學(xué)校教科研工作計劃

按照領(lǐng)導(dǎo)對我們的要求，順利開展工作，為了下一個目標(biāo)更好的完成，我們需要制定工作計劃了。工作計劃實(shí)際上是將主要內(nèi)容進(jìn)行合理安排的計劃，即書寫計劃的摘要，幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了“學(xué)校教科研工作計劃”相關(guān)的一些比較有用的信息，如果這篇文章對你很有意義請把它收藏在你的瀏覽器書簽中！

學(xué)校教科研工作計劃 篇1

學(xué)校教科研活動工作計劃1本學(xué)期，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，認(rèn)真開展好各項工作，堅持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用，為圓滿完成各項目標(biāo)，現(xiàn)制定工作計劃如下：

1、 指導(dǎo)思想：立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高我校水平。

二、工作目標(biāo)和思路

1目的：提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓常規(guī)教研活動、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)，教師專業(yè)成長。

三、具體措施

（1） 深入開展以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的陽光課堂教學(xué)研究活動。

核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受學(xué)科教育過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)化的帶有學(xué)科特性的品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵成分。新一輪課程改革要求我們實(shí)現(xiàn)從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)的整合。目前，部分老師片面理解“減負(fù)”的含義，教學(xué)只停留在知識的簡單記憶和訓(xùn)練。

學(xué)生的分析、綜合、評價思維能力不強(qiáng)?！吧疃葘W(xué)習(xí)”來自于學(xué)生的深度思維。學(xué)生深層思維的培養(yǎng)有賴于我們的老師。

結(jié)合我校實(shí)際，今年課堂教學(xué)研究的主題是：如何在核心素養(yǎng)下做好學(xué)科教學(xué)的深度學(xué)習(xí)和品格培養(yǎng)。重點(diǎn)研究：

課堂培訓(xùn)的有效性和對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助。做到兩醒，喚醒學(xué)生的問題意識，喚醒學(xué)生的合作意識。

從課堂調(diào)研來看，當(dāng)堂訓(xùn)練的時間嚴(yán)重不足，學(xué)生缺乏消化和鞏固的時間，學(xué)習(xí)困惑得不到及時的暴露和解決，自然形成了學(xué)習(xí)障礙。其原因不外乎有以下幾個方面：很多老師在課堂上仍然花掉大部分時間放在新知識的講解上，要么缺乏問題意識，我講你聽，知其然不知其所以然，知識的理解停留在淺層次上，要么問題情境的創(chuàng)設(shè)“拖泥帶水”；缺乏知識點(diǎn)間、章節(jié)間的“整體建構(gòu)”，缺乏中考預(yù)見，只見樹木不見森林，簡單問題復(fù)雜化，給學(xué)生的理解制造了無形的障礙，甚至是往“溝里”帶；例題的講解上，缺乏典型性，照本宣科，就題論題，題型代表性不強(qiáng)不全，沒有深度，缺乏方法的指導(dǎo)和技巧的點(diǎn)撥，學(xué)生的思維得不到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)，很多學(xué)生處在一個思維混沌狀態(tài)，似是而非，淺嘗輒止；沒有能力培養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)。

學(xué)生們覺得他們學(xué)的知識越多，學(xué)習(xí)起來就越困難。

教師精編問題鏈、例題、當(dāng)堂訓(xùn)練題，把學(xué)生訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的思維障礙以問題的形式進(jìn)行預(yù)設(shè)，課堂上師生、生生互助逐一將問題解決。這樣就可以徹底轉(zhuǎn)變“課上聽講，課下練，聽懂了，題不會做”的低效的學(xué)習(xí)局面。

讓每個學(xué)生站起來，是我們學(xué)校陽光課堂的一大特色。當(dāng)前，如何調(diào)動那些不在課堂上學(xué)習(xí)的孩子的學(xué)習(xí)積極性？采取哪些措施？實(shí)現(xiàn)學(xué)生的均衡發(fā)展是我們迫切需要解決的另一大問題。

1．學(xué)科組長首先要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，并將先進(jìn)的理念應(yīng)用到自己課堂教學(xué)中，有自己切身的實(shí)踐體會，只有這樣。以期有資格指導(dǎo)班內(nèi)教師做好課堂教學(xué)研究。目前，部分組長不作為的現(xiàn)象仍然存在，自己不學(xué)習(xí)，還用傳統(tǒng)的低效的所謂“經(jīng)驗”來誤導(dǎo)青年教師，這是最可怕的。

只有組長的想法到位，小組工作才能順利進(jìn)行。

2．學(xué)科組長要依據(jù)研討主題，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情況，選擇1—2個研究點(diǎn)，確定觀察點(diǎn)，制定落實(shí)措施，注重過程研究，及時將自己組內(nèi)的研究成果以**或美篇的形式展示出來。

三。做好集體備課，集體智慧和努力，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地備課，徹底解決幾個教學(xué)難點(diǎn)。如：針對某節(jié)課，如何做到“精講點(diǎn)撥”？

哪些問題該講，講到什么程度？什么樣的問題可以放手，老師就可以點(diǎn)一下？老師的精講點(diǎn)撥做到位了，就能充分保障學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行應(yīng)用訓(xùn)練的時間。

4．利用3、4兩個月份，每周三4節(jié)課，結(jié)合省“一師一優(yōu)課”活動，舉行青年教師課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽。課程類型沒有限制，但必須突出自己的教學(xué)特色和研究亮點(diǎn)。

（2） 要繼續(xù)做好行為研究的過程，為推動陽光課堂改革深化和教師專業(yè)成長發(fā)揮積極作用。

1．做課題研究的有心人。教師要正確認(rèn)識項目研究的重要性，把項目研究作為一項正常的工作，做好項目的過程管理。教師要把教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題及時提出來，開展專題研究，善于選擇突破口，有效實(shí)踐，建功立業(yè)！

2．走出去，學(xué)習(xí)借鑒。實(shí)施課題實(shí)驗，需要不斷以全新的教育理論和先進(jìn)的研究經(jīng)驗作指導(dǎo)，這就決定了課題實(shí)驗不能孤立、封閉地進(jìn)行，需要對外交流、博采眾長，充實(shí)自我，推動實(shí)驗的進(jìn)展。學(xué)校力爭多為課題組成員爭取參加外出學(xué)習(xí)取經(jīng)活動的機(jī)會；

3．尋找身邊的研究案例。本文從教師身邊的典型案例入手，分析了存在的問題和規(guī)律，并嘗試進(jìn)行了教學(xué)改革的實(shí)踐。

4．重視教后反思，及時撰寫教學(xué)隨筆，定期收集有關(guān)生成性案例分析，通過切磋教藝，補(bǔ)救改進(jìn)，進(jìn)一步推動了課題研究穩(wěn)步、扎實(shí)、深入地開展。

通過課題研究，培養(yǎng)教師的反思意識和科研習(xí)慣，提高教師的科研能力，提高學(xué)校日常教學(xué)實(shí)踐的科研水平。

（三）學(xué)習(xí)、研修、寫作并舉，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)提升。

1積極選派教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開闊眼界。學(xué)校將積極選派教師參加各級各類培訓(xùn)。同時，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校還將組織不同形式的學(xué)習(xí)交流和培訓(xùn)活動。

2積極開展問題型專業(yè)閱讀，使專業(yè)閱讀成為自身成長的常態(tài)。教師們圍繞自己的課堂教學(xué)和研究課題，多讀一些“教育新理念”“課程改革”和“教育隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書、研究、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。開展寒假閱讀活動，要求每位老師寫出1篇以上的閱讀心得，開學(xué)后交上來。

讓我們改變我們能改變的，收獲我們從未擁有的。

3．認(rèn)真組織好省20xx年研修工作。教師應(yīng)該摒棄應(yīng)對的觀念，把它作為自己成長的另一個平臺。

4做好藍(lán)藍(lán)工程，確保我校教師隊伍整體水平的提高。三。4月結(jié)合創(chuàng)新大賽，要求教研組長、備課組長和教師深入課堂，指導(dǎo)青年教師上課。

四、具體工作安排：

3月1日，召開教研組長、備課組長、課題研究實(shí)驗教師會議，部署本學(xué)期教研工作和課題研究工作。

2．讀書漫談。

3．青年教師創(chuàng)新教學(xué)大賽。

四月份：

1．青年教師創(chuàng)新教學(xué)大賽。

2．開展“一師一優(yōu)課”錄課活動

五月份：

1．開展“一師一優(yōu)課”曬課、賽課活動。

2完成省項目總結(jié)等相關(guān)工作。

3.收集教師和教學(xué)案例。

六月份：

1．教科研常規(guī)檢查。

2．撰寫總結(jié)、計劃；

學(xué)校教科研活動工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

圍繞年度學(xué)校主要工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點(diǎn)工作，探索具有泰州實(shí)驗學(xué)校特色的幸福課堂教學(xué)模式，提高教師教研水平，促進(jìn)教師隊伍的成長。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，優(yōu)化教科研管理機(jī)制，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措，探索具有自主特色的課堂模式，為學(xué)校提升辦學(xué)品位，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展提供人才保障和技術(shù)支撐。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1創(chuàng)新教學(xué)科研方法，提高科研實(shí)效

創(chuàng)新教研方式，加強(qiáng)教師校本研修過程管理，鼓勵教師參育教育科研和課程改革，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，引導(dǎo)教師主動發(fā)展。發(fā)揮市直學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極主動地承辦各級教研活動，加強(qiáng)市內(nèi)外的校際交流，為骨干教師提供更多學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會。

2探索快樂課堂關(guān)注課堂生態(tài)

以培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、分享”的意識與習(xí)慣為目標(biāo)，優(yōu)化我校自主課堂學(xué)習(xí)體系，繼續(xù)探索“幸福課堂”模式，開展校級公開課、名師示范課等一系列課堂教學(xué)研究活動，努力構(gòu)建有兒童味、學(xué)科味、文化味的幸福課堂，切實(shí)提高學(xué)校教科研工作實(shí)效。

三。開展課題研究促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

圍繞教育局中心工作，結(jié)合市教科所工作計劃要點(diǎn)，以課題管理為工作重點(diǎn)，以新課改研究為依托，規(guī)范各級課題研究工作的開展，找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

4.培育研究社區(qū)，提高教師水平

激發(fā)備課組、教研組的活力和創(chuàng)造力，開展深度閱讀、深層磨課、同課異構(gòu)、優(yōu)課點(diǎn)教、骨干帶教等活動，使得教研活動人人參與、獻(xiàn)計獻(xiàn)策、合作攻關(guān)，培養(yǎng)教研組的團(tuán)隊精神，著力打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍。

三、具體工作措施

（1） 注重分層培訓(xùn)提高教師教學(xué)質(zhì)量

1．職初教師培養(yǎng)

對于初任教師，要建立長期有效的培訓(xùn)機(jī)制，采取教研訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)模式。幫助初級教師和優(yōu)秀教師結(jié)成幫扶對子，簽訂師徒幫扶協(xié)議。借助課題研究、專業(yè)閱讀等激活職初教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，搭建平臺，有計劃開展職初教師的教育教學(xué)基本功競賽，促使職初教師對教育教學(xué)工作從“陌生—適應(yīng)—熟悉”，快速發(fā)展。

2．青年教師培養(yǎng)

大力推進(jìn)“青藍(lán)工程”，推動對青年教師的培養(yǎng)。通過對青年教師的幫扶和年度考核等措施，對不同情況下的情年教師進(jìn)行指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)青年教師發(fā)展平臺，對照三年發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)其快速成長，不斷壯大學(xué)校骨干教師隊伍。

3．骨干教師提升

鼓勵教師參育教育科研和課程改革，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，引導(dǎo)教師主動發(fā)展。鼓勵青年教師多平臺鍛煉身體，積極申請和參與校級骨干教師選拔。

組織校際公開課、送教下鄉(xiāng)等各類骨干教師教學(xué)示范活動，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，營造良好的教研氛圍。

（2） 注重課題研究提高教師教學(xué)科研能力

目前，學(xué)校有3個省級項目和4個市級項目，其中5個項目正在積極準(zhǔn)備結(jié)題。同時有1個省級課題、3個市級課題將迎來開題工作。教科室將引領(lǐng)、督促、指導(dǎo)各課題組循序漸進(jìn)，有條有理進(jìn)行各項工作，以確保各課題組能夠明確研究任務(wù)，并按時完成研究工作。

督促各課題組將課題研究實(shí)驗課與組內(nèi)展示課、校級公開課、教學(xué)競賽課、校際交流課等進(jìn)行整合，使課題研究能切實(shí)提升教師教科研水平，更好地為教學(xué)服務(wù)。

同時，規(guī)范課題網(wǎng)絡(luò)管理，對各級各類已經(jīng)立項課題研究的進(jìn)展情況進(jìn)行調(diào)控，時刻把握課題組研究動態(tài)，加強(qiáng)資料的整理歸檔工作。

（三）聚焦項目建設(shè)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校教科研工作計劃 篇2

xx學(xué)年我校的教科研工作將落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)教育改革發(fā)展，把減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來。圍繞中心學(xué)?！百|(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路認(rèn)真開展好各項工作，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)和完善校本教研制度，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，堅持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用，為圓滿完成各項目標(biāo)，現(xiàn)制定工作計劃

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真開展教學(xué)、教科研工作。要以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓突破口，注重過程管理。要進(jìn)一步增強(qiáng)我校教科研工作水平的責(zé)任感和緊迫感，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實(shí)效性、針對性上下功夫，確實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓分校常規(guī)教研活動、抓年級組教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。

1、各分校要立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況，于開學(xué)初制定出分校教研活動學(xué)期計劃，目標(biāo)要明確、活動要有安排表、責(zé)任教師要明確，做到每學(xué)期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性，要在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。

3、要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，樹立在減負(fù)的背景下，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識。

各年級組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動，年級組教研活動的內(nèi)容包括：集體備課、聽評課、課題研究。

（1）、集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各年級組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實(shí)到每一個組員，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個知識點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設(shè)計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過討論達(dá)成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴(yán)格遵守中心學(xué)校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結(jié)束時交年級組長。在本學(xué)年中將由高年級數(shù)學(xué)組對電子備課方法進(jìn)行嘗試，成功后將在其它年級組進(jìn)行推廣。

（2）、聽評課活動：聽評課活動由年級組長進(jìn)行安排，要注重針對性和實(shí)效性，要為教科研活動服務(wù)，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計應(yīng)用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例，上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評課活動，就某個教學(xué)問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。

（3）、課題研究：為改變我校無課題研究項目，課題研究難的現(xiàn)狀，本學(xué)年我校將成立中心學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，主要由教研組長和年級組長擔(dān)任研究小組成員，上學(xué)期召開課題研究會議并確立研究課題，邀請區(qū)教科所的.專家給予指導(dǎo)，積極向區(qū)教科所申報區(qū)級研究課題，如果課題申報成功，它將為我校今后一段時期內(nèi)的教研活動指明方向，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。

1、建立教科研之窗。在本學(xué)年中，我校的教科研活動要把中心學(xué)校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺，由各個年級組、教研組提供材料，要求每個年級組在開學(xué)后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到教科室，整理后上傳，反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內(nèi)容。

2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。在上學(xué)期與大漁中心學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）、加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)。

1、邀請手拉手學(xué)校小學(xué)、小學(xué)等城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動，通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。

2、積極選派教師參加區(qū)級以上專 業(yè)培訓(xùn)。如“國培計劃”項目中置換培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽等。

4、積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對子，幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長起來。

1、時間保障：每次年級組活動時，各分校主任都必須要為參加教研活動的教師調(diào)好課，不得無故缺席，若有特殊情況需提前請假。

2、技術(shù)保障：教研活動中所要多媒體設(shè)備等，年級組長要盡力安排，為教研活動提供最大限度的條件。

3、經(jīng)費(fèi)保障：年級組集中備課時的交通問題由年級組長安排車輛接送，車費(fèi)由中心學(xué)校承擔(dān)；與外校開展教研活動所產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)由中心學(xué)校承擔(dān)。

學(xué)校教科研工作計劃 篇3

一、上學(xué)期科研工作暴露出的問題簡述：

1、大家對自身發(fā)展的要求不強(qiáng)烈，學(xué)校老師長期積淀下來的陋習(xí)和學(xué)校本身的文化積淀不豐富，造成大家習(xí)慣與過去的教育教學(xué)方式。校本教研活動沒有發(fā)自學(xué)校的內(nèi)在需求，沒有教師的主動參與，沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒，那就只能流于形式，缺乏失效，已經(jīng)演變成了教師的一種新的負(fù)擔(dān)。

2、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對滯后，嚴(yán)重影響了正常校本教研活動的開展，學(xué)科教研水平極不平衡。缺乏教研活動領(lǐng)頭鷹，開展高效研究困難較大。

3、轟轟烈烈的小課題活動場面過大，科研力量不足夠，管理力不從心。

4、六校聯(lián)合教研已經(jīng)啟動，靠誰來進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)各成員的職責(zé)，各施其職，真正保證聯(lián)合體正常運(yùn)轉(zhuǎn)？

二、本期科研室工作指導(dǎo)思想：

對于一個有責(zé)任感的教師來說，應(yīng)該強(qiáng)烈意識到學(xué)習(xí)的重要性。讀書、進(jìn)修、課題研究，專業(yè)成長已經(jīng)成了教師在新課程下教學(xué)生活的內(nèi)在需要。關(guān)注學(xué)生成才和關(guān)注教師成長同等重要。科研室千方百計想辦法送教師出去培訓(xùn)，參加各種研討活動。動員有權(quán)之士、有志之士、有識之士參與科研工作。

學(xué)校教科研工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

樹立“以人為本、關(guān)愛學(xué)生”的辦學(xué)理念，堅持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為基點(diǎn)，以教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，彰顯書香校園文化的發(fā)展思路。繼續(xù)開展育人系列活動。緊緊抓住德育為首，育人為本的核心理念，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)人格健全，情趣高尚的陽光學(xué)子。堅持狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學(xué)，為形成“學(xué)校有特色、學(xué)生有特長”而努力。

二、主要任務(wù)

能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，主動探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法。

教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方式。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方式，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

6、研究教科研立項工作，倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)術(shù)氛圍。

三、建立校本教研的各項制度

1、建立備課組校本教研工作制度

主動開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師教室教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭教室的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。

2、建立教師個人校本教研工作制度

學(xué)年初制定好個人教研的研究重點(diǎn)；認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時主動發(fā)言；認(rèn)真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。

3、認(rèn)真做好校本教研反思

（或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫有典范意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。

（“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

（主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。

四、立足教室，以研促教

1、教研重點(diǎn)

教室教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校教室教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容，主動開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系：

（1）課程與教學(xué)的關(guān)系

（2）教與學(xué)的關(guān)系

（3）結(jié)論與過程的關(guān)系

（4）認(rèn)知與情感的關(guān)系

2、基本要求

（。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

（2）規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。

（3）認(rèn)真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；顒觾?nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施教室教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

（4）教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高教室教學(xué)效率結(jié)合起來。

五、重視校本教研管理工作

科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。

理論素質(zhì)的目的。

學(xué)校教科研工作計劃 篇5

學(xué)校教學(xué)科研的重點(diǎn)在于加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生健康成長。今天，我為大家安排了教研活動的工作計劃。我希望對你有用。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作重點(diǎn)

1完善管理制度，規(guī)范教學(xué)科研活動；

2注重教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)教學(xué)科研骨干；

三。依托校園教研網(wǎng)，提高教學(xué)科研水平；

4密切關(guān)注項目實(shí)施過程和理化教育科研成果。

三、具體措施

(一)強(qiáng)化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。

1、更新觀念，營造氛圍。

提高教師的科研素養(yǎng)既是課程改革的需要，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。

學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

2、完善機(jī)制，明確職責(zé)。

建立以校為本的教研制度，強(qiáng)化教研組長職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和學(xué)科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。

3、嚴(yán)格考核，激發(fā)活力。

努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。要根據(jù)實(shí)際情況，嚴(yán)格考核，獎勵教學(xué)科研成果，激發(fā)教師的教學(xué)科研積極性，增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)科研實(shí)力。

(二)搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。教師應(yīng)自行訂購一些優(yōu)秀的教研報。要派教師去學(xué)習(xí)觀察，加強(qiáng)校際交流，交流信息，取長補(bǔ)短。

2依托校園網(wǎng)，建設(shè)教學(xué)科研平臺。

為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)**。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。

三。開展主題活動，形成對話機(jī)制。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實(shí)開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識→形成教案(學(xué)案)的備課方式，反復(fù)磨合，提高實(shí)效。開展教研組之間的講座，教師每學(xué)期不少于10次。

執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

(三)深入研究**，確保課題研究成果。

1加強(qiáng)教學(xué)科研與科研的結(jié)合。

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)?！皢栴}即課題，教學(xué)即研究，成長即成果。”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。

2、扎實(shí)開展課題研究活動。

實(shí)行教研組組長負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期末，每位教師都要上一節(jié)好的研究型課堂，寫一篇教學(xué)大綱、一段經(jīng)歷、一份教案、一份轉(zhuǎn)化案例。

(四)工作安排:

九月：我向?qū)W校獻(xiàn)愛心，我為學(xué)校起草標(biāo)語

十月：公開課聽課、評課

十一月：中英文作文比賽

十二月：經(jīng)典人物故事會

一、指導(dǎo)思想：

新課程改革已進(jìn)入第六年，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;加強(qiáng)師資隊伍建設(shè);加強(qiáng)對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。

二、主要工作：

1加強(qiáng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，研究總結(jié)推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗的經(jīng)驗和成果。

**學(xué)校實(shí)施新課程教材實(shí)驗已經(jīng)進(jìn)入第六年。一方面，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面，我們也要正視課改實(shí)驗中出現(xiàn)的各種問題，要認(rèn)真反思，積極開展研究，尋求切實(shí)有效的對策，解決教師的困惑，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。

(1)各校要組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。本學(xué)期將組織教師參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)(整數(shù)計算的教學(xué))互動研討活動，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。

2、深入課堂，扎實(shí)有效。

加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究和指導(dǎo)，努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學(xué)的觀賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究師范課堂，需要研究普通教師的日常工作方式和工作流程。

如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計作業(yè)等。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

(2)本學(xué)期，將圍繞“今天，教師應(yīng)該怎樣上課”、“數(shù)學(xué)閱讀”、“如何設(shè)計新課后的練習(xí)”開展專題研討活動。

(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動性和積極性，本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報參加全中心學(xué)校性公開教學(xué)的活動，在中心學(xué)校教研室認(rèn)可的情況下，組織開課研討活動。

三。要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，大力提高青年教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(1)總結(jié)和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)市級學(xué)科教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期，我們將組織本市教學(xué)專家和新人才，與部分年輕骨干教師暢談教學(xué)、個人成長經(jīng)歷和課程改革。

(2)各校要加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)。

(3)本學(xué)期將舉辦35周歲以下(教齡滿5年)的青年教師教育教學(xué)能力大賽，包括學(xué)科知識測試、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)場課堂教學(xué)。

4、深入開展課題研究，強(qiáng)化過程管理，提高課題研究的針對性和實(shí)效性。

(1)繼續(xù)指導(dǎo)各學(xué)校的課題，開展扎實(shí)有效的研究，強(qiáng)化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實(shí)效性。

學(xué)校教科研工作計劃 篇6

學(xué)校教育科研工作要在學(xué)校總體辦學(xué)目標(biāo)和基本辦學(xué)理念的導(dǎo)引下，按照學(xué)校工作計劃的安排意見。圍繞教育教學(xué)中實(shí)踐問題為依托，在構(gòu)建學(xué)校重點(diǎn)課題體系的同時，大力倡導(dǎo)應(yīng)用研究，有針對性的解決教育教學(xué)的實(shí)際問題，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為使工作有序完成，特制定計劃：

學(xué)校的教科研工作要堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，堅持以校為本，科研強(qiáng)校，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓(xùn)和學(xué)生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實(shí)處，走健康高效的興教強(qiáng)師之路。

本學(xué)期，教科研工作要立足于學(xué)校整體工作的規(guī)劃，落實(shí)學(xué)校重點(diǎn)課改的立項工作，充分了解教科研工作的特質(zhì)(校本資源狀況)。設(shè)計開放性的管理方式，初步形成一套工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，并啟動應(yīng)用研究策略，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐工作與科教研活動的初步融合，逐步提升水平。努力實(shí)現(xiàn)每一個教師都有科研意識。

(一)注重科教研過程材料的真實(shí)勝和完整性;

(二)注重文字表述與教學(xué)思考的統(tǒng)一性;

(三)注重教學(xué)研究的長期性與突破性;

(四)注重學(xué)術(shù)的開放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一;

根據(jù)自身的工作特點(diǎn)和研究條件，從工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的問題，在教研組內(nèi)討論后，可以隨時向科研室提出申報，填寫申請表，簽屬年組意見后，交科研室批準(zhǔn)后存檔。期末續(xù)集開成匯編，學(xué)校的課題計劃也就形成了。

學(xué)校組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，采取集體輔導(dǎo)，協(xié)會交流和自學(xué)相合。每學(xué)期根據(jù)科研工作的進(jìn)程，組織2-3次講座，本學(xué)期從課題選擇立項，研究基本方法兩方面進(jìn)行理論輔導(dǎo)。有計劃的推薦各種書目，教師根據(jù)需要自學(xué)理論，并撰寫學(xué)習(xí)筆記，注明出處，寫感想。

(另外，教學(xué)札記也要有科研成份。備課及教學(xué)反思中要體現(xiàn)科研課題的內(nèi)容。)

1、自下而上地形成教育科研課題的計劃。

學(xué)?？蒲泄ぷ鞯某跗?，動員全體教師，講清科研工作的意義，號召教師針對崗位工作和教育教學(xué)實(shí)踐申報課題參與研究。在動員過程中邀請專業(yè)售貨員作課題設(shè)計的輔導(dǎo)報告。報導(dǎo)教師填寫申請報告。本學(xué)期提示教師申報“微型課題”。

學(xué)校教育科研工作動作過程中，在適當(dāng)時期提出“課題指南”，本期圍繞“整體教改實(shí)驗”、“主體性教育實(shí)驗”、“信息技術(shù)與學(xué)科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題。細(xì)化下發(fā)招標(biāo)課題，根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立。納學(xué)校重點(diǎn)課題子課題系統(tǒng)。

本學(xué)期教學(xué)工作要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心專題，研討課堂教學(xué)的新途徑和新方法，定于11月份開展教研月活動。

教育教學(xué)改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內(nèi)外資源優(yōu)化管理的流程。盡快的疏通信息傳播渠道，以校園網(wǎng)信息揭示板、廣播、電視等方式，為廣大教師提供實(shí)用的教育教學(xué)資源，為研究的進(jìn)展提供有利的條件。

本學(xué)期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑，并建立重點(diǎn)理論書目推薦給部分教師或全體教師。

小學(xué)校本課程預(yù)計在古詩詞課外讀本開展研究，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作，并及時調(diào)整。編寫教材《小學(xué)古詩詞讀本》。

(一)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極開展并獲得成效的過程中，領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)⑴c研究的過程。

(二)建設(shè)復(fù)古工作組織機(jī)構(gòu)并充分發(fā)揮職能作用。

(三)充分發(fā)揮科研室的作用，淡化監(jiān)督職能，強(qiáng)化指導(dǎo)參與和服務(wù)意識。

(四)幫助教師建立研究活動性檔案的建設(shè)與使用。

(五)制定教科研的學(xué)期評估體系。

學(xué)校教科研工作計劃 篇7

一、引言

教育事業(yè)是一個永恒的事業(yè)，教育的發(fā)展與進(jìn)步直接關(guān)系到一個國家和民族的未來。而教科研工作作為教育事業(yè)中的重要組成部分，對于提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有至關(guān)重要的作用。為了推動小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，根據(jù)實(shí)際情況，制定一份詳細(xì)的教科研工作計劃至關(guān)重要。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1.目標(biāo)：提升小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

2.任務(wù)：

(1)深化教育教學(xué)改革，整合資源，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境。

(2)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)水平。

(3)加強(qiáng)教科研工作組織管理，建立科學(xué)高效的研究機(jī)制。

三、具體計劃

1.教育教學(xué)改革

(1)成立教學(xué)研究組織，組織開展教育教學(xué)改革研究。定期召開研討會，搭建教師交流平臺，分享成功經(jīng)驗和教學(xué)方法。

(2)制定和完善小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)改革文件，明確改革的具體內(nèi)容和措施。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，發(fā)展多元智能，提升教育教學(xué)效果。

(3)引進(jìn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，開展教師培訓(xùn)和研討活動，提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。

2.教師隊伍建設(shè)

(1)制定教師成長規(guī)劃，明確教師發(fā)展的方向和目標(biāo)。建立健全教師職稱評定制度，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。

(2)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，定期組織教學(xué)研討會和座談會。邀請專家學(xué)者進(jìn)行專題培訓(xùn)，提供多元化的學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)機(jī)會，提高教師的教育教學(xué)水平。

(3)注重教師隊伍的交流與合作。建立教師團(tuán)隊，開展集體備課、教案編寫和教學(xué)反思，提升教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。

3.教科研工作組織管理

(1)建立科學(xué)高效的研究機(jī)制。設(shè)立專門的教科研工作小組，明確工作職責(zé)和目標(biāo)。加強(qiáng)與學(xué)校其他部門的合作，形成協(xié)同效應(yīng)。

(2)積極開展教育科研項目。鼓勵教師參與教育科研項目的立項和申請，支持教師進(jìn)行教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

(3)加強(qiáng)教科研成果的宣傳和推廣。定期組織教科研成果展示活動，鼓勵教師發(fā)表教育教學(xué)論文，提高學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。

四、實(shí)施與評估

1.實(shí)施計劃要定期進(jìn)行動態(tài)調(diào)整和優(yōu)化。根據(jù)實(shí)際情況，及時進(jìn)行計劃的修訂和改進(jìn)。

2.建立教科研工作的評估機(jī)制，定期進(jìn)行工作評估和效果評估。評估結(jié)果作為優(yōu)化工作的重要依據(jù)。

3.及時激勵和表彰在教科研工作中取得卓越成績的教師，提高工作積極性和執(zhí)行力。

五、結(jié)語

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃的制定是推動教育教學(xué)改革創(chuàng)新的有效手段。通過深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教科研工作組織管理，可以提升學(xué)校的教育教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。希望這份教科研工作計劃能夠為小學(xué)學(xué)校的教科研工作提供一個有效的指導(dǎo)框架。

學(xué)校教科研工作計劃 篇8

學(xué)校教育科研工作要在學(xué)校總體辦學(xué)目標(biāo)和基本辦學(xué)理念的導(dǎo)引下，按照學(xué)校工作計劃的安排意見。圍繞教育教學(xué)中實(shí)踐問題為依托，在構(gòu)建學(xué)校重點(diǎn)課題體系的同時，大力倡導(dǎo)應(yīng)用研究，有針對性的解決教育教學(xué)的實(shí)際問題，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為使工作有序完成，特制定計劃：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校的教科研工作要堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，堅持以校為本，科研強(qiáng)校，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓(xùn)和學(xué)生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實(shí)處，走健康高效的興教強(qiáng)師之路。

口號：“與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，與學(xué)校共同發(fā)展?！?/p>

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期，教科研工作要立足于學(xué)校整體工作的規(guī)劃，落實(shí)學(xué)校重點(diǎn)課改的立項工作，充分了解教科研工作的特質(zhì)（校本資源狀況）。設(shè)計開放性的管理方式，初步形成一套工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，并啟動應(yīng)用研究策略，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐工作與科教研活動的初步融合，逐步提升水平。努力實(shí)現(xiàn)每一個教師都有科研意識。

三、工作基本原則

（一）注重科教研過程材料的真實(shí)勝和完整性；

（二）注重文字表述與教學(xué)思考的統(tǒng)一性；

（三）注重教學(xué)研究的長期性與突破性；

（四）注重學(xué)術(shù)的開放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一；

（五）注重理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一。

四、常規(guī)工作

（一）組織機(jī)構(gòu)建設(shè)明確職責(zé)

1、建立教育學(xué)會組織機(jī)構(gòu)。

2、建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組

3、成立教育家沙龍自愿者協(xié)會，并制定章程

4、根據(jù)組織管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立，確定崗位，具體明確崗位工作職責(zé)

（二）教研組例會

堅持每周一次的教研組會議，要求有記錄能力的`教師執(zhí)筆，會后組長要有總結(jié)。（口頭或書面）在會上發(fā)言精彩者提示教師撰寫小論文并上交。

（三）微型課題的日常申報根據(jù)自身的工作特點(diǎn)和研究條件，從工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的問題，在教研組內(nèi)討論后，可以隨時向科研室提出申報，填寫申請表，簽屬年組意見后，交科研室批準(zhǔn)后存檔。期末續(xù)集開成匯編，學(xué)校的課題計劃也就形成了。

（四）理論輔導(dǎo)與自學(xué)

學(xué)校組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，采取集體輔導(dǎo)，協(xié)會交流和自學(xué)相合。每學(xué)期根據(jù)科研工作的進(jìn)程，組織2－3次講座，本學(xué)期從課題選擇立項，研究基本方法兩方面進(jìn)行理論輔導(dǎo)。有計劃的推薦各種書目，教師根據(jù)需要自學(xué)理論，并撰寫學(xué)習(xí)筆記，注明出處，寫感想。

（另外，教學(xué)札記也要有科研成份。備課及教學(xué)反思中要體現(xiàn)科研課題的內(nèi)容。)

五、重點(diǎn)工作

（一）制定學(xué)校的課題計劃

1、自下而上地形成教育科研課題的計劃。

學(xué)?？蒲泄ぷ鞯某跗?，動員全體教師，講清科研工作的意義，號召教師針對崗位工作和教育教學(xué)實(shí)踐申報課題參與研究。在動員過程中邀請專業(yè)售貨員作課題設(shè)計的輔導(dǎo)報告。報導(dǎo)教師填寫申請報告。本學(xué)期提示教師申報“微型課題”。

2、自上而下地形成教育科研課題計劃

學(xué)校教育科研工作動作過程中，在適當(dāng)時期提出“課題指南”，本期圍繞“整體教改實(shí)驗”、“主體性教育實(shí)驗”、“信息技術(shù)與學(xué)科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題。細(xì)化下發(fā)招標(biāo)課題，根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立。納學(xué)校重點(diǎn)課題子課題系統(tǒng)。

（二）積極開展教研工作

本學(xué)期教學(xué)工作要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心專題，研討課堂教學(xué)的新途徑和新方法，定于11月份開展教研月活動。

（三）信息資源的管理與利用

教育教學(xué)改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內(nèi)外資源優(yōu)化管理的流程。盡快的疏通信息傳播渠道，以校園網(wǎng)信息揭示板、廣播、電視等方式，為廣大教師提供實(shí)用的教育教學(xué)資源，為研究的進(jìn)展提供有利的條件。

本學(xué)期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑，并建立重點(diǎn)理論書目推薦給部分教師或全體教師。

（四）開展校本課程開發(fā)與利用小學(xué)校本課程預(yù)計在古詩詞課外讀本開展研究，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作，并及時調(diào)整。編寫教材《小學(xué)古詩詞讀本》。

六、其它

（一）啟動教育家沙龍活動

（二）醞釀創(chuàng)建?？?/p>

（三）開展教師和學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查活動

（四）設(shè)計開放性強(qiáng)的教科研工作的評估體系

七、保證措施

（一）從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極開展并獲得成效的過程中，領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)⑴c研究的過程。

（二）建設(shè)復(fù)古工作組織機(jī)構(gòu)并充分發(fā)揮職能作用。

（三）充分發(fā)揮科研室的作用，淡化監(jiān)督職能，強(qiáng)化指導(dǎo)參與和服務(wù)意識。

（四）幫助教師建立研究活動性檔案的建設(shè)與使用。

（五）制定教科研的學(xué)期評估體系。

學(xué)校教科研工作計劃 篇9

1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實(shí)驗課題匯報會，展示實(shí)驗階段性成果。

4、認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實(shí)驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

4、課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要場所。本學(xué)期嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性，注重課堂教學(xué)的過程評價。力促教學(xué)課堂樸實(shí)、真實(shí)、厚實(shí)。

1、公布計劃。

2、布置豐臺區(qū)教育學(xué)會第十二屆教育教學(xué)征文評比的工作。

1、召開教研組長會議和課題組長會議，傳達(dá)上級會議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究和教學(xué)研究工作。

2、教師座談寫論文案例的心得和體會。完成豐臺區(qū)教育學(xué)會第十二屆教育教學(xué)征文的選送工作。

1、繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。

2、組織教師外出教研聽評課。

1、隨遷子女教育研究項目成果征集活動。

2、完成十二五課題的選項和報送工作。

1、準(zhǔn)備第一階段的小結(jié)，寫出本學(xué)期課題研究的論文。

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