日行一善活動總結(jié)21篇

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日行一善活動總結(jié) 篇1

第一部分：武進區(qū)湖塘橋?qū)嶒炐W日常辦好活動總結(jié)

我們以善心善言善行為教育對象；活動的內(nèi)容是善待自己、善待他人、善待環(huán)境；以善在學校、善在家庭、善在社會為活動范圍；在實踐中引導(dǎo)學生改正不良習慣，養(yǎng)成良好習慣。自我校開展了日行一善活動，在學生中營造了人人向善、人人行善的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。

一、日行一善，從點滴事情做起

日行一善就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學搞衛(wèi)生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護小動物、保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。

我校廣大學生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由日行一善到天天行善，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過小手拉大手，帶動家庭其他成員共同參與，起到一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭的社會效應(yīng)，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達到全社會參與，全方位育人的目的，最終形**人向善、人人崇善的社會道德新風尚。

二、日行一善，依托活動得以延伸。

我校開展日行一善教育活動，按照貼近生活、突出特色、重在實踐的原則，結(jié)合學校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族崇善、向善這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的日行一善教育活動。

1播種良種的系列活動效果明顯。低年級學生通過開展低碳生活，創(chuàng)美好家園的活動，讓他們知道了保護我們的地球已經(jīng)是刻不容緩了的事情，增強了他們的環(huán)保意識，并輻射到每個家庭。高中生共同開展的幫助行動和傳遞愛心之類的活動使學生知道善良無處不在，善良在于他們的內(nèi)心和行動。

愛心助殘活動更是讓學生懂得善的真諦，生命的真諦。

2、開展的在一棵生命樹系列活動深入人心。生命讓善得以延伸。學習雷鋒的好榜樣和小雷鋒的行動，善良深深地銘刻在每個學生的心中和行動中；與常州大學攜手開展的許鳥兒一個家園愛心活動更是讓善根植在了心間。

善在人間，善在大自然。

三。感恩、美麗和奉獻的活動很受歡迎。我是貼心小棉襖、我是小小觀察員、我是小小志愿者將學生的寒假生活組織得別有意義，深受學生、家長、社會的歡迎。此活動突顯了一批日行一善的先進典型，從而影響帶動了廣大學生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我校日行一善活動扎實深入開展。

通過廣泛開展日行一善活動，我校學生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，教育教學質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時，學生家庭教育效果明顯，社會和群眾對日行一善活動充分認可，積極響應(yīng)，營造了人人向善、人人行善的良好氛圍。

第二部分：常蒿路小學日常行善道德實踐活動總結(jié)

根據(jù)學校2012學年教學工作計劃，和日行一善道德實踐活動總體方案，我們扎實推進了日行一善道德實踐活動。在這個過程中，我們以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為立足點；從內(nèi)容上講，它側(cè)重于傳統(tǒng)美德教育。同時，積極拓展活動渠道，加強活動評價。

在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校的日行一善道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。

一、計劃安排細致周密

一是組織得力。大隊部在借鑒銀川日行一善主題活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了學校日行一善道德實踐活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的各個方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計劃，結(jié)合班級學生年齡特點，認真制定了日行一善班級活動計劃，各班計劃語言平實簡練，思路清晰明了，方法措施貼近學生實際情況、操作性強。

二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長，及時更新教育方法。三是學科滲透。

寓善于教，用心施教。四是強化宣傳。在黑板報開辟班級新聞、慈善故事等專欄，樹立榜樣。

五是定**價?？梢哉f，每一個計劃都經(jīng)過老師們的仔細考慮。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。

二、活動過程扎實有效

根據(jù)學校實際，我們制定了日行一善道德實踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：

1、將學雷鋒、樹新風和日行一善活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。

2組織開展了以“天天行善”為主題的主題班會。

3、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了手拉手、結(jié)對子、一幫一活動，把日行一善落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。

4、開展了經(jīng)典誦讀演講。

5以學校和學校周邊社區(qū)為平臺，開展多種形式的志愿服務(wù)活動。

三、活動效果顯著

一是校園環(huán)境衛(wèi)生進一步改善；二是學生文明禮貌習慣明顯提高；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學?；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心；第四，我們的活動引起了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞機構(gòu)的重視。

總之，日行一善道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

篇三：日行一善實踐活動總結(jié)

根據(jù)沈陽鐵路實驗中學2012年計劃，我校扎實推進“天天做一件好事”主題教育活動。在這個過程中，我們以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為立足點；從內(nèi)容上講，它側(cè)重于傳統(tǒng)美德教育。積極拓展活動渠道，加強活動評價。

在師生的共同努力和學生的積極參與下，我?！疤焯熳鲆患檬隆毕盗薪逃顒酉嗬^開展，精彩紛呈。每個班都出版了《做好一天》專題板報，召開了“做好一天”班會。每個學生每天都把自己的善行記錄下來。

我校一貫遵循并堅持以下實施原則：

1堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2.堅持知與行相統(tǒng)一的原則。

三。堅持教育與管理相結(jié)合的原則。

4堅持以學生為主體，注重實踐的原則。

5堅持突出特色、體現(xiàn)特色的原則。

6堅持學校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

本次教育活動效果顯著： 一是校園環(huán)境衛(wèi)生進一步改善；二是學生文明禮貌習慣明顯提高；第三，家長在活動中看到了學生的進步和成長，對活動給予了充分肯定。通過一系列行善、積善、揚善的教育活動，培養(yǎng)學生的語言文明，正確使用禮貌語言，努力做好事。

它促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，感知在活動中做好事的快樂，塑造學生良好的道德品質(zhì)。它使學生逐漸養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，極大地改善了班級氣氛、班級風尚和班級風尚，使我校的育工作具有很大的特色。

日行一善就是要求全校每一名同學都能從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護小動物，保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一塊果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使每一名同學都能在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。

篇四：日行一善活動小結(jié)

星辰實驗學校的三月，是向善的三月，處處彌漫著向善的空氣，時時飛揚著向善的愛心！2012年4月9日上午，春風拂面，陽光燦爛。星實驗學校舉行了隆重的活動總結(jié)，每天都要在升旗儀式上做好一件事。首先，政教司司長唐蘊玉回顧了一個月的善良之旅，并數(shù)了善良的場面

景一：生命在校園

在明星實驗學校迎來美好日子之際，明星實驗學校的師生們紛紛行動起來，吹響了學習雷鋒的號角。學生們學習唱雷鋒歌，講雷鋒故事，傳播和記住雷鋒精神。高年級學生用雷鋒的故事，幫助低年級學生打掃桌椅。

紅領(lǐng)巾志愿者帶著星辰實驗學校孩子們親手做的愛心卡片，帶著向上向善之心走進新市民，向他們伸出了友愛之手。少先隊也把他們的愛奉獻給殘疾兒童、老人和弱者。綠絲帶團隊也為新天地增添了一片新的綠色。

景二：生命在家庭

天下的媽媽都是最偉大的。為了讓孩子們感受到母愛的偉大，在“三八”婦女節(jié)期間，明星實驗學校的各個班級也開展了我為母親祝福的活動。孩子們?yōu)閶寢屜茨_，給媽媽作卡片，和媽媽交換角色，保護自己的蛋，理解媽媽的關(guān)懷。

每一個學生都積極行動起來，改變自己的言行，真正成為一個尊重父母的好孩子。

景三：生命在社會

在愛心義賣會上，小攤上的商品琳瑯滿目，一支支彩色的蠟筆、一件件漂亮的工藝品、一個個可愛的絨毛玩具一一被兜售出去，洋溢在每個小攤主臉上的是得到勞動成果的滿足和幸福的表情。在這一行，學生們深深感受到了慈善義賣的真諦。因為義賣會，讓同學們不僅僅體驗到一份奉獻的快樂，而且還從快樂中嘗到了勞動的辛酸，更在辛酸中收獲了幸福的喜悅。

讓大家把一切轉(zhuǎn)化為愛心，以善的名義奉獻出去。

歷時一個月的向善節(jié)，星辰實驗學校師生開展了豐富多彩的向善活動，播下了一顆顆向善種，栽下了一顆顆向善樹，涌現(xiàn)了一個個向善小明星，愛心小天使，向善教師，向善班級。

日行一善活動總結(jié) 篇2

日行一善”道德實踐活動總結(jié)

為了扎實推進未成年人思想道德建設(shè)，創(chuàng)建文明城市，根據(jù)市、區(qū)相關(guān)文件的要求，我校扎實推進了“日行一善”主題教育活動。在這個過程中，我們以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為立足點；從內(nèi)容上講，它側(cè)重于傳統(tǒng)美德教育。積極拓展活動渠道，加強活動評價。

在師生的一致努力和同學們的積極參與下，我校的“日行一善”系列教育活動高潮迭起、精彩紛呈。每個班級都出了 “日行一善”專題板報，召開了 “日行一善”主題班會，每個班級對活動中涌現(xiàn)的先進事跡做了詳細的記載。

我校一貫遵循并堅持以下實施原則：

1堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2.堅持知與行相統(tǒng)一的原則。

三。堅持教育與管理相結(jié)合的原則。

4堅持以學生為主體，注重實踐的原則。

5堅持突出特色、體現(xiàn)特色的原則。

6堅持學校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

本次教育活動效果顯著：一是校園環(huán)境衛(wèi)生進一步改善；二是學生文明禮貌習慣明顯提高；第三，家長在活動中看到了學生的進步和成長，對活動給予了充分肯定。通過“行善、積善、揚善”的系列教育活動，培養(yǎng)了學生的語言文明，恰當?shù)厥褂枚Y貌用語，爭做好人好事。

它促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，感知在活動中做好事的快樂，塑造學生良好的道德品質(zhì)。它使學生逐漸養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，極大地改善了班級氣氛、班級風尚和班級風尚，使我校的育工作具有很大的特色。

“日行一善”就是要求全校每一名同學都能從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護小動物，保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一塊果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使每一名同學都能在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。

各班的主題班會上，同學們就日行一善紛紛抒發(fā)感想，下面是部分同學的感悟發(fā)言：

當你看到那些因年老而需要照顧的父母，他們會在你的悉心照料下享受晚年；當你向需要扶持的處于困境的親人伸出援手，使他們脫離困境；當你幫助一個需要幫助的朋友，甚至一個路人，你可以看到他們臉上再次綻放的笑臉；當你盡力去做一切對他人和社會有益的事情時，你的心情會是怎樣的滿足！在這樣的心態(tài)下，怎能不健康、充實、充滿活力？相反，當你漠視羸弱的父母于不顧、視親人的困苦而不見、遇他人的危難而不盡力伸出自己的援手、甚至為了自己的利益而通過不正當?shù)氖侄螕p害或剝奪他人的利益的時候，你的良心又何安？

心態(tài)又怎能保持平衡？即使是因為一時的目的而得到暫時的滿足，又怎么能長久？一旦幡然覺悟時，心靈將蒙受怎樣的煎熬？

良心將遭受多大的譴責？

因此，圖一人之樂，莫如圖全家之樂；圖一時之樂，莫如圖一世之樂；直接貪圖個人之樂，莫如先助他人樂而自樂；不思進取的閑中取樂，不如在腳踏實地的努力中或成功之后享受快樂；能樂則樂，方能一生快樂；快樂一生，方能健康一生！

我校此次活動碩果累累，今后還將一如既往的深入開展，讓德育之樹常綠長青。

龔家灣第一小學

2014年4月

日行一善活動總結(jié) 篇3

學校在認真分析、周密思考、科學預(yù)見的基礎(chǔ)上，提出了在學生中開展“日行一善”主題教育活動，它以“善心、善言、善行”為主要活動內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動對象，以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍，通過“習善、積善、揚善”發(fā)展過程，讓孩子們以善小而必為從而積善成德，形成健全的人格。

一、我們的具體做法是：

1.積極引導(dǎo)，塑造典型

“日行一善”活動，要求學生的活動體系是"日行一善，積善成德"，這對于小學生來說，善是什么，怎樣行善實在是太高深了，而小學生能看到、能理解的只是身邊活生生的實際。在活動正式提出后，一方面學校、班級通過班隊會、校園廣播等形式，向?qū)W生宣講善的內(nèi)涵、善的外延、善的表現(xiàn)形式、善與日常行為的關(guān)系等，引導(dǎo)學生認知善的含義和善的行為方式。另一方面各班班主任在同學當中有意識地樹立幾個“日行一善” 的榜樣，指導(dǎo)他們?nèi)纳?、行善，榜樣的一言一行，那就是無聲的教誨，以此成為同學們模仿和學習的對象。

同時，組織學生們尋找身邊“日行一善”的感人故事，積極引導(dǎo)大家成為“日行一善”的踐行者。

2.以點帶面，營造氛圍

榜樣的力量，讓行善成為我們小學部的一種校風。6月學校召開 “日行一善”活動動員大會，在會上，學生們堅定和積極向上的表決態(tài)度，讓在場的所有老師、家長、和與會領(lǐng)導(dǎo)深受感動。尤其是在采訪五年級一位同學時她說，她要以毛主席的“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”這句話，作為自己的座右銘堅持下去，道出了眾多同學的心聲。

隨后，各班都分別召開了“日行一善”主題隊會，進行再動員、再布置。動員學生記錄自己的善行，并收集著名的名言，精彩的故事，歌曲等。在校班會中開辟“日行一善”專欄，積極宣傳活動中的典型人、典型事。

3.分層要求，構(gòu)建系列

為了使每一名學生都能真正參與到“日行一善”活動中，我們就必須遵循德育的規(guī)律，遵循學生的年齡特點和個性差異，為此，學校召集 “日行一善”領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員進行**，根據(jù)小學階段學生年齡跨度大，認知能力層次多，個性特征差異大等特點，將活動按年級進行分層要求：低年級重在培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，懂得要保護自己的人生安全和身體健康；中年級重在培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好行為習慣，能主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，能感知善的快樂；高年級學生注重培養(yǎng)奉獻精神，形成良好的心理素質(zhì)，使社會成為他們生活中廣闊的行善天地。每各年級和班級都提出了具體的主題

一年級主題為“關(guān)心自己，友愛同學”，三年級主題為“我能為班級做點什么”，四年級主題為“身邊小事人人做”，五年級班題為“關(guān)愛弱者”。如此分層要求，讓學生在不同的時期都有善可行，而縱觀小學五年，它又自成系列，要求由低到高，形式由外向內(nèi)，逐步遞進，螺旋升華促成了學生良好道德品質(zhì)的內(nèi)化。

二、活動所顯現(xiàn)的初步效果

1.良好行為習慣的養(yǎng)成教育在“日行一善”中得以強化

養(yǎng)成教育理論及意識的灌輸永遠不及實踐機會的力量大、影響深，我們在關(guān)注學生"良好行為"的同時，更要為孩子營造養(yǎng)成良好行為的機會?！叭招幸簧啤保褪菍⒁蠡癁榫唧w實踐，從身邊小事開始教育，讓良好行為習慣的養(yǎng)成不再那么抽象。例如：

一年級劉同學在假期中家中突遭大火吞噬，在班主任的帶動下，班級組成了送溫暖小組，天天有同學拉她做游戲、給他送學習用品；四年級針對班上一名體校受傷學生的實際，由全班同學分別組成了不同活動內(nèi)容的愛心小組，給同學以關(guān)愛和溫暖，給同學以同情和方便，給同學以關(guān)心和幫助，讓她也享受到了同齡人應(yīng)有的快樂。學生們現(xiàn)在不僅表現(xiàn)良好，而且趨于高尚。

2.和諧校園的構(gòu)建在“日行一善”中得以升華

有善才有和諧美好，善是包含很深內(nèi)涵的概念，不僅表現(xiàn)在學生的行為舉止、待人處世上，對學生的內(nèi)心、觀念也有嚴格要求，包括豐富的愛心、由衷的同情心、坦率的寬容心以及堅定的抗惡決心等。我們讓學生在“日行一善”活動中進行善良學習，體會助人為樂的成就感，感受無私奉獻的滿足感，使學生成長為一個充滿善心和愛心的人，同學們在善中學習、在善中交往、在善中生活，不文明的語言少了，校園變得更潔凈了，同學們的行為更規(guī)范了，臉上的笑容也更燦爛了，閃爍善良之光的校園顯得更和諧美好了。

3.傳統(tǒng)美德的繼承在“日行一善”中得以光大

“日行一善”的豐富內(nèi)涵是中華民族的傳統(tǒng)美德，忠、孝、仁、愛、禮、義、廉、恥的再現(xiàn)和新時代的表現(xiàn)形式，古往今來，這八個字造就了數(shù)不勝數(shù)的仁人志士，在人類文明歷史長河中占有舉足輕重的強勢地位?！叭招幸簧啤弊寣W生認識了心中有祖國、心中有他人的內(nèi)涵；“日行一善”讓學生知道了尊敬長輩、孝敬父母的具體表現(xiàn)；“日行一善”讓學生感受到了幫助他人所帶來的快樂；“日行一善”讓學生體會到了寬容待人的無私和偉大。我們就是要以“日行一善”為抓手，重拾民族精神瑰寶，讓學生在“日行一善”的中，繼承中華民族之傳統(tǒng)美德，做新時期的合格**人。

龍背鎮(zhèn)中心學校

2012年12月

編號：ⅱ-1-3-②

文件標題：“日行一善”道德實踐活動總結(jié)

單位：經(jīng)開區(qū)龍背鎮(zhèn)中心學校

日期：2012年12月

日行一善活動總結(jié) 篇4

寒假總結(jié)

七年級韓尚玉

新學期又開始了，同學們帶著自己的收獲和成長回到了美麗的校園?，F(xiàn)在我將寒假的情況總結(jié)如下：

一、加強法制安全教育

放假前，我們班進行了一次深刻的法制安全常識教育，要求不進網(wǎng)吧、游戲室，注意交通、用電安全，飲食衛(wèi)生，不獨自去滑冰 ，放鞭炮必須有家長陪同。不予社會上不良行為的人交往，嚴禁孩子未經(jīng)家長同意結(jié)伴出游，培養(yǎng)和提高孩子的自我保護能力，使學生牢固樹立了守法意識和安全意識，用法律法規(guī)來約束自己的行動。節(jié)日期間，注意食品安全，防止過度飲酒和暴飲暴食，以免危害健康。

學生們度過了一個快樂祥和的新年。

二、積極參加寒假活動

1、書籍是人類進步的階梯！寒假期間，孩子們應(yīng)該能和好書交朋友，廣泛閱讀各種書籍，探索宇宙和自然的奧秘?！白x好書”活動不僅有助于孩子們語言文字的積累，而且拓寬了他們的知識面提高了他們的表達能力。

2、、寒假中繼續(xù)開展“日行一善”活動

要求學生假期繼續(xù)進行“日行一善”活動，鍛煉學生動手的能力、自理能力，與人為善的良好品質(zhì)。

3、開展古詩文誦讀活動

每天背誦規(guī)則，教育孩子們愛。培養(yǎng)學生對古詩文的興趣，同時培養(yǎng)他們了解偉大中華文化的能力。

培養(yǎng)學生熱愛勞動，學會感恩，每天幫助父母做家務(wù)。

3、 鼓勵孩子每天堅持鍛煉半小時，鍛煉身體，培養(yǎng)堅強意志力。參加有益身心的社會活動，陶冶情操，開闊視野。

雖然寒假生活短暫，但學生們過著充實而有意義的生活。全方位鍛煉學生的能力和綜合素質(zhì)，使學生健康成長。

日行一善活動總結(jié) 篇5

理工附中開展“日行一善”道德實踐活動總結(jié) 根據(jù)學校2011-2012學年教學工作計劃，和“日行一善”道德實踐活動總體方案，我們扎實推進了“日行一善”道德實踐活動。在過程上，我們以學生養(yǎng)成良好的行為習慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。

一、計劃安排細致周密

一是組織得力。去年初，德育處在借鑒銀川“日行一善”主題活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了學?！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的八個方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計劃，結(jié)合班級學生年齡特點，認真制定了“日行一善”班級活動計劃，各班計劃語言平實簡練，思路清晰明了，方法措施貼近學生實際情況、操作性強。二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時評價?？梢哉f，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。

二、活動過程扎實有效

根據(jù)學校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：

1、建立了學生《“日行一善”成長手冊》。

2、將“學雷鋒、樹新風”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。

3、組織開展了以“日行一善”主題優(yōu)秀事跡報告會、表彰會，演講、辯論會、情景劇等大力宣傳好人好事。

4、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。

5、開展了知善的經(jīng)典誦讀活動。

6、以學校、學校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。

7、創(chuàng)辦了“日行一善”學校?？?/p>

在學校舉行的“日行一善”道德實踐活動總結(jié)表彰中，一共有73名同學的孝敬故事、社會實踐活動心得體會和感恩日記分別獲獎。

三、活動影響逐步擴大

我校召開的“日行一善”道德實踐活動啟動儀式和市教育局對我?！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動的調(diào)研，將此項活動推向了一個新的高度，擴展到了更廣闊的領(lǐng)域。在這兩次的活動中，全校師生團結(jié)一致，充分展示了“日行一善”帶來的巨大精神力量和產(chǎn)生的良好效應(yīng)。

為進一步擴大活動的影響力，倡導(dǎo)社會各界人士“懷善心、吐善言、踐善行”，凝聚更多人的智慧力量，學校擬辦了以“日行一善”為主題的學校網(wǎng)站，目前已在網(wǎng)上試運行。

四、活動效果顯著

一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進一步的改善；二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學?；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心；四是我們的活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。

總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

日行一善活動總結(jié) 篇6

項城市第一實驗小學“一日一善”活動總結(jié)

2015年1月4日

項城市第一實驗小學“一日一善”活動總結(jié)

近年來，我校始終能堅持“以人為本、以德育人”的教育方針，緊緊圍繞未成年人思想特點，積極調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，堅持“以學校教育青少年學生，以青少年學生帶動家庭，以家庭推動全社會”的工作方針，開展了扎實有效、豐富多彩的思想道德建設(shè)活動。其中在我校開展的“日行一善”活動，在學生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。下面就我校開展“日行一善”活動的一些情況作簡單匯報。

一、“一日一善”，創(chuàng)新德育教育新思路

“一日一善”活動是針對新時期廣大青少年學生思想特點，在以往德育工作模式和教育方法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了以“一日一善”活動為主要內(nèi)容的德育教育新思想、新觀點、新方法。通過實施“一日一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“一日一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。

“一日一善”就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學掃衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護小動物，保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一個果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。

我校廣大學生在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達到全社會參與，全方位育人的目的，最終形**人向善、人人崇善的社會道德新風尚。

二、“一日一善”，創(chuàng)新德育教育新載體

開展好“一日一善”教育活動，貴在落實，重在實效。我校能夠堅持育人為本，面向全體青少年學生，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“一日一善”教育活動。

1.開展“一日一善”思想教育活動。

舉行隆重的“日行一善”教育實踐活動啟動儀式，通過對全體學生宣講活動主要內(nèi)容（存善心、有善念、行善舉、做善事、成善人、揚善學）活動范圍（善在學校、善在家庭、善在社會），使學生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義；充分利用學校**、廣播站、《手抄報》、黑板報、宣傳欄、宣傳板、宣傳橫幅等**和形式，充分利用每周一次的班會，通過講座、家長會等形式在學生當中認真做好“日行一善”教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。

2.開展“學雷鋒，做好事”的教育活動。

弘揚雷鋒精神，倡導(dǎo)社會文明新風，深化學雷鋒活動，結(jié)合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)，加強我校精神文明建設(shè)，掀起我校學雷鋒活動新高潮，學雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發(fā)展新時期學雷鋒活動的內(nèi)涵和形式

3．在學校中開展“小天使互助行動”主題活動。

各班級按照學習、品德、生活三個方面成立“小天使互助小組”，每個“小天使互助小組”確定幫扶對象、幫扶目標，開展互助行動。根據(jù)活動情況進行“小天使”評選，從此在學生中倡導(dǎo)互幫互助的良好風尚。

4．學校每個月開展一次“小孝星”評選表彰活動，幫助孩子改正缺點，使其成為一個孝敬長輩、關(guān)心他人、自立自理的好少年，并把其先進事跡在學校進行宣傳。

5．在家長中開展“一日志愿者”主題活動。

向全體學生家長下發(fā)“摸底調(diào)查表”，并根據(jù)家長的愛好、特長和職業(yè)特點，定期邀請他們參加學校管理，開展社會實踐活動。

三、日行一善活動效果顯著

通過廣泛開展“一日一善”活動，我校學生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，教育教學質(zhì)量全面提升。一是校園環(huán)境衛(wèi)生進一步改善；二是學生文明禮貌習慣明顯提高；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學?；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心；第四，我們的活動引起了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞機構(gòu)的重視。

2015年1月

日行一善活動總結(jié) 篇7

“知書達禮，日行一善”寒假讀書

實踐活動總結(jié)

榆樹臺鎮(zhèn)郊學校

“知書達禮，日行一善”寒假讀書實踐活動總結(jié)

寒假結(jié)束了，新學期開始了。隨著新的一年的收獲和成長，學生們又回到了兩個月前的榆樹臺郊區(qū)學校。

放寒假時我校按照市縣教育局的要求開展“知書達禮，日行一善”的寒假讀書活動，我校各班級積極參加活動。讀書活動，實踐活動搞得有聲有色，貼近人心，涌現(xiàn)出很多讀書小達人，征集了很多讀書故事，展現(xiàn)了許多道德實踐優(yōu)秀案例。

我校始終堅持“以人為本、以德育人”的教育方針，緊緊圍繞未成年人思想特點，積極調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，堅持“以學校教育青少年學生，以青少年學生帶動家庭，以家庭推動全社會”的工作方針，開展了扎實有效、豐富多彩的思想道德建設(shè)活動。在我校開展的“知書達禮，日行一善”活動，在學生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。

現(xiàn)將本班的突出表現(xiàn)總結(jié)如下：

1： 書籍是人類進步的階梯，積極參與寒假閱讀活動

寒假期間，孩子們可以和好書交朋友，廣泛閱讀書籍，探索宇宙和自然的奧秘?！白x好書”活動不僅有助于孩子們語言文字的積累，而且拓寬了他們的知識面，提高了他們的表達能力。六年一班的孟凡茜同學在代紅老師的指導(dǎo)下閱讀了《魯濱遜漂流記》，《昆蟲記》等有益讀物，并及時書寫讀后感，及時向代老師請教不理解的問題，代老師也親自到家指導(dǎo)，在代老師的熱心幫助下，寒假里成了讀書小達人，家人，朋友們稱她為萬事通呢！

到家時，師生們合影留念！

2：寒假中開展“日行一善”活動

培養(yǎng)學生熱愛勞動，學會感恩，每天幫助父母做家務(wù)。培養(yǎng)了學生的實踐能力、自理能力和善待他人的良好品質(zhì)?！叭招幸簧啤本褪且髮W生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。

通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。學生主動幫助他人的例子不勝枚舉。李繼鋒是六年一班的同學，寒假期間經(jīng)常照顧我們社會上孤寡老人，受到很多人的稱贊和贊揚，說他是道德實踐的小榜樣！

3：開展成語接龍實踐活動！

六年一班學生在副校長孫玉寶和班主任徐海洋老師的指導(dǎo)下，通過開展成語接龍實踐活動，使學生受益匪淺，收獲很多，成語知識得到了積累，又通過接龍游戲使活動得到升華，學生更是高興地不得了！積極參加，興趣甚濃！活動中還照了很多**留念，活動**很多學生看了一遍又一遍！

多次要求要在玩一次！

有的班級學生每天背誦**規(guī)，對學生進行愛的教育。它還培養(yǎng)了學生對古代詩歌和散文的興趣，以及他們了解偉大的中國文化的能力。

每個班都有自己的特點，有自己的收獲！

雖然寒假生活短暫，但學生們過著充實而有意義的生活。全方位鍛煉學生的能力和綜合素質(zhì)，使學生健康成長。通過廣泛開展“知書達禮，日行一善”活動，我校學生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，教育教學質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。

同時，學生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“知書達禮，日行一善”活動充分認可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

榆樹臺鎮(zhèn)郊學校

日行一善活動總結(jié) 篇8

4宏觀營銷環(huán)境分析雷鋒應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，用實際行動，弘揚雷鋒精神。為此，有的學校利用大隊會教育學生要遵守學校規(guī)章制度，嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，提倡學生們在學習上，要發(fā)揚雷鋒的“釘子”精神，善于擠時間，學好文化知識。引導(dǎo)隊員主動做好事，如：

善于學習的學生積極幫助學習困難的學生，幫助家長做力所能及的家務(wù)等活動。

3、切身參與的善行善舉

400-500元 13 26%各學校大隊部紛紛組織少先隊員到校園周邊以及校園內(nèi)清理垃圾，清除雜草；組織老少先隊到孤寡老人院為老人打掃庭院、擦玻璃。

4、雷鋒精神的不斷升華

為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，有的學校號召所有同學開展“向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習慣說不”的活動。開展評比，爭創(chuàng)文明小組、禮儀標兵。隊員們表現(xiàn)出高度的熱情和熱情。

5、活動的繼續(xù)延伸

營銷環(huán)境信息收集索引為使學雷鋒精神不斷深入，有的學校還就此次主題舉行了“日行一善，爭做美德少年”征文比賽有獎?wù)魑暮褪殖瓐蠡顒印?/p>

（二）大學生對diy手工藝品消費態(tài)度分析此次調(diào)查以女生為主，男生只占很少比例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)58％的學生月生活費基本在400元左右，其具體分布如（圖1-1）通過本次活動，隊員們深刻體會了“雷鋒精神”的內(nèi)涵，紛紛表示他們將從小事做起，從自身做起，做個新世紀的小雷鋒，讓雷鋒精神在校園開花結(jié)果。

這一活動也拉開了我們學區(qū)學習雷鋒的序幕。在接下來的幾周里，我們學校將繼續(xù)開展一系列向雷鋒學習的活動。讓學雷鋒活動長期化、常態(tài)化、經(jīng)?；尷卒h精神永遠閃耀！

日行一善活動總結(jié) 篇9

德育教育活動總結(jié)

2014年新興天堂小學

2014年我校貫徹上級部門通知精神，開展了 “日行一善，美德少年”“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”“孝敬長輩”“感恩教師”“ 團結(jié)互助”等德育教育活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

日行一善活動：

活動內(nèi)容：

1、以學校為主陣地，多種形式開展主題活動，在全校教師中開展“愛心獻童心”活動。每一位老師都要善待每一位學生，關(guān)注生活困難和學習困難的學生。每個老師每年幫助兩個學生結(jié)對。

2、以社會為依托，開展“學校發(fā)展我進步”的主題系列活動。結(jié)合學習雷鋒和志愿服務(wù)活動，開展社區(qū)志愿者服務(wù)活動，清理校園周邊死角。

通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，教育教學質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。學生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認可，積極響應(yīng)營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

學習雷鋒，關(guān)注黨，講道德，看行動活動：

活動內(nèi)容：

鼓勵學生每周至少為學校做一件好事，為家庭做一件好事，為社會做一件好事。在班級中開展了“一幫一””活動，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生。讀一本雷鋒的書，聽一個雷鋒的故事，背誦一句雷鋒的名言，寫一本雷鋒日記，發(fā)一份關(guān)于雷鋒的黑板報。

各班級按計劃紛紛召開了“雷鋒精神在我心中”主題班會教育活動。組織學生**了《離開雷鋒的日子》、《雷鋒》影片和組織學生積極參加“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”的征文活動。

通過豐富多彩的學雷鋒活動，取得了良好的學習效果，學生的精神面貌得到了很大改善。全校涌現(xiàn)了很多學雷鋒標兵。

孝敬長輩活動：

一、活動內(nèi)容：

1．學校開展以“父母辛苦了”為主題的征文比賽活動；

2．學校開展“孝敬長輩”主題演講比賽；

3．班主任組織一次“孝敬父母”的主題班會；

4．月末班主任在班內(nèi)開展一次“孝敬父母月我是這樣做的……”主題報告會；

5．各班倡導(dǎo)每位學生給父母寫一封信，陪父母參加一次戶外活動，為父母自制一件生日（節(jié)日）禮物，承擔一次家務(wù)勞動，與家長進行一次談心活動。

6、要求學生從小事做起，從點滴做起，認真反省自己以前的行為，幫父母做一點力所能及的事情，以表孝心，制定了7條“點滴小事，表我孝心”的行動守則：

（1）外出征得父母同意，并準時回家，不要讓父母擔心。

（2）客人來訪，主動招呼長輩或老師，講話時不搶言、不亂插話。

（3）如果您有與父母溝通的內(nèi)容，請不要與父母交談或吵架。

（4） 當父母累了、擔心了、生病了，就主動去照顧他們，多說些安慰的話。

（5） 記住你父母的年齡和生日，在你父母生日的時候發(fā)一封賀信或一份小禮物。

（6） 好好學習，別讓父母擔心。

（7） 不花錢，不挑食穿衣服，回家主動做家務(wù)。

2、 加強宣傳，提高了德育的實效性。

1、教師引導(dǎo)學生閱讀經(jīng)典，從“岳母刺字”、“孟母三遷”、 《背影》等故事或文章中體驗感恩，讓學生明白“孝敬長輩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實際對學生進行問卷調(diào)查，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。問題有：

（1） 父母每天早上幾點出去？晚上幾點回家？

（2） 他們回家后還要為你做什么？

（3） 你知道爸爸媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？

（4） 你是否厭倦了父母的說教甚至憎恨他們？

（5）您是否因為父母的低學歷或社會地位而看不起父母？

（6）你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母最擔心的是什么嗎？

（7）你會為父母做家務(wù)活嗎？

（8） 你知道你父母最喜歡什么嗎？

（9）你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？

另外，讓學生利用周末收集生活中父母愛自己的點點滴滴，可以是**，可以是小事件，可以是父母送自己的小禮物等。然后搜集部分學生及家長的**及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件在班級中進行展覽、交流。

通過孝老活動，培養(yǎng)學生尊重父母、尊重教師、關(guān)愛社會、報效祖國的優(yōu)良品質(zhì)；提高學生為社會服務(wù)、建設(shè)祖國所必須具備的思想道德素質(zhì)；加強了學生思想道德建設(shè)；踐行了社會主義榮辱觀；弘揚了中華民族傳統(tǒng)美德。

感恩教師活動：

我們在這金秋的9月，依照《五東小學“感恩老師”活動方案》，大力開展感恩老師教育活動。

活動內(nèi)容：

1、第一周國旗下演講，進行全員發(fā)動，并公布我?！案卸骼蠋煛被顒臃桨浮Ｒ浴案卸骼蠋煛睘橹黝}，課間**感恩歌曲，結(jié)合**課，學唱《感恩的心》、《長大后我就成了你》、《老師的窗前》等歌曲，做到人人會唱；班上專門刊發(fā)了感恩教師教育黑板報，推薦名人感謝教師名言，在校園內(nèi)營造了濃厚的感恩教師教育氛圍。

2、第二周召開《感恩從心開始，讓愛充滿人間》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開老師養(yǎng)育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、第三周布置并督促學生完成“給老師送一個節(jié)目”等感恩作業(yè)，讓學生真正做到感恩老師，讓老師體驗到孩子的感恩，并繼續(xù)在全校范圍內(nèi)學唱感恩老師的歌曲，**感恩老師的**。

4、4、第四周開展感恩卡制作活動競賽：自制一張送給老師的感恩卡，向老師說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

5、本月底9月29日下午開展“感恩教師”演講比賽。

通過活動，使學生在活動中學會感恩，具有良好的教育效果。

團結(jié)互助活動：

2014年10月19日在本校開展了一次針對留守兒童的心理健康教育“團結(jié)互助”主題活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、活動背景

農(nóng)村留守兒童大多存在比較嚴重的自卑感。缺乏最起碼的心理交流機會，內(nèi)心煩惱與沖突無從傾訴也得不到引導(dǎo)，導(dǎo)致對外部世界缺乏安全感和信任感，這種情感欠缺嚴重影響他們與他人的社會交往。相當一部分孩子不愛說話，不愛和別人交往，變得自閉，性格孤僻、脆弱、渴望親情等成為留守兒童最大的心理問題。

如何與他人建立和諧的人際關(guān)系已成為我們開展心理健康教育的主要目的。

二、活動過程

整個活動由三個小游戲組成：

首先是利用一張桌子作為道具，先后讓兩位留守兒童學生分別去搬動這張桌子，兩個同學在搬動的過程中顯得比較吃力，小臉憋得通紅。然后讓兩個同學一起搬桌子，這次明顯的感覺比較輕松。之后，讓搬桌子的學生談?wù)勛约旱母惺?。幾個學生明確表示，獨立完成任務(wù)不如一起工作容易。

游戲開頭就讓學生慢慢地明白要團結(jié)、互助的道理。

其次是由“上帝的長筷子”這個故事演變而來的小游戲。讓分成兩組的學生，比一比在手肘不能彎曲的情況下，哪個組能將各自的手中的香蕉吃完。游戲一開始，很多同學都不知所措，不知道怎么開始。

經(jīng)過討論，一些年齡較大的孩子找到了訣竅，開始在相互幫助下推動其它孩子完成任務(wù)。事后，帶頭的孩子談起了心中的看法。人們普遍認為，只有幫助別人，他才能成功地完成任務(wù)。其他年幼的孩子也感受到了完成他們認為在別人的幫助下無法完成的任務(wù)的喜悅。

通過游戲，孩子們知道當他們遇到困難時應(yīng)該互相幫助。有時他們幫助別人，也就是說，他們幫助自己。

最后是游戲“大家站進來”。在地上畫著三個同樣大小的圓圈，圓圈只能站三四個人，同學們分為兩個小組，排隊站在圓圈旁聽到口令開始，每一小組的同學往自己的圓圈中站，當站不下時，就要想辦法 ：怎樣才能使全組同學都站進來？

勝利完成任務(wù)的給與獎勵。參加活動的學生來自不同的年級，年齡相差很大。在這個活動中，大一點的孩子積極想辦法，小的孩子積極配合，在老師的幫助下完成任務(wù)。

我們這次以“團結(jié)互助”為主題的心理健康教育活動，各個階段的活動都是十分成功的， 活動雖小，卻含義深遠，反響良好，對留守兒童的心理是一次不小的碰撞。讓自己年輕的心靈明白，人活在這個世界上并不是孤立的，人們需要互相幫助，相互溝通。

總體來說，2014年，我校德育工作開展一系列活動都比較順利，收到了預(yù)期的效果：師、生各方面得到了提升。

2014-11-6

日行一善活動總結(jié) 篇10

我校從2016年春季開始，實施“日行一善”教育實踐活動，積極探索中小學生德育工作的新途徑。

通過實施“日行一善”教育實踐活動，我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建了學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達到了全社會參與，全方位育人的目的，形成了人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動學生道德水平的提高，取得了喜人的成效：

1.所有學生都積極參加這項活動。一是嚴格要求自己，能夠約束自己的學習、紀律、安全、健康和活動；二是關(guān)愛他人，幫助他人；三是禮貌待人。

遇到同學、老師要問好，每天放學后回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務(wù)。

2、教育和引導(dǎo)廣大學生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂。學生注重細節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習慣，學校形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《“行善”日記》中，字跡工整，書面整潔，內(nèi)容真實，寫成“行善日記”。學校加大檢查力度，對學生的“行善日記”由各班小組長、班長、班主任對學生進行定期檢查，由少先隊大隊部、活動領(lǐng)導(dǎo)小組進行不定期的檢查。

“行善日記”作為學生、班級評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

4、把“日行一善”教育活動與日常教育教學相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學、經(jīng)典詩文誦讀、校本實踐課程相結(jié)合，引導(dǎo)學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源；存善心要與**、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合，與班級的“每周要求”相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等；納善言應(yīng)該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，與語文的摘抄、日記和周記等結(jié)合。

5、把“日行一善”活動和學校各類實踐體驗活動相結(jié)合。一是著力實施關(guān)愛留守兒童志愿者行動，開展“手拉手、結(jié)對子”、“一對一”、“多幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。二是把“日行一善”落實到交通安全宣傳、維護交通安全、幫助老弱病殘安全過馬路等行動之中。

它己遵守交通規(guī)則，又教育他人。同時幫助老弱病殘人員安全過馬路。三是開展“綠色小衛(wèi)士”行動，把“日行一善”落實到維護公共衛(wèi)生、進行環(huán)保宣傳、環(huán)境保護實踐等行動之中。四是班級成立“日行一善”志愿者小分隊，利用下午放學、周末及節(jié)假日，深入社區(qū)，進行環(huán)保等方面的宣傳，開展教授普通話、幫助孤寡老人等公益活動。

6廣大教師要帶頭做表率、表率，用自己的善舉感動和影響學生。要求學生做什么，老師應(yīng)該先做。教師在日常工作中，每日以學生課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)為主，為需要幫助的學生和家庭，獻出自己的愛心。

7、從學生“文明禮儀”入手，深入開展“**、五多行動”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費水資源，再擰緊一個水龍頭；不踐踏花草，多保護環(huán)境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”；不自私自利，多伸援助之手。不論時間、不論地點，對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、一個小小的彎腰動作等都是善舉。

8、少先隊大隊部積極發(fā)動學生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事，學生每人會講一個善人善事故事；并利用校園廣播電臺宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，表揚班上好人好事。

總之，我?！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

日行一善活動總結(jié) 篇11

紅廟中心學?！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動總結(jié)

根據(jù)學校2012-2013學年教學工作計劃，和“日行一善”道德實踐活動總體方案，我們扎實推進了“日行一善”道德實踐活動。在過程上，我們以學生養(yǎng)成良好的行為習慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。

一、計劃安排細致周密

一是組織得力。經(jīng)過慎密思考，擬定了學校“日行一善”道德實踐活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的八個方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計劃，結(jié)合班級學生年齡特點，認真制定了“日行一善”班級活動計劃，各班計劃語言平實簡練，思路清晰明了，方法措施貼近學生實際情況、操作性強。

二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法。

三是學科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。

四是強化宣傳。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。

五是定時評價?？梢哉f，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。

二、活動過程扎實有效

根據(jù)學校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：

1、將“學雷鋒、樹新風”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。

2、組織開展了以“日行一善”主題優(yōu)秀事跡報告會、表彰會，演講等大力宣傳好人好事。

3、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。

4、開展了知善的經(jīng)典誦讀活動。

5、以學校、學校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。

6、創(chuàng)辦了“日行一善”班級專刊。

三、活動影響逐步擴大

我校召開的“日行一善”道德實踐活動啟動儀式和市教育局對我?！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動的調(diào)研，將此項活動推向了一個新的高度，擴展到了更廣闊的領(lǐng)域。在這兩次的活動中，全校師生團結(jié)一致，充分展示了“日行一善”帶來的巨大精神力量和產(chǎn)生的良好效應(yīng)。

四、活動效果顯著

一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進一步的改善； 二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉(zhuǎn)；

三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學?；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心；

四是我們的活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。

總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

日行一善活動總結(jié) 篇12

“學雷鋒日行一善”活動總結(jié)

北劉崗小學

按照《中共魏縣縣委宣傳部魏縣精神文明建設(shè)辦公室關(guān)于在全縣組織開展“雷鋒在身邊一日行一善”主題志愿服務(wù)活動的實施方案》要求，我校扎實推進了“日行一善”主題教育活動。在這個過程中，我們以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為立足點；從內(nèi)容上講，它側(cè)重于傳統(tǒng)美德教育。積極拓展活動渠道，加強活動評價。

在師生的一致努力和同學們的積極參與下，我校的“日行一善”系列教育活動高潮迭起、精彩紛呈。每個班級都出了 “日行一善”專題板報，召開了 “日行一善”主題班會，每個學生每天對自己的善行做記錄。

我校一貫遵循并堅持以下實施原則：

1堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2.堅持知與行相統(tǒng)一的原則。

三。堅持教育與管理相結(jié)合的原則。

4堅持以學生為主體，注重實踐的原則。

5堅持突出特色、體現(xiàn)特色的原則。

6堅持學校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

本次教育活動效果顯著：一是校園環(huán)境衛(wèi)生進一步改善；二是學生文明禮貌習慣明顯提高；第三，家長在活動中看到了學生的進步和成長，對活動給予了充分肯定。通過“行善、積善、揚善”的系列教育活動，培養(yǎng)了學生的語言文明，恰當?shù)厥褂枚Y貌用語，爭做好人好事。

它促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，感知在活動中做好事的快樂，塑造學生良好的道德品質(zhì)。它使學生逐漸養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，極大地改善了班級氣氛、班級風尚和班級風尚，使我校的育工作具有很大的特色。

“日行一善”就是要求全校每一名同學都能從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護小動物，保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一塊果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使每一名同學都能在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。

北劉崗小學

2016-3-9

日行一善活動總結(jié) 篇13

通過“行善、積善、揚善”的系列教育活動，培養(yǎng)了學生的語言文明，恰當?shù)厥褂枚Y貌用語，爭做好人好事。它促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，感知在活動中做好事的快樂，塑造學生良好的道德品質(zhì)。它使學生逐步養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，改善了課堂氣氛，改善了班級面貌，使我校的德育工作具有鮮明的特色。

行善活動及成效：

1、全體學生積極參與。他們應(yīng)該在學習、紀律、安全、衛(wèi)生和活動方面嚴格要求自己。一（4）班的學習氛圍、課堂氣氛、安全意識、健康習慣、積極參與活動等方面都有了很大的進步。

2、教育和引導(dǎo)廣大學生積極投入到“日行一善“教育實踐活動中，體驗做善事的快樂。它培養(yǎng)了行善、行善、助人為樂的良好習慣和優(yōu)良品質(zhì)。

三。每天至少做一件好事，每天記日記。班上每個學生都認真記錄行善日記，班主任監(jiān)督檢查。

各方面比較突出的人和事：

學習方面積極上進的同學有：胡培柔、劉智謙、鈺燁、姚佳棋、陳潔怡、林美艷、張致琳、梁瀅潞、黃思琪、周進妍、麥蘊婷、盧秀銀、覃梓俊、何安然、陳羽詩、張嘉敏、陳子奇、麥銳杰、

課后要認真聽講，積極回答問題，認真完成作業(yè)，互相鼓勵，互相幫助。課后，他們還花時間學習、練習或從圖書館借書。從而促進我們班形成良好的學風。學生逐漸感受到學習的樂趣。

嚴格紀律要求：通過開展慈善活動，增強學生的紀律意識和紀律意識。石林、彭亮、盧亮鍇、鐘俊豪、陳嘉彬、黃思琪、呂秀銀等同學較上期有較大進步。

衛(wèi)生習慣有了很大的改善和提高：積極參加勞動，認真完成勞動任務(wù)，尊重他人的勞動成果，愛護環(huán)境衛(wèi)生，善待班級和學校。秦梓俊、何安安、陳羽詩、張嘉敏、陳子奇主動進行衛(wèi)生工作，極大地改善了我們班的衛(wèi)生狀況。

活動內(nèi)容豐富多彩：開好“日行一善，積善成德”的主題班會；出好日行一善為主題的黑板報；落實行善日記的檢查；朗讀行善日記；張貼寫好行善日記，大力弘揚好人好事。

日行一善活動總結(jié) 篇14

小學“日行一善”道德實踐活動總結(jié)1

為深入貫徹落實《中共**國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及新民市中小學生“日行一善”道德實踐活動實施方案，我校開展的“日行一善”活動，在學生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。下面就我校開展“日行一善”活動的一些情況作簡單匯報。

一、“日行一善”，從點滴事情做起

“日行一善”就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來。例如，您可以幫助您的同學清潔黑板，照顧小動物，甚至收拾垃圾袋，說好話，伸出手來幫助別人。這些都是做好事，通過長期堅持做好事，長期記錄下來。

我們每個班級都配備了“日行一善”記錄本，把每天同學們做的好事記錄。使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。

我校廣大學生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達到全社會參與，全方位育人的目的，最終形**人向善、人人崇善的社會道德新風尚。

二、“日行一善”，依托現(xiàn)代教育載體

我校開展 “日行一善”教育活動，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。

1、開展“崇善、向善”思想教育活動。通過召開班團隊會，舉辦以“崇善向善、助人為樂”為主旋律的學生歌詠比賽和文藝演出，開展為患白血病同學捐款活動，組織學生演講、書法比賽、征文、手抄報比賽等活動，使廣大中小學生從小樹立崇善向善意識，養(yǎng)成多做好事、多做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)。

2、開展以“崇尚行善”為主題的教育活動。通過閱讀優(yōu)秀的詩歌、格言、名著，聽漢學講師的講座，對廣大青年學生進行中華民族傳統(tǒng)美德教育。

3、開展“學校之星”評選活動。樹立了一批“日行一善”先進典型，從而影響帶動了廣大學生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我?！叭招幸簧啤被顒釉鷮嵣钊腴_展。

通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，教育教學質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時，學生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

小學“日行一善”道德實踐活動總結(jié)2

我們以“善心”、“善言”、“善行”這三個“善”為教育對象；以“善待自己”、“善待他人”、“善待環(huán)境”這三個“善”為活動內(nèi)容；以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍；在實踐中引導(dǎo)學生改正不良習慣，養(yǎng)成良好習慣。自我校開展了“日行一善”活動，在學生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學生、家長以及老師們的充分認可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。

一、“日行一善”，從點滴事情做起

“日行一善”就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學搞衛(wèi)生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護小動物、保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民。

我校廣大學生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達到全社會參與，全方位育人的目的，最終形**人向善、人人崇善的社會道德新風尚。

二、“日行一善”，依托活動得以延伸。

我校開展 “日行一善”教育活動，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。

1、開展的“播一顆向善的種子”系列活動效果明顯。低年級學生通過開展“低碳生活，創(chuàng)美好家園”的活動，讓他們知道了保護我們的地球已經(jīng)是刻不容緩了的事情，增強了他們的環(huán)保意識，并輻射到每個家庭。高年級與低年級聯(lián)合開展的扶助行動、“愛的傳遞”等活動，更讓學生知道“善”無處不在，“善”就在自己的心里、行動里。

“愛心助殘”活動更是讓學生懂得“善”的真諦，生命的真諦。

2、開展的“在一棵生命樹”系列活動深入人心。生命讓“善”得以延伸?！皩W習雷鋒好榜樣”、“小雷鋒在行動”等活動，把“善”深深地刻在了每個學生的心里、行動上；與常州大學攜手開展的“許鳥兒一個家園”愛心活動更是讓“善”根植在了心間。

“善”在人間，“善”在大自然。

3、開展的“感恩、美麗、奉獻”系列活動深受歡迎?！拔沂琴N心小棉襖”、“我是小小觀察員”、“我是小小志愿者”將學生的寒假生活組織得別有意義，深受學生、家長、社會的歡迎。此活動突顯了一批“日行一善”的先進典型，從而影響帶動了廣大學生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我?！叭招幸簧啤被顒釉鷮嵣钊腴_展。

通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，教育教學質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時，學生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

日行一善活動總結(jié) 篇15

中華鎮(zhèn)育才完小2008年春”日行一善積善成德”活動總結(jié)

根據(jù)學校2012年春季工作計劃，和“日行一善積善成德”活動總體方案，在本學期，我們一如既往的扎實推進了”日行一善積善成德”主題教育活動。在這個過程中，我們以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為立足點；從內(nèi)容上講，它側(cè)重于傳統(tǒng)美德教育。積極拓展活動渠道，加強活動評價。

在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校的”日行一善積善成德”主題活動，高潮迭起，精彩紛呈。下面，我就這學期的活動做一個簡短的回顧和總結(jié)

一、計劃安排細致周密

開學初，教導(dǎo)處在總結(jié)上一學期”日行一善積善成德”活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了新學期學校”日行一善積善成德”活動計劃，并在2月28日的全體教師會上就此項活動，再次強調(diào)了本學期要做好的八個方面的工作。各班也迅速根據(jù)教導(dǎo)處計劃，結(jié)合班級學生年齡特點，認真制定了”日行一善積善成德”班級活動計劃，可以說，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進。

二、活動過程扎實有效

開學初，學校舉行了寒假實踐活動作品的評獎，一共有73名同學的孝敬故事、社會實踐活動心得體會和感恩日記分別獲獎。

五月份，學校在全體教職工中開展了”日行一善積善成德”主題征文活動，一共有8名老師積極參與和獲獎。

六月份，我們進行了“千名師生進萬家”第一階段的活動，同學們爭當優(yōu)秀宣傳員，分發(fā)宣傳材料，宣講學?；顒?，認真填寫了活動反饋表。

除了這些全校性的大型活動，各班班主任還根據(jù)本班實際情況，開展了豐富多彩，形式多樣的班級活動，并認真做好了活動記載。并且，對每次活動的成效做了認真總結(jié)，并進行了反思······總之，各班在”日行一善積善成德”這個大主題下，又充分展示了自身特色。六月下旬，各班對“日行一善積善成德”班級活動做了全面細致的總結(jié)，并向?qū)W校上報了在班級活動中，對表現(xiàn)最為優(yōu)秀的同學，進行了嘉獎。

三、活動影響逐步擴大

在我校召開”日行一善積善成德”主題教育活動啟動儀式，將我們的活動推向了一個新的高度，擴展到了更廣闊的領(lǐng)域。在這次的的活動中，全校師生團結(jié)一致，充分展示了“日行一善”帶來的巨大精神力量和產(chǎn)生的良好效應(yīng)。

四、活動效果顯著

一是校園環(huán)境衛(wèi)生進一步改善；二是學生文明禮貌習慣明顯提高；第三，家長在活動中看到了學生的進步和成長，對活動給予了充分肯定。

總之，”日行一善積善成德”主題活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

中華鎮(zhèn)育才完小

2012年6月13日

日行一善活動總結(jié) 篇16

通過“行善、積善、揚善”的系列教育活動，培養(yǎng)了學生的語言文明，恰當?shù)厥褂枚Y貌用語，爭做好人好事。促進了學生良好的行為習慣的養(yǎng)成，在活動中感知到了行善的快樂，塑造了學生良好的道德品質(zhì)。使學生逐漸養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，班風、班容、班貌有了很大改善，使我校的德育工作有了很大的特色。

行善活動及成效：

1、全體學生積極參與。從學習、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面嚴格要求自己。使一（4）班的學風、班風、安全意識、衛(wèi)生習慣、積極參與活動方面有了很大的進步。

2、教育和引導(dǎo)廣大學生積極投入到“日行一善“教育實踐活動中，體驗做善事的快樂。培養(yǎng)了我班學生從小做好事、做善事、助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)。

3、每天堅持至少做一件好事，每天認真記錄行善日記。全班每個同學認真記錄行善日記，班主任督促檢查。

各方面比較突出的人和事：

學習方面積極上進的同學有：胡培柔、劉智謙、鈺燁、姚佳棋、陳潔怡、林美艷、張致琳、梁瀅潞、黃思琪、周進妍、麥蘊婷、盧秀銀、覃梓俊、何安然、陳羽詩、張嘉敏、陳子奇、麥銳杰、

等上課認真聽講，積極回答問題，認真完成各科作業(yè)，學習上相互鼓勵幫助。課后還抓緊時間學習、練習或從圖書館借閱圖書。從而促進了我班良好學風的形成。同學們逐漸感受到了學習的快樂。

紀律方面嚴格要求：通過行善活動的開展，增強了同學們的紀律觀念和守紀意識。時森林、彭亮、盧亮鍇、鐘俊豪、陳嘉彬、黃思琪、盧秀銀、等同學對比上期有了很大的進步。

衛(wèi)生習慣有了很大的改善和提高：積極參加勞動，認真完成勞動任務(wù)，尊重他人的勞動成果，愛護環(huán)境衛(wèi)生，善待班級和學校。覃梓俊、何安然、陳羽詩、張嘉敏、陳子奇等搞衛(wèi)生積極主動，使我們班的衛(wèi)生有了很大的提高。

活動內(nèi)容豐富多彩：開好“日行一善，積善成德”的主題班會；出好日行一善為主題的黑板報；落實行善日記的檢查；朗讀行善日記；張貼寫得好的行善日記，大力宣傳好人好事等。

日行一善活動總結(jié) 篇17

二、“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新載體

開展好“日行一善”教育活動，貴在落實，重在實效。我校能夠堅持育人為本，面向全體青少年學生，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。

1.開展“日行一善”思想教育活動。

舉行隆重的“日行一善”教育實踐活動啟動儀式，通過對全體學生宣講活動主要內(nèi)容（存善心、有善念、行善舉、做善事、成善人、揚善學）活動范圍（善在學校、善在家庭、善在社會），使學生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義；充分利用學校**、廣播站、《手抄報》、黑板報、宣傳欄、宣傳板、宣傳橫幅等**和形式，充分利用每周一次的班會，通過講座、家長會等形式在學生當中認真做好“日行一善”教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。

2.開展“學雷鋒，做好事”的教育活動。

弘揚雷鋒精神，倡導(dǎo)社會文明新風，深化學雷鋒活動，結(jié)合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)，加強我校精神文明建設(shè)，掀起我校學雷鋒活動新高潮，學雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發(fā)展新時期學雷鋒活動的內(nèi)涵和形式

3．在學校中開展“小天使互助行動”主題活動。

各班級按照學習、品德、生活三個方面成立“小天使互助小組”，每個“小天使互助小組”確定幫扶對象、幫扶目標，開展互助行動。根據(jù)活動情況進行“小天使”評選，從此在學生中倡導(dǎo)互幫互助的良好風尚。

4．學校每個月開展一次“小孝星”評選表彰活動，幫助孩子改正缺點，使其成為一個孝敬長輩、關(guān)心他人、自立自理的好少年，并把其先進事跡在學校進行宣傳。

5．在家長中開展“一日志愿者”主題活動。

向全體學生家長下發(fā)“摸底調(diào)查表”，并根據(jù)家長的愛好、特長和職業(yè)特點，定期邀請他們參加學校管理，開展社會實踐活動。

三、日行一善活動效果顯著

通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學校校風、班風、學風逐漸濃厚，教育教學質(zhì)量全面提升。一是校園環(huán)境衛(wèi)生進一步改善；二是學生文明禮貌習慣明顯提高；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學校活動充滿感激，對大家的未來充滿信心；第四，我們的活動引起了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞機構(gòu)的重視。

普化鎮(zhèn)韓河小學

2012年6月

日行一善活動總結(jié) 篇18

我辦干部職工也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“大手拉小手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個單位教育一個父母，一個父母帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建單位、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達到全社會參與，全方位育人的目的，最終形**人向善、人人崇善的社會道德新風尚。

（二）“日行一善”，依托活動得以延伸

我辦開展 “日行一善”教育活動，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。

1、開展的“播一顆向善的種子”系列活動效果明顯。全體干部職工通過開展“低碳生活，創(chuàng)美好家園”的活動，讓他們知道了保護我們的地球已經(jīng)是刻不容緩了的事情，增強了他們的環(huán)保意識。并開展扶助行動、“愛的傳遞”等活動，更讓大家知道“善”無處不在，“善”就在自己的心里、行動里。

“愛心助殘”活動更是讓學生懂得“善”的真諦，生命的真諦。

2、開展的“在一棵生命樹”系列活動深入人心。生命讓“善”得以延伸?！皩W習雷鋒好榜樣”、“小雷鋒在行動”等活動，把“善”深深地刻在了每個學生的心里、行動上。

3、開展的“感恩、美麗、奉獻”系列活動深受歡迎。此活動突顯了一批“日行一善”的先進典型，從而影響帶動了廣大干部職工積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我辦“日行一善”活動扎實深入開展。

三、活動影響逐步擴大

我辦召開的“日行一善”道德實踐活動中，全體干部職工團結(jié)一致，充分展示了“日行一善”帶來的巨大精神力量和產(chǎn)生的良好效應(yīng)。

四、活動效果顯著

一是單位環(huán)境衛(wèi)生進一步改善；二是干部職工文明習慣明顯改善；第三，我們的活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和重視。

通過廣泛開展“日行一善”活動，我辦干部職工的思想道德素質(zhì)明顯提高，單位精神文明建設(shè)不斷完善，業(yè)務(wù)水平全面提升，群眾對我辦的滿意度逐步提高，我辦的影響力不斷增強。同時，社會和群眾對“日行一善”活動充分認可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

日行一善活動總結(jié) 篇19

為認真學習宣傳貫徹黨的十八大精神，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態(tài)化，落實省委省**《關(guān)于廣泛深入開展“善行河北”主題道德實踐活動的意見》，以紀念毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家為雷鋒題詞發(fā)表50周年為契機，大力弘揚雷鋒精神，教育引導(dǎo)少年兒童培養(yǎng)助人為樂、日行一善的良好品德，樹立新時期紅領(lǐng)巾新風尚，3月5日茶棚學區(qū)集中開展了“日行一善，爭做美德少年”主題隊日活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、營造氣氛，深入宣傳

為了使學生了解雷鋒及事跡，領(lǐng)會雷鋒精神，在3月4日開學之際，各校大隊部紛紛向隊員們發(fā)出“日行一善，做美德少年”的活動倡議。有的學校在校園內(nèi)外張貼了雷鋒宣傳標語，并利用國旗下講話、晨會等形式進行了發(fā)動，各中隊利用隊會、黑板報等進行了雷鋒故事宣傳，了解雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄等，還有的學校從網(wǎng)上**了《雷鋒》的影片，組織隊員們進行**，使廣大同學耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使隊員們對雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解。

二、開展豐富多彩的學雷鋒活動

1、形式多樣的主題隊會

各校中隊紛紛舉行了“日行一善，爭做美德少年”主題隊會，隊員們分別以演講比賽、講雷鋒事跡故事、**雷鋒的電影等不同的形式學習雷鋒精神，并發(fā)出“日行一善，爭做美德少年”的倡議書，將雷鋒精神轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男袆印?/p>

2、嚴格要求的真實體現(xiàn)

學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發(fā)揚雷鋒精神。為此，有的學校利用大隊會教育學生要遵守學校規(guī)章制度，嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，提倡學生們在學習上，要發(fā)揚雷鋒的“釘子”精神，善于擠時間，學好文化知識。引導(dǎo)隊員主動做好事，如：

善于學習的學生積極幫助學習困難的學生，幫助家長做力所能及的家務(wù)等活動。

3、切身參與的善行善舉

各學校大隊組織少先隊清理校園內(nèi)外垃圾和雜草；組織老少先隊到孤寡老人院為老人打掃庭院、擦玻璃。

4、雷鋒精神的不斷升華

為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，有的學校號召所有同學開展“向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習慣說不”的活動。開展評比，爭創(chuàng)文明小組、禮儀標兵。隊員們表現(xiàn)出高度的熱情和熱情。

5、活動的繼續(xù)延伸

為使學雷鋒精神不斷深入，有的學校還就此次主題舉行了“日行一善，爭做美德少年”征文比賽有獎?wù)魑暮褪殖瓐蠡顒印?/p>

通過本次活動，隊員們深刻體會了“雷鋒精神”的內(nèi)涵，紛紛表示他們將從小事做起，從自身做起，做個新世紀的小雷鋒，讓雷鋒精神在校園開花結(jié)果。

這一活動也拉開了我們學區(qū)學習雷鋒的序幕。接下來的幾周，我們學校將繼續(xù)開展雷鋒系列活動。讓學雷鋒活動長期化、常態(tài)化、經(jīng)常化，讓雷鋒精神永遠閃耀！

茶棚學區(qū)中心校

2013-3-6

日行一善活動總結(jié) 篇20

“日行一善”道德實踐活動總結(jié)

根據(jù)學校學年教學工作計劃，和“日行一善”道德實踐活動總體方案，我們扎實推進了“日行一善”道德實踐活動。在過程上，我們以學生養(yǎng)成良好的行為習慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。

一、計劃安排細致周密

一是組織得力。在借鑒銀川“日行一善”主題活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了學?！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好各個方面的工作。

二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學生的成長足跡，及時更新教育方法。

三是學科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。

四是強化宣傳。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。

二、活動過程扎實有效

根據(jù)學校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：

1、建立了學生“日行一善”記錄表。

2、將“學雷鋒、樹新風”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。

3、組織開展了 “日行一善”主題班會大力宣傳好人好事。

4、建立拾金不昧登記表。

5、以學校、學校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。

三、活動效果顯著

一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進一步的改善；二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學?；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心。

總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力！

2013年6月7日

日行一善活動總結(jié) 篇21

三、活動效果顯著

一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進一步的改善;二是同學們的文明禮貌習慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長們看到了同學們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學校活動充滿感激，對大家的未來充滿信心;四是我們的活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞**的關(guān)注。

總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認真努力!

“日行一善”活動小結(jié)

實驗學校的三月，是向善的三月，處處彌漫著向善的空氣，時時飛揚著向善的愛心!2012年4月9日上午，春風拂面，陽光燦爛，實驗學校在升旗儀式上隆重舉行“日行一善”活動總結(jié)。首先，政教司司長唐蘊玉回顧了一個月的善良之旅，并數(shù)了善良的場面-

景一：生命在校園

在實驗學校迎來好日子的師候，實驗學校的師生們紛紛行動起來，吹響了學習雷鋒的號角。學生們學習唱雷鋒歌，講雷鋒故事，傳播和記住雷鋒精神。高年級學生用雷鋒的故事，幫助低年級學生打掃桌椅。

紅領(lǐng)巾志愿者拿著實驗學校孩子們制做的愛心卡片走進新市民們，向他們伸出友好的手。少先隊也把他們的愛奉獻給殘疾兒童、老人和弱者。綠絲帶團隊也為新天地增添了一片新的綠色。

景二：生命在家庭

天下的媽媽都是最偉大的。為了讓孩子感受母愛的偉大，三八婦女節(jié)期間，實驗學校所有班級還開展了“我為媽媽獻祝福”活動。孩子們?yōu)閶寢屜茨_，給媽媽作卡片，和媽媽交換角色，保護自己的蛋，理解媽媽的關(guān)懷。

每一個學生都積極行動起來，改變自己的言行，真正成為一個尊重父母的好孩子。

景三：生命在社會

在愛心義賣會上，小攤上的商品琳瑯滿目，一支支彩色的蠟筆、一件件漂亮的工藝品、一個個可愛的絨毛玩具一一被兜售出去，洋溢在每個小攤主臉上的是得到勞動成果的滿足和幸福的表情。在這一行，學生們深深感受到了慈善義賣的真諦。因為義賣會，讓同學們不僅僅體驗到一份奉獻的快樂，而且還從快樂中嘗到了勞動的辛酸，更在辛酸中收獲了幸福的喜悅。

讓大家把一切轉(zhuǎn)化為愛心，以善的名義奉獻出去。

歷時一個月的向善節(jié)，實驗學校師生開展了豐富多彩的向善活動，播下了一顆顆向善種，栽下了一顆顆向善樹，涌現(xiàn)了一個個向善小明星，愛心小天使，向善教師，向善班級。殷春艷副校長宣讀了表彰決定，受到表彰的同學們露出了善良向上的微笑！

善良的心在實驗學校綻放，善良的心在實驗學校飛翔。愿我們的恩愛匯成暖流，溫暖實驗學校的每一個人

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