含有說明方法句子(大全44條)

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1、寫十句有關(guān)列數(shù)字的說明方法的句子

2、動作描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的……心理，并反映了人物的……性格特征或……精神品質(zhì)。有時(shí)還推動了情節(jié)的發(fā)展。

3、引起下文：為下文寫??埋下伏筆，為下文寫??張本，為??進(jìn)行了鋪墊，呼應(yīng)下文??，奠定了文章的感情基調(diào)

4、復(fù)習(xí)冊的題型多，學(xué)生見多了，自然減少了對陌生題型的恐懼感，容易發(fā)揮好成績。

5、表限定程度；最、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加等。

6、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

7、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

8、心理描寫：形象生動地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或者……品質(zhì)。

9、答案要點(diǎn)大多可以文中找到，但要注意表述與問題所要求是否一致，不能生硬套用，必須在原文的基礎(chǔ)上變換、整合。

10、內(nèi)容歸納題文段與選項(xiàng)一一對應(yīng)。

11、如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。

12、識與寫。識與寫的考查包括漢語拼音、識和寫三方面內(nèi)容，注重綜合考查學(xué)生在這三方面的積累和運(yùn)用情況。對音和形要加強(qiáng)廣泛地識記和積累，要讀準(zhǔn)音，糾正地方音，認(rèn)清形，書寫要正確、工整、美觀。在復(fù)習(xí)中要重識記，化整為零，要有量的積累，同時(shí)要做到不時(shí)回望。

13、構(gòu)思：①從大腦中探索意象、事例、古詩名言、精彩文段②篩選，盡量做到古今中外正反點(diǎn)面都全。③安排順序。

14、在復(fù)習(xí)的過程中，一定要重視綜合練習(xí)卷的題型指導(dǎo)，一定要讓學(xué)生做到清楚每個(gè)題目的考點(diǎn)是什么，教會他們審題的方法，理解題意，做到知其然，還要知其所以然。

15、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

16、議論文：回格式：用什么論證方法證明了、說明文的語言有兩大說明方式：平實(shí)說明與生動說＋論點(diǎn)

17、臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下分貝了。

18、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

19、挾泰山以超北海，非不為也，而不能也。(孟子).歲寒，然后知松柏之后凋也。(孔子).為長者折技，非不能也，而不為也。(孟子).君子博學(xué)而日叁省乎己，則智明而行無過矣。(荀子).生于憂患，死于安樂。(孟子)

20、在整理和復(fù)習(xí)的過程中，使學(xué)生認(rèn)識知識之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法，獲得良好的數(shù)學(xué)思想，使所有的學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。

21、摹狀貌：為了使被說明對象更具體、生動，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。

22、注意發(fā)揮優(yōu)勢。要求考生全面分析，認(rèn)真比較，選擇最能發(fā)揮自己水平的角度去寫，爭取盡可能地多得分。

23、葉圣陶先生已經(jīng)把四個(gè)“講究”介紹的很清楚了，蘇州園林的“畫意美”也給我們留下了很深的印象，他為什么還要寫、、、段呢？去掉行嗎？同學(xué)們自由朗讀這四段，思考交流。

24、口語交際不同于說話課是在于用普通話口語進(jìn)行“交際”，只有雙方或多方對象參與語言交流，才能形成口語交際的環(huán)境。因此，必須創(chuàng)設(shè)有雙方或多方對象參與的語言交流環(huán)境，讓學(xué)生在“對話”的實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)口語交際的知識和技能；在交際中懂得尊重、理解對方，認(rèn)真耐心聽他人說話，并注意語言美，抵制不文明的語言。

25、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

26、畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動路線圖等。

27、地球又是一個(gè)半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

28、導(dǎo)語：羅曼·羅蘭說：“生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屛覀兝^續(xù)來品味葉圣陶先生寫的《蘇州園林》。

29、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進(jìn)行詞的歸類。

30、理解句、段、篇之間的關(guān)系，分段、概括段意。

31、這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

32、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

33、山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤(白居易錢塘湖歌送武判官歸京》)春行》)

34、通過對各種語言文表現(xiàn)形式的讀讀背背，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀及審美方面受到有益的熏陶感染，有利于人文素養(yǎng)的提高。

35、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。

36、學(xué)困生對于基礎(chǔ)字詞句掌握不扎實(shí)，在運(yùn)用時(shí)常有錯(cuò)別字。

37、調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系；

38、列數(shù)：趙州橋非常雄偉，全長.米，兩端寬.米，中部略窄，寬米。

39、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納和整理知識的能力，養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

40、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。

41、太和殿俗稱金鑾殿，高米，面積多平方米，是故宮最大的殿堂。。

42、做題時(shí)要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。

43、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。

44、打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。