2024一年級(jí)英語教師工作總結(jié)精華

現(xiàn)代人們已普遍認(rèn)識(shí)到范文的重要性這已成為一種共同的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)范文可以幫助我們更好地了解不同作家的思想和作品，究竟我們應(yīng)該如何去分析范文結(jié)構(gòu)呢？我們?yōu)榇蠹艺砹擞嘘P(guān)“一年級(jí)英語教師工作總結(jié)”的一些最新消息和動(dòng)態(tài)，感謝您的關(guān)注愿我們能有所收獲！

一年級(jí)英語教師工作總結(jié) 篇1

一年級(jí)英語教師工作總結(jié)

作為一名一年級(jí)的英語教師，我認(rèn)為過去一年工作取得了一定的成績和進(jìn)步。在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮了自己的教育專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡力為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)積極向上，有趣且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是我對(duì)過去一年教學(xué)工作的

我注重課堂教學(xué)的多元化以及學(xué)生的主動(dòng)參與。我采用了一系列多媒體教學(xué)資料，例如圖片、視頻和音頻等，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)愿望。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過小組合作和角色扮演等形式，培養(yǎng)他們的溝通和交流能力，提高口語表達(dá)能力。

我始終保持與學(xué)生的良好互動(dòng)和積極關(guān)系。我注重與學(xué)生建立起親密的師生關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，傾聽他們的想法和意見，積極解答他們的問題。通過與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，我能夠更好地了解到他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和幫助。

第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。我在課堂上教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧和方法，例如記單詞的方法、閱讀理解的技巧等等。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)自主思考、自己解決問題。我通過布置一些課外閱讀和作業(yè)，幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

另外，我還積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和師資培訓(xùn)。我不斷學(xué)習(xí)、提高自己的教育專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，努力成為一名更好的英語教師。我參加了關(guān)于一年級(jí)英語課程的研討會(huì)和教學(xué)培訓(xùn)，與其他老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和分享。這樣的活動(dòng)不僅拓寬了我的教育視野，還讓我在教學(xué)中不斷進(jìn)步和成長。

小編認(rèn)為，過去一年我在一年級(jí)英語教學(xué)工作中取得了一定的成績和進(jìn)步。通過多元化的課堂教學(xué)、與學(xué)生的互動(dòng)交流、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及參與教研活動(dòng)和教育培訓(xùn)等方式，我為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)積極向上、有趣且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，我也意識(shí)到自己仍然存在一些不足和需要改進(jìn)的地方，例如更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑等。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。

一年級(jí)英語教師工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期，每個(gè)教師都在忙碌中渡過的。我擔(dān)任一年級(jí)英語課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、講求方法，豐富課堂

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)欣慰，因?yàn)槲易寣W(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語環(huán)境，讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面?？墒怯袝r(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不可避免會(huì)有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語的春天里，我們每一個(gè)英語老師都會(huì)猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì)不斷努力攀登新的高峰。

一年級(jí)英語教師工作總結(jié) 篇3

時(shí)光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我來到中心學(xué)校工作已經(jīng)有半年的時(shí)間了。回顧這一學(xué)期以來的工作情況，我收獲了很多，也成長了很多?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期工作的實(shí)際情況作出以下總結(jié)：

一、師德表現(xiàn)

本學(xué)期以來，我在自己的崗位上努力做到盡職盡責(zé)，為人師表。平時(shí)積極參加學(xué)校每周召開的教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校傳達(dá)的上級(jí)文件。每周按時(shí)參加升國旗儀式，不缺勤。在工作上服從學(xué)校的安排，人際關(guān)系融洽。

二、教學(xué)工作

在本學(xué)期我承擔(dān)一年級(jí)英語教學(xué)工作。在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，會(huì)根據(jù)他們各自不同的特征進(jìn)行因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。認(rèn)真教案編寫，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂上采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡單的動(dòng)作、游戲等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)。特別是在四年級(jí)的教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置合適的歌謠來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，記憶內(nèi)容，效果較好。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且設(shè)置小組合作達(dá)到學(xué)生互評(píng)的效果。

4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)組內(nèi)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，取長補(bǔ)短。

在做好一以上幾方面的同學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些問題：由于所教班級(jí)比較多，班級(jí)的`練習(xí)冊(cè)并沒有做到全批全改，把有些工作分配給了學(xué)生。四年級(jí)班級(jí)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不夠完善，沒有對(duì)學(xué)生做出相對(duì)多元化的評(píng)價(jià)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)工作中，我仍要努力提高自己的教育教學(xué)水平和技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷地實(shí)踐和反思，以求更好的服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)。

一年級(jí)英語教師工作總結(jié) 篇4

一、注意高一年與初中的銜接過渡

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的交流，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?？衫猛碜粤?xí)的時(shí)間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯(KE Morrow)曾說過：“To learn it, do it only by

practicing communicative activities can we learn to communicate.”

意思是，要學(xué)，就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

1.建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說：“It’s nice to see you again./It’s fine

today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問：“Did you have a good time in the

weekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。這些對(duì)話情景可以由淺入深，逐漸培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力以至于提高學(xué)生興趣。

2.多鼓勵(lì)，少批評(píng)。特別是要針對(duì)那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

總之，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。最重要是提高學(xué)生的興趣。

一年級(jí)英語教師工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期我開始教一年級(jí)，一開始對(duì)于牛津的課本是完全陌生的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習(xí)，了解這套教材的特點(diǎn)和要求。

我發(fā)現(xiàn)這套教材不強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦強(qiáng)記，它從激發(fā)和保持學(xué)生的興趣出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性和自信心。它把基本單詞及語法教學(xué)，融匯在有趣的英語活動(dòng)之中，通過兒歌、歌曲、游戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用最簡單的語言進(jìn)行得體的交際，使學(xué)生主動(dòng)地獲得信息，習(xí)得語言，并在感知語言的同時(shí)，逐漸學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行思維。

除課本外，還配有練習(xí)冊(cè)和錄音磁帶。練習(xí)部分主要是針對(duì)課文的內(nèi)容配備練習(xí)，進(jìn)行全方位的語言訓(xùn)練，鞏固所學(xué)。而《新標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)英語課程任務(wù)的描述是：

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一年級(jí)英語教師工作總結(jié) 篇6

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的英語教學(xué)。經(jīng)學(xué)校研究決定一年級(jí)的第一學(xué)期學(xué)習(xí)英語的課程。這些孩子都很聰明，學(xué)習(xí)的熱情很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報(bào)。

同時(shí)在教學(xué)中我也收到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。英語的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方式有針對(duì)的教授學(xué)生，英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，學(xué)生喜學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)知識(shí)，輕松的上好每一堂課。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一年級(jí)的學(xué)生年齡小，在教學(xué)上有一定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的仔細(xì)觀察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵(lì)，一點(diǎn)小小的表揚(yáng).結(jié)合這一特點(diǎn)，對(duì)他們?cè)黾右恍┍頁P(yáng)，課堂秩序變的有條不紊.一年二班調(diào)皮的學(xué)生較多，學(xué)習(xí)欠積極，課堂紀(jì)律相對(duì)較差。

開始時(shí)也沒有注意到，所以教學(xué)效果不是很理想。由此可知，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會(huì).

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少又十分重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會(huì)直接影響教學(xué)效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的.因此，對(duì)備課我從來都是認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍.事實(shí)證明這些都是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺.到困難和沉悶。

抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對(duì)性地講，針對(duì)不同層次的學(xué)生有目的的講。英語形體教學(xué)生動(dòng)形象，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會(huì)胸有成竹，游刃有余了。如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會(huì)變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

充分備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都直接影響課堂教學(xué)。故而，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門語言.語言是說出來的.英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌.字母以外，還要求學(xué)生每天在家認(rèn)真的看光盤達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的鞏固所學(xué)的知識(shí)，要求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè).一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長對(duì)學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有利途徑.因此，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢.

以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到批評(píng)指正.在以后的工作中能取得好的成績.

一年級(jí)英語教師工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期我開始教一年級(jí)，一開始對(duì)于牛津的課本是完全陌生的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習(xí)，了解這套教材的特點(diǎn)和要求。

我發(fā)現(xiàn)這套教材不強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦強(qiáng)記，它從激發(fā)和保持學(xué)生的興趣出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性和自信心。它把基本單詞及語法教學(xué)，融匯在有趣的英語活動(dòng)之中，通過兒歌、歌曲、游戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用最簡單的語言進(jìn)行得體的交際，使學(xué)生主動(dòng)地獲得信息，習(xí)得語言，并在感知語言的同時(shí)，逐漸學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行思維。

除課本外，還配有練習(xí)冊(cè)和錄音磁帶。練習(xí)部分主要是針對(duì)課文的內(nèi)容配備練習(xí)，進(jìn)行全方位的語言訓(xùn)練，鞏固所學(xué)。而《新標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)英語課程任務(wù)的描述是：

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

所以就要求教師要從教學(xué)理念、方法等方面提升自己，英語教學(xué)包括許多方面：詞匯、語音、聽力、讀、寫等，每個(gè)方面并不是獨(dú)立的，各個(gè)部分有著必然的聯(lián)系，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，重要是培養(yǎng)他們的語感和詞匯、句型的積累，詞匯教學(xué)是基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)，以后的英語學(xué)習(xí)上許多問題就迎韌而解了。但是在一年級(jí)的教學(xué)中，我也遇到了不少問題：

一、忽視強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語音語調(diào)。

一年級(jí)的學(xué)生，生理和心理的特點(diǎn)是愛動(dòng)好動(dòng)，所以一年級(jí)的英語教學(xué)更注重的是輕松快樂地學(xué)習(xí)。因此，各種游戲、唱歌的設(shè)計(jì)層出不窮，然而，所有的方法都是為了讓學(xué)生的語言交際能力服務(wù)的，如果只是注重到表面的形式，而忽略了對(duì)學(xué)生的語言能力的培養(yǎng)，只能是得不償失，我就發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)只是流于形式，學(xué)生其實(shí)掌握的并不扎實(shí)，讀的并不準(zhǔn)確。

課堂教學(xué)中要有清晰、明確、具體、可檢測(cè)的目標(biāo)，詞匯教學(xué)的檢測(cè)目標(biāo)之一就是學(xué)生能夠準(zhǔn)確的讀出單詞，一年級(jí)學(xué)生生理發(fā)育不夠成熟，不能完全支配發(fā)音器官，所以他們?cè)S多發(fā)音不準(zhǔn)，學(xué)生的拖音和吃音的現(xiàn)象很嚴(yán)重。教師要在平時(shí)教學(xué)中及時(shí)糾正和訓(xùn)練，尤其是針對(duì)拖音的現(xiàn)象要從低年級(jí)時(shí)就要杜絕，注意學(xué)生語調(diào)的培養(yǎng)，防止在高段的時(shí)候?qū)W生語流太慢。

二、忽視對(duì)單詞的認(rèn)知。

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)記憶單詞存在一個(gè)很重要的問題就是看著圖片會(huì)讀，看單詞就不認(rèn)識(shí)了。一開始，我在對(duì)單詞的教學(xué)時(shí)，沒有強(qiáng)調(diào)對(duì)單詞的認(rèn)知，于是學(xué)生不自覺的把注意力都集中到了圖片上。一年級(jí)在學(xué)生的寫方面不做要求，并不等同于不要求學(xué)生識(shí)記單詞，雖然學(xué)生沒有學(xué)過字母，但是要求對(duì)單詞的字形有感官上的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)教授相似單詞時(shí)，教師就不應(yīng)該把注意力放在圖片上，而應(yīng)該轉(zhuǎn)移到單詞上來，比較兩個(gè)單詞，在具體的語境當(dāng)中做不同的處理。在用卡片對(duì)詞匯進(jìn)行操練的時(shí)候，也不要忽略純單詞卡片的運(yùn)用。

后來為了幫助孩子更好的記憶英文以及理解漢語意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語意思。課堂上不斷要求，發(fā)信息與家長溝通，在家也如此要求，一段時(shí)間，孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習(xí)慣。

一年級(jí)英語教師工作總結(jié) 篇8

2018年小學(xué)一年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)；

緊張而充實(shí)教學(xué)工作即將畫上圓滿句號(hào)，回想一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)工作，感想頗多.下面，就本學(xué)期一年級(jí)英語教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)，反思自己教學(xué)成功與不足，為下學(xué)期英語教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ).同時(shí)，在英語教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)校思想；教育，要求，巧妙地滲透了廉潔教育，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等，同學(xué)之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識(shí)，倡導(dǎo)廉潔社會(huì)新風(fēng)尚.一、以興趣和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性 學(xué)生是課堂教學(xué)主體，他們發(fā)展是一切活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)和歸宿.如今，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題思想.因此，在本學(xué)期英語課堂教學(xué)中，我仍然堅(jiān)持 以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展 原則，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn) 讓學(xué)生成為課堂主人.1、使用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，吸引每一個(gè)孩子參與 俗話說，興趣來自于成功體驗(yàn).孩子們獲得成功之后很容易對(duì)其產(chǎn)生興趣，英語學(xué)習(xí)尤其如此.否則，容易喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí).所以，本學(xué)期我一直堅(jiān)持堂堂課有競(jìng)賽，男女生之間、大組之間開展競(jìng)賽，獲勝者總是能夠得到獎(jiǎng)勵(lì).所得到獎(jiǎng)品只是一張小貼紙，孩子們學(xué)習(xí)積極性很高，得到獎(jiǎng)品成為他們上英語課期盼.在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本英語知識(shí)，提高了技能.針對(duì)不同孩子個(gè)性特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)不同競(jìng)賽活動(dòng).例如，英語基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)學(xué)生可以兩兩PK，比賽激烈，觀眾們也很投入;膽子小學(xué)生可以參與到以組為單位比賽，他們輕松地參與競(jìng)賽而不會(huì)怯場(chǎng)，每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己、鍛煉自己，從而消除學(xué)習(xí)旁觀者.就 2、利用優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)家校合作 通過 家校通 短信平臺(tái)，我經(jīng)?？梢约词沟馗嬖V家長英語教學(xué)情況及孩子們學(xué)習(xí)狀況.同時(shí)，家長們反饋信息我也能即使收到，信息暢通有助于雙方全面了解孩子們學(xué)習(xí)狀況，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.例如，本學(xué)期，我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘，通過 家校通，家長們很快就了解了我要求，配合得相當(dāng)好.一個(gè)學(xué)期下來，效果是顯著，孩子們語音、語調(diào)越來越好.利用教師博客，我和家長們交流越來越多，我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語學(xué)習(xí)良策.交流促進(jìn)了解，了解加強(qiáng)合作，這是我對(duì)利用優(yōu)質(zhì)資源最大感觸.二、探索教學(xué)新渠道，促進(jìn)師生共同發(fā)展 我從事小學(xué)英語教學(xué)已有4年，本學(xué)期，我為了突破自己教學(xué)陳規(guī)，積極參校市教科學(xué)院主持重點(diǎn)課題，獨(dú)立撰寫子課題 圖文有效結(jié)合，提高低中年級(jí)學(xué)生英語認(rèn)讀能力 方案，為切實(shí)提高教學(xué)效率積極探索.只有不斷地耕耘，才會(huì)換來累累碩果.教無定法，學(xué)無止境，我只有不斷學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，才能跟上教育發(fā)展步伐.作為新時(shí)代英語教師，我會(huì)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，立志成為專家型骨干教師，為培養(yǎng)一批批英語學(xué)習(xí)小苗子奉獻(xiàn)自己無悔青春!一學(xué)期即將結(jié)束，可以說緊張而又忙碌有得有失.在這一學(xué)期中我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展.現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：

一、備課方面 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課類型，擬定采用教學(xué)；方法，并對(duì)教學(xué)過程程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案.每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課，做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真搜集每課書知識(shí)要點(diǎn).二、教學(xué)方面；

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高.三、提高業(yè)務(wù)水平方面；

在教學(xué)上，有疑必問.在各個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)上都積極征求；其他老師意見，學(xué)習(xí)他們方法，同時(shí)，多聽老師課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，克服自己不足.經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面.四、作業(yè)批改方面；

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改.讓學(xué)生練習(xí)有針對(duì)性，有層次性.對(duì)學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)問題，作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放矢.五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作；

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生需求，避免了一刀切弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生輔導(dǎo)力度.對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性輔導(dǎo)，更重要是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.要通過各種途徑激發(fā)他們求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦事情.而是充滿樂趣.從而自覺把身心投放到學(xué)習(xí)中去.這樣，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，就由原來簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺求知上來.使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分.在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們技能.并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作.后進(jìn)生通常存在；很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中拌腳石，在做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作同時(shí)，要特別注意給予輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加.六、不足之處及今后改進(jìn)措施；

應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作不足有放矢去改進(jìn)，不斷提高.謝謝閱讀！

一年級(jí)英語教師工作總結(jié) 篇9

一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)。

積極教學(xué)小學(xué)一年級(jí)的英語課本一共有10個(gè)模塊，主要內(nèi)容是；問候并回應(yīng)，詢問姓名。年齡，地點(diǎn)。物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到10，談?wù)撊?，物品，地點(diǎn)，動(dòng)物，表達(dá)自己的喜好等，這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌握知識(shí)，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請(qǐng)教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。

學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒有備好學(xué)生的課。

二、講求方法。

豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。

一年級(jí)英語教師工作總結(jié) 篇10

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 3 . Lesson 9 的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”What’s the time? It’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

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