小學(xué)生周記(范本10篇)

上學(xué)的時(shí)候老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫(xiě)周記，堅(jiān)持寫(xiě)周記可以讓我們更加自信和自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，您是否正在考慮怎么樣才能寫(xiě)好周記？編輯今天要為大家推薦一篇關(guān)于“小學(xué)生周記”的文章，謝謝關(guān)注希望我們可以成為您的好幫手！

小學(xué)生周記 篇1

在每年的農(nóng)歷正月十五——元宵節(jié)這一天，家家戶戶都聚在一起，吃著團(tuán)圓飯過(guò)小年。當(dāng)然元宵節(jié)的習(xí)俗可不止這些。有許多有趣的風(fēng)俗：猜燈謎、吃元宵、觀花燈和耍社火等等。我映像最深刻的則是吃元宵了。

每逢元宵節(jié)這天，我都會(huì)嘟噥著要吃美味可口的湯圓了。早晨，奶奶準(zhǔn)備好各色各味的湯圓們。等著我一個(gè)個(gè)“一舉殲滅”。還記得小時(shí)候第一次吃元宵的時(shí)候，真的是妙趣橫生。讓我娓娓地講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!

我再一次看著這些樹(shù)葉，這不就是大自然給我們的增禮嗎？我愛(ài)這秋天的樹(shù)葉，它們是秋天的裝飾品，把藍(lán)天襯托得更藍(lán)，把世界裝點(diǎn)得更加美麗。

小學(xué)生周記 篇2

我的故鄉(xiāng)并不美，一條時(shí)常干涸的小河，依戀在小村的周?chē)?，每?dāng)我聽(tīng)到小鳥(niǎo)嘰嘰叫，優(yōu)美的聲音時(shí)，我都會(huì)想故鄉(xiāng)快樂(lè)的時(shí)光。

每當(dāng)我起來(lái)的時(shí)候，都會(huì)聽(tīng)到優(yōu)美的聲音，不遠(yuǎn)的地方傳來(lái)“丁丁冬冬”悅耳的聲音，那是一條沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，只有快樂(lè)，只有歡笑的小河在唱歌，流淌著的小河，故意泛起點(diǎn)點(diǎn)浪花，看鴨子嬉戲，幼時(shí)的我們經(jīng)常會(huì)把小腳丫伸進(jìn)小河里，輕輕地?cái)囇綌?，柔和的河水拍打著我們的腳丫。

柔和清新的秋風(fēng)，溫情脈脈的秋雨，引入遐想的秋日意境，猶如潺潺的清泉，融入大進(jìn)，融入每個(gè)人們的心靈。

晨曦微露，清涼的小河，溢溢出淡淡的碧光，一位老大爺悠閑地哼著小曲，忽地，魚(yú)塘掀起了波紋，浮著的小草晃動(dòng)了一下，此起彼伏，一層一層的，池水清清的，像一面特大的鏡子，映著藍(lán)天，白云。

早上起來(lái)的時(shí)候，可以到后山去，山上的樹(shù)木郁郁蔥蔥，新鮮的空氣，還有優(yōu)美的聲音，讓人不忍心靜靜的呆在哪里，它們要被那乳白色的云霧所繚繞，恍恍惚惚，仿佛置身于“天堂”一般。泥土的香味，在晨曦中飄蕩，拔動(dòng)著人的心弦。

傾聽(tīng)大自然的聲音，優(yōu)美的音樂(lè)，讓人表示成熟的繁榮，也意味著愉快的歡樂(lè)。

小學(xué)生周記 篇3

這幾天可真是倒霉透頂了，我干什么事情都會(huì)倒霉的。我真是交了霉運(yùn)了！

這不，前幾天好不容易發(fā)完了一篇博文，準(zhǔn)備再打第二篇，可事情不妙的是我剛剛發(fā)表完。結(jié)果可想而知：發(fā)表不成功。我便在文章丟失點(diǎn)里面尋找，我都快把鼠標(biāo)給點(diǎn)透了，可它就是不現(xiàn)身我十分沮喪，賭氣，便不發(fā)了去寫(xiě)其他作業(yè)了。

我雖然手在動(dòng)著寫(xiě)著作業(yè)，可惜心里面越想越委屈。不過(guò)，可一定要注意哦：我可沒(méi)有哭??！哈！我真是夠堅(jiān)強(qiáng)的呀！當(dāng)時(shí)的那種感覺(jué)呀，要把電腦給砸的念頭都有了。我便去找我的好伙伴訴苦。她說(shuō)：“你笨吶，不先在word文檔上保存在復(fù)制粘貼”你瞧我這笨腦瓜，怎么會(huì)把這么重要的事情給忘了呢？

緊接著第二天，我可學(xué)精了，先在word文檔上寫(xiě)。然后再?gòu)?fù)制最后在粘貼?？上Я?，我剛剛發(fā)完，也就剛保存過(guò)，就停電了。我在心里面大大的松了一口氣，幸虧我給保存下來(lái)了，還好還好，功夫沒(méi)有被白費(fèi)哪！

這不，下午剛來(lái)電了，我輕輕松松的發(fā)表完成了一篇。真是“功夫不負(fù)有心人”，今天心情好多了。面對(duì)同樣的一件事情，往往會(huì)有不同的心情。不管你會(huì)反應(yīng)出什么樣的情緒，可一定要知道積極情緒有利于身心健康發(fā)展哦！

小學(xué)生周記 篇4

我的學(xué)校是右營(yíng)街小學(xué)，那里雖然不大，但是很美。

一進(jìn)學(xué)校，正對(duì)著大門(mén)有一座雕像，是一位小學(xué)生帶著紅領(lǐng)巾好像在對(duì)我們說(shuō)：你們一定要好好讀書(shū)長(zhǎng)大了才有用！每當(dāng)下課鈴聲響起同學(xué)們就一窩蜂的往操場(chǎng)上跑，有的在跳繩，有的在跳皮筋，有的在打籃球，還有的在玩捉迷藏。

其中最引人喜愛(ài)的還是花壇了。春天花壇了的花就綻開(kāi)了它們可愛(ài)的.笑臉，有月季、杜鵑花。它們可給右營(yíng)街小學(xué)增添了許多生機(jī)呢！花壇旁邊的墻壁上還有一些爬山虎，那葉子綠的多么新鮮，看上去非常舒服。它爬滿了半面墻，鋪的那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的也不留一點(diǎn)兒空隙，就像一大塊碧綠的屏障一樣。

這就是我學(xué)校的一角！

小學(xué)生周記 篇5

今天下午，我和爸爸去單位洗車(chē)，我順便帶上了幾個(gè)花炮去放。

到了單位之后，爸爸馬上開(kāi)始了洗車(chē)的工作，而我在一旁的水泥地上放炮，快放完的時(shí)候，爸爸突然向我喊一聲：“你把炮向我這里扔?！蔽耶?dāng)時(shí)也沒(méi)有多想，順手點(diǎn)燃了一個(gè)雙響炮扔到了后面的草叢中。

過(guò)了一會(huì)，我突然聽(tīng)到了有噼里啪啦的聲音，同時(shí)我的鼻子也聞到了一股煙味兒，我轉(zhuǎn)身一看，草叢的中央升起了一團(tuán)火，我頓時(shí)嚇得大驚失色，趕緊叫來(lái)正在洗車(chē)的爸爸，我們兩個(gè)用皮管，水桶去救火，但是這時(shí)候火勢(shì)幾乎快控制不了了，我們又趕緊叫來(lái)了兩位叔叔一塊滅火，在我們的共同努力下，火終于被撲滅了，我們幾個(gè)都松了一口氣，爸爸的衣服也被火燒了一個(gè)窟窿。

現(xiàn)在想起這場(chǎng)火災(zāi)，我還覺(jué)得非常的后怕。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了，以后堅(jiān)決不能在有易燃物的地方玩火放炮。保證既玩得開(kāi)心，又玩得安全，過(guò)一個(gè)健康、安全、快樂(lè)、熱鬧的春節(jié)。

小學(xué)生周記 篇6

一次，我們學(xué)校組織，讓我們給山區(qū)的同學(xué)捐贈(zèng)書(shū)。為了山區(qū)的同學(xué)能看上書(shū)，老師鼓勵(lì)我們讓我們都要把書(shū)捐給山區(qū)的同學(xué)。

回到家，我就開(kāi)始找書(shū)，媽咪看見(jiàn)我在找東西，就好奇地問(wèn)：“你在找什么呢?”我答道：“老師讓我們?yōu)樯絽^(qū)的同學(xué)捐書(shū)，我要把我看完的并且保存好的書(shū)找出來(lái)，捐給山區(qū)的同學(xué)。”媽咪說(shuō)：“你真懂事!我和你一起找吧，這樣會(huì)快些?！蔽覀儼盐铱催^(guò)的課外書(shū)都找了出來(lái)，并進(jìn)行了分類(lèi)，一類(lèi)是準(zhǔn)備要捐的，另一類(lèi)是留下的。第二天，我把書(shū)交給老師，老師把捐書(shū)較多的同學(xué)表?yè)P(yáng)了一番。其中就有我，我心里很高興。

我感到這件事很有意義，因?yàn)槲夷馨褧?shū)捐給山區(qū)的同學(xué)們，就是獻(xiàn)出我的愛(ài)心。所以，我覺(jué)得我以后應(yīng)該多做些有意義的事。

小學(xué)生周記 篇7

今天，是一個(gè)神圣的日子，因?yàn)榻裉焓侵楹Ｊ袣埣踩颂飶?、游泳錦標(biāo)賽的開(kāi)幕式的日子。好了，不多說(shuō)了，我現(xiàn)在要去現(xiàn)場(chǎng)了。

到了現(xiàn)場(chǎng)觀眾席入口處的時(shí)候，我看見(jiàn)有一些殘疾人也在進(jìn)場(chǎng)，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很奇怪：不是應(yīng)該只有演員是殘疾人嗎？怎么會(huì)有殘疾人在看呢？后來(lái)我想到，因?yàn)檠輪T和他們都不不幸的集體，所以要互相幫助，就來(lái)看他們的表演，來(lái)捧個(gè)場(chǎng)了。

進(jìn)入了現(xiàn)場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)里面人山人海，有一個(gè)平臺(tái)，平臺(tái)和觀眾席之間有一個(gè)小小的空地。

開(kāi)幕式開(kāi)始了，首先是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)，然后是有兩個(gè)人宣誓，一前一后。宣誓完畢之后是宣布珠海市第一屆殘疾人田徑、游泳錦標(biāo)賽現(xiàn)在開(kāi)幕！之后是一些殘疾人和正常人的表演。

表演開(kāi)始了，有四個(gè)表演。其中，我印象最深刻的是后面兩個(gè)。

第三個(gè)表演是一個(gè)解放軍叔叔抱著一個(gè)小女孩唱著“歌唱祖國(guó)”這首歌，看上去那個(gè)小女孩沒(méi)什么缺陷?？赡芩郧笆莻€(gè)盲童，后來(lái)受到了好心人的眼睛角膜的捐助，所以重見(jiàn)陽(yáng)光。

第四個(gè)表演，的前半部份是七十二個(gè)老年人在打太極拳，后半部分是四個(gè)人在表演硬氣功，都是中華武術(shù)的精華。

我覺(jué)得這次開(kāi)幕式很有意義，讓我們弄明白了殘疾人也不是弱勢(shì)群體，他們也是有能力表演，有能力和我們正常人一樣，站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的。

小學(xué)生周記 篇8

今天剛寫(xiě)完作業(yè)，“叮叮?！钡碾娫掜懥?。

我一接起來(lái)，章靜怡的聲音在我耳邊響起：“我今天剛回家，奶奶的手機(jī)響了，我看到的是‘10010’這個(gè)手機(jī)號(hào)，我才知道那是中國(guó)聯(lián)通。那個(gè)小姐說(shuō)什么你的手機(jī)號(hào)在‘五一’活動(dòng)中中獎(jiǎng)了。你只要話多少元。就可以領(lǐng)取手機(jī)一部。我說(shuō)不要。她就說(shuō)謝謝你的接聽(tīng)?！?/p>

我問(wèn)：“你為什么說(shuō)這個(gè)事啊?”

她依和當(dāng)時(shí)的心情一樣：“我那個(gè)時(shí)候十分緊張。我接起來(lái)說(shuō)：‘喂?！莻€(gè)小姐把我當(dāng)成大人了。我做了主。“

接完了她的電話，我就想：什么時(shí)候我也可以做個(gè)主?別人就知道把我當(dāng)成小孩子。如果我可以做個(gè)主就好了。章靜怡真好。雖然只是一件小事情，但也真的做了個(gè)主，我也想做回主。

小學(xué)生周記 篇9

我的課余生活多姿多彩，像一幅美麗的畫(huà)。有時(shí)看書(shū)，有時(shí)寫(xiě)字，還有時(shí)畫(huà)畫(huà)……真是有趣極了?？墒俏易钕矚g看書(shū)了。

我喜歡看各種類(lèi)型的書(shū)籍，如《世界之謎》、《中國(guó)通史》（少年版）、《動(dòng)物趣聞》等，都是我的最?lèi)?ài)。我喜歡看《中國(guó)通史》，因?yàn)樗挠∷⒑芫?，還有很多漂亮的插圖，可以幫我學(xué)到許多歷史知識(shí)。我還喜歡看《動(dòng)物趣聞》，它可以幫我解開(kāi)動(dòng)物身上的密碼。我也喜歡看地理書(shū)，它可以讓我游遍祖國(guó)的美好山河，還會(huì)讓我知道有哪些省份、城市和山川河流。

關(guān)于看書(shū)，我還鬧過(guò)一次笑話呢！有一次，老爸開(kāi)著電腦，我在看書(shū)。老爸讓我聽(tīng)著水燒開(kāi)了沒(méi)有，我看書(shū)入了迷，不知不覺(jué)地問(wèn)道一股糊味，這才發(fā)現(xiàn)水燒干了，結(jié)果一看差點(diǎn)把水壺?zé)龎牧?。我還有一個(gè)愛(ài)好：做數(shù)學(xué)題。有次老媽給我出了一到難題：243÷3＝？我不一會(huì)兒就算出來(lái)答案，告訴了老媽?zhuān)蠇屵€說(shuō)教我乘法呢！

課余生活給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的興趣，這就是我快樂(lè)的課余生活！

小學(xué)生周記 篇10

幼時(shí)清涼如水的夏夜，一顆挨著一顆，寶石般的星子綴滿天空，襯著隱隱發(fā)光的天幕，一眼望不到邊，搖啊搖的蒲扇似乎穿越了千年的光陰，遠(yuǎn)處臥房里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的燈光好象永遠(yuǎn)不知道疲憊，兩棵高高的榕樹(shù)之間接著一張晃啊晃的吊床，還有那一聲賽過(guò)一聲的蛙鳴，此起彼伏。遠(yuǎn)去的蛙鳴閉上眼靜靜的躺在吊床上，仿佛整個(gè)世界都趨于安靜，安靜的不事喧囂，和著耳邊輕輕拂過(guò)的微風(fēng)，一聲聲的蛙鳴便從此刻開(kāi)始翩然入夢(mèng)，時(shí)而悠長(zhǎng)時(shí)而短淺，如同古希臘樂(lè)曲般令人癡迷，陶醉。搖啊搖的吊床便也跟著著節(jié)奏緩緩的將人搖著淺眠，將煩惱都搖出了天外，靜謐的夜空下，安眠的我伴著蛙聲蟲(chóng)鳴，笑靨輕淺。那時(shí)曾以為這輩子都回一直幸福下去……

往事如云，蛙聲漸遠(yuǎn)，笑容漸泛黃……

人生是一趟單程旅行，我們?cè)僖不夭坏竭^(guò)去，回不到與蛙鳴相伴的日子。

門(mén)外的那片池塘早已被埋起，一棟高樓占踞了那青蛙的樂(lè)園，那片輕輕淺淺的水域。岸邊，兩顆高高的榕樹(shù)被人連根拔起。載著夢(mèng)的吊床，閑置在雜物間里。生活很充實(shí)，但仿佛缺少了什么，我把它弄丟了，再也找不到了，那便是記憶里的蛙鳴。

以后的日子里，那一聲一聲揪著人心的蛙鳴，便只能出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。每一次我總能見(jiàn)到在夜色如墨的仲夏淺睡的少女，聽(tīng)到一聲聲悠長(zhǎng)的蛙鳴，那扣人的.美景總讓我不愿醒來(lái)。夢(mèng)中，天還是那樣藍(lán)，不帶一絲陰霾，蛙鳴還是那么清脆，讓人無(wú)法不愛(ài)生活還是那般詩(shī)情畫(huà)意，不帶一點(diǎn)兒不如意，記憶永遠(yuǎn)是那么美的即使是被我主觀美化那又如何。

“蛙鳴已遠(yuǎn)，蟲(chóng)鳴里的風(fēng)，淹沒(méi)交談，最后的一絲風(fēng)，裹著些涼……”

蛙鳴漸行漸遠(yuǎn)，載著夢(mèng)的吊床漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸遠(yuǎn)的還有我伴著蛙鳴的童年，但我仍舊祈禱某夜偶然夢(mèng)回，讓心靈徘徊在童年的池塘，榕樹(shù)下，吊床上，在我在蛙鳴聲里酣然入夢(mèng)。