這里是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的最新關(guān)于“少年閔子騫觀后感”的范文，您是否對寫作品名的觀后感有所疑問呢？一部優(yōu)秀的作品，就像新的世界，讓我們沉浸其中，廢寢忘食，優(yōu)秀的影視節(jié)目能夠充實我們的內(nèi)心。整理我們的思維，寫觀后感不妨也是一種好的方式，相信您會在本文中發(fā)現(xiàn)不少驚人的收獲！
看了電影《少年閔子騫》，我有許多感受。 閔子騫，原魯國人，后因三桓專列，隨父母到宋國，母親因病重吐血而死。他幼年喪母，他父親又找了個后媽，他后媽極壞整天打罵他，他茍剩叔趁他父親喝醉偷了錢包，打碎鏡子并賴在閔子騫身上，他后媽打他打的半死，幸好他兩個弟弟及時擋住。他還熱愛學(xué)習(xí)，每天偷看別人學(xué)習(xí)，夫子提問茍世義唐詩，他不會背，閔子騫背了起來，當夫子追他問他名時，他跑開了，后來宋夫子欣賞他，上了學(xué)堂。最終閔子騫以寬容和顧全大局的`胸襟感化了后媽，成為慈母。 閔子騫幼年喪母，好可憐的，有句詩歌唱的好：“沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找?！彪x開媽媽真的好痛苦，好好珍惜眼前的一切吧!沒想到愛也能感化人，就像閔子騫用愛、寬容感化了他后媽一樣。 看了這部電影，讓我明白了好多道理：珍惜眼前一切，要用愛去感化他人。加油!同學(xué)們，向閔子騫看齊!
【篇一：《少年閔子騫》觀后感】
閔子騫在很小的時候，他的媽媽就得了重病，最后在馬車里死了，小閔子騫答應(yīng)了媽媽要做好人。
他爸爸給他找了個后媽，后媽有兩個孩子，她對閔子騫非常不好，經(jīng)常打罵他，而父親在外面掙錢，很少回家，有一次他回家，看閔子騫鼻青臉腫，問怎么了，閔子騫回答是自己摔破的。閔子騫的左鄰右舍都知道他后媽打他，所以非常不解閔子騫說：爸爸出去掙錢不容易我不想讓他生氣。
但有一次他們在嚴冬外出，閔子騫凍得瑟瑟發(fā)抖他爸爸說：“你太嬌氣了，還不如你的兩個弟弟。但閔子騫已經(jīng)暈了，他爸爸用皮鞭打他把新棉襖打壞了，原來里邊裝的全是蘆花，他的弟弟卻全是棉花。閔子騫爸爸非常生氣要把后媽休了，但閔子騫求情所以才沒休，他后媽變好了，為了讓他當孔子的學(xué)生，他后媽苦苦哀求并且給孔子跪下了。
閔子騫是二十四孝排名第三的，他非常體諒母親和父親，他和孔子周游列國，還經(jīng)常掛念父母，是中國和全世界的榜樣，他被母親打時還想到自己的錯誤。他的行為是我們的榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)。
他雖然已經(jīng)作古，但他的孝心會永遠傳下去。我借用幾句詩歌：真情感繼母，悔過向良善，孝子閔子騫，深得后人贊。
【篇二：《少年閔子騫》觀后感】
看了電影《少年閔子騫》，我有許多感受。
閔子騫，原魯國人，后因三桓專列，隨父母到宋國，母親因病重吐血而死。他幼年喪母，他父親又找了個后娘，他后娘極壞整天打罵他，他茍剩叔趁他父親喝醉偷了錢包，打碎鏡子并賴在閔子騫身上，他后娘打他打的半死，幸好他兩個弟弟及時擋住。他還熱愛學(xué)習(xí)，每天偷看別人學(xué)習(xí)，夫子提問茍世義唐詩，他不會背，閔子騫背了起來，當夫子追他問他名時，他跑開了，后來宋夫子欣賞他，上了學(xué)堂。最終閔子騫以寬容和顧全大局的胸襟感化了后娘，成為慈母。
閔子騫幼年喪母，好可憐的，有句詩歌唱的好：“沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找?！彪x開媽媽真的好痛苦，好好珍惜眼前的一切吧！沒想到愛也能感化人，就像閔子騫用愛、寬容感化了他后娘一樣。
看了這部電影，讓我明白了好多道理：珍惜眼前一切，要用愛去感化他人。加油！劉彥君，向閔子騫看齊！
【篇三：《少年閔子騫》觀后感作文】
中秋節(jié)的晚上，賞月之后，和父母一起看了電影《少年閔子騫》。平實的故事情節(jié)，真切的情感流淌，以及所透露出來的諄諄教導(dǎo)，讓我受益匪淺。
《少年閔子騫》講了他自幼失去生母，后母不善待他，誤聽了算命先生的話，對他愈發(fā)厭惡。一系列的陰差陽錯，讓父母多次冤枉閔子騫，后母為此隔三差五對他拳腳相加，但他都沉默不言。寒冬臘月，閔子騫的后母在父親的敦促下，給他做了一件蘆花襖，他因此凍僵，致使馬車傾覆，摔到了弟弟們。父親大怒，氣憤抽打，才意外發(fā)現(xiàn)了蘆花襖的秘密。他為此怒不可遏，欲休掉其后母。閔子騫跪求父親，說：“母在一子寒，母去三子單”。后母在茍剩的道歉中得知自己對閔子騫的錯怪，愈發(fā)羞愧難當，從此真心待他，并最終求得孔子收閔子騫為徒。
觀完電影，我心潮難平。閔子騫的大孝深深打動了我。閔子騫打柴歸來，看見鄰居二奶奶孤苦伶仃地在大街上討飯，為怕她受難為，就把自己的柴送給她，而自己甘愿接受后母的指責(zé)。這一情節(jié)，分明使我看到了一顆樂善好施的心。他心地善良，為了別人，甘愿蒙冤受屈。在整個故事中，最打動我的當然是數(shù)九寒天的蘆花襖。可即便后母對他心如蛇蝎，他卻自責(zé)不該拿后母和生母比較，卻從未將后母對自己的種種惡行放在心上。當他跪求父親留下后母時，我被他的大孝感動得淚流滿面。當看到屏幕上出現(xiàn)的字幕，知道閔子騫一直善待后母，直至她去世，并回家守孝三年時，我愈發(fā)對他肅然起敬。這種不言而喻的大孝，這種感天動地的寬厚，這種跨越歷史的永恒，深深地震撼著我的內(nèi)心。
相比之下，我的孝心就顯得有些缺憾。不分青紅皂白地給父母發(fā)火，不接受父母的合理建議，從未像閔子騫那樣，即使后母說錯了，依然說“母親，孩兒不孝”。我對父母，更多的是指責(zé)，抱怨，不滿，多了些索取，卻獨獨想不到他們的辛勞、堅信、關(guān)愛。小小閔子騫，面對后母的諸多打罵，依然以禮相待，而我呢，想來的確汗顏。還好，知錯能改，善莫大焉。感謝閔子騫，讓我懂得仁愛的核心，就是“孝”。大愛無聲，大孝無言！今后的我，定以閔子騫為榜樣，凡事謙和，做溫良恭謙的優(yōu)秀少年。
這位母親是一位平凡而又偉大的母親。說她平凡，她只是一位普普通通的勤勞善良的農(nóng)家婦女，與天下每一位母親一樣，對自己的孩子，對自己的家，無條件地去愛、去呵護，而面對困難與不幸，又是那樣的堅強隱忍，始終用自己的力量，撐起一個家，做孩子們最溫柔堅實的港灣;說她偉大，在那樣一個年代，中國人民遭受著災(zāi)難，無數(shù)志士為了拯救祖國和廣大人民于水火，在戰(zhàn)場上拋頭顱灑熱血，作為一位母親，她沒有自私地牽絆住自己的孩子，而是鼓勵他們追隨理想，追隨革命的道路，這樣舍小家為大家的家國情懷，是偉大的。
這兩兄弟之間的情誼令人動容。大兒子大牛，在一次次的戰(zhàn)火淬煉中成長為一名優(yōu)秀的兵，作為一位排長帶領(lǐng)隊伍在槍林彈雨中穿梭;最小的兒子滿崽，千辛萬苦找到大牛的部隊，成為哥哥麾下普通的一兵，第一次上戰(zhàn)場被嚇到昏過去的他，卻在后來的一場場戰(zhàn)斗中迅速成長，成為一名真正的.戰(zhàn)士。滿崽在中途曾經(jīng)有逃離戰(zhàn)場的想法，而哥哥也因為這樣差點要將他一槍打死，但是滿崽最終戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼，也更加堅定了自己的革命信念，在部隊里迅速成長。我印象非常深刻的一點，就是當滿崽要逃走的時候，大牛說的這么一番話：沒有當兵之前，他還是把滿崽看做自己的兄弟，希望他遠離戰(zhàn)火，好好活下去，而一旦滿崽穿上軍裝，他就和部隊里的戰(zhàn)友們一樣，必須始終記住自己作為兵的責(zé)任與擔當。作為哥哥，肯定非常疼愛自己的弟弟，但是大牛對于弟弟的愛，是一種非常偉大的愛，他希望滿崽可以成為一名頂天立地的男子漢，像勇士一樣去戰(zhàn)斗。
最后，貫穿整部電影的為革命事業(yè)勇于犧牲自我的精神讓我萬分敬佩。不管是大牛在戰(zhàn)斗危急時刻沖鋒在前對有慶說“我要是死了，你就是排長”，還是老趙在挖地道后因為要給炸藥點火沒能逃出地道被活活炸死，亦或者是最后一戰(zhàn)大牛在吊橋上不幸被敵人的子彈打中雙腿，讓滿崽別管自己，炸掉吊橋不讓敵人得逞，都讓我為這樣一種獻身革命事業(yè)的精神感到深深的震撼。那時的革命戰(zhàn)士，心中的理想信念是如此堅定，可以為了祖國和人民犧牲一切，包括生命，沒有這些英雄志士，何來我們現(xiàn)在幸福美好的生活?因此，我們這一代沐浴在國強民安的盛世陽光下的人，應(yīng)該懂得感恩，更要學(xué)習(xí)先輩們的偉大精神。
幾經(jīng)周折，終于輪到我們班去看電影了，我懷著高興，激動的心情走進了電影院，等待著盼望已久的電影。
突然，全場燈火熄滅，耀眼的楓葉少年幾個大字映入我的眼簾。這部電影開始了，電影內(nèi)容講訴了吳可不幸的遭遇。本身吳可這個小朋友是有一個美好、富裕的家庭，可因為父母感情不合，就像破了的鏡子，再也不能合好，父母離婚了，一下子幸福的家庭變成妻離子散，可憐極了，最受傷的是吳可，因此吳可的性格變得很內(nèi)向，不愿跟其他同學(xué)玩。后來又被轉(zhuǎn)到了封閉式的學(xué)校，在班主任和同學(xué)們的努力下，吳可慢慢開朗起來，他還請求老師，同學(xué)們一起通過拍微電影的方式，讓爸媽復(fù)婚，終于功夫不負有心人，他爸媽被吳可的所做所為感動了，終于一家人又走到一起了，又開始了幸福的生活。
跟吳可的家庭相比，我的家庭真是幸福極了，我們一家六口，每天生活得豐富多彩，沒有煩惱。爸爸愛護著我和弟弟這兩棵“小樹苗”,無私奉獻，像雨露一樣，滋潤著我們茁壯成長。我們有什么心愿，他都會千方百計地滿足我們，我爸爸不僅愛護小輩也很尊敬老輩，對爺爺奶奶經(jīng)常詢寒問暖，盡自己一片孝心，讓兩位老人生活都很快樂，媽媽是爸爸的賢內(nèi)助，經(jīng)常為爸爸排憂解難，鼓勵他努力工作，減輕他的思想負擔。一家人和睦相處，過著其樂濃濃的生活。
“不經(jīng)過風(fēng)雨，哪里會出現(xiàn)彩虹”,吳可就是這樣才得到幸福。他的愿望就是想永遠和爸爸、媽媽一起生活，能得到家庭的溫暖，能在父母的關(guān)懷和撫育下成長。
這感人的電影就是想讓我們知道，無論今后在學(xué)習(xí)，生活中，遇到多大的困難，千萬不要放放棄，不要選擇哭泣和逃避，應(yīng)要勇敢的站起來，微笑著面對，勇于挑戰(zhàn)它，戰(zhàn)勝它，結(jié)果一定會成功的。幸福并不是有錢花，滿足你一切物質(zhì)上的需求。幸福其實很簡單，就是一家人健健康康，快快樂樂的生活在一起就夠了。
閔子騫
1.[關(guān)鍵詞]
孝順、忠誠、道德高尚、愛學(xué)敬師 2.[人物總結(jié)]
孔子的大弟子，被譽為“孝道”，在儒家德行顏回，是七十二圣人之一。 3.【人物基本資料】
閔子騫（公元前536年--前487年），字失，字子騫，春秋晚期魯人。 ，孔子的高級弟子?？傊?，他是七十二圣人之一。他受到人們的稱贊主要是因為他的孝順。作為二十四孝子之一，孔子稱贊他說：孝順，閔子騫！人們不聽父母昆迪的話。在元代編纂的《孝道二十四》中，閔子騫名列第三，是中華民族文化史上的圣賢。 4.【主要經(jīng)歷，典型事跡】 主要經(jīng)歷：
閔子騫祖籍曲阜，祖為魯國第四代君主魯敏公。閔子騫遷居魯州武塘鎮(zhèn)閔然坊后，成為平民百姓。魯昭公五年（公元前536年），閔子騫出生。 7歲那年，生母姜石病逝。他的父親繼續(xù)嫁給樂家，并生下了兩個弟弟，閔旭和閔茹。
公元前518年，18歲的閔子騫回到曲阜，成為孔子的老師。此后，他學(xué)習(xí)孔子四十多年。在此期間，除了短暫的擔任費載之外，他還跟隨孔子學(xué)習(xí)和教學(xué)?？鬃与x開魯國后，隨師周游世界；孔子病重時，他求醫(yī)求醫(yī)；孔子去世后，他悲痛萬分，與弟子一起守護孔子墓三年，盡心盡力為師。
戰(zhàn)國初年，閔子騫、樊遲、米子健在米家印堆定居。他們設(shè)壇招收弟子，開辦啟蒙博物館，悉心傳授，傳承孔子之道。魯喪公十四年（公元前454年），范馳病逝。閔子騫和米子健將樊遲葬在唐地。安排好后輩繼續(xù)教書后，閔子騫就去了高原。公元前447年，閔子騫病逝，享年89歲，葬于歷城縣城東5里。典型事跡： A.鞭打蘆花
閔子騫8歲喪母，父親再娶后妻姚氏，生下兩個兒子，閔哥和閔夢。繼母很疼愛自己的兩個孩子，但對閔子騫卻很狠。她通常會打或罵，不給食物的情況并不少見。這一切，閔子騫默默忍受著。
一個冬天，閔父帶著三個兒子出門，閔子騫坐在馬車上喊著冷。脾氣暴躁的閔爸爸怒道：“你哥的棉襖比你薄，你卻比誰都冷，你在想什么？” ，閔子騫的棉襖破了，許多蘆葦從棉襖中飛了出來。敏父見狀，驚呆了。他撕開小兒子的棉襖，發(fā)現(xiàn)全是新棉。原來是他繼母的鬼魂。閔父覺得自己錯怪了孩子，抱著閔子謙痛哭流涕？？
回到家后，閔父狠狠地揍了繼母，然后寫了離婚信。繼母差點被閔家趕出家門，哭哭啼啼的。閔子騫見狀，一把拉住繼母，跪在父親面前，懇求道：“不能放過兒子的媽媽，不能放過兒子的媽媽，三個孩子都受苦了。” /p>
閔父覺得有道理，就跟著閔子騫，留下了繼母。閔子騫的舉動也讓繼母感動，從此繼母對三個孩子一視同仁。灣。水生書修
閔子騫鑄師孔子。但當時家境貧寒，買不起肉干，便給老師一瓶精心釀制的酒。有同學(xué)冷笑道：“曹溪的水，怎么可能值得修？”孔子聞言，特意在講課中說：“閔子騫讀書萬里，精神可嘉。雖然一滴草溪遠勝百修。” 閔子騫上學(xué)后，學(xué)習(xí)刻苦，行事沉著，提倡節(jié)儉。 C。閔子騫辭去官職
閔子騫成名后，被陸軍送去飛翼當屠夫。他在飛翼施以仁政，行德。一年之內(nèi)，飛衣發(fā)生了翻天覆地的變化。
秋糧剛收，魯國大臣、姬氏家臣楊虎趕來交稅。
閔子騫說：“官稅剛收，收完我親自上庫?！?/p>
楊虎擺擺手說道。 ，“飛衣是姬在他的私人莊園里，官稅應(yīng)該直接交給姬氏。”
閔子騫是真人，不由問道：“我生于魯國，長于魯國，如今是飛衣屠夫，何必呢？沒聽說飛衣是私地？”
楊虎不耐煩道：“魯定王繼承弟弟的位子是不合理的，這都是姬氏的結(jié)果。支持他，現(xiàn)在國家大權(quán)在姬家手里，這飛衣還沒有，難道是姬家的人？”
閔子騫聽到這話，氣得窒息。我一心一意治理飛翼，以為是為國家做貢獻
，沒想到私生活打工，所以決定辭去官職。在辭職信中，他假設(shè)父親年老體弱，年老多病，為了盡孝道，他會回家侍奉父親。因為忠孝不能兼得，他不得不辭去費義載的職務(wù)。陸俊聞言，急忙派人勸阻，但閔子騫已下定決心，辭去公職。不等陸俊批準，他就匆匆離任，隱居在文水之濱，再也不拒絕出山當官！ 5.【經(jīng)典語錄】
1. 《論語·永夜六》：“季家使閔子騫為妃子。閔子騫曰：‘善為我，若有回我，則我。一定會在文商。'"
2. 《論語·○上十一》：“德行：顏淵、閔子騫、冉伯玉、仲恭?！?3.《論語·上十一》：“子曰：‘你是孝子，閔子謙！父母坤○和弟弟的話，人家不認同。'”
4. ” 《論語·進深十一》：“敏子坐一旁，似熟人。怎么樣？為什么要改？”夫子曰：‘夫人不言而為。’” 6.【名家評語】
A.注意修身養(yǎng)性 a.講究仁德修養(yǎng)，人品超凡脫俗
西漢桓寬《鹽鐵論?疆域?qū)挕氛f：“古君子，遵道而行。樹立名聲，修身養(yǎng)性，到時候不因貧賤而背叛，不因卑賤而改變志向。仁慈的地方，唯有行義。得錢則見利反義，無義則富?！?/p>
劉翔《說元·修文》曰：閔子騫三年喪后，可見在孔子中，孔子
以琴作弦，扶琴作弦， 悲痛欲絕地說：“先生，我不敢過禮。”孔子說：“君子也是君子。”
《漢書·楊雄傳》：“仲逆后，至漢道，燕、閩皆有德?！笨梢?，在漢人眼中，閔子騫在古代是一個仁人，德行僅次于孔子。灣。孝順，堪稱楷模
東漢明帝曾頒布詔書，贊頌“習(xí)曾、閔鳳琴，樂養(yǎng)之”后漢？（《后漢書·范弘殷實傳》）可見，至高皇帝極力推崇閔子騫為孝道楷模。董仲舒在《春秋》中稱贊閔子騫善于修身，淡泊名利。利。利養(yǎng)身，義養(yǎng)心。沒有義，心不能快樂，身體不能安逸。還有，身體不比心重要，所以養(yǎng)不比義重要。 . 義重于利，你怎么知道我噸？今人有大義，卻無利可圖。 、元賢、曾、敏同屬一家?！?“春秋番祿？養(yǎng)身重于義”
司馬遷稱贊他：“我不做醫(yī)生，不吃君子的錢?！薄妒酚洝?？仲尼之弟子”
C.愛學(xué)習(xí)，尊師重道，才能出類拔萃。
閔子騫一向尊師孔子，聽命于師。冉有和子貢也一樣能言善辯。兒童音樂。 “如果你能做到，你就不會死?！?《論語?進階》
在漢代人舉薦人才的奏章中說“老師有顏敏之才，名揚天下
“四方”“韓叔？嚴朱吳秋法師之父許嚴仲王家傳”。漢代官宦學(xué)園十分發(fā)達。漢人重視師生關(guān)系，強調(diào)尊師重道。閔子騫尊師重道。老師和道家成為學(xué)生的楷模，閔子騫是理想的醫(yī)生，充分肯定了他的博學(xué)和學(xué)識。
不僅知識淵博，閔子騫還擁有杰出的政治才能。 《春秋范魯許詡》說：“子貢、閔子、公建子說他們不愧為國家?！?/p>
綜上所述，閔子騫是中國歷史上非常崇高的人物。中國文化。先驅(qū)者之一。作為孔子的早期弟子，閔子騫特別注重“仁”的修養(yǎng)，與顏回并稱為“德”。他的“孝道”美德尤其受到稱贊?？鬃釉Q贊他：“孝子閔子騫！” 《論語》、《史記》、《閔子騫單衣》等都記載或贊揚了閔子騫的孝道。 ”，其中將閔子騫的單衣孝順母親的事跡列為三，被譽為歷史上最孝順的二十四位模范人物之一。雖然閔子騫所記載的言行并不多。在文學(xué)作品中，他是如家思想的積極核心，充滿積極意義和時代價值。 7、【個人感受】
“孝”是孝順父母的意思和孝順父母；一起提到孝道有更廣泛和更深層次的含義，就是提倡對家孝順，對國家忠誠，人人都應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞娜耍壹叶际侨?。和睦幸福的家庭。這樣，家庭才能和睦，社會才能和睦，國家才能富強。
古代孝順的故事很多，現(xiàn)在看來其中一些是殘忍和無知的行為，不適合宣傳推廣，但沒有實際意義。閔子騫的孝道故事充滿了人性的光輝。他不顧與敏子的恩怨，為他人著想，不以個人得失為目標，化解家庭矛盾。不僅在過去值得提倡，在今天構(gòu)建和諧社會也值得借鑒。 .
“孝為德之始”，“孝為先”，孝敬父母，善待親人，不僅是生活的最低道德，更是道德的根本，是做人的根本。做官的“官德”。 “德無為人”，我們中華民族歷來主張，不忘施恩，報恩。如果一個人連給予他生命、養(yǎng)育他成長的父母都不懂得報答和孝敬，那他就失去了基本的良知，根本沒有道德。閔子騫孝道的精神實質(zhì)是善良、包容、親情和仁慈。它是中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的重要組成部分，是需要我們傳承下去的道德文明。我國歷來是禮儀之邦，文明古國。善待父母，寬容他人，永遠是一種美德。這也是閔子騫給我們留下的最重要的啟示！
望溝鎮(zhèn)中心小學(xué)
弘揚民子孝道精神，打造校園“孝道文化”
實施方案
“百善孝為先”，孝道教育不僅是中華文化的重要組成部分，也是中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分。古代的“二十四孝”已被世世代代樹立為楷模，在中國歷史上流傳至今。用愛心奉獻社會，關(guān)愛老人，進一步弘揚中華民族的孝道文化。
王溝鎮(zhèn)中心小學(xué)位于二十四孝之一閔子騫的家鄉(xiāng)。為進一步貫徹落實未成年人思想道德建設(shè)要求，提高學(xué)生品德素質(zhì)，弘揚中華民族的孝敬長輩思想，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，學(xué)校以“弘揚閩子孝道精神，營造校園孝道文化”為宗旨，開展“十孝”活動。
1.閱讀孝道書籍
組織開展孝道典籍收藏流通、設(shè)立孝道閱讀角、舉辦孝道閱讀成果展等活動。 組織課堂閱讀團體開展“孝順好書進我家”閱讀活動競賽。
2.孝道研究
研究現(xiàn)代青少年的孝道文化和孝道觀念，了解過去傳統(tǒng)中人們對孝道的期待。讓學(xué)生知道什么是孝，為什么要孝，進一步明確孝是中華民族的美德。
3.上孝道課
將孝道教育納入教學(xué)計劃，在綜合班中開展孝道教育，將孝道教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)中。
4.畫孝報
開展“孝”文化手抄報比賽，讓學(xué)生通過孝道短篇故事的圖文宣揚孝道，弘揚孝道。班級裝訂成冊，優(yōu)秀作品入選宣傳海報。
5.寫孝文
讓學(xué)生寫下身邊的孝道故事、聽過的孝道和自己的孝道事例，然后選出最好的進行整理和裝訂他們。小冊子供學(xué)生閱讀。
6.唱孝歌
大力宣揚《媽媽》《爸爸》《?；丶摇贰秼寢尩奈恰贰栋酌珛寢尅返刃⒌栏枨皨寢尀楹⒆尤f里行”充分利用課前課后廣播，組織孝歌比賽。
7。孝順
回到家，我若有所思地端了一盆水給爸媽洗腳，給爸媽梳頭，幫我媽洗碗，和你說話父母心中有一次，為爺爺奶奶唱一首歌，幫助孤寡老人做點事……，每天做一份孝順，把孝順帶給長輩。
8.比較孝道
通過專題班會、孝道座談會等活動，比較孝道，現(xiàn)身教導(dǎo)學(xué)生孝道是一種美德。
9.孝道星評語
以班級為單位，根據(jù)學(xué)生的孝道事跡，選擇孝道星。并大力宣傳小星星的照片和事跡，并記錄在學(xué)生的成長檔案中。
10.弘揚孝道
充分利用班級報刊、?？V播等工具，廣泛宣傳孝道故事、典型事跡，弘揚孝道。贊美孝道，歌頌孝道。
通過“十孝”活動的推廣，營造“孝于家、關(guān)愛學(xué)校、關(guān)愛社會、爭做三好小公民”的良好氛圍"在全校學(xué)生中形成； ，以傳遞孝道為抓手，積極開展“孝道文化”教育，大力打造“孝道文化”校園工程。
王溝鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年2月21日
這個故事是這樣的。閔子騫的角色被破壞了。我們稱他為損壞。他在很小的時候，母親就去世了，父親又娶了一個后母，這個后母帶著兩個孩子，分別是蒙兒和革兒，后母對損兒常常惡言惡語，再加上鄰居們經(jīng)常來他們家搗亂，后母把所有的罪名都推到了損兒身上，損兒不但沒有暗暗記仇，更沒有對后母破口大罵，而是依舊對后母恭恭敬敬。有一次，鄰居不小心打碎了損兒生母留下的遺物，逃之夭夭，損兒的父母把罪過又推在了損兒身上，損兒經(jīng)常跑到生母的墓前，對她說心里話，又一次，被后母看見了，后母十分生氣，又打了損兒。
損兒雖然心里懼怕后母，但嘴上卻從未記恨過后母，父親讓損兒跟著宋夫子去上學(xué)了，損兒十分高興。直到有一次，損兒在無意之中誤傷了蒙兒，后母對他記恨不已，冬天，在一次要外出的時候，損兒的后母，給他們都做了厚厚的棉襖。父親帶著孩子們出發(fā)了，一路上，損兒凍得瑟瑟發(fā)抖，就要求讓自己拉車，結(jié)果，損兒的手卻凍僵了，把平時自己最疼愛的弟弟們和父親都摔了出去，損兒也摔倒在地，一直不醒，父親以為他要偷懶，不由分說，拿起鞭子抽了他三下，當?shù)谌鲁殚_的時候，出現(xiàn)了令人心酸的一幕，損兒的棉襖里竟然塞的全是蘆花，而他的兩個弟弟的棉襖里，卻是上等的棉花。
父親流著淚背著損兒回到了家，對他的后母說： 我一定要休了你! 當他要在雪地里當機立斷的時候，損兒醒了過來，跪在雪地上為后母求情，說：
有母親在，只有我一個人受凍，如果母親走了，兩個弟弟也只有單衣穿了。這樣我們?nèi)齻€都會受凍的。您就讓母親留下來吧!
由于過度寒冷，使他又暈倒在地，父親見到損兒即使這樣還再替后母求情，就放棄了自己的想法，大家一起把損兒抬上了床。為了兩個弟弟不讓繼母離開，這種恩情終于感動了冰冷的繼母如冰雪，繼母也終于真心悔過。當孔夫子來這里講課時，后母跪下讓孔夫子收損兒為徒，就在最絕望的時候，宋夫子搶上來說：
不知道孔子說了什么，孝道不在其中。閔子騫可謂孝順。之后，孔夫子同意收閔子騫為徒。
中國工農(nóng)紅軍長征的勝利是人類歷史的奇跡。在整整兩年的時間中，紅軍長征轉(zhuǎn)戰(zhàn)十四個省，歷經(jīng)曲折，戰(zhàn)勝了重重艱難險阻，保存和鍛煉了革命的基本力量。長征路上發(fā)生了許多驚天動地、可歌可泣的感人故事，其中的一個小故事《少年“老”紅軍》深深地感染了我。 《少年“老”紅軍》講述了小姑娘王新蘭受叔叔、哥哥姐姐的影響，從小就向往革命。她機智勇敢六歲就為共產(chǎn)黨送情報，九歲就成為紅軍的一名小宣傳隊員，她吃苦耐勞，樂觀向上，在困難的環(huán)境下卻不忘為戰(zhàn)士們宣傳鼓勁兒，紅軍戰(zhàn)士們都被她的精神所感動。長征史上最小的女紅軍王新蘭，以小小年紀，徒步走完了長征，過了三次草地，經(jīng)歷了許多大人都沒有經(jīng)歷過的苦難。長征勝利時，她還不滿12歲，創(chuàng)造了一個真正的奇跡。 ?讀了小新蘭的故事我深受感動。小新蘭六歲就為黨送情報，九歲參加了紅軍，十二歲走完了長征。生活的歷練讓她成為了一位堅貞不屈的`“老”紅軍。相比之下，我今年已經(jīng)十歲了，卻還常在父母的面前撒嬌，過著飯來張口，衣來伸手的生活。有時還為得不到一件玩具而與父母耍賴。媽媽讓我做點家務(wù)，我也因為怕苦怕累而做得馬馬虎虎。學(xué)習(xí)上碰到點困難我就選擇了退縮，而讓媽媽來幫我解決問題?，F(xiàn)在想起這些，我真是慚愧極了。我決心在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)習(xí)王新蘭那種堅韌不拔的精神，堅持到底，絕不退縮。 ?通過《長征的故事》這本書，我懂得了今天的幸福生活是老一輩革命家拋頭顱撒熱血換來的。做為一個新世紀的青少年，我要好好珍惜今天的一切，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來報效國家，讓長征精神代代相傳。
相關(guān)推薦
最新更新
