失敗警示我教訓指引我,在作崗位的工作年度匯報時,哪些需要重點講呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精心準備的“科學教師年終工作總結(jié)”完整介紹,本文內(nèi)容值得收藏!
科學教師個人年終工作總結(jié)2024
隨著時間的飛逝,我的第三個教學年度也即將結(jié)束。這一年,我在科學教學方面取得了許多成果,積累了寶貴的經(jīng)驗與教訓。在本學年的工作總結(jié)中,我將詳細而具體地回顧自己的工作,總結(jié)經(jīng)驗教訓,為自己下一步的教學目標提供指導和借鑒。
我積極投入了教學準備工作。作為一名科學教師,我明白只有精心準備,才能有效提高教學質(zhì)量。每一節(jié)課前,我會認真?zhèn)湔n,查閱相關教材、參考資料和教學研究,以保證教學內(nèi)容的科學性和先進性。我還注重課堂組織和教學方法的靈活運用。在上課過程中,我積極運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源,激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的學習效果。通過這些努力,我能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中獲得更多的知識和技能。
我注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在科學學科中,實踐是非常重要的一環(huán)。為此,我經(jīng)常組織實驗、觀察和實地考察等活動,讓學生通過親身體驗探索科學的奧妙和規(guī)律。這些實踐活動不僅讓學生在本課內(nèi)容上取得了較好的成績,還培養(yǎng)了他們的探索精神、實際操作能力和科學思維能力。
另外,我還注重學生個性化發(fā)展。在教學過程中,我充分尊重學生的不同需求和興趣愛好,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和特長。我鼓勵學生積極參與課外科技創(chuàng)新活動,組織學生參加科技競賽,并在此過程中提供指導和支持。通過這樣的努力,很多學生發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在,并在不同的科學領域有所突破和表現(xiàn)。
當然,在我的工作中也存在一些問題和不足。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高。有時候,我對學生的紀律要求過于寬松,導致課堂秩序不夠井然。我在教學反饋和評價方面也有所欠缺,沒有完全了解學生的學習狀況和需求。為了解決這些問題,我計劃在下一學年提高自己的教育管理能力和評價技巧,更好地滿足學生的學習需求。
小編認為,過去的一年對我而言是充實而有意義的。我付出了辛勤的努力,也受益于學生的進步和成長。通過這次工作總結(jié),我深刻認識到了自己的不足之處,并為下一步的教學目標制定了明確的努力方向。希望在未來的工作中,我能夠進一步提升自己的教學水平,為學生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻。
作為一名小學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力?,F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:
一、在思想方面
我積極參加各種學習培訓,認真參加學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學校也申請了科普學校,我深知自己肩上的擔子的重要__,并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:
1、課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況:我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且,我教了三個年級,學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,調(diào)動學生的學習積極__,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗__作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價__語言,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學習積極__,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
6、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。
三、開展科學活動,全面普及、注重提高。
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據(jù)小學生的特點,積極開展具有思想__、科學__、趣味__、實踐__、創(chuàng)造__,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。
一、更新觀念,提高認識
教師教育觀念的更新是這場課程改革取得成功的關鍵。我首先認識到自身在基礎教育課程改革中的作用。明確新課程的內(nèi)容和基本框架,了解教材的編寫思路,對新課標有更深的理解。我在這種方式的'指導下,也不斷反思自己的教學行為,在深入把握科學課程標準的基礎上,對照自身的實際情況,提高教學水平。
二、興趣是最好的老師
教師要注意利用種種方法向?qū)W生展示科學的奧秘,使學生產(chǎn)生研究問題的興趣,在探求大自然奧秘的過程中閃耀創(chuàng)造性思維的火花。新課程《標準》指出:“親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,是學生學習科學的主要途徑。學生經(jīng)歷典型的科學探究活動、經(jīng)歷探究的過程,使學生獲得的不僅僅是表面看到的知識,而且在過程,方法、感情、態(tài)度、價值觀等多方面都得到了發(fā)展,真正體現(xiàn)了 “ 重過程,輕結(jié)果”的理念。
三、鼓勵發(fā)散思維
教師要注意為學生創(chuàng)造獨立的思考情景,讓他們體會創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)的自豪和愉悅。教師應該把大量的時間留給學生觀察、試驗、測量、記錄、統(tǒng)計,讓他們?nèi)ミM行思維加工,自己得出結(jié)論,去發(fā)現(xiàn)新知。教師應注意對學生進行發(fā)散思維的訓練,鼓勵學生大膽猜想,對一個問題的結(jié)果做多種假設和預測。課標要求準確把握科學學習,以探究為核心的教學理念,有利于學生形成科學的態(tài)度、科學的價值觀。我想,只要每個科學教師,從我做起,從每節(jié)課做起,從每個孩子身上做起,不斷地積累和創(chuàng)造,引領學生走進生機盎然的科學殿堂,點燃孩子們的好奇心,激發(fā)他們的求知欲望,讓孩子們投入到真實的情景中,在親自動手操作,動手試驗,自行探究的實踐中學習科學,掌握科學的思維方法,培養(yǎng)對學生的積極態(tài)度,必將有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
最后,我想用一句話來總結(jié)我的認識:“教育是科學,但更是藝術”。
作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力?,F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:
我積極參加政治學習,做好筆記,提高自己的思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書中吸取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇,責任心強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務能力都得到較快的提高。
本年度我所擔任的是四、六年級的科學教學工作。我想,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。課前備好課,準備好科學課上所需的實驗材料,如果儀器室里沒有材料,我就自己找材料或動手制作,如,用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重難點,掌握知識的邏輯,知道應補充哪些資料,怎樣處理效果最好。在課堂上,關注全體學生,調(diào)動學生學習積極性,使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課。特別是在實驗操作中,注意每一位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中去,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時,開展豐富的科學活動,營造濃厚的科學學習氛圍,如年級間展開的“建高塔”競賽活動,積極組織學生參與各類科學競賽,展示他們的風采,本年度,我所帶的學生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達數(shù)十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務能力,我還積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,不懂就問,博采眾長。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學習數(shù)十次,學習了很多新的教學理念及教學方法,受益頗豐。二單元的教材教法分析報告工作;區(qū)兩級展示了“課內(nèi)比教學”比武課《種類繁多的動物》,獲好評。
2011,對于我來說是忙碌的一年,我不僅在業(yè)務能力上,還在教育教學方面都有了很大的提高。金無足赤,人無完人,也難免有些缺憾,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,使自己不斷提升與完善。
一、在政治思想方面
在平時工作中,注重集體的'政治理論學習,積極參加學校組織的各種培訓活動,深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認識,更新教學觀念,吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點,受益匪淺,并且在積極參與區(qū)、市級科學教研活動。
二、在教育教學方面
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,我堅持“以學定教,順學而導,問題導學”的教學理念,嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學教研活動的:
1、備課方面:課前準備好科學課上所需要的實驗材料,認真鉆研教材,落實我的備課,把握好重點與難點,預設好課堂的每一個環(huán)節(jié)。對于教學中出現(xiàn)的問題,及時根據(jù)學情進行改善,重新進行教學設計,并在平行班教學中實踐。
2、課堂教學方面:在教學方法上,我主要采用“探究啟發(fā)式”教學,注重學生的小組合作探究,并讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學,關注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,熱愛科學課的學習。對于不同的班級,采用不同的教學策略,針對不同的同學,進行分層教學,力求讓學生都能學有所得,學有所獲。
3、學生管理方面:我在所教的4個班中,針對不同的班級、不同學生采用不同的授課方式,因材施教,有效地對個別班級,個別學生進行引導。在平時的科學課上,多采用賞識教育的方法。積極推進學生的科學閱讀工作,最后五分鐘組織推薦與教學內(nèi)容相關的科學書籍,使學生熱愛閱讀,并能從閱讀中學習到科學知識,培養(yǎng)進行科學探究的興趣,此外我還專門擠出時間來對學生進行思維訓練,鍛煉孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神,克服困難的勇氣。
4、教研反思方面:積極參與聽課、評課,本學期聽課記錄在案的有21篇,聽課中認真寫好聽課記錄,取長補短,虛心向同行學習教學方法。此外,認真對待每次的集體備課,說課。并且及時在自己的教學博客上寫教學故事,教學反思,雖然字數(shù)不多,但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。
三、工作考勤方面:
我熱愛教育事業(yè),自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,關心同學,按時上下班,不遲到不早退。從每一個細節(jié)做起,努力樹立良好的師德形象。
總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處,對小學科學的新課標研究的不夠透徹,在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理,仍需對教材進行深入的思考和研究,另外課下和班主任及其學生的溝通不到位等。
在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,用自己的心血為孩子們的發(fā)展,盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的成長,點一盞燈。
17年小學科學教師年終工作總結(jié)
17年小學科學教師年終工作總結(jié)
參加工作已經(jīng)有好幾個年頭了,工作以來,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
下面是我從教以來的工作總結(jié)。
要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
課前準備:備好課。
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習數(shù)學的興趣。
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。
走進新的世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的'力量。
17年小學科學教師年終工作總結(jié)
在這一學期,我繼續(xù)任教六年級科學課,感受頗多。在教學過程中,與學生共同學習,聯(lián)系生活實際,讓學生思考,提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動,和教師共同參與教學研討活動,獲得同時的指導,努力改進教學方法,發(fā)揮科學課優(yōu)勢,激發(fā)學生熱愛科學。這學期教科學課,是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前,我學習了課程標準,閱讀了相關資料,同時,在以前的教學中,我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學課并不是那么容易的。
首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念:科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神,培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
其次,在內(nèi)容方面,我把自然課與科學課進行了對比,我發(fā)現(xiàn):
1、科學課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生,學生是科學學習的主體。那么在上課時,教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式,創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內(nèi)容,實踐性非常強,需要的時間也比較長,因此,教學過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學習任務,讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導更要及時、準確,這樣才更有利于學生更好地探究,得出結(jié)論。
4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導學生把探究的過程寫條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。
當然,在教學過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如:如何大面積地提高學生學習、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,擴大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學反思,始終讓學生成為課堂教學中的主人,有利于學生的發(fā)散思維,有利于學生進步成長,促使學生學好科學課的積極性。
時間荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬間,一學期又要過去了?;仡櫼粚W期以來的教學探討工作,既有收獲后的喜悅,又有令人缺憾的失落?,F(xiàn)將一學期的工作狀況總結(jié)如下:
一、總的指導方針
以學科素養(yǎng)發(fā)展為導向,全面貫徹國家的'教化方針,進一步更新觀念,不斷改進教學方法,優(yōu)化課堂教學,不斷更新教學理念,加強老師業(yè)務培訓,更好地進行科學教學,以老師素養(yǎng)的提高促進學生素養(yǎng)的全面發(fā)展,以培育合格加特長的學生。
二、目標的落實
(一)加強了新課改理論的學習,提高老師業(yè)務素養(yǎng)
1、組織老師進行新課程、新課標的學習。本學期,我們教研組通過教研活動重新學習現(xiàn)代教學要求,不斷提高老師的教學理念,駕馭新教材,探討改革思路,課堂教學效率得到提高。
2、加強教研組職能,切實開展好教研活動。在教研活動中,我們不斷探討新課例,學習借鑒別人的教學閱歷,不斷充溢自身的業(yè)務素養(yǎng),始終為學生的發(fā)展服務。
(二)主動參與學區(qū)溝通,提高教學質(zhì)量
對于每次學區(qū)組織的教研活動,我們都仔細參與,并且在活動中主動發(fā)言,不斷吸取新的教學思路,不斷提高自己的教研水平。
不足之處:本學期教研工作在各級領導的指導關切下,取得了不小的成果,但還存在著懈怠、主動性不高的心情,教研工作中取得的成果還相對較少,有些觀念還需漸漸轉(zhuǎn)變,學無止境,我們會不懈努力,爭取更大進步。
科學教師年度工作總結(jié)2024
作為一名科學教師,回顧過去的一年,我深感榮幸與責任。我時刻牢記教育使命,努力傳遞科學的魅力,激發(fā)學生的學習興趣,幫助他們鍛煉科學思維,提升科學素養(yǎng)。下面,我將詳細總結(jié)一下我在過去一年的工作中所取得的成績和經(jīng)驗。
一、教學創(chuàng)新
作為一名科學教師,我注重教學方法和手段的創(chuàng)新。通過反思和嘗試,我不斷探索和運用新的教學技術,提高了教學效果。
我深入研究了項目化學習的教學模式,在課堂上引入了多種項目任務和小組合作,激發(fā)學生在科學實踐中的探索欲望。例如,在“環(huán)境保護”這個主題下,我組織了一個廢棄物回收利用的項目,讓學生分組調(diào)查并提供解決方案。通過此項目,學生不僅加深了對環(huán)境問題的了解,還培養(yǎng)了合作、創(chuàng)新和解決問題的能力。
我積極運用信息技術輔助教學。我利用多媒體教學軟件設計了豐富多樣的課件,使學生在聽課的同時能夠進行互動操作。我還創(chuàng)建了一個班級網(wǎng)頁,將學生的作品和實驗結(jié)果上傳至網(wǎng)頁上進行展示和分享。通過這些方法,我拉近了師生之間的距離,提高了學生的學習積極性。
二、教育實踐
在過去的一年里,我注重將科學與實際生活相結(jié)合,通過實踐活動培養(yǎng)學生的科學思維和解決問題的能力。
我鼓勵學生參加科學實驗競賽。我在課堂上向?qū)W生講解實驗的原理和方法,并組織他們進行小組實驗。在學生實驗的過程中,我及時給予指導和鼓勵。通過參加實驗競賽,學生不僅得到了實驗設計和操作能力的提升,還增強了他們對科學問題的探索欲望。
我注重將科學知識與社會熱點相結(jié)合。例如,在“生物技術與創(chuàng)新”這個主題下,我組織學生參觀了當?shù)氐纳锟萍脊?,并邀請公司的科學家來校進行專題講座。通過這樣的活動,學生了解了生物技術在實際應用中的重要性,并能夠?qū)⑺鶎W的知識與實際情境聯(lián)系起來。
三、個人成長
作為一名優(yōu)秀的科學教師,我不僅注重學生的成長,也注重自己的專業(yè)發(fā)展。
我不斷學習和研究新的科學知識和教學方法。我定期參加學術研討會、教育培訓班和教學研討活動,與同行們交流經(jīng)驗,探討問題。我也積極參與教師資格證考試,提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
我不斷反思和總結(jié)自己的教學實踐。每節(jié)課結(jié)束后,我都會進行教學反思,思考哪些環(huán)節(jié)可以改進和提升,在實踐中不斷糾正自己的不足,提高自己的教學質(zhì)量。
我積極參與學校的教育改革與建設工作。我作為年級組組長,組織老師開展課堂教學觀摩和教學研討活動。我還積極參與學校的教育教學改革項目,與教育專家一起開展教學探究活動,不斷提升學校的整體教學水平。
過去一年,我注重教學創(chuàng)新和教育實踐,提高了學生的學習效果和興趣。同時,我也不斷學習和反思,提升了自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。未來,我將繼續(xù)努力,為學生的科學教育做出更多的貢獻。
本學期科學工作本著“用新課程理念指導教研工作,大力推進科學課程改革與實施”的目的,以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍,使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學生的科學綜合素養(yǎng)。積極開展教研活動,努力探討科學課程的教法,完成各項教研任務。在全體老師的努力下教學工作取得了一定的成績。
一、加強教師的科學素養(yǎng)
我們在新時期、新形式下,及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策;認真學習新課標,新理念,切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規(guī)定,面向全體學生,教學和實驗工作有效扎實;循循善誘,努力使每位學生都具有良好的科學思想,具備良好科學素養(yǎng),掌握好最基礎的科學知識、技能。
二、認真學習課程標準,制定工作計劃
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行,科學教師學習新課程標準,共同探討新教法,尤其是科學課的教法。根據(jù)學校提出的要求及要開展的教研活動,制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃,各成員深入鉆研教材,明確各單元的計劃及須開展的活動的情況,使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
三、認真做好常規(guī)教學活動,努力提高學生素質(zhì)
根據(jù)教學實際,嚴格抓好教學“五認真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致,要求更具體,更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進行交流。
課堂上,我們的理念是以學生為中心,以培養(yǎng)能力為重點。教學方法多變,形式多樣,民主寬松,評價多元化??茖W是基礎學科,我們的課堂教學目標興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學法,并及時總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務水平。
根據(jù)我們所教學科的特點,我們要求學生進行小實驗、小論文、調(diào)查報告等,口頭的、書面的.、動手的、觀察的,形式不限??己诉@塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學校抽查想結(jié)合,對檢查結(jié)果有記錄,及時反饋給任課教師。
四、積極開展教研活動,不斷提高教學水平
為保證新課程標準的進一步落實,使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題,以創(chuàng)設開放而有活力的科學課堂為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動,矯正疏漏,拋磚引玉,憑借教材,緊扣課程標準精心設計,反復修改,提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課。全校的科學老師歡聚一堂,探討教學上存在的問題,思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務,課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課,并取得良好的教學效果,充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
五、加強校本化培訓,保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學教學的中堅力量,擔負著培養(yǎng)學生科學興趣,自主體驗自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習,以學導教,邊學習,邊指導,我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學,使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識,并能主動規(guī)劃和安排自己的學習。
另一方面,讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果,對學習的內(nèi)容能展開獨立思考,進行多向思維,能從多角度去認識同一事物,并善于把他們綜合為整體認識,能創(chuàng)造性地運用所學到的知識去適應新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。
作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力?,F(xiàn)將本年度如下:
我積極參加政治學習,做好筆記,提高自己的思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書中吸取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇,責任心強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務能力都得到較快的提高。
本年度我所擔任的是四年級的科學教學工作。我想,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前,探在課中,思在課后這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。課前備好課,準備好科學課上所需的實驗材料,如果儀器室里沒有材料,我就自己找材料或動手制作。做到認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重難點,掌握知識的邏輯,知道應補充哪些資料,怎樣處理效果最好。在課堂上,關注全體學生,調(diào)動學生學習積極性,使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課。特別是在實驗操作中,注意每一位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中去,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時,開展豐富的科學活動,營造濃厚的科學學習氛圍,積極組織學生參與各類科學實驗競賽,展示他們的風采。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務能力,我還積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,不懂就問,博采眾長。教研活動和學習機會我更是不放過。本年度先后參與學習了很多新的教學理念及教學方法,受益頗豐。期間,對科學評價體系有了全新的認識和體會。正是在不斷的學習中,我的教學能力有了很大的提高20xx,對于我來說是忙碌的'一年,我不僅在業(yè)務能力上,還在教育教學方面都有了很大的提高。金無足赤,人無完人,也難免有些缺憾,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,使自己不斷提升與完善。
科學教育是一種以傳授基本科學知識為手段(載體),以素質(zhì)教育為依托,體驗科學思維方法和科學探究方法,培養(yǎng)科學精神與科學態(tài)度,建立完整的科學知識觀與價值觀,進行科研基礎能力訓練和科學技術應用的教育。以下是整理的相關資料,希望幫助到您。
本學期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下:
一、認真學習課程標準,提高自身素質(zhì)。
盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課,應對新教材,我還是用心、認真學習課程標準,認真學習教育教學雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務潛力。在教育教學過程中,努力把學習的主動權教給學生。透過自主探究與交流合作來幫忙學生學習新知,提高學生的各種各種潛力。
二、認真制定教學計劃,為工作指明方向。
有人覺得教學計劃是花架子,是讓校園領導看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年,有了切實可行的教學計劃,我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重、難點比較清楚,對學生上學期和此刻存在的問題認識清晰,在教學中能把握先機,取得了比較好的教學效果。
三、在教育教學工作中,我注意教學形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,要適當引入競爭機制,調(diào)動學生的用心性和上進心。更多教師工作總結(jié)之家謝謝您的支持和鼓勵!!!
四、教學評價多元化。
評價,也要有結(jié)果性評價。既關注學生對知識的記憶狀況,又要關注學生課上表現(xiàn),如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記狀況等,個性關注學生自己生活的觀察和思考,動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生,就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了,復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了,比著的復習。
五、繼續(xù)搞好實驗工作,培養(yǎng)學生多方面的潛力和良好習慣。
在實驗前進行安全和方法上的指導,指導學生合作學習,共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了,如做化石模擬實驗時,校園里沒有熟石膏,各班學生從家里零零散散帶來不少,足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,讓全體學生欣賞和學習借鑒,到達帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗,如扦插金銀花等。
六、充分利用校園、家庭、社會的各種資源開展學習,引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,個性是網(wǎng)絡資源,獲得課本以外的知識,豐富學習生活,開拓學生視野,在獲得知識的同時,也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,到達學以致用的目的。
七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
幫忙學生理解基本的科學概念和原理,培養(yǎng)科學探究的潛力和思維習慣,引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系,逐步構(gòu)成科學的態(tài)度和價值觀。
此刻,學生十分愛上科學課,即使是復習課,看到我走進教室,臉上的笑容也能說明一切。
成績能夠看到,問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入,如學生做完植物繁殖實驗后,只有幾個人進行了后期養(yǎng)護,大多數(shù)沒有成活,我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料,全年級四個班只有兩個班搜集了資料,另外兩個班,沒有一個學生參與。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣,相信我的教學成績也會有可喜的收獲。
總之,在下一學期,我將繼續(xù)鉆研科學理論,繼續(xù)學習教學方法,及時總結(jié),認真反思,珍惜當前良好局面,做出更大的成績。
本學期是我作為小學四年級科學教師的第一次教學經(jīng)歷,經(jīng)過幾個月的努力,我的教學工作得到了學生和家長的高度認可,我也對自己取得的成果感到非常滿意。在總結(jié)本學期教學工作的過程中,我發(fā)現(xiàn)以下幾點重要的經(jīng)驗和教訓。
一、認真?zhèn)湔n,講好每一堂課
充分準備課件、教材,認真研讀教案,針對學生的知識背景和學習習慣,制定合理的教學策略,講好每一堂課是教學工作中最基本的要求。因此,在備課方面,我充分利用網(wǎng)絡和圖書館的資源,加強對教材知識的理解,并且結(jié)合教材和學生的實際情況進行教學,從而使學生能夠更加深刻地理解和掌握所學知識。同時,我注重培養(yǎng)學生的探究能力,鼓勵他們進行實驗、觀察和解釋,并提高他們的問題意識和獨立思考能力。
二、方法多樣,實現(xiàn)個性化教學
在教學過程中,我采用多種教學方法,例如課前預測、課堂小結(jié)、探究實驗等,以及利用PPT和教學視頻等多媒體手段,讓學生通過不同的形式感受科學知識的魅力。此外,我也注重小組合作和個體差異的體現(xiàn),在課程表現(xiàn)差的學生中發(fā)掘他們的潛力,對他們進行少量多次練習、模擬等個性化教學措施,讓每位學生都能夠以自己的方式學習科學知識。這些措施不僅提高了學生的學習效果,也激發(fā)了他們學習興趣和動力。
三、多元評估,客觀反饋
學生的學習成果是教學工作的一大關鍵領域,因此我采取多元化的測評方法將學生的學習情況記錄在案,并及時對學生的學習進行反饋。評估方式包括平時作業(yè)、小測驗、實驗報告、課堂表現(xiàn)等多種形式, 老師通過分析、比較多種數(shù)據(jù)的優(yōu)缺點,從而給予學生更加客觀和準確的反饋,以促進他們的自我價值感和成就感。
四、注重班級管理,營造良好氛圍
在教學工作中,班級管理的重要性也十分顯著。教學之外的時間,我與學生進行的交流和活動,也成為了增進班級凝聚力和團隊合作的重要途徑。我經(jīng)常組織師生活動、諸如小組討論等互動培訓形式,讓學生體驗到豐富多彩的學習生活,進而營造一個積極向上的學習氛圍,為學生的健康成長奠定良好的基礎。
五、專業(yè)自我提升,拓展教學視野
教學是一個不斷學習、不斷發(fā)展的過程。身為一位教師,我認為不斷提升自己的專業(yè)水平,拓展自己的教學視野,才能成為更好的教師。因此,我經(jīng)常參加學科研討會、聽課交流等教育活動,與同行教師進行積極溝通,通過了解不同的教學模式和新穎的教學方式,不斷拓展自己的教學思路,逐漸形成自己的教學風格,進而將其融入自己的教學過程中。
綜上所述,這個學期的教學工作是我成長和進步的一個過程,我也將不斷接受自我反思,進一步強化自身的教學水平,為學生提供更好的教育服務。希望未來的工作中,繼續(xù)借鑒和吸收各種有效的教學方式,提升并提高自身的教學質(zhì)量,為學生的成長明天奠定堅實的基礎。
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