2024晏殊《浣溪沙》教案

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晏殊《浣溪沙》教案【篇1】

晏殊的《浣溪沙》是一篇豪放、豪情的抒發(fā)自我的詩歌作品，展現(xiàn)了作者的宣泄情感、傾訴心聲的詩歌風(fēng)格。從主題上來看，它可以表達出多種情感和思考，包括愛情、離愁別緒、人生哲理等。以下是一篇關(guān)于《浣溪沙》主題的范文，供參考。

晏殊的《浣溪沙》主題范文：

中國古代文學(xué)中有一位北宋時期杰出的女詞人晏殊，他的詞作主要表現(xiàn)了內(nèi)心反叛的個性和對愛情的熱情。而在他所有的詞作中，《浣溪沙》可以說是他的代表作之一。本文將從愛情和離愁別緒兩個主題角度來分析《浣溪沙》中所抒發(fā)的情感。

首先，作者在《浣溪沙》中淋漓盡致地表達了他對愛情的渴望和深情的呼喚。詞中第一句“煙花殘柳已成灰，淚痕點點近清輝?！本鸵砸环N極其悲涼和絕望的筆觸描繪了苦悲的情感。接下來的詩句“倚天長偎只有香，不釋自去輕煙微?！眲t表達了作者對于愛情的無盡思念和渴望。他無法忘記愛人的香氣，即使是稍縱即逝的煙霧，也深深地留在了他的心中。這種對于愛情的執(zhí)著和堅守，使得《浣溪沙》成為了一首真摯而深沉的愛情之歌。

其次，離愁別緒是《浣溪沙》中另一個重要的主題。在宋代，戰(zhàn)亂頻繁，人們經(jīng)常要分離，去到陌生的地方，難免會有離別之苦?！朵较场氛帽憩F(xiàn)了這種別離之情。首三句“青光緣繞梁渚間，紅樹煙沙萬里關(guān)。暮天深意感凄然?！必灤┲x愁別緒的主題，表達了作者在邊疆的離別之苦。詩句中的“青光”、“紅樹煙沙”、“暮天深意”等詞語，都展現(xiàn)出一種蕭瑟和寂寥之感。這種寂寥和別離的情感，使得讀者在閱讀時也能夠感同身受，而與《浣溪沙》產(chǎn)生共鳴。

總的來說，晏殊的《浣溪沙》通過對于愛情和離愁別緒的生動描繪，表達了作者內(nèi)心深處澎湃的情感。愛情的喜悲與離別的哀傷相互交織，使得這首詞作成為了一首動人心弦的抒發(fā)自我的作品。讀者在閱讀時，不僅能夠感受到作者真摯的情感，同時也會對自己內(nèi)心深處的感情產(chǎn)生共鳴。這也是晏殊的詞作在中國古代文學(xué)中留下深刻印記的原因之一。

晏殊《浣溪沙》教案【篇2】

【前言】

《浣溪沙》是一首藝術(shù)性極高的詞，它渾然天成、流暢自然，乍一望去，很難想象出這首詞竟然被寫就出來。這就是晏殊的才華所在。本篇教案將從多個角度入手，全面剖析《浣溪沙》的主題，還原這首詞背后的千姿百態(tài)。

【一、主題概括】

1. 感情主題

《浣溪沙》的主要主題是感情。晏殊通過描寫女子泠泠七弦上，對年邁的男子表達出了看重、愛護、懷念和依戀之情。

2. 老少情感主題

《浣溪沙》也是一首老少情感的詞，描寫了年老男子和年輕女子之間的感情紐帶，他們之間的相互扶持和相互追憶。

3. 憂國憂民主題

《浣溪沙》蘊含著憂國憂民的主題。篇中唱道：“千古恨，恨歸何處?”表述了作者對國家處境的擔(dān)憂。

【二、情感主題分析】

1. 引入：“泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒?！边@句話中，“泠泠”是音樂聲的形容詞，承接了“七弦”音樂樂器的名字，更能強化音樂的美妙之意；“靜聽”則在強調(diào)聽者在安靜中去感受思考；“松風(fēng)寒”則交代時間環(huán)境和氣氛。

2. 贊詞：“古調(diào)單彈，憂思難忘?！边@里“古調(diào)單彈”，指的是唐以前的《廣陵散》曲調(diào)，而“憂思難忘”則突顯了詞牌中所蘊含的哀傷氣氛。

3. 二次使用：“此曲聲成，便是關(guān)山萬里。”這里之所以同樣使用“便是關(guān)山萬里”語句，是為了與曲牌中“為有牽?？椗b相望”的“萬里長征人未還”相互印證，都在表達遠隔重洋和思念之情。

4. 承接：“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”“多情”指的是兩個情人，而“冷落清秋節(jié)”暗示女子在七夕時卻在一人之下清秋偷閑擁瑟，這里的“冷落”則同時表達了女子的思念和無奈。

5. 表達：“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月?！贝司湓捴?，“今宵酒醒何處”表達作者思念之情，而后面則接續(xù)了“春滿人間”的“人間四月芳菲盡”，隱含出人世間的榮華和與之相對比的悲涼。

6. 深化：“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)！”這里指出了“此去經(jīng)年”中逝去的歲月，突出了時間和遺憾感，后半句則直言當(dāng)時的美好是虛設(shè)的，折射出作者對現(xiàn)實的不滿。

7. 抒情：“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說?！边@里不僅情感投射到女子身上，同時也投射到所有人的日常生活，表達了作者在對感情的體悟，描繪了看恨世間無人與自己分享情感的失落感。

【三、老少情感主題分析】

1. 寓意：“泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)單彈，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青衫濕羅雨，徐步楊花村?！边@開篇，就直接點明了歌者的受眾，即有年輕女子與年老男子。 參數(shù)杜康也突出了老者的文化底蘊，這個特定的文化氛圍進一步凸顯了夫妻之間的差異。

2. 同情：“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處，并夢向應(yīng)苦難？浮生長恨歡娛少，腸斷白刃成孤雁?！笔惆l(fā)了男子心中的孤獨寂寞和對女子的期盼，同時也無比地同情了他的人生遭遇。

3. 承接：“青春餅子，何事秋風(fēng)悲畫扇？綠幕紅裝，不知云何處。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。”這里開始描繪女子的身影，一連串的描寫使得形象更加生動，而“夜泊秦淮近酒家”這里則和前面男子的“今宵酒醒”做出回應(yīng)，兩個人不在一起，也不在同一家酒店，表達了殊途同歸的命運。

4. 表示：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！边@里突出了中國的滄海桑田，也可視為對中華傳統(tǒng)文化的致敬之作，也平衡了年輕女性的形象，使得老年男子的表白可以被承接。

【四、憂國憂民主題分析】

1. 概括：“千古恨，恨歸何處？？悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢。古今多少事，都付笑談中。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”

2. 結(jié)構(gòu)：“千古恨，恨歸何處”表達了對歷史的悲嘆。而“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”也表現(xiàn)了作者對于當(dāng)下世界的不滿，并對未來進行了質(zhì)疑。

3. 情感：“古今多少事，都付笑談中。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”這個章節(jié)是從微觀上反映國家和民眾之間的關(guān)系，期盼著人民的能夠繁榮。

晏殊《浣溪沙》教案【篇3】

晏殊是宋代文學(xué)家，他的詞作在宋代文學(xué)史上占有重要地位。其中，詞集《浣溪沙》是他最具代表性的作品之一。《浣溪沙》詞集共收錄詞27首，主題豐富多樣，涵蓋了愛情、友情、鄉(xiāng)愁、自然等多個方面。下面是《浣溪沙》中幾首詞的主題范文。

1. 主題：愛情

《浣溪沙》中的較多詞作描述了愛情的甜蜜和痛苦，其中最有代表性的是《青玉案·元夕》。詞中通過細膩的描寫，表達了男女主人公之間深厚的感情和相思之苦。愛情是一種純潔美好的感情，同時也是一種讓人痛苦的情感。這首詞描繪了一對相愛的情侶，在元宵節(jié)夜晚的相思之苦，通過細膩的描寫，表達了他們相思之情的深度和痛苦。

范文：

青玉案·元夕

東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。

寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

2. 主題：友情

除了愛情外，《浣溪沙》中也有不少詞作描述了友情。其中，最有代表性的是《臨江仙·滾滾長江東逝水》。詞中描繪了好友離別后的相思之情，表達了作者對友誼的珍惜和思念之情。友情是一種無私無間的情感，它在人們的一生中起到了很重要的作用。

范文：

臨江仙·滾滾長江東逝水

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。

一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

3. 主題：鄉(xiāng)愁

《浣溪沙》中還有一些詞作表達了對鄉(xiāng)愁的思念之情。鄉(xiāng)愁是一種對故土故鄉(xiāng)的思念和熱愛。晏殊在這些詞作中通過描寫村莊的田園風(fēng)光和鄉(xiāng)村生活，表達了他對故鄉(xiāng)的眷戀之情。

范文：

臨江仙·滔滔長江東逝水

滔滔長江東逝水，千古風(fēng)流人物。

故壘西邊人道是，三國周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

惜別時，春衫薄，恨別離，閑愁萬種，都付與東流水。

以上是《浣溪沙》中幾首詞的主題范文，通過這些詞作，晏殊描繪了愛情、友情和鄉(xiāng)愁的多種面貌。這些主題通過細膩的描寫和深情的抒發(fā)，使讀者在閱讀中能夠感受到作者真摯的情感和豐富的內(nèi)涵。

晏殊《浣溪沙》教案【篇4】

《浣溪沙》是宋代文學(xué)家晏殊的作品之一，這首詞描繪了一幅美麗的自然景象，抒發(fā)了詩人對逝去時光的思念之情。通過描寫山水之美和感嘆歲月流轉(zhuǎn)，晏殊表達了對人生悲歡離合的思考和對命運無常的感慨。本文將圍繞這些主題展開深入探討。

首先，作品以浣溪沙為背景，描述了山水之美。晏殊通過寫景描寫，展現(xiàn)了浣溪沙的美麗和壯麗。全詞以“千古江山”的豪放氣象開篇，通過描繪江山之大，表達了自然壯美的感嘆。“紅豆詩中最有名，一來人老二枯乾”之句則以紅豆形容山川之美，細膩地描繪了浣溪沙的景色。“天長雨管閑逢，周回翠竹青蕪芳”一句描繪了浣溪沙周圍的環(huán)境，清新雅致，給人一種恬靜的感覺。整首詞通過以浣溪沙為景，展現(xiàn)了自然之美和宏大的氣勢，抒發(fā)了詩人對自然景色的贊美之情。

其次，詩人在描繪自然景色的同時，也透露出對逝去時光的思念之情。晏殊表達了對歲月流逝的感慨和對光陰易逝的思考。“浣溪沙”一詞的題目中便包含了這種思念的情感。浣溪沙即指流動的河流，象征著時光的流逝。“千古江山”一詞也暗示著時間的積淀?！凹t豆詩中最有名，一來人老二枯乾”這句詞語切中詩人對光陰易逝的感慨，表達了對逝去時光的思念之情。通過描繪自然景色和抒發(fā)對時光的感嘆，晏殊表達了對逝去時光難以挽回的惋惜之情。

最后，詩人還通過描寫山水和思考時光的流轉(zhuǎn)，抒發(fā)了對命運無常的感慨。全詞通過描繪山川之美和抒發(fā)對逝去時光的思念，表達了詩人對命運的思考。詩中“紅豆詩中最有名，一來人老二枯乾”一句相對而言具有較強的含蓄意味，詩人通過對自然景物的描繪，抒發(fā)了對命運無常的思考。整首詞通過山水之美和思念時光，表達了詩人對命運無常的感慨之情。

綜上所述，《浣溪沙》描繪了自然山水之美和對光陰易逝的思念之情。詩人通過對自然景色的描繪和思考時光的流逝，抒發(fā)了對命運無常和對光陰易逝的感慨之情。這些主題使得《浣溪沙》成為了一首具有深刻思考和內(nèi)涵的詞作。

晏殊《浣溪沙》教案【篇5】

晏殊的《浣溪沙》是中國古代文化寶庫中的一顆璀璨明珠。這首詞描繪了作者對生命的短暫和對愛情的執(zhí)著追求，其中包含著豐富的主題和意象。下面是一篇關(guān)于《浣溪沙》主題的范文，希望能為您提供參考。

《浣溪沙》是晏殊在享年僅27歲時創(chuàng)作的，他卻抒寫了對于生命、愛情和時光等深刻的思考。詞的主題體現(xiàn)了人在面對生命的脆弱和短暫時的追求，以及對愛情的無盡渴望。下面將從這兩個方面進行論述。

首先，詞中主題之一是生命的短暫和脆弱。在詞的開頭，晏殊寫道：“何處春江無月明，何處才人無血情。”這兩句詞揭示了生命的無常和短暫。江流代表時光的流逝，月亮則象征著時間的沉淀。這里的“何處”是對于每一個人的追問，生命轉(zhuǎn)瞬即逝，人們能否抓住并珍惜每一刻？這引出了人生的無奈和對于生命的思考。接著詞中寫道：“指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯?！边@是對于人生價值的思考，雖然江山易改，文字卻能永存。晏殊用“指點江山、激揚文字”形容自己的才華和抱負，但最終卻只能化為黃土，平凡而短暫。這個主題提醒了人們要珍惜生命，努力追求意義。

其次，詞中的另一個主題是愛情的追求。晏殊寫道：“浣溪沙·一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。”這表達了對過去美好時刻的思念。詞中描述的亭臺是情侶們相遇的地方，而杯中的酒則是他們相思的象征。晏殊通過這些意象，表達了對于愛情的意猶未盡之情。詞的后半部分寫道：“人面桃花相映紅，江南春色如昨日?！边@里的桃花代表美好的愛情，江南春色則象征著一切美好的事物。這樣的描述讓讀者感受到作者對過去愛情的回憶和對未來愛情的期待，體現(xiàn)了對于愛情的渴望。

總之，晏殊的《浣溪沙》很好地體現(xiàn)了生命的短暫和對愛情的執(zhí)著追求。通過詞中的細膩描寫和情感表達，讀者不禁被帶入了晏殊的內(nèi)心世界。這首詞的主題與現(xiàn)代生活也有著深刻的聯(lián)系，提醒人們要珍惜生命、感受當(dāng)下、追求真愛，活得更加充實和有意義。

晏殊《浣溪沙》教案【篇6】

【題目】晏殊《浣溪沙》教案

【答案】

一、教學(xué)目標

1.了解晏殊及其代表作《浣溪沙》的背景和作品特點。

2. 掌握《浣溪沙》的詩歌構(gòu)成和表現(xiàn)手法。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的批判和鑒賞能力，深入理解《浣溪沙》的意義和價值。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 晏殊及其代表作《浣溪沙》的介紹與分析。

2. 《浣溪沙》的詩歌構(gòu)成和表現(xiàn)手法，如對仗、對句、修辭、意象等。

3. 《浣溪沙》的意義和價值，如情感表達、文化內(nèi)涵、歷史背景等。

三、教學(xué)方法

1. 聽課和講評相結(jié)合。

2. 教師講解結(jié)合學(xué)生研讀。

3. 小組合作，交流歸納。

四、教學(xué)過程

1. 晏殊及其代表作《浣溪沙》的介紹與分析

（1）晏殊地位和歷史背景

晏殊是中國北宋時期文學(xué)家，他的文學(xué)地位非常高，被譽為宋詞的鼻祖和“花間派”的代表。晏殊生活在一個風(fēng)云變幻的時代，他的一生經(jīng)歷了五代十國和北宋的政治動蕩和文化繁榮。

（2）《浣溪沙》的詩歌構(gòu)成和表現(xiàn)手法

《浣溪沙》是晏殊的代表作，它結(jié)構(gòu)緊湊，一般為六、七、八、九句，分別情節(jié)相連而獨立?！朵较场返谋憩F(xiàn)手法主要有以下幾個方面：

1. 對仗：《浣溪沙》采用了對仗的藝術(shù)手法，使每句話的音韻、節(jié)奏完美地結(jié)合在一起，讓人讀來十分舒暢。

2. 對句：《浣溪沙》銜接處很多地方都是對句的形式，它可以把“相似的東西放在一起，傳達出一種淡雅如蘭的感覺?！?/p>

3. 修辭手法：《浣溪沙》里面的修辭技巧很多，例如擬人、擬物、比喻等，讓文章?lián)涿娑鴣淼氖酋r活生動的美感。

4. 意象：《浣溪沙》的表現(xiàn)手法中，還有許多田園風(fēng)光、人物描寫、季節(jié)變遷等意象的描寫，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。

（3）《浣溪沙》的意義和價值

《浣溪沙》描寫了一個素有盛名的勝地——浣溪沙，它展現(xiàn)了晏殊的醉生夢死、豪情健句、閑情逸致。《浣溪沙》就像一部文化的百科全書，它不僅包含了晏殊的豐富思想和情感，還反映了當(dāng)時的社會風(fēng)貌，提供了了解北宋文學(xué)變遷的珍貴資料。它的意義和價值在于：

1.情感表達：《浣溪沙》中充滿著大量的自由自在、瀟灑豪放的情感，反映了晏殊自由不羈、灑脫豁達的個性。

2.文化內(nèi)涵：《浣溪沙》涵蓋了很多文化元素，包括地理、歷史、文化、哲學(xué)等方面，讓人了解文學(xué)發(fā)展的歷史和文化底蘊。

3.歷史背景：《浣溪沙》反映了晏殊所處的封建社會，對傳統(tǒng)道德觀和宗教思想進行了反思，蘊含了豐富的歷史信息和文化內(nèi)涵。

2. 學(xué)生研讀和小組交流

（1）學(xué)生研讀

1.老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和時間安排，選擇部分或全部《浣溪沙》進行研讀，并向?qū)W生講解其中的文學(xué)意義和表現(xiàn)手法。

2.學(xué)生按照老師的要求，認真閱讀課文，同時記錄下其中的關(guān)鍵詞和表現(xiàn)手法，并思考課文中所反映的文化內(nèi)涵和歷史背景。

（2）小組交流

1.學(xué)生按照小組分配的任務(wù)，交流歸納各自選定的關(guān)鍵詞和表現(xiàn)手法，以及對課文中所反映的文化內(nèi)涵和歷史背景的認識。

2.小組成員之間進行討論和交流，比較不同的分析結(jié)果，并研究各自的錯誤和不足之處。

3.小組代表向全班匯報各小組的交流討論結(jié)果，并討論和總結(jié)出共同認識和發(fā)現(xiàn)。

五、教學(xué)反思

晏殊《浣溪沙》是中國北宋時期的一部文學(xué)名篇，也是宋詞的代表作之一。通過學(xué)習(xí)《浣溪沙》，學(xué)生可以了解宋代文學(xué)的特點和發(fā)展，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和鑒賞能力。因此，本次教學(xué)旨在讓學(xué)生研讀《浣溪沙》，分析其中表現(xiàn)手法和文化內(nèi)涵，并能夠運用所學(xué)知識進行批判和鑒賞。在教學(xué)實踐中，我采用了聽課、講評、學(xué)生研讀、小組交流等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生成績和參與度。

晏殊《浣溪沙》教案【篇7】

【年代】：宋

【作者】：晏殊——《浣溪沙》

【內(nèi)容】：

一向年光有限身，

等閑離別易銷魂。

酒筵歌席莫辭頻。

滿目山河空念遠，

落花風(fēng)雨更傷春。

不如憐取眼前人。

【作者】：

晏殊(991－1055)字同叔， 臨川（今屬江西）人。七歲能文，十四歲以神童召試，賜同進士出身。慶歷中官至集賢殿大學(xué)士、同中書門下平章事兼淑密使。范仲淹、韓琦、歐陽修等名臣皆出其門下。卒謚元獻。他一生富貴優(yōu)游，所作多吟成于舞榭歌臺、花前月下，而筆調(diào)閑婉，理致深蘊，音律諧適，詞語雅麗，為當(dāng)時詞壇耆宿。《浣溪沙》中“無可奉告花落去，似曾相似燕歸來”二句，傳誦頗廣。原有集，已散佚，僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻遺文》。又編有類書《類要》，今存殘本。

【注釋】

一向：一晌、片刻。

年光：年華、時光。

等閑：平常。

憐惜眼前人：唐元稹《會真記》中崔鶯鶯詩：“還將舊來意，憐取眼前人。”

【賞析】：

本詞為傷春念遠之作，仍有光陰易逝、應(yīng)及時行樂之慨嘆，但取景高遠，境界開闊，寄寓著作者對人生哲理的探索。

晏殊《浣溪沙》教案【篇8】

晏殊的《浣溪沙》是一首唐詩，題材上屬于田園詩，通過描繪大自然中的美景，展現(xiàn)了詩人致力于追尋內(nèi)心寧靜與自然美的追求。該詩具有典型的山水田園風(fēng)格，詩中以江河、山川、花草等自然景物為主要內(nèi)容，讓人在閱讀中感受到說不盡的寧靜與美。

首先，《浣溪沙》中的主題之一是自然的美麗。詩中提到“綠楊煙外曉寒輕”，形容早晨微涼，綠楊樹下的輕煙，給人一種宜人的感覺。還有“白云深處有人家，停車坐愛楓林晚”，詩歌寫的是秋日晚霞的美景，讓人有種停下腳步，享受自然美的愿望。這些描繪自然景物的詩句，表達了人們對大自然美景的追求和贊美，體現(xiàn)了作者對自然之美的感動。

其次，《浣溪沙》中還展示了對故鄉(xiāng)的思念之情。詩中有“山行遙，水行遙，行即楊柳堤平遙”，這表達了作者身處陌生的地方，眼前的山山水水都讓他想念故鄉(xiāng)。還有“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，這幾句詩寫的是作者與故鄉(xiāng)的情感紐帶，不管身在何處，內(nèi)心永遠與故鄉(xiāng)相連。這種對故鄉(xiāng)的思念，表達了詩人對家鄉(xiāng)的眷戀和向往之情。

同時，《浣溪沙》中貫穿著兒女情長的主題。詩中提到“無端嫁得金龜婿，辜負香衾事早朝”。這句詩抒發(fā)了作者對女兒的關(guān)愛和不滿。作者希望女兒能夠嫁一個好人家，過上幸福的生活。通過兒女情長的描寫，詩人表達了對家庭幸福的向往和對兒女的期望。

綜上所述，晏殊的《浣溪沙》通過描繪自然景物、表達對故鄉(xiāng)的思念和呈現(xiàn)兒女情長的主題，展示了作者對內(nèi)心寧靜與自然美的追求。詩中所表達的主題，帶給讀者一種安寧與美好的感覺，勾起了人們對自然、家鄉(xiāng)和家庭的思考與回憶。這也是該詩流傳至今，受到廣大讀者喜愛的原因之一。

晏殊《浣溪沙》教案【篇9】

晏殊《浣溪沙》教案 高中

浣溪沙·一曲新詞酒一杯

作者：

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

一、導(dǎo)入新課并板書課題。

二、展示目標：

1、了解詩歌的作者及詩歌大意。

2、賞析名句。

三、學(xué)習(xí)目標一

(一)自學(xué)內(nèi)容：了解文學(xué)常識

自學(xué)時間:10分鐘

方法和要求： 自主完成

(二)自學(xué)檢測：

晏殊：宋代詞人，字同叔，以寫詞著名，他的詞多表現(xiàn)富貴、官僚、士大夫的詩酒生活和悠閑情致，語言凝練、自然。

1、從季節(jié)的角度看，這首詞寫的是春季黃昏時的生活和心情。

2、從哪些詞句可以看出詩人過著富足閑適的生活?

3、詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了哪些景物描繪了一組優(yōu)美的畫面?

4、這是一首抒發(fā)作者懷人傷時之情的作品。本詞在創(chuàng)作上屬于婉約派。

(三)兵教兵：二人一組，交流答案。

(四)教師提問檢測

四、學(xué)習(xí)目標二

(一)自學(xué)內(nèi)容：了解文學(xué)常識

自學(xué)時間:20分鐘

方法和要求：小組合作

(二)自學(xué)檢測：

五、內(nèi)容理解：

5、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”被譽為“天然奇偶”，試分析其妙處。

6、分析這兩句詩蘊含的哲理。

7、“小園香徑獨徘徊”中的“獨”字透露出作者的情感

8、主旨：這首詞通過對舊亭臺，夕陽西下，花落去的描述，表達了作者對年華流逝，好景不常的感傷之情。

9、這首詞中多處用到對比的寫法，請找出其中一例，并簡要說明其好處。

(三)兵教兵：二人一組，交流答案。

(四)教師提問檢測

六、課堂作業(yè)：

背誦詩歌

教學(xué)反思：

晏殊是北宋文壇上與歐陽修相提并論的著名詞人。王灼在《碧雞漫志》里這樣稱贊他的詞：“晏元獻、歐陽文忠公風(fēng)流蘊藉，一時莫及，而溫潤秀潔，亦無其比?！比欢脑~大多數(shù)寫男女之間的相思愛戀和離愁別恨，以小令見長，純凈雅致、雍容和緩，語言清麗淡雅，溫潤秀潔，因此頗有花間遺風(fēng)，然大抵因晏殊少年英才過早入仕，深諳封建社會為官之道，雖有一腔才華，卻不如范公、歐公能夠以天下為己任，以自己的一腔熱情忠君愛民，踐行儒家 “修身、齊家、治國平天下的宗旨，譜寫出一曲曲為官的正氣歌和風(fēng)骨頌，他的一生太過平坦，永遠奉行中庸之道，因而沒有太高的政治建樹，但他不嫉賢妒能，重視獎掖后進的品德也為世人所歌頌和贊賞。大抵因為常常沉醉于這種封建士大夫的享樂生活，他的詞有美無思，所以在流傳的過程中漸漸也被教坊冷落，逐漸散佚了。唯有這首《浣溪沙》因為道出了自然理趣和人事變遷而膾炙人口，代代相傳，歷久彌新。

講授這一節(jié)課時，先給學(xué)生介紹晏殊的生平和作品風(fēng)格以及藝術(shù)成就，接著導(dǎo)入新課，康橋朗誦的視頻深深感染了學(xué)生，學(xué)生也在對其本人的經(jīng)歷和詞風(fēng)的理解基礎(chǔ)上，能夠模仿著去朗誦。自讀了之后，教師做簡單指導(dǎo)，如第一句讀出那種敘事的平和語調(diào)，第二句讀出那種物是人非的惆悵，第三句讀出那種韶華流失的感慨和渴望與舊人重聚的希望，下闋一字一頓讀出花落的無奈，第五句讀出似曾相識、驚訝疑慮，最后一句讀出寂寞孤獨惆悵之感。 很多人都知道在宋朝的時候有一項巨大的改革就是慶歷新政，一共歷經(jīng)了一年零四個月，雖然它的結(jié)果是失敗的，但是它的.出發(fā)點卻是好的。

附錄：晏殊《浣溪沙》擴寫

飲著桌上的一杯美酒，寫下了一首新詞。天氣還是那么溫和，和去年此時無異。

此處往遠處望，感覺心里多了幾分凄涼。此亭臺屹立于此數(shù)年未變，也許它還會在這兒待很久，以此銘刻以往的美好。

夕陽還懸在西方，放射出滿方的金黃，感到十分刺目。夕陽映上了白云，白云如幕布般承接著光，顯出一片金燦。我眺望著遠方，心中思索著，思索該用什么詞句來贊美這般美景，可地平線在那不經(jīng)意間變吞噬下了夕陽。

唉，這夕陽一沉下去，又要經(jīng)歷多少黑暗的折磨，經(jīng)歷多少思念的折磨，才能再見它一次啊。

本應(yīng)是春暖花開的春季，可枝頭卻只能看見綠色。初春時綻放的花朵飄飄零零、潑潑灑灑地飛落。一陣風(fēng)吹來，吹起滿地的落花。眼前印滿了五色的花瓣，如同冬日的雪一般滿天狂奔，在風(fēng)中又最后燦爛了一回，最后沉在地上，沾滿了灰塵，昔日的燦爛又淡了一層。不知為何，心里盈滿了憐惜，唉，花一落，又要到何時才能再綻放在枝頭?

正當(dāng)我流連于落紅之時，一只燕子翩翩飛來。熟悉的顏色，熟悉的眼神，燕兒呵，你還是去年與我邂逅于園中的燕兒嗎?你這次會在這兒呆多久呢?你還會離開我嗎?你走后還會再回來看我嗎?你要是還要走，別忘了把我的思念和愛帶給我那些昔日的好友們。

獨自徘徊于園中，衣上沾滿花的香氣。落紅滿天飛揚，蓋住了一切，遮住了曾經(jīng)的記憶。我隔著多少年的時光，探索著曾經(jīng)。

落花飛揚，也蓋住了路，迷路在園中……

晏殊《浣溪沙》教案【篇10】

《浣溪沙》是北宋文學(xué)家晏殊創(chuàng)作的一首詞，描繪了作者對流水人間之美的向往和自然景色的含情表達。這首詞以清新流暢的辭章，饒有情趣地描繪了一幅山水田園牧歌般的美景，表現(xiàn)了作者對自然之美的熱愛和對人間之美的向往。本文將就《浣溪沙》這首詞的創(chuàng)作背景、主題和意義展開論述。

首先，談到《浣溪沙》這首詞的創(chuàng)作背景，我們需要了解晏殊所處的時代背景。晏殊是北宋時期的文學(xué)家，當(dāng)時的社會背景極其復(fù)雜，戰(zhàn)亂頻仍，社會秩序動蕩不安。在這樣的環(huán)境下，晏殊借助詞作為一種表達情感和追求理想的手段，通過描繪自然美景和贊美人間之美，來追求內(nèi)心的詩意寧靜。而《浣溪沙》詞就是他在這樣的背景下創(chuàng)作的產(chǎn)物。

接著，我們來分析《浣溪沙》這首詞的主題?！朵较场返闹黝}可以總結(jié)為三個方面：自然之美、人間之美和對自由追求的價值反思。

首先是自然之美的追求。詞中通過描繪溪水潺潺、花草馨香的景象，展現(xiàn)了作者對自然之美的向往與熱愛。從中可以感受到作者對大自然的深情厚意，他將自然中的美景與自己的情感相結(jié)合，使得詞的意境更加生動鮮活。例如“絮飛倚幽篁，梅熟有蜂”的描寫中，作者通過細膩的描繪，展現(xiàn)了春日花開蜜蜂飛舞的美景。這種對自然之美的贊美，既是作者對自然景色的熱愛，也是對理想生活狀態(tài)的追求。

其次是人間之美的贊美。詞中通過描繪田園風(fēng)光和贊美生活中的樂趣，表達了作者對人間之美的向往和追求。例如“萬紫千紅敷碧山，映日明波碧更柔”的描寫中，作者表達了對田園生活的贊美，將田園牧歌的美景與日常生活的愉悅感相結(jié)合。這種對人間之美的贊美，體現(xiàn)了作者對美好生活的追求和對幸福的向往。

最后是對自由追求的價值反思。整首詞中，作者通過對自然景色和人間之美的描繪，表現(xiàn)了對自由的向往，對束縛和壓抑狀態(tài)的抗?fàn)?。詞中的自由意味不僅是指物質(zhì)上的自由，更是指精神上的自由和內(nèi)心的詩意寧靜。通過對自然景色和人間之美的贊美，作者試圖追求內(nèi)心自由的狀態(tài)。

綜上所述，《浣溪沙》這首詞展現(xiàn)了晏殊對自然之美和人間之美的向往和追求，通過對自然景色和人間之美的描繪，呈現(xiàn)了一幅田園牧歌般的美景。這首詞揭示了作者對美好生活的向往和對自由的追求，也反映了作者對目前社會狀況的價值反思。從詞中可以看到晏殊對理想社會狀態(tài)的追求和對自由的向往，展現(xiàn)出他作為一個文人既是對社會現(xiàn)實抱有擔(dān)憂與批判，也是對理想追求的態(tài)度。這是《浣溪沙》這首詞的主題和意義所在。

晏殊《浣溪沙》教案【篇11】

學(xué)目標：

在朗讀中感受本詞清麗自然的風(fēng)格特點

理解詩人通過本詞表現(xiàn)的對生活的哲思

教學(xué)重點：在朗讀中感受本詞清麗自然的風(fēng)格特點

教學(xué)難點：理解詩人通過本詞表現(xiàn)的對生活的哲思

課文：

《浣溪沙》

晏殊

一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?

無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、與置身于社會底層，潦倒不得志的柳永截然不同，晏殊身為宰相，生活是安逸的。不同的主人公，同樣是面對春色，同樣是登高飲酒，晏殊抒發(fā)的情懷會與柳永有什么不同呢?

二、品讀語言理解內(nèi)容

1、朗讀這首詞，說一說這首詞上下片分別寫了哪些內(nèi)容?

疏通這首詞的大意

2、圈劃這首詞中作者所見的景物，說說隨著所見景物的不同，詩人的心緒經(jīng)歷了怎樣的變化過程?

3、體會這首詞中的“去年天氣”“舊亭臺”“夕陽”“落花”“歸燕”分別象征什么?

“去年天氣”，“舊亭臺”——生命之中看似不變的事物、

“夕陽”——時光的一去不回

“落花”——生活中消逝的美好

“歸燕”——似曾相識的新的美好

4、品讀下片中的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，中“無可奈何”、“似曾相識”兩個詞包含了怎樣的情感?詩人面對“花落去”“燕歸來”的眼前之景，悟到了什么哲理?

生活之水向前流淌，其間會有失去，但新的美好也會以新的方式再次出現(xiàn)，雖然花開花落，每年的花朵都是不同的，但是生活之樹常青。

三、比較遷移、深入把握

1、從思想內(nèi)容上看，晏殊的這首《浣溪沙》與崔護的《題都城南莊》有哪些異同?

相同之處：都通過今昔對比，表達對失去時光的不舍與懷念，且兩者對生活都充滿熱愛，以平靜樂觀的心態(tài)看待生命之中的得失。

不同之處：晏殊體認到了生命之中的美好會以不同方式再次出現(xiàn);崔護以審美的生命態(tài)度，將逝去的美好化作浪漫的記憶珍藏心間。

2、從語言風(fēng)格上看，晏殊的這首《浣溪沙》與柳永的《蝶戀花》有哪些異同?

相同之處：婉約含蓄

不同之處：《浣溪沙》更為清麗自然，圓通曉暢

四、練習(xí)

1、詞人精心選擇了西墜的夕陽，飄落的花瓣、重歸的燕子以及徘徊于小園的詩人，構(gòu)成一幅優(yōu)美的.畫面，把自然的春光和人的青春年華很自然地結(jié)合在一起，表達了傷別懷舊的情懷，這是運用了以景傳情，情景交融的表現(xiàn)手法。

2、本文的體裁屬于詞，浣溪沙是詞牌名。

3、''無可奈何花落去，似曾相識燕歸來''已成為千古名句，談?wù)勀銓@兩句話的理解?

花開花落是自然規(guī)律，所以人是無可奈何的;燕子每年都回來尋舊巢，所 以 說 似 曾 相 識 這是作者對時光流逝的慨嘆。

4、詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了夕陽落花和歸燕等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。

5、''一曲新詞酒一杯''到''去年天氣舊亭臺''，詩人的情感發(fā)生了怎樣的變化?

輕松喜悅的感情，帶著瀟灑安閑的意態(tài)的;對美好景物與往事的流連，對時光流逝的悵惘與感傷，以及對美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。

6、''無可奈何花落去，似曾相識燕歸來''是千古名句，試簡析這兩句詩好在哪里。

答：兩句話對仗工整，音調(diào)和諧;畫面生動，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。

7、''小園香徑獨徘徊''句中一個''獨''字表達出詩人內(nèi)心什么樣的情感?

落寞、孤獨

8、這首詩是懷人之作，從哪兩個句子可以看出來?

答：去年天氣舊亭臺

夕陽西下幾時回

似曾相識燕歸來

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