透明，善于思考和總結(jié)。在說對不起之前，那些個對不起的內(nèi)容可能對他的教育教學(xué)起到了阻礙，可能對學(xué)生的成長產(chǎn)生了障礙，可能對教師自身的精神成長造成了一些困惑。正是老師對自己教學(xué)過程的深刻反思，讓作者感受到了那些“對不起”的事情、態(tài)度、處理方法對師生的成長，是一種雙向的影響，也許都是在傷害。

而作者在考卷上給學(xué)生說“對不起”，這樣一種處理方式則讓師生雙方感受到了成長的某種愉悅。作者從寬容、盡責(zé)、奉獻(xiàn)、公平、尊重、勇氣等6個主題講述了自己10余年教學(xué)生涯中真正打動他、改變他，讓他體會到愛與生命的希望的精彩故事。讓我看到了一個充滿愛心與無比熱情的老師，一個簡單無所求但很有勇氣的老師，讓我開始檢討自己對學(xué)生的教育教學(xué)行為，思考自己是否都是在為學(xué)生創(chuàng)造自己的人生而盡責(zé)？

還是迎合了分?jǐn)?shù)的社會價值而忽視了學(xué)生的思維和主動性？我有真誠地對學(xué)生說過“對不起”嗎？

身為教師的我，并非不知做錯了事要說"對不起"，而是對自己的學(xué)生很少說或沒有說，最主要的原因是放不下“師道尊嚴(yán)”的架子。在技術(shù)信息高速發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，教師已不再是高居學(xué)生之上的知識的傳播者，教師很多方面的知識和能力可能遜于他的學(xué)生，這就要求教師放下架子，與學(xué)生建立既是親密的師生、又是學(xué)習(xí)的伙伴、更是無間朋友的關(guān)系，教師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)是平等的。人非圣賢，孰能無過，再高明的教師，也會有過失。

是教師的過失，教師就應(yīng)該放下架子，蹲下高高的身子，認(rèn)真地審視它，客觀地分析它，勇敢地承認(rèn)它，大膽地對學(xué)生說“對不起”。學(xué)會對學(xué)生說“對不起”，其實也是教育人的一種技巧。