第九套教學(xué)計(jì)劃推薦12篇

教學(xué)計(jì)劃能更加規(guī)范的完成教學(xué)，馬上就要到新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子，教師們開(kāi)始制定新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要寫(xiě)些什么呢？本文是幼兒教師教育網(wǎng)精心收集的有關(guān)“第九套教學(xué)計(jì)劃”的信息，閱讀后如有所感請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址收藏以便隨時(shí)閱讀或分享給他人！

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇1】

音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，它具有獨(dú)特的魅力，可以觸動(dòng)人們的情感和靈魂。因此，音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力方面發(fā)揮著重要的作用。為了使音樂(lè)教育更加生動(dòng)有趣、具體詳細(xì)，提出了一份《第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃》。

第一節(jié)：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

在音樂(lè)教育的一開(kāi)始，將重點(diǎn)介紹音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)。這包括音樂(lè)的起源和歷史，不同類(lèi)型的音樂(lè)以及音樂(lè)的元素等。通過(guò)了解音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生們可以更好地理解音樂(lè)的本質(zhì)和形式，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二節(jié)：樂(lè)器演奏

第二節(jié)將著重培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)器演奏技巧。學(xué)生們將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種樂(lè)器，如鋼琴、小提琴、吉他等。將提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生們掌握正確的演奏姿勢(shì)和技巧，并通過(guò)練習(xí)和演奏，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表達(dá)能力和表演能力。

第三節(jié)：聲樂(lè)訓(xùn)練

除了樂(lè)器演奏外，還將在第三節(jié)課程中進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練。學(xué)生們將通過(guò)學(xué)習(xí)正確的呼吸和發(fā)聲技巧，培養(yǎng)出美妙的歌唱聲音。將為學(xué)生們選擇適合他們音域和個(gè)人特點(diǎn)的曲目，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地演唱，讓他們?cè)谝魳?lè)表達(dá)中展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。

第四節(jié)：理論知識(shí)與創(chuàng)作

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)理論知識(shí)同樣重要。在第四節(jié)課程中，將向?qū)W生們介紹音樂(lè)理論知識(shí)，如音階、節(jié)拍、調(diào)式等，并教授他們?nèi)绾蝿?chuàng)作自己的音樂(lè)作品。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們將能夠更好地理解和運(yùn)用音樂(lè)理論，創(chuàng)作出屬于自己的音樂(lè)作品。

第五節(jié)：音樂(lè)欣賞與評(píng)價(jià)

音樂(lè)不僅是表演和創(chuàng)作的藝術(shù)形式，也是一種欣賞的樂(lè)趣。在第五節(jié)課程中，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，了解不同類(lèi)型和風(fēng)格的音樂(lè)作品，并培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的審美能力。同時(shí)，學(xué)生們還將學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)音樂(lè)作品，以及如何表達(dá)他們對(duì)音樂(lè)的感受和觀點(diǎn)。

通過(guò)這份《第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃》，將為學(xué)生們提供全面而系統(tǒng)的音樂(lè)教育。旨在通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和具體的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)才華和表演能力。相信，通過(guò)這份音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生們將能夠在音樂(lè)領(lǐng)域有所突破，并收獲美妙而難忘的音樂(lè)之旅。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、教學(xué)分析

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、土地面積計(jì)算和簡(jiǎn)易方程。

教材重點(diǎn)是小數(shù)的乘除法計(jì)算和簡(jiǎn)易方程，

教材難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。

小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴(kuò)展和延伸。當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)是整數(shù)時(shí)，小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義相同；當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)是純小數(shù)時(shí)，小數(shù)乘法的意義有了擴(kuò)展，就是求一個(gè)數(shù)的十分之幾，百分之幾，千分之幾.小數(shù)乘法的計(jì)算方法與整數(shù)乘法的計(jì)算方法類(lèi)似，只要掌握了積的小數(shù)點(diǎn)的定位方法，小數(shù)乘法的計(jì)算方法，應(yīng)刃而解，為此教材應(yīng)用積的變化規(guī)律，把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算。

小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，小數(shù)除法的計(jì)算方法相對(duì)于小數(shù)乘法的計(jì)算方法則較為復(fù)雜。教材安排了兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：一是當(dāng)除數(shù)是整數(shù)時(shí)，計(jì)算方法與整數(shù)計(jì)算方法相同，只要弄清商里小數(shù)點(diǎn)的定位問(wèn)題即可。二是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，則根據(jù)商不變的性質(zhì)，把它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是、整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。

小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，通過(guò)教學(xué)和訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性和熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用規(guī)律，簡(jiǎn)便合理的進(jìn)行計(jì)算的能力。本冊(cè)教材的應(yīng)用題主要是整、小數(shù)的三步計(jì)算應(yīng)用題。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的基本方法，學(xué)會(huì)列綜合式解答應(yīng)用題，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

土地面積計(jì)算，教材主要安排了直線的測(cè)定、測(cè)量和土地面積單位的認(rèn)識(shí)、土地面積的計(jì)算等內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握測(cè)量和的方法。

簡(jiǎn)易方程是讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的代數(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長(zhǎng)計(jì)算公式等，理解方程的意義，學(xué)會(huì)接需兩、三不計(jì)算的方程，并能列方程解應(yīng)用題。通過(guò)兩種方法的比較，體會(huì)到用方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性，滲透數(shù)學(xué)思想。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算。學(xué)會(huì)四舍五入法截取積、商的近似值。

2．掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

3．會(huì)用分步列式或綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題。

4．會(huì)用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具或步測(cè)、目測(cè)測(cè)定直線，認(rèn)識(shí)土地面積單位，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的土地面積計(jì)算。

5．能夠用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì)接簡(jiǎn)易方程，會(huì)列方程解應(yīng)用題。

6．會(huì)使用計(jì)算器。

三、教學(xué)措施

1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例題、練習(xí)題的設(shè)計(jì)，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)適度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過(guò)計(jì)算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

2、切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來(lái)確定的。

（2）重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計(jì)算要求比較熟練，小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到正確'。同時(shí)對(duì)口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計(jì)算能力。

（3）運(yùn)用規(guī)律，合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)的計(jì)算同樣適用，教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識(shí)，并注意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開(kāi)放性。

（4）驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行步步為營(yíng)或者一步三回頭式的檢查，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過(guò)檢查和驗(yàn)算，可以提高計(jì)算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。

3、重視列方程解應(yīng)用題的教學(xué)，拓寬學(xué)生解題思路。

本冊(cè)教材引入代數(shù)的初步知識(shí)，學(xué)習(xí)列方程解答應(yīng)用題的方法。首先，教學(xué)時(shí)最重要的是讓學(xué)生真正體會(huì)到列方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性。其次，要教給學(xué)生找題中相等關(guān)系的方法，進(jìn)行找相等關(guān)系的轉(zhuǎn)向訓(xùn)練，因?yàn)樗橇蟹匠探獯饝?yīng)用題的關(guān)鍵。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生根據(jù)應(yīng)用題的特點(diǎn)和學(xué)生自己的思維方式，靈活的選擇解題思路，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性。

4、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

教學(xué)義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)

教學(xué)進(jìn)度表20xx9

單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)日期安排

一小數(shù)乘法14

1、小數(shù)乘法7901-909

2、積的近似值2910-911

3、簡(jiǎn)便計(jì)算2912-915

4、復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)3916-918

二

小數(shù)除法16

1、小數(shù)除法10919-109

2、商的近似值31010-1014

3、循環(huán)小數(shù)31015-1017

4、復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)

三

小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題17

1、小數(shù)四則混合運(yùn)算41020-1023

2、應(yīng)用題101024-116

3、復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)3117-1111

期中復(fù)習(xí)、考試21112-1113

四

土地面積計(jì)算61114-1121

五

簡(jiǎn)易方程28

1、用字母表示數(shù)41124-1127

2、解簡(jiǎn)易方程81128-129

3、列方程解應(yīng)用題121210-1225

4、復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)41226-1231

六

總復(fù)習(xí)51月2日開(kāi)始

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

(一)共性重難點(diǎn)(參考教科書(shū))

1.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。本學(xué)期著重進(jìn)行分段訓(xùn)練等，但字、詞、句的基本功訓(xùn)練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練，本冊(cè)教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書(shū)時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。

2.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。本冊(cè)教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確的閱讀、習(xí)作、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練點(diǎn)，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落到實(shí)處。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來(lái)。

3.注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊(cè)教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)編排，考慮到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的聯(lián)系。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法，從讀中學(xué)寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練除了教好4次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)，作文教學(xué)一般也要從說(shuō)到寫(xiě)。

(二)個(gè)性重難點(diǎn)

落實(shí)每個(gè)單元要求掌握的生字詞語(yǔ);持之以恒地積累與鞏固經(jīng)典語(yǔ)言;讓可能讓每個(gè)孩子都能達(dá)到真實(shí)、具體的寫(xiě)話(huà)目標(biāo);使孩子在課外閱讀中既得“法”有得“趣”。

二、教學(xué)策略

1.精心鉆研教材，讓課堂有增量。

(1)震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的.心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力 。

(3)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到簡(jiǎn)而精要富有探索的空間。

2.開(kāi)展大量閱讀，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀。

(1)推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦。

(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。

3. 除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4. 遵循記憶規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。

5.開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

6. 重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的、情感。加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

7. 繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求。

8. 重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

9. 加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫(xiě)在文摘卡上。(一句話(huà)概括新聞內(nèi)容)

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇4】

背景介紹：

音樂(lè)教學(xué)一直被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和藝術(shù)細(xì)胞的重要途徑之一。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)為學(xué)生推出音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，以豐富他們的音樂(lè)知識(shí)和技能。第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校為高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一套音樂(lè)教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生深入了解音樂(lè)的意義和欣賞音樂(lè)的能力。

第一章：音樂(lè)的起源與發(fā)展

在第一章中，學(xué)生將了解音樂(lè)的起源與發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)古代民族音樂(lè)、古典音樂(lè)、現(xiàn)代流行音樂(lè)等不同類(lèi)型的音樂(lè)，學(xué)生可以對(duì)音樂(lè)的發(fā)展歷程有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。學(xué)生還將研究一些世界上著名的音樂(lè)家，如貝多芬、莫扎特和肖邦等，以及他們的代表作品，以增進(jìn)對(duì)音樂(lè)歷史的了解。

第二章：音樂(lè)的元素和結(jié)構(gòu)

在第二章中，學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本元素和結(jié)構(gòu)。他們將研究和掌握音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色和動(dòng)態(tài)等元素，并通過(guò)分析不同音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)，了解音樂(lè)的層次和內(nèi)在邏輯。學(xué)生也將學(xué)習(xí)如何閱讀和編寫(xiě)樂(lè)譜，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

第三章：音樂(lè)的表現(xiàn)與情感

在第三章中，學(xué)生將探討音樂(lè)與情感的關(guān)系。他們將學(xué)習(xí)如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)不同的情感和意境，以及如何從音樂(lè)中感受到不同的情緒和情感狀態(tài)。學(xué)生還將聆聽(tīng)和分析一些具有強(qiáng)烈情感表達(dá)的音樂(lè)作品，如貝多芬的《第九交響曲》和柴可夫斯基的《天鵝湖》。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的情感和感受能力。

第四章：音樂(lè)和社會(huì)

在第四章中，學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。他們將研究音樂(lè)在不同文化背景下的社會(huì)功能和作用，并了解音樂(lè)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如電影配樂(lè)、舞臺(tái)表演和政治宣傳等。學(xué)生還將參觀音樂(lè)廳和音樂(lè)博物館，了解音樂(lè)與社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)社會(huì)意識(shí)和參與能力。

第五章：音樂(lè)的欣賞與評(píng)價(jià)

在第五章中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何欣賞和評(píng)價(jià)音樂(lè)作品。他們將學(xué)習(xí)不同的音樂(lè)欣賞方法和技巧，并通過(guò)分析一些著名音樂(lè)家和作品，如巴赫和貝多芬等，提高自己對(duì)音樂(lè)作品的欣賞水平。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)音樂(lè)評(píng)論和表達(dá)自己的音樂(lè)見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的音樂(lè)批評(píng)能力和表達(dá)能力。

第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)不同章節(jié)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力和表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)的起源與發(fā)展、音樂(lè)的元素和結(jié)構(gòu)、音樂(lè)的表現(xiàn)與情感、音樂(lè)和社會(huì)以及音樂(lè)的欣賞與評(píng)價(jià)等內(nèi)容，學(xué)生可以全面地認(rèn)識(shí)和感受音樂(lè)的美妙之處，從而獲得心靈的愉悅和啟迪。希望學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，可以成為有音樂(lè)素養(yǎng)和情感的終身音樂(lè)愛(ài)好者。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇5】

第九語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)新教學(xué)策略。本計(jì)劃通過(guò)采用具體、生動(dòng)、富有創(chuàng)意的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。以下將詳細(xì)介紹第九語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施內(nèi)容、目標(biāo)和具體效果。

一、實(shí)施內(nèi)容：

1. 多媒體教學(xué)：通過(guò)使用電子板書(shū)、音頻視頻資料等多媒體技術(shù)，將抽象的語(yǔ)文知識(shí)形象化、生動(dòng)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2. 創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮想象力，開(kāi)展創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)。教師將提供有趣的題材，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作優(yōu)秀的作品，并組織作品展示和評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

3. 閱讀拓展：設(shè)計(jì)多種閱讀材料，如文學(xué)經(jīng)典、科普讀物等，讓學(xué)生廣泛閱讀，了解各種文體和不同作者的作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和閱讀理解能力。

4. 課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語(yǔ)文角、寫(xiě)作俱樂(lè)部等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的實(shí)踐應(yīng)用，提高語(yǔ)文成績(jī)。

二、實(shí)施目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)讀經(jīng)典文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和欣賞能力，提高審美水平。

2. 提高學(xué)生的寫(xiě)作能力：通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和表達(dá)能力，提高寫(xiě)作技巧，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想。

3. 提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過(guò)廣泛閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀理解、鑒賞能力和批判性思維。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力：通過(guò)參與課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

三、實(shí)施效果：

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性大大提高：多媒體教學(xué)、創(chuàng)意寫(xiě)作等具體生動(dòng)的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

2. 學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力顯著提高：創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、想象力和表達(dá)能力，使他們能夠準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)得到提高：多樣化的閱讀材料和廣泛的閱讀培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解、鑒賞能力和批判性思維，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

4. 學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力得到鍛煉和提高：參與課外活動(dòng)使學(xué)生能夠?qū)⒄Z(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

第九語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施內(nèi)容豐富多樣，旨在提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、寫(xiě)作能力、閱讀理解能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。通過(guò)具體、生動(dòng)、富有創(chuàng)意的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到顯著提高，語(yǔ)言表達(dá)能力、文學(xué)素養(yǎng)、閱讀理解能力和實(shí)踐應(yīng)用能力也得到了明顯的提高。這一教學(xué)計(jì)劃極大地推動(dòng)了語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、教材分析

本冊(cè)課本共7個(gè)單元。各單元前的“學(xué)習(xí)提示”告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。各單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的必學(xué)課文3篇，第1、3、5、7單元各有選學(xué)課文一篇，供學(xué)有余力的學(xué)生在學(xué)完必學(xué)課文的基礎(chǔ)上選學(xué)，考試不作要求。各單元有一個(gè)習(xí)作訓(xùn)練，第2、4、6單元各有一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。各單元有一個(gè)單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練方面有適當(dāng)?shù)耐貙挕Ｈ珒?cè)課文共必學(xué)課文21篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練7次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練3次，單元練習(xí)7個(gè)。

本冊(cè)課本在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是概括段落大意。習(xí)作訓(xùn)練以“把一件事寫(xiě)清楚”和開(kāi)始安排的“篇章訓(xùn)練”為重點(diǎn)。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練安排了3次，主要與習(xí)作訓(xùn)練相配合，以及根據(jù)學(xué)生日常生活需要的交際性和應(yīng)用性訓(xùn)練。本冊(cè)教材以語(yǔ)言文字訓(xùn)練為序安排單元和課文。綜合閱讀、習(xí)作和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的序列如下：本冊(cè)教材的思想教育，分散在各個(gè)單元的語(yǔ)言訓(xùn)練中進(jìn)行，大致喲偶熱愛(ài)革命導(dǎo)師、革命領(lǐng)袖、革命烈士和戰(zhàn)斗英雄的教育；社會(huì)主義建設(shè)成就和古代燦爛文化的教育；為國(guó)爭(zhēng)光、熱愛(ài)老師的教育；了解舊社會(huì)、資本主義社會(huì)兒童的苦難生活和勤勞勇敢的教育；熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科技、保護(hù)生態(tài)的教育等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。識(shí)字218個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別形近字。會(huì)讀寫(xiě)543個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文，會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文，抓住重點(diǎn)段深入理解課文；學(xué)會(huì)用“摘句法”、用自然段段意歸并法、用回答幾個(gè)問(wèn)題再把答案連起來(lái)的方法歸納課文的`段落大意。

4、學(xué)會(huì)把一件事的經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體，初步學(xué)會(huì)不長(zhǎng)文章縮寫(xiě)成短文。既能寫(xiě)具體，又能寫(xiě)簡(jiǎn)潔。初步學(xué)會(huì)文章“開(kāi)頭”、“結(jié)尾”的寫(xiě)法。會(huì)寫(xiě)應(yīng)用文“啟事”。

5、會(huì)修改意思前后矛盾的病句。

6、會(huì)流利地朗讀課文，背誦指定的課文和古詩(shī)，有的還會(huì)默寫(xiě)。

7、會(huì)有條理、具體地說(shuō)清楚一件事，根據(jù)要點(diǎn)清楚地介紹自己的家，簡(jiǎn)明扼要地介紹一本課外書(shū)。會(huì)說(shuō)普通話(huà)，口齒清楚、聲音響亮、態(tài)度大方。

8、感受革命領(lǐng)袖、革命先烈的崇高品質(zhì)，社會(huì)主義的建設(shè)成就，舊社會(huì)和資本主義社會(huì)貧困兒童的痛苦生活，初步樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的志向。

三、班級(jí)情況分析

本班是我從三年級(jí)以來(lái)接手的學(xué)生，在兩年的教育指導(dǎo)下,多數(shù)學(xué)生正逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但從總體上說(shuō)，受本身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差、家庭教育環(huán)境差異等因素影響，我班學(xué)生的成績(jī)及各方面狀況一直以來(lái)兩極分化比較明顯。

部分優(yōu)等生不但學(xué)習(xí)成績(jī)始終穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，而且勤于思考、善于表達(dá)，喜愛(ài)閱讀各類(lèi)書(shū)報(bào)，作文中文筆流暢，對(duì)人對(duì)事有自己的看法，寫(xiě)作方面在普遍提高的基礎(chǔ)上正邁向個(gè)性化表達(dá)的天地。但是與此相反的是，班中雙差生較多，華明杰、勵(lì)維雅等學(xué)習(xí)非常吃力，吳繼倫、戎澤江、陳濤、戴夢(mèng)露等學(xué)習(xí)態(tài)度及意志力都較差。許多學(xué)生不但沒(méi)有獨(dú)立的閱讀理解能力，常常依靠慣性思維，作業(yè)時(shí)依賴(lài)?yán)蠋熭^多，沒(méi)有主動(dòng)獲取知識(shí)和進(jìn)行課外閱讀的喜好，甚至于上課時(shí)都很容易走神，完成作業(yè)也草草了事，需要協(xié)同家長(zhǎng)多費(fèi)心思。

四、教學(xué)措施、

1、深化語(yǔ)文教學(xué)改革，關(guān)鍵問(wèn)題是加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì)。要充分發(fā)揮語(yǔ)言文字訓(xùn)練的整體性、情感性，實(shí)行文道統(tǒng)一。把語(yǔ)言課上成語(yǔ)言文字訓(xùn)練課是語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)特征，是語(yǔ)文教學(xué)的反樸歸真。不能以文道分離的意識(shí)把語(yǔ)言文字訓(xùn)練看成是一種純工具、純技術(shù)的訓(xùn)練而加以否定。語(yǔ)言文字的訓(xùn)練當(dāng)然應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)言文字形式和思想內(nèi)容相統(tǒng)一的訓(xùn)練。離開(kāi)了語(yǔ)言文字的思想內(nèi)容，又如何有效地進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

2、落實(shí)好《語(yǔ)文素質(zhì)教育實(shí)施規(guī)范》，積極探索“素質(zhì)教育課程化，學(xué)科教學(xué)素質(zhì)化”之路，徹底清除語(yǔ)文應(yīng)試教育的種種影響。要按照《規(guī)范》提出的要求，不斷完善語(yǔ)文素質(zhì)教育的目標(biāo)體系、操作體系、管理體系和評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與知情意行的密切聯(lián)系，講究學(xué)習(xí)的心理衛(wèi)生和生理衛(wèi)生，提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì)。

3、樹(shù)立面向?qū)嶋H、貼近生活的大語(yǔ)文教育觀。語(yǔ)文是人類(lèi)思想焦急的工具。生活的外延與語(yǔ)文教學(xué)的外延相等。為此，課內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生課外的語(yǔ)文應(yīng)用的廣闊天地相結(jié)合。要重視指導(dǎo)學(xué)生在思想交際活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，在人際交往中學(xué)語(yǔ)文，在各種教學(xué)中學(xué)語(yǔ)文，在社會(huì)生活中學(xué)語(yǔ)文。把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)用，全方位地滲透到生活中去，以提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。

4、重視語(yǔ)文教學(xué)的“雙基”落實(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，重積累、重誦讀、重意會(huì)、重涵泳，多讓學(xué)生朗讀、背誦、復(fù)述、抄寫(xiě)，在接觸和使用語(yǔ)言中提高對(duì)語(yǔ)文的敏銳的感知能力。

5、推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，努力提高課堂教學(xué)效率。

6、重視學(xué)法指導(dǎo)。充分發(fā)揮教材按讀寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)編單元，每單元安排“學(xué)習(xí)提示”的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。要以“學(xué)習(xí)提示”中規(guī)定的學(xué)法為主線，適當(dāng)擴(kuò)大，使學(xué)法指導(dǎo)系列化、教材化，教學(xué)方法學(xué)法化，達(dá)到從學(xué)生“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，從教師“施教”到“不教”之目的。

7、改革考試制度，加強(qiáng)平日檢查。要建立“每課有考查”的制度，設(shè)立“課堂平日考查記公冊(cè)”，對(duì)朗讀、復(fù)述、背誦、答問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、造句等項(xiàng)目，實(shí)行每節(jié)課考查記分二、三人。記分采用等級(jí)制。實(shí)施平日考查、單元形成性考查和期末總結(jié)性考查相結(jié)合；口試、筆試和操作相結(jié)合。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、教材分析

1、教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。依次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉(xiāng)明，

每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫(xiě)了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運(yùn)用”。本冊(cè)還安排除2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

2、教材的主要特點(diǎn)

（一）專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣

（二）加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1．導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。

2．精讀課文與略讀課文的整合。

3．單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（五）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

（六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

二、班級(jí)情況分析

全班共有學(xué)生35人，其中男生21人，女生14人。從上學(xué)期期末考成績(jī)分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本掌握，閱讀分析能力一般，寫(xiě)作能力也不很理想。學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等待養(yǎng)成。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

（二）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

（九）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

（十）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

（十一）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。

四、教學(xué)措施

1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。

(1)震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力a如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。c對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué)，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式。

(3)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到：

a問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要富有探索的空間。

b問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué)。

2、開(kāi)展大量閱讀，并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀：

（1）推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話(huà)》。可采用半截故事法等。

（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。

（3）開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事，讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感，看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。

3、加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語(yǔ)》等。

除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。

7、領(lǐng)會(huì)大綱精神，認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位、作用、特點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù)。

8、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。

9、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。

10、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫(xiě)作能力，為其寫(xiě)作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡.

11、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫(xiě)在文摘卡上（用一句話(huà)概括新聞的內(nèi)容）。

12、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的，情感。

13、繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求。

14、重視學(xué)生日記的指導(dǎo)，通過(guò)日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法，及時(shí)溝通，解決一些問(wèn)題，教師應(yīng)精心地寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，真正地做到：“曉之以理，動(dòng)之以情?！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育。

15、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。加強(qiáng)差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇8】

20xx學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)情況簡(jiǎn)析：班級(jí)人數(shù)62上學(xué)期合格率上學(xué)期優(yōu)秀率本學(xué)期合格率指標(biāo)100%本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)上期差生率本期轉(zhuǎn)化率本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)識(shí)字1800個(gè)。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法查難檢字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。會(huì)讀寫(xiě)560個(gè)左右的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話(huà)的習(xí)慣，能邊聽(tīng)邊思考，聽(tīng)出別人說(shuō)話(huà)中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤剑荒苈?tīng)廣播，說(shuō)要點(diǎn)；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問(wèn)話(huà)。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長(zhǎng)句子的意思；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書(shū)記號(hào)；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，能說(shuō)出段落大意；能詳細(xì)復(fù)述課文。認(rèn)識(shí)省略號(hào)。能初步讀懂說(shuō)明書(shū)，并按說(shuō)明書(shū)操作。初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛?，能條理比較清楚地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物和寫(xiě)人的文章，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知，學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信。會(huì)使用書(shū)名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、教材分析、學(xué)情分析

本冊(cè)課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

全冊(cè)課本共安排了7個(gè)單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共7個(gè)。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書(shū)，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會(huì)寫(xiě)的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書(shū)寫(xiě)的樣字，讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫(xiě)字基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語(yǔ)積累。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫(xiě)法等方面進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)。

習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫(xiě)，十分貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫(xiě)作要點(diǎn)。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。

全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。綜合練習(xí)包括拼音識(shí)字、詞句訓(xùn)練、熟記成語(yǔ)、朗讀背誦、口語(yǔ)交際及寫(xiě)字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。

二、本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：

1、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)識(shí)字257個(gè)。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法查難檢字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

2、會(huì)讀寫(xiě)560個(gè)左右的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。

3、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話(huà)的習(xí)慣，能邊聽(tīng)邊思考，聽(tīng)出別人說(shuō)話(huà)中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤剑荒苈?tīng)廣播，說(shuō)要點(diǎn)；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問(wèn)話(huà)。

5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長(zhǎng)句子的意思；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書(shū)記號(hào)；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，能說(shuō)出段落大意；能詳細(xì)復(fù)述課文。認(rèn)識(shí)省略號(hào)。能初步讀懂說(shuō)明書(shū)，并按說(shuō)明書(shū)操作。

6、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛?，能條理比較清楚地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物和寫(xiě)人的文章，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知，學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信。會(huì)使用書(shū)名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)，從小立志為祖國(guó)爭(zhēng)光；繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律，助人為樂(lè)，刻苦鍛煉，積極向上；初步培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

三、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇10】

音樂(lè)是一種美妙的藝術(shù)形式，能夠觸動(dòng)人們的心靈，激發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)情感。其中，音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力方面發(fā)揮著重要的作用。為了提高學(xué)生們的音樂(lè)水平，我校制定了《第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃》。本計(jì)劃旨在通過(guò)豐富的內(nèi)容和創(chuàng)新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和才能。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高其音樂(lè)鑒賞能力和表演技巧；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力，通過(guò)音樂(lè)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)作活動(dòng)提升學(xué)生的綜合能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)習(xí)慣，提高其對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，讓學(xué)生能用美學(xué)的眼光去感受和分析音樂(lè)作品。

二、教學(xué)內(nèi)容：

第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

1. 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：包括音樂(lè)理論、樂(lè)譜閱讀、節(jié)奏與節(jié)拍等，通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作技巧。

2. 音樂(lè)欣賞：通過(guò)聽(tīng)取不同類(lèi)型和風(fēng)格的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美妙之處，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力和表達(dá)能力。

3. 樂(lè)器演奏：提供多樣的樂(lè)器演奏機(jī)會(huì)，包括鋼琴、吉他、小提琴等。通過(guò)樂(lè)器演奏，學(xué)生能夠感受到樂(lè)器獨(dú)特的音色和演奏技巧，并培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的深入理解。

4. 合奏和合唱：通過(guò)音樂(lè)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們可以鍛煉他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)合奏和合唱的活動(dòng)，學(xué)生們可以在整體中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，并提升個(gè)人演奏和表演技巧。

5. 創(chuàng)作和表演：通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作和表演活動(dòng)，讓學(xué)生們發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想像力。學(xué)生們可以根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，創(chuàng)作屬于自己的音樂(lè)作品，并在表演中展示自己的才能。

三、教學(xué)方法：

1. 多媒體教學(xué)法：使用多媒體設(shè)備，將音樂(lè)教學(xué)與圖像、聲音和視頻相結(jié)合，使學(xué)生更加直觀地理解音樂(lè)理論知識(shí)和欣賞音樂(lè)作品。

2. 合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作和團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們相互傾聽(tīng)和交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3. 實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、演奏比賽、音樂(lè)劇表演等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。

《第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃》旨在通過(guò)多樣化的教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和才能，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和表演水平。我們相信，只要學(xué)生付出努力并積極參與，他們一定會(huì)在音樂(lè)的海洋中激發(fā)出無(wú)限的潛能，收獲成功和快樂(lè)。我們期待每位學(xué)生都能在音樂(lè)的熏陶下，獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇11】

教材分析： 修訂后的六年制第九冊(cè)教科書(shū)的主要內(nèi)容有：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，簡(jiǎn)易方程。這些內(nèi)容的編排既保持了原教科書(shū)中的一些好的做法，同時(shí)根據(jù)《大綱（試用修訂版）》和調(diào)查研究的情況做了一些調(diào)整。

1. 計(jì)算內(nèi)容的調(diào)整。

2.應(yīng)用題內(nèi)容的調(diào)整。

《大綱（試用修訂版）》規(guī)定：整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題最多不超過(guò)三步。因此，本冊(cè)教科書(shū)把原來(lái)的整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題中的歸一、歸總加條件的應(yīng)用題和選學(xué)內(nèi)容四步計(jì)算的應(yīng)用題刪去。

3.增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，本冊(cè)同前幾冊(cè)一樣，一方面在教學(xué)新知識(shí)時(shí)，安排大量的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過(guò)自己動(dòng)手操作，理解數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程，建立數(shù)學(xué)概念。另一方面，在部分單元的最后，專(zhuān)門(mén)安排了實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)際背景，設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。

（1） 節(jié)約能源。

節(jié)約能源是在小數(shù)的乘法和除法等知識(shí)的基礎(chǔ)上編排的，這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)包括三部分：① 課前由家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生填寫(xiě)上個(gè)月家庭用水、用電調(diào)查表。② 小組交流、比較所收集的數(shù)據(jù)。 ③全班同學(xué)交流節(jié)約用水、用電的經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生用所學(xué)的量與計(jì)量、小數(shù)等知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，不僅滲透了統(tǒng)計(jì)的思想方法，更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的'過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)踐能力和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

（2） 綠化校園。

綠化校園是在前面所學(xué)的整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生測(cè)量校園中花壇、草地、樹(shù)陰等的面積，再把所測(cè)數(shù)據(jù)填入表中，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而了解校園綠化情況。學(xué)生所學(xué)的多邊形的面積計(jì)算一般都是比較規(guī)則的多邊形，而在生活中需要計(jì)算的有些是不規(guī)則的多邊形，一般要把這些不規(guī)則的多邊形近似看成學(xué)過(guò)的多邊形或者分割成學(xué)過(guò)的多邊形，這樣便可以完成面積的計(jì)算。學(xué)生在測(cè)量時(shí)首先要判斷所測(cè)圖形要?dú)w為什么圖形合適，再進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。實(shí)際測(cè)量時(shí)往往有誤差，一般要多測(cè)量幾次取其平均值為好。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的全過(guò)程，通過(guò)小組合作活動(dòng)的形式，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、獲得成功的快樂(lè)，初步形成提出建設(shè)性意見(jiàn)與建議的意識(shí)。 .

教學(xué)安排：

第一單元 小數(shù)的乘法和除法意義和法則

時(shí)間安排：25課時(shí)，第一周至第五周完成

教學(xué)目標(biāo)：

（一）熟練地掌握小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則，進(jìn)一步理解小數(shù)乘除法的意義。

（二）通過(guò)歸納整理，提高學(xué)生的概括能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

熟練掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算法則，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率。

第二單元 整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

時(shí)間安排：16課時(shí)，第六周至第九周完成

教學(xué)要求

（一）掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)使用中括號(hào)，能夠比較熟練地計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算式題。

（二）通過(guò)對(duì)整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的總結(jié)、歸納，提高學(xué)生的抽象概括能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（四）掌握解答應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能用綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。

（五）提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，自覺(jué)進(jìn)行檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇12】

音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)、音樂(lè)才能等方面起著重要的作用。作為一名音樂(lè)教師，我積極推行第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，旨在通過(guò)詳細(xì)具體且生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生擴(kuò)展音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)技能。

第一章：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與樂(lè)理訓(xùn)練

在這一章節(jié)中，我會(huì)向?qū)W生介紹音樂(lè)的基本概念和元素，如音高、節(jié)奏、音符等。通過(guò)講解和演示，學(xué)生將了解到音樂(lè)的語(yǔ)言和基本規(guī)則。樂(lè)理訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)進(jìn)行音階、和弦和節(jié)奏的訓(xùn)練，從而提高他們對(duì)音樂(lè)的理解和應(yīng)用能力。

第二章：聲樂(lè)技巧與表演訓(xùn)練

在這一章節(jié)中，我將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聲樂(lè)技巧和表演能力。通過(guò)正確的發(fā)聲和唱歌技巧的訓(xùn)練，學(xué)生將能夠掌握合唱和獨(dú)唱的基本技巧。同時(shí)，我也會(huì)組織各種音樂(lè)演出和比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們的表演才華。

第三章：樂(lè)器演奏與和聲訓(xùn)練

本章節(jié)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在樂(lè)器演奏和和聲訓(xùn)練方面的技能。我將引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的樂(lè)器，并提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。同時(shí)，我將教授學(xué)生如何進(jìn)行和聲訓(xùn)練，掌握和弦進(jìn)行和和聲規(guī)則，以便能夠在音樂(lè)演奏中更好地配合他人。

第四章：音樂(lè)創(chuàng)作與作曲技巧

這一章節(jié)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作和作曲能力。我將向?qū)W生介紹一些基本的作曲技巧和方法，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自由創(chuàng)作。通過(guò)創(chuàng)作音樂(lè)，學(xué)生將能夠表達(dá)自己的情感和創(chuàng)造力，并且更深入地理解音樂(lè)的本質(zhì)。

第五章：音樂(lè)欣賞與評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)

在這一章節(jié)中，我將向?qū)W生介紹各種風(fēng)格和類(lèi)型的音樂(lè)作品。通過(guò)收聽(tīng)和分析不同的音樂(lè)作品，學(xué)生將增加對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解能力。我將組織音樂(lè)欣賞比賽和研討會(huì)，促進(jìn)學(xué)生與音樂(lè)家和其他音樂(lè)愛(ài)好者的互動(dòng)，從而提高他們的音樂(lè)評(píng)價(jià)和鑒賞能力。

通過(guò)第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，我相信學(xué)生將全面提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和技能。這個(gè)計(jì)劃不僅僅是教會(huì)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與創(chuàng)造力。我期待著在實(shí)施這個(gè)計(jì)劃的過(guò)程中，看到學(xué)生們?cè)谝魳?lè)領(lǐng)域取得優(yōu)秀的成績(jī)，并打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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