法庭觀后感(精選十五篇)

相信大家在平時(shí)學(xué)習(xí)中都寫過作文吧，寫作文寫作促進(jìn)我們主動(dòng)看書學(xué)習(xí)，有利于增加知識(shí)儲(chǔ)備。只有真誠(chéng)的作文，才能與讀者感同身受。你是否正在尋找一些好的作文？在這里，你不妨讀讀法庭觀后感(精選十五篇)，感謝您的參閱。

法庭觀后感 篇1

近日，我有幸參加了一場(chǎng)模擬法庭的活動(dòng)。這場(chǎng)活動(dòng)讓我深切體會(huì)到了法庭的莊嚴(yán)和正義。在這場(chǎng)活動(dòng)中，我真切感受到了律師、法官和證人們的角色扮演，他們的言辭激烈卻富有條理，思路清晰，邏輯嚴(yán)密。這場(chǎng)模擬法庭的觀察令我受益匪淺，讓我對(duì)法律的嚴(yán)肅性和正義的重要性有了更深刻的理解。

活動(dòng)開始時(shí)，法官宣布案情并介紹了被告和原告的基本情況。原告是一名年輕的女性，她指控被告進(jìn)行了騷擾和侵犯隱私的行為。被告則堅(jiān)稱自己無辜，認(rèn)為這是原告的惡意中傷。雙方堅(jiān)定的立場(chǎng)讓這場(chǎng)模擬法庭充滿了緊張和懸念。

首先上場(chǎng)的是原告的律師，他用生動(dòng)的語言和鏗鏘有力的詞句揭示了被告的惡意行為，并根據(jù)相關(guān)法律條款進(jìn)行了論述。他注意到了細(xì)節(jié)，如時(shí)間和地點(diǎn)，證明了原告的指控的真實(shí)性。他還展示了一些證據(jù)，如照片和聊天記錄，進(jìn)一步證明了被告的錯(cuò)誤行為。在他的陳述中，我看到了一位律師的聰明和專業(yè)，我被他的口才和表達(dá)能力所折服。

緊接著，輪到了被告的律師上場(chǎng)。他也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的律師，他堅(jiān)持認(rèn)為原告的指控沒有證據(jù)支持。他質(zhì)疑了原告的動(dòng)機(jī)，并試圖找出原告的非法行為來削弱她的信譽(yù)。他辯稱，被告只是對(duì)原告的行為進(jìn)行了批評(píng)，沒有使用任何非法手段。他展示了一些新的證據(jù)，如證人的證言和視頻錄像，試圖說明被告是無辜的。他的辯詞深入人心，讓人開始重新思考這個(gè)案件。

在證人出庭的環(huán)節(jié)中，原告和被告的證人就案件進(jìn)行了交叉質(zhì)詢。他們回答問題時(shí)均非常沉著冷靜，充滿了專業(yè)性。他們對(duì)案件細(xì)節(jié)的了解程度和對(duì)自己證言的清晰描述讓我對(duì)他們的可信度產(chǎn)生了深刻的醒悟。他們的證言和現(xiàn)場(chǎng)的氣氛讓我仿佛置身于現(xiàn)實(shí)的法庭，我能感受到激烈的爭(zhēng)辯和言辭的紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

在法庭的最后階段，雙方的律師分別進(jìn)行了總結(jié)陳詞。他們用簡(jiǎn)明扼要的語言回顧了整個(gè)案件的過程，分析了證據(jù)和證人的證詞。他們?cè)噲D在最后的時(shí)間里給法官留下最深刻的印象，為自己的當(dāng)事人爭(zhēng)取勝利。這個(gè)過程中，我能感受到他們的辯論技巧和思考能力。

整個(gè)模擬法庭的活動(dòng)給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。通過參與觀察，我更加理解了律師的職責(zé)和法官的權(quán)威。我明白了每一個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要的，每一個(gè)角色都扮演著至關(guān)重要的角色。在這個(gè)過程中，我更加堅(jiān)信正義的力量和法律的必要性。法庭的公正和透明讓人們對(duì)社會(huì)的秩序和法治制度更有信心。

通過這場(chǎng)模擬法庭活動(dòng)，我也深切地認(rèn)識(shí)到了法律的嚴(yán)肅性和需要不懈努力的履行職責(zé)。作為普通公民，我們需要遵守法律，尊重法律，并為維護(hù)社會(huì)正義做出貢獻(xiàn)。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和加強(qiáng)對(duì)法律的了解，我們才能更好地理解和應(yīng)用它，為社會(huì)的和諧與穩(wěn)定努力奮斗。

總而言之，這次模擬法庭觀后感的經(jīng)歷，不僅讓我對(duì)法庭的運(yùn)作和法律的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了何謂正義、何謂公正。通過這個(gè)過程，在莊嚴(yán)的氛圍中，我感受到了法律知識(shí)的力量，為自己的未來打下的扎實(shí)基礎(chǔ)。我愿意將這次觀后感的體驗(yàn)銘記在心中，將法律精神貫徹到自己的生活中，為社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

法庭觀后感 篇2

人生第一次現(xiàn)場(chǎng)觀摩打官司，雖然是模擬的，但是大家都還是挺正兒八經(jīng)地準(zhǔn)備了。我倒是時(shí)候法官陪審員都已經(jīng)穿好了服裝?？吹剿麄兾矣悬c(diǎn)興奮。我想感受一下法庭的莊嚴(yán)。

這個(gè)案子是民事糾紛。我覺得雙方都有合理的理有。我很期待看到他們的表演。

終于等來了**。法官和陪審員都走進(jìn)模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)。書記員先宣布公訴人和被告認(rèn)到庭，詢問并確認(rèn)庭情，然后宣布法庭紀(jì)律，然后審判組法官出庭并宣布**審判，并進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法律程序。大家都很認(rèn)真地扮演自己的角色，只是還是感覺不到肅穆感，可能是法官一貫的風(fēng)格都是幽默的，感覺有點(diǎn)不適應(yīng)。

本以為庭上公訴人和辯護(hù)人要進(jìn)行激烈的辯論的，因?yàn)榭吹诫娨暽匣径际莿Π五髲埖?，不說是要打起來吧，互相責(zé)問辯論都是有的，結(jié)果雙方非常和諧，有條不紊的陳述。一名證人被請(qǐng)到中間。雙方的證人都有點(diǎn)閑暇。在證人作證之前，法官?zèng)]有完成所有的程序。兩名證人同時(shí)出庭作證！汗??！

時(shí)間飛快的流逝，一個(gè)小時(shí)沒到，就差不多了，中間有一次休庭協(xié)商，最后，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào)。

法官陪審員下場(chǎng)的時(shí)候我還有點(diǎn)沒回過神！覺得怎么好像沒怎么審結(jié)束了。

雖然有點(diǎn)不正常，但大家都準(zhǔn)備好了第一場(chǎng)模擬比賽。讓我們更好地了解一下勞動(dòng)法的一些實(shí)際應(yīng)用?？梢哉f，我們可以用活生生的書本知識(shí)，將來上班時(shí)也可以用勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定，更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過這次審判實(shí)踐，我初步掌握了審判的一般過程，對(duì)勞動(dòng)法和社會(huì)保障法律法規(guī)的適用有了更深的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。模擬法庭也讓我對(duì)勞動(dòng)法和社會(huì)保障法更感興趣。

介于這次模擬法庭的一些不足之處，老師提出再開一次模擬法庭。我期待著學(xué)生們的表演。我希望看到一個(gè)莊嚴(yán)而激烈的法庭。我也希望看到法官的調(diào)解能力。

為了更好地參與下一屆模擬法庭，最好多讀書、多看經(jīng)典案例，做一個(gè)懂法律、懂用法的中國(guó)農(nóng)民！

法庭觀后感 篇3

沒有夸張豪華的場(chǎng)面，沒有出神入化的特技效果，沒有大牌人氣演員……但正是因?yàn)檫@么簡(jiǎn)單平凡，這么親切真實(shí)，才能讓我們好像身臨其境的隨著那馬背上的國(guó)徽顛簸的走過那段旅程。**這部電影后，受益匪淺，感觸良多，特別是對(duì)于基層派出法庭與我國(guó)法院組織體系的關(guān)系；少數(shù)民族的風(fēng)俗***我國(guó)的法律法規(guī)的沖突；國(guó)徽的價(jià)值；法官的形象標(biāo)準(zhǔn)等等這些問題，都讓我有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)和思考。以上只是我個(gè)人在**電影之后對(duì)個(gè)別司法問題的理解和思考。

但其實(shí)，影片還有很多讓人感觸很多的地方，例如只有老馮才能代替老祖宗牽走本家的豬和當(dāng)老葛得知老馮“送”他一頭小豬時(shí)不無榮幸感地沖著村民喊“馮法官給我送了頭豬”等等都體現(xiàn)了邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們雖然沒有完整的法律意思，但他們都承認(rèn)法律的威嚴(yán)，法官的特殊地位和身份。又如小女孩走了十幾里的山路就為了給馮法官送去幾個(gè)棗，也體現(xiàn)了山區(qū)人民的淳樸和對(duì)老馮的謝意。... 雖然電影已經(jīng)結(jié)束了，但它所帶來的影響和思考卻在我們的腦海中徘徊，一直徘徊

法庭觀后感 篇4

在十一月八日的那一天，我玩得很快樂。那天，我做了兩件事。

第一件事，早上七點(diǎn)快四十九分，我就起了床。起床我就開始看電視，正看著，老媽在十點(diǎn)十五分要和我跟弟弟、阿姨一起去老年活動(dòng)中心玩，我們十點(diǎn)三十分出發(fā)，十點(diǎn)四十六分我們抵達(dá)老年活動(dòng)中心。不遠(yuǎn)處，便看見了弟弟和阿姨。我馬上便和弟弟打起了羽毛球，打了一會(huì)兒，弟弟不打了，因?yàn)樗偨硬蛔∥业母咔颉Ｈ缓?，我和姨姨打了起來，我們兩個(gè)旗鼓相當(dāng)，打得難分難解。

玩了一會(huì)兒，我媽說去新房那里看看有沒有工人在工作。一路上都是我在騎車，弟弟他們走路。到了新房，我便把魔板拿出來和弟弟玩，一會(huì)兒，我們便又到房子旁的大坑里玩。據(jù)說，那里會(huì)建一個(gè)美麗的人工湖，還會(huì)養(yǎng)很多魚。我們?cè)谀抢锿妫抢镉性S多硬硬的東西，在有兩米多高的大坑里，我們不走平常路，利用那些東西，我們?cè)谒闹軟]有路的地方爬著上去了。不知不覺，五點(diǎn)了，我們一起回家，在下午五點(diǎn)二十七分，我們回到了家，終于可以歇會(huì)了。

今天玩得好累，但又好開心呀！

法庭觀后感 篇5

我當(dāng)審判長(zhǎng)少年模擬法庭”觀后感為增強(qiáng)我校同學(xué)的法律意識(shí)，預(yù)防青少年違法犯罪，2014年10月20日上午，小學(xué)“少年模擬法庭”正式**。別開生面的是審判長(zhǎng)、審判員、書記員、公訴人、辯護(hù)人、被告、法警等角色均由學(xué)生擔(dān)任。而我榮幸地?fù)?dān)任了本次庭審的審判長(zhǎng)。

法庭模擬審理了一起甲訴訟乙占有物返還案“啪--”隨著“審判長(zhǎng)”--我一記重錘的敲響，模擬法庭正式**，大家很快進(jìn)入了角色。我莊重地坐在審判長(zhǎng)的位置上，“書記員”大聲宣讀了法庭紀(jì)律，并向被告人聲明了他在法庭上擁有的權(quán)利和義務(wù)。原告高聲宣讀起訴書，進(jìn)入法庭調(diào)查階段后，我宣布證人夏路展出庭，他向法庭做了詳細(xì)陳述。仔細(xì)聽后，我初步確定了案件的事實(shí)。

要開始法庭舉證了，這是**審理最重要的一部分。當(dāng)法警鄭重地向我出示證據(jù)時(shí)，我仔細(xì)檢查了一下，問原被告是否認(rèn)可證據(jù)。他們都證實(shí)了。我把目光投向原告，問是否還要舉證，原告肯定地說：

“舉證完畢！”于是，我大聲宣布法庭調(diào)查到此結(jié)束，下面開始進(jìn)行法庭辯論。精彩紛呈的辯論開始了，我坐在一邊專心致志地聽著原、被告雙方激烈的辯論，這可關(guān)系著法庭辯論終結(jié)后的判決問題。

雙方唇槍舌劍，據(jù)理力爭(zhēng)，互不相讓，辯論持續(xù)了很久，直到被告理屈詞窮、沉默無語，辯論才告結(jié)束。緊接著由原、被告做最后陳述。我再次敲響了法槌，宣告休庭。

“少年模擬法庭”在熱烈的掌聲中結(jié)束了，這次活動(dòng)不但讓我了解了整個(gè)法庭審判的嚴(yán)格程序，體會(huì)到法律的公正與嚴(yán)肅，提高了法律素養(yǎng)和學(xué)法、用法、守法的自覺性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提升自身文明素養(yǎng)，長(zhǎng)大才能成為一名社會(huì)好公民p>

法庭觀后感 篇6

這個(gè)星期是實(shí)踐周，其中有一項(xiàng)內(nèi)容就是模擬法庭大賽。雖然我們組在第一輪的第一場(chǎng)比賽中就被淘汰了，沒有資格進(jìn)入決賽，但我還是學(xué)到了很多關(guān)于庭審過程的知識(shí)，還有很多我不知道的事情。

首先，在模擬法庭比賽中，我從書本上了解到了以往審判過程中難以理解和實(shí)踐的地方。雖然這本書對(duì)庭審也有詳細(xì)的介紹，但對(duì)于實(shí)踐來說，卻顯得相對(duì)薄弱。理論知識(shí)永遠(yuǎn)是理論知識(shí)，理論與實(shí)踐之間始終存在著相當(dāng)大的差距。

當(dāng)我們學(xué)好了書的內(nèi)容和程序，并認(rèn)為我們對(duì)應(yīng)付審判的信心感到滿意時(shí)，我們離這一步還很遠(yuǎn)。程序中的某些步驟或點(diǎn)在實(shí)際中可以省略或不強(qiáng)制執(zhí)行。如果有了那是應(yīng)該，而如果沒有也不是不可以。

其次。在庭審中也有許多需要注意的細(xì)節(jié)的地方。例如，在實(shí)際審判過程中，法官不可能對(duì)爭(zhēng)議焦點(diǎn)進(jìn)行概括，這使得雙方當(dāng)事人都可以隨意提供證據(jù)，而不局限于爭(zhēng)議焦點(diǎn)，從而導(dǎo)致雙方當(dāng)事人對(duì)對(duì)方提出的證據(jù)和案件的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行反駁。

證據(jù)與案件的關(guān)聯(lián)性是我以前學(xué)過的，但沒有引起重視。經(jīng)過這次模擬試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)相關(guān)性實(shí)際上具有相當(dāng)大的重要性。如果我們?cè)谇捌诘臏?zhǔn)備工作中發(fā)現(xiàn)并注意到這一點(diǎn)，就可以對(duì)控方的證據(jù)提出質(zhì)疑，因?yàn)樗麄兊淖C人證言幾乎與本案的爭(zhēng)議焦點(diǎn)無關(guān)，即控辯雙方的區(qū)別。

作為辯護(hù)人，需要對(duì)公訴人提供的證據(jù)和理論提出質(zhì)疑，從雞蛋里挑出骨頭，以滿足辯護(hù)人的職責(zé)和作用。作為辯護(hù)人，他需要咄咄逼人，不能輕易認(rèn)同公訴的觀點(diǎn)和證據(jù)。有異議的地方，也要盡量提出沒有問題的問題。

無論是公訴還是辯護(hù)，庭審中的措辭也非常特殊，需要審中對(duì)待。對(duì)于被告人是訊問，而對(duì)于證人則是詢問。作為一個(gè)代理人，在**之前的準(zhǔn)備是非常重要的，但在審判中的敏銳思維和強(qiáng)大邏輯也是必不可少的。

辯護(hù)人需要能夠緊緊圍繞雙方的分歧之處進(jìn)行辯駁，而不能跟著對(duì)方的思路走。我們應(yīng)該能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)對(duì)方語言的缺陷和不足，從而做出有力的反駁。

在觀摩了第二輪的比賽后，我對(duì)于辯護(hù)人的角色有了更加深刻一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。作為辯護(hù)人，需要積極的爭(zhēng)取發(fā)言和表達(dá)意見的權(quán)利。作為公訴機(jī)關(guān)，由于《刑事訴訟法》的規(guī)定，它總是第一個(gè)提供證據(jù)。

因此，在一定程度上，檢察機(jī)關(guān)的訴訟權(quán)利總是可以不費(fèi)吹灰之力地實(shí)現(xiàn)的。相反，由于辯護(hù)人的發(fā)言順序總是排在第二位，他們的權(quán)利往往容易被忽視。如果法官又產(chǎn)生了疏忽或者一些輕視辯護(hù)方權(quán)利的偏見，那么辯護(hù)人的發(fā)言權(quán)和辯護(hù)權(quán)就很難得到正常行使和維護(hù)。

因此，作為辯護(hù)人在審判過程中，需要申請(qǐng)發(fā)言權(quán)，提出自己的異議，從而有效保障辯護(hù)人的訴權(quán)行使，從而盡可能地為當(dāng)時(shí)的人民辯護(hù)。允不允許發(fā)言和提出異議是法官的事情，但是提不提出確實(shí)辯護(hù)人自己的事情，也是他的權(quán)利。

親身經(jīng)歷了模擬法庭比賽也觀摩了別組同學(xué)的比賽，這使得我了解到了實(shí)踐中的庭審流程和控辯雙方的角色。這本書中的理論是初步的和實(shí)用的，但我知道這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有通過真正的審判，才能最深刻地感受到審判的過程和雙方的激烈對(duì)抗，有利于我們實(shí)踐能力的成長(zhǎng)。

法庭觀后感 篇7

《馬背上的法庭》。整部影片用紀(jì)實(shí)鏡頭語言來描述中國(guó)司法發(fā)展和改革過程中的一件簡(jiǎn)單而平凡的事情。沒有夸張豪華的場(chǎng)面，沒有出神入化的特技效果，沒有大牌人氣演員……但正是因?yàn)檫@么簡(jiǎn)單平凡，這么親切真實(shí)，才能讓我們好像身臨其境的隨著那馬背上的國(guó)徽顛簸的走過那段旅程。

**這部電影后，受益匪淺，感觸良多，特別是對(duì)于基層派出法庭與我國(guó)法院組織體系的關(guān)系；少數(shù)民族的風(fēng)俗***我國(guó)的法律法規(guī)的沖突；國(guó)徽的價(jià)值；法官的形象標(biāo)準(zhǔn)等等這些問題，都讓我有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)和思考。

以上只是我個(gè)人在**電影之后對(duì)個(gè)別司法問題的理解和思考。但其實(shí)，影片還有很多讓人感觸很多的地方，例如只有老馮才能代替老祖宗牽走本家的豬和當(dāng)老葛得知老馮“送”他一頭小豬時(shí)不無榮幸感地沖著村民喊“馮法官給我送了頭豬”等等都體現(xiàn)了邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們雖然沒有完整的法律意思，但他們都承認(rèn)法律的威嚴(yán)，法官的特殊地位和身份。又如小女孩走了十幾里的山路就為了給馮法官送去幾個(gè)棗，也體現(xiàn)了山區(qū)人民的淳樸和對(duì)老馮的謝意。

... 雖然電影已經(jīng)結(jié)束了，但它所帶來的影響和思考卻在我們的腦海中徘徊，一直徘徊

法庭觀后感 篇8

影片講述了三名司法工作者進(jìn)入滇西少數(shù)民族山區(qū)巡回審判短短幾天里處理的案件以及發(fā)生在他們和周圍人身上的故事。46歲的摩梭族女書記員楊阿姨因?yàn)闆]有文憑，按照政策被安排離崗?fù)损B(yǎng)，辦完案件后她將留在當(dāng)?shù)氐募亦l(xiāng)；年輕的彝族大學(xué)生法官阿洛作為接替者第一次跟隨下鄉(xiāng)，除了辦案外，還將到未婚妻的村寨完成婚禮；五十幾歲的鄉(xiāng)村法官老馮是這支隊(duì)伍的主心骨，遇到棘手的案件總還得靠他處理，他的一位同事20年前因?yàn)橐馔庥肋h(yuǎn)留在了這條路的陡峭山崖下；還有一頭失而復(fù)得的老馬，沉默而嫻熟地馱著國(guó)徽一路行進(jìn)在蜿蜒曲折且不無險(xiǎn)況的山路上。在普米族的山寨，老馮熱心的處理了豬拱罐罐山的事件，在摩梭人的沼澤，阿洛因?yàn)椴簧鳎瑏G失了象征國(guó)家權(quán)利的國(guó)徽，老馮一行人求助當(dāng)?shù)氐呐L(zhǎng)老，終于找回了國(guó)徽。最后，他們走到了阿洛新娘子的家鄉(xiāng)，在這里，因?yàn)橐粋€(gè)意外發(fā)生的小案件，他們的命運(yùn)和情感發(fā)生了一系列的變化：由于和老馮的見解和看法的不同，阿洛帶著新娘子逃跑了，背叛了這條在他看來沒有前途和希望的路。退休的楊阿姨留在寨子里了，失去了相濡以沫的伙伴，忽然衰老的老馮一個(gè)人走上了那條孤獨(dú)的路……

影片采用了類似紀(jì)錄片的拍攝方式，用平實(shí)的敘事手法來展開敘述，但是就是這樣的平淡感染了我，因?yàn)樗诓唤?jīng)意中流露了濃濃的悲情，正是這些悲情引發(fā)了我更深的思考和心靈的震撼。

作為一個(gè)接受過專業(yè)法學(xué)教育的大學(xué)畢業(yè)生，在骨子里面總是對(duì)自己有一種法學(xué)精英的心理定位，就如影片里面的阿洛，擁有豐富的法學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代法律職業(yè)素養(yǎng)，但是這些知識(shí)在影片設(shè)定的場(chǎng)景中卻根本沒有用武之地，在豬拱罐罐山事件中阿洛的一句“國(guó)家不管封建迷信”差點(diǎn)引發(fā)了兩個(gè)家族的武力沖突，在過界羊事件的處理中阿洛對(duì)村規(guī)民約的不支持甚至使他的老岳父把女兒藏起來不嫁給他，所有這些都在拷問和顛覆阿洛的職業(yè)信仰，因此影片表現(xiàn)了法律職業(yè)本身在滇西這個(gè)世外桃源的悲情。

另一角度對(duì)法律職業(yè)的否定是通過對(duì)代表國(guó)家權(quán)力本身的法律否定來進(jìn)行闡釋的'。影片講述了老馮巧妙化解矛盾的案子，比如摔了妯娌爭(zhēng)執(zhí)的罐子，買了債務(wù)人的小豬讓債務(wù)人有錢還債等，這些案子雖然體現(xiàn)了老馮對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土民情的深刻洞悉和他的機(jī)智圓滑，但是繞過法律解決糾紛的方式本身就反映了法律對(duì)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土糾紛的無能無力，因此國(guó)家的法律在這里也無法獲得權(quán)威，偷馬賊只能由當(dāng)?shù)氐呐L(zhǎng)老處理，而在越界羊事件中當(dāng)事人甚至都不再承認(rèn)馬背法庭。司法權(quán)威式微集中體現(xiàn)在了對(duì)國(guó)徽進(jìn)行迷信崇拜活動(dòng)這一情節(jié)上，雖然最后國(guó)徽被從草海中撈了出來，并被懸掛起來當(dāng)圖騰瞻仰，但是在當(dāng)?shù)孛癖娡耆幌窭像T那樣把國(guó)徽理解為國(guó)家權(quán)力的象征，而是把國(guó)徽理解為了一種老馮隨口而出的“神”，影片正是用一種反諷的方式突出了國(guó)家權(quán)力在這里的悲情。對(duì)于西方國(guó)家而言，法律與規(guī)范是內(nèi)生的東西，社會(huì)對(duì)法律的認(rèn)同度很高，我們學(xué)習(xí)了西方的法律，但是這些法律并不是內(nèi)生于我們的本土文化，雖然送法下鄉(xiāng)已經(jīng)進(jìn)行了很多年，但是這一影片反映的就是鄉(xiāng)土社會(huì)對(duì)外來的一廂情愿的法律天然的無動(dòng)于衷。

上述兩種悲情成就了主人公老馮的悲劇性，老馮這個(gè)在綿延山路上走了二十多年的老法官，起初也是像阿洛那樣風(fēng)華正茂書生意氣，但是他所選擇的這條人生道路卻讓他的妻子兒女遠(yuǎn)離了他，并且絲毫沒能讓他看到成功的希望，因?yàn)樵谶@條崎嶇的道路上走著走著，長(zhǎng)腿摔下了崖，楊阿姨留在了家鄉(xiāng)，阿洛私奔了，只剩下下忽然衰老的他和那匹負(fù)重的老馬。人生很短，衣服還沒洗完就可以講完，用這么短的人生去實(shí)現(xiàn)那么遠(yuǎn)大的理想，結(jié)局的悲劇也就在所難免。

正如導(dǎo)演劉杰所說影片透過流動(dòng)法庭的辦案之旅，制度下小人物的命運(yùn)，折射出中國(guó)法制和中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的更直接表現(xiàn)出司法公信力的問題，在這里現(xiàn)代司法體制就像馱在馬背上的國(guó)徽在顛簸中緩緩向前行。雖然本片有悲劇性，但是讓人能夠有所思考就使它具備了一部?jī)?yōu)秀電影的素質(zhì)，作為一個(gè)法律人，通過這部影片來觀照一下我們自己的職業(yè)理想人生追求便是這部影片帶給我們的意義。

法庭觀后感 篇9

其次也可能是對(duì)模擬法庭準(zhǔn)備得不充分或者對(duì)法律知識(shí)仍掌握不夠，在表演中，參與人對(duì)案件涉及的一些專業(yè)知識(shí)還了解不夠，不能完全拿出有力的證據(jù)去辯駁對(duì)方，沒有一直針對(duì)案件焦點(diǎn)。但總的來說，模擬法庭的整個(gè)過程還是比較正式和專業(yè)的，這讓我們的旁觀者意識(shí)到法庭的程序性和嚴(yán)肅性。

雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠(chéng)懇的，真實(shí)的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語言，真實(shí)的內(nèi)心表露，均誠(chéng)懇地反映出同學(xué)們對(duì)待這次模擬法庭的態(tài)度，我們觀看的也非常細(xì)致。

我覺得這次模擬庭審活動(dòng)進(jìn)行得很好，不僅讓我們了解了庭審的程序，也讓我們更加直觀地認(rèn)識(shí)到了作醫(yī)生的責(zé)任。

醫(yī)生是神圣的職業(yè)。病人把他們的健康甚至生命托付給我們。我們有責(zé)任和義務(wù)盡最大努力消除他們的痛苦，恢復(fù)他們的健康。這就要求我們從小事做起，注重培養(yǎng)責(zé)任感。只有這樣，才能在今后的工作中更好地為患者負(fù)責(zé)。像這次案件中，暫時(shí)拋開行醫(yī)資格這個(gè)問題，如果被告在為患兒注射慶大霉素的時(shí)候不是不負(fù)責(zé)任的一走了之，甚至拔針都是家長(zhǎng)自己操作，而是嚴(yán)密監(jiān)測(cè)患兒的狀況，在發(fā)現(xiàn)狀況的時(shí)候就可以及早準(zhǔn)確的采取搶救措施，可以盡早送去醫(yī)院進(jìn)行搶救、治療，或許患兒的死亡就可以避免，就不會(huì)造成其家庭的悲劇。

在多年的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們注重醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)的提高。但我們未來的工作是在社會(huì)上，與人打交道，需要溝通。特別是在醫(yī)患關(guān)系日益緊張的今天，我們不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，提高治病救人的能力，還要掌握相應(yīng)的法律知識(shí)，才能更好地為人民服務(wù)，更好地保護(hù)自己。

通過組織模擬法庭，學(xué)生可以參與自己的活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更好地掌握相應(yīng)的法律知識(shí)，提高教學(xué)效率。

法庭觀后感 篇10

法學(xué)111班112221趙佳星要想成為一名優(yōu)秀的法律人才，我們當(dāng)前所要掌握的就不應(yīng)僅僅限于理論方面的知識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)更加注重實(shí)踐。這個(gè)學(xué)期，我們終于開始了“模擬法庭”這門課程的學(xué)習(xí)。都說“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,通過“模擬法庭”這一“實(shí)踐”能夠檢驗(yàn)我們的法學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)我們分析和解決實(shí)際問題能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對(duì)我們更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和今后參加法律工作都有著有巨大的促進(jìn)和幫助。通過大二時(shí)對(duì)高年級(jí)模擬法庭的學(xué)習(xí)觀摩和本學(xué)期的親自實(shí)踐，我感覺無論是在程序上還是實(shí)體上對(duì)法學(xué)知識(shí)的領(lǐng)悟方面都確實(shí)是收獲頗豐。

一、觀摩模擬法庭的感受

自大二以來，我已經(jīng)觀摩了二十次左右的模擬法庭。在整個(gè)觀摩學(xué)習(xí)過程中，我感覺最重要的一點(diǎn)就是對(duì)其開始形成了一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。首先，雖然我們?cè)趯I(yè)感受教育的課程中曾經(jīng)觀摩過一次真正的法院庭審，但是除此之外我們對(duì)庭審的流程可以說是沒有絲毫了解，通過幾場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)下來，我們基本了解到一般的庭審流程主要包括法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證、法庭辯論、最終宣判等環(huán)節(jié)，也明白了各個(gè)角色的職責(zé)、權(quán)限，感受到了庭審的宗旨與原則。其次，在最開始的觀摩中，由于對(duì)其的不了解，我們只能從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的糾錯(cuò)、提問和老師的點(diǎn)評(píng)中了解到這個(gè)庭審過程中出現(xiàn)了哪些程序或?qū)嶓w上的問題。但是，隨著看的庭審的不斷地增加，我也能夠逐漸地發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，也能形成自己的一些觀點(diǎn)和看法。比如，在大二時(shí)觀摩的庭審中出現(xiàn)的最多的問題就是同學(xué)們可能受到了之前參加的辯論賽的影響，控辯雙方經(jīng)常出現(xiàn)撇開法官開始自由辯論的情形。我國(guó)是適用于職權(quán)主義審判模式的,強(qiáng)調(diào)法官的主導(dǎo)地位而不提倡控辯雙方在審判中的積極性，所以在庭審中一切都要庭法官的指揮。其他的還有一些小的問題，比如陪審員穿了法袍、書記員最后沒有讓當(dāng)事人、辯護(hù)人等在庭審筆錄上簽字，庭上沒有交換證據(jù)導(dǎo)致庭上頻繁交換證據(jù)、開庭時(shí)要求全體起立等等。最后，在整個(gè)觀摩學(xué)習(xí)過程中，我能很明顯的感覺到越到后來的模擬法庭，他們出現(xiàn)的問題越少，程序也越來越規(guī)范。我覺得這些都是通過不斷地學(xué)習(xí)和吸收之前出現(xiàn)問題的組的教訓(xùn)的結(jié)果，也正是因?yàn)槲覀冊(cè)诖蠖^程中的學(xué)習(xí)，在本次我們組的展示中才沒有在庭審過程中出現(xiàn)一些明顯的問題。我認(rèn)為整個(gè)模擬法庭的過程就是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互成長(zhǎng)的過程。

二、參加模擬法庭的感受

在這一學(xué)期里，我們真正接觸到了模擬法庭的模擬工作，我們不再只是庭下的觀眾，我們真正成了模擬法庭的表演者。在這次的模擬法庭準(zhǔn)備工作中，我們小組中的每一位成員從選案例，分配角色、任務(wù)，到進(jìn)行討論、演練，表演都付出了自己的努力，我們也真正的從中學(xué)到了很多的東西。首先，在這次的模擬中，我擔(dān)任著審判員的工作，要與審判長(zhǎng)一起討論案情，給被告人定罪量刑，撰寫判決書。在這一項(xiàng)工作中，給我感觸最深的一點(diǎn)就是作為法官，任何時(shí)候我們都要用法律來說話。脫離了法條，憑空的按自己的推測(cè)、想象去發(fā)表自己的觀點(diǎn)是毫無意義的。我們?cè)谝婚_始的討論中就陷入了這個(gè)誤區(qū)，就像是我們單看“被告人在20xx年入室盜竊偷得200元不構(gòu)成盜竊罪”這一點(diǎn)，在大多數(shù)非法律人士看來這是完全不可理解的。但是根據(jù)當(dāng)時(shí)的法律綜合來看，這確實(shí)不能構(gòu)成盜竊罪。后來經(jīng)過咨詢老師和查閱相關(guān)的法條我們最終得出了一個(gè)相對(duì)合理的定罪量刑的判決。在這過程中，我們還學(xué)會(huì)了關(guān)于撰寫判決書的格式、方法，這無論對(duì)我們以后的司法考試還是在以后可能的工作中都是有很大的幫助的。其次，在實(shí)體方面，我們通過本次的模擬，確實(shí)對(duì)于“盜竊罪”這一罪名的相關(guān)構(gòu)成要件等要素有了更深一步的理解。尤其是對(duì)于“入室盜竊”，自從《刑法修正案八》出臺(tái)以后，“入室盜竊”已然成為一種行為犯，只要實(shí)施了“入室盜竊”的行為，就構(gòu)成既遂，其中也不存在數(shù)額的構(gòu)成要件規(guī)定。再次，在這次的模擬法庭準(zhǔn)備過程中，雖然我們每個(gè)人都分配了各自的角色，也相應(yīng)的去準(zhǔn)備各自的任務(wù)，但是在整個(gè)過程中我們通過不斷的討論，互相的提醒與幫助，也能體會(huì)學(xué)習(xí)到作為別的角色的工作任務(wù)，最終能夠全面的鍛煉到自己的能力。最后，我們這個(gè)案例是來自于天津市河北區(qū)法院的一個(gè)真實(shí)的案例，在法院的真實(shí)審判中，法院最終是判決了被告人皮特比爾三年有期徒刑，在事實(shí)認(rèn)定過程中，認(rèn)為其20xx年在南京的盜竊行為構(gòu)成犯罪。我認(rèn)為法院的判決是有些重的。另外，當(dāng)時(shí)《刑法修正案八》還沒有出臺(tái)，根據(jù)當(dāng)時(shí)的法律規(guī)定和法不溯及既往原則，被告人僅僅是有入室盜竊的行為，沒有達(dá)到數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)是不構(gòu)成盜竊罪的。所以我認(rèn)為法院的判決是值得考量的。

三、模擬法庭中的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)

整個(gè)模擬法庭的學(xué)習(xí)過程下來，我通過同學(xué)們對(duì)他們的.提問和糾錯(cuò)、老師的點(diǎn)評(píng)，最終也形成了自己的一些看法和領(lǐng)悟。首先，我國(guó)的法庭庭審普遍存在的一個(gè)問題就是我國(guó)“重實(shí)體，輕程序”，對(duì)量刑論述的不是很充分。這就使得我國(guó)的刑事司法傾向于查明案件事實(shí)，懲治犯罪，維護(hù)社會(huì)秩序，至于是通過什么樣的程序達(dá)到上述目的似乎并不重要，只要結(jié)果公正了，程序公正與否無需考量。但是我們知道只有程序是公正的，才能達(dá)到約束國(guó)家公權(quán)力，真正查明真相，保護(hù)公民利益和社會(huì)秩序的目的。在模擬法庭的觀摩過程中總體感覺就是，控辯雙方都注重對(duì)于案件事實(shí)真相和定罪的辯論，對(duì)于量刑的多少論證的則不足。我認(rèn)為開辦這課程的主要目的就是讓我們引起對(duì)程序的重視，所以通過這門課我們一定要增長(zhǎng)一些程序方面的知識(shí)。其次，我們都知道以前在法官進(jìn)入法庭之前，全體人員包括控辯方都是需要起立的。但是通過老師的指點(diǎn)，我們知道這一要求經(jīng)過最高檢的提議已經(jīng)被廢除了。因?yàn)闄z察院和法院都是我國(guó)的司法機(jī)關(guān)，屬于同級(jí)，沒有必要為法官起立。這一點(diǎn)屬于我國(guó)的司法人員針對(duì)庭審過程中存在的一些問題提出的建議促進(jìn)其合理化。從這一點(diǎn)看，我認(rèn)為我國(guó)法治的進(jìn)步就是要依靠我國(guó)所有的法律工作者針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的不合理的地方貢獻(xiàn)自己的一份力促進(jìn)其改進(jìn)的過程。再次，學(xué)到了很多關(guān)于庭審中的證據(jù)方面的知識(shí)。第一，在庭審中一個(gè)完整的證據(jù)目錄包括著證據(jù)的名稱、來源、內(nèi)容、目的和形式。一般在現(xiàn)實(shí)的庭審活動(dòng)中，在正式開庭前法官都會(huì)組織控辯雙方或是原被告交換各自的證據(jù)，所以在正式開庭時(shí)雙方可直接進(jìn)行舉證質(zhì)證，沒有必要讓法警再一一提交證據(jù)。第二，根據(jù)老師的經(jīng)驗(yàn)來看，“書證”一般都是能夠發(fā)現(xiàn)問題的，都是需要質(zhì)證的。第三，在刑事審判中，“被告人的供述”是最主要的證據(jù)，我們不能因?yàn)樵谕ド蠈?duì)被告人進(jìn)行了詢問就被將其列入證據(jù)目錄內(nèi)作為一項(xiàng)證據(jù)出示。最后，在實(shí)體知識(shí)和法庭辯論方面學(xué)到了一些新知識(shí)。第一，在我以前看來，要想?yún)^(qū)分“主從犯”，一個(gè)必要的前提就是必須至少存在兩個(gè)被告人。但是事實(shí)上根據(jù)我國(guó)的司法解釋的明確規(guī)定，一個(gè)人犯罪也可以認(rèn)定為“從犯”，如果有證據(jù)證明其實(shí)是犯罪是由他人指使實(shí)施的，可以認(rèn)定為從犯。第二，在庭審過程中法官最好是能總結(jié)出焦點(diǎn)問題，這其中在刑事審判和民事審判中還有一些不同。在刑事審判中，一般是在法庭辯論前法官總結(jié)出焦點(diǎn)，然后控辯雙方圍繞此焦點(diǎn)進(jìn)行辯論；在民事審判中，法官則是在法庭調(diào)查前就總結(jié)出了原被告雙方爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問題。第三，作為辯護(hù)人，永遠(yuǎn)需要關(guān)注的就是“事實(shí)”，法庭辯論的前提就是事實(shí)還不清楚。辯論的順序依次為是否存在犯罪行為，屬于什么罪，定罪之后看是否存在從輕情節(jié)。

總之，通過參加這次的模擬法庭課程，真的學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)了許多見識(shí)，也為自己以后的學(xué)習(xí)、工作都提供了很大的幫助。

法庭觀后感 篇11

為加強(qiáng)對(duì)民事訴訟程序的掌握，在師生的共同籌備下，啟動(dòng)了民事訴訟模擬法庭。參加模擬法庭后，我了解了民事訴訟的一般流程，對(duì)案件印象更深刻。因此，筆者有以下幾點(diǎn)思考：模擬法庭的審判程序分為四個(gè)階段：法庭調(diào)查、法庭辯論和審判。

**。**前書記員簡(jiǎn)要介紹了案情，以幫助我們更好地了解和了解整個(gè)案件。民事訴訟中模擬法庭的審判程序與真實(shí)程序基本一致：

傳喚當(dāng)事人，通知其他訴訟參與人到庭參加訴訟；**書記員宣讀庭審程序后，法官、法官先后進(jìn)入法庭，了解當(dāng)事人和其他訴訟參與人是否到庭，并宣布法庭紀(jì)律。在法庭調(diào)查階段，法庭調(diào)查主要包括兩個(gè)內(nèi)容：一是當(dāng)事人陳述；二是舉證和質(zhì)證。

在這個(gè)模擬法庭中，雙方通過舉證和質(zhì)證，為自己的當(dāng)事人爭(zhēng)取更大的權(quán)利。這一階段最能體現(xiàn)辯護(hù)雙方的法律知識(shí)儲(chǔ)備和觀察能力。作為一名律師，他應(yīng)該在知道如何辯駁之前先聽聽。

在法庭辯論階段，法庭辯論是當(dāng)事人及其代理人在合議庭的主持下，根據(jù)法庭調(diào)查階段查明的事實(shí)和證據(jù)，闡明自己的觀點(diǎn)和意見，相互辯論的訴訟活動(dòng)。這是一個(gè)重要的階段，充分的鍛煉同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，這也是整個(gè)案件最為精彩、價(jià)值最大之處。這是**審判的最后階段。合議庭是根據(jù)已經(jīng)查明的事是合證據(jù)，依照法律、政策，區(qū)分是非，明確責(zé)任，做出判決，公布判決結(jié)果，解決當(dāng)事人之間民事糾紛的階段。

這里值得一提的是，當(dāng)審判長(zhǎng)對(duì)雙方當(dāng)事人說是否同意和解時(shí)，雙方當(dāng)事人

同意和解但和解失敗后才對(duì)此次審判案件作了當(dāng)庭宣判的判決。程序法不同于實(shí)體法，因此民事訴訟程序的模擬法庭的側(cè)重點(diǎn)也在于弄清整個(gè)程序，通過這次模擬法庭，了解了民訴程序的實(shí)際操作，用模擬法庭的形式把枯燥的程序法學(xué)習(xí)生動(dòng)形象化，讓我們?cè)诰毩?xí)中學(xué)習(xí)，記憶。雖然模擬法庭與實(shí)體法庭存在一定的差異，但由于缺乏真正的利益沖突，模擬法庭并不緊張、激烈，但我們可以從模擬法庭中了解民事訴訟的一般框架，為以后的實(shí)踐打下一定的基礎(chǔ)。

法庭觀后感 篇12

作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，今天我參加了學(xué)校的模擬法庭活動(dòng)。這是一次非常難得的機(jī)會(huì)，我非常珍惜。在此次活動(dòng)中，我深刻的感受到了模擬法庭的重要意義。

模擬法庭，在我看來就是“場(chǎng)景式教學(xué)”。它通過真實(shí)的案例、真實(shí)的庭審程序、真實(shí)的角色扮演，讓學(xué)生們切實(shí)感受到了法庭的氛圍以及法律的應(yīng)用。正因?yàn)槿绱?，模擬法庭的教學(xué)方法非常貼近生活，貼近實(shí)際。它能夠讓學(xué)生們更好地理論聯(lián)系實(shí)際，從而更好地掌握和應(yīng)用知識(shí)。

在模擬法庭的活動(dòng)中，我作為一名檢察官，起訴了一名涉嫌盜竊的被告人。整個(gè)庭審過程極其真實(shí)，仿佛置身現(xiàn)實(shí)法庭之中。法庭上，每一個(gè)演員都充滿了激情，表演出色。在一次又一次的辯論過程中，我受到了非常大的挑戰(zhàn)，但是也因此不斷調(diào)整自己的表現(xiàn)方式，逐漸掌握了辯論的技巧。

這次模擬法庭活動(dòng)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了法律教育的重要性。通過模擬法庭的學(xué)習(xí)方式，我們不僅能夠更加深入地了解法律，并且還能夠鍛煉自己的思維能力和應(yīng)變能力。

除了這些，模擬法庭還有一個(gè)非常重要的意義。在實(shí)際法庭中，很難找到一次類似的庭審案例，但是在模擬法庭中，我們可以通過一次又一次的表演，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總的來說，模擬法庭活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹?，不僅讓我更加熟悉了法律知識(shí)的應(yīng)用，還在人際交往、心理及情緒控制等方面獲得了鍛煉。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)給我?guī)砗芏鄮椭?。我?huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累，盡早成為一名良好的執(zhí)法人員，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)。

法庭觀后感 篇13

《錄像觀摩》培訓(xùn)的心得體會(huì)模擬是我們了解和認(rèn)知法律，感受法律的神圣的一種重要方式。

通過參加這次公司組織的《模擬錄像觀摩》培訓(xùn)，使我們了解美國(guó)司法審判程序的流程和結(jié)構(gòu)，并體會(huì)到與中國(guó)司法審判程序的區(qū)別。

在中國(guó)，是行使職權(quán)主義，以法官為主導(dǎo)的糾問形式；而美國(guó)行使當(dāng)事人人主義，以雙方抗辯形式為主導(dǎo)，法官是作為裁判的形式存在。

這是一起違背諾言的訴訟。通過雙方律師的反駁和陪審團(tuán)的裁決，我們可以逐步地進(jìn)一步了解法律理論知識(shí)和法律在日常生活和工作中的普遍性。

案例的基本情況：美國(guó)公司開發(fā)了一款全新的**類游戲，而英國(guó)的公司作為英國(guó)及歐洲國(guó)家的排他性的授權(quán)經(jīng)銷商，**相關(guān)的游戲產(chǎn)品和設(shè)備，但公司的新產(chǎn)品代的卻授權(quán)給德國(guó)的公司。

因此公司根據(jù)合同上的規(guī)定想獲得代的本屬于排他性的授權(quán)。

因此，雙方控辯律師的辯論提供了一系列相關(guān)的證人和證據(jù)。

最后，根據(jù)雙方的證言和證據(jù)，陪審團(tuán)得出兩個(gè)問題：新一代產(chǎn)品是改進(jìn)產(chǎn)品還是新技術(shù)產(chǎn)品。

因?yàn)楹贤?guī)定修改、調(diào)整或改進(jìn)的產(chǎn)品屬于產(chǎn)品系列。

合同規(guī)定的優(yōu)先選擇權(quán)問題。

這里面就存在一個(gè)時(shí)間差問題。

因?yàn)楹贤?guī)定公司必須在一個(gè)月內(nèi)對(duì)新條款作出答復(fù)。

但該公司從受到郵件通知到受到包裝合同材料之間有十多天的時(shí)間差。

若以收到包裹的時(shí)間到答復(fù)的時(shí)間并沒有超出一個(gè)月的期限。

但由于時(shí)間關(guān)系，陪審團(tuán)并未就此問題進(jìn)行深入討論，直接裁定公司敗訴。

陪審團(tuán)制度是美國(guó)法治民主化的重要標(biāo)志。

可分為大陪審團(tuán)和小陪審團(tuán)。

此次模擬上是采用人制的小陪審團(tuán)，其成員是根據(jù)法律有普通民眾中選出，審判中，在法官主持和指導(dǎo)下，從頭至尾聽取控辯雙方的證詞，查看雙方的證據(jù)，然后根據(jù)他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)以及法官所提供的法律條文，對(duì)報(bào)告人作出有罪或無罪的判決。

陪審團(tuán)和法官各司其職，各盡其責(zé)。

陪審團(tuán)確定案件事實(shí)，法官根據(jù)陪審團(tuán)確定的事實(shí)適用法律，即陪審團(tuán)負(fù)責(zé)確定被告人是否有罪，法官根據(jù)陪審團(tuán)的有罪認(rèn)定負(fù)責(zé)量刑。

從其中我們不僅可以了解到中國(guó)和美國(guó)的司法的區(qū)別，還可以切身的體會(huì)到法律對(duì)于一個(gè)企業(yè)或公司的重要性。

作為一個(gè)想進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的企業(yè)或公司，隨著經(jīng)營(yíng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，管理和服務(wù)領(lǐng)域的不斷拓展，企業(yè)的相關(guān)法律風(fēng)險(xiǎn)也隨之增加。

因此，必須提高公司管理者和全體員工的法律意識(shí)，有效控制和防范法律風(fēng)險(xiǎn)，避免不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

特別是在不同國(guó)家的法律情況下，有必要研究一些國(guó)外的法律，減少甚至消除未來談判合同簽訂和執(zhí)行中存在的不安全隱患。

因此學(xué)***律的研究，建立有效地法律培訓(xùn)機(jī)制必不可少。

積極有效地提高公司員工的法律意識(shí)，更有利于維護(hù)公司利益，及時(shí)防范和規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)。

第二篇：模擬法庭觀后感字上周三，老師組織我們**了一次模擬，這是我第一次聽模擬的課，感覺新鮮，體會(huì)深刻。

通過這個(gè)模擬，我感受到了法院的莊嚴(yán)和莊嚴(yán)，以及未來醫(yī)生的專業(yè)精神和責(zé)任。

這是一起醫(yī)療糾紛和非法行醫(yī)的案件。

一個(gè)沒有在該地行醫(yī)資格的人為一名兒童注射過量的慶大霉素致患兒死亡，患兒母親將其告上法庭。

我個(gè)人沒有親身經(jīng)歷過真正的法庭，但從這個(gè)模擬法庭，我了解法庭的審判程序，建立起直觀的印象。

從程序上的角度看，基本上與真實(shí)法庭的程序相符，并沒有出現(xiàn)大的偏差。

從模擬球場(chǎng)的布局來看，基本上是按照真實(shí)球場(chǎng)來安排的。

剛開始時(shí)，書記員先查點(diǎn)當(dāng)事人及訴訟參加人的到庭情況并請(qǐng)入席，隨后宣讀審判紀(jì)律。

全體起立，請(qǐng)審判長(zhǎng)等候法庭進(jìn)入，將被告人帶到法庭，審判長(zhǎng)宣布**。

審判開始時(shí)，法官首先核對(duì)被告人的姓名、出生日期、文化程度、職業(yè)等情況，然后由審判長(zhǎng)公布公訴人和書記員辯護(hù)人的基本情況。

在法庭調(diào)查階段，公訴人將宣讀起訴書，指控被告人犯罪。

在公證人舉證完畢后，進(jìn)入法庭辯論階段。

最終由審判員對(duì)事實(shí)進(jìn)行認(rèn)定，進(jìn)行宣判。

從模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)氣氛來看，整個(gè)模擬法庭都在一個(gè)較安靜平和的環(huán)境下進(jìn)行，我個(gè)人覺得，在真正的法庭上，矛盾雙方肯定會(huì)因彼此的矛盾而爭(zhēng)吵不休，而此時(shí)法官也正好起到維持秩序的作用。

在模擬法庭上，雙方除了表達(dá)自己對(duì)這一問題的看法外，沒有更多的語氣和表達(dá)，也無法感受到矛盾的氣氛，這讓人感到厭煩。

法庭也是一個(gè)解決矛盾的地方，所有與案件相關(guān)的人都會(huì)積極參與到法庭審理中，也會(huì)積極發(fā)表自己的見解，特別是在法庭辯論階段，當(dāng)事人雙方應(yīng)該就問題展開較多的爭(zhēng)論，而在模擬法庭的辯論階段卻非常短暫。

在此次模擬法庭參與的訴訟人員，每個(gè)人的表現(xiàn)都十分投入，表現(xiàn)敬業(yè)。

也許是因?yàn)槟M球場(chǎng)。一些扮演訴訟當(dāng)事人角色的學(xué)生比較克制。我們只能從表面上了解案件的事實(shí)，不能理解案件當(dāng)事人的心情，也不能理解勝訴對(duì)我們自己的重要性。

審判長(zhǎng)在敲法槌時(shí)顯得過于謹(jǐn)慎，而且表現(xiàn)不夠積極和應(yīng)有的威信度；雙方**人表現(xiàn)過于平淡，視乎與案情無關(guān)。

被告人的表現(xiàn)尤為突出，既有聲音，又有情感，這讓人覺得這是一個(gè)模擬法庭，如果事先不知道，就會(huì)認(rèn)為這是真正的被告人。

其次也可能是對(duì)模擬法庭準(zhǔn)備得不充分或者對(duì)法律知識(shí)仍掌握不夠，在表演中，參與人對(duì)案件涉及的一些專業(yè)知識(shí)還了解不夠，不能完全拿出有力的證據(jù)去辯駁對(duì)方，沒有一直針對(duì)案件焦點(diǎn)。

但總的來說，模擬法庭的整個(gè)過程是相對(duì)正式和專業(yè)的，這使得我們的旁觀者意識(shí)到了法庭程序的嚴(yán)肅性。

雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)誠(chéng)懇的，真實(shí)的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語言，真實(shí)的內(nèi)心表露，均誠(chéng)懇地反映出同學(xué)們對(duì)待這次模擬法庭的態(tài)度，我們**的也非常細(xì)致。

我覺得這個(gè)模擬法庭活動(dòng)開展的非常好，不僅使我們了解了法庭審判的程序，也讓我們更加直觀的體會(huì)到了作為醫(yī)生的責(zé)任。

醫(yī)生，是一個(gè)神圣的職業(yè)，患者將自身的健康甚至是生命托付于我們手中，我們有責(zé)任也有義務(wù)盡自己的最大努力去為他們消除病痛，還他們健康。

這就要求我們從點(diǎn)滴小事做起，注意培養(yǎng)自己的責(zé)任感，只有這樣，在今后的工作中才能更好的對(duì)患者負(fù)責(zé)。

像這次案件中，暫時(shí)拋開行醫(yī)資格這個(gè)問題，如果被告在為患兒注射慶大霉素的時(shí)候不是不負(fù)責(zé)任的一走了之，甚至拔針都是家長(zhǎng)自己操作，而是嚴(yán)密監(jiān)測(cè)患兒的狀況，在發(fā)現(xiàn)狀況的時(shí)候就可以及早準(zhǔn)確的采取搶救措施，可以盡早送去醫(yī)院進(jìn)行搶救**，或許患兒的死亡就可以避免，就不會(huì)造成其家庭的悲劇。

我們?cè)诙嗄甑尼t(yī)學(xué)學(xué)***中，注重的是醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重的是專業(yè)技術(shù)的提高。

但我們未來的工作是在社會(huì)上，與人打交道，需要溝通。

特別是醫(yī)患關(guān)系日趨緊張的今天，我們不光要熟練的掌握專業(yè)知識(shí)，提高治病救人的本領(lǐng)，還要掌握相應(yīng)的法律知識(shí)，既能更好的為人民服務(wù)，又能更好的保護(hù)自己。

通過組織模擬法庭，讓學(xué)生自己親身參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更好的掌握相應(yīng)的法律知識(shí)，提高了教學(xué)效率。年月日

法庭觀后感 篇14

從模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)氣氛來看，整個(gè)模擬法庭是在一個(gè)安靜祥和的環(huán)境中進(jìn)行的。我個(gè)人覺得，在一個(gè)真正的法庭上，雙方的矛盾肯定會(huì)因?yàn)樽约旱拿芏鵂?zhēng)吵，而法官正是及時(shí)維護(hù)秩序的。在模擬法庭上，雙方除了表達(dá)自己對(duì)這一問題的看法外，沒有更多的語氣和表達(dá)，也無法感受到矛盾的氣氛，這讓人感到厭煩。法庭也是一個(gè)解決矛盾的地方，所有與案件相關(guān)的人都會(huì)積極參與到法庭審理中，也會(huì)積極發(fā)表自己的見解，特別是在法庭辯論階段，當(dāng)事人雙方應(yīng)該就問題展開較多的爭(zhēng)論，而在模擬法庭的辯論階段卻非常短暫。

三， 訴訟人員的表現(xiàn)

在此次模擬法庭參與的訴訟人員，每個(gè)人的表現(xiàn)都十分投入，表現(xiàn)敬業(yè)。可能是模擬法庭的原因，一些扮演訴訟人員的同學(xué)顯得比較拘謹(jǐn)，而旁聽的同學(xué)則顯得很放松沒有我意想中的團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑的法庭氣氛。一言以蔽之，鄢斌先生很好，模擬法庭的課程開得很好，學(xué)生們也做得很好！

法庭觀后感 篇15

馬背上的法庭》觀后感]今天一時(shí)興起，看自己大學(xué)時(shí)寫的作業(yè)**，《馬背上的法庭》觀后感。看到《馬背上的法庭》觀后感，覺得這就是自己應(yīng)該要堅(jiān)持的理想。故粘貼上來，與法律人共勉交流。

國(guó)徽就是老馮的神——《馬背上的法庭》觀后感《馬背上的法庭》是一部未加裝飾的紀(jì)錄片，沒有豪言壯語，沒有懸疑的拍攝技巧，主角們甚至沒有具體的名字，只有簡(jiǎn)單的代號(hào)：老馮，一個(gè)基層老法官；楊阿姨，一個(gè)即將被清退的書記員；阿洛，一個(gè)剛到基層工作的年輕法官；一匹馱上國(guó)徽、帳蓬及文書的老馬，就是這個(gè)法庭的全部。讓我在影片中感受最深的是老馮對(duì)國(guó)徽的獻(xiàn)身精神。

如果有人對(duì)國(guó)徽有特殊的感情，甚至把它視為人生最高的信仰，那一定是一個(gè)法官！國(guó)徽是國(guó)家和權(quán)力的象征，掛在法庭上的國(guó)徽是國(guó)家莊嚴(yán)法律的象征。當(dāng)馮被摩梭的姑姑熱情地邀請(qǐng)進(jìn)來時(shí)，他嘴里念著國(guó)徽。

當(dāng)馬被偷走，老馮第一個(gè)惦記著的還是國(guó)徽，大清早在雞腸子寨里回蕩的聲音依然是：”誰偷了我們的馬，馬上有國(guó)徽，偷國(guó)徽是犯法”。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)國(guó)徽正躺在草海中時(shí)，老馮不顧危險(xiǎn)，沖進(jìn)沼澤把國(guó)徽拿回來。這難道不是法官在艱苦條件下對(duì)自己職業(yè)和法律的忠誠(chéng)嗎？

當(dāng)被問到國(guó)徽“是金的、銀的還是銅的、鐵的？”，老馮嚴(yán)肅地說：“它就和你們心中的佛一樣重要”，有著樸素信仰的村民立即拆卸家家戶戶的門板，鋪到草海**，拿回國(guó)徽，歡呼著：

“國(guó)徽請(qǐng)到了”并掛在火塘**，徹夜打歌歡慶，每個(gè)摩梭人都走到國(guó)徽下敬拜。這就是主旋律，是聰明地弘揚(yáng)法律信仰，不強(qiáng)制，不做作，不讓人膩味。馮先生的形象代表了中國(guó)數(shù)千萬辛勤工作的法官。

于是我意識(shí)到：國(guó)徽是風(fēng)神，法律是法官至高無上的信仰！“信仰”在《辭?！分斜唤忉尀?

“對(duì)某種宗教,或?qū)δ撤N主義極度的信服和尊重,并以之為行動(dòng)準(zhǔn)則。”摩梭族對(duì)神的信仰也許是虛渺的，但法官對(duì)法律的信仰卻是實(shí)在具體的。有學(xué)者認(rèn)為，法律信仰是兩個(gè)方面的有機(jī)統(tǒng)一：

第一，主體以堅(jiān)定的法律信仰為前提，在其支配下以法律規(guī)則為自己的行為準(zhǔn)則；第二，主體嚴(yán)格遵循法律規(guī)則和行為的支配。在我看來，法律信仰是法官內(nèi)心對(duì)法律價(jià)值的認(rèn)同以及對(duì)法律的堅(jiān)定信念和尊重,并在司法實(shí)踐中堅(jiān)持擁護(hù)憲法，永遠(yuǎn)忠于法律，恪盡職守，秉公辦案，清正廉潔，公正司法，為維護(hù)社會(huì)正義、捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)而奮斗。群眾期待的法官是專門判斷是非、維護(hù)社會(huì)公正的特殊群體。

對(duì)于一個(gè)真正的法官來說，這始終是一種動(dòng)力和責(zé)任。正如老師在司**理課反復(fù)強(qiáng)調(diào)——法官應(yīng)當(dāng)是“人中完人”。因此，樹立堅(jiān)定的法律信仰是法官執(zhí)業(yè)的最低要求。

“法律只有在受到信任并且因而并不要求強(qiáng)制力的時(shí)候,才是有效的;依法統(tǒng)治者無須處處都依賴警察……總之,真正能阻止犯罪的乃是守法的傳統(tǒng),這種傳統(tǒng)又根植于一種深切而熱烈的信念之中?！辈疇柭徽Z地破地告誡法官，法律信仰是法官公正司法的內(nèi)在動(dòng)力和精神支柱，是法官保持良好品行的思想基礎(chǔ)，是法官遵循司法規(guī)律的必然要求。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總能看到老馮式的人民評(píng)委。

湖南桑植縣的法官向恩林，10年來背著9.5公斤的國(guó)徽行走在鄉(xiāng)間，和同事們走遍200多個(gè)村莊山寨，在桑植綿延不絕的群山中建立“流動(dòng)法庭”，觀后感《《馬背上的法庭》觀后感》?！舴窒砗梦恼?。盡管遇到各種困難和障礙，他從不動(dòng)搖。他對(duì)法律信仰的解釋如下：

把“流動(dòng)法庭”辦好，真正為鄉(xiāng)親百姓服務(wù)?，F(xiàn)任海淀區(qū)人民法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭庭長(zhǎng)宋魚水，獨(dú)立辦案15年來，公正高效地審理了各類民商事案件1200余件，其中300余件屬于疑難、復(fù)雜、新類型案件，均取得良好的社會(huì)效果。她在工作中良好的職業(yè)道德和司法水平得到了同行和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

她對(duì)法律信仰的解釋是：國(guó)徽在身上，袍在身上，天平在心上，辯論在法上，分析在理上，勝敗讀是服務(wù)的。法律信仰是對(duì)法官的一種內(nèi)在制約，它促使法官把維護(hù)公平正義作為一種信仰，深深扎根于法官的內(nèi)心，樹立起法官對(duì)法律不可動(dòng)搖的忠誠(chéng)。

法律需要被信仰，否則它形同虛設(shè)。一個(gè)法官有了法律知識(shí)并不等于有了法律信仰，如果法官不信仰法律，且不說法官****、枉法裁判，個(gè)別法官不注重公眾形象的現(xiàn)象，在深層次上反映了法官法律信仰的缺失：四川省南充市西充縣人民法院某次**時(shí)，一名女法官穿著紅色帶毛領(lǐng)的羽絨服在庭審中打手機(jī)，書記員也身著便裝一邊抽煙一邊聽案；河南省南陽市臥龍區(qū)法院的一份短短的6頁(yè)判決書竟然有30處錯(cuò)誤；玉溪市澄江縣人民法院的民事一庭庭長(zhǎng)洪猛單因?yàn)槁蓭煕]有順從其的意愿，竟把律師銬在法院籃球架上暴曬40分鐘。

正是因?yàn)樗麄儾话褜徟挟?dāng)作一回事，不相信法律，才可能出現(xiàn)這些現(xiàn)象。對(duì)法官來說，這不僅是謀生的手段，更是奉獻(xiàn)的事業(yè)。古人言：

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。強(qiáng)化法官對(duì)法律的忠誠(chéng)和信仰，應(yīng)當(dāng)做到：

一、保障司法公正。法官作為正義的守護(hù)神，應(yīng)當(dāng)敢于同各種公然藐視法律的違法行為作斗爭(zhēng)，糾正社會(huì)不公，幫助消除法律缺陷。

二、提高司法效率。遲來的司法是不公正的，這就要求法官在司法工作中勤勉盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行審判期限，減少拖延，節(jié)約每一個(gè)工作環(huán)節(jié)的時(shí)間。

三、保持清正廉潔。社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)。法官不需要錢嗎？可法律信仰監(jiān)督他必須不為私欲所動(dòng)，敬法慎獨(dú)，胸懷法度，善守其本。

四、遵守司法禮儀。這就要求法官言行謹(jǐn)慎，不得有損害司法公正和法官形象的言行；語言文明、規(guī)范、準(zhǔn)確；態(tài)度溫和、舉止得體、樂于助人、不粗暴對(duì)待群眾。

五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)自我反省、自我警示、自我激勵(lì)，進(jìn)一步提高自身的政治素養(yǎng)、商業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

六、約束業(yè)外活動(dòng)。“法官是一個(gè)孤獨(dú)的職業(yè)”，公眾對(duì)法官角色的定位，要求他時(shí)刻保持著“完人”的形象以維**律的尊嚴(yán)。這就要求法官即使在日常生活中，也必須言行克制，尊重人格，珍視名譽(yù)，不做違背身份的事情。

也許現(xiàn)實(shí)的法律體系和執(zhí)法環(huán)境還有很多缺陷，也許我們?cè)谧非笊鐣?huì)公平正義之時(shí)現(xiàn)實(shí)對(duì)法官有許多不公正之處，也許對(duì)法律的價(jià)值追求距離我們的理想還很遙遠(yuǎn)，但是，作為選擇了法官這一神圣職業(yè)的法律人，我們應(yīng)該用法律精神主宰自己的靈魂，應(yīng)該把法治的內(nèi)核書寫進(jìn)自己生命的每個(gè)細(xì)胞，應(yīng)該把法律作為自己終生為之奮斗的信仰。我相信，選擇有信仰的生活，就是選擇幸福的生活；選擇對(duì)法律的信仰，就是選擇積極的社會(huì)精神。想起在中院實(shí)習(xí)時(shí)，庭長(zhǎng)對(duì)我說：

刑事法庭的工作太繁重了。它一直面臨著社會(huì)的黑暗面。我經(jīng)常想起這些案子，睡不著覺。你一個(gè)女孩子，雖然是實(shí)***膽子最大的，但以后還是不要做刑事工作的好。